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समान दस्तावेज़
आप एकातेरिना कौन हैं? उत्पत्ति, बचपन, युवावस्था। सिंहासन पर आसीन होना. शासनकाल के प्रथम वर्ष. घरेलू नीतिकैथरीन द्वितीय. घोषणापत्र, आदेश, सुधारों का कार्यान्वयन। पुगाचेव के नेतृत्व में विद्रोह। प्रबुद्ध निरपेक्षता.
सार, 04/29/2002 जोड़ा गया
बचपन, शिक्षा और पालन-पोषण, सिकंदर का सिंहासन पर आसीन होना। सम्राट की घरेलू नीति, सुधार उच्च अधिकारीप्रबंधन, किसान मुद्दे को हल करने का प्रयास, वित्तीय सुधार। विदेश नीति, नेपोलियन साम्राज्य के खिलाफ युद्ध।
सार, 11/11/2010 को जोड़ा गया
भावी साम्राज्ञी का बचपन और युवावस्था। कैथरीन एलिसैवेटा पेत्रोव्ना की खतरनाक प्रतिद्वंद्वी हैं। दक्षता, इच्छाशक्ति, दृढ़ संकल्प. राज्य क्षेत्रों का गठन, सीमाओं को सुरक्षित करना। रूस का "स्वर्ण युग"।
सार, 01/26/2007 जोड़ा गया
सामान्य विशेषताएँ"प्रबुद्ध निरपेक्षता" का युग। कैथरीन का बचपन और युवावस्था, सिंहासन पर बैठना और उसके शासनकाल की शुरुआत। पीटर III के साथ विवाह, देश और लोगों की भलाई की चिंता। कैथरीन द्वितीय की प्रबुद्ध निरपेक्षता, विधायी गतिविधि।
सार, 04/06/2011 को जोड़ा गया
कैथरीन द्वितीय की उत्पत्ति, पालन-पोषण और शिक्षा। सिंहासन पर बैठने से पहले रूस में भावी साम्राज्ञी का जीवन। रानी का चरित्र एवं शासन पद्धति. धर्म और दास प्रथा के प्रति कैथरीन का रवैया। घरेलू और विदेश नीति रूस का साम्राज्य.
प्रस्तुति, 07/04/2014 को जोड़ा गया
महारानी कैथरीन द्वितीय अलेक्जेंडर प्रथम के पोते का बचपन, शिक्षा, पालन-पोषण। शीघ्र विवाह के कारण। उनकी पत्नी का चित्र - एलिसैवेटा अलेक्सेवना। नारीशकिना के साथ संबंधों का इतिहास। पिता की साजिश और हत्या, सिंहासन पर बैठना। अलेक्जेंडर प्रथम की विदेश नीति.
पाठ्यक्रम कार्य, 05/23/2013 को जोड़ा गया
अखिल रूस की महारानी कैथरीन द्वितीय की जीवन कहानी। साम्राज्ञी का पालन-पोषण और शिक्षा, उसके चरित्र की स्वतंत्रता। सिंहासन पर प्रवेश, शासनकाल के पहले वर्ष। कैथरीन द्वितीय के तहत साहित्यिक आंदोलन। 34 वर्ष के शासनकाल के बाद महारानी की मृत्यु।
संस्कृति, जैसा कि ज्ञात है, समाज के विकास का एक ऐतिहासिक रूप से निर्धारित स्तर है, जो राष्ट्रीय, वर्ग, धार्मिक, ऐतिहासिक और सामाजिक सामग्री सहित विशिष्ट प्रकार और मानव गतिविधि के रूपों में व्यक्त होती है। संस्कृति में, अन्यत्र की तरह, किसी न किसी काल में देश में होने वाली सभी विविध प्रक्रियाएँ स्पष्ट रूप से परिलक्षित होती हैं। मध्य और द्वितीय के अध्ययन के दौरान यह विशेष रूप से स्पष्ट रूप से देखा जाता है XVIII का आधासदी - कुलीनता का "स्वर्ण युग"।
रूस में 18वीं शताब्दी के मध्य और उत्तरार्ध में - कैथरीन द्वितीय की शताब्दी में संस्कृति के निर्माण के लिए ऐतिहासिक स्थितियाँ क्या हैं? कैथरीन द्वितीय के युग की संस्कृति में रूसी वास्तविकता की कौन सी घटनाएँ और घटनाएँ परिलक्षित हुईं? प्राथमिक लोगों में शामिल हैं: कुलीन वर्ग के विशेषाधिकारों की वृद्धि, उन्हें भूमि और किसानों का अनुदान, धूमधाम और धन की इच्छा, और रूस के युद्ध। सामान्य ऐतिहासिक पृष्ठभूमि की बहुत महत्वपूर्ण परिस्थितियाँ सामंतवाद के विघटन और पूंजीवादी संबंधों की परिपक्वता की शुरुआत के साथ-साथ किसानों और मेहनतकश लोगों के बढ़ते शोषण की भी हैं, जिसके कारण भयानक लोकप्रिय विद्रोह हुए। रूसी समाज सत्ता के संगठन, देश की शेष स्थिति पर काबू पाने और किसान प्रश्न जैसी समस्याओं से चिंतित था।
"स्वर्ण युग" कहे जाने वाले काल के दौरान, देश ने ऐसी प्रक्रियाएं देखीं जो देश की संस्कृति में "प्रबुद्ध निरपेक्षता" की आधिकारिक विचारधारा, नागरिकता की भावना की जागृति और निरंकुशता और दासता के खिलाफ विरोध में वृद्धि को प्रतिबिंबित करती थीं। रूस में, पीटर I के सुधारों द्वारा नवीनीकृत, 1761 के अंत तक, पीटर की बेटी एलिजाबेथ ने देश पर शासन किया। उनकी मृत्यु के बाद उनके भतीजे ने पीटर!पी नाम से गद्दी संभाली। एलिज़ाबेथ के आग्रह पर, उन्होंने विदेश से छुट्टी पा चुकी एक जर्मन महिला, एनाहाल्ट की राजकुमारी, सोफिया-ऑगस्टिना-फ़्रीडेरिके से शादी की, और कैथरीन को पुनः बपतिस्मा दिया। अपने तीस साल से अधिक के शासनकाल के दौरान, कैथरीन द्वितीय ने विज्ञान, शिक्षा, रूसी अर्थव्यवस्था, वास्तुकला, साहित्य और अन्य क्षेत्रों में रूस के लिए बहुत कुछ किया। देश में शिक्षा का केन्द्र मास्को विश्वविद्यालय था। उन्हें देश की संस्कृति के विकास और इसके सामाजिक-राजनीतिक विचार के इतिहास में उत्कृष्ट भूमिका निभानी थी। 1786 में, रूस में पहली बार सार्वजनिक शिक्षा की एक राज्य प्रणाली बनाई गई: छोटे सार्वजनिक स्कूल काउंटी कस्बे, मुख्य बात यह है कि कैथरीन द्वितीय इस सभी शैक्षिक कार्यों के प्रमुख के रूप में खड़ी थी। उन्होंने दो बंद शैक्षणिक संस्थानों की भी स्थापना की: कुलीन महिलाओं के लिए - स्मॉली इंस्टीट्यूट, बुर्जुआ महिलाओं के लिए - कैथरीन इंस्टीट्यूट। कैथरीन के शासनकाल के दौरान, विशेष शिक्षा वाले साक्षर लोगों की संख्या, धीरे-धीरे ही सही, बढ़ी और मुद्रित सामग्री की भूमिका बढ़ी। सदी के मध्य तक, देश में पहले से ही 10 प्रिंटिंग हाउस थे और पुस्तक प्रकाशन का विकास जारी रहा।
कैथरीन के समय में, उनके समर्थन से, एम.वी. लोमोनोसोव, वी.एन. तातिश्चेव, एस.पी. क्रशेनिनिकोव, प्रतिभाशाली स्व-सिखाया आविष्कारक आई.पी.
ऐतिहासिक स्थितियाँकैथरीन द ग्रेट के शासनकाल के दौरान संस्कृति का विकास कला की सभी शैलियों में परिलक्षित हुआ; कैथरीन, अपने समकालीनों - प्रशिया के राजा फ्रेडरिक द्वितीय और ऑस्ट्रिया के सम्राट जोसेफ द्वितीय - तथाकथित "प्रबुद्ध निरपेक्षता" का एक उत्कृष्ट प्रतिनिधि था। ”। अपने युवा वर्षों में, उन्होंने फ्रांसीसी "ज्ञानोदय" - वोल्टेयर, रूसो, डाइडेरोट, डी'एलेम्बर्ट की रचनाओं को बड़े चाव से पढ़ा और खुद को उनका छात्र माना। वोल्टेयर के साथ उनका पत्राचार 1777 तक जारी रहा; उन्होंने अन्य यूरोपीय दार्शनिकों के साथ भी पत्र-व्यवहार किया।
कैथरीन ने हमेशा अपने संबंधों में कूटनीतिक निपुणता और कला दिखाई यूरोपीय राज्य. आंतरिक राजनीतिक और संगठनात्मक मामलों में, उनमें एक विशेष प्रतिभा थी - एक निरंकुश संप्रभु के लिए सबसे महत्वपूर्ण, अर्थात् कर्मचारियों को खोजने और चुनने की क्षमता।
कैथरीन के शासनकाल के पहले वर्षों से ही, कई महत्वपूर्ण उपाय किए गए थे आंतरिक प्रबंधन. 1763-64 में. लगभग 1 मिलियन पुरुष आत्माओं की आबादी वाले चर्च और मठवासी सम्पदा का धर्मनिरपेक्षीकरण किया गया। इन संपत्तियों को "कॉलेज ऑफ इकोनॉमिक्स" के प्रबंधन में स्थानांतरित कर दिया गया था। 1762-63 में देश की आर्थिक शक्तियों को पुनर्जीवित और विकसित करना। कैथरीन ने घोषणापत्र जारी कर विदेशियों को रूस में बसने का आह्वान किया, जिनसे उन्होंने सुरक्षा का वादा किया। विशेषकर जर्मनी से अनेक उपनिवेशवादी आकर्षित हुए। उन्हें बसने के लिए वोल्गा क्षेत्र में खूबसूरत काली मिट्टी का मैदान मिला। कृषि में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर आलू की खेती थी, जिसे 1765 में आयरलैंड से आयात किया गया था। चिकित्सा देखभाल को व्यवस्थित करने के लिए, कैथरीन के आदेश से, 1763 में एक मेडिकल कॉलेज की स्थापना की गई थी। और अभी यह समाप्त नहीं हुआ है। कैथरीन ने सख्त, नव निर्मित कानूनों के ढांचे के भीतर सरकारी नेतृत्व बनाने के अपने विचार की कल्पना की और जल्द ही उसे साकार कर लिया। कैथरीन ने देश को एक नया विधायी कोड देने की भी योजना बनाई, जो पुराने रीति-रिवाजों और साथ ही सिद्धांतों पर आधारित हो नया दर्शनऔर ज्ञानोदय के समकालीन युग द्वारा खोजा गया विज्ञान। इस उद्देश्य से, कैथरीन ने "नाकाज़ा" परियोजना तैयार करना शुरू कर दिया। कुछ हद तक संक्षिप्त रूप में, "नकाज़" ने कई दशकों तक विधायी आयोग के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में कार्य किया और 1767 में इसका मुख्य यूरोपीय भाषाओं में अनुवाद किया गया।
कैथरीन द ग्रेट ने वास्तुकला की उपेक्षा नहीं की। विंटर पैलेस के आश्चर्यजनक रूप से सुंदर पहलू, जिसे रस्त्रेली ने एलिजाबेथ पेत्रोव्ना के तहत बनाना शुरू किया था; कैथरीन पैलेस; स्मॉली मठ का पहनावा; मॉस्को में प्रसिद्ध पश्कोव हाउस, वास्तुकार वी.आई. बाज़ेनोव द्वारा निर्मित; मॉस्को के पास शेरेमेतेव्स के कुस्कोवो या ओस्टैंकिनो, युसुपोव्स के आर्कान्जेल्स्कोय, एम. काजाकोव की सीनेट इमारत। वास्तुकला - युग का पत्थर इतिहास और सभी मुख्य XVIII शैलियाँकैथरीन के शासनकाल के दौरान सदियाँ परिलक्षित हुईं। उसी समय, रूस में ग्राफिक्स, पेंटिंग और मूर्तिकला असाधारण रूप से प्रगतिशील रूप से विकसित हुए, और रूसी चित्रांकन स्कूल ने कई देशों में चित्रांकन के आधार के रूप में कार्य किया। कैथरीन के शासनकाल में साहित्य के क्षेत्र में भी असाधारण सफलता मिली।
विषय 10. 18वीं-20वीं शताब्दी की संस्कृति में शानदार कला की उत्पत्ति क्या है?
संरचना में आधुनिक संस्कृति बढ़िया जगहप्रदर्शन कलाओं का कब्जा है, जो लोगों की वैचारिक, नैतिक और कलात्मक शिक्षा और उनके जीवन और अवकाश के संगठन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। प्रदर्शन कलाओं के सार में प्रवेश करने के लिए, न केवल उन्हें आज की वास्तविकता की घटनाओं के रूप में विश्लेषण करना आवश्यक है, बल्कि विभिन्न प्रकार के चश्मे के गठन और विकास के चरणों को भी जानना आवश्यक है। सबसे दिलचस्प और में से एक सबसे महत्वपूर्ण क्षणरूसी मनोरंजन संस्कृति के इतिहास में, 18वीं सदी के मध्य से 20वीं सदी की शुरुआत तक की अवधि में मौजूद लोक आनंद मेलों और शहरी उत्सवों पर विचार करना काफी वैध है।
18वीं सदी की शुरुआत में उद्योग का विकास और शहरों का विकास। व्यापार का पुनरुद्धार हुआ
देश के भीतर, एकल पैन-यूरोपीय बाजार के निर्माण की दिशा में। मेलों की संख्या और उनके कारोबार में तेजी से वृद्धि हुई और विदेशी व्यापारियों की आमद में वृद्धि हुई। खरीद और बिक्री में प्रत्यक्ष प्रतिभागियों के अलावा, कई तथाकथित "सेवा कर्मी" मेलों में आते थे:
कुली, माल ढोने वाले, साहूकार, भोजन बेचने वाले, मनोरंजन करने वाले। व्यापार तंबू के साथ-साथ शराबखाने, सराय, हिंडोले, झूले, सर्कस और थिएटर बूथ बनाए गए थे। मेले "अंधेरे लोगों" को भी आकर्षित करते हैं: भिखारी, धोखेबाज, चोर, बेरोजगार, आदि।
भीड़-भाड़ वाले उत्सव और छुट्टियां शहरी जीवन का अभिन्न अंग बन गए हैं। हालाँकि, पर लगातारलंबे समय तक, उन्होंने पूरी तरह से किसानों की परंपरा की नकल की - एक ही कैलेंडर तिथियों पर और उन्हीं रूपों में छुट्टियां आयोजित करने के लिए, जैसा कि ग्रामीण क्षेत्रों में प्रथागत था।
18वीं सदी में शहरों और गांवों के जीवन में उल्लेखनीय अंतर देखा गया। नई शहरी परिस्थितियों में पारंपरिक कृषि छुट्टियाँ भी अपना विशिष्ट रूप धारण कर लेती हैं। स्वाभाविक रूप से, एक औद्योगिक शहर के माहौल में, सबसे पहले, किसान अवकाश की सबसे आवश्यक विशेषताओं का उल्लंघन किया जाता है, जैसे, उदाहरण के लिए, इसका सख्त विनियमन और अनुष्ठान। उत्सवों और मेलों में प्रतिभागियों की संरचना नाटकीय रूप से बदल रही है। शहर के उत्सव एक खुली प्रणाली की तरह बन जाते हैं और आसानी से तत्वों और रूपों को अवशोषित कर लेते हैं विभिन्न परंपराएँ, रोजमर्रा की जिंदगी के क्षेत्र, संस्कृति, कला।
इसी समय, सांस्कृतिक उपभोग में सामाजिक स्तरीकरण होता है। जबकि किसान आबादी अभी भी कायम है पारंपरिक संस्कृति, उच्च वर्ग पश्चिम की ओर उन्मुख था, उसने रीति-रिवाजों को अपनाया और यूरोपीय कुलीनता के फैशन की नकल की। बड़े शहरों के निवासियों का वंचित हिस्सा तेजी से अपनी कला बनाने की आवश्यकता महसूस करने लगा - इस तरह शहरी लोककथाओं ने आकार लेना शुरू कर दिया। वी.ओ. क्लाईचेव्स्की ने इस संबंध में कहा कि 17वीं शताब्दी के मध्य से रूसी समाज"अनुभव और ज्ञान से समृद्ध एक विदेशी संस्कृति ने काम करना शुरू कर दिया," और इस पश्चिमी प्रभाव ने आबादी के विभिन्न स्तरों में असमान रूप से प्रवेश किया, मुख्य रूप से इसके ऊपरी क्षेत्रों को प्रभावित किया।
शहर के उत्सवों और मेलों के नए रूपों के निर्माण में एक बड़ी भूमिका पीटर I की है। बाहरी और बाहरी क्षेत्रों में उनके निर्णायक और साहसिक सुधारों के बाद से आंतरिक जीवनदेशों को अक्सर पितृसत्तात्मक रूस के विभिन्न हलकों में गलतफहमी और फटकार का सामना करना पड़ता था, उन्हें लगातार अपने प्रयासों के समर्थन में प्रचार अभियान चलाने के नए रूपों और तरीकों की तलाश करने के लिए मजबूर होना पड़ा। इसलिए, 1707 में, उन्होंने मॉस्को के बहुत केंद्र में, रेड स्क्वायर पर एक "कॉमेडी हवेली" के निर्माण का आदेश दिया - पहला सार्वजनिक थिएटर, जिसके प्रदर्शन में हर कोई भाग ले सकता था। अपने परिवर्तनों को लोकप्रिय बनाने के लिए, पीटर I ने सड़क पर बहाना, गंभीर जुलूस, रोशनी, पैरोडी अनुष्ठान आदि जैसे सार्वजनिक तमाशा का सहारा लिया। यहां, एक तरफ, लोक यूलटाइड और मास्लेनित्सा ड्रेसिंग की परंपराओं का इस्तेमाल किया गया था, और दूसरी तरफ, प्रतीकों का इस्तेमाल किया गया था। और नाट्य प्रदर्शन के रूपक। 18वीं सदी में, तथाकथित "खेल तत्व" उभरा, जिसने सामाजिक जीवन के कई पहलुओं पर कब्जा कर लिया, इसलिए इस सदी को सही मायनों में "खेल सदी" कहा जा सकता है। साथ ही, सदी की शुरुआत के बाद से देश में विदेशियों की उल्लेखनीय आमद हुई है, जिसमें यात्रा करने वाले कलाकार भी शामिल हैं, जो रूस को यूरोपीय मेला कला से परिचित कराते हैं। यह चौराहा, जो शहर के सामाजिक और व्यावसायिक जीवन का केंद्र था, 18वीं सदी से सामूहिक समारोहों के स्थल में तब्दील हो गया है। शहर के उभरते क्षेत्रीय लोकगीतों में कठपुतली, भालू नेताओं, संगीतकारों और जोकरों के प्रदर्शन जैसे जीवंत पारंपरिक लोक प्रदर्शन शामिल थे। साल-दर-साल, सिटी स्क्वेयर ने यहां बिखरने वाली सभी विविध सामग्रियों को अवशोषित, चयनित और संसाधित किया छुट्टियां, इसे अपने मुख्य आगंतुक की आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित किया और साथ ही उसके स्वाद और अनुरोधों को आकार दिया। यह सब इस तथ्य को जन्म देता है कि पूरे मनोरंजन शहर मेलों और उत्सवों में बनाए जाते थे, जिनमें ग्रामीण रूस के लिए अज्ञात पुराने और नए मनोरंजन और तमाशे दोनों शामिल थे।
इस प्रकार, 18वीं शताब्दी से, मेलों और लोक उत्सवों ने रूसी शहरी आबादी के जीवन में एक बहुत ही प्रमुख स्थान पर कब्जा करना शुरू कर दिया। तदनुसार, छुट्टियों की थीम और उन्मुक्त उत्सव के माहौल दोनों ने कई लोगों के कथानक, चित्र और स्वर निर्धारित किए साहित्यिक कृतियाँ. रूस के नृवंशविज्ञानी, लोकगीतकार, लेखक और यहां तक कि क्रांतिकारी शख्सियतें भी अक्सर मेले में पहुंच जाते थे, जहां किसानों और कारीगरों की मुक्त भाषण और स्वतंत्र भाषण अक्सर सुना जाता था। निष्पक्ष भीड़ के बीच कोई पुश्किन और नेक्रासोव से मिल सकता था। शिवतोगोर्स्क मठ की दीवारों के पास मेले के मैदान में, पहली रूसी राष्ट्रीय त्रासदी, "बोरिस गोडुनोव" का विचार पैदा हुआ था। कविता "हू लिव्स वेल इन रशिया", जिसने आकार लिया बड़ी यात्राकिसान रूस में, मेले में भी उत्पन्न होता है।
रूसी बुद्धिजीवियों के बीच मेले के मैदान और प्रहसन संस्कृति में विशेष रुचि देखी गई XIX-XX की सीमाएँसदियों. एफ.आई. चालियापिन ने अपने पहले "नाटकीय" छापों में फार्स बार्कर याकोव मामोनोव का नाम लिया। रूसी मेले के उद्देश्य, सार्वजनिक हँसी का सौंदर्यशास्त्र, दुनिया की उत्सवपूर्ण धारणा, यह सब 19वीं सदी के अंत और 20वीं सदी की शुरुआत के कलाकारों की एक पूरी आकाशगंगा के चित्रों में परिलक्षित होता था: बी. कस्टोडीव, एम. लारियोनोव, एन. गोंचारोवा, वी. कैंडिंस्की, एम. चागल और अन्य। स्टिमुलस एम. एम. बख्तिन की पुस्तक "द वर्क ऑफ़ फ्रेंकोइस रबेलिस एंड द फोक कल्चर ऑफ़ द मिडल एजेस एंड द रेनेसां" ने हमारे में शहरी मनोरंजन संस्कृति के गहन अध्ययन के आधार के रूप में कार्य किया। शतक। रूस में शहरी जीवन (पिछली दो शताब्दियों) के बेहद विशिष्ट और आश्चर्यजनक रूप से दिलचस्प पक्ष के साथ विशिष्ट परिचित होने के अलावा, रूसी मेला मनोरंजन के लिए एक अपील, पहचान से संबंधित मुद्दों को हल करने में अपना योगदान देगी। कलात्मक सिद्धांतउत्सव के व्यवहार की बारीकियों के साथ छुट्टियों और बड़े नाटकीय और मनोरंजन रूपों का स्थानिक-अस्थायी संगठन।
विषय 11. आप रूसी संस्कृति के "स्वर्ण युग" को कैसे चित्रित कर सकते हैं?
19वीं शताब्दी में रूस की संस्कृति अपनी चरम उपलब्धियों में अभूतपूर्व वृद्धि का एक उदाहरण है। किसी अन्य समय में पुश्किन का जन्म रूस में नहीं हुआ था, जो हमारा सबसे बड़ा गौरव और रूस की आध्यात्मिक शक्तियों की सबसे पूर्ण अभिव्यक्ति थी, और उनके बगल में कई विश्व-प्रसिद्ध प्रतिभाएँ थीं जिन्होंने सार्वभौमिक मानव उपलब्धियों के खजाने में इतना योगदान दिया। ए.एम. गोर्की ने इसे बहुत स्पष्ट और आलंकारिक रूप से कहा: "जादुई विशाल ग्लिंका और सुंदर ब्रायलोव, गोगोल, खुद और लोगों के प्रति निर्दयी, लालसा वाले लेर्मोंटोव, उदास तुर्गनेव, क्रोधित नेक्रासोव, महान विद्रोही टॉल्स्टॉय और हमारी बीमार अंतरात्मा दोस्तोवस्की, क्राम्स्कोय , रेपिन, अद्वितीय मुसॉर्स्की, लेसकोव: एक सकारात्मक प्रकार के रूसी व्यक्ति को बनाने के सभी प्रयास और अंत में, महान गीतकार त्चैकोव्स्की और भाषा के जादूगर ओस्ट्रोव्स्की, एक दूसरे के समान नहीं हैं, जैसा कि यहां रूस में हो सकता है, जहां एक ही पीढ़ी में लोग ऐसे मिलते हैं जैसे विभिन्न शताब्दियाँ, इससे पहले वे मनोवैज्ञानिक रूप से अप्रयुक्त हैं। यह सब भव्यता रूस द्वारा सौ वर्षों से भी कम समय में बनाई गई थी। ख़ुशी से, अत्यधिक गर्व की हद तक, मैं न केवल पैदा हुई प्रतिभाओं की प्रचुरता से उत्साहित हूँ रूस XIXसदियाँ, लेकिन अद्भुत विविधता।" इस सबने हमें इस अवधि को रूसी संस्कृति का "स्वर्ण युग" कहने की अनुमति दी।
साहित्य ने "स्वर्ण युग" की संस्कृति में एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया। उन्होंने अपनी चरम कृतियों में मुख्य स्थिरीकरण और रचनात्मक भूमिका निभाई। रूसी साहित्य के क्लासिक्स ने हमेशा त्रि-आयामी, बहुआयामी विश्वदृष्टि की ओर रुख किया है जो अस्पष्टता और कल्पना को संरक्षित करता है। शास्त्रीय साहित्य 19वीं सदी साहित्य से भी बढ़कर थी। यह एक सिंथेटिक सांस्कृतिक घटना बन गई और वास्तव में, सामाजिक आत्म-जागरूकता का एक सार्वभौमिक रूप बन गया, जो सामाजिक विज्ञान के मिशन को पूरा करता है। रूसी समाज के कई प्रबुद्ध लोगों ने उच्च साहित्यिक उदाहरणों के आधार पर अपना जीवन बनाया।
19वीं सदी के मध्य तक. रूसी संस्कृति पश्चिम में अधिक से अधिक प्रसिद्ध होती जा रही है। एन.आई. लोबचेव्स्की, जिन्होंने ब्रह्मांड की संरचना के बारे में आधुनिक विचारों की नींव रखी, रूस के बाहर प्रसिद्ध होने वाले पहले वैज्ञानिक बने। पी. मी-राइम ने पुश्किन को यूरोप की खोज की। गोगोल की द इंस्पेक्टर जनरल का मंचन पेरिस में किया गया था। 19वीं सदी के उत्तरार्ध में. रूसी संस्कृति की यूरोपीय और विश्व प्रसिद्धि बढ़ रही है, मुख्य रूप से साहित्य के लिए धन्यवाद, आई.एस. तुर्गनेव, एल.एन. टॉल्स्टॉय, एफ.एम. 19वीं सदी में पहली बार. रूस और यूरोप के बीच सांस्कृतिक आदान-प्रदान ने एक द्विपक्षीय चरित्र प्राप्त कर लिया है, रूसी संस्कृति ने यूरोपीय और प्राप्त कर लिया है वैश्विक महत्व. रूस ने अपनी मौलिकता खोए बिना खुद को पश्चिम की समझ में आने वाले रूपों में व्यक्त किया है।
"स्वर्ण युग" की संस्कृति की सभी भव्य उपलब्धियों के बावजूद, पीटर के सुधारों के कारण बड़े पैमाने पर गहरा सांस्कृतिक विभाजन दूर नहीं हुआ। 1897 में रूस में जनसंख्या जनगणना के अनुसार, केवल 20% से थोड़ा अधिक साक्षर थे। 1 मार्च 1881 को आतंकवादी हमला, एफ.एम. दोस्तोवस्की के पुश्किन के भाषण के ठीक छह महीने बाद, जिन्होंने उत्साहपूर्वक रूसी संस्कृति की एकता का आह्वान किया और "विश्वव्यापी प्रतिक्रिया" के आधार पर अपने विश्व मिशन की घोषणा की, देश के लिए घातक बन गया। संस्कृति में दो रेखाओं का संतुलन बिगड़ गया। उग्र आधुनिकतावादी विचार अपने विनाशकारी रूप में प्रबल थे। रूसी संस्कृति का "स्वर्ण युग" समाप्त हो गया है। हालाँकि अभी भी था रजत युग", सांस्कृतिक रचनात्मक उभार अब क्रांतिकारी शून्यवाद की उबलती लहर को संतुलित और नियंत्रित नहीं कर सका।
अठारहवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में रूसी साम्राज्य में शैक्षिक प्रणाली का विकास कैथरीन द्वितीय के तथाकथित प्रबुद्ध निरपेक्षता से प्रभावित था। इस अवधि के दौरान, कैडेट कोर, शैक्षणिक संस्थान, स्मॉली इंस्टीट्यूट, साथ ही कई अन्य शैक्षणिक संस्थानों का गठन किया गया। पब्लिक स्कूलों के लिए एक चार्टर विकसित किया जा रहा है।
उसी समय, कैथरीन के शिक्षा सुधार को उसके तार्किक निष्कर्ष पर नहीं लाया गया। हालाँकि, यह वह थी जो आगे के विकास में एक प्रमुख भूमिका निभाने में सक्षम थी रूसी शिक्षा. इस प्रकार, 1782 और 1800 के बीच, कई स्कूल लगभग दो लाख बच्चों को स्नातक करने में सफल रहे, जिनमें से सात प्रतिशत लड़कियाँ थीं। उन्नीसवीं सदी की शुरुआत में रूस में बीस हजार छात्रों वाले तीन सौ बोर्डिंग हाउस और स्कूल थे, जिन्हें लगभग आठ सौ शिक्षक पढ़ाते थे।
रूस की महारानी ने नेतृत्व में सार्वजनिक शिक्षा के आयोजन के अनुभव का बारीकी से अध्ययन किया यूरोपीय देश, नवीन शैक्षणिक विचारों का परिचय। उदाहरण के लिए, अठारहवीं शताब्दी के रूस में, जान कमेंस्की के साथ-साथ लॉक (जैसे थॉट्स ऑन एजुकेशन) और फेनेलन की रचनाएँ काफी प्रसिद्ध और लोकप्रिय थीं। इसने स्कूल के कार्यों के एक नए सूत्रीकरण को जन्म दिया: शिक्षित करना, न कि केवल पढ़ाना। हर चीज़ के केंद्र में मानवतावादी आदर्श था जो पुनर्जागरण के दौरान उत्पन्न हुआ था। उन्होंने "स्वतंत्रता और व्यक्तिगत अधिकारों के प्रति सम्मान" का प्रचार किया, और शिक्षाशास्त्र से जबरदस्ती और हिंसा की किसी भी अभिव्यक्ति को भी बाहर रखा। हालाँकि, कैथरीन द्वितीय की इस शैक्षिक अवधारणा के लिए प्रत्येक बच्चे को उसके परिवार से बहुत अलग करने और बाद में उसे एक शिक्षक के हाथों में स्थानांतरित करने की आवश्यकता थी। उसी समय, पहले से ही अस्सी के दशक में, सारा ध्यान फिर से शिक्षा से स्थानांतरित कर दिया गया था।
शैक्षिक सुधार की नींव ऑस्ट्रियाई और प्रशियाई शिक्षा प्रणालियाँ थीं। साथ ही, तीन अलग-अलग प्रकार के स्कूल स्थापित करने की योजना बनाई गई:
· मुख्य;
· औसत;
उत्तरार्द्ध ने रूसी व्याकरण, पवित्र इतिहास, कैटेचिज़्म, संख्याओं का ज्ञान, लिखना और पढ़ना सिखाया। माध्यमिक विद्यालयों में, रूस, रूसी और का संक्षिप्त भूगोल सामान्य इतिहास, विभिन्न वर्तनी अभ्यासों के साथ रूसी व्याकरण, साथ ही सुसमाचार की व्याख्या। मुख्य विद्यालय में नागरिक वास्तुकला, प्राकृतिक इतिहास, भौतिकी, यांत्रिकी, ज्यामिति, व्यवसाय लेखन अभ्यास, गणितीय भूगोल, इतिहास और भूगोल में एक विस्तृत पाठ्यक्रम आदि की मूल बातें पढ़ाई जाती थीं।
कैथरीन द्वितीय अखिल रूसी शैक्षिक प्रणाली की संस्थापक और प्रथम टीकाकरण की आरंभकर्ता बनीं। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि साम्राज्ञी ने हमें शक्तिशाली रूसी राज्य का सम्मान करने और उसके साथ जुड़ने के लिए मजबूर किया।
कैथरीन द ग्रेट के तहत विज्ञान, शिक्षा और स्वास्थ्य सेवा का विकास
कैथरीन द्वितीय के वंशजों ने उसके अधीन शैक्षिक प्रणाली के विकास का श्रेय दिया, शहर के स्कूलों का एक नेटवर्क बनाया गया और कॉलेज खोले गए; महारानी ने विशेष रूप से महिलाओं की शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया, इसलिए स्मॉली इंस्टीट्यूट ऑफ नोबल मेडेंस बनाया गया। इस प्रकार, तब भी शैक्षिक स्कूलों की अखिल रूसी प्रणाली निर्धारित की गई थी। मुद्रण गृह, पुस्तकालय, एक शारीरिक रंगमंच, बोटैनिकल गार्डन, एक भौतिकी कक्ष, एक वेधशाला और एक संग्रह खुला है। 1783 में, एक विशेष रूसी विज्ञान अकादमी बनाई गई, जिसकी गतिविधियाँ भाषा और साहित्य के अध्ययन के लिए समर्पित थीं।
उनके शासनकाल के दौरान, मुद्रित उत्पादों की संख्या में काफी वृद्धि हुई, इसके अलावा, महारानी ने "मुक्त" मुद्रण घरों की स्थापना की संभावना पर एक डिक्री पर हस्ताक्षर किए। सार्वजनिक और सशुल्क पुस्तकालय खोले गए।
इस प्रकार, कैथरीन द्वितीय के तहत, गठन हुआ राष्ट्रीय संस्कृति, जिसमें रूसी लोगों की सदियों पुरानी उपलब्धियाँ शामिल हैं।
कैथरीन द्वितीय के तहत, सड़क पर रहने वाले बच्चों के लिए घर बनाए गए - वहाँ उन्होंने अध्ययन किया, शिक्षा प्राप्त की और पालन-पोषण किया।
महारानी ने स्वास्थ्य देखभाल की उपेक्षा नहीं की, उनके आदेश से देश में चेचक का टीकाकरण शुरू किया गया। इसके अलावा, कैथरीन द्वितीय ने महामारी के खिलाफ दृढ़ता से लड़ाई लड़ी, और अब उनकी रोकथाम और नियंत्रण सीनेट की जिम्मेदारी थी। देश में सिफलिस के इलाज के लिए अस्पताल, मनोरोग अस्पताल और आश्रय स्थल खुलने लगे।
साम्राज्ञी की वर्ग नीति
कैथरीन द्वितीय के तहत, कुलीनता प्राप्त हुई अधिकतम मात्राअधिकार और विशेषाधिकार. 1785 में, महारानी ने "कुलीन" कुलीन वर्ग की विशेष स्थिति स्थापित करने के साथ-साथ दो चार्टर जारी किए कानूनी स्थितिशहरी आबादी के विभिन्न स्तर और व्यापारियों के विशेषाधिकार। इसके बावजूद, कुलीन वर्ग के बीच संपत्ति असमानता बढ़ी: इसके कुछ प्रतिनिधि जल्दी ही अमीर बन गए, जबकि अन्य गरीब हो गए।
हालाँकि, कैथरीन के युग में, 95% आबादी वाले किसानों की स्थिति दयनीय थी। सर्फ़ों की संख्या 90% तक पहुँच गई; उनकी स्थिति की तुलना दासता से की जा सकती है। इसके अलावा, कैथरीन द्वितीय के शासनकाल के दौरान, कई फरमान जारी किए गए जिससे किसानों की पहले से ही खराब स्थिति और खराब हो गई। इस प्रकार, समाज दो भागों में विभाजित हो गया - अत्यधिक विशेषाधिकार प्राप्त कुलीन वर्ग और किसान वर्ग, जिनके पास कोई अधिकार नहीं थे लेकिन जिम्मेदारियाँ थीं।
हालाँकि, कैथरीन द्वितीय की वर्ग नीति के बावजूद, उसने एक रूसी देशभक्त, एक शक्तिशाली और महान शक्ति के निर्माता के रूप में पितृभूमि के इतिहास में प्रवेश किया।
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2.1 जीवन और रीति-रिवाज
18वीं शताब्दी का उत्तरार्ध, अर्थात् कैथरीन द्वितीय के शासनकाल की अवधि, इतिहास में रूसी कुलीन वर्ग के "स्वर्ण युग" के रूप में दर्ज हुई। सिंहासन पर बैठने के बाद कैथरीन द्वितीय के पहले घोषणापत्रों में से एक "संपूर्ण रूसी कुलीनता को स्वतंत्रता और आजादी देने पर घोषणापत्र" था, जिसके अनुसार रईसों को सैन्य और नागरिक सेवा के कर्तव्यों से छूट दी गई थी।
उसी "घोषणापत्र" के अनुसार, कई रईसों को उनके कब्जे में जमीनें मिलीं, और इन जमीनों के निवासियों, किसानों को उन्हें सौंप दिया गया। स्वाभाविक रूप से, इन भूमियों में सुधार किया जाना था। एक नियम के रूप में, सुधार एक संपत्ति के निर्माण के साथ शुरू हुआ। और कैथरीन का शासनकाल कुलीन संपत्ति संस्कृति का उत्कर्ष था। लेकिन बहुसंख्यक जमींदारों का जीवन किसानों के जीवन से "आयरन कर्टन" द्वारा अलग नहीं किया गया था, लोक संस्कृति के साथ सीधा संपर्क था, और एक व्यक्ति के रूप में, एक समान व्यक्ति के रूप में किसानों के प्रति एक नया दृष्टिकोण उभर रहा था।
इसके अलावा, 18वीं शताब्दी का उत्तरार्ध नागरिकों के जीवन से संबंधित कई नवाचारों द्वारा चिह्नित किया गया था। खासकर शहरों के जीवन में बहुत सी नई चीजें सामने आई हैं। सरकार द्वारा व्यापारियों को अपने घरों में दुकानें रखने की अनुमति देने के बाद, शहरों में गोदामों और दुकानों के साथ व्यापारी संपत्तियां दिखाई देने लगीं, जिससे पूरी खरीदारी सड़कें बन गईं।
मॉस्को और सेंट पीटर्सबर्ग में पानी की पाइपलाइनें दिखाई दीं, लेकिन अधिकांश शहरों के लिए पानी की आपूर्ति का स्रोत कई कुएं और आस-पास के जलाशय, साथ ही बैरल में पानी पहुंचाने वाले जल वाहक बने रहे।
कुछ में सदी के अंत में बड़े शहरमुख्य सड़कों पर प्रकाश व्यवस्था शुरू की जा रही है। सबसे पहले मास्को में स्ट्रीट लाइट 30 के दशक से दिखाई दिया। XVIII सदी उनमें अधिकारियों के विशेष आदेश से भांग के तेल में डूबी हुई बाती जलाई जाती थी।
जनसंख्या में वृद्धि के साथ स्वच्छता संबंधी मुद्दे शहर के अधिकारियों के लिए एक बड़ी समस्या बन गए हैं सार्वजनिक स्नानघरजिसमें, एक विशेष शुल्क के लिए, आगंतुक भोजन कर सकते हैं और रात बिता सकते हैं। पहली बार, सीनेट के एक विशेष डिक्री ने पुरुषों और महिलाओं के एक साथ स्नान करने की पितृसत्तात्मक परंपरा पर प्रतिबंध लगा दिया, और 1782 के डीनरी के चार्टर के अनुसार, विपरीत लिंग के व्यक्तियों को स्नान के अलावा किसी अन्य दिन स्नानघर में प्रवेश करने से प्रतिबंधित कर दिया गया। उनके स्वंय के।
सदी के उत्तरार्ध में एक और नवाचार शहरी अस्पतालों का उद्घाटन था। उनमें से पहला 1779 में सेंट पीटर्सबर्ग में दिखाई दिया। लेकिन, इसके बावजूद, आम लोगों ने चिकित्सकों और साजिशों में दृढ़ता से विश्वास बनाए रखा। सरकार ने स्वयं पूर्वाग्रहों को मजबूत किया: 1771 में, कोस्त्रोमा में प्लेग महामारी के दौरान, कैथरीन द्वितीय ने संक्रमण से निपटने के साधन के रूप में शहर के चारों ओर उपवास और धार्मिक जुलूस पर 1730 के डिक्री की पुष्टि की।
2.2 शिक्षा एवं विज्ञान
"कैथरीन युग" में शिक्षा के राष्ट्रीयकरण की प्रवृत्ति को एक नई गति मिली और नया चरित्र. यदि सदी की पहली तिमाही में शिक्षा का मुख्य लक्ष्य राज्य के कर्मियों की आवश्यकता को पूरा करना था, तो कैथरीन द्वितीय ने शिक्षा की मदद से सार्वजनिक चेतना को प्रभावित करने और "लोगों की एक नई नस्ल" को शिक्षित करने की मांग की। इसके अनुसार, कक्षा शिक्षा के सिद्धांत को संरक्षित किया गया।
पुस्तक प्रकाशन ने साक्षरता के प्रसार और शिक्षा के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई, जिसका सदी के उत्तरार्ध में काफी विस्तार हुआ। पुस्तक प्रकाशन राज्य का विशेषाधिकार नहीं रह गया है। इसके विकास में रूसी शिक्षक एन.आई. ने प्रमुख भूमिका निभाई। नोविकोव। उनके मुद्रण गृहों ने पाठ्यपुस्तकों सहित ज्ञान की सभी शाखाओं में पुस्तकें प्रकाशित कीं। एक महत्वपूर्ण घटना 1757 में एम.वी. द्वारा "रूसी व्याकरण" का प्रकाशन हुआ। लोमोनोसोव, जिसने एम. स्मोट्रिट्स्की द्वारा पुराने "व्याकरण" को प्रतिस्थापित किया।
प्राथमिक विद्यालय अभी भी शिक्षा प्रणाली में सबसे कम विकसित कड़ी बना हुआ है। पिछली अवधि की तरह, पादरी वर्ग के बच्चों के लिए डायोसेसन स्कूल और रंगरूटों के बच्चों के लिए गैरीसन स्कूल थे। सदी के अंत में ही प्रत्येक प्रांत में औपचारिक रूप से वर्गहीन मुख्य पब्लिक स्कूल और प्रत्येक जिले में छोटे पब्लिक स्कूल खोले गए। हालाँकि, सर्फ़ों के बच्चे अभी भी शिक्षा प्राप्त करने के अवसर से वंचित थे।
व्यावसायिक स्कूलों ने शिक्षा प्रणाली में महत्वपूर्ण स्थान बनाए रखा। इससे आगे का विकासचिकित्सा, खनन, वाणिज्यिक और अन्य व्यावसायिक स्कूलों का एक नेटवर्क प्राप्त हुआ, नई दिशाएँ सामने आईं खास शिक्षा. 1757 में सेंट पीटर्सबर्ग में, आई.आई. की परियोजना के अनुसार। शुवालोव ने तीन सबसे महान कला अकादमी की स्थापना की। मॉस्को अनाथालय में एक बैले स्कूल खोला गया। शिक्षक प्रशिक्षण के लिए पब्लिक स्कूलोंमॉस्को और सेंट पीटर्सबर्ग में शिक्षकों के सेमिनार बनाए गए, जिसके आधार पर बाद में शैक्षणिक संस्थान उभरे।
व्यवस्था में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं हाई स्कूल. सबसे वृहद सांस्कृतिक केंद्रएम.वी. की परियोजना के अनुसार 1755 में रूसी साम्राज्य का निर्माण हुआ। लोमोनोसोव और आई.आई. शुवालोव मॉस्को इंपीरियल यूनिवर्सिटी। विश्वविद्यालय में दर्शनशास्त्र, कानून और चिकित्सा के संकाय थे। तब तक वहाँ धर्मशास्त्र नहीं पढ़ाया जाता था प्रारंभिक XIXसी., सभी व्याख्यान रूसी में दिए गए थे। विश्वविद्यालय में एक प्रिंटिंग हाउस का आयोजन किया गया था, जहाँ 1917 तक समाचार पत्र मोस्कोवस्की वेदोमोस्ती प्रकाशित होता था। मॉस्को विश्वविद्यालय के अलावा, जहां चार्टर के अनुसार शिक्षा वर्गहीन थी, नोबल कोर (भूमि, नौसेना, तोपखाने, इंजीनियरिंग और पेज) और धार्मिक अकादमियां अभी भी संचालित थीं।
1764 में, लड़कियों के लिए स्मॉली इंस्टीट्यूट ऑफ नोबल मेडेंस (सेंट पीटर्सबर्ग में स्मॉली मठ में नोबल मेडेंस की शैक्षिक सोसायटी) खोली गई थी, जिसमें गैर-कुलीन मूल की "युवा लड़कियों के लिए स्कूल" था (बाद में इसे बदल दिया गया था) अलेक्जेंडर इंस्टीट्यूट में)।
1786 में, "पब्लिक स्कूलों का चार्टर" प्रकाशित हुआ - शिक्षा के क्षेत्र में पहला विधायी अधिनियम। पहली बार, एकीकृत पाठ्यक्रमऔर कक्षा-पाठ प्रणाली
18वीं सदी के अंत तक. देश में 550 कार्यरत थे शिक्षण संस्थानों, जिसमें लगभग 60 हजार छात्र थे; स्त्रियों की शिक्षा प्रारम्भ की गई। साक्षरता के प्रसार और शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क के विकास में महत्वपूर्ण उपलब्धियों के बावजूद, शिक्षा अभी भी वर्ग-आधारित बनी हुई है, यह आबादी की सभी श्रेणियों के लिए सार्वभौमिक, अनिवार्य और समान नहीं है;
कैथरीन द्वितीय ने अपनी नीति जारी रखी राज्य का समर्थन राष्ट्रीय विज्ञान. देश की अर्थव्यवस्था और रक्षा क्षमता को मजबूत करने के लिए विज्ञान के विकास के महत्व को समझते हुए कैथरीन द्वितीय ने विभिन्न का समर्थन किया वैज्ञानिक अनुसंधान. उदाहरण के लिए, वह वही थीं जिन्हें 1768 में चेचक का पहला टीका लगाया गया था। "कैथरीन युग" में, घरेलू वैज्ञानिकों ने विज्ञान अकादमी में एक प्रमुख स्थान ले लिया, घरेलू अकादमिक वैज्ञानिकों का दायरा काफी बढ़ गया, उनमें से भतीजे एम.वी. लोमोनोसोव गणितज्ञ एम.ई. गोलोविन, भूगोलवेत्ता और नृवंशविज्ञानी आई.आई. लेपेखिन, खगोलशास्त्री एस.वाई.ए. रुमोव्स्की और अन्य। उसी समय, किसी भी "स्वतंत्र सोच" के डर से, साम्राज्ञी ने विज्ञान के विकास को सख्त राज्य विनियमन के अधीन करने की मांग की। यह कई प्रतिभाशाली रूसी स्व-सिखाया वैज्ञानिकों के दुखद भाग्य का एक कारण था।
18वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में प्राकृतिक विज्ञान, पिछली अवधि की तरह, त्वरित गति से विकसित हुआ। सदी के अंत तक, घरेलू प्राकृतिक विज्ञान अखिल-यूरोपीय स्तर पर पहुँच गया था। सदी के उत्तरार्ध में, नई भूमि का सक्रिय विकास और विवरण जारी रहा। रूसी साम्राज्य के क्षेत्र, उसके प्राकृतिक संसाधनों, जनसंख्या आदि का अध्ययन करना ऐतिहासिक स्मारकअकादमी ने 5 "भौतिक" अभियान (1768-1774) आयोजित किए; ध्रुवीय खोजकर्ता एस.आई. चेल्युस्किन ने तैमिर प्रायद्वीप के तट के हिस्से का वर्णन किया; रूसी नाविकों के सम्मान में D.Ya. और एच.पी. लापतेव ने आर्कटिक महासागर के समुद्र का नाम रखा; एस.पी. क्रशेनिनिकोव, जिन्हें रूसी नृवंशविज्ञान का संस्थापक माना जाता है, ने पहला "कामचटका की भूमि का विवरण" संकलित किया; वी. बेरिंग का अभियान एशिया और अमेरिका के बीच जलडमरूमध्य तक पहुंचा, जिसका नाम उनके नाम पर रखा गया था। जी.आई. शेलिखोव ने अलेउतियन द्वीपों का विवरण संकलित किया और अलास्का की खोज का आयोजन किया।
18वीं सदी के उत्तरार्ध तक. घरेलू कृषि विज्ञान की उत्पत्ति को संदर्भित करता है, जिसके संस्थापकों में से एक रूसी लेखक और प्रकृतिवादी ए.टी. हैं। बोलोटोव।
2.3 साहित्य
18वीं सदी के उत्तरार्ध में. रूसी साहित्य में, पिछले काल में शुरू हुई गहन रचनात्मक खोज जारी रही। साहित्य और लेखकों की सामाजिक-राजनीतिक भूमिका में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। XVIII सदी इसे अक्सर "शताब्दी की सदी" कहा जाता है। दरअसल, इस अवधि के दौरान स्तोत्र व्यापक हो गए, लेकिन सामान्य तौर पर साहित्य की विशेषता बहु-शैली होती है। आगे का विकास पहले ही हासिल किया जा चुका है प्रसिद्ध शैलियाँ(एलेगीज़, गाने, त्रासदियाँ, हास्य, व्यंग्य, आदि), नए सामने आए (आधुनिक शहरी कहानी - " बेचारी लिसा" एन.एम. करमज़िन)।
60 के दशक के अंत तक, क्लासिकिज्म प्रमुख दिशा बनी रही। सदी के अंतिम तीसरे में, एक नई साहित्यिक और कलात्मक दिशा उभरी - यथार्थवाद, जो सामाजिक सामयिकता, रुचि की विशेषता थी भीतर की दुनियाव्यक्ति। भावुकतावाद, जो एक सदी की अंतिम तिमाही में प्रकट हुआ, ने प्राकृतिक भावना, प्रकृति के पंथ की घोषणा की और मनुष्य को सत्ता से मुक्त करने का आह्वान किया। सामाजिक वातावरण. भावुकतावाद के साहित्य में, प्रमुख शैलियाँ गीतात्मक कहानी, परिवार और थीं मनोवैज्ञानिक उपन्यास, शोकगीत. रूसी भावुकता का उत्कर्ष लेखक और इतिहासकार एन.एम. करमज़िन (कहानियाँ "गरीब लिज़ा", "द विलेज", "नतालिया, द बॉयर्स डॉटर") के काम से जुड़ा है।
लोक कला। 18वीं सदी के उत्तरार्ध में. मौखिक लोक कलाएक स्पष्ट दास-विरोधी चरित्र प्राप्त कर लिया: किसानों की कठिन स्थिति और जमींदारों के अत्याचार के बारे में गीत; सज्जनों का उपहास करती व्यंग्यात्मक कविताएँ; चुटकुले जिनमें मुख्य पात्र एक समझदार व्यक्ति था; सर्फ़ों और कोसैक के जीवन के बारे में कहानियाँ। इस अवधि की सबसे उल्लेखनीय कृतियों में "द टेल ऑफ़ द पखरिंस्काया विलेज ऑफ़ कामकिना", "द टेल ऑफ़ द विलेज ऑफ़ किसलिखा" और भगोड़े किसान का गीत "द लैमेंट ऑफ़ द सर्फ़्स" शामिल हैं।
रूसी महाकाव्य के लिए पारंपरिक देशभक्ति विषयों को और अधिक विकास प्राप्त हुआ। लोक कथाएँ और सैनिकों के गीत रूसी सेना की ऐतिहासिक लड़ाइयों और 18वीं शताब्दी के उत्कृष्ट रूसी कमांडरों की गतिविधियों को दर्शाते हैं।
2.4 कला
2.4.1 दृश्य कलाएँ
18वीं सदी का दूसरा भाग. - गहन विकास का समय विभिन्न प्रकारललित कला, जो काफी हद तक 1757 में बनाई गई कला अकादमी की गतिविधियों से निर्धारित होती थी। अकादमिक पेंटिंग की अग्रणी दिशा क्लासिकवाद थी, जो संरचना संबंधी स्पष्टता, रेखाओं की स्पष्टता और छवियों के आदर्शीकरण की विशेषता थी। रूसी क्लासिकिज़्म ऐतिहासिक और पौराणिक चित्रकला में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट हुआ।
अग्रणी शैली राष्ट्रीय चित्रकलाचित्र बना रहा. गहन विकास धर्मनिरपेक्ष चित्रसदी के अंत तक इसने इसे आधुनिक विश्व चित्र कला की उच्चतम उपलब्धियों के स्तर तक पहुँचा दिया। उस युग के सबसे बड़े चित्रकार, जो विश्व प्रसिद्ध थे, एफ. रोकोतोव ("अज्ञात में") थे गुलाबी पोशाक"), डी. लेवित्स्की, जिन्होंने औपचारिक चित्रों की एक श्रृंखला बनाई (कैथरीन द्वितीय के चित्र से लेकर मास्को के व्यापारियों के चित्रों तक), वी. बोरोविकोवस्की (एम.आई. लोपुखिना का चित्र)।
साथ में चित्रांकनलैंडस्केप (एस.एफ. शेड्रिन), ऐतिहासिक और पौराणिक (ए.पी. लोसेन्को), युद्ध (एम.एम. इवानोव) और स्थिर जीवन (जी.एन. टेप्लोव, पी.जी. बोगोमोलोव द्वारा "ट्रिक्स") पेंटिंग विकसित हुई। आई. एर्मेनेव के जलरंगों और एम. शिबानोव के चित्रों में, किसानों के जीवन की छवियां पहली बार रूसी चित्रकला में दिखाई दीं।
एम.वी. लोमोनोसोव ने स्माल्ट मोज़ेक तकनीक को पुनर्जीवित किया। उनके नेतृत्व में, इस तकनीक का उपयोग करके चित्रफलक चित्र और युद्ध रचनाएँ बनाई गईं। 1864 में, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ आर्ट्स में एक मोज़ेक विभाग की स्थापना की गई थी, जिसका मुख्य कार्य सेंट आइजैक कैथेड्रल के लिए मोज़ेक का उत्पादन करना था।
18वीं सदी के अंत में. कैथरीन द्वितीय द्वारा यूरोप में कई निजी कला संग्रहों की खरीद ने दुनिया के सबसे बड़े और सबसे महत्वपूर्ण संग्रहालयों में से एक - हर्मिटेज की नींव रखी।