Timurova kustība masveida patriotiskā pionieru un skolēnu kustība, kuras saturs ir pilsoniskās rūpes par cilvēkiem, kuriem nepieciešama palīdzība. Radās PSRS 40. gadu sākumā. ietekmējies no A.P.Gaidara stāsta “Timurs un viņa komanda” kā kustība, kas palīdz militārām ģimenēm. Utt - efektīva (ar spēles elementiem) sociālā forma noderīga darbība bērniem, veicinot viņu morālā izglītība, iniciatīvas un iniciatīvas attīstība. Lielā laikā Tēvijas karš 1941-45 Timurova komandas un vienības darbojās skolās, bērnu namos, pionieru pilīs un mājās un citās ārpusskolas iestādēs, dzīvesvietā; RSFSR vien bija vairāk nekā 2 miljoni timuriešu. Timurieši patronēja slimnīcas, karavīru un virsnieku ģimenes Padomju armija, bērnu namos un bērnudārzos, palīdzēja novākt ražu, strādāja aizsardzības fondā; pēckara periodā sniedz palīdzību invalīdiem, kara un darba veterāniem, veciem cilvēkiem; kopt kritušo karavīru kapus. 60. gados Timuriešu meklēšanas darbs, lai izpētītu Gaidara dzīvi, lielā mērā veicināja rakstnieka memoriālo muzeju atvēršanu Arzamasā un Lgovā. Izmantojot Timura biedru savāktos līdzekļus, nosaukta bibliotēka-muzejs. Gaidars. 70. gadu sākumā. Par praktiska rokasgrāmata Timurov asociācijas, ko nosauca Vissavienības pionieru organizācijas Centrālā padome (sk. Vissavienības pionieru organizācija). V.I.Ļeņins žurnāla “Pionieris” redakcijā izveidoja Vissavienības Timūras štābu un vietējo republikas, reģionālo, rajonu un pilsētu štābu. Regulāri tiek rīkotas Timur biedru tradicionālās sapulces. 1973. gadā Artekā notika 1. Vissavienības timuriešu sapulce (ap 3,5 tūkstoši delegātu), kurā tika pieņemta programma u.c. Tradīcijas u.c. savu izpausmi un attīstību guva bērnu un pusaudžu brīvprātīgā līdzdalībā pilsētu un ciemu labiekārtošanā, dabas aizsardzībā un palīdzēšanā. darba kolektīvi pieaugušie utt. Timurovu komandas un vienības tika izveidotas VDR, Baltkrievijas Tautas Republikas, Polijas, Vjetnamas, Čehoslovākijas pionieru organizācijās. Lit.: Ukhyankin S.P., Timur Pioneers, M., 1961; Kamovs B.K., Parasta biogrāfija (Arkādijs Gaidars), M., 1971; Furin S. A., Simonova L. S., Young Timurovites, M., 1975. S. A. Furins.
Liels Padomju enciklopēdija. - M.: Padomju enciklopēdija. 1969-1978 .
Skatiet, kas ir “Timurov kustība” citās vārdnīcās:
Sākumā tas radās PSRS pionieru un skolēnu vidū. 1940. gadi A.P.Gaidara, Timura un viņa komandas stāsta iespaidā. Sniegām palīdzību militārpersonu un veterānu ģimenēm, kā arī veciem cilvēkiem, bērnudārziem, kopjām kritušo karavīru kapus utt... Lielā enciklopēdiskā vārdnīca
Tas radās PSRS pionieru un skolēnu vidū 40. gadu sākumā. A.P.Gaidara stāsta “Timurs un viņa komanda” iespaidā. Viņi sniedza palīdzību militārpersonu un veterānu ģimenēm, kā arī veciem cilvēkiem, bērnudārziem, kopja kritušo karavīru kapus utt... Enciklopēdiskā vārdnīca
Timurova kustība- TIMUROVA KUSTĪBA, masu patriotiska. pionieru un skolēnu kustība, mērķis ir rūpēties par cilvēkiem, kuriem nepieciešama palīdzība. 30. gadu beigās. Dažās pionieru grupās radās iniciatīva par militārpersonu ģimeņu aizbildniecību, paužot... ... Lielais Tēvijas karš 1941-1945: enciklopēdija
kustība- , iya, tr. 1. Pārvietošanās telpā, kurā l. virziens. == Progresīva kustība uz komunismu. nožēlojams. Titarenko, 6. 2. Sabiedriskās aktivitātes, tiecoties pēc noteiktiem mērķiem. * Revolucionāra kustība. MAS, 1. sēj., 368. ◘ Es... Vārdnīca deputātu padomes valoda
PSRS bērnu komunistisko organizāciju pionieru kustības pionieru organizācijas ģerbonis PSRS un citās valstīs. Veidota pēc skautu kustības, pionieru kustība atšķīrās no ... Wikipedia
Bērnu kustība- bērnu sociālā kustība, dažādu bērnu aktivitāšu kopums sabiedriskās organizācijas un bērnu sabiedriskās asociācijas; viena no bērnu un jauniešu sabiedriski nozīmīgas darbības formām. Termins bērnu un... Pedagoģiskā terminoloģiskā vārdnīca
Timurovets ir padomju laika jēdziens, kas apzīmē priekšzīmīgu pionieri, kurš uzstājas bez maksas labie darbi sociālistiskās sabiedrības labā. Atvasināts no Arkādija Gaidara grāmatas “Timurs un viņa komanda”, kuras varonis Timurs, ... ... Vikipēdija
Timurīti- biedrību biedri. kustības Visa ietvaros. vārdā nosaukta pionieru organizācija. V.I.Ļeņins, galvenokārt 1940. gados. Publicēts 1940. gadā. pov A.P.Gaidars Timurs un viņa komanda, kas bērniem rādīja pašorganizēšanās piemēru. komanda bez kontroles un...... Krievu humanitārā enciklopēdiskā vārdnīca
Timurovskaya iela iet no Demyan Bedny ielas līdz Ushinsky ielai. 1970. gada 2. oktobrī Kaļiņinskas rajonā jauna iela tika nosaukta par Timurovskaya. "Par godu pionieru patriotiskajai audzināšanai," teikts lēmumā. IN… Sanktpēterburga (enciklopēdija)
VISSAVIENĪBAS PIONIERU ORGANIZĀCIJA, bērnu un pusaudžu komunistu masveida amatieru organizācija Padomju Savienība, izveidota 1922. gada 19. maijā, kopš 1924. gada nes V. I. Ļeņina vārdu; kā viena organizācija beidza savu darbību 90. gadu sākumā... Enciklopēdiskā vārdnīca
Grāmatas
- Timurs un viņa komanda, Gaidars A.. Stāsts “Timurs un viņa komanda” tika uzrakstīts 1940. gadā un uzreiz kļuva par miljonu jauno lasītāju iecienītāko grāmatu, bet Timura kustība - pašaizliedzīgi palīdzēt tiem, kam tā nepieciešama - burtiski...
Timura kustība radās divdesmitā gadsimta 40. gadu pašā sākumā, tūlīt pēc Arkādija Gaidara stāsta “Timurs un viņa komanda” publicēšanas. Sākumā tās bija spontāni izveidotas “komandas” (nodaļas, vienības), kas palīdzēja pieaugušajiem tādā pašā veidā, kā aprakstīts stāstā. Vislielāko uzplaukumu šī kustība sasniedza kara gados, kad bērni ieguva lielāku neatkarību pēc tam, kad viņu tēvi devās uz fronti un sāka palīdzēt valstij karā. Pēckara badā 40. un 50. gados viņi palīdzēja invalīdiem un bojāgājušo ģimenēm mājas darbos, audzēja mājputnus un trušus.
60.–70. gados Timurova komandas bija katrā valsts skolā. Principā to funkcijas nemainījās, bet ārējā puse kļuva stiprāka, ļoti atgādinot to, kam Arkādijs Gaidars pretojās “Timura zvērestā”: katrā pilsētā bija “galvenais Timurs”, pilsētas štābs un regulārais. ceremoniālās līnijas ar uzvarētājiem ziņojumiem. Faktiski Timura štābs pārvērtās par vadītāju papildu skolām un daudzos gadījumos efektīvākas par pionieru komandām un skolu komjaunatnes organizācijām, jo Timura pulku vadība joprojām bija vērsta uz praktiskiem jautājumiem.
Līdz 80. gadu beigām Timura kustība, tāpat kā pionieru un komjauniešu kustība, beidzot bija formalizēta un faktiski deģenerējusies. 90. gadu krīzes gadi un XXI sākums gadsimti ir pagājuši gandrīz bez Timura kustības.
Šodien uzdevums ir atdzīvināt un attīstīt Timura kustību Krievijā. Vai tas ir iespējams un vai tas ir nepieciešams?
Daudzu sociāli ekonomisku un politisku iemeslu dēļ mums ilgu laiku tika liegta organizācija, kas paredzēta bērnu audzināšanai un viņu saprātīga brīvā laika organizēšanai. Tas nevarēja neizraisīt daudzu negatīvu parādību pieaugumu, kas sāka nopietni satraukt sabiedrību: pieauga noziedzība pusaudžu vidū un jo īpaši tā saukto skinhedu, fanu kustība. sporta klubi, alkoholisms un narkomānija, dīkā laika pavadīšana ar alus pudeli rokās, ekstrēms individuālisms un dažu agresivitāte un izvairīšanās no realitātes datorspēles citi. Lai izvairītos no šo negatīvo procesu padziļināšanās un paplašināšanās, ir nepieciešama Timura kustības atdzimšana un attīstība. Tas palīdzēs organizēt bērniem saprātīgu un radošu brīvā laika pavadīšanu un veicinās bērnu audzināšanu nacionāli morālo vērtību garā: patriotisms, žēlsirdības sajūta, līdzjūtība un savstarpēja palīdzība, vēlme strādāt savu tuvāko labā. Un šī izglītība jāsāk pēc iespējas agrāk. Iespējams, ka no vecāka pirmsskolas vecuma.
No otras puses, sabiedrībai ir vajadzīga Timura kustība. Lai cik dīvaini tas neliktos, bez bērnu palīdzības vairs neiztiksim. Vai Timura kustība, tas ir, brīvprātīga un bezmaksas palīdzība no bērniem pieaugušajiem, ir iespējama mūsu merkantilajā laikmetā? Protams, tādā formā, kādā tā aprakstīta stāstā “Timurs un viņa komanda”, Timura kustības atdzimšana ir praktiski neiespējama. Fakts ir tāds, ka tajos gados, kad skolā mācījās Arkādija Gaidara stāstu, viņi nez kāpēc ignorēja faktu, ka bērni brīvdienās organizēja savu komandu brīvdienu ciematā, atrodoties tur nevis kopā ar vecākiem, bet gan uzraudzībā, un nav ļoti grūts, vecmāmiņa (Nyurka), vectēvs (Kolya Kolokolchikov), onkulis (Timur), vecākā māsa (Ženja). Atpūta, ko neierobežo ikdienas akadēmiskie pienākumi, sīkas uzraudzības trūkums ļāva bērniem patstāvīgi izveidot savu pašpārvaldes nelielu organizāciju (komandu). Mūsdienu skolēniem nav tik neierobežota brīvā laika.
Otra lieta, kas apgrūtina Timura kustības atdzīvināšanu tādā formā, kāda tā bija stāstā “Timurs un viņa komanda”, ir tieši tas, ko pats rakstnieks uzskatīja par visefektīvāko - spēles un noslēpuma gaisotni. Mūsdienu kriminogēnajā vidē šāda spēle tiktu uztverta vēl piesardzīgāk, jo īpaši tāpēc, ka mūsdienās daudz lielāka iespēja nonākt negatīva līdera vai pat noziedzīgas “autoritātes” ietekmē, nevis pozitīva. viens. Lai spēlētu šādas spēles un izvairītos no noziedzības ietekmes, vispirms jāatrod un jāapmāca tūkstošiem aktīvu pusaudžu, kas spēj vadīt Timurova komandas. Šajā sagatavošanā var palīdzēt biznesa spēles un specializētās maiņas nometnēs “Es esmu līderis”, kurām ir pieredze daudzās pilsētās, tostarp Arzamā. Jaunajiem Timuriem darbā var palīdzēt arī tā sauktie ielu psihologi, kuri Rietumos ar pusaudžiem strādā jau diezgan ilgu laiku un tagad cenšas šo amatu ieviest arī mūsu lielajās pilsētās.
Arī skola nedrīkst stāvēt malā no Timura kustības organizēšanas. Bet tajā pašā laikā pastāv risks, ka klašu audzinātāji, kuriem šajā virzienā bija pieredze 80. gados, nevarēs izvairīties no kārdinājuma izmantot “vecās, pārbaudītās” darba metodes, kas savulaik vadīja Timuru. kustība pāraug parastajā obligātajā izglītībā, kas bērnos neizraisa neko, izņemot garlaicību un izniekota laika sajūtu. Skola saskaras ar uzdevumu atrast jaunas Timurova darba organizēšanas formas, kas varētu interesēt mūsdienu bērnus.
Komandu-administratīvo formu aizstāšana ar partnerattiecībām starp pieaugušajiem un bērniem ir viens no galvenajiem uzdevumiem Timura kustības organizēšanā pašreizējā posmā.
Un vēl viena problēma, kas jāatrisina, ir darbs ar vecākiem. Mūsdienu 10-12 gadus vecu bērnu vecāki, kuri ir pārdzīvojuši visus ekonomiskos un politiskos satricinājumus un piedzīvojuši milzīgu finansiālu spiedienu masu mediji kuri par katru cenu propagandēja Rietumu vērtības – individuālismu un personīgos panākumus, visticamāk, viņi neņems labvēlīgu attieksmi pret saviem bērniem, kuri tērē laiku “kāda cita tēvoča dēļ”. Klašu audzinātāji nepieciešams nodrošināt atbilstošu darbu ar vecākiem.
Rietumos iekšā pēdējās desmitgadēs Notiek brīvprātīgo jauniešu kustība (vidusskolēni, studenti), lai palīdzētu tiem, kam tas nepieciešams. Šī kustība sāk attīstīties arī tepat Krievijā. Tas ir arī iekšā dzimtajā pilsētā Arkādijs Gaidars Arzamass. Piemēram, jauniešu organizācija “Kazaku Spas” patronizē riska grupas bērnus, pilnīgi brīvprātīgi, pēc sirds lūguma, bez maksas. Tajā pašā laikā brīvprātīgo kustības organizēšanā joprojām ir daudz problēmu, kas rodas no šīs kustības būtības neizpratnes, no "pienākumiem" un no mēģinājumiem iegūt kādu labumu.
Natālija BEĻJANKOVA, A. P. Gaidara vārdā nosauktā Arzamas Valsts pedagoģiskā institūta zinātniskā un metodiskā centra direktore, pedagoģijas zinātņu kandidāte
Kā atzīmē vietējie vēsturnieki, 1941. gada vasarā Timura kustība jau aptvēra visu PSRS. A. N. Balakirevs savā zinātniskais darbs Saskaņā ar šīs organizācijas pētījumiem viņš sniedz statistiku, kas raksturo bērnu attieksmes atšķirības pret pionieriem un timuroviešiem, izmantojot Burjatijas piemēru: tur kara laikā pionieru skaits samazinājās 5 reizes, bet Timurovu skaits. organizācijas, gluži pretēji, palielinājās 3 reizes un sasniedza 25 tūkstošus cilvēku.
Timuriešu kustība Lielajā Tēvijas karā baudīja lielu prestižu padomju bērnu vidū, jo tā bija saistīta ar specifisku darbu - timurieši pieskatīja frontes karavīru ģimenes, vecos ļaudis - skaldīja viņiem malku, nesa ūdeni, vāca. pelni un vistu izkārnījumi siltumnīcām, nauda un obligācijas padomju ieroču celtniecībai, defilēja pa slimnīcām, koncertēja ievainotajiem... Kā rakstīja A.N. Balakirevs, Čeļabinskas apgabalā vien 1942.-1943.gadā bija pāri par 3 tūkstošiem Timurovu. komandas ar kopējo skaitu 28 tūkstoši cilvēku, bērni rūpējās par 15 tūkstošiem frontes karavīru ģimeņu. Habarovskas apgabalā aptuveni tūkstoš timuroviešu komandu nodarbojās ar Otrā pasaules kara frontēs karojušo ģimeņu māju atjaunošanu, palīdzēja mazu bērnu audzināšanā, ravēja sakņu dārzus un vāca izaudzēto ražu, gatavoja malku. IN Voroņežas apgabals Kara laikā darbojās vairāk nekā 50 tūkstoši timuriešu.
1942. gada sākumā PSRS notika Timura mītiņi, kuros tika apkopoti šo organizāciju darba rezultāti visā valstī. Brīvprātīgie komjaunatnes palīgi, kas darbojās aplenca Ļeņingradu. Aplenktajā pilsētā bija 753 komandas ar 12 tūkstošiem timuriešu. Ļeņingradas timurieši rūpējās arī par frontes karavīru, pensionāru un invalīdu ģimenēm, iegādājoties viņiem pārtikas kartes, uzglabājot degvielu un uzkopjot dzīvokļus.
Problēma. Likumdošanas akts – “Izglītības likums” definē, ka “...izglītība ir mērķtiecīgs izglītības un apmācības process indivīda, sabiedrības, valsts... interesēs”. Izglītība ir pirmajā vietā. Izglītība, pirmkārt, ir mērķtiecīgs audzināšanas process. Un tam nevar nepiekrist. Mana nostāja ir tāda: zinātni var mācīt gandrīz vienmēr un gandrīz ikvienam, bet iemācīt kļūt par cilvēku ir grūtāks uzdevums. Šajā jautājumā iekšā mūsdienu skola ir trūkumi. Visu veidu tehnoloģiju, elektronikas un moderno izglītības tehnoloģiju aizrautīgi mēs dažreiz aizmirstam par morāli. Mēs izglītojam un trenējamies caur atsevišķiem pasākumiem (Pieklājības diena, Žēlsirdības diena, Pretsmēķēšanas diena u.c.), bet tas ir pastāvīgs, sistēmisks process. Mums vienmēr jābūt pieklājīgiem, žēlsirdīgiem, veselīgs tēls dzīvi. Un, kad tā kļūs par vajadzību, nevis īslaicīgu nepieciešamību, mēs varēsim teikt, ka esam izaudzinājuši tikumīgu un izglītotu cilvēku, kurš darīs labu un cilvēkiem vajag lietas. Nav šaubu, ka mūsdienās aktuāla ir skolēnu patriotiskās audzināšanas problēma. Iepriekšējos gados šī izglītības darbības joma bija nepietiekami attīstīta. Tā rezultātā mēs redzam pieaugušu paaudzi, kurai jēdzieni “dzimtene”, “patriotisms” un “tēvzeme” ir sveši. Tāpēc viņi sāka pašreizējās problēmas likumpaklausīgu pilsoņu Dzimtenes aizstāvju audzināšana, žēlsirdības un filantropijas audzināšana. Patriotiskā audzināšana, tāpat kā viss pārējais, pirmām kārtām ir klašu audzinātāju pienākums. Patriotiskās audzināšanas federālajā programmā Timura kustības attīstība ir izcelta kā atsevišķa rinda. Un tas nozīmē tā nozīmi visai sabiedrībai. Daudzu sociāli ekonomisku un politisku iemeslu dēļ mums ilgu laiku tika liegta organizācija, kas paredzēta bērnu audzināšanai un viņu saprātīga brīvā laika organizēšanai. Tas varēja neizraisīt daudzu negatīvu parādību uzplaukumu, kas sāka nopietni satraukt sabiedrību: pieauga noziedzība pusaudžu vidū un jo īpaši tā saukto skinhedu kustība, sporta klubu fani, alkoholisms un narkomānija, tukša laika pavadīšana, ārkārtējs individuālisms. un dažu agresivitāte un citu atkāpšanās no realitātes datorspēlēs. Lai izvairītos no šo negatīvo procesu padziļināšanās un paplašināšanās, ir nepieciešams atdzīvināt un attīstīt Timura kustību, kura mērķis palīdzēt organizēt bērniem saprātīgu un radošu brīvā laika pavadīšanu, veicināt bērnu audzināšanu nacionāli morālo vērtību garā: patriotismu, žēlastības sajūtu, līdzjūtību un savstarpēju palīdzību, vēlmi strādāt citu labā.. Un šī izglītība jāsāk pēc iespējas agrāk. Iespējams, ka no vecāka pirmsskolas vecuma.
Šodien uzdevums ir atdzīvināt un attīstīt Timura kustību Krievijā. Vai tas ir iespējams un vai tas ir nepieciešams? Mans viedoklis ir šāds:nepieciešams, taču jāņem vērā vairākas funkcijas:
Pirmkārt, Timura kustība ir vajadzīga sabiedrībai. Lai cik dīvaini tas neliktos, bez bērnu palīdzības vairs neiztiksim. Vai Timura kustība, tas ir, brīvprātīga un bezmaksas palīdzība no bērniem pieaugušajiem, ir iespējama mūsu merkantilajā laikmetā? Protams, tādā formā, kādā tā aprakstīta stāstā “Timurs un viņa komanda”, Timura kustības atdzimšana ir praktiski neiespējama. Fakts ir tāds, ka bērni organizēja savu komandu brīvdienās, brīvdienu ciematā, nebūdami tur kopā ar vecākiem. Atpūta, ko neierobežo ikdienas akadēmiskie pienākumi, sīkas uzraudzības trūkums ļāva bērniem patstāvīgi izveidot savu pašpārvaldes nelielu organizāciju (komandu). TādasMūsdienu skolēniem nav neierobežota brīvā laika.
Otrkārt, Arī skola nedrīkst stāvēt malā no Timura kustības organizēšanas. Taču pastāv risks, ka klases audzinātāji, kuriem 80. gados bija pieredze šajā virzienā, nespēs izvairīties no kārdinājuma izmantot “vecas, pārbaudītas” darba metodes, kas savulaik lika Timura kustībai deģenerēties par parastu. obligātās apmācības, “vingrināšanās”, kas bērnos neizraisa neko, izņemot garlaicību un izniekota laika sajūtu. Stāv skolas priekšāuzdevums ir atrast jaunas Timurova darba organizēšanas formas, kas var interesēt mūsdienu bērnus. Manuprāt, tas ir:
biznesa spēles, specializētās maiņas nometnēs"Es esmu līderis" kuru pieredze ir pieejama daudzās pilsētās. Jaunajiem Timuriem darbā var palīdzēt, tai skaitā t.sielu psihologikuri diezgan ilgu laiku strādā ar pusaudžiem Rietumos, un tagad viņi cenšas ieviest šo amatu mūsu lielajās pilsētās.
- Komandu un administratīvo veidlapu nomaiņapartnerattiecības starp pieaugušajiem un bērniem. Tas ir viens no galvenajiem uzdevumiem Timura kustības organizēšanā pašreizējā posmā.
- Darbs ar vecākiem. Mūsdienu 10-12 gadus veco bērnu vecāki, kuri ir pārdzīvojuši visus ekonomiskos un politiskos satricinājumus un ir piedzīvojuši milzīgu spiedienu no plašsaziņas līdzekļiem, kas par katru cenu propagandēja Rietumu vērtības individuālismu un personīgos panākumus, visticamāk, neņems labvēlīgu attieksmi pret viņu bērni tērē laiku "kāda cita tēvoča dēļ". Klašu audzinātājiem jānodrošina atbilstošs darbs ar vecākiem.
. Timurova kustība- tā ir ne tikai masveida patriotiskā pionieru un skolēnu kustība, kuras saturs ir pilsoniskas rūpes par cilvēkiem, kam nepieciešama palīdzība, bet arī efektīva (ar spēles elementiem) sabiedriski noderīgas aktivitātes forma bērniem, veicinot viņu garīgo attīstību, morālā, fiziskā, varonīgā un patriotiskā audzināšana, iniciatīvas un iniciatīvas attīstība, pusaudža personības socializācija.
Mūsu klasē puiši jau sen rūpējas par pensionāriem un veterāniem. Pamazām šī brīvprātīgā palīdzība pārauga ātrās reaģēšanas vienības organizēšanā. Mums bieži pievienojas vidusskolēni un vecāki. Šogad mēs izstrādājām komandas hartu.
ĀTRAS REAĢĒŠANAS VIENĪBA (RET)ir biedrība, kas izveidota zēniem un meitenēm, tētiem un mammām, skolotājiem, visiem, kas vēlas darīt labus un noderīgus darbus, kas mīl savu dzimtā zeme, tavi cilvēki.
OBR ietver bērnus, kurus pamatoti var saukt par laipniem, draudzīgiem, nesavtīgiem un sabiedriskiem.
Viņi ļoti mīl darīt labus darbus, aktīvi piedalīties skolas, ciema, novada dzīvē.
Viņiem ļoti nepatīk kad viņi aizskar bērnus, neciena vecākos, nerūpējas par viņu veselību un kaitē videi.
HARTA
Mēs esam OBR biedri MĒS - bērni un mūsu pieaugušie draugi, kurus vieno kopīga vēlme, kopīga ideja: "Iededz sevi, iededz citu."
Mēs sanācām savā komandā, lai radītu labi darbi un darīt tikailabie darbi, dari pasaule ap mums siltāks un laipnāks.
Mūs vieno TICĪBA tam, kas ir LABA var glābt pasauli.
Mēs uzstādām un īstenojam augstu MĒRĶI:
Iesaistīšanās cilvēku rūpēs un problēmās;
Palīdzības nodrošināšana tiem, kam tā nepieciešama;
Mīlestības un rūpes izrādīšana dzimtā daba un dzīvnieku pasaule.
GARS valda mūsu komandā...
izpratne,
Laipnība
Žēlsirdība.
Līdzjūtība,
Rūpes,
draudzība,
Uzticēties.
Mēs aizsargājam:
Vājie
Veci un vientuļi
Daba.
Mūsu komanda ir izcilaīpašas attiecības:
duša,
viedokļi,
Viens cēls mērķis.
Mēs godājam un aizsargājam TRADĪCIJAS:
Cieņa pret vecāko paaudzi: rūpes par veterāniem,
Pieminot tos, kuri atdeva dzīvību par savu tautu, par savu dzimteni,
Draudzība: neatstājiet viens otru nepatikšanās,
Savstarpēja palīdzība: palīdziet ikvienam grūtos laikos,
Vārdi un darbi: turiet visus solījumus,
Precizitāte: nekavējieties.
Mūsu komandā tādi ir LIKUMI:
LAIPNĪBA: “Laipnība dzimst no laipnības”;
PATIESĪBA: “Kur patiesība, tur laime”;
ATBILDĪBA: “Ja ne es, tad kurš?!”;
GODS: “Ne jau stiprākajam ir taisnība, bet godīgākam”;
BAŽAS: "Pirms pieprasāt uzmanību sev, parādiet to citiem."
Šeit mēs rūpējamies par:
Cilvēkam
Viņa veselība (fiziskā un morālā),
Ceļā uz attiecībām
Dabas skaistumam un harmonijai jebkurā gadalaikā.
Šeit mēs vienmēr atceramies:
Dzīve ir galvenā vērtība.
Žēlsirdība ir augstākā pašaizliedzīgā mīlestības forma.
Labais veicina cilvēka morālo uzlabošanos un viņa dvēseles glābšanu.
Mūsu galvenā darbība ir RŪPES PAR:
Darba un karu veterāni,
Vientuļi un veci cilvēki
Četrkājaini un spalvaini.
Mūsu komandā ir atļauts:
Dariet tikai labus darbus
Dariet tikai labus darbus
Fantazējiet un piepildiet savas fantāzijas.
Mūsu komanda mudina:
laipnība,
cieņa,
Smags darbs,
Mīlestība pret dabu
Veselīgs dzīvesveids.
Attiecības starp pieaugušajiem un bērniematdalījumā ir veidoti, pamatojoties uz savstarpēju palīdzību un sapratni. Šeit tiek lolotas labas attiecības.
Pieaugušie ir palīgi un domubiedri mazākajiem.
Pašpārvalde.
Timurova darbs mūsu skolā rit jau daudzus gadus. Tas tiek veikts sistemātiski, un pats galvenais - ar vēlmi. Mūsu darbs ir vajadzīgs, jo vecāka gadagājuma cilvēkiem reizēm nepieciešama ne tikai palīdzība, bet arī vienkārši uzmanība. Turklāt, sazinoties ar gados vecākiem ciema iedzīvotājiem, bērni uzzināja daudz jauna par savu ciematu, tradīcijām un paražām, kā arī uzklausīja viņu atmiņas par pagātnes notikumiem.
Puiši piedalījās dažādās operācijās “Sniegs”, “Tuvumā dzīvo veterāns”, “Sveiciens veterāniem” un “Obelisk”. Puiši devās uz savām palātām un sniedza viņiem visu iespējamo palīdzību: notīrīja celiņus no sniega, svieda sniegu no jumta, uzkopa istabu, mazgāja grīdu, nesa ūdeni.
Bērnu jūtīgās attieksmes pret cilvēkiem izpausme izpaužas ne tikai palīdzēšanā pensionāriem mājsaimniecība. Līdztekus tam skolēni sniedz viņiem morālu atbalstu: apsveic svētkos, organizē tikšanās ar kara veterāniem. Un vai bijušā karotāja sirds nepukstīsies sajūsmā, kad Uzvaras dienā puiši viņu apsveiks un pasniegs pašu rokām darinātu dāvanu?
Līdztekus palīdzības sniegšanai veterāniem skolēni palīdz dzīvniekiem un putniem pārdzīvot ziemu, savukārt pavasarī un vasarā kopj zaļās zonas un kopj skolas dārzu.
Secinājums: Veiktais darbs ļāva pārliecināties, ka ārpusskolas grupas, kuras pārstāv Timura grupas, būtiski ietekmē viens otram izvirzīto prasību pieauguma pakāpi. Timurova darba izpildes procesā bērni saskaras ar cilvēkiem, kuriem ir lieliski dzīves pieredze, sabiedrībā cienīgs un cienīts. Viņiem ir milzīga izglītojoša ietekme uz jauno timuriešu uzvedību. Timuroviešu veicamie uzdevumi ir pilsonības iegūšana, labestības, iejūtības, līdzjūtības un empātijas izkopšana, iesaistīšanās pieaugušo lietās, bērnu iniciatīvas attīstīšana; Tā ir tādu apstākļu radīšana, kas veicina tādas personības veidošanos, kas spēj patstāvīgi veidot savu dzīvi uz labestības, patiesības un skaistuma principiem.
VISPĀRĒJĀ MAKSA
Trauksmes komiteja
(iesniegumu pieņemšana un lietu sadale)
Komiteja "Mecenātisms"
(Timurova ziņa)
Komiteja "Radošums"
(suvenīru darbnīca "Prieks")
"Ja apņematies to darīt, dariet to labi," viņš teica galvenais varonis stāsts "Timurs un viņa komanda". Šo saukli pārņēma padomju pusaudži visā valstī. Neticamu rezonansi izraisīja Arkādija Gaidara grāmata par zēnu, kurš slepus palīdz karavīru un virsnieku ģimenēm. Tā Padomju Savienībā parādījās pirmā brīvprātīgo kustība – timurieši.
Brīvprātīgie jeb brīvprātīgie, kas nesavtīgi palīdz citiem, ir pastāvējuši vienmēr. Īpaša loma Viņi sāka spēlēt Krievijas dzīvē pēc Oktobra revolūcijas.
Tolaik valsts līmenī tika aktīvi popularizētas brīvprātīgās palīdzības idejas. Jauniešu apziņā praktiski iespiedās brīvprātīgā tēls, kurš atjaunoja tautsaimniecību un iekaroja neapstrādātas zemes. Reizēm brīvprātīgais darbs ieguva brīvprātīgi-obligātu raksturu (kā, piemēram, subbotņiki), bet bieži vien patiesa vēlme pēc jaunas dzīves daudzus iedvesmoja uz nesavtīgu palīdzību un altruismu.
Visspilgtākā Savienības brīvprātīgā darba parādība bija Timura kustība.
© RIA Novosti Ilustrācijas reprodukcija Arkādija Gaidara grāmatai "Timurs un viņa komanda"
© RIA Novosti
Kur tas viss sākās
1940. gadā Arkādijs Gaidars uzrakstīja stāstu “Timurs un viņa komanda” par zēnu, kurš kopā ar draugiem palīdzēja frontē izgājušo militārpersonu ģimenēm.
Timura tēls bija tik iedvesmojošs padomju skolēni ka parādījās atdarinātāji. Viņi organizēja vienības, lai palīdzētu veciem cilvēkiem, karavīru un virsnieku ģimenēm.
Pirmā atdalīšana parādījās Klinā, netālu no Maskavas - tieši tur Gaidars radīja šo darbu. Seši pusaudži praktiski kļuva par Timura kustības pionieriem.
Tad šādas vienības parādījās visā valstī. Turklāt dažkārt vienā apgabalā līdzās pastāvēja divas vai trīs līdzīgas komandas. Sakarā ar to notika smieklīgas lietas - pusaudži vienā pagalmā malku skaldīja vairākas reizes dienā vai slaucīja trīs reizes.
Daudzi uzskata, ka Arkādijs Gaidars aprakstījis skautu organizāciju pieredzi 20. gadsimta sākumā. Lai kā arī būtu, timuriešu palīdzība izrādījās ļoti savlaicīga un nepieciešama. Šādas vienības palīdzēja bērnu namos un skolās, patronizēja virsnieku un karavīru ģimenes, strādāja uz lauka, vāca metāllūžņus - tur ir pārāk daudz ko uzskaitīt. Īpašu uzmanību pelnījis viņu darbs slimnīcās, kur jaunie aktīvisti karavīru uzdevumā rakstīja vēstules un palīdzēja medicīnas darbiniekiem. Tajā pašā laikā pusaudži turpināja apmeklēt nodarbības.
Pacelšanās, lejupslīde un atdzimšana
Lielā Tēvijas kara laikā Timura kustība paplašinājās. Var teikt, ka tajā bija iesaistīti gandrīz visi skolēni. 1945. gadā Padomju Savienībā bija aptuveni trīs miljoni timuriešu.
Pēc Uzvaras Timura vīri turpināja palīdzēt frontes karavīriem, invalīdiem, veciem cilvēkiem, apkopa Sarkanās armijas karavīru kapus. Taču pamazām brīvprātīgo entuziasms sāka zust.
Brīvprātīgais darbs tika atsākts tikai atkušņa laikā – pagājušā gadsimta sešdesmitajos gados. Tad bērni un pieaugušie centās viens otram palīdzēt, un valsts sāka svinēt viņu nopelnus - labākajiem tika pasniegtas balvas.
Paceļot to uz nākamo līmeni
Tajā pašā laika posmā Timura kustība atsākās un ieguva Vissavienības statusu. Iedvesmotie skolēni papildus parastajai palīdzībai sāka meklēt kara laikā pazudušos.
70. gados žurnāla Pioneer redakcijā tika izveidots Vissavienības Timūras štābs. Un 1973. gadā Artek nometnē notika pirmais Vissavienības mītiņš. Tad pat tika pieņemta Timura kustības programma.
Turklāt tas pārsniedza PSRS robežas - atdalījumi radās Bulgārijā, Polijā, Ungārijā, Čehoslovākijā un VDR.
Padomju Savienības sabrukums loģiski noveda pie gandrīz visu padomju uzņēmumu likvidācijas, neizslēdzot Timura kustību.
Taču vēlmi palīdzēt nevar izskaust – pēc dažiem gadiem brīvprātīgais darbs pamazām sāk atdzīvoties. Varas iestādes aktīvi iesaistās brīvprātīgo iniciatīvu atbalstīšanā. Un atkal skolēniem bija iespēja tieši piedalīties ne tikai savas pilsētas, bet arī visas valsts dzīvē.
Tāpat kā līdz šim pusaudži palīdz grūtībās nonākušajiem un cenšas būt noderīgi sabiedrībai.
Būt vai nebūt
"Tā, no vienas puses, bija spēle, bet, no otras puses, mēs jutāmies tā, it kā būtu iesaistīti kaut ko ļoti svarīgu un pieaugušo," atceras. bijušais Timura biedrs Jevgeņijs.
Viņaprāt, jauniešu kustības un biedrības pusaudžos veido cieņu pret vecākiem cilvēkiem. Turklāt tiek attīstīta atbildība: tu ņem naudu no cilvēkiem, ja ej uz veikalu vai aptieku, pērc tieši to, kas tev vajadzīgs.
Kā skaidro psihologi, pusaudžiem ir jāveido grupas un viņiem ir kopīgs hobijs. Ir ļoti svarīgi, kas jaunās paaudzes intereses apvienos.
Daudz kas ir atkarīgs no tā, kā tieši šo ideju pasniegt pusaudžiem. Atgādināšu, ka saskaņā ar grāmatu Timura kustību veidoja paši bērni, bez pieaugušo līdzdalības. Un šāda pašorganizēšanās pieredze ir tikai apsveicama mūsdienu apstākļos, atbalstīt to, attīstīt to,” atzīmē psiholoģe Alisa Kuramšina.
Viņasprāt, ja palīdzēt tuvākajam ir katra skolēna pienākums, tad tas jādara ļoti uzmanīgi, saudzīgi un jāpasniedz kā dzīves norma, bez kuras cilvēks nav uzskatāms par pilntiesīgu pilsoni, sabiedrības locekli. .
“Ievērojot šos nosacījumus, varam cerēt, ka tiks ieaudzināta atbildība un rūpes par cilvēkiem, ja tajā iesaistīsies ne tikai skolēni, bet arī viņu ģimenes,” saka psiholoģe.