लक्ष्य:
- स्पेक्ट्रम के रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें
- प्रयोगात्मक रूप से अतिरिक्त रंग प्राप्त करना सीखें: नारंगी, हरा, प्राथमिक रंगों से: नीला, पीला, लाल।
- प्रयोग करें "रंगीन बारिश"
- प्रत्येक बच्चे के तकनीकी कौशल को मजबूत करें - गीले कागज पर ब्रश के ब्रिसल के सिरे और उसकी पूरी सतह से चित्र बनाने की क्षमता जलरंग पेंट.
- रंग की भावनात्मक और आलंकारिक धारणा सिखाएं।
- एक-दूसरे के प्रति चौकस, संवेदनशील रवैया, सौंदर्य संबंधी निर्णय को बढ़ावा देना।
शब्दावली कार्य: गीले कागज पर नीला, धूप, स्पेक्ट्रम रंग बनाना।
प्रारंभिक कार्य:
गीले कागज पर चित्र बनाना, परी कथा पढ़ना "एक अद्भुत दुनिया में एलिस" , पेंट्स के मिश्रण पर प्रयोग करना, गुलाबों की तस्वीरें देखना।
उपकरण:
A3 शीट पर चित्र: "नीला जंगल" , "कैसल ऑफ़ द व्हाइट क्वीन" , "लाल रानी का महल" . "जादुई किताब" , तीन रिबन (नीला - नदी, इंद्रधनुष सड़क, पीली सड़क), प्रयोग के लिए: एक गिलास पानी, शेविंग फोम, पानी में पतला भोजन रंग, एक पिपेट, या एक ब्रश। मिश्रण के लिए फ्लास्क और पेंट। ड्राइंग के लिए: प्रत्येक बच्चे के लिए ब्रश, स्पंज, नीला, पीला, लाल पेंट, पैलेट, ए4 शीट।
पाठ की प्रगति.
अभिवादन।
शिक्षक. दोस्तों, देखो, मेरे हाथ में एक जादुई किताब है। अब मैं इसे खोलूंगा, और हम खुद को एक परी कथा में पाएंगे।
(मैं किताब खोलता हूं, पहले पन्ने पर एक परी कथा का चित्रण है "एक अद्भुत दुनिया में एलिस" )
शिक्षक. दोस्तों, यह कैसी परी कथा है?
बच्चे। इसे परी कथा कहा जाता है "एक अद्भुत दुनिया में एलिस" .
शिक्षक. यह सही है दोस्तों. और आप खुद भी इस रहस्यमयी देश में रहना चाहेंगे।
(एक दस्तक सुनाई देती है और सांस फूलता हुआ खरगोश हॉल में भागता है।)
खरगोश: हेलो दोस्तों.
बच्चे। नमस्ते खरगोश.
शिक्षक. खरगोश, तुम फिर जल्दी में हो, क्या हुआ?
खरगोश: मुझे वंडरलैंड जाने की जल्दी है, मुझे देर हो गई है। ऐलिस मुसीबत में है.
(खरगोश सुरंग में भागता है)
शिक्षक. दोस्तों, हमें खरगोश की मदद करनी है और ऐलिस को मुसीबत से बाहर निकालना है। क्या हम खरगोश की मदद करें?
बच्चे। हम मदद करेंगे.
शिक्षक. फिर सुरंग में खरगोश का पीछा करें।
(बच्चे सुरंग से गुजरते हैं।)
शिक्षक. यहां हम एक अद्भुत देश में हैं। खरगोश, क्या तुम हमें रास्ता दिखाओगे?
(खरगोश अपनी आस्तीन से एक लुढ़का हुआ प्लान निकालता है।)
खरगोश: मेरे पास एक योजना है. हमें नीले जंगल में जाना चाहिए, और नीली नदी हमें जंगल तक ले जाएगी।
(बच्चे तैराकों की हरकतों की नकल करते हुए नीले रिबन के साथ चलते हैं। वे एक चित्रफलक के पास जाते हैं जिस पर एक नीला जंगल दर्शाया गया है।)
शिक्षक. दोस्तों, हमने खुद को एक जंगल में पाया, लेकिन यह किसी तरह असामान्य और रहस्यमय है। आप इस जंगल के बारे में क्या कह सकते हैं?
इसे किस रंग में रंगा गया है?
बच्चे। यह जंगल ठंडे रंगों में रंगा हुआ है।
शिक्षक. वह किस तरह का है?
बच्चे। यह जंगल ठंडा, पारदर्शी, नीला, नीला, बैंगनी है।
शिक्षक.
नीले जंगल में बस सुंदरता है
चारों ओर झीलों, नदियों और पानी का नीलापन
नीले पेड़, नीला आकाश.
इस जंगल में कोई बेहद अजीब रहता है.
(कैटरपिलर बाहर आता है।)
कैटरपिलर. हैलो दोस्तों। आपको क्या हुआ?
शिक्षक. प्रिय कैटरपिलर, हम एक लड़की ऐलिस की तलाश कर रहे हैं। क्या आप उससे मिले हैं?
कैटरपिलर. मैं जानता हूं कि ऐलिस को कैसे ढूंढना है, लेकिन पहले तुम्हें मेरी मदद करनी होगी। मेरे जंगल में बहुत ठंड है, मुझे पूरी तरह से सर्दी है, लेकिन मैं वास्तव में गर्मी चाहता हूं।
शिक्षक. दोस्तों, हम कैटरपिलर की कैसे मदद कर सकते हैं?
बच्चे। हम घास, फूल बना सकते हैं।
शिक्षक. कैटरपिलर के पास लोग हैं नीला रंगऔर थोड़ा पीला। हमें हरा रंग कैसे मिलता है?
बच्चे। हरा रंग पाने के लिए हमें नीला और पीला रंग मिलाना होगा।
(बच्चा शंकु लेता है पीला रंगऔर इसे नीले रंग के साथ एक फ्लास्क में डालता है, हिलाता है। यह हरा रंग निकलता है।)
शिक्षक. अब हम घास और पीले फूल बना सकते हैं।
(दो बच्चे चित्रफलक के पास आते हैं और पेंटिंग करते हैं।)
कैटरपिलर. धन्यवाद दोस्तों, मुझे बहुत गर्मी महसूस हो रही है।
दोस्तों, मेरे पास एक जादुई गिलास है। इसमें थोड़ी सी वर्षा रहती है। जब बारिश की बूंदें कांच के निचले हिस्से को छूएंगी, तो हमें पता चल जाएगा कि ऐलिस कहां है।
(कैटरपिलर एक प्रयोग करता है)
अनुभव "रंगीन बारिश"
- एक गिलास पानी में शेविंग फोम डालें
- गौचे को पानी में घोलें।
- फोम पर पतला पेंट की कुछ बूंदें डालें। पेंट धीरे-धीरे फोम के माध्यम से रिस जाएगा, और आप रोएंदार सफेद बादलों से रंगीन बारिश होते देख पाएंगे।
(बारिश होने लगी, बूंदें नीचे तक छूने लगीं, और कैटरपिलर ने कांच के नीचे से कागज का एक टुकड़ा निकाला, जिस पर व्हाइट क्वीन का महल बना हुआ था।)
कैटरपिलर. दोस्तों, ऐलिस को खोजने के लिए आपको व्हाइट क्वीन के इंद्रधनुष पथ का अनुसरण करना होगा। अलविदा, दोस्तों।
(बच्चे इंद्रधनुष पथ पर चलते हैं)
फ़िज़मिनुत्का
इंद्रधनुष - चाप
नमस्ते, इंद्रधनुष - चाप,
बहुरंगी पुल!
नमस्ते, इंद्रधनुष - चाप,
अतिथि के रूप में हमारा स्वागत करें।
हम इंद्रधनुष के पार दौड़ रहे हैं
चलो नंगे पाँव दौड़ने चलें
इंद्रधनुष के माध्यम से - चाप
चलो दौड़ते हुए कूदें
और फिर दौड़ो, दौड़ो
चलो नंगे पाँव दौड़ने चलें
(बच्चे व्हाइट क्वीन के महल के पास पहुंचते हैं। व्हाइट क्वीन हाथों में छाता लेकर बाहर आती है।)
सफेद रानी। हैलो दोस्तों। मैं श्वेत रानी हूं.
शिक्षक. व्हाइट क्वीन, हम ऐलिस की तलाश कर रहे हैं, वह मुसीबत में है। क्या आप हमारी मदद कर सकते हैं?
सफेद रानी। बेशक, मैं मदद करूंगा, लेकिन पहले मेरे सवालों का जवाब दो।
(छाता खोलता है।)
मेरा छाता किस रंग का है?
बच्चे: छाते में इंद्रधनुष के रंग शामिल हैं। लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, आसमानी, बैंगनी।
सफेद रानी। दोस्तों, अगर मैं छाता घुमा दूं तो क्या होगा?
बच्चे: छाता सफेद हो जाएगा।
सफेद रानी। आइए अब इसकी जाँच करें। (छतरी घुमाता है, रंग विलीन हो जाते हैं, छाता सफेद हो जाता है।)
सफेद रानी। दोस्तों, आप बहुत होशियार हैं. क्या आपको पता है सफ़ेदस्पेक्ट्रम रंग शामिल हैं (इंद्रधनुष).
दोस्तों, लाल सड़क का अनुसरण करें और आप लाल रानी के महल में आ जायेंगे। ऐलिस इस महल में है.
(बच्चे लाल कालीन पर चलते हैं और लाल रानी के महल के पास पहुंचते हैं।)
शिक्षक. देखना! क्या अद्भुत महल है.
आप इस महल के बारे में क्या कह सकते हैं? वह किस तरह का है?
बच्चे। उज्ज्वल, गर्म, हर्षित, सुंदर।
शिक्षक. यह किन रंगों से बना है?
बच्चे। इसे गर्म रंगों में बनाया जाता है।
शिक्षक. मुझे गर्म रंग बताओ.
बच्चे। लाल नारंगी। पीला।
शिक्षक. यह सही है दोस्तों.
हवा में बहुरंगी, बेहद नाजुक थरथराहट।
रास्ते में खड़ा है रंगों का यह उजला महल।
सूरज नदी की रेत को गर्म रंग से रंग देता है।
मूड गर्म हो गया, जंगल के फूल की तरह।
शिक्षक. दोस्तो। क्या यह सचमुच संभव है कि इतने उज्ज्वल, सुंदर महल में कोई दुष्ट व्यक्ति रह सकता है?
बच्चे। नहीं!
शिक्षक. लाल रानी इसी महल में रहती है। वह शायद दयालु है, लेकिन किसी ने उसे परेशान कर दिया है।
(रेड क्वीन ऐलिस के साथ बाहर आती है।)
लाल रानी। हैलो दोस्तों। वास्तव में, मैं दयालु हूं, दुष्ट नहीं, लेकिन मैंने ऐलिस से लाल, पीले और नारंगी गुलाब लगाने को कहा और उसने सफेद गुलाब लगाए, इसलिए मैं परेशान हो गया। अब क्या करें?
शिक्षक. रेड क्वीन, हमारे लोग आपकी मदद कर सकते हैं। वे गुलाबों को रंगेंगे.
लाल रानी। लेकिन मेरे पास नारंगी रंग नहीं है. केवल लाल और पीला.
शिक्षक. यह कोई समस्या नहीं है. हमारे लोग छोटे जादूगर हैं। वे जानते हैं कि यह कैसे करना है नारंगी रंग.
बच्चे। आपको पीला और लाल रंग मिलाना होगा और आपको नारंगी रंग मिलेगा।
(बच्चा मेज पर आता है और पेंट के साथ एक प्रयोग करता है।)
भाग 2. स्वतंत्र कार्यबच्चे
शिक्षक. ऐलिस, पेंट ले लो और चित्रफलक पर गुलाबों को रंग दो, और हम लोग और मैं मेज पर बैठेंगे और गुलाबों को रंगने में तुम्हारी मदद करेंगे।
(बच्चे टेबल पर बैठते हैं।)
शिक्षक. दोस्तों, हम कागज की गीली शीट पर गुलाबों को पानी के रंग से रंगेंगे। हमारी मेज पर केवल तीन रंग हैं: नीला, पीला और लाल, लेकिन आप और मैं पहले से ही जानते हैं कि तने और पत्तियों को रंगने के लिए हरा रंग कैसे प्राप्त किया जाए। नारंगी गुलाब को रंगने के लिए नारंगी रंग कैसे प्राप्त करें। चित्र बनाना प्रारंभ करें.
भाग 3. बच्चों के कार्यों का विश्लेषण.
पाठ का सारांश.
शिक्षक. दोस्तों, आइए हम लाल रानी को अपने गुलाब दें।
लाल रानी। कौन सुंदर गुलाब. वे बहुत कोमल, गर्म, स्नेही हैं। तुमने मुझे खुश कर दिया. ऐलिस, बच्चों के साथ किंडरगार्टन वापस जाओ। और तुम, खरगोश, मेरे राज्य में रहो और गुलाबों की देखभाल करने में मेरी मदद करो।
शिक्षक. दोस्तों, अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय हो गया है।
(वे सुरंग से निकल जाते हैं।)
शिक्षक. हमारी परी कथा ख़त्म हो गई है, हमारी जादुई किताब बंद हो रही है।
ललित कला पर पाठ नोट्स तैयारी समूह(कागज़ की गीली परत पर पेंटिंग) विषय: "फूल"
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को पेंटिंग की इस शैली से परिचित कराएं, जैसे "गीले" पेंट के साथ काम करना।
कार्य:
चित्रों की प्रतिकृतियों को शैली के आधार पर वर्गीकृत करना सीखें - परिदृश्य, चित्र, स्थिर जीवन।
रंगों को मिलाने और नए रंग प्राप्त करने में बच्चों के ज्ञान और कौशल को समेकित करना।
बच्चों को उनके लिए उपलब्ध अभिव्यक्ति के साधनों (दाग, रंग, सजावट) का उपयोग करके वस्तुओं की छवियों को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें।
कल्पना और कल्पना का विकास करें।
बच्चों को कार्य के अनुसार अपने स्वयं के चित्र और अपने साथियों के चित्र का मूल्यांकन करना सिखाएं
सामग्री और उपकरण: फोम स्पंज, ब्रश, गौचे, जल रंग पेंट, मोटे सफेद कागज की चादरें, पानी के स्नान, लत्ता।
प्रारंभिक कार्य:
- कलाकारों की पेंटिंग्स को देखकर,
- पेंटिंग की शैलियों को याद रखें।
पाठ की प्रगति:
(बच्चे एक कालीन पर खड़े होते हैं जिस पर विभिन्न रंगों के फूल होते हैं।)
शिक्षक: सबसे पहले, मैं वास्तव में जानना चाहूंगा कि आप आज किस मूड में आए थे। आप और मैं जानते हैं कि मूड का अपना रंग होता है, यहां हमारी परी-कथा घास के मैदान में कई रंग-बिरंगे फूल उग आए हैं - कृपया, आप में से प्रत्येक एक ऐसे रंग का फूल चुनें जो आपके वर्तमान मूड के समान हो।
आपने कौन सा रंग का फूल चुना...? क्यों?
तुम्हारा मूड कैसा है...? और आप …?
मुझे बहुत खुशी है, दोस्तों, कि आप सभी ने चमकीले और समृद्ध रंग चुने, जिसका अर्थ है कि आपका मूड हर्षित, अच्छा, उज्ज्वल है, और सभी उदास फूल हमारे घास के मैदान में बने रहे। आइए हमारे सुंदर चमकीले फूलों को हमारी परी-कथा घास के मैदान में लौटाएँ, उन्हें बढ़ने दें और हमें प्रसन्न करें।
आइए अब एक घेरे में खड़े हों, हाथ पकड़ें, आंखें बंद करें और एक-दूसरे के स्वास्थ्य की कामना करें, अच्छा मूड, दयालुता, खुशी और यह कि आज कक्षा में सब कुछ आपके लिए काम करेगा।
अच्छा हुआ, अब चलो चुपचाप जाकर बैठो।
सबसे पहले, आइए याद करें कि आप पेंटिंग की कौन सी विधाएँ जानते हैं? भूदृश्य, चित्र, स्थिर जीवन।
सही। यहाँ मेज पर मेरे पास चित्रों की प्रतिकृति है। मैं तीन बच्चों को बाहर आने के लिए कहता हूं। सभी प्रकार के चित्रों में से, एक को स्थिर जीवन, दूसरे को परिदृश्य, और तीसरे को चित्र चुनने दें।
बच्चे काम करना शुरू कर देते हैं. शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर चित्रों के चयन की शुद्धता की जाँच करते हैं। बच्चे कविताएँ पढ़ते हैं विभिन्न शैलियाँचित्रकारी।
प्राकृतिक दृश्य:
चित्र में देखें तो एक नदी बनी है,
सुरम्य घाटियाँ और घने जंगल,
सुनहरे भूर्ज वृक्ष, या पुराने मजबूत ओक,
या बर्फ़ीला तूफ़ान, या मूसलधार बारिश, या धूप वाला दिन।
या तो उत्तर या दक्षिण खींचा जा सकता है।
और हम चित्र से वर्ष का कोई भी समय देख सकते हैं।
बिना किसी हिचकिचाहट के, आइए कहें: इसे परिदृश्य कहा जाता है!
स्थिर वस्तु चित्रण:
यदि आप चित्र में मेज पर एक चमत्कारिक फूलदान देखते हैं,
इसमें सुंदर, बर्फ़-सफ़ेद गुलदाउदी का गुलदस्ता है,
बहुत सारे व्यंजन हैं, कांच और साधारण दोनों,
शायद सोने की किनारी वाला एक कप या तश्तरी।
और ऐसा भी होता है कि वहां खेल ड्रा हो जाता है,
ख़त्म करने के लिए, पके आड़ू और आलूबुखारे डालें।
और तस्वीर में केक भी हो सकता है.
और इसीलिए पेंटिंग को स्थिर जीवन कहा जाएगा!
चित्र:
यदि आप चित्र में किसी की प्रोफ़ाइल या पूरा चेहरा देखते हैं,
या शायद किसी की दिलेर और प्रसन्न नजर,
शायद दुखद या बहादुर, शायद दयालु या दुष्ट।
चित्रित चित्र में यही मुख्य व्यक्ति है।
शायद पिताजी या माँ, शायद दादाजी और मैं।
चित्र में शायद मेरा पूरा परिवार चित्रित है।
यहां अनुमान लगाना कठिन नहीं है, कोई अनिश्चितता नहीं है।
क्या सुंदर चित्र, जिसे पोर्ट्रेट कहा जाता है।
शाबाश दोस्तों, सभी विधाओं का विभाजन सही ढंग से किया गया है। आज हम पेंटिंग की एक और शैली से परिचित होंगे - कागज की "गीली" परत पर पेंटिंग। आइए याद रखें कि वास्तव में "पेंटिंग" क्या है।
"पेंटिंग" याद रखने में बहुत आसान शब्द है: इसमें दो शब्द हैं: जीवंत - लिखना। अलग-अलग पेंट या अन्य रंगीन सामग्री जैसे पेस्टल, मोम क्रेयॉन से चित्रित चित्रों को पेंटिंग कहा जाता है।
आज हम कागज की "कच्ची" शीट पर पेंटिंग शुरू करेंगे। आज हमारा मुख्य उपकरण फोम स्पंज होगा; हम इससे अपनी शीट को गीला करेंगे। आज रंग हमेशा की तरह व्यवहार नहीं करेंगे. वे धुंधले हो जाएंगे, फैल जाएंगे, आपके चित्र की सीमाओं से परे चले जाएंगे - आपको इससे डरना नहीं चाहिए। इस बार आपको अपनी ड्राइंग पर पेंसिल से निशान लगाने की ज़रूरत नहीं है, बस कल्पना करें कि आप क्या बनाना चाहते हैं। हल्की हरकतों के साथ काम बहुत तेजी से किया जाता है। हाथ स्वतंत्र रूप से चलता है.
"गीली" तकनीक के लिए, "फूल" को चित्रित करने का विषय बहुत सफल है; हमें एस्टर, गुलदाउदी, डहलिया के समान कई पंखुड़ियों वाले सुंदर फूले हुए फूल मिलेंगे - आखिरकार, फुलाना केवल "का उपयोग करके" किया जा सकता है। गीली" तकनीक। आज आप खुद को एक छोटे जादूगर जैसा महसूस करेंगे।
लेकिन पहले, आइए याद करें कि आप और मैं कैसे रंग मिलाते हैं और खेल खेलते हैं: "एक, दो, तीन - थोड़ा दौड़ें।" शाबाश, शाबाश, अब काम शुरू करते हैं।
बच्चे चित्र बनाते हैं. जब काम समाप्त हो जाए, तो उन्हें सुखाने के लिए एक तरफ रख दें और बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा का संचालन करें:
"फूल"
हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियाँ खोल रहे हैं।
हवा हल्की-हल्की साँस लेती है, पंखुड़ियाँ हिलती हैं।
हमारे लाल रंग के फूल पंखुड़ियों को ढकते हैं।
वे अपना सिर हिलाते हैं और चुपचाप सो जाते हैं।
आइए अब अपने चित्रों पर काम करना जारी रखें, फूलों के लिए तने और पत्तियाँ बनाएँ। आप ड्राइंग में और क्या जोड़ सकते हैं? खैर, अब अपने काम पर नजर डालते हैं।
कार्यों का अवलोकन एवं विश्लेषण। विश्लेषण करते समय, फूलों के रंगों की सुंदरता, पंखुड़ियों के रंग का एक स्वर से दूसरे स्वर में क्रमिक परिवर्तन, सुचारु रूप से घुमावदार तने, पत्तियों के विभिन्न आकार, फूल के मूल रंग के सफल चयन पर ध्यान दें। ; चित्र में सफल परिवर्धन: पुंकेसर, कीड़े, तितलियाँ, मधुमक्खियाँ।
गृहकार्य: इस बारे में सोचें कि "गीली" ड्राइंग तकनीक का उपयोग करके और क्या चित्रित किया जा सकता है।
संलग्न फ़ाइलें
नताल्या समोखिना
तैयारी समूह में एक कला पाठ का सारांश« सूर्यास्त»
लक्ष्य: परिचय देना कलात्मक तकनीकें; एक भावना विकसित करें
रचना और रंग और दृश्य रचनात्मकता में रुचि को प्रोत्साहित करते हैं।
कार्य: 1. पेंटिंग के अभिव्यंजक साधनों को समझना सीखें (रंग,
रेखा, रंग, लय) परिदृश्य के प्रकारों के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करें।
2. ग्राफिक कौशल विकसित करें (एक रंग योजना चुनें जो दिन के एक निश्चित समय के अनुरूप हो; आकाश का चित्रण करते समय विभिन्न पेंटिंग तकनीकों का उपयोग करें)
3. व्यक्ति की शिक्षा को बढ़ावा देना, मूल प्रकृति के प्रति श्रद्धापूर्ण दृष्टिकोण विकसित करना।
उपकरण और सामग्री: छवि सूर्यास्त, परिदृश्यों के साथ चित्रों का पुनरुत्पादन, संगीत संगत, कागज, मोम क्रेयॉन, जल रंग, ब्रश।
कक्षाओं का कोर्स:
दोस्तों, आज हमारे पास कुछ असामान्य है कक्षा, हम अपने भ्रमण पर जायेंगे असामान्य संग्रहालय. दोस्तों, क्या आप ऐसे संग्रहालयों में गए हैं जहाँ पेंटिंग प्रदर्शित की जाती हैं, अपने हाथ उठाएँ, कौन गया है? आइए कल्पना करें कि हम एक संग्रहालय में हैं जहाँ पेंटिंग लटकी हुई हैं विभिन्न कलाकार. ये कलाकार कौन हैं? यह सही है दोस्तों, यह एक आदमी है जो चित्र बनाता है। कलाकार एक जादूगर, एक जादूगर की तरह है जो अपने चित्रों में प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करता है; वह खेतों, घास के मैदानों, झीलों और नदियों के विस्तार को चित्रित करता है; वह एक खिलते हुए बगीचे की सुंदरता या महिमा को चित्रित कर सकता है; एक शक्तिशाली ओक का पेड़, विभिन्न जानवर, लोग, समुद्र और सूर्यास्त. देखिए हमारे यहां कितनी पेंटिंग हैं और वे सभी अलग-अलग हैं, लेकिन इन पेंटिंग्स को क्या एकजुट करता है। मैं तुम्हें एक पहेली बताता हूँ, और तुम उसका अनुमान लगाने का प्रयास करो।
आप पूरी दुनिया को गर्म करते हैं
और आप थकान नहीं जानते
खिड़की पर मुस्कुरा रहा हूँ
और हर कोई तुम्हें बुला रहा है.
(सूरज)
कात्या बहुत आश्चर्यचकित थी
खिड़की से बाहर देखना -
किसी कारण से सूर्यास्त
वह लाल हो गया.
आज हम परिदृश्य पर काम करना जारी रख रहे हैं। लेकिन पहले, आइए दोहराएँ कि परिदृश्य क्या हैं (शहरी, समुद्री, ग्रामीण):- मेरे बोर्ड पर सभी चित्र मिश्रित हैं... उन्हें उनके स्थान पर लगाने में मेरी सहायता करें। तो आज हम असली कलाकारों की तरह चित्र बनाएंगे सूर्यास्त, और हम मोम क्रेयॉन और जलरंगों से चित्र बनाएंगे। हम पहले ही एक से अधिक बार मोम क्रेयॉन से चित्र बना चुके हैं, इसलिए हम मोम क्रेयॉन से चित्र बनाने की विभिन्न तकनीकों को जानते हैं। लेकिन पहले, आइए देखें कि इनमें क्या भिन्नता है सूर्यास्त....से तस्वीरें देखें सूर्यास्तधूप और कविता सुनो
सूर्यास्त
सूर्यास्तचकाचौंध सूरज,
एक उज्ज्वल पैटर्न के साथ चंचल,
मौन रहकर देखना अद्भुत है
समुद्र पर सुनहरा फैलाव.
लाल रंग का आकाश चमकता है,
एक लाख रोशनियाँ जलाईं
यह हर बार एक नए रंग में होता है,
यह अपने पैलेट से आश्चर्यचकित करता है।
एक चमकदार ट्रेन में आग का गोला,
उफनती लहर में खेलता है,
सुनहरी झिलमिलाती रोशनी,
सूर्य जल में प्रतिबिम्बित होता है।
तत्क्षण दीप्तिमान अस्त हो जाता है,
बस डिस्क से पानी को छूना,
बिजली क्षितिज से गायब हो गई,
किरणें रसातल में चली जाती हैं।
सीगल के झुंड समुद्र के ऊपर चक्कर लगाते हैं,
लहरें लहरों को सहलाती हैं,
एक अद्भुत शाम, एक विशाल समुद्र,
फिर से नीले रंग से भर गया.
मारिया गोर्डीवा 2
नदी पर सूर्यास्त
पिछली उपलब्धि का दिन पूरा करके,
पृथ्वी को थोड़ा आराम देने के लिए,
उग्र कान्ति वाले भगवान सूर्य
क्षितिज के पार रास्ता ख़त्म हो जाता है.
चमकीले स्ट्रोक्स से आकाश को रंगना,
और गुजरते दिन को अलविदा कहते हुए,
सुनहरी गेंद पानी की धारा में पिघल गई,
सिर्फ उसकी यादें छोड़कर.
स्वीकार कर लिया है सूर्यास्तठंडी बाहों में,
और लहरों में अपनी आग घोलते हुए,
नदी क्षितिज को चुंबन से सहलाती है,
कोमलता को आसमान तक फैलाना।
में सूर्यास्तएक घंटे तक सब कुछ रहस्य में डूबा रहा,
चमत्कारों की प्रत्याशा में सब कुछ ठिठक गया,
और एक परछाई बिना ध्यान दिए पास आती है
लगभग विलुप्त में सूर्यास्त वन.
नदी… सूर्यास्त. ...अंतहीन स्थान...
और आकाश घने बादलों से ढका हुआ है,
सूरज थककर क्षितिज से गायब हो गया...
रात आ गई, दिन सपनों में शांत हो गया....
हम मोटे कागज पर मोम क्रेयॉन से चित्र बनाएंगे। मोम क्रेयॉन के साथ एक परिदृश्य का चित्रण सूर्य के समान रंग के चाक का उपयोग करके किया जाता है। शिक्षक ने सूर्य का चित्र बनाने, उस पर चित्र बनाने, सफेद रिक्त स्थान छोड़ने के कई तरीके दिखाए। फिर, पेंट के साथ काम करते समय, इन अंतरालों को पेंट किया जाएगा, और आपको मिलेगा सुंदर प्रभाव. आकार के अनुसार स्ट्रोक लगाना बेहतर होता है। पहले हल्के रंग, फिर धीरे-धीरे गहरे रंग सही स्थानों पर, छाया के साथ वॉल्यूम बनाना।
इसके बाद हम रंगने के कई तरीकों से जलरंगों से पेंटिंग करना जारी रखेंगे। आकाश: कच्चा, जब पेंट सावधानी से रंग में रंग डालते हैं, तो आप विपरीत रंग संक्रमणों को चित्रित कर सकते हैं, आप अलग-अलग स्ट्रोक के साथ आकाश को चित्रित कर सकते हैं। यह मत भूलो कि हमारे चित्र में आकाश अपने आप में अलग नहीं है। यह पानी में प्रतिबिंबित होता है, इसका प्रतिबिंब हर जगह मौजूद होगा, इसलिए अपने काम में उचित प्रतिबिंब जोड़ना न भूलें। शिक्षक छात्रों को क्या याद रखने के लिए आमंत्रित करता है उन्होंने सूर्यास्त देखा, प्रकृति में देखा और इसे चित्रित किया। बच्चे संगीत पर काम करते हैं।
हर किसी का अपना एक अनोखापन होता है सूर्यास्त.
आइए देखें कि आपने कौन सी अभिव्यंजक रचनाएँ प्रस्तुत की हैं।
आपने आज अच्छा काम किया कक्षा. ये हमारा है क्लास ख़त्म हो गई.
सोकोलोवा तात्याना,कला के लिए परिप्रेक्ष्य योजना
(प्रारंभिक समूह)सितम्बर
1. "फल" को ढालना
Pr.sod.: "स्थिर जीवन" की शैली का परिचय दें, बच्चों को स्मृति में पुनर्निर्माण करना सिखाएं और बगीचे में उगने वाले फलों, उनके रंग, आकार के नाम बताएं, स्थिर जीवन बनाते हुए विभिन्न रूपों को चित्रित करना सीखें; स्थिर जीवन वाली वस्तुओं की सही व्यवस्था का अंदाज़ा दें, तराशना सीखना जारी रखें; अलग अलग आकार(सेब, नाशपाती, आलूबुखारा, पूरे टुकड़े से अंगूर), उनमें से प्रत्येक की विशेषताओं को बताएं, परिश्रम विकसित करें।सामग्री: प्लास्टिसिन, ढेर, तख्त, फलों के मॉडल, फूलदान।
पिछला कार्य: स्थिर जीवन का चित्रण करने वाले चित्रों को देखना, विभिन्न वस्तुओं से स्थिर जीवन का चित्रण करना, फलों के बारे में बात करना और वे कहाँ उगते हैं।
साहित्य:
आवेदन "शरद ऋतु स्थिर जीवन"
पीआर.एस.ओ.डी.: दृश्य प्रस्तुत करना जारी रखें ललित कला- स्थिर जीवन, चित्रण के विभिन्न तरीकों की तुलना करना सीखें बड़ा आकार(प्लास्टिक और सजावटी सिल्हूट), 2-3 वस्तुओं की एक संरचना बनाएं। मुड़े हुए कागज (एक फूलदान), और कई फलों (एक सेब, एक नाशपाती) से सममित वस्तुओं को कैसे काटना है, और रचना में विवरण जोड़ना सीखना जारी रखें; गोल आकृतियों को आसानी से काटने के कौशल में सुधार करें। "कैंची के नियम" को ठीक करें: तेज सिरों को अपने से दूर और नीचे की ओर रखें, सुनिश्चित करें कि आपकी उंगलियां ब्लेड के नीचे न आएं, छल्लों को आगे की ओर खिलाएं।सामग्री: डार्क कार्डबोर्ड (बैंगनी, नीला) की एक शीट, फूलदान के लिए रंगीन कागज के रिक्त स्थान, फलों के लिए नारंगी और पीले कागज, पत्तियों के लिए हरे रिक्त स्थान, गोंद, ब्रश, ऑइलक्लॉथ, ट्रे, कैंची, एक साधारण पेंसिल।
पिछला कार्य: स्थिर जीवन का परीक्षण, स्थिर जीवन का प्रदर्शन करते समय वस्तुओं की व्यवस्था का विश्लेषण। स्थिर जीवन का चित्रण और मूर्तिकला।
साहित्य: श्वाइको "ललित कला कक्षाएं" पृष्ठ 19
ड्राइंग: "फल के साथ आधार"
Pr.sod.: बच्चों को कला में शैली को दृष्टिगत रूप से समझना और निर्धारित करना सिखाएं - स्थिर जीवन, बच्चों को प्रस्तावित वस्तुओं से स्वतंत्र रूप से स्थिर जीवन की रचना करना सिखाएं, स्थिर जीवन की वस्तुओं को सही ढंग से व्यवस्थित करने की क्षमता का अभ्यास करें; ड्राइंग में व्यक्त करना सीखें विशिष्ट विशेषताएंफल, नई चीजें सिखाएं तकनीकी तकनीक- दो रंग का साइड स्ट्रोक।सामग्री: मेज़, मेज़पोश, फलों के मॉडल, फूलदान, वस्तुएँ रसोई के बर्तन, फूल (वैकल्पिक), गौचे पेंट ब्रश, जल रंग।
पहले का काम: स्थिर जीवन का मॉडलिंग और अनुप्रयोग, ए. कुशनर की कविता "मैंने क्या सीखा?" सीखना, आसपास की वस्तुओं से स्थिर जीवन बनाना।
साहित्य: ओ.ए. कुरेविना "जर्नी टू द ब्यूटीफुल" पृष्ठ 172, 181-184
2. मॉडलिंग "जामुन और मशरूम के साथ जलता है"
Pr.sod.: बच्चों को स्थिर जीवन की रचना करना सिखाना जारी रखें, "स्थिर जीवन" शैली को अन्य प्रकार की कलाओं से अलग करने की उनकी क्षमता का प्रयोग करें, त्रि-आयामी छवियां बनाने का कौशल विकसित करें, मशरूम और जामुन के विभिन्न रूपों को तराशने का अभ्यास करें , उनकी विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करते हुए। कार्य को सावधानीपूर्वक करने और प्राप्त परिणामों का स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करने की इच्छा पैदा करें।सामग्री: प्लास्टिसिन, तख्त, टोकरी, मशरूम और जामुन की डमी।
पिछला काम: मशरूम की डमी की जांच, मशरूम, जामुन के चित्र, स्थिर जीवन को चित्रित करने में अभ्यास।
आवेदन "शरद ऋतु के उपहार"
उदाहरण: पिछले पाठों में प्राप्त छापों, ज्ञान और कौशल के आधार पर पढ़ाएं, स्थिर जीवन की सामग्री, उसकी संरचना, वस्तुओं की रंग योजना, पृष्ठभूमि, साथ ही चित्रण के तरीकों का स्वतंत्र रूप से निर्धारण करें, सीखना जारी रखें कि कैसे आधे में मुड़े हुए कागज से गोल और अंडाकार आकार की वस्तुओं को सममित रूप से कई बार काटें, सामूहिक रूप से काम करना सिखाएं, अपने कार्यों का समन्वय करें, सहिष्णुता और पारस्परिक सहायता विकसित करें। "कैंची के नियम" को सुदृढ़ करें।सामग्री: तीन बड़ी चादरेंकागज़, रंगीन कागजफल, सब्जियां, मशरूम काटने के लिए, पत्ते काटने के लिए हरा कागज, गोंद, ब्रश, कैंची, पेंसिल, ट्रे, ऑयलक्लॉथ।
साहित्य: काज़ाकोवा "पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मकता का विकास करें" पृष्ठ 150
ड्राइंग "ऑटम बर्च"
उदाहरण: एक चित्र में बर्च की विशिष्ट विशेषताओं (काले धब्बों के साथ सफेद ट्रंक, पतली घुमावदार शाखाएं, हल्का मुकुट), पत्ते का शरद ऋतु का रंग, बताना सिखाएं सही तरीकेबर्च ट्रंक पर काले धब्बे को चित्रित करने के लिए पत्ते और क्षैतिज स्ट्रोक बनाने के लिए ऊर्ध्वाधर स्ट्रोक खींचते समय अर्ध-शुष्क कठोर ब्रश के साथ क्रियाएं; एक पतले ब्रश के सिरे से ड्राइंग कौशल को मजबूत करें घुमावदार रेखाएँ; पहेलियों, चित्रों और रेखाचित्रों के माध्यम से, बच्चों के दिमाग में एक पतले, सफेद तने वाले बर्च पेड़ की छवि बनाएं। अनुसरण करना सही मुद्राड्राइंग करते समय.सामग्री: बर्च के चित्र के साथ चित्र, चित्रण के अलग-अलग तरीके दिखाने के लिए कागज की एक शीट, दो ब्रश - नरम और कठोर, पेंट।
नीला कागज समृद्ध रंगएक लम्बी आयत के रूप में, पतली रेखाएँ खींचने का अभ्यास करने के लिए श्वेत पत्र की अतिरिक्त शीट और अलग - अलग तरीकों सेकठोर ब्रश से काम करें; ब्रश नरम और बालदार होते हैं, पेंट गौचे होते हैं।
साहित्य: श्वाइको "ललित कला कक्षाएं" पृष्ठ 29
3. "चमत्कारिक वृक्ष" को ढालना
Pr.sod.: बच्चों को त्रि-आयामी मोज़ेक बनाने के एक नए तरीके से परिचित कराएं - मॉड्यूलर मूर्तिकला, अर्थात् आकारहीन टुकड़ों से रचना करना, बच्चों को चुटकी बजाना, फाड़ना या छोटे टुकड़ों को ढेर में काटना और उनसे एक की छवि बनाना सिखाएं सजाए गए पेड़, एक पेड़ को तराशने की विधि दिखाएं, बच्चों में प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग करके सजावटी शिल्प में स्वतंत्रता विकसित करें।सामग्री: नमूना, प्लास्टिसिन, ढेर, तख्त, प्राकृतिक सामग्री।
साहित्य: आई.ए. लाइकोवा "हम मूर्तिकला करते हैं, हम कल्पना करते हैं, हम खेलते हैं" पृष्ठ 27-29
अनुप्रयोग "एक वृत्त में पैटर्न" (पत्तियों और छोटे फूलों से) - सजावटी
उदाहरण: एक नए प्रकार के एप्लिक का परिचय दें - पुष्प विज्ञान, पत्तियों, फूलों, जड़ी-बूटियों का एप्लिक; एक वृत्त में पत्तियों की संरचना बनाना सीखें, उन्हें सावधानीपूर्वक चिपकाएँ, रचनात्मकता, कड़ी मेहनत का विकास करें, कलात्मक स्वाद.सामग्री: एक वृत्त के रूप में रंगा हुआ कागज, सूखे पौधे (पत्ते, फूल), पीवीए गोंद, ब्रश, ऑयलक्लोथ, कैंची, कपड़ा, नमूने।
पिछला कार्य: पत्तियों और फूलों को इकट्ठा करना और सुखाना, सूखे पौधों की संरचना बनाना।
"गोल्डन ऑटम" का चित्रण (प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करके) - कथानक
उदाहरण: सूखे पौधों का उपयोग करके ड्राइंग की एक नई तकनीक पेश करें - फूलों और जड़ी-बूटियों को प्रिंट करना (TRIZ), एक रचना बनाना सिखाएं, इसमें प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों को बताएं, बच्चों की कला - परिदृश्य की शैलियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को समेकित करें। निकट, मध्य और दूर की योजनाओं, क्षितिज रेखा की वस्तुओं को व्यवस्थित करने, रचनात्मकता, कलात्मक स्वाद, धैर्य विकसित करने की क्षमता को समेकित करें।सामग्री: नमूना, सूखे पत्ते विभिन्न आकार, लैंडस्केप शीट, जल रंग पेंट, गौचे, ब्रश।
पिछला कार्य: समीक्षा शरद ऋतु परिदृश्य, चित्रों पर आधारित बातचीत, ए. कुशनर की कविता "मैंने क्या सीखा?"
साहित्य: ओ.ए. कुरेविन "जर्नी टू द ब्यूटीफुल" पृष्ठ 132।
4. "चाय सेवा" को ढालना (सजावटी)
सलाह: बच्चों को रचनात्मक तरीके से (भागों को जोड़ना) तराशना सिखाना जारी रखें,एक बेलनाकार आकार से कप प्राप्त करें, और एक बड़ी गेंद से एक चायदानी प्राप्त करें, इंडेंटेशन बनाएं और परिणामी आकार को समान रूप से बढ़ाएं (अपनी उंगलियों से खींचना और खींचना, व्यंजन की दीवारों की समान मोटाई प्राप्त करना), किनारों को चिकना करना और समतल करना; उत्पादों को रिबन आभूषण से सजाएं, पहले आभूषण के पैटर्न को रेखांकित करने के बाद, रिबन आभूषण बनाना सीखें। रचनात्मकता, सटीकता और खूबसूरती से काम करने की इच्छा विकसित करें।
सामग्री: मिट्टी (प्लास्टिसिन, नमक का आटा), ढेर, आभूषण के पैटर्न, गोलियाँ।
पिछला कार्य: रिबन आभूषणों की जांच, उन्हें तराशने का प्रशिक्षण।
साहित्य: आई.ए. लाइकोवा "हम मूर्तिकला करते हैं, हम कल्पना करते हैं, हम खेलते हैं" पृष्ठ 40-42
आवेदन "चाय सेवा" (विषय)
सलाह: तालियाँ बजाने के लिए एक नई तकनीक का परिचय दें - फाड़ना, ठंड को कैसे सहना है यह सिखाना जारी रखें हल्के रंगों मेंरचना के लिए, स्टेंसिल को कागज़ की शीट पर स्थानांतरित करना सीखना जारी रखें, स्वतंत्रता, पहल विकसित करें और काम सावधानी से करें।सामग्री: लैंडस्केप शीट, चाय के बर्तन स्टैंसिल, रंगीन कागज, पेंसिल, गोंद, ब्रश, कपड़ा, ट्रे।
पहले का कार्य: बच्चों के साथ "व्यंजन" विषय दोहराएं। चाय के बर्तनों के उद्देश्य पर चर्चा करें। डी/आई "भागों से संपूर्ण को इकट्ठा करें", "व्यंजन" विषय पर "चौथा विषम"।
साहित्य: मालिशेवा “एप्लिक इन KINDERGARTEN» पेज 98
"तितली" का चित्रण (मोनोटाइप)
Pr.sod.: चित्रण की एक नई विधि पेश करें - मोनोटाइप (TRIZ), गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके ड्राइंग कौशल विकसित करें, रचनात्मकता और कल्पना विकसित करें।सामग्री: गौचे, कागज की शीट, पतला ब्रश, नमूना।
साहित्य: ललित कलाओं पर संगोष्ठी-कार्यशाला "उपयोग"। अपरंपरागत प्रौद्योगिकीअंदर खींचना पूर्वस्कूली उम्र»
जीवन से चित्रण "शाखाओं वाला फूलदान" »
कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को जीवन से चित्र बनाना सिखाएं, फूलदान का आकार, शाखाओं का डिज़ाइन बताएं; छवि को कागज की एक शीट पर खूबसूरती से रखें। एक पेंसिल के साथ फूलदान के आकार को रेखांकित करने की क्षमता को मजबूत करें, फिर छवि के शेष विवरणों को पेंट से पेंट करें। चित्र बनाना सीखें चारकोल पेंसिल(यदि शाखा की प्रकृति अनुमति दे)। सौंदर्यबोध विकसित करें।
ड्राइंग "ग्रुप रूम कॉर्नर" »
कार्यक्रम सामग्री. अवलोकन कौशल विकसित करना, चित्र में जो देखा जाता है उसे प्रतिबिंबित करने की क्षमता, वस्तुओं के सापेक्ष आकार और अंतरिक्ष में उनके स्थान (ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं, बीच में), विशिष्ट रंग, आकार और संरचना को बताना , स्थिति का विवरण। अपने काम को नियंत्रित करना सीखें और अधिक सटीकता प्राप्त करें। वास्तविक स्थिति को संप्रेषित करने के कार्य के अनुसार अपने स्वयं के चित्रों और अपने साथियों के चित्रों का मूल्यांकन करने की क्षमता को मजबूत करें।
एप्लिकेशन "माँ के लिए ग्रीटिंग कार्ड"
कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को सामग्री लेकर आना सिखाएं शुभकामना कार्डऔर योजना, कौशल और क्षमताओं को लागू करें। रंग और रचनात्मकता की भावना विकसित करें।
ड्राइंग "आप जो चाहते हैं उसे बनाएं, सुंदर"
कार्यक्रम सामग्री. आसपास की दुनिया की सुंदरता को देखने और उसकी सराहना करने की क्षमता, सुंदर वस्तुओं और घटनाओं को अपने आप में व्यक्त करने की इच्छा विकसित करना जारी रखें रचनात्मक गतिविधि. बच्चों में अपनी पसंद समझाने की क्षमता विकसित करना। छवि सामग्री की अपनी पसंद, अन्य बच्चों द्वारा विषय की पसंद और अभिव्यंजक समाधान का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें। विभिन्न दृश्य सामग्रियों के अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना।
डिज़ाइन द्वारा आरेखण « प्रिय माँ का चित्र » - किसी विचार से या किसी तस्वीर के आधार पर चित्र बनाना .
कार्यक्रम सामग्री.
चित्र बनाना सीखें महिला चित्र. दृष्टिगत रूप से एक स्वतंत्र खोज आरंभ करें - अभिव्यंजक साधनविशेषताएं बताने के लिए उपस्थिति, किसी विशेष व्यक्ति (मां, दादी, बहन, चाची) का चरित्र और मनोदशा। ललित कला (चित्र) के प्रकारों और शैलियों से परिचित होना जारी रखें।
परी कथा "पो" से एक दृश्य का मॉडलिंग पाइक कमांड»
कार्यक्रम सामग्री. पात्रों के बीच आनुपातिक संबंधों को व्यक्त करते हुए, परी कथा के आधार पर एक छोटे मूर्तिकला समूह को गढ़ने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना जारी रखें। गति में आकृतियों को स्थानांतरित करने की क्षमता को मजबूत करें, आकृतियों को एक स्टैंड पर रखें। कार्य, स्वतंत्रता, रचनात्मकता का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।
परी कथा "अंगूठे वाला लड़का" पर आधारित चित्रण »
कार्यक्रम सामग्री. किसी परिचित परी कथा के एक प्रसंग को चित्र में व्यक्त करना सीखें। बच्चों की आकृतियाँ बनाने, आकार में आकृतियों का अनुपात बताने, चित्र की संरचना पर विचार करने, छवियों का स्थान और आकार निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करें। मुख्य चीज़ से चित्र बनाना शुरू करना सीखें - बच्चों की आकृतियाँ (उन्हें रेखांकित करें)। एक साधारण पेंसिल से). कार्य की आवश्यकताओं के अनुसार चित्रों का मूल्यांकन करने की क्षमता को मजबूत करें (एक परी कथा की छवियां व्यक्त करें)।