Cualquiera que haya visto las retransmisiones de los sorteos de torneos anteriores puede imaginar lo aburrido y prolongado que parece este procedimiento. A los periodistas de Bleacherreport se les ocurrieron varias formas de agregar algo de sabor a la ceremonia de hoy. "RG" le llama la atención sobre los más interesantes.

jugar la loteria

Para hacer esto, no tendrás que cambiar el procedimiento de dibujo en absoluto, pero será mucho más emocionante para el público. Primero, necesitamos emitir cartones de bingo especiales que cualquiera pueda comprar por una pequeña cantidad. Las ganancias se destinarán a organizaciones benéficas.

Y luego, si la secuencia de las bolas extraídas coincide con la indicada en tu tarjeta, tendrás derecho a un premio en efectivo. Por supuesto, esto es una empresa que genera pérdidas para la FIFA, pero, por otro lado, los 22 patrocinadores de la Federación Internacional de Asociaciones de Fútbol son perfectamente capaces de cubrir posibles gastos.

Colocar en una de las bolas de araña.

La araña errante brasileña es una de las más venenosas del mundo. ¿Qué pasa si aparece un balón con un “camarada” así en el Bombo X, que se creará para separar a los equipos europeos en grupos? La adrenalina está garantizada para los espectadores y participantes de tal espectáculo. Por supuesto, el asunto puede acabar en la muerte, pero también hay un aspecto positivo: se cree que el veneno de la araña errante prolonga la erección.

Convocar un sorteo para el striptease

Como se sabe, el procedimiento lo realizarán futbolistas famosos del pasado: Alcides Giggia, Geoff Hurst, Cafú, Fabio Cannavaro, Mario Kempes, Fernando Hierro, Zinedine Zidane y Lothar Matthaus. Que los participantes en el sorteo nombren el país antes de sacar la bola: si aciertan, el procedimiento continúa, si no, deberán quitarse algo de ropa. Se garantizarán las clasificaciones televisivas para dicho programa.

Realizar un concurso de precisión.

Deje que los jugadores elijan ellos mismos sus grupos. Es necesario realizar una mampara masiva con ocho agujeros según el número de grupos. A continuación, un jugador de fútbol de cada uno de los 32 equipos recibe el derecho de huelga. El grupo en el que caerá un equipo en particular depende de la precisión de su jugador. Si ya hay cuatro bolas en el hoyo, se cierra. El orden de los tiros se puede establecer según la clasificación de la FIFA.

Convierte tu transmisión en una celebración

Hay que admitir que los métodos propuestos anteriormente para provocar el sorteo son bastante radicales para la FIFA y es poco probable que se utilicen en un futuro próximo. Pero nadie podrá impedirte hacer una fiesta durante el sorteo. Por ejemplo, puedes jugar a beber.

cada vez que Blatter habla - 1 sorbo

mal chiste de los presentadores - 2 sorbos

globo que no abre o problemas para leer el país - 2 sorbos

mención de las palabras "samba" y "carnaval" - 1 sorbo

demostración de vídeos de ceremonias anteriores - 3 sorbos

Recuperar a tu equipo de la canasta: un trago profundo

I. Sorteos

Si el consejero, a su propia discreción, forma la composición de equipos temporales, muchos niños sentirán esto como una imposición de la voluntad de otra persona. Algunos niños pueden incluso percibir negativamente el trabajo en una empresa de este tipo, designada "desde arriba".

Para evitar esto, lo mejor es utilizar diferentes opciones lotes y contadores. En los eventos, es útil utilizar los mismos tipos de sorteos que utilizan los niños durante sus juegos en el patio. A ellos se les pueden añadir algunos otros, diseñados por el propio consejero.

Etiqueta. Se prepara un palo, una cerilla o una brizna de hierba idénticos para cada jugador. Uno de ellos se hace más corto que los demás. Luego, todos se sujetan por un lado en un puño, alineando los extremos exteriores. Y se turnan para echar suertes. Quien saca el corto conduce. Los fósforos y los palos se pueden sustituir por trozos de papel (tarjetas). Luego le ponen una cruz a uno y, enrollándolo, lo mezclan en un sombrero (o bolsillo). El que pone la marca lidera.

Mida con un palo. Este método es conveniente cuando hay que elegir un presentador entre varios candidatos. Por ejemplo, entre los mensajeros de cada equipo (o fila) o entre los capitanes.

Coge un palo (un metro o más). Uno de los jugadores agarra el extremo inferior del palo con la mano derecha. Justo al lado de él, el segundo, tercero, etc. agarran el palo con la mano derecha. Cuando todos los participantes en el sorteo hayan cogido el palo, el primero mueve su derecha arriba, agarrando por encima de la mano de este último. Todos los demás agarran sus manos detrás de él. Y así sucesivamente hasta que la mano de alguien agarra el extremo superior del palo. La suerte recae en él.

A veces al último participante Queda una punta del palo tan pequeña que surgen disputas sobre quién se quedará con el lote, si él o el anterior. En este caso, hay una regla: el último jugador agarra la punta restante del palo con parte de la palma y lo rodea alrededor de su cabeza y hombros. Si lo logra, la suerte quedará en sus manos. Si no, sigue el anterior.

II. Según el conteo

La implementación de muchas técnicas de entrenamiento de juego está diseñada para la elección del presentador, el capitán o el juez (o jueces). Es más fácil y rápido que el consejero los asigne según su propio criterio. Pero esto a menudo conduce a la aparición de disputas, descontento y negativas a trabajar en el evento. Ayudar a los niños a liberarse de tales reacciones es tarea del consejero. Y puede completar con éxito esta tarea utilizando la sabiduría de la pedagogía popular contenida en los dibujos infantiles, los adivinos y las rimas para contar. ___ Entonces, todos se paran en un círculo cerrado. Alguien solo (que se ha ofrecido como voluntario) recita lentamente una rima de contar, señalando con el dedo un círculo, empezando por él mismo y luego “a lo largo del sol” (una antigua regla de muchos juegos y rituales populares: si a cualquier hora del día Gire hacia el sol, entonces el comienzo de su camino hacia el este estará en algún lugar a la izquierda, y el final, el oeste, estará a la derecha, de ahí el conteo y se llevan a cabo muchos movimientos rituales, como danzas circulares. de izquierda a derecha). ___ Se considera que han salido (exentos del lote) o están incluidos en uno u otro equipo (por acuerdo) los que reciben el último énfasis en el cómputo. Abandonan el círculo y esperan al margen. ___ El último que queda suele liderar (opción: lidera el que salió primero del círculo). ___ En tus puños. Todos, junto con el que cuenta, levantan los puños cerrados. En la primera sílaba acentuada del conteo, la persona que cuenta golpea ligeramente su puño derecho desde arriba con su puño izquierdo. En el segundo caso ocurre al revés. En el tercero, con tu puño derecho, golpea el puño derecho de tu vecino y luego golpea su puño izquierdo. En círculo, toca cada puño expuesto.

Un cuco pasó junto a la red, y detrás de ella había niños pequeños, todos gritaban "¡cuco amapola!"

Levanta un puño.

En cuyo puño termina la cuenta, lo abre y baja la mano. Se repite el cálculo. Entonces las levas bajan gradualmente. Quien baja ambas hojas (o conduce). Ejemplos de rimas folclóricas infantiles:

Vaso, limón - ¡Fuera! Hilo, aguja, ti-ti - ¡Vuela! El mes salió de la niebla, sacó un cuchillo del bolsillo: cortaré, golpearé - ¡Aún tienes que conducir!

En el pórtico dorado estaban sentados el zar, el príncipe, el rey, el príncipe, el zapatero y el sastre.

¿Quién serás?

El que tuvo la última palabra no abandona inmediatamente el círculo, sino que nombra a uno de los enumerados. Supongamos que dijera la palabra príncipe. Luego comienza de nuevo el conteo, pero esta vez con el que eligió. Ahora el final del cálculo será la palabra príncipe. Sobre quien cae es quien lo recibe. ___ Por lo tanto, en los juegos de conteo de “elección”, para que un jugador se vaya, debes contar dos veces. La primera vez por completo, la segunda, hasta la palabra elegida. Estas rimas para contar son buenas para entrenar la capacidad de percibir textos de oído de manera significativa. Un hombre conducía por el camino, Se rompió una rueda en el umbral, ¿Cuántos clavos necesita? Habla rápido, No demores el Bien y gente honesta ! Dora, dora, tomates, atrapamos a un ladrón en el jardín.

Comenzaron a pensar y preguntarse ¿cómo castigar al ladrón? Nos atamos de pies y manos y los dejamos ir por el camino. El ladrón caminó, caminó, caminó y encontró la canasta. En esta cestita hay lápiz labial y perfume, cintas, encajes, zapatos, cualquier cosa para el alma. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez.

flota

mes blanco

Cada uno de los niños saca un fragmento y busca su equipo, formando equipo con aquellos que obtuvieron los fragmentos necesarios para componer el cuadro completo.

Una vez recogida la postal, la empresa elige un puesto de mando. Si es necesario, lo equipa (mueve o separa mesas y sillas; prepara las “herramientas” necesarias para la tarea).

Antes de entregar la postal recogida, el equipo acuerda su nombre y el mensajero la muestra en la pizarra. Después de que todas las empresas hayan escrito con tiza los nombres de sus equipos (opción: dibujar emblemas), el consejero puede comenzar a hablar sobre lo que los equipos tienen que hacer (buscar, recordar, componer, hacer).

Es más útil dar instrucciones sobre el próximo trabajo a través de los mensajeros de reemplazo que cada equipo envía al consejero.

Gracias a esta forma de unir a los presentes en microgrupos (equipos de juego), los niños perciben la asociación en sí como completamente independiente. Por tanto, va en aumento el número de liebres didácticas atrapadas por el profesor. Y al repetir la tarea en diferentes actividades el conjunto de estas liebres capturadas será diferente.

IV. En parches

Todos los niños se dispersan en parejas por la habitación. Luego, cada pareja ofrece al anfitrión una opción: sol-lluvia, tren-avión, repollo-cebolla, etc. Además, estas palabras no sólo hay que decirlas, sino también jugarlas. El presentador, adivinando la palabra jugada, lleva a uno de la pareja al equipo número 1, al otro al equipo número 2. Y así sucesivamente hasta que todo el grupo se divide y los socios tienen la oportunidad de recordarse bien. Durante las lecciones en escuela primaria Puedes aceptar desear sólo un sustantivo animado o inanimado, o si uno desea un sustantivo animado, entonces el otro debe desear uno inanimado. Puede haber muchas opciones: adjetivos, flores, eventos, escritores, etc.

Este método de división les da a todos la oportunidad de jugar algo sin miedo, ya que esta transformación del juego no es necesaria en sí misma (lo que puede parecer aterrador para algunos niños), sino solo como una tarea auxiliar para combinar en equipos.

V. Anillos

Condición: cuántas veces el líder (que se hace a un lado para que todos puedan verlo) aplaude, tantas personas se toman de la mano y dicen al unísono: "¡Estamos listos! Los niños formarán un círculo "apretado". Por ejemplo, después de tres aplausos, todos se dividen en círculos de tres en tres: ¡quién es más rápido!

Después de la primera división en anillos, se recuerda al presentador. requisito previo: en cada nuevo anillo el vecino de derecha e izquierda debe ser diferente. Esto genera más alboroto. Pero esto es precisamente lo que se necesita para mezclar adecuadamente a todo el equipo.

Después de una serie de aplausos: luego cuatro, luego ocho, luego dos veces, tres o dos aplausos (¡a un ritmo bastante rápido!), el líder aplaude para que corresponda el número de niños en los anillos. trabajo en grupo programado para el evento.

Por ejemplo, después de haber unido a todo el equipo en círculos de seis, el consejero anuncia: “¡ALTO! Cada anillo - grupo de trabajo. Prepárate un común lugar de trabajo(puedes mover escritorios y sillas) y ocuparlo (con cuadernos y bolígrafos). Acuerda un nombre y haz que el mensajero de tu equipo lo escriba en la pizarra”.

Este método de unirse en equipos de trabajo requiere muy poco tiempo y permite a los niños sacudirse, calentarse y/o renovar su espíritu empresarial para percibir armonías con sus compañeros.

VI. Puertas

Puedes jugar a “Gate” en cualquier lugar, siempre que haya al menos doce participantes. Primero, elige dos tipos más fuertes y altos que pretenderán ser la "puerta". Se hacen a un lado y en secreto acuerdan con todos quién se llamará cómo. La mayoría de las veces tomamos nombres de flores o árboles, por ejemplo "aciano" y "margarita" o "pino" y "árbol de Navidad". Y a veces se les ocurrió algo más: "día" o "noche", "manzana" o "pera", "sol" o "luna" (y por alguna razón a menudo tomaban "luna" y "mes" como si no eran lo mismo!). Pero lo principal es que los nombres son bonitos y agradables de escuchar. No recomiendo llamarse "ortiga", "bardana" o algún tipo de "rábano", probablemente perderá.

Luego deberán ponerse de acuerdo sobre cuál de ellos será el “cielo” y cuál será el “infierno”. Mientras se hace la reserva, el resto de los chicos se paran uno detrás del otro en fila india y cada uno pone sus manos sobre los hombros de la persona que está delante de él. Al mismo tiempo, intenta situarte aproximadamente a una altura para que el pequeño no tenga que poner sus manos sobre los hombros del grande. El más joven será el primero de la cadena. Se le llama “útero” porque guiará a todos los demás. Y si todos los chicos tienen aproximadamente la misma altura, entonces las chicas están delante y los chicos detrás. Entonces necesitas hacer una "puerta". Los dos se paran frente a frente a una distancia de un paso y se dan la mano. La reina lleva la cadena hasta la puerta, se detiene y dice:

¡Te pedimos que nos dejes pasar por la puerta!

“The Gate” pregunta al unísono:

¿Qué darás?

El útero ofrece:

¿Quieres esto último?

“Gate” gentilmente acepta:

Bueno, ve...

Y levantan la mano abriendo la puerta. Es necesario levantar los brazos más alto, sin soltarlos, por supuesto.

La reina pasa primero por la puerta y lleva consigo a toda la línea. Honestamente, las puertas dejan pasar a todos, pero cuando pasa el último, bajan las manos para que él quede entre sus manos. La fila avanza y al que está atrapado en la puerta se le pregunta lentamente: "¿Al arce o al abedul?" También debes responder en voz baja para que no se escuchen en la cadena.

Una vez hecha la elección, el atrapado se libera del anillo de manos y se para detrás del "arce" o "abedul". ¡Es muy agradable cuando aciertas y terminas con la persona que querías! Y en ese momento la cadena, sin detenerse, hace un círculo, y la reina, al ver que el atrapado ya está en su lugar, vuelve a llevar a todos a la puerta. Se dicen las mismas palabras y la última de la fila desaparece.

Entonces la cadena pasa por la puerta, volviéndose cada vez más y más corta. Pero de un lado y del otro de la portería de los muchachos todo va en aumento. Finalmente, la reina sola se acerca a la puerta y, después de elegir, se dirige a la derecha o a la izquierda... Aquí es donde la “puerta” anuncia cuál de ellos era el cielo y cuál el infierno. Bueno, y, en consecuencia, ¿cuáles de los jugadores se convirtieron en ángeles y quiénes en demonios? Dado que los demonios y los ángeles no pueden tolerarse unos a otros, debe haber una lucha entre ellos”.

Por supuesto, esta opción es algo engorrosa y algunos de los lectores probablemente ya la hayan abandonado, habiendo decidido que nunca aceptarían dedicar tanto tiempo de estudio a tal tarea. Pero incluso en este caso, preste atención a la especial escrupulosidad de la descripción del autor y trate de no confundirla con la duración de la acción del juego. La experiencia demuestra que en unidades con efectivos normales, este procedimiento no lleva más de cuatro minutos y medio. Y en pequeños destacamentos, casi al instante.

Cuatro minutos y medio es un poco demasiado (aunque al principio parecía que si iniciabas una “puerta” en un evento, tomarías no menos de la mitad del evento), pero si consideras que esa forma también puede ser una Con un cambio de calentamiento y una especie de recarga del equipo con un solo ritmo empresarial, entonces resulta obvio que el tiempo del evento, supuestamente perdido en el juego, dará sus frutos generosamente: un aumento en el rendimiento y la curiosidad de los niños, multiplicados. por su pasión por los juegos. Entonces, de alguna manera, reúne tu coraje y arriésgate a intentarlo, tal vez no solo se adapte a tus gustos, sino también a tu corazón.

Libros de conteo para niños: historia de las rimas para contar, tipos de rimas para contar, contando lotes, rimas abstrusas para contar, rimas para contar - números, rimas para contar - reemplazos. Colección de rimas para contar para niños.

Libros de contar para niños.

En todo momento los niños jugaban. Y en los juegos a menudo era necesario elegir un conductor y dividirlo en dos equipos. ¿Cómo hacer esto sin ofender a nadie? Las rimas para contar siempre acudieron en ayuda de los niños.

Los niños que ya tienen entre 5 y 6 años pueden Para distinguir la rima de contar de otros géneros folclóricos, pueden responder a la pregunta: “¿Qué te leí: una canción de cuna o una rima de contar? ¿Acertijo o rima para contar? ¿Un cuento de hadas o una rima para contar? ¿Por qué decidiste esto? Demuestra que es...” Aprende rimas con tus hijos (basta con que un niño sepa 5 rimas diferentes que le gustarán a tu hijo) y úsalas en tu rutina diaria. vida familiar para que nadie se ofenda al repartir el trabajo o al elegir al primer conductor del juego o al elegir quién hará el primer movimiento en el juego. Los niños siempre sienten un gran respeto por sus compañeros que saben jugar y conocen muchos juegos y rimas.

tipos de rimas

El primer tipo de contar rimas. Mesas de conteo - sorteo

Mesas de conteo - sorteo - Estas son rimas para contar para dividir en parejas o equipos en el juego.

La pareja se hace a un lado y negocia entre ellos. Por ejemplo, así: "Yo seré un roble y tú serás un abedul". Entre todos los chicos, se seleccionan dos "reinas". Una madre será la líder de un equipo y la otra será la líder de otro. Este papel lo desempeñan los chicos mayores o con mayor autoridad.

Habiendo acordado al margen, los jugadores por parejas se acercan a todos los muchachos y se acercan a las dos reinas: "Madre, madre, ¿qué te doy: roble o abedul?" Dependiendo de lo que la madre haya elegido en el juego, los jugadores de la pareja se forman en equipos. La siguiente pareja ya ofrece otros objetos o fenómenos para elegir, por ejemplo: “Madre, madre, ¿qué te doy? ¿Debo romper las cadenas o romper la campana?

Mesas de conteo - sorteo: 14 opciones más:

-“¿Un caballo negro o un tambor de cuerda?

— ¿Un barril de manteca o un cosaco con un puñal?

— ¿Formar una pelota o bailar sobre el agua?

— ¿Debo hacer rodar la pelota o echar agua?

— ¿Debo alimentar a los caballos o encender las estufas?

— ¿Del cielo, un arquero, o desde la tierra, un joven?

— ¿Debería estar en casa o navegar en el mar?

- ¿Solvia o gorrión?

— ¿Sombreros o gorras?

— ¿Una manzana derramada o una manzana dorada?

— ¿Un cofre con dinero o una costa dorada?

- Malezas: ¿hormigas o alfileres de oro?

— ¿Un zorro con flores o un oso con pantalones?

“¿Una copa de oro o un platillo de plata?”

Al leer rimas para contar - sorteos, probablemente hayas notado que la mayoría de los dibujos se pronuncian en rima. Esto no es un accidente. Componer estos dibujos es una actividad muy divertida, que resulta interesante realizar en la orilla del río o en la carretera en un tren o autobús. Lleva contigo una hoja de papel y escribe rimas para contar. diferentes palabras. Podrás componer especialmente abracadabras y frases con humor. Entonces siempre usarás felizmente tus propias rimas para contar, sorteando, cuando necesites elegir a alguien :). Una actividad como componer una rima (echar suertes) desarrolla el sentido del ritmo y la rima y el oído poético del niño.

La capacidad de un niño para crear su propia rima interesante y hermosa para contar (echar a suertes) indica el nivel de su capacidad intelectual y desarrollo estético. Después de todo, las habilidades de un niño no se manifiestan en recordar y repetir después de un adulto la información que ha memorizado (como se sugiere a menudo en manuales modernos sobre el “desarrollo” del niño), sino para que el niño cree algo nuevo a partir de lo conocido. Créelo usted mismo, teniendo en cuenta patrones y reglas, identificándolos usted mismo (en en este caso el niño necesita elegir una palabra que rime, idear combinaciones con humor o una comparación lógica de dos objetos de la misma fila en un dibujo).

El segundo tipo de contar rimas. Rimas abstrusas para contar.

En rimas abstrusas para contar Se repiten combinaciones de sonidos sin sentido. Cuando leo y escucho estos textos, siempre sonrío. ¿Sabes por qué? ¡Algunas personas dicen que los niños no son capaces de aprender conscientemente textos complejos y que el habla no les interesa en absoluto! ¡¡¡Pero enseñan un texto tan abstruso!!! ¡Y es fácil porque sucede sin esfuerzo! Además, ¡ellos mismos elaboran estos textos con gran placer! Y nadie te obliga. Esto significa que si un niño no tiene interés en el lenguaje, entonces la razón no está en el niño, sino en el hecho de que los adultos no pudieron cultivar tal interés en el niño y no entendieron a tiempo cuánto necesitaba los juegos con palabras. .

Aquí hay un ejemplo de rimas abstrusas para contar: juegos infantiles con palabras:

“Ena deu riki faki,
Torba, orba, onba, smaki,
Deu-deu, cosmeteu,
¡Saborea los bakas!

Bueno, ¿te gustó? Muy a menudo escucho en la calle en respuesta a tales murmullos de un niño: "¡Deja de decir tonterías!" Pero para un niño esto no es una tontería, sino mucho trabajo lingüístico, ¡muy necesario para su desarrollo intelectual! Y después de todo, los propios niños componen esas rimas y se las transmiten entre sí, nadie las obliga. ¿Por qué? Porque en la infancia, cualquier niño tiene un período de superdotación lingüística; juega tranquila y alegremente con sonidos, sílabas y palabras como un gran lingüista. Juega sin reglas y sin las restricciones de los adultos, ¡con gusto y libre imaginación! Y en tales juegos desarrolla sus habilidades lingüísticas, que son necesarias para dominar tanto el idioma nativo como el idiomas extranjeros. Intente también sentirse como niños y componga una rima tan abstrusa usted mismo o junto con los niños (los niños lo harán incluso mejor que usted; lo sé por experiencia propia y siempre estoy muy feliz por los niños). Si escribes algo compártelo en los comentarios, estaré muy feliz de leer tu trabajo.

8 rimas ingeniosas para niños.

“Eny don trynka neli,
Misli masli kumpa teli,
kumpa
Kumpa ser
aceite de misli
¡Kumpa te!

"Egede pegada
Tsugedeme.
aben faben
cúpula,
ike piqué
Gramenike,
zona don,
¡La liebre ha salido!

“Eniki - beniks,
comió bolas de masa
Eniki, beniki,
¡Bah!"

“Lentes, lentes,
Trinzes, lanzas,
Talón, armadura,
Soplo, soplo,
Nueve, bayoneta."

"Yanza, Dwanza,
tres calanzas,
Talón, panal,
Eres hermoso
tallo, roble,
Cruz de amapola."

“Ene-bene-riki, después de todo,
Tul - gul-bul - kaliki - shvaki,
Deu-deu-kishmadeu.
¡Bam!

“Ene-bene-res,
Finter-finter zhes,
Eni-beni - esclavo,
¡Sapo fin-finter!

Me acordé de esta rima; la usábamos en nuestros juegos infantiles en el jardín.

"Azi, dvazi,
Trizi, risi,
Talón, armadura,
Shooby, picar,
Dubi, cruza.”

Historia de las rimas abstrusas

Consideremos con más detalle la última rima abstrusa de contar: está plagada de un acertijo, un secreto. Descubrirás cuál ahora.

A pesar de que nos parece que estas rimas no tienen ningún significado, el significado que contienen es muy, muy antiguo.

¿De dónde vienen las abstrusas rimas para contar? En el libro "De la epopeya a las rimas para contar", Vladimir Bakhtin sugiere que estas rimas muy antiguas reflejan las creencias de los pueblos antiguos. Anteriormente se creía que era imposible contar: no se podían contar invitados, botín ni objetos. ¿Por qué no puedes contar en voz alta? Para que los espíritus del bosque y de los lagos no se enfaden con el cazador. Había una prohibición directa de recalcular la producción. Y era necesario contar. Entonces consideraron estas palabras cifradas: "azi" u "odiny" es una, "dvazi" es dos. Y así hasta las diez. Diez en una rima abstrusa de contar es una "cruz". La cruz no es casual. En la antigüedad, al contar, después de cada diez, se hacía una muesca en una tableta especial. Probablemente hayas escuchado la expresión “ponerte de los nervios”, de ahí viene. Por tanto, las rimas abstrusas para contar son un código antiguo que, gracias a los juegos infantiles, ha llegado hasta nosotros.

¡Cuántas cosas interesantes nos dijeron las rimas aparentemente incomprensibles!

El tercer tipo de rimas para contar: rimas para contar - números

El tercer tipo de rimas para contar. contar rimas - números, o contar rimas con números . Existen contadores de números para niños en diferentes paises paz. Daré ejemplos de varias de estas rimas.

“Uno, dos - cabeza,
Tres, cuatro - cosieron un vestido,
Cinco, seis: hay pan y sal,
Siete, ocho: cortamos heno
Nueve, diez... pesa la harina.

"Uno, dos, tres, cuatro, cinco,
Vamos a jugar.
Una urraca voló hacia nosotros
Y te dije que condujeras”.

"Uno, dos, tres, cuatro, cinco,
El conejito salió a caminar.
De repente el cazador sale corriendo
Le dispara directamente al conejito.
¡Estallido! ¡Guau! ¡No acerté!
¡El conejito gris se ha ido al galope!

Interesante historia detrás de esta rima: historia de una rima sobre un conejito. La historia de esta rima de contar es muy inusual. Su autor es F. Miller, profesor de literatura y poeta del siglo XIX. Las famosas líneas “Uno, dos, tres, cuatro, cinco, el conejito salió a caminar” fueron escritas por él en el pie de foto. Pero estas líneas han arraigado tanto que todavía se considera así a los niños. ¡Sólo la continuación de las rimas de conteo es muy diferente! En algunas versiones el conejito sobrevivió, en otras “lo llevaron al hospital”, todo dependió de las palabras que se les ocurrieron a los niños al inicio del conteo. A los niños se les ocurrieron todo tipo de versiones de la rima: "Lo llevaron al hospital, allí robó una manopla", "Lo llevaron al hospital, se negó a recibir tratamiento", y muchas otras.

"Uno, dos, tres, cuatro, cinco,
Los ratones salieron a caminar.
Uno, dos, tres, cuatro,
Los ratones tiraron de las pesas.
De repente se escuchó un terrible zumbido.
Los ratones se escaparon"

Y esto tampoco es una rima para contar. Esta es la traducción de S. Marshak de una de las canciones en inglés. Pero a los niños les encantaron tanto las palabras de los poemas que ahora estos versos se utilizan entre los niños como rima para contar o como palabras para un juego al aire libre.

"Uno, dos, tres, cuatro,
Cinco, seis, siete,
Ocho, nueve, diez.
La luna blanca sale flotando.
¿Quién llegará al mes?
Irá y se esconderá”.

“Uno, dos – cabeza.
Tres, cuatro... conectados.
Cinco, seis - para transportar heno,
Siete, ocho: cortamos heno.
Nueve, diez: pesan dinero.
Once, doce -
Se pelean en la calle, se pelean en la choza”.

El cuarto tipo de rimas para contar son las rimas para contar de reemplazo.

Al contar rimas - sustituciones, la última línea es la salida del jugador del círculo ("Shishel - ¡fuera, fuera!"). Estas son las rimas para contar más comunes que todos conocemos.

"Vaso, limón-
¡Salir!"

"Bajo la montaña junto al río
Vivían gnomos, ancianos.
Tienen una campana colgando
Anillos chapados en oro:
¡Digi-digi-digi-don!
¡Sal rápido!

“Aty-baty, venían los soldados.
Aty-baty, al mercado.
Atty-batty, ¿qué compraste?
Aty-baty, samovar.
¿Cuánto cuesta?
Aty - baht, tres rublos.
Aty-baty, ¿quién sale?
Aty-baty, soy yo”.

"El caballo es celoso
Con una melena larga
Saltando y saltando por los campos,
Aquí y allí
Aquí y allí.
¿A dónde viajará?
¡Sal del círculo!

“La manzana rodó por el jardín.
Quien lo atrapó se convirtió en gobernador.
Lo escuché, salí y subí”.

“La tortuga metió el rabo entre las piernas
Y ella corrió tras la liebre.
Se adelantó -
Si no lo crees, sal”.

"El auto estaba caminando bosque oscuro
Por algún interés.
Interés-interés.
Salga por la letra S.
La letra C no encajaba.
Salga por la letra A.
La letra A fue al cine,
Salga por la letra O.
La letra O termina
Comienzan los juegos".

A menudo, en las rimas se le pide que elija una palabra o un número del texto dado. Y luego se dice el conteo hasta la palabra elegida. Por ejemplo, una rima de mi infancia:

“Se sentaron en el pórtico dorado
Zar, príncipe, rey, príncipe,
Zapatero, sastre.
¿Quién serás?
habla rapido
No detengan a personas buenas y honestas”.

El jugador elige quién es (Por ejemplo: “Sastre”), y luego se dice el conteo antes de su palabra.

Muy histórico, desde la infancia: “Hay coches en el garaje: Volga, Lada, Zhiguli. ¿De cuál le quitas las llaves? 🙂

“Un hombre conducía por la carretera,
Se rompió una rueda en el umbral
¿Cuantos clavos necesitas?
No lo dudes, habla rápido”.

Otra rima de contar, también de mi infancia:

“La gaviota calentó la tetera,
Invitó a ocho gaviotas:
¡Venid todos a tomar el té!
¿Cuántas gaviotas? Responde”.

El jugador nombra rápidamente un número hasta 10, por ejemplo 8. Luego contamos todos juntos desde 1 hasta este número. Para cada conteo, mostramos con nuestra mano a 1 jugador. ¿A quién afectará esto? número - número 8 – sale del círculo.

Y al final del artículo hay una canción moderna muy conocida: la rima "Compartimos una naranja". ¡Disfruta viendo!

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"Desarrollo del habla de 0 a 7 años: qué es importante saber y qué hacer. Hoja de referencia para padres"

Si el profesor, a su criterio, quiere porSi decides crear equipos temporales, muchos estudiantes lo sentirán como una imposición de la voluntad de otra persona. Algunos estudiantes pueden incluso percibir negativamente trabajar en una empresa de este tipo, designada "desde arriba".

____ Para evitarlo, lo mejor es utilizar diferentes opciones de lotes y contadores. En el aula es útil utilizar los mismos tipos de sorteos que utilizan los alumnos durante sus juegos en el patio. A ellos se les pueden añadir algunos otros, diseñados por el propio profesor.

____ Cuando los niños juegan en su jardín, suelen utilizar diversos dibujos que les permiten, sin disputas, “justamente”» elija quién liderará o determinará el orden en que sus participantes (o equipos) ingresan al juego.« Los niños se sienten reconfortados con la expectativa de una decisión no basada en un cálculo razonable, sino fruto del azar, de la voluntad del destino”, señaló con razón el destacado folclorista G.S. en 1930. Vinogradov. Al resolver las dificultades por casualidad, vio una brillante técnica psicoterapéutica de la pedagogía popular.

____ El famoso folclorista V.P. concede especial importancia a los dibujos infantiles. Anikin, creyendo que juegos folklóricos son una especie de escuela para el niño. Son ellos, en las condiciones del espacio de juego, los que obligan a los niños a obedecer igualmente la voluntad general, siendo el principal medio de socialización del niño, un medio para introducirlo en la observancia de las normas éticas y las reglas comunitarias.

____ Etiqueta. Para cada jugador preparan lo mismo. etiqueta: palo, cerilla, brizna de hierba. Uno de ellos se hace más corto que los demás. Luego, todos se sujetan por un lado en un puño, alineando los extremos exteriores. Y se turnan para tirar lote. Quien saca el corto conduce.

Los fósforos y los palos se pueden sustituir por trozos de papel (tarjetas). Luego le ponen una cruz a uno y, enrollándolo, lo mezclan. en un sombrero (o bolsillo). El que saca lleva marca.

____ Mida con un palo. Este método es conveniente cuando hay que elegir un presentador entre varios candidatos. Por ejemplo, entre mensajeros de cada equipo (o fila) o entre capitanes.

____ Coge un palo (un metro o más). Uno de los jugadores agarra el extremo inferior del palo con la mano derecha. Justo al lado de él, el segundo, tercero, etc. agarran el palo con la mano derecha. Cuando todos los participantes en el sorteo han agarrado el palo, el primero mueve su mano derecha hacia arriba, agarrándolo más alto que la mano del último. Todos los demás agarran sus manos detrás de él. Y así hasta que la mano de alguien no capturará el extremo superior del palo. le cae a el lote.

____ A veces el último participante se queda con una punta del palo tan pequeña que surgen problemas. disputas, quién se quedará con el lote: él o el anterior. Para este caso existe regla del juego : El último jugador agarra la punta restante del palo con parte de la palma y lo mueve alrededor de su cabeza y hombros. Si lo logra, la suerte quedará en sus manos. Si no, sigue el anterior.

Basado en materiales del libro. V.M. Bukatova y A.P. Ershova "Voy a clase: Lector sobre técnicas de enseñanza de juegos"(M., 2000)

B Recogen tantos palos iguales como participantes en el juego. Uno está marcado. Todas las barritas se colocan en una caja o cajón y se mezclan. Luego, los jugadores se turnan para coger un palo. Quien sortee con una marca condicional será el líder.

ACERCA DE Uno de los jugadores hace una marca en uno de los dedos de su mano (con tierra, tiza, etc.). Cada jugador elige un dedo. Quien obtenga el dedo marcado comienza el juego o lidera.

ACERCA DE Uno de los jugadores esconde el lote detrás de su espalda y dice: "Quien adivine correctamente, tomará la iniciativa". Dos jugadores se acercan a él, el cajón pregunta: "¿Quién elige la mano derecha y quién elige la izquierda?".

Después de las respuestas, el cajón afloja los dedos y muestra en qué mano está el lote.

Por El número de jugadores toma palos, pajitas o trozos de papel. Uno de ellos debería ser más corto o más largo. Cada jugador sortea. Quien saca el palo más largo o el más corto es el que conduce.

ACERCA DE Uno de los jugadores toma un extremo del palo o cuerda, seguido del segundo, tercero, etc. El que consigue el extremo opuesto del palo o cuerda dirige o inicia el juego.

Y Los jugadores se alinean frente al líder y extienden los brazos hacia adelante, con las palmas hacia abajo. El presentador camina delante de los jugadores, recita un poema, de repente se detiene y toca las manos de los jugadores. Aquellos que no tuvieron tiempo de esconder las manos se convierten en conductores.

Y Los jugadores se dividen en parejas, se hacen a un lado y conspiran entre ellos, inventan nombres: uno, por ejemplo, se llama "luna" y el otro se llama "sol". Los jugadores conspiran en voz baja para que los presentadores no los escuchen. Luego se acercan a los presentadores y les preguntan a quién eligen: ¿la Luna o el sol? ( Agua fría o pan negro? ¿Te perdiste detrás de la estufa o te ahogaste en un abrevadero? ¿Fresas o frambuesas? ¿Campanilla azul o hierba de San Juan amarilla? Etc.)

Los presentadores acuerdan de antemano quién será el primero en elegir en qué pareja. Uno elige en el primer par, el otro en el segundo.

Y Los jugadores se paran en círculo. El líder camina alrededor del círculo y toca a los jugadores uno por uno. Los jugadores se cubren los ojos con las manos. Después de que todos los jugadores cierran los ojos, el líder entra al círculo, se acerca a cualquiera de los jugadores y le toca las manos. El jugador abre los ojos y el presentador le pregunta: “¿Lobo o liebre?” El jugador representa un lobo o una liebre. El líder lleva a los lobos en una dirección y a las liebres en la otra..

1. Padre cortó nuestra casa de troncos

En algún lugar se defendió la llave.

¡Quien lo encuentre irá a conducirlo!

2. La abuela calentó la casa de baños

Allí defendió sus llaves.

Quien lo encuentre irá y lo conducirá.

3. Las campanadas suenan fuerte:

¡Bim-bom! ¡Bim-bom!

¡Fuera rápido!

4. no encuentro mi pan

Miren, niños.

Quien lo encuentre, guíelo.

5. Vasya se fue al bosque

Allí encontré moras.

El oso saltó con un rugido.

Vasya también empezó a rugir.

6. cuento hasta cinco

No puedo hasta las diez.

Uno, dos, tres,

Cuatro, cinco,

Voy a mirar.

7. El abuelo sembró avena en la montaña,

Y el trigo también.

¿Quién limpiará todo esto?

Todo lo que tenemos que hacer es nombrarlo.

8. Alguien esta en mi habitación

Todo se puso patas arriba.

Uno, dos, tres, eres tú.

9. Te vas,

Y tu - corre

estas de pie

Y tú conduces.

10. la brisa sopla

Y sacude el abedul,

El molino de viento hace girar sus alas,

Convierte el grano en harina,

No mires amigo

Ven a nosotros y llévanos.

11. Bunny se sienta en un barranco

Sus orejas simplemente sobresalen.

Uno, dos, tres, cuatro, cinco,

Necesitamos atrapar al conejito.

12. Los conejitos se escondieron detrás de un arbusto.

Si sales temprano, te convertirás en lobo.

13. ¿Por qué no sales?

¿Qué estás esperando? No entiendo.

Hay un pastel en nuestro horno

Mantenerse al día. Entonces estoy esperando.

14. La manzana estaba rodando

Más allá del jardín, más allá del granizo.

Quien lo recoja saldrá.

15. En el verde del arbusto

Encuentro nueces.

Y las nueces están todas vacías

Sólo las conchas son doradas.

¿Quién me encontrará loco?

¡Él conducirá!

16. Botas de fieltro, botas

Caminan por el sendero.

Sólo necesitamos descubrir

¿Quién de nosotros irá a buscar?

17. Un comerciante conducía por el camino,

De repente la rueda se soltó.

¿Cuantos clavos necesitas?

¿Arreglar esa rueda?

18. Un día salieron los ratones.

Mira qué hora es.

Tiraron bruscamente de las pesas

Y se escuchó un terrible sonido de timbre,

Los ratones huyeron.

19. Viento, viento, brisa,

¡Nuestro Sarbi es como una flor!

Basta con mirar con un ojo,

Baila frente a nosotros.

20. Mamá hornea pasteles

Delicioso y dulce.

Quien lo tome irá a conducir.

21. Hermoso zorro en el bosque

Atraí al gallo.

Su dueño está entre nosotros.

Empezará a conducir ahora.

22. Párate en círculo

¡Tenemos que buscar un conductor!

23. Llaman la atención las campanadas de Moscú:

¡Bim-bom! ¡Bim-bom!

¿Puedes decirme qué hora es?

24. En nuestro maravilloso jardín

El oropéndola parece chirriar.

Cuento: uno, dos, tres,

Esta chica definitivamente eres tú.

25. En ortigas tiernas -

Pollito oropéndola.

tu eres hermosa y el es hermoso

¡Hombre guapo, sal!

26. El conejito saltó por el campo.

Y yo estaba buscando pasto para mí.

¿Quién le encontrará hierba?

Él conducirá ahora.

27. A las dos con botas,

El comandante es nuestro con zapatos de líber.

Preparado por el instructor

según FC Stepanova L.N.