एक उत्कृष्ट विद्यार्थी कैसे बनें

कई छात्र इस मुद्दे को लेकर चिंतित हैं। और एक उत्कृष्ट छात्र के रूप में, मैं उन छात्रों को सलाह देना चाहता हूं जो एक उत्कृष्ट छात्र बनना चाहते हैं।

मुख्य बात यह है कि वे सब कुछ सही ढंग से करते हैं। यदि छात्र अभी छोटा है, उदाहरण के लिए 5वीं या 6वीं कक्षा में, तो उसके लिए एक उत्कृष्ट छात्र बनना आसान होगा।

कक्षा में उत्कृष्ट विद्यार्थी कैसे बनें?

और इसलिए मेरी सलाह:

1. सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आलसी होना बंद करें। आलस्य के कारण ही अनेक विद्यार्थी ख़राब अध्ययन करते हैं;

2. हमेशा साफ-सुथरे रहें और कक्षाओं में वर्दी पहनें। आख़िरकार, शिक्षक उन बच्चों से प्यार करते हैं जो नियमों का पालन करते हैं;

3. आपको किसी भी शिक्षक के बारे में हमेशा अच्छी बातें ही कहनी चाहिए और एक आज्ञाकारी छात्र बनना चाहिए;

4. वे हाथ उठाने से नहीं डरते. भले ही आपको खुद पर भरोसा न हो;

5.शिक्षक की बात हमेशा ध्यान से सुनें. आख़िरकार, वह समझता है कि आप उसकी बात सुन रहे हैं, और आपसे प्यार करेंगे;

7.हमेशा अपना होमवर्क करें। यहां तक ​​कि अगर आप सोना चाहते हैं, मूवी देखना चाहते हैं, सोशल नेटवर्क पर सर्फ करना चाहते हैं या सिर्फ कंप्यूटर का उपयोग करना चाहते हैं। बेहतर है कि स्कूल के बाद अपना होमवर्क करें और फिर जो चाहें करें।

प्रतिभा का मुख्य लक्षण तब होता है जब कोई व्यक्ति जानता है कि उसे क्या चाहिए।

(पीटर लियोनिदोविच कपित्सा)

एक प्रतिभाशाली व्यक्ति हर क्षेत्र में प्रतिभाशाली होता है।

(शेर फ्यूचटवांगर)

इस अध्याय में हम प्रतिभा के बारे में बात करेंगे। आख़िरकार, हमारे शोध के अनुसार, यह उन कारकों में दूसरे स्थान पर है जो एक उत्कृष्ट छात्र को आकार देते हैं।

लेकिन प्रतिभा क्या है?

आइए विश्वकोश शब्दकोश को फिर से देखें और पता लगाएं कि यह शब्द वजन के माप "प्रतिभा" से आया है, जो सोने के सिक्के का नाम भी था। और यह बहुत सारा पैसा था. जिस किसी के पास प्रतिभा थी उसे एक शानदार अमीर आदमी माना जाता था। नए नियम में तीन दासों के बारे में एक दृष्टांत है जिन्हें उनके स्वामी ने उनकी प्रतिभा के अनुसार उन्हें दिया था। एक ने अपनी प्रतिभा को जमीन में गाड़ दिया (इसलिए लोकप्रिय अभिव्यक्ति), दूसरे ने अपनी प्रतिभा का आदान-प्रदान किया, और तीसरे ने उसे कई गुना बढ़ा दिया। बाइबिल के समय से, "प्रतिभा" शब्द का उपयोग लाक्षणिक अर्थ में किया गया है: ईश्वर के उपहार के रूप में, सृजन करने का अवसर, जिसे उपेक्षित नहीं किया जाना चाहिए, "जमीन में दफन"।

हमारे समकालीन लोग "प्रतिभा" शब्द का प्रयोग ठीक इसी आलंकारिक अर्थ में करते हैं। शब्दकोश प्रतिभा को "जन्म से निहित कुछ योग्यताएं और कौशल के रूप में परिभाषित करते हैं जो कौशल और अनुभव के अधिग्रहण के साथ प्रकट होते हैं।"

प्रतिभाएँ, जैसा कि यह पता चला है, अलग-अलग हैं। व्यक्तिगत रूप से, मुझे प्रतिभा का सिद्धांत पसंद है, जो बीसवीं सदी के पूर्वार्ध में हमारे हमवतन, मनोवैज्ञानिक बोरिस टेप्लोव, व्लादिमीर नेबिलित्सिन और वी.एस. द्वारा बनाया गया था।

टेप्लोव ने पिछली सदी के तीस के दशक में यह बात कही थी कोई भी प्रतिभाशाली लोग नहीं हैं. हालाँकि, प्रतिभा अलग-अलग उम्र में प्रकट हो सकती है, या यह किसी व्यक्ति के जीवन के अंत तक बिल्कुल भी जागृत नहीं हो सकती है।यहां एक उदाहरण दिया गया है: एक व्यक्ति में एक उत्कृष्ट वायलिन वादक की जन्मजात प्रतिभा होती है, लेकिन न तो वह स्वयं और न ही उसके माता-पिता इसके बारे में जानते हैं। वायलिन समय पर उसके हाथ में नहीं आता। और दौरे पर जाने, अपनी कला से पूरी दुनिया को खुश करने के बजाय, एक दिवालिया उद्यम के तकनीकी निदेशक के रूप में पचास वर्ष की आयु में दिल का दौरा पड़ने से उनकी मृत्यु हो जाती है। क्या यह शर्म की बात नहीं है?

सत्तर प्रतिशत लोगों के बारे में यही कहा जा सकता है: उनकी प्रतिभा का पता नहीं चल पाया। इसलिए चालीस वर्षों के संकट, बड़े पैमाने पर नशे की लत, टूटे हुए परिवार, आत्महत्या के प्रयास - सभी क्योंकि प्रतिभा समय पर जागृत नहीं हुई थी और व्यक्तित्व की प्राप्ति के तंत्र को गलत दिशा में लॉन्च किया गया था।

लेखक लायन फ्यूचटवांगर का मानना ​​था कि एक प्रतिभाशाली व्यक्ति हर चीज में प्रतिभाशाली होता है। ये पूरी तरह सटीक नहीं है. बीसवीं सदी के मध्य में, टेप्लोव के छात्रों और अनुयायियों, वी.डी. नेबिलित्सिन और वी.एस. मर्लिन ने निम्नलिखित बहुत महत्वपूर्ण खोज की: उन्होंने सात मुख्य प्रजातियों की पहचान की जन्मजातप्रतिभा, जिसने तथाकथित सात-तरफा क्रिस्टल का निर्माण किया। यहां उन प्रतिभाओं के प्रकार दिए गए हैं जिन्हें उन्होंने नोट किया:

1) संगीतमय और कलात्मक;

2) साहित्यिक;

3) कलात्मक;

4) शैक्षणिक;

5) उद्यमशीलता;

6) प्रबंधकीय, जिसे संगठनात्मक भी कहा जाता है;

7) और – ध्यान! – शैक्षणिक.

अंतिम प्रकार की प्रतिभा हमें सबसे अधिक रुचिकर लगती है। लेकिन पहले बात करते हैं सातों पहलुओं की. और यहां हमें नेबिलिट्सिन और मर्लिन की एक और महत्वपूर्ण खोज के बारे में कहना चाहिए; वे घोषणा करते हैं कि प्रत्येक व्यक्ति में सात में से कम से कम चार प्रतिभाएं होती हैं, जबकि लोगों के एक निश्चित हिस्से में एक प्रकार की प्रतिभा की प्रधानता होती है।

मनोवैज्ञानिकों ने पाया है कि संगीत और कलात्मक प्रतिभा ग्रह पर हर दूसरे व्यक्ति के पास सबसे आम है; ग्रह पर हर दूसरा व्यक्ति अच्छा गा सकता है, नृत्य कर सकता है या कोई संगीत वाद्ययंत्र बजा सकता है, या बहुत अच्छा चित्र बना सकता है। (इस सिद्धांत के विपरीत, सोवियत काल में, सभी बच्चों को संगीत और कला स्कूलों में स्वीकार नहीं किया जाता था, बल्कि केवल उन्हें ही स्वीकार किया जाता था जिन्होंने परीक्षा उत्तीर्ण की थी।) इस समूह में वे लोग भी शामिल हैं जिनके पास साहित्यिक प्रतिभा है, अपने विचारों को लिखित रूप में रखने की क्षमता है। रूप, और दृश्य छवियां शब्दों में अनुवादित होती हैं। दरअसल, इंटरनेट पोर्टल्स पर गद्य। आरयू. और कविताएँ. आरयू ने बड़ी संख्या में शौकिया कवियों और गद्य लेखकों को पंजीकृत किया। एडुआर्ड उस्पेंस्की ने एक बार कहा था कि रूस में एक सौ पचास मिलियन नागरिकों में से दो सौ मिलियन कवि हैं। जब उनसे पूछा गया कि यह कैसे संभव हुआ तो उन्होंने बताया, हमारे देश में हर दूसरा कवि छद्म नाम से भी लिखता है।

लेकिन अन्य प्रतिभाएँ बहुत कम आम हैं। दस प्रतिशत लोग कलात्मक प्रतिभा से चमकते हैं। व्यवसाय के आधार पर शिक्षक थोड़े अधिक हैं - पन्द्रह प्रतिशत। ग्यारह उद्यमी हैं। हाँ, हाँ, सौ में से केवल ग्यारह लोग ही व्यवसाय में सफल होते हैं, समृद्ध होते हैं, अमीर बनते हैं और किसी वैश्विक संकट से उभर पाते हैं। बाकी लोग या तो वनस्पति बनाते हैं, या अपना व्यवसाय अधिक प्रतिभाशाली लोगों को बेचते हैं, या फिर नीचे तक चले जाते हैं।

प्रबंधकों की सबसे कम संख्या चार प्रतिशत है। इसलिए अच्छे प्रबंधकों की हमेशा कमी रही है और रहेगी। बेशक, हमेशा बहुत सारे बॉस होते हैं, उनके बिना हम कहाँ होते, लेकिन सौ में से केवल चार प्रतिभाशाली होते हैं।

नब्बे प्रतिशत लोगों में शैक्षणिक प्रतिभा होती है, दूसरे शब्दों में, सभी मानसिक रूप से सक्षम व्यक्ति होते हैं। हम सभी ने चलना, बात करना, घरेलू वस्तुओं का उपयोग करना, संवाद करना सीखा... और यह हमारी शैक्षणिक प्रतिभा ही थी जिसने इसमें हमारी मदद की।

अब हम सातवीं प्रतिभा तक पहुंच गए हैं, शैक्षिक। ऐसा वैज्ञानिकों का दावा है नब्बे प्रतिशत लोगों में शैक्षणिक प्रतिभा होती है(या, अधिक सीधे शब्दों में कहें तो, सभी मानसिक रूप से सक्षम व्यक्ति), यह मेरे लिए व्यक्तिगत रूप से कोई खबर नहीं थी। आख़िरकार, एक समय पर हम सभी ने चलना, बात करना, घरेलू वस्तुओं का उपयोग करना, संवाद करना और बहुत कुछ सीखा। और यह हमारी शैक्षिक प्रतिभा ही थी जिसने हमें इसमें मदद की।

मैं ऐसे बहुत से वयस्कों को जानता हूं जो हर समय कुछ न कुछ सीखते रहते हैं। और वे इसे मजे से करते हैं। उनकी शिक्षण प्रतिभा चौबीस घंटे उनके साथ काम करती है।

मैं आपको अपने चाचा के बारे में बताना चाहूँगा. उसका नाम इगोर है. इसलिए, मेरे चाचा, जब तक मैं उन्हें जानता था, लगातार कुछ न कुछ सीखते रहते थे। 1976 में सेना से लौटकर उन्होंने खुद गिटार बजाना सीखा। एक साल बाद उन्हें हमारे शहर के एक प्रसिद्ध समूह में स्वीकार कर लिया गया। कुछ साल बाद, एक डिक्री सामने आई: जिन व्यक्तियों के पास नहीं है संगीत शिक्षा(कम से कम आधार पर संगीत विद्यालय), कॉन्सर्ट गतिविधियों से पैसा कमाने और देश का दौरा करने से प्रतिबंधित कर दिया गया था। फिर कई लोकप्रिय समूह भूमिगत हो गए, उदाहरण के लिए "एक्वेरियम"। मेरे चाचा इगोर को भी अपनी पसंदीदा चीज़ छोड़नी पड़ी और तुरंत एक नया पेशा सीखना पड़ा।

उन्होंने ड्राइवर का कोर्स पूरा किया और सिटी बस ड्राइवर बन गए। फिर उन्होंने एक निजी ड्राइवर के रूप में काम करना शुरू किया। नब्बे का दशक आया और उद्यमिता का युग शुरू हुआ। लेकिन मेरे चाचा उद्यमी नहीं बने; उनके पास कोई प्रारंभिक पूंजी नहीं थी। उन्होंने एक ड्राइवर के रूप में काम करना जारी रखा, एक महिला को चलाया जो मेरे शहर में मछली पकड़ने का व्यवसाय स्थापित कर रही थी। यह देखते हुए कि मेरे चाचा बहुत चतुर व्यक्ति थे, उन्होंने उन्हें व्यवसाय में शामिल कर लिया और जल्द ही वह संपूर्ण मछली उत्पादन के तकनीकी निदेशक बन गये। और उसे तुरंत मछली पकड़ना और प्रशीतन सीखना पड़ा। और फिर निर्माण उद्योग में भी, पूरे चुवाश गणराज्य में स्टोर बनाने के लिए ट्रेडिंग नेटवर्क. पचास की उम्र में, उन्होंने ढेर सारी किताबें खरीदीं और डिजाइन और निर्माण से संबंधित जटिल कंप्यूटर प्रोग्राम में महारत हासिल की। अब वह उच्च वेतन वाला एक शीर्ष श्रेणी का विशेषज्ञ है। और बिना किसी डिप्लोमा के, लेकिन मेरी शैक्षणिक प्रतिभा और स्वतंत्र रूप से सीखने की क्षमता को धन्यवाद। और उन्होंने इस अध्ययन के लिए वेतन के रूप में ग्रेड स्वयं, या बल्कि अपने नियोक्ता द्वारा निर्धारित किए।

शैक्षणिक प्रतिभा किसी भी उम्र में प्रकट हो सकती है और पूरी तरह से काम कर सकती है। हममें से प्रत्येक व्यक्ति अपने जीवन में किसी भी क्षण अपनी शैक्षिक प्रतिभा का उपयोग कर सकता है - यदि हम इसे सोने नहीं देते हैं, तो हम इसे लगातार पूर्ण युद्ध के लिए तैयार रखते हैं।

मेरा एक और दोस्त, चलो उसे विक्टर इवानोविच कहते हैं, फ्लाइट स्कूल से सम्मान के साथ स्नातक हुआ और नागरिक उड्डयन सेवा में काम करने में कामयाब रहा। लेकिन सबसे गंभीर नियोक्ता तब भी उत्कृष्ट छात्रों की तलाश में रहते थे। और विक्टर इवानोविच को कहीं भी नहीं, बल्कि समिति में काम करने की पेशकश की गई थी राज्य सुरक्षायूएसएसआर। उन्हें ख़ुफ़िया अधिकारी का पेशा सीखना पड़ा। जब एक बाज़ार अर्थव्यवस्था ने समाजवाद का स्थान ले लिया, तो एक अनुभवी विशेषज्ञ को एक नई नौकरी की पेशकश की गई - आर्थिक अपराधों से लड़ने के लिए। उन्हें दो और विशिष्टताओं में महारत हासिल करनी थी - अर्थशास्त्री और वकील। विक्टर इवानोविच ने अनुपस्थिति में दो और विश्वविद्यालयों से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और निश्चित रूप से दो और डिप्लोमा, सम्मान प्राप्त किए। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि जब विक्टर इवानोविच सैन्य सेवा से सेवानिवृत्त हुए, तो उन्हें रूस के सर्बैंक में काम करने के लिए आमंत्रित किया गया, जहां वह अभी भी एक बड़े बॉस के रूप में काम करते हैं, जिससे उनके परिवार को उच्च समृद्धि मिलती है।

मैं उत्कृष्ट छात्रों के बारे में ऐसी कई कहानियाँ जानता हूँ जो किसी भी उम्र में उत्कृष्ट छात्र हैं। ये सभी मनोवैज्ञानिकों के इस विचार की पुष्टि करते हैं कि शैक्षणिक प्रतिभा किसी भी उम्र में पूरी तरह से काम कर सकती है। अर्थात्, हममें से प्रत्येक व्यक्ति अपने जीवन में किसी भी समय अपनी शैक्षिक प्रतिभा का उपयोग कर सकता है। लेकिन केवल तभी जब यह उसे सोने नहीं देता, लगातार उसे पूर्ण युद्ध के लिए तैयार रखता है।

आइए अब टेप्लोव की तीसरी थीसिस को याद करें: प्रतिभा किसी व्यक्ति में निष्क्रिय रह सकती है और उसके जीवन के अंत तक सो भी सकती है।

इसीलिए स्कूल में हर कोई उत्कृष्ट विद्यार्थी नहीं होता!

वे छात्र जो स्कूल जाते हैं लेकिन उत्कृष्ट छात्र नहीं हैं, उन्होंने अपनी शैक्षणिक प्रतिभा को जागृत नहीं किया है सही समय, उसे उत्तेजित नहीं किया और पूरी ताकत से उसके साथ काम नहीं किया। और आपको यह कहकर अपने आप को धोखा नहीं देना चाहिए कि हर कोई एक उत्कृष्ट छात्र नहीं बन सकता, यह कठिन परिश्रम है; हाँ, पढ़ाई करना कठिन काम है। लेकिन अगर आप काम को आनंद में बदल देंगे तो ऐसा होना बंद हो जाएगा। और आनंद केवल उसी गतिविधि से प्राप्त किया जा सकता है जिसमें प्रतिभा का उपयोग किया जाता है।

जो बच्चे अपनी पूरी क्षमता से पढ़ाई नहीं करते और उत्कृष्ट छात्र नहीं बन पाते, वे अक्सर अपने माता-पिता से सुनते हैं, जो उत्कृष्ट छात्र भी नहीं बन सके:

- ओह, काश हम आपकी उम्र के होते! यदि हम अपनी डेस्क पर लौट आए, तो हमें केवल ए मिलेगा!

और माता-पिता बिल्कुल सही हैं. ऊँचे से जीवनानुभववे अवचेतन रूप से समझते हैं कि उन्हें अपने समय में अध्ययन करने की आवश्यकता है, और भविष्य के लिए अध्ययन को स्थगित नहीं करना चाहिए।

लगभग हर कोई अच्छे से पढ़ाई कर सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको अपनी शैक्षणिक प्रतिभा को जगाना होगा और उसे पूरी ताकत से काम में लाना होगा। यदि आप अपनी प्रतिभा को अपनी पढ़ाई में लागू करते हैं, तो इसे अब कड़ी मेहनत नहीं माना जाएगा और यह एक वास्तविक आनंद बन जाएगा।

आइए स्थिति का अनुकरण करें, जैसा कि मनोवैज्ञानिक सलाह देते हैं। एक लड़के, वोवा की कल्पना करें, जिसे अपनी कक्षा के साथ सैर पर जाने के लिए रविवार को सुबह सात बजे उठना पड़ता है। दयालु माँ को वोवा पर दया आई और उसने उसे सोने दिया। बेशक, उसे अच्छी नींद आई, लेकिन वह इससे बहुत खुश नहीं है। कक्षा एक दिलचस्प यात्रा पर गई है, और बच्चे नहीं आ सके!

उसी तरह, शैक्षणिक प्रतिभा किसी भी चीज़ में सो सकती है। जो लोग सोते नहीं वे ही बहुत आगे बढ़ेंगे और उनके साथ टिके रहना नामुमकिन होगा। यह बिल्कुल खेल की तरह है: यदि आप शुरुआत में पिछड़ जाते हैं, तो आप फिनिश लाइन तक नहीं पहुंच पाएंगे। यह क्या निष्कर्ष सुझाता है? बहुत सरल। आप अपनी शिक्षण प्रतिभा को सोने नहीं दे सकते। आप अपनी शैक्षणिक प्रतिभा को आलसी नहीं होने दे सकते। और फिर सब कुछ ठीक हो जाएगा.

मैं आपको आपकी शिक्षण प्रतिभा को जागृत करने के लिए एक संक्षिप्त मार्गदर्शिका, कोई कह सकता है कि चरण-दर-चरण निर्देश दूंगा। आप इसे किसी भी उम्र में, किसी भी कक्षा में, किसी भी पाठ्यक्रम में कार्यान्वित कर सकते हैं।

आपने पहला कदम पहले ही उठा लिया है. आख़िरकार, आप इस पुस्तक को अपने हाथ में पकड़े हुए हैं, आपमें एक उत्कृष्ट छात्र बनने की इच्छा है। और पहला कदम, जैसा कि वे कहते हैं, सबसे महत्वपूर्ण है। आगे क्या होगा?

हमें प्रतिभा को जगाने की जरूरत है. सावधान और सौम्य ताकि डरे नहीं। यदि आप सोते हुए व्यक्ति के कान पर चिल्लाते हैं: "उठो, उठो!!!", वह निश्चित रूप से जाग जाएगा। लेकिन निश्चित रूप से इस तरह के वेक-अप कॉल के बाद वह बीमार और टूटा हुआ महसूस करेगा। प्रतिभा के साथ भी ऐसा ही है. हमें यहां धीरे-धीरे कार्य करने की आवश्यकता है। इस प्रक्रिया में कई महीनों से लेकर एक साल या उससे भी अधिक समय लग सकता है। लेकिन मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि सबसे उबाऊ गतिविधि को अगर आप खेल में बदल दें तो वह दिलचस्प हो जाएगी। आपके पास अपने साथ खेलने का अवसर है। क्या? अपनी कल्पना का इस्तेमाल करें।

तो, यह सब दो लक्ष्य निर्धारित करने से शुरू होता है।

अधिकतम लक्ष्य एक उत्कृष्ट विद्यार्थी बनना है।

न्यूनतम कार्य बुनियादी और पसंदीदा विषयों में उत्कृष्ट छात्र बनना है।

यह वह न्यूनतम कार्य है जिससे हमें शुरुआत करनी होगी। इसे कई चालों में हल किया जाता है।

शैक्षिक प्रतिभा को प्रथम गियर में लॉन्च करना।आपको एक या दो विषयों से शुरुआत करने की ज़रूरत है जिनमें स्थिति सबसे अनुकूल है, चार या पाँच भी हैं। ये वे गढ़ हैं जिन पर सबसे पहले धावा बोलने की जरूरत है (यदि हम युद्ध खेलते हैं तो हम इस शब्दावली का उपयोग करते हैं)। आपका कार्य इन विषयों में एक वास्तविक, शत-प्रतिशत उत्कृष्ट छात्र बनना है। यह सबसे महत्वपूर्ण चरण है. आप खुद को साबित कर देंगे कि उत्कृष्ट शैक्षणिक प्रदर्शन पूरी तरह से संभव है। और आपकी शैक्षणिक प्रतिभा को ए के रूप में विकास के लिए विटामिन प्राप्त होंगे। अगर हम स्कूल की बात करें तो इस चरण में एक या दो शैक्षणिक तिमाही लग सकते हैं।

दूसरी गति पर स्विच करना.पहले दो आइटम में दो या तीन और जोड़ें। बेशक, पहले चरण में ली गई स्थिति को न भूलते हुए, अपनी सारी ताकत उन पर झोंक दें। उन्हें सौंपा नहीं जा सकता. एक ओर, यह कठिन होगा, लेकिन दूसरी ओर, आपके पास पहले से ही एक सकारात्मक अनुभव है, और उत्साह निश्चित रूप से इसमें जोड़ा जाएगा। सीधे A प्राप्त करना बड़े व्यवसाय की तरह है। इनकी संख्या कभी भी बहुत अधिक नहीं हो सकती. मैं और अधिक चाहता हूँ. फिर एक ऐसा मोड़ आता है जब पीछे हटना संभव नहीं रह जाता, ए के बिना जीवन अकल्पनीय हो जाएगा।

आपकी प्रतिभा पहले ही जाग चुकी है और पूरी क्षमता से काम कर रही है। और अब वह जीवन भर आपके लिए काम करेगा।

अब बचे हुए किलों पर धावा बोलने का समय आ गया है।

अधिकतम पर स्विच करें.हम अधिकतम कार्य को पूरा करने के लिए आगे बढ़ते हैं। और सबसे पहले हमें एक रणनीति तय करनी होगी.

किसी भी युद्ध में सहयोगियों की तलाश अवश्य करनी चाहिए। में इस मामले मेंआपके सबसे अच्छे सहयोगी आपके माता-पिता हैं। उन्हें निश्चित रूप से उन्हें अपने फैसले के बारे में बताना होगा और मदद मांगनी होगी। कम से कम नैतिक मदद के लिए, हमने इस बारे में अध्याय "माता-पिता एक उत्कृष्ट छात्र के मुख्य प्रशिक्षक हैं" में बात की थी। दूसरे स्थान पर शिक्षक हैं। सबसे अच्छा तरीकाउनका समर्थन प्राप्त करें - उनके विषय में एक उत्कृष्ट छात्र बनने की अपनी इच्छा के बारे में बात करें, हमने इसके बारे में ऊपर भी बात की है। सुनिश्चित करें कि सभी बातचीत व्यक्तिगत रूप से, एक-पर-एक करके, इसके लिए एक सुविधाजनक क्षण ढूंढकर की जाए।

फिर हमें पीछे से सहायता प्रदान करने की आवश्यकता है। सी-ग्रेड मित्र पीछे की ओर एक विशेष ख़तरा पैदा करते हैं। एक उत्कृष्ट छात्र बनने की आपकी इच्छा के बारे में उन्हें बताने की कोई आवश्यकता नहीं है। उन्हें कुछ भी अनुमान न लगाने दें. अन्यथा, सबसे अधिक संभावना है, वे आपको अपनी पढ़ाई से विचलित करने और मनोरंजन, लाड़-प्यार और कंप्यूटर गेम की दुनिया में ले जाने का हर संभव प्रयास करेंगे। ऐसे दोस्तों से सावधान रहें. वे आपके पीछे तोड़फोड़ करने वालों की तरह हैं। अपने पिछले हिस्से को मजबूत करने का सबसे अच्छा तरीका एक उत्कृष्ट मित्र ढूंढना है, लेकिन हम निम्नलिखित अध्यायों में से एक में इसके बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे।

इस बीच, आइए एक उत्कृष्ट छात्र का पहला और मुख्य नियम तैयार करें।

एक उत्कृष्ट छात्र बनने और अंत तक बने रहने के लिए, अपनी सभी क्षमताओं और प्रतिभाओं का उपयोग करें और सबसे पहले, अपनी शैक्षणिक प्रतिभा का पूर्ण उपयोग करें। उसे याद रखो सभी लोग सीखने की क्षमता हो.

सफल होने के लिए, छात्रों को उन लोगों को पकड़ने की ज़रूरत है जो आगे हैं और जो पीछे हैं उनका इंतज़ार नहीं करना चाहिए।

(अरस्तू)

जिसके पास समय था, उसने खा लिया!

(बच्चों का कहना)

जो कोई जल्दी उठता है, भगवान उसे देता है।

(कहावत)

यह आकलन क्या है? प्रश्न सरल प्रतीत होता है. लेकिन इसका जवाब देना आसान नहीं है.

सबसे पहले, यह स्कूल रजिस्टर, डायरी, छात्र रिकॉर्ड बुक या परीक्षा शीट में एक निशान है; दो से पाँच तक की संख्या या एक मौखिक प्रतीक: उत्कृष्ट, अच्छा, संतोषजनक, असंतोषजनक।

दूसरे, मूल्यांकन एक शैक्षणिक संस्थान में अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं और उन पर खर्च किए गए प्रयास का एक संकेतक है।

तीसरा, लोग इसी के लिए अध्ययन करने जाते हैं।

किसी को आपत्ति हो सकती है: वे ज्ञान के लिए अध्ययन करते हैं, ग्रेड के लिए नहीं। कुछ लोग यह भी तर्क देते हैं कि ग्रेड पूरी शिक्षा प्रणाली में मुख्य बुराई है और उन्हें समाप्त किया जाना चाहिए। वैसे, उन्होंने स्वीडिश स्कूलों में यही किया था। कोई दो या पाँच नहीं हैं। स्वीडनवासी ख़ुश हैं, पूरी दुनिया उनसे ईर्ष्या करती है। लेकिन हम स्वीडन में नहीं, बल्कि रूस में रहते हैं और किसी ने भी हमारी मूल्यांकन प्रणाली को रद्द नहीं किया है। और यदि हां, तो इसका मतलब है कि हम ग्रेड के लिए अध्ययन करते हैं।

अध्ययन करना कार्य है, और उत्कृष्ट अध्ययन कठिन परिश्रम है। और इसकी कीमत का आकलन है. स्कूली बच्चों और छात्रों के लिए, ग्रेड वयस्कों के लिए पैसे के समान हैं। और, वैसे, इस तरह का एक पैटर्न है: अध्ययन के दौरान ग्रेड जितना अधिक होगा, बाद में वेतन स्तर उतना ही अधिक होगा। उत्कृष्ट छात्र अपने काम के लिए उच्च पुरस्कार प्राप्त करने के आदी होते हैं और यह सुनिश्चित करने के लिए सब कुछ करते हैं कि उनका वेतन अधिक हो। और दस में से नौ बार वे सफल होते हैं। वे उत्कृष्ट छात्र हैं! और जो लोग स्कूल या कॉलेज में सी ग्रेड प्राप्त करते हैं वे बाद में एक छोटे, मामूली वेतन पर सहमत होते हैं।

यदि आपने पहले से ही एक उत्कृष्ट छात्र बनने का निर्णय ले लिया है और इस पुस्तक को अपने हाथों में पकड़ रखा है, तो ए हासिल करें, इससे कम पर समझौता न करें। और वयस्क जीवन में भी. और उस समय के बारे में सपने मत देखो जब मूल्यांकन प्रणाली समाप्त कर दी जाएगी, प्रकृति से दया की उम्मीद मत करो। तुम्हें सब कुछ खुद ही कमाना होगा. उत्कृष्ट ग्रेड भी.

और यह वास्तव में आपके विचार से थोड़ा आसान है।

जब एक तिमाही, आधा वर्ष समाप्त होता है, या एक और शैक्षणिक वर्ष समाप्त होता है, तो वेतन भुगतान का सबसे महत्वपूर्ण समय शुरू होता है। यानी, वेतन नहीं, मैंने आरक्षण किया, बल्कि त्रैमासिक, अर्ध-वार्षिक, वार्षिक और अंतिम ग्रेड। ओह, और यह एक कठिन बात है!

प्रत्येक कक्षा में लगभग तीस लोग हैं, और सभी को वर्गीकृत करने की आवश्यकता है। इसमें क्या शामिल होता है? बेशक, उन रेटिंग्स से जो पहले ही दी जा चुकी हैं। हिसाब-किताब शुरू होता है. अंकों को जोड़ा जाता है, विभाजित किया जाता है और औसत प्रदर्शित किया जाता है। इसके अलावा, आकलन के विभिन्न "भार" को ध्यान में रखना आवश्यक है। आख़िरकार, वे भी अलग-अलग हैं। पांच के लिए परीक्षा- किसी समूह में काम करने के लिए या फ्रंट-लाइन सर्वेक्षण के दौरान कक्षा में सक्रिय काम के लिए ए से दो या तीन गुना अधिक मूल्यवान। मौखिक उत्तर और रिपोर्ट के स्कोर का भी बहुत अधिक महत्व होता है। संदेश के लिए वह अधिक विनम्र हैं। इंटरनेट से डाउनलोड किए गए निबंध के लिए, यह पूरी तरह से भ्रामक है। सामान्य तौर पर, अंकगणितीय औसत लेना परिणामों को सारांशित करने का मुख्य तरीका नहीं है; कई अन्य मानदंड भी हैं।

ग्रेडिंग एक जिम्मेदार, श्रमसाध्य और गंभीर काम है। हालाँकि, यह शिक्षण गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण चरण है जिसके लिए शिक्षकों के पास हमेशा समय की कमी होती है। गलतियाँ भी होती हैं, खासकर जब किसी छात्र के पास ग्रेड का विनैग्रेट होता है। यहीं से आँसू, अनुनय और विभिन्न चालें शुरू होती हैं। कुछ लोग A का लक्ष्य रखते हैं, अन्य का B, और दूसरों के लिए C भी अप्राप्य खुशी जैसा लगता है। और फिर माता-पिता के साथ घोटाले शुरू हो जाते हैं (अध्याय "निंदनीय माँ, घबराए पिता" देखें)। ओह, यह कोई आसान मामला नहीं है!

एक उत्कृष्ट छात्र के लिए, निम्न ग्रेड द्वंद्वयुद्ध के लिए एक प्रकार की चुनौती है। और इसे अगले ही पाठ में ठीक कर दिया जाता है या पाँचों के पूरे दोहरे द्वारा अवरुद्ध कर दिया जाता है, ताकि यह अच्छे ग्रेड के समूह में दिखाई न दे।

लेकिन उत्कृष्ट छात्रों को ग्रेड देना आसान और सुखद है। उनके साथ सब कुछ बहुत सरल है! पत्रिका में पाँच या छह पाँच एक पंक्ति में होते हैं, कभी-कभी उनमें से चार होते हैं, बहुत कम ही तीन होते हैं। लेकिन वे समस्या का समाधान नहीं करते, क्योंकि दस में से आठ मामलों में खराब ग्रेड को पहले ही ठीक कर दिया गया है या सुधार दिया गया है। उत्कृष्ट छात्र भी लोग होते हैं; उन्हें शायद ही कभी असफलताओं का सामना करना पड़ता है। तीन और यहाँ तक कि दो भी। लेकिन किसी भी उत्कृष्ट छात्र के लिए, निम्न ग्रेड द्वंद्वयुद्ध के लिए एक चुनौती है। और वह इस चुनौती से कभी इनकार नहीं करते. एक खराब ग्रेड को अगले पाठ में ठीक कर दिया जाता है या ए के पूरे डबलेट द्वारा अवरुद्ध कर दिया जाता है, ताकि यह अच्छे ग्रेड के समूह में दिखाई न दे।

डेढ़ दशक के काम में मैंने कितने ग्रेड दिए हैं? हजारों!

और इन सभी वर्षों से मैं एक ही पैटर्न देख रहा हूं। उत्कृष्ट छात्रों को, एक नियम के रूप में, तिमाही की पहली छमाही या वर्ष की छमाही में अपना ए प्राप्त होता है। वे खुद को और अपने ज्ञान को दिखाने के लिए इंतजार नहीं कर सकते।

यह आमतौर पर कैसे होता है?

जाँच करते समय शिक्षक गृहकार्य, हमेशा एक ही प्रश्न पूछता है: "क्या कोई उत्तर देने को तैयार है?" जो हाथ उठाकर बोर्ड के पास जाता है. प्रत्येक उत्कृष्ट छात्र इस अलिखित नियम का उपयोग करता है। वह कार्यकाल के पहले दिनों और हफ्तों में बोर्ड में आता है। और A का संचय करता है. तिमाही के मध्य तक, उसके पास पहले से ही ग्रेड का एक ठोस भंडार है और वह अब अपना हाथ नहीं बढ़ा सकता है, लेकिन परीक्षणों और परीक्षाओं के लिए अधिक सावधानी से तैयारी कर सकता है। सत्यापन कार्य, परीक्षण और परीक्षा के लिए।

उत्कृष्ट छात्र स्वेच्छा से स्वयं उत्तर देता है और तिमाही के पहले दिनों और हफ्तों में अपना ए अर्जित करने का प्रयास करता है। तिमाही के मध्य तक, उसके पास पहले से ही ग्रेड का एक ठोस भंडार है, और उसे उत्कृष्ट अंतिम ग्रेड की लगभग गारंटी है।

गैर-उत्कृष्ट छात्र ठीक इसके विपरीत कार्य करता है। उसे कोई जल्दी नहीं है. उसे ऐसा लगता है कि उसके पास बहुत समय है, कि सब कुछ अभी बाकी है और वह हमेशा हर चीज़ की भरपाई कर सकता है। इस बीच, अपनी सुखद गतिविधियाँ और मनोरंजन करना बेहतर होगा। लेकिन समय अप्रत्याशित रूप से तेज़ी से बीत जाता है, और रेटिंग वाला कॉलम खाली हो जाता है। यह देखकर टीचर उसे बोर्ड पर बुलाते हैं। लेकिन पाठ ख़राब ढंग से तैयार किया गया था! क्योंकि कल मेरे सबसे अच्छे दोस्त, माँ, दादी या चाची का जन्मदिन था और होमवर्क के लिए समय नहीं था, क्योंकि मुझे उत्सव का रात्रिभोज तैयार करना था, और फिर सभी ने मौज-मस्ती की, और फिर मुझे मेज साफ़ करनी थी और बर्तन धोने थे . और यहाँ यह है, जर्नल और डायरी में तीन। यह अच्छा है अगर यह ड्यूस नहीं है। और फिर शीर्ष चार या यहां तक ​​कि शीर्ष तीन के लिए लड़ाई जारी रहती है।

इस दृष्टिकोण के साथ एक उत्कृष्ट छात्र बनने की संभावना शून्य है।

सब कुछ खेल जैसा ही है. धावक भी दौड़ की शुरुआत में ही आगे निकलने के लिए और जब सभी प्रतिद्वंद्वी पीछे रह जाते हैं, शांतिपूर्वक और गरिमा के साथ फिनिश लाइन तक पहुंचने के लिए अपनी सारी ताकत इकट्ठा कर लेता है। और यहाँ वे हैं, पोडियम और स्वर्ण पदक।

अध्ययनों में, दूरी, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, मैराथन है। लेकिन इसे छुट्टियों द्वारा अलग-अलग चरणों में भी विभाजित किया गया है। उदाहरण के लिए, एक तिमाही दो महीने तक चलती है। इसका मतलब यह है कि पहले तीन हफ्तों में, अधिकतम चार हफ्तों में, आपको ए जमा करना होगा। जितने अधिक होंगे, उतना अच्छा होगा। यह लगभग अंतिम उत्कृष्ट ग्रेड की गारंटी देता है। सामान्य तौर पर, यह कहाँ होना चाहिए। अगर हम आधे साल के बारे में बात कर रहे हैं, तो आपको पहले दो महीनों के लिए ए को बचाना होगा। शेष महीनों में, आप उन्हें धीरे-धीरे और बिना अधिक तनाव के प्राप्त कर सकते हैं। चीजें अपने आप, जड़ता से चलेंगी। यही बात पूरे साल पर लागू होती है. एक वर्ष में चार तिमाहियाँ होती हैं, पहले तीन को पाँच के रूप में वर्गीकृत किया जाना चाहिए, और फिर अंत में "उत्कृष्ट" प्राप्त करना बहुत मुश्किल नहीं होगा।

यहां एक उत्कृष्ट छात्र के लिए सर्वोत्तम रणनीतियां दी गई हैं। तिमाही का पहला महीना उत्कृष्ट ग्रेड प्राप्त करने के लिए कड़ी मेहनत का है। सापेक्ष विश्राम और आराम का एक महीना। प्रत्येक तिमाही की शुरुआत में उत्कृष्ट ग्रेड अंततः स्कूल प्रमाणपत्र पर ए में जुड़ जाते हैं।

सामान्य तौर पर, यही युक्ति है. आप एक महीने तक कड़ी मेहनत करते हैं और उत्कृष्ट ग्रेड प्राप्त करते हैं। आप एक महीने के लिए आराम करते हैं और देखते हैं कि दूसरे कैसे तनावग्रस्त होते हैं, बमुश्किल मामूली चौके और तीन हासिल कर पाते हैं। और इसी तरह पूरे साल। और स्कूल वर्ष के अंत में, क्वार्टर में चार ए आसानी से एक बड़े वार्षिक ए में जुड़ जाते हैं। और वर्षों में यह स्कूल प्रमाणपत्र में ए में बदल जाता है।

उपरोक्त सभी के आधार पर हम एक उत्कृष्ट छात्र का दूसरा नियम आसानी से बना सकते हैं।

एक उत्कृष्ट विद्यार्थी बनने के लिए अपने समय का सही प्रबंधन करें। स्कूल के पहले दिनों और हफ्तों में शुरुआत करें। उत्कृष्ट ग्रेड जमा करें, जितना अधिक उतना बेहतर। अगले पाठ में ख़राब ग्रेड ठीक करें। याद रखें, आज उच्च रेटिंग का मतलब कल आपका उच्च वेतन है।

विश्वविद्यालय में एक व्याख्यान में, एक थका हुआ प्रोफेसर अपना पिंस-नेज़ पोंछता है:

- शांत, सज्जनो विद्यार्थियों! यदि आगे की पंक्तियों में मध्य पंक्तियों की तुलना में कम से कम आधा शोर हो, तो पीछे की पंक्तियाँ शांति से सो सकती हैं।

(चुटकुला)

लगभग दस साल पहले मैंने एक ऐसी खोज की जिसने मुझे चौंका दिया।

यह अगली शिक्षक बैठक में हुआ। आगे की सभी सीटों पर महिलाओं का कब्ज़ा था, बीच की सीटों पर भी, और कुछ पुरुषों को पीछे की सीटों से ही संतुष्ट होना पड़ा। मुझे याद नहीं है कि एजेंडे में कौन से मुद्दे थे। हाँ, मुझे कुछ भी याद नहीं कि इस शिक्षक बैठक में क्या हुआ था! मुझे याद है कि भूगोल के शिक्षक और मैंने एक दिन पहले हुए फुटबॉल मैच पर चर्चा की, फिर हमने अखबार में एक लेख देखा, एक-दूसरे को हाल के कुछ चुटकुले सुनाए, उन लोगों से बात की जो हमारे सामने बैठे थे, फिर उसने अपने बटुए की जांच करना शुरू कर दिया, और मैं थोड़ा ऊब गया, मैंने अपने छात्रों की नोटबुक में छोटी-छोटी शैतानियाँ बनाना शुरू कर दिया।

शिक्षकों की बैठक में क्या चल रहा था, इसके लिए हम दोनों के पास समय नहीं था। और न केवल हमारे लिए, बल्कि उन सभी बारह शिक्षकों के लिए भी जो पीछे और अंतिम डेस्क पर बैठे थे। निर्देशक हम पर टिप्पणियाँ करते रहे और हमसे विचलित न होने का आग्रह करते रहे।

लेकिन हम विचलित थे.

- और तुम्हें शर्म नहीं आती? - निर्देशक, एक दयालु व्यक्ति, क्रोधित था। – आख़िरकार, आप अपने छात्रों को इसी के लिए डांटते हैं!

हमने आह भरी, सहमत हुए, थोड़ी देर के लिए शांत हो गए, लेकिन कुछ मिनटों के बाद हम फिर से विचलित होने लगे और दर्शकों में शोर होने लगा।

सचमुच एक दिन बाद मुझे कानून शिक्षक पाठ्यक्रम में भेज दिया गया। लेकिन टेलीफोन संदेश ने गलत समय का संकेत दिया, और मैं थोड़ा देर से पहुंचा। आगे की और यहाँ तक कि बीच की सभी सीटें पहले ही ले ली गई थीं, और मुझे फिर से पीछे की मेज पर बैठना पड़ा। और उसके पीछे इतिहास विभाग में मेरा सहपाठी वोलोडा पहले से ही बैठा था, जो एक शिक्षक के रूप में भी काम करता था। हमने छह महीने तक एक-दूसरे को नहीं देखा, क्योंकि सर्दियों में हम सिटी लॉ ओलंपियाड में जूरी में एक साथ बैठे थे, और स्वाभाविक रूप से, हम एक-दूसरे से बहुत खुश थे। हमारे पास एक दूसरे को बताने के लिए बहुत कुछ था!

जल्द ही वे भी हम पर टिप्पणियाँ करने लगे। और पाठ्यक्रम बहुत रोचक और जानकारीपूर्ण थे। मॉस्को से आये वकीलों द्वारा उपलब्ध करायी गयी सामग्री अत्यंत मूल्यवान एवं उपयोगी थी. यह आश्चर्य की बात नहीं है कि हमारी बकबक से हमारे सहकर्मियों में उचित आक्रोश पैदा हुआ।

"यहाँ कुछ गड़बड़ है," मैंने ब्रेक के दौरान देखा।

"हाँ," वोलोडा ने सहमति व्यक्त की। - कुछ ठीक नहीं है। काम करने वाला नहीं! शायद इसके लिए मौसम जिम्मेदार है? बहुत गर्म और धूप.

पाठ्यक्रम मई के मध्य में हुए, और बाहर वास्तव में गर्मी और धूप थी। लेकिन मैं सहमत नहीं था:

- मौसम का इससे कोई लेना-देना नहीं है। यह सब बैक डेस्क की गलती है! यहाँ कुछ जादू है. क्या आपने ध्यान नहीं दिया कि सभी पिछड़े लोग पिछली पंक्तियों में बैठते हैं?

वोलोडा मुझसे सहमत था। हमने इसके बारे में सोचा. क्या करें? उन्होंने अन्य शिक्षकों के साथ स्थान बदलने की कोशिश की, लेकिन उनमें से कोई भी "कामचटका" जाने के लिए सहमत नहीं हुआ। फिर हमने फैसला किया हताश कदम: उन्होंने अपनी पिछली डेस्क को अपने हाथों में आगे ले लिया और उसे लेक्चरर की नाक के ठीक सामने, मंच के ठीक बगल में रख दिया।

और दुष्ट जादू ने तुरंत अपनी शक्ति खो दी। काम करने का मूड मानो हाथ से वापस आ गया। वोलोडा और मैंने पूरे पाठ्यक्रम को बड़े ध्यान से सुना, कभी विचलित नहीं हुए, लगातार और सक्रिय रूप से शिक्षकों के साथ संवाद में भाग लिया और सभी परीक्षण और परीक्षाएं शानदार ढंग से उत्तीर्ण कीं। मैं अभी भी मई में इन दस-दिवसीय पाठ्यक्रमों में प्राप्त ज्ञान का उपयोग करता हूं। और मैं अगली शिक्षक बैठक में दूसरों से पहले आ गया। मैं पहली मेज पर बैठा और विचलित नहीं हुआ। और सब कुछ भी सफलतापूर्वक से अधिक चला गया.

कामचटका में बैठकर अच्छी तरह से अध्ययन करना असंभव है। इस दर्शक क्षेत्र को यूं ही नहीं कहा जाता! ज्ञान वहां तक ​​पहुंचता ही नहीं. वे नहीं पहुंचते. यह भयानक हकीकत है! आप अपनी कक्षा में केवल प्रथम स्थान प्राप्त करके एक उत्कृष्ट छात्र बन सकते हैं।

इन दो घटनाओं के बाद मैं सोचने लगा. मुझे स्कूली जीवन के अपने सभी समृद्ध अनुभव याद आने लगे। क्या कभी ऐसा हुआ है कि कोई उत्कृष्ट छात्र पिछली मेज पर बैठा हो? और मुझे एक भी मामला याद नहीं आया. आप जरा सोचो! स्कूल में पच्चीस साल, विश्वविद्यालय में पाँच साल - और पीछे एक भी उत्कृष्ट छात्र नहीं। यहाँ तक कि दूसरे से आखिरी तक भी। अंतिम के लिए भी! तब मुझे एहसास हुआ कि कामचटका में बैठकर अच्छी तरह से अध्ययन करना असंभव था। ज्ञान वहां तक ​​पहुंचता ही नहीं. वे नहीं पहुंचते. यह भयानक हकीकत है!

लेकिन एक धारणा मेरे लिए पर्याप्त नहीं थी, और मैंने एक बहुत ही खतरनाक और जोखिम भरा प्रयोग करने का फैसला किया। मैंने दसवीं गणित कक्षा की त्रुटिहीन उत्कृष्ट छात्रा वास्या ए को एक महीने के लिए बैक डेस्क पर जाने के लिए कहा। जब उन्होंने आश्चर्यचकित होकर मुझसे पूछा कि यह क्यों आवश्यक है, तो मैंने ईमानदारी से उन्हें अपनी धारणा और एक वैज्ञानिक प्रयोग करने की इच्छा के बारे में सब कुछ बता दिया। वास्या ए शायद भविष्य में एक वैज्ञानिक बन जाएंगे, क्योंकि वह तुरंत एक असामान्य शैक्षणिक प्रयोग में भाग लेने के लिए सहमत हो गए। उन्हें एक अत्यंत कमज़ोर छात्र आर्थर ए. के साथ स्थान बदलना पड़ा। वह बेहद आश्चर्यचकित था, लेकिन, एक दयालु और लचीला लड़का होने के नाते, वह सहमत हो गया।

तो वास्या ए कामचटका में समाप्त हो गई। मैं उसे ध्यान से देखने लगा. वह आठ साल का एक उत्कृष्ट छात्र, ओलंपियाड और अखिल रूसी प्रतियोगिताओं का विजेता था। इसे तोड़ना आसान नहीं था. और फिर भी, मैंने देखा, दो सप्ताह के बाद वह मेरे पाठों में थोड़ा अनुपस्थित-दिमाग वाला और अत्यधिक बातूनी हो गया। मैंने जानबूझ कर उसे डांटा नहीं और बोर्ड पर नहीं बुलाया. फिर उसने अचानक फोन किया. वसीली ने पहले से भी बदतर परिमाण में उत्तर दिया। और उन्होंने बी के साथ लिखित कार्य भी किया।

मेरी धारणा की पुष्टि हुई. "कामचटका" का घातक प्रभाव प्रभावी होने लगा। हर दिन उत्कृष्ट छात्र को कम और कम ज्ञान प्राप्त होता गया। थोड़ा और - और "कामचटका" ने उसे उत्कृष्ट छात्रों की स्वर्णिम सूची से बाहर कर दिया होता। परन्तु वह स्वयं मेरे पास आया:

"मैं इसे अब और नहीं कर सकता, दिमित्री यूरीविच," उसने स्वीकार किया, "थोड़ा और और मैं नीचे झूल जाऊंगा।" आप बिल्कुल सही थे. बैक डेस्क पर अच्छी तरह से अध्ययन करना असंभव है। किसी प्रकार का जादू-टोना! क्या मैं प्रयोग को बाधित कर सकता हूँ?

मैं स्वयं वास्या के बारे में पहले से ही चिंतित था और उसे तत्काल अपने स्थान पर लौटने के लिए कहा था।

लेकिन तभी अचानक एक और समस्या खड़ी हो गई. आर्थर ए ने पहली मेज पर तीन सप्ताह तक बैठने के बाद बेहतर अध्ययन करना शुरू कर दिया। और मेरे अलावा सभी शिक्षकों ने इस पर ध्यान दिया: मैंने वसीली को इतने करीब से देखा कि मैंने किसी तरह आर्थर के बारे में नहीं सोचा। मैंने इस बात पर भी ध्यान नहीं दिया कि इस दौरान उन्होंने दो बार मौखिक रूप से काफी शालीनता से उत्तर दिया और लिखित परीक्षा में ए के साथ माइनस लिखा, जो उनके साथ कभी नहीं हुआ था। तो, मुझे अपने सिद्धांत की एक और पुष्टि मिली।

यह जानने पर कि उसे पिछली डेस्क पर लौटाया जा रहा है, अब आर्थर ने भी विनती की:

– दिमित्री यूरीविच, मैं वापस नहीं जाना चाहता! मुझे पहली मेज पर बैठना पसंद है। यह यहाँ अधिक दिलचस्प है! मेरे माता-पिता मेरी प्रशंसा करने लगे।

क्या किया जाना था? डेस्कों को पुनर्व्यवस्थित न करें... सौभाग्य से, पहली डेस्क पर वास्या की पड़ोसी, याना एम. (बेशक, एक उत्कृष्ट छात्रा) ने अखिल रूसी प्रतियोगिता जीती और पूरे एक साल के लिए संयुक्त राज्य अमेरिका में अध्ययन करने चली गई। पहली मेज पर उसका स्थान आर्थर ए ने लिया। और आप क्या सोचेंगे? निराश सी छात्र ने, अपने शिक्षकों और माता-पिता को आश्चर्यचकित करते हुए, एक भी सी ग्रेड के बिना ग्यारहवीं कक्षा से स्नातक की उपाधि प्राप्त की! उन्होंने गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा में चौरासी अंक प्राप्त किए और सफलतापूर्वक विश्वविद्यालय में प्रवेश किया।

आज भी, जब वह मुझसे सड़क पर मिलता है, तो उसे याद आता है:

– दिमित्री यूरीविच, याद रखें कि आपने मुझे पहली डेस्क पर कैसे पहुंचाया था?

- मुझे याद है। आप विश्वविद्यालय में किस डेस्क पर बैठते हैं?

- बेशक, पहले पर! केवल पहले वाले पर. दूसरा भी नहीं. मैं यह जगह किसी को नहीं देता। एक बार तो उन्होंने मुझे इसके लिए पैसे भी ऑफर किये. लेकिन मैं मूर्ख नहीं हूँ!

- मुझे तुम्हारे लिए ख़ुशी है, आर्थर। आपकी पढ़ाई कैसे चल रही हैं?

- मैं एक उत्कृष्ट छात्र हूँ. मैं एक लाल डिप्लोमा प्राप्त करना चाहता हूँ. मुझे बिल्कुल भी संदेह नहीं है: वह इसे प्राप्त कर लेगा। एक उत्कृष्ट विद्यार्थी बनने में कभी देर नहीं होती।

तो, प्रयोग ने मेरी धारणाओं की पूरी तरह पुष्टि की: आप कक्षा में केवल प्रथम स्थान प्राप्त करके एक उत्कृष्ट छात्र बन सकते हैं।

इस किताब की शुरुआत में मैंने पहले ही कहा था कि पढ़ाई बिल्कुल दौड़ के समान है। और फिर से मैं खुद को दोहराना चाहता हूं. एक नेता बनने के लिए, आपको हर चीज़ में अग्रणी होना होगा। यहां तक ​​कि एक कक्षा में भी. आप बोर्ड और शिक्षक के जितने करीब होंगे, आप ज्ञान के उतने ही करीब होंगे, और इसलिए अच्छे ग्रेड के भी।

आपको हर चीज़ में अग्रणी बनना होगा। यहां तक ​​कि एक कक्षा में भी. आप बोर्ड और शिक्षक के जितने करीब होंगे, आप ज्ञान के उतने ही करीब होंगे, और इसलिए अच्छे ग्रेड के भी।

शिक्षकों को इसकी जानकारी है. इसका प्रयोग अक्सर विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालयों में किया जाता है: पीछे रहने वालों को पकड़ने के लिए, उन्हें आगे की पंक्तियों में रखा जाता है। और सबसे चतुर शिक्षक समय-समय पर बच्चों के लिए स्थान बदलते रहते हैं ताकि कोई पीछे न रह जाए। ऐसे कपटी शिक्षक भी हैं, जो यदि वास्तव में एक अच्छे छात्र को ग्रेड देना चाहते हैं, तो उसे "कामचटका" भेज देते हैं। उसकी दुष्ट शक्ति शीघ्रता से कार्य करती है: वह अच्छा था - और वह अच्छा नहीं है। बेशक, उत्कृष्ट छात्रों को दूर नहीं भेजा जाता है। वे क़ीमती हैं. वे बहुमूल्य सामग्री हैं. वे सदैव आगे की ओर बैठे होते हैं।

माता-पिता "कामचटका" की शक्ति के बारे में जानते हैं। कई माताएँ अपने पहली कक्षा के विद्यार्थियों को पहली मेज पर बैठे हुए देखने का सपना देखती हैं, यहाँ तक कि शिक्षकों से भी इसके बारे में पूछती हैं। दुर्भाग्य से, में कनिष्ठ वर्गविद्यार्थियों को आमतौर पर ऊंचाई या दृष्टि के अनुसार बैठाया जाता है। इसलिए मैं उनकी माताओं को सलाह देता हूं कि वे शर्माएं नहीं और इस बात पर जोर दें कि बच्चे को बोर्ड के करीब ले जाया जाए। आप झूठ बोल सकते हैं कि वह ठीक से नहीं देखता। कुछ लोग ऐसा करते हैं.

और कक्षा में डेस्क और पंक्तियाँ क्यों हैं? कुछ लोग सोचते हैं कि उनके बिना यह बेहतर होगा। हालाँकि अपने समय के लिए यह एक प्रगतिशील व्यवस्था थी।

इसका आविष्कार सत्रहवीं शताब्दी के महान चेक शिक्षक और शिक्षक जान अमोस कोमेनियस ने किया था। आधुनिक व्यवस्थामुझ पर उनकी शिक्षा का बहुत एहसान है। उनके मन में एक ही उम्र के बच्चों को कक्षाओं में विभाजित करने का विचार आया, उन्होंने लड़कों और लड़कियों को एक साथ पढ़ाना शुरू किया और विषय के आधार पर शिक्षक विशेषज्ञता की शुरुआत की। उन्होंने पाठों और यहाँ तक कि अवकाश का भी आविष्कार किया! यह कोमेन्स्की ही थे जिन्होंने सबसे पहले डेस्क को तीन पंक्तियों में और एक के बाद एक व्यवस्थित किया था। मध्ययुगीन चर्च स्कूलों की तुलना में, जहां रटना और सीखना शारीरिक दण्डऔर बच्चे कहीं भी बैठें, यही सबसे बड़ी प्रगति थी। अब, निःसंदेह, बेहतर योजनाएँ सामने आई हैं।

यदि कुछ भी हो, तो मैं कक्षा के लेआउट को नियमित रूप से बदलने की कोशिश करता हूं और अपने छात्रों से अपने डेस्क को फिर से व्यवस्थित करने का प्रयास करता हूं। कभी-कभी हम डेस्क को पांच वर्गों में बनाते हैं और उन पर समूहों में बैठते हैं। कभी-कभी हम राजा आर्थर के शूरवीरों की तरह एक बड़ी गोल मेज बनाते हैं। कभी-कभी डेस्क को बड़े "पी" आकार में पंक्तिबद्ध किया जाता है, जो कि याद दिलाता है शादी की मेज. सामान्य तौर पर, हम इसे बना रहे हैं। यहां की मुख्य बात अलग है. क्या आप जानते हैं कि जिन्हें सोने या मौज-मस्ती करने की आदत होती है, उनके चेहरे पर किस तरह के हैरान चेहरे दिखाई देते हैं बैक डेस्क! उनका सामान्य विद्यार्थी जीवन नष्ट हो गया है, और यह बहुत असामान्य है! शिक्षक से छिपने वाला कोई नहीं है, आपके साथी और सहपाठी देखते हैं कि आप क्या कर रहे हैं। न चाहते हुए भी आपको काम में लगना होगा।

यह अफ़सोस की बात है कि हम अभी तक "कामचटका" को पूरी तरह से नष्ट नहीं कर सके हैं। लेकिन आप अक्सर पीछे रहने वालों को आगे की डेस्क पर खींच सकते हैं। और उनके दिमाग में कुछ न कुछ रहेगा.

और उत्कृष्ट विद्यार्थियों के लिए हम एक तीसरा नियम बना सकते हैं।

क्या आप एक उत्कृष्ट छात्र बनना चाहते हैं, अच्छी तरह से अध्ययन करना चाहते हैं और अच्छे परिणाम प्राप्त करना चाहते हैं? हमेशा आगे की ओर बैठें, तीसरी पंक्ति से आगे नहीं। पहली पंक्ति चुनना सबसे अच्छा है।

वे आपसे उनके कपड़ों के आधार पर मिलते हैं, वे आपकी बुद्धिमत्ता के आधार पर उन्हें विदा करते हैं।

(कहावत)

मनोवैज्ञानिक के बाद कानून शिक्षक स्कूल का दूसरा व्यक्ति होता है जिससे बच्चे जीवन के बारे में शिकायत करते हैं। वे किस बारे में और किससे शिकायत कर रहे हैं? आइए इसे जानने का प्रयास करें।

तीसरा स्थान - सख्त शिक्षक। बच्चे सबसे भयानक कहानियाँ सुनाते हैं कि गणितज्ञ, भौतिक विज्ञानी, रूसी भाषा के शिक्षक, भूगोलवेत्ता और अन्य दुष्ट राक्षस उन्हें कैसे परेशान करते हैं। ख़ैर, यह समझ में आता है। और कौन इससे नहीं गुज़रा? कई वयस्क जीवन भर इन उत्पीड़कों के बारे में सपने देखते हैं, वे भयभीत होकर और ठंडे पसीने में जाग जाते हैं और फिर लंबे समय तक सो नहीं पाते हैं। बच्चों की लेखिका ऐलेना उसाचेवा ने एक किताब भी लिखी है, "द घोस्ट ऑफ इवान द टेरिबल", जिसमें बताया गया है कि कैसे एक स्कूल में शिक्षक रात में बच्चों का खून पीते थे और हर संभव तरीके से उनके साथ दुर्व्यवहार करते थे। लेकिन फिर भी, शिक्षक स्कूल का मुख्य दुःस्वप्न नहीं हैं। और सबसे नीचे आखिरी कॉलउन्हें उचित रूप से फूलों के बड़े गुलदस्ते दिए जाते हैं।

दूसरे स्थान पर, अजीब तरह से, माता-पिता हैं। उन्हें सख्त शिक्षकों की तुलना में अधिक शिकायतें मिलती हैं। कुछ माँ पर, कुछ पिताजी पर, कुछ दोनों पर एक साथ। और किसी और की दादी या सख्त दादा हैं। उन्हें सब रोटी मत खिलाओ, उन्हें कुछ पर प्रतिबंध लगाने दो। क्या? जो कुछ भी! अक्सर "इस लड़के" या "इस लड़की" से दोस्ती करें। जब तक यह पाठों से संबंधित न हो तब तक कंप्यूटर का उपयोग करें। दोस्तों के साथ पार्टियों में जाएँ। देर रात तक टहलना. और भी बहुत सारे। यदि माता-पिता का वश चलता, तो वे संभवतः अपने बच्चों को डेस्कों से बाँध देते!

लेकिन पहले स्थान पर माता-पिता का कब्जा नहीं है। बच्चे जिस चीज़ के बारे में सबसे ज़्यादा शिकायत करते हैं वह है... स्कूल यूनिफॉर्म! पिछले बारह वर्षों में मैंने इसे पहनने के लिए मजबूर किए जाने की बहुत सारी शिकायतें सुनी हैं। हर कोई, यहाँ तक कि उत्कृष्ट छात्र भी, इस बारे में शिकायत करते हैं।

इस बीच, हम, बच्चे जो रहते थे और पढ़ते थे सोवियत स्कूल, मेरे साथ यह भी नहीं हुआ कि यह अन्यथा भी हो सकता है। सभी को स्कूल की वर्दी पहननी थी, लड़के और लड़कियां दोनों। केवल 91 अगस्त में (मैं तब चाइका पायनियर शिविर में परामर्शदाता के रूप में काम कर रहा था) बच्चों को पायनियर टाई नहीं पहनने की अनुमति दी गई थी। यह एक अकल्पनीय घटना थी! और वस्तुतः एक सप्ताह बाद सोवियत संघ का पतन हो गया। आपको बस लाल टाई उतारनी है...

जब मैंने 1993 में स्कूल में काम करना शुरू किया, तो स्कूल की वर्दी का कोई निशान नहीं था। कुछ बच्चों ने शायद अपने बड़े भाई-बहनों की बची हुई वर्दी पहनी थी। बाकी सभी रंग-बिरंगे और चमकीले थे, जैसे जिप्सी कैंप या ज़ापोरोज़े सिच। मुझ पर विश्वास नहीं है? नब्बे के दशक में फिल्माए गए फिल्म पत्रिका "येरालाश" के अंक देखें। जींस, स्नीकर्स, लेगिंग, टी-शर्ट, चमड़े की जैकेट, स्टड... मैं मानता हूं, मुझे यह पसंद भी आया। कपड़ों से व्यक्तित्व झलकता है. प्रत्येक विद्यार्थी की पहचान पहली नज़र में ही की जा सकती है। और यह इतना नया, इतना लोकतांत्रिक था! यह सोवियत तरीका नहीं है. बाद में यह स्पष्ट हो गया कि यह सारी स्वतंत्रता, निश्चित रूप से, राज्य की शैक्षिक नीति नहीं थी। सोवियत संघ के साथ, प्रकाश उद्योग और बच्चों के लिए वस्तुओं पर सरकारी सब्सिडी गायब हो गई। उन्होंने स्कूल यूनिफॉर्म का उत्पादन बंद कर दिया। इसलिए बच्चों को अपने विद्रोही बच्चे की आत्मा की इच्छानुसार कपड़े पहनने की अनुमति दी गई।

जब जीवन धीरे-धीरे बेहतर होने लगा, तो माता-पिता और शिक्षक समुदाय के अनुरोध पर वे स्कूल की वर्दी में लौट आए। और फिर एक नया सिरदर्द शुरू हो गया. बच्चे, माता-पिता, शिक्षक और स्कूल प्रशासक। अपने लिए जज करें. यह कहना आसान है: स्कूल की वर्दी! वो मुझे कहां मिल सकते हैं? और सबसे महत्वपूर्ण बात यह कि यह कैसा होना चाहिए?

एक उत्कृष्ट छात्र एक युद्ध चौकी पर वही सैनिक होता है। और सैनिक को... यह सही है, वर्दी में होना चाहिए। स्कूल यूनिफॉर्म में. एक उत्कृष्ट विद्यार्थी के लिए यही नियम है। एक उत्कृष्ट छात्र वर्दी या बिजनेस सूट के बिना नहीं रह सकता।

स्कूल यूनिफॉर्म चुनने की प्रक्रिया बिल्कुल भी सरल नहीं है। यह कई चरणों में होता है. सबसे पहले, स्कूल-व्यापी अभिभावक बैठक, बहुमत से, स्कूल वर्दी की शुरूआत पर निर्णय लेती है। फिर मूल समिति में से कुछ माँ भविष्य की स्कूल वर्दी के मसौदे पर चर्चा करने का प्रस्ताव लेकर आती हैं। बैठक के अगले छह घंटों के लिए, माता-पिता रंग, कट, विवरण, टाई, जैकेट पर जोरदार चर्चा करते हैं और एक ऐसी कंपनी चुनते हैं जो अनुमोदित नमूने के छह सौ (या इससे भी अधिक) सेट जल्दी और सस्ते में सिल सकती है। यहां मैक्सिकन टीवी श्रृंखला की तरह जुनून चरम पर है। मैंने स्कूल यूनिफॉर्म के मुद्दे पर तीन दिवसीय बहस देखी! सोलह डिज़ाइनों की समीक्षा की गई और उन्हें अस्वीकार कर दिया गया। शहर की एक मशहूर महिला फैशन डिजाइनर दो बार बेहोश हुईं और फिर बेखौफ होकर हॉल से बाहर चली गईं। माताओं ने उसकी देखभाल की और निर्णय लिया कि वे इसे स्वयं संभाल सकती हैं। जब मैंने स्वीकृत नमूने को देखा तो मैं काफी आश्चर्यचकित रह गया। यह देश के सबसे लोकप्रिय स्कूल यूनिफॉर्म सेट, बनियान और टाई के साथ मैरून रंग के समान था। क्या यह भाले तोड़ने लायक था? पुरुष ये नहीं समझते...

और अब आप अंततः परिणाम की प्रशंसा कर सकते हैं। सितंबर का पहला. सभी बच्चे यूनिफॉर्म में स्कूल आये. सब कुछ वैसा ही है जैसा चित्र में है. ज्ञान दिवस की छुट्टी के लिए पहुंचे माता-पिता, शिक्षकों, निदेशकों और शहर (या ग्रामीण) प्रशासन के प्रतिनिधियों की आंखें खुशी से झूम उठीं। हरेक प्रसन्न है।

सभी? बच्चों को स्कूल यूनिफॉर्म पहनना पसंद नहीं है. विशेषकर हाई स्कूल के छात्र। वर्दी पहनने से बचने के लिए वे क्या-क्या नहीं करते! वे कुछ नहीं करते. वे इसे नहीं पहनते - बस इतना ही। और उनसे कुछ भी नहीं मिलेगा.

शिक्षक बच्चों को कितना भी समझाएं, फिर भी कक्षा में पांच या छह लोग ऐसे होंगे जो जिद करके स्कूल यूनिफॉर्म नहीं पहनेंगे। और उन्हें देखकर बाकी लोग भी वर्दी पहनना बंद कर देते हैं. कौन शिक्षक ऐसी आज़ादी चाहेगा?

कोई भी माँ जानती है कि एक आधुनिक लड़की या लड़के को वह पहनाना कितना मुश्किल है जो उसकी माँ को चाहिए, न कि वह जो लड़की या लड़का चाहता है। शिक्षकों के लिए यह कैसा है? हालाँकि, यदि छात्रों ने वर्दी नहीं पहनी है, तो शहर प्रशासन को यह स्कूल निदेशक से मिलेगा, मुख्य शिक्षकों को यह निदेशक से मिलेगा, और शिक्षकों को यह उनसे मिलेगा। लेकिन शिक्षक बच्चों को कितना भी समझाएं, फिर भी कक्षा में पांच या छह लोग ऐसे होंगे जो अपनी वर्दी नहीं पहनने की जिद करेंगे। और उन्हें देखकर बाकी लोग भी वर्दी पहनना बंद कर देते हैं. और सब कुछ फिर से चक्र में चला जाता है - जब तक कि अगली बार शिक्षक फंस न जाए।

जब अनुनय से मदद नहीं मिलती तो दमन शुरू हो जाता है। कभी-कभी ये मजाकिया रूप भी धारण कर लेते हैं.

मैं एक नव नियुक्त प्रधानाध्यापिका को जानता था जिसने स्कूल में व्यवस्था बहाल करने और बच्चों को वर्दी पहनने के लिए मजबूर करने का फैसला किया। उनसे पहले आए निर्देशक ने उल्लंघनकर्ताओं के साथ व्यक्तिगत रूप से काम किया: उन्होंने उन्हें अपने कार्यालय में आमंत्रित किया और उन्हें लंबे समय तक पढ़ाया। नए निदेशक ने उल्लंघनकर्ताओं के खिलाफ बड़े पैमाने पर अभियान चलाया। सबसे पहले, उदास प्रधानाध्यापक पाठों में आए और जो बिना वर्दी के आए थे, उनका नामांकन कर दिया। यह पहला हमला था, मानसिक। छोटे बच्चों और मध्य प्रबंधन ने जल्दी ही तीसरे दिन हार मान ली, हाई स्कूल के छात्र, जिनकी नसें कमजोर थीं, उन्होंने भी वर्दी पहनना शुरू कर दिया। लेकिन जो लोग आत्मा में मजबूत थे उन्होंने अपनी पूर्व स्वतंत्र उपस्थिति बरकरार रखी।

इसके बाद दूसरा झटका लगा. बड़े ब्रेक के दौरान, हाई स्कूल के छात्र जिम के एक आधे हिस्से में एकत्र हुए थे। फिर बादल से भी काले चेहरे वाले निर्देशक ने वर्दीधारियों को हॉल के दूसरे आधे हिस्से में जाने के लिए आमंत्रित किया। जो लोग बिना वर्दी के थे वे अल्पमत में रहे। वे एक-दूसरे के करीब आ गए और अपनी अजीबता और डर को बहादुरी से छिपाने की कोशिश करने लगे। उन सभी को दोबारा दर्ज किया गया और खारिज कर दिया गया। अगले दिन, नैतिक निष्पादन प्रक्रिया दोहराई गई। और इसी तरह पूरे एक सप्ताह तक। उल्लंघन करने वालों का झुंड हर दिन पिघल रहा था। लेकिन यह बिल्कुल भी गायब नहीं हुआ. ऐसे नायक भी थे जिन्होंने, जाहिरा तौर पर, मरने का फैसला किया, लेकिन अपनी वर्दी नहीं पहनने का।

वास्तव में जिद्दी लोगों को मत मारो! शैक्षणिक उत्साह सूख गया और उन्होंने उन्हें छोड़ दिया। और आप स्वयं समझते हैं कि यदि मानदंड का उल्लंघन करने वाले कम से कम तीन लोग बचे हैं, तो बाकी लोगों को भी उसी परेशानी का खतरा है। यह जंग की तरह है.

यहाँ कहानी है. आप पूछ सकते हैं कि मैंने ऐसा क्यों कहा? प्रश्न पूछने के लिए: क्या आपको लगता है कि इन स्वतंत्र भावना वाले नायकों में कोई उच्च उपलब्धि हासिल करने वाले लोग थे?

बिल्कुल नहीं। एक उत्कृष्ट छात्र एक युद्ध चौकी पर वही सैनिक होता है। और सैनिक को... यह सही है, वर्दी में होना चाहिए। स्कूल यूनिफॉर्म में. एक उत्कृष्ट विद्यार्थी के लिए यही नियम है।

एक उत्कृष्ट छात्र वर्दी या बिजनेस सूट के बिना नहीं रह सकता।

उनका स्कूल सूट कई कार्य करता है:

1. अनुशासन, आपको काम के लिए तैयार करता है। पहले बैच के समान.

2. छात्र की वर्दी शिक्षक के लिए पहचान चिह्न के रूप में कार्य करती है। एक साफ-सुथरा छात्र या छात्रा हमेशा उत्कृष्ट छात्रों का उम्मीदवार होता है।

3. व्यावसायिक पोशाक छात्र और शिक्षक को एक समान बनाती है। आख़िरकार, एक शिक्षक भी अपने पद के कारण औपचारिक सूट यानी एक जैसी वर्दी पहनने के लिए बाध्य होता है। इसलिए स्कूल यूनिफॉर्म पहनना शिक्षक के प्रति एकजुटता दिखाना है। और शिक्षकों द्वारा इसकी हमेशा सराहना की जाती है।

जो लोग स्कूल की वर्दी या स्कूल में व्यावसायिक पोशाक को नजरअंदाज करते हैं, उन्हें आमतौर पर अच्छे ग्रेड प्राप्त करने में बड़ी समस्या होती है। कारण भिन्न हो सकते हैं.

वृद्ध शिक्षक, जिनमें से अधिकांश रूढ़िवादी हैं, स्कूल की वर्दी से इनकार करने को स्कूल समुदाय और व्यक्तिगत रूप से खुद के लिए एक चुनौती के रूप में देखते हैं। और छात्र जितना अधिक फैशनेबल कपड़े पहनेगा, चुनौती उतनी ही अधिक होगी। इसका मतलब यह है कि उसके प्रति रवैया अधिक सख्त है, और अधिक आवश्यकताएं हैं। और उसके लिए उत्कृष्ट ग्रेड प्राप्त करना अधिक कठिन होगा। मेरी सास, जिन्होंने चालीस वर्षों तक स्कूल में काम किया, स्पष्ट रूप से कहती हैं: "मैं कभी भी किसी ऐसे व्यक्ति को अच्छा ग्रेड नहीं दूंगी जो मेरे जैसा नहीं दिखता!" और ये खोखले शब्द नहीं हैं. और कुछ लड़कियों को यह समझ में नहीं आता कि लोग उन्हें क्यों चुनते हैं और अच्छे ग्रेड नहीं देते। उन्हें यह ख्याल ही नहीं आता कि इसका दोषी अत्यधिक सौंदर्य प्रसाधन, चमकीले कपड़े और असंख्य आभूषण हैं।

जो लोग स्कूल की वर्दी या स्कूल में व्यावसायिक पोशाक को नजरअंदाज करते हैं, उन्हें आमतौर पर अच्छे ग्रेड प्राप्त करने में बड़ी समस्या होती है। कारण अलग-अलग हो सकते हैं, लेकिन परिणाम एक ही है: कोई अनौपचारिक उत्कृष्ट छात्र नहीं हैं।

यदि पुराने शिक्षक सजे-धजे फैशनपरस्त को व्यवस्था के लिए एक चुनौती के रूप में देखते हैं, तो युवा शिक्षक इसे एक व्यक्तिगत चुनौती के रूप में देखते हैं। और ये तो और भी खतरनाक है. "प्रतियोगिता! - युवा सुंदर शिक्षक अवचेतन रूप से नोट करता है। "मैं इसे बर्दाश्त नहीं करूंगा!" और इसका परिणाम शैक्षणिक प्रदर्शन में गिरावट है।

मैंने अलग-अलग उम्र के दस शिक्षकों का बेतरतीब ढंग से साक्षात्कार लिया। उन सभी ने पुष्टि की कि छात्र की शक्ल उनके लिए मायने रखती है। निःसंदेह, सबसे बड़े खतरे में अनौपचारिक लोग हैं। जाहिल या गुंडा की तरह कपड़े पहनना और ऐसी पोशाक में स्कूल आना आपके माथे पर लिखने के समान है: “मैं कुछ नहीं जानता। मुझे एक साथ दो दो!” कोई भी अनौपचारिक उत्कृष्ट छात्र नहीं हैं।

इसलिए यदि आप एक उत्कृष्ट छात्र बनने का निर्णय लेते हैं, तो आपके पास केवल एक ही विकल्प है - फॉर्म के पक्ष में। कम से कम स्कूल में, अनौपचारिक कपड़ों और अनौपचारिक समुदायों के बारे में भूल जाना बेहतर है। आख़िरकार, आपने पहले ही "उत्कृष्ट छात्र" नामक समूह के पक्ष में चुनाव कर लिया है।

इसलिए एक उत्कृष्ट छात्र का चौथा नियम:

यदि आप एक उत्कृष्ट छात्र बनना चाहते हैं, अच्छी तरह से अध्ययन करें और अच्छे परिणाम प्राप्त करें, तो हमेशा अपनी उपस्थिति का ख्याल रखें और हमेशा उत्कृष्ट छात्र स्थिति में रहें।

छात्र से शिक्षक:

- क्या किसी को उस चीज़ के लिए दंडित किया जाना चाहिए जो उसने नहीं किया?

- नहीं, बिल्कुल, किसी भी परिस्थिति में नहीं!

- अच्छा। मैंने अपना होमवर्क नहीं किया...

(स्कूल चुटकुला)

आपको कक्षा में हमेशा तैयार होकर आना चाहिए, यानी अपना होमवर्क पूरा करके आना चाहिए। ये आइडिया नया नहीं है, इसके बारे में हर कोई अच्छे से जानता है. हालाँकि, जब आप छात्रों से सवाल करना शुरू करते हैं, तो हर बार यह पता चलता है कि कक्षा का एक तिहाई हिस्सा जवाब देने के लिए तैयार नहीं है, और दूसरा तीसरा केवल आधा तैयार है। दो या तीन छात्र पाठ के लिए पूरी तरह तैयार होकर आते हैं। यह अनुमान लगाना कठिन नहीं है: ये उत्कृष्ट छात्र हैं। लेकिन अब आपको उनसे पूछने की ज़रूरत नहीं है, हर किसी के पास अंतिम ग्रेड देने के लिए पर्याप्त ए है, क्योंकि वे नियम संख्या दो का पालन करते हैं।

इस बीच, कक्षा में ऐसे छात्र भी हैं जो तिमाही के अंत तक एक भी ग्रेड प्राप्त नहीं कर पाए। उन्होंने कक्षा में हाथ नहीं उठाया, काम में हिस्सा नहीं लिया और परीक्षाएँ और परीक्षण चूक गए। आप उन्हें जवाब देने के लिए बुलाएं. परिणाम नकारात्मक है, जिससे दोनों पक्ष आश्चर्यचकित हैं। शिक्षक आश्चर्यचकित है कि एक भी ग्रेड के बिना पाठ तैयार न करना कैसे संभव है। वहीं छात्र इस बात से हैरान है कि उसे बोर्ड में बुलाया गया. क्या इसके बिना ऐसा करना सचमुच असंभव है?

अफ़सोस, यह हमेशा से ऐसा ही रहा है, ऐसा ही है और ऐसा ही रहेगा। अधिकांश बच्चे अपना होमवर्क पूरा नहीं करते। क्यों?

निःसंदेह, पहला कारण सामान्य है - आलस्य। बहुत से लोग काम नहीं करना चाहते. इससे कैसे निपटा जाए इसके बारे में हम पहले ही बात कर चुके हैं।

दूसरा कारण यह है कि छात्रों पर होमवर्क का अत्यधिक बोझ है। कुछ विषयों में होमवर्क बहुत बड़ा होता है, इस पर कोई बहस नहीं कर सकता। काम की मात्रा को देखकर, लोग बस हार मान लेते हैं और सफेद झंडा उठा लेते हैं। हम शीघ्र ही इस पर चर्चा करेंगे कि इससे कैसे निपटा जाए।

तीसरा कारण माता-पिता का व्यवहार है। प्राथमिक विद्यालय में, कुछ माता-पिता न केवल अपने बच्चों को होमवर्क तैयार करना नहीं सिखाते, बल्कि, इसके विपरीत, उन्हें इससे दूर कर देते हैं। और अब हम इसके बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे।

व्यक्तिगत रूप से, मुझे होमवर्क को लेकर कभी कोई समस्या नहीं हुई। पहली कक्षा से, मैंने अपना होमवर्क पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से किया और हर चीज़ का अच्छी तरह से सामना किया। लेकिन यह मेरे बारे में नहीं है. मेरी एक दोस्त थी, एक पड़ोसी लड़की अलेंका। बहुत सुंदर, घुंघराले और गोरे बालों वाली, गालों पर गड्ढे वाली, मुझसे चार साल छोटी। हमने एक साथ खेलते हुए काफी समय बिताया।

वह आ गई है और उसके स्कूल जाने का समय हो गया है। सितंबर के एक दिन, चौथी कक्षा के लिए अपना होमवर्क जल्दी से पूरा करके और एक गर्मजोशी भरे पारिवारिक माहौल में रात का खाना खाकर, मैं पड़ोसियों के पास भागा। और फिर, मुझे पूर्ण आश्चर्य हुआ, यह पता चला कि अलेंका खेल नहीं सकती थी क्योंकि वह अपना होमवर्क कर रही थी। मुझसे इंतज़ार करने को कहा गया. यह महसूस करते हुए कि उसने अभी किस तरह का पाठ शुरू किया है, मैंने लंबे समय तक इंतजार करने का फैसला किया। और मुझसे गलती नहीं हुई.

माता-पिता अपने बच्चों को स्वतंत्र रूप से सीखने के अवसर से वंचित करके एक बड़ी गलती करते हैं। होमवर्क का उद्देश्य विशेष रूप से स्वतंत्र कार्य करना है। स्कूली बच्चों को इन्हें पहली कक्षा से स्वयं तैयार करना होगा।

अलेंका के घर में एक वास्तविक प्रदर्शन चल रहा था। लड़की के दादा, एक युद्ध अनुभवी और पूर्व नाविक, ने अपनी पहली कक्षा की पोती के साथ मिलकर पाठ्यक्रम पर धावा बोल दिया। एक लंबा, तना हुआ बूढ़ा आदमी अपनी छोटी पोती के ऊपर ऐसे मंडरा रहा था जैसे मरते घोड़े के ऊपर गिद्ध। उसने उसकी हर गतिविधि, हर घुमाव, वृत्त, अक्षर और संख्या पर नज़र रखी। अलेंका बहुत तनाव में थी और स्वाभाविक रूप से, अक्सर गलतियाँ करती थी। उन्होंने बूढ़े व्यक्ति को क्रोधित कर दिया। वह एक समुद्री डाकू जहाज पर नाव चलाने वाले की तरह चिल्लाया और शाप दिया, और अपनी पोती को सब कुछ फिर से करने और फिर से लिखने के लिए मजबूर किया। सिर पर थप्पड़ मारना आम बात थी. यह आश्चर्य की बात नहीं है कि अलेंका को गणित करने में बहुत समय लगा, रूसी भाषा उससे भी अधिक समय तक, लेकिन पढ़ना बस एक समस्या थी। मैंने पहले कभी ऐसा कुछ नहीं देखा था।

और यह पूरी पहली कक्षा में दिन-ब-दिन जारी रहा। और पूरा दूसरा. अध्ययन के तीसरे वर्ष में, दादाजी की गति धीमी हो गई, और चौथे या पाँचवें वर्ष में वे हर चीज़ से थक गए और, कोई सकारात्मक परिणाम प्राप्त नहीं होने पर, अपनी पोती को छोड़ दिया। इस घरेलू शिक्षाशास्त्र के परिणामस्वरूप, अलेंका एक साधारण सी छात्रा बन गई। उसने कठिनाई से स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, आगे की पढ़ाई कहीं नहीं की, एक बार शादी की, तलाक ले लिया और फिर पूरी तरह से अमेरिका चली गई।

ऐसी ही एक कहानी मेरे चचेरे भाई के साथ घटी। केवल उसकी मां ही उसके साथ होमवर्क करती थी। अलेंका के दादा के समान भावना में। दिन-ब-दिन, पहली कक्षा से तीसरी कक्षा तक। कभी-कभी पिताजी इस प्रक्रिया में हस्तक्षेप करते थे, तो वे और भी ज़ोर से शोर मचाते थे। नतीजा वही निकला. जब मेरी बेटी चौथी या पाँचवीं कक्षा में थी, तो मेरी माँ ने हार मान ली। और मेरी बेटी अंततः ग्रेड में फिसल गई और अपने वरिष्ठ वर्ष तक इसे जारी रखा। उच्च शिक्षाउसे भुगतान किया गया। किसी तरह, पिताजी ने अपनी बेटी को अपने लिए काम पर लगा लिया। उन्होंने वहां कोई करियर नहीं बनाया.

क्या हुआ? शायद लड़कियाँ स्वभाव से मूर्ख होती थीं? बकवास! बात सिर्फ इतनी है कि उन्हें पहली कक्षा में स्वतंत्र रूप से अध्ययन करना और काम करना सिखाया गया था। और इस मुख्य गलतीकई माता-पिता.

पुस्तक का यह भाग विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के माता-पिता के लिए लिखा गया था। यह न केवल वर्तमान माता-पिता के लिए, बल्कि भविष्य के माता-पिता के लिए भी पढ़ने लायक है।

यह समझ में आता है कि पहली कक्षा के विद्यार्थियों के माता-पिता उनके होमवर्क को लेकर इतने चिंतित क्यों रहते हैं। उन्हें सहज ही लगता है कि अगर अब कुछ चूक गए तो बाकी ग्यारह साल तक उन्हें कष्ट सहना पड़ेगा। लेकिन वास्तव में क्या नहीं छोड़ा जाना चाहिए?

सबसे पहले, आपको होमवर्क तैयार करने के लिए एक प्रणाली बनाने की आवश्यकता है। और ऐसा करने के लिए आपको निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर जानने होंगे:

1. आपको अपना होमवर्क तैयार करने में कितना समय देना चाहिए?

2. घरेलू गतिविधियाँ कैसे व्यवस्थित करें? मुझे कौन से कार्य पहले करने चाहिए?

3. बच्चे के सकारात्मक भावनात्मक मूड का समर्थन कैसे करें?

4. क्या मुझे बच्चों को उनके होमवर्क में मदद करने की ज़रूरत है?

5. यदि आपको एहसास हो कि आप सामना नहीं कर सकते तो क्या करें?

मैं सभी पांच बिंदुओं पर जवाब दूंगा.

बच्चे के मनोविज्ञान को ध्यान में रखते हुए होमवर्क तैयार करने का इष्टतम समय: पहली कक्षा में - लगभग 45 मिनट; दूसरी कक्षा में - 1 घंटा; तीसरी कक्षा में - 1.5 घंटे; ग्रेड 6-8 में - 2-2.5 घंटे; ग्रेड 9-11 में - 3 घंटे।

सबसे पहले, बच्चे को काम करने की स्थिति प्रदान करना आवश्यक है। उसके पास एक ऐसा कार्यस्थल होना चाहिए जो उससे परिचित हो - आवश्यक आपूर्ति के लिए एक आरामदायक मेज और दराज के साथ। दैनिक दिनचर्या में होमवर्क करने के लिए एक ही समय शामिल होना चाहिए। यह सब आपको काम के लिए तेजी से तैयार होने में मदद करता है।

अपने बच्चे को, काम शुरू करने से पहले ही, आज और कल के लिए जो सौंपा गया है उसकी समीक्षा करना, अपने कार्यस्थल और सभी आवश्यक आपूर्तियों को तैयार करना सिखाएं।

एक या दो महीने तक देखें कि पहली कक्षा का विद्यार्थी कैसे काम शुरू करता है और कितनी जल्दी थक जाता है। यदि वह आसानी से काम में लग जाता है, लेकिन जल्दी थक जाता है, तो उसे कठिन कार्यों से होमवर्क शुरू करने की सलाह दें। यदि उसे झूलने में कठिनाई होती है, लेकिन फिर काम की गति बढ़ जाती है, तो आसान पाठों से शुरुआत करना बेहतर होता है।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आपका बच्चा होमवर्क के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करे और उसे बनाए रखे।

पहले दिन से, आपको उसे यह समझाने की ज़रूरत है कि पाठ एक महत्वपूर्ण मामला है, वयस्कों के लिए काम से कम महत्वपूर्ण नहीं है। इसे एक नियम बनाएं: आप अपने छात्र को घरेलू कामकाज या इससे भी बदतर, मनोरंजन के कारण पाठ से विचलित नहीं कर सकते। पारिवारिक समारोहों में होमवर्क पूरा होने तक प्रतीक्षा की जा सकती है।

साथ ही, दखल देने वाली निगरानी से बचने का प्रयास करें। काम से लौटते समय या, इसके विपरीत, किसी बच्चे को स्कूल से लेते समय, आपको उससे उसके पाठों के बारे में पूछकर बातचीत शुरू नहीं करनी चाहिए। अभिवादन के और भी कई रूप हैं. जब वह अपना होमवर्क कर रहा हो तो उसके ऊपर खड़े न हों।

होमवर्क को दुर्व्यवहार की सज़ा के रूप में उपयोग करना सबसे बड़ी गलती है। किसी भी परिस्थिति में आपको अपने बच्चे के काम में पाई गई गलतियों पर खुश नहीं होना चाहिए; आपको उसे पिछली गलतियों और भूलों की याद नहीं दिलानी चाहिए, या उसे आगामी परीक्षाओं से डराना नहीं चाहिए।

सीखने की कठिनाइयों के प्रति अपने बच्चे में सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने का प्रयास करें। दिखाएँ कि उन पर पूरी तरह से काबू पाया जा सकता है, उसकी छोटी-छोटी जीतों में भी उसके साथ खुशियाँ मनाएँ। फिर भविष्य में वह उन पर आसानी से काबू पा लेगा।

एक स्कूली बच्चा जो अपनी पढ़ाई में स्वतंत्र हो, किसी भी माता-पिता का सपना होता है। लेकिन जिस बच्चे पर लगातार निगरानी रखी जाती है उसके स्वतंत्र होने की संभावना नहीं है। मेरी प्रेमिका याद है?

आप दूसरे चरम पर नहीं जा सकते. बेशक, आपको इस बात पर नज़र रखने की ज़रूरत है कि कार्य कैसे पूरे होते हैं, लेकिन कभी-कभी आपको बच्चे की मदद करने की भी ज़रूरत होती है। यदि आप उसके लिए कुछ नीरस काम करते हैं, उसके लिए समय निकालते हैं तो कुछ भी बुरा नहीं होगा मानसिक गतिविधि. यदि आप देखते हैं कि आपका बच्चा पूरी तरह से थक गया है, तो आप उसके लिए बाकी काम भी कर सकते हैं, उसे बस इसे एक नोटबुक में कॉपी करने दें।

एक बच्चे को माता-पिता से मिलने वाली मुख्य मदद उस पर नियंत्रण रखना या उसके लिए होमवर्क करना नहीं है। माता-पिता का कार्य उसे स्वतंत्र रूप से काम करना सिखाना, सीखने में रुचि जगाना और उसकी क्षमताओं पर विश्वास दिलाना है।

इस नजरिए से मामले को देखें तो यह इतना महत्वपूर्ण नहीं रह जाता कि होमवर्क बिना किसी दाग ​​या गलती के पूरा हो जाए। यह कहीं अधिक महत्वपूर्ण है कि बच्चा सामग्री को समझे और कार्य करने की योजना में निपुण हो।

यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि होमवर्क बिना किसी दाग ​​या गलती के पूरा हो जाए। यह बहुत अधिक महत्वपूर्ण है कि बच्चा सामग्री को समझे और कार्य करने की योजना सीखे: जो किया गया है उसकी तैयारी, निष्पादन, स्वतंत्र नियंत्रण।

उदाहरण के लिए, आपको अपने बच्चे को उसके असाइनमेंट में गलतियों की जाँच करना सिखाना होगा। बच्चों को भी अपना काम जांचना चाहिए। अपने बच्चे को होमवर्क में मदद करते समय की गई हर गलती को तुरंत सुधारने का प्रयास न करें। आप उसे रुकने के लिए कह सकते हैं ताकि वह स्वयं इसे नोटिस कर सही कर सके। हालाँकि, इसे बिना सुधारे त्रुटियाँ जमा न होने दें। यह वांछनीय है कि मिडिल स्कूल तक स्व-परीक्षण बच्चे की आदत बन जाए, और हाई स्कूल के छात्र को होमवर्क तैयार करने में पहले से ही यथासंभव स्वतंत्र होना चाहिए।

पहली कक्षा के विद्यार्थी को कई चरणों में स्वतंत्रता सिखाना बेहतर है।

प्रथम चरण। माता-पिता अधिकांश कार्य बच्चे के साथ मिलकर करते हैं. इस स्तर पर, आपको यह समझने की ज़रूरत है कि बच्चे के पास किस ज्ञान या कौशल की कमी है और कमियों को भरने का प्रयास करें।

दूसरा चरण। पहला ग्रेडर काम का कुछ हिस्सा स्वयं करता है।आपको आश्वस्त होना चाहिए कि वह काम के इस हिस्से को संभाल सकता है। उसकी जीत के लिए उसकी प्रशंसा करें। विफलता के मामले में, आपको शांति से यह पता लगाने की आवश्यकता है कि इसका कारण क्या है।

अपने बच्चे को मुश्किल लगने पर मदद मांगना सीखें, इसमें कोई शर्म की बात नहीं है।

इस स्तर पर, बच्चा समझ जाएगा कि वह स्वतंत्र रूप से काम कर सकता है और कठिनाइयों का सामना कर सकता है। स्वतंत्र कार्य का हिस्सा धीरे-धीरे बढ़ेगा।

तीसरा चरण. बच्चा स्वयं काम करता है, उसके माता-पिता पास में हैं और मनोवैज्ञानिक रूप से उसका समर्थन करते हैं।वे काम की प्रगति की निगरानी करते हैं और किसी भी समय मदद के लिए तैयार रहते हैं। जो किया गया है उसकी अभी भी जांच होनी बाकी है.

चौथा चरण. पहला ग्रेडर पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से काम करता है।वह अच्छी तरह से जानता है कि किसी विशेष कार्य को पूरा करने में कितना समय लगेगा, क्योंकि वह एक वयस्क की तरह घड़ी का उपयोग कर सकता है। माता-पिता शायद घर से बाहर हों या अगले कमरे में अपना काम कर रहे हों। वे केवल पूर्ण किए गए कार्य की जाँच करते हैं - यह तब तक किया जाना चाहिए जब तक कि छात्र अंततः स्वतंत्र कार्य का कौशल विकसित न कर ले।

कोई कहेगा कि इस योजना के अनुसार बच्चे को पढ़ाना कठिन है, इसमें बहुत समय और मेहनत लगेगी। और मैं कहूंगा कि किसी बच्चे को स्कूल में दस साल और फिर संस्थान में पांच साल तक घसीटने से बेहतर है कि शुरुआत में ही समय और ऊर्जा खर्च की जाए।

यदि आपने हमारी योजना के सभी बिंदुओं का पालन किया तो आपको यह समस्या नहीं होनी चाहिए। लेकिन जिंदगी में कुछ भी होता है. ऐसा होता है कि माता-पिता और बच्चे दोनों ही बोझ नहीं झेल सकते। चीख-पुकार, आंसू और यहां तक ​​कि घूंसे भी शुरू हो जाते हैं। यहां उत्कृष्ट पढ़ाई के लिए समय नहीं है। क्या करें? रहना। चीज़ों का सामान्य क्रम बदलें.

एक बच्चे के लिए होमवर्क करना सबसे महत्वपूर्ण कार्य है, वयस्कों के लिए यह काम से कम महत्वपूर्ण नहीं है। वयस्कों को किसी छात्र को घर के कामों में बाधा डालने का अधिकार नहीं है। यदि होमवर्क पूरा नहीं हुआ तो मौज-मस्ती और पारिवारिक उत्सवों के लिए इंतजार करना पड़ेगा।

एक शिक्षक के साथ अतिरिक्त दैनिक पाठ की व्यवस्था करें। स्थिति के आधार पर, यह भूमिका कक्षा शिक्षक, हाई स्कूल के पड़ोसी, शैक्षणिक विश्वविद्यालय के छात्र, सेवानिवृत्त शिक्षक या रिश्तेदारों में से किसी एक द्वारा निभाई जा सकती है। मुख्य बात यह है कि माता-पिता और बच्चे शांत रहें और कक्षाएं जारी रखें।

यदि आपको मदद के लिए कोई नहीं मिल रहा है, तो कुछ समय के लिए साथ काम करना बंद कर दें। इतने दिनों में कुछ नहीं होगा. बस कक्षा शिक्षक को चेतावनी दें कि आप एक प्रयोग कर रहे हैं, बच्चे की स्वतंत्रता का प्रशिक्षण दे रहे हैं और इन दिनों उसे कुछ उदारता की आवश्यकता है। जल्द ही आपसी असंतोष कम हो जाएगा और आप सामान्य कामकाज पर वापस लौट सकेंगे।

और अत्यधिक भावुक माता-पिता के लिए यहां एक और महत्वपूर्ण सलाह है: अपने बच्चे के स्कूल ग्रेड के प्रति अपने दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करें। इन्हें अपने पालन-पोषण की सफलताओं या असफलताओं के आकलन के रूप में न लें। हम इस पुस्तक में A के बारे में बहुत सारी बातें करते हैं। लेकिन, अंत में, हमें किसी भी कीमत पर ए की नहीं, बल्कि ज्ञान की आवश्यकता है। यदि आप अपने बच्चे को नया ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया सिखाते हैं, तो A निश्चित रूप से प्रकट होगा।

माता-पिता से वर्तमान और भविष्य की बातचीत ख़त्म हो गई है. अब मैं उन लोगों की ओर मुड़ता हूं जो लंबे समय से अपना पाठ स्वयं तैयार करने में सक्षम हैं। हाई स्कूल के छात्रों के लिए.

वे पूरी तरह से अलग-अलग समस्याओं का सामना करते हैं, और मुख्य समस्या घर पर किए जाने वाले भारी मात्रा में काम की है। इसका सामना कैसे करें?

लेकिन हम अन्य प्रश्नों से शुरुआत करेंगे। आपको होमवर्क तैयार करने की आख़िर आवश्यकता क्यों है? शायद आप उनके बिना कर सकते हैं?

शिक्षाशास्त्र में भी ऐसा दृष्टिकोण है: सभी कार्य स्कूल में किए जाने चाहिए। स्कूल इसीलिए है, उसमें पढ़ाई करना। लेकिन घर पर आपको रहने और आराम करने की ज़रूरत है। वैसे, जान अमोस कोमेंस्की, वही जिन्होंने स्कूल की कक्षा में पाठ, ब्रेक और डेस्क की व्यवस्था का आविष्कार किया था, बच्चों को होमवर्क नहीं देते थे। उनका मानना ​​था कि यह अनुचित था, क्योंकि घर पर कक्षाएं पूरी तरह से नहीं हो सकती थीं। कुछ शिक्षक और सार्वजनिक एवं राजनीतिक हस्तियाँ उनके इस विचार पर लौटते हैं। ऐसी लगातार अफवाहें हैं कि ऐसे देश हैं जहां होमवर्क नहीं दिया जाता है, चाहे स्वीडन हो या नीदरलैंड। तो ये अफवाहें हैं. हां, इन देशों में वे लगभग कभी भी होमवर्क नहीं देते हैं, लेकिन केवल निचली कक्षाओं में और क्योंकि बच्चे स्कूल के बाद स्कूल में काम करने के लिए रुकते हैं।

आज किसी भी सफल व्यक्ति को जानकारी की आवश्यकता होती है। उसे अपने दिमाग में ज्ञान का भंडार रखना चाहिए जो बीसवीं सदी के शुरुआती निवासियों के लिए आवश्यक ज्ञान से दस गुना अधिक हो।

हाई स्कूल के छात्रों को हर जगह और हमेशा स्वतंत्र होमवर्क मिलता है। आखिरकार, होमवर्क तैयार करने से कक्षा में प्राप्त ज्ञान को समेकित करना संभव हो जाता है, दृढ़ता, दक्षता, अनुशासन और सीखने के प्रति एक जिम्मेदार रवैया विकसित करने में मदद मिलती है। ऐसे कार्यों को पूरा करने से आपका दायरा बढ़ता है और स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता विकसित होती है।

होमवर्क के पक्ष में एक और मजबूत तर्क है: इक्कीसवीं सदी के एक छात्र को भारी मात्रा में ज्ञान प्राप्त करने की आवश्यकता है.

आज किसी भी सफल व्यक्ति को जानकारी की आवश्यकता होती है। उसे ज्ञान की मात्रा का अवश्य ध्यान रखना चाहिए दसियों बारबीसवीं सदी की शुरुआत में भी निवासियों के लिए जो आवश्यक था, उससे अधिक। इतिहास में तेजी लाने का नियम इस प्रकार काम करता है: समाज के विकास के प्रत्येक अगले चरण में पिछले चरण की तुलना में कम समय लगता है। और हम आधुनिक समय के जितना करीब आते हैं, ऐतिहासिक समय अनुबंधों का चक्र उतना ही अधिक होता है, प्रौद्योगिकी जितनी तेजी से विकसित होती है, समाज उतनी ही अधिक गतिशील रूप से बदलता है।

प्रत्येक आगामी सामाजिक गठन पिछले वाले से 3-4 गुना छोटा है! क्या आप कल्पना कर सकते हैं कि सूचना प्रवाह कितनी तेजी से सघन हो रहा है? अपने लिए देखलो। मानवता का इतिहास, क्रो-मैग्नन से मनुष्य तक आधुनिक प्रकार, की केवल 1600 पीढ़ियाँ हैं (यदि हम मान लें कि प्रत्येक नई पीढ़ी 25 वर्षों के बाद प्रकट होती है)। और यही होता है:

लोगों की 1200 पीढ़ियाँ गुफाओं में रहीं;

240 पीढ़ियाँ लिखना जानती थीं;

22 पीढ़ियाँ - मुद्रित पुस्तकें;

5वीं पीढ़ी बिजली की रोशनी में रहती है।

कार, ​​रेडियो, हवाई जहाज और सिनेमा ने हमारे जीवन में केवल 100 साल पहले प्रवेश करना शुरू किया, टेलीविजन लगभग 60 वर्षों से है, कंप्यूटर 50 वर्षों से भी कम समय से।

नई प्रौद्योगिकियों को अरबों लोगों के दैनिक जीवन में पेश किया जा रहा है, जिससे उनके जीवन की गुणवत्ता, सामाजिक और गुणवत्ता में बदलाव आ रहा है श्रमिक संबंधी, समाज की संस्कृति, संपूर्ण आर्थिक संरचना। कल जो सबसे बड़ी खोज मानी जाती थी, उसका उपयोग अब हर जगह किया जाता है। और ये परिवर्तन तेजी से और तेजी से हो रहे हैं। कागज के आविष्कार से लेकर मुद्रित पुस्तकों के उद्भव तक 1000 वर्ष बीत गए। स्टीम इंजन का उनके आविष्कार के 80 साल बाद, टेलीफोन - 50 साल बाद, हवाई जहाज और तरंग ट्रांसमीटर - 20 साल बाद, ट्रांजिस्टर तकनीक - तीन साल बाद, लेजर - छह महीने बाद उत्पादन में व्यापक रूप से उपयोग किया जाने लगा।

वैज्ञानिकों ने गणना की है कि आज सूचना का प्रवाह हर 20 महीने में दोगुना हो जाता है। इसका सामना कैसे करें? कैसे पीछे न रहें, कैसे कई वर्षों तक सक्षम बने रहें और इसलिए एक लोकप्रिय विशेषज्ञ बनें?

केवल स्व-अध्ययन और स्व-शिक्षा की नवीनतम विधियों की सहायता से। मैं आपको इनमें से एक तरीके से परिचित कराना चाहता हूं। इसे "गोल्डन डे" कहा जाता है।

यह विधि नवीनतम पर आधारित है वैज्ञानिक अनुसंधानमानव स्मृति के तंत्र. मैं आपको उनके बारे में थोड़ा और बताऊंगा ताकि आप समझ सकें कि विधि कैसे काम करती है।

आज हम जानते हैं कि मानव स्मृति की संरचना में कई स्तर होते हैं: तात्कालिक, अल्पकालिक, दीर्घकालिक और ऑपरेटिव स्मृति।

सबसे पहले, इंद्रियों से जानकारी, मुख्य रूप से श्रवण और दृष्टि, तत्काल स्मृति में प्रवेश करती है। यह वहां करीब डेढ़ सेकेंड तक रुकता है। यदि जानकारी किसी व्यक्ति का ध्यान आकर्षित करती है, तो इसे अल्पकालिक स्मृति में स्थानांतरित कर दिया जाता है। इस स्तर पर, मस्तिष्क सूचनाओं को संसाधित करता है और चुनता है कि क्या दीर्घकालिक स्मृति में स्थानांतरित किया जाना चाहिए, यानी लंबे समय तक संग्रहीत किया जाना चाहिए। आज मानव की दीर्घकालिक स्मृति की मात्रा व्यावहारिक रूप से असीमित मानी जाती है।

अल्पकालिक स्मृति में कई विशेषताएं होती हैं जिनके बारे में जानना महत्वपूर्ण है।

पहला। इसकी मात्रा सीमित है. इसलिए, अल्पकालिक स्मृति में नई जानकारी लगातार पुरानी जानकारी को प्रतिस्थापित करती रहती है। वैज्ञानिक प्रयोगों से पता चला है कि एक व्यक्ति एक समय में अल्पकालिक स्मृति में केवल 5-9 जानकारी ही रख पाता है। यह क्या है? सूचना की एक इकाई एक अक्षर, संख्या, छवि या यहां तक ​​कि एक वाक्यांश है, जिसे हम एक ही अर्थ के रूप में देखते हैं। यहां सूचना की इकाइयों के उदाहरण दिए गए हैं: "निकोलस द्वितीय रूसी साम्राज्य का अंतिम सम्राट है," या "पिता पिता है," या "दो बार दो चार है।"

आवश्यक जानकारी याद रखने के लिए जानकारी को तीन बार दोहराना होगा। पहली बार - प्राप्ति के तुरंत बाद। दूसरी बार - अगले घंटे के भीतर. और तीसरी बार - 24 घंटों के भीतर, लेकिन पहले परिचित के क्षण से 10 घंटे से पहले नहीं।

दूसरा। अल्पकालिक स्मृति में, जानकारी थोड़े समय के लिए संग्रहीत की जाती है - लगभग 20 सेकंड, और फिर तुरंत बदल दी जाती है। उसे कैसे रखें? ऐसा करने के लिए, आपको बचाव के लिए दीर्घकालिक स्मृति लाने की आवश्यकता है - ध्यान केंद्रित करें, जानकारी दोहराएं, जो आप पहले से ही लंबे समय से जानते हैं उसे ध्यान में रखते हुए विश्लेषण करें। यदि आप यह कार्य अगले एक घंटे में करते हैं, तो आपको प्राप्त जानकारी दीर्घकालिक स्मृति में संग्रहीत हो जाएगी।

लेकिन यदि हम इसका उपयोग नहीं करते हैं तो दीर्घकालिक स्मृति भी जानकारी खो देती है। स्मृति में जानकारी को अंततः समेकित करने के लिए, आपको संस्मरण का एक और दौर करने की आवश्यकता है, अर्थात्, जानकारी को दीर्घकालिक स्मृति से मध्यवर्ती या परिचालन स्मृति में स्थानांतरित करना। दूसरे शब्दों में, इसे दोबारा दोहराएं। जानकारी लगभग एक दिन तक RAM में रखी रहेगी। नींद के दौरान, मस्तिष्क रैम की सामग्री का विश्लेषण करेगा और सबसे महत्वपूर्ण चीजों को दीर्घकालिक स्मृति में संग्रहीत करेगा। इस बार लंबे समय के लिए.

क्या ये सब आपको बहुत कठिन लगता है? आइए इसे एक उदाहरण से देखें.

आपको पाठ में दस या बीस जानकारी प्राप्त हुई। इसे दस मिनट के भीतर दोहराया जाना चाहिए ताकि यह गायब न हो जाए। अपने आप को संभालें, इस जानकारी पर ध्यान केंद्रित करें, इसका ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।

दूसरी बार वही जानकारी चालीस या पचास मिनट के भीतर दोबारा दोहरानी होगी। पाठ अभी ख़त्म हुआ था. परिवर्तन से कुछ मिनटों के लिए पछतावा न करें, वे आपके पास सौ गुना होकर लौटेंगे। जानकारी को दूसरी बार दोहराएं, जिससे यह कार्यशील मेमोरी में स्थानांतरित हो जाए। यहां इसे पहली बार परिचित होने के क्षण से एक दिन के लिए संग्रहीत किया जाएगा।

यदि आप इन चौबीस घंटों के भीतर उसी जानकारी को तीसरी बार दोहराते हैं, तो यह जीवन भर आपकी याददाश्त में बनी रहेगी। क्योंकि यह दीर्घकालिक स्मृति में स्थिर हो जाएगा. यह सूचना प्राप्त होने के क्षण से 10-12 घंटे से पहले और 24 घंटे के बाद नहीं किया जाना चाहिए।

यह एक उत्कृष्ट विद्यार्थी का स्वर्णिम दिन है।

जैसा कि आप देख सकते हैं, सब कुछ बहुत सरल है। इस पद्धति का उपयोग करके, आप बहुत सारा कीमती समय बचाएंगे और थका देने वाली रटने से बचेंगे, जिसका बहुत कम उपयोग होता है। वैसे भी सब कुछ भुला दिया जाता है, क्योंकि चौबीस घंटे के सिद्धांत का पालन नहीं किया जाता है, जब तक कि यह संयोग से काम न करे। लेकिन "गोल्डन डे" पद्धति न केवल पाठ तैयार करते समय, बल्कि परीक्षा, परीक्षण, परीक्षण की तैयारी करते समय भी काम करती है। इसलिए, यह स्कूली बच्चों और छात्रों दोनों के लिए अविश्वसनीय रूप से मूल्यवान और उपयोगी है।

और हम एक उत्कृष्ट छात्र का पाँचवाँ नियम बनाते हैं।

हमेशा अपना होमवर्क पूरा करके कक्षा में आएं। पाठ प्रथम, द्वितीय एवं तृतीय स्थान पर हैं। बाकी सब बाद में आता है! यदि कार्यभार बढ़ता है, तो अपने आप को एक साथ खींचें, ध्यान केंद्रित करें और रचनात्मक सोच को चालू करें। गोल्डन डे विधि का प्रयोग करें. अपनी खुद की तैयारी के तरीकों का आविष्कार करें। याद रखें कि रटना एक उत्कृष्ट छात्र का दुश्मन है!

पुस्तकें ज्ञान प्रदान करने का एक साधन हैं।

(जन अमोस कोमेनियस)

यह अध्याय फिर से पाठ्यपुस्तकों और उनके साथ काम करने के तरीके पर केंद्रित होगा। इसलिए, मैं आपको अध्याय पांच पर वापस जाने की सलाह देता हूं, जहां हमने पाठ्यपुस्तकों के बारे में बात की थी, और इसे दोबारा पढ़ें।

क्या आपने इसे दोबारा पढ़ा है? बहुत अच्छा। अब हम जारी रख सकते हैं.

आप जानकारी के साथ काम करने के दो महत्वपूर्ण नियम पहले से ही जानते हैं:

1. नई जानकारी सीखने के लिए उसे कम से कम तीन बार दोहराना होगा।

2. समय के साथ तीन पुनरावृत्तियों का अंतराल होना चाहिए। पहली पुनरावृत्ति जानकारी प्राप्त करने के तुरंत बाद होती है ताकि अपना ध्यान नई जानकारी पर केंद्रित किया जा सके। फिर आपको एक घंटे के भीतर उसके पास वापस लौटना होगा। और फिर - एक दिन के भीतर.

इन सरल नियमों का पालन करके, आप जो पढ़ते या सुनते हैं उसे अधिक आसानी से याद रख सकेंगे और नोट्स ले सकेंगे। आपका अपना स्कूल का कामयदि आप पाठ्यपुस्तकों के साथ काम करते समय इन नियमों को लागू करना सीख लें तो यह और भी अधिक प्रभावी होगा।

प्रिय हाई स्कूल विद्यार्थियों और विद्यार्थियों, मैं देख रहा हूँ कि आप अपनी पाठ्यपुस्तकों को कितनी उत्सुकता से देखते हैं। मात्राओं का एक पूरा पहाड़! और प्रत्येक में तीन सौ पृष्ठ हैं, और सारा पाठ! यदि आप इन ईंटों को केवल एक बार पढ़ सकते हैं, तो आप सोचते हैं, इन्हें तीन बार क्यों न पढ़ें...

लेकिन एक रास्ता है!

अब मैं आपको पाठ्यपुस्तकों के साथ काम करने की एक गुप्त विधि बताऊंगा। यह अविश्वसनीय रूप से सरल है, लेकिन इसकी प्रभावशीलता अद्भुत है। आपकी दक्षता, यानी शैक्षिक सामग्री को पढ़ने और आत्मसात करने की गति पांच गुना बढ़ जाएगी! और आपको केवल एक टूल की आवश्यकता है. बहुत ही सरल और सस्ता. पेंसिल।

प्राचीन समय में किताबें पाठ को रेखांकित करके और हाशिये पर नोट्स बनाकर पढ़ी जाती थीं। अब यह बात केवल डॉक्टर और विज्ञान के अभ्यर्थी ही याद रखते हैं। इसीलिए वे अपने ज्ञान से हमें आश्चर्यचकित कर देते हैं।

तो आप भी, पाठ्यपुस्तक पर धावा बोलने से पहले अपने आप को एक पेंसिल से सुसज्जित कर लें। और उसमें अपने नोट्स बनाएं. वैसे, पेन के बजाय पेंसिल का उपयोग करना बेहतर है, ताकि यदि आपने कुछ गलत किया है तो आप सुधार कर सकें।

मुख्य रहस्य यह है कि किस प्रकार के नोट्स बनाने की आवश्यकता है।

यदि आप जिस पाठ पर काम कर रहे हैं उसे चिह्नित कर लें तो पाठ्यपुस्तक के साथ काम करने की प्रभावशीलता काफी बढ़ जाएगी। सबसे महत्वपूर्ण जानकारी पर जोर दें - शब्द, परिभाषाएँ, निष्कर्ष, उदाहरण। हाशिये पर वही अंकित करें जिस पर आपको ध्यान देने की आवश्यकता है।

पहला। जोर देने की जरूरत है लिखित मे सभी सबसे महत्वपूर्ण बातें:

क) शर्तें, अवधारणाएं और उनकी परिभाषाएं;

बी) संकेत और विशिष्ट विशेषताएं जो शब्दों और अवधारणाओं का सार प्रकट करती हैं;

ग) निष्कर्ष और उदाहरण।

यदि पाठ्यपुस्तक के लेखक ने मुख्य बिंदुओं पर प्रकाश नहीं डाला है, तो आपकी जादुई पेंसिल को यह काम करना चाहिए। आपके लिए बाद में नेविगेट करना आसान बनाने के लिए, विभिन्न प्रकार की अंडरलाइनिंग का उपयोग करें - सीधी रेखाएं, बिंदीदार, लहरदार।

दूसरा। नामित करने की आवश्यकता है पेज के हाशिये में, वास्तव में क्या नोट किया गया है।

हाशिये पर मौजूद चिह्न पाठ में किस बात पर ज़ोर दिया गया था उसे और अधिक स्पष्ट करते हैं। परिभाषा? अवधारणा? संकेत? चरित्र लक्षण? उदाहरण? निष्कर्ष? इन चिह्नों को स्वयं बनाएं; ये शब्द, संक्षिप्त रूप, अक्षर या कोई प्रतीक हो सकते हैं।

बस इतना ही। आप पूछते हैं, इतनी मेहनत क्यों करें? और फिर, ताकि आप सभी सबसे महत्वपूर्ण और आवश्यक चीजें तुरंत देख सकें। अब, जब भी आप अपनी पाठ्यपुस्तक खोलेंगे - एक दिन में भी, एक वर्ष में भी - आप हमेशा तुरंत उसका सार निकाल लेंगे। आपकी स्मृति में सबसे महत्वपूर्ण बात को याद करने में आपको अधिकतम डेढ़ से दो मिनट का समय लगेगा। और आपकी स्कूल की पाठ्यपुस्तक एक दुश्मन से आपकी सबसे बड़ी दोस्त और मददगार बन जाएगी।

अब एक उत्कृष्ट छात्र का छठा नियम तैयार करने का समय आ गया है।

अच्छा ज्ञान प्राप्त करने के लिए पाठ्यपुस्तक से दोस्ती करें। अगले पैराग्राफ को दिन में कम से कम तीन बार दोबारा पढ़ें। और जो पाठ आप पढ़ रहे हैं उसे चिह्नित करना सुनिश्चित करें।

मुझे बताओ कि तुम्हारा दोस्त कौन है और मैं तुम्हें बताऊंगा कि तुम कौन हो।

(मिगुएल डे सर्वेंट्स सावेद्रा)

मूर्खता और बुद्धि छूत की बीमारियों की तरह आसानी से पकड़ में आ जाती हैं। इसलिए, अपने साथियों को चुनें. दोस्ती की नजरें कम ही गलत होती हैं.

(वोल्टेयर)

दुनिया भर के छात्रों के बीच यह दृढ़ धारणा है कि उत्कृष्ट छात्र दोस्त नहीं हो सकते। यह उत्कृष्ट छात्रों के बारे में सबसे आम मिथकों में से एक है: वे अपनी पढ़ाई के प्रति उदासीन, स्वार्थी और आम तौर पर अकेले लोग होते हैं। यह वह मिथक है जिसे मैं ख़त्म करना चाहता हूँ।

लेकिन पहले, आइए परिभाषित करें कि सच्ची दोस्ती क्या है। आइए फिर से विश्वकोश शब्दकोश पर नजर डालें:

दोस्ती लोगों के बीच विश्वास, ईमानदारी, आपसी सहानुभूति, सामान्य हितों और शौक पर आधारित एक निस्वार्थ रिश्ता है। मित्रता के अनिवार्य लक्षण मित्र की राय, विश्वास और सहनशीलता के लिए पारस्परिक सम्मान हैं। मित्रता से जुड़े लोग मित्र कहलाते हैं।

सांख्यिकीय शोध पर आधारित आधिकारिक पत्रिका मॉडर्न साइकोलॉजी आश्वस्त करती है कि दोस्ती ज्यादातर लोगों के लिए मुख्य प्राथमिकताओं में से एक है। साथ में प्यारी और अच्छी तनख्वाह वाली नौकरी, परिवार और अच्छा स्वास्थ्य। यह शायद सच है. यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि सर्च इंजन यांडेक्स और गूगल में "खुशी" की तुलना में "दोस्ती" शब्द अधिक बार टाइप किया जाता है।

लोगों ने हमेशा सच्ची दोस्ती का मूल्य समझा है। प्राचीन रोमन नाटककार प्लाटस ने तीसरी शताब्दी ईसा पूर्व में टिप्पणी की थी: "आपका धन वहीं है जहां आपके मित्र हैं!" यहाँ रूस में वे एक ही बात कहते हैं: "सौ रूबल नहीं, बल्कि सौ दोस्त हैं।" ऐसी ही एक ग्रीक कहावत है कि दोस्त कम लेकिन सच्चे होने चाहिए। वैसे, कई अन्य देशों की कहावतें भी ध्यान देने योग्य हैं: दोस्ती में मात्रा नहीं, बल्कि गुणवत्ता महत्वपूर्ण है।

उत्कृष्ट छात्र, जैसा कि हम जानते हैं, बहुत मांग करने वाले लोग होते हैं। सबसे पहले, अपने संबंध में. वे कभी भी सबसे खराब, कम पर समझौता नहीं करते। क्या इसका मतलब यह है कि उन्हें अपने दोस्तों के समान ही मांग करने वाला होना चाहिए? क्या उत्कृष्ट छात्र मित्र हो सकते हैं? किसके साथ? और यह दोस्ती कैसे पैदा होती है?

अपने शिक्षण के वर्षों में, मैंने ऐसे कई उत्कृष्ट छात्रों को जाना है जो सच्चे दोस्तों से घिरे हुए थे क्योंकि वे स्वयं बहुत अच्छे दोस्त थे। और कोई भी शिक्षक आपको यही बताएगा. लेकिन शिक्षकों और व्याख्याताओं से ऐसी चीज़ों के बारे में कम ही पूछा जाता है। इसलिए एकल उत्कृष्ट छात्रों के बारे में अफवाहें पैदा होती हैं और जीवित रहती हैं। मुझे लगता है कि उन्हें उन लोगों द्वारा चुना जाता है जो एक उत्कृष्ट छात्र बनने में कामयाब नहीं हुए हैं या कम से कम उनमें से किसी एक से दोस्ती नहीं कर पाए हैं। वे दोस्त क्यों नहीं बन सके? बिल्कुल नहीं, क्योंकि सभी उत्कृष्ट छात्र अविश्वसनीय रूप से स्वार्थी और घमंडी होते हैं।

सहानुभूति दोस्ती नहीं है. मित्रता लोगों के पारस्परिक हितों पर आधारित होती है। आपके जितने अधिक सामान्य हित होंगे, आपके बीच जितनी अधिक सहानुभूति होगी, उतनी ही अधिक संभावना होगी कि आपका रिश्ता एक वास्तविक, मजबूत दोस्ती में विकसित होगा।

अक्सर, दोस्ती को केवल व्यक्तिगत सहानुभूति पर आधारित लोगों के बीच का रिश्ता कहा जाता है। लेकिन दोस्ती न केवल सहानुभूति पर बल्कि सामान्य हितों और लक्ष्यों पर भी आधारित होती है। सबसे सरल उदाहरण. मान लीजिए कि आपके घर में एक बिल्ली, कुत्ता या तोता है। आप किसी अजनबी को डेट कर रहे हैं, अगर आप सिर्फ एक-दूसरे को पसंद करते हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि आपके बीच कुछ भी काम नहीं करेगा सार्थक बातचीत. लेकिन अचानक आपके वार्ताकार ने उल्लेख किया कि उसके घर पर एक बिल्ली, या एक कुत्ता, या एक तोता है और वह अपने पालतू जानवर से प्यार करता है। इसी क्षण बातचीत जीवंत हो जाएगी. क्योंकि सामान्य हित पर आधारित सहानुभूति पहले से ही दोस्ती में विकसित हो सकती है।

सामान्य रुचि कुछ भी हो सकती है - पसंदीदा कलाकार, लेखक, संगीतकार, संगीत, किताबें। जितने अधिक सामान्य हित होंगे, लोगों के बीच जितनी अधिक सहानुभूति होगी, उनके सच्चे मित्र बनने की संभावना उतनी ही अधिक होगी।

एक सच्चा मित्र कैसा होता है? अमेरिकी लेखक एर्नी ज़ेलिंस्की ने अपनी पुस्तक "सक्सेस विदआउट ऑफ़िस स्लेवरी" में इसे इस प्रकार चित्रित किया है। सच्चा दोस्त:

चाहे वह कितना भी व्यस्त क्यों न हो, वह आपसे बातचीत करने के लिए हमेशा समय निकाल लेगा;

वह तुम्हें कभी भी किसी प्रकार ठेस नहीं पहुँचाएगा;

आपकी कमजोरी का फायदा नहीं उठाएंगे;

जब आप जीवन को बहुत अधिक गंभीरता से लेने लगेंगे तो यह आपको हँसाएगा;

भले ही आपकी नौकरी चली जाए या दिवालिया हो जाएं, तब भी आपका मित्र बना रहेगा;

आपकी उपलब्धियों के बावजूद, आपसे प्यार करना जारी रखता है;

जब लोग आपकी पीठ पीछे आपके बारे में बुरी बातें कहते हैं तो आपकी रक्षा करता है;

आपको एक बेहतर इंसान बनने में मदद करता है;

अगर आपके दांतों में पालक का टुकड़ा फंस गया है तो वह आपको हमेशा बताएंगे।

लेकिन एर्नी ज़िलिंस्की कहते हैं, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि एक सच्चा दोस्त कुछ-कुछ वैसा ही होना चाहिए जैसा आप खुद बनना चाहते हैं।

कोई व्यक्ति जो डी से सी ग्रेड प्राप्त करता है वह अधिक जानना नहीं चाहता, सफलता प्राप्त नहीं करना चाहता, और एक उत्कृष्ट छात्र के साथ उसकी कोई सामान्य रुचि नहीं होती। और चूँकि कोई समान हित नहीं हैं, इसलिए मित्रता का कोई आधार नहीं है। इसलिए आपको उत्कृष्ट छात्रों को स्वार्थ के लिए दोषी नहीं ठहराना चाहिए। बेहतर होगा सोचें: आप किस तरह के दोस्त हैं?

यहां निष्कर्ष है: जो डी से सी ग्रेड के साथ पढ़ता है वह अधिक जानना, सफलता प्राप्त करना नहीं चाहता है, और एक उत्कृष्ट छात्र के साथ उसके सामान्य हित नहीं होते हैं। और चूँकि कोई समान हित नहीं हैं, इसलिए मित्रता का कोई आधार नहीं है। इसलिए आपको उत्कृष्ट छात्रों को स्वार्थ के लिए दोषी नहीं ठहराना चाहिए।

जानना चाहते हैं कि एक उत्कृष्ट छात्र से दोस्ती कैसे करें? सबसे प्रमुख अमेरिकी लेखक और विचारक राल्फ वाल्डो इमर्सन के शब्दों पर ध्यान दें: "किसी मित्र को खोजने का एकमात्र तरीका स्वयं किसी का मित्र बनना है।" यहां अपने आप से एक महत्वपूर्ण प्रश्न पूछना अच्छा होगा: क्या आप वास्तव में स्वयं मित्र बन सकते हैं? एर्नी ज़िलिंस्की की सूची दोबारा पढ़ें। ये वे गुण हैं जिन्हें आपको दूसरों में देखना चाहिए। लेकिन यदि आप वास्तविक मित्रों को आकर्षित करना चाहते हैं तो आपको उन्हें अपने अंदर विकसित करने की भी आवश्यकता है। उस प्रकार का व्यक्ति बनने का प्रयास करें जिसके साथ संवाद करने में आपको स्वयं आनंद आएगा।

एर्नी ज़िलिंस्की ने अपनी पुस्तक में इसका आह्वान किया है। मैं दोबारा कहना चाहता हूं: यदि आप एक उत्कृष्ट छात्र बनना चाहते हैं, तो सी छात्रों के साथ संवाद करने से बचें। आपको एक अलग शिविर में होना चाहिए। इसलिए, उत्कृष्ट छात्रों के बीच दोस्तों की तलाश करें। आपके बहुत सारे समान हित हैं! और अपनी ही कक्षा में, किसी समूह में, समानांतर कक्षा में, या किसी पाठ्यक्रम में एक उत्कृष्ट छात्र मित्र ढूंढना इतना कठिन नहीं है। प्रति कक्षा में हमेशा कम से कम एक उत्कृष्ट छात्र होता है। तो आपको उससे दोस्ती कर लेनी चाहिए. यह दोस्ती है, सिर्फ जान-पहचान नहीं.

याद रखें जब मैंने आर्थर के बारे में बात की थी, जो पहली डेस्क पर चला गया और एक उत्कृष्ट छात्र बन गया? इस परिवर्तन में, उनके नए पड़ोसी, उत्कृष्ट छात्र वास्या के साथ उनकी दोस्ती ने बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।

यह सब बस संचार से शुरू हुआ। वसीली, मेरे द्वारा पढ़ाए गए अधिकांश उत्कृष्ट छात्रों की तरह, एक बहुत ही मिलनसार और हंसमुख व्यक्ति थे। ज्ञान, गतिविधि और काम करने की क्षमता के प्रति उनकी इच्छा तब कम नहीं हुई जब एक पिछड़े हुए सहपाठी ने खुद को उनके बगल में पाया। इसके विपरीत, वसीली ने अपने नए पड़ोसी की हर संभव मदद की।

आर्थर के बारे में क्या?

1. उसने खुद को कामकाजी माहौल में पाया। उसके बगल में एक आदमी था जो जानता था कि अपने समय को कैसे महत्व देना है, इसे छोटी-छोटी बातों पर बर्बाद नहीं करना चाहिए और अपने मुख्य प्रयासों को अध्ययन पर केंद्रित करना चाहिए। आर्थर को अब कक्षा में मौज-मस्ती करने का अवसर नहीं मिला, जैसा कि उसे कामचटका पर बैठकर हुआ था। बोरियत से न मरने के लिए, वह बिना सोचे-समझे, शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हो गया।

2. आर्थर की आँखों के सामने एक सफल छात्र का स्पष्ट उदाहरण था। उन्होंने देखा कि उत्कृष्ट अध्ययन दुर्लभ प्रतिभाओं और एलियंस के बस की बात नहीं है। ए उनके जैसे ही सामान्य स्कूली बच्चों की कड़ी मेहनत और कड़ी मेहनत का परिणाम है। आर्थर को धीरे-धीरे एहसास हुआ कि वह हर किसी की तरह काम कर सकता है।

अपने आप को ऐसे लोगों से घेरने का प्रयास करें जिनमें गर्मजोशी, दयालुता झलकती हो और जिनका जीवन के प्रति नया दृष्टिकोण हो। उन लोगों को देखें जो आपकी तरह ज्ञान के लिए प्रयास करते हैं और आपकी रुचियों को साझा करते हैं। ये लोग आपके सच्चे मित्रों का समूह बनाएंगे।

3. आर्थर को सलाह और युक्तियों के रूप में वास्या से विशिष्ट सहायता प्राप्त हुई। पहले चरण में उसे होमवर्क की नकल करने दें। लेकिन उन्हें "होमवर्क के लिए" सबसे आम, तुच्छ और अपमानजनक असफलताएँ मिलनी बंद हो गईं। समय के साथ, "नग्न" धोखेबाज़ कम हो गए, और आर्थर ने अपना होमवर्क स्वयं ही तैयार करना शुरू कर दिया। उनकी सीखने में रुचि जगी और उनका आत्म-सम्मान बढ़ा।

4. वसीली ने अध्ययन में उनकी रुचि को स्वीकार किया और आम तौर पर आर्थर के साथ दयालु व्यवहार किया। उन्होंने अधिक से अधिक समय एक साथ बिताया। धीरे-धीरे, आर्थर वास्या की कंपनी में शामिल हो गए, जिनके दोस्त, यदि वे उत्कृष्ट छात्र नहीं थे, तो अपनी पढ़ाई में बहुत सफल थे। आर्थर का जीवन अधिक रोचक और समृद्ध हो गया। इससे उनके आत्मविश्वास और बदलाव की इच्छा को समर्थन मिला।

5. शिक्षकों ने लगातार आर्थर को वास्या के बगल में देखा। आख़िरकार, वे भी उसे अलग तरह से समझने लगे। मैं स्वीकार करता हूं कि आर्थर अपनी स्कूल की छवि को पूरी तरह से बदलने में असमर्थ था; उसने एक हारे हुए व्यक्ति की छवि में बहुत लंबा समय बिताया। लेकिन वह विश्वविद्यालय में एक बिल्कुल अलग व्यक्ति के रूप में आए, जो अपनी सभी क्षमताओं की सीमा पर शुरुआत करने के लिए तैयार था। उसने यही किया. आप परिणाम पहले से ही जानते हैं: आर्थर विश्वविद्यालय में एक उत्कृष्ट छात्र बन गया।

इस कहानी से क्या निष्कर्ष निकाला जाना चाहिए? सच्चे दोस्त, एक नियम के रूप में, आपकी खुशियाँ बढ़ाते हैं, आपसे दूर नहीं। आर्थर ने वसीली से ज्ञान और उत्कृष्ट अध्ययन का वायरस पकड़ा और यह अच्छा वायरस समय के साथ पूरी तरह से प्रकट हुआ।

अपने आप को ऐसे लोगों से घेरने का प्रयास करें जिनमें गर्मजोशी, दयालुता झलकती हो और जिनका जीवन के प्रति नया दृष्टिकोण हो। इस तरह आपके पास सच्चे मित्रों का एक समूह होगा जिनके साथ आप संवाद कर सकते हैं, दार्शनिक हो सकते हैं और आध्यात्मिक रूप से विकसित हो सकते हैं।

युवा अनौपचारिक समूह रुचियों के आधार पर बनाए जाते हैं जिनका अध्ययन से कोई लेना-देना नहीं होता है, और कभी-कभी तो वे अपनी विचारधारा में इसे पूरी तरह नकार भी देते हैं। यह एक गतिरोध है. आपके अनौपचारिक समूह को केवल "क्लास अचीवर्स" कहा जा सकता है। यदि ऐसा कोई समूह नहीं है, तो स्वयं एक समूह बनाएं।

बहुत से लोग, इस ख़ुशी को पाने के लिए, विभिन्न अनौपचारिक समूहों में शामिल होने का प्रयास करते हैं। जो व्यक्ति उत्कृष्ट विद्यार्थी बनना चाहता है, उसके लिए यह मार्ग पूर्णतः अस्वीकार्य है। यह एक गतिरोध की ओर ले जाता है। युवा अनौपचारिक समूह रुचियों के आधार पर बनाए जाते हैं जिनका अध्ययन से कोई लेना-देना नहीं होता है, और कभी-कभी तो वे अपनी विचारधारा में इसे पूरी तरह नकार भी देते हैं। और आपके अनौपचारिक समूह को केवल "क्लास अचीवर्स" या "स्कूल अचीवर्स" कहा जा सकता है। यदि ऐसा कोई समूह नहीं है, तो स्वयं एक समूह बनाएं।

एक मजबूत राय है कि प्यार का स्कूल में कोई स्थान नहीं है, यह सीखने में बाधा डालता है। माता-पिता बिल्कुल डरते हैं कि उनके बच्चे विपरीत लिंग के साथियों के साथ घूमना शुरू कर देंगे और अपनी पढ़ाई छोड़ देंगे। यह हो सकता है।

मान लीजिए कि एक लड़का जो एक उत्कृष्ट छात्र है, एक ऐसी लड़की से दोस्ती करना शुरू कर देता है जो सी छात्रा है (या इसके विपरीत)। घटनाएँ कैसे विकसित होंगी? एक तो दूसरे को अपने साथ खींच ही लेगा। या तो उत्कृष्ट छात्र किसी मित्र/प्रेमिका को अपने साथ ले लेगा, या उत्कृष्ट छात्र स्वयं सी ग्रेड में आ जाएगा।

मेरा अनुभव यह है कि उत्तरार्द्ध बहुत कम बार होता है। चार में से तीन मामलों में, माता-पिता और शिक्षक सुखद अंत पर भरोसा कर सकते हैं। हां हां! सी छात्र, उत्कृष्ट छात्रों के प्यार में पड़कर, बेहतर अध्ययन करना शुरू कर देते हैं, जल्दी से अपने ग्रेड में सुधार करते हैं, और कभी-कभी स्वयं उत्कृष्ट छात्र भी बन जाते हैं। उत्कृष्ट लड़कियाँ अक्सर उन लड़कों पर सकारात्मक प्रभाव डालती हैं जो उनसे प्यार करते हैं। यहां तक ​​कि सबसे उत्साही सी छात्र भी हार नहीं मानना ​​चाहते, बिना सोचे-समझे अपनी शैक्षणिक प्रतिभा को जगाते हैं और बेहतर अध्ययन करते हैं।

ऐसी कहानियाँ अक्सर मेरी आँखों के सामने घटती रहती थीं।

कोई भी उत्कृष्ट छात्र एक योग्य और उद्देश्यपूर्ण व्यक्ति होता है। वह ऐसे व्यक्ति को चुनती है जो उसकी नजरों में पाखण्डी और कामचोर नहीं बनना चाहता, बल्कि अपनी शैक्षणिक प्रतिभा और रचनात्मक शक्तियों को जगाने के लिए तैयार है।

साशा नौवीं कक्षा में हमारे पास आई और उसने तुरंत खुद को सी छात्रों के समूह में पाया। उनके सबसे अच्छे दोस्त डेनिस को बमुश्किल सीधे सी ग्रेड मिले। लेकिन नए साल और सर्दियों की छुट्टियों के बाद, एक नया छात्र, ओलेया, कक्षा में दिखाई दिया। लड़की न केवल स्मार्ट थी, बल्कि बहुत सुंदर भी थी। वह और डेनिस दोस्त बन गए और जल्द ही एक ही डेस्क पर बैठने लगे। और फिर घटनाएँ इस तरह विकसित हुईं जैसे कि कोई मेलोड्रामा हो। ऐसा प्रतीत होता है कि डेनिस ओलेया से दोस्ती करना चाहता था, लेकिन वह कामचटका के अपने सी-ग्रेड दोस्तों से अलग नहीं हो सका। उसे आगे-पीछे खींचा जाने लगा। और उसने और ओलेया ने डेटिंग बंद कर दी। हालाँकि, साशा ओलेया की पहली डेस्क पर चली गई। वह धीरे-धीरे अन्य लड़कों से अलग हो गया और गंभीर तथा उद्देश्यपूर्ण हो गया। जिस वर्ष मैं यह पुस्तक लिख रहा हूं, साशा ग्यारहवीं कक्षा में है और ओलेया के साथ मिलकर आगामी एकीकृत राज्य परीक्षा परीक्षणों के लिए बहुत गंभीरता से तैयारी कर रही है। अब उसके पास सीधे बी और ए हैं। मुझे लगता है कि वह विश्वविद्यालय में और भी बेहतर अध्ययन करेगा। उनकी शिक्षण प्रतिभा जागृत हो जायेगी और सोयी नहीं रहेगी।

मुझे ऐसे ही कई मामले याद हैं. कोई भी उत्कृष्ट छात्र एक योग्य और उद्देश्यपूर्ण व्यक्ति होता है। वह जल्दी ही समझ जाती है कि कौन उसके योग्य है - एक "आधिकारिक लड़का" या एक ऐसा लड़का जिसके दिमाग में दिमाग है। और वह ऐसे व्यक्ति को चुनती है जो उसकी नज़र में पाखण्डी और कामचोर नहीं बनना चाहता, बल्कि अपनी शैक्षिक प्रतिभा और रचनात्मक शक्तियों को जागृत करने के लिए तैयार है।

बेशक, आप अपने दिल का आदेश नहीं दे सकते। प्रेमियों को सलाह देना बेकार है. तो मैं बस आपको शुभकामना देना चाहता हूं: उत्कृष्ट छात्रों के साथ प्यार में पड़ें, और उत्कृष्ट छात्र आपसे प्यार करें!

आइए अब हम सब मिलकर सफलता का एक और सूत्र निकालें और एक उत्कृष्ट छात्र का सातवां नियम लिखें।

एक उत्कृष्ट विद्यार्थी बनने के लिए अपना वातावरण उत्कृष्ट विद्यार्थियों का बनाएँ। उत्कृष्ट विद्यार्थियों से मित्रता करें, उनसे सर्वोत्तम लेने का प्रयास करें और उनकी मित्रता के योग्य बनें।

पिता अपने बेटे की डायरी देखता है। सभी विषयों में दो-दो की पंक्तियाँ हैं। और गायन में - एक बड़ा ए प्लस।

– और क्या आप अभी भी खा रहे हैं?! - माता-पिता आश्चर्यचकित हैं।

(चुटकुला)

मेरे स्कूली जीवन में एक ऐसा मामला आया था. गणित की अंतिम परीक्षा में, पाँच में से तीन समस्याओं को पूरा करने के बाद, मैं रुका और थोड़ा आराम करने और चारों ओर देखने का फैसला किया। लेकिन तभी आयोग के एक शिक्षक ने मुझसे संपर्क किया। चलो उसका नाम रायसा पेत्रोव्ना रखें। उसने देखा कि मेरा ध्यान भटक रहा है और उसने फैसला किया कि मुझे परेशानी हो रही है। इससे पहले कि मुझे होश में आने का समय मिलता, रायसा पेत्रोव्ना ने चुपचाप और अदृश्य रूप से कार्यों का समाधान बताना शुरू कर दिया। मुझे उसकी मदद से इनकार करने में सहज महसूस नहीं हुआ, और मैं उसे खतरे में नहीं डालना चाहता था, इसलिए मैंने सब कुछ लिख दिया। स्वाभाविक रूप से, मुझे उस लिखित गणित परीक्षा में ए मिला। लेकिन कहानी यहीं ख़त्म नहीं हुई. रायसा पेत्रोव्ना भौतिकी में अगली परीक्षा के लिए आयोग में शामिल हो गईं। यहीं पर मुझे एक कार्य में वास्तव में कठिनाई हुई। ऐसा हुआ कि मैंने टिकट का उत्तर रायसा पेत्रोव्ना को दिया, न कि अपने विषय शिक्षक को। उसने मेरे उत्तर में त्रुटियों पर ध्यान न देने का नाटक किया, और फिर चुपचाप मुझे सही उत्तर की ओर ले गई, और यह सब एक सकारात्मक मूल्यांकन के साथ समाप्त हुआ।

रायसा पेत्रोव्ना हमारी कक्षा में नहीं पढ़ाती थीं और वह मेरी कक्षा अध्यापिका भी नहीं थीं। दूसरे शब्दों में, वह कोई इच्छुक पार्टी नहीं थी। फिर भी, उसने सबसे महत्वपूर्ण अंतिम परीक्षा में दो बार मेरी मदद की, और मुझे अभी भी उसकी मदद याद है और मैं इसे कभी नहीं भूलूंगा।

रायसा पेत्रोव्ना को मुझसे सहानुभूति क्यों हुई? जवाब बहुत आसान है।

सच तो यह है कि मैं स्कूल में कभी भी ग्रे चूहा नहीं था। इसके विपरीत, मैंने सभी कक्षा, स्कूल और अंतर-स्कूल गतिविधियों में भाग लिया। स्वाभाविक रूप से, मैं कोम्सोमोल का सदस्य था, तब लगभग हर कोई कोम्सोमोल का सदस्य था। लेकिन मैं स्कूल के कोम्सोमोल कार्यकर्ताओं का हिस्सा था, और दसवीं कक्षा में मेरे पास एक आधिकारिक उपाधि भी थी - कोम्सोमोल स्कूल संगठन का कमिश्नर। यानी, कोम्सोमोल सदस्यों में मैं स्कूल में दूसरा व्यक्ति था। इसलिए सभी अध्यापक मुझे जानते थे और मेरा सम्मान करते थे। इसके अलावा, मैंने गिटार बजाना भी सीखा और सभी स्कूल की छुट्टियों और शामों में काफी अच्छा गाया, जिसमें वे संगीत कार्यक्रम भी शामिल थे जो हम स्कूली बच्चों ने शिक्षक दिवस और आठवीं मार्च के लिए तैयार किए थे। मुझे लगता है कि आखिरी ने एक भूमिका निभाई निर्णायक भूमिका. रायसा पेत्रोव्ना ने बस इतना ही कहा: "आप बहुत अच्छा खाते हैं!"

सामाजिक गतिविधि सफलता की सीढ़ी है। जो इसमें बढ़-चढ़कर हिस्सा लेते हैं सार्वजनिक जीवनआपके शैक्षणिक संस्थान की, हमेशा दृष्टि में। वे नाम से पहचाने जाते हैं और दृष्टि से पहचाने जाते हैं। शिक्षक उन्हें पसंद करते हैं.

मैं आपको यह सब डींगें हांकने के लिए नहीं बता रहा हूँ, जैसे कि मैं एक उकाब था। नहीं, मेरा काम आपको स्पष्ट विचार बताना है: सामाजिक गतिविधि भी सफलता की सीढ़ी है। और सभी उत्कृष्ट छात्रों में से अधिकांश, जिन्हें मैंने पढ़ाया और पढ़ाया है, अब भी अपने शैक्षणिक संस्थान के सामाजिक जीवन में सक्रिय भाग लेते हैं। वे हमेशा पूरे स्कूल को दिखाई देते हैं, हर कोई उन्हें नाम से जानता है और उन्हें देखकर पहचानता है। और कक्षा में ग्रेड प्राप्त करते समय वे हमेशा एक निश्चित शुरुआत करते हैं, क्योंकि लगभग सभी शिक्षक उन्हें ग्रेड देते हैं सहानुभूति रखते हे।

वैसे, कुछ कमज़ोर छात्र सामाजिक गतिविधियों के कारण ही "बाहर चले जाते हैं"। आख़िरकार, यदि एक कार्यकर्ता ने अपना होमवर्क पूरा नहीं किया है, यदि उसे किसी कठिन पाठ से समय निकालने या दोबारा परीक्षा देने की आवश्यकता है, तो वह हमेशा एक महत्वपूर्ण स्कूल कार्यक्रम का उल्लेख कर सकता है। और कुछ शिक्षक उसे खराब अंक देने के लिए हाथ उठाते हैं। कार्यकर्ता आवश्यक हैं और उपयोगी लोगस्कूल के लिए। वे गाते हैं, संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं, चित्रकारी करते हैं, नृत्य करते हैं, अभिनय कौशल रखते हैं और कई प्रतियोगिताओं, त्योहारों और छुट्टियों में स्कूल के सम्मान की रक्षा करते हैं। किसी को यह करना होगा। मुझे ऐसे बहुत से लड़के और लड़कियाँ याद हैं, जिन्होंने यदि आवश्यक न होते तो शायद स्कूल की पढ़ाई पूरी ही न की होती।

सामान्य तौर पर पढ़ाई तो पढ़ाई है, लेकिन हमें जीवन के बारे में भी याद रखना चाहिए। और आधुनिक जीवन के लिए आवश्यक है कि व्यक्ति इससे छुपे नहीं, बल्कि सक्रिय भागीदार बने।

समाजशास्त्रियों का दावा है कि मानव समाज दो असमान समूहों में विभाजित है: एक सक्रिय अल्पसंख्यक और एक निष्क्रिय बहुमत। एक सक्रिय अल्पसंख्यक के पास स्पष्ट लक्ष्य, बड़ी महत्वाकांक्षाएं और कार्रवाई करने की ऊर्जा होती है। इसलिए, एक नियम के रूप में, यह समाज के अभिजात वर्ग का निर्माण करता है - राजनीतिक, वित्तीय, आध्यात्मिक, वैज्ञानिक, सैन्य, रचनात्मक। लेकिन निष्क्रिय बहुमत हमेशा प्रेरित साबित होता है। किसी भी समुदाय के लोगों में यही दो समूह बनते हैं।

वास्तविक उत्कृष्ट छात्र, दस में से नौ बार, कार्यकर्ता होते हैं। सामुदायिक सेवा में संलग्न होकर, वे भविष्य में एक सफल करियर के लिए आवश्यक नेतृत्व कौशल विकसित और निखारते हैं। इसलिए, पूर्व उत्कृष्ट छात्र अक्सर उच्च नेतृत्व पदों और पदों पर आसीन होते हैं।

स्कूल और छात्र समुदायों सहित कोई भी समुदाय सक्रिय अल्पसंख्यक और निष्क्रिय बहुमत में विभाजित है। और दस में से नौ मामलों में उत्कृष्ट छात्र कार्यकर्ताओं में शामिल हो जाते हैं। वास्तविक उत्कृष्ट विद्यार्थियों में कोई भूरे चूहे नहीं होते। ये हमेशा उज्ज्वल और प्रतिभाशाली व्यक्ति होते हैं, जो हर संभव अवसर पर, कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों दोनों में चमकने के लिए अपनी क्षमताओं और प्रतिभा को दिखाने का प्रयास करते हैं।

यह आश्चर्य की बात नहीं है कि कई उत्कृष्ट छात्र आगे चलकर प्रबंधक बन जाते हैं और सर्वोच्च पदों पर आसीन होते हैं। क्योंकि, सामाजिक कार्य करते समय, वे:

अमूल्य संचार अनुभव संचित करें, संचार कौशल विकसित करें;

सार्वजनिक रूप से बोलने का कौशल हासिल करें और वक्तृत्व कौशल में सुधार करें;

शीघ्रता से निर्णय लेने और उन्हें लागू करने की क्षमता तैयार करना;

उनकी नेतृत्व क्षमता को मजबूत करें.

इस प्रकार नेतृत्व कौशल का निर्माण होता है। और यह एक भविष्य का करियर, तेजी से विकास, उच्च पद और, तदनुसार, योग्य है वेतन. सच पूछिए तो, क्या यह किसी भी शिक्षा का अंतिम लक्ष्य नहीं है?

और यह सब इस तथ्य से शुरू होता है कि छात्र पहले से ही प्राथमिक ग्रेड में बन जाता है इंद्रधनुष हाथी.इंद्रधनुषी हाथी ग्रे चूहे के बिल्कुल विपरीत है। ग्रे चूहे वे लोग हैं जो सामान्य ग्रे द्रव्यमान से अलग दिखने से डरते हैं और किसी तरह अपनी ओर ध्यान आकर्षित करते हैं, वे "अपना सिर नीचे रखें" सिद्धांत के अनुसार जीते हैं; इंद्रधनुषी हाथी ठीक इसके विपरीत कार्य करता है।

जब मैं किसी पाठ की शुरुआत इस सवाल से करता हूँ कि "घरेलू पाठ को कौन सुनाना चाहता है?", तो मैं अक्सर वही तस्वीर देखता हूँ। सिर झुके हुए हैं, चेहरे छिपे हुए हैं। हर कोई तुरंत भूरे चूहे बन जाता है। लेकिन एक या दो हाथ तुरंत ऊपर उठ जायेंगे। ये कक्षा के सर्वश्रेष्ठ छात्र हैं जो अच्छा ग्रेड पाने के लिए दौड़ रहे हैं। और वे इसे प्राप्त करते हैं. वे ध्यान से सुनते हैं, प्रश्न पूछते हैं, संवाद में प्रवेश करते हैं, चर्चा शुरू करने का प्रयास करते हैं और समस्याग्रस्त प्रश्नों का उत्तर देते हैं। आप उन्हें तुरंत याद कर लेते हैं. और ऐसे छात्रों के प्रति रवैया तुरंत दोस्ताना विकसित हो जाता है। आप उन्हें समान भागीदार के रूप में समझने लगते हैं। भले ही वे बाद में कुछ गलत करें, गलतियाँ करें, मैं उनकी मदद करना चाहता हूँ। हम किसी भी समस्या को, यहां तक ​​कि सबसे जटिल समस्या को भी, मिलकर हल करते हैं।

ये छात्र इंद्रधनुषी हाथी हैं।

इंद्रधनुषी हाथी ग्रे चूहे के बिल्कुल विपरीत है। ऐसा छात्र पाठ में खुद को साबित करने की जल्दी में होता है, वह सबसे पहले उत्तर देता है, प्रश्न पूछता है और शिक्षक के साथ बातचीत में प्रवेश करता है। शिक्षक इस गतिविधि की सराहना करते हैं। इंद्रधनुषी हाथी हमेशा बाकी विद्यार्थियों से आगे रहता है।

मैं अपने छात्र पेट्या ओसिपोव को कभी नहीं भूलूंगा। जब वह आठवीं कक्षा में थे, तब मेरी उनसे मुलाकात हुई, जहां मैंने "कानूनी ज्ञान के बुनियादी सिद्धांत" विषय पढ़ाना शुरू किया। परिचय पहले पाठ में हुआ। इससे पहले कि मैं पहला विषय समझाना शुरू कर पाता, पेट्या ने अपना हाथ उठाया और जोर से हिलाया। जब मैंने उसे बोलने का मौका दिया तो उसने वही कहना शुरू किया जो मैं बताना चाहता था। मेरे व्यवहार में ऐसा कभी नहीं हुआ. मैं जो भी कहने वाला था, उसने तुरंत अपना हाथ खड़ा कर दिया:

- क्या मैं? क्या मैं आपको यह बता सकता हूँ? कृपया!

पेट्या ने सचमुच मेरी जगह सबक सिखाया। और उसने इसे इतनी दयालुता और विनीतता से किया कि मैं उससे बिल्कुल भी नाराज या क्रोधित नहीं हुआ। इसके विपरीत, पूरे चार वर्षों तक पेट्या अपनी कक्षा में पाठों में मेरा दाहिना हाथ बनी रही।

क्या आपको लगता है कि वह केवल मेरे पाठों में ही ऐसा था? नहीं, वह सभी पाठों में सबसे सक्रिय और उत्साही छात्र था। क्लास के बाहर भी. स्कूल में जो भी कार्यक्रम होता था, पेट्या सबसे आगे और अग्रणी भूमिका में होती थी। उन्होंने पद्य में नाटक लिखे, उनका निर्देशन किया और उनमें मुख्य भूमिकाएँ निभाईं। दसवीं कक्षा में वह स्कूल में नंबर एक छात्र थे। यहाँ तक कि ग्यारहवीं कक्षा के विद्यार्थियों ने भी उसकी पूर्ण श्रेष्ठता को पहचाना। जल्द ही लगभग पूरा शहर उन्हें जानने लगा। वह स्कूल का सितारा था, और हालाँकि उसने पाँच साल पहले हाई स्कूल से स्नातक किया था, फिर भी उसे दयालु शब्दों के साथ याद किया जाता है।

स्कूल जंगल नहीं है, शिक्षक शिकारी नहीं हैं। न केवल आपके सहपाठी, बल्कि आपके शिक्षक और स्कूल प्रशासन भी आपको जानते हों और आपसे प्यार करते हों। उनसे छिपने के बजाय, हमेशा दृश्यमान रहें, कक्षा में सक्रिय रूप से प्रतिक्रिया दें और स्कूल के सामाजिक जीवन में भाग लें।

उन्होंने शानदार ढंग से पढ़ाई की. उन्होंने मॉस्को के एक बहुत प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में प्रवेश लिया और सम्मान के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की। मुझे यकीन है कि वह वहां भी एक वास्तविक इंद्रधनुषी हाथी था, और उसके आगे एक शानदार करियर है। उन्होंने स्वयं को राजनीतिक गतिविधियों में समर्पित करने का निर्णय लिया। तो आप जल्द ही इसके बारे में सुनेंगे।

जब पेट्या ने हाई स्कूल से स्नातक किया, तो हमारे पास एक नया सितारा था। ग्रिशा डी. पेट्या से दो साल छोटी थी, और अब वह अपने सभी रंगों और पूरी ताकत से चमक रही थी। केवल वह कक्षा में नहीं, बल्कि शैक्षिक प्रक्रिया के बाहर चमका। ग्रिशा को पढ़ाई में खास दिलचस्पी नहीं थी. एक धनी पिता होने के कारण, वह जानता था कि किसी भी स्थिति में वह एक वेतनभोगी छात्र के रूप में विश्वविद्यालय में प्रवेश करेगा। और यदि हां, तो अध्ययन करने की कोई आवश्यकता नहीं है, ग्रिशा ने फैसला किया।

लेकिन अब उन्हें अपना प्रमाणपत्र प्राप्त करने का समय आ गया है। ग्रिशा ने उत्कृष्ट छात्रों और ढोल वादकों को देखा और महसूस किया कि यह इस स्कूल उत्सव में उनका पहला मौका था! - पृष्ठभूमि में होगा. उनके अभिमान को ठेस पहुंची. उसने मुझसे कबूल किया:

- एह, मैंने पढ़ाई क्यों नहीं की? इतना समय बर्बाद किया!

मैंने उत्तर दिया, "मैं तुम्हें एक साधारण सच्चाई बताऊंगा: सीखने में कभी देर नहीं होती।" और उन्होंने ग्रिशा को अपनी शैक्षणिक प्रतिभा के बारे में बताया, जिसके बारे में पाठक पहले से ही जानते हैं।

- आपने मुझे इस बारे में पहले क्यों नहीं बताया? - ग्रिशा आश्चर्यचकित थी।

- मुझे हाल ही में खुद पता चला। लेकिन कभी नहीं से देर से ही सही।

ग्रिशा ने सहमति व्यक्त की, "पहले से कहीं बेहतर।" "मैं वादा करता हूं कि मैं अपनी शैक्षणिक प्रतिभा को जगाऊंगा और सीधे ए के साथ पढ़ाई करूंगा।"

वो सफल हो गया। मुझे पता है कि उन्होंने विश्वविद्यालय के एक भुगतान विभाग से एक बजट विभाग में स्थानांतरित कर दिया। और निस्संदेह, यह इंद्रधनुष के सभी रंगों के साथ चमकता रहता है। इंद्रधनुषी हाथी सदैव वैसा ही बना रहता है।

और हम एक उत्कृष्ट छात्र का आठवां नियम तैयार करेंगे।

दृश्यमान रहें: कक्षा में सबसे पहले उत्तर देने वाले बनें, सभी स्कूल संगीत समारोहों में प्रदर्शन करें। एक इंद्रधनुषी हाथी बनें और इंद्रधनुष के सभी रंगों से चमकें! स्कूल में सामुदायिक सेवा में संलग्न होकर, आप सफल होने के लिए आवश्यक कौशल विकसित करते हैं।

एक्विला नॉन कैप्टन मस्कैक। (चील मक्खियाँ नहीं पकड़ती।)

(प्राचीन रोमन कहावत)

यहाँ एक और बहुत ही शिक्षाप्रद सफलता की कहानी है।

मेरी नायिका का नाम ओक्साना है, मैं कई वर्षों से उसके भाग्य का अनुसरण कर रहा हूँ। यह कहानी बीसवीं सदी के अस्सी के दशक में एक साधारण, अभी भी सोवियत हाई स्कूल में शुरू होती है। ओक्साना एम. ने बहुत अच्छी पढ़ाई की। गणित और भौतिकी उसके पसंदीदा विषय थे, वह उन्हें अच्छी तरह जानती थी। लेकिन वह मानविकी में अच्छी नहीं थी, उसे बस हर ए के लिए रटना और लड़ना था।

शिक्षकों के साथ भी समस्याएँ थीं, क्योंकि लड़की का चरित्र बहुत संघर्षशील था, इसके अलावा, उसकी जुबान तीखी थी और वह अक्सर खुद को रोक नहीं पाती थी। उसे बहस करना और, जैसा कि लोग कहते हैं, अपने अधिकार डाउनलोड करना पसंद था। यदि वह शांत होती, तो उसे बिना किसी कठिनाई के ए मिल जाता। लेकिन शिक्षक, एक नियम के रूप में, उन लोगों को बहुत पसंद नहीं करते हैं जो बहुत अधिक कार्यभार लेते हैं। इसलिए ओक्साना को नीचे जाने की इजाजत नहीं दी गई. अपनी अतिरंजित मांगों से, भूगोलवेत्ता ने आम तौर पर लड़की को पागल कर दिया, और यहाँ तक कि आँसू भी बहाए। सामान्य तौर पर, एक उत्कृष्ट छात्र बनना संभव नहीं था। कुछ आक्रामक बी हमेशा अंतिम स्कोर शीट पर दिखाई देते हैं।

उन्होंने ड्रमर के रूप में अपने आठवें वर्ष से स्नातक भी किया। ओक्साना की दादी, वैसे, एक शिक्षिका, ने अपनी पोती की पीड़ा को देखकर उसे दूसरे स्कूल, एक भौतिकी और गणित स्कूल में जाने की सलाह दी। नया स्कूल घर से बहुत दूर था, और लड़की को उन दोस्तों से अलग होना पड़ता था जिन्हें वह पहली कक्षा से जानती थी। लेकिन हमारी नायिका का एक लक्ष्य था - प्रसिद्ध मास्को विश्वविद्यालय में प्रवेश लेना। और इसके लिए एक प्रभावशाली प्रतिस्पर्धा का सामना करना आवश्यक था - एक स्थान के लिए दर्जनों लोग। और ओक्साना ने अपना मन बना लिया।

जीवन में शुरुआत करने के लिए सही जगह का चयन करना बहुत जरूरी है। ऐसे स्कूल की तलाश करें जहां आपकी क्षमताओं का पूरी तरह से एहसास हो सके। सबसे मजबूत कक्षा में जाने का प्रयास करें, जहां सबसे अच्छे छात्रों का चयन किया जाता है, जहां सबसे अनुभवी और मांग वाले शिक्षक आपके साथ काम करते हैं।

में नया विद्यालयऔर एक नया जीवन शुरू हुआ. गणित और भौतिक विज्ञान अब सुबह से शाम तक पढ़ना पड़ता था। कोई कह सकता है कि विषय शिक्षकों ने अपने छात्रों से सात खालें लीं। लेकिन ओक्साना को अब बिना किसी कठिनाई के मानवीय विषयों में ए प्राप्त हुआ। नए स्कूल का प्रशासन भविष्य के भौतिकविदों के प्रति उदार था: उन्हें शब्दों के सामंजस्य और इतिहास में मानव अस्तित्व के सार को समझने की अनुमति नहीं थी, ऐसा ही होगा।

ओक्साना को पुराने दोस्तों के साथ मुलाकातों के बारे में, पिछली कंपनी के बारे में भूलना पड़ा जिसमें वह एक अनौपचारिक नेता थी। यहाँ तक कि सप्ताहांत भी अब समस्याओं और उदाहरणों, प्रयोगों और प्रयोगशाला कार्यों के लिए समर्पित थे। नए स्कूल में, कोई भी किसी के साथ विशेष रूप से मित्रवत नहीं था; हर कोई पढ़ाई और सबक लेने में व्यस्त था। लड़की के लिए अकेले रहने की आदत डालना आसान नहीं था, लेकिन उसके पिता और दादी ने उसे प्रोत्साहित किया।

ओक्साना ने नौवीं और दसवीं कक्षा से सीधे ए के साथ स्नातक किया। लेकिन मुख्य बात यह है कि वह तुरंत देश के सबसे प्रतिष्ठित आर्थिक विश्वविद्यालयों में से एक मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ मैनेजमेंट में प्रवेश कर गईं, जहां पेशेवर प्रबंधकों को प्रशिक्षित किया जाता था। देश ने हाल ही में एक बाजार अर्थव्यवस्था के युग में प्रवेश किया था, और ओक्साना, आर्थिक और प्रबंधन ज्ञान से लैस होकर, अपना करियर बनाने के लिए राजधानी में रही। वह रियल एस्टेट व्यवसाय में चली गई, अंततः अमीर बन गई और एक बड़ी कंपनी की सह-मालिक बन गई। अब वह बरविखा में अपने तीन मंजिला घर में रहती है।

उसके पिछले स्कूल के दोस्तों के बारे में क्या? बेशक, उन्होंने स्कूल से स्नातक भी किया, उनमें से दो ने पदक भी जीते। पूरी कंपनी लेनिनग्राद गई। एक प्रभावशाली माँ ने उनमें से एक के लिए भौतिकी और गणित का अध्ययन करने की व्यवस्था की। बाकी लोग परीक्षा में असफल हो गये और घर चले गये। उन्हीं तीन लड़कियों ने स्थानीय विश्वविद्यालय के इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग संकाय में प्रवेश लिया, जहाँ प्रतिस्पर्धा न्यूनतम थी। उनमें से कोई भी बाद में अपनी विशेषज्ञता में नौकरी पाने में सक्षम नहीं हो सका, क्योंकि तब कारखाने और उद्यम बंद हो गए थे और तकनीकी शिक्षा वाले विशेषज्ञ श्रम बाजार में अनावश्यक हो गए थे।

अभिजात वर्ग की शिक्षा स्कूल से शुरू होती है। यह हमेशा से ऐसा ही रहा है. सोवियत काल में भी, जब पाठ्यक्रम पूरे देश के लिए समान था, गहन अध्ययन वाले स्कूल थे विदेशी भाषाएँया तकनीकी अनुशासन।

मैंने इतनी लंबी कहानी क्यों बताई?

और यह दिखाने के लिए कि जीवन में शुरुआत करने के लिए सही जगह चुनना कितना महत्वपूर्ण है। आख़िरकार, ओक्साना के जीवन में सफलता का एक स्रोत उसका एक उत्कृष्ट स्कूल में स्थानांतरण था, जहाँ उसकी सभी क्षमताओं का शत-प्रतिशत एहसास हुआ।

सोवियत काल में भी, जब पाठ्यक्रम पूरे देश के लिए समान था, विशेष स्कूल थे। उन्होंने व्यावहारिक रूप से सर्वोत्तम विश्वविद्यालयों में प्रवेश की गारंटी दी, जहाँ से स्नातक होने के बाद कोई भी प्रतिष्ठित और उच्च भुगतान वाली नौकरी पर भरोसा कर सकता था। अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच या स्पेनिश का गहन अध्ययन करने वाले शैक्षणिक संस्थानों ने संबंधित क्षेत्र में नौकरी पाने का मौका दिया विदेश व्यापार. जो बाद में सोवियत विज्ञान और उद्योग के फूल बने और देश की रक्षा सुनिश्चित की, वे भौतिकी और गणित स्कूलों में गए। ऐसे कुछ स्कूल थे, लेकिन प्रगतिशील माता-पिता ने अपने बच्चों को इन स्कूलों में दाखिला दिलाने की पूरी कोशिश की।

वास्तविक सफलता बीसवीं सदी के नब्बे के दशक के मध्य में हुई, जब रूस में स्कूली शिक्षा वैकल्पिक हो गई। लिसेयुम और व्यायामशालाएँ शिक्षकों को बोनस देने में सक्षम थीं और उन्होंने सबसे शक्तिशाली शिक्षकों की भर्ती की। साधारण विद्यालयों में भी लिसेयुम या व्यायामशाला कक्षाएँ बनाई गईं। अब जो बच्चे, किसी न किसी कारण से, शहर के सर्वश्रेष्ठ स्कूल में प्रवेश नहीं ले पाए, वे कम से कम चुन सकते हैं सर्वोत्तम श्रेणीएक नियमित स्कूल में. लेकिन बात ये है. किसी स्कूल का नाम बदलकर लिसेयुम रखना और किसी कक्षा को व्यायामशाला कहना इतना कठिन नहीं है। उन्हें योग्य विद्यार्थियों से भरना और अच्छे शिक्षक उपलब्ध कराना कहीं अधिक कठिन है। दुर्भाग्यवश, शिक्षा की गुणवत्ता गिर रही है। कई व्यायामशालाएँ सात या आठ वर्षों के बाद सामान्य कक्षाओं में बदल जाती हैं।

बजने वाले नामों का पीछा न करें - व्यायामशाला, लिसेयुम। किसी नियमित स्कूल का नाम बदलकर लिसेयुम करना और किसी कक्षा को व्यायामशाला कहना इतना कठिन नहीं है। उन्हें योग्य छात्रों से भरना, अच्छे शिक्षक उपलब्ध कराना और शिक्षा की गुणवत्ता को लंबे समय तक बनाए रखना कहीं अधिक कठिन है।

एक सच्चा उत्कृष्ट छात्र बनने के लिए, आपको आधुनिक रूसी शिक्षा प्रणाली से सर्वश्रेष्ठ लेने का प्रयास करना चाहिए। कैसे? यहां तीन सिद्धांत हैं.

एक उत्कृष्ट छात्र को किसी भी परिस्थिति में "भेड़ों के बीच अच्छा प्रदर्शन" के सिद्धांत का पालन नहीं करना चाहिए। तो आप अपना शेष जीवन भेड़ों के बीच चरने के लिए रह सकते हैं और दूसरों को आकाश में उड़ते हुए देख सकते हैं। एक उत्कृष्ट छात्र को उस कक्षा के लिए प्रयास करना चाहिए जहां सर्वश्रेष्ठ छात्रों को इकट्ठा किया जाता है और सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों द्वारा पढ़ाया जाता है। सबसे पहले, सर्वश्रेष्ठ में से एक होने से आपको तेजी से बढ़ने में मदद मिलेगी। दूसरे, आपको शुरू से ही प्रतिस्पर्धी माहौल की आदत डाल लेनी चाहिए। प्रारंभिक वर्षों; आज की जिंदगी में काम आएगी ये आदत

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप पहली कक्षा, तीसरी कक्षा या सातवीं कक्षा में हैं, सर्वोत्तम कक्षा में जाने के लिए कभी देर नहीं होती। हालाँकि स्कूल में प्रवेश से पहले ही इसके लिए तैयारी करना बेहतर है।

एक नियमित हाई स्कूल लंबे समय तक साथ नहीं दे पाएगा उच्च गुणवत्तासीखना, यहां तक ​​कि एक अलग कक्षा में भी। सबसे अधिक संभावना है, आपके पास दो या तीन मजबूत शिक्षक होंगे। और बाकी विषय सामान्य शिक्षकों द्वारा पढ़ाए जाएंगे, और आप इन सभी विषयों को औसत दर्जे से जानेंगे।

एक महत्वपूर्ण कारक सामाजिक वातावरण, स्कूल का सामान्य माहौल है।

कहने की जरूरत नहीं है, हाई स्कूल में वह हमेशा आक्रामक रहती थी। कमजोर विद्यार्थियों को यह अच्छा नहीं लगता जब कोई उनसे बेहतर पढ़ाई करता है। और अगर कमज़ोर छात्रों की संख्या ज़्यादा है, तो वे अधिक प्रतिभाशाली बच्चों पर धौंस जमाने में सक्षम होते हैं। भले ही जिस कक्षा में बच्चा पढ़ रहा है वह अपेक्षाकृत समृद्ध हो, फिर भी उसे स्कूल के बदमाशों के दबाव से सुरक्षा की गारंटी नहीं है। कभी-कभी यह उस बिंदु तक पहुंच जाता है जहां सीखने की इच्छा दिखाना खतरनाक हो जाता है।

हमने एक बार फिल्म "बाल्कन बॉय" दिखाई थी। मुख्य चरित्रइस फिल्म में, एक बारह वर्षीय सीधे-सीधे छात्र को अपनी कक्षा में गुंडों से लगातार बदमाशी का सामना करना पड़ता है। धीरे-धीरे वह आशा खो देता है, कड़वा हो जाता है और नीचे गिर जाता है। फिल्म मैसेडोनिया में फिल्माई गई थी, लेकिन दुर्भाग्यवश, रूसी माध्यमिक विद्यालयों में ऐसी आक्रामकता के मामले असामान्य नहीं हैं। एक बाल्कन लड़का अंततः हत्यारा बन जाता है और यह सब दुखद रूप से समाप्त होता है।

कुछ उच्च विद्यालयों में, बेहतर अध्ययन करने की इच्छा दिखाना भी खतरनाक है - वे आपको धमकाएंगे। यदि आपके विद्यालय में अधिकांश कमजोर छात्र हैं, यदि वे उत्कृष्ट छात्रों के प्रति आक्रामक हैं, तो तुरंत स्कूल बदल दें।

न केवल सीखने के लिए, बल्कि जीवन के लिए भी प्रतिकूल वातावरण, सबसे महत्वपूर्ण कारणों में से एक है कि माता-पिता अपने बच्चों को व्यायामशालाओं और लिसेयुम में रखने की कोशिश करते हैं। ऐसे स्कूलों में छात्रों की संरचना अधिक सजातीय होती है, जिससे समग्र वातावरण और बच्चों के बीच संबंध दोनों स्वस्थ रहते हैं।

इसलिए, एक उत्कृष्ट छात्र के लिए, एक नियमित हाई स्कूल उपयुक्त नहीं है। अंतिम परिणाम हमारे लिए महत्वपूर्ण है - फलदायी रूप से सीखने का अवसर। एक अच्छा स्कूल कैसे चुनें?

सबसे पहले, पता करें कि आपके शहर या क्षेत्र में कौन से स्कूल सबसे अच्छे हैं।

आप आधिकारिक रेटिंग या सालाना आयोजित होने वाली प्रतियोगिताओं के नतीजों पर भरोसा कर सकते हैं स्थानीय अधिकारीशिक्षा। ये रेटिंग कई मानदंडों को ध्यान में रखती हैं और इन पर भरोसा किया जा सकता है। स्थानीय शिक्षा विभाग के आधिकारिक पोर्टल पर जानकारी देखें या सीधे शहर या जिला शिक्षा विभाग से संपर्क करें।

उन स्कूलों के बारे में सभी उपलब्ध आधिकारिक जानकारी एकत्र करें जो रैंकिंग में अग्रणी बन गए हैं। स्कूलों की आधिकारिक वेबसाइटें देखें। वेबसाइट की गुणवत्ता पर भी ध्यान दें, क्योंकि यह स्कूल का चेहरा है। एक कार्यशील बहुक्रियाशील वेबसाइट स्कूल के लिए एक प्लस है।

आख़िरकार, आप नहीं चाहते कि आपका बच्चा छोटे नरभक्षियों की जमात में चले जाए? यदि स्कूल प्रांगण में आप "अरे, बकरी!", या "अरे, बच्चे!", या बिल्कुल भी सेंसर वाली भाषा नहीं सुनते हैं, तो अपने बच्चे के लिए दूसरे स्कूल की तलाश करें।

अनौपचारिक जानकारी एकत्रित करें. अपने दोस्तों का साक्षात्कार लें, इंटरनेट पर अभिभावक मंचों पर स्कूल के बारे में समीक्षाएँ देखें। स्कूली छात्रों और उनके अभिभावकों से बातचीत करें, आप शायद उन्हें स्कूल प्रांगण में ही पाएंगे। "यार्ड" रेटिंग के परिणाम विरोधाभासी हो सकते हैं, और इस जानकारी को एकत्र करने में समय लगेगा। लेकिन ये इसके लायक है। कई माता-पिता इसे सबसे सटीक मानते हैं।

अंतिम, सबसे महत्वपूर्ण कदम है स्कूल का दौरा करना, शिक्षकों और प्रशासन से व्यक्तिगत रूप से मिलना। माता-पिता के दौरे से केवल छात्र को अंक मिलेंगे: शिक्षक उन माता-पिता का सम्मान करते हैं और उन्हें अच्छी तरह याद रखते हैं जो अपने बच्चे की शिक्षा के लिए जिम्मेदार दृष्टिकोण अपनाते हैं।

2. स्कूल और विश्वविद्यालयों के बीच संबंध. उच्च शिक्षा संस्थानों में सरकारी वित्त पोषित स्थानों पर प्रवेश पाने वाले स्कूली छात्रों की हिस्सेदारी।

3. सफल छात्र. क्या स्कूल को अपने पूर्व छात्रों पर गर्व हो सकता है जो वर्तमान में उच्च पदों और पदों पर हैं?

4. शिक्षण स्टाफ. कितने कर्मचारियों के पास उच्चतम शिक्षण श्रेणी, शैक्षणिक डिग्री है, वे शिक्षण समुदाय में कितने प्रसिद्ध और सम्मानित हैं? व्यक्तिगत अनुभव से एक छोटी सी सलाह: पता करें कि क्या स्कूल में शिक्षकों का दल है। यदि हां, तो बिना पीछे देखे इस स्कूल से भाग जाएं। बुल्गाकोव ने उन लोगों को भी परिभाषित किया जो घंटों तक गाना और रिहर्सल करना पसंद करते हैं, उन्हें आलसी और औसत दर्जे का व्यक्ति कहा जाता है।

5. शिक्षण स्टाफ कितना स्थिर है, क्या शिक्षकों या प्रशासन के बीच कोई बदलाव है।

6. प्रशासन. एक अच्छा संकेत ढेर सारा अनुभव है. यदि निदेशक और मुख्य शिक्षक नए हैं, हाल ही में नियुक्त हुए हैं, तो आपको अधिक सावधान रहने की आवश्यकता है। स्कूल प्रशासन के नए सदस्यों के बारे में और अधिक जानने का प्रयास करें।

7. दीर्घकालिक परंपराएँ। अच्छे स्कूलों को अपने अतीत पर गर्व है।

8. सामग्री आधार और तकनीकी उपकरण। क्या स्कूल भवन, कक्षा उपकरण, प्रयोगशालाएँ और कंप्यूटर कक्षाएं आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करती हैं?

9. एक अच्छी तरह से तैयार किया गया क्षेत्र, एक स्टेडियम, एक स्विमिंग पूल के साथ एक जिम - ये सभी महत्वपूर्ण संकेतक हैं, स्कूल को छात्रों के स्वास्थ्य का ध्यान रखना चाहिए;

10. एक अच्छा भोजन कक्ष भी एक महत्वपूर्ण लाभ है। आख़िरकार, एक बच्चा स्कूल में न केवल आध्यात्मिक भोजन का सेवन करेगा।

अंत में, बस स्कूल में छात्रों का निरीक्षण करें। क्या कोई कोने में या सड़क पर रो रहा है? लड़के और लड़कियाँ एक दूसरे से कैसे संवाद करते हैं? क्या अभद्र भाषा बहुत बार सुनी जाती है? आख़िरकार, आप नहीं चाहेंगे कि आपका बच्चा छोटे नरभक्षियों की जमात में चले जाए। यह एक अच्छा संकेत माना जाता है जब छात्र एक-दूसरे को नाम से संबोधित करते हैं, और यदि अंतिम नाम से तो यह और भी बुरा होता है। यह स्पष्ट है कि जिन स्कूलों में "अरे, तुम!", "अरे, बकरी!", "अरे, बच्चे!" जैसे संबोधन स्वीकार किए जाते हैं, वे आपके बच्चे के लिए जगह नहीं हैं।

न केवल स्कूल औसत हैं, बल्कि विश्वविद्यालय भी औसत हैं। आज बहुत सारे व्यावसायिक उच्च शिक्षण संस्थान हैं, जिनका स्तर सोवियत काल के व्यावसायिक स्कूलों से भी मेल नहीं खाता: न तो छात्रों की संरचना के मामले में, न ही शिक्षण की गुणवत्ता के मामले में। केवल पहले, व्यावसायिक स्कूल के छात्र वहाँ मुफ़्त में पढ़ते थे, और उन्हें छात्रवृत्ति या मौद्रिक और वस्त्र भत्ते भी मिलते थे। और आज आपको ऐसी शिक्षा के लिए भुगतान भी करना होगा। एक सच्चे उत्कृष्ट छात्र को ऐसे संस्थानों में कुछ नहीं करना है; उसे वहां अच्छा ज्ञान प्राप्त नहीं होगा। एक अस्पष्ट और अल्पज्ञात शैक्षणिक संस्थान से डिप्लोमा के साथ, आपको तुरंत एक अच्छी, अच्छी तनख्वाह वाली नौकरी मिलने की संभावना नहीं है, या यहां तक ​​कि नियोक्ता को डराने की भी संभावना नहीं है।

एक उत्कृष्ट छात्र को सर्वश्रेष्ठ में से एक राज्य विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए प्रयास करना चाहिए. और एक बजट जगह के लिए. और न केवल आपको अपनी पढ़ाई के लिए भुगतान नहीं करना पड़ता है, बल्कि आपको छात्रवृत्ति भी मिलती है। नियोक्ता न केवल इस बात पर ध्यान देते हैं कि छात्र ने कहाँ अध्ययन किया, बल्कि इस पर भी ध्यान देते हैं कि शिक्षा के लिए भुगतान किसने किया। वे वास्तव में, उदाहरण के लिए, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी या मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी से स्नातक हैं। और इन विश्वविद्यालयों में उत्कृष्ट छात्रों को, एक नियम के रूप में, अपने तीसरे या चौथे वर्ष में ही नौकरी के प्रस्ताव प्राप्त हो जाते हैं। और निष्कर्ष निकालो रोजगार अनुबंधवे प्रसिद्ध, सम्मानित और विश्वसनीय कंपनियों द्वारा पेश किए जाते हैं।

स्कूल में एक स्वर्ण पदक और उत्कृष्ट ग्रेड आपको देश के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में से एक में और एक बजट स्थान में प्रवेश करने में मदद करेंगे। नियोक्ता न केवल इस बात पर ध्यान देते हैं कि छात्र ने कहाँ अध्ययन किया, बल्कि इस पर भी ध्यान देते हैं कि शिक्षा के लिए भुगतान किसने किया।

हर नियम के कुछ अपवाद होते हैं। कभी-कभी वे खुश होते हैं.

मेरी एक छात्रा, कात्या ए., पाँच साल पहले हमारे स्थानीय राज्य में दाखिल हुई शैक्षणिक विश्वविद्यालयविदेशी भाषा संकाय में. यह बहुत अच्छा है, प्रतिष्ठित भी है। लेकिन हमारे प्रांतीय मानकों के अनुसार, कात्या ने मास्को और मीडिया में काम करने का सपना देखा था। एक साल तक अध्ययन करने के बाद, कात्या ने फिर भी विश्वविद्यालय छोड़ दिया और राजधानी के विश्वविद्यालय में प्रवेश करने चली गईं, जहाँ वे टेलीविजन कर्मचारियों को प्रशिक्षित करते हैं। उन्हें अपनी पढ़ाई के लिए काफी पैसे चुकाने पड़े. लेकिन पहले से ही अपने दूसरे वर्ष में, सेंट्रल टेलीविज़न में इंटर्नशिप के दौरान, प्रतिभाशाली उत्कृष्ट छात्र पर ध्यान दिया गया और उसे समाचार विभाग में काम करने के लिए आमंत्रित किया गया। अब वह विश्वविद्यालय से स्नातक हो रही है, काम कर रही है और अपनी शिक्षा का खर्च स्वयं उठा रही है। उसका नाम चैनल वन पर लगभग हर दिन सुना जाता है।

और यह सब इसलिए क्योंकि वह "जीवन से सर्वश्रेष्ठ लो" सिद्धांत का पालन करती है। यदि आपने पहले से ही मास्को का सपना देखा है, तो आप वहां गए, भले ही लोमोनोसोव की तरह बास्ट जूते में नहीं, लेकिन आपने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया। एक सच्चा उत्कृष्ट छात्र ऐसा होना चाहिए - साहसी और अपनी क्षमताओं में विश्वास रखने वाला।

यह एक उत्कृष्ट विद्यार्थी का नौवां नियम है:

जीवन में एक उत्कृष्ट छात्र बनने के लिए, शिक्षा प्रणाली से सर्वश्रेष्ठ लें: सर्वोत्तम कक्षा, शहर या क्षेत्र के सर्वोत्तम स्कूल में प्रवेश लें, सर्वोत्तम विश्वविद्यालयआपका शहर या यहां तक ​​कि देश. उत्कृष्ट छात्र कोई भी ऊंचाई हासिल कर सकते हैं।

मेरे अंदर जो कुछ भी अच्छा है उसका श्रेय किताबों को जाता है।

(मैक्सिम गोर्की)

मैं आपसे पढ़ने के फायदों के बारे में बात करना चाहता हूं। पाठ्यपुस्तकें नहीं, संदर्भ पुस्तकें और विश्वकोश नहीं, बल्कि काल्पनिक पुस्तकें। मैं उन्हें न केवल एक लेखक के रूप में वोट देता हूं, बल्कि इसलिए भी क्योंकि मैं ईमानदारी से मानता हूं कि पढ़ना मानव जाति द्वारा आविष्कार की गई सबसे उपयोगी, दिलचस्प और रोमांचक गतिविधि है।

अभी आप जो किताब पढ़ रहे हैं वह उत्कृष्ट छात्रों को समर्पित है। ऐसा माना जाता है कि उन्हें कल्पना पसंद नहीं है, बल्कि वे केवल पाठ्यपुस्तकें पढ़ते हैं। एक और मिथक! कोई भी सच्चा उत्कृष्ट छात्र एक अच्छी, स्मार्ट पुस्तक को अस्वीकार नहीं करेगा। मैं कुछ उत्कृष्ट छात्रों को जानता हूं जिनका पढ़ने का अनुभव स्कूली साहित्य पाठ्यक्रम तक ही सीमित था। लेकिन ये भी बहुत है. अवश्य पढ़ी जाने वाली पुस्तकों की सूची अपने आप में बहुत प्रभावशाली है, और आप जो भी कहें, कार्यक्रम में वास्तव में योग्य साहित्यिक रचनाएँ शामिल हैं।

इसलिए मैं दोहराता हूं: कोई भी उत्कृष्ट छात्र नहीं है जो किताबें नहीं पढ़ता हो।

ऐसा कोई भी सफल व्यक्ति नहीं है जो किताबें न पढ़ता हो।

दुर्भाग्य से, पिछले दशक में पढ़ने वाले लोगों की संख्या में तेजी से कमी आई है। इसका प्रमाण पुस्तकों का प्रचलन है, जो हमारे जैसे देश के लिए काफी कम है। पढ़ने में रुचि में गिरावट, अन्य बातों के अलावा, नई सूचना प्रौद्योगिकियों के तेजी से विकास से जुड़ी है। सैकड़ों नए टेलीविज़न चैनल, हाई-स्पीड इंटरनेट, कंप्यूटर गेम हमारे लिए उपलब्ध हो गए हैं - यह सब लोगों के लिए किताबें पढ़ने की जगह ले लेता है। लोगों का ध्यान सूचना के नए स्रोतों की ओर लगाने की प्रवृत्ति पूरी दुनिया में देखी जाती है। और यह सबसे गंभीर चिंता का कारण बनता है। क्यों?

के सभी सूचीबद्ध प्रकारअवकाश केवल पढ़ना सक्रिय है। बाकी सब कुछ एक निष्क्रिय शगल है। जब हम टीवी देखते हैं, सिनेमा में कोई फिल्म देखते हैं, थिएटर में कोई नाटक देखते हैं या कंप्यूटर गेम खेलते हैं, तो हम तैयार छवियों को देखते हैं जो लेखक या निर्देशक हमें प्रदान करते हैं। अर्थात्, हम निष्क्रिय रूप से कुछ ऐसा अनुभव करते हैं जिसे चेतना में नहीं बदला जा सकता है। और केवल एक काल्पनिक पुस्तक पढ़ने से हम लेखक के सह-लेखक के रूप में कार्य कर सकते हैं। हम अपनी कल्पना में एक नई दुनिया बनाते हैं, अनोखी और अद्वितीय।

ऐसा कोई भी उत्कृष्ट छात्र नहीं है जो किताबें नहीं पढ़ता हो। केवल किताबें ही सक्रिय, रचनात्मक सोच बनाती हैं, आपको सोचना, सवाल पूछना और उनके जवाब तलाशना सिखाती हैं। वे उनके क्षितिज का विस्तार करते हैं और उन्हें अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करना सिखाते हैं। एक सफल व्यक्ति बनने के लिए आपको और अधिक पढ़ने की आवश्यकता है।

एक बच्चों के लेखक के रूप में, मैं लगातार अलग-अलग उम्र के बच्चों से मिलता हूं और हमेशा आश्चर्य करता हूं कि क्या उन्हें पढ़ना पसंद है। और यही दुखद है. प्राथमिक विद्यालय में, अधिकांश बच्चे लगभग हमेशा पढ़ना पसंद करते हैं और ईमानदारी से इसे स्वीकार करते हैं। लेकिन जितने बड़े लोग होते हैं, उनमें पढ़ने के प्रति उत्साही लोग उतने ही कम होते हैं। नौवीं कक्षा के अधिकांश छात्र खुले तौर पर और बिना किसी हिचकिचाहट के स्वीकार करते हैं कि उन्हें पढ़ना पसंद नहीं है।

आदमी पढ़ रहा हैदुर्लभ होता जा रहा है. ठीक वैसे ही जैसे एक समय में, दो सौ साल पहले, एक साक्षर व्यक्ति, बहुत कम शिक्षित व्यक्ति, दुर्लभ था।

फिर उत्कृष्ट छात्र क्यों पढ़ते हैं?

लेकिन क्योंकि वे सक्रिय जीवन जीते हैं और इस जीवन में उपभोक्ता नहीं, बल्कि निर्माता बनने का प्रयास करते हैं। सृजन करने के लिए आपके पास एक रचनात्मक व्यक्ति का मस्तिष्क और आत्मा होनी चाहिए। और जो व्यक्ति किताबें नहीं पढ़ता वह कभी रचनाकार नहीं बन सकता। ये औसत दर्जे के लोग हैं जिन्हें पढ़ना पसंद नहीं है और वे इससे डरते भी हैं। याद करना:

"सभी किताबें इकट्ठा करो और उन्हें जला दो"? फेमसोव! और नाज़ियों ने वैसा ही किया। चूँकि हिटलर को विचारशील लोगों की आवश्यकता नहीं थी; उसका मानना ​​था कि उसने पहले ही सब कुछ सोच लिया था।

यहाँ उत्तर है: एक व्यक्ति जो पढ़ता है वह एक व्यक्ति है जो सोचता है।

एक उत्कृष्ट छात्र एक विचारशील व्यक्ति होता है, इसलिए वह किताबें पढ़ता है।

एक विचारशील व्यक्ति को पुस्तकों की आवश्यकता क्यों है? स्वीडिश एकेडमी ऑफ चिल्ड्रेन लिटरेचर ने इस प्रश्न का उत्तर दिया, और समाचार पत्र "फर्स्ट ऑफ़ सितंबर" ने उन्हें रूसी में अनुवादित करके प्रकाशित किया। मैंने न केवल इन उत्तरों को प्रस्तुत करने का निर्णय लिया, बल्कि आपके साथ उन पर विचार करने का भी निर्णय लिया।

खैर, आप कभी नहीं जानते कि क्यों? उदाहरण के लिए, आप उनमें फूल सुखा सकते हैं...

यह, आप शायद पहले ही अनुमान लगा चुके हैं, एक मजाक है। अब आइए गंभीर हो जाएं।

पहला उत्तर. पुस्तक हमारी भाषा का विकास करती है और हमारी शब्दावली को बढ़ाती है।यह हमें अपने विचार व्यक्त करना और दूसरे क्या कहते और लिखते हैं उसे समझना सिखाता है। पढ़ने वाले व्यक्ति की वाणी दस गुना अधिक समृद्ध, उज्जवल, अधिक कल्पनाशील और दिलचस्प होती है। यह विचारों और भावनाओं से भरा हुआ है. जो व्यक्ति पढ़ना पसंद करता है, उसकी जुबान कभी बंद नहीं होती। वह भीड़ में भी अलग दिखता है; उसमें एक विचारशील व्यक्ति का आभास होता है। इसीलिए मैं दुनिया के सभी मेलों की तुलना में पुस्तक मेलों को प्राथमिकता देता हूँ।

वहां भी लोगों की भीड़ लगी रहती है. लेकिन ये कैसे लोग हैं! पाठकों! विचारकों! उनमें से साठ प्रतिशत संभवतः उत्कृष्ट छात्र हैं। काश कोई इसकी जाँच करने का उपक्रम करता।

उत्तर दूसरा है. पुस्तक हमारी सोच को विकसित करती है।

किताबें पढ़कर, हम अमूर्त रूप से सोचना सीखते हैं; किताबें हमारी दुनिया के क्षितिज का विस्तार करती हैं;

छोटे बच्चे कोलोबोक, लिटिल रेड राइडिंग हूड, रयाबा मुर्गी, तीन भालू और तीन छोटे सूअरों के बारे में परियों की कहानियाँ क्यों पढ़ते हैं? क्या आपको लगता है कि यह मनोरंजन के लिए है? ऐसा कुछ नहीं! जब उन्हें किसी बच्चे का मनोरंजन करना होता है तो वे उसे लॉलीपॉप देते हैं। या शारीरिक रूप से विकसित करने के लिए एक गेंद। सबसे मूर्ख माता-पिता टीवी चालू कर देते हैं, जो इसकी सुविधा भी नहीं देता। और परियों की कहानियां एक बच्चे को पढ़ी जाती हैं ताकि वह सोचने लगा.जो माता-पिता अपने छोटे बच्चों को परियों की कहानियाँ और कविताएँ सुनाने में बहुत आलसी होते हैं, उनकी जगह टीवी या मिठाइयाँ सुनाते हैं, तो उन्हें आश्चर्य होता है कि उनके बच्चे स्कूल में समझने में इतने धीमे क्यों हैं और इतने खराब तरीके से पढ़ते हैं।

उत्तर तीसरा है. पुस्तक कल्पना को उत्तेजित करती है और हमें छवियों में सोचना सिखाती है।

अंग्रेजी लेखक एडन चेम्बर्स ने लिखा, "किसी किताब में मुझे ऐसी छवियां मिलती हैं जो मेरी कल्पना को पोषित करती हैं।" टीवी पर हम उस कुत्ते को देखते हैं जिसे कैमरामैन ने फिल्माया था। जब हम किसी किताब में पढ़ते हैं: "फर्श पर एक कुत्ता है," तो हम अपने कुत्ते की कल्पना करते हैं। हजारों लोग इन शब्दों को पढ़ेंगे, और हजारों सिरों में एक हजार पूरी तरह से अलग कुत्ते दिखाई देंगे, क्योंकि हर कोई अपने लिए इसकी कल्पना करेगा। प्रत्येक पुस्तक में ऐसी हजारों छवियां हैं, और वे फिल्म की गति से सैकड़ों गुना तेज गति से एक-दूसरे की जगह लेती हैं। जिसने भी कई किताबें पढ़ी हैं, वह आसानी से उनसे अपनी दुनिया बसा सकता है, अपना ब्रह्मांड बना सकता है। आपकी कल्पना, जैसा कि बोरिस ज़खोडर ने कहा।

कोई भी चीज़ किताबों की तरह हमारी कल्पना को पोषित नहीं करती। और केवल समृद्ध कल्पना वाला व्यक्ति ही कुछ अनोखा बनाने में सक्षम होता है। उदाहरण के लिए, साइकिल या गर्म हवा के गुब्बारे का आविष्कार करें।

उत्तर चार. किताबों से हम अन्य देशों और जीवन के अन्य तरीकों के बारे में, प्रकृति, प्रौद्योगिकी, इतिहास के बारे में - हर उस चीज़ के बारे में सीखते हैं जिसमें हमारी रुचि होती है।

जूल्स वर्ने के उपन्यास "द चिल्ड्रेन ऑफ कैप्टन ग्रांट" के नायक जैक्स पैगनेल ने आश्वासन दिया कि वह अपनी कुर्सी छोड़े बिना यात्रा कर सकते हैं। और मैं स्वेच्छा से उस पर विश्वास करता हूं। इससे आसान कुछ नहीं हो सकता! आपको बस एक किताब उठानी है, कुछ पंक्तियाँ पढ़नी हैं, और आपको दुनिया के दूसरी तरफ, उत्तरी अमेरिका या भारत में कहीं ले जाया जाएगा। एक किताब के साथ आप दुनिया भर में यात्रा कर सकते हैं, सभी महासागरों को पार कर सकते हैं, अभेद्य जंगलों के माध्यम से अपना रास्ता बना सकते हैं, दुर्गम पहाड़ों पर धावा बोल सकते हैं और अंतहीन रेगिस्तानों पर विजय प्राप्त कर सकते हैं। क्या यह बढ़िया नहीं है? और इसके अलावा, यह सब किसी के स्वयं के जीवन के लिए मामूली खतरे के बिना।

किसने कहा कि टाइम मशीन नहीं है? ऐतिहासिक उपन्यासों के साथ बुकशेल्फ़ तक चलें, और आप खुद को इवान द टेरिबल में एक दावत में पाएंगे, क्लियोपेट्रा के महल में रात बिताएंगे, और अलेक्जेंडर सुवोरोव के महान अभियानों में भाग लेंगे। आप विश्व इतिहास की महानतम घटनाओं को अपनी आँखों से देखेंगे और उनमें भागीदार भी बनेंगे। आपको बस अपनी कल्पना को उड़ान देनी है और अपनी कल्पना को जागृत करना है।

उत्तर पांच. पुस्तक हमारी सहानुभूति रखने की क्षमता विकसित करती है।

पुस्तक के माध्यम से मैं स्वयं रहते हुए हजारों जिंदगियां जीता हूं। यह बात माई फेवरेट क्रॉनिकल्स ऑफ नार्निया के लेखक क्लाइव एस. लुईस ने कही थी। वह कितना सही है! हम खुद को दूसरे लोगों की जगह पर रखना सीखते हैं। किताबों की मदद से ही हम खुद अलग इंसान बन पाते हैं। क्या यह सबसे बड़ा चमत्कार नहीं है? हममें से हर कोई आसानी से जिम हॉकिन्स बन सकता है और ट्रेजर आइलैंड की खतरनाक यात्रा पर जा सकता है या खुद को डी'आर्टगन की तलवार से लैस कर सकता है और फ्रांस की रानी को अपमान से बचा सकता है। सिनेमा में केवल मिखाइल बोयार्स्की ही इसके लिए सक्षम हैं। और पुस्तक के साथ, हममें से प्रत्येक डुमास के अमर उपन्यास के नायक की भूमिका निभा सकता है।

क्या आप राज सिंहासन पर चढ़ना चाहते हैं? वैलेन्टिन पिकुल का उपन्यास "द फेवरेट" उठाएँ - और अब आप कैथरीन द ग्रेट या हिज सीन हाइनेस प्रिंस ग्रिगोरी पोटेमकिन हैं। लाखों महिलाएं उत्तर और दक्षिण के बीच गृहयुद्ध से गुज़रीं, उन्हें स्कारलेट ओ'हारा से प्यार हुआ और उन्होंने इसका अनुभव भी किया। और कितने लोग महान लोगों की कठिनाइयों से बच गए देशभक्ति युद्धकॉन्स्टेंटिन सिमोनोव और बोरिस पोलेवॉय के उपन्यासों के नायकों के साथ? और जब आप लियो टॉल्स्टॉय का उपन्यास "वॉर एंड पीस" पढ़ते हैं, तो आप तुरंत आंद्रेई बोल्कॉन्स्की, पियरे बेजुखोव, नताशा रोस्तोवा और नेपोलियन बोनापार्ट बन जाते हैं...

उत्तर छह. किताबें हमें शक्ति और प्रेरणा देती हैं।वे हमें मोहित और मनोरंजन करते हैं। वे हमें हंसाते और रुलाते हैं। वे आराम लाते हैं और कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने का रास्ता बताते हैं।

मेरे जीवन में जितनी भी कठिन परिस्थितियाँ मेरे साथ घटित हुईं, मैंने सबसे पहले मदद के लिए किताबों की तलाश की। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि मेरे साथ क्या हुआ, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि जीवन ने मुझे कौन से कार्य दिए, मैं हमेशा जानता था: मैं पहला नहीं था जिसके साथ ऐसा हुआ। शायद इसी तरह की स्थिति का वर्णन कथा साहित्य में किया गया है। एक बार किताब पढ़ने के बाद समाधान अपने आप सामने आ जाएगा।

किताबें अकेलेपन और निराशा की भावनाओं को दूर करने में मदद करती हैं। यदि आपकी आत्मा उदास है, तो आप कुछ मज़ेदार और आनंददायक पढ़ सकते हैं, और बुरा मूड दूर हो जाएगा। इसके विपरीत, आप शेल्फ से सबसे दुखद किताब निकाल सकते हैं और महसूस कर सकते हैं कि पीड़ा हमारे जीवन का एक अपरिहार्य हिस्सा है।

उत्तर सात. किताबें महत्वपूर्ण प्रश्न पूछती हैं जो सोचने लायक हैं।

जिस बच्चे को अभी-अभी परियों की कहानी सुनाई गई है वह क्या करना शुरू करेगा? सही! वे कभी भी अपने काम से नहीं भागते। वह प्रश्न पूछना शुरू करता है: "ऐसा क्यों हुआ?", "उसने ऐसा क्यों किया?" इन प्रश्नों को अनुत्तरित छोड़ने का प्रयास करें! काम नहीं कर पाया। बच्चा सोचने लगा, उसके विचार जाग गए और उसे कभी नींद नहीं आएगी। इसी तरह, पढ़ने वाला व्यक्ति खुद से कई तरह के सवाल पूछता है। और प्रश्न पूछने की क्षमता एक विचारशील व्यक्ति का मुख्य लक्षण है। उनका दूसरा अमूल्य कौशल उत्तर खोजने की इच्छा और क्षमता है।

उत्तर आठ. किताब हमें नैतिकता सिखाती है, अच्छे और बुरे के बारे में सोचने पर मजबूर करती है।

व्लादिमीर मायाकोवस्की की कविता "क्या अच्छा है और क्या बुरा है?" छोटा बेटा अपने पिता के पास आया, जिन्होंने उसे सब कुछ समझाया। और न केवल उन्हें, बल्कि हमारे देश के लाखों बच्चों को भी। हममें से किसने बचपन में यह कविता नहीं पढ़ी? और हम, माता-पिता, क्या करते अगर महान रूसी कवि ने यह सरल, पहली नज़र में, छोटी सी बात नहीं लिखी होती? लेकिन वह प्रतिभाशाली है, भले ही मेधावी न हो: वह अच्छे और बुरे के ज्ञान के मार्ग पर पहला कदम है।

जो लोग अक्सर किताबें नहीं पढ़ते उन्हें इस बात का एहसास ही नहीं होता कि उनके बुरे काम बुरे हैं। उनके पास यह जानने का कोई तरीका नहीं है क्योंकि वे किताबें नहीं पढ़ते हैं। और उनके माता-पिता इसे नहीं पढ़ते हैं और न ही जानते हैं। नैतिकता उनके लिए पराया है. नैतिकता भी.

जोसेफ ब्रोडस्की ने कहा: "जिस व्यक्ति ने कम से कम एक डिकेंस उपन्यास पढ़ा है वह कभी मशीन गन नहीं उठाएगा।" सीधे शब्दों में कहें, आदमी पढ़ रहा हैबुरे कर्म नहीं करेंगे. माता-पिता, अपने बच्चों को पढ़ना सिखाकर, उनके जीवन में सबसे विश्वसनीय पूंजी बनाते हैं। क्योंकि ऐसे बच्चे बड़े होने पर उन्हें कभी नुकसान नहीं पहुंचाएंगे, उनके साथ विश्वासघात नहीं करेंगे, बुढ़ापे में उन्हें कमजोर और बीमार करके नहीं छोड़ेंगे। आख़िरकार, वे जानते हैं कि क्या अच्छा है और क्या बुरा।

वास्तव में, वास्तविक पुस्तकें इसी के लिए बनाई जाती हैं। वे हमारी आत्मा में अच्छाई लाते हैं।

उत्तर नौ. किताब ज्ञान का स्रोत है. सबसे विश्वसनीय और अटूट.

पुस्तक जीवन की व्याख्या करती है और हमें एक घटना और दूसरी घटना के बीच संबंध देखने में मदद करती है। ऐसा कोई प्रश्न नहीं है जिसका उत्तर किताबों में न दिया जा सके। यह अकारण नहीं है कि प्राचीन काल और मध्य युग में पुस्तकों का मूल्य सोने और हीरे से भी अधिक था।

मानवता की सबसे बड़ी क्षति अलेक्जेंड्रिया की जली हुई लाइब्रेरी, फ्रांसीसियों द्वारा जला दिया गया मॉस्को और अज्ञानियों द्वारा लूटे गए मठ हैं। कितनी किताबें नष्ट हो गईं! वे अपने साथ कितना अमूल्य ज्ञान ले गये!

उत्तर दस. पुस्तकें मुख्य प्रश्नों का उत्तर देती हैं।

बुद्धि सत्य की समझ है। और आदमी पढ़ रहा हैपाठक ही नहीं, ऋषि भी बन सकते हैं।

पुस्तकों के लिए धन्यवाद, हम समझते हैं कि सभी प्रश्नों के स्पष्ट उत्तर नहीं होते हैं, किसी भी समस्या को विभिन्न दृष्टिकोणों से देखा जा सकता है। किताबें दिखाती हैं कि संघर्षों का समाधान हिंसा से ही नहीं होता, इसके अन्य तरीके भी हैं।

प्लेटो, अरस्तू, कन्फ्यूशियस, ऑगस्टीन और मार्टिन लूथर, वोल्टेयर और रूसो, कांट और हेगेल ने उन सवालों के जवाब ढूंढे जो मानवता से संबंधित हैं और हमारी दुनिया के मूल्यों को निर्धारित करते हैं। और वे अभी भी हमें अस्तित्व के अर्थ पर सोचने और विचार करने पर मजबूर करते हैं।

पुस्तकों के बिना यह सब असंभव होगा।

उत्तर ग्यारह. किताबें हमें खुद को जानने में मदद करती हैं।

और यह दुनिया और मानवता के बारे में ज्ञान से कम महत्वपूर्ण नहीं है। लेकिन अपनी आत्मा को कैसे समझें? अपनी आंतरिक दुनिया को कैसे समझें?

हमारे लिए खुद को जानना बहुत जरूरी है। और अपनी भावनाओं की तुलना अन्य लोगों के विचारों, भावनाओं और प्रतिक्रियाओं से करने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है।

उत्तर बारहवां. किताबें हमें दूसरों को समझने में मदद करती हैं।

इंसानियत को समझना आसान है. यह कठिन है - स्वयं। इससे भी अधिक कठिन वे हैं जो आपके बगल में हैं। अन्य संस्कृतियों और युगों के लेखकों द्वारा लिखी गई किताबें पढ़ने और यह देखने से कि उनके विचार और भावनाएँ हमारे जैसी हैं, हम अन्य संस्कृतियों को बेहतर ढंग से समझते हैं और पूर्वाग्रहों से छुटकारा पाते हैं।

उत्तर तेरह. आप किताब को अपने साथ कहीं भी ले जा सकते हैं।

जैसा कि अरबी कहावत है, किताब आपकी जेब में एक बगीचा है। किताबें हमेशा आपके साथ रहती हैं. वे किसी भी अकेलेपन को रोशन करते हैं। इन्हें पुस्तकालय से निःशुल्क उधार लिया जा सकता है। और पढ़ना शुरू करने के लिए, आपको विशेष परिस्थितियाँ बनाने की आवश्यकता नहीं है।

रॉबिन्सन क्रूसो के पास द्वीप पर कोई किताबें नहीं थीं। लेकिन उसे एक रास्ता मिल गया. उन्होंने खुद ही किताब लिखना शुरू कर दिया! यदि ऐसा न होता तो उसका मन अकेलापन सहन नहीं कर पाता। रॉबिन्सन एक काल्पनिक चरित्र है. लेकिन असली लोगों से जब पूछा गया कि वे अपने साथ एक रेगिस्तानी द्वीप पर क्या ले जाएंगे, तो जवाब देते हैं: किताबें!

यहां तक ​​कि एक मनोवैज्ञानिक परीक्षण भी होता है: विषय को दस पुस्तकों की एक सूची बनाने के लिए कहा जाता है जिन्हें वह अपने साथ एक रेगिस्तानी द्वीप पर ले जाएगा। यह सूची किसी व्यक्ति के बारे में बहुत कुछ कहती है। इस तरह एक सूची बनाने का प्रयास करें, आप अपने बारे में बहुत कुछ सीखेंगे। और हर पांच से दस साल में एक समान परीक्षा देना उचित है।

उत्तर चौदह. किताबें हमारी सांस्कृतिक विरासत का हिस्सा हैं।

वे समाज में संदर्भ के सामान्य बिंदु बनाते हैं। यदि पढ़ना नहीं आता तो मानवता पृथ्वी पर अस्तित्व में नहीं होती। और उसे श्रेष्ठ भागपूरा करना लोग पढ़ रहे हैं.

उत्तर पन्द्रह. एक अच्छी किताब पीढ़ियों को एकजुट करती है।

वयस्कों और बच्चों की खुशी के लिए एक अच्छी किताब ज़ोर से पढ़ी जा सकती है। पारिवारिक दायरे में पढ़ना परिवार को एकजुट करता है क्योंकि इसके सदस्यों के बीच आध्यात्मिक संबंध पैदा होता है। और आध्यात्मिक संबंध सबसे मजबूत है। इसलिए पारिवारिक पुस्तक संध्याओं से अधिक उपयोगी और महत्वपूर्ण कोई गतिविधि नहीं है, पुस्तकों और पढ़ने के प्रेम से बढ़कर कोई मजबूत एकीकृत सिद्धांत नहीं है।

उत्तर सोलह. यह किताब बचपन में भी हमारे लिए एक बहुत बड़ी दुनिया खोलती है।

यह सब बचपन से शुरू होता है. बच्चों की किताब हमारे लिए साहित्य का रास्ता खोलती है, हमें एक विशाल दुनिया में ले जाती है जिसमें हम जीवन भर महारत हासिल करते हैं।

उत्तर सत्रह. यह पुस्तक देश की संस्कृति को समृद्ध करती है।

प्रत्येक पुस्तक के निर्माण में कई लोग भाग लेते हैं - लेखक, कलाकार, प्रकाशक, संपादक, मुद्रक, समीक्षक। पुस्तक विक्रेता और पुस्तकालयाध्यक्ष पुस्तकों को पाठकों तक सुलभ बनाने के लिए काम करते हैं...

उत्तर अठारह. किताब - महत्वपूर्ण आलेखसांस्कृतिक निर्यात.

एक अच्छी किताब, वयस्कों और बच्चों दोनों के लिए, देश में आय लाती है और विदेशों में इसकी प्रतिष्ठा बढ़ाती है।

आप देखिए कि किताबों के पक्ष में, पढ़ने के पक्ष में कितने तर्क दिए जा सकते हैं!

मैं स्वयं एक अच्छी किताब के बिना एक दिन भी नहीं रह सकता। मैं तुम्हारे लिए ऐसी ही इच्छा रखता हूँ। हालाँकि, यदि आप, प्रिय पाठक, इन पृष्ठों को पढ़ रहे हैं और दसवें नियम तक पहुँच गए हैं, तो आप हैं एक व्यक्ति जो पढ़ता है और सोचता है।और आगे सफलता निश्चित रूप से आपका इंतजार करेगी।

तो एक उत्कृष्ट विद्यार्थी का अंतिम दसवां नियम इस प्रकार होगा।

किताबें पढ़ें, प्रिय उत्कृष्ट विद्यार्थियों! पढ़ना अच्छी किताबें. जितना बड़ा उतना बेहतर। होना जो लोग पढ़ते हैं और सोचते हैं. एक उत्कृष्ट छात्र के लिए पढ़ना सबसे उपयोगी और आवश्यक गतिविधि है.

अपना होमवर्क करें। कक्षा के दौरान अपना सिर बादलों में न रखें - शुरू से अंत तक शिक्षक की बात सुनें। इसे स्थापित एक अच्छा संबंधशिक्षकों के साथ, स्कूल के जीवन में भाग लें, अनुभागों और कार्यक्रमों में भाग लें। अतिरिक्त कक्षाएं लें - स्वयं या शिक्षक की सहायता से। अपने आप को उचित रूप से प्रेरित करें और कभी हार न मानें। ग्रेड की गुणवत्ता और ज्ञान की गुणवत्ता के बीच इष्टतम संतुलन प्राप्त करें। एक रणनीति बनाएं और उस पर अमल करें. आगे, हम इस बारे में बात करेंगे कि स्कूल में एक उत्कृष्ट छात्र कैसे बनें, और कुछ उपयोगी सुझाव देंगे।

चरण #1 - प्रेरणा

प्रेरणा के बिना आप सफलता प्राप्त नहीं कर सकते। परिणाम से आपको मिलने वाले लाभों का एहसास करना महत्वपूर्ण है।

इसके बारे में सोचें: यदि आप एक उत्कृष्ट छात्र बन गए तो क्या बदलाव आएगा? इस मामले में, सही प्रेरणा महत्वपूर्ण है.

लक्ष्य प्राप्ति के लिए सभी साधन अच्छे नहीं होते। यदि आप प्रशंसा, दूसरों से अनुमोदन और खराब प्रदर्शन करने वाले सहपाठियों पर श्रेष्ठता की भावना से प्रेरित होते हैं, तो यह बहुत अच्छा नहीं है। आप एक व्यक्ति के रूप में बने हैं स्कूल वर्षयह विशेष रूप से तीव्रता से होता है। इसलिए, आपको खुद को दूसरे लोगों की राय पर निर्भर रहने की आदत नहीं डालनी चाहिए और बढ़े हुए आत्मसम्मान को सुनिश्चित करना चाहिए - इससे आपके भविष्य को झटका लगेगा।

सकारात्मक, सकारात्मक प्रेरणा के उदाहरण. यदि मैं एक उत्कृष्ट विद्यार्थी बन जाऊँ, तो:

• मैं बहुमूल्य ज्ञान प्राप्त कर सकूंगा और अपना क्षितिज विकसित कर सकूंगा।
• मैं महत्वपूर्ण परीक्षाओं में असफल होना बंद कर दूँगा।
• किये गये कार्य से संतुष्टि महसूस होगी।
• मैं उस विश्वविद्यालय में प्रवेश ले सकूंगा जो मुझे पसंद है।
• मैं ओलंपिक में जाऊंगा और दिलचस्प लोगों से मिलूंगा।'

सभी विषयों में उत्कृष्ट ग्रेड जीवन में सफलता और शानदार करियर के निर्माण की गारंटी नहीं देते - इसके बारे में मत भूलिए और स्कूल के ग्रेड के बारे में भ्रम न रखें। एक उत्कृष्ट छात्र की स्थिति को अपने काम के मूल्यांकन के रूप में लें - स्कूली पाठ्यक्रम में महारत हासिल करना, ज्ञान प्राप्त करना।

कल्पनाओं के बिना संभावनाओं का मूल्यांकन करें। दुर्भाग्य से, कई उत्कृष्ट छात्र वयस्क जीवन के अनुकूल नहीं हो पाते हैं और उन समस्याओं को हल नहीं कर पाते हैं जिनका सी छात्र आसानी से सामना कर सकते हैं। सी छात्रों को बाहर निकलने का रास्ता ढूंढने की आदत होती है कठिन स्थितियांरचनात्मकता की मदद से उत्कृष्ट छात्र निर्देशों का पालन करने के आदी हो जाते हैं। ऐसा न होने दें - प्रेरणा चुनते समय चीजों को गंभीरता से देखें।

चरण #2 - रणनीति

आपने सही प्रेरणा चुनी है - अब एक कार्य योजना बनाने का समय आ गया है। स्थिति का आकलन करके शुरुआत करें। आज आपको कौन से ग्रेड मिल रहे हैं, आपको किन विषयों में क्या समस्याएँ आ रही हैं? आपके किन शिक्षकों के साथ तनावपूर्ण संबंध हैं और कौन से शिक्षक आपसे हमेशा बीच-बीच में मिलते हैं? स्थिति का विश्लेषण करने के बाद आपको एक आधार मिलेगा। इसके बाद, अपनी कक्षा और अपनी उम्र में सीखने की विशेषताओं पर ध्यान दें।

5वीं कक्षा में

सब कुछ अभी शुरुआत है; शिक्षकों के पास अभी तक आपके प्रदर्शन के बारे में एक स्थिर राय बनाने का समय नहीं है। इसलिए, अपना अच्छा पक्ष दिखाना, शैक्षिक प्रक्रिया में ईमानदारी से रुचि दिखाना और जिम्मेदारी से अपने दायित्वों को पूरा करना महत्वपूर्ण है। एक उत्कृष्ट छात्र होने के योग्य छात्र के रूप में सकारात्मक प्रतिष्ठा बनाएं। तब अधिकांश शिक्षक आपके अनुकूल होंगे, और आप यथासंभव कड़ी मेहनत करके सफल शिक्षा की नींव रखेंगे।

छठी कक्षा में

शिक्षक आपके कौशल, क्षमताओं और पिछली सफलताओं से परिचित हैं। वे आपको जानते हैं और जानते हैं कि आप क्या करने में सक्षम हैं। यदि आप एक अच्छे छात्र हैं और तिमाही में केवल कुछ बी.एस. प्राप्त करते हैं, तो उसी भावना से जारी रखें, लेकिन उन विषयों पर थोड़ा अधिक ध्यान दें जिन पर आप अभी तक "उत्कृष्ट" नहीं कर रहे हैं। यदि आपका प्रदर्शन आदर्श से बहुत दूर है, तो सीखने के प्रति अपना दृष्टिकोण बदलने का प्रयास करें। आपको यह दिखाना होगा कि आप क्या करने में सक्षम हैं, ज्ञान की इच्छा, सीखने में रुचि। अधिक अध्ययन करें, कक्षा में ध्यान दें।

सातवीं कक्षा में

आपकी एक मजबूत प्रतिष्ठा है जिसकी घोषणा करना आसान नहीं है। अधिकांश शिक्षक अतीत के आधार पर आपकी सफलता का मूल्यांकन करते हैं। यदि आपने "3" और "2" पर अध्ययन किया है, तो वे इसे याद रखते हैं और आपसे ज्यादा उम्मीद नहीं करते हैं। यदि आप एक स्थिर अच्छे इंसान हैं तो वे अधिक वफादार होते हैं। किसी भी मामले में, आपको अपने प्रति अपना दृष्टिकोण बदलना होगा।

आप इस बारे में शिक्षकों से सीधे बात कर सकते हैं और यहां तक ​​​​कि यह भी पूछ सकते हैं कि एक उत्कृष्ट छात्र कैसे बनें - किस पर ध्यान दें, कैसे पढ़ाई करें। निश्चिंत रहें कि वे आपके समर्पण और कड़ी मेहनत की सराहना करेंगे।

8वीं और 9वीं कक्षा में

आपको गंभीर प्रयास करना होगा. कई शिक्षक आपके प्रति पक्षपाती हैं और आपसे वही अपेक्षा करते हैं जो आपने पिछले वर्षों के अध्ययन में दिखाया था। लेकिन यदि आप परीक्षा में सभी प्रश्नों का सही उत्तर देते हैं, तो ऐसा कोई तरीका नहीं है जिससे वे आपको "3" दे सकें। इसलिए, अपने क्षितिज का विस्तार करते हुए तैयारी और अधिक अध्ययन पर ध्यान देना उचित है। कक्षा में प्रश्न पूछें (लेकिन केवल सही और प्रासंगिक प्रश्न), सक्रिय रहें। अपने शिक्षकों को समझाएं कि आपकी पढ़ाई आपके लिए बहुत महत्वपूर्ण है और आप परिणाम दिखाने के लिए कड़ी मेहनत करने को तैयार हैं।

10वीं और 11वीं कक्षा में

बहुत से लोग एकीकृत राज्य परीक्षा की पूर्व संध्या पर कक्षा में अपनी स्थिति को मौलिक रूप से बदलने का निर्णय नहीं लेते हैं। लेकिन इसके लिए तैयारी ही आपको अतिरिक्त प्रेरणा प्राप्त करने और अधिक गहनता से अभ्यास करने में मदद कर सकती है। हालाँकि, यह समझने का प्रयास करना कि सभी विषयों में एक उत्कृष्ट छात्र कैसे बनें और कुख्यात स्वर्ण पदक प्राप्त करें, अनुशंसित नहीं है। यह समझ में आता है कि राज्य परीक्षा की तैयारी पर ध्यान केंद्रित करें और उन विषयों पर अधिक समय व्यतीत करें जिन्हें आप ले रहे हैं।

चरण #3 - रिश्ते

ग्रेड लोगों द्वारा दिए जाते हैं - आपके शिक्षक। खराब रिश्ते में भी, यदि आप सभी कार्य सही ढंग से पूरा करते हैं तो वे आपको "ए" देने के लिए बाध्य होंगे। लेकिन यह केवल सिद्धांत में ही संभव है। व्यवहार में, एक उत्कृष्ट छात्र के अधिकांश शिक्षकों के साथ अच्छे संबंध होने चाहिए - इस मामले में, वे अधिक सहायक होंगे और, सबसे अधिक संभावना है, आपकी कुछ कमियों और कमियों से आंखें मूंद लेंगे।

आदर्शों के लिए प्रयास करना और पूर्ण पूर्णतावाद हमेशा फायदेमंद नहीं होता है।

अपने स्कूल के वर्षों के दौरान समाज में वयस्क जीवन को अपनाएँ: लोगों के साथ संबंध बनाना सीखें। इसका मतलब यह नहीं है कि आपको शिक्षकों की चापलूसी करनी चाहिए और उनकी आज्ञा का पालन करना चाहिए। बस उनके साथ एक इंसान की तरह व्यवहार करें - सकारात्मक और दयालु बनें। यदि आपसे कुछ करने के लिए कहा जाए - किसी कार्यक्रम में भाग लेना, पर्दे लगाना आदि, तो मना न करें।

इसमें सहपाठियों के साथ रिश्ते भी शामिल हैं. ऐसी कक्षा में पढ़ना कठिन है जहाँ हर कोई आपसे नफरत करता है या आपसे दूर रहता है। उत्कृष्ट छात्र अक्सर अपने आप में सिमट जाते हैं या अहंकारी हो जाते हैं और अपने सहपाठियों की उपेक्षा कर देते हैं। बचपन की ईर्ष्या को किसी ने रद्द नहीं किया है। लेकिन एक सफल छात्र के रूप में भी, अच्छे रिश्ते बनाए रखना काफी संभव है, भले ही सभी के साथ नहीं, लेकिन अपने परिवेश में कई लोगों के साथ। अधिक मिलनसार, अधिक मिलनसार बनें। बचाव के लिए आएं, लेकिन खुद का इस्तेमाल न होने दें।

चरण#4 - जीवनशैली

यदि आप सोशल मीडिया पर 8 घंटे बिताते हैं तो कक्षा में शीर्ष छात्र कैसे बनें कंप्यूटर गेम? यदि आप लगातार सड़क पर या दोस्तों के साथ रहते हैं तो होमवर्क कब करें? यदि आप पर्याप्त नींद नहीं लेते हैं और बुरा महसूस करते हैं तो व्यायाम कैसे करें? बिलकुल नहीं। यदि आप केवल उत्कृष्ट ग्रेड प्राप्त करना चाहते हैं, तो उचित जीवनशैली अपनाने का प्रयास करें। इससे आपको बेहतर महसूस करने, आपकी कार्यक्षमता, ध्यान बढ़ाने और आपकी मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करने में मदद मिलेगी।

सबसे पहले किस पर ध्यान दें:

1. पर्याप्त नींद लें - यदि आवश्यक हो तो 7-8 घंटे या उससे अधिक की नींद लें।
2. एक दिनचर्या रखें - एक ही समय पर बिस्तर पर जाएं।
3. सही खाएं - आपके आहार में स्नैक्स और सोडा शामिल नहीं होना चाहिए।
4. समय की गणना करें - स्कूल के वर्षों में ही समय प्रबंधन पर ध्यान दिया जाना चाहिए।
5. योजना के अनुसार अध्ययन करें - अपने दिन की योजना बनाएं। पहले अपना होमवर्क करें और उसके बाद ही टहलने जाएं, टीवी श्रृंखला देखें और सोशल नेटवर्क पर घूमें।
6. बाकी - आपका जीवन सिर्फ पढ़ाई तक ही सीमित नहीं रहना चाहिए।
7. अपना क्षितिज विकसित करें - और पढ़ें, वृत्तचित्र देखें।

अपने आप को बचपन और किशोरावस्था से वंचित न करें - अपने आप को आराम करने, साथियों के साथ संवाद करने, मौज-मस्ती करने और वह करने की अनुमति दें जो आपको पसंद है। एक उत्कृष्ट छात्र होने का मतलब यह नहीं है कि आपको खुद को अलग करना होगा और लगातार अध्ययन करना होगा। शिक्षा चौबीसों घंटे रटने वाली नहीं है। यह एक व्यापक, बहुआयामी विकास है। आप अपना सारा समय पाठ्यपुस्तकों में बिताकर एक खुश इंसान नहीं बन सकते। साथ ही, जिम्मेदार होना और अपने दायित्वों को पूरा करना भी महत्वपूर्ण है।

चरण #5 - कार्य

यह प्रमुख चरणों में से एक है. आप एक उत्कृष्ट छात्र बनेंगे या नहीं यह आपके काम पर निर्भर करेगा। प्रशिक्षण के लिए बहुत समय देना आवश्यक है अतिरिक्त शिक्षा. अनुभव से पता चलता है कि केवल अपना होमवर्क करना ही पर्याप्त नहीं है। मूल्यांकन मानदंड ऐसे हैं कि आपको पाठ्यपुस्तक में जो लिखा है उससे अधिक जानना चाहिए। अपने क्षितिज को विकसित करना और ढेर सारा अतिरिक्त काम करना महत्वपूर्ण है। और पढ़ें, लोकप्रिय शैक्षिक संसाधनों का उपयोग करें और मोबाइल एप्लीकेशनयदि संभव हो तो शिक्षकों से अध्ययन करें।

काम को कल तक न टालें, अपने लिए रियायतें न दें। साथ ही चौबीसों घंटे काम करना भी कोई विकल्प नहीं है - यहां हर काम करने के लिए सरलता और प्रतिभा दिखाना जरूरी है।

बेकार की गतिविधियों में समय बर्बाद न करें। यदि आप किसी समस्या का समाधान नहीं कर सकते हैं, तो देखें कि समान कार्य कैसे हल किए जाते हैं और अपनी समस्या का मूल खोजें। गर्मियों में, साहित्य कार्यक्रम से किताबें पढ़ें - स्कूल वर्ष के दौरान ऐसा करना असंभव है।

आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ और इंटरनेट लोगों को दुनिया के सभी ज्ञान तक पहुँच प्रदान करते हैं। लगातार बढ़ते कार्यभार के बावजूद सीखना आसान और अधिक सुविधाजनक हो जाता है। अपने लिए सबसे सुविधाजनक तरीके खोजें। यदि आप पाठ्यपुस्तक से कोई अध्याय नहीं पढ़ना चाहते हैं, तो इसे प्रोग्राम में लोड करें और अपने फ़ोन को इसे पढ़ने के लिए कहें। यदि आप इतिहास के बारे में प्रश्नों का पता नहीं लगा सकते हैं, तो घटना के बारे में अधिक विस्तार से पढ़ें, विषयगत वृत्तचित्र देखें। अपनी शिक्षा के लिए तकनीकी अवसरों का अधिकतम लाभ उठाएँ।

चरण #6 - पहल

एक उत्कृष्ट छात्र की रूढ़िवादी छवि में स्कूल के निर्देशों का कड़ाई से पालन और पहल और स्वतंत्रता की पूर्ण कमी शामिल है। ये हमें शोभा नहीं देता. पहल दिखाएं और विकल्प पेश करें। सक्रिय रहें - आयोजनों में भाग लें। शिक्षक की बात खुले मुँह से न सुनें - प्रश्न पूछें, विषयों का गहन अध्ययन शुरू करें। साथ ही, शिक्षकों और सहपाठियों के प्रति निर्णय लेने से इनकार करने का प्रयास करें - इससे अच्छी चीजें नहीं होंगी।

आपको दबाव में अभ्यास नहीं करना चाहिए. यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आप सीखने की प्रक्रिया का आनंद लें। इसके लिए प्रेरणा और पहल की आवश्यकता होती है, जिसके बारे में हमने ऊपर बात की थी। आप अपनी शिक्षा के निर्माता स्वयं हैं - यह आप पर निर्भर करता है कि आप क्या ज्ञान प्राप्त करते हैं। शिक्षकों पर भरोसा मत करो, यह मत सोचो कि वे सब कुछ बताएंगे, दिखाएंगे और संकेत देंगे। वे शारीरिक रूप से ऐसा नहीं कर सकते. यदि आप चाहते हैं कि कुछ काम हो, तो इसे स्वयं करें। अपना सीखना शुरू करें, निष्क्रिय और पीछे न हटें।

चरण #7 - एक छवि बनाना

तुम्हें एक उत्कृष्ट विद्यार्थी का दर्जा हासिल करना होगा। ऐसे में आप पर अतिरिक्त जिम्मेदारी आ जाती है. वे आपसे ऐसी उम्मीद नहीं करते बुरे कर्म, आक्रामक व्यवहारऔर समान पाठों के लिए तैयारी न होना। अगर ऐसा कई बार होता है तो कोई बात नहीं. लेकिन यह बुरा है अगर आप जानबूझकर अपनी प्रतिष्ठा बर्बाद करना शुरू कर दें। एक सफल छात्र की छवि बनाना और उसे बरकरार रखना बहुत जरूरी है। इसके लिए:

• लोगों को निराश न करने का प्रयास करें।
• सकारात्मक और खुले रहें.
• विवादों को भड़काओ मत.
• ज्ञान के लिए प्रयास करें, चाहे कुछ भी हो।
• सक्रिय रहें, पहल करें.

इसका मतलब यह नहीं है कि आपके पास गलती की गुंजाइश नहीं है। हम सभी गलतियाँ करते हैं और इसमें कोई त्रासदी नहीं है। लेकिन आपको जानबूझकर अपनी प्रतिष्ठा बर्बाद नहीं करनी चाहिए, आपको इसे महत्व देना चाहिए।

बड़े होने की अवधि मजबूत भावनात्मक अनुभवों से जुड़ी होती है। फिर भी आपको यथासंभव अपनी भावनाओं पर नियंत्रण रखने की कोशिश करनी चाहिए और अपने कार्यों के बारे में सोचना चाहिए।

सारांश

सफलता पाने के 7 कदम सरल ही लगते हैं। एक उत्कृष्ट छात्र बनने के लिए आपको कड़ी मेहनत करने की आवश्यकता है। इतने सारे। आप हार मानकर हार नहीं मान सकते। आपको लगातार विश्लेषण करने की ज़रूरत है कि आप क्या कर रहे हैं, नए विकल्प और समाधान खोजें, अवसरों और अवसरों का लाभ उठाएं। यदि आपने कोई गलती की है तो आप उसे सुधार सकते हैं। लेकिन अगर आप आधे रास्ते में रुक जाते हैं, तो वापस जाना और जो आपने शुरू किया था उसे जारी रखना अविश्वसनीय रूप से कठिन होगा। अपने लक्ष्य की ओर बढ़ें.

सभी विषयों में उत्कृष्ट विद्यार्थी कैसे बनें?

क्या आप अपनी पढ़ाई में सफल होना चाहते हैं? आसानी से!

इसके कई रहस्य हैं. इनमें से एक भी नियम का पालन करने से आपको पढ़ाई में सफलता मिलेगी। मैं स्वयं सी का छात्र था और एक उत्कृष्ट छात्र बन गया, इसलिए इन रहस्यों को कड़ी मेहनत से सीखा और परखा गया है।

रहस्य 1. तीन बच्चों से कैसे छुटकारा पाएं? सीएस से छुटकारा पाने के लिए आपको उठने से लेकर सोने तक की एक दिनचर्या बनानी होगी और इस दिनचर्या का सख्ती से पालन करना होगा। एक अनिवार्य नियम होना चाहिए: जब तक आप अपना होमवर्क पूरा न कर लें और अपना होमवर्क सीख न लें, तब तक बाहर न जाएं।

बेशक, जब सीएस गायब हो जाता है, तो मेरी राय में दैनिक दिनचर्या का सख्ती से पालन करना आवश्यक नहीं है, यह और भी हानिकारक है; लेकिन जब तक ये तीनों गायब नहीं हो जाते, हमें इस नियम का पालन करना चाहिए।

गुप्त 2. अपनी डायरी को पाँचों से कैसे भरें? निश्चित रूप से आपके पास कोई पसंदीदा खिलौना (कंप्यूटर, साइकिल, मोटरसाइकिल, गुड़िया, आदि) है। अपने लिए एक नियम बनाएं: इस खिलौने को केवल उसी दिन खेलें जिस दिन आपको कम से कम एक ए प्राप्त हुआ हो, और साथ ही एक भी सी नहीं, और विशेष रूप से डी नहीं; यदि आपको शनिवार को पाँच नहीं मिले, तो आपको रविवार को इस खिलौने से खेलने का अधिकार नहीं है। इस नियम का सख्ती से पालन करें. यदि आप अपना पसंदीदा खिलौना खेलना चाहते हैं, तो प्रतिदिन पाँच प्राप्त करें!

गुप्त 3. किसी विशिष्ट विषय में उत्कृष्ट छात्र कैसे बनें? नियम बहुत सरल और पालन करने में आसान है - इस विषय पर अपना होमवर्क उसी दिन करें जिस दिन इसे सौंपा गया है, इसे बाद तक न टालें। अपना होमवर्क कक्षा से पहले नहीं, बल्कि पूछे जाने पर तुरंत करें। इस पद्धति के बहुत सारे फायदे हैं: इसमें अधिक समय खर्च नहीं होता है, बल्कि कम होता है, क्योंकि पाठ के तुरंत बाद याद रखने के लिए कम होता है; मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक - किया गया, और मुफ़्त; और, अंत में, यदि कार्य बहुत कठिन है और तुरंत हल नहीं किया जा सकता है, तो अगले दिन इसके बारे में सोचने का समय है।

क्या आप सभी विषयों में उत्कृष्ट विद्यार्थी बनना चाहते हैं? अपना होमवर्क उसी दिन करें जिस दिन सभी विषयों के लिए निर्धारित किया गया है।

गुप्त 4. सामग्री कैसे सीखें? स्कूल से घर, संस्थान से छात्रावास तक पहुँचने में कितना समय लगता है? जब आप घर जा रहे हों, तो प्रत्येक पाठ में, प्रत्येक व्याख्यान में, आज जो कुछ हुआ, उसे यथासंभव विस्तार से याद करने का प्रयास करें। बेशक, हर चीज़ को याद नहीं रखा जा सकता। फिर, जब आप घर पहुंचें, तो अपने नोट्स खोलें और जो आपको याद नहीं है उसे दोहराएं। इस पद्धति का लाभ यह है कि बहुत कम समय की आवश्यकता होती है, व्यक्तिगत समय और अध्ययन का समय बर्बाद नहीं होता है, सामग्री सबसे अच्छे से याद रहती है।

गुप्त 5. ए के साथ परीक्षा या टेस्ट कैसे पास करें? परीक्षा की तैयारी करते समय सभी सामग्री की समीक्षा करें। समीक्षा क्या है? पर बड़ी चादरएक ब्लॉक आरेख तैयार किया जाता है, जो मुख्य परिभाषाओं, अवधारणाओं, प्रमेयों, नींबू, सूत्रों, संबंधों, तथ्यों, घटनाओं आदि को दर्शाता है और इन तत्वों के बीच सभी तार्किक कनेक्शन तैयार किए जाते हैं। तब पाठ्यक्रम के सभी संबंध और परिणाम, पाठ्यक्रम का सार, बहुत स्पष्ट रूप से दिखाई देते हैं। परीक्षा से पहले, दोहराव के रूप में, आपको नोट्स का उपयोग किए बिना, स्मृति से ऐसी समीक्षा संकलित करनी चाहिए, और ऐसी समीक्षा अपने दिमाग में भी करनी चाहिए। हमारे विश्वविद्यालय के शिक्षक जर्मन गवरिलोविच पेस्तोव ने हमारे, अपने छात्रों के सामने यह रहस्य प्रकट किया।

गुप्त 6. परीक्षा परामर्श से प्रारंभ होती है। परीक्षा को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के लिए, आपको परामर्श के दौरान शिक्षक को प्रभावित करने की आवश्यकता है: कम से कम तीन स्मार्ट प्रश्न पूछें। इसके अलावा, उनसे लगभग इस क्रम में पूछा जाना चाहिए: पहले पाठ्यक्रम के अंत से एक प्रश्न, फिर पाठ्यक्रम की शुरुआत से, फिर पाठ्यक्रम के मध्य से। तब शिक्षक को यह आभास होगा कि आप पाठ्यक्रम में पारंगत हैं और आधी परीक्षा उत्तीर्ण कर चुके हैं।

गुप्त 7. उन्हें अपने से धोखा दिलवाओ. फिर आपको धोखा देने वालों को समझाना होगा कि यह कैसे हुआ। जब आप समझाते हैं, लेकिन वे आपको तुरंत नहीं समझते हैं, तो यह बहुत अच्छा है, क्योंकि तब आप समझाने का दूसरा तरीका खोजते हैं, और फिर एक चमत्कार होता है: आप एक अप्रत्याशित कोण से अपने लिए चर्चा के तहत मुद्दे की खोज करते हैं।

पाठ्यक्रम न केवल स्कूल में, बल्कि विश्वविद्यालय में भी कठिन है, इसलिए उच्च ग्रेड प्राप्त करना आसान नहीं है। कुछ हैं प्रभावी सलाह, एक उत्कृष्ट छात्र कैसे बनें, जो आपको अच्छे परिणाम प्राप्त करने और आपके ज्ञान को बढ़ाने में मदद करेगा।

क्या आपको एक उत्कृष्ट विद्यार्थी बनने की आवश्यकता है?

कई लोग यह प्रश्न हाई स्कूल और उच्च शिक्षा दोनों में पूछते हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि बड़ी संख्या में ऐसे उदाहरण हैं कि कैसे लोग बिना शिक्षा के भी ऊंचाइयों तक पहुंचे। यह मुख्य तर्क है कि आपको पूरी तरह से अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों नहीं है। यह विचार करने योग्य है कि ऐसे उदाहरण नियम से अधिक अपवाद हैं। ऐसे लोगों में अभी भी कोई न कोई प्रतिभा या जन्मजात प्रतिभा होती है, जो जीवन में प्रेरणा बन जाती है।

यह पता लगाते समय कि क्या उत्कृष्ट अंकों के साथ अध्ययन करना उचित है, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि जो व्यक्ति उच्च ग्रेड के लिए प्रयास करता है वह महत्वपूर्ण गुण प्रदर्शित करता है: दृढ़ता, दृढ़ संकल्प, परिश्रम, प्रथम होने और केवल सर्वश्रेष्ठ प्राप्त करने की इच्छा। यह सब इंगित करता है कि जीवन में अन्य स्थितियों में, जैसे कि करियर बनाना या व्यवसाय विकसित करना, एक व्यक्ति को केवल अधिकतम प्राप्त करने की इच्छा होगी।

एक उत्कृष्ट विद्यार्थी बनने के लिए आपको क्या करने की आवश्यकता है?

1. हर चीज़ के साथ तालमेल बिठाने के लिए, लेकिन फिर भी आराम करने का समय पाने के लिए, हर दिन के लिए एक स्पष्ट दिनचर्या बनाने की सिफारिश की जाती है।
2. विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के बीच वैकल्पिक करना सुनिश्चित करें, जिसे मस्तिष्क के लिए आराम का एक रूप माना जाता है। उदाहरण के लिए, पहले समस्याओं को सुलझाने के लिए समय निकालें और फिर कोई साहित्य पढ़ें।
3. जब यह पता लगाया जाए कि एक उत्कृष्ट छात्र कैसे बनें, तो यह ध्यान देने योग्य है कि आपको ग्रेड के लिए नहीं, बल्कि ज्ञान और कौशल प्राप्त करने के लिए अध्ययन करने की आवश्यकता है।
4. आपको विषय पर गहराई से विचार करते हुए स्वयं अध्ययन करना चाहिए। यदि कुछ स्पष्ट नहीं है, तो अंतराल छोड़ने की कोई आवश्यकता नहीं है, लेकिन इसका पता लगाना और शिक्षक से संपर्क करना बेहतर है।
5. अपने लिए एक अलग नोटबुक लें जहां आप नियम लिखें और चित्र बनाएं जो आपको सामग्री में महारत हासिल करने में मदद करेंगे।
6. अपने लिए कुछ प्रोत्साहन अवश्य लाएँ।

मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों की सलाह का विश्लेषण करने के बाद, हम कई प्रभावी सिफारिशों की पहचान कर सकते हैं जो सभी लोगों के लिए उपयोगी होंगी।

1. अपना होमवर्क हमेशा करें, लेकिन दिखावे के लिए नहीं, बल्कि सामग्री में महारत हासिल करने के लिए।
2. यह पता लगाते समय कि उत्कृष्ट अध्ययन कैसे शुरू किया जाए, शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार होने की आवश्यकता का उल्लेख करना उचित है। पाठ के दौरान, चर्चा में भाग लें, प्रश्न पूछें और यदि कुछ स्पष्ट नहीं है तो स्पष्ट करें।
3. एक उत्कृष्ट छात्र बनने के लिए, आपको समय की पाबंदी, सावधानी और जिम्मेदारी विकसित करने की आवश्यकता है। वाणी पर काम करने और अन्य गुणों में सुधार करने की सिफारिश की जाती है।

प्रेरणा - एक उत्कृष्ट विद्यार्थी कैसे बनें?

कार्यों को यथासंभव सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए अच्छी प्रेरणा का होना जरूरी है। ऐसे में यह समझना जरूरी है कि सर्टिफिकेट या डिप्लोमा में "ए" की जरूरत क्यों होती है। प्रत्येक व्यक्ति का अपना मकसद हो सकता है, इसलिए, कुछ के लिए, सर्वश्रेष्ठ होना एक जीवन नियम है, और दूसरों के लिए, किसी विश्वविद्यालय या विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए यह एक आवश्यकता है। यह पता लगाते समय कि अपने आप को उत्कृष्ट अध्ययन करने के लिए कैसे मजबूर किया जाए, यह जानने योग्य है कि एक शैक्षणिक संस्थान में अर्जित कौशल, ज्ञान और क्षमताएं विभिन्न स्थितियों में रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोगी होंगी।

जादू की सहायता से एक उत्कृष्ट विद्यार्थी कैसे बनें?

ऐसे कई अनुष्ठान हैं जो सामग्री को बेहतर ढंग से समझने, सौभाग्य को आकर्षित करने और प्रतिभाओं की खोज में योगदान करने में मदद करते हैं। एक उत्कृष्ट विद्यार्थी बनने का अनुष्ठान यदि स्वयं किया जाए तो बेहतर परिणाम देता है, लेकिन माता-पिता भी इसका उपयोग कर सकते हैं। यह सलाह दी जाती है कि इसे महिला प्रतिनिधियों द्वारा किया जाए। पहला परिणाम लगभग डेढ़ महीने में प्राप्त किया जा सकता है।

1. पूर्णिमा या बढ़ते चंद्रमा के दौरान षडयंत्रों को पढ़ना बेहतर होता है, ताकि परिणाम पृथ्वी के उपग्रह के साथ-साथ बढ़े। तीन मोटी चर्च मोमबत्तियाँ लें।
2. शाम के समय मोमबत्तियां जलाकर अपने सामने टेबल पर रखें। अपनी आँखें लौ से हटाए बिना, एक उत्कृष्ट छात्र बनने का मंत्र सात बार पढ़ें।
3. लौ बुझा दें और मोमबत्तियाँ किसी गुप्त स्थान पर छिपा दें। अनुष्ठान सप्ताह में एक बार अवश्य करना चाहिए।

एक उत्कृष्ट छात्र बनने के लिए प्रार्थना

छात्र और उनके माता-पिता मदद के लिए संपर्क कर सकते हैं उच्च शक्तियों के लिएविभिन्न प्रार्थनाओं का उपयोग करना। रूढ़िवादी विश्वासियों के लिए सबसे अच्छे सहायकों में से एक है। किंवदंती के अनुसार, संत ने एक बच्चे के रूप में अच्छी तरह से अध्ययन नहीं किया, लेकिन एक अद्भुत बूढ़े व्यक्ति से मुलाकात हुई जिसने उनमें ज्ञान की शक्ति पैदा की और तब से लड़के ने केवल सीधे ए के साथ अध्ययन करना शुरू कर दिया। जो लोग उत्कृष्ट अध्ययन करने में रुचि रखते हैं, उनके लिए एक विशेष प्रार्थना है जिसे हर दिन संत की छवि के सामने पढ़ा जाना चाहिए।