Bobkova Svetlana Vladimirovna
muzikālais vadītājs
MDOU "Bērnudārzs Nr. 40"
Oktjabrskas rajons
Saratovas pilsēta
Muzikāls ekoloģiskais scenārijs
pasaku uzvedums
vecākiem bērniem pirmsskolas vecums
"Dziedēsim Dabas Sirdi."
"Jūs nevarat piespiest kādu mīlēt dabu,
bet tu vari palīdzēt mīlēt.”
N.I. Sladkovs.
Sertificēts: vadītājs ______ G.I. Tretjakovs
Paskaidrojuma piezīme
Pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītības galvenais mērķis ir
vides apziņas pamatu veidošana un ekoloģiskā kultūra.
Vides apziņas veidošanās tiek veikta, risinot vairākas problēmas,
kas ļaus bērnam attīstīt videi pareizu uzvedību.
Vides izglītības mērķi
Bagātināt bērnus ar zināšanām par dabu, tās daudzveidību, dzīvā organisma integritāti, tās
vajadzībām, atšķirīgās iezīmes, pielāgošanās videi iezīmes,
dzīvesveids.
Veidot priekšstatus par visu dabas sastāvdaļu attiecībām un savstarpējo atkarību;
dzīvnieki savā starpā, augi un dzīvnieki, dzīvā un nedzīvā daba, cilvēki un
dabu.
Ieaudzināt praktiskās iemaņas un iemaņas rūpēties par saviem augiem un dzīvniekiem
tuvākā vide.
Attīstīt mākslinieciskās spējas, estētiskās izjūtas; spēja pamanīt
skaistumu, apbrīnot un apbrīnot dabas objektus, aizsargāt un, ja iespējams,
vairot vietējās dabas skaistumu un bagātības.
Attīstīt bērnu sakarīgu runu: bagātināt un aktivizēt vārdu krājums, attīstīties
dialoga runa un runas pierādījumi, iemācīt rakstīt stāstus.
Daba mums apkārt ir vienmēr pieejams, neizsmeļams avots
vizuālā sensorā, estētiskā, radošā, emocionālā un runas attīstība
bērniem. Veicina nemateriālās gribas, uzmanības, jutīguma veidošanos,
novērošanas prasmes un citi pozitīvas īpašības.
Lai veiksmīgi atrisinātu problēmas, mēs izmantojam dažādus palīglīdzekļus:
ekoloģiskie modeļi, didaktiskās spēles un vingrinājumi, ilustrācijas, diagrammas,
algoritmi, audio un video ieraksti, video, prezentācijas un daudz kas cits.
Visi bērni pirmsskolas izglītības iestādēs zina:
Daba ir mūsu milzīgās mājas,
Un ikviens tajā atradīs vietu:
Bug, zvērs un bēdziet
Gan koks, gan cilvēks.
Lai gan māja ir liela, tā ir trausla -
Viņam ar katru dienu kļūst sliktāk.
Tas nav ienaidnieks, kas kaitē gadsimtu uz gadsimtu,
Cilvēks sabojā dabu.
Bet varbūt drīz sapratīsim
Ka mēs dzīvojam nepareizi
Mums ir jāsargā sava māja
No netīrumiem, dusmām.
Tā ka mūsu mājā uz visiem laikiem
Valdīja miers un tīrība!
Mākslinieciski estētiskā attīstība pieņem:
vērtību priekšnoteikumu attīstība
mākslas darbu semantiskā uztvere un izpratne (verbālā,
muzikālā, vizuālā), dabiskā pasaule;
estētiskās attieksmes veidošana pret apkārtējo pasauli;
elementāru priekšstatu veidošana par mākslas veidiem;
mūzikas uztvere, daiļliteratūra, folklora;
empātijas veicināšana pret varoņiem mākslas darbi;
neatkarīga īstenošana radošā darbība bērni (labi,
strukturāli MOD)
"Apbrīnojamā dabas pasaule"
Šīs problēmas atbilstība
Vides izglītība ir viena no prioritārais virziens mūsdienu attīstība
bērnudārzs un izglītības sistēma kopumā. Vides izglītības atbilstība
grūti pārvērtēt. Cilvēka darbība turpina radīt būtiskas pārmaiņas
apkārtējo dabu, tādējādi liekot akūta problēma cilvēka izdzīvošana
laipns. Zinātnieki uzskata, ka izdzīvošanas priekšnoteikums ir uzlabojumi
pats vīrietis, viņu audzinot morālās īpašības līdz līmenim, kas atbilst
izmaiņu mērogs un ātrums mūsdienu pasaule. Bērna emocionalitāte
pirmsskolas vecums, īpašs jutīgums un liela interese par dabas pasauli
ir pamatā esošie faktori par veiksmīgu vides izglītību
DOW.
Gadu gaitā, strādājot ar pirmsskolas vecuma bērniem, esmu saskārusies ar vairākām problēmām. Tātad,
bērnu maldīgie priekšstati par dabu bieži vien rada nelaipnu
attieksme pret dzīvniekiem, augu iznīcināšana, derīgie kukaiņi, nežēlīgs
attieksme pret ziediem un vardēm utt. Tas ne tikai kaitē dabai, bet arī
negatīvi ietekmē bērnu psihi, nocietina viņus. Pilnīgas zināšanas var
veidoties tikai mērķtiecīgā, sistemātiskā, organizētā procesā
izglītības process.
Cik daudz atklājumu bērns izdara, sazinoties ar dabu! Katra dzīvā būtne ir unikāla
radījums, ko viņš redzēja. Arī dabiskie materiāli ir dažādi (smiltis, māls, ūdens, sniegs un
utt., ar kuriem bērniem patīk spēlēties. Pirmsskolas vecuma bērni sazinās ar dabu dažādos laikos
gadi - un kad apkārt guļ pūkains balts sniegs un kad dārzi zied. Nav
didaktisko materiālu daudzveidības un attīstības spēka ziņā nevar salīdzināt ar dabu
ietekme uz bērnu. Jo agrāk veidojas vides pamati
kultūra, jo augstāks tās līmenis nākotnē. Mācīt saskatīt un saprast dzimtā skaistumu
dabu, uzmanīgi izturieties pret visu dzīvo, nododiet noteiktas zināšanas šajā jomā
ekoloģija ir galvenie vides darba uzdevumi pirmsskolas izglītības iestādēs. Pirmsskolas vecumā
veido pozitīvu attieksmi pret dabu, objektīva pasaule, sev un citiem
cilvēkiem. Manuprāt, kognitīvā interese par vidi un emocionālā
piesātinājumu, varētu realizēt vides izglītībā, komunikācijas procesā ar
daba: galu galā ekoloģija ir vieta bērnu aktivitātēm (novērošanai, darbam, rotaļām,
eksperimentālā un runas darbība).
Esmu definējis bērnu vides izglītības mērķus un uzdevumus.
Mērķis:
vides apziņas elementu veidošanās bērnos, spēja izprast un
mīlēt apkārtējo pasauli un dabu.
Uzdevumi:
Izglītības:
vides kultūras pamatu veidošana iepazīšanas procesā
pirmsskolas vecuma bērni pasaulē, veicot praktiskas darbības ar dzīviem priekšmetiem,
novērojumi, eksperimenti, pētnieciskais darbs un strādāt ar didaktiku
materiāls, vides ideju veidošanās.
bērnu apziņa par to, ka augi un dzīvnieki ir dzīvi organismi; O
nedzīvu ķermeņu klātbūtne dabā, to attiecības;
izmantojot konkrētu augu un dzīvnieku piemēru, atklājot saikni starp struktūru un to
funkcionēšana, ķermeņa uzbūves atkarība no vides apstākļiem;
zināšanu veidošana par dzīvās un nedzīvās dabas nozīmi dzīvē un ekonomikā
cilvēka darbība;
izrādot pozitīvu un negatīva ietekme cilvēks apkārtējai pasaulei;
Izglītības:
uzmanības piesaistīšana citiem dabas objekti, redzes prasmju attīstīšana
apkārtējās dabas pasaules skaistums, tās krāsu un formu daudzveidība cauri
saruna, vērošana, rotaļa;
veicinot vēlmi un prasmes saglabāt apkārtējo dabisko pasauli;
atbildības sajūtas par vides stāvokli veicināšana,
emocionāla attieksme pret dabas objektiem.
Izglītības:
prasmju attīstīšana novērot dzīvos objektus un nedzīvas parādības;
uzmanības piesaistīšana apkārtējiem dabas objektiem, redzes spējas attīstīšana
apkārtējās dabas pasaules skaistums, tās krāsu un formu daudzveidība;
Es piedāvāju jūsu uzmanību videi draudzīgam sniegumam, ko bērni var atļauties
mūzika atklāja būtību, ko bērni vēlējās nodot ar savu priekšnesumu šajā mini lugā.
Kopā ar bērniem nosaucām šo priekšnesumu
"Dziedēsim Dabas Sirdi."
Bērni no visas sirds iedvesmojās no šīs tēmas un ar prieku uzstājās pirmsskolas sienās.
Katrs bērns emocionāli spēlējās, ielika spēlē daļiņu no savas mazās dvēseles un
sirdis. Tas bija neticami aizkustinoši.
EKOLOĢISKĀ PASAKA
(bērnu izglītojošs sniegums)
Vecāko un sagatavošanas grupu bērniem
Mērķis: attīstīt bērnu radošās spējas, kuru pamatā ir emocionālā iztēle
apkārtējās pasaules uztvere. Mīlestības pret dabu veicināšana ar muzikāliem tēliem,
emocionāla atsaucība darbību veikšanā.
Aprīkojums: meža dekorācijas, kostīmi un varoņu atribūti.
Personāži:
Pieaugušie:
Vadošais
Meža feja
Mūzikas dieviete
Dabas sirds
Bērni:
Ant
Ezītis
Brūka
Vējš
Ziedi – 4 personas
Pasākuma gaita:
Prezentētājs Sakiet, puiši, vai jums patīk daba? Tiem cilvēkiem, kas mīl dabu,
sargā un novērtē viņu - siltu un laipnu sirdi!
Vai jūs domājat, ka dabai ir sirds? Protams, ir.
Šurkst strauts - tā ir Dabas Sirds balss.
Zied puķes – tā Dabas Sirds sauc skaistu tērpu.
Tauriņi un kodes plīvo - tas nozīmē, ka Dabas Sirds elpo viegli un labi,
tā priecājas, priecājas un sniedz prieku cilvēkiem.
Var dzirdēt sirdspukstus.
Bet dažreiz tas nemierīgi klauvē un lūdz palīdzību. Vai dzirdi, cik nožēlojami klauvē?
Tagad jūs redzēsiet pasaku par to, kā maģiskas skaņas izglāba Dabas Sirdi.
(Uz meža ainavas skatuves skudra staigā un raud)
Skudra - Cik liels mežs! Un es esmu tik maza! Kā es varu palīdzēt sirdij?
daba?
Ezītis skrien...
Ezītis - Sveika, Skudr, kāpēc tu esi tik skumjš?
Skudra - vai tu nezini? Dabas sirds sāpēja. Sniegs izkusa, un zem sniega -
burkas, pudeles, papīri... Daudz atkritumu... Un tāpēc putni nedzied, ziedi nedzied
Viņi aug, saule nespīd...
(atkal var dzirdēt sirdspukstus)
Ezītis - Mums kaut kas jādara. Bet kur var atrast tādas zāles, lai to izārstētu (izklausās
ūdens trokšņa fonogramma)
Skudra - Vai dzirdat straumes čalošanu, pajautāsim viņam.
Brūka beidzas...
Ezītis - cik tu skaisti murrā! Mana dvēsele jūt siltumu no jūsu patīkamās sarunas.
Brūks - Es gribēju izdomāt dziesmu, bet neko nevaru izdarīt.
Skudra - Vai zini kāpēc? Jo Dabas Sirds bija slima, un visi kļuva skumji.
Ezītis - ko mums darīt?
Brūks - Skaties, vējš lido, mēs viņam pajautāsim.
Skan Vēja mūzika. Vējš lido...
Skudra - Tu mums atbildi, stiprs vējš,
Vai pasaulē ir kāds
Gudrākais, laipnākais?
Brūks - tas, kurš ir karstumā un sliktos laikapstākļos
Dabas maigā sirds
Vai tas var izārstēt sāpes?
Vējš – es zinu, ka tāds pasaulē pastāv maģiskais spēks, tas dziedina gan dvēseli, gan sirdi.
Ezis - kāds tas ir maģiskais spēks?
Vējš – Tas ir mūzikas maģiskais spēks un Tava gādīgā attieksme pret dabu un mežu!
(Vējš aizlido)
Brūka - Pagaidi, kur tu ej? Es skrienu uz lielo upi, varbūt viņa zina, kur skan mūzika
dzīvības?
Ezītis - Un es šūpos uz augsts kalns, varbūt tur dzīvo mūzika?
(aizbēg).
Skudra - Es gribu redzēt mūziku
Es gribu dzirdēt mūziku.
Kas šī ir par mūziku?
Pastāsti man ātri!
(skan maģiska mūzika, nedaudz satraucoši, iznāk Mūzikas dieviete).
Mūzikas dieviete – es esmu mūzikas dieviete. Vai vēlaties uzzināt, kas ir mūzika? Tāpēc klausieties!
(tiek izpildīts fragments no G. Struves dziesmas “Kas ir mūzika”).
Putnu trills ir mūzika
Un pilieni ir mūzika.
Redzi, mākonis griežas debesīs,
Skanēs lietus mūzika.
Gan vējš, gan saule,
Un mākoņi un lietus,
Un mazais graudiņš
Arī sava mūzika!
Dieviete pazūd...
Skudra (priecīgi) - Tagad es zinu, kā izārstēt Dabas Sirdi! Bet tomēr, kur tas ir
vai mūzika dzīvo?
Parādās Vējš... un Strauta...
Vējš - mūzika dzīvo visur,
Jums vienkārši jānoklausās straume. (dziediet kopā)
Mūzika dzīvo visur.
V. Semerņina vārdi
S. Sosņina mūzika
1. Vējš dzied tikko dzirdami,
Lipa pie dārza nopūšas.
Jutīga mūzika dzīvo visur
Zāles šalkoņā, ozolu mežu trokšņos,
Vajag tikai klausīties.
Straume plūst skaļi.
Pērkons krīt no debesīm
Šī ir tā mūžīgā melodija
Pasaule ir piepildīta ar dabu!
2. Vītols lej savas klusās asaras pie forda,
Trelevs sveic lakstīgalu.
Zaru skaņas, lietus dziesma
Pasaule ir piepildīta ar dabu!
Putni satiek saullēktu
Bezdelīga priecājas redzēt sauli!
Jutīga mūzika dzīvo visur,
Vajag tikai klausīties!
skudra -
Pār zaļo zāli sāka dziedāt putns.
Cik zāles stiebru ir pasaulē.
Klausījāmies zāli, stāvēdami uz pirkstgaliem.
Klausieties šo dziesmu.
(putnu dziesmu fons)
Skudra - lietus mazgāja zāli, vējš tos izķemmēja, un vēja dziesma skanēja skaļi,
zāle un strauts. Klausieties, Meža feja to dzied.
Iznāk Meža feja, griežas un dzied dziesmu...
Dziesma par vēju, zāli un straumi...
Sl. I. Golovačeva
Mūzika T. un S. Žeļeznovs.
1. Pa meža taku steidzas jautrs strauts.
Viņš steidzas pār zemi ar zvanošu zilu dziesmu.
Strautiņš steidzas, steidzas tur, kur visiem vajag ūdeni.
Viņš steidzas uz turieni, kur sagaida nepieredzēta skaistuma ziedi.
2. Un brīnišķīgais mežs kļūst zaļš,
Un zāle čaukst.
Caurspīdīgs rasas piliens
Zaļais mežs ir izmazgāts.
Un maigi zaļa zāle
Kodes plīvo
Un ugunspuķes spoži spīd,
Tas ir kā gaismas!
3. Un viegls vasaras vējiņš lidoja pa mežu.
Viņš palika stundu un atkal aizlidoja...
Un pēkšņi viss apkārt apklusa, un mežs sāka trīcēt.
Un pēkšņi pienāca rīts, un pienāca jauna diena...
(kamēr Mūzikas feja dzied - Skudra un Ezītis izvāc visus atkritumus no izcirtuma)
Pēc pabeigšanas.
Meža feja - paldies, draugi! Labi darīts, ka savācām visus atkritumus no mūsu
izcirtumi! Tev ir ļoti laipna sirds!
Feja - Es tev palīdzēšu dziedināt dabas sirdi...
(Iznāk Dabas Sirds un ap to sēž ziedi... Zemāk maģiska mūzika ziedi
lēnām celties ap dabas sirdi)
Skudra - Ko es redzu? Tie ir ziedi, kas zied ...
(ZIEDU DEJA)
Skudra - Kad zāle kļūst zaļa zem saules
Un debesīs riņķo jautri putni,
Dziesmām tiek atrasti paši vārdi,
Un es vēlos dalīties savā laimē ar visiem.
Ezītis es priecājos. Ziedi ziedēja. Tas nozīmē, ka Dabas Sirds ir uzvilkusi savu tērpu. Tas
atguvusies.
(fonogrammas skaņas - sirdspuksti) ...
Dabas sirds — ir pagājis ilgs laiks, kopš es satiku savus draugus. Bet kur viņi ir? Kāpēc
Cik kluss bija?
Visi varoņi iznāk (skudra, ezis, straume, vējš tuvojas dabas sirdij)
Sirds Paldies par palīdzību, mani uzticamie draugi. Kas ir šīs zāles, ko jūs man dodat
izārstēts?
Visi varoņi - burvju mūzikas skaņas!
Puķes pēc kārtas runā – Ak, cik skaisti ir brīnišķīgajā dabas valstībā!
Cilvēkam ir jāsaprot ziedu valoda, dzīvnieku valoda, tikai tad būs mūžīga
skaistums.
Bērni dejo skaistu valsi ar vēju.
Logā trīc vakara zvaigzne.
To visu sauc par Dabas kori.
Mīlēsim viņu vienmēr!
Visi varoņi uzstājas deju kompozīcija ap dabas sirdi.
Kad tie ir pabeigti, tie atrodas rindā pret centrālo sienu...
Prezentētājs - Cik brīnišķīga pasaka! Tāpēc visi kopā parūpēsimies par Sirdi
dabu, lai neviens to nekad netraucētu!
Izmantotā literatūra
Žurnāls mūzikas režisoriem “Muzikālā palete”
A. Bureņina 2016. gads
L.N. Meščanova “Mūsdienu mācību tehnoloģijas in mākslas izglītība»
2015. gads
Gaļina Pjatkina
Izklaides scenārijs “Ekoloģiskā pasaka”
Bērni sēž uz krēsliem
Reb. Skaties pasaku, vai tu gribētu?
Pasaulē ir daudz pasaku,
Jūs to neizlasīsit uzreiz
Bet kā mūsējie
Jūs to neatradīsit pasaulē!
Šī pasaka nav viegla
Par dabu - tā tas ir!
Reb. Mēs nevaram dzīvot pasaulē bez brīnumiem,
Viņi mūs satiek visur.
Vasarā maģiski, pasaku mežs
Viņš aicina mūs ciemos pie sevis.
Ieiet pie mūzikas "Sarkangalvīte" dzied dziesmu
Reb. Sarkangalvīte:
Cik jauki ir pavasarī mežā,
Kāds skaistums!
Putni jautri dzied,
Tā saule spoži spīd!
Es steidzos tikties ar vecmāmiņu
Es viņai atnesu pīrāgus,
Un es priecājos par ziediem apkārt,
Un tauriņi mežā.
Es drosmīgi eju pa taku,
Neviens no manis nebaidās
Un mana mīļākā dziesma
Es vienmēr dziedu visur.
Skaņas satraucoša mūzika iekļauts "Vilks" Sarkangalvīte slēpjas
Vilks: Nu es beidzot esmu ieradies,
Šeit ir tik jauki atpūsties.
Sēž uz celma, ēd, izkaisa atkritumus, iet gulēt
Viņi izlec jautras mūzikas pavadībā "zaķi"(3 zēni)
1 Zaķis: Ak, cik jauki mums ir noķert,
Vasaras saules stars!
Mums patīk skriet un lēkt,
Spēlējiet viens ar otru paslēpes.
2 Zaķis: Spēlējies nerātni, smejies, smejies
Un nekad nezaudējiet sirdi.
Dejo jautras mūzikas pavadībā
3 Zaķis: Ak, nepatikšanas, ātri, glāb mani,
Zvaniet šeit ārstam.
Es kaut ko uzkāpu
Mana nabaga ķepa.
Ienāk "Lācis"
Lācītis: Labdien, dzīvnieki,
Mīlīgi zaķi.
Kāpēc jūs nelejupielādējat?
Un par ko tu raudi?
2. Zaķis: Mēs savainojam ķepas
Par skārda kārbām.
Šeit kāds izsita stiklu
Tas ietriecās manā ķepā.
Lācītis: Ak, cik pretīgi!
Ak, cik slikti!
Kāds droši vien ir ļoti ļauns
Es apmeklēju mežu šeit,
Visur bija izkaisīti atkritumi.
Mēs aizvedīsim zaķus pie ārsta,
Un tad mēs to iztīrīsim kopā.
Lācis aizved zaķus pie ārsta un pārsien viņiem ķepu
Lapsa aizgāja uz mežu un soda bērnus
Lapsa: Es šodien piecēlos agri,
Iet mežā pēc ēdiena.
es tev jautāju: esi paklausīgs,
Notīriet visu.
Neņem sērkociņus,
Nejoko ar uguni!
1. lapsa.
Mēs apsolām: četrinieks
Iztīrīsim visu mājā!
Lapsa: Nu, skaties, neesi nerātns
Un gaidiet mani pusdienlaikā.
Liza aiziet.
2. mazā lapsa.
Mamma aizgāja no mājām -
Mums jāķeras pie lietas!
Es tagad laistīšu ziedu.
Skanot mūzikai, sākas lapsu mazuļi strādāt: rotaļlietu nolikšana, ziedu laistīšana, grīdas slaucīšana.
4. mazā lapsa
Nu, tas viss ir izdarīts
Iedzeram tēju!
1. lapsa
Bet kā ar tējkannu?
Iesildīsim?
Galu galā mamma ir stingra
Viņa man nelika ņemt sērkociņus!
2. mazā lapsa
Padomā tikai! Kādas muļķības!
Mums vajag tikai vienu maču
Turklāt esmu redzējis daudzas reizes
Kā mamma aizdedza gāzi virtuvē.
3. mazā lapsa
Vai varbūt tas nav nepieciešams?
4. mazā lapsa
Jā, es redzu, ka tu esi vienkārši gļēvulis!
Mājā ienāk 4. lapsa un paņem sērkociņu kastīti.
3. mazā lapsa
Mūsu brālis tomēr paņēma sērkociņus!
lapsu mazuļi (visi kopā) .
Ak, tur nebūtu ugunsgrēka!
No mājas atskan lapsas mazuļa sauciens
Ak, ak, ak! Es apdegu!
Mans mačs nokrita!
Mūsu māja deg! Steidzies šeit!
lapsas ieskrien mājā, uz kuras jumta parādās liesmas. (Tos var izgatavot no sarkana papīra vai auduma.)
lapsu mazuļi (skaļi). Ugunsgrēks! Ugunsgrēks!
3. mazā lapsa
Nē! Mēs nevaram tikt galā ar tādu ugunsgrēku!
Jums būs jāiziet no mājām un jābēg!
Pēkšņi parādās mākonis ar pērkonu un sāk līt
Ak, laiks ir drūms,
Mākonis tuvojas
Vajag stāvēt zem bērza
Pagaidiet vasaras lietus. (slēpjas)
Viņi skrien pie mūzikas "Pilieni"(2 meitenes) un nodzēst uguni
Bērni lasa
1. Gaisma vienmēr ir šāda -
Gan labi, gan slikti:
Tas spīd, tas silda,
Un viņš zina, kā spēlēt palaidnības.
2. Lai meži varētu ziedēt,
Un dārzi un upes,
Rūpējieties par visu dzīvo
Jūs esat šajā pasaulē.
3. Neatstājiet atkritumus, draugs,
Izcirtumā mežā.
Nepiesārņo upes.
Pieteiksim cīņu līdz pudelei.
Mēs mīlēsim dabu
Dzīvosim kopā ar dabu
Visi (kopā): Un tad jebkurā gada laikā,
Daba mūs iepriecinās!
Visi bērni: Vienmēr atcerieties to!
Publikācijas par šo tēmu:
Izziņas attīstības izglītojošo pasākumu scenārijs “Ekoloģiskā pasaka “Par mazu pilienu”“Ekoloģiskā pasaka “Par mazu pilienu” Programmas saturs: Iepazīstināt bērnus ar dabas parādības: lietus, ūdens.
Ekoloģiskā pasaka Tur dzīvoja vecs vīrs, vecs vīrs Ekovičok. Viņš ļoti mīlēja Zemi un klejoja pa mežiem un laukiem. Visas blaktis, bites, tauriņi un ziedi dievināja veco vīru un dziedāja.
Ekoloģiskā pasaka "Rūpējies par mežu!" projekta “Tomskas apgabala flora un fauna” dalībniekiem Sarkanā lapsa gāja pa meža taku.
Ekoloģiskā pasaka "Dabas sūdzību grāmata". Šī izrāde tika iestudēta mūsu bērnudārzs uz pilsētu teātra festivāls, kas.
Ekoloģiskā pasaka “Meža aptieka” Programmas mērķi: izglītība uzmanīga attieksme dabai, dzīvniekiem, mīlestībai un rūpēm par visu dzīvo uz planētas. Veds: Mežs nav tikai.
Reizi mēnesī uz mūsu bērnudārzu ierodas Kineshma teātris ar savām izrādēm. Šoreiz viņi ieradās pie mums ar vides problēmām.
Pašvaldības pirmsskola izglītības iestāde
"Vispārizglītojošā tipa bērnudārzs Nr.55"
Atvērtā mūzikas nodarbība
« Meža pasaka»
(bērniem vidējā un vecākajā pirmsskolas vecumā)
Sagatavoja:
Muzikālais vadītājs
Markova L.V.
g.o. Elektrostal
Saturs:
Atbilstība……………………………………………………………… 3 lpp.
Mērķis……………………………………………………………….. 4 lpp.
Uzdevumi……………………………………………………………………… 4 lpp.
Secinājumi……………………………………………. 5 lapas
Scenārijs…………………………………………………………… 6 lpp.
Nošu lietojumprogrammas…………………………………. 12 lapas
Muzikāla un vides nodarbība pirmsskolas vecuma bērniem
Mūzika māca mīlēt, novērtēt un līdzjūtību.
Un tāpēc vides izglītība
pirmsskolas vecuma bērni caur mūziku ir
veiksmīgāka un produktīvāka vecāku audzināšana.
Atbilstība:
Organizācija mūzikas nodarbība V modernās tehnoloģijas pirmsskolas izglītība prasa uzlabojumus no mūzikas direktora praktiskās aktivitātes meklējot jaunas būvniecības formas un metodes izglītojošas aktivitātes bērniem. Vides izglītība Palīdzēt bērnam bērnudārzā un mājās nav tikai mīlestības un cieņas pret dabu ieaudzināšana viņā. Tā ir bērna apzināšanās par sevi kā dabas daļu, esības integritātes izjūtu, visas dzīvības uz Zemes vienotību. Neaudzinot apbrīnas sajūtu par dabu, cieņu pret tās lietderību, gudrību un skaistumu, apzinātas cilvēka kultūras veidošanās nav iespējama. Un pirmie soļi šajā virzienā, protams, ir jāsper jau pirmsskolas vecumā, kad bērns ir atvērts, uzticas un uztver visu, kas viņu ieskauj.
Vides izglītība nodrošina garīgo un morālo vērtību veidošanos. Jūs varat modināt pirmsskolas vecuma bērnu interesi par dabu un parādīt viņiem tās skaistumu, tieši sazinoties ar dzīvniekiem un augiem, spēlējoties un, protams, caur skaista pasaule māksla - mūzika, glezniecība. Spilgtas krāsas, skaistas melodijas piesaista bērnu, modina viņa iztēli, fantāziju, asociatīvo domāšanu, vēlmi radīt un mācīties.
Muzikālā izglītība šajā ziņā tai ir īpašas spējas, jo mūzika, pirmkārt, ir jūtu, emociju valoda un tās būtība ir identiska pašai dabai. Galu galā viss pasaulē ap mums skan un dzied: strauta šalkoņa, lāšu zvana, vēja svilpiens, ūdenskrituma troksnis un, protams, putnu dziesma.
Viens no svarīgākajiem un sarežģīti uzdevumi bērnu audzināšana, kas ir pamats, lai attīstītu spēju smalki izjust apkārtējo pasauli, sajust tās skaistumu un mērķtiecību, izprast savu atbildību par to, lai šis skaistums un kārtība netiktu iznīcināta un dzīve uz Zemes turpinātos.
Mērķis:
Mūzikas izmantošana bērnu izglītošanai estētiskā sajūta skaistums, dabas mīlestība, laipnība. Veidot bērnu prātos mūsdienīgu, uz vidi orientētu pasaules ainu, cieņas sajūtu pret savu dabisko vidi.
Uzdevumi:
Attīstība kognitīvā interese uz dabu
Veidošanās radošais potenciāls pirmsskolas vecuma bērni
Veicināt gādīgu, humānu attieksmi pret dabu, atbildības sajūtu par visu dzīvību uz Zemes
Indivīda morālo īpašību attīstība, draudzības sajūta, gatavība palīdzēt draugiem
Pirmsskolas vecuma bērnu dziedāt un dejotprasmes veidošana
Secinājumi:
Mūzikas izmantošana pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītībā sniedz vērā ņemamus rezultātus. Mūzika atklāj bērniem spilgti attēli, aizkustina bērnu dvēseles, ļoti ietekmē morālās un emocionālās jūtas. Jo ātrāk iepazīstināsim bērnu ar mūzikas pasauli, jo veiksmīgāk tiks risināti vides izglītības uzdevumi. Izglītība caur mūziku ir izglītība maņu līmenī, tā ir iespēja sasniegt ikviena dvēseli un sirdi, kamēr mazais cilvēciņš kurš kādreiz izaugs un viņa rokās būs milzīga atbildība nākamās paaudzes priekšā. Jo vairāk mēs saviem bērniem izplatīsim domu: “Cilvēks ir daļa no dabas”, jo ilgāk izdzīvos dzīve uz Zemes! IN mūzikas darbi ir milzīgs izglītības potenciāls. Mūzika māca mīlēt, novērtēt un līdzjūtību. Un tāpēc pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītība ar mūzikas palīdzību ir veiksmīgāka un produktīvāka izglītība.
Vides scenārijs muzikāla pasaka"Meža pasaka"
Vārdi un mūzika L.V.Markova
Rakstzīmes:
Pieaugušie: Prezentētājs
Vecmāmiņa
Bērni : Grib-Lesoviks
Putniņš
Mazā Varde
Tauriņš
Gliemezis
Bite
Aprīkojums:
“Meža glezna” dekorācijas, koki, vecmāmiņas māja, varoņu tērpi, mūzikas centrs.
Nodarbības gaita
Bērniem dziesmas "Mežs, mežs, brīnumi!" ienāc mūzikas istabā. Zālē ir dekorācijas - koki - egles, bērzi.
Prezentētājs Sveiki, dārgie puiši! Šodien spēlēsim pasaku. Jā, ne tikai vienkāršs, bet arī MUZIKĀLS!
Daba mums apkārt ir atdzīvojusies!
Pamodos no miega.
No zilajām debesīm
Līdz ar sauli pie mums ir atnācis pavasaris.
(Skan pavasara meža skaņu celiņš. Bērni-mākslinieki slēpjas aiz kokiem. Pārējie puiši nāk priekšplānā un rāda visas darbības kopā ar muzikālais vadītājs)
Mūzikas un skaņas skice "Pavasaris"
Mūzika roku
Ir pienācis pavasaris. Pavasara saule ir sasildījusi (augsta skaņa “A-a-a”)
No kalna skrēja strauts (mēli luncinot)
Un piepildīja lielu, dziļu peļķi līdz malām (zema skaņa "Uh-uh")
No mizas apakšas izrāpās kukaiņi (dūres apakšā, zema skaņa “Zh”)
Un mazi kukaiņi (rādītājpirksts augšpusē, augsta skaņa “Z”)
Viņi izpleta spārnus un lidoja visos virzienos (birstes spārni - “krsh”)
Uz augsta bērza dziedāja maza dzeguze (garā "dzeguze")
Uz cita bērza viņai atbildēja liela dzeguze (zema dzeguze)
Un uz milzīga ozola ūpēja pūce (garš “Uh”)
Mazie putniņi čivināja ("čiks-čivināt")
(Meža sēne iznāk uz zāles vidu)
Mūzika roku Skatieties, puiši, pie mums ir atnācis Sēņu mežsargs! Klausīsimies, ko viņš mums saka...
Grib-Lesoviks Aicinu uz pavasara mežu, cienāju ar pavasara sulu. Es ļoti priecājos redzēt savus ciemiņus, savus mazos draugus!
Prezentētājs Paldies, Sēne-Lesovik, par uzaicinājumu! Mūsu puiši dodas ciemos pie vecmāmiņas. Un vecmāmiņa dzīvo tālu, tālu namiņā, pie viņas vajag iet pa meža taku... Tāpēc uztraucamies, vai bērniem ir bīstami staigāt mežā vieniem, bez pieaugušajiem?
Grib-Lesoviks Nebaidieties! Mūsu mežā galvenais ir pieklājība!
Ciemos gaida zaļais draugs, gaida bērzi, lipīgie koki, kļavas. Priedes, egles uz debesīm, Zaļais draugs, tas ir......
ŠARMU MEŽS!
Dziesma "Mežs, mežs, brīnumi!"
Mūzika roku Mūsu bērni devās ciemos pie vecmāmiņas. Taciņa garš, taka nav tuvu, pa meža takām, pa meža takām.
(bērni iet pie mūzikas aiz Meitenes pie mūzikas. Sākumā staigā jautri, enerģiski, marša mūzikas pavadībā)
Mūzika roku Viņi iet arvien tālāk, mežs kļūst biezāks... Viņi gāja un apmaldījās... Apstājāmies un paskatījāmies apkārt...
(Bērni palēnina ātrumu atbilstoši mūzikas būtībai. Parādiet pārsteigumu. Pazūdiet)
Viņi izskatās, un no koka uz koku kāds lido!(Putns beidzas)
Bērni dzied: Birdie, Birdie, sakiet man, Birdie, Birdie, pastāstiet man, kā atrast ceļu uz vecmāmiņas namiņu?
Putniņš (runā) Ļoti vienkārši! Lidojiet no šī koka uz to bērzu(rāda rokas pret logu). Un no šī bērza jūs lidojat uz lielu ozolu. (norāda otrā virzienā). No ozola galotnes jūs redzēsiet vecmāmiņas māju.
Bērni dzied Paldies, Birdie!
Meitene Tikai mēs nemākam lidot. Labāk pajautā kādam citam.
Mūzika roku Un bērni devās tālāk...
(Bērni iet tālāk pa zāli, skanot mūzikai. Putns aizskrien aizkulisēs, novelk kostīmu un pievienojas bērniem)
*Mazā varde izskrien pie mūzikas
Bērni dzied Mazā varde, saki man, mazā varde, saki, kā atrast ceļu uz vecmāmiņas namiņu?
Mazā Varde Kwa-a-a-a! Kwa-a-a-a-! Ļoti vienkārši! Pirmais lēciens no izciļņa uz izciļņu(lec, parāda). Kva!… Pēc tam soli lēnām, lai neizkristu cauri(pakāpjas pāri). Kwa! Un, šķērsojot purvu, jūs atradīsit vecmāmiņas māju!
Bērni dzied Paldies, Frog!
Meitene Tikai mēs nemākam lekt purvā, labāk pajautāsim kādam citam!
(Varde aizbēg, pārģērbjas un pievienojas bērniem, bērni mūzikas pavadībā seko meitenei)
*Kode izlido mūzikas pavadībā, griežas un dejo.
Bērni dzied Kode, pastāsti mums, kode, pastāsti mums, kā atrast ceļu uz vecmāmiņas namiņu?
Tauriņš Ļoti vienkārši! Vajag lidot un griezties, un tad var atrasties ziedu pļavā (spiningot). Un blakus puķu pļavai stāv vecmāmiņas sarga māja!
Bērni dzied Paldies, Moth!
Meitene Tikai mēs nemākam lidot un griezties! Labāk pajautāsim kādam citam!
*Gliemezis lēnām un lēnām iznāk pie mūzikas.
Bērni dzied Hei, Gliemež, saki man, hei, Gliemež, pastāsti man, kā atrast ceļu uz vecmāmiņas namiņu?
Gliemezis (nopūšoties) Būs ilgs laiks, lai pastāstītu. Es labāk tevi tur aizvedīšu. Sekojiet man
Bērni dzied Paldies, Gliemezis.
Meitene Bet mums nav laika rāpot, labāk pajautāsim kādam citam!
(Gliemezis aiziet pārģērbties. Bērni seko Meitenei mūzikas pavadībā)
Muzikālais vadītājs Mūsu bērniem ir apnicis staigāt pa mežu. Un drīz saule paslēpsies, pienāks vakars un mežā būs tumšs. Pēkšņi puiši ieraudzīja izcirtumu ar ziediem, un izcirtumā kāds lidoja!
*Pie mūzikas izlido Bite
(kamēr bērni jautā Bitei, vecmāmiņa iznāk un apsēžas pie galda ar samovāru)
Bērni dzied Bite, Bite, saki man, Bite, bite, pastāsti man, kā atrast ceļu uz vecmāmiņas namiņu?
Bite Zhu-zhu-zhu, es tev parādīšu. Es vedu medu uz vecmāmiņas dravu. Seko man!
(Bērni seko Bitei pie mūzikas, viņa ved pie vecmāmiņas)
Mūzikas vadītājs Puiši ātri atrada namiņu, kurā dzīvo viņu vecmāmiņa. Kāds prieks! Un vecmāmiņa viņus sagaidīja, priecājās un apskāva!
(Bērni stāv pie vecmāmiņas. Viņa glāsta viņu galvas un smaida)
Dziesma "Mana vecmāmiņa"
Vadošais Puiši atrada savu vecmāmiņu un mežā neapmaldījās. Tā kā viņi bija draudzīgi, viņi kopā staigāja pa mežu, palīdzēja viens otram un nebija bezcerībā - viņi jautāja meža iemītniekiem, kā atrast ceļu pie vecmāmiņas! Ar to pasaka beidzas. Un kurš klausījās - labi darīts!
(bērni sēž uz krēsliem, skanot mūzikai)
Mūzikas vadītājs Puiši, šodien mēs dziedājām un dejojām un gājām pa mežu. Es lūgšu uzzīmēt meža iemītnieku mājas, kuras mēs šodien satikām mūsu pasakā. Un izdomājiet savu pasakaino meža stāstu. Uz redzēšanos!
Bērni atstāj zāli.
Bērnu radošo spēju attīstīšana caur teātra aktivitāti “Ūdens burve”.
(ekoloģiskā pasaka pirmsskolas vecuma bērniem)
Mērķis:
1. veicināt pirmsskolas vecuma bērnu muzikālo un radošo spēju attīstību.
1. caur teātri veidot vides idejas bērnos.
2.attīstīt bērnu mākslinieciskās spējas ar teātra aktivitātēm.
Uzdevumi:
1. Vērtībās balstītas attieksmes pret dabu veidošana bērnos ar teātra palīdzību;
2. Attīstīt bērnos ilgtspējīgu interesi par teātra izrādēm;
3. Attīstīt bērna emocionalitāti, inteliģenci un komunikācijas spējas;
4. Attīstīt mākslinieciskumu un prasmes skatuves iemiesojumi attēlu.
Rakstzīmes:
1.Zieds 2. Straume 3. Uguns 4. Bērni: Zēns un meitene 5. Mākonis 6. Labs ūdens 7. Lietus 8. Saulains 9. Piliens (2-4) 10. Tūristi - 10
Zāle jāiekārto pavasarī, puķu pļavas formā.
Skan mūzika “Dabas skaņas” un ieskrien tūristi bērni. Viņiem seko tūrisma instruktors(vadošais).
Vadošais. Sveiki mazie tūristi!
Bērni. Sveiki!
Ved.Šodien dosimies pārgājienā.
Bērni. Urrā!
Ved. Vai jūs zināt uzvedības noteikumus dabā?
Bērni. Jā!
Ved. Ko īstam tūristam nozīmē pārgājiens?
1 bērns Tūristam dzīve ir pārgājiens!
Viņš atradīs ceļu visur!
Iekarojamās valstis, kalni, ko iekarot,
Sargājiet mūsu mazos brāļus!
2 bērni Saule, gaiss, upe, pļava -
Mūsu mīļākie labākais draugs!
Ved. Tad - ejam!
MAZO TŪRISTU DZIESMA (pie “Top-top” melodijas)
Ved. Esam ieradušies. Paskaties, cik tas ir skaisti! (tūristi apsēžas) Maigas mūzikas skaņas.
ZIEDU VALSS(no baleta “Riekstkodis”) P.I
(tauriņi, spāres, puķes dejo izcirtumā, mārīte)
Pēkšņi maigo mūziku pārtrauc skarbā, satraucošā uguns mūzika.
PLASTIKAS PĒTĪJUMS “UGUNS”.
Pie A. Vivaldi mūzikas “Uguns mūzika”.
(kukaiņi šausmās steidzas ap izcirtumu un aizlido)
Ved. Puiši, šis ir ugunsgrēks mežā, palīdziet to nodzēst, citādi viss nodegs!
(bērni šūpojas uz priekšu un atpakaļ, tad apņem uguni, tas izlaužas un paslēpjas)
Ved. Labi darīts, tūristi! Jūs, puiši, esat drosmīgi, varējāt nodzēst uguni! (bērni apsēžas)
Skan fragments (kvartets flautai un stīgām, Adagio) V.A. Mocarts
(atskan žēlīgs vaids)
Ved. kas tas ir???
Uz interaktīvās tāfeles parādās zieds. Viņš izskatās izsmelts
(ap viņu nokaltusi zāle, spoži karsta saule).
Zieds:(fonogramma) Ak, cik izslāpis! es mirstu... Es nevaru dzīvot bez ūdens... Palīdziet!
(meitene un zēns izskrien)
Meitene: Ak, kas ir ar ziedu?
Zēns: Es zinu, ka viņu apdedzināja uguns un apdedzināja saule!
Meitene Vai viņš mirst bez ūdens???
Ved.(bēdīgi) Jā, viņš mirst bez ūdens...
Zēns: Kas mums jādara, kas mums jādara? Kur mēs varam dabūt ūdeni?
Meitene: Kur ir burve Ūdens, mēs nevaram dzīvot bez viņas!
Zēns:
Meitene: Mēs jūs gaidām kā brīnumu!
Ved. Sazvanīsimies visi kopā.
Korī. Nāc ātri pie mums, Ūdens, skrien un palīdzi puķei!
Ved. Es dzirdu ūdens skaņas! Mēs skrienam, pretējā gadījumā mūs aiznesīs ūdens plūsma (viņi aizbēg uz krēsliem).
Audio ierakstā dzirdama ūdens skaņa.
LABA ŪDENS PLASTMASAS PĒTĪJUMS.
Pie J. Štrausa mūzikas “Uz skaistās zilās Donavas”
Labs ūdens. Tu man piezvanīji, kas noticis?
Ved. Labs ūdens, palīdzi glābt ziedu. Viņš mirst no karstās saules un uguns, kas šeit skrēja cauri.
Labs ūdens. Es redzu, es redzu... nabaga Ziedam nekas nav palicis vitalitāte. Jūs to nevarat izdarīt bez maniem draugiem Brūka un Droplets! Draugi, pasteidzieties, piezvaniet Brūkam un Droplets.
Skanot A. Vivaldi “Vētrai”, aizbēg zēns un meitene.
Labs ūdens: Tikmēr es piezvanīšu Saulijai. Man viņam ir neliels lūgums.
LABĀ ŪDENS DZIESMA
Pa logu saules stars, zeme atkal silta
Es ātri piezvanīšu saulei un dziedāšu dziesmu.
Dzīve ir skaista, viss zied, smaida, dzied,
Un tas neļauj mums skumt - saulīte!
Mans dārgais, saulīt - ak, ak. Jā! Grauds augs zemē - es zinu!
Nāc ātri, Saulīt, es tevi lūdzu, ātri! Palīdzi mums tagad, saulīt! (RUNĀ) Saulaini, lūdzu nāc ārā! 
Skan Saules mūzika. Parādās Saule.
SAULES DZIESMA.
Ja sākas rīts, tas nozīmē, ka saule ir uzlēkusi,
Tas ar staru sasildīja Zemi un visi jutās labi.
Ziediem un zariem, kukaiņiem un zālei esmu vajadzīga.
Zēni un meitenes, zēni un meitenes
Saule uz Zemes ir vajadzīga!
Saule: Sveiki draugi! Vai tu man piezvanīji?
Labs ūdens: Mīļā Saulīt, vai tu varētu to mazāk sildīt, lai nabaga puķe nejustos tik karsta! Pretējā gadījumā zieds pilnībā nomirst!
Saule: Labi, es centīšos visu iespējamo.
Saule atstāj mūziku.
Atskan ūdens skaņas. Tad jautra melodija. Uz skatuves izskrien zēns un meitene, pilieni un Brūks.
Deja “Jautrais lietus” (1 pants un koris)
(trīs bērnu pāri dejo, tad apstājas)
Pilieni: Mēs visi dziedam un lecam, gandrīz neraudam,
Jo, tāpat kā asaras, tās pašas ir lietus lāses.
Skrienam pa peļķēm, priecājamies un kliedzam:
"Vienmēr un visur, lai slava burvju ūdenim!"
Brūka: Sveiki draugi! Vai jūs mums piezvanījāt? Kas noticis?
Visi kopā: Mums jāpalīdz nabaga Ziedam. Viņš mirst no slāpēm!
Brūka: Sauksim Mākoni un Lietus un glābsim Ziedu kopā!
Labs ūdens: Mākonis un lietus, mēs jūs gaidām! (visi zvana kopā)
Iznāk mākonis un lietus (strīdas)
DZIESMAS FRAGMENTS “Bad Cloud” (teatralizēšana)
Labs ūdens. Beidz strīdēties, Mākonis un lietus! Mums jāglābj zieds!
Pilieni: Visi pulcējas aplī,
Mēs izglābsim Ziedu!
Bērni: Sudrabains ūdens, nomazgā Flower seju!
Var dzirdēt ūdens šalkoņu un putnu dziedāšanu.
Labs ūdens izrunā burvju vārdi:
Mākonis, mākonis, dusmojies un pārvērties par ūdeni (mākonis veido svarīgu apli)
Skrien lāses, zvani lietum (pilieni skraida apiņiem)
Lietus, lietus, lietus, lietus! Pilināt, pilēt, nežēlojiet (lietus šļakatu uz visiem)
Straujiet, skrieniet, pasteidzieties - padzeriet ziedu un zāli (apkārt skrien strauts ar zilu lenti)
Labs ūdens (vicina burvju nūjiņu)
Skan mūzika. E. Grīgs “Pērs Gints”, “Rīts”
Zieds uz interaktīvās tāfeles atdzīvojas.
Maigas mūzikas skaņās Zieds pamazām atdzīvojas un nostājas uz kājām. Viņš izstiepj rokas uz augšu un pakļauj plaukstas plūstošajam ūdenim.
(ienāk puķu meitene)
Ved. Draugi, paskaties apkārt – lūk, viņš ir mūsu puķe.
Zieds: Paldies, draugi, jūs mani izglābāt! Labs ūdens ir dzīvības simbols
Visi: Vienmēr un visur laba slava maģiskajam ūdenim!!!
Ved. Puiši, lieliski, ka jūs un es izglābām ziedu???
Bērni: Jā!
Dziesma “Top, top – tūrists stutējas!
Muzikāli ekoloģiskā pasaka vecāko un sagatavošanas grupu bērniem
“Kā Pinokio un Sarkangalvīte izglāba dabu”
Uzdevumi:
Veidot bērnu priekšstatus par piesārņojuma avotiem ūdens resursi, gaiss, meža telpa, to sekas, piesārņojuma samazināšanas pasākumi.
Veicināt apzinātu un gādīgu attieksmi pret vidi.
Videi saudzīga uzvedība atpūšoties mežā un ūdenskrātuves krastā.
Ekoloģiskās kultūras attīstība.
Vadošais :
Sveiki puiši! Šodien redzēsim interesantu un ļoti aktuālu pasaku. Skatieties un klausieties uzmanīgi. Sarkangalvīte sen nebija viesojusies pie vecmāmiņas, viņai ļoti pietrūka un devās ciemos. Ceļš veda cauri mežam. Sarkangalvīte staigāja un dungoja savu mīļāko dziesmu...
(Zālē parādās pasakas varoņi. Sarkangalvīte dzied savas dziesmas 1. un 2. pantu, A.Ribņikova mūzika, Ju.Kimas vārdi no filmas “Sarkangalvīte”. Domīgs Pinokio sēž uz koka celma).
Sarkangalvīte :
Ak, Pinokio, sveiks! Ko tu te dari?
Pinokio (skumji):
Es nometu zelta atslēgu. Es palūdzu bruņurupuci Tortilla, lai palīdz man dabūt atslēgu, un viņa atbildēja, ka nevar to atrast, jo dīķa dibenā bija daudz atkritumu.
(Bruņurupucis sēž dīķī un dzied dziesmu "Songs of the Tortilla Turtle" melodijai, A.Rybņikova mūzika, Ju.Entina vārdi no filmas "Pinokio piedzīvojumi").
Bruņurupuču tortilla:
Pārklāta ar netīru plēvi
Senā dīķa virsma,
Ak, visapkārt, kur vien tu skaties -
Tikai netīrs ūdens.
Un dīķis ir pilnīga izgāztuve,
Un apakšā ir tikai atkritumi, atkritumi:
Ir pudeles, kannas, nūjas...
Mums kļuva ļoti grūti.
Cilvēki, cilvēki, palīdziet!
Noņemiet šo miskasti
Glābiet iedzīvotājus
Palīdziet mums, cilvēki!
(Multivides ekrānā tiek parādīts slaids ar piesārņotu rezervuāru).
Pinokio:
Tāpēc es domāju, kā es varu iegūt atslēgu?
Sarkangalvīte :
es zinu! Sauksim palīgā veci ar tīklu.
Pinokio (zvana vecajam):
Sveiks vecīt! Lūdzu, palīdziet mums dabūt atslēgu no dīķa.
(Vecais iznāk ar tīklu pie mūzikas).
Vecais vīrs:
Sveiks, Pinokio! Sveika, Sarkangalvīte! Es palīdzēšu jūsu grūtībām.
Vadošais :
Pirmo reizi, kad vecais vīrs izmeta tīklu, viņš ķēra plastmasas pudeles.
Otrajā liešanas reizē noķēru skārda bundžas un saplēstus apavus.
Trešajā reizē iemetu zelta atslēgu!
Vecais vīrs (kasī pakausī):
Tā tas notiek! Kāpēc dīķī ir tik daudz atkritumu? Tas nav savādāk, kā atpūtnieki ieskicēti. Tātad visi ūdens iemītnieki mirs! Dīķis ir jāglābj. Ielieciet kaut kādu zīmi cilvēkiem.
Pinokio:
Sauksim Malvīni!
Vecais vīrs :
Nu, tu piezvani, un es došos mājās salabot vecenes siles.
Sarkangalvīte:
Paldies vectēvs!
(vecais aiziet).
Pinokio (zvana):
Mīļā Malvīne! Mums ir problēma - meža dīķis ir piegružots, tā iedzīvotāji lūdz palīdzību. Nāciet, palīdziet mums kaut ko izdomāt.
(Parādās Malvīne, nesot aizliedzošas zīmes).
Malvina:
Kamēr biju ceļā pie tevis, es izdomāju, kā saglabāt dīķi. Uzliksim aizliedzošas zīmes. Viņi atgādinās cilvēkiem par uzvedības noteikumiem mežā. Tā mēs saglabājam savu dabu. Piemēram, šī zīme aizliedz mest atkritumus ūdenstilpēs, pretējā gadījumā tie pārvērtīsies par poligoniem, un zivis un augi var aiziet bojā.
Pinokio:
Lieliska ideja!
Sarkangalvīte:
Buratino, Malvina, mēs izglābām dīķi. Nāc ar mani apciemot savu vecmāmiņu, viņa būs ļoti priecīga.
Vadošais:
(Mūzikas pavadībā iznāk klibojošā Lapsa un Vilks ar pārsietām ķepām.)
Sarkangalvīte, Pinokio, Malvīne (kopā):
Kas ar tevi noticis?
Lapsa:
Mēs gājām cauri mežam un savainojāmies uz stikla plīsumiem, kas bija izkaisīti izcirtumā. Tas arī viss meža iemītnieki var savainot ķepas.
Pinokio (sašutumā):
Kurš bija tas, kas izkaisīja izsisto stiklu pa mežu?
Vilks:
Jā, laupītāji ieradās izcirtumā, lai atpūstos, piegružoja un lauza pudeles. Mēs neatpazīstam savu mežu. Un no mašīnas nāk tādi dūmi, ka apkārt nav iespējams paelpot. Ja cilvēki to darīs, gaiss kļūs piesārņots, un mēs, dzīvnieki un putni, mirsim.
Sarkangalvīte un Malvīne:
Mums jāpaskaidro laupītājiem, ka viņi to nevar izdarīt. Ātri ved mūs pie viņiem!
(Sarkangalvīte, Pinokio, Malvīne, Lapsa un Vilks dodas izcirtumā. Skanot automašīnas dzinēja trokšņa audioierakstam, zālē iebrauc “mašīna ar laupītājiem”.)
1. laupītājs:
Un, kā zināms, mēs esam karsti cilvēki
Un mēs nevaram izturēt teļa gaļas dzīvnieku maigumu.
Bet mums patīk grilēt,
Mums patīk iekurt ugunskurus un atpūsties!
Mums ir jautri!
Haha, mums ir jautri!
Otrais laupītājs:
Mēs kliedzam un salto!
Un mēs izmetam atkritumus!
Un mums patīk skaļi klausīties mūziku
Un ēd kebabu dabā!
Mēs pārkāpjam noteikumus visapkārt,
Mēs piegružojam apkārt, mēs piegružojam,
Izmetam atkritumus izcirtumā!
(Laupītāji izpilda deju skaņu celiņam “Songs of the Robbers”, G. Gladkova mūzika, Ju. Entina vārdi, no filmas “Brēmenes muzikanti”).
Malvina:
Mīļie laupītāji! Kauns tev! Paskaties, ko tu esi izdarījis: visur ir miskaste, skan mūzika, mašīna kūp! Vai tu nezini, kā uzvesties mežā? Galu galā mežs ir putnu un dzīvnieku mājvieta! Viņi ir ievainoti tevis dēļ!
Laupītāji:
Piedod mums, lūdzu, bet mēs nezinām, kā uzvesties mežā. Neviens mums par to nestāstīja.
(Multivides ekrānā ir redzami slaidi, kuros redzami atkritumi mežā.)
Malvina:
Apskatiet šīs zīmes un atcerieties:
- Nedrīkst piegružot mežu, jo dzīvnieki var sajaukt atkritumus ar pārtiku un saindēties!
- Mežā nedrīkst sist vai mest stiklu, jo dzīvnieki var gūt savainojumus!
- Mežā nevar atskaņot skaļu mūziku, jo dzīvnieki un putni baidās!
- Jūs nevarat kurināt ugunsgrēkus vai atstāt savu automašīnu, jo gaiss kļūst piesārņots!
Laupītāji:
Mēs visu sapratām, tagad visu salabosim: izslēgsim mūziku un mašīnu, savāksim stiklus, sadedzināsim atkritumus.
Sarkangalvīte:
Nekādā gadījumā! Ugunsgrēka dūmi piesārņo gaisu, savāciet atkritumus maisā un izmetiet tos mājās atkritumos.
Laupītāji:
Paldies, ka iemācījāt mums uzvedības noteikumus mežā. Mums ir pienācis laiks doties prom. Uz redzēšanos!
(Laupītāji aiziet).
Vilks un lapsa:
Paldies, draugi, ka palīdzējāt. Tagad mēs būsim mierīgi mežā. Un mūsu ķepas jau ir sadzijušas. (Viņi dejo). Uz redzēšanos! Arī mums ir pienācis laiks doties pie saviem bērniem.
Sarkangalvīte:
Nu mums ir laiks doties. Vecmāmiņa bija pilnīgi nogurusi no gaidīšanas.
(Saskaņā ar jautra mūzika Varžu princese lec.
Varžu princese:
Kwa-kwa, pagaidi! Kwa-kwa, es tik tikko panācu tevi! Palīdzi, palīdzi!
Pinokio:
Kas noticis, Varžu princese?
Varžu princese:
Draugi, palīdziet! Tiklīdz jūs iztīrījāt mūsu dīķi no atkritumiem, ieradās laupītāji un sāka mazgāt savu automašīnu dīķī.
Sarkangalvīte:
Kāpēc viņi tik ātri aizmirsa visus noteikumus? Ejam ātri, Varžu princese.
(Laupītāji mazgā mašīnu dīķī. Multimediju ekrānā ir slaids, kurā redzams, kā upē mazgā auto).
Malvina:
Nu, laupītāji, vai esat aizmirsuši visus noteikumus?
Laupītāji:
Ko tu ar to domā, mēs visi atceramies. (Uzskaitiet noteikumus).
Malvina:
Automašīnas nevar mazgāt dīķī vai upē, jo benzīns piesārņo ūdeni, un ūdenskrātuvju iedzīvotāji var iet bojā, un cilvēki nevarēs peldēt.
Laupītāji:
Atvainojiet, mēs par to nedomājām.
Malvina:
Lai tā būtu, mēs piedodam un atgādinām par zīmi!
Varžu princese:
Paldies, draugi, par palīdzību! Man pienācis laiks atgriezties savā dīķī.
(Varžu princese aiziet).
Sarkangalvīte:
Tagad ātri ejam pie manas vecmāmiņas.
Pinokio:
Kur dzīvo tava vecmāmiņa, kur ir viņas māja?
Sarkangalvīte:
Vai meža malā, blakus rūpnīcai, redzat caurules?
(Multivides ekrānā ir slaids, kurā redzams kūpošs rūpnīcas skurstenis).
Kāpēc tu tik ilgi staigāji?
Sarkangalvīte:
Palīdzējām dzīvniekiem mežā, atbrīvojām mežu un dīķi no atkritumiem.
Pinokio:
Cik jums jauka māja, blakus mežs, putni dzied, gaiss visapkārt tīrs.
Vecmāmiņa:
Ak, es nezinu, es nezinu Pinokio. Tīra gaisa nepietiek, smagi elpo, jo rūpnīcas skurstenis ļoti kūp.
Malvina:
Aicināsim cilvēkus nepiesārņot vidi, jo ūdens un gaiss ir mūsu valsts bagātība un cilvēku, dzīvnieku un augu veselības atslēga.
(Visi kopā rāda vides plakātus).
Vecmāmiņa:
Labi darīts, bērni. Tagad iesim iedzert tēju.
Vadošais:
Labi darīts, bērni! Jūs uzmanīgi klausījāties un skatījāties pasaku, jūs zināt uzvedības noteikumus dabā. Var saukt par jaunajiem ekologiem, vides aizstāvjiem.