¿Dónde comienza la patria, la patria?
Así es, es decir, de nuestra pequeña patria.
Abedules delgados, chozas rusas y huertos rodeados por una simple valla: todo esto es tan cercano y querido. esto es todo pequeña patria, que se describe con cariño en el cuadro de paisaje “El pueblo de Khmelevka” de N.M. Romadin.
Nikolai Mikhailovich Romadin nació en 1903 en la familia de un trabajador ferroviario. Desde los once años empezó a ganar dinero él mismo y a ayudar. gran familia. Estudió y trabajó al mismo tiempo. De joven se ofreció como voluntario para el Ejército Rojo. Romadin recibió educación artística en Moscú en los Talleres Técnicos y de Arte Superior. Pintó muchos cuadros de paisajes. Todos hablan del profundo amor del artista por la naturaleza rusa con sus grandes distancias, ríos profundos, colinas y bosques.
Considere el paisaje "Village Khmelevka" de N.M. Romadin. (diapositiva 3)
¿Qué sentimientos te produce esta imagen?
¿Dónde está ubicado el pueblo de Khmelevka?
¿Qué época del año se muestra en la imagen? ¿Podemos decir que estos son los días dorados del otoño? ¿Por qué?
Comparar color bosque de otoño con el color del agua, de las costas y del cielo. ¿Qué estado de ánimo se expresa en esta imagen?
¿Por qué cambió el color? orilla lejana ríos?
¿Podemos decir que el paisaje está iluminado por el sol? ¿Por qué?
¿Cómo se relacionan las imágenes de la naturaleza rusa y del pueblo ruso?
¿Qué impresión te da la imagen en su conjunto?
lenguaje artístico La pintura "El pueblo de Khmelevka" es muy expresiva. A orillas del Volga se encuentra el pintoresco pueblo de Khmelevka, enclavado en las amplias extensiones rusas. Las cabañas grises, a veces cubiertas de tablas y otras de paja, y las vigas esparcidas a lo largo de las laderas, dejan la impresión de una especie de amargura solitaria y dulce.
Inefable, azul, tierno...
Mi tierra está tranquila después de las tormentas, después de las tormentas.
Y mi alma es un campo sin límites.
Respira el aroma de miel y rosas.
Esta calle me es familiar
Y esta casa baja me resulta familiar.
Alambres paja azul
Ella cayó debajo de la ventana.
Me encanta este casa de madera,
Un poder formidable brillaba en los troncos,
Nuestro horno es algo salvaje y extraño.
Aulló en una noche lluviosa.
Y ahora, cuando la nueva luz
Y tocó el mío vida del destino,
Todavía seguí siendo un poeta
Cabaña de troncos dorados.
S. Yesenin
El centro del pueblo siempre ha sido la iglesia (templo) y, en consecuencia, la capilla. Incluso si el centro de un gran pueblo se convirtiera en una zona comercial,
entonces la iglesia siempre se construyó al borde de la negociación. (diapositiva 4)
Escuchemos el poema.
sobre el templo, que fue preparado por los alumnos de nuestra clase.
TEMPLO DE TIENDA
Coronando el pintoresco pico,
Levantándose en la isla santa,
Nikolsky Skete, como un gigante,
Congelado en el cielo azul.
¡El templo en forma de tienda de campaña se encuentra tan solitario!
Brilla con una cúpula dorada en la oscuridad.
A la entrada de la profunda bahía de Ladoga.
Se luce en el silencio brumoso.
Rincón sagrado del paraíso terrenal,
¿Dónde están los pinos centenarios que llegan al cielo?
Y las olas chapotean, lavando las rocas,
Hay una cruz de adoración en el muelle.
El musgo se extiende en amplias alfombras,
La armonía está presente en todo.
A veces no puedes sentir el suelo con los pies,
Por un tiempo te olvidas del pasado.
El alma encontrará aquí completa libertad,
Ganando fe y paz,
Y, inspirado por la maravillosa naturaleza,
¡Se llevará un pedazo de felicidad consigo!
N. V. Votintseva
Tipo de lección: conjunto.
Objetivos:
- Conociendo los orígenes de nuestro arte autóctono.
- Formación de ideas estéticas sobre la arquitectura de madera rusa.
- Desarrollo de habilidades creativas en la creación de una imagen artística.
Tareas:
- Introducir la imagen tradicional de un pueblo ruso y la construcción de una casa.
- Aprenda a representar la imagen de una cabaña.
- Dé una idea de la decoración tradicional de las cabañas y su significado.
Equipo: presentaciones, ilustraciones, dibujos, materiales de arte.
Plan de lección:
I. Parte organizativa:
Comprobando la preparación para la lección.
II. Actualización de conocimientos:
Desde tiempos inmemoriales, los habitantes de Rusia vivían en armonía con la naturaleza. La Tierra no es sólo una belleza natural, sino que conserva profundas huellas de los acontecimientos de la vida humana.
¿Cómo se construyeron los asentamientos en Rusia?
Las aldeas se construyeron a lo largo de los ríos, en colinas con iglesias blancas en sus cimas, con cúpulas brillando al sol y campanas sonando a lo lejos. Las cabañas se construyeron con troncos tallados y sin pintar, que en un día nublado parecían plata y, al sol, como miel cálida y resplandeciente. Todos estos son signos del mundo prometido. Estos asentamientos estaban cerca de la naturaleza y la decoraban.
Pero el hombre puede estropear la naturaleza y hay muchos ejemplos de ello. Los suburbios están formados por varios edificios con parcelas ajardinadas que no responden a criterios estéticos. En los viejos tiempos, las aldeas tenían un determinado sistema, y llevó la experiencia de tradiciones centenarias.
III. Introducción al tema: "Imagen de una casa tradicional rusa"
Master of Construction ayuda a comprender la sabiduría de los edificios de madera de la antigua arquitectura rusa. Una cabaña es una estructura en una zona forestal. Los artesanos construían en su mayoría sin clavos, utilizando un hacha.
Ver la presentación "Chozas rusas" sobre la belleza de la arquitectura rusa ( Apéndice 1)
IV. Parte practica
Al crear la imagen de un pueblo, es necesario tener en cuenta la riqueza del mundo de la madera: chozas, graneros, cobertizos, graneros, baños, molinos, pozos, iglesias, capillas, vallas, puertas.
Había muchos tipos de cabañas: graneros, una cabaña en el sótano con un “piso” (segundo piso), un porche, una pasarela (función, imagen de hospitalidad).
Ejercicio: Trabaja en la imagen de una casa tradicional rusa: una choza.
Ver la presentación "Pueblo" ( Apéndice 2)
Demostración de técnicas de trabajo (sobre tabla) con pinturas gouache, trazos amplios horizontales con espacios que representan paredes de troncos. Es necesario elegir el color característico de la madera: gris plateado, marrón dorado. Las paredes adyacentes están diseñadas en contraste. Es necesario prestar atención al hecho de que es mejor representar las ventanas después de pintar las paredes. Las tablas talladas de las decoraciones de las cabañas están representadas en colores contrastantes con un pincel fino. En el transcurso del trabajo se resuelven los problemas de representar el espacio y la integridad colorística de la imagen.
V. Resumen
Reflexión, inauguración.
VI. Ejercicio: Preparar materiales de arte.
Pueblo - mundo de madera
Completado por un profesor de arte y arte.
I.V.Kurbakova
Institución educativa municipal escuela secundaria No. 5
Nizhni Nóvgorod
2010
Pueblo - mundo de madera
La belleza de nuestra tierra es creada no sólo por la naturaleza, sino también por el hombre. Las cabañas eran de madera, de ahí la palabra “PUEBLO”
Pueblos del norte
Tipos de cabañas del norte
Esquina roja en la cabaña.
En una cabaña rusa, generalmente orientada hacia los puntos cardinales, la esquina roja estaba ubicada en el rincón más alejado de la cabaña, en el lado este. Los íconos se colocaron en la esquina "roja" de la habitación de tal manera que el ícono fuera lo primero a lo que prestara atención una persona que ingresaba a la habitación.
Cabaña "Kurnaya"
Una cabaña así se calentaba con una estufa sin chimenea. La estufa no tenía salida de humos y el humo salía por la parte delantera de la misma, llenaba la cabaña y salía (“fumaba”) por la puerta. De ahí el nombre - pollo
Los cimientos de la cabaña.
La cabaña se instaló directamente en el suelo o sobre postes. En las esquinas, sobre las que se apoyaba el marco, se colocaban troncos de roble, piedras grandes o tocones. En verano, el viento soplaba debajo de la cabaña, secando las tablas del llamado "suelo base" desde abajo.
ALDEA – MUNDO DE MADERA Metas y objetivos: presentar a los estudiantes la arquitectura de los templos de madera; considerar la variedad de construcciones rurales de madera: chozas, portones, pozos, etc.; revelar el papel del arte en la comprensión de la conexión armoniosa entre la vivienda rusa y la naturaleza; aprender a identificar los medios de expresión artística utilizados en las obras de los paisajistas; desarrollar habilidades gráficas constructivas; cultivar en los niños el amor por la naturaleza y la necesidad de centrarse en los valores espirituales arte popular; fortalecer las conexiones interdisciplinarias. gusto artístico, EQUIPO: para el docente - reproducciones, tablas metodológicas; para estudiantes - materiales gráficos. FILA ESPECTATORIA: fotografías de la arquitectura de madera del norte, el conjunto Kizhi; Reproducción del cuadro “El pueblo de Khmelevka” de N. M. Romadin. Serie literaria: A. Tvardovsky “Recuerdos de la infancia”; poemas de S. Yesenin, N. Yazykov, L. Martynov. Ciclo musical: grabación de melodías instrumentales folklóricas. I. Momento organizativo. Caminando Honra las ciencias, ama las artes, asume tu trabajo sin arrepentimiento. ¡Niños! ¡Entonces los sentimientos nobles encontrarán en ti un suelo noble! II. Conversación sobre el tema de la lección. Maestro. Para conocer el tema de la lección, debe leer el acertijo: Alumnos (lea el tema de la lección). El pueblo es un mundo de madera. Maestro. Hoy visitaremos un pueblo ruso, nos familiarizaremos con varios tipos de cabañas y admiraremos la belleza de la arquitectura de los templos de madera. Suena una grabación de una melodía popular rusa instrumental. El profesor lee un extracto de las memorias de la infancia de A. Tvardovsky: “La mayoría de la gente tiene un sentido de patria en el sentido amplio. , patria - se complementa con un sentimiento de patria pequeña y original, patria en el sentido de lugares nativos, patria, región, ciudad o pueblo. Esta pequeña patria con su apariencia especial, con su belleza más modesta y sencilla se le aparece al hombre en la infancia, en el momento de las impresiones permanentes del alma infantil, y con ella, esta patria separada y personal, a lo largo de los años llega a esa Patria grande, que abraza a todos los pequeños y en su gran conjunto es una para todos”. ¿Dónde comienza la patria, la patria? Estudiantes. De una casa, calle, pueblo o ciudad, es decir, de una pequeña patria. Maestro. Abedules delgados, cabañas rusas y huertos rodeados por una simple valla: todo esto es tan cercano y querido. Todo esto es una pequeña patria, de la que N. M. Romadin habla con amor en el cuadro de paisaje "El pueblo de Khmelevka". Nikolai Mikhailovich Romadin nació en 1903 en la familia de un trabajador ferroviario. El artista escribe: “Mi infancia estuvo llena de penurias y aventuras. Ninguna cantidad de beneficios podría obligar a mi padre a vivir y trabajar pacíficamente en un solo lugar... Viajó a casi todas las ciudades de Rusia”. Desde los once años, Nikolai Romadin comenzó a ganar dinero él mismo y a ayudar a su numerosa familia. Estudió y trabajó al mismo tiempo: fue vendedor de periódicos, trabajó como encuadernador y luego como panadero. Cuando era joven, se ofreció como voluntario para la Guardia Roja para defender los logros de la Revolución de Octubre. Romadin recibió su educación artística en Moscú, en Vkhutemas (talleres artísticos y técnicos superiores). Pintó muchos cuadros de paisajes. Todos hablan del profundo amor del artista por la naturaleza rusa con sus grandes distancias, ricos ríos, colinas y bosques. El profesor invita a los estudiantes a considerar el paisaje “El pueblo de Khmelevka” de N. M. Romadin. Preguntas sobre el cuadro: – ¿Qué sensaciones te transmite este cuadro? – ¿Dónde está situado el pueblo de Khmelevka? – ¿Qué época del año se muestra en la imagen? ¿Podemos decir que estos son los días dorados del otoño? ¿Por qué? – Comparar el color del bosque otoñal con el color del agua, las costas y el cielo. ¿Qué estado de ánimo se expresa en esta imagen? – ¿Por qué cambió el color de la otra orilla del río? – ¿Podemos decir que el paisaje está iluminado por el sol? ¿Por qué? – ¿Cómo se relacionan la imagen de la naturaleza rusa y la imagen del pueblo ruso? – ¿Qué impresión te da la imagen en su conjunto? Maestro. El lenguaje artístico del cuadro "El pueblo de Khmelevka" es muy expresivo. A orillas del Volga, el gran pueblo de Khmelevka tiene una ubicación pintoresca, libremente ubicado entre las amplias extensiones rusas. Un barranco que desciende hasta el río revela la superficie azul del Volga, las orillas lejanas, acentuadas por la bruma, se funden con el horizonte. Es el momento de la despedida, cuando el verano da paso a país de origen. Los árboles todavía están cubiertos de un manto amarillo carmesí, pero las hojas ya se han adelgazado y, al caer, cubren el suelo dorado. El aliento del otoño genera sentimientos de tristeza por algo pasado e irremediablemente perdido. Más cerca del río, el bosque es más denso con copas de color marrón dorado. Las cabañas grises, a veces cubiertas de tablas y otras de paja, y las vigas esparcidas a lo largo de las laderas, dejan la impresión de una especie de amargura solitaria y dulce. El pueblo está tranquilo, casi desierto, sólo dos mujeres caminan tranquilamente por la pendiente. Y, sin embargo, el paisaje de la imagen habla de la vida de personas valientes y trabajadoras en un momento difícil para la Patria: la guerra con la Alemania nazi. A través de una percepción alarmantemente lírica de la naturaleza, el artista expresa su ardiente amor por el pueblo ruso. El paisaje está imbuido de un profundo sentido de la naturaleza. Es lacónico, nada aquí distrae la atención hacia los detalles. Hay mucho aire y luz en la imagen. El sol es suave, sin brillo, pero ilumina claramente el pueblo y el paisaje circundante. El cielo está despejado y limpio, sin una sola nube. La extensión del Volga, su poder y grandeza están en consonancia con la idea de la libertad del pueblo ruso. El artista parece decir con la imagen: el Volga no puede soportar a los enemigos que invaden la tierra rusa. Aquí está ella, el hermoso Volga, volviéndose azul en la distancia, tan tranquilo y majestuoso, severo e inaccesible. La imagen fusiona orgánicamente la naturaleza rusa y la vida del pueblo de Khmelevka. Durante los años de juicios militares, las chozas, los huertos rodeados por una simple valla y los abedules solitarios, los arbustos jóvenes y el majestuoso río están unidos por un estado de ánimo común: la tristeza y la tristeza. Así el artista mostró la unidad y la conexión armoniosa entre la naturaleza rusa y el pueblo ruso. III. palabra artística sobre su tierra natal, sobre el pueblo ruso. Los estudiantes leen poemas preparados en casa. ¡Región favorita! El corazón sueña con rayos de sol en las aguas del seno. Me gustaría perderme en el verdor de tus verdes de cien barrigas. S. Yesenin Indescriptible, azul, tierno... . Mi tierra está tranquila después de las tormentas, después de las tormentas, y mi alma, un campo sin límites, respira el olor a miel y rosas. Esta calle me resulta familiar, y esta casa baja me resulta familiar. Cables de paja azul cayeron debajo de la ventana. Veo un jardín salpicado de azul, August se tumba tranquilamente en la valla. Los tilos se sostienen en sus patas verdes. Ruido y gorjeo de pájaros. Me encanta esta casa de madera, el formidable poder brillaba en los troncos, nuestra estufa aullaba de alguna manera salvaje y extraña en una noche lluviosa. La voz es fuerte y sollozante, como si hablara de alguien muerto, vivo. ¿Qué vio, un camello de ladrillo, bajo el aullido de la lluvia? La luz de la luna, misteriosa y larga, Los sauces lloran, los álamos susurran. Pero nadie, bajo el grito de una grulla, dejará de amar los campos de su padre. Y ahora, cuando el destino ha tocado mi vida con una nueva luz, sigo siendo el poeta de Golden Log Hut. S. Yesenin Amigo mío, ¿qué podría ser más caro que el Inestimable? tierra natal? Allí el sol parece más brillante, allí la primavera dorada es más alegre, la ligera brisa es más fresca, las flores son más fragantes, allí las colinas son más verdes, allí el arroyo suena más dulce, allí el ruiseñor canta más sonoramente. N. Yazykov Maestro. ¿Qué sentimiento une estas obras de arte y el cuadro de N. M. Romadin “El pueblo de Khmelevka”? Estudiantes. Un sentimiento de orgullo y amor por la Patria, por la naturaleza rusa y por el pueblo ruso. ¡Al m físico en u tka Zhurazhurazhuravel! Voló sobre cien tierras. (Agitando los brazos.) Voló, caminó, Alas, tensó las piernas. (Caminando en el lugar.) Le preguntamos a la grúa: "¿Dónde está la mejor tierra?" Él respondió mientras pasaba volando: "¡No hay mejor tierra natal!" (Rotaciones circulares con la cabeza.) IV. Conocimiento de la arquitectura del templo de madera. El profesor muestra fotografías de la arquitectura de madera del norte y del conjunto Kijí. Maestro. El norte de Rusia es hermoso. Esta es una tierra de densos bosques, lagos interminables y ríos limpios y transparentes. Desde la antigüedad surgieron aquí pueblos, monasterios y ciudades. El Norte era famoso por sus hábiles carpinteros. Los bosques proporcionaban una gran cantidad del material de construcción más accesible: la madera. La principal herramienta en manos del maestro era un hacha. Con su ayuda, quedaron atrás chozas de campesinos, iglesias y mansiones de boyardos. Los maestros rusos sabían construir de tal manera que las creaciones de sus manos parecían inseparables de la naturaleza circundante. La Iglesia de la Transfiguración, que se encuentra en la isla de Kizhi en el lago Onega, se considera un milagro. La miras y parece que estás en un cuento de hadas. Era como si el maestro hubiera tallado el templo en una sola pieza de madera. ¡No hay un solo clavo en el edificio! Todo es ligero, ingrávido, calado: 22 cúpulas en forma de cebolla y pórticos con columnas torneadas. Esto es lo que dice la leyenda. El maestro construyó la Iglesia de la Transfiguración y arrojó su hacha al lago Onega, diciendo: “¡Nunca hubo ni habrá otra igual!” v. trabajo independiente estudiantes. 1. repetición componentes Cabaña rusa: casa de troncos: parte de un edificio que consta de cuatro o más paredes de una estructura de troncos; salidas: extremos de troncos que sobresalen del marco y que sostienen los voladizos del techo, porches; techo – edificios, que le sirven de cobertura y protección contra las inclemencias del tiempo; cumbrera: la unión superior de dos pendientes del techo, esta unión está cubierta con un tronco ahuecado: una cumbrera; muelle: una tabla que cubre los extremos de las capas debajo del techo, generalmente está cubierta con tallas, es una parte integral de los techos de tablones; toalla – una tabla corta tallada que cubre la unión de los pilares; cumbrera: una tabla tallada que se encuentra en la cumbrera del techo en toda su longitud; frente (frente) – la parte superior del edificio bajo el techo; tablero frontal: cubre la transición de los troncos de la pared a las tablas del frontón de la cabaña, generalmente cubierto con tallas; plataforma: marco decorativo de la "cara" de la cabaña: abertura de puerta o ventana. 2. Trabajo en grupo. De forma lúdica, un grupo de niños representa un panel que representa un pueblo ruso sobre grandes hojas de gouache. Antes de iniciar la tarea, el profesor llama la atención sobre los aspectos más tarea dificil – transferencia de espacio, perspectiva., determinada por su contenido, finalidad, ubicación y relación de sus partes, formando un todo único. La perspectiva (perspectiva francesa) es una forma de representar cuerpos tridimensionales en un plano en las artes visuales. VI. Resumen de la lección. Exposición exprés, valoración de obras. Un estudiante preparado previamente lee un poema. NOMBRES DE LOS MAESTROS Genios de la arquitectura antigua: ¡gente de destino incierto! Cómo Su nombre y patronímico, el diseñador de la cabaña, cuya mano esbozó su modesta estimación? ¡Tu glorioso nombre ha sido cepillado y tallado en troncos! ¿Por qué no incrustaste el nombre ni siquiera en las volutas de la talla? ¡Señor sálvame! ¿Realmente espero alardear: aquí tienes una choza, el paraíso de Dios, y eso es todo? ¿Qué te importan nuestros nombres? Eres modesto, finges, arquitecto de tiempos olvidados, creador de la casa de troncos de cinco paredes, de sus ventanas de mica, ¡tú que precediste a Bazhenov, sus hermanos Vesnin! Leonid Martynov Limpieza de lugares de trabajo. Tarea: seleccionar reproducciones de pinturas que representen la imagen de una mujer rusa.
Resumen de la lección sobre bellas artes.
Profesora: Gorshkova V.V.
Tema de la lección: El pueblo es un mundo de madera.
Objetivos:
- presentar al maestrolos que se ocupan de la arquitectura en madera;
- considerar la diversidadno hay construcciones rurales de madera;
- paradesarrollar una habilidad constructiva;
Fortalecer las conexiones interdisciplinarias;
- desarrollarhabilidades creativas de los estudiantes;
- Cultivar el interés por el arte popular.
Equipo:
Materiales: lápiz simple, lápices de colores, borrador.
claridad: dibujo de muestra, imagen.
Progreso de la lección:
I Momento organizacional.
- Hola, chicos. la lección de hoy bellas artes Pasaré contigo mi nombre es VictoriaVladimirovna, toma asiento
Compruebe si todo está en sus escritorios. Debes tener lápices simples y de colores, una goma de borrar..
Hoy iremos hace muchos años, y adónde lo descubrirás leyendo el acertijo. (Aldea)
¿De dónde crees que vino esta palabra?
Vayamos contigo a la aldea rusa y convirtámonos en maestros. Entonces, todos están listos. Tomen asiento y salgan a la carretera.
II Introduciendo un nuevo tema.
1. Conversación introductoria.
Hace mucho tiempo, cuando Rusia se llamaba Rusia, no había grandes ciudades ni modernos edificios de piedra. Sólo había campos, pero densos. bosques oscuros. Desde tiempos inmemoriales, Rusia ha sido un país boscoso.
Nuestra tierra es rica en bosques,
Y el bosque que contiene es estructurado y uniforme.
Érase una vez tanto las paredes como Torres del Kremlin,
Y fueron ensamblados a partir de troncos.
La madera era el material más accesible para crear artículos para el hogar y el hogar. Y, por supuesto, los artesanos rusos construyeron sus casas con madera.
¿Cómo se llamaba tal vivienda? (Izba)
¿Cuál era el significado de esta palabra en la antigüedad?
(Esta palabra sonaba en la antigüedad como "istba", "istokka", es decir, una vivienda que se calentaba desde el interior y servía como un refugio confiable contra el frío).
Adivina el acertijo y descubrirás qué tipo de madera se utilizó para construirlo.
Tengo agujas más largas que un árbol de Navidad.
Crezco en altura de manera muy uniforme.
Si no estoy al límite,
Las ramas están sólo en la parte superior de la cabeza.
¿Qué tipo de árbol adivinaste? (Pino)
El pino fue el principal material de construcción.
¿Qué parte de la madera se utilizó en la construcción? (Trompa)
Se fabricaron varios baúles con materiales de construcción: barras, tablas, troncos.
Los hombres cortaron la cabaña de los troncos,
Sólo un asistente es un hacha.
Pero las antiguas chozas siguen siendo fuertes,
Y el patrón de las contraventanas es sutil.
¿Qué herramientas se necesitaban para construir con madera? (Hacha)
¿Cómo se llama la profesión de una persona que construye algo con madera? (Carpintero)
¿Los carpinteros tenían clavos en los viejos tiempos? (No)
¿Cómo se conectaron entonces los troncos y las vigas entre sí? (Usando esquejes)
Cada fila de troncos unidos formaba una corona. Corona tras corona, y crece una jaula o una casa de troncos. Las casas de troncos son la base de cualquier construcción en Rusia. Si esta casa de troncos estaba destinada a vivienda, se la llamaba cabaña de troncos. ¿Recuerdas cómo se llamaban mansiones? (Grandes cabañas, ricamente decoradas) ¿Qué pasa con las torres? ( Edificios altos con vivienda en la parte superior)
Chicos, ¿quién puede enumerar los componentes de una cabaña rusa? (se muestra en el tablero)
(casa de troncos, salidas, techo, cumbrera, muelle, toalla, cumbrera, frente, tablero frontal, plataforma)
Los antiguos artesanos daban el significado más profundo no sólo a la construcción de una casa, sino también a su decoración. ¿Cómo se decoraban las chozas rusas?
(tallado)
¿Qué componentes de la cabaña estaban necesariamente decorados? (Pechelins, toalla, tablero frontal)
¿Qué motivos se utilizaron en la talla? (Rosette redonda tallada: una imagen simbólica del sol, imágenes de pájaros y caballos, una cabeza de caballo sobre la cabaña)
¿Qué significado le dieron los artesanos a la decoración de la cabaña? (Señales: los amuletos en los lugares más importantes parecían proteger de los espíritus malignos)
Las chozas de las aldeas nunca antes habían sido pintadas ni revestidas con nada. La gente supo apreciar la asombrosa belleza y calidez de la madera.
¿Qué otras construcciones se pueden encontrar en el pueblo? (Graneros - para almacenar cereales, cobertizos, pozos, baños, molinos, puertas ricamente decoradas - entrada al patio, iglesia)
Las habilidades de construcción no nacieron de inmediato, ni de repente. ¿De dónde crees que obtuvieron los antiguos maestros su experiencia e inspiración? (De la naturaleza, transmitida de generación en generación)
III Trabajo practico
- Chicos, comencemos trabajo practico. Preste atención a la ejecución paso a paso del dibujo.
IV Análisis de obras
Los grupos se turnan para presentar su trabajo.
¿Es correcta la composición?
VEn pocas palabras
Tú y yo hemos construido un pueblo increíble. Y ahora volvamos. ¿Qué recuerdas de nuestro viaje de hoy al pueblo ruso? ¿Qué cosas nuevas e interesantes aprendiste?
