SEGUNDO SISTEMA DE SEÑAL
En el proceso de evolución del mundo animal en la etapa de desarrollo. especie homo sapiens, se produjo una modificación cualitativa del sistema de señalización, asegurando un comportamiento adaptativo adaptativo. Es gracias al surgimiento del segundo sistema de señalización: el surgimiento y desarrollo del habla, cuya esencia es que en el segundo sistema de señalización humano las señales adquieren una nueva propiedad de convención: se transforman en signos en el sentido literal de la palabra.
En Estados Unidos y en otros lugares fuera de la esfera soviética, Pavlov influyó en todos los conceptos de conducta o aprendizaje modificable: las llamadas dimensiones verticales de la mente. Sin embargo, en la propia Unión Soviética su influencia se extendió también a las dimensiones horizontales de la mente, a través de la doctrina de los tipos de sistemas nerviosos, basada en supuestas diferencias genotípicas individuales en cinco fases de acción neuronal. En términos generales, la doctrina establece que las variaciones individuales en las respuestas efectoras condicionadas e incondicionadas -en últimos años también en reacciones electroencefalográficas y bioquímicas - demuestran que el sistema nervioso de humanos y animales se divide en varios tipos genéticos específicos que distinguen más claramente todas las fases de la vida y el comportamiento: desde la susceptibilidad a las enfermedades y la esperanza de vida, los estilos de trabajo, la destreza motora, las formas de pensamiento y, por supuesto, temperamento, personalidad y equilibrio emocional.
En el primer sistema de señalización, todas las formas de comportamiento, incluidos los métodos y medios de comunicación mutua, se basan únicamente en la percepción directa de la realidad y las reacciones a los estímulos naturales. El primer sistema de señalización proporciona formas de reflexión sensorial concreta. En este caso, el cuerpo desarrolla primero una sensación de propiedades, objetos y fenómenos individuales percibidos por las correspondientes formaciones receptoras. En la siguiente etapa, los mecanismos nerviosos de las sensaciones se vuelven más complejos y, sobre su base, surgen otras formas más complejas de reflexión: la percepción. Y sólo con el surgimiento y desarrollo del segundo sistema de señalización es posible implementar una forma abstracta de reflexión: la formación de conceptos e ideas.
Incluso una variación de la inteligencia general... habilidad general"en ruso - considerada una función de tipo sistema nervioso. Los recientes e interesantes avances en las técnicas de registro neuronal y la interpretación de la información así obtenida resaltan la necesidad de integrar datos neuronales y de comportamiento y vincular estos últimos con los primeros. La anterior opinión estadounidense de que la neurona no tiene información relevante para el análisis del comportamiento ya no se sostiene. La psicología moderna requiere que el nivel neuronal tenga y siga teniendo un papel importante en el análisis del comportamiento, ya que el neoconductismo está siendo reemplazado gradualmente por el conductismo basado en el cerebro, que es esencialmente idéntico a la actividad nerviosa superior pavloviana.
A diferencia de los reflejos condicionados de los animales, que reflejan la realidad circundante con la ayuda de señales auditivas, visuales y otras señales sensoriales específicas, los estímulos del segundo sistema de señalización reflejan la realidad circundante con la ayuda de conceptos abstractos y generalizados expresados en palabras. Mientras que los animales operan sólo con imágenes formadas sobre la base de señales de estímulo percibidas directamente, una persona con su segundo sistema de señales desarrollado opera no solo con imágenes, sino también con pensamientos asociados con ellas, imágenes significativas que contienen información semántica (nocional). Los estímulos del segundo sistema de señalización están mediados en gran medida por la actividad mental humana.
También hay pruebas sólidas de que Pavlov estaba en el camino correcto cuando dio al verdadero condicionamiento verbal o adquisición del lenguaje -lo que llamó el segundo sistema de señales- un estatus ontológico superior, y cuando se negó a clasificarlo como una mera respuesta vocal condicionada, de modo que manteniendo así la distinción cualitativa del hombre. Consideremos datos clínicos y neurológicos de que el área del habla humana está ubicada en la corteza asociativa, mientras que los mecanismos de vocalización simple, animal y humana, se introducen en el mesencéfalo profundo.
La estructura física de un signo es independiente del objeto que denota. Un mismo fenómeno, objeto, pensamiento se puede expresar mediante diferentes combinaciones de sonidos y en diferentes idiomas. Las señales verbales combinan dos propiedades: semántica (contenido) y física (sonido en el habla oral, contorno de letras y palabras en la escritura). Con ayuda de una palabra se pasa de la imagen sensorial del primer sistema de señalización al concepto, a la representación del segundo sistema de señalización.
Habiendo partido de la antropomorfización de los animales, la psicología no debería rebotar en otro zoomorfismo humano extremo. No intentó específicamente extender sus principios a ningún sistema (ni siquiera a ningún análisis) de comportamiento social y social en el que la ciencia social fuera embrionaria. Pero los alumnos de Pavlov y, en particular, Bekhterev y sus alumnos, utilizaron conceptos conceptuales. Estos dos campos están reviviendo y, a todos los efectos, son enfoques marxista-leninista y pavloviano.
Diferencia significativa La diferencia entre señales verbales y señales naturales del primer sistema de señalización se debe a las características de los estímulos incondicionados subyacentes. en animales significado biológico Las señales percibidas están determinadas únicamente por la naturaleza del refuerzo posterior, mientras que la conexión entre el nuevo estímulo señal y el estímulo que lo refuerza se desarrolla de nuevo cada vez. El significado señal de una palabra está determinado por toda la experiencia colectiva de las personas que utilizan un sistema determinado de signos verbales. Por tanto, la información contenida en las palabras mismas no está relacionada con la naturaleza de la señalización de fenómenos y objetos de la realidad real, sino con la actividad reflejada y refractada de la conciencia humana.
Sin embargo, no cabe duda de que, en última instancia, como en el caso de la psicopatología, los cambios sociales e individuales en socialmente están estrechamente relacionados con los procesos de aprendizaje y los principios de aprendizaje. Así, Pavloviano Psicología Social y una sociología crítica, integral y bien sistematizada bien puede surgir del rápido y continuo desarrollo de la psicofisiología en los Estados Unidos.
Pavlov era hijo del sacerdote Pyotr Dmitrievich Pavlov y su esposa Varvara Ivanova. Kion se sintió fuertemente estimulado por su interés por la fisiología y llevó a cabo estudios experimentales sobre la influencia de los nervios en la circulación sanguínea. Para ampliar sus conocimientos de fisiología, Pavlov ingresó al tercer año de la Academia Médica Militar después de graduarse de la universidad; sus estudios estaban dirigidos principalmente a la medicina teórica. Posteriormente, organizó y dirigió el laboratorio fisiológico de la Clínica Botkin y realizó investigaciones sobre la fisiología de la circulación sanguínea y la digestión.
La capacidad de utilizar el sistema de signos del lenguaje permite a una persona operar con conceptos conscientes sobre ambiente y representar cualquier objeto, cualquier situación en forma de modelos mentales. La capacidad de operar con conceptos abstractos, expresados en palabras habladas o escritas, sirve como base de la actividad mental y constituye la esencia de la forma más elevada de reflexión abstractamente generalizada de la realidad circundante. Operar con el habla (oral o escrita) brinda a la persona enormes ventajas en el comportamiento adaptativo, en el conocimiento y uso racional de la naturaleza circundante o del entorno artificial.
En el laboratorio de Botkin, Pavlov estuvo expuesto a una atmósfera de "nervismo" que "extendía la influencia del sistema nervioso sobre la mayor cantidad posible de actividad corporal". Durante este período, Pavlov escribió su tesis doctoral sobre los nervios eferentes del corazón, que defendió el 21 de mayo.
Al mismo tiempo, se convirtió en director de la sección de fisiología del Instituto de Medicina Experimental y realizó investigaciones sobre la fisiología de la digestión, que se resumió en el trabajo publicado en Tarkhanov. Pavlov se trasladó al departamento de fisiología, al que estuvo destinado hasta el momento. Sus actividades se concentraron en tres institutos: el Instituto de Fisiología de la Academia de Ciencias de la URSS, que ahora lleva su nombre, el Instituto de Medicina Existencial y la Estación Biológica en Koltushi, cerca de Leningrado.
La función del habla incluye la capacidad no solo de codificar, sino también de decodificar un mensaje determinado utilizando signos convencionales apropiados, manteniendo su significado semántico significativo. En ausencia de tal isomorfismo de modelado de información, resulta imposible utilizar esta forma de comunicación en la comunicación interpersonal. Por tanto, las personas dejan de entenderse si utilizan diferentes elementos de código ( idiomas diferentes, inaccesible a todas las personas que participan en la comunicación). El mismo malentendido mutuo se produce cuando se incluyen diferentes contenidos semánticos en las mismas señales del habla.
El trabajo científico de Pavlov recibió reconocimiento mundial. Pavlov enriqueció la fisiología y las ciencias naturales con un nuevo método y una nueva metodología. Este último surgió de su pensamiento biológico general, que tenía como objetivo estudiar todo el organismo en las condiciones de su actividad normal. Para Pavlov, un organismo vivo era un sistema complejo, cuyo estudio, como cualquier sistema, requería el uso de métodos tanto analíticos como sintéticos. investigación científica. El problema principal Consideró que la investigación experimental en fisiología es el estudio de la influencia mutua y la influencia mutua en el cuerpo, así como la relación del organismo con su entorno.
El sistema de símbolos utilizado por una persona refleja las estructuras perceptivas y simbólicas más importantes del sistema de comunicación. Cabe señalar que el dominio de un idioma complementa significativamente su capacidad de percibir el mundo circundante a partir del primer sistema de señales, constituyendo así ese "aumento extraordinario" del que habló I. P. Pavlov, señalando una diferencia fundamentalmente importante en el contenido de los niveles más altos. actividad nerviosa humanos en comparación con los animales.
En su primer estudio sobre la circulación, destacó que tal trabajo sólo era posible utilizando un método que permitiera estudiar sistemáticamente "aquellas relaciones en las que se encuentran los componentes individuales de una máquina hemodinámica compleja durante su actividad vital". Los estudios deberán realizarse en condiciones normales en animales no entrenados.
A finales del siglo XIX, un problema importante en fisiología fue la sustitución del método vivisecretor tradicional por uno ecológico a largo plazo. Este reemplazo fue provocado por la lógica del desarrollo de la fisiología; Se había acumulado una gran cantidad de datos mediante el método vivisecretor, pero cada vez estaba más claro que era necesario estudiar todo el organismo en sus condiciones naturales. Pavlov habló de las limitaciones de la vivisección.
Las palabras como forma de transmisión del pensamiento constituyen la única base verdaderamente observable de la actividad del habla. Si bien las palabras que forman la estructura de una lengua determinada pueden verse y oírse, su significado y contenido quedan más allá de los medios de percepción sensorial directa. El significado de las palabras está determinado por la estructura y el volumen de la memoria, el tesauro de información del individuo. La estructura semántica (semántica) del lenguaje está contenida en el tesauro de información del sujeto en forma de un determinado código semántico que transforma el correspondiente parámetros físicos señal verbal en su equivalente en código semántico. Al mismo tiempo, el habla oral sirve como medio de comunicación directa inmediata, el lenguaje escrito permite acumular conocimientos, información y actúa como un medio de comunicación mediado en el tiempo y el espacio.
Pavlov concibió el método de experimentación a largo plazo, que introdujo en el laboratorio no sólo como un método de investigación experimental, sino también como una forma de pensar. Método continuo abierto nueva era en la fisiología de la digestión y condujo a Nuevo trabajo y conceptos, especialmente en cirugía experimental y fisiología cerebral. En su primera conferencia sobre fisiología de la digestión, Pavlov dijo: La ciencia se mueve en discontinuidad, dependiendo del progreso realizado en sus métodos. Con cada avance en el método nos elevamos, por así decirlo, a un escalón más alto, desde el cual se abre un horizonte más amplio, con objetos hasta ahora invisibles.
Los estudios neurofisiológicos de la actividad del habla han demostrado que durante la percepción de palabras, sílabas y sus combinaciones, se forman patrones específicos con una determinada característica espacial y temporal en la actividad impulsiva de las poblaciones neuronales del cerebro humano. Uso Diferentes palabras y partes de palabras (sílabas) en experimentos especiales permite diferenciar en las reacciones eléctricas (flujos de impulsos) de las neuronas centrales componentes físicos (acústicos) y semánticos (semánticos) de los códigos cerebrales de la actividad mental (N. P. Bekhtereva).
Por lo tanto, desarrolló la fisiología sintética, diseñada para "determinar con precisión el curso real de los fenómenos fisiológicos individuales en todo el organismo normal". El objeto de la investigación de Pavlov fue tanto el organismo como sistema como cualquiera de sus órganos individuales que realizaran una función específica. No estaba interesado en los principios básicos y fundamentos de la vida, creyendo que eran temas adecuados no para la investigación fisiológica, sino para la investigación físico-química. Al describir su enfoque, escribió:
Sin embargo, su devoción por el enfoque sintético no impidió a Pavlov estudiar analíticamente el organismo, “profundizando en la fisiología celular y molecular”. Al enfatizar los problemas y objetivos del análisis fisiológico, destacó su papel en el esclarecimiento de la funcionalidad de los mecanismos de los órganos. Identificó cuatro niveles o grados de investigación fisiológica experimental: organísmico, orgánico, celular y molecular, todos los cuales deben, en última instancia, reflejar las propiedades de la materia viva. Pavlov era muy consciente de la necesidad de una conexión definida y regular entre los enfoques holístico y analítico de la investigación científica.
La presencia de un tesauro de información de un individuo y su influencia activa en los procesos de percepción y procesamiento de la información sensorial son un factor importante que explica la interpretación ambigua de la información de entrada en diferentes momentos y en diferentes estados funcionales de una persona. Para expresar cualquier estructura semántica, existen muchas formas diferentes de representaciones, por ejemplo oraciones. La conocida frase: “La encontró en un claro con flores”, permite tres conceptos semánticos diferentes (flores en sus manos, en sus manos, flores en el claro). Las mismas palabras y frases también pueden significar diferentes fenómenos y objetos (fresa, comadreja, guadaña, etc.).
Como fundador del organismo, previó claramente el surgimiento de la fisiología celular y molecular, que cambiaría significativamente el curso de la fisiología orgánica. La mayor parte de la investigación de Pavlov se dedica a tres áreas principales: la fisiología de la circulación sanguínea, la fisiología de la digestión, la fisiología del cerebro y la actividad nerviosa superior. Sus primeras investigaciones en fisiología circulatoria se centraron en los mecanismos que regulan la presión arterial. Describió el papel del mecanismo nervioso en la actividad adaptativa de los vasos sanguíneos, indicando el papel del nervio vago como regulador de la presión arterial.
La forma lingüística de comunicación como forma líder de intercambio de información entre personas, el uso diario del lenguaje, donde solo unas pocas palabras tienen un significado exacto e inequívoco, contribuye en gran medida al desarrollo de la capacidad intuitiva de una persona para pensar y operar de manera imprecisa y vaga. conceptos (que son palabras y frases - variables lingüísticas). Cerebro humano En el proceso de desarrollo de su segundo sistema de señalización, cuyos elementos permiten relaciones ambiguas entre un fenómeno, un objeto y su designación (un signo, una palabra), adquirió una propiedad notable que permite a una persona actuar de manera inteligente y bastante racional. en condiciones de un entorno probabilístico y "difuso", una incertidumbre de información significativa. Esta propiedad se basa en la capacidad de manipular, operar con datos cuantitativos imprecisos, lógica "difusa", a diferencia de la lógica formal y las matemáticas clásicas, que se ocupan únicamente de relaciones de causa y efecto precisas y definidas de forma única. Por lo tanto, el desarrollo de partes superiores del cerebro conduce no solo al surgimiento y desarrollo de fundamentalmente nueva forma percepción, transmisión y procesamiento de información en forma de un segundo sistema de señales, pero el funcionamiento de este último, a su vez, da como resultado el surgimiento y desarrollo de una forma fundamentalmente nueva de actividad mental, la construcción de conclusiones basadas en el uso de Lógica multivalorada (probabilística, “difusa”) El cerebro humano opera con términos y conceptos “difusos e imprecisos”, las evaluaciones cualitativas son más fáciles que las categorías cuantitativas y los números. Al parecer, la práctica constante de utilizar el lenguaje con su relación probabilística entre un signo y su denotación (el fenómeno o cosa que denota) ha servido como excelente entrenamiento para la mente humana en la manipulación de conceptos confusos. Es la lógica "difusa" de la actividad mental humana, basada en la función del segundo sistema de señalización, la que le proporciona la capacidad de resolver heurísticamente muchos problemas complejos que no pueden resolverse mediante métodos algorítmicos convencionales.
Orbeli basó su teoría del papel trófico adaptativo del sistema nervioso simpático. La investigación de Pavlov sobre la fisiología de la digestión le exigió desarrollar nuevos métodos y marcó así un punto de inflexión en su trabajo. Su método de estudio de la acción de los órganos digestivos implicaba una intervención quirúrgica en todo el tracto digestivo, realizada en condiciones de estricta asepsia y antisepsia, lo que le permitía observar la actividad normal de una determinada glándula digestiva en un animal sano.
Así, permitió investigar más o menos directamente los mecanismos que regulan las glándulas salivales, el estómago, el páncreas, los riñones y los intestinos. Los experimentos de Pavlov se basaron en ideas modernas sobre la regulación nerviosa y humoral del proceso digestivo y sus consecuencias en varias partes tubo digestivo. Demostró que existe una estrecha relación entre las propiedades de la secreción salival y el consumo de alimentos. Shepovalnikov, descubrió la enteroquinasa, a la que llamó “enzima de las enzimas” en las secreciones intestinales.
La función del habla la llevan a cabo determinadas estructuras de la corteza. cerebro grande. El centro motor del habla responsable del habla oral, conocido como área de Broca, está situado en la base de la circunvolución frontal inferior (fig. 15.8). Cuando esta área del cerebro está dañada, se observan trastornos de las reacciones motoras que proporcionan el habla oral.
Sus conclusiones teóricas tienen un gran significado biológico. Su teoría de la irritabilidad específica había significado especial: Si bien demostró que el concepto de irritabilidad general es científicamente insostenible, demostró irritabilidad específica en varias partes del tracto digestivo.
La teoría de la digestión de Pavlov había gran importancia en patología clínica del estómago y los intestinos. Después de trabajar en la fisiología de la digestión, Pavlov se dedicó a la fisiología del comportamiento. A principios del siglo XX, muchos fisiólogos, zoólogos y psicólogos ya habían realizado experimentos para estudiar la función cerebral, pero sólo habían recopilado datos fragmentarios. Pavlov se basó en la teoría de la evolución de Darwin, que enfatizaba la continuidad psicológica y fisiológica, y en la reflexología de Sechenov para crear su propia teoría comportamiento.
El centro del habla acústica (centro de Wernicke) está ubicado en el tercio posterior de la circunvolución temporal superior y en la parte adyacente, la circunvolución supramarginal (gyrus supramarginalis). El daño a estas áreas resulta en la pérdida de la capacidad de comprender el significado de las palabras escuchadas. El centro óptico del habla está ubicado en la circunvolución angular (gyrus angularis), el daño a esta parte del cerebro imposibilita reconocer lo que está escrito.
Hemisferio izquierdo responsable del desarrollo del resumen pensamiento lógico, asociado con el procesamiento preferencial de información a nivel del segundo sistema de señalización. hemisferio derecho asegura la percepción y el procesamiento de la información, principalmente a nivel del primer sistema de señalización.
A pesar de lo indicado, cierta localización de los centros del habla en el hemisferio izquierdo en las estructuras de la corteza cerebral (y como resultado, las correspondientes violaciones de las funciones orales y escribiendo cuando están dañados), cabe señalar que la disfunción del segundo sistema de señalización suele observarse en caso de daño a muchas otras estructuras de la corteza y formaciones subcorticales. El funcionamiento del segundo sistema de señalización está determinado por el funcionamiento de todo el cerebro.
Entre las disfunciones más comunes del segundo sistema de señalización se encuentran la agnosia - pérdida del reconocimiento de palabras (la agnosia visual ocurre con daño en la zona occipital, la agnosia auditiva - con daño en las zonas temporales de la corteza cerebral), la afasia - alteración del habla, agrafia - deterioro de la escritura, amnesia - olvido de palabras.
La palabra, como elemento principal del segundo sistema de señalización, se convierte en señal señal como resultado del proceso de aprendizaje y comunicación entre el niño y el adulto. La palabra como señal de señales, con cuya ayuda se lleva a cabo la generalización y la abstracción, que caracteriza el pensamiento humano, se ha convertido en ese rasgo exclusivo de la actividad nerviosa superior, que proporciona las condiciones necesarias para el desarrollo progresivo del individuo humano. La capacidad de pronunciar y comprender palabras se desarrolla en un niño como resultado de la asociación de ciertos sonidos: palabras del habla oral. Utilizando el lenguaje, el niño cambia la forma de cognición: la experiencia sensorial (sensorial y motora) es reemplazada por el uso de símbolos y signos. El aprendizaje ya no requiere necesariamente la propia experiencia sensorial; puede ocurrir indirectamente a través del lenguaje; Los sentimientos y las acciones dan paso a las palabras.
Como estímulo señal complejo, la palabra comienza a formarse en la segunda mitad del primer año de vida del niño. A medida que el niño crece, se desarrolla y repone su experiencia de vida el contenido de las palabras que utiliza se expande y profundiza. La principal tendencia en el desarrollo de la palabra es que se generaliza. un gran número de señales primarias y, haciendo abstracción de su diversidad concreta, hace cada vez más abstracto el concepto contenido en él.
Formas superiores las abstracciones en los sistemas de señalización del cerebro generalmente se asocian con el acto de arte, actividad creativa persona, en el mundo del arte, donde el producto de la creatividad actúa como uno de los tipos de codificación y decodificación de información. Incluso Aristóteles enfatizó el carácter probabilístico ambiguo de la información contenida en una obra de arte. Como cualquier otro sistema de señalización de signos, el arte tiene su propio código específico (determinado por factores históricos y nacionales), un sistema de convenciones. En términos de comunicación, la función informativa del arte permite a las personas intercambiar pensamientos y experiencias, permite a una persona unirse a la experiencia histórica y nacional de otros, personas lejanas y distantes (tanto temporal como espacialmente) de él. El signo o pensamiento figurativo que subyace a la creatividad se lleva a cabo a través de asociaciones, anticipaciones intuitivas, a través de una “brecha” de información (P. V. Simonov). Aparentemente relacionado con esto está el hecho de que muchos autores de obras de arte, artistas y escritores generalmente comienzan a crear una obra de arte en ausencia de planes preliminares claros, cuando la forma final de un producto creativo que otras personas perciben está lejos. de inequívoco les parece poco claro (especialmente si se trata de una obra de arte abstracto). La fuente de la versatilidad y ambigüedad de una obra de arte de este tipo es la subestimación, la falta de información, especialmente para el lector y el espectador, en términos de comprensión e interpretación de la obra de arte. Hemingway habló de esto cuando comparó obra de arte con un iceberg: solo una pequeña parte es visible en la superficie (y todos pueden percibirla más o menos inequívocamente), una parte grande y significativa está oculta bajo el agua, lo que proporciona al espectador y al lector un amplio campo para la imaginación. .
Estudiando Segundo sistema de señalización Al principio prevaleció la acumulación de hechos que caracterizan el significado de la función generalizadora de las señales verbales, y luego el descubrimiento de los mecanismos neuronales de la acción de la palabra. Se ha establecido que el proceso de generalización por palabra se desarrolla como resultado del desarrollo de un sistema de conexiones condicionales (ver. Reflejos condicionados ); En este caso, no sólo importa el número de conexiones, sino también su naturaleza: las conexiones desarrolladas durante las actividades del niño facilitan el proceso de generalización. Se observan cambios persistentes cuando se exponen a señales verbales. excitabilidad , mayor fuerza, frecuencia y duración de las descargas eléctricas en células nerviosas ciertos puntos de la corteza cerebral. Desarrollo Segundo sistema de señalización- el resultado de la actividad de toda la corteza hemisferios cerebrales; es imposible asociar este proceso con la función de alguna parte limitada del cerebro.
Iluminado.: Pavlov I. P., Poli. recopilación obras, vol. 1-5, M. - L., 1940-49; Krasnogorsky N. I., Actas sobre el estudio de la actividad nerviosa superior de humanos y animales, vol 1, M., 1954; Boyko E.I., Fundamentos de la neurodinámica superior, en: Problemas límite de psicología y fisiología, M., 1961; Koltsova M. M., Generalización como función del cerebro, Leningrado, 1967.
M. M. Koltsova.
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