Programmatūras uzdevumi:- attīstīt spēju izteikt mūzikas emocionālo saturu mākslinieciskais tēls;

- attīstīties kognitīvā interese apskaņot realitāti, izmantojot muzikāli sensoro kultūru, vokālās un kora prasmes;

- izkopt radošu attieksmi pret dažādi veidi muzikāla darbība.

Materiāls un aprīkojums: dekorācijas meža un puķu pļavu noformēšanai, mūzikas centrs, audio ieraksti: instrumentālā mūzika, lietus, meža skaņas, J. Štrausa valsis “Pavasara balsis”, tērpi pavasarim, Meža feja, meža putni, medaljoni lāsītēm, dzīvniekiem, ziediem, cepurēm vardēm, stariem, stīpām ar ziediem, mūzikas instrumenti: ksilofons, metalofoni, zvani, trijstūri, trokšņu instrumenti: papīra spalviņas, rieksti, papīrs, bungas, aploksne ar vēstuli no Pavasara, grafiskās diagrammas ar emociju attēliem (prieks, miers, dusmas), burvju nūjiņa.

Personāži: Pavasaris, Meža feja - pieaugušie, meža putns, stari - bērni.

Priekšdarbi: muzikālu un didaktisko spēļu apgūšana un vadīšana, dziesmu, dzejoļu, deju un ritmisku skaņdarbu apgūšana, dabas skaņu (lietus, straumes, lāsīšu, putnu dziesmas) klausīšanās, ilustrāciju rādīšana, mūzikas un trokšņu instrumentu spēlēšana.

Muzikālās izklaides progress

Skaņas instrumentālā mūzika, bērni ienāk zālē un stāv puslokā.

Muzikālais vadītājs(M.r.).

Kas pasaulē ir skaists,

Mūzika mums var nodot visu:

Un viļņu troksnis un putnu dziedāšana,

Un lietus un vējš -

Viņa var mums visu pastāstīt.

M. Sidorova

M.R.(tuvojas lāsīšu bērniem).

Lietus lāses ir ļoti nerātnas

Viņiem patīk izklaidēties un dejot.

Pļavā būs pavasara koncerts,

Aicinām sveikt pavasari!

Pilieni, iekārtojies izcirtumā.

Pilienu bērni sēž uz krēsliem, mūzikas vadītājs tuvojas dzīvnieku bērniem un varžu bērniem.

M.R. Pamodās meža dzīvnieki, palaidnīgas vardes, ielidoja pavasara putni. Jāsteidz uz pavasara koncertu! Ei, meža zvēri, palaidnīgās vardes, lūk, jūsu izcirtums! (Apsēdieties uz krēsliem.)

Muzikālais vadītājs uzrunā puķu bērnus un norāda uz puķu pļavu.

M.R.Šeit ir ziedu pļava, uz tās parādījās pirmie pavasara ziedi: skaistas sniegpulkstenītes, scillas, tulpes. Ziedi, tava pļava ir vissaulainākā!

Tevi gaida brīnumi. Vai vēlaties dzirdēt maģiskas skaņas? (Jā.) Viņi dzīvo burvju zeme, kurā varat iekļūt, izmantojot maģisku “minēšanas spēli”. Un spēle mums to palīdzēs.

Skan instrumentālā mūzika, bērni paņem mūzikas un trokšņu instrumentus un apsēžas uz krēsliem.

Spēle "Meža fantāzija"

M.R. Pavasaris ir pienācis! Saule kļuva spoža un silta, parādījās pirmie ziedi, meža dzīvnieki izskrēja izcirtumā.

1. bērns. Zaķi jautri dejoja pavasara pļavā. (Skan ksilofons.)

2. bērns. Lāči pamodās un atstāja midzeni pastaigāties. (Papīrs čaukst.)

3. bērns. Meža kuiļi draiskojās saulainā izcirtumā. (Ir dzirdama bungu skaņa.)

4. bērns. Vāveres izlēca no dobuma un sāka laimīgi klauvēt savus riekstus. (Ir dzirdama riekstu klabināšana.)

5. bērns. Uzziedēja pirmās sniegpulkstenītes un dziedāja dziesmas.

6. un 7. bērns. Mežā skrēja zilas straumes. (Skan metalofons.)

8. un 9. bērns. Pūta vējš un čaukstēja lapas. (Ir dzirdama papīra strūklas skaņa.)

10. un 11. bērns. Saule paslēpās aiz mākoņiem, sāka līt pirmais pavasara lietus. (Ir dzirdamas trīsstūru skaņas.)

M.R. Bet meža zvēri no lietus nebaidījās, jo bija silti, mierīgi un maigi.

Tiek atskaņots lietus skaņas audio ieraksts.

M.R. Tagad mēs zinām, kādas skaņas dzīvo pavasara mežā, nosauksim tās. (Bērnu saraksts.) Puiši, atstājiet mūzikas instrumentus izcirtumos un satieciet viesi. Pie mums steidzas Meža feja, viņa pastāstīs pavasara jaunumus.

Skan J. Štrausa valsis “Pavasara balsis”.

Meža feja parādās izcirtumā un griežas apkārt.

Meža feja. Sveiki! Es esmu Meža feja, laba burve.

Es eju jau ilgu laiku, puiši.

Klausies mūziku mežā!

Un sienāzis un dzenis,

Un bite un spāre.

Klauvē, svilpo...

Un zaros un krūmos

Slaveni mākslinieki

Viņi slēpjas dažādās vietās.

T. Šorigina

Dziesma "Meža dziesma"(vārdi P. Kačanova, mūzika V. Vītlina)

Meža feja.

Pusdienlaikā klausos lāses:

Viņa murmina kā putna trille.

Izklausās pēc kristāla zvana,

Jautrs, priecīgs sūtnis!

Pilieni murrā, zvana, dzied,

Viņa lauž sniegu un ledu.

Viņai vienalga liela sniega kupe,

Viņa skrien kā dzīva straume.

T. Šorigina

Dziesma "Sunny Drops"(vārdi I. Vahruševa, mūzika S. Sosņina)

Meža feja. Puiši, paskatieties, izcirtumā ir aploksne. No kā tas ir? (Paskatās uz viņu.) Šī vēstule ir no Vesnas! (Rāda bērniem.) Lasīsim, kas tajā rakstīts. (Izlasa vēstuli.)

Burvju mežs, pavasara mežs,

Pilna ar pasakām un brīnumiem!

Burvju strauts sāka rīstīties,

Sasveicinājās ar sauli.

Putni jautri dzied

Aicinām ciemos.

T. Šorigina

Pārvērsīsimies strautā un dosimies cauri pavasara mežam, lai satiktu Pavasari. Man ir burvju nūjiņa, tā mums palīdzēs. Burvju nūjiņa, palīdzi mums, pārvērt mūs par straumi.

Skan instrumentālā mūzika. Bērni sadodas rokās un skrien kā čūska pa zāli. Viņi satiek lietus lāses, strīdas savā starpā.

1. piliens. Esmu veiklākā un spēcīgākā lāsīte. Es lidošu zemē ātrāk nekā tu. Tiklīdz sāks līt, es tevi jau gaidīšu peļķē.

2. piliens. Nebrīnies! Redzēsim, kurš no mums atbrauks ātrāk! Laiks rādīs.

Meža feja. Kamēr tu strīdējies, atbrauca citas lāsītes un gribēja uzdejot kādu jautru deju.

Deja “Nerātīgie pilieni”

Meža feja.Šie ir lāsīšu veidi: dzīvespriecīgi, nerātni, dzīvespriecīgi. Kāds tur lietus? (Rotaļīgs, draiskulīgs, kluss, mierīgs, dusmīgs, skaļš.) Pārvērsīsimies lietū. Burvju nūjiņa, palīdzi mums, pārvērt mūs lietū!

Spēle "Lietus"

Bērni tiek aicināti pārvērsties klusā, mierīgā lietū - viņi sit plaukstas, atdarina tā troksni, čukstus sakot: "Klep-klep-klep."

Tad bērni tiek aicināti pārvērsties priecīgā, palaidnīgā, jautrā lietū - viņi skaļi sit plaukstas, atdarina lietus skaņu, skaļi sakot: "Gag-gag-gag."

Lai attēlotu skaļu, dusmīgu lietu, bērni veic soļus, atdarina lietus skaņu, skaļi sakot: “Top-tep-tep”.

Pēc tam, sekojot mūzikas direktora ritmiskajam skaņas žestam (piesit vai aplaudē), bērni atveido dusmīga, mierīga un jautra lietus skaņu.

Mūzikas vadītājs rāda bērniem grafiskās diagrammas, kurās attēlotas emocijas, un lūdz saistīt attēlotās emocijas ar mūziku.

Meža feja. Mūsu ceļojums turpinās, strautam šņāc un pa pavasara mežu skrien pretī Pavasarim.

Skan instrumentālā mūzika, bērni skrien kā strauts un satiek meža putnu.

Putns.

Kopā ar jauno pavasari,

Mēs steidzāmies uz savu dzimto zemi.

Lidoja ļauni puteni,

Viņi griezās un lidoja.

Viņi bloķēja ceļu uz pavasari.

Bērni, vai jūs man ticat?

T. Šorigina

Bērni. Mēs ticam!

Meža feja. Es zinu, kā palīdzēt Vesnai. Man ir labi draugi- saules stari. Viņi mums palīdzēs.

Ray bērni uzvelk cepures un lasīja dzeju.

Stari(kopā).

Mēs esam pavasara stari!

Esam ātri un karsti!

1. stars.

Mēs skrienam uz priekšu kā bultas,

Ātri izkausēsim balto sniegu.

2. stars.

Mēs aizdzīsim ļauno puteni,

Putenis aizbēgs no mums.

3. stars.

Un lāsteka ir viņu draugs

Viegli pārvērtīsim to lāsēs!

T. Šorigina

Dziesma “Atkal nāk pavasaris” (T. Boroviks)

Skan instrumentālā mūzika un zālē ienāk Pavasaris.

Pavasaris.

Man patīk, kad dārzi zied

Un zāle kļūst zaļa.

Spāres slīd pie ūdens,

Ozolu meža lapas čaukst!

Tad es viegli pieskaršos

Uz guļoša zieda pumpuru -

Un ar rokas kustību

Zieds atvērs savas ziedlapiņas.

T. Šorigina

Deja "Ziedu fantāzija"(puķu meiteņu izpildījumā)

Pavasaris.

Mūziķi ir meža talanti!

Iznāc izcirtumā

Izklaidējieties ar visiem saviem viesiem!

Lai saule spīd,

Lai būtu jautrāk!

Jūs lecošās vardes,

Izklaidējies līdz rītam!

Saule smejas!

Pavasaris ir klāt!!!

T. Šorigina

Dziesmu deja “Laimīgās vardes” (T. Boroviks)

Pavasaris. Puiši, kādas skaņas dzīvo pavasara mežā? (Strautes skaņas, putnu dziedāšana, lietus skaņas, lapu čaukstēšana, riekstu klauvēšana, varžu kurkstēšana, lāsīšu skaņas, lāča soļi, mežacūku klabināšana.)

Skan instrumentālā mūzika.

Pavasaris. Es no tevis neatvados! Priecājos, ka tikāmies pavasara mežā.

Dziesma "Dziesma, saule un tu"(vārdi E. Prihodko, mūzika E. Zaritskaja)

Meža feja. Tātad mūsu ceļojums pavasara mežā ir beidzies. Mēs uzzinājām, kur skaņas dzīvo, kas tās ir un kā tās skan.

A. Smerdova, N. Kuzņecova

Muzikāla izklaide iekšā jauktā vecuma grupa

(vidēja, augsta, sagatavošanās)

"Mums viesojas pasaku varoņi."

Bērnu aktivitāšu veidi: muzikāls un māksliniecisks, komunikatīvs, spēļu.

Programmatūras uzdevumi:

iemācīties pēc auss atšķirt deju mūziku no šūpuļdziesmas, izmantojot muzikālo un didaktisko spēli “Lācis dejo, lācis guļ”;

attīstīt spēju skaidri dziedāt melodiju un skaidri izrunāt vārdus;

rosināt dziesmas “Mēs gājām pļavā” satura dramatizēšanu;

veicina runas traucējumu un fonēmiskās dzirdes korekciju;

attīstīt dialogisku runu;

attīstīt spēļu prasmes;

attīstīt bērnu spēju kontrolēt "ledenes"

audzināt emocionālo atsaucību, uztverot mūzikas darbus.

audzināt vēlmi un spēju klausīties pasaku, sekot līdzi darbības attīstībai.

Plānotie izglītības rezultāti (mērķi kā iespējamie attīstības sasniegumi):

bērns izrāda interesi klausīties, emocionāli reaģē uz mūzikas darbi kontrastējoša daba;

kustībā izteiksmīgi nodod spēles varoņu raksturu;

aktīvi piedalās muzikālās spēlēs;

labvēlīgi mijiedarbojas ar vienaudžiem kopīgas aktivitātes;

interesanti seko pasakas sižeta attīstībai;

rāda pozitīvas emocijas un interese piedalīties leļļu izrādē.

Aprīkojums : pogu akordeons, dators, mūzikas centrs, rotaļlietas (lācis, kaza, zaķis, rūķītis), kartītes didaktiskajai spēlei “Lācis dejo, lācis guļ”, zaķa maska, ekrāns leļļu teātrim, dekorācijas, rotaļlietas uz kociņiem pasakai “Teremok” (pele, varde, ezis, zaķis, vāvere, gailis, suns, lapsa, vilks, lācis).

Plāns.

“Hello” ir ritmiska spēle ar dziedāšanu.

PASAKU VAROŅU SATIKŠANĀS :

Lācītis . Muzikāli - didaktiskā spēle"Lācis dejo, lācis guļ."

Kaza . Logoritmika.

Zaķis . "Mēs devāmies uz pļavu."

Gnome . Pasaka "Teremok".

Pasaku varoņi atvadās no puišiem.

Izklaides progress:

Muzikālais vadītājs: Sveiki, puiši! Dziedāsim kopā ar jums mūsu sveiciena dziesmu.

“Hello” ir ritmiska spēle ar dziedāšanu. Mūzika un vārdi S. Korotajeva.

Puiši, es jums atklāšu noslēpumu, šodien kāds nāks pie mums ciemos.

Uzmini mīklu:

Šis smieklīgais dzīvnieks ir izgatavots no plīša:
Ir ķepas, ir ausis.
Dodiet zvēram medu
Un padariet viņu par midzeni! (Lācītis).

Uz leļļu teātra skatuves parādās lācis .

Muzikālais vadītājs : Skatieties, puiši. Miška ieradās pie mums ciemos. Nejauši uzzināju, ka mūsu Miškam ļoti patīk dejot, bet pēc dejošanas viņš tā nogurst, ka uzreiz aizmieg. Mishka jums ir sagatavojis uzdevumu. Tagad visiem iedošu 2 lāča bildes. Vienā bildē viņš dejo, bet otrā guļ. Kad dzirdat mūziku, mēģiniet noteikt, ko lācis dara, dejo vai guļ.

Muzikāla un didaktiska spēle "Lācis dejo, lācis guļ."

(Bērni aicināti klausīties 4 piemēru mūzas: 2 šūpuļdziesmas un 2 deju dziesmas)

Labi darīti puiši. Viņi pareizi noteica, ko dara Mishka. Nu, Mishka, paliec pie mums. Sēdi šeit un paskaties uz puišiem. Un vēl kāds steidzas mums, puišiem, pievienoties. Uzminiet kurš?

Viņa mums dod pienu
Bet tā nav govs
Ragi pamācīs, ja kas notiks
Man tas uzreiz nepatīk
Stāvot pie ūdens straumes,
Ganīt, košļāt zāli,
Lai vakarā atnākot mājās,
Dodiet visiem daudz dzert. (Kaza)

Uz leļļu teātra skatuves parādās kaza.

Un šeit ir mūsu Kaza! Skatieties, puiši! Šī nav pirmā reize, kad kaza nāk pie mums ciemos. Atcerēsimies, kādu neparastu dziesmu iemācījāmies pēdējo reizi, kad Kaza pie mums ieradās.

Mēģināsim un dziedāsim šo dziesmu speciāli savam viesim, centīsimies izteiksmīgi izdziedāt katru zilbi

Logoritmisks vingrinājums KAZA .(dzied 2 skaņās — sol-mi)

PS, PS, PS, PS, bez kazas kļuva garlaicīgi,

ZE, ZE, ZE, ZE, es noplūku zāli kazai,

ZU, ZU, ZU, ZU, atvedu mājās kazu,

PAR, PAR, PAR, PAR, man ir kaza.

Vai, jūsuprāt, Kazai patika, kā mēs dziedājām dziesmu par viņu?

Kaza! Palieciet kopā ar mums un skatieties, kā puiši spēlē.

Un pie mums steidzas vēl viens viesis, puiši:

Viņam patīk ēst burkānus
Ausis izvirzās.
Mūsu bailīgais "džemperis"
Bērni, kas tas ir?......(Zaķis)

Parādās Zaķa rotaļlieta.

Muzikālais vadītājs : Un te zaķis pie mums atnāca! Zaķis vēlas redzēt, kā var dejot aplī. Sadosimies rokās un spēlēsimiesspēle "Mēs devāmies uz pļavu."

"Mēs devāmies uz pļavu." (vārdi T. Volgina, mūzika A. Filippenko)

Jūs, puiši, zināt, kā izklaidēties un spēlēt. Man liekas, ka zaķim patika!

Zaķis jautā, vai viņš var palikt pie tevis?

Sēdies, Bunny.

Kurš vēl steidzas pie mums?

Viņš ieradās pie mums no pasakas,

Es klusi pieklauvēju pie mājas,

Koši sarkanā vāciņā -

nu, protams, tas ir... (rūķītis)

Parādās rotaļlieta Gnome.

Ak, puiši, šis ir pasaku rūķītis. Vai zini, ka rūķītis atnākot vienmēr stāsta bērniem pasakas. Puiši, šodien pastāstīsim Rūķim pasaku paši. Un mēs jums ne tikai pateiksim, bet arī parādīsim!

Rūķi, apsēdies, un mēs ar puišiem parādīsim tev pasaku.

Nu, mākslinieki, izjauciet savas rotaļlietas. Pasaku rādīsim Rūķim un saviem viesiem.

Leļļu teātris. Pasakas “Teremok” seanss

Secinājums.

Un tagad, mākslinieki, iznāciet aiz ekrāna, mēs paskatīsimies uz jums!

Lomas atveidoja......

Vai jūs domājat, ka rūķītim, lācim, zaķim un kazai patika mūsējie? leļļu izrāde? Paldies, puiši. Un tagad mums ir pienācis laiks atvadīties pasaku varoņi. Bet viņi noteikti atbrauks pie mums vēl... un ne vienu reizi vien.

Tagad ceļamies pa pāriem un ejam uz grupu.

PIETEIKUMS

TEREMOK

(Pasaka ir sastādīta, pamatojoties uz Jekaterinas Žeļeznovas metodiku. Disks " Muzikālās pasakas»)

Varoņi: pele, varde, ezis, zaķis,vāvere, gailis, suns,

lapsa, vilks, lācis

№1 IEVADS

Laukā ir teremoks, teremoks.

Viņš nav īss, viņš nav garš, viņš nav garš

Laukā ir savrupmāja, savrupmāja...

Pieskrēja maza pele

№2 PELE

Pele: Tornis - tornis, kurš dzīvo tornī?

Diktors: Neviens neatbild.

Un mazā pele sāka dzīvot mazajā mājā.

Varde-varde uzlēca

№3 VARDE

Varde: Tornis - tornis, kurš dzīvo tornī?

Pele: Es esmu maza pele. Kas tu esi?

VARDE: Es esmu varde varde.

Pele: Nāc dzīvot pie manis

Stāstītājs: Un pele un varde sāka dzīvot kopā mazajā mājā.

Pieskrēja ezītis - bez galvas, bez kājām

Nr.4 EZIS

Ezītis: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?

Pele: Es esmu maza pele.

Varde: Es esmu vardes varde. Kas tu esi?

Ezītis: Es esmu ezis, ne galvas, ne kāju.

Pele un varde: Nāciet dzīvot pie mums!

Stāstītājs: Mēs trīs sākām dzīvot mazajā mājā.

Bēgušais zaķis atskrēja

Nr.5 ZAĶIS

Zaķis: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?

Pele: Es esmu maza pele.

Ezītis: Es esmu ezis, bez galvas, bez kājām. Kas tu esi?

Zaķis: Es esmu skrienošs zaķis.

Ezītis, pele un varde: Nāc dzīvot pie mums!

Stāstītājs: Mēs četri sākām dzīvot mazajā mājā.

Pūkainās astes vāvere uzlēca augšup.

Nr.6 VĀVERE….

...pieci no mums.

Ir ieradies zelta ķemmes gailītis.

Nr.7 Gailis.

...seši no mums.

Tukšais suns skrēja.

#8 Suns

...septiņi no mums.

Pieskrēja mazā lapsu māsa.

Nr.9 GAILNEĻU

Gailene: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?

Pele: Es esmu maza pele.

Varde: Es esmu vardes varde.

Zaķis: Es esmu skrienošs zaķis.

Suns: Es esmu suns ar tukšu galvu. Kas tu esi?

Lapsa: Es esmu maza lapsas māsa!

Ezis, pele, varde, zaķis , vāvere, gailis, suns: Nāciet dzīvot pie mums!

Stāstītājs: Viņi sāka dzīvot nelielā mājā astoņi.

Pieskrēja vilks, klakšķēdams zobus

№10 VILKS

Vilks: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?

Pele: Es, pele, esmu kuce.

Varde: Es esmu vardes varde.

Ezītis: Es esmu ezis, bez galvas, bez kājām.

Zaķis: Es esmu skrienošs zaķis.

Vāvere: Es esmu pūkaina vāvere.

Gailis: Es esmu gailis - zelta ķemme.

Ezītis, pele, varde, zaķis un lapsa: Nāc dzīvot pie mums!

Stāstītājs: Deviņi no mums sākām dzīvot mazajā mājā.

Šeit nāk lācis.

№11 LĀCIS

Lācis: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?

Pele: Es, pele, esmu kuce.

Varde: Es esmu vardes varde.

Ezītis: Es esmu ezis, bez galvas, bez kājām.

Zaķis: Es esmu skrienošs zaķis.

Vāvere: Es esmu pūkaina vāvere.

Gailis: Es esmu gailis - zelta ķemme.

Suns: Es esmu suns ar tukšu galvu.

Lapsa: Es esmu maza lapsas māsa! Kas tu esi?

Lācis: Es esmu lācis, tava māja ir pabeigta.

Visi: Aicinām dzīvot pie mums, jūs sargāsit māju!

Stāstītājs: Un viņi sāka dzīvot mazajā mājā, desmit no viņiem.

Kopā mūsu savrupmājā,

Sāksim dejot!

Nr.12 DEJA

Irina Borisovna Pustohoda
Izklaides scenārijs vecākā grupa"Mūzikas apmeklējumā"

Programmas uzdevumi:

Turpiniet mācīt bērniem, kā kolektīvi un individuāli izpildīt dziesmas.

Tīri intonētas dziesmas.

Nostipriniet spēju veikt ritmiskus aplaudēšanas, atsperes, vieglas skriešanas, joslu maiņas, daļējas soļus un spēles darbības.

Iemācīties izteikt raksturu ar kustībām mūzikas skaņdarbs.

Attīstīt garīgās spējas caur līdzekļiem muzikālā izteiksmība.

Attīstības uzdevumi:

Izkopt draudzīgu attieksmi vienam pret otru.

Attīstīt kultūras uzvedības prasmes visos veidos muzikāla darbība.

Priekšdarbs:

I. I. Levitāna gleznas ekspozīcija "Zelta rudens", saruna balstās uz saturu.

atkārtota iestudēšana Krievu tautas pasakas.

Spēļu varoņu mācīšanās.

Zāles dekorēšana:

Centrālā siena: mākonis, saule, kļavu lapas ar uzlīmētām notīm.

Materiāls atbalsts:

Atribūti: Būda, 3 eglītes, čaukstošas ​​skaņas atbilstoši meiteņu skaitam, mūzikas instrumenti(karotes, grabulis, zvaniņi, svilpe, balalaika, viltus rāceņi.

Uzvalki: Kolobok, Lācis, 2 peles, mazmeita, suns, kaķis, varde, zaķis, lapsa.

Personāži:

Pieaugušie: Muzikālais vadītājs, Mūzika, Baba Yaga.

Bērni: Lapas, piparkūku vīrs, lācis, lapsa, zaķis, varde, 2 peles, suns, kaķis, 6 ligzdotas lelles, zēns ar balalaiku.

IZKLAIDES norise:

Uz jautru mūzika"Duli pabalsti" bērni iznāk un apstājas puslokā ar seju pret auditoriju.

Mūzika roku: Cik daudz elegantu meiteņu un puišu ieradās mūsu zālē! Tātad jūs mīlat visu mūzika, dziedam, dejojam! Mūsu brīvdienās ir daudz viesi. Sasveicināsimies un sveiksim viņus.

Bērni lasa dzeju.

1 bērns: Labdien, godīgie cilvēki

Jautrs, laipns, dzīvespriecīgs.

Aicinām visus uz svētkiem

Un mēs jūs izklaidējam!

2 bērns: Atpūtieties bērnudārzā.

Paskaties uz mūsu svētkiem!

3 bērns: Ļaujiet balalaikai spēlēt

Un dejotāji iznāk

Mūsu sejas kļūst skaistākas

Kad priecāsimies!

4 bērns: Ak, tu krievu dvēsele!

Cik labi tu esi!

Izceliet sevi apaļajā dejā

Un izklaidējies!

5 bērns: Ar labu vārdu mēs ar tevi tiekamies

Pacienājam ar maizi un sāli!

Mūzika roku: Un tagad mēs dosimies ceļojumā mūsu dziesmu un deju brīnišķīgajā pasaulē. Labu ceļojumu, dārgie bērni!

Bērni zem mūzika sēdēt uz krēsliem.

Mūzika roku: Tātad esam nonākuši īstajā valstībā mūzika.

Šeit ir skaista māja,

Feja Mūzika tajā guļ.

Pastāsti man, draugi,

Ko es varu darīt, lai viņa nāktu?

Lai viņa ātri pamostos,

Un viņa uzsmaidīja tev un man!

Bērns: Nodziedāsim labu dziesmu, viņa dzirdēs un pamodīsies.

Mūzika roku: Tev taisnība! Dziedāsim dziesmu! Mūzika Viņš dzirdēs un pamodīsies.

Tiek izpildīta E. Pavļenko dziesma "Mūsu mākslinieka rudens"

Parādās no burvju durvīm Mūzika.

Mūzika: Tieši septiņas varavīksnes krāsas

Un mūzika - septiņas notis.

Uz zemes mūsu priekam

Uz visiem laikiem mūzika dzīvo tālāk!

Mūzika: Sveiki puiši! Vai tu mani atpazīsti? Tieši tā, es Mūzika. Es priecājos jūs šodien satikt. Kas ir tavā zālē? (uzrunā bērnus). Vai tu šo neesi redzējis? (Uzrunā auditoriju).

Bērns: Šis rudens ir pienācis pie mums.

Viņa atnesa daudz krāsu.

Lapas dzeltenas, cirsts

Tāpat kā gleznotas gleznas!

Tiek dejota « Krāsains rudens» ieslēgts mūzika T. Morozova.

Mūzika: Cik brīnišķīga deja. Bet man tas tik ļoti patīk zelta rudens! Paldies, dārgie. Puiši, mani ir sasniegušas ziņas, ar kurām jūs esat draugi mūzika, ar dziesmu un deju. Tātad jūs dzīvojat bērnudārzā priecīgi un jautri. Un tagad, bērni, viesi Jūs gaida viena jautra tikšanās.

Izklausās jautri mūzika.

Bērns: Pasakā var notikt jebkas

Mūsu pasaka ir priekšā

Pie mūsu durvīm klauvē pasaka

Pastāstīsim pasaku: "Ienāc!".

Skaņu celiņš pasakai "rāceņi" (un mīklas skaņu celiņš).

Tiek izpildīta apaļa deju dziesma "rāceņi".

Bērni ar varoņiem sēž uz krēsliem.

Mūzika: Stāsts turpinās,

Tas piedzimst klusumā,

Uzmini mīklu

Deja būs viņas atbilde!

Izstādītas Ziemassvētku eglītes.

Tiek veikta komiska deja "Kolobok".

Mūzika: Viņš pameta savu vectēvu,

Viņš pameta savu vecmāmiņu

Pārspēja visus dzīvniekus

Es iekritu lapsas ķepās,

Es nevarēju aizbēgt no lapsas

Garšīgs, apaļš... (Koloboka).

Tiek atskaņots Baba Yaga smieklu skaņu celiņš.

Mūzika: Dzīvo tādā būdā kā šī veca kundze,

Viņš lido javā un stumj ar slotu.

Deguns līks, kāja kaulaina,

Vārds ir tāds veca kundze...

Bērni: Baba Yaga.

Ar Baba Yaga tiek veikta komiska deja. ( "Vecmāmiņa ezītis" T. Morozova.

Baba Yaga: Ak, paldies, bērni, man ir pienācis laiks doties uz pasaku.

Bērns: Pasakas ir gaisma tavās acīs,

Pasakas - laipnība visās sirdīs,

Dzīve kļūs bagātāka, ja pēkšņi

Pie Tevis, bērnības draugs, atgriezīsies pasaka!

Mūzika: Un kur ir mazākie bērnudārza audzēkņi, mani palīgi, pirmās notis? Man viņiem ir arī kāda mīkla. Klausies!

Mežā uzaudzis, no meža izvests

Viņš raud rokās un lec uz grīdas... Kas tas ir?

(balalaika)

Bērni vecākā grupa izpilda deju"Balalaika".

Mūzika: Mans draugs, kas var būt saldāks,

Nenovērtējama dzimtā zeme?

Saule tur šķiet spožāka

Tur zelta rudens ir priecīgāks!

Bērns: Vēsāks viegls vējiņš,

Meži un zāle ir zaļāka.

Tur strauts saldāk dzied

Un lakstīgala dzied maigāk.

Tiek dejota "Rossinochka - Krievija".

Mūzika: Ir pienākusi šķiršanās stunda. Neskumstiet, puiši, jo priekšā ir daudz brīvdienu. Cik ilgi tas tur būs? mūzika, dziesmas, dejas.

Bērns: Paldies, Mūzika, mēs tevi nekad neaizmirsīsim. Un mēs vienmēr būsim jums blakus.

Mūzika: Uz viesi Es neesmu aizmirsis par mūsu tikšanos, mēs viņiem dosim savus palīgus - muzikālie putni.

Uz jautru mūzika tiek dalītas dāvanas, kuru noslēgumā bērni ar Mūzika iet uz grupu.

Gaļina Prokopjeva
Muzikāla izklaide senioru grupai “Jautrais ceļojums”

Izklaide vecākajai grupai.

« Jautrs ceļojums»

Vadošais: Puiši, šodien mēs dosimies uz kaut ko ļoti tālu un interesantu. ceļojums. Mūsu burvju autobusu vadītāji jau ir gatavi. Mēs ar tevi dosimies uz laukiem « jautrs» , uz dziesmu, rotaļu un mīklu zemi. (1. slaids) Uzmanību, luksofors deg zaļā krāsā, mūsu vilciens aiziet.

Slaids Nr. 2 (bērni zem mūzika"iet" aplī)

Vadošais: (3. slaids) Uzmanību. Puiši, gaisma ir sarkana. Mēs ieradāmies stacijā « Jautra deja»

4., 5. slaids (deja "Krāsu spēle", "Mazo pīlēnu deja")

Vadošais: Labi darīts, puiši. (6. slaids) Deg zaļā gaisma, dodamies tālāk. (7. slaids). Sarkanais luksofors. Mēs nonācām mīklu stacijā.

Es jums, puiši, pajautāšu

Atrisini manas mīklas.

1. Sarkans, zils, spilgts, apaļš,

Viņš ir skaists un elastīgs,

Lēc, steidzas auļos

Uzminiet šo... (bumba) 8. slaids

2. Viņš ir pelēks laupītājs,

Viņam nav ticības

Viss klikšķ ar ilkņiem,

Kas tas ir? (vilks) 9. slaids

3. Kas ir kauslis?

Biežāk viņš iesaistās kautiņos.

No rīta pieceļas pirmais

Neļauj zēniem gulēt. (gailis) 10. slaids

4. Vectēvs sēž

Ģērbies 100 kažokos.

Kurš viņu izģērbj?

Viņam birst asaras. (sīpols) 11. slaids

5. Blakus dzīvo divi brāļi,

Bet viņi viens otru neredz. (acis) 12. slaids

6. Pār kalniem, pāri ielejām,

Viņš valkā kažoku un kaftānu. (auns) 13. slaids

7. Astes vietā - āķis,

Deguna vietā ir purns. (cūka) 14. slaids

Mēs ieradāmies stacijā sauc "Burvju vārds". Kuras burvju vārds vai tu saki, kad kaut ko prasi?

Lūdzu.

Vadošais: Spēlēsim spēli. Es tev saku, kādas kustības tev jādara, bet tu tās veic tikai tad, kad es pasaku burvju vārdu - lūdzu.

Paceliet rokas

Nolaist

Apsēdies

Pārlēkt

Stāviet uz pirkstiem

Staigāt

Pagriezieties apkārt.

(16. slaids) Uzmanību, zaļais signāls, ejam tālāk. (15. slaids)

Tā nu esam nonākuši pēdējā stacijā, ko sauc par spēļu staciju. Kā jūs domājat, ko mēs šeit darīsim?

Bumbu spēle. (pārdots pāri galvai)

Nākamā spēle tiek saukta "Ne īsti" Visi kopā atbild uz maniem jautājumiem.

Vai karpas var nokļūt okeānā? Nē

Vai rudenis var nosaldēt asti? Nē

Vai lapsene var lidot uz debesīm? Jā

Vai āpsis var uzkāpt zarā pēc priežu čiekuriem? Nē

Vai smilšpapīrs var iekost mēlē? Nē

Vai ronis var visu dienu gulēt uz sāniem? Jā

Vai zīle var dzīvot uz jumta? Jā

Burvju soma:

Viens, divi, trīs,

Kurš slēpās iekšā?

Nežāvāties, nežāvāties,

Atbildiet ātri.

Lēc, lec zābaku

Izeja uz pļavu

Tagad lec, tagad uz sāniem,

Stomp, piesit papēžus.

Vadošais: Tātad mūsu laiks ar jums ir beidzies jautrs ceļojums, ir pienācis laiks doties uz grupai. (Bērni zem mūzika ceļo kā vilciens) (15. slaids)

Publikācijas par šo tēmu:

Fiziskā izglītība un muzikāla izklaide vecākās grupas bērniem “Daudz laimes Tēvzemes aizstāvja dienā”. Mērķi: attīstīt bērnos cieņas sajūtu pret krievu armija, mīlestība pret Dzimteni; radot jautrības, labas gribas un vajadzību atmosfēru.

Atklātās mūzikas nodarbības kopsavilkums senioru grupai “Ceļojums uz muzikālo valstību” Mērķis: attīstīt ritma izjūtu caur dažāda veida muzikālām aktivitātēm; iepazīstināt ar jauniem mūzikas instrumentiem un spēles paņēmieniem.

Matemātikas stundas kopsavilkums senioru grupā “Laimīgs ceļojums” Pašvaldības autonomā pirmsskola izglītības iestāde « Bērnudārzs Nr. 65" Saratovas apgabala Engelsas pašvaldības rajona.

Literārā un muzikālā izklaide “Ceļojums pa A. S. Puškina darbiem” Skanot zvaniņiem, bērni ienāk zālē un apsēžas uz krēsliem. Telpas centrā uz neliela galdiņa atrodas dzejnieka portrets un tintnīca.

Muzikāla izklaide vecākās grupas bērniem “Ceļojums uz mūzikas zemi” Programmas saturs: bagātināt bērnu muzikālo pieredzi; attīstīt spēju emocionāli uztvert mūziku; turpināt strādāt.

Muzikāla izklaide “Sveika, ziema-ziema” lielākiem bērniem Mērķis: radīt apstākļus bērnu pašizpausmei dažādi veidi aktivitātes: spēles, uzstāšanās, radošs. Uzdevumi: Veidlapa.

Muzikālās izklaides kopsavilkums senioru grupā “Tsvetik-Semitsvetik”

Mērķis: attīstība muzikālajām spējām, muzikālās kultūras pamatu veidošanās.

• - attīstīt muzikālo atmiņu, atpazīstot melodijas;
• - pilnveidot solo dziedāšanas prasmes;
• -attīstīt ritma izjūtu, spēju ar kustībām nodot mūzikas raksturu, tās emocionālo un tēlaino saturu;
• - attīstīties muzikālā jaunrade skolotāju un bērnu kopīgās aktivitātēs;
• - attīstīt prasmi spēlēt mūzikas instrumentus;
• - veidot draudzīgu attieksmi starp bērniem;
• - izkopt izpratni par mūzikas darbu skaistumu.

Materiāls: mūzikas instrumenti, deju atribūti: lapas, septiņu ziedu puķe, magnetofons, videoklips, sintezators

Izklaides progress: Ieeja dziesmas “Magic Flower” ievadam. Mūzikas darbinieks satiekas ar bērniem.

Sveicam viesus. Skan dziesmas “Tsvetik-Semitsvetik” pirmais pants - brīvas ritmiskas kustības pie mūzikas.

Muzikālais vadītājs: Puiši, kāda tā bija dziesma? Kas tas par puķi, kuram par godu viņi pat sacerēja dziesmu? Kāpēc viņš ir pasakains? Mēs ar jums daudz runājām par Septiņziedu ziedu, tā burvību un zīmējām savus ziedus. Tas zieds ir pasakains, un mēs zinām, ka "Pasaka ir meli, un tajā ir mājiens - labs puisis nodarbība. Ko šī pasaka tev iemācīja? Kādus novēlējumus esi novēlējis saviem ziediem? Cik ziedlapiņas meitene izniekoja? Kāpēc?

Tieši tā, viņa neapdomīgi tērēja burvju ziedlapiņas, vēlējumus, kurus vēlāk atcēla ar citām burvju ziedlapiņām.

Ziedlapiņas izkaisītas. Savācam savu Septiņziedu Ziedu, kas piepildīs patiesi svarīgas un nepieciešamās visdziļākās vēlmes. Apsēdīsimies uz paklāja kopā.

Pedagogs: Ak, vai uz ziedlapiņām ir kādas ikonas-zīmējumi? Droši vien ir mājieni savākt mūsu Septiņziedu ziedu.

(Pirmajā ziedlapiņā ir attēlots rebusa vārds: MĪKLAS, uz otras ir mūzikas instrumenti)

Pedagogs: Ko, jūsuprāt, mums iesaka ziedlapiņas?

Muzikālais vadītājs: Verbālās mīklas par mūzikas instrumentiem, un mīklas par instrumentu skanējumu (sintezators).

Labi darīts, ziedlapiņas ir piestiprinātas vietā (divpusēji liellopi vidū) mūzikas spēle bērnu izklaide

Skan mūzika, iznāk Baba Yaga. Paskaties, kurš steidzas uz mūzikas instrumentu skaņām.

Baba Yaga: Sveiki, sveiki! Kas tu esi? Un tieši tā – bērni. Kāpēc es dzirdu dažas lietas no tālienes? mūzikas skaņas? Un manā mežā ir arī tik daudz... Dažādas skaņas: tagad vējš - čaukst, čaukst, čaukst, tad tas - oo, dzīvnieki, kukaiņi izplata baumas - s-z-z, tad dārdoņa pāries - gu-gu-gu, tad mežs nopūšas fu-fu, un iekšā rīts rasa - ti-ti-ta, ti-ti-ta... Interesanti!...

Muzikālais vadītājs: Pagaidiet Baba Yaga. Puiši, vai tas jums kaut ko atgādina? - Jā, mēs varam tev uzspēlēt nelielu spēli uz mūzikas instrumentiem tieši tavā mežā. Paņemiet līdzi jebkuru instrumentu. Kurš tev patīk? Un jūs, puiši, izvēlaties mūzikas instrumentus. Spēle.

Baba Yaga. Ak, cik interesanti tu attēloji manu vasaras mežu. Visas skaņas. Ak, jā, jums šeit ir televizors. Par laimi, es paķēru savu iecienītāko klēpjdatoru. Vai vēlaties redzēt, cik skaista mana rudens mežs un cik skaista ir viņa mūzika. Čaikovska video “Rudens dziesma. oktobris” Patika. Vai varbūt jūs zināt, kāda veida mūzika šī skanēja?

Muzikālais vadītājs: Ko tu vari teikt par viņu? Apraksti viņu? Kāda tur vēl mūzika? Klausieties šo. (Atskaņot uz sintezatora, aprakstiet to).

Baba Yaga Paldies. Tas man tikai radīja nostalģiju pēc sava meža. Es došos mājās un pārbaudīšu savu mantu. Tur ir kluss un skaists, lidinās krāsainas lapas. Ja atrodaties manā īpašumā, ienāciet - skatīsimies multenes, spēlēsim spēles... datori, un mēs pastaigāsimies pa mežu.

Muzikālais vadītājs. Baba Yaga iegāja savā mežā, lai apbrīnotu krītošās lapas, un mūsu ziedlapiņā... Paskaties... arī lapas krīt. Padomājiet par to, kā mēs varam parādīt, runāt par to, aprakstīt to.

(Dzejoļi, dziesma “Skaistuma rudens”, deja “Krītošās lapas”)

Pedagogs: Ak, to vietu ir ieņēmušas vēl divas ziedlapiņas (bērni uz paklāja)

Pie mums ciemojas zelta rudens, cik tas ir skaisti. Un pēc kādām pazīmēm mēs nosakām, ka ir pienācis rudens? (bērnu saraksts..., lietus)

Mūzikas darbinieks: Un mums ir lietus uz ziedlapas. Kas tas par lietus?

Vai lietus vienmēr izraisa skumjas sajūtas? Vai lietus var būt jautrs, rotaļīgs, rotaļīgs? Vai jūs kaut ko zināt par šāda veida lietus? (dzejoļi, lietus spēle)

Pedagogs: Ziedlapa ieņēma tās vietu.

Muzikālais vadītājs: Puiši, šodien mēs tikai uzdodam jautājumus un atbildam uz tiem visvairāk dažādos veidos. Un uz papīra lapiņām mums ir jautājumi...

Kā jūs saucat bērnus visā pasaulē, kuriem patīk uzdot jautājumus?

Parādīsim viesiem, kāds ir mūsu pašreizējais vecums, cik mums ir kāpēc. Un tad mēs lūgsim viņiem pateikt, vai viņi varētu atbildēt uz visiem jautājumiem. (dziesmu deja Kāpēc vecums)

Muzikālais vadītājs: Tātad mēs savācām savējo burvju zieds. Izteiksim viņam vēlreiz savus sirsnīgākos un lolotākos vēlējumus. Gudras meitenes. Ko mēs viņam varētu dot? (Deja Tsvetik-Seven-Tsvetik)

Muzikālais vadītājs: Un tagad es ierosinu vest Tsvetik-Seven-Tsvetik uz grupu mūsu jautrajā mazajā vilcieniņā. Un lai piepildās visas jūsu un mūsu viesu vēlmes, kuras viņi tagad izsaka savā dvēselē.