Svētku scenārijs Slāvu rakstība un kultūra bērnudārza sagatavošanas grupā.
Programmatūras uzdevumi: Iepazīstināt bērnus ar slāvu apgaismotājiem Kirilu un Metodiju; sniegt priekšstatu par slāvu alfabētu - kirilicu; attīstīt runu, domāšanu, zinātkāri; audzināt mīlestību pret dzimto valodu, pret vārdiem.
Zāle ir dekorēta ar slāvu burtiem un krievu senlietām
(pildspalva, tintnīca, galda lampa vai svece)
Pasākuma gaita.
Zvans skan.
1 lasītājs:
Atskatieties uz mūsu senčiem,
Pagājušo dienu varoņiem.
Atcerieties tos laipni vārdi -
Slava viņiem, bargie cīnītāji!
Slava mūsu pusei!
Slava krievu senatnei!
Un par šo veco lietu
Es sākšu tev stāstīt
Lai cilvēki zinātu
Par biznesu dzimtā zeme:
Vadošais . Goy, jūs esat mūsu jauki viesi, laipnie, dārgie bērni! Es jums pastāstīšu par Svēto Krieviju, par tāliem, jums nezināmiem laikiem. Reiz bija laipni biedri un skaistas meitenes. Un viņiem bija laipnas mātes, bārdaini, gudri priesteri. Viņi prata uzart un pļaut, cirst mājas un savrupmājas, prata aust audeklus un izšūt tos ar rakstiem.
Bet mūsu senči neprata lasīt, neprata lasīt grāmatas vai rakstīt vēstules. Un Krievijā parādījās divi apgaismotāji, gudrie brāļi Kirils un Metodijs. Brāļi radīja ābeci slāviem.
Skan zvans.
2. lasītājs
Visā Krievijā - mūsu māte
Atskan zvani.
Tagad brāļi svētie Kirils un Metodijs
Viņi tiek slavēti par viņu pūlēm.
3. lasītājs.
Viņi atceras Kirilu un Metodiju,
Godīgie brāļi, līdzvērtīgi apustuļiem,
Baltkrievijā, Maķedonijā,
Polijā, Čehijā un Slovākijā
Viņi slavē gudros brāļus Bulgārijā,
Ukrainā, Horvātijā, Serbijā.
4. lasītājs.
Visas tautas, kas raksta kirilicā,
Ko kopš seniem laikiem sauc par slāviem,
Viņi slavina pirmo skolotāju varoņdarbus,
Kristīgie apgaismotāji.
5. lasītājs.
Gaiši mati un sirmām acīm,
Ikviens ir gaišs sejā un krāšņs sirdī,
Drevljans, Rusiči, lauces,
Pastāsti man, kas tu esi?
Visi. Mēs esam slāvi!
Vadošais Burtu nosaukumi atgādināja vārdus, kurus nevajadzētu aizmirst: “labs”, “dzīvs”, “zeme”, “cilvēki”, “miers”. Ļaujiet šiem senajiem burtiem tagad atdzīvoties ar mūsu lielās burvju ABC palīdzību.Iekļautas vēstules.
Az . Sveiki bērni! Tieši tā, mani sauc "Az".
Dižskābardis . Mani sauc "Buki".
Vadošais . Rezultāts ir vārds "ABC". Jums, dārgie burti, ir liels gods stāvēt mūsu alfabēta sākumā. Lūk, ko cilvēki saka: “Vispirms “az” un “buki”, un tad zinātne.
Svins . Mani sauc "Vedi". Es zinu visu, es zinu par visu.
Darbības vārds. Es esmu burts "darbības vārds".
Darbības vārdam nozīmē runāt.
Labi . Mans vārds ir "Labs".
Laipnība - labākā īpašība cilvēka raksturs.
Nav viegli būt laipnam,
Laipnība nav atkarīga no auguma,
Laipnība nav atkarīga no krāsas,
Laipnība nav burkāns, ne konfekte.
Jums vienkārši jābūt ļoti laipnam
Lai grūtībās neaizmirstam viens otru.
Un tautas dzīvos draudzīgāk,
Ja mēs būsim laipnāki pret jums.
Cilvēki. Es esmu burts "Cilvēki".
Cilvēki, jūs dzīvojat harmonijā,
Atnesiet pieķeršanos un mīlestību.
Mēs nevaram sadalīt spožo sauli daļās,
Un mūžīgo zemi nevar sadalīt,
Bet laimes dzirksts
Var, vajag
Jūs varat to uzdāvināt saviem draugiem.
Bērni dzied dziesmu par draudzību.
Spēle "Vāc vārdus"
(bērni tiek sadalīti divās komandās un savāc vārdus miers, mammu)
Gudrie jau sen zina:
Kur gudras domas ir šauras,
Nav skaudības, nav garlaicības.
Tur ir visu amatu džeki.
Šujiet, gatavojiet un zīmējiet,
Dziediet un dejojiet skaļi.
Dejo ar burtiem.
Vadošais: Slāvu burti mainījās un tika aizstāti ar krievu alfabētu
(Iznāk krievu burti)
Burts a:
Visi zina burtu A.
Vēstule ir ļoti jauka.
Un turklāt burts A
Galvenais alfabētā.
Burts O:
Burts O - mēness un saule,
Mājai ir apaļš logs,
Un pulkstenis un ritenis -
Un tas, šķiet, vēl nav viss.
Burts B:
Jautrs resnais klauns
Spēlē trompeti.
Uz šī vēdervēdera
Izskatās pēc burta B.
Burts B:
B ir ļoti svarīgs burts,
Es iedomājos, ka tas bija briesmīgi.
Krūtis ir kā ritenis, vēders ir uzpūsts,
It kā nekā svarīgāka te nebūtu.
Saimnieks: Tagad uzmini mīklas.
Melni putni katrā lapā
Viņi klusē, gaidot, kad kāds tos uzminēs (burtus).
Burti-ikonas, piemēram, karavīri parādē,
Sastāvēja stingrā kārtībā.
Visi stāv tam paredzētajā vietā
To sauc par celtniecību...alfabēts
Pats pirmais, pats svarīgākaisŠis burts ir alfabēta galvenais burtsJa jūs satiekat Aibolitu,Nekavējoties pasaki vēstuli....A
Visi jēri zina burtuViņi to tikai nedaudz mīkstina.Es zinu, un arī tu,Kas ir šī vēstule - vēstule...b.
Vilks, vilku mazulis un vilks
Ir nepieciešams nedaudz mācīties.
Viņi nemaz nezina, tā ir problēma!
Ar kādu burtu sākās viņu vārdi?V
Oriole spēlēja ar adatu,
Viņa sadursta sevi un sāka raudāt.
Oriole kliedz: "Un-un"
Raud tikai ar burtu... (“un”)
Tas ir katrā kabatā
Tas ir katrā kabatā
Somā, istabā, rokā,
Tas ir pannā, tas ir glāzē,
Un makā veseli divi.
Bez tā govs nedos
Mums vajag svaigu pienu.
Tas nav vārds, tas ir tikai burts A.
Vadošais:
Labi darīti puiši! Visas mīklas tika atrisinātas.
Krievija ir bagāta ar talantiem,
Krievija ir spēcīga talantos.
Ja meitenes dzied, -
Tātad viņa dzīvos.
Meitenes dzied dziesmu par burtiem
Vadošais.
Divi slemi, divi slemi,
No papēža līdz kājām -
Krievu pasakas dejo,
Deguns augšā un rokas uz sāniem!
Dziesma "ABC"
Bērni izceļ plakātus, kuros attēlots alfabēts.
6 lasītājs.
Burts uz burtu - būs vārds,
Vārds pa vārdam - runa ir gatava.
Un melodiski un harmoniski,
Tas izklausās pēc mūzikas.
7 lasītājs.
Tāpēc slavēsim šīs vēstules!
Lai viņi nāk pie bērniem
Un lai viņš ir slavens
Mūsu slāvu alfabēts!
8 lasītājs.
Mēs uzticīgi kalpojam savai Tēvzemei,
Jūs esat viens no dēliem.
Aug tā, lai tu būtu vajadzīgs
Mīļā dzimtenei!
9 lasītājs.
Jūs gaida atlīdzība par jūsu darbu -
Skaisti vārti tālumā
Bet jāpaskatās apkārt
Ceļā, pa kuru esam gājuši.
10 lasītājs.
Nekas nav labāks, skaistāks
Dārgā dzimtene!
Atskatieties uz mūsu senčiem,
Pagājušo dienu varoņiem!
16 lasītājs.
Atcerieties tos ar labiem vārdiem -
Slava viņiem, bargajiem cīnītājiem,
Slava mūsu pusei!
Slava krievu senatnei!
Dziesma “ABC ir atnācis pie mums”
2020. gada 24. maijā mūsu valstī tiek atzīmēta slāvu literatūras un kultūras diena. Daudzos bērnudārzos un skolās notiek tai veltīti matiīni, koncerti un citi pasākumi.
Mēs piedāvājam vienu no iespējamie varianti organizācijām bērnu ballīte par slāvu literatūras un kultūras dienu.
Svētku scenārijs Slāvu literatūras un kultūras dienai bērnudārzā
Raidījuma vadītājs apsveiks bērnus svētkos un runās par Kirilu un Metodiju - slāvu audzinātājiem, slāvu alfabēta veidotājiem un kristiešu sludinātājiem. Viņi ir dzimuši Soluni pilsētā (Saloniki), kas atrodas Grieķijā, un bija ļoti izglītoti cilvēki.
Lai ierakstītu tekstus slāvu valodā, viņi izveidoja alfabētu, ar kuru viņi no grieķu valodas tulkoja Svētos Rakstus un vairākas liturģiskās grāmatas.
- divi brāļi Kirils un Metodijs,
Mēs vēlamies pateikt paldies
Par vēstulēm, kas mums patiešām ir vajadzīgas,
Lai iemācītu mums lasīt.
Tad svētkos, kas veltīti slāvu literatūras un kultūras dienai, bērniem skanēs stāsts par alfabētu.
– Glagolīts un kirilica ir pirmais slāvu alfabēts. Alfabēta nosaukums “Glagolitic” cēlies no vārda “darbības vārds”, kas nozīmē “runa”. Un “kirilicas alfabēts” ir nosaukts tā radītāja Kirila vārdā.
- Burti ir stingri pēc kārtas,
Tas ir kā atrasties uz līnijas.
Katrs zina savu vietu
Un viņš neuzdrošinās doties prom.
Viņi visi stāv skaisti
Kārtībā, paskaties!
Apgūstiet tos, un jūs varēsiet
Atkārtojiet visus trīsdesmit trīs.
Vadošais:
- Ne velti sakāmvārdi saka,
Bez tiem nevar iztikt!
Viņi ir lieliski palīgi
Un patiesi draugi dzīvē.
Puišiem būs jāturpina sakāmvārdi:
- Vārds nav zvirbulis (ja tas izlidos, jūs to nenoķersit).
- Kas rakstīts ar pildspalvu (ar cirvi nevar izgriezt).
- Mācīties lasīt un rakstīt (vienmēr... noderīgi).
Par valodu ir arī citi sakāmvārdi un teicieni. Ko tie nozīmē?
- Netērējiet vārdus.
- Cilvēku atpazīst pēc runas.
- Jūs nevarat likt šalli pār kāda cita muti.
- Kaut es varētu dzert medu caur tavām lūpām.
Tad puiši lasīs dzejoļus par savu dzimto valodu:
– Mūsu valoda ir skaista –
Bagāts un skanīgs
Ka spēcīgs un kaislīgs
Tas ir maigi melodisks.
Viņam arī ir smaids,
Un maigums un pieķeršanās.
Viņa rakstīts
Un stāsti un pasakas.
Burvju lapas
Aizraujošas grāmatas!
Mīli un paturi
Mūsu lieliskā valoda!
Svētku scenārijs Slāvu literatūras un kultūras dienai in bērnudārzs var ietvert arī spēles runas attīstībai: “ Lieks vārds", "Izvēlieties vārdu", "Aizstāt burtu" un citi.
Turklāt puiši var spēlēt krievu valodu nacionālās spēles: birkas, birkas, degļi, “trešais ritenis” utt.
Slāvu literatūras un kultūras dienas scenārijs
"Vispirms bija vārds"
Sagatavoja: Samusevičs V.N. - pirmās kvalifikācijas kategorijas krievu valodas un literatūras skolotājs
Skolotājs . Ko katram no mums nozīmē mūsu dzimtā valoda, vārdi, ko dzirdam, rakstām un lasām? Daudz lietas! Bez šīs valodas, bez burtiem nebūtu mūsu tautas - krievu tautas, nebūtu ne vēstures, ne viena diža datuma, neviena diža vārda. Šodien mēs runāsim par mūsu valodas, rakstības un kultūras izcelsmi, par to, kā parādījās pirmie burti, bez kuriem mums šodien nebūtu nevienas grāmatas
1 vadītājs: Puiši! Šodien mēs svinam slāvu literatūras un kultūras dienu, atceramies Kirilu un Metodiju - slāvu alfabēta veidotājus. Krievijā svētki tika atjaunoti 1985. gadā un tiek svinēti katru gadu līdz 24. maijam. 1991. gadā svētkiem tika piešķirts valsts statuss. Tagad ir pat dīvaini domāt, ka bija laiks, kad cilvēki neprata lasīt un rakstīt. Visas zināšanas tika nodotas mutiski.
2 vadītājs: Bet tad parādījās rakstīšana – lielisks cilvēces izgudrojums. Tas ļāva cilvēkiem saglabāt zināšanas, kas citādi noteikti būtu aizmirstas.
1 vadītājs : Puiši, vai jūs zināt, kā cilvēki viens otram nodeva dažādas ziņas, kad nebija vēstuļu?
(Puiši atbild.)
Ceļš līdz rakstīšanai bija garš un grūts. Tas viss sākās, kā daži zinātnieki domā, ar lāčiem. Tas bija ļoti sen. Tajos laikos cilvēki dzīvoja alās, jo māju vēl nebija. Un dažās alās dzīvoja lāči. Kādu dienu cilvēki viņus izgrūda no alas, paskatījās apkārt un ieraudzīja dažas noslēpumainas zīmes uz savu māju sienām. Tie bija skrāpējumi, ko lāči radīja, asinot nagus pie sienas. Cilvēki saprata, ka var saskrāpēt attēlu uz līdzenas virsmas. Tā radās ceļš uz rakstīšanu. Taču ceļš izrādījās garš. Klausieties fragmentu no dzejoļa Amerikāņu dzejnieks G. Longfellow “The Song of Hiawatha”, par leģendāro Indijas līderi.
1. lasītājs:
Viņš izņēma krāsas no somas,
Viņš izņēma visas krāsas
Un uz gludas bērza mizas
Viņš izgatavoja daudz slepenu zīmju;
Viņi visi attēloja
Mūsu domas, mūsu runas.
Balts aplis bija dzīvības zīme,
Melnais aplis bija nāves zīme;
Debesis, zvaigznes, mēness un saule,
Kalni, meži un kalnu ielejas,
Un viss, kas mīt
Zeme kopā ar cilvēku.
Viņš zīmēja Zemei
krāsu taisne,
Debesīm - loka virs viņas,
Saullēktam — punkts kreisajā pusē,
Saulrietam - punkts labajā pusē,
Un uz pusi dienas - augšā.
Visa telpa zem loka
Baltā diena nozīmēja
Zvaigznes centrā - nakts laiks,
Un viļņotas svītras -
Mākoņi, lietus un slikti laikapstākļi.
2 vadītājs: Puiši, ko Hiavata izgudroja? (Vēstule.)
(Puiši atbild.)
Kā var nosaukt šādu vēstuli? (Attēls)
(Puiši atbild.)
Pirms daudziem tūkstošiem gadu mūsu senči sāka dekorēt savas mājas sienas ar dažādiem dizainiem. Tātad uz akmens alām varēja redzēt daudzus putnu, dzīvnieku, cilvēku un laivu attēlus. Šādu rakstīšanu sauca par piktogrāfiju jeb attēlu rakstīšanu.
1 vadītājs: Puiši, pastāstiet man tagad, iekšā mūsdienu dzīve, vai jebkur tiek izmantotas piktogrammas, tas ir, attēls-burts? (Jā, tie ietver ielu zīmes, zīmes, zīmes, štatu, pilsētu emblēmas utt.)
(Puiši atbild.)
Konkurss “Uzzīmē sakāmvārdu”
(Dalībniekiem tiek izdalītas kartītes ar sakāmvārdiem. Dalībniekiem sakāmvārds ir jāilustrē, un auditorijai tas jāuzmin.)
Kartes
Az, dižskābardis un veds baidās no lāčiem.
To, kas rakstīts ar pildspalvu, nevar izgriezt ar cirvi.
Alfabēts - soļa gudrība.
2 vadītājs : Vēlāk attēlu rakstīšana tika aizstāta ar “svētajām zīmēm” - hieroglifiem, un, kad pirms diviem tūkstošiem gadu feniķieši izgudroja simbolu burtus tikai līdzskaņiem - ķīļraksts. Pamatojoties uz feniķiešu rakstību, Grieķijā parādījās pirmais alfabēts, kas radīja gan latīņu, gan slāvu rakstību.
Ir zināmas arī citas rakstīšanas metodes. Piemēram, Dienvidamerikas indiāņi izmantoja mezgloto rakstību – quipu. Viņi piestiprināja tievākas auklas pie biezas auklas vai nūjas. Par ko mēs runājām, varēja pateikt pēc auklas krāsas. Dzeltens nozīmēja zeltu, balts – sudrabu, sarkans – karotājus. Un mezglu skaits uz auklas norādīja uz cilvēku vai priekšmetu skaitu. Un iekšā Ziemeļamerika Indiāņi pārsūtīja informāciju, izmantojot wampum. Uz auklām bija savērtas čaulas dažādas formas, krāsotas dažādās krāsās. Sarkans nozīmēja karu, melns nozīmēja draudus, balts nozīmēja mieru, laimi, labklājību.
1 vadītājs : trešajā gadsimtā pirms mūsu ēras austrumos parādījās hieroglifi. Tās ir zīmes, kas apzīmē veselus vārdus. Ķīnā ir aptuveni 50 tūkstoši hieroglifu, un tie tiek rakstīti un lasīti nevis no kreisās uz labo pusi, kā pie mums, bet no augšas uz leju.
2 vadītājs : Krievu rakstībā ir arī hieroglifu rakstības elementi. Piemēram, zīmes “+”, “-”, “=”. “+” zīmi var lasīt dažādi: kā plusu, kā papildinājumu un kā papildinājumu; zīme “-” - kā mīnuss, atņemt, atņemt; zīme “=” ir kā vienādības zīme, vienāds, vienāds.
1 vadītājs : Tagad, puiši, uzminiet mīklu:
Melns, greizs, mēms no dzimšanas.
Diez vai viņi to darīs — viņi tūlīt sāks runāt. (Vēstules.)
(Puiši atbild.)
Burti veido alfabētu. Slāvi vēl nezināja burtus, bet feniķieši ir cilvēki, kas apdzīvoja austrumu piekrasti pirmajā tūkstošgadē pirms mūsu ēras Vidusjūra, jau bija savs alfabēts, kas sastāv no 22 burtiem. Interesanti, ka vēstulē tika atspoguļoti tikai līdzskaņi, un patskaņi tika uzminēti pēc to nozīmes.
2 vadītājs : Kāda rakstība pasaulē neeksistēja! Bet neskatoties uz to, ka in dažādas valstis rakstīja dažādos veidos, visos laikos un starp visām tautām cilvēki, kas radīja rakstīšanu, tika cienīti un cienīti. Tāpēc mēs katru gadu godinām divu apgaismotāju piemiņu - Saloniku brāļus Kirilu un Metodiju, kuri dzimuši devītā gadsimta sākumā Grieķijā, Saloniku pilsētā. Tāpēc viņus sauca par Tesaloniku brāļiem. Tie bija ļoti izglītoti un gudri cilvēki.
1 vadītājs : Vecākais brālis Metodijs tika iecelts par valdnieku vienā no Balkānu reģioniem, vēlāk kļuva par mūku un iestājās klosterī. Kirils bija patriarha bibliotekārs, pēc tam mācīja filozofiju Konstantinopolē, par ko saņēma iesauku Filozofs. Viņa īstais vārds ir Konstantīns. Un viņš pieņēma vārdu Kirils pirms savas nāves, kad viņš tika tonzēts par mūku.
2 vadītājs: 863. gadā abi brāļi tika uzaicināti uz Konstantinopoles pilsētas pili, kur imperators uzdeva viņiem doties uz Morāviju, moderno Čehijas teritoriju, lai nesen kristietībā pieņemtajā valstī sludinātu sprediķus slāvu valodā. Bet senajiem slāviem nebija savas rakstu valodas, kas nozīmē, ka viņi neprata lasīt. Un toreiz slavenās grāmatas bija ieslēgtas grieķu valoda, ko slāvi nesaprata Brāļiem tika dots grūts uzdevums. Un tāpēc viņi nolēma vispirms apkopot slāvu alfabētu un tulkot grāmatas no grieķu valodas slāvu valodā.
1 vadītājs: Kirils un Metodijs izstrādāja savus oriģinālos rakstus slāviem. Pirmo alfabētu sauca par glagolītu, un tas sastāvēja no 38 burtiem. Cik daudz burtu šajā alfabētā atšķīrās no citiem alfabētiem!
2 vadītājs: Brāļi Soluni dažus burtus paņēma no grieķu alfabēta, un dažus izdomāja paši. Viņi pārrakstīja vairākas Bībeles grāmatas savai tautai, izmantojot jauno alfabētu. Par šo varoņdarbu - slāvu rakstības radīšanu - brāļi tika kanonizēti. Konstantīna un Metodija darbība sastapās ar vācu garīdzniecības pretestību, kas iebilda pret slāvu vēstuli.
1 vadītājs: Tajā laikā pasaulē bija pieņemamas tikai trīs valodas - ebreju, latīņu un grieķu. Pēc brāļu Tesaloniku nāves viņu skolēni turpināja savu darbību slāvu rakstības izplatīšanā. Un vēlāk Bulgārijā apgaismotāju studenti izgudroja otro un galveno slāvu alfabētu. Vai jūs zināt, kā to sauca un kāpēc? (kirilicā, pēc viena brāļa vārda.)
(Puiši atbild.)
2 vadītājs: Kirilicā burtiem mums ir vienkāršāka un skaidrāka forma. Tieši “bf alfabēts” kļuva par krievu “ABC” pamatu. Kāpēc šī mācību grāmata ieguva šādu nosaukumu? (Pēc pirmo burtu nosaukumiem - “az” un “buki”.)
(Puiši atbild.)
Otrais lasītājs:
Vecajās dienās bērni mācījās -
Viņus mācīja baznīcas ierēdnis.
Viņi ieradās rītausmā
Un burti atkārtojās šādi:
A da B ir kā Az da Buki,
V – kā Vēdi, G – darbības vārds.
Un zinātņu skolotājs
Sestdienās es viņus pērtu.
Bija grūti lasīt un rakstīt
Mūsu senčiem vecos laikos.
Un meitenēm vajadzēja
Neko nemācieties.
Tika apmācīti tikai zēni.
Diakons ar rādītāju rokā
Es viņiem lasīju grāmatas dziedāšanas manierē
Baznīcas valodā.
1 vadītājs : Laiks pagājis. Cilvēki pakāpeniski vienkāršoja kirilicas alfabētu un izslēdza no tā dažus burtus. Tā parādījās mūsdienu alfabēts. Cik burtu tajā ir?
(Puiši atbild.)
2 vadītājs : Vai jūs zināt, uz ko mūsu senči rakstīja hieroglifus, zīmēja attēlus un izrakstīja pirmos burtus?
(Puiši atbild.)
Viņi rakstīja uz alu sienām, māla plāksnēm, papirusa, dzīvnieku ādas, pergamenta, bērza mizas, palmu lapām, audumiem un metāliem. Un mūsu ēras otrajā gadsimtā ķīnieši izgudroja kaut ko, bez kā drukas nebūtu bijis – papīru. Un tagad mēs nevaram beigt apbrīnot krāsaini ilustrētas grāmatas.
1 vadītājs: Paskatieties, cik skaistas ir šo grāmatu lapas! Mēs esam pārsteigti un apbrīnojami par cilvēka radītajiem darbiem, taču nevajadzētu aizmirst arī pirmos skolotājus, jo, pateicoties šo cilvēku darbiem, šodien mēs varam lasīt jebkuru grāmatu, rakstīt jebkuru tekstu un nodot informāciju nākamajām paaudzēm.
3. lasītājs:
Kapenes, mūmijas un kauli klusē, -
Tikai vārdam ir dota dzīvība:
No senās tumsas
Pasaules kapos,
Skan tikai Burti.
Un citu īpašumu mums nav!
Zināt, kā rūpēties
Vismaz pēc manām spējām dusmu un ciešanu dienās,
Mūsu nenovērtējamā dāvana ir runa.
2 vadītājs : I.A. Šajā dzejolī Bunins novēlēja saviem pēcnācējiem rūpēties par mūsu krievu runu. Un mēs arī aicinām jūs, mūsu jaunā paaudze, to darīt uzmanīga attieksme, cieņa un izpratne par krievu kultūru un mūsu tradīcijām.
4. lasītājs:
Dziedāt par Krieviju - kāpēc censties apmeklēt baznīcu
Caur mežainiem kalniem, lauku paklājiem...
Dziedāt par Krieviju - sagaidīt pavasari,
Ko gaidīt līgavu, ko mierināt mammu...
Dziedāt par Krieviju nozīmē aizmirst melanholiju,
Kas ir mīlestība mīlēt, kas tas ir būt nemirstīgam!
"Brīvdiena
Slāvu literatūra un kultūra"
skolas sagatavošanas grupa
Brāļi un māsas slāvi, cēlā dzimšana. Viņi sastādīja alfabētu, tulkoja svētās un baznīcas grāmatas no grieķu valodas slāvu valodā, ieviesa slāvu dievkalpojumus viņu dzimtajā valodā: tāpēc viņi cieta no lielas Romas katoļu vajāšanas. Svētais Kirils nomira 869. gadā Romā, un Sv. Metodijs 885. gadā Morāvijas arhibīskapa pakāpē.
Slāvu literatūras un kultūras svētki
Bērniem no sešiem līdz septiņiem gadiem
Atskan jautrs zvana zvans (ieraksts). Skolas sagatavošanas grupu bērni ar ziediem un zariem mierīgā čūskas solī staigā pa zāli, apstājas pretī ciemiņiem un vicina zarus un puķes. (Izkliedēts veidojums)
Zālē ienāk skolotāji senkrievu tērpos. stāvēt aiz bērniem.
1. skolotājs.
Visā plašā krievijā pie Pashas mātes
Atskan zvani.
Tagad brāļi svētie Kirils un Metodijs
Viņi ir slavēti par savām kaudzēm.
2. skolotājs.
Viņi atceras Kirilu un Metodiju,
Godīgie brāļi, līdzvērtīgi apustuļiem,
Baltkrievijā, Maķedonijā.
Polijā, Čehijā un Slovākijā.
3. skolotājs.
Viņi slavē gudros brāļus Bulgārijā,
Ukrainā, Horvātijā, Serbijā.
4. skolotājs.
Visas tautas, kas raksta kirilicā.
Ko kopš seniem laikiem sauc par slāviem.
Viņi slavina pirmo skolotāju varoņdarbu.
Kristīgie apgaismotāji.
Bērni mūzikas pavadībā izpilda vingrojumu ar ziediem un zariem
V. Mocarts (Pirmsskolas izglītība. - 1995. - Nr. 4. - 116. lpp.).
Atkal atskan zvans. Iznāk bērni vecākā grupa ar zariem un ziediem.
1. skolotājs.
Brūnmatains un sirmām acīm.
Ikviens ir gaišs sejā un brīnišķīgs sirdī,
Drevljaņi, krievi, lauces.
Pastāsti man, kas tu esi? Bērni. Mēs esam slāvi!
2. skolotājs.
Jūsu raksts viss ir jauks.
Visi dažādi un līdzīgi.
Mūsdienās jūs sauc par krieviem.
Kopš seniem laikiem, kas jūs esat?
Bērni. Mēs esam slāvi.
3. skolotājs.
Godinām baltos bērzus.
Mēs mīlam mūsu bezmaksas dziesmas,
Mēs tevi saucam par Lubiju. Olga, Ani.
Cerība ticība...
Bērni. Mēs esam slāvi.
Atkal atskan zvans. Bērni novieto ziedus vāzēs pie gleznas, kurā attēloti svētie Kirils un Metodijs, un stāv kopā ar skolotājiem plašā puslokā pie zāles centrālās sienas. Meitenes ar zariem ierindojas četros apļos pa četriem cilvēkiem katrā un nolaižas uz viena ceļa, ar mugurām viena pret otru.
Skan V.Muradeli dziesmas “Krievija ir mana dzimtene” melodija. Meitenes izpilda vingrojumu ar zariem, vingrojuma ritmā viegli šūpojoties ieliek zarus vāzēs, visi bērni apsēžas
1. skolotājs (ar lielu tīstokli rokās). Goj, jūs esat mūsu krāšņie viesi, laipnie, dārgie bērni, es jums pastāstīšu par Svēto Krieviju, par tāliem, jums nezināmiem laikiem. Sensenos laikos labie biedri. skaistas sarkanas meitenes. Un viņiem bija laipnas mātes, bārdaini, gudri priesteri. Prata uzart un pļaut, cirst savrupmājas, prata aust audeklus un izšūt tos ar rakstiem. Mūsu senči neprata lasīt un rakstīt grāmatas un neprata rakstīt vēstules. Un Krievijā parādījās divi apgaismotāji, gudrie brāļi Kirils un Metodijs. Viņi ilgi klausījās krievu runu, un tad sāka to pierakstīt. Un viņi izdomāja sākuma burtus un no tiem sastādīja alfabētu.
Viņš atver tīstokli un parāda to visiem bērniem. Skan M. Gļinkas kora “Glory” fragments no operas “Ivans Susaņins”.
1. skolotājs. Kā sauc šo alfabētu, bērni? Bērni. Kirilica!
1. skolotājs. Kāpēc to tā sauc? (Pēc Kirila, viena no tās veidotājiem) Apskatiet šos kirilicas burtus tuvāk! Vai viņi jums neatgādina burtus, kurus jūs jau zināt? (Bērni nosauc burtus, kurus viņi zina.)
1. skolotājs. Katrs seno slāvu alfabēta burts bija īpašs. Viņai bija vārds. Klausieties, kā skan senais alfabēts! (Izlasa atsevišķus burtus). Burtu nosaukumiem vajadzēja atgādināt cilvēkiem vārdus, kurus nevajadzētu aizmirst: “labs”, “dzīvs”, “zeme”, “cilvēki”, “kambari”. Ļaujiet šiem senajiem burtiem tagad atdzīvoties ar mūsu lielā burvju alfabēta palīdzību.
Divi bērni paņem papīra loksnes, kurās attēloti kirilicas burti, un paslēpjas aiz grāmatas. Skan M. Gļinkas kora “Glory” fragments. IN
Nākotnē šī mūzika pavada katra burta parādīšanos. Izskrien bērns, turot priekšā papīra lapu ar uzzīmētu burtu.
1. bērns.
Sveiki bērni! Uzminiet, kurš burts es esmu? (Bērni atbild) Tieši tā, mani sauc “az”! Nosauc vārdus, kas sākas ar mani. (Bērni atbild)
2. bērns (beidzas grāmatiņa).
Tagad uzmini, kā mani sauc? (Bērni atbild) Tieši tā. Mani sauc "buki". Atcerieties, cik daudz labu, garšīgu vārdu sākas ar manu vēstuli! Nosauc viņus! (Bērni zvana)
1. un 2. bērns Bērni, nosauciet mūs secībā!
Bērni. Az, dižskābardis.
Audzinātāja. Rezultāts ir vārds "alfabēts". Jums, dārgie burti, ir liels gods stāvēt mūsu alfabēta sākumā. Cilvēki saka tā: vispirms pamati un dižskābardis, un tad zinātnes. Katra no jums ceļš uz zināšanu pasauli sākas ar pamatu apgūšanu! Un mums pretī steidzas vēl viena vēstule (Bērns izskrien no grāmatas.) Lūdzu, iepazīstieties.
3. bērns.
Sveiki Bērni. Mans vārds ir burts "Vedi". Es zinu visu, es zinu visu!
Audzinātāja.
Nu tad klausies manu mīklu Sniega pika kūst
Pļava atdzīvojās.
Slinkums nāk.
Kad tas notiek?
Bērns pavasarī!
Audzinātāja. Klausīsimies dziesmu “Here Comes Spring” mūsu bērnudārza solistu izpildījumā!
Bērni iznāk. Skolotājs viņiem iedod marakas, kuras viņi spēlē, kad skan ievads, tiltiņi un noslēgums (2.pielikums).
Audzinātāja. Turpināsim iepazīšanos ar slāvu alfabētu. (Iznāk vēl viens bērns)
4. bērns.
Sveiki bērni! Es esmu buxa "darbības vārds".
Audzinātāja. Cik skaists vārds tev ir! Ko tas nozīmē? Kā tev iet
Ko jūs, puiši, domājat? (Bērnu atbildes atšķiras, piemēram, viņi var
nosauciet gan “glagolics” savu iecienītāko cepumu, gan “darbības vārdu” - runas daļu)
Darbības vārds nozīmē "runāt". Bet pirms runājat, jums tas ir jādara
padomā kārtīgi... Cilvēki saka: "Ja jūs sakāt vārdu, jūs to neatgūsit, un jūs daudz atdotu par vārdu, bet jūs nevarēsit to izpirkt." Tātad tev, dārgais (darbības vārds), jāieklausās mīklā, jāpadomā un jāsniedz pareizā atbilde.
Milzis zilajā jūrā
Peld lēnām
Milzīgs dzīvnieks
Ar nosaukumu... kašalots!
Tiek izpildīta R. Paula dziesma “Kašalots” (Pirmsskolas izglītība. - 1994 Ns 12 P. 107), kuras beigās bērni dejo brīvi, daži pa pāriem, daži atsevišķi, izņemot tos bērnus, kuri spēlē uz.
maracas.
Audzinātāja. (skat, mums pretī steidzas vēl viena vēstule.
5. bērns. Labdien, bērni! Mans vārds ir burts "labs".
Audzinātāja. Cik labs vārds tev ir! Bet laipnība ir cilvēka labākā rakstura īpašība.
Bērns.
Nebaidieties no ārsta, bērni,
Droši ej pie ārsta.
Tiek izpildīta dziesma “Kā ārstēja nīlzirgu” (M. Matvejeva mūzika, E. Ružanceva mūzika).
Četri bērni:
nīlzirgs - puika ar apsaitētu vaigu, vijolnieks-sienāzis iekšā
zaļā frakā un divi dakteri baltos cepurēs - viņi iestudē dziesmu. Pārējie bērni atdarina vijoles spēli un dzied kopā ar kora otro daļu.
Audzinātāja. Pie mums no ABC nāk jauns viesis!
6. bērns
Sveiki bērni, es esmu burts “cilvēki”!
Cilvēki, jūs dzīvojat harmonijā.
Atnesiet pieķeršanos un mīlestību.
Varde – un tā arī
Viņš neizaugs bez mīlestības!
Vecākās grupas bērni izpilda vardes dziesmu un iestudē to (pēc mūzikas vadītāja izvēles).
Vecākās grupas bērni atstāj zāli.
Audzinātāja. Iepazīstieties ar jaunu vēstuli, kas jums nāk.
7. bērns. Sveiki bērni, mani sauc “myslete”. Audzinātāja. Cik gudra vēstule mums ir atnākusi!
1. bērns.
Gudrie jau sen zina:
Kur gudras domas ir šauras,
Nav skaudības, nav garlaicības,
Tur ir visu amatu džeki
Šujiet, gatavojiet un zīmējiet.
Tīra dziedāšana un dejošana!
Audzinātāja. Mums ļoti patīk dejot un aicinām visus puišus uz deju “Sudarushka” (Mūzika un kustība. Sast. S. Bekins un citi - A/. 1983). Audzinātāja.
Ir vēstules, kas šņāc,
Ir svilpojoši burti
Un tikai viens no viņiem -
Vēstule rūc.
8. bērns Sveiki bērni, es esmu burts “rtsy”. Nav brīnums, ka lepojos ar sevi, jo esmu vārda “Rus” sākums.
Skolotāji un bērni dejo apaļajā dejā krievu valodā tautasdziesma"Ieslēgts
skumjas ir viburnum”, spēlējiet tautas spēli pēc bērnu izvēles (skatiet spēļu krājumu “Viens, divi, trīs, četri, pieci, mēs spēlēsim ar tevi”). Audzinātāja.
Krievija ir bagāta ar talantiem,
Krievija ir spēcīga talantos.
Ja meitenes dzied. Tātad viņa dzīvos.
Meitenes solistes dzied krievu tautasdziesmu “Ak, es agri piecēlos”. Puiši spēlē zaudējot uz karotēm un grabulīšiem.
Audzinātāja. Paldies, vēstules, ka mācījāt mums skaistumu, laipnību, gudrību. Paldies svētajiem brāļiem Kirilam un Metodijam par slāvu alfabētu. 44 māsas vēstules skatās uz jums no šī senā tīstojuma un aicina uz tālāku iepazīšanos. Bet tas notiks nākamreiz. Un tagad, kirilicas alfabēts, iepazīstieties ar mūsdienu krievu alfabētu.
Divi bērni iznes plakātu ar alfabēta attēlu.
1. bērns
Burts uz burtu - būs vārds,
Vārds pa vārdam - runa ir gatava.
Un melodiski un harmoniski.
Tas izklausās pēc mūzikas.
2. bērns.
Tāpēc slavēsim šīs vēstules!
Lai viņi nāk pie bērniem
Un lai viņš ir slavens
Mūsu slāvu alfabēts!
Bērni izkaisīti pieceļas un dzied dziesmu “Ābece” (R. Paula mūzika, I. Rezņika mūzika Pirmsskolas izglītība. - 1994. - Nr. 3. P. 92).
Tematiska izklaide
vecākā pirmsskolas vecuma bērniem.
"Slāvu literatūras un kultūras svētki"
Mērķis: Iepazīstināt pirmsskolas vecuma bērnus ar slāvu kultūru.
Uzdevumi: 1. Attīstiet izziņas interesi, paplašiniet redzesloku.
2. Papildiniet bērnu vārdu krājumu ar jauniem vārdiem “kirilica”, “rus”, slāvi.
3. Izkopt mīlestību pret Dzimteni, patriotisma sajūtu, lepnumu par valsti, kurā dzīvojam, cieņu pret tautas tradīcijām.
Skan svētku zvans. Skolotāji un bērni iekšā tautas tērpi Viņi ieiet zālē un nostājas pretī viesiem.
Vadošais: Puiši, šodien mēs dodamies ceļojumā, bet ne pāri pilsētām un valstīm, bet ceļojumā laikā. Mēs ielūkosimies mūsu valsts tālā pagātnē.
Mēs ar jums dzīvojam valstī, kurai ir pārsteidzoši skaists nosaukums - Krievija! Pirms daudziem gadiem Krieviju sauca citādi - Rus', un to apdzīvoja slāvi, mūsu tālie senči. Tie ir cilvēki, kas dzīvoja pirms daudziem, daudziem gadiem, tie ir mūsu vecvecāku vecvecāki.
Bērns: Pa mūsu plašo Krieviju, māmiņ, izplatās zvanu zvani.
Mūsdienās brāļi svētie Kirils un Metodijs tiek slavēti par viņu darbu.
Stāstnieks iznāk:
Goy jūs, mūsu krāšņie viesi, laipnie, dārgie bērni. Es jums pastāstīšu par Svēto Krieviju, ak tāli laiki, jums nezināms.
Reiz bija labi biedri, skaistas sarkanas jaunavas. Un viņiem bija laipnas mātes, bārdaini, gudri priesteri.
Slāvi bija spēcīgi, izturīgi un strādīgi. Katra diena bija darba rūpju pilna. Tajos laikos mežs bija pilns ar medījumu, upes bija bagātas ar zivīm. Vīrieši bija mednieki un zvejnieki, un sievietes gatavoja ēst, stādīja dārzus, auda, šuva un vērpa. Slāvi smagi strādāja, bet mīlēja arī izklaidēties, mīlēja dziedāt dziesmas un dejot apļos. Bet viena lieta slāvus apbēdināja - viņiem nebija lasītprasmes, alfabēta, viņi nezināja burtus un nevarēja ne rakstīt, ne lasīt. Un tad viņi devās pie ķēniņa ar vārdiem: “Mūsu zeme ir kristīta, bet mums nav skolotāja, kas mūs pamācītu un mācītu un izskaidrotu svētās grāmatas. Galu galā mēs nezinām ne burtu stilu, ne to nozīmi. Un atsūtiet mums skolotājus, kas varētu pastāstīt par grāmatu vārdiem un to nozīmi.
Tad cars Mihaels izsauca divus mācītus brāļus - Kirilu un Metodiju, un cars viņus pierunāja un nosūtīja uz Slāvu zemi (slaidrāde ar komentāriem).
Burti tika izskrāpēti ar speciāliem smailiem kociņiem. Tad no teļa ādas tapa grāmatas. Daudzi amatnieki strādāja pie grāmatu radīšanas, tas bija ļoti smags darbs, tāpēc grāmata bija dārga un vērtīga (slaidrāde).
Pat senos laikos slāvu tautas svinēja svēto brāļu piemiņu, bet vēlāk svētki tika aizmirsti. Tagad šie svētki ir atgriezušies Krievijā un citās slāvu valstīs. Šie svētki tiek svinēti 24. maijā un tiek saukti par slāvu literatūras un kultūras dienu. Šajā dienā tiek pieminēti brāļi Kirils un Metodijs, alfabēta veidotāji. Par godu viņiem Maskavā tika uzcelts piemineklis.
Slaidrāde (piemineklis Kirilam un Metodijam Maskavā)
Mūsu alfabēts ir pārsteidzošs! Un tagad tas mūs pārsteidz ar savu vienkāršību un ērtības. Un cik daudz brīnišķīgu grāmatu ir uzrakstīts un izdots. No grāmatām mēs uzzinām daudz interesanta par mūsu Krievijas vēsturi.
Vadošais: šaurā klostera kamerā četrās tukšās sienās,
Kāds mūks pierakstīja par zemi par senkrievu stāstu.
Viņš rakstīja ziemā un vasarā, blāvas gaismas apgaismots.
Viņš gadu no gada rakstīja par mūsu lieliskajiem cilvēkiem.
(Stāstītājs sēž uz soliņa un atdarina arfas spēli.)
Stāstītājs: Es paņemšu zvana arfu un noskaņošu to vecmodīgi.
Sākšu senu stāstu par krāšņo krievu varoņu izdarībām.
Uz zilo jūru par klusumu, un visiem labi cilvēki par paklausību.
Vai no pilsētas, no Muromas, vai no ciema, vai Karačarovas
Aiziet labs biedrs, krāšņs varonis - Iļja Muromets ("varonis aiziet").
Diktors: Vecais kazaks Iļja Muromets dzirdēja par stiprajiem,
varenais varonis Dobrynya Nikitich, un nolēma pārbaudīt savu varonīgo spēku;
Tāpēc Iļja devās atklātā laukā,
Un jaunais varonis Dobrinja Ņikitičs auļo viņam pretī (“ Dobrinja Ņikitičs auļo").
Iļja Muromets: Sveiks, labs puisis!
Pastāsti man par savu dzimteni un par Tēvzemi!
Dobrynya: Un kā mans smagais klubs jums par to pastāstīs,
Kā es tev nocirtīšu galvu un tevi nokaušu!
Diktors: Viņi nolēca no saviem labajiem zirgiem, sacentās un cīnījās,
Viņi cīnījās divas dienas, un trešajā dienā Dobrinja lūdza piedošanu:
Dobrynya: Ja jūs nevarat mani izpildīt, jūs varat apžēlot.
Sauksim sevi par krusta brāļiem, brauksim pa klaju lauku,
Cīnīties ar neticīgo ļaunajiem gariem un aizsargāt mūsu māti zemi.
Stāstītājs: Vai ir pagājis daudz laika vai maz - mēs nezinām...
Un Krievijā piedzima vēl viens varonis - Aļoša Popoviča.
(Parādās Aļoša Popoviča)
Diktors: Viņš auga ar lēcieniem un robežām.
Toreiz ķēniņam Tugarinam bija ieradums staigāt pa Krieviju:
Dedzini krievu zemes, ņem meitenes gūstā.
Un Aļoša Popovičs bija karsts, viņš skaļā balsī kliedza:
Aleša Popoviča: Tu, goj, esi drosmīga komanda!
Divas nāves nevar notikt, bet no vienas nevar izvairīties.
Mēs uzbruksim armijai - neskaitāmam spēkam, mēs atbrīvosim Māti Rusu no posta!
Diktors: Iļja Muromets par to dzirdēja,
Pilsēta un Dobrinja ieradās Kijevā un sabiedrojās lielā dzīrē.
Varoņi savā starpā: viņi sauca Iļju Murometu par vecāko,
Vidējā ir Dobrinja Ņikitiča, jaunākā ir Aļoša Popoviča.
Bogatyrs: Un tagad mēs iesim un stāvēsim varonīgajā priekšpostenī,
Aizstāvēsim krievu zemi no ienaidniekiem! (varoņi paklanās)
Diktors: Tur eposs beidzās, un saule skaidri uzlēca pār mātes Krieviju -
Visiem labajiem cilvēkiem par prieku un jautrību.
Vadošais: Tagad atcerēsimies, ka slāvi mīlēja ne tikai mācīties un strādāt, bet arī izklaidēties!
Bērni izpilda apaļo deju “Kalnā ir viburnum”.
Vadošais; Gaiši mati, sirmām acīm, visi gaiši sejā un krāšņi sirdī.
Drevljaņi, krievi, sakiet, kas mēs esam?
Bērni (korī) Mēs esam slāvi!
Ar viņu rakstu visi ir skaisti, visi ir atšķirīgi un visi ir līdzīgi,
Mūs tagad sauc par krieviem, kas mēs esam kopš seniem laikiem?
Bērni (korī) Mēs esam slāvi!
Mēs godinām baltos bērzus, mēs mīlam savas bezmaksas dziesmas.
Mūs sauc Maša, Jūlija, Taņa, sakiet, kas mēs esam?
Bērni (korī) Mēs esam slāvi!
Vadošais: Krievija ir bagāta ar talantiem, Krievija ir spēcīga talantos.
Ja puiši dzied, tas nozīmē, ka viņa dzīvos.
Skan dziesma “Ejam, jauna meitene, pēc ūdens”.
Vadošais: Tagad, puiši, iepazīstieties ar mūsdienu alfabētu.
Izklausās lieliski".
(Divi bērni izceļ plakātu, kurā attēlots mūsdienu alfabēts.)
Bērns: Burts uz burtu - būs vārds. Vārds pa vārdam - runa ir gatava.
Un melodiska un harmoniska, viņa izklausās kā mūzika.
Bērns: Tāpēc slavēsim šīs vēstules! Lai viņi nāk pie bērniem.
Un lai mūsu slāvu alfabēts ir slavens!
Bērns: Divi brāļi, Kirils un Metodijs, mēs vēlamies jums pateikt paldies,
Par burtiem, kas mums patiešām jāiemāca lasīt.
Svētki turpinās ārā:
Krievi tiek turēti tautas spēles un apaļas dejas. 
Glezniecība uz molbertiem par tēmu “Izrotāsim sauļošanās kleitu”
Tējas ballīte
