Η εκπαίδευση του Ομπλόμοφ; στάση απέναντι στη μάθηση και την επιστήμη;
- Η εκπαίδευση του Oblomov ήταν η εξής: ιδιωτικό οικοτροφείο του Ivan Stolz, πατέρα ο καλύτερος φίλος. Μετά Πανεπιστήμιο Μόσχας, Νομική Σχολή (νομική δηλαδή). Στις διαφωνίες με τον Stolz, υπάρχουν απόηχοι των ιδεών του διάσημου καθηγητή αυτού του πανεπιστημίου, Nadezhdin, για τον ανθρωπισμό, υπάρχει επίσης μια εκδοχή ότι εδώ οι βιογραφίες του Goncharov και του Oblomov «τέμνονται». Aesthetics of Goncharov” Αποσπάσματα: Εν τω μεταξύ, σπούδασε, όπως και άλλοι, όπως όλοι, δηλαδή μέχρι και δεκαπέντε χρόνια, σε οικοτροφείο. τότε οι παλιοί Oblomov, μετά από πολύ αγώνα, αποφάσισαν να στείλουν τον Ilyusha στη Μόσχα, όπου, θέλοντας και μη, ακολούθησε την πορεία της επιστήμης μέχρι το τέλος...
«Εκείνος, αναγκαστικά, καθόταν όρθιος στην τάξη, άκουγε τι λέγεται
δάσκαλε, γιατί ήταν αδύνατο να γίνει κάτι άλλο, και με δυσκολία, με τον ιδρώτα,
Με αναστεναγμούς έμαθε τα μαθήματα που του έδιναν. "«Γενικά θεωρούσε ότι όλα αυτά ήταν μια τιμωρία που έστειλε ο ουρανός για τις αμαρτίες μας...
Πιο πέρα από τη γραμμή κάτω από την οποία ο δάσκαλος, ενώ ζητούσε μάθημα, έτρεξε το νύχι του
Διάολε, δεν κοίταξε μέσα, δεν του έκανε ερωτήσεις και δεν έδωσε εξηγήσεις
απαίτησε. Αρκέστηκε με όσα έγραφαν στο τετράδιο, και τα ενοχλητικά
Δεν έδειχνε περιέργεια, ακόμα κι όταν δεν καταλάβαινε όλα όσα άκουγε και δίδασκε. Αν κατάφερνε με κάποιο τρόπο να ξεπεράσει το βιβλίο που ονομάζεται στατιστική,
ιστορία, πολιτική οικονομία, έμεινε απόλυτα ικανοποιημένος. Το σοβαρό διάβασμα τον κούρασε. Οι στοχαστές δεν κατάφεραν να διεγείρουν τη δίψα του για κερδοσκοπικές αλήθειες.
Αλλά οι ποιητές τον άγγιξαν γρήγορα: έγινε νέος όπως όλοι οι άλλοι. Και για αυτόν
ήρθε μια ευτυχισμένη στιγμή της ζωής, που δεν αλλάζει κανέναν, χαμογελώντας σε όλους,
άνθηση δύναμης, ελπίδες για ύπαρξη, επιθυμίες για καλό, ανδρεία, δραστηριότητα,
η εποχή του δυνατού καρδιακού παλμού, του σφυγμού, του τρόμου, των ενθουσιωδών ομιλιών και του γλυκού
δάκρυα. Το μυαλό και η καρδιά του φωτίστηκαν: αποτίναξε τη νύστα του, ρώτησε η ψυχή του
δραστηριότητες. Ο Stolz τον βοήθησε να παρατείνει αυτή τη στιγμή όσο ήταν δυνατόν για τέτοια
φύση, ποια ήταν η φύση του φίλου του. Έπιασε τον Oblomov σε ποιητές και χρόνια
ενάμιση τον κράτησε κάτω από τη φερούλα της σκέψης και της επιστήμης. Εκμεταλλευόμενος την ενθουσιώδη πτήση ενός νεαρού ονείρου, εισήγαγε άλλους στόχους εκτός από την ευχαρίστηση στην ανάγνωση των ποιητών, υπέδειξε πιο αυστηρά το μονοπάτι της ζωής του και της ζωής του στο βάθος και τον οδήγησε στο μέλλον. Και οι δύο ανησύχησαν, έκλαψαν, έδωσαν επίσημες υποσχέσεις ο ένας στον άλλον να ακολουθήσουν έναν λογικό και φωτεινό δρόμο. "
"Stolz and Oblomov" - Oblomov and Stolz.
"Oblomov" - Τι είναι ένα πορτρέτο; M. Yu. Υλικά για τα μαθήματα. Η οικογενειακή ευτυχία του Oblomov. Προσδιορίστε τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ του Oblomov και του Stolz και συμπληρώστε τον πίνακα. Olga Ilyinskaya και Ilya Oblomov. Όλγα Ιλίνσκαγια. A.P. Chekhov: «Ο Stolz δεν μου εμπνέει καμία εμπιστοσύνη. Διαβάστε τα κεφάλαια 5 – 6 και πείτε για τον Oblomov σύμφωνα με το σχέδιο:
"Το μυθιστόρημα του Goncharov Oblomov" - Πώς ο Ilyusha έγινε Ilya Ilyich. Αυτό είναι όλο. Ποια εικονογράφηση πιστεύετε ότι είναι πιο αξιόπιστη; Τριλογία για τη ρωσική ζωή. IX). Παράδεισος. Σουντμπίνσκι. Τι να ψάξετε εκεί; συμφέροντα του μυαλού, της καρδιάς; Ομπλομοβισμός. Πλευρά Βίμποργκ. Ν. Μιχαηλόφσκι. Θυμάστε σε ποιο έργο ο συγγραφέας χρησιμοποίησε την ίδια τεχνική; A. Grigoriev 1859
"Oblomov Goncharova" - A.V. Druzhinin, φιλελεύθερος κριτικός. Πορτρέτο ενός ήρωα. Από την ιστορία της δημιουργίας του ποταμού. N. A. Dobrolyubov. Μια συνηθισμένη ιστορία(1844 – 1846). Το 1958 ξεκίνησαν οι εργασίες για το μυθιστόρημα. Ilya Ilyich Oblomov. Σχέδιο ανάλυσης επεισοδίου. Oblomov στο σύστημα του συλλογισμού του συγγραφέα. γκρεμό (1868). Σύγχρονοι για το μυθιστόρημα "Oblomov".
"Oblomov στο μυθιστόρημα του Goncharov" - Το κεφάλαιο "Oblomov's Dream" δείχνει την προέλευση του χαρακτήρα του ήρωα. Μια μέρα στη ζωή του Oblomov. Το 1849 γράφτηκε το πρώτο μέρος του μυθιστορήματος. Το δεύτερο και το τρίτο μέρος είναι αφιερωμένα στην ιστορία αγάπης του Oblomov και της Olga Ilyinskaya. Η ιστορία της δημιουργίας του μυθιστορήματος. Το όνειρο του Ομπλόμοφ. Stolz. Οι μεγαλύτερες αλλαγές συμβαίνουν στην Όλγα μετά τη συνάντηση με τον Ομπλόμοφ.
"Roman Oblomov" - Roman του I.A Goncharov "Oblomov" Ill. Τριλογία του Ivan Aleksandrovich Goncharov: Zakhar - A. Popov; Ομπλόμοφ - Ο. Ταμπάκοφ. Ακόμα από την ταινία "Λίγες μέρες στη ζωή του I.I Oblomov." Εγώ θα. Ακόμα από την ταινία. Στο σαλόνι πριν το δείπνο. Y. Gershkovich 1982. Σκηνοθεσία N.S. Mikhalkov. 1980. Σ.Μ.
Υπάρχουν 8 παρουσιάσεις συνολικά
Μενού άρθρου:
Η περίοδος της παιδικής ηλικίας και τα γεγονότα που μας συνέβησαν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ανάπτυξης επηρεάζουν σημαντικά τη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου λογοτεχνικοί χαρακτήρες, συγκεκριμένα, ο Ilya Ilyich Oblomov.
Το γενέθλιο χωριό του Ομπλόμοφ
Ο Ilya Ilyich Oblomov πέρασε ολόκληρη την παιδική του ηλικία στο χωριό της καταγωγής του - Oblomovka. Η ομορφιά αυτού του χωριού ήταν ότι βρισκόταν μακριά από όλες τις κατοικημένες περιοχές και, το πιο σημαντικό, πολύ μακριά μεγάλες πόλεις. Μια τέτοια μοναξιά συνέβαλε στο γεγονός ότι όλοι οι κάτοικοι της Oblomovka ζούσαν σαν να συντηρούνταν - σπάνια πήγαιναν πουθενά και σχεδόν κανένας δεν ήρθε ποτέ σε αυτούς.
Σας προσκαλούμε να διαβάσετε το μυθιστόρημα του Ivan Goncharov "Oblomov"
Τα παλιά χρόνια, η Oblomovka θα μπορούσε κάλλιστα να ονομαστεί ένα πολλά υποσχόμενο χωριό - κατασκευάζονταν καμβάδες στην Oblomovka, παρασκευάστηκε νόστιμη μπύρα. Ωστόσο, αφού ο Ilya Ilyich έγινε ιδιοκτήτης των πάντων, όλα ερήμωσαν και με την πάροδο του χρόνου, η Oblomovka έγινε ένα καθυστερημένο χωριό, από το οποίο οι άνθρωποι κατά καιρούς έφευγαν, καθώς οι συνθήκες διαβίωσης εκεί ήταν τρομερές. Ο λόγος αυτής της παρακμής ήταν η τεμπελιά των ιδιοκτητών του και η απροθυμία να κάνουν έστω και ελάχιστες αλλαγές στη ζωή του χωριού: «Ο γέρος Oblomov, καθώς δέχθηκε το κτήμα από τον πατέρα του, το έδωσε στον γιο του».
Ωστόσο, στις αναμνήσεις του Oblomov, το χωριό της καταγωγής του παρέμεινε ένας επίγειος παράδεισος - αφού έφυγε για την πόλη, δεν ήρθε ποτέ ξανά στο χωριό του.
Στα απομνημονεύματα του Oblomov, το χωριό παρέμεινε σαν παγωμένο εκτός χρόνου. «Σιωπή και αδιατάρακτη ηρεμία κυριαρχούν στα ήθη των ανθρώπων σε εκείνη την περιοχή. Δεν συνέβησαν ληστείες, δολοφονίες, τρομερά ατυχήματα. κανενα απο τα δυο δυνατά πάθη, ούτε οι τολμηρές επιχειρήσεις δεν τους ενθουσίασαν».
Οι γονείς του Ομπλόμοφ
Οι παιδικές αναμνήσεις κάθε ανθρώπου είναι άρρηκτα συνδεδεμένες με τις εικόνες των γονιών ή των παιδαγωγών του.
Ο Ilya Ivanovich Oblomov ήταν ο πατέρας του κύριου χαρακτήρα του μυθιστορήματος. Ήταν καλός άνθρωπος από μόνος του - ευγενικός και ειλικρινής, αλλά απολύτως τεμπέλης και αδρανής. Ο Ilya Ivanovich δεν ήθελε να κάνει καμία επιχείρηση - όλη του η ζωή ήταν πραγματικά αφιερωμένη στη σκέψη της πραγματικότητας.
Αναβάλλουν όλα τα απαραίτητα μέχρι το πολύ τελευταία στιγμή, ως αποτέλεσμα, σύντομα όλα τα κτίρια στο κτήμα άρχισαν να καταρρέουν και να μοιάζουν περισσότερο με ερείπια. Από την ίδια μοίρα δεν γλίτωσε και το αρχοντικό, που παραμορφώθηκε σημαντικά, αλλά κανείς δεν έσπευσε να το διορθώσει. Ο Ilya Ivanovich δεν εκσυγχρονίζει την οικονομία του, δεν είχε ιδέα για τα εργοστάσια και τις συσκευές τους. Ο πατέρας του Ilya Ilyich αγαπούσε να κοιμάται για πολλή ώρα και μετά να κοιτάζει έξω από το παράθυρο για πολλή ώρα, ακόμα κι αν δεν συνέβαινε απολύτως τίποτα έξω από το παράθυρο.
Ο Ilya Ivanovich δεν προσπάθησε για τίποτα, δεν τον ενδιέφερε να κερδίσει χρήματα και να αυξήσει το εισόδημά του, επίσης δεν προσπάθησε για προσωπική ανάπτυξη - κατά καιρούς ο πατέρας του μπορούσε να βρεθεί να διαβάζει ένα βιβλίο, αλλά αυτό γινόταν για σόου ή έξω της πλήξης - ο Ilya Ivanovich είχε τα πάντα - το ίδιο με το διάβασμα, μερικές φορές δεν εμβαθύνει καν στο κείμενο.
Το όνομα της μητέρας του Oblomov είναι άγνωστο - πέθανε πολύ νωρίτερα από τον πατέρα της. Παρά το γεγονός ότι ο Oblomov γνώριζε πραγματικά τη μητέρα του λιγότερο από τον πατέρα του, την αγαπούσε πολύ.
Η μητέρα του Oblomov ταίριαζε με τον σύζυγό της - δημιούργησε επίσης νωχελικά την εμφάνιση της οικοκυρικής και επιδόθηκε σε αυτή τη δουλειά μόνο σε περιπτώσεις εξαιρετικής ανάγκης.
Η εκπαίδευση του Ομπλόμοφ
Δεδομένου ότι ο Ilya Ilyich ήταν το μοναδικό παιδί στην οικογένεια, δεν στερήθηκε την προσοχή. Οι γονείς του αγοριού τον χάλασαν από την παιδική ηλικία - τον υπερπροστάτευαν.
Του είχαν αναθέσει πολλούς υπηρέτες - τόσους που ο μικρός Ομπλόμοφ δεν χρειαζόταν καμία ενέργεια - ό,τι ήταν απαραίτητο του έφεραν, του σέρβιραν και μάλιστα του ντύθηκαν: «Αν ο Ilya Ilyich θέλει κάτι, πρέπει μόνο να αναβοσβήνει - υπάρχουν ήδη τρεις «Τέσσερις υπηρέτες βιάζονται να εκπληρώσουν την επιθυμία του».
Ως αποτέλεσμα, ο Ilya Ilyich δεν ντύθηκε καν ο ίδιος - χωρίς τη βοήθεια του υπηρέτη του Zakhar, ήταν απολύτως αβοήθητος.
Ως παιδί, ο Ilya δεν του επιτρεπόταν να παίζει με τα αγόρια του απαγορευόταν από όλα τα ενεργά και υπαίθρια παιχνίδια. Στην αρχή, ο Ίλια Ίλιτς έφυγε από το σπίτι χωρίς άδεια να χαζεύει και να τρέχει με την καρδιά του, αλλά μετά άρχισαν να τον παρακολουθούν πιο έντονα και οι αποδράσεις έγιναν στην αρχή δύσκολες και μετά εντελώς αδύνατες, οπότε σύντομα η φυσική του περιέργεια και Η δραστηριότητα, που είναι εγγενής σε όλα τα παιδιά, έσβησε, τη θέση της πήρε η τεμπελιά και η απάθεια.
Οι γονείς του Oblomov προσπάθησαν να τον προστατεύσουν από οποιεσδήποτε δυσκολίες και προβλήματα - ήθελαν η ζωή του παιδιού να είναι εύκολη και ανέμελη. Κατάφεραν πλήρως να το πετύχουν αυτό, αλλά αυτή η κατάσταση έγινε καταστροφική για τον Oblomov. Η παιδική ηλικία πέρασε γρήγορα και ο Ilya Ilyich δεν απέκτησε ούτε τις βασικές δεξιότητες που θα του επέτρεπαν να προσαρμοστεί πραγματική ζωή.
Η εκπαίδευση του Ομπλόμοφ
Το θέμα της εκπαίδευσης είναι επίσης άρρηκτα συνδεδεμένο με την παιδική ηλικία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου τα παιδιά αποκτούν βασικές δεξιότητες και γνώσεις για τον κόσμο γύρω τους, κάτι που τους επιτρέπει να εμβαθύνουν περαιτέρω τις γνώσεις τους σε έναν συγκεκριμένο κλάδο και να γίνουν επιτυχημένοι ειδικοί στον τομέα τους.
Οι γονείς του Oblomov, που τον πρόσεχαν τόσο στενά όλη την ώρα, δεν έδιναν σημασία στην εκπαίδευση - το θεωρούσαν περισσότερο μαρτύριο παρά χρήσιμη δραστηριότητα.
Ο Oblomov στάλθηκε για σπουδές μόνο επειδή έλαβε τουλάχιστον μια βασική εκπαίδευση απαραίτητη απαίτησηστην κοινωνία τους.
Επίσης, δεν νοιάζονταν για την ποιότητα των γνώσεων του γιου τους - το κύριο πράγμα ήταν να πάρουν ένα πιστοποιητικό. Για τον μαλακωμένο Ilya Ilyich, η φοίτηση σε οικοτροφείο και μετά σε ένα πανεπιστήμιο ήταν σκληρή δουλειά, ήταν «μια τιμωρία που έστειλε ο ουρανός για τις αμαρτίες μας», την οποία, ωστόσο, μετριάζονταν περιοδικά οι ίδιοι οι γονείς, αφήνοντας τον γιο τους στο σπίτι σε μια εποχή που η μαθησιακή διαδικασία βρισκόταν σε πλήρη εξέλιξη.
Στο έργο "Oblomov", ο Goncharov αγγίζει το θέμα των κοινών κακών που είναι εγγενείς στην κοινωνία σε οποιαδήποτε εποχή: τεμπελιά, αδιαφορία, απροθυμία να αλλάξει η μοίρα προς το καλύτερο.
Ο συγγραφέας περιγράφει λεπτομερώς την παιδική ηλικία του Oblomov, έτσι ώστε ο αναγνώστης να κατανοήσει τους λόγους που επηρέασαν τη διαμόρφωση του αδύναμου χαρακτήρα του. Η αναποφασιστικότητα τον έκανε αποτυχημένο. Ο συγγραφέας προτείνει ότι μια τέτοια συμπεριφορά δεν θα οδηγήσει σε μια ευτυχισμένη και γεμάτη ζωή.
Κηδεμονία συγγενών
Διηύθυνε ο Ilya Ilyich Oblomov ξέγνοιαστα παιδικά χρόνιαστο χωριό Oblomovka. Στο οικογενειακό κτήμα έζησε όχι μόνο με τη μητέρα και τον πατέρα του. Εκτός από τους υπηρέτες, ζούσαν και πολλοί συγγενείς.
«Είναι χαριτωμένος και παχουλός. Τέτοια στρογγυλά μάγουλα».
Ήταν το μοναδικό παιδί της οικογένειας. Το νοικοκυριό τάιζε το αγόρι με όλα τα είδη γλυκών.
«Όλη η συνοδεία του σπιτιού πήρε τον Ιλιούσκα στην αγκαλιά τους και άρχισε να τον βρέχει με έπαινο και στοργή. Μετά βίας πρόλαβε να σκουπίσει τα σημάδια των απρόσκλητων φιλιών».
Πριν προλάβει να ξυπνήσει ο μικρότερος Oblomov, η νταντά έτρεξε προς το μέρος του για να τον βοηθήσει να σηκωθεί και να ντυθεί. Στη συνέχεια, η μητέρα μου έσπευσε από το διπλανό δωμάτιο στον αγαπημένο της γιο. Η γυναίκα έβρεξε το αγόρι με τρυφερότητα και υπερβολική φροντίδα.
«Τον εξέτασε με ένα άπληστο βλέμμα, έλεγξε αν τα μάτια του ήταν θολά, αναρωτήθηκε αν πονούσε κάτι».
Το αγόρι κατάλαβε ότι όλες οι ιδιοτροπίες του εκπληρώθηκαν αμέσως. Μετατράπηκε στον ίδιο τεμπέλη, αδιάφορο για όλες τις εκδηλώσεις της ζωής, όπως οι γύρω του. Αν προσπαθούσε να κάνει κάτι μόνος του, τα αγαπημένα του πρόσωπα καταπίεζαν όλες τις φιλοδοξίες του.
«Μόλις ο Ίλια θέλει κάτι, μόλις κλείνει το μάτι, τρεις ή τέσσερις λακέδες σπεύδουν να εκπληρώσουν τις επιθυμίες του».
Μετατράπηκε σε ένα εξωτικό φυτό, που αναπτύσσεται αργά σε ένα θερμοκήπιο.
«Όλες οι εκδηλώσεις δραστηριότητας και δύναμης στράφηκαν προς τα μέσα και μαράζωσαν».
Μερικές φορές το αγόρι είχε μια ακαταμάχητη επιθυμία να φύγει από το σπίτι, να χάσει τη φροντίδα κάθε μέλους του νοικοκυριού. Μόλις κατέβηκε τις σκάλες ή έτρεξε έξω στην αυλή, αρκετοί έτρεχαν ήδη από πίσω του, φώναζαν και του το απαγόρευαν.
Παιχνίδι και περιέργεια
Ο μικρός Ilya μεγάλωσε ως δραστήριο παιδί. Όταν είδε ότι οι μεγάλοι ήταν απασχολημένοι, προσπάθησε αμέσως να κρυφτεί από τη φροντίδα τους.
«Ήθελε με τόσο πάθος να τρέξει στη στοά που περιβάλλει το σπίτι για να κοιτάξει το ποτάμι από ψηλά».
Τον πρόλαβαν και προσπάθησε πάλι να δραπετεύσει στον περιστερώνα, στη χαράδρα ή στο δάσος με σημύδες, όπου μπορούσαν να βρεθούν καλικάντζαροι και λυκάνθρωποι. Αυτό είπε η νταντά. Έτυχε να πέρασε όλη την ημέρα σε αναταραχή και να τρέχει πίσω από τη μαθήτριά της.
Ο Ομπλόμοφ μεγάλωσε περίεργος.
«Γίνεται ήσυχος, κάθεται δίπλα στη νταντά, κοιτάζει τα πάντα τόσο προσεκτικά. Παρατηρεί όλα τα φαινόμενα που συμβαίνουν μπροστά του».
Τη ρωτάει γιατί υπάρχει φως και σκοτάδι, παρατηρεί ότι σχηματίζεται μια σκιά από ένα άλογο δεμένο στα ηνία στο έδαφος, συγκρίνει τα μεγέθη, συνειδητοποιώντας ότι το βαρέλι είναι πολλές φορές μεγαλύτερο από τον πεζό που το κουβαλάει σε ένα κάρο.
Βγαίνοντας μια βόλτα έξω από την αυλή, ενώ η γκουβερνάντα κρύβεται στο κρύο, το μωρό παρακολουθεί στενά τα σκαθάρια, πιάνει λιβελλούλες και τις τοποθετεί σε ένα καλαμάκι. Θα πηδήξει σε ένα χαντάκι, θα αρχίσει να ξεφλουδίζει τις ρίζες και θα τις φάει αντί για γλυκά μήλα.
«Ούτε μια λεπτομέρεια, ούτε ένα χαρακτηριστικό δεν ξεφεύγει από την προσοχή του παιδιού. Η εικόνα της οικιακής ζωής είναι χαραγμένη στην ψυχή, χορτάζοντας το μυαλό του παιδιού με παραδείγματα, επιβάλλοντας ασυνείδητα το πρόγραμμα της μοίρας του παιδιού στη ζωή γύρω του».
Οι συνήθειες των γονιών και των αγαπημένων προσώπων που διαμόρφωσαν τον χαρακτήρα της μικρής Ilya.
Το κτήμα Oblomov πίστευε ότι η τέχνη δεν εξευγενίζει καθόλου έναν άνθρωπο.
«Οι συγγενείς του Ilya υπέμειναν τον τοκετό ως τιμωρία που επιβλήθηκε στους προπάτορές μας, αλλά δεν μπορούσαν να αγαπήσουν».
Ο πατέρας του αγοριού προτιμούσε μόνο να παρατηρεί τους υπηρέτες και τους συγγενείς, να τους ρωτάει για τις δραστηριότητές τους και να δίνει οδηγίες. Η μητέρα μπορούσε να μιλάει για ώρες με τους πεζούς, τους κατοίκους του σπιτιού. Της άρεσε να είναι στον κήπο και να βλέπει τους καρπούς να μεγαλώνουν.
«Το κύριο μέλημα της οικογένειας ήταν η κουζίνα και το δείπνο.»
Μαζεύτηκαν όλοι μαζί και συζητούσαν έντονα για το μαγείρεμα. Ακολούθησε ξεκούραση. «Στο σπίτι βασιλεύει η σιωπή. Είναι ώρα για απογευματινό ύπνο». Ένα παρόμοιο κράτος κατέλαβε τους πάντες. Το ρουθούνισμα και το ροχαλητό ακούγονταν από όλες τις γωνιές του σπιτιού.
«Ο Ilyusha παρακολούθησε τα πάντα.
Είναι σπάνιο κάποιος να σηκώσει το κεφάλι του, να κοιτάξει παράλογα, να γυρίσει από την άλλη πλευρά έκπληκτος, να φτύσει από τον ύπνο του, να μασήσει τα χείλη του και να αποκοιμηθεί ξανά». Αυτή τη στιγμή, οι ενήλικες δεν νοιάζονταν καθόλου που ο μικρός Ilya μπορούσε να μείνει εντελώς αφύλακτη.
Οι συγγενείς του ήταν πάντα σε ανέμελη διάθεση, δεν προσπαθούσαν να βελτιώσουν τη ζωή τους, αλλά χάρηκαν για αυτό που τους έστελναν. Η ζωή τους κυλούσε σαν ένα ήσυχο ποτάμι. Αν κάτι πήγαινε στραβά στο σπίτι ή κατέρρεε, σπάνια επισκευαζόταν. Ήταν πιο εύκολο για τους ανθρώπους να μιλούν για βαφτίσεις, γάμους και τις πεποιθήσεις που συνδέονται με αυτά. Συζήτησαν για κάθε είδους συνταγές, πήγαν επίσκεψη, έπαιξαν χαρτιά. Αυτός ο τρόπος ζωής των αγαπημένων άφησε ένα ανεξίτηλο σημάδι στη διαμόρφωση του χαρακτήρα και των συνηθειών του νεαρού Oblomov. Σταδιακά, καθώς το αγόρι μεγάλωνε, η γενική τεμπελιά τον κυρίευσε.
Εκπαίδευση
Οι γονείς πίστευαν ότι η εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής ήταν μια πολύ εξαντλητική και περιττή δραστηριότητα. Ήθελαν ο γιος τους να λάβει ένα πιστοποιητικό όσο το δυνατόν γρηγορότερα, χωρίς να καταβάλουν καμία προσπάθεια για αυτό. ιδιαίτερη προσπάθεια. Σε ηλικία δεκατριών ετών, «ο πατέρας και η μητέρα κάθισαν το κακομαθημένο αγόρι για να διαβάσουν βιβλία». Τους κόστισε δάκρυα, ιδιοτροπίες και κλάματα. Τον έστειλαν στο χωριό Verkhlevo, σε οικοτροφείο.
Ο γιος δεν είχε ιδιαίτερο ζήλο για μάθηση. Όταν γύρισε σπίτι, προσπάθησε, με κάθε πρόσχημα, να μείνει στο κτήμα όσο περισσότερο γινόταν.
«Ήρθε στη μητέρα του λυπημένος. Ήξερε γιατί. Αναστέναξα κρυφά για τον χωρισμό μου για μια ολόκληρη εβδομάδα».
Οι γονείς του ενθάρρυναν κάθε του αίτημα. Έψαχναν δικαιολογία για την αδύναμη συμπεριφορά τους. Οι λόγοι για τους οποίους το αγόρι παρέμεινε στο κτήμα ήταν ποικίλοι. Το πρόβλημα για αυτούς μπορεί να είναι η ζέστη ή το κρύο, Σάββατο των γονιών, διακοπές, επερχόμενη μαγειρική τηγανίτα. Η μητέρα και ο πατέρας δεν σκέφτηκαν τα αρνητικά χαρακτηριστικά μιας τέτοιας ανατροφής. Ο ενήλικος Ilya Oblomov θα πρέπει να αντιμετωπίσει τις συνέπειες της υπερβολικής γονικής αγάπης περισσότερες από μία φορές.
Στο μυθιστόρημα "Oblomov" ο Goncharov για πρώτη φορά στη ρωσική λογοτεχνία περιέγραψε τέτοια καταστροφικά κοινωνικό φαινόμενο, ως "Oblomovism", απεικονίζοντας το χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της ζωής του κύριου χαρακτήρα του έργου - Ilya Ilyich Oblomov. Ο συγγραφέας όχι μόνο έδειξε κακή επιρροήΟ «Oblomovism» για τη μοίρα του Oblomov και των ανθρώπων γύρω του, αλλά περιέγραψε επίσης τις απαρχές του φαινομένου, που έγκειται στην ξεπερασμένη ανατροφή και εκπαίδευση του Oblomov, βασισμένη σε φεουδαρχικά πρότυπα και αξίες.
Τα παιδικά χρόνια του Ομπλόμοφ
Ο συγγραφέας μας εισάγει στην παιδική ηλικία και την εφηβεία του Oblomov στο ένατο κεφάλαιο του πρώτου μέρους - "Το όνειρο του Oblomov". Ο ήρωας γεννήθηκε σε μια κλασική οικογένεια παλαιών γαιοκτημόνων που ζει σε μια απομακρυσμένη γραφική γωνιά - το χωριό Oblomovka. Ο μικρός Ilya μεγάλωσε σε μια ατμόσφαιρα αγάπης και υπερβολικής φροντίδας, οποιαδήποτε από τις ιδιοτροπίες του εκπληρώθηκε αμέσως, οποιαδήποτε επιθυμία ισοδυναμούσε με νόμο. Και αν ένα παιδί προσπαθούσε να εξερευνήσει τον κόσμο μόνο του ή αναλάμβανε κάποια επιχείρηση, τότε οι γονείς το απέτρεπαν αμέσως από τυχόν εκδηλώσεις εργασίας, υποστηρίζοντας ότι υπήρχαν υπηρέτες για τη δουλειά. Οι κάτοικοι της Oblomovka δεν ήθελαν επίσης να περπατούν - οποιαδήποτε δραστηριότητα τους ήταν ξένη, εκτός από τη φροντίδα για το φαγητό, η αγάπη της οποίας ήταν μια ιδιαίτερη λατρεία στο κτήμα. Σε γενικές γραμμές, ο Oblomovka ζούσε σε μια ατμόσφαιρα τεμπελιάς, νωθρότητας, μισοκοιμισμένης πλήξης και σιωπής, δεν είχαν συνηθίσει να εργάζονται εδώ και θεωρούσαν κάθε εργασία τιμωρία και προσπαθούσαν με κάθε δυνατό τρόπο να την αποφύγουν. Η μετρημένη ζωή των Ομπλομοβίτων διακόπηκε μόνο από αλλαγές στις εποχές και τα τελετουργικά - γάμους, κηδείες, γενέθλια.
Γαλήνια, ήσυχη φύση, που τον ύπνο της δεν την τάραζε κανένα μεγαλείο ψηλά βουνά, ούτε η βία της θορυβώδους θάλασσας, ούτε οι βίαιες ανεμοθύελλες ή οι νεροποντές, συνέβαλαν στην αντίληψη του μικρού Ίλια για έναν τόσο μετρημένο, ήρεμο, παθητικό τρόπο ζωής, όπου κάποιος άλλος κάνει πάντα τα πάντα για αυτόν, χωρίς να διαταράσσει την ηρεμία της συνεχούς τεμπελιά.
Τα παραμύθια και οι θρύλοι που είπε η νταντά στον μικρό Ilya έπαιξαν ιδιαίτερη θέση στην ανατροφή του Oblomov. Οι εμπνευσμένες, φανταστικές ιστορίες για παντοδύναμους ήρωες φούντωσαν τη φαντασία του αγοριού, που άρχισε να φαντάζεται τον εαυτό του ως έναν από αυτούς τους υπέροχους, πάντα νικητές ήρωες. Και ήδη ένας ενήλικας Oblomov, συνειδητοποιώντας ότι οι ιστορίες της νταντάς ήταν απλώς μυθοπλασία, μερικές φορές λυπήθηκε ασυναίσθητα ότι "γιατί ένα παραμύθι δεν είναι ζωή και γιατί η ζωή δεν είναι ένα παραμύθι;" Ονειρευόταν όμορφες πριγκίπισσες και αυτόν τον μακρινό κόσμο όπου μπορείτε ξαπλώστε στη σόμπα μέχρι ένας καλός μάγος να κάνει τα πάντα για εσάς.
Η εκπαίδευση του Ομπλόμοφ
Ζώντας στην Oblomovka, ο Ilya Ilyich υιοθέτησε από τους συγγενείς του τη βασική επιστήμη της ζωής - δεν χρειάζεται βιβλία και εκπαίδευση, όπως δεν είχαν ο πατέρας και ο παππούς του. Η επαναλαμβανόμενη, τελετουργική ζωή των Ομπλομοβιτών δεν απαιτούσε ιδιαίτερες γνώσεις ό,τι χρειαζόταν μεταβιβάστηκε από τους γονείς στα παιδιά από την ίδια την κούνια. Βρίσκεται σε μια τέτοια ατμόσφαιρα πλήρους αδιαφορίας για τη νέα γνώση, θεωρώντας την ως μια προαιρετική και περιττή πτυχή ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη, και διαμορφώθηκε η στάση του Oblomov για την εκπαίδευση. Σε μεγάλες διακοπές ή σε κακές καιρικές συνθήκες, οι ίδιοι οι γονείς άφηναν το αγόρι στο σπίτι, πιστεύοντας ότι το σχολείο μπορούσε πάντα να περιμένει.
Τα σχολικά μαθήματα ήταν ένα πραγματικό μαρτύριο για τον Ilya και απλώς συνέχισε να κάθεται εκεί κατευθείαν για επίδειξη, παρακολουθώντας προσεκτικά την ομιλία του δασκάλου - στην πραγματικότητα, ο ήρωας δεν κατάλαβε γιατί χρειαζόταν όλη τη γνώση που δίνεται στο σχολείο ή πότε θα τη χρειαζόταν στη ζωή . Και η κύρια ερώτηση που έθεσε ο Oblomov στον εαυτό του ως έφηβος ήταν ότι εάν ένα άτομο είναι υποχρεωμένο πρώτα να σπουδάσει για μεγάλο χρονικό διάστημα και μετά να εργαστεί πολύ, πότε προορίζεται να ζήσει; ζωή στο έπακρο? Φαινόταν αφύσικο στον Ίλια να διαβάζει πολλά βιβλία και να μαθαίνει πολλά νέα πράγματα γι' αυτόν ήταν δύσκολο και ακατανόητο.
Ωστόσο, οι ποιητικές συλλογές έγιναν η μόνη διέξοδος για τον Oblomov. ΜΕ παιδική ηλικίαευαίσθητος στην ομορφιά της φύσης, ποιητικός, στοχαστικός, ο Ilya βρήκε στην ποίηση ιδέες και κοσμοθεωρία που ήταν κοντά του - μόνο ποιητικοί όροι ξύπνησαν στην καρδιά του τη δραστηριότητα και τη δραστηριότητα που ήταν σύμφυτη με τον στενό του φίλο Αντρέι Στολτς. Ωστόσο, ακόμη και τα περισσότερα ενδιαφέροντα βιβλίαδεν αιχμαλώτισε εντελώς τον Ilya Ilyich, δεν βιαζόταν να τα διαβάσει ένα προς ένα, εμπλουτίζοντας το μυαλό του με νέες γνώσεις και ανακαλύψεις, μερικές φορές τεμπέλης να ολοκληρώσει την ανάγνωση ακόμη και τον πρώτο τόμο, διακόπτοντας την ανάγνωσή του με την ανάγκη να κοιμηθεί ή τρώω. Ακόμη και το γεγονός ότι ο Ομπλόμοφ τελείωσε το σχολείο και στη συνέχεια πήρε ένα μάθημα επιστήμης στη Μόσχα μιλά περισσότερο για την υπακοή και την αδυναμία του ήρωα, ο οποίος άκουγε τους γονείς του σε όλα και δεν ήθελε να ελέγξει ανεξάρτητα τη μοίρα του. Ήταν πιο εύκολο για τον Ilya Ilyich όταν κάποιος αποφάσιζε τα πάντα για αυτόν, και έπρεπε μόνο να υπακούσει στη θέληση κάποιου άλλου.
συμπέρασμα
Στο μυθιστόρημα "Oblomov" απεικονίζεται ο Goncharov τραγική μοίραένα άτομο του οποίου το δράμα της ζωής πηγάζει από μια λανθασμένη, ξεπερασμένη ανατροφή. Η ενεργή, αντανακλαστική φύση του Ομπλόμοφ είναι βυθισμένη στον βάλτο των παραδόσεων και των κανόνων του «Ομπλόμοφ», που κυριολεκτικά σκοτώνουν την ενεργό αρχή της προσωπικότητας του ήρωα.
Το πρόβλημα της ανατροφής του Oblomov στο μυθιστόρημα "Oblomov" δεν τελειώνει με το θάνατο του κύριου χαρακτήρα, παραμένοντας ένα αιχμηρό εμπόδιο για τον ρωσικό φιλιστινισμό του 19ου αιώνα, ο οποίος δεν θέλει να αλλάξει τους συνήθεις, παλιούς κανόνες ανατροφής των παιδιών . Επιπλέον, το θέμα της ανατροφής του «Oblomov» παραμένει ανοιχτό στην εποχή μας, αποκαλύπτοντας την καταστροφική επίδραση των υπερπροστατευτικών γονέων στη ζωή των παιδιών τους.
Δοκιμή εργασίας