नादेज़्दा विक्टोरोव्ना सुयुरोवा
हाल ही में, मैंने और मेरे बच्चों ने इस बारे में बात की कि हमें लोक और आधुनिक कला के कौन से उत्पाद मिलते हैं कर्ल. हमने सजावट के विभिन्न तत्वों को याद किया।
इसके लिए मैंने टुकड़ों का इस्तेमाल किया सजावटी पेंटिंग, जहां विभिन्न हैं कर्ल.
इसे स्वयं बच्चों को अर्पित किया खींचनागौचे घुमावदार टहनी - कर्ल, इसे सजाओ कर्ल, फूल, जामुन, पत्तियां।
आपके शुरू करने से पहले कामबच्चों को रिसेप्शन दिखाया मुख्य कर्ल खींचनाऔर पार्श्व शाखाएँ - कर्ल.
बच्चों को लाल रंग के कागज़ के कोरे वितरित करते हुए, उन्होंने सुझाव दिया कि वे सोचें कि इसके साथ कौन से रंग के पेंट अच्छे लगेंगे। (पीला, काला, हरा).
मुझे वह याद आता है आपको बड़ा चित्र बनाने की आवश्यकता है, वर्कपीस की पूरी शीट पर।
बच्चों ने कड़ी मेहनत कर इसे सुंदर ढंग से चित्रित किया। सजावटी रिक्त स्थान.
शाखा सुचारू रूप से मुड़ी
तीन अंगुल के पत्ते के बगल में
यह ऐसी सुंदरता है
लोगों को यह मिल गया!
विषय पर प्रकाशन:
एक बार दोस्तों और मैंने गेन्नेडी स्नेगिरेव की कहानियों की एक श्रृंखला "पेंगुइन के बारे में" पढ़ी। बातचीत के दौरान हमें पता चला कि पेंगुइन उड़ने वाले नहीं हैं।
शुरू करने से पहले, हमने शिक्षक द्वारा बनाए गए चिकन का एक नमूना देखा। इसके बाद, उसने सुझाव दिया कि बच्चे दोस्तों के लिए चिकन बनाएं ताकि...
एप्लाइक कक्षाओं में से एक में, बच्चों और मैंने आधे में मुड़े हुए कागज से कई सममित वस्तुओं को काटना सीखा। इस प्रकार उनका विकास हुआ।
नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था"किंडरगार्टन नंबर 139" शैक्षणिक परिषद द्वारा स्वीकृत: मिनट।
डायमकोवो पेंटिंग के साथ अपने परिचय को जारी रखते हुए, बच्चों को डायमकोवो युवा महिला का एक टेम्पलेट चित्रित करने के लिए कहा गया। इससे पहले कि आप पेंटिंग करना शुरू करें.
तैयारी समूह "सजावटी ड्राइंग" में दृश्य कला में एक पाठ का सारांश। स्नोफ्लेक"दृश्य गतिविधि. तैयारी समूह के लिए पाठ नोट्स। विषय: “सजावटी ड्राइंग। स्नोफ्लेक"। बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:.
एक कक्षा में, बच्चों और मैंने शहरी पक्षियों - कबूतरों के बारे में बात की। हमने पता लगाया कि वे किस रंग के हैं, कहां रहते हैं और क्या खाते हैं।
बच्चों के साथ सभी तैयार कार्यों की समीक्षा करें, सबसे दिलचस्प कार्यों का चयन करें (बच्चों को उनकी पसंद का औचित्य साबित करने के लिए आमंत्रित करें), समूह कक्ष को सजाएं और उनके साथ लॉबी बनाएं।
सामग्री.काटने के लिए रंगीन कागज, पृष्ठभूमि के लिए कई नरम रंगों में आधी लैंडस्केप शीट (या लैंडस्केप शीट), गोंद, कैंची।
पाठ 77. सजावटी चित्रण "फूलों और पक्षियों के साथ रचना" (लोक चित्रकला पर आधारित)
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को लोक कला एवं शिल्प से परिचित कराना जारी रखें। एक निश्चित रंग योजना (गर्म या ठंडा) में एक सजावटी रचना बनाना सीखें। रंग के रंगों को व्यक्त करने के लिए, पूरे ब्रश और उसके सिरे के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें। सौंदर्य बोध, सौंदर्य की भावना विकसित करें।
पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ उन रचनाओं को याद करें जो उन्होंने पहले लोक चित्रकला पर आधारित बनाई थीं। गर्म या ठंडे रंगों में एक सजावटी रचना बनाने की पेशकश करें। पाठ से कुछ दिन पहले, आप फूलों और पक्षियों (खोखलोमा, मेज़ेन, गोरोडेट्स पेंटिंग, क्षेत्र के लोक शिल्पकारों के उत्पाद, आदि) की छवियों के साथ सजावटी उत्पादों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं। अपने बच्चों के साथ प्रदर्शित उत्पादों को देखें।
समीक्षा के अंतर्गत समाप्त कार्यसबसे सफल लोगों का चयन करें और उनमें से फ्रिज़ बनाएं, जिनका उपयोग समूह को सजाने के लिए किया जा सकता है (एक फ्रिज़ गर्म रंगों में, दूसरा ठंडे रंगों में)।
सामग्री. A4 आकार से थोड़ा बड़ा सफेद (या रंगा हुआ) कागज, एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल (एक पक्षी का रेखाचित्र बनाने के लिए), जल रंग पेंट, ब्रश।
एल्बमों में, प्रतिकृतियों पर, उत्पादों पर सजावटी रचनाओं की जांच लोक कला(गोरोडेट्स, खोखलोमा पेंटिंग, आदि)।पाठ 78. ड्राइंग "परी कथाओं की एक पुस्तक के लिए कवर"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को किसी पुस्तक के आगे और पीछे के कवर पर चित्र या आभूषण के निर्माण की विशेषताओं को बताना सिखाएं; पैटर्न के रंगों को कवर के लिए चुने गए कागज के रंग से खूबसूरती से मिलाएं; ड्राइंग और रंगों के चयन में चुनी हुई परी कथा की सामग्री को प्रतिबिंबित करें। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें.
पाठ संचालन की पद्धति.पाठ की शुरुआत में, बच्चों के साथ परी कथा पुस्तक कवर के विभिन्न डिज़ाइनों की जाँच करें, चित्र के स्थान और रंगों के संयोजन पर ध्यान दें।
प्रत्येक बच्चे को कवर के लिए कागज चुनने के लिए आमंत्रित करें। कई लोगों से पूछें कि वे क्या बनाना चाहते हैं और वे इसे कैसे करेंगे। ड्राइंग के क्रम में संभावित अंतरों को इंगित करें (आप फ्रेम के डिज़ाइन या मुख्य कथानक या ऑब्जेक्ट से शुरू कर सकते हैं)।
सामग्री.परियों की कहानियों की 3-4 किताबें। कागज के पत्र विभिन्न रंग (रंगीन कागजकवर के लिए बच्चों द्वारा कक्षा की पूर्व संध्या पर तैयार किया जा सकता है), गौचे पेंट (6-8 रंग), ब्रश, पैलेट।
अन्य शैक्षणिक क्षेत्रों से जुड़ाव।किताबों के बारे में बातचीत, उन्हें कौन बनाता है और कैसे (लेखक, कलाकार, फोटोग्राफर)। दो पुस्तक चित्रकारों से मुलाकात (चित्रों के आधार पर); उनकी पुस्तकों की एक प्रदर्शनी का आयोजन।
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को सजावटी कलाओं से परिचित कराएं विभिन्न राष्ट्र. रचना, मुख्य तत्वों, रंगों को उजागर करना सीखें और उन्हें अपनी ड्राइंग में उपयोग करें। ब्रश के सिरे से अलग-अलग दिशाओं में स्वतंत्र रूप से और आसानी से कर्ल खींचने की क्षमता को मजबूत करें। बहुदिशात्मक जुड़े हुए हाथों की गतिविधियों और उन पर दृश्य नियंत्रण में सुधार करें। विकास करना सौन्दर्यपरक भावनाएँ(रंग, रचनाएँ)। कार्य के अनुसार पूर्ण चित्रों का मूल्यांकन करना सीखना जारी रखें।
पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों से पूछें कि उन्होंने लोक और आधुनिक कला के किन टुकड़ों पर कर्ल देखे। यदि वे उत्तर नहीं देते हैं, तो उन्हें याद दिलाएँ खोखलोमा पेंटिंग, विशिष्ट उत्पाद दिखाएं। स्पष्ट करें कि उन्हें कैसे सजाया गया है, सजावट के तत्वों को याद करें।
"सुब्बोटनिक"
नाद्या एम., तैयारी समूहबच्चों को एक घुमावदार शाखा-कर्ल बनाने और इसे कर्ल, फूल, जामुन, पत्तियों आदि से सजाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे को यह दिखाने के लिए कहें कि मुख्य कर्ल और साइड शाखा-कर्ल कैसे बनाएं।
प्रत्येक बच्चे को कागज चुनने के लिए आमंत्रित करें, सोचें कि पृष्ठभूमि के साथ कौन से रंग अच्छे लगेंगे। आपको याद दिला दें कि आपको पूरी शीट पर बड़ा चित्र बनाना होगा।
बच्चों के साथ तैयार चित्रों की समीक्षा करें, सर्वोत्तम कार्यकिंडरगार्टन के समूह कक्ष और अन्य परिसरों की सजावट के लिए चयन करें।
सामग्री.विभिन्न रंगों के ए4 पेपर (चुनने के लिए), वॉटरकलर पेंट, गौचे सफेद, पैलेट, ब्रश (वॉटरकलर के बजाय, आप रंगीन मोम क्रेयॉन या पेस्टल ले सकते हैं)।
अन्य शैक्षणिक क्षेत्रों से जुड़ाव।सजावटी और व्यावहारिक लोक से परिचित होना और समकालीन कला(कपड़े, व्यंजन, स्कार्फ, आदि), खोखलोमा पेंटिंग वाले एल्बम देख रहे हैं।
पाठ 80. ड्राइंग "सबबॉटनिक"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को चित्र में लोगों के काम को चित्रित करना सिखाएं: इस या उस काम को करने वाले आंकड़ों की स्थिति; औजार। वयस्कों और बच्चों का चित्रण करते समय आकार में अनुपात बताने की क्षमता को मजबूत करें। अपने ड्राइंग कौशल में सुधार करें एक साधारण पेंसिल से, ड्राइंग पर ध्यान से पेंट करें, पूरी शीट को छवियों से भरें।
पाठ संचालन की पद्धति.सबबॉटनिक के बारे में बच्चों से बात करें। इस विषय पर चित्र बनाने की पेशकश करें। चर्चा करें कि लोग क्या बनाएंगे और वे शीट पर आकृतियों को कैसे व्यवस्थित करेंगे। पाठ के दौरान, ड्राइंग में विषय के सबसे संपूर्ण प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करें।
काम के अंत में, सभी चित्रों की जांच करें और उन्हें चुनने की पेशकश करें जो दिलचस्प प्रकार के काम, काम करने की स्थिति में लोगों के आंकड़े दर्शाते हैं।
सामग्री.ए4 पेपर, साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिलें, पेंट, ब्रश।
अन्य शैक्षणिक क्षेत्रों से जुड़ाव।किंडरगार्टन क्षेत्र में बच्चों का श्रम। वयस्कों के काम का अवलोकन.
पाठ 81. योजना के अनुसार मॉडलिंग
कार्यक्रम सामग्री.अपने कार्य की विषय-वस्तु की कल्पना करने की क्षमता विकसित करें, योजना को क्रियान्वित करने के तरीके निर्धारित करें। चीज़ों को अंत तक पहुँचाने के लिए, बेहतर परिणाम प्राप्त करने की इच्छा पैदा करें। अपने स्वयं के कार्य और अन्य बच्चों के कार्य का विस्तृत मूल्यांकन करने की क्षमता में सुधार करें।
पाठ संचालन की पद्धति.योजना के अनुसार लोगों (जानवरों) के एक समूह को तराशने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। वास्तविक लोगों के साथ गढ़े गए लोगों (जानवरों) की समानता प्राप्त करने के लिए, आकार में आंकड़ों के अनुपात को सही ढंग से व्यक्त करने की आवश्यकता के बारे में याद दिलाएं।
पाठ के अंत में, सभी कार्यों की समीक्षा करें, बच्चों को सबसे दिलचस्प कार्यों को चुनने और उनकी पसंद को सही ठहराने के लिए आमंत्रित करें।
सामग्री.प्लास्टिसिन (मिट्टी), मॉडलिंग के लिए बोर्ड।
पाठ विकल्प. मॉडलिंग "बच्चे के साथ नानी"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को चित्र संप्रेषित करना सिखाएं लोक खिलौनेमूर्तिकला में. भागों के अनुपात को बनाए रखने की क्षमता को मजबूत करें, पहले से सीखी गई तकनीकों का उपयोग करें (घंटी के आकार की स्कर्ट को अलग से बनाएं और शीर्ष भागधड़). सौंदर्यबोध विकसित करें।
पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ एक बच्चे की देखभाल करने वाली डायमकोवो नानी पर विचार करें। आकृति के आकार और अनुपात को स्पष्ट करें; गुड़िया और शिशु की आकृतियाँ गढ़ने की तकनीक और क्रम।
पाठ के अंत में, सभी गढ़ी गई आकृतियों की जांच करें और सबसे सुंदर आकृतियों का चयन करें।
सामग्री.मॉडलिंग के लिए मिट्टी, ढेर, बोर्ड। डायमकोवो खिलौना- एक बच्चे के साथ नानी.
अन्य शैक्षणिक क्षेत्रों से जुड़ाव।विभिन्न डायमकोवो गुड़ियों की जांच, उनकी आलंकारिक सामग्री, आकार और भागों के अनुपात का स्पष्टीकरण।
पाठ 82. "रंगीन देश" का चित्रण
कार्यक्रम सामग्री.कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें. रंगों और उनके रंगों, संभावित विविधता के बारे में ज्ञान को समेकित और विस्तारित करें रंग योजनाइमेजिस। रंगों और रंगों को संप्रेषित करने की क्षमता को मजबूत करें अलग - अलग तरीकों से(पेंसिल पर दबाव का विनियमन, कमजोर पड़ना जलरंग पेंटपानी (जैसे कि पेंट में पानी मिलाया जाता है, रंग हल्का हो जाता है), गौचे से पेंटिंग करते समय रंग को हल्का करने के लिए सफेद रंग मिलाया जाता है)।
पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को "इंद्रधनुष" पुस्तक के लिए चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें। रंग मानकों के बारे में उनका ज्ञान स्पष्ट करें।
प्रत्येक बच्चे को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि वह इंद्रधनुष के किस रंग से चित्र बनाना चाहेगा। यदि किसी निश्चित रंग को खरीदने वाला कोई नहीं है, तो आपको संभावित छवियों का सुझाव देकर लोगों को धीरे से राजी करना चाहिए। इंद्रधनुष के हर रंग की अपनी एक तस्वीर होती है.
बनाए गए चित्रों से आप किताबें एकत्र कर सकते हैं और उन्हें बड़े बच्चों को दे सकते हैं।
पाठ विकल्प
बच्चों को परी-कथा चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें, सभी चित्र एक ही रंग में, लेकिन विभिन्न रंगों में बनाएं।
आप ड्राइंग का सुझाव दे सकते हैं" परीकथा घर"पारदर्शी दीवारों के साथ, जिसमें घर से भी चमकीले रंग के पक्षी रहते हैं। प्रस्ताव यह हो सकता है: एक ही रंग के विभिन्न रंगों (गर्म और ठंडे) का उपयोग करके पैटर्न बनाएं।
परिणामस्वरूप, आप बच्चों के चित्रों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं, किंडरगार्टन या समूह के परिसर को चित्रों से सजा सकते हैं।
सामग्री.शिक्षक द्वारा चुने गए विषय पर निर्भर करता है।तैयारी समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।
शिक्षक वेसेलोवा नताल्या व्याचेस्लावोव्ना
MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 14"
शैक्षिक क्षेत्र: « कलात्मक सृजनात्मकता»
विषय: "खोखलोमा का जादुई कर्ल"
देखना: उत्पादक गतिविधि (सजावटी पेंटिंग)
प्रकार: अंतिम, एकीकृत.
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"कलात्मक रचनात्मकता", "अनुभूति", "संचार", "पढ़ना" कल्पना", "समाजीकरण", "स्वास्थ्य", "संगीत"।
लक्ष्य: लोक कला और शिल्प, सजावटी ड्राइंग में कलात्मक रचनात्मकता में बच्चों की रुचि विकसित करना।
कार्य:
कलात्मक सृजनात्मकता:
- खोखलोमा पेंटिंग पर आधारित पैटर्न बनाते समय पहले से सीखी गई ड्राइंग विधियों को सक्रिय रूप से और रचनात्मक रूप से लागू करने की क्षमता विकसित करें।
- ब्रश या प्रहार के सिरे से चित्र बनाने की क्षमता में सुधार; पैटर्न को एक निश्चित क्रम में निष्पादित करें।
- मुख्य स्वर, रंग की भावना, रचनात्मकता और कल्पना के आधार पर पेंटिंग के रंग को चुनने में स्वतंत्रता विकसित करना।
अनुभूति:
- रूसी उस्तादों की लोक कला शिल्प की वस्तुओं - खोखलोमा व्यंजन, इसकी पेंटिंग की विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्ट करें।
- संवेदी कौशल विकसित करें: खोखलोमा पैटर्न बनाते समय हाथ-आँख का समन्वय, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ
संचार:
- प्रश्नों का उत्तर देने की अपनी क्षमता में सुधार करें।
कथा साहित्य पढ़ना:
- कलात्मक शब्दों को समझते समय सौंदर्य और भावनात्मक भावनाओं को विकसित करना।
समाजीकरण:
- रचनात्मक कल्पना विकसित करें; में रुचि पैदा करें लोक कला और शिल्पऔर रूसी लोगों की परंपराएं, हमारे देश में गर्व की भावना और लोक शिल्पकारों के काम के प्रति सम्मान।
स्वास्थ्य:
- शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता विकसित करें।
संगीत:
- लोक कला के कार्यों को देखते समय भावनात्मक भावनाओं का विकास करें।
प्रारंभिक कार्य.
लोक कलाओं और शिल्पों के बारे में शैक्षिक बातचीत।
स्पष्ट रूप से देखना - उपदेशात्मक मैनुअल"खोखलोमा", उत्पाद अनुप्रयुक्त कला, शैलीबद्ध नमूने।
"कलात्मक रचनात्मकता" (सजावटी ड्राइंग) के क्षेत्र में जीसीडी चक्र।
खोखलोमा पैटर्न के तत्वों को चित्रित करना, रचनाएँ बनाना, सिल्हूटों को चित्रित करना संयुक्त गतिविधियाँबच्चों के साथ शिक्षक और स्वतंत्र कलात्मक गतिविधिबच्चे।
उपदेशात्मक खेल "गोल्डन खोखलोमा", "बर्तन पर एक पैटर्न बनाएं", "अनुमान लगाएं", "पैटर्न जारी रखें", "वस्तुएं एकत्र करें"।
कथा साहित्य पढ़ना, कविताएँ याद करना।
सुनना संगीतमय कार्यरूसी लोक कला.
बच्चों के साथ खोखलोमा पेंटिंग के लिए टेम्पलेट बनाना। टोनिंग टेम्पलेट्स.
बच्चों के गीत "पफ-पफ, समोवर" पर नृत्य सीखना।
प्रदर्शन, हैंडआउट्स और उपकरण।
खोखलोमा उत्पाद, ऑडियो रिकॉर्डिंग लोक संगीत, खोखलोमा पेंटिंग से चित्रित एक लिफाफा, एक प्रस्तुति "द मैजिक कर्ल ऑफ खोखलोमा", एक दृश्य शिक्षण सहायता "खोखलोमा", खेल "कलेक्ट ऑब्जेक्ट्स" के लिए कट-आउट चित्र, खोखलोमा व्यंजन, ब्रश, पोक, गौचे के रंगे हुए खाली टेम्पलेट (लाल, हरा, काला, पीला), पानी के जार, नैपकिन।
टेप रिकॉर्डर, रूसी रिकॉर्डिंग के साथ डिस्क लोक राग, प्रस्तुति "द मैजिक कर्ल ऑफ खोखलोमा", गीत "पफ-पफ, समोवर" की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति
शिक्षक. हैलो दोस्तों!
दरवाजे पर दस्तक हुई. वे लिफाफा सौंप देते हैं।
शिक्षक. बच्चों, देखो उन्होंने हमें कैसा असामान्य लिफाफा भेजा है!(लिफाफा खोखलोमा पेंटिंग से सजाया गया है)
आपको क्या लगता है इसे हमें कौन भेज सकता है? (बच्चों के उत्तर) दोस्तों, मुझे लगता है कि आप सही हैं - ये खोखलोमा मास्टर्स हैं। क्या आप खोखलोमा पेंटिंग के बारे में कुछ जानते हैं? इसका उपयोग किसके लिए होता है? (बच्चों के उत्तर) शाबाश! आइए देखें लिफाफे के अंदर क्या है.
(शिक्षक एक बड़े लिफाफे से कट-आउट चित्रों वाले छोटे लिफाफे निकालते हैं।)
बच्चे और खोखलोमा मास्टर्स हमें "वस्तुएँ एकत्रित करें" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। क्या आप सहमत हैं?
बच्चे। हाँ!
व्यायाम। बच्चों को कटी हुई तस्वीरें एकत्र करनी चाहिए और परिणामी वस्तुओं को नाम देना चाहिए।
शिक्षक. बहुत अच्छा! उन्होंने यह काम बहुत अच्छे से किया. लेकिन इतना ही नहीं. लिफाफे में एक संदेश है: “प्रिय दोस्तों! लोक और सजावटी शिल्प की एक प्रदर्शनी आज खुल रही है। हम हर किसी को, हर किसी को, हर किसी को आमंत्रित करते हैं! प्रदर्शनी में आप खुद को एक शिल्पकार के रूप में आज़मा सकते हैं और व्यंजनों को "पेंट" कर सकते हैं। हम आपको आगे देखने की उम्मीद करते हैं!!!" बच्चों, क्या आप इस प्रदर्शनी को देखना चाहेंगे?
बच्चे। हाँ!
शिक्षक. लेकिन सबसे पहले, हमें प्रदर्शनियों में व्यवहार के बुनियादी नियमों को याद रखना चाहिए! उनका नाम बताएं.
बच्चे। कोई शोर मत करो!
कथावाचक को ध्यान से सुनें!
दूसरों को सुनने से परेशान न करें!
शिक्षक. शाबाश दोस्तों! फिर मैं आपको प्रदर्शनी में आमंत्रित करता हूँ! (बच्चे तैयार हॉल में प्रवेश करते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं)
बच्चों, हम आपके साथ "गोल्डन खोखलोमा" प्रदर्शनी में हैं, देखो यहाँ कितनी अद्भुत सुंदर चीज़ें हैं। यह सब उस्तादों के हाथों से बनाया गया था।
बहुत समय पहले, शहर के बाहरी इलाके में निज़नी नोवगोरोडलोक लकड़ी शिल्प का जन्म हुआ। वहाँ खोखलोमा नाम का एक गाँव था, जहाँ नरम पेड़ों (लिंडेन, बर्च, एल्डर) से व्यंजन बनाए जाते थे। इस गांव में प्राचीन काल से ही लकड़ी के बर्तनों की बिक्री के लिए मेले लगते रहे हैं। इसने पूरे मत्स्य पालन को नाम दिया।
देखो बच्चों, वे कितने तेजस्वी हैं! वे इतने सुन्दर कैसे हो जाते हैं?
सबसे पहले, बर्तनों को लकड़ी से काटा जाता है, मशीन पर सुखाया जाता है, फिर तरल मिट्टी की परत से ढक दिया जाता है और सुखाया जाता है। पीली धातु के पाउडर को तेल के साथ मिलाया जाता है और ओवन में गर्म करने के बाद पिघलाया जाता है, यह उत्पाद को एक अनोखी सुनहरी चमक देता है। यहीं से "गोल्डन खोखलोमा" नाम आता है। "सुनहरा" क्योंकि सभी उत्पाद सोने की तरह चमकते हैं।
लोगों ने, साथ ही खोखलोमा मास्टर्स ने, हमारे लिए एक प्रेजेंटेशन तैयार किया ताकि हम खोखलोमा पेंटिंग की सारी सुंदरता देख सकें।
(प्रस्तुति "द मैजिक कर्ल ऑफ खोखलोमा" दिखाते हुए, प्रस्तुति के दौरान शिक्षक "गोल्डन खोखलोमा" कविता पढ़ते हैं)।
गोल्डन खोखलोमा।
जादूगरनी फायरबर्ड की तरह,
मेरे दिमाग से नहीं निकलता
जादूगरनी एक शिल्पकार है,
गोल्डन खोखलोमा।
और समृद्ध और सुंदर,
मैं अतिथि को देखकर तहे दिल से खुश हूं।
कप, कटोरे और करछुल।
और यहाँ क्या गायब है:
ज्वलंत पर्वत राख के गुच्छे,
सनी ग्रीष्म पॉपपीज़
और घास का मैदान डेज़ी।
मैंने सब कुछ एक स्मृति की तरह आत्मसात कर लिया:
लाल किरणों की भोर
और पैटर्न वाला आभूषण
प्राचीन सुज़ाल ब्रोकेड।
पत्तियाँ बिना पतले हुए लाल हो जाती हैं,
सर्दी की साँसों से.
हम बेरेन्डे के राज्य में प्रवेश करते हैं,
जादुई सुंदरता की दुनिया में.
नक्काशीदार चम्मच और करछुल
देखने के लिए अपना समय लें।
वहां घास और फूल हैं
अभूतपूर्व सुंदरता.
वे सोने की तरह चमकते हैं
मानो धूप में नहाया हुआ हो.
सारे पत्ते पत्तों जैसे हैं,
यहाँ सब सुनहरे हैं।
ऐसे सुन्दर लोग
वे इसे खोखलोमा कहते हैं।
शिक्षक. बच्चों, क्या आपको प्रस्तुति पसंद आयी? क्या आप खुद को एक शिल्पकार के रूप में आज़माना और बर्तन रंगना चाहेंगे?
बच्चे। हाँ!
शिक्षक. फिर अपने कार्यस्थल पर बैठें। आप में से प्रत्येक के पास खोखलोमा व्यंजनों के लिए कई टेम्पलेट हैं। अपनी पसंद का कोई भी चुनें. अब आप असली कारीगरों की तरह महसूस करेंगे। आप में से प्रत्येक व्यक्ति स्वयं खोखलोमा व्यंजनों का एक पैटर्न लेकर आएगा। इससे पहले कि हम बर्तन सजाना शुरू करें, आइए अनुक्रम याद रखें।
आप कहाँ से शुरू करते हैं? (उत्पाद के नीचे और ऊपर बॉर्डर से, या यदि यह गोल है तो आकार के अनुसार)।आप आगे क्या बनाएंगे?(कर्ल, घुमावदार टहनी)।क्यों? (कर्ल खोखलोमा पेंटिंग का मुख्य तत्व है, क्योंकि अन्य सभी तत्व इस पर चित्रित हैं)।
आप पहले कर्ल पर क्या खींचेंगे, फिर क्या?(पहले, बड़े तत्व: जामुन, पत्ते, फिर - छोटे तत्व: बूंदें, घास, घुंघराले, आदि)।
घास और भंवर कैसे बनाएं?(रंगों को बदलते हुए, पतले ब्रश के सिरे का उपयोग करें)।
हम जामुन बनाने के लिए किसका उपयोग कर सकते हैं?(ब्रश, पोक)।
आप किन रंगों का उपयोग करेंगे?(लाल, काला, हरा, पीला).
शाबाश दोस्तों, आप सब कुछ जानते हैं!
और अब, अपनी उंगलियों के लिए थोड़ा वार्म-अप।
फिंगर जिम्नास्टिक.
यहां मेरी सभी उंगलियां हैं, उन्हें आप जिस तरह चाहें मोड़ सकते हैं:
और इस तरह, और इस तरह, वे किसी भी तरह से नाराज नहीं होंगे(हाथ मलते हुए).
एक, दो, तीन, चार, पाँच(हाथ ताली बजाता है)।
उन्हें यह दोबारा पसंद नहीं है(ब्रश हिलाते हुए)।
उन्होंने खटखटाया, घुमाया,
हम चित्र बनाना चाहते थे.
अब, युवा मास्टर्स, आप सुरक्षित रूप से काम पर लग सकते हैं! खोखलोमा पैटर्न से अपने मेहमानों को आश्चर्यचकित करें!
(लोक संगीत की संगत में, बच्चे चित्र बनाना शुरू करते हैं। स्वतंत्र गतिविधि। बच्चों को व्यक्तिगत रूप से आवश्यक सहायता प्रदान की जाती है)।
शिक्षक. मुझे यह देखने में बहुत दिलचस्पी है कि आप क्या लेकर आए हैं? मैं देख रहा हूं कि सब कुछ पहले ही समाप्त हो चुका है। दोस्तों, आइए आपके कार्यों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करें।
(बच्चे, शिक्षक की मदद से, अपना काम कपड़ेपिन से पहले से फैली हुई रस्सी पर लटकाते हैं)।
शिक्षक. दोस्तों, देखो व्यंजन कितने लाजवाब बने। यह उस्तादों के काम से अलग नहीं है। आप असली स्वामी हैं!
खैर, दोस्तों, "हर चीज़ का अंत अच्छा होता है," इसलिए मैं आपको आश्चर्यचकित "समोवर" के साथ नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता हूँ!
(नृत्य प्रस्तुत)
और यहाँ, बच्चों, आश्चर्य की बात है, समोवर सरल नहीं है, अंदर स्वादिष्ट चीजें हैं।
(बच्चे अपना इलाज स्वयं करते हैं और मेहमानों को अपना काम देते हैं)।
शिक्षक. दोस्तों, अब समय आ गया है कि हम बच्चों की ओर वापस जाएँक्यू गार्डन सबको धन्यावाद! अलविदा!
कार्य का उद्देश्य: पुराने प्रीस्कूलरों को कला और शिल्प की बुनियादी बातों से परिचित कराना
उपकरण:
गज़ेल वेशभूषा और व्यंजनों में गुड़िया की प्रदर्शनी
सजावटी और अनुप्रयुक्त कला की वस्तुएं (ज़ोस्तोवो ट्रे, पालेख बक्से, फिलिमोनोव सीटी, खोखलोमा व्यंजन, घोंसले वाली गुड़िया (सेम्योनोव, आदि), "गज़ल" वेशभूषा में गज़ल व्यंजन और गुड़िया की एक प्रदर्शनी (पाठ की शुरुआत में, यह है नीले और सफेद शिफॉन से ढका हुआ), कट-आउट चित्र उपदेशात्मक खेल"चित्र को इकट्ठा करें और पेंटिंग का अनुमान लगाएं", गज़ल व्यंजनों का चित्रण, सफेद रंग से चित्रित किया गया ताकि नीले पैटर्न दिखाई दें, गज़ल व्यंजनों के समोच्च रिक्त स्थान, नीली गौचे, ब्रश नंबर 1 और 2।
1. संगठनात्मक भाग.
शिक्षक. दोस्तों, आज हम सुंदरता, अच्छाई की दुनिया, लोक शिल्पकारों की अद्भुत कृतियों की दुनिया की यात्रा करेंगे। और इसके लिए हमें एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराना चाहिए और नमस्ते कहना चाहिए।
नमस्कार, सुनहरा सूरज!
नमस्ते, नीला आकाश!
नमस्ते, हल्की हवा!
नमस्ते छोटी पत्ती!
हम अपनी जन्मभूमि में रहते हैं।
मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ! (बच्चे शिक्षक के बाद हरकतें दोहराते हैं)
शिक्षक. लोक कलाइसकी जड़ें प्राचीन काल में हैं। लोगों को हमेशा अपने रोजमर्रा के जीवन को, उन चीज़ों को सजाने की ज़रूरत होती है जो लगातार उन्हें घेरे रहती हैं। उन्होंने क्या वर्णन किया? लोक कलाकार? (बच्चे मेज पर पड़ी वस्तुओं की सूची बनाते हैं)
ये सभी खूबसूरत और उपयोगी चीजें लोक कारीगरों ने अपने हाथों से बनाई थीं। उन्होंने हमें और सभी लोगों को असली छुट्टी दी। उनका मानना है कि ये सभी चीजें न सिर्फ रोजमर्रा की जिंदगी में जरूरी हैं, बल्कि हमारी जिंदगी को संवारती भी हैं।
कृपया यहाँ आये। यहां मोज़ेक के टुकड़े हैं। एक पूरी तस्वीर बनाने के लिए टुकड़ों को एक साथ रखें और देखें कि आप क्या बनाते हैं।
उपदेशात्मक खेल "चित्र एकत्र करें और पेंटिंग का अनुमान लगाएं"
खेल के दौरान बातचीत. आपकी तस्वीर में क्या है? यह किस प्रकार की पेंटिंग है? इस चित्र में गोरोडेट्स पेंटिंग के कौन से तत्व देखे जा सकते हैं? गोरोडेट्स में किस प्रकार के व्यंजन चित्रित किए गए थे? फिलिमोनोव खिलौने अन्य सभी से किस प्रकार भिन्न हैं? फिलिमोनोव की सीटी पर कौन से पैटर्न बनाए गए थे? वे किस गाँव में बने थे? सुंदर खिलौने? डायमकोवो पैटर्न कौन से तत्व बनाते हैं?
और मैंने तुम्हारे लिए बहुत कुछ तैयार किया है सुंदर चित्र. उस पर जादुई नीले गज़ेल पैटर्न को देखें। ओह, यह क्या है, मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा?
किसने किया यह? मैंने सभी नीले पैटर्न पर पेंट कर दिया, मानो जमे हुए हों......
शिक्षक. जी. सर्दी ने नीली गज़ेल को बर्फ से ढक दिया। (हम तालिकाओं के पास पहुंचते हैं)। और हमारे बर्तन, जिन्हें हमने कल रंगा था, बर्फ के टुकड़ों से ढके हुए थे और कोई पैटर्न दिखाई नहीं दे रहा था। माँ और पिताजी को आश्चर्यचकित करने के लिए इसमें कुछ भी नहीं है। हमें व्यंजनों में पैटर्न वापस लाने के लिए फिर से कड़ी मेहनत करनी होगी। शायद तब गज़ल हमारे पास लौट आएगी।
2. व्यावहारिक भाग.
मुझे लगता है कि ऐसा करना आपके लिए मुश्किल नहीं होगा, क्योंकि आप असली कारीगर हैं, अपनी कला के उस्ताद हैं। सबसे पहले, आइए याद करें कि पेंटिंग को क्या कहा जाता है, जिन तत्वों का उपयोग हमने कल बर्तनों को पेंट करते समय किया था? (गज़ेल पेंटिंग)
हमें किस प्रकार के पेंट की आवश्यकता है?
पेंटिंग करते समय आपने किस ब्रश तकनीक का उपयोग किया? (पूरे ब्रश से, ब्रश की नोक से पेंटिंग करना, थपथपाना, धब्बा लगाना)
3. स्वतंत्र कार्यबच्चे।
शिक्षक. अब आराम से बैठो और काम पर लग जाओ। जल्दबाजी न करें, उन कहावतों को याद रखें जो रूसी लोग उन लोगों के बारे में लेकर आए हैं जो जल्दी में हैं। (यदि आप जल्दी करते हैं, तो आप लोगों को हँसाएँगे। यदि आप इसे जल्दी करते हैं, तो आप इसे फिर से करेंगे।)
4. अंतिम भाग.
अपने तैयार कार्यों को प्रदर्शनी में लाएँ। कार्यों का विश्लेषण.
मिश्नेवा इरीना व्लादिमीरोवाना
नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बाल विकास केंद्र - KINDERGARTENनंबर 6 शेबेकिनो, बेलगोरोड क्षेत्र"
शिक्षक
सजावटी ड्राइंग पर OOD का सारतैयारी समूह में: "कर्ल" (खोखलोमा पेंटिंग पर आधारित)
कार्यक्रम के कार्य :
बच्चों को फूलदान के सिल्हूट को कर्ल और फलों (सजावटी वस्तुओं को चित्रित करने में एक विशिष्ट मुख्य तत्व) के साथ एक बड़ी शाखा से सजाना सिखाएं।
शाखाओं को सजाने के लिए विभिन्न परिचित तत्वों (फूल, पत्ते, जामुन, मेहराब, छोटे कर्ल) का उपयोग करना सीखें।
बहुदिशात्मक गति, हाथ मोड़ने में आसानी, सहजता, गति की एकता, शीट पर स्थानिक अभिविन्यास (बाएं और दाएं तत्वों के साथ एक शाखा को सजाना) विकसित करें।
रचना की भावना विकसित करें.
लोक शिल्पकारों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना।
शैक्षिक क्षेत्र: « ज्ञान संबंधी विकास»; « भाषण विकास"; "सामाजिक और संचार विकास"; "शारीरिक विकास"।
सामग्री:
प्रदर्शन के लिए खोखलोमा व्यंजन, खेल "ढूंढें और बताएं" के लिए लोक शिल्प, खोखलोमा पैटर्न के तत्वों के साथ चित्र, चित्रों में योजना, खोखलोमा शिल्प के बारे में प्रस्तुति, लैपटॉप, लोक संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग, गौचे, ब्रश, नैपकिन, पानी के जार (सिप्पी कप),पैलेट, पेंटिंग के लिए तैयार पेपर टेम्पलेट: फूलदान का सिल्हूट।
प्रारंभिक कार्य.
खोखलोमा उत्पाद बनाने की प्रक्रिया से परिचित होना, उनकी जांच करना और उनके बारे में बात करना। सजावटी ड्राइंग तकनीकों को जानना, किसी एल्बम, किताबें, व्यंजन, खिलौने, छोटी मूर्तियों को देखना।
कार्य प्रगति:
विश्राम:
शुभ प्रभात
सूरज और पक्षी!
शुभ प्रभात!
मिलनसार चेहरे!
और हर कोई बन जाता है
दयालु, भरोसेमंद!
(हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को मुस्कुराते हुए देखें)।
प्रेरक-अभिविन्यास चरण
बच्चे शिक्षक के चारों ओर अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।
दोस्तों, हमारी विनी द पूह अपने अमेरिकी दौरे पर जा रही है विनी द पूह, और मैं अपने साथ एक रूसी स्मारिका - खोखलोमा व्यंजन ले जाना चाहूंगा। आप जानते हैं कि अन्य देशों में रूसी सजावटी और व्यावहारिक कला की वस्तुओं को अत्यधिक महत्व दिया जाता है। आख़िरकार, हमारा रूस लंबे समय से अपनी लोक कलाओं और शिल्प के लिए प्रसिद्ध रहा है। लेकिन उन्हें इस डिश के बारे में कुछ नहीं पता. इसे लेने के लिए कहीं नहीं है. हम विनी द पूह की कैसे मदद कर सकते हैं?
खोज चरण:
चित्रों में योजना:
1.उन शिल्पों के बारे में बताएं जिन्हें हम जानते हैं।
2. खोखलोमा व्यंजनों के बारे में सब कुछ जानें।
3. विनी द पूह के लिए व्यंजन डिज़ाइन करें।
व्यावहारिक चरण:
इसलिए मैं कला और शिल्प की वस्तुओं का एक पूरा डिब्बा लाया, मैं उन्हें कैसे छाँट सकता हूँ और खोखलोमा व्यंजन कैसे ढूँढ सकता हूँ? ऐसा करने में मेरी मदद करें. मैं बच्चों को "ढूँढें और बताओ" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता हूँ। छाती में कलात्मक शिल्प की वस्तुएं हैं: डायमकोवो, सेम्योनोव्स्काया मैत्रियोश्का, बोरिसोव सिरेमिक, गज़ेल, खोखलोमा व्यंजन।