Ήξερα έναν υπέροχο συγγραφέα USE. Σύμφωνα με το κείμενο της F.A. Vigdorova «Ήξερα έναν υπέροχο συγγραφέα. Το όνομά της ήταν Tamara Grigorievna Gabbe. (το πρόβλημα της υπέρβασης του φόβου στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή) (Ενοποιημένη κρατική εξέταση στα ρωσικά). Ποιος είναι ο ρόλος στην κωμωδία του A.S Griboedov «Αλίμονο από

Ήταν ο Κόλια που ήθελε να καθίσουμε; - ρώτησε η Βάλια μετά από μερικά βήματα.

Ποια ήταν η απάντησή μου; Κατάλαβα ότι δεν μπορούσα να απαντήσω την αλήθεια και είπα δειλά:

Γιατί το νομίζεις αυτό;

Τα παιδιά μας πείραξαν. Λοιπόν, υπάρχουν «νύφη και γαμπρός»... Λέω: «Έλα στο πάρτι γενεθλίων μου». Και λέει: «Δεν θα έρθω». Και δεν ήρθε σε εμάς. Και δεν κάνουμε πια τις εργασίες μαζί. Αυτό είναι παιδιά! Τα πειράγματα πονούσαν. Φοβόταν.

Τι κάνεις! Ο Κόλια φοβάται κανέναν;

«Και μετά τρόμαξα», επανέλαβε πεισματικά η Βάλια.

...Αυτή είχε δίκιο. Αυτό το παλιό περιστατικό άφησε ένα τόσο βαθύ αποτύπωμα στη μνήμη μου γιατί για πρώτη φορά σκέφτηκα πολλά σημαντικά πράγματα.

Τι είναι το θάρρος; Τι είναι το θάρρος; Ψυχική ανεξαρτησία; Αμεσότητα; Γιατί μου γεννήθηκαν τότε όλα αυτά τα ερωτήματα, για ένα τόσο ασήμαντο θέμα; Σκεφτείτε, τι καταστροφή: ένα εντεκάχρονο αγόρι ντρέπεται να κάθεται με ένα κορίτσι! Οι τύποι σας ενοχλούν, σας πειράζουν - θα νιώσετε ντροπαλοί εδώ!

Όχι, ο λόγος δεν είναι τετριμμένος. Ο Κόλια, που πραγματικά δεν φοβόταν τίποτα - ούτε ύψη, ούτε σκοτάδι, ούτε πόνο, ούτε τη ζώνη του πατέρα του - φοβόταν τα παιδιά. Δεν φοβόμουν τους ξυλοδαρμούς, ούτε τον πόνο - φοβόμουν τη λέξη. Και φοβόταν και τη Βαλί. Δεν τόλμησε να της παραδεχτεί τον φόβο του, προτίμησε κάποιος άλλος, ας πούμε, ένας δάσκαλος, να αναλάβει την ευθύνη για την αποστασία του. Αποστασία; Και πάλι μια λέξη που δεν ισχύει για το σημείο. Τι είδους αποστασία είναι αυτή; Το αγόρι είναι μόλις έντεκα χρονών... Αν ήμουν πιο έξυπνος τότε, αν ήξερα καλύτερα τη ζωή, θα έλεγα στον Κόλια κάτι τέτοιο:

«Παρατάτε τη φιλία σας με τη Βάλια; Γιατί στέκεσαι τότε; Άλλωστε αυτό είναι δειλία, προδοσία. Θα είμαστε καλά αν αρχίσουμε να εγκαταλείπουμε τους φίλους μας, μόνο και μόνο για να ζήσουμε πιο ειρηνικά! Όχι, αν είσαι τώρα μέσα ΣΧΟΛΙΚΑ χρονια«Αν δεν μάθεις να εκτιμάς τη φιλία, να την αγαπάς και να την υπερασπίζεσαι, τότε θα είναι δύσκολο να γίνεις ένας πιστός, αξιόπιστος σύντροφος».

Ή ίσως δεν χρειαζόταν να κάνω μακροσκελείς ομιλίες. Ίσως αυτή η ιδέα θα έπρεπε να είχε μεταφερθεί στη συνείδηση ​​του αγοριού με κάποιον άλλο τρόπο. Αλλά ήταν απαραίτητο, απολύτως απαραίτητο, για να καταλάβει: το θάρρος δεν είναι μόνο να περπατάς κατά μήκος της προεξοχής του τρίτου ορόφου. Και όχι μόνο για να βιαστείς σε μια χιονοθύελλα για να ψάξεις για παιδί...

Λίγα χρόνια αργότερα, όταν δίδασκα ήδη στο λύκειο, ήμουν σε μια συνάντηση της Komsomol, την οποία θυμόμουν για πολύ καιρό.

Ένας νεαρός άνδρας έγινε δεκτός στην Komsomol. Η όγδοη μαθήτρια Sonya Rubleva σηκώθηκε και είπε:

είμαι κατά. Δέρνει τα παιδιά και τα κοροϊδεύει. Του έχω πει πολλές φορές να σταματήσει, αλλά δεν ακούει. Τι άνθρωπος είναι αν χτυπήσει τους ανυπεράσπιστους;

Τι είδους άνθρωπος είσαι αν λες ψέματα; - φώναξε κάποιος.

Τι ξεκίνησε εδώ! Ο νεαρός που υπέβαλε την αίτηση απλά ξεχάστηκε. Οι φλόγες των λογομαχιών απλώνονταν από γωνία σε γωνία, μαίνονταν, τυλίγοντας όλη την τάξη. Όλοι φώναξαν και δεν προσπάθησα πλέον να αποκαταστήσω την τάξη.

Γιατί είναι ύπουλος; Γιατί, σε ρωτάω; Αν δεν το είχε πει μπροστά σε όλους, τότε θα ήταν κλεφτή!

Αν δεις κακία και σιωπήσεις, αυτό είναι δειλία!

Θέλω να πω... Κατά τη γνώμη σου, η Sonya είναι ύπουλος. Εντάξει, ας φανταστούμε μια τέτοια περίπτωση. Θα γίνεις συγγραφέας, πρέπει να έχεις φαντασία. Φανταστείτε: έχετε ήδη αποφοιτήσει από το λογοτεχνικό ινστιτούτο και εργάζεστε σε κάποιο γραφείο σύνταξης. Και εκεί προάγουν σε κάποια υψηλή θέση έναν άνθρωπο που ξέρεις ότι είναι καριερίστας, συκοφάντης. Αλήθεια θα καθίσεις και θα σιωπήσεις; Όχι απαντάς εσύ! Και αν σιωπήσεις, θα είσαι δειλός, να το ξέρεις! Και η Σόνια είναι ένα γενναίο άτομο.

Ακούγονταν γέλια στην τάξη και το αγόρι που υπερασπιζόταν τη Σόνια προφανώς κατάλαβε αμέσως γιατί όλοι γελούσαν.

Ναι, γενναίο άτομο, και δεν πειράζει που φοβάται τα ποντίκια, και δεν με νοιάζει που είδε το ποντίκι και πήδηξε πάνω στο γραφείο. Είναι ακόμα γενναία! Αυτός είναι ο λόγος μου και δεν θα με πείσεις!

Κουράγιο... Κουράγιο... Τι ξεκάθαρα, σταθερά, τι εξαιρετικά λόγια! Και είναι πραγματικά δυνατό να διαφωνήσουμε για το τι εννοούν;

Προφανώς είναι δυνατό.

Ήξερα έναν άντρα υπέροχος συγγραφέας- το όνομά της ήταν Tamara Grigorievna Gabbe. Μου είπε μια φορά:

Υπάρχουν πολλές προκλήσεις στη ζωή. Δεν μπορείς να τα απαριθμήσεις. Αλλά εδώ είναι τρία, συμβαίνουν συχνά. Το πρώτο είναι το τεστ της ανάγκης. Το δεύτερο είναι η ευημερία, η δόξα. Και η τρίτη δοκιμασία είναι ο φόβος. Και όχι μόνο με τον φόβο που αναγνωρίζει ο άνθρωπος στον πόλεμο, αλλά με τον φόβο που τον κυριεύει στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή...

Τι είδους φόβος είναι αυτός που δεν απειλεί ούτε θάνατο ούτε τραυματισμό; Δεν είναι μυθοπλασία; Όχι, δεν είναι μυθοπλασία. Ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, και μερικές φορές επηρεάζει τους ατρόμητους.

«Είναι καταπληκτικό», έγραψε ο Δεκεμβριστής ποιητής Ράιλεφ, «δεν φοβόμαστε να πεθάνουμε στα πεδία των μαχών, αλλά φοβόμαστε να πούμε μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης».

Έχουν περάσει περισσότερα από εκατό χρόνια από τότε που γράφτηκαν αυτές οι λέξεις. Υπάρχουν όμως επίμονες ασθένειες της ψυχής.

...Ο άνθρωπος πέρασε τον πόλεμο ως ήρωας. Πήγε σε αποστολές αναγνώρισης, όπου κάθε βήμα τον απειλούσε με θάνατο. Πολέμησε στον αέρα και κάτω από το νερό, δεν έτρεξε από τον κίνδυνο, άφοβα βάδισε προς το μέρος του. Και τώρα ο πόλεμος τελείωσε, ο άντρας επέστρεψε στο σπίτι. Στην οικογένειά μου, στην ειρηνική δουλειά μου. Δούλεψε τόσο καλά όσο πάλεψε: με πάθος, δίνοντας όλες του τις δυνάμεις, μη φείδοντας την υγεία του. Όταν όμως, λόγω συκοφαντίας ενός συκοφάντη, ο φίλος του, ένας άνθρωπος που γνώριζε ως τον εαυτό του, για την αθωότητα του οποίου ήταν πεπεισμένος ως δικός του, απομακρύνθηκε από τη δουλειά, δεν σηκώθηκε. Αυτός που δεν φοβόταν τις σφαίρες ούτε τα τανκς, φοβήθηκε. Δεν φοβόταν τον θάνατο στο πεδίο της μάχης, αλλά φοβόταν να πει μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης.

...Το αγόρι έσπασε το τζάμι.

Ποιος το έκανε; - ρωτάει ο δάσκαλος.

Το αγόρι σιωπά. Δεν φοβάται να κατέβει με σκι στο πιο ιλιγγιώδες βουνό. Δεν φοβάται να διασχίσει ένα άγνωστο ποτάμι γεμάτο ύπουλες καταβόθρες. Αλλά φοβάται να πει: «Έσπασα το τζάμι».

Τι φοβάται; Άλλωστε, πετώντας από ένα βουνό, μπορεί να σπάσει το λαιμό του. Κολυμπώντας κατά μήκος του ποταμού, μπορείτε να πνιγείτε. Οι λέξεις «το έκανα» δεν τον απειλούν με θάνατο. Γιατί φοβάται να τα πει;

...Ανάμεσα στις πολλές επιστολές που φτάνουν καθημερινά στο γραφείο σύνταξης μιας εφημερίδας ή περιοδικού, ένας έμπειρος δημοσιογράφος θα παρατηρήσει αμέσως ένα ή δύο που διαφέρουν κατά κάποιο τρόπο από όλα τα άλλα. Μερικές φορές τέτοια γράμματα γράφονται με κεφαλαία γράμματα. Μερικές φορές - σε χειρόγραφο που είναι σαφώς αλλοιωμένο: τα γράμματα γράφονται τυχαία, είναι σαφές ότι το άτομο προσπάθησε πολύ σκληρά να γράψει διαφορετικά από το συνηθισμένο. Αυτές οι επιστολές είναι ανώνυμες. Χωρίς υπογραφή. Αυτός που τα γράφει δεν θέλει να τον αναγνωρίζουν. Μερικές φορές αυτά τα γράμματα είναι συκοφαντικά, βρώμικα, υπάρχει θυμός μέσα τους, αλλά δεν υπάρχει αλήθεια. Αλλά μερικές φορές ανώνυμες επιστολές, επιστολές χωρίς υπογραφή, φωνάζουν για βοήθεια. Γράφονται από ανθρώπους που φοβούνται. Αυτοί οι άνθρωποι θέλουν να αποκαταστήσουν τη δικαιοσύνη, να προστατέψουν τίμιος άνθρωπος, για να τιμωρήσουν τον κάθαρμα, αλλά φοβούνται να το κάνουν δυνατά, ευθέως, ανοιχτά. Θέλουν να παραμείνουν όχι καν στη σκιά, αλλά στην αφάνεια.

«Στην τεχνική μας σχολή», έλεγε ένα γράμμα, «δεν μπορείς να πεις λέξη αλήθειας. Ό,τι λέει ο σκηνοθέτης, πρέπει να ακούμε υπάκουα και να σιωπούμε. Τις προάλλες η Tolya Klimenko, η συμμαθήτριά μας, το είπε στον σκηνοθέτη μεταπτυχιακό μάθημαθα έπρεπε να είχε απαλλαγεί από τη δουλειά στη φάρμα και ο διευθυντής του στέρησε την υποτροφία για αυτό. Ο πατέρας του Tolin πέθανε στο μέτωπο, η μητέρα του πέθανε, κανείς δεν τον βοηθά και χωρίς υποτροφία δεν μπορεί να αποφοιτήσει από το κολέγιο. Αγαπητοί συντάκτες, βοηθήστε μας».

Ο ανταποκριτής δεν έμαθε ποτέ ποιος έγραψε αυτό το γράμμα. Μίλησε με τριάντα μαθητές - συμμαθητές του Κλιμένκο. Καθένας από αυτούς ήταν έντονα αγανακτισμένος με τη δράση του σκηνοθέτη. Όμως κανένας από τους τριάντα δεν είχε το θάρρος να εκφράσει τη γνώμη του στον σκηνοθέτη.

"Γιατί εγώ;"

«Τι χρειάζομαι περισσότερο από οποιονδήποτε άλλο;» - έτσι απάντησαν οι συμμαθητές του Κόλια.

Κανείς δεν ήθελε να τσακωθεί με τον σκηνοθέτη. Είναι ενοχλητικό. Θα σας επιπλήξουν, ή μπορεί ακόμη και να χάσετε την υποτροφία σας.

Είναι κάπως τρομακτικό για κάποιον», είπε ο Σεργκέι Ν.

Ήταν όμως τριάντα από αυτούς! Και, προφανώς, έγραψαν αυτό το γράμμα όλοι μαζί. Και όλοι, ως ένας, διαφωνούσαν με τον σκηνοθέτη. Και όλοι, ως ένας, έμειναν σιωπηλοί. Είναι τίμια παιδιά και καλοί σύντροφοι, ήθελαν ειλικρινά να αποκαταστήσουν τη δικαιοσύνη. Αλλά ήθελαν κάποιος άλλος να το κάνει για αυτούς.

Εδώ είναι ένα άλλο γράμμα.

«Αγαπητοί συντάκτες!

(1) Ήξερα έναν υπέροχο συγγραφέα. (2) Το όνομά της ήταν Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Μου είπε μια φορά:

– Υπάρχουν πολλές προκλήσεις στη ζωή. (4) Δεν μπορείτε να τα αναφέρετε. (5) Αλλά εδώ είναι τρία, συμβαίνουν συχνά. (6) Το πρώτο είναι το τεστ της ανάγκης. (7) Δεύτερον - ευημερία, δόξα. (8) Και η τρίτη δοκιμασία είναι ο φόβος. (9) Και όχι μόνο με τον φόβο που αναγνωρίζει ο άνθρωπος στον πόλεμο, αλλά με τον φόβο που τον κυριεύει στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή.

(10) Τι είδους φόβος είναι αυτός που δεν απειλεί ούτε θάνατο ούτε τραυματισμό; (11) Δεν είναι μυθοπλασία; (12) Όχι, δεν είναι μυθοπλασία. (13) Ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, μερικές φορές επηρεάζει τους ατρόμητους.

(14) «Είναι καταπληκτικό», έγραψε ο Δεκεμβριστής ποιητής Ράιλεφ, «δεν φοβόμαστε να πεθάνουμε στα πεδία των μαχών, αλλά φοβόμαστε να πούμε μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης».

(15) Έχουν περάσει πολλά χρόνια από τότε που γράφτηκαν αυτά τα λόγια, αλλά υπάρχουν επίμονες ασθένειες της ψυχής.

(16) Ο άνθρωπος πέρασε τον πόλεμο ως ήρωας. (17) Πήγε σε αναγνώριση, όπου κάθε βήμα τον απειλούσε με θάνατο. (18) Πολέμησε στον αέρα και κάτω από το νερό, δεν έτρεξε από τον κίνδυνο, άφοβα προχώρησε προς το μέρος του. (19) Και τώρα ο πόλεμος τελείωσε, ο άντρας επέστρεψε στο σπίτι. (20) Στην οικογένειά μου, στην ειρηνική δουλειά μου. (21) Δούλεψε τόσο καλά όσο αγωνίστηκε: με πάθος, δίνοντας όλες του τις δυνάμεις, μη φείδοντας την υγεία του. (22) Όταν όμως, λόγω συκοφαντίας ενός συκοφάντη, ο φίλος του, ένας άνθρωπος που γνώριζε ως τον εαυτό του, για την αθωότητα του οποίου ήταν πεπεισμένος ως δικός του, απομακρύνθηκε από τη δουλειά, δεν σηκώθηκε. (23) Αυτός που δεν φοβόταν τις σφαίρες ή τα τανκς, φοβήθηκε. (24) Δεν φοβόταν τον θάνατο στο πεδίο της μάχης, αλλά φοβόταν να πει μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης.

(25) Το αγόρι έσπασε το τζάμι.

- (26) Ποιος το έκανε αυτό; - ρωτάει ο δάσκαλος.

(27) Το αγόρι σιωπά. (28) Δεν φοβάται να κάνει σκι στο πιο ιλιγγιώδες βουνό. (29) Δεν φοβάται να κολυμπήσει διασχίζοντας ένα άγνωστο ποτάμι γεμάτο ύπουλες χοάνες. (30) Αλλά φοβάται να πει: «Έσπασα το ποτήρι».

(31) Τι φοβάται; (32) Άλλωστε, πετώντας από το βουνό, μπορεί να σπάσει το λαιμό του. (33) Κολυμπώντας κατά μήκος του ποταμού, μπορείς να πνιγείς. (34) Οι λέξεις «το έκανα» δεν τον απειλούν με θάνατο. (35) Γιατί φοβάται να τα πει;

(36) Άκουσα έναν πολύ γενναίο άνδρα που πέρασε από τον πόλεμο κάποτε να λέει: «Ήταν τρομακτικό, πολύ τρομακτικό».

(37) Είπε την αλήθεια: φοβήθηκε. (38) Όμως ήξερε πώς να ξεπεράσει τον φόβο του και έκανε αυτό που του έλεγε το καθήκον του: πολέμησε.

(39) Στην ειρηνική ζωή, φυσικά, μπορεί να είναι και τρομακτικό.

(40) Θα πω την αλήθεια, αλλά θα με διώξουν από το σχολείο για αυτό... (41) Αν πω την αλήθεια, θα με απολύσουν από τη δουλειά μου... (42) Θα προτιμούσα παραμείνατε σιωπηλός.

(43) Υπάρχουν πολλές παροιμίες στον κόσμο που δικαιολογούν τη σιωπή, και ίσως η πιο εκφραστική: «Η καλύβα μου είναι στην άκρη». (44) Αλλά δεν υπάρχουν καλύβες που θα ήταν στην άκρη.

(45) Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για ό,τι συμβαίνει γύρω μας. (46) Υπεύθυνος για όλα τα κακά και όλα τα καλά. (47) Και δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι μια πραγματική δοκιμασία έρχεται σε ένα άτομο μόνο σε ορισμένες ειδικές ημέρες, μοιραίες στιγμές: σε πόλεμο, κατά τη διάρκεια κάποιου είδους καταστροφής. (48) Όχι, όχι μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις, όχι μόνο την ώρα θανάσιμο κίνδυνο, το ανθρώπινο θάρρος δοκιμάζεται κάτω από μια σφαίρα. (49) Δοκιμάζεται συνεχώς,
στις πιο συνηθισμένες καθημερινές υποθέσεις.

(50) Υπάρχει μόνο ένα κουράγιο. (51) Απαιτεί ένα άτομο να είναι πάντα σε θέση να ξεπεράσει τον πίθηκο μέσα του: στη μάχη, στο δρόμο, σε μια συνάντηση. (52) Άλλωστε, η λέξη «κουράγιο» δεν έχει πληθυντικός. (53) Είναι το ίδιο υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.

(Σύμφωνα με την F.A. Vigdorova*)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915–1965) – Σοβιετική συγγραφέας και δημοσιογράφος.

Εμφάνιση πλήρους κειμένου

Φόβος...Υπό ποιες συνθήκες είναι σημαντικό να μπορείς να τον ξεπεράσεις; Πάνω από αυτό δύσκολη ερώτησηΗ Frida Abramovna Vigdorova αντικατοπτρίζει στο κείμενό της.

Μιλώντας για τον φόβο, ο συγγραφέας μιλά για τα πολλά του πρόσωπα. Εστιάζει την προσοχή της στο γεγονός ότι ακόμη και το πιο γενναίο άτομο, που δεν φοβόταν να πεθάνει στο πεδίο της μάχης, μπορεί να «φοβάται να πει μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης». Για να διερευνήσει περαιτέρω το πρόβλημα, ο συγγραφέας δίνει το παράδειγμα ενός αγοριού που έσπασε τζάμι. Δεν φοβόταν να βάλει τη ζωή του σε κίνδυνο κολυμπώντας πέρα ​​από το ποτάμι και πετώντας από το βουνό, αλλά το αγόρι φοβόταν να παραδεχτεί τι είχε κάνει.

Η Frida Abramovna Vigdorova προσπαθεί να μεταφέρει την ιδέα ότι όχι μόνο στον πόλεμο και την ώρα του θανάσιμου κινδύνου, αλλά και στην ειρηνική ζωή, ένα άτομο πρέπει να ξεπεράσει τον φόβο δείχνοντας θάρρος.

Δεν μπορώ παρά να συμφωνήσω με τη γνώμη του σοβιετικού συγγραφέα Μερικές φορές χρειάζεται ακόμη περισσότερο θάρρος για να ξεπεράσεις τον φόβο που κυριεύει έναν άνθρωπο στις καθημερινές υποθέσεις παρά στον πόλεμο.

Υπάρχουν πολλά παραδείγματα στη ρωσική βιβλιογραφία που επιβεβαιώνουν

Κριτήρια

• 1 από 1 Κ1 Διατύπωση προβλημάτων κειμένου πηγής
• 3 από 3 Κ2

Αυτό το σημείωμα είναι ένα άλλο δοκίμιο "μορφής", γραμμένο σύμφωνα με το παρακάτω κείμενο ως προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση. Ωστόσο, παρά τα πρότυπα, είδα στο κείμενο ένα πρόβλημα που ήταν πολύ κοντά μου και αυτό προσπάθησα να το μεταφέρω στη δουλειά μου.

Πρώτα το κείμενο. Μετά από αυτό, το δοκίμιό μου (πέτυχε το τεστ και η δασκάλα είπε ότι, παρόλο που το είχε διαβάσει πολλές φορές, δεν μπορούσε να βρει κάτι για να παραπονεθεί. Και αυτό είναι καλό). Οι αναγνώστες των σημειώσεων της αλεπούς μάλλον θα δουν γνώριμες νότες... Και αυτό θα είναι καλό επίσης.

Κείμενο της Frida Abramovna Vigdorova:

Ήξερα έναν υπέροχο συγγραφέα. Το όνομά της ήταν Tamara Grigorievna Gabbe. Μου είπε μια φορά:
– Υπάρχουν πολλές προκλήσεις στη ζωή. Δεν μπορείς να τα απαριθμήσεις. Αλλά εδώ είναι τρία, συμβαίνουν συχνά. Το πρώτο είναι το τεστ της ανάγκης. Το δεύτερο είναι η ευημερία, η δόξα. Και η τρίτη δοκιμασία είναι ο φόβος. Και όχι μόνο με τον φόβο ότι ο άνθρωπος μαθαίνει στον πόλεμο, αλλά με τον φόβο που τον κυριεύει στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή.
Τι είδους φόβος είναι αυτός που δεν απειλεί ούτε θάνατο ούτε τραυματισμό;
Δεν είναι μυθοπλασία; Όχι, δεν είναι μυθοπλασία. Ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, και μερικές φορές επηρεάζει τους ατρόμητους.
«Είναι καταπληκτικό», έγραψε ο Δεκεμβριστής ποιητής Ράιλεφ, «δεν φοβόμαστε να πεθάνουμε στα πεδία των μαχών, αλλά φοβόμαστε να πούμε μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης».
Έχουν περάσει πολλά χρόνια από τότε που γράφτηκαν αυτά τα λόγια, αλλά υπάρχουν επίμονες ασθένειες της ψυχής.
Ο άνθρωπος πέρασε τον πόλεμο ως ήρωας. Πήγε σε αποστολές αναγνώρισης, όπου κάθε βήμα τον απειλούσε με θάνατο. Πολέμησε στον αέρα και κάτω από το νερό, δεν έτρεξε από τον κίνδυνο, άφοβα βάδισε προς το μέρος του. Και τώρα ο πόλεμος τελείωσε, ο άντρας επέστρεψε στο σπίτι. Στην οικογένειά μου, στην ειρηνική δουλειά μου. Δούλεψε τόσο καλά όσο πάλεψε: με πάθος, δίνοντας όλες του τις δυνάμεις, μη φείδοντας την υγεία του. Όταν όμως, λόγω συκοφαντίας ενός συκοφάντη, ο φίλος του, ένας άνθρωπος που γνώριζε ως τον εαυτό του, για την αθωότητα του οποίου ήταν πεπεισμένος ως δικός του, απομακρύνθηκε από τη δουλειά, δεν σηκώθηκε. Αυτός που δεν φοβόταν τις σφαίρες ή τα τανκς, φοβήθηκε. Δεν φοβόταν τον θάνατο στο πεδίο της μάχης, αλλά φοβόταν να πει μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης.
Το αγόρι έσπασε το τζάμι.
- Ποιος το έκανε; - ρωτάει ο δάσκαλος.
Το αγόρι σιωπά. Δεν φοβάται να κατέβει με σκι στο πιο ιλιγγιώδες βουνό. Δεν φοβάται να διασχίσει ένα άγνωστο ποτάμι γεμάτο ύπουλες καταβόθρες. Αλλά φοβάται να πει: «Έσπασα το τζάμι».
Τι φοβάται; Πετώντας κάτω από το βουνό, μπορεί να σπάσει το λαιμό του.
Κολυμπώντας κατά μήκος του ποταμού, μπορείτε να πνιγείτε. Οι λέξεις «το έκανα» δεν τον απειλούν με θάνατο. Γιατί φοβάται να τα πει;
Άκουσα έναν πολύ γενναίο άνδρα που πέρασε κάποτε τον πόλεμο να λέει: «Ήταν τρομακτικό, πολύ τρομακτικό».
Έλεγε την αλήθεια: φοβόταν. Ήξερε όμως πώς να ξεπεράσει τον φόβο του και έκανε αυτό που του έλεγε το καθήκον του: πάλεψε.
Στην ειρηνική ζωή, φυσικά, μπορεί να είναι και τρομακτικό.
Θα πω την αλήθεια, και θα με διώξουν από το σχολείο για αυτό... Αν πω την αλήθεια, θα με διώξουν από τη δουλειά μου... Καλύτερα να μην πω τίποτα.
Υπάρχουν πολλές παροιμίες στον κόσμο που δικαιολογούν τη σιωπή, και ίσως η πιο εκφραστική είναι: «Η καλύβα μου είναι στην άκρη». Αλλά δεν υπάρχουν καλύβες στην άκρη. Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για ό,τι συμβαίνει γύρω μας. Υπεύθυνος για όλα τα κακά και όλα τα καλά. Και δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι μια πραγματική δοκιμασία έρχεται σε έναν άνθρωπο μόνο σε ορισμένες ειδικές, μοιραίες στιγμές: στον πόλεμο, κατά τη διάρκεια κάποιου είδους καταστροφής. Όχι, όχι μόνο σε εξαιρετικές περιστάσεις, όχι μόνο στην ώρα του θανάσιμου κινδύνου, το ανθρώπινο θάρρος δοκιμάζεται κάτω από μια σφαίρα. Δοκιμάζεται συνεχώς, στις πιο συνηθισμένες καθημερινές υποθέσεις.
Υπάρχει μόνο ένα κουράγιο. Απαιτεί να μπορεί ένα άτομο
Να ξεπερνάς πάντα τη μαϊμού μέσα σου: στη μάχη, στο δρόμο, σε μια συνάντηση. Εξάλλου, η λέξη «κουράγιο» δεν έχει πληθυντικό αριθμό. Είναι το ίδιο σε οποιεσδήποτε συνθήκες.

(Σύμφωνα με την F.A. Vigdorova*)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915–1965) – Σοβιετική συγγραφέας,
δημοσιογράφος.

Το πρόβλημα της ασάφειας της ανθρώπινης φύσης

(σύμφωνα με το κείμενο της F. Vigdorova)

Υπάρχουν πολλές δοκιμασίες στη ζωή. Η δοκιμασία της ανάγκης, της επιτυχίας, του φόβου... Αλλά γιατί είναι τόσο δύσκολο να περάσεις αυτές τις δοκιμασίες Καθημερινή ζωή? Γιατί το ανθρώπινο θάρρος χάνεται τόσο συχνά «στις πιο συνηθισμένες καθημερινές υποθέσεις»; Αυτή η ερώτηση τίθεται από τη σοβιετική συγγραφέα Φρίντα Αμπράμοβνα Βιγκντόροβνα.

Πιστεύω ότι το «τεστ της καθημερινότητας» είναι ένα από τα πιο σημαντικά, πιο δύσκολα τεστ ενός ανθρώπου. Είναι εύκολο να είσαι δυνατός και θαρραλέος μπροστά σε θανάσιμο κίνδυνο. Είναι εύκολο να θέλεις να πεθάνεις για χάρη της δικαιοσύνης, είναι πιο δύσκολο να ζεις κάθε μέρα για αυτό. Στις καθημερινές ανησυχίες, όταν δεν υπάρχει τίποτα για να «παλέψεις», κατά κάποιον τρόπο ξεχνάς ότι πρέπει πάντα να είσαι πραγματικός άνθρωπος. Το να ενεργείς σύμφωνα με τη συνείδησή σου κάθε λεπτό είναι πραγματικό θάρρος.

Έτσι, ο Αντρέι Μπολκόνσκι αντιμετωπίζει τη «δοκιμή της καθημερινής ζωής» στο έργο του Λ. Ν. Τολστόι «Πόλεμος και Ειρήνη». Ο πρίγκιπας Αντρέι συμμετέχει σε κοινωνικές βραδιές με περιφρόνηση στο πρόσωπό του, έχει κουραστεί από την ειρήνη, από αγαπημένη σύζυγος, από μια ειρηνική ζωή. Η ζωή γύρω του φαίνεται ασήμαντη στον Μπολκόνσκι, επομένως ο ίδιος δεν βλέπει το νόημα να ξοδεύει ηθική δύναμη για να είναι καλύτερος, να μην πληγώνει αγαπημένα πρόσωπα. Ξεφεύγει από την καθημερινότητα στον πόλεμο και εκεί αρχίζει επιτέλους να ζει. Το θάρρος δεν είναι μόνο να τρέχεις εναντίον του εχθρού με ένα πανό. Αυτό είναι για να υπερασπιστεί τον Λοχαγό Timokhin στο στρατιωτικό συμβούλιο, αυτή είναι η επιθυμία να ενεργεί σύμφωνα με τη συνείδησή του όχι μόνο κατά τη διάρκεια της μάχης, αλλά και κάθε μέρα.

Ένα παράδειγμα καθημερινού θάρρους μας δίνει ο Atticus Finch στο μυθιστόρημα της Harper Lee To Kill a Mockingbird. Πάει κόντρα στον φόβο για τον οποίο μιλάει η Φ. Βιγκντόροβα: ο φόβος της κοινής γνώμης, η παρεξήγηση, κάνει αυτό που υπάρχει δικαστική πρακτικήδεν το έκανε πριν - γιατί πιστεύει ότι είναι σωστό. Προσπαθεί να είναι σοφός και δίκαιος όχι μόνο στο δικαστήριο, αλλά κάθε μέρα όταν δίνει στα παιδιά του ανεκτίμητα μαθήματα ζωής.

Έτσι, πιστεύω ότι η πιο τρομερή δοκιμασία είναι η δοκιμασία της καθημερινότητας. Και το πραγματικό θάρρος δεν βρίσκεται μόνο στο να μην φοβάσαι τους κινδύνους, αλλά και στο να είσαι άνθρωπος κάθε μέρα.

Αρ. επιλογής 3336818

Όταν ολοκληρώνετε εργασίες με σύντομη απάντηση, εισάγετε στο πεδίο απάντησης τον αριθμό που αντιστοιχεί στον αριθμό της σωστής απάντησης ή έναν αριθμό, μια λέξη, μια ακολουθία γραμμάτων (λέξεων) ή αριθμούς. Η απάντηση πρέπει να γράφεται χωρίς κενά ή πρόσθετους χαρακτήρες. Οι απαντήσεις στις εργασίες 1-26 είναι ένας αριθμός (αριθμός) ή μια λέξη (πολλές λέξεις), μια ακολουθία αριθμών (αριθμοί).

Εάν η επιλογή καθορίζεται από τον καθηγητή, μπορείτε να εισαγάγετε ή να ανεβάσετε απαντήσεις σε εργασίες με λεπτομερή απάντηση στο σύστημα. Ο δάσκαλος θα δει τα αποτελέσματα της ολοκλήρωσης των εργασιών με μια σύντομη απάντηση και θα είναι σε θέση να αξιολογήσει τις ληφθείσες απαντήσεις σε εργασίες με μια μεγάλη απάντηση. Οι βαθμολογίες που έδωσε ο δάσκαλος θα εμφανιστούν στα στατιστικά σας. Ο όγκος του δοκιμίου είναι τουλάχιστον 150 λέξεις.

Να αναφέρετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες το ΚΥΡΙΕΣ πληροφορίεςπου περιέχονται στο κείμενο. Γράψτε τους αριθμούς αυτών των προτάσεων.

1) Τα ονόματα σχεδόν όλων των επαγγελμάτων στη γλώσσα ήταν και παραμένουν αρσενικά: εργάτης, μηχανικός, επιστήμονας, ποιητής, συγγραφέας, συνθέτης, καλλιτέχνης...

2) Λόγω του ότι παλαιότερα οι άνδρες εξασφάλιζαν το καθημερινό ψωμί για την οικογένεια, η συντριπτική πλειοψηφία των επαγγελμάτων ήταν ανδρικά.

3) Δεν υπάρχουν ισοδύναμα στη γλώσσα για τα ονόματα πολλών ανδρικά επαγγέλματαγια τις γυναίκες, γιατί ιστορικά αυτά τα επαγγέλματα ήταν αποκλειστικά ανδρικά.

4) Τα αρχαία έθιμα δεν επέτρεπαν στις γυναίκες να ασχολούνται με ανδρικές υποθέσεις.

5) Για επαγγέλματα που ιστορικά ήταν αποκλειστικά ανδρικά, δεν υπάρχουν ισοδύναμα ονόματα στη γλώσσα για τέτοια επαγγέλματα για γυναίκες.

Απάντηση:

Ποιες από τις παρακάτω λέξεις (συνδυασμοί λέξεων) πρέπει να είναι στο κενό τρίτοςπρόταση;

Πρώτα

Επειδή

Μπορεί

Και πανω απ'ολα

Απάντηση:

Διαβάστε ένα απόσπασμα από ένα λήμμα λεξικού που δίνει τη σημασία της λέξης ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ. Προσδιορίστε τη σημασία με την οποία χρησιμοποιείται αυτή η λέξη στην πρώτη (1) πρόταση του κειμένου. Σημειώστε τον αριθμό που αντιστοιχεί σε αυτήν την τιμή στο συγκεκριμένο τμήμα της καταχώρησης του λεξικού.

ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ, -α, βλ.

1. Ίδιο με την οικονομία (1 αξία). Φυσικός, φεουδαρχικός χ. Αγορά x.

2. Παραγωγή, οικονομία (2 ψηφία). Χ του λαού. χώρες. Κόσμος x. Αγροτικό x.

3. Εξοπλισμός κάποιου είδους. παραγωγή. Εργοστάσιο x.

4. Ένα σύνολο αντικειμένων, ό,τι είναι απαραίτητο στην καθημερινή ζωή. Αποκτήστε ένα νοικοκυριό.

5. Μονάδα παραγωγής, πλεονέκτημα γεωργικός χωρικός x. Χ αγρότης. Μεγάλο x. Εκπαιδευτικό x. γεωργική τεχνική σχολή.

6. Οικιακές εργασίες, οικιακές εργασίες, η ζωή στο σπίτιοικογένειες. Ειδήσεις x. Σπιτικό x. Απασχολημένος γύρω από το σπίτι.

Απάντηση:

Σε μία από τις παρακάτω λέξεις, έγινε ένα λάθος στην τοποθέτηση του τονισμού: το γράμμα που υποδηλώνει τον τονισμένο ήχο του φωνήεντος τονίστηκε εσφαλμένα. Γράψτε αυτή τη λέξη.

κακομαθημένος

Ας καλέσουμε

θα κοιτάξει πίσω

Απάντηση:

Μία από τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιεί λανθασμένα την επισημασμένη λέξη. Διορθώστε το λεξικό λάθος επιλέγοντας ένα παρώνυμο για την επισημασμένη λέξη. Γράψτε την επιλεγμένη λέξη.

Αυτό φυτό εσωτερικού χώρουδιαφέρει στον ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟ χρωματισμό των φύλλων.

Οι χώροι ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ συμμορφώνονται με τα πρότυπα φωτισμού.

Η αγοραστική δύναμη του πληθυσμού εξαρτάται από πολλούς παράγοντες.

Σε μια ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ συνάντηση έχουν προσκληθεί πολιτικοί από φιλικές χώρες.

Οι απαρχές του σύγχρονου ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΥ ανάγονται στην Αναγέννηση.

Απάντηση:

Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε σφάλμα στο σχηματισμό της λεξικής μορφής. Διορθώστε το λάθος και γράψτε τη λέξη σωστά.

με ΤΡΙΑΚΟΣΙΕΣ νεοσύλλεκτους

τηγανητό πετεινό

τζιν

ΞΑΠΛΩΣΤΕ ΣΤΟΝ ΚΑΝΑΠΕ

χωρίς ιμάντες ώμου

14.05. η εργασία άλλαξε

Απάντηση:

Καθορίστε μια αντιστοιχία μεταξύ των προτάσεων και των γραμματικών σφαλμάτων που έγιναν σε αυτές: για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Απάντηση:

Προσδιορίστε τη λέξη στην οποία λείπει το άτονο εναλλασσόμενο φωνήεν της ρίζας. Γράψτε αυτή τη λέξη εισάγοντας το γράμμα που λείπει.

κ..varny

θα ξεπεράσεις τη θάλασσα

ιχνηλατηθεί

περιστροφή

Απάντηση:

Προσδιορίστε τη σειρά από την οποία λείπει το ίδιο γράμμα και στις δύο λέξεις. Γράψτε αυτές τις λέξεις εισάγοντας το γράμμα που λείπει.

να είναι..ακραίο, ούτε..ανατροπή?

pr..comme, pr..date;

περίπου..σαλάχι, δια..θεσμικό?

climb..climb, pr..swing;

σε..νέος, σε..περιποιημένος.

Απάντηση:

Σημειώστε τη λέξη στην οποία είναι γραμμένο το γράμμα Ε στο κενό.

άχυρο..nka

υπογραμμίζω

επιμελής

εύσπλαχνος

επισκιάζω

Απάντηση:

Γράψτε τη λέξη στην οποία γράφεται το γράμμα Υ στη θέση του κενού.

ξύρισμα (αυτοί)

υπό κατασκευή

ελέγξτε..τ

αφρίζοντας

Απάντηση:

Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία ΔΕΝ γράφεται μαζί με τη λέξη. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτή τη λέξη.

Ανησυχούσε για μια μακρά (όχι) επουλωτική πληγή.

Προφανώς δεν είναι καθόλου (δεν) τεμπέλης.

Πήδηξε (όχι) ψηλά, αλλά χαμηλά.

Ένας (όχι) ψηλός αξιωματικός με φαρδύ ανατολίτικο πρόσωπο μπήκε στον στρατώνα.

Η ταινία αφηγείται την τύχη ενός επαρχιώτη, (άγνωστου) μουσικού.

Απάντηση:

Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία γράφονται ΣΥΝΕΧΕΙΑ και οι δύο τονισμένες λέξεις. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.

Για να ανάψουμε φωτιά χρειάζονταν καύσιμα, αλλά τόσο γύρω μας όσο και στο βάθος υπήρχε μόνο γυμνή στέπα.

Την Παρασκευή επεξεργαστήκαμε (Β) ΔΥΟ ΦΟΡΕΣ περισσότερες αιτήσεις από ό,τι συνήθως, αλλά έπρεπε να πάμε μέρος της εργασίας (ΠΡΟΣ) ΣΠΙΤΙ.

(Την ημέρα η καταιγίδα δεν υποχώρησε, (ΣΥΝΕΧΕΙΑ) απαγορευόταν στα σκάφη να φύγουν από τον κόλπο.

Λάβετε υπόψη ότι η φάρσα σας είναι απίθανο να σας ξεφύγει εύκολα.

(ΑΦΟΥ) το πρωί ήταν ζεστό, αποφασίσαμε να περπατήσουμε κατά μήκος του αναχώματος όπως χθες.

Απάντηση:

Να αναφέρετε όλους τους αριθμούς στη θέση των οποίων είναι γραμμένο το ΝΝ.

Στην προβλήτα, εκτεινόμενη με αμέτρητες (1) κουκέτες, φορτωμένα (2) πλοία στέκονταν, σαν να έπαιρναν δύναμη: ετοιμάζονταν να πλεύσουν στη Σουηδία και τη Γερμανία, και το αεράκι ξέπλυνε νωχελικά τα γκρίζα, επίτηδες (3) πανιά .

Απάντηση:

Τοποθετήστε τα σημεία στίξης. Υποδείξτε τον αριθμό των προτάσεων στις οποίες πρέπει να βάλετε ΕΝΑ κόμμα.

1) Ο Βλαντιμίρ Μαγιακόφσκι παραμένει στη μνήμη των ανθρώπων όχι μόνο ως εξαιρετικός ποιητήςτης εποχής του αλλά και ως δημιουργός πρωτότυπου ποιητικού στίχου.

2) Το φεγγάρι ανέτειλε και φώτισε το δρόμο, το χωράφι και τα σπίτια του κοιμισμένου χωριού.

3) Στην έκθεση εκτίθενται πολλές εστίες και φούρνοι αερίου και ηλεκτρικού.

4) Η Egorushka δεν είχε ξαναδεί ατμόπλοια, ατμομηχανές ή μεγάλα ποτάμια.

5) Σε αυτό το δάσος πάνω στα πεύκα μπορεί να παρατηρήσετε έναν σκίουρο ή δρυοκολάπτη.

Απάντηση:

Ένα τυπικό μνημείο της αρχιτεκτονικής του Γιαροσλάβ - η Εκκλησία του Προφήτη Ηλία - είναι (1) καλά φωτισμένο (2) από το εσωτερικό (3) ο ναός (4) περιβάλλεται από καλυμμένες στοές.

Απάντηση:

Προσθέστε όλα τα σημεία στίξης που λείπουν:υποδεικνύετε τους αριθμούς στις θέσεις των οποίων θα πρέπει να υπάρχει κόμμα(α) στην πρόταση.

"Ένας ήχος είναι άλλο πράγμα, αλλά ένα γράμμα είναι άλλο" - αυτό το (1) φαίνεται (2) ένας αβλαβής γλωσσικός νόμος προκαλεί στους ανθρώπους πολλή θλίψη. Μπορούμε να πούμε κατηγορηματικά ότι «το γράψιμο με το αυτί» και όχι σύμφωνα με τους ορθογραφικούς κανόνες (3) φυσικά (4) δεν θα διευκόλυνε τη δουλειά του συγγραφέα.

Απάντηση:

Τοποθετήστε όλα τα σημεία στίξης:υποδεικνύετε τους αριθμούς στις θέσεις των οποίων θα πρέπει να υπάρχει κόμμα(α) στην πρόταση.

Πίσω από τη χαράδρα (1) στα βάθη (2) της οποίας (3) θρόιζε το νερό (4) υπήρχε δασικό μελισσοκομείο.

Απάντηση:

Τοποθετήστε όλα τα σημεία στίξης:υποδεικνύετε τους αριθμούς στις θέσεις των οποίων θα πρέπει να υπάρχει κόμμα(α) στην πρόταση.

Δεν είναι ποτέ βαρετό στο δάσος (1) και (2) αν λυπηθείτε (3) ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στην πιο συνηθισμένη σημύδα (4) που συναντάτε στο δρόμο σας.

Απάντηση:

Ποιες από τις προτάσεις ανταποκρίνονται στο περιεχόμενο του κειμένου; Δώστε αριθμούς απαντήσεων.

1) Σύμφωνα με τις παρατηρήσεις του Ryleev, οι άνθρωποι που έχουν αποδείξει τον εαυτό τους στο πεδίο της μάχης ως ατρόμητοι πολεμιστές μπορεί να φοβούνται να μιλήσουν υπέρ της δικαιοσύνης.

2) Το αγόρι, κάνοντας άφοβα σκι στα βουνά και κολυμπώντας σε άγνωστα ποτάμια, δεν μπορούσε να παραδεχτεί ότι είχε σπάσει το τζάμι.

3) Ένα άτομο που πέρασε από έναν πόλεμο ως ήρωας θα υπερασπίζεται πάντα τον συκοφαντημένο φίλο του, αφού δεν φοβάται τίποτα.

4) Ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, αλλά είναι πραγματικά τρομακτικός μόνο στον πόλεμο στην ειρηνική ζωή δεν υπάρχει τίποτα να φοβηθείς.

5) Υπάρχουν πολλές δοκιμασίες στη ζωή και η εκδήλωση του θάρρους εκφράζεται στην ικανότητα να «νικήσει κανείς τον πίθηκο μέσα του» όχι μόνο σε πόλεμο, αλλά και σε καιρό ειρήνης.

(25) Το αγόρι έσπασε το τζάμι.

(Σύμφωνα με την F.A. Vigdorova) *

Απάντηση:

Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι αληθείς; Δώστε αριθμούς απαντήσεων.

1) Οι προτάσεις 3-9 παρουσιάζουν μια αφήγηση.

2) Οι προτάσεις 12-13 περιέχουν απαντήσεις στις ερωτήσεις που τίθενται στις προτάσεις 10-11.

3) Οι προτάσεις 31–35 περιέχουν συλλογισμό.

4) Οι προτάσεις 40–42 παρουσιάζουν συλλογισμό.

5) Οι προτάσεις 50–53 παρέχουν μια περιγραφή.

Σε απάντηση, σημειώστε τους αριθμούς με αύξουσα σειρά.

(1) Ήξερα έναν υπέροχο συγγραφέα. (2) Το όνομά της ήταν Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Μου είπε μια φορά:

– Υπάρχουν πολλές προκλήσεις στη ζωή. (4) Δεν μπορείτε να τα αναφέρετε. (5) Αλλά εδώ είναι τρία, συμβαίνουν συχνά. (6) Το πρώτο είναι το τεστ της ανάγκης. (7) Δεύτερον - ευημερία, δόξα. (8) Και η τρίτη δοκιμασία είναι ο φόβος. (9) Και όχι μόνο με τον φόβο που αναγνωρίζει ο άνθρωπος στον πόλεμο, αλλά με τον φόβο που τον κυριεύει στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή.

(10) Τι είδους φόβος είναι αυτός που δεν απειλεί ούτε θάνατο ούτε τραυματισμό; (11) Δεν είναι μυθοπλασία; (12) Όχι, δεν είναι μυθοπλασία. (13) Ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, μερικές φορές επηρεάζει τους ατρόμητους.

(14) «Είναι καταπληκτικό», έγραψε ο Δεκεμβριστής ποιητής Ράιλεφ, «δεν φοβόμαστε να πεθάνουμε στα πεδία των μαχών, αλλά φοβόμαστε να πούμε μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης».

(15) Έχουν περάσει πολλά χρόνια από τότε που γράφτηκαν αυτά τα λόγια, αλλά υπάρχουν επίμονες ασθένειες της ψυχής.

(16) Ο άνθρωπος πέρασε τον πόλεμο ως ήρωας. (17) Πήγε σε αναγνώριση, όπου κάθε βήμα τον απειλούσε με θάνατο. (18) Πολέμησε στον αέρα και κάτω από το νερό, δεν έτρεξε από τον κίνδυνο, άφοβα προχώρησε προς το μέρος του. (19) Και τώρα ο πόλεμος τελείωσε, ο άντρας επέστρεψε στο σπίτι. (20) Στην οικογένειά μου, στην ειρηνική δουλειά μου. (21) Δούλεψε τόσο καλά όσο αγωνίστηκε: με πάθος, δίνοντας όλες του τις δυνάμεις, μη φείδοντας την υγεία του. (22) Όταν όμως, λόγω συκοφαντίας ενός συκοφάντη, ο φίλος του, ένας άνθρωπος που γνώριζε ως τον εαυτό του, για την αθωότητα του οποίου ήταν πεπεισμένος ως δικός του, απομακρύνθηκε από τη δουλειά, δεν σηκώθηκε. (23) Αυτός που δεν φοβόταν τις σφαίρες ή τα τανκς, φοβήθηκε. (24) Δεν φοβόταν τον θάνατο στο πεδίο της μάχης, αλλά φοβόταν να πει μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης.

(25) Το αγόρι έσπασε το τζάμι.

- (26) Ποιος το έκανε αυτό; - ρωτάει ο δάσκαλος.

(27) Το αγόρι σιωπά. (28) Δεν φοβάται να κάνει σκι στο πιο ιλιγγιώδες βουνό. (29) Δεν φοβάται να κολυμπήσει διασχίζοντας ένα άγνωστο ποτάμι γεμάτο ύπουλες χοάνες. (30) Αλλά φοβάται να πει: «Έσπασα το ποτήρι».

(31) Τι φοβάται; (32) Πετώντας κάτω από το βουνό, μπορεί να σπάσει το λαιμό του. (33) Κολυμπώντας κατά μήκος του ποταμού, μπορείς να πνιγείς. (34) Οι λέξεις «το έκανα» δεν τον απειλούν με θάνατο. (35) Γιατί φοβάται να τα πει;

(36) Άκουσα έναν πολύ γενναίο άνδρα που πέρασε από τον πόλεμο κάποτε να λέει: «Ήταν τρομακτικό, πολύ τρομακτικό».

(37) Είπε την αλήθεια: φοβήθηκε. (38) Όμως ήξερε πώς να ξεπεράσει τον φόβο του και έκανε αυτό που του έλεγε το καθήκον του: πολέμησε.

(39) Στην ειρηνική ζωή, φυσικά, μπορεί να είναι και τρομακτικό.

(40) Θα πω την αλήθεια, αλλά θα με διώξουν από το σχολείο για αυτό... (41) Αν πω την αλήθεια, θα με απολύσουν από τη δουλειά μου... (42) Θα προτιμούσα παραμείνατε σιωπηλός.

(43) Υπάρχουν πολλές παροιμίες στον κόσμο που δικαιολογούν τη σιωπή, και ίσως η πιο εκφραστική: «Η καλύβα μου είναι στην άκρη». (44) Αλλά δεν υπάρχουν καλύβες που θα ήταν στην άκρη.

(45) Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για ό,τι συμβαίνει γύρω μας. (46) Υπεύθυνος για όλα τα κακά και όλα τα καλά. (47) Και δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι μια πραγματική δοκιμασία έρχεται σε έναν άνθρωπο μόνο σε ορισμένες ειδικές, μοιραίες στιγμές: στον πόλεμο, κατά τη διάρκεια κάποιου είδους καταστροφής. (48) Όχι, όχι μόνο σε εξαιρετικές περιστάσεις, όχι μόνο στην ώρα του θανάσιμου κινδύνου, το ανθρώπινο θάρρος δοκιμάζεται κάτω από μια σφαίρα. (49) Δοκιμάζεται συνεχώς, στις πιο συνηθισμένες καθημερινές υποθέσεις.

(50) Υπάρχει μόνο ένα κουράγιο. (51) Απαιτεί ένα άτομο να είναι πάντα σε θέση να ξεπεράσει τον πίθηκο μέσα του: στη μάχη, στο δρόμο, σε μια συνάντηση. (52) Άλλωστε, η λέξη «θάρρος» δεν έχει πληθυντικό αριθμό. (53) Είναι το ίδιο υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.

(Σύμφωνα με την F.A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915–1965) – Σοβιετική συγγραφέας και δημοσιογράφος.

Απάντηση:

Από τις προτάσεις 44–47, γράψτε τα αντώνυμα (αντώνυμο ζεύγος).

(1) Ήξερα έναν υπέροχο συγγραφέα. (2) Το όνομά της ήταν Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Μου είπε μια φορά:

– Υπάρχουν πολλές προκλήσεις στη ζωή. (4) Δεν μπορείτε να τα αναφέρετε. (5) Αλλά εδώ είναι τρία, συμβαίνουν συχνά. (6) Το πρώτο είναι το τεστ της ανάγκης. (7) Δεύτερον - ευημερία, δόξα. (8) Και η τρίτη δοκιμασία είναι ο φόβος. (9) Και όχι μόνο με τον φόβο που αναγνωρίζει ο άνθρωπος στον πόλεμο, αλλά με τον φόβο που τον κυριεύει στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή.

(10) Τι είδους φόβος είναι αυτός που δεν απειλεί ούτε θάνατο ούτε τραυματισμό; (11) Δεν είναι μυθοπλασία; (12) Όχι, δεν είναι μυθοπλασία. (13) Ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, μερικές φορές επηρεάζει τους ατρόμητους.

(14) «Είναι καταπληκτικό», έγραψε ο Δεκεμβριστής ποιητής Ράιλεφ, «δεν φοβόμαστε να πεθάνουμε στα πεδία των μαχών, αλλά φοβόμαστε να πούμε μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης».

(15) Έχουν περάσει πολλά χρόνια από τότε που γράφτηκαν αυτά τα λόγια, αλλά υπάρχουν επίμονες ασθένειες της ψυχής.

(16) Ο άνθρωπος πέρασε τον πόλεμο ως ήρωας. (17) Πήγε σε αναγνώριση, όπου κάθε βήμα τον απειλούσε με θάνατο. (18) Πολέμησε στον αέρα και κάτω από το νερό, δεν έτρεξε από τον κίνδυνο, άφοβα προχώρησε προς το μέρος του. (19) Και τώρα ο πόλεμος τελείωσε, ο άντρας επέστρεψε στο σπίτι. (20) Στην οικογένειά μου, στην ειρηνική δουλειά μου. (21) Δούλεψε τόσο καλά όσο αγωνίστηκε: με πάθος, δίνοντας όλες του τις δυνάμεις, μη φείδοντας την υγεία του. (22) Όταν όμως, λόγω συκοφαντίας ενός συκοφάντη, ο φίλος του, ένας άνθρωπος που γνώριζε ως τον εαυτό του, για την αθωότητα του οποίου ήταν πεπεισμένος ως δικός του, απομακρύνθηκε από τη δουλειά, δεν σηκώθηκε. (23) Αυτός που δεν φοβόταν τις σφαίρες ή τα τανκς, φοβήθηκε. (24) Δεν φοβόταν τον θάνατο στο πεδίο της μάχης, αλλά φοβόταν να πει μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης.

(25) Το αγόρι έσπασε το τζάμι.

- (26) Ποιος το έκανε αυτό; - ρωτάει ο δάσκαλος.

(27) Το αγόρι σιωπά. (28) Δεν φοβάται να κάνει σκι στο πιο ιλιγγιώδες βουνό. (29) Δεν φοβάται να κολυμπήσει διασχίζοντας ένα άγνωστο ποτάμι γεμάτο ύπουλες χοάνες. (30) Αλλά φοβάται να πει: «Έσπασα το ποτήρι».

(31) Τι φοβάται; (32) Πετώντας κάτω από το βουνό, μπορεί να σπάσει το λαιμό του. (33) Κολυμπώντας κατά μήκος του ποταμού, μπορείς να πνιγείς. (34) Οι λέξεις «το έκανα» δεν τον απειλούν με θάνατο. (35) Γιατί φοβάται να τα πει;

(36) Άκουσα έναν πολύ γενναίο άνδρα που πέρασε από τον πόλεμο κάποτε να λέει: «Ήταν τρομακτικό, πολύ τρομακτικό».

(37) Είπε την αλήθεια: φοβήθηκε. (38) Όμως ήξερε πώς να ξεπεράσει τον φόβο του και έκανε αυτό που του έλεγε το καθήκον του: πολέμησε.

(39) Στην ειρηνική ζωή, φυσικά, μπορεί να είναι και τρομακτικό.

(40) Θα πω την αλήθεια, αλλά θα με διώξουν από το σχολείο για αυτό... (41) Αν πω την αλήθεια, θα με απολύσουν από τη δουλειά μου... (42) Θα προτιμούσα παραμείνατε σιωπηλός.

(43) Υπάρχουν πολλές παροιμίες στον κόσμο που δικαιολογούν τη σιωπή, και ίσως η πιο εκφραστική: «Η καλύβα μου είναι στην άκρη». (44) Αλλά δεν υπάρχουν καλύβες που θα ήταν στην άκρη.

(45) Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για ό,τι συμβαίνει γύρω μας. (46) Υπεύθυνος για όλα τα κακά και όλα τα καλά. (47) Και δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι μια πραγματική δοκιμασία έρχεται σε έναν άνθρωπο μόνο σε ορισμένες ειδικές, μοιραίες στιγμές: στον πόλεμο, κατά τη διάρκεια κάποιου είδους καταστροφής. (48) Όχι, όχι μόνο σε εξαιρετικές περιστάσεις, όχι μόνο στην ώρα του θανάσιμου κινδύνου, το ανθρώπινο θάρρος δοκιμάζεται κάτω από μια σφαίρα. (49) Δοκιμάζεται συνεχώς, στις πιο συνηθισμένες καθημερινές υποθέσεις.

(50) Υπάρχει μόνο ένα κουράγιο. (51) Απαιτεί ένα άτομο να είναι πάντα σε θέση να ξεπεράσει τον πίθηκο μέσα του: στη μάχη, στο δρόμο, σε μια συνάντηση. (52) Άλλωστε, η λέξη «θάρρος» δεν έχει πληθυντικό αριθμό. (53) Είναι το ίδιο υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.

(Σύμφωνα με την F.A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915–1965) – Σοβιετική συγγραφέας και δημοσιογράφος.

Απάντηση:

Μεταξύ των προτάσεων 34–42, βρείτε μία(ες) που σχετίζεται με την προηγούμενη χρησιμοποιώντας προσωπική αντωνυμία και λεξιλογική επανάληψη. Γράψτε τους αριθμούς αυτής της πρότασης.

(1) Ήξερα έναν υπέροχο συγγραφέα. (2) Το όνομά της ήταν Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Μου είπε μια φορά:

– Υπάρχουν πολλές προκλήσεις στη ζωή. (4) Δεν μπορείτε να τα αναφέρετε. (5) Αλλά εδώ είναι τρία, συμβαίνουν συχνά. (6) Το πρώτο είναι το τεστ της ανάγκης. (7) Δεύτερον - ευημερία, δόξα. (8) Και η τρίτη δοκιμασία είναι ο φόβος. (9) Και όχι μόνο με τον φόβο που αναγνωρίζει ο άνθρωπος στον πόλεμο, αλλά με τον φόβο που τον κυριεύει στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή.

(10) Τι είδους φόβος είναι αυτός που δεν απειλεί ούτε θάνατο ούτε τραυματισμό; (11) Δεν είναι μυθοπλασία; (12) Όχι, δεν είναι μυθοπλασία. (13) Ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, μερικές φορές επηρεάζει τους ατρόμητους.

(14) «Είναι καταπληκτικό», έγραψε ο Δεκεμβριστής ποιητής Ράιλεφ, «δεν φοβόμαστε να πεθάνουμε στα πεδία των μαχών, αλλά φοβόμαστε να πούμε μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης».

(15) Έχουν περάσει πολλά χρόνια από τότε που γράφτηκαν αυτά τα λόγια, αλλά υπάρχουν επίμονες ασθένειες της ψυχής.

(16) Ο άνθρωπος πέρασε τον πόλεμο ως ήρωας. (17) Πήγε σε αναγνώριση, όπου κάθε βήμα τον απειλούσε με θάνατο. (18) Πολέμησε στον αέρα και κάτω από το νερό, δεν έτρεξε από τον κίνδυνο, άφοβα προχώρησε προς το μέρος του. (19) Και τώρα ο πόλεμος τελείωσε, ο άντρας επέστρεψε στο σπίτι. (20) Στην οικογένειά μου, στην ειρηνική δουλειά μου. (21) Δούλεψε τόσο καλά όσο αγωνίστηκε: με πάθος, δίνοντας όλες του τις δυνάμεις, μη φείδοντας την υγεία του. (22) Όταν όμως, λόγω συκοφαντίας ενός συκοφάντη, ο φίλος του, ένας άνθρωπος που γνώριζε ως τον εαυτό του, για την αθωότητα του οποίου ήταν πεπεισμένος ως δικός του, απομακρύνθηκε από τη δουλειά, δεν σηκώθηκε. (23) Αυτός που δεν φοβόταν τις σφαίρες ή τα τανκς, φοβήθηκε. (24) Δεν φοβόταν τον θάνατο στο πεδίο της μάχης, αλλά φοβόταν να πει μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης.

(25) Το αγόρι έσπασε το τζάμι.

- (26) Ποιος το έκανε αυτό; - ρωτάει ο δάσκαλος.

(27) Το αγόρι σιωπά. (28) Δεν φοβάται να κάνει σκι στο πιο ιλιγγιώδες βουνό. (29) Δεν φοβάται να κολυμπήσει διασχίζοντας ένα άγνωστο ποτάμι γεμάτο ύπουλες χοάνες. (30) Αλλά φοβάται να πει: «Έσπασα το ποτήρι».

(31) Τι φοβάται; (32) Πετώντας κάτω από το βουνό, μπορεί να σπάσει το λαιμό του. (33) Κολυμπώντας κατά μήκος του ποταμού, μπορείς να πνιγείς. (34) Οι λέξεις «το έκανα» δεν τον απειλούν με θάνατο. (35) Γιατί φοβάται να τα πει;

(36) Άκουσα έναν πολύ γενναίο άνδρα που πέρασε από τον πόλεμο κάποτε να λέει: «Ήταν τρομακτικό, πολύ τρομακτικό».

(37) Είπε την αλήθεια: φοβήθηκε. (38) Όμως ήξερε πώς να ξεπεράσει τον φόβο του και έκανε αυτό που του έλεγε το καθήκον του: πολέμησε.

(39) Στην ειρηνική ζωή, φυσικά, μπορεί να είναι και τρομακτικό.

(40) Θα πω την αλήθεια, αλλά θα με διώξουν από το σχολείο για αυτό... (41) Αν πω την αλήθεια, θα με απολύσουν από τη δουλειά μου... (42) Θα προτιμούσα παραμείνατε σιωπηλός.

(43) Υπάρχουν πολλές παροιμίες στον κόσμο που δικαιολογούν τη σιωπή, και ίσως η πιο εκφραστική: «Η καλύβα μου είναι στην άκρη». (44) Αλλά δεν υπάρχουν καλύβες που θα ήταν στην άκρη.

(45) Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για ό,τι συμβαίνει γύρω μας. (46) Υπεύθυνος για όλα τα κακά και όλα τα καλά. (47) Και δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι μια πραγματική δοκιμασία έρχεται σε έναν άνθρωπο μόνο σε ορισμένες ειδικές, μοιραίες στιγμές: στον πόλεμο, κατά τη διάρκεια κάποιου είδους καταστροφής. (48) Όχι, όχι μόνο σε εξαιρετικές περιστάσεις, όχι μόνο στην ώρα του θανάσιμου κινδύνου, το ανθρώπινο θάρρος δοκιμάζεται κάτω από μια σφαίρα. (49) Δοκιμάζεται συνεχώς, στις πιο συνηθισμένες καθημερινές υποθέσεις.

(50) Υπάρχει μόνο ένα κουράγιο. (51) Απαιτεί ένα άτομο να είναι πάντα σε θέση να ξεπεράσει τον πίθηκο μέσα του: στη μάχη, στο δρόμο, σε μια συνάντηση. (52) Άλλωστε, η λέξη «θάρρος» δεν έχει πληθυντικό αριθμό. (53) Είναι το ίδιο υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.

(Σύμφωνα με την F.A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915–1965) – Σοβιετική συγγραφέας και δημοσιογράφος.

Απάντηση:

Διαβάστε ένα απόσπασμα από την κριτική. Συζητά γλωσσικά χαρακτηριστικάκείμενο. Ορισμένοι όροι που χρησιμοποιούνται στην κριτική λείπουν. Συμπληρώστε τα κενά με αριθμούς που αντιστοιχούν στον αριθμό του όρου από τη λίστα.

"ΦΑ. Η A. Vigdorova μιλάει για πολύπλοκα φαινόμενα της καθημερινής μας ζωής, δεν είναι τυχαίο ότι η κύρια τεχνική στο κείμενο γίνεται (A)_________ (προτάσεις 24, 29–30). Μια άλλη τεχνική βοηθά τον συγγραφέα να εστιάσει την προσοχή των αναγνωστών σε σημαντικές σκέψεις - (Β)_________ (προτάσεις 17–18, 28–29). Ο ειλικρινής ενθουσιασμός και η φροντίδα του συγγραφέα απέναντι στο πρόβλημα που τίθεται στο κείμενο μεταδίδονται με τα συντακτικά μέσα - (B)_________ («σαν τον εαυτό σου», «όπως στο δικό σου» στην πρόταση 22) και το τροπάριο – (Δ)_________ ( «ζαλισμένο βουνό» στην πρόταση 28, «προδοτικές χοάνες» στην πρόταση 29).»

Κατάλογος όρων:

1) λεξιλόγιο βιβλίου

3) αντίθεση

4) λεξιλόγιο της καθομιλουμένης

5) αναφορα

6) προσωποποίηση

7) εισαγωγική λέξη

8) συνώνυμα

9) συγκριτικός κύκλος εργασιών

Σημειώστε τους αριθμούς στην απάντησή σας, ταξινομώντας τους με τη σειρά που αντιστοιχεί στα γράμματα:

(1) Ήξερα έναν υπέροχο συγγραφέα. (2) Το όνομά της ήταν Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Μου είπε μια φορά:

– Υπάρχουν πολλές προκλήσεις στη ζωή. (4) Δεν μπορείτε να τα αναφέρετε. (5) Αλλά εδώ είναι τρία, συμβαίνουν συχνά. (6) Το πρώτο είναι το τεστ της ανάγκης. (7) Δεύτερον - ευημερία, δόξα. (8) Και η τρίτη δοκιμασία είναι ο φόβος. (9) Και όχι μόνο με τον φόβο που αναγνωρίζει ο άνθρωπος στον πόλεμο, αλλά με τον φόβο που τον κυριεύει στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή.

(10) Τι είδους φόβος είναι αυτός που δεν απειλεί ούτε θάνατο ούτε τραυματισμό; (11) Δεν είναι μυθοπλασία; (12) Όχι, δεν είναι μυθοπλασία. (13) Ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, μερικές φορές επηρεάζει τους ατρόμητους.

(14) «Είναι καταπληκτικό», έγραψε ο Δεκεμβριστής ποιητής Ράιλεφ, «δεν φοβόμαστε να πεθάνουμε στα πεδία των μαχών, αλλά φοβόμαστε να πούμε μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης».

(15) Έχουν περάσει πολλά χρόνια από τότε που γράφτηκαν αυτά τα λόγια, αλλά υπάρχουν επίμονες ασθένειες της ψυχής.

(16) Ο άνθρωπος πέρασε τον πόλεμο ως ήρωας. (17) Πήγε σε αναγνώριση, όπου κάθε βήμα τον απειλούσε με θάνατο. (18) Πολέμησε στον αέρα και κάτω από το νερό, δεν έτρεξε από τον κίνδυνο, άφοβα προχώρησε προς το μέρος του. (19) Και τώρα ο πόλεμος τελείωσε, ο άντρας επέστρεψε στο σπίτι. (20) Στην οικογένειά μου, στην ειρηνική δουλειά μου. (21) Δούλεψε τόσο καλά όσο αγωνίστηκε: με πάθος, δίνοντας όλες του τις δυνάμεις, μη φείδοντας την υγεία του. (22) Όταν όμως, λόγω συκοφαντίας ενός συκοφάντη, ο φίλος του, ένας άνθρωπος που γνώριζε ως τον εαυτό του, για την αθωότητα του οποίου ήταν πεπεισμένος ως δικός του, απομακρύνθηκε από τη δουλειά, δεν σηκώθηκε. (23) Αυτός που δεν φοβόταν τις σφαίρες ή τα τανκς, φοβήθηκε. (24) Δεν φοβόταν τον θάνατο στο πεδίο της μάχης, αλλά φοβόταν να πει μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης.

(25) Το αγόρι έσπασε το τζάμι.

- (26) Ποιος το έκανε αυτό; - ρωτάει ο δάσκαλος.

(27) Το αγόρι σιωπά. (28) Δεν φοβάται να κάνει σκι στο πιο ιλιγγιώδες βουνό. (29) Δεν φοβάται να κολυμπήσει διασχίζοντας ένα άγνωστο ποτάμι γεμάτο ύπουλες χοάνες. (30) Αλλά φοβάται να πει: «Έσπασα το ποτήρι».

(31) Τι φοβάται; (32) Πετώντας κάτω από το βουνό, μπορεί να σπάσει το λαιμό του. (33) Κολυμπώντας κατά μήκος του ποταμού, μπορείς να πνιγείς. (34) Οι λέξεις «το έκανα» δεν τον απειλούν με θάνατο. (35) Γιατί φοβάται να τα πει;

(36) Άκουσα έναν πολύ γενναίο άνδρα που πέρασε από τον πόλεμο κάποτε να λέει: «Ήταν τρομακτικό, πολύ τρομακτικό».

(37) Είπε την αλήθεια: φοβήθηκε. (38) Όμως ήξερε πώς να ξεπεράσει τον φόβο του και έκανε αυτό που του έλεγε το καθήκον του: πολέμησε.

(39) Στην ειρηνική ζωή, φυσικά, μπορεί να είναι και τρομακτικό.

(40) Θα πω την αλήθεια, αλλά θα με διώξουν από το σχολείο για αυτό... (41) Αν πω την αλήθεια, θα με απολύσουν από τη δουλειά μου... (42) Θα προτιμούσα παραμείνατε σιωπηλός.

(43) Υπάρχουν πολλές παροιμίες στον κόσμο που δικαιολογούν τη σιωπή, και ίσως η πιο εκφραστική: «Η καλύβα μου είναι στην άκρη». (44) Αλλά δεν υπάρχουν καλύβες που θα ήταν στην άκρη.

(45) Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για ό,τι συμβαίνει γύρω μας. (46) Υπεύθυνος για όλα τα κακά και όλα τα καλά. (47) Και δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι μια πραγματική δοκιμασία έρχεται σε έναν άνθρωπο μόνο σε ορισμένες ειδικές, μοιραίες στιγμές: στον πόλεμο, κατά τη διάρκεια κάποιου είδους καταστροφής. (48) Όχι, όχι μόνο σε εξαιρετικές περιστάσεις, όχι μόνο στην ώρα του θανάσιμου κινδύνου, το ανθρώπινο θάρρος δοκιμάζεται κάτω από μια σφαίρα. (49) Δοκιμάζεται συνεχώς, στις πιο συνηθισμένες καθημερινές υποθέσεις.

(50) Υπάρχει μόνο ένα κουράγιο. (51) Απαιτεί ένα άτομο να είναι πάντα σε θέση να ξεπεράσει τον πίθηκο μέσα του: στη μάχη, στο δρόμο, σε μια συνάντηση. (52) Άλλωστε, η λέξη «θάρρος» δεν έχει πληθυντικό αριθμό. (53) Είναι το ίδιο υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.

(Σύμφωνα με την F.A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915–1965) – Σοβιετική συγγραφέας και δημοσιογράφος.

Απάντηση:

Γράψτε ένα δοκίμιο με βάση το κείμενο που διαβάσατε.

Διατυπώστε ένα από τα προβλήματα που θέτει ο συγγραφέας του κειμένου.

Σχολιάστε το διατυπωμένο πρόβλημα. Συμπεριλάβετε στο σχόλιό σας δύο ενδεικτικά παραδείγματα από το κείμενο που διαβάσατε και τα οποία πιστεύετε ότι είναι σημαντικά για την κατανόηση του προβλήματος στο κείμενο πηγής (αποφύγετε την υπερβολική αναφορά). Εξηγήστε το νόημα κάθε παραδείγματος και υποδείξτε τη σημασιολογική σύνδεση μεταξύ τους.

Ο όγκος του δοκιμίου είναι τουλάχιστον 150 λέξεις.

Η εργασία που γράφτηκε χωρίς αναφορά στο κείμενο που διαβάστηκε (δεν βασίζεται σε αυτό το κείμενο) δεν βαθμολογείται. Εάν το δοκίμιο αποτελεί επανάληψη ή πλήρη επανεγγραφή του αρχικού κειμένου χωρίς σχόλια, τότε η εργασία αυτή βαθμολογείται με 0 βαθμούς.

Γράψτε ένα δοκίμιο προσεκτικά, ευανάγνωστο χειρόγραφο.

(1) Ήξερα έναν υπέροχο συγγραφέα. (2) Το όνομά της ήταν Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Μου είπε μια φορά:

– Υπάρχουν πολλές προκλήσεις στη ζωή. (4) Δεν μπορείτε να τα αναφέρετε. (5) Αλλά εδώ είναι τρία, συμβαίνουν συχνά. (6) Το πρώτο είναι το τεστ της ανάγκης. (7) Δεύτερον - ευημερία, δόξα. (8) Και η τρίτη δοκιμασία είναι ο φόβος. (9) Και όχι μόνο με τον φόβο που αναγνωρίζει ο άνθρωπος στον πόλεμο, αλλά με τον φόβο που τον κυριεύει στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή.

(10) Τι είδους φόβος είναι αυτός που δεν απειλεί ούτε θάνατο ούτε τραυματισμό; (11) Δεν είναι μυθοπλασία; (12) Όχι, δεν είναι μυθοπλασία. (13) Ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, μερικές φορές επηρεάζει τους ατρόμητους.

(14) «Είναι καταπληκτικό», έγραψε ο Δεκεμβριστής ποιητής Ράιλεφ, «δεν φοβόμαστε να πεθάνουμε στα πεδία των μαχών, αλλά φοβόμαστε να πούμε μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης».

(15) Έχουν περάσει πολλά χρόνια από τότε που γράφτηκαν αυτά τα λόγια, αλλά υπάρχουν επίμονες ασθένειες της ψυχής.

(16) Ο άνθρωπος πέρασε τον πόλεμο ως ήρωας. (17) Πήγε σε αναγνώριση, όπου κάθε βήμα τον απειλούσε με θάνατο. (18) Πολέμησε στον αέρα και κάτω από το νερό, δεν έτρεξε από τον κίνδυνο, άφοβα προχώρησε προς το μέρος του. (19) Και τώρα ο πόλεμος τελείωσε, ο άντρας επέστρεψε στο σπίτι. (20) Στην οικογένειά μου, στην ειρηνική δουλειά μου. (21) Δούλεψε τόσο καλά όσο αγωνίστηκε: με πάθος, δίνοντας όλες του τις δυνάμεις, μη φείδοντας την υγεία του. (22) Όταν όμως, λόγω συκοφαντίας ενός συκοφάντη, ο φίλος του, ένας άνθρωπος που γνώριζε ως τον εαυτό του, για την αθωότητα του οποίου ήταν πεπεισμένος ως δικός του, απομακρύνθηκε από τη δουλειά, δεν σηκώθηκε. (23) Αυτός που δεν φοβόταν τις σφαίρες ή τα τανκς, φοβήθηκε. (24) Δεν φοβόταν τον θάνατο στο πεδίο της μάχης, αλλά φοβόταν να πει μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης.

(25) Το αγόρι έσπασε το τζάμι.

- (26) Ποιος το έκανε αυτό; - ρωτάει ο δάσκαλος.

(27) Το αγόρι σιωπά. (28) Δεν φοβάται να κάνει σκι στο πιο ιλιγγιώδες βουνό. (29) Δεν φοβάται να κολυμπήσει διασχίζοντας ένα άγνωστο ποτάμι γεμάτο ύπουλες χοάνες. (30) Αλλά φοβάται να πει: «Έσπασα το ποτήρι».

(31) Τι φοβάται; (32) Πετώντας κάτω από το βουνό, μπορεί να σπάσει το λαιμό του. (33) Κολυμπώντας κατά μήκος του ποταμού, μπορείς να πνιγείς. (34) Οι λέξεις «το έκανα» δεν τον απειλούν με θάνατο. (35) Γιατί φοβάται να τα πει;

(36) Άκουσα έναν πολύ γενναίο άνδρα που πέρασε από τον πόλεμο κάποτε να λέει: «Ήταν τρομακτικό, πολύ τρομακτικό».

(37) Είπε την αλήθεια: φοβήθηκε. (38) Όμως ήξερε πώς να ξεπεράσει τον φόβο του και έκανε αυτό που του έλεγε το καθήκον του: πολέμησε.

(39) Στην ειρηνική ζωή, φυσικά, μπορεί να είναι και τρομακτικό.

(40) Θα πω την αλήθεια, αλλά θα με διώξουν από το σχολείο για αυτό... (41) Αν πω την αλήθεια, θα με απολύσουν από τη δουλειά μου... (42) Θα προτιμούσα παραμείνατε σιωπηλός.

(43) Υπάρχουν πολλές παροιμίες στον κόσμο που δικαιολογούν τη σιωπή, και ίσως η πιο εκφραστική: «Η καλύβα μου είναι στην άκρη». (44) Αλλά δεν υπάρχουν καλύβες που θα ήταν στην άκρη.

(45) Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για ό,τι συμβαίνει γύρω μας. (46) Υπεύθυνος για όλα τα κακά και όλα τα καλά. (47) Και δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι μια πραγματική δοκιμασία έρχεται σε έναν άνθρωπο μόνο σε ορισμένες ειδικές, μοιραίες στιγμές: στον πόλεμο, κατά τη διάρκεια κάποιου είδους καταστροφής. (48) Όχι, όχι μόνο σε εξαιρετικές περιστάσεις, όχι μόνο στην ώρα του θανάσιμου κινδύνου, το ανθρώπινο θάρρος δοκιμάζεται κάτω από μια σφαίρα. (49) Δοκιμάζεται συνεχώς, στις πιο συνηθισμένες καθημερινές υποθέσεις.

Είναι αλήθεια ότι μια από τις πιο δύσκολες δοκιμασίες στη ζωή ενός ανθρώπου είναι η δοκιμασία του φόβου; Στο κείμενο που προτείνεται για ανάλυση, ο συγγραφέας θέτει το πρόβλημα της υπέρβασης του φόβου στη συνηθισμένη, ειρηνική ζωή. Αυτό το πρόβλημα ανήκει στην κατηγορία των αιώνιων ηθικών προβλημάτων.

Συζητώντας τι είναι φόβος, η Vigdorova τονίζει ότι «ο φόβος έχει πολλά πρόσωπα, μερικές φορές επηρεάζει τους ατρόμητους». Η συγγραφέας το κατατάσσει ως μία από τις «επίμονες ασθένειες της ψυχής» και, επιβεβαιώνοντας τη σκέψη της, παραθέτει τα λόγια του Decembrist Ryleev: «Δεν φοβόμαστε να πεθάνουμε στα πεδία των μαχών, αλλά φοβόμαστε να πούμε μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης».

Για παράδειγμα, η Vigdorova αναφέρεται σε μια υπόθεση από πραγματική ζωή. Ένας άνθρωπος που πέρασε τον πόλεμο ως ήρωας, στη νέα του ειρηνική ζωή, δεν στάθηκε υπέρ του συντρόφου του, για την αθωότητα του οποίου ήταν πεπεισμένος. Φοβήθηκα να πω μια λέξη υπέρ της δικαιοσύνης.

Η θέση του συγγραφέα είναι σαφής: το θάρρος «δοκιμάζεται συνεχώς, στις πιο συνηθισμένες καθημερινές υποθέσεις». Ένα άτομο δεν πρέπει να ζει σύμφωνα με την αρχή "το σπίτι μου είναι στην άκρη" δεν πρέπει να περνάει σιωπηλά από την αδικία. Πρέπει «να μπορεί να ξεπεράσει τον πίθηκο μέσα του ανά πάσα στιγμή: στη μάχη, στο δρόμο, σε μια συνάντηση».

Είναι αδύνατο να μην συμφωνήσω με την άποψη της F. Vigdorova. Πράγματι, για να υπερασπιστούμε την αλήθεια, να αντισταθούμε στα λεγόμενα κοινή γνώμηΓια να προστατέψεις τους αδύναμους, πρέπει να έχεις θάρρος.

Η δειλία μπορεί να οδηγήσει σε μη αναστρέψιμες συνέπειες. Οι ήρωες της ιστορίας του V. Zheleznikov "Scarecrow" δοκιμάζονται από τον φόβο: Lenka Bessoltseva και Dimka Somov. Οι μαθητές της έκτης τάξης διέκοψαν εσκεμμένα το μάθημα, για το οποίο τιμωρήθηκαν: ολόκληρη η τάξη στερήθηκε ένα ταξίδι στη Μόσχα, για το οποίο τα παιδιά προετοιμάζονταν για πολύ καιρό. Με επικεφαλής τον γενικά αναγνωρισμένο ηγέτη της τάξης Iron Button, τα παιδιά αποφασίζουν να τιμωρήσουν αυτόν που το είπε στον δάσκαλο της τάξηςσχετικά με τη σκόπιμη διατάραξη του μαθήματος. Η Λένκα, που ήξερε ότι ο Σόμοφ το έκανε αυτό, περιμένει να ομολογήσει η Ντίμκα, αλλά βλέποντας ότι φαίνεται να έχει «αναποδογυρίσει» από φόβο, παίρνει το φταίξιμο πάνω της. Τα παιδιά κηρύσσουν βάναυσο μποϊκοτάζ στη Λένκα. Την οδηγούν στην πόλη, την εξευτελίζουν και της καίνε ένα ομοίωμα της Μπεσόλτσεβα μπροστά στα μάτια της. Αλλά το χειρότερο πράγμα για το κορίτσι είναι η απογοήτευση στη Ντίμκα, την οποία θεωρούσε φίλη της. Αποδείχθηκε ότι δεν ήταν μόνο δειλός, αλλά και προδότης: έγινε συμμετέχων σε σκληρές διώξεις. Παρά την ταπεινωτική δίωξη, η Λένκα δεν εκθέτει ποτέ την Ντίμκα. Η ηρωίδα πέρασε τη δοκιμασία του φόβου με τιμή, αλλά ο Dimka κατέρρευσε, λύγισε κάτω από την πίεση των περιστάσεων, χάνοντας την ατομικότητά του.

Ο W. Churchill έχει τα ακόλουθα λόγια: «Δεν είναι τυχαίο που το θάρρος θεωρείται η υψηλότερη αρετή - εξάλλου, στο θάρρος η εγγύηση των άλλων θετικές ιδιότητες" Το να ξεπεράσεις τον φόβο, να νικήσεις τον δειλό μέσα σου σημαίνει να μένεις πιστός στην ηθική επιταγή.

Ενημερώθηκε: 2017-12-09

Προσοχή!
Εάν παρατηρήσετε κάποιο λάθος ή τυπογραφικό λάθος, επισημάνετε το κείμενο και κάντε κλικ Ctrl+Enter.
Με αυτόν τον τρόπο, θα προσφέρετε ανεκτίμητο όφελος στο έργο και σε άλλους αναγνώστες.

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας.

Χρήσιμο υλικό για το θέμα