Contes. Les fables pour enfants sont des histoires courtes sur des phénomènes et des actions qui ne se produisent pas dans la nature, sur des choses qui n'existent pas et ne peuvent pas exister. Nos ancêtres faisaient aussi preuve d’imagination et composaient des fables qui se transmettaient de bouche en bouche. Les enfants aiment beaucoup ces comptines amusantes ; en plus, elles développent la mémoire et la réflexion du bébé.
Qu’est-ce qu’une grande histoire ?
Cela signifie : Loup et Lionne
Amenez vos gars
En voiture jusqu'à Jardin d'enfants.
Et puis ils se sont précipités vers les montagnes
Pour travailler à la Cité des Enfants,
Où dans le "Salon de la Bienveillance"
Ils offrent des fleurs aux écureuils.
***
Écoutez les gars,
Je chanterai maladroitement,
Un taureau vole dans un avion,
Le coq laboure le cochon.
Un porc vole sur la clôture,
Mesure les feuilles par archine,
Recueille sur une aiguille,
Pour éviter les rides.
Une vache se trouve sur un fossé
Ceinturé de choucroute,
La pâte est pétrie et fouettée,
Assaisonné de quinoa.
***
Le cheval a mangé de l'herbe, a mangé,
Et elle en a marre de l'herbe.
Un cheval est venu au magasin
Et j'ai acheté une barre de chocolat.
***
A cause des nuages, à cause des montagnes
L'oncle Yegor arrive.
Il est sur un chariot pie,
Sur un cheval qui grince
Ceinturé d'une hache,
Bottes grandes ouvertes
Caftan pieds nus,
Et il y a une poche sur la tête.
***
Un lièvre est assis sur un bouleau,
Fume une botte séchée.
Le poteau téléphonique s'est marié
Il a pris la charrette du taureau.
Le taureau s'est mis en colère contre ça
Et il a tué le samovar.
***
- Ils disent : es-tu bien vivant ?
- Non, je suis à l'hôpital.
- Ils disent : tu en as marre ?
- Non, j'ai vraiment faim
Je pourrais même avaler une vache !
***
Murzik sculpté dans la neige
Chariot à deux roues.
Les chiens s'y attelèrent,
Nous avons emmené le chat aux courses.
***
Le cuisinier monte sur une assiette,
Deux pots d'avance
Et le bassin est derrière.
Le cuisinier lui crie :
« Où est mon bassin ?
La fonte entendue
Ils bourdonnaient comme des insectes.
Les cuillères entendues
Ils sautaient de haut en bas comme des puces.
Le poker est allé danser,
Et le truc, c'est de chanter avec elle.
***
Il était une fois le grand-père Egor
A l'orée de la forêt,
Il avait un amanite mouche qui poussait
Juste au dessus de ma tête.
Un élan est sorti de derrière un buisson,
J'ai mangé un beau champignon
Et Egor murmura :
"Nous devons nettoyer nos oreilles."
***
La chèvre a une barbe
Deux grenouilles vivent
Un ours est assis sur le dos
Il lui tient les oreilles.
***
Le loup travaillait comme berger
A la "Ferme Préscolaire".
Monté avec un fouet enflammé
Nocif pour une vache.
Garder des enfants agités
Sur le champ de bonbons.
Je leur ai dit un secret
Comment étudier à l'école.
Et les garçons sont des garçons manqués
Les concombres étaient cueillis sur le terrain,
J'ai soigné le berger
Et ils ont ri : « Ha ha ha !
***
Un lièvre est assis sur la clôture
En pantalon en aluminium.
Qui s'en soucie, -
Peut-être que le lièvre est un astronaute.
***
Écoutez les gars
Je chanterai maladroitement,
Le cochon est posé sur le chêne,
Un ours fume dans un sauna.
***
Il y a deux pies sous la grange
Confiture frite
Les poules ont mangé le coq
On dit des chiens.
***
A la gare dans le nouveau hall,
Le chat est allongé sans tête.
Pendant qu'ils cherchaient la tête
Les jambes se sont levées et ont marché.
***
Une vache nage le long de la rivière,
A dépassé le navire.
Un corbeau se tient sur ses cornes
Et il rame avec une paille.
***
Grand-père est bouclé sans cheveux,
Mince comme un tonneau.
Il n'a pas d'enfants -
Fils et fille uniques.
***
Un lièvre est assis sur un bouleau,
Lit un livre à haute voix.
Un ours s'est envolé vers lui,
Il écoute et soupire.
***
C'est absurde, c'est absurde
Ce ne sont que des mensonges :
Foin coupé sur le poêle
Écrevisse à bascule.
***
Tôt le matin, le soir,
Tard à l'aube
L'oncle montait à cheval
Dans un carrosse en chintz.
Et derrière lui à toute vitesse
Étapes sautées
Le loup a essayé de traverser à la nage
Un bol de tartes.
Le lièvre leva les yeux vers le ciel,
Il y a un tremblement de terre
Et des nuages vers lui
La confiture dégoulinait.
***
Écoutez les gars
Je vais te chanter une fable :
Au lieu d'un bretzel - des bagels
L'homme a avalé l'arc.
***
Il y a une charrette sur la montagne,
Des larmes coulent de l'arc.
Il y a une vache sous la montagne,
Met des bottes.
***
De derrière les nuages, du brouillard
Un homme monte un bélier.
Et derrière lui sur les moustiques
Les enfants sautent dans des bottes en feutre,
Et la femme est aux puces
Saute le long du chemin.
***
Un hérisson est assis sur un pin -
Nouvelle chemise
Il y a une botte sur ma tête,
Il y a une casquette sur sa jambe.
***
Chevauche un renard
Poulet à cheval,
Une tête de chou court
Avec un lièvre qui fait un saut périlleux.
Brochet pêché en mer
filet de pêcheur,
Une vache nage
Dans un pot de lait.
grain de blé
Le moineau picore
Et le ver au corbeau
Le porte dans une boîte.
***
Une brique flotte sur la rivière
En bois comme du verre.
Eh bien, laisse-le flotter
Nous n'avons pas besoin de pâte à modeler.
C'est un conte de fées sur un hérisson
Il vole vers son nid
Et une mouche est aussi un avion,
Seulement très petit.
***
Où a-t-on vu cela ?
Et dans quel village a-t-on entendu,
Pour que la poule donne naissance à un taureau,
Le petit porcelet a pondu un œuf
Oui, je l'ai mis sur l'étagère.
Et l'étagère s'est cassée
Et l'œuf ne s'est pas cassé.
Les moutons ont gloussé
La pouliche ricana :
- Oh, où, où, où !
Cela ne nous est jamais arrivé auparavant,
Pour que l'homme sans bras vole notre cage,
Celui qui avait le ventre nu le mit dans son sein,
Et l'aveugle espionnait,
Et le sourd écoutait aux portes,
Et l'homme sans jambes courut après lui,
Le « garde » sans langue a crié.
***
J'ai acheté un bagel à l'agneau
Au marché tôt le matin
J'ai acheté un bagel à l'agneau :
Pour les agneaux, pour les moutons
DIX anneaux de coquelicot,
NEUF séchoirs,
HUIT petits pains,
SEPT gâteaux,
SIX cheesecakes,
CINQ gâteaux,
QUATRE crumpets,
TROIS gâteaux,
DEUX pains d'épices
Et j'ai acheté UN rouleau -
Je ne m'oublie pas !
Et pour la petite femme - des tournesols.
Au marché tôt le matin
J'ai acheté un bagel à l'agneau :
Pour les agneaux, pour les moutons
DIX anneaux de coquelicot,
NEUF séchoirs,
HUIT petits pains,
SEPT gâteaux,
SIX cheesecakes,
CINQ gâteaux,
QUATRE crumpets,
TROIS gâteaux,
DEUX pains d'épices
Et j'ai acheté UN rouleau -
Je ne m'oublie pas !
Et pour la femme - des tournesols.
Un navire traverse la mer bleue,
Le loup gris se tient sur le nez,
Et l'ours attache les voiles.
Zayushka mène le bateau par la corde,
Le renard regarde sournoisement derrière un buisson :
Comment voler un lapin
C'est comme casser une corde.
Je suis allé à la montagne libérienne pour déchirer.
Je vois : le lac flotte sur des canards.
J'ai coupé trois bâtons :
L’un est en épicéa, un autre en bouleau, le troisième en sorbier.
J'ai jeté un épicéa - je ne l'ai pas fait,
J'ai jeté le bouleau - je l'ai jeté.
J'ai jeté le sorbier et il a touché.
Le lac s'est soulevé et s'est envolé,
Mais les canards sont restés.
Tôt le matin, le soir,
Tard à l'aube
La dame voyage à pied
Dans un carrosse en chintz.
Un lièvre est assis sur un pin -
Il s'y est construit un nid.
Et qui s'en soucie
Pourquoi les lièvres n'ont-ils pas d'ailes ?
Tous les oiseaux affluèrent :
Sœurs claquettes,
Ami coucou;
Beau-frère Moineau
Il plissa les yeux ;
Mariée corbeau
Elle s'est assise.
Seulement, il n'y a pas de marié.
Dois-je appeler le coq ?
Le vieux lièvre fauche le foin,
Et le renard ratisse.
La mouche porte le foin jusqu'à la charrette,
Et le moustique jette.
Ils nous ont emmenés au grenier à foin -
Une mouche cria depuis la charrette :
"Je n'irai pas au grenier,
Je vais tomber de là
je vais me casser une jambe,
Je serai boiteux.
Frappez, frappez, regardez le portail :
C'est vrai, quelqu'un vient nous rendre visite :
Toute la famille vient
Un cochon marche devant.
L'oie accordait la harpe,
Et un coq avec une trompette.
Le chat et le chien furent surpris -
Ils ont même fait la paix.
Le navet dansait avec le coquelicot,
Et du persil aux panais,
Maïs à l'ail
Notre Tanya avec un cosaque.
Mais je ne voulais pas de carottes
Danse Danse,
Parce que je ne pouvais pas
Danse Danse.
Turu, turu, petit berger,
Repose-pieds en viorne.
Où as-tu volé cet été ?
Où as-tu passé l'hiver ?
- Chez le Tsar à Moscou,
Dans la lèvre dorée.
-Que fait le roi ?-
- Turu écrit une note,
Il souffle sur la fille.
- Fille fille,
Va chercher de l'eau.
- J'ai peur du loup.
- Les loups au travail,
Chouette dans le marais.
- Sovanka, Sovanka,
Jambes hirsutes,
Nous avons couru le long du chemin.
Les gars de Popov
Les pois ont été battus
Les chaînes étaient brisées,
Ils quittèrent la grange,
Arrosez le poulet.
Comme une plume de poulet
Ça a roulé
Un village près d'Ivanovo.
Ombre-ombre, ombre,
Il y a une clôture au-dessus de la ville.
Les animaux étaient assis sous la clôture.
Nous nous sommes vantés toute la journée :
Le renard se vantait :
- Je suis belle pour le monde entier !
Le lapin se vantait :
- Allez vous rattraper !
Les hérissons se vantaient :
- Nos manteaux de fourrure sont bons !
L'ours se vantait :
- Je peux chanter des chansons !
Timochka dans un panier
J'ai roulé le long du chemin.
Le chien sur le Strip fredonne,
L'ours sur la chaîne se brise,
Agathon met ses chaussures sur le poêle.
Putain, bang, bang,
Une souris chevauche des hérissons.
- Attends, hérisson épineux,
Je ne peux plus supporter d'y aller,
Tu es très ennuyeux, hérisson !
Notre busard a
D'un cher ami,
Quarante bacs
Grenouilles salées,
Quarante granges
Cafards secs,
Cinquante
Porcelets –
Seules les jambes pendent.
Des absurdités, des absurdités,
Ce ne sont que des mensonges !
"Les poules ont mangé le coq"
Les chiens parlent.
La cabane longeait le pont
Et elle agita la queue,
Je me suis accroché à la balustrade
Il a atterri directement dans la rivière.
Il y a du bruit dans la rivière, il y a des tintements dans la rivière !
Ceux qui ne croient pas, sortez !
Des moutons marchaient le long de la route
Mes pieds se sont mouillés dans une flaque d'eau.
Un deux trois quatre cinq,
Ils ont commencé à s'essuyer les pieds,
Qui avec un mouchoir
Qui est un chiffon
Qui a une moufle trouée.
Entre ciel et terre
Le cochon fouillait
Et accidentellement la queue
S'accroche au ciel.
Des absurdités, des absurdités,
Ce ne sont que des mensonges !
Foin coupé sur le poêle
Écrevisse marteau.
Tôt le matin, le soir,
Tard à l'aube
Baba marchait
Dans un carrosse en chintz.
Il y a des bêtises sur la clôture
Confiture frite
Les poules ont mangé le coq
Un dimanche.
Fables-shifters - un des types art folklorique. Les poèmes contiennent du « sans précédent », des absurdités poussées jusqu’à l’absurdité. Le nom « métamorphes » appartient à Korney Ivanovich Chukovsky. Les enfants aiment beaucoup ces poèmes ; ils aident à calmer l'enfant, à le distraire de ses caprices et à améliorer son humeur.
Poussin-poussin-chickalochki !
Une oie monte sur un bâton
Canard sur une pipe
Poulet sur un poussin
Lapin sur une brouette
Garçon sur un chien.
Un village conduisait
Passé l'homme
Soudain sous le chien
Les portes aboient.
Il a attrapé le club
La hache coupée
Et pour notre chat
J'ai traversé la clôture.
Les toits ont eu peur
Nous nous sommes assis sur le corbeau,
Le cheval fait la course
Un homme avec un fouet.
Le cafard coupait du bois,
Il s'est coupé la tête.
Le moustique transportait de l'eau,
Mes pieds sont restés coincés dans la boue.
Les mouches l'ont arraché
Les estomacs de tout le monde étaient déchirés.
Comme un coq fait des tartes au four,
Le chat coud une chemise à la fenêtre,
Un porcelet pile des petits pois dans un mortier,
Le cheval sous le porche donne des coups de trois sabots,
Un canard en bottes balaie la cabane.
Un navire traverse la mer bleue,
Le loup gris se tient sur le nez,
Et l'ours attache les voiles.
Zayushka mène le bateau par la corde,
Le renard regarde sournoisement derrière un buisson :
Comment voler un lapin
C'est comme casser la corde.
Entre ciel et terre
Le petit cochon fouillait
Et accidentellement la queue
S'accroche au ciel.
Un village passait devant un homme,
Soudain, le portail aboie sous le chien.
Un bâton a sauté avec une femme à la main
Et matraquons le cheval sur ce gars.
Le cheval a mangé du saindoux et l'homme a mangé de l'avoine,
Le cheval monta dans le traîneau et l'homme conduisit.
Dans un nouveau village
Merveilleuse merveille :
Un canard en jupe
Dans un manteau en peau de mouton bleu.
Vache en nattes -
Il n'y a rien de plus cher.
Coq en bottes
Poulet en boucles d'oreilles.
A cause de la forêt, à cause des montagnes
Le grand-père Egor arrive
Sur un chariot bulan,
Sur un cheval qui grince.
Il a des bottes avec une poche,
Et un gilet avec un talon,
Ceinturé avec un club,
Il s'appuya sur sa ceinture.
Comme notre Danila
La bête a joué :
Moutons - aux Donets,
Cafards - aux tambours,
Canards - aux tuyaux,
Grillons - en arcs,
Moustiques - dans les chaudières,
La chèvre danse
Il agite la jambe.
Les grues sont allées danser
Des dettes pour montrer vos jambes.
Boum, boum, boum, boum,
Cela m’a coupé le souffle, mes frères !
Ceci, mes frères, n'est-ce pas un miracle ?
Un bâton courait avec un garçon dans les mains,
Et derrière lui se trouve un manteau en peau de mouton avec une femme sur les épaules.
Le fouet a attrapé le chien pour faire planer l'homme,
Et l’homme, effrayé, est passé sous le portail.
Le village a crié : « Le lac brûle ! »
Ils se précipitent pour éteindre le feu avec du foin et du bois de chauffage.
Où a-t-on vu cela ?
Et dans quel village a-t-on entendu,
Pour que la poule donne naissance à un taureau,
Le petit porcelet a pondu un œuf
Oui, je l'ai mis en rayon.
Et l'étagère s'est cassée,
Et l'œuf s'est cassé.
Les moutons ont gloussé
La pouliche ricana :
- Oh, où-où-où !
Cela ne nous est jamais arrivé auparavant,
Pour que l'homme sans bras vole notre cage,
Celui qui avait le ventre nu le mit dans son sein,
Et l'aveugle espionnait,
Et le sourd écoutait aux portes,
Et l'apode s'enfuit après lui,
Le « garde » sans langue a crié !
Un hérisson est assis sur un bouleau -
Nouvelle chemise
Il y a une botte sur la tête,
Il y a un bonnet sur la jambe.
Je vais atteler le chat au droshky,
Et le chaton dans la tarentasse
Et je ferai le tour du village
Montrez-le à tous les enfants.
Il y a une charrette sur la montagne,
Des larmes coulent de l'arc,
Il y a une vache sous la montagne,
Met des bottes.
Le marché n'a aucun sens
Confiture frite
Les poules ont mangé le coq
Un dimanche.
Des absurdités, des absurdités,
Ce ne sont que des mensonges !
Les poules ont mangé le coq
Les chiens parlent.
Des absurdités, des absurdités,
Ce ne sont que des mensonges.
Foin coupé sur le poêle
Écrevisse marteau.
Comme le long de la rivière le long de Volzhanka
Le rossignol flotte sur un bâton.
Je me suis assis sur une fine planche -
Il jouait d'un accordéon sonore.
Nous avons des chevaux en galoches,
Et la vache porte des bottes.
Nous labourons sur des charrettes,
Et ils hersent sur un traîneau.
Eh, mes bottes sont en coton,
Et les sous-vêtements grincent.
Oui, je suis sur un chariot pie,
Sur un cheval de pin.
Tôt le matin, le soir,
Tard à l'aube
Baba marchait
Dans un carrosse en chintz.
Et derrière elle à toute vitesse,
A pas tranquilles,
Le loup a essayé de traverser à la nage
Un bol de tartes.
Quelqu'un a regardé le ciel -
Il y a un tremblement de terre
Pour une raison quelconque, le chat a éternué -
Demain c'est dimanche.
Deux frères sont arrivés
Au village du village,
L'un s'appelle Erema,
Et l'autre s'appelle Thomas.
Alors Erema a acheté un bateau,
Et Foma a acheté une navette.
Yerema a un bateau avec un trou,
Thomas a une navette sans fond.
Ici Erema a commencé à se noyer,
Tirez Foma par les jambes.
Alors Thomas est allé au fond,
Et Erema est là depuis longtemps.
A cause de la forêt, à cause des montagnes
L'oncle Egor partait.
Il est sur un chariot,
Sur un cheval qui grince.
Il a enduit les roues d'avoine,
J'ai donné à boire au goudron de cheval,
Il a été soudé avec une hache,
J'ai utilisé une ceinture pour couper du bois.
Ici, Yegor entre dans la cour,
Il détele sa Daria,
Et il prend le cheval,
Mène directement à la chambre haute.
Du jamais vu et du jamais vu !
Un canard est assis sur la clôture
Chante une chanson sonore,
Et la vieille femme d'Egorov
Il mâche du foin frais...
Du jamais vu et du jamais vu !
Je me suis assis sur une souche d'arbre et je suis resté là toute la journée.
Un cafard est passé et a battu un tambour.
Il a vu mon chagrin.
« Partez, dit-il, à travers la mer bleue !
Le bétail est bon marché à l'étranger : les taureaux sont échangés contre des taons,
Une autre est pleine de mouches, la troisième est pleine de moustiques.
Je suis allé à l'étranger. Mon bétail a commencé à être échangé.
J'ai échangé les trois sacs.
Et le chemin du retour est long. Comment transmettre ?
J'ai emmené mon bétail à travers la mer jusqu'à mon village
Jetez par les queues. J'ai balayé tout le bétail
J'ai laissé un taureau pour moi.
Il l'a balancé, l'a lancé - et lui-même
J'ai sauté en pensant qu'il y avait le poêle de grand-mère en dessous,
Et il s'est retrouvé dans un marécage et s'est retrouvé coincé jusqu'aux épaules.
Je me suis battu et me suis battu et j'ai à peine pu m'en sortir.
Je me suis lavé - et maintenant je viens vers vous !
Il était une fois un petit enfant,
Il avait une si longue moustache !
Mettez le petit
Kartuz,
Il a mis une pastèque sur sa casquette,
Pour pastèque - radis,
Pour les radis - carottes,
Pour les carottes - chou,
Pour le chou - betteraves,
Pour les betteraves - pois,
Pour les pois - concombre...
Voici le livre
Fin.
- Contes ennuyeux
- J'ai peur de Baba Yaga !!!
- Virelangues
Contes
Concepts de base: définition, caractéristiques d'existence, terminologie, caractéristiques ( système figuratif, anthropomorphisme, composition, rimes), techniques de narration, formes, modèles de genre.
Existence du genre. Les fables, ou fables, représentent genre spécial folklore, trouvé chez tous les peuples comme un œuvre d'art ou dans le cadre d'un conte de fées, épique, épique, bouffon.
Le genre est également répandu chez les adultes et répertoire pour enfants. La différence réside dans la forme. Dans les œuvres interprétées pour les enfants ou par des enfants, « la fable prend la forme d’une chanson, d’une phrase rimée (compter), d’un silence, d’une taquinerie, d’une harcelée, etc. »
Les enfants sont attirés par les œuvres où se déroulent des événements absolument incroyables ; il y a eu un réarrangement de l'objet de l'action ou des signes caractérisant divers objets ; les fonctions et les propriétés d'un objet étaient attribuées à un autre. "La violation de la bonne coordination des choses provoque le rire chez les enfants, et plus cette violation est importante, plus le sentiment de drôlerie est fort", a noté O.I. Kapitsa.
Définition. En règle générale, les chercheurs considèrent les fables comme « des œuvres de genres divers qui dépeignent la réalité avec une violation délibérée séquence chronologiqueévénements, relations de cause à effet, etc. et créant des incohérences complètes peinture artistique paix."
Le nom de la « fable » a probablement été donné par les interprètes eux-mêmes :
Permettez-moi, frères, un conte de pie,
Une grande histoire, une grande histoire.
Je chanterai une chose ancienne, sans précédent, mais inouïe.
Leur propriété importante est l’illogisme. Monde des objets, animaux domestiques, oiseaux - tout dans les fables est montré du côté « absurde ».
La deuxième propriété est provoquée par l’attribution à un objet des propriétés d’un autre. Il a été noté notamment par K.I. Chukovsky, qui a qualifié ces œuvres de « renversements » par analogie avec les anglais « Topsy-turvy Rhymes » - « poèmes à l'envers, rimes à l'envers ». Le nom « Shifters » coïncide en partie avec le nom allemand « Verkehre Welt » – « monde inversé ».
Étudier, O.I. fut l'un des premiers dans les études littéraires russes à considérer les chansons à l'envers. Kapitsa, ses conclusions ont ensuite été confirmées par les scientifiques anglais I. Oupy et P. Oupy dans le livre « Folklore and the Language of Schoolchildren », publié à Cambridge en 1959. À peu près à la même époque, V.P. Anikin a corrigé le double nom de ce formulaire.
Parallèlement, certains chercheurs font une distinction entre E.M. Levina estime qu'il faut distinguer entre fables et inversions. La différence entre eux s'observe dans le caractère unique de l'action : dans une fable, l'anthropomorphisme devient le principe principal (les animaux exécutant le travail des personnes, acquérant des surnoms et des qualités humaines).
Dans le métamorphe, une coordination inverse a lieu : les animaux effectuent le même travail, mais de manière inhabituelle : ils tondent le foin avec des marteaux, cousent le caftan avec un balai. Les caractéristiques temporelles sont également inhabituelles : dans les fables, les désastres des oiseaux et des insectes sont décrits comme une catastrophe mondiale ; dans les métamorphes, les personnages se déplacent à travers la mer sur un tamis et confondent les saisons.
Tout écart par rapport à la norme aide l'enfant à chercher et à trouver ses repères dans l'espace. Ceux-ci sont devenus des liens associatifs. Le monde inversé a permis de regarder différemment les choses du quotidien, de les définir, de mettre en valeur et de mettre en valeur les qualités individuelles.
M.N. Melnikov précise que l'analyse des textes publiés par V.I. Dahlem, suggère que les fables ont été créées par des adultes et pour des adultes. Par conséquent, ils ne peuvent pas être attribués à la créativité des enfants ; nous parlons plutôt d'arrangements originaux ou d'adaptations de formes individuelles par le public des enfants.
Ce n’est pas un hasard si les métamorphes ont été activement utilisés par la pédagogie populaire, activant l’activité cognitive de l’enfant et développant sa capacité à voir le comique :
Chat sur un panier
Coud une mouche
Chat sur le lit
Indique:
Pas vrai, chat
Pas vrai, petit bol,
Pas si crâne
Notre Ivan est génial.
Particularités. Les fables se distinguent par la nature ludique des métamorphes ; Chukovsky les considérait comme un jeu mental : « L'enfant joue non seulement avec des cailloux, des cubes, des poupées, mais aussi avec des pensées. Ayant appris à composer des histoires, l'enfant commence à les transformer en ses propres histoires - "le désir de jouer aux métamorphes est inhérent à presque tous les enfants à un certain stade de sa vie mentale".
Cercle d'images la fable pour enfants était prédéterminée par les conditions la vie paysanne, ils étaient accompagnés de connaissances enfant de paysan Depuis l'enfance, les animaux, les oiseaux, les insectes. Seulement, ils s'habillaient comme des gens : « une chèvre en robe d'été », « un poulet en bottes », « un canard en jupe ». Les animaux accomplissaient les mêmes tâches : « la poule balayait la cabane, balayait la cabane, mettait le petit sous le seuil », « le chat écrase des crackers sur le poêle, le chat coud une mouche ».
Déplacer des animaux dans un environnement inhabituel pour eux, où ils étaient forcés d'agir de manière inhabituelle, a conduit à la création effet comique. Il arrivait que certains animaux se voient attribuer les propriétés d'autres : « un ours vole dans le ciel, agite ses oreilles et ses pattes, redresse sa queue grise », « un chien a donné naissance à un taureau », « un petit cochon a pondu un œuf ». »
La technique principale devient anthropomorphisme: les animaux, les insectes, les oiseaux vêtus de vêtements humains et étaient dotés de qualités, de propriétés et de vices humains. Ils accomplissaient les mêmes actions que les humains. Les gens travaillaient et agissaient également dans un environnement inapproprié : « les hommes dans la rue pêche) ils battent, ils attrapent du poisson. Les animaux étaient utilisés de manière inhabituelle : « Foma monte un poulet, Timoshka monte un chat » ; "L'homme chassait les moustiques et les chassait avec une matraque."
Par rapport aux contes de fées, l’anthropomorphisme des fables a ses propres caractéristiques. La similitude s'est manifestée dans l'humanisation des animaux, mais dans le conte de fées, l'animal apparaît comme porteur de certaines qualités : le renard se distinguait par un caractère rusé, s'avérait ingénieux, capable de vol ; l'ours, au contraire, est toujours maladroit et lent d'esprit.
Dans les fables, la caractérisation change. Voici quelques chansons légendaires, dont la première met en scène des animaux déguisés, et la seconde montre des animaux costumés dansant :
Ouliana, Ouliana,
Montez dans le traîneau,
Viens avec nous
Vers un nouveau village.
Dans le nouveau village
Dans le vieux village
Vous verrez beaucoup de merveilles :
Poulet en boucles d'oreilles,
Une chèvre en pantalon neuf,
Chèvre dans une robe d'été
Et le taureau est en cuir,
Canard en jupe
Drake en colliers,
Vache en nattes -
Il n'y a rien de plus cher !
Chez notre Danila
La brute a joué
Et des vaches et des taureaux
Les pommes d'Adam étaient béantes,
Des canards aux tuyaux,
Des cafards aux tambours ;
Chèvre dans une robe d'été bleue,
En pantalon en lin
En bas de laine,
Le bœuf danse
Il agite la jambe,
Les grues sont allées danser
Des dettes pour montrer tes jambes,
Boum, boum, boum.
Une famille de chèvres effectuant des travaux paysans :
La chèvre moud la farine,
La chèvre dort
Et les petites chèvres
Ils se promènent dans les granges.
Par forme une fable est une courte esquisse d'intrigue, une image de tous les jours avec un contenu spécifique sans début ni fin. Donnons un exemple de fable, où acteurs sont des insectes : blattes, moustiques, poux, puces :
Le cafard coupait du bois,
Un moustique marchait sur l'eau
Mes pieds sont restés coincés dans la boue.
La puce a soulevé -
Mon ventre était déchiré.
Le pou chauffait les bains publics,
Gnitka a cuisiné de la lessive,
Le pou est parti à la vapeur
Je suis tombé de frénésie,
Frappez la baignoire par le bord,
Dieu merci, je suis mort
Le monde entier en a marre.
L'exhaustivité de l'intrigue de la description, la saturation de détails spécifiques, les incohérences visuelles déterminent la capacité sémantique, la transmission précise et spectaculaire des actions
Composition l'envers se compose d'images d'action disposées en chaîne et vaguement reliées les unes aux autres. Cela implique un réarrangement de l'objet d'action ou des caractéristiques qui caractérisent différents objets. Parfois, ce jeu verbal « prend le caractère d’un jeu de lapsus » :
Où a-t-on vu cela ?
Où as-tu entendu ça ?
Pour que la poule donne naissance à un taureau,
Le porcelet a pondu un œuf,
L'homme sans bras a volé la cage,
Il l'a mis dans le sein d'un homme nu,
L'homme sans jambes courait en sautant
La fin des fables est absente ou n'affecte pas le contenu principal, étant perçue comme un résumé complet :
La lente a fait de l'alcali,
Le pou est parti à la vapeur
Je suis tombé de frénésie,
J'ai heurté le bord de la baignoire.
Dieu merci, je suis mort
Le monde entier en a marre.
Certains chercheurs estiment que l’ouverture, au contraire, joue un rôle sémantique important : « elle souligne immédiatement qu’il s’agit d’une absurdité, d’une fable à laquelle on ne croit pas ».
Narration dans une fable, il est raconté à partir du premier ou du troisième
Chez notre Danila
La brute a joué.
Je vivais avec ma mère
Dans une cabane en pin.
J'ai dormi sur un oreiller
Sur un lit de plumes.
La nature de la rime dans les fables est variée. Les rimes adjacentes les plus courantes sont :
Et le propriétaire met ses chaussures sur le poêle,
Et l'ours traîne sur la route,
Et le cochon pousse l'avoine sous le pont,
Et la grenouille dans la cour chante des chansons.
Un exemple de rime croisée combinée avec une rime interne :
La chèvre sème de la farine
La chèvre sème
Et les agneaux sont cool
Ils jouent de la flûte
Et les pies à flancs blancs
Haut des jambes,
Et les hiboux du charbon
Les yeux applaudissent.
Les rimes internes se trouvent souvent en combinaison avec des rimes appariées.
Saute saute,
Jeune merle.
Les changelins varient selon le modèle du genre ; parfois c'est une petite blague :
Eh, mes bottes sont en coton,
Et les sous-vêtements grincent.
Oui, je suis sur un chariot pie
Sur un cheval de pin.
Mais peut-être une chanson entière :
Le libérien est ceinturé par un homme.
Un village roulait au milieu d'un homme,
Regardez sous le chien, le portail aboie ;
Le portail est coloré, le chien est neuf.
L'homme a attrapé le chien
Et frappons le bâton.
Le chien a appuyé sur la grange
Oui, elle s'est enfuie.
La cabane est venue à l'homme
Là, la femme pétrit la pâte.
Il y a des renversements sous forme de récit :
Je me suis levé le matin, j'ai mis des chaussures à mes pieds nus, j'ai mis une hache, j'ai mis trois skis dans ma ceinture, je me suis ceinturé avec un club et je me suis soutenu avec une ceinture. Je n’ai pas fait fausse route ; il a déchiré les montagnes près des libériens ; Je suis allé dans un champ ouvert et j'ai vu une vache traire une femme sous un chêne. Je dis : « Tante, maman, donne-moi une tasse et demie de lait sans levain. » Elle ne l'a pas donné. Je suis sorti dans la rue : il y avait un chien husky (comme un chien qui aboie) sur moi ; Comment dois-je me défendre ? J'ai vu un traîneau sur la route, j'ai attrapé le traîneau du puits, j'ai donné un fouet au husky et je suis rentré chez moi.
DANS dans ce cas l'intrigue se déroule comme histoire inhabituelle, ce qui est arrivé au narrateur lui-même. MANGER. Levina estime que même lorsqu’il existe « des motifs de fables prosaïques, les répétitions les organisent de manière rythmique ».
...Oui, pas un poulet sur le stupa soyagnilas,
Une vache a fait un tour à skis,
Oui, le cochon a construit un nid dans l’épicéa.
Oui, elle a fait un nid et élevé des enfants.
Petits enfants et petits cochons.
Le petit porcelet est toujours pendu aux branches,
S'accrocher aux branches et voler cependant.
Cochon aux oreilles fesses
J'ai construit un nid sur un chêne,
Porcelets porcelets
Exactement soixante.
Libéré les porcelets
Tout cela selon les petites salopes.
Les porcelets crient
Je veux voler.
O.I. Kapitsa a noté que les fables sont accompagnées de ce qu'on appelle de « grandes chansons ». Dans la plupart d’entre eux, les personnages sont des animaux qui agissent comme des personnes. Elle considère comme les plus courants : « Chèvre », « Matchmaking d'un hibou », « Guerre des champignons », « Billet », « Mort et funérailles d'un moustique », « Allons, petite femme, faire une maison », « Je vivais avec le curé ».
Chansons similaires de P.V. Shane les qualifie de satiriques et bouffons. « Presque tous », note-t-il, « se distinguent par un caractère satirique clair, dont le sens et le but se sont atténués au fil du temps, de sorte qu'ils ont largement perdu tout intérêt pour les personnes des générations plus âgées. Mais, grâce à l'abondance d'allitérations, de tautologies et de rimes, ainsi qu'à la facilité de mémorisation de leurs simples motifs musicaux, ils ont pour ainsi dire demandé leurs services inestimables aux mères, aux nounous et aux mentors, pour qui ils étaient les plus souhaitable, le moyen le plus pratique et le plus approprié d'emprunter et d'amuser agréablement vos petits et ceux des autres. Ces petits, devenus adolescents, commencent à utiliser avec plaisir ces mêmes chansons et blagues.
Le manque de terminologie précise a conduit au fait que lors de la première réunion du « Conseil russe chansons folkloriques"P. Shane a placé ces chansons dans la section pour enfants et, à Velikorussa, il les a transférées au groupe de chansons humoristiques pour adultes.
Parmi les grandes chansons, on retiendra d’abord la chanson sur la « chèvre », très répandue parmi les Russes, les Biélorusses et les Ukrainiens. O.I. Kapitsa propose plus de 10 versions de la chanson. Il raconte que la chèvre préférée de grand-mère est allée se promener dans la forêt et qu'elle a été mise en pièces par les loups. Professeur V.N. Peretz montre le prototype de cette chanson, trouvé dans un recueil de chansons polonaises de Gintovt et Rudnitsky datant de 1713.
Voici le début de la version la plus courante de cette chanson :
Il était une fois une chèvre grise avec ma grand-mère,
Grand-mère aimait beaucoup la chèvre.
La chèvre a décidé de se promener dans la forêt,
Les loups gris ont attaqué la chèvre,
Il ne reste que les cornes et les pattes de la chèvre.
Après chaque vers le refrain "C'est comme ça, c'est comme ça" et deux derniers mots. Peu à peu, le texte, de structure simple, se transforme en une chanson remplie d'événements divers, où une chèvre rencontre des loups et meurt.
Au début, la chèvre de grand-mère se vante :
Tuez sept loups
Cousez un manteau de fourrure pour Baba.
La chèvre se révèle lâche et, en rencontrant le lapin et le petit renard, demande :
N'es-tu pas ma mort ?
Tu ne veux pas me manger ?
Les animaux réagissent à cela
je ne suis pas ta mort
Je ne te mangerai pas.
je suis déjà un lapin
Je suis déjà blanc.
Le bouc rencontre alors sept loups qui l'attaquent. La grand-mère ne retrouve que ses restes et organise une veillée pour son animal de compagnie. O.I. Kapitsa propose également une option avec une fin heureuse, dans laquelle la chèvre s'occupe des loups et rentre chez elle indemne :
Oh toi, grand-mère,
Toi, Varvarushka,
Ouvrez les portes
Prenez la chèvre.
La chanson a fini dans un livre pour enfants et a été largement utilisée à des fins pédagogiques. O.I. Kapitsa pensait qu'elle fournissait du matériel pour des jeux d'enfants actifs avec des chants pour les plus petits, car « de toutes les grandes chansons, elle est particulièrement proche des enfants dans la forme et le contenu, ce qui explique sa popularité ». S.Ya. Marshak a adapté la chanson dans une pièce de théâtre pour théâtre pour enfants et pour le Théâtre Petrouchka. De toute évidence, O.I. Kapitsa fait référence à la pièce de S. Marshak « Le Conte de la Chèvre ».
Non moins courante en termes de nombre de variantes est la chanson «Matchmaking and Wedding of an Owl», dans laquelle jouent des oiseaux. Il a clairement une orientation satirique. Les caractéristiques des oiseaux offerts au bouvreuil comme épouse sont distinctives. Tous sont dotés de qualités humaines :
Je prendrais un choucas - elle a un pied bot.
Je prendrais le corbeau - elle est noire.
J'en prendrais une gorgée - elle est agitée.
Je prendrais le coucou - c'est triste, etc.
En même temps, le marié essaie de découvrir et qualités commerciales de son épouse :
Toi, petite chouette, sais-tu filer et tisser ?
Savez-vous comment labourer les terres arables ?
Les recueils de contes de fées pour enfants comprennent la chanson « La guerre des champignons » :
La guerre commençait
En plein jour.
Le feu a déjà commencé,
La fumée a juste commencé à s'échapper.
Comme ils disaient à la guerre
À tout notre village,
J'y ai pensé Champignon blanc -
Colonel à tous les champignons,
Assis sous le chêne,
En regardant les champignons.
Il se tourne vers différents champignons, mais tout le monde refuse de faire la guerre : les bouchons de lait au safran disent :
Nous sommes des hommes riches
Pas à blâmer pour les régiments
Réponse d'Openki :
Nos jambes sont très fines
Nous n'allons pas en guerre, etc.
Finalement, les champignons de lait conviennent :
Nous les gars sommes sympathiques
Donnez-nous des sabres, des fusils,
Nous sommes les protecteurs du village,
Nous allons à la guerre.
Les chansons pour enfants sont une parodie de chansons historiques composées à la fin du XVIIIe siècle sous l'influence du soulèvement de Pougatchev. Les paroles ridiculisaient ceux qui refusaient d’aller se battre.
Les chansons « Faisons une maison, petite femme » et « J'habitais avec le curé » sont construites sur un certain nombre d'onomatopées et de noms qui caractérisent les animaux. La première chanson énumère les animaux achetés pour la ferme, la seconde - les animaux donnés par le maître à l'ouvrier pour son service. Voici comment les animaux sont caractérisés :
Et la génisse est une vantardise,
Ma mère qui harcèle le bélier,
Kozinka Bela-Rusa,
Cochon grêlé,
Mon canard est un flotteur
Mon oie est une éponge à eau, etc.
Voici un exemple d’onomatopée :
Kozynka - meke-keke,
Agneau - bya-bya, bya-bya,
Svinushka - grondement, grondement,
Turquie - shuldy-buldy,
Oie - ha-ga-gaga, etc.
Interaction des fables avec les formes littéraires. M.N. Melnikov et E.M. Levin montre l'apparition de métamorphes en s'appuyant sur la tradition du livre : « Une valise naviguait sur la mer », « La cabane marchait le long du pont... », « C'était en janvier, le premier avril ».
Il existe des parodies de chansons populaires modernes :
A l'orée de la forêt
L'hiver vivait dans une cabane.
Elle cuisinait les gens...
De tels textes contiennent des motifs d'intimidation qui sont organiquement inclus dans la structure du genre. Cette circonstance rapproche les chansons parodiques de « histoires effrayantes"et montre que le genre n'a pas perdu en popularité dans l'environnement des enfants modernes.
Les fables en vers sont considérées super divertissement pour les enfants. Il semblerait que ces poèmes soient courts et idiots, mais ils évoquent des rires joyeux et contagieux chez les enfants. Si votre enfant rit des fables et essaie même d'inventer lui-même quelque chose de similaire, cela signifie qu'il a un bon sens de l'humour. Après tout, ce sont les absurdités de la poésie qui nous font sourire, nous les adultes, et qui amusent les enfants. Lisez nos courtes fables en vers et riez-en avec vos enfants.
Qui croira que cela arrive ?
Qui croirait que cela arrive
Un chat marche avec une souris dans une étreinte.
Un loup pousse un mouton dans une poussette.
Et le soir, il lui lit des contes de fées.
Le poisson chante des chansons comme un oiseau.
Le lâche chasseur a peur du lièvre
Le crapaud vole de branche en branche...
Qui croira que cela arrive ?
Grande histoire
Deux ours étaient assis
Sur une chienne mince
L'un d'eux lisait un journal,
Un autre moulait de la farine.
Un coucou, deux coucou
Ils tombèrent tous les deux dans la farine.
Maman a vu
Je l'ai dit à mon père.
Papa a été surpris
Je suis tombé dans les escaliers.
Des escaliers à la rue,
De la rue au poulet
Du poulet au coq.
C’est tellement absurde.
Vanya est montée à cheval
Ce n'est pas en vain que je me loue,
Je le dis à tout le monde et partout,
Toute suggestion
Je vais le répéter tout de suite.
Vanya montait à cheval,
J'ai mené le chien à la ceinture,
Et la vieille dame à ce moment-là
J'ai lavé le cactus sur la fenêtre.
Vanya montait à cheval,
J'ai mené le chien à la ceinture,
Eh bien, le cactus en ce moment
Laver la vieille dame sur la fenêtre...
Vanya montait à cheval,
J'ai mené la vieille dame à la ceinture,
Et le chien en ce moment
J'ai lavé Vanya sur la fenêtre...
Je sais ce que je dis.
J'ai dit que je le répéterais
Donc c'est sorti sans erreurs,
Pourquoi devrais-je me vanter en vain ?
Joie
Heureux, heureux, heureux
Des bouleaux clairs,
Et sur eux avec joie
Les roses poussent.
Heureux, heureux, heureux
Trembles sombres,
Et sur eux avec joie
Les oranges poussent.
Ce n'était pas de la pluie qui venait d'un nuage
Et pas de grêle
Il est tombé du nuage
Raisin.
Et les corbeaux dans les champs
Soudain, les rossignols se mirent à chanter.
Et des ruisseaux du sous-sol
Du miel doux coulait.
Les poules sont devenues des paonnes,
Chauve et bouclé.
Même le moulin
Elle a dansé près du pont.
Alors cours après moi
Aux vertes prairies,
Où au-dessus de la rivière bleue
Un arc-en-ciel est apparu.
Nous sautons vers l'arc-en-ciel,
Jouons dans les nuages
Et de là vers le bas l'arc-en-ciel
En traîneau, en patins !
Grande histoire
Où cela a-t-il été vu, où cela a-t-il été entendu ?
Pour que la poule donne naissance à un taureau,
Le petit porcelet a pondu un œuf
Oui, je l'ai mis en rayon.
Et l'étagère s'est cassée,
Et l'œuf s'est cassé.
Les moutons ont gloussé
La pouliche ricana :
- Oh, où-où-où !
Cela ne nous est jamais arrivé auparavant,
Pour que l'homme sans bras vole notre cage,
Celui qui avait le ventre nu le mit dans son sein,
Et l'aveugle espionnait,
Et le sourd écoutait aux portes,
Et Vogon sans jambes a couru,
Le « garde » sans langue a crié !
Contes courts
Ils ont fleuri dans le jardin
Cactus dans le jardin.
Et il y a un hippopotame dans les lilas
Chante doucement.
Notre chat est tombé malade
Sa jambe éternue.
Prenez un radis du sol
Guérissez votre chatte douloureuse.
À la mangeoire dans la cour
Les oiseaux sautent en janvier :
Moineau, bouvreuil et martinet,
Rossignol, chèvre et souris.
Porté par Manechka
Mitaines pour les pieds
Attaché à ma tête
Des bottes rouges.
Tôt le matin, le soir,
Tard à l'aube
Baba marchait
Dans un carrosse en chintz.
Et derrière elle à toute vitesse
Avec des pas tranquilles
Le loup a essayé de traverser à la nage
Mer avec des tartes.
Il y a des bêtises sur la clôture
Confiture frite
Les poules ont mangé le coq
Un dimanche.
Le diable s'est barbouillé le nez
J'ai pommade mes mains
Et je l'ai ramené de la cave
Pantalon frit.
Entre ciel et terre
Le cochon fouillait
Et accidentellement la queue
S'accroche au ciel.
Au bord du marais dans la neige
Un moustique a piqué une puce.
Un lièvre est assis sur un bouleau
Meurt de rire.
Dans la cour d'Egorov
Très amusant, ouais!
Et à nos portes
Tout se passe dans l'autre sens.
Le poulet est allé à la pharmacie
Et elle dit au corbeau :
Donne-moi de la poudre et du parfum
Pour attirer les coqs.
Nous allons atteler le chat au droshky,
Et le chaton dans la tarentasse
Et nous mangerons autour du village
Montrez-vous à toutes les filles.
La pluie se réchauffe,
Le soleil tombe.
Le meunier broie
De l'eau dans le puits.
Lavandière aux fourneaux
Laver l'auge.
Grand-mère dans la rivière
J'ai fait frire le tamis.
Deux petits joyeux,
Assis adroitement sur la cuisinière,
Ils ont cueilli des pastèques sur le pommier,
Ils ont arraché des carottes dans la mer.
Les écrevisses sont mûres sur les branches,
Sept harengs et fraises.
Tous les chiens du quartier
Nous avons mangé du rutabaga à notre guise.
Le chien s'assoit pour jouer de l'accordéon,
Les chats roux plongent dans l'aquarium,
Les canaris commencent à tricoter des chaussettes,
Les enfants arrosent leurs fleurs avec un arrosoir,
Le vieil homme est allongé sur la fenêtre, en train de bronzer,
Et la grand-mère de ma petite-fille joue avec des poupées,
Et les poissons lisaient des livres drôles,
Petit à petit, il les ôta au garçon.
Tout se passe dans le monde
Cela arrive dans le monde.
Et les miracles se produisent
C’est vrai, croyez-moi !
Et peut-être,
- Il pourrait être! —
Nous entendrons un jour
Quelles ailes sont dans le magasin
Disponible pour les citoyens!
Et peut-être un jour
Se réveiller tôt le matin,
Et si la mère de quelqu'un dit
Natasha ou Tanya :
« Mets tes ailes, ma fille,
Vole, ma fille, à la boulangerie,
Achetez du sucre, ma fille.
Et deux bons petits pains !
Et peut-être…
C'est super!
Seryozha à son ami Kostya
Vole à travers la rue
En voyage d'affaires ou en visite...
Et peut-être que tout d'un coup...
Ça pourrait être comme ça
Il arrive qu'un jour
Le professeur dira :
« On va au cirque, les gars !
Plus vivant - des ailes sur le dos !
Seryozha, Zina, tu seras bientôt là ?
Et toute la classe s'amuse soudain
Survolera la ville bruyante !.
Et les ailes seront différentes :
Orange, blanc...
Lesquels voulons-nous ?
C'est ce que nous ferons !
***
Deux ours étaient assis
Sur une chienne mince
L'un d'eux lisait un journal,
Un autre moulait de la farine.
Un - coucou ! Deux : coucou !
Ils sont tous les deux tombés dans la farine !
Nez en farine
La queue est en farine !
Oreille au lait aigre !
Grande histoire
Les gars, j'ai une fois
Je me suis lié d'amitié avec le carassin.
Un carassin est venu vers moi
Discutez de ceci et de cela.
Il savait danser le hopak,
Chanté des chansons folkloriques
Et il était un maître en cuisine
Les plats sont excellents.
Cousu, tricoté et brodé -
Point de croix et point satin.
Comment a-t-il réussi à faire cela ?
Je ne peux pas comprendre.
Il était courageux dans tout ce qu'il faisait
J'ai accepté n'importe quoi...
Je ne savais tout simplement pas nager
Et il avait peur de l'eau.
Mon ami a dit...
Mon ami a dit:
"Toutes les chèvres
peut voler,
comme des libellules.
Il a ensuite dit: -
Et tous sont des taureaux
ils savent comment buzzer
comme des bugs.
Et nous, les garçons,
d'ailleurs,
Nous aimons beaucoup donner des cours.
Nous aimons faire le lit
et lavez-vous les mains avec du savon,
et nous n'avons aucune habitude du tout
tirant les nattes des filles,
taquiner les chiens
chasser les chats...
C'est comme ça!
Au moins, je suis prêt à discuter ! »
Il a dit - et, en me serrant la main,
je suis allé quelque part...
Mais il avait tort sur quelque chose
n'est-ce pas, les gars ?
(A. Kostetsky, traduit par V. Korchagin)
Il y a des ours à côté
C'est triste qu'ils ne sucent pas les pattes.
Les abeilles sont de bonnes voisines
Ils apportent du miel en cadeau.
Le loup habite à proximité
Mais son hurlement n'est pas entendu,
Il ne touche pas les moutons
Il mange de l'herbe.
C'est quoi ce chapeau invisible ?
Il y a des miracles partout ici :
Émerveillez-vous de la façon dont ils dorment dans une étreinte
Il y a un lapin et un renard dans le trou.
Comment ne pas en rêver ?
Est-ce que tout le monde y vit en harmonie ?
Les souris demandent conseil
Aux chats gentils et affectueux.
Un renard marchait en remuant sa queue
Et elle secoua les cornes.
A grandi sur une souche vide
Boîte de tartes.
Soudain, un corbeau est arrivé
Avec des dents de loup.
A mangé des tartes aux framboises
Avoir mangé des champignons.
Promenade de poissons le long du chemin
Ils agitent leurs nageoires,
Le hérisson porte un éléphant sur son dos,
Les poules labourent la terre.
Un lièvre poursuit un lion
Et il grogne terriblement.
La taupe construit une maison sous l'arbre
Du sorbier rouge.
Le loup vole derrière le nuage,
Les souris dansent en cercle.
Et se trouve au fond de la rivière
Il y a une grenouille sous le parapluie.
Au-dessus d'une drôle de fable
Le soleil bleu gambade.
Et dans les nuages verts
L'éléphant patine.
(I. Gurina)
Confusion
je me lève le soir
Et le matin, je me couche.
Le coq ricane
Une oie chante.
Je m'habille pour une poupée
je lave avec un balai
Et il y a du bois dans le poêle
Je l'allume avec une scie.
Je verse trois soupes
Dans une casserole avec un œuf.
Chanson avec un couvercle,
Pan avec une fin.
Un village passait devant un homme,
Et le portail aboie sous le chien.
Il a arraché le chariot sous le fouet
Et matraquons les portes avec.
Les toits ont eu peur, ils se sont assis sur les corbeaux,
Le cheval pousse l'homme avec un fouet.
Conduire, conduire le long du chemin
Timoshka dans un panier,
Petka dans une botte,
Kuzka sur une jambe,
Senka dans un verre,
Et Vanya est sur un cafard.
Tôt le matin, le soir,
Tard, à l'aube
Baba marchait
Dans un carrosse en chintz.
Il y avait un grand citoyen
Défié verticalement.
Et fais-le passer par la fenêtre
C'était très simple.
Une fois par une journée glaciale d'été
Du matin vers le soir
Étouffant à cause de la chaleur
Soudain, il grimpa sur le poêle.
Avec de la marmelade dans la barbe
À ton père
Un ours nageait dans une poêle à frire
Pour du porridge frisé !
Une pastèque vole au-dessus du sol,
Il gazouille et siffle :
-Je suis moutarde, je suis citron !
Je suis fermé pour rénovation !
Yam-tiryam-tiryam, dans une poussette
Deux pandémoniums moustachus
Pieds nus, courir
Ils attrapent le vent avec leurs bottes !
Un buffet court le long de la rivière,
Dedans se trouve
Un grand secret,
Il joue dans des films
Tout le monde va l'adorer !
(Y. Moritz)
Que sont les fables ?
Tout d’abord, c’est une façon de développer une pensée logique. Très intéressant et passionnant. Les contes (pour enfants) sont histoires courtes ou des poèmes drôles où tout est inversé. Par exemple, un chat vit dans une cabane et garde la maison, et un chien attrape des souris. Un enfant qui raisonne logiquement remarquera immédiatement où se situe la divergence et corrigera certainement le conteur.
Exemples
Il existe de nombreuses fables écrites il y a très longtemps. Voici l'un d'entre eux:
Un lièvre est assis sur un bouleau,
Lit un livre à haute voix.
Un ours s'est envolé vers lui,
Il écoute et soupire.
Des fables aussi courtes pour les enfants aident vraiment à se développer pensée logique. Premièrement, les lièvres ne s'assoient pas sur les bouleaux, mais sautent sur l'herbe. Deuxièmement, ils ne lisent pas non plus de livres. Troisièmement, les ours ne peuvent pas voler. Même un enfant de deux ans sera rapidement capable de comprendre quel est le piège d'une telle comptine. 
"Vanya montait à cheval..."
Des fables (pour enfants) comme celle de Vanya à cheval, conduisant un chien à la ceinture, ne sont pas trop courtes. Il est donc préférable de les raconter à des enfants plus conscients. Par exemple, les enfants d'âge préscolaire plus âgés ou les écoliers plus jeunes. Il est à noter qu'autour de la cinquième année, les enfants sont souvent obligés d'apprendre cette célèbre fable, car elle développe bien la mémoire, la logique et l'attention (il faut garder une trace exacte de l'ordre dans lequel se trouvent les phrases de la rime). 
Quel est l'autre avantage
Malheureusement, les enfants modernes passent trop de temps à regarder des dessins animés et des séries animées. Cela affecte considérablement leur vision du monde. Ainsi, certains enfants ne distinguent pas du tout la réalité de la virtualité. Par conséquent, il vaut la peine non seulement d'abandonner ce type de loisirs, mais également d'étudier des contes populaires pour enfants. Ils aideront à déterminer la réalité de tel ou tel événement. Par exemple:
Entre ciel et terre
Le petit cochon fouillait
Et accidentellement la queue
S'accroche au ciel.
Il faut dire à l'enfant que les porcs se trouvent dans des étables ou dans des fermes spéciales, et non sur des nuages. Mais on ne peut pas s’accrocher au ciel avec sa queue. C'est encore mieux si vous avez sous la main des photos avec la situation réelle : voici la mère cochonne, voici les porcelets, voici la grange, voici celle qui nourrit les animaux. De telles fables courtes et simples pour enfants seront bien meilleures que n'importe quel dessin animé ou bande dessinée sur des super-héros qui n'existent pas dans la nature. 
D'où viennent-ils?
En général, ce genre a été inventé à l'origine par nos ancêtres, qui composaient des poèmes et des chansons selon le principe « Je dis ce que je veux ». Des poèmes de fables bien connus pour les enfants comme :
Un chat aboie dans un panier,
Les pommes de terre poussent sur un pin,
La mer vole dans le ciel
Les loups ont mangé mon appétit.
Les canetons coassent bruyamment,
Les chatons coassent subtilement.
Et à propos d'une brique qui, comme le verre, flotte sur la rivière. Ils ont été inventés il y a longtemps, mais ils sont toujours très demandés aujourd'hui. Premièrement, c'est drôle, ça développe le sens de l'humour. Deuxièmement, en réfléchissant au sujet donné par le verset, l'enfant fait appel à la logique. 
Marshak et ses contes
Celui-ci a un écrivain célèbre, comme Samuel Marshak, de nombreuses œuvres de ce type sont sorties de la plume. L'un d'eux s'appelle « Conte de fées ». C'est joli long morceau digne d'attention. Ce genre de fable convient aux enfants de 3e année. Comment le travail peut-il être utile ? Premièrement, nous parlons de pionniers qui n’existent plus à notre époque. Autrement dit, vous pouvez dire aux enfants qui ils étaient, ce qu'ils faisaient, ce qu'ils portaient. Deuxièmement, les poèmes ont une signification profonde que même les petits écoliers peuvent comprendre.
"Il est tellement distrait..."
Bien qu’il ne s’agisse pas de courtes fables pour enfants, il s’agit néanmoins d’une œuvre digne d’attention. Tout d’abord, nous parlons ici de quelque chose qui est si familier aux enfants : comment s’habiller le matin, comment gérer ses affaires. Les très jeunes enfants peuvent lire l'œuvre ligne par ligne afin d'avoir le temps d'apprécier à la fois l'humour et le manque de logique dans les actions du personnage principal. Après tout, ils ne mettent pas de poêle à frire sur leur tête au lieu d’un chapeau, et ils ne mettent pas non plus leurs mains dans leur pantalon. Marshak a vraiment essayé de créer une œuvre si belle, utile et amusante qui n'a pas perdu de sa pertinence depuis de nombreuses années. 
Changelins
Ce terme a été inventé par Korney Ivanovich Chukovsky, qui était passé maître dans l’art d’écrire des absurdités amusantes. Mais les contes inversés pour enfants ne sont rien d'autre que des absurdités amusantes, des absurdités, quelque chose qui ne peut exister dans la nature. Par exemple:
Un hérisson est assis sur un pin -
Nouvelle chemise
Il y a une botte sur ma tête,
Il y a une casquette sur sa jambe.
Cela n’arrive pas dans le monde réel, mais c’est amusant et drôle. De telles inversions (quand tout est bouleversé) peuvent intéresser même l'enfant le plus agité. Surtout si vous donnez le bon ton à l'histoire, faites une pause aux bons endroits, des accents sémantiques et des amplifications pour le rendre plus intéressant à écouter et à percevoir.
Écrire ou lire ?
De nombreux parents se demandent s’ils doivent inventer eux-mêmes des histoires ou reprendre celles qui ont déjà été écrites auparavant. Tout dépend de la façon dont la fantaisie fonctionne chez les adultes, de la façon dont l'enfant perçoit les informations à l'oreille. Il existe toute une catégorie d’enfants qui n’aiment pas écouter quand on leur fait la lecture. Mais les histoires sont accueillies avec brio par eux. Dans ce cas, vous devez soit mémoriser des poèmes, soit les composer. Ce dernier n’est pas aussi difficile qu’il y paraît. La rime ne doit pas nécessairement être présente dans toutes les lignes. Par exemple:
Le chat a trouvé une pastèque dans la forêt
Je l'ai échangé contre du saindoux
L'ours cache un as dans sa patte,
Il n'a pas assez de miel.
Un poème aussi fou peut être composé à la volée, en quelques secondes seulement. Le bébé n'aura qu'à comprendre ce qui est vrai et ce qui est fiction. Par exemple, un ours aime vraiment le miel, il y en a toujours peu, mais il ne peut pas cacher un as dans sa patte, puisqu'il est toujours un animal, pas une personne.
Que doivent faire les éducateurs et les enseignants ?
Bien sûr, tous deux ne sont tout simplement pas capables de proposer à chaque fois de nouvelles comptines pour les enfants. Il est donc plus sage de se tourner vers des ouvrages déjà écrits. Ainsi, par exemple, à l'école maternelle et à l'école pour enfants ( plus jeune âge) l'anthologie contient de nombreux exemples de contes populaires et de ceux écrits par des auteurs célèbres. Par exemple:
Tôt le matin, le soir,
Tard, à l'aube
Baba marchait
Dans un carrosse en chintz.
Cela vient du peuple. Ou encore l'œuvre « Sur les îles de l'horizon » de Boris Zakhoder. Il s’agit uniquement de fables et d’improbables, de ce qui ne peut pas être ou peut être, mais vice versa. Si vous présentez aux enfants une histoire aussi poétique, vous aurez la possibilité non seulement de développer une pensée logique, mais également d’influencer considérablement la vision du monde de l’enfant. Pour les enfants qui sont encore à la maternelle, la fable poétique «Confusion» de Korney Ivanovich Chukovsky sera intéressante, qui raconte comment les animaux ont cessé d'être eux-mêmes. Il s'agit d'une œuvre simple, légère et amusante qui enseigne que chacun a sa place dans le monde, chacun a son propre but, et si tout se mélange, alors la vie deviendra beaucoup plus difficile. Lors du choix d'une œuvre, il faut d'abord faire attention à ce qui est le plus intéressant à écouter pour le bébé, ainsi qu'à l'âge, car tous les poèmes ne peuvent pas être compris à deux ou trois ans ou même à cinq ans.