Ένα ποντίκι τρέχει στο χωράφι. Βλέπει ότι υπάρχει ένας πύργος:
Κανείς δεν απάντησε. Το ποντίκι άνοιξε την πόρτα, μπήκε και άρχισε να ζει.
Ο βάτραχος πηδάει. Βλέπει ένα teremok:
- Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Εγώ, ποντικάκι, και ποιος είσαι;
- Είμαι ένας βάτραχος. Άσε με να φύγω.
Και οι δυο τους άρχισαν να ζουν μαζί.
Ένα λαγουδάκι τρέχει. Βλέπει ένα teremok:
- Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Εγώ, ποντικάκι.
- Εγώ, βάτραχος-βάτραχος, και ποιος είσαι;
«Είμαι ένα λαγουδάκι δραπέτης, τα αυτιά μου είναι μακριά, τα πόδια μου κοντά». Άσε με να φύγω.
- Εντάξει, πήγαινε!
Οι τρεις τους άρχισαν να ζουν μαζί.
Μια μικρή αλεπού τρέχει και ρωτάει:
- Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Εγώ, το ποντίκι-νορούντζα.
- Εγώ, βάτραχος-βάτραχος.
- Εγώ, ένα κουνελάκι που τρέχει, έχω μακριά αυτιά, κοντά πόδια, και ποιος είσαι;
- Είμαι μια αλεπού-αδερφή, Λιζαβέτα-όμορφη, χνουδωτή ουρά. Άσε με να φύγω.
- Πήγαινε, αλεπού.
Οι τέσσερις τους άρχισαν να ζουν μαζί.
Ένας λύκος τρέχει στο χωράφι. Βλέπει ένα μικρό αρχοντικό και ρωτάει:
- Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Εγώ, ποντικάκι.
- Εγώ, βάτραχος-βάτραχος.
- Εγώ, μικρή αλεπού-αδερφή, Λιζαβέτα-όμορφη, χνουδωτή ουρά, και ποιος είσαι;
- Είμαι λύκος-λύκος, μεγάλο στόμα. Άσε με να φύγω.
- Εντάξει, πήγαινε, ζήσε ειρηνικά. Οι πέντε τους άρχισαν να ζουν μαζί.
Μια αρκούδα περιπλανιέται, μια ραιβοποδία περιπλανιέται. Είδα το αρχοντικό και μούγκρισα:
- Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Εγώ, ποντικάκι.
- Εγώ, βάτραχος-βάτραχος.
- Εγώ, ένα κουνελάκι που τρέχει, έχω μακριά αυτιά και κοντά πόδια.
- Εγώ, μικρή αλεπού-αδερφή, Λιζαβέτα-όμορφη, χνουδωτή ουρά.
-Εγώ, λύκος-λύκος, μεγάλο στόμα, και ποιος είσαι;
- Είμαι μια αρκούδα, ένα μικρό blooper!
Και δεν ζήτησε να πάει στην έπαυλη. Δεν μπορούσε να περάσει από την πόρτα, έτσι ανέβηκε.
Ταλαντεύτηκε, κροτάλισε και ο πύργος διαλύθηκε. Μετά βίας πρόλαβαν να ξεμείνουν - ένα μικρό ποντικάκι, ένας βάτραχος που κραυγάζει, ένα κουνελάκι που τρέχει, μακριά αυτιά, κοντά πόδια, μια μικρή αδερφή αλεπού, η Λιζαβέτα η ομορφιά, μια χνουδωτή ουρά, ένας λύκος-λύκος, ένα μεγάλο στόμα.
Και η αρκούδα, ο μικρός βάτραχος, πήγε στο δάσος.
Teremok- ένα από τα πιο γνωστά λαϊκά παραμύθια για παιδιά. Από πολλούς συγγραφείς παραμύθι Teremokλήφθηκε ως βάση για τις δικές μου παιδικές ιστορίες. Έτσι επεξεργάστηκαν την αφήγηση οι Α. Τολστόι, Α. Ουσάτσεφ, Β. Μπιάνκι κ.ά. Διαδικτυακό παραμύθιγεμάτη από επαναλήψεις και ονοματοποιίες, που απλοποιούν πολύ την ακουστική αντίληψη του κειμένου, όλα υποκριτικοί χαρακτήρεςοικεία και κατανοητά στο παιδί, τα γεγονότα που περιγράφονται είναι απλά - επομένως διαβάστε το παραμύθι TeremokΑκόμα και τα πιο μικρά παιδιά το λατρεύουν. Σίγουρα θα τους αρέσει να διαβάζουν για το σπιτάκι με τους αστείους κατοίκους του.Χαρακτηριστικά του παραμυθιού
Παραμύθι Teremokδεν έχει σαφή εκπαιδευτικό ή γνωστικό προσανατολισμό. Αλλά ανοίγει τις ευρύτερες προοπτικές για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών. Η ιστορία μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως σενάριο για παραγωγές στο σπίτι δάχτυλο θέατρο. Μαγική πλοκήμπορεί να γίνει η βάση για μαθήματα ζωγραφικής. Σχεδιάστε το παιδί σας μια καλύβα με πολλά παράθυρα - και αφήστε το παιδί να απεικονίσει χαρακτήρες που κοιτάζουν έξω από τα παράθυρα καθώς εκτυλίσσονται τα γεγονότα. Μπορείτε να προτείνετε στον νεαρό ακροατήαναπαράγουν τις γραμμές των χαρακτήρων μιμούμενοι τις φωνές ή τη συμπεριφορά τους. Έχοντας βουίξει σαν μύγα, πήδηξε σαν κουνελάκι και πατούσε σαν αρκουδάκι - το μωρό θα είναι απείρως χαρούμενο και θα σας ζητήσει περισσότερες από μία φορές να του διαβάσετε για το Teremok.Αποτύπωμα
Υπήρχε ένα μικρό σπίτι στο δάσος. Μια μύγα πέταξε κοντά του και χτύπησε το παντζούρι:
Νοκ-κνοκ! Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
Και κανείς δεν απαντά από εκεί. Τότε μια μύγα πέταξε στο παράθυρο και άρχισε να ζει σε αυτό.
Ένας ψύλλος κάλπασε μέχρι την έπαυλη και χτύπησε το παντζούρι.
- Είμαι μύγα, και ποιος είσαι;
- Και είμαι ψύλλος.
- Έλα να ζήσεις μαζί μου.
Ένας ψύλλος πήδηξε στο αρχοντικό και άρχισαν να ζουν μαζί.
Ένα κουνούπι πέταξε στον πύργο και χτύπησε το παντζούρι:
- Νοκ-κνκ! Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Είμαι μύγα, είμαι ψύλλος, και ποιος είσαι;
-Κι εγώ είμαι κουνούπι.
- Ελάτε να ζήσετε μαζί μας.
Ένα κουνούπι πέταξε στην έπαυλη και οι τρεις τους άρχισαν να ζουν μαζί.
Ένα ποντίκι έτρεξε στην έπαυλη και χτύπησε την πόρτα:
- Νοκ-κνκ! Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Είμαι μύγα, είμαι ψύλλος, είμαι κουνούπι, και ποιος είσαι;
- Και είμαι ποντίκι.
- Ελάτε να ζήσετε μαζί μας.
Ένα ποντίκι έτρεξε στο μικρό αρχοντικό και οι τέσσερις τους άρχισαν να ζουν μαζί.
Ένας βάτραχος κάλπασε μέχρι την έπαυλη και χτύπησε την πόρτα:
- Νοκ-κνκ! Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Είμαι μύγα, είμαι ψύλλος, είμαι κουνούπι, είμαι ποντίκι, και ποιος είσαι;
- Και είμαι βάτραχος.
- Ελάτε να ζήσετε μαζί μας.
Ο βάτραχος πήδηξε πάνω από το κατώφλι στο μικρό αρχοντικό και οι πέντε τους άρχισαν να ζουν.
Το κουνελάκι κάλπασε μέχρι τον πύργο και χτύπησε την πόρτα:
- Νοκ-κνκ! Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Είμαι μύγα, είμαι ψύλλος, είμαι κουνούπι, είμαι ποντίκι, είμαι βάτραχος, και ποιος είσαι;
-Και είμαι κουνελάκι.
- Ελάτε να ζήσετε μαζί μας.
Το κουνελάκι πήδηξε πάνω από το κατώφλι στο σπιτάκι και οι έξι τους άρχισαν να ζουν.
Μια αλεπού ήρθε τρέχοντας στην έπαυλη και χτύπησε την πόρτα:
- Νοκ-κνκ! Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Είμαι μύγα, είμαι ψύλλος, είμαι κουνούπι, είμαι ποντίκι, είμαι βάτραχος, είμαι κουνελάκι, και ποιος είσαι εσύ;
- Και είμαι αλεπού.
- Ελάτε να ζήσετε μαζί μας.
Μια μικρή αλεπού έτρεξε στο αρχοντικό και άρχισαν να ζουν μαζί.
Ένας λύκος ήρθε στην έπαυλη και χτύπησε την πόρτα:
- Νοκ-κνκ! Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Είμαι μύγα, είμαι ψύλλος, είμαι κουνούπι, είμαι ποντίκι, είμαι βάτραχος, είμαι κουνελάκι, είμαι αλεπού, και ποιος είσαι;
- Και είμαι λύκος.
- Ελάτε να ζήσετε μαζί μας.
Ένας λύκος μπήκε στην έπαυλη και οι οκτώ άρχισαν να ζουν.
Μια αρκούδα ήρθε στην έπαυλη και χτύπησε την πόρτα:
- Νοκ-κνκ! Ποιος μένει σε ένα μικρό σπίτι, ποιος μένει σε ένα χαμηλό;
- Είμαι μύγα, είμαι ψύλλος, είμαι κουνούπι, είμαι ποντίκι, είμαι βάτραχος, είμαι κουνελάκι, είμαι αλεπού, είμαι λύκος, και ποιος είσαι εσύ;
- Και είμαι αρκούδα, θέλω να ζήσω μαζί σου.
Η αρκούδα ήθελε να περάσει από την πόρτα, αλλά δεν πέρασε. Στη συνέχεια, η ραιβοποδία ανέβηκε στην οροφή. Το αρχοντικό έτριξε από το βάρος, οι κάτοικοί του τράπηκαν σε φυγή από τα παράθυρα και τις πόρτες προς διάφορες κατευθύνσεις. Μόνο η αρκούδα εγκαταστάθηκε στη στέγη, και ο πύργος - μπαμ! - και διαλύθηκε.
Το παιδί δεν αποκοιμήθηκε;
ρωσικός λαϊκό παραμύθιΤο "Teremok" τελείωσε, αν το παιδί δεν αποκοιμηθεί, συνιστούμε να διαβάσετε μερικά ακόμη παραμύθια.
Chupina V.N.
Ανάπτυξη του λόγου. Ανάγνωση μυθιστόρημα.
Θέμα: Λέγοντας στα παιδιά μια ρωσική λαϊκή ιστορία"Teremok»
Στόχος: εισαγάγετε το περιεχόμενο των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών. να διδάξει να δει τη σχέση μεταξύ του περιεχομένου ενός λογοτεχνικού κειμένου και των σχεδίων του, να προκαλέσει την επιθυμία αναπαραγωγής διαλόγων μεταξύ χαρακτήρες παραμυθιού; εκτελούν απλές χορευτικές κινήσεις.
Εξοπλισμός: εικονογραφήσεις για το παραμύθι, παιχνίδια - ποντίκι, βάτραχος, λαγός, αλεπού, λύκος, αρκούδα. flannelgraph (μαγνητικός πίνακας), φιγούρες για το flannelgraph.
Ενεργοποίηση λεξικού : αρχοντικό, χαρακτήρες παραμυθιού, βρέθηκε, οικοδόμηση.
Μέθοδοι και τεχνικές : οπτική, λεκτική, πρακτική, παιχνίδι.
Πηγή: που συνέταξε η δασκάλα Chupina V.N.
Πρόοδος συνεχών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Οργανωτική στιγμή.
Ο ήλιος λοιπόν έχει ανατείλει, μαζί τουοδήγησε σε ένα παραμύθι. Τι το τέτοιο παραμύθι, δοκιμάστε το, εικασία.
Στέκεται σε ένα χωράφι...
Δεν είναι ούτε κοντός ούτε ψηλός.
Οι απαντήσεις των παιδιών, αν προκύψουν δυσκολίες, τα βοηθάμεαπάντηση: Αυτό παραμύθι « Teremok» .
Τα παιδιά κάθονται να ακούσουν ένα παραμύθι.
Κύριο μέρος. Διαβάζοντας ένα παραμύθι .
Ο δάσκαλος διαβάζει ένα παραμύθι και δείχνει τους χαρακτήρες στα παιδιά.
(σύμφωνα μεδιήγηση μύθων, επίο πίνακας παρατίθεταιήρωες αρχοντικού και παραμυθιού)
Μετά την ανάγνωση, ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά εικονογραφήσεις του παραμυθιού και τους ζητά να ονομάσουν τους χαρακτήρες.
Εκπαιδευτικός: Ας θυμηθούμε ποιος ήταν ο πρώτος που βρήκε τον πύργο;
Παιδιά: Ποντίκι. - norushka.
Εκπαιδευτικός: Τι ποντίκι;
Παιδιά: Είναι μικρή και γκρίζα.
Εκπαιδευτικός: Ας θυμηθούμε πώς ένα ποντίκι περπατάει και τρίζει;
Παιδιά: μιμούνται τις κινήσεις του ποντικιού και το τρίξιμο.
Εκπαιδευτικός: Ποιος άλλος μένει στο σπιτάκι;
Παιδιά: Frog-wah.
Παιδιά: Πράσινο.
Παιδαγωγός: Ας πηδάμε και ας κραυγίζουμε σαν βατράχια.
Παιδιά: μιμούνται τις κινήσεις ενός βατράχου και κράζουν Kwa - kwa - kwa.
Εκπαιδευτικός: Ποιος ήρθε μετά τον βάτραχο;
Παιδιά: Το κουνελάκι είναι ένα άλμα.
Εκπαιδευτικός: Ας παίξουμε το παιχνίδι "Grey Bunny".
Ο δάσκαλος παίζει το παιχνίδι «Grey Bunny» με τα παιδιά.
Παιχνίδι.
Γκρίζο λαγουδάκι κάθεται
Και κουνάει τα αυτιά του
Κάνει κρύο για να καθίσει το κουνελάκι
Πρέπει να ζεστάνω τα ποδαράκια μου
Κάνει κρύο για να σταθεί το κουνελάκι
Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά. Ποιος ήρθε μετά το λαγουδάκι;
Παιδιά: Λύκος.
Εκπαιδευτικός: Τι είδους λύκος;
Παιδιά: Γκρι
Παιδαγωγός: Ποιος ήρθε μετά τον λύκο;
Παιδιά: Αλεπού-αδερφή.
Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα είναι;
Παιδιά: Κόκκινο.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, πώς περπατάει η αλεπού;
Παιδιά: μιμηθείτε τις κινήσεις μιας αλεπούς.
Παιδαγωγός: Τα ζώα ζούσαν μαζί, τραγούδησαν, χόρεψαν και μας άφησαν να χορέψουμε.
Ήχοι«Χορέψτε με μαντήλια, (φύλλα)» (μουσική E. Tilicheeva,sl. και Trantovskaya).
Ο δάσκαλος μοιράζει μαντήλια (φύλλα: κόκκινο και κίτρινο, σφενδάμι και δρυς) και τους καλεί να χορέψουν μαζί.
Εκπαιδευτικός: Έτσι ζούσαν διασκεδαστικά τα ζώα. Ποιος άκουσε τα τραγούδια και ήρθε στο Teremok; Ποιος ήρθε μετά την αλεπού;
Παιδιά: Η αρκούδα είναι ραιβοπόδαλη.
Εκπαιδευτικός: Πώς περπατάει μια μεγάλη αρκούδα ραιβοπόδαρου;
Παιδιά: μιμηθείτε τις κινήσεις μιας αρκούδας.
Fizminutka"Αρκουδάκι"
Αρκουδάκι
Συλλέγει κώνους
Και το βάζει στην τσέπη του.
Ξαφνικά, ένας κώνος έπεσε.
Ακριβώς στο μέτωπο της αρκούδας.
Ο Μίσκα θύμωσε
Και με το πόδι - κορυφή!
Δεν θα το κάνω άλλο
Συλλέξτε κώνους
Θα πάρω το αυτοκίνητο
Και θα πάω για ύπνο!
Εκπαιδευτικός: Σωστά, μπράβο! Όλοι ονομάστηκαν, κανείς δεν ξεχάστηκε, αλλά τι έκανε η αρκούδα;
Παιδιά: Η Teremok έσπασε.
Εκπαιδευτής: τώρα πρέπει να φτιάξουμε ένα νέο Teremok. Ας βοηθήσουμε τα ζώα να χτίσουν;
Παιδιά: ναι.
Γυμναστική δακτύλων "Χτίζοντας ένα σπίτι".
Όλη μέρα - εδώ κι εκεί,
Ακούγεται ένα δυνατό χτύπημα. (Χτυπήστε τη γροθιά στη γροθιά.)
Τα σφυριά χτυπούν
Φτιάχνουν ένα σπίτι για τα ζώα. (Χτυπήστε τη γροθιά στη γροθιά.)
Ακόμα κι αν το σπίτι μου είναι πλεγμένο και στραβό,
Δείτε πόσο όμορφος είναι!
Βλέπεις από το παράθυρο
Βγήκε η γάτα! (τα χέρια στο πηγούνι και κουνήστε το κεφάλι)
Ο άνεμος ουρλιάζει: «Ωχ!
Θα κάνω κομμάτια το σπίτι! (Φυσήξτε δυνατά στο σπίτι.)
Αλλά είναι το δυνατό μου σπίτι,
Αφήστε τον άνεμο να ουρλιάζει για μια εβδομάδα -
Το σπίτι μου θα με στεγάσει! (Σηκώστε τη «στέγη» πάνω από το κεφάλι σας.)
Διδακτικό παιχνίδι"Σκιές"
Εκπαιδευτικός: «Βρες το δικό σου ζώο για κάθε σκιά» (βάζουμε σκιές ζώων στο καβαλέτο, προκαλούμε τα παιδιά να ολοκληρώσουν την εργασία, παρέχουμε βοήθεια στην ολοκλήρωσή της σε περιπτώσεις δυσκολίας)
Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος από την αρχή, ποιος αργότερα"
Εκπαιδευτικός: «Τα παιδιά που έζησαν μέσααρχοντικό? ποντίκι-norushka, βάτραχος-βάτραχος, λαγουδάκι-χοάνη, μικρή αλεπού-αδερφή, περιστρεφόμενο γκρι βαρέλι, αδέξια αρκούδα (βοηθάμε τα παιδιά να θυμούνται και να ονομάζουν όλους τους χαρακτήρεςπαραμύθιαονομάζοντάς τα, τα βάζουμε στο καβαλέτο)
- «Τονώστε τους ήρωες μόνοι σαςπαραμύθιαV σωστή σειρά"(προσκαλούμε τα παιδιά να ολοκληρώσουν την εργασία, βοηθούμε με ερωτήσεις: "Ποιος πήγεπρώτος που έζησε στον πύργο? Και ποιος τότε; και τα λοιπά."). Κατασκευή της πυραμίδας Teremok
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας κρύψουμε τα κουνελάκια από την αλεπού. Κάθε σπίτι έχει τη δική του πόρτα. Η πόρτα πρέπει να ταιριάζει με το χρώμα του σπιτιού.
Διδακτικό παιχνίδι "Κρυψε το λαγουδάκι".
Ο δάσκαλος δίνει σε κάθε παιδί ένα σπίτι. Μετά από αυτό τα παιδιά πλησιάζουν εναλλάξ τον δάσκαλο και επιλέγουν μια πόρτα για τον εαυτό τους και ονομάζουν το χρώμα του σπιτιού. Βοήθησε τα κουνελάκια να κρυφτούν από την αλεπού. Μπράβο!
Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά, έπαιξε καλά
Θυμηθείτε όλους τους ήρωες του παραμυθιού"Teremok", πες μου ποιος ήταν ο μεγαλύτερος στο παραμύθι.
Παιδιά: αρκούδα.
Εκπαιδευτικός: ποιος είναι ο μικρότερος;
Παιδιά: ποντίκι.
Αποτέλεσμα: Τελικό μέρος:
Εκπαιδευτικός: Μπράβο!«Έτσι ο ήλιος δύει και παίρνει μαζί του ένα παραμύθι. Τα πήγαμε καλά σήμερα, κάναμε το καλύτερο δυνατό. Είπαν ένα παραμύθι και έπαιξαν παιχνίδια.