Entre las oraciones complejas con varias cláusulas subordinadas, las oraciones complejas se distinguen por su estructura.
- con subordinación constante,
- con subordinación uniforme
- con subordinación paralela.
La subordinación se produce cuando dos o más cláusulas subordinadas están subordinadas a una cláusula principal.
- Con subordinación homogénea Las cláusulas subordinadas no sólo explican la parte principal, sino que también son cláusulas subordinadas del mismo tipo.
Con subordinación homogénea de cláusulas subordinadas, las comas se colocan de la misma manera que con miembros homogéneos de la oración. Si las cláusulas subordinadas homogéneas están conectadas mediante conjunciones repetidas, entonces se coloca una coma entre ellas, y no si las conjunciones no se repiten.
- Cuando en oraciones complejas diferentes cláusulas subordinadas pertenecen a un miembro de la parte principal o en las que las mismas cláusulas subordinadas explican diferentes palabras de la parte principal, representan oraciones con subordinación paralela.
Ejemplo: Cuando una persona está demasiado cansada, parece que dormirá quién sabe cuánto tiempo.
- Presentación consistente - esta es una secuencia de cláusulas subordinadas en las que cada cláusula subordinada posterior está conectada a la cláusula anterior, y solo la primera cláusula subordinada está conectada a la parte principal.
Con la subordinación secuencial de cláusulas subordinadas, las conjunciones pueden aparecer una al lado de la otra: qué y si, qué y cuándo, etc. Se coloca una coma entre las conjunciones, si no hay más partes de la conjunción, entonces o así, por ejemplo. : Advirtió que si el fuego no se apaga ahora, la llama se extenderá hasta el techo. Es aceptable que no haya conjunción subordinante antes de la segunda cláusula subordinada.
Presentación combinada- Este varias combinaciones conexión subordinante en una oración compleja.
Tipos de cláusulas subordinadas en oraciones complejas
- Definitivo
Se refiere a un sustantivo o a un sintagma nominal con palabras demostrativas que, tal. Responde a la pregunta ¿cuál?
- Atributivo pronominal
Se refiere a los pronombres que, cada uno, todos; todo, tal, tal. Contesta las preguntas; ¿OMS? ¿Cual? ¿qué?
- Explicativo
Se refiere a un verbo de pensamiento, habla, percepción o un sustantivo combinado con la palabra demostrativa que. Responde preguntas del caso.
- Conexión
Se aplica a toda la parte principal.
- Concesivo
Se relaciona con toda la parte principal.
Reglas de puntuación
Si en una cláusula subordinada incompleta hay una palabra conjuntiva, entonces la coma no está separada de la principal, por ejemplo: Quiero ayudarte, pero no sé cómo.
Si la cláusula subordinada al final de una oración compleja es una pregunta indirecta, signo de interrogación no se pone (a menos, por supuesto, que lo principal sea interrogativo), por ejemplo: Indique cuáles de las definiciones están separadas.
No se coloca una coma si las cláusulas subordinadas homogéneas están conectadas mediante conjunciones de conexión o división, por ejemplo: Como alguien condenado a muerte y confiado en la imposibilidad del perdón.
Sólo en el tercer trimestre los estudiantes de noveno grado se familiarizan con el tema "Tipos de subordinación de cláusulas subordinadas en oraciones complejas", pero se preparan para el examen desde el comienzo del año escolar.
Intentemos resolver la tarea 13 en la parte de prueba de la OGE. Para observar, recurramos a la historia de A.P. "Queridas lecciones" de Chéjov.
Recordemos la redacción de esta tarea: “Entre las oraciones___, encuentre una oración compleja Csubordinación homogénea. Escribe el número de esta oferta." En lugar de palabras resaltadas en negrita, pueden aparecer las siguientes palabras: “ con subordinación heterogénea (paralela)" o " con subordinación secuencial».
Definamos las convenciones que nos ayudarán a analizar la estructura de una oración compleja (abreviada SPP). Para resaltar la parte principal utilizamos corchetes, para la parte subordinada, corchetes (). Comenzaremos a elaborar diagramas de propuestas tanto lineales como verticales.
Primero, practiquemos la elaboración de diagramas IPS con una cláusula subordinada. Tenga en cuenta que la posición de la cláusula subordinada puede ser diferente: preposición, interposición y posposición. Los prefijos en la palabra "posición" ya contienen una indicación del lugar de la cláusula subordinada en la oración.
Veamos ejemplos.
1. Preposición de la cláusula adverbial de la meta: (Para facilitar la respiración) 1, [siempre trabaja en camisón] 2.
2. Interposición del tiempo subordinado adverbial: [Al día siguiente por la tarde, (cuando el reloj marcaba las siete menos cinco) 2, llegó Alisa Osipovna] 1.
3. Postposición del tiempo subordinado adverbial: [Vorotov lo sintió fuertemente] 1, (cuando, después de haber dejado la universidad con un título de candidato, se dedicó a un pequeño trabajo científico) 2.
En el primer ejemplo, encontramos la cláusula subordinada al comienzo de la oración, en el segundo, en el medio, en el tercero, al final de la oración.
Te explicamos que las oraciones complejas en el texto pueden tener varios casos de complicaciones, y si no las reconoces puedes confundirte, por eso te explicaremos estas complicaciones en cada ejemplo. Así, en la tercera frase la cláusula subordinada se complica por una circunstancia separada expresada frase participial(abreviado como HACER).
Determine si existe algún tipo de complicación en los siguientes tres ejemplos. ¿Qué posición ocupa en ellos la cláusula subordinada?
2) Su expresión facial era fría, profesional, como la de una persona que viene a hablar de dinero.
3) Si esta extraña propuesta se le hubiera hecho a una menor, probablemente se habría enojado y habría gritado.
Deberías haber notado que en las dos primeras oraciones la cláusula subordinada está en posposición y en el último ejemplo está en preposición.
Entonces, pongamos a prueba nuestros poderes de observación.
2. [La expresión de su rostro era frío, serio, como una persona] 1, (que vino a hablar de dinero) 2.
3. (Si esta extraña propuesta se le hubiera hecho a un menor) 1, [entonces, probablemente, ella estaría enojado Y gritó] 2 .
Los diagramas lineales son muy convenientes.
Ahora descubramos qué tipos de complicaciones encontramos aquí. En la primera frase hay aplicación independiente, expresado por un nombre propio y predicados homogéneos. En el segundo, una circunstancia separada, expresada por una frase comparativa, y en la parte principal hay definiciones homogéneas. Y finalmente, la tercera oración tiene una palabra introductoria y predicados homogéneos en la parte principal.
No introduciremos todas estas complicaciones en los diagramas, ya que sólo los predicados homogéneos desempeñan el papel principal en la estructura del PPI, pero aun así las tendremos en cuenta.
Ahora conozcamos los tipos de subordinación en NGN, que tienen varias partes subordinadas.
Es difícil decir exactamente qué tipo es más común; lo más probable es que sean posibles varias combinaciones y casos mixtos, cuando en un SPP pueden existir varios tipos de subordinación. Pero no verá tales ejemplos en el examen.
Analicemos la propuesta:
Y también le preguntó si quería té o café, si afuera hacía buen tiempo.
En esta oración, desde la parte principal hasta dos cláusulas subordinadas explicativas hacemos la misma pregunta "¿sobre qué?", estas cláusulas subordinadas se pueden intercambiar fácilmente entre sí, son muy similares a miembros homogéneos oraciones y están conectadas a la principal mediante la conjunción LI.
[Y también le preguntó] 1, (¿le gustaría? té o café) 2 , (¿hace buen tiempo afuera?) 3 .
Para comparar los dos tipos de esquemas, ofrecemos ambos: lineal y vertical.
ESQUEMA SPP con subordinación homogénea:
Este método de subordinación suele denominarse homogéneo. Si hubiera más de dos cláusulas subordinadas con estructura similar, entonces se omitiría una de las conjunciones LI para evitar repeticiones. Pero es muy fácil restaurarlo.
Consideremos otra propuesta:
Ahora encontramos las partes principal y subordinada y elaboramos diagramas.
[Una tarde de invierno (cuando Vorotov se sentó en mi oficina y han trabajado) 2, informó el lacayo] 1, (que una señorita le preguntaba) 3.
ESQUEMA SPP con subordinación heterogénea (paralela):
Aquí, desde la parte principal, hacemos dos preguntas diferentes: el lacayo informó “¿cuándo?” y "¿sobre qué?" Las partes subordinadas ya no son homogéneas, tienen significado diferente: uno de ellos es tiempo adverbial, el otro es explicativo. Este método se llama paralelo.
Ahora veamos el último ejemplo.
Sólo una vez el desconcierto cruzó por su rostro cuando se enteró de que la habían invitado a enseñar no a niños, sino a un hombre adulto y gordo.
Llegamos a la conclusión de que las cláusulas subordinadas también responden a diferentes preguntas: hubo un destello de desconcierto "¿cuándo?", se enteró "¿sobre qué?". Hacemos estas preguntas no desde la parte principal, sino secuencialmente: desde la primera cláusula subordinada hasta la segunda cláusula subordinada.
[Sólo una vez el desconcierto cruzó por su rostro] 1, (cuando se enteró) 2, (que fue invitada a enseñar, no niños, A adulto, hombre gordo) 3 .
ESQUEMA NGN con subordinación secuencial:
Este método de envío se llama secuencial.
Para el autoexamen, ofrecemos cinco sugerencias. Tenga en cuenta que puede encontrar un tipo mixto de subordinación si hay más de dos partes subordinadas.
Autotest
1) Alisa Osipovna, con expresión fría y profesional, le respondió que había completado un curso en un internado privado y tenía derechos de maestra orientadora, que su padre había muerto recientemente de escarlatina y su madre estaba viva. y haciendo flores...
2) Se disculpó y dijo que solo podía estudiar media hora, ya que iría directamente de clase al baile.
3) Y Vorotov, al ver su vergüenza, se dio cuenta de lo caro que era para ella el rublo y de lo difícil que le resultaría perder estos ingresos.
4) Ella, al parecer, no quería que sus señores supieran que tenía alumnos y que daba lecciones por necesidad.
¡Clave!
Aquí las conjunciones están resaltadas en color y todas las complicaciones están en cursiva:
1. [Alicia Osipovna con frío, serio le respondió con una expresión] 1, (que completó un curso en un internado privado) 2 y (tiene derechos de maestra orientadora) 3, (que su padre murió recientemente de escarlatina) 4, (su madre está viva ) 5 y (hace flores) 6...
2. [ella se disculpó Y dicho] 1, (que solo puede estudiar media hora) 2, (ya que irá directo de clase al baile) 3.
3. [Y Vorotov, mirando su vergüenza, entendió] 1, (lo caro que era para ella el rublo) 2 y (lo difícil que sería para ella perder este ingreso) 3.
4. [Oye, aparentemente, no quería] 1, (que sus señores lo supieran) 2, (que tiene alumnos) 3 y (que da lecciones por necesidad) 4.
Ahora volvamos a leer la historia completa.
AP Chéjov
Queridas lecciones
Para una persona educada, el desconocimiento de idiomas supone un gran inconveniente. Vorotov lo sintió fuertemente cuando, después de dejar la universidad con un título de candidato, comenzó a realizar pequeños trabajos científicos.
¡Es horrible! - dijo sin aliento (a pesar de sus veintiséis años, está regordete, pesado y le falta el aire). - ¡Es horrible! Sin lenguas soy como un pájaro sin alas. Simplemente deja tu trabajo.
Y decidió a toda costa superar su pereza innata y estudiar francés y idiomas alemanes y empezó a buscar profesores.
Una tarde de invierno, mientras Vorotov estaba sentado en su oficina trabajando, el lacayo informó que una joven le estaba preguntando.
Pregunte”, dijo Vorotov.
Y entró en el despacho una señorita, exquisitamente vestida a la última moda. Ella se presentó como profesora. Francés, Alisa Osipovna Anket, y dijo que uno de sus amigos la envió a Vorotov.
¡Muy lindo! ¡Siéntate! - dijo Vorotov, jadeando y tapándose el cuello del camisón con la palma. (Para que le resulte más fácil respirar, siempre trabaja en camisón). - ¿Pyotr Sergeich te envió conmigo? Sí, sí... le pregunté... ¡Me alegro mucho!
Mientras negociaba con la señorita Anket, la miró con timidez y curiosidad. Era una auténtica francesa muy elegante, todavía muy joven. A juzgar por su rostro pálido y lánguido, su cabello corto y rizado y su cintura anormalmente delgada, no se le podía dar más de 18 años; Al mirar sus hombros anchos y bien desarrollados, su hermosa espalda y sus ojos severos, Vorotov pensó que probablemente tendría al menos 23 años, tal vez incluso 25; pero luego empezó a parecer que sólo tenía 18 años. La expresión de su rostro era fría, profesional, como la de una persona que había venido a hablar de dinero. Ella nunca sonrió, no frunció el ceño y solo una vez el desconcierto cruzó por su rostro, cuando supo que la habían invitado a enseñar no a niños, sino a un hombre adulto y gordo.
Entonces, Alisa Osipovna”, le dijo Vorotov, “estudiaremos todos los días de siete a ocho de la tarde. En cuanto a su deseo de recibir un rublo por lección, no tengo nada que objetar. Según el rublo, según el rublo...
Y también le preguntó si quería té o café, si hacía buen tiempo afuera y, sonriendo de buen humor, acariciando con la palma el mantel de la mesa, le preguntó amigablemente quién era, dónde se graduó y cómo vivía.
Alisa Osipovna, con expresión fría y seria, le respondió que había completado un curso en un internado privado y tenía derechos de maestra orientadora, que su padre había muerto recientemente de escarlatina, que su madre estaba viva y hacía flores, que ella, la señorita Anket, estudia en una escuela privada hasta la hora del almuerzo y, después del almuerzo, hasta la noche, pasea. buenas casas y da lecciones.
Se fue, dejando tras de sí un ligero y muy delicado olor a vestido de mujer. Vorotov no trabajó durante mucho tiempo, sino que se sentó a la mesa, acariciando la tela verde con las palmas y pensando.
“Es muy lindo ver a las niñas ganarse un pedazo de pan”, pensó. - Por otro lado, es muy desagradable ver que la pobreza no perdona ni siquiera a chicas tan elegantes y bonitas como Alisa Osipovna, y ella también tiene que luchar por la existencia. ¡Problema!.."
Él, que nunca había visto francesas virtuosas, también pensó que esta Alisa Osipovna elegantemente vestida, con hombros bien desarrollados y una expresión exagerada cintura delgada, con toda probabilidad, además de las lecciones, está haciendo otra cosa.
Al día siguiente, por la tarde, cuando el reloj marcaba las siete menos cinco, llegó Alisa Osipovna, sonrojada por el frío; Abrió el Margot que había traído consigo y empezó sin más preámbulos:
La gramática francesa tiene veintiséis letras. La primera letra se llama A, la segunda B...
"Lo siento", la interrumpió Vorotov, sonriendo. - Debo advertirle, señorita, que para mí personalmente tendrá que cambiar ligeramente su método. El caso es que sé ruso, latín y lenguas griegas... estudié lingüística comparada y me parece que podemos, sin pasar por Margot, empezar a leer directamente a algún autor.
Y le explicó a la francesa cómo los adultos aprenden idiomas.
“Uno de mis conocidos”, dijo, “queriendo aprender nuevos idiomas, le presentó los evangelios en francés, alemán y latín, los leyó en paralelo y analizó minuciosamente cada palabra, ¿y qué? Logró su objetivo en menos de un año. Haremos lo mismo. Tomemos algún autor y leamos.
La francesa lo miró desconcertada. Al parecer, la propuesta de Vorotov le pareció muy ingenua y absurda. Si esta extraña propuesta se le hubiera hecho a una menor, entonces probablemente se habría enojado y habría gritado, pero como aquí había un hombre adulto y muy gordo, al que no se le podía gritar, ella simplemente se encogió de hombros apenas perceptiblemente y dijo:
Como desées.
Vorotov rebuscó en su estantería y sacó un libro francés hecho jirones.
¿Esto es bueno? - preguntó.
No importa.
En ese caso, comencemos. Dios los bendiga. Empecemos por el título... Memorias.
Recuerdos -tradujo la señorita Anket.
Recuerdos... - repitió Vorotov. Sonriendo afablemente y respirando pesadamente, jugueteó con la palabra memorias durante un cuarto de hora y la misma cantidad con la palabra de, y esto cansó a Alisa Osipovna. Respondió a las preguntas con lentitud, estaba confundida y, aparentemente, no entendió bien a su alumno y no trató de comprenderlo. Vorotov le hizo preguntas y, mientras tanto, miraba su cabeza rubia y pensaba: “Su cabello no es naturalmente rizado, sino rizado. ¡Maravilloso! Trabaja desde la mañana hasta la noche y todavía se las arregla para rizarse el pelo”.
Exactamente a las ocho se levantó y, diciendo el seco y frío “au revoir, monsieur” (adiós señor - francés), salió de la oficina, y aquel olor suave, sutil y excitante quedó atrás. El estudiante nuevamente no hizo nada durante mucho tiempo, se sentó a la mesa y pensó.
En los días siguientes, se convenció de que su maestra era una joven dulce, seria y ordenada, pero que era muy inculta y no sabía enseñar a adultos; y decidió no perder el tiempo, separarse de ella e invitar a otra maestra. Cuando ella vino por séptima vez, él sacó del bolsillo un sobre con siete rublos y, sosteniéndolo en las manos, se avergonzó mucho y empezó así:
Lo siento, Alisa Osipovna, pero tengo que decirte... que me han puesto en una situación difícil...
Al mirar el sobre, la francesa adivinó cuál era el problema y, por primera vez en todas las lecciones, su rostro tembló y su expresión fría y profesional desapareció. Ella se sonrojó levemente y, bajando los ojos, comenzó a tocar nerviosamente su delgada cadena de oro. Y Vorotov, al ver su vergüenza, se dio cuenta de lo caro que era para ella el rublo y de lo difícil que le resultaría perder esos ingresos.
“Tengo que decirte…” murmuró, avergonzándose aún más, y algo se hundió en su pecho; Se apresuró a guardar el sobre en el bolsillo y continuó:
Lo siento, yo... te dejaré diez minutos...
Y fingiendo que no quería rechazarla en absoluto, sino que sólo pidió permiso para dejarla por un tiempo, se fue a otra habitación y se sentó allí durante diez minutos. Y luego regresó aún más avergonzado; se dio cuenta de que esta partida de su un tiempo corto ella podía explicarlo a su manera y él se sentía incómodo.
Las lecciones comenzaron de nuevo.
Vorotov trabajó sin ningún deseo. Sabiendo que las lecciones no servirían de nada, le dio a la francesa total libertad, sin preguntarle nada ni interrumpirla. Ella tradujo, como quería, diez páginas en una lección, pero él no la escuchó, respiró pesadamente y, sin nada que hacer, miró su cabeza rizada, luego su cuello, luego sus delicadas manos blancas, inhalando el olor a Su vestido...
Se sorprendió a sí mismo pensando en cosas malas y se sintió avergonzado, o se conmovió y luego sintió tristeza y enojo porque ella se comportaba con él con tanta frialdad y naturalidad, como con un estudiante, sin sonreír y como si temiera que él pudiera hacerlo. tocarla por accidente. Seguía pensando: cómo podría infundirle confianza, conocerla brevemente, luego ayudarla, hacerle comprender lo mal que enseña, la pobre.
Alisa Osipovna llegó una vez a clase con un elegante vestido rosa con un escote pequeño, y de ella emanaba tal olor que parecía como si estuviera envuelta en una nube, como si bastara con soplarla y volaría o se disiparía. como humo. Se disculpó y dijo que sólo podía estudiar media hora, ya que iría directamente de clase al baile.
Miró su cuello y su espalda, desnuda cerca del cuello, y le pareció entender por qué las francesas tienen fama de ser criaturas frívolas y de fácil caída; él se estaba ahogando en esta nube de aromas, belleza, desnudez, y ella, sin conocer sus pensamientos y probablemente para nada interesada en ellos, rápidamente pasó las páginas y tradujo a toda velocidad:
“Estaba caminando por la calle y se encontró con un señor que conocía y le dijo: “¿Adónde andas corriendo, al ver tu cara tan pálida, me duele?”.
Hacía tiempo que había terminado Memorias y ahora Alice estaba traduciendo algún otro libro. Una vez llegó a clase una hora antes y se excusó diciendo que tenía que ir al teatro Maly a las siete. Después de despedirla después de clase, Vorotov se vistió y también fue al teatro. Le parecía que iba sólo para relajarse y divertirse, y no pensaba en Alice. No podía permitir que una persona seria, preparándose para una carrera académica, difícil de ascender, dejara su trabajo e fuera al teatro sólo para encontrarse allí con una chica poco inteligente, poco inteligente y desconocida...
Pero por alguna razón, en los intermedios, su corazón comenzó a latir; sin darse cuenta, el niño corría por el vestíbulo y por los pasillos, buscando impaciente a alguien; y se aburrió cuando terminó el intermedio; y cuando vio algo familiar vestido rosa y hermosos hombros bajo el tul, su corazón se hundió, como por un presentimiento de felicidad, sonrió alegremente y por primera vez en su vida experimentó un sentimiento de celos.
Alice caminaba con dos estudiantes feos y un oficial. Ella se rió, habló en voz alta, aparentemente coqueteó; Vorotov nunca la había visto así. Evidentemente estaba feliz, contenta, sincera, cálida. ¿De qué? ¿Por qué? Porque, tal vez, estas personas eran cercanas a ella, del mismo círculo que ella... Y Vorotov sintió una terrible brecha entre él y este círculo. Hizo una reverencia a su maestra, pero ella asintió fríamente y pasó rápidamente; ella, al parecer, no quería que sus señores supieran que tenía alumnos y que daba lecciones por necesidad.
Después de conocerse en el teatro, Vorotov se dio cuenta de que estaba enamorado... Durante las siguientes lecciones, devorando con la mirada a su elegante maestro, ya no luchó consigo mismo, sino que se dio a toda velocidad tus pensamientos puros e impuros. El rostro de Alisa Osipovna nunca dejaba de estar frío, exactamente a las ocho de la noche ella decía tranquilamente "au revoir, monsieur", y él sentía que ella le era indiferente y permanecería indiferente y su situación era desesperada.
A veces, en medio de una lección, comenzaba a soñar, tener esperanzas, hacer planes, componer mentalmente una declaración de amor, recordaba que las francesas son frívolas y dóciles, pero le bastaba mirar el rostro de la maestra para que sus pensamientos se fueran instantáneamente. se apaga, como se apaga una vela cuando hay viento en el campo, la sacas a la terraza. Una vez él, borracho, perdido en el delirio, no pudo soportarlo y, bloqueándole el paso cuando ella salía de la oficina después de clase en el pasillo, ahogándose y tartamudeando, comenzó a declararle su amor:
¡Yo te aprecio! ¡Te amo! ¡Déjame hablar!
Y Alice palideció, probablemente de miedo, al darse cuenta de que después de esta explicación ya no podría venir aquí y recibir un rublo por la lección; ella hizo ojos asustados y susurró en voz alta:
¡Oh, esto es imposible! ¡No hables, por favor! ¡Está prohibido!
Y luego Vorotov no durmió en toda la noche, atormentado por la vergüenza, reprendiéndose a sí mismo, pensando intensamente. Le pareció que con su explicación había insultado a la chica, que ella ya no acudiría a él.
Decidió buscar su dirección en la mesa de direcciones por la mañana y escribirle una carta de disculpa. Pero Alice llegó sin carta. Al principio se sintió incómoda, pero luego abrió el libro y empezó a traducir rápida e inteligentemente, como siempre:
- “Oh, joven maestro, no arranques estas flores de mi jardín que quiero regalarle a mi hija enferma…”
Ella todavía camina hoy. Ya se han traducido cuatro libros, pero Vorotov no sabe nada más que la palabra "memorias", y cuando le preguntan sobre su trabajo científico, agita la mano y, sin responder a la pregunta, empieza a hablar del tiempo.
Al tener elementos subordinados, se dividen en varios grupos. Hay tres de ellos en total. En el habla, puede haber una expresión compleja con una subordinación homogénea de cláusulas subordinadas, heterogénea (paralela) y secuencial. Más adelante en el artículo consideraremos las características de una de estas categorías. ¿Qué es una oración compleja con subordinación homogénea de cláusulas subordinadas?
información general
La subordinación homogénea de cláusulas subordinadas (a continuación se darán ejemplos de tales construcciones) es una expresión en la que cada parte se refiere al elemento principal o a una palabra específica que contiene. Ultima opcion ocurre si el componente adicional distribuye solo una cierta parte del principal. Las oraciones con subordinación homogénea de cláusulas subordinadas tienen varias características. Por tanto, los elementos de dispersión son del mismo tipo, es decir, responden a la misma pregunta. Suelen estar conectados entre sí mediante conjunciones coordinantes. Si tienen un valor de enumeración, entonces la conexión no es unión, al igual que con los miembros homogéneos. Esto es, en general, lo que significa la subordinación homogénea de cláusulas subordinadas.
Comunicación en contexto
1. Los chicos tranquilos cuidaron el coche /1 hasta que se alejó más allá del cruce /2, hasta que el polvo que levantaba se disipó /3, hasta que él mismo se convirtió en una bola de polvo /4.
Una vez en el hospital, recordó cómo de repente fueron atacados por los nazis, cómo todos estaban rodeados y cómo el destacamento logró llegar a los suyos.
3. Si las conjunciones “si... o” se utilizan como construcciones repetidas (en el ejemplo se puede cambiar a si), las cláusulas homogéneas asociadas con ellas se separan por una coma.
Era imposible saber si se trataba de un incendio o si la luna comenzaba a salir. - Era imposible entender si se trataba de un incendio, si la luna comenzaba a salir.
Estructuras con conexión combinada.
Una oración con numerosas subordinaciones homogéneas de cláusulas subordinadas se presenta en varias variantes. Entonces, tal vez juntos, por ejemplo. Por este motivo, a la hora de realizar el análisis, no es necesario elaborar inmediatamente un esquema general ni apresurarse a colocar signos de puntuación.
Análisis de contexto
La subordinación homogénea de las cláusulas subordinadas se analiza según un esquema determinado.
1. Destacando conceptos básicos de gramática, cuente el número de elementos simples incluidos en la estructura.
2. Designan todas las palabras y afines y, en base a ello, establecen las cláusulas subordinadas y la cláusula principal.
3. El elemento principal se define para todos los adicionales. Como resultado, se forman pares: principal-subordinado.
4. Con base en la construcción de un diagrama vertical, se determina la naturaleza de la subordinación de las estructuras subordinadas. Puede ser paralelo, secuencial, homogéneo o combinado.
5. Se construye un diagrama horizontal, a partir del cual se colocan los signos de puntuación.
Análisis de la propuesta
Ejemplo: La disputa es que si tu rey está aquí tres días, entonces estás obligado incondicionalmente a cumplir lo que te diga, y si no se queda, entonces yo cumpliré cualquier orden que me des.
1. Esta oración compleja contiene siete simples: La disputa es /1 que /2 si tu rey estará aquí tres días /3 entonces estás obligado incondicionalmente a realizar lo que /2 lo que te digo /4 y / si no se queda /5 entonces lo llevaré a cabo cualquier pedido /6 que me des /7.
1) la disputa es;
2) si tu rey estará aquí tres días;
3) algo... estás incondicionalmente obligado a hacer eso;
4) qué te diré;
5) si no se queda;
6) entonces cualquier pedido será ejecutado por mí;
7) que me darás.
2. La cláusula principal es la primera (la disputa es), el resto son cláusulas subordinadas. Sólo la sexta frase plantea la pregunta (luego cumpliré cualquier orden).
3. Esta oración compleja se divide en los siguientes pares:
1->2: la disputa es que... entonces estás incondicionalmente obligado a hacer esto;
2->3: estás incondicionalmente obligado a hacer esto si tu rey está aquí por tres días;
2->4: estás incondicionalmente obligado a hacer lo que te digo;
6->5: Realizaré cualquier orden si no permanece;
6->7: Cumpliré cualquier orden que me des.
Posibles dificultades
En el ejemplo dado, resulta algo difícil entender qué tipo de sexta frase es. En esta situación, es necesario fijarse en la conjunción coordinante “a”. En una oración compleja, a diferencia del elemento conectivo subordinado, no puede ubicarse al lado de la oración relacionada con él. En base a esto, es necesario comprender qué elementos simples conecta esta unión. A estos efectos sólo se dejan las frases que contienen oposiciones y se eliminan el resto. Tales partes son 2 y 6. Pero como la oración 2 se refiere a cláusulas subordinadas, entonces 6 también debe ser así, ya que está conectada con 2 por una conjunción coordinante. Es fácil de comprobar. Basta con insertar una conjunción que tenga una oración de 2 y conectarla con 6 con la principal relacionada con 2. Ejemplo: La disputa es que cualquier pedido lo realizaré yo. Con base en esto, podemos decir que en ambos casos existe una subordinación homogénea de las cláusulas subordinadas, solo en 6 se omite la conjunción “qué”.
Conclusión
Resulta que esta oración es compleja con cláusulas subordinadas relacionadas homogéneamente (2 y 6 oraciones), en paralelo (3-4, 5-7) y secuencialmente (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) . Para colocar signos de puntuación, es necesario determinar los límites de elementos simples. En este caso, se tiene en cuenta la posible combinación de varias uniones en el borde de las propuestas.
No es necesario que haya una cláusula subordinada en un IPP. Puede haber varios de ellos. Entonces vale la pena considerar todas las opciones sobre qué tipo de relaciones se desarrollan entre oraciones subordinadas y más importante.
También vale la pena aclarar que el esquema de una oración compleja puede ser no solo lineal ( horizontal), como en los ejemplos anteriores. Diagramas de flujo ( vertical).
Entonces, para varias cláusulas subordinadas son posibles los siguientes casos:
Sumisión homogénea. Todas las cláusulas subordinadas se relacionan con la cláusula principal (o con alguna palabra de su composición). Además, responden una pregunta. Y las cláusulas subordinadas están conectadas entre sí según el mismo principio que los miembros homogéneos de una oración.
Los niños pataleaban con impaciencia y no podían esperar a que llegara el momento de partir, cuando por fin verían el mar, cuando todos pudieran correr por la orilla a sus anchas.
Subordinación paralela. Todas las cláusulas subordinadas se refieren a la cláusula principal. Pero responden a preguntas diferentes.
Cuando llegó su turno de elegir, Olya tomó primero la caja que llegó a su mano.
Presentación consistente. Una cláusula subordinada se adjunta a la cláusula principal (se llama cláusula subordinada de primer grado). A la cláusula subordinada de primer grado se le añade otra cláusula subordinada, de segundo grado. Por cierto, con este tipo de subordinación una cláusula subordinada puede incluirse en otra.
Los chicos decidieron que todos se encargarían de ello ellos mismos. Tarea desafiante, que Misha valientemente decidió ponerse sobre sus hombros.
Esquema para analizar una oración compleja.
Puede surgir una pregunta razonable sobre por qué se necesitan todos estos esquemas NGN. Tienen al menos un propósito práctico: una parte obligatoria del análisis sintáctico de una oración compleja es la elaboración de su diagrama.
Además, el diagrama de una oración compleja ayudará a analizarla correctamente para su análisis.
Diagrama de análisis de SPP incluye los siguientes elementos de tarea:
Determinar si la oración se basa en el propósito del enunciado: narrativo, interrogativo o motivador.
¿En qué manera? coloración emocional: exclamativo o no exclamativo.
Para demostrar que una oración es compleja, es necesario definir e indicar los conceptos básicos gramaticales.
Indique qué tipo de conexión está presente entre partes de una oración compleja: conexión aliada, entonación.
Indique el tipo de oración compleja: oración compleja.
Indique cuántas oraciones simples se incluyen en una compleja y por qué medios se adjuntan cláusulas subordinadas a la principal.
Etiqueta las partes principales y subordinadas. En el caso de una oración compleja con varias cláusulas subordinadas, éstas deben designarse mediante números (grados de subordinación).
Indique qué palabra de la oración principal (o de la oración completa) está asociada con la cláusula subordinada.
Tenga en cuenta la forma de conectar las partes predicativas de una oración compleja: una conjunción o una palabra conjuntiva.
Si las hubiera, indicar palabras indicativas en la parte principal.
Indique el tipo de oración subordinada: explicativa, atributiva, conectora, adverbial.
Y finalmente, elabora un diagrama de una oración compleja.
La sección de la ciencia de nuestro idioma dedicada a la estructura de las oraciones está repleta de cosas interesantes, y el análisis sintáctico puede ser una actividad fascinante para quienes conocen bien las reglas del idioma ruso. Hoy abordaremos la sintaxis y la puntuación de una oración compleja, en particular el caso en el que no hay una cláusula subordinada, sino varias. ¿Qué tipos de subordinación existen y por qué es interesante una oración con subordinación paralela de cláusulas subordinadas? Lo primero es lo primero.
Oración compleja y sus partes.
Esto se llama subordinado complejo (S/P) frase dificil, en el que se puede distinguir la parte principal (lleva la carga semántica principal) y la parte subordinada (depende de la parte principal, puedes hacer una pregunta al respecto). Puede haber dos o más partes subordinadas y se pueden unir a la parte principal de diferentes maneras. Hay subordinación secuencial, homogénea, heterogénea y paralela de cláusulas subordinadas. Para saber el tipo de subordinación, es necesario prestar atención a si las partes dependientes responden a la misma pregunta o a otras diferentes, si se refieren a la misma palabra en la parte principal o a otras diferentes. Consideraremos el material con más detalle en la siguiente sección.
Tipos de subordinación de cláusulas subordinadas
Así, existen cuatro tipos de subordinación.
- Subordinación secuencial: las partes subordinadas dependen secuencialmente entre sí y una de ellas depende de la principal. Sé (¿sobre qué?), qué hacer (¿para qué?) para llegar a (¿dónde?) a donde necesito ir.
- Homogéneas: las cláusulas subordinadas responden a la misma pregunta y se refieren a la misma palabra. Pregunté (¿sobre qué?) qué hora era, dónde estábamos y cómo llegar al aeropuerto.. Esta oración tiene tres partes subordinadas (dependientes), todas ellas se relacionan con la palabra "preguntado" y responden a la pregunta "¿sobre qué?"
- Subordinación heterogénea: las cláusulas subordinadas también se refieren a la misma palabra, pero se les hacen diferentes preguntas. Tengo que ir a esta ciudad (¿por qué debería hacerlo?) para cumplir todo lo que tengo planeado, (¿por qué debería hacerlo?) porque hay muchas cosas que hacer.
- Subordinación paralela de cláusulas subordinadas: las partes dependientes se refieren a diferentes palabras de la oración principal y responden preguntas completamente diferentes. (¿Para qué?) Para coger el tren tengo que salir temprano de casa hacia la estación de tren (¿cuál?), que está situada en otra parte de la ciudad.
Subordinación paralela de cláusulas subordinadas
Cuál es la diferencia entre varios tipos subordinación, lo descubrimos. Por cierto, en algunas fuentes, la subordinación paralela heterogénea de cláusulas subordinadas se distingue como un tipo. Esto ocurre porque en ambos casos las preguntas a las partes dependientes se plantean de manera diferente.
Si la oración es compleja con subordinación paralela de cláusulas subordinadas, la mayoría de las veces una parte dependiente se ubica antes de la principal y la segunda, después.
Debe resaltar la parte principal de la oración, determinar el número de cláusulas subordinadas y hacer preguntas sobre ellas. Sólo así estaremos convencidos de que realmente tenemos una subordinación paralela de cláusulas subordinadas. Si las preguntas son diferentes, las haremos desde Diferentes palabras, lo que significa que la subordinación es verdaderamente paralela. Cuando salí, de repente recordé que hace mucho tiempo iba a visitar a mi amigo. En esta oración del predicado de la parte principal. "recordado" hacemos una pregunta "¿Cuando?" a la primera cláusula subordinada, y del complemento "Acerca de" hacer una pregunta "¿acerca de?"al segundo. Entonces, en en este caso Se utiliza un método paralelo de subordinación.
Es necesario poder determinar los límites de las partes de una oración y hacer preguntas correctamente desde la parte principal para no cometer errores al colocar los signos de puntuación. Recordamos que las cláusulas subordinadas están separadas de la cláusula principal por comas, que se colocan antes de la conjunción o palabra aliada que conecta las partes de una oración compleja.
Resumámoslo
La subordinación paralela de cláusulas subordinadas es uno de los cuatro tipos de subordinación en el idioma ruso. Para determinar el tipo de subordinación, es necesario resaltar oraciones simples como parte de un complejo, identificar la parte principal y hacer preguntas a partir de ella a los dependientes. Si la pregunta es la misma, entonces se trata de una subordinación homogénea, si es diferente de la misma palabra, heterogénea, si preguntas desiguales de diferentes palabras, paralela, y si la pregunta se puede formular solo a una cláusula subordinada y de ella a otra, y así sucesivamente, entonces lo que tenemos ante nosotros es una subordinación consistente.
¡Sea alfabetizado!
En una oración compleja, en adelante SPP, todas las partes subordinadas pueden relacionarse directamente con la oración principal completa o con uno de sus miembros. En este caso, indican la subordinación homogénea de las cláusulas dependientes. Con subordinación homogénea, indicamos sus principales características:
- todas las cláusulas subordinadas se refieren a la cláusula principal o a la misma palabra en la cláusula principal;
- las cláusulas tienen el mismo significado y responden a la misma pregunta, es decir, son cláusulas del mismo tipo;
- conectados mediante conjunciones coordinantes o no sindicales;
- pronunciado con entonación enumerativa,
Por ejemplo:
Se desconoce dónde vivió (1), quién era (2), por qué su retrato fue realizado por un artista romano (3) y qué pensaba con tanta tristeza (4).
Desconocido (¿qué?). A todas las cláusulas subordinadas, independientemente de que estén unidas por diferentes palabras afines ( dónde, quién, por qué, qué pasa), hagamos la misma pregunta: ¿Qué? En este SPP hay una cascada de cláusulas explicativas, que dependen de una palabra en la parte principal: una oración predicativa impersonal expresada por un adverbio predicativo. En consecuencia, se trata de un SPP con subordinación homogénea de cláusulas subordinadas.
, (dónde...), (quién...), (por qué...) y (sobre qué...).
Entre oraciones subordinadas con listado, como en el ejemplo dado, se colocan comas, excepto en las dos últimas oraciones subordinadas. Si se utiliza una conjunción disyuntiva o conectora no repetitiva entre cláusulas subordinadas homogéneas ( y, o, ya sea), entonces no se coloca la coma, por ejemplo:
Entendimos que ya era tarde y que teníamos que apresurarnos a casa.
Diagrama de propuesta lineal:
, (qué...) y (qué...).
Ejemplos de oraciones con subordinación homogénea de cláusulas subordinadas.
Comprendí que estaba acostado en la cama, que estaba enfermo, que acababa de delirar (A. Kuprin).
En la primavera, el oropéndola aparece tarde, cuando las arboledas ya están cubiertas de hojas y hace tiempo que han llegado todos los pájaros cantores (I. Sokolov-Mikitov).
Es interesante que la tía contó que su primer marido fue el cónsul persa y que vivió con él durante algún tiempo en Teherán (F. Iskander).
Desde que se vistieron los abedules y debajo de ellos crecieron varias hierbas con espiguillas, conos y cuellos de diferentes colores, ha corrido mucha, mucha agua del arroyo (M. Prishvin).
Por la mañana, la abuela se quejó de que por la noche todas las manzanas del jardín habían sido derribadas y una ciruela vieja se había roto (A. Chejov).
Las cláusulas subordinadas que se refieren a toda la oración principal (tiempo, asignación, motivo, condiciones, etc.) o a uno de sus miembros (definitivo, explicativo, medidas y grados, lugar, modo de acción) pueden ser heterogéneas, es decir, diferentes. en valor y pertenecen a diferentes tipos, por ejemplo:
Cuando los pescadores se reunieron (1), Ivan Ivanovich, a su manera, de alguna manera dedujo que al atardecer el viento ahuyentaría el hielo al mediodía (2) (M. Prishvin).
Dos cláusulas subordinadas dependen de la cláusula principal:
- uno - tiempo subordinado ( cuando los pescadores se reunieron);
- la segunda es una cláusula explicativa ( que al anochecer el viento llevará el hielo al mediodía).
Diagrama de propuesta lineal:
(Cuando eso…).
Ejemplos de oraciones con cláusulas subordinadas paralelas
Pero aunque fueron vecinos toda su vida, Ulya nunca vio a Anatoly fuera de la escuela y de las reuniones del Komsomol, donde a menudo hacía presentaciones (A. Fadeev).
Tan pronto como el calor disminuyó, el bosque comenzó a volverse frío y oscuro tan rápidamente que no quise quedarme en él (I. Turgenev).
Cuando tengo un libro nuevo en mis manos, siento que algo nuevo, hablando, maravilloso ha entrado en mi vida (M. Gorky).
El río por el que caminábamos giraba cada vez más bruscamente, de modo que su espejo resplandeciente descansaba a lo lejos sobre matorrales de sauces o sobre un acantilado arenoso (V. Soloukhin).
Cuando miro de cerca, incluso me parece que empiezo a ver cientos, miles de kilómetros a la redonda (M. Bubennov).
A principios de la primavera, tan pronto como la nieve se derrite, el campo donde se sembró el centeno de invierno se cubre de una exuberante vegetación (L. Leonov).
Oraciones con subordinación secuencial
Las oraciones complejas con subordinación secuencial se analizan en detalle con ejemplos en este artículo.
Demos más ejemplos de oraciones con subordinación secuencial de cláusulas subordinadas.
Se acabó el tiempo de nuestro viaje, aunque solo logramos recorrer la mitad de lo que habíamos planeado (V. Soloukhin).
Todo está disponible para una persona en esta vida, si tan solo lo desea apasionadamente, tan apasionadamente que no sienta lástima por la vida misma (L. Leonov).
Hay un nudo conocido en el tronco sobre el que se coloca el pie cuando se quiere trepar a un manzano (V. Soloukhin).
Si cada persona en un pedazo de su tierra hiciera todo lo posible, qué hermosa sería nuestra tierra (A. Chejov).