Comment faire un dessin sur le thème « Économiser l'eau » en 3e année sur le monde qui nous entoure ? Une question qui se pose chez les enfants et leurs parents lorsqu'on étudie le thème de la pollution de l'eau et de sa protection.
Nous avons rassemblé une sélection de dessins et d'images pour ceux qui ont besoin de créer et de dessiner eux-mêmes une affiche sur ce sujet.
Dessins d'enfants sur le thème "Économiser l'eau"
Ne jetez pas de déchets dans la rivière
Protéger les plans d’eau.
Nous ne pouvons pas vivre sans eau
Et nous aiderons à prendre soin d'elle !
Ne jetez pas de déchets dans la rivière !
Là-bas, les poissons vivent dans la rivière !
Raffineries de pétrole, ne vidangez pas !
Les mouettes ne chantent pas de chansons.
Prenez soin, les gens, de l'eau !
Marina Entelis
Sauvons l’eau, les gens !
Après tout, tout le monde a besoin d'eau
Et si toute la nature périssait ?
L'eau donne la vie !
Ne jetez pas de déchets dans la rivière !
Là-bas, les poissons vivent dans la rivière !
Raffineries de pétrole, ne vidangez pas !
Les mouettes ne chantent pas de chansons.
Ne versez pas l'eau du robinet en vain !
Pensez à tous les êtres vivants
Sans boire un peu d'eau
Nous vivrons dans le monde
Et si je sortais tôt le matin ?
Il y a de la rosée sur l'herbe
C'est l'océan bébé
Et un ruisseau coule derrière !
Économiser l'eau
Anna Ignatova
Il est impossible de vivre sans eau,
Attention à l'eau :
Ne versez pas d'eau propre en vain.
L'eau est meilleure partie de la nature :
Rivières, étangs, mers et lacs,
Ruisseaux, océans et montagnes d'icebergs...
Sans eau propre tu ne sais pas cuisiner...
Tous les êtres vivants du monde,
Sur notre planète,
Se compose principalement d’eau.
Si l'eau s'épuise soudainement,
Ensuite, nous disparaîtrons pour toujours.
Eau
Vladimir Ponomarev
L'eau, base de la vie.
L'eau est une source de force.
Esprit planétaire de l'eau
Et juste H2O.
Et de la glace, de la vapeur et de la pluie
Faites du vélo dans la nature.
Après tout, il ne peut pas vivre sans eau,
personne n'existe.
Mers, lacs, rivières
Habitat
Quantité énorme
Créatures terrestres vivantes
Plantes, animaux
Profiter de l'eau
Et ça ne fait que gâcher l'eau
Une personne irréfléchie.
Il l'empoisonne avec des produits chimiques,
Déchets infectieux.
D'immenses barrages
Son chemin est bloqué.
Sans réaliser l'inestimable,
Créations du Créateur,
Il tue avec de l'eau.
Tout est vivant autour
Économiser l'eau!
Comme nous avons besoin d’eau, inestimable et nécessaire !
Grande importance elle a.
Les animaux, les gens et les oiseaux en ont besoin,
En général, tout ce qui naît dans le monde.
Économisons l'eau, prenons soin
Rivières, sources et sources.
Cherchez en eux la source de la vie,
Et vous les appréciez vraiment, vraiment.
L'eau doit être propre
Comme un miroir pour briller.
Après avoir bu cette eau,
Tout le monde veut grandir et chanter !
Mais regarde autour de toi, mon ami :
L'eau de la rivière est si grande,
Cercle huilé.
Et les poissons ne vivent pas ici,
Et l'oiseau, sans eau potable,
Prend rapidement son envol.
Les arbres ont quitté les berges boueuses,
Cygne volant
Il nous a crié : « Problème, problème !
Et sinon, mon ami, de l'eau propre,
Un triste sort vous attend aussi...
Ne polluez pas l'eau
Laissez vivre les habitants sous-marins.
Après tout, l'eau donne la vie à tout le monde,
Donne force et vigueur.
Ne jetez pas de déchets dans la rivière
Protéger les plans d’eau.
Nous ne pouvons pas vivre sans eau
Et nous aiderons à prendre soin d'elle !
Extrait essai pour enfants sur le thème "Économiser l'eau" 4e année sur le thème du monde qui nous entoure.
Il s’avère que le manque d’eau douce sur notre planète est actuellement l’un des problèmes les plus importants. Ses réserves s'épuisent, l'eau douce diminue de plus en plus.
Il existe déjà sur notre planète des agglomérations, des pays et même des parties entières de continents où les populations souffrent du manque d’eau. Et là, ils ne le dépensent pas de manière aussi inconsidérée, ils économisent chaque goutte et calculent très précisément combien et quand le dépenser. Pour que toute l’humanité sur Terre n’ait pas bientôt à compter chaque goutte d’eau, il est extrêmement nécessaire de conserver l’eau. Fermez les robinets dès que vous arrêtez d’utiliser l’eau et utilisez-la avec parcimonie pour tous vos besoins. Et bien sûr, essayez de ne polluer aucun des réservoirs.
La menace de pollution plane sur l’eau. Les usines et les usines, les centrales électriques consomment un grand nombre de l'eau et en même temps la polluer avec divers déchets. Co Eaux usées les entreprises rejettent diverses substances toxiques dans les rivières et les lacs. Et les plans d’eau pollués sont très dangereux. Tous les êtres vivants y meurent : les plantes, les poissons, les écrevisses et les oiseaux. Et lorsque l'eau d'un tel réservoir s'évapore et que des nuages se forment, des pluies acides tombent sur le sol. De telles pluies sont dangereuses pour tous les êtres vivants.
Il est donc très important de conserver l’eau, de l’utiliser avec parcimonie et de ne pas la polluer.
Les gens, économisez l’eau ! L’eau est notre principale richesse ; elle ne peut être remplacée par rien, pas même par tous les trésors du monde. Si nous économisons l’eau, nous sauverons la vie sur notre merveilleuse et chaude planète.
Dans la catégorie « Image »
1 lieu:
Dessin « La base de la vie ». Chernykh Daria, lycée MAOU n°16, 9e année. Responsable : Telepova Irina Anatolyevna, professeur de biologie ;
2 lieu:
Dessin "Fille de l'Eau". Shitova Maria, école secondaire MAOU n°16, 9E année. Responsable : Telepova Irina Anatolyevna, professeur de biologie ;
3 lieu:
Dessin "Déesse de l'Eau". Gonyukov Alexander, Lycée MAOU n°106, classe 3G. Responsable : Svetlana Alexandrovna Startseva, institutrice.
Le jury a également noté:
Dessin "Ville sous-marine". Vika Poimtseva, école secondaire MAOU n°16, classe 5B. Responsable : Polina Vladimirovna Ushenina, professeur de biologie.
En candidature " Composition du sujet»
1 lieu :
Dessin sans titre. Elizaveta Shcherbakova, école secondaire MAOU n° 10, 7e année. Responsable : Tatiana Anatolyevna Plotnikova, professeur de biologie ;
2ème place:
Dessin sans titre. Denisov Vladislav. Lycée MAOU n°10, classe 8A. Responsable : Tatiana Anatolyevna Plotnikova, professeur de biologie ;
3ème place:
Dessin sans titre. Velma Sofya, Lycée MAOU N°4, 6G. Animatrices : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie.
Le jury a également noté les dessins :
Dessin sans titre. Orlova Maria, MAOUSOSH n° 10, 8e année Superviseur : Plotnikova Tatyana Anatolyevna, professeur de biologie ;
Dessin « Tout est entre vos mains » d'Evgenia Tetyutskaya, école secondaire MAOU n° 4, 11e année. Encadrantes : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie ;
Dessin sans titre de Maxima Khromtsova, MAOUSOSH n°10, 8B. Surveillante : Tatyana Anatolyevna Plotnikova, professeur de biologie. Également récompensé par des diplômes de concours ;
Dessin « Aquarium » Sergueï Lazunov, École secondaire MAOU n° 106, classe 3G Superviseure : Svetlana Aleksandrovna Startseva ;
Dessin "Forêt". Maria Kobeleva, école secondaire MAOU n° 106, classe 3G Surveillante : Svetlana Aleksandrovna Startseva ;
Dessin sans titre. Chernykh Fedor, école secondaire MAOU n° 106, classe 3G Surveillante : Svetlana Aleksandrovna Startseva.
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Dans la catégorie "Paysage"
1 lieu :
Dessin "Eau". Parkhomenko Irina, lycée MAOU n°4, classe 11A. Animatrices : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie ;
2ème place:
Dessin sans titre. Barkova Anna, Lycée MAOU n°4, classe 5B. Animatrices : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie ;
3 lieu:
Dessin « Prenez soin des rivières ». Kudryavtseva Marina, école secondaire MAOU n°16, classe 7D. Responsable : Telepova Irina Anatolyevna, professeur de biologie.
Le jury a également noté les dessins :
Dessin sans titre. Kristina Gurova, école secondaire MAOU n° 4, 11e année A. Responsables : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie ;
Dessin « Héron sur le lac » de Daria Stenina, école secondaire MAOU n° 4, 11e année. Encadrantes : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie ;
Dessin « Quai d'Ekaterinbourg ». Akulova Alena, école secondaire MAOU n° 16, 7e année Superviseur : Telepova Irina Anatolyevna, professeur de biologie ;
Dessin d'Ekaterina Kalikina. École secondaire MAOU n°4, classe 11A Responsables : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie ;
Dessin d'Ekaterina Ryakhovsky. École secondaire MAOU n° 10, 8e annéeB Directrice : Tatyana Anatolyevna Plotnikova, professeur de biologie ;
Dessin d'Anna Agadzhanova « Plage de la ville ». Lycée MAOU n° 16, 7e annéeB Directeur : Telepova Irina Anatolyevna, professeur de biologie ;
Dessin de Shulyak Diana. École secondaire MAOU n° 4, 7e annéeB Responsables : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie ;
Dessiner « Beauté ! » Antropov Romain. École secondaire MAOU n°4, classe 5A Responsables : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie.
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Dans la catégorie "Affiche":
1 lieu:
Dessin "Une Goutte de Vie". Sotina Maria. Lycée MAOU n°106, classe 3G. Responsable : Startseva Svetlana Alexandrovna.
2ème place:
Dessin «Eau - vie (mort)». Popov Semyon. Lycée MAOU n°10, classe 7B. Responsable : Tatiana Anatolyevna Plotnikova, professeur de biologie.
3ème place:
Dessin sans titre. Gorelova Ksenia. Lycée MAOU n°10, classe 11A. Responsable : Tatiana Anatolyevna Plotnikova, professeur de biologie.
Le jury a également noté :
Dessin « L’eau c’est la vie ». Elena Antropova, école secondaire MAOU n° 4, 11e année A. Surveillantes : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie ;
Dessin sans titre. Dmitrieva Victoria. École secondaire MAOU n° 4, classe 7A Responsables : Nina Ivanovna Zobova, professeur de biologie et Olga Vladimirovna Eliseeva, professeur de chimie ;
Dessin « Tout le monde a besoin d’eau ». Chichkina Sophie. Lycée MAOU n°10, classe 7A Directrice : Tatiana Anatolyevna Plotnikova, professeur de biologie ;
Dessin « La saleté ne peut pas être emportée par la saleté. » Dronina Maria. Lycée MAOU n°10, niveau 6B. Responsable : Tatiana Anatolyevna Plotnikova, professeur de biologie.
Les organisateurs remercient les participants, leurs professeurs et les parents des participants !
Les enfants qui ont pris meilleurs endroits(1er, 2e, 3e) diplômes et lettres de mention seront délivrés.
Les enfants dont les œuvres sont également récompensées par le jury reçoivent des diplômes.
Les managers des gagnants reçoivent des lettres de gratitude.
Toutes les écoles participantes reçoivent des diplômes.
Chaque lycée MAOU détermine individuellement la procédure de délivrance (jour, lieu, manifestation), conformément à son règlement. Les organisateurs ont préparé des copies des diplômes et lettres de remerciement envoyer aux parents des participants sur demande écrite reçue par email Cette adresse e-mail est protégée du spam. Vous devez avoir activé JavaScript pour le visualiser. .
Olga Zavalishina
Reportage photo des dessins "L'eau est la base de la vie"
Zavalishina Olga
Humain- fait partie d'un immense et Monde incroyable qui l'entoure, le monde naturel. Depuis des milliers d'années, les gens explorent, explorent ce monde, révélant ses secrets, révélant ses énigmes.
Eau- l'une des substances les plus répandues et en même temps l'une des substances les plus extraordinaires sur terre. La même eau qui remplit les mers, les lacs, les rivières, tombe sur le sol sous forme de pluie et le recouvre de neige. L’eau même sans laquelle l’existence non seulement des humains, mais de tous les êtres vivants est impensable. Selon les scientifiques, la vie sur notre planète trouve son origine dans l’eau.
S’il n’y avait pas d’eau, il n’y aurait pas de vie ! Seule une personne gentille, miséricordieuse et responsable peut devenir l’ami de la terre ! Économiser l'eau! Regardez comme notre Terre est belle et nous avons le pouvoir de la rendre encore plus belle !
Chepiga Roma, groupe intermédiaire
Volgina Alisa, groupe intermédiaire
Tsarkova Taisiya, groupe intermédiaire
Egorov Maxim, groupe intermédiaire
Jafarov Artemy, groupe intermédiaire
Jafarova Ksenia, groupe intermédiaire
Publications sur le sujet :
"Les règles de circulation sont la base de la sécurité des enfants d'âge préscolaire." La tâche de tous les parents et enseignants est d'assurer la sécurité des enfants. Nous, adultes, sommes un exemple.
Lapbook sur le thème " Source d'eau vie" - le résultat final collaboration avec des enfants sur le projet « Nous ne pouvons pas vivre sans eau » Lapbook (LAPBOOK, p.
Lapbook « L'eau est la source de la vie » Lapbook est Matériel pédagogique, qui aidera les enfants à consolider et à systématiser leurs connaissances, à mieux comprendre et mémoriser.
Résumé du GCD du groupe préparatoire « Vitamines » L'eau est source de vie ! Objectif : Développer une expérience d’application sur les propriétés de l’eau et son rôle dans la vie.
Problème : Surveiller les enfants dans les moments sensibles groupe senior, j'ai remarqué que les enfants, après s'être lavé les mains, ne ferment pas complètement le robinet. Prêter attention.
Projet « L'eau dans nos vies » MBDOU « Jardin d'enfants n°25 de type mixte » 2 groupe junior Projet n°9 « L'EAU DANS NOTRE VIE » Kamensk-Ouralsky, 2015.
(Victor Schœberger)
On a beaucoup parlé de l’eau, mais on en a encore très peu parlé. Pensez-y, que savez-vous de l'eau ? Étonnamment, l’eau reste encore la substance naturelle la plus mal connue. Évidemment, cela s'est produit parce qu'il est omniprésent : il est autour de nous, au-dessus de nous, en dessous de nous et en nous. Tout comme la vie, l’eau a de nombreux visages et ses caractéristiques sont infinies.
L'eau est la base de la vie sur Terre
L’eau n’est, à première vue, qu’un simple composé chimique d’hydrogène et d’oxygène, mais c’est pourtant l’eau, la base de la vie sur Terre. L'eau en elle-même n'a aucune valeur nutritive, mais elle est un élément essentiel de tous les êtres vivants. Dans les plantes - jusqu'à 90 % d'eau et dans le corps d'un adulte - environ 65 %, et cette circonstance a permis à l'écrivain de science-fiction V. Savchenko de déclarer qu'une personne « a bien plus de raisons de se considérer comme un liquide que, disons, , une solution à quarante pour cent de sodium caustique ».
Teneur en eau définie et constante
- une des conditions nécessaires à l'existence d'un organisme vivant. Lorsque la quantité d'eau consommée et sa composition en sel changent, les processus de digestion et d'absorption des aliments et l'hématopoïèse sont perturbés. Sans eau, il est impossible de réguler les échanges thermiques du corps avec environnement et maintenir une température corporelle constante. Une personne est extrêmement sensible aux changements de teneur en eau et ne peut vivre sans eau que quelques jours. Avec une perte d'eau jusqu'à 2% du poids corporel (1-1,5 litres), la soif apparaît, avec une perte de 6 à 8%, un état de semi-évanouissement se produit, avec un manque de 10%, des hallucinations apparaissent et la déglutition est altéré. S'il manque plus de 12 % d'eau, la mort survient.
Une personne boit de l'eau contenant de 0,02 à 2 grammes de minéraux par litre. Les substances présentes à petites doses mais qui jouent un rôle important dans de nombreux processus physiologiques du corps sont d'une grande importance. Si l'eau est ainsi élément important structure et fonctionnement du corps, il est logique de supposer que l'influence de l'eau extérieure n'est pas moins grande. L'eau, même sans pénétrer dans le corps, peut avoir un impact énorme même en contact externe avec le corps humain. L’eau peut provoquer des maladies graves, ou elle peut guérir de nombreux maux et améliorer la santé, mais il s’avère que tout est question de faire le bon choix eau pour boire.
Inna Vassilievna Savatkova
Apprenez à tirer des conclusions logiques. Cultivez le désir de transmettre votre état émotionnel en utilisant des moyens d'expression artistiques et esthétiques.
Développer des compétences sociales (capacité à travailler en groupe, à négocier, à prendre en compte l'avis d'un partenaire, à prouver sa justesse, à cultiver une attitude morale et esthétique envers le monde qui nous entoure.
Grâce aux efforts des parents, des enfants et des enseignants, une affiche a été réalisée sur sujet: « Économiser l'eau» .
Les enfants ont dessiné des images sur un sujet donné.
Nous avons appris des poèmes sur l'eau. Et avec ce matériel, nous sommes allés rendre visite à d'autres groupes.
résultat attendu: Développer une habitude, de manière rationnelle et soigneusement traiter et utiliser les ressources en eau.
Publications sur le sujet :
A la veille de merveilleuses vacances Nouvelle année V Jardin d'enfants« Conte de fées » dans le village de Novostroika a eu lieu une campagne environnementale « Prenez soin du sapin de Noël ». But.
"Économiser l'eau." Résumé de la conversation avec les enfants (groupe senior) OBJECTIF : Apprendre aux enfants à économiser l’eau du robinet. Il est clair d’expliquer aux enfants que les gens doivent déployer beaucoup d’efforts pour obtenir de l’eau potable.
Résumé de l'activité pédagogique directe « Économiser l'eau » Cible. Apprenez à utiliser l’eau avec précaution. Tâches. Pédagogique : - développer les connaissances des enfants sur l'importance de l'eau dans la vie humaine ; -donner un concept.
Loisirs écologiques « Prendre soin de la forêt » Scénario de loisirs environnementaux sur le thème : « Prenez soin de la forêt ! Objectifs pédagogiques : - Clarifier et développer les idées existantes des enfants sur.
Séjour écologique « Économiser l'eau » en groupes seniors et préparatoires Séjour écologique « Économisez l’eau ! » chez les seniors et groupes préparatoires. Cible. Créez une ambiance joyeuse et joyeuse chez les enfants. Épingle.
Projet environnemental « Prenez soin des oiseaux » Projet écologique « Prenez soin des oiseaux ». Type de projet : éducatif, à court terme Objectif : Formation à la responsabilité et à l'attitude bienveillante.