Нийт зургаан зүйл байдаг - эдгээр нь "a", "o", "u", "i", "e", "s" юм. Тэдгээрийг дуу чимээний оролцоогүйгээр зөвхөн дуу хоолойны оролцоотойгоор дууддаг. Үе үүсгэж чаддаг. Цочрол, стрессгүй хүмүүс байдаг. Эгшиг авиа - стресст орсон ба стрессгүй - ярианы үйл явцад өөрийн гэсэн онцлогтой, тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг. Нэмж дурдахад эгшгийг үсгээр бичих олон хэм хэмжээ нь стресс байгаа эсэхээс хамаардаг.
“э”, “ю”, “я”, “э” эгшигүүд биш тусдаа дуу чимээ. Эдгээр нь хоёр дуу авианы тэмдэглэгээг илэрхийлдэг. Жишээ нь: я - я, ю - ю гэх мэт. Тэд бас нэмэлт функцээр хангагдсан байдаг - тэдгээр нь бичгийн зөөлөн байдлыг илэрхийлдэг.
Өргөтгөсөн эгшиг авиа
Цочрол гэдэг нь дуудлага хийх явцад гарах дуу хоолой юм. Энэ нь онцлох зүйл юм. Энэ дууг үргэлж илүү тод дууддаг. Стрессгүй нэгэнтэй харьцуулахад энэ нь илүү хүчтэй байр суурьтай бөгөөд утга учиртай үүрэг гүйцэтгэдэг. Дүрмээр бол хурцадсан эгшгийг агуулсан үсэг бичих нь хүндрэл учруулдаггүй.
Тухайлбал, жижиг (эхний үе дэх стресс), амар амгалан (эхний үе дэх стресс), алсын (хоёр дахь үе дэх стресс) гэсэн үгсэд онцлон тэмдэглэсэн үгийн үсэг нь хэнд ч эргэлзээ төрүүлэхгүй. Энд "сонссон бол яаж бичигдэнэ" гэсэн зарчим үйлчилж, дуу чимээ тод сонсогддог.
Өргөтгөсөн эгшиг нь утгыг ялгах үүргийг гүйцэтгэх зориулалттай. Харьцуулбал: мэнгэ, мал, саван, луус - өөр өөр эгшиг бичигдсэн тул бидний чихээр ялгадаг үгс.
Даралтгүй эгшиг авиа - тэд юу вэ?
Өргөгдөлгүй эгшиг нь дуу хоолойгоор онцлон тэмдэглээгүй эгшиг юм. Тэдгээр нь хамаагүй бага хүчээр дуудагддаг бөгөөд бөмбөр шиг эрч хүчтэй биш юм. Тэд сул байр суурьтай байдаг бөгөөд тэдгээрийг илэрхийлэх үсгийг бичих нь ихэвчлэн хэцүү байдаг. "Бид сонсох тусам бичнэ" гэсэн зарчим энэ тохиолдолдажиллахгүй, учир нь сонссон зүйл нь бодитой биш байж болно.
Даралтгүй эгшиг авиа ихэвчлэн өөрчлөгдсөн төлөвт (багасгалын төлөв) байдаг. Мөн өөрчлөлтийн зэрэг нь стресст орсон эгшгийн зайнаас хамаарч болно. Цааш явах тусам бууралт улам хүчтэй болно. Жишээлбэл, "колобок" гэдэг үгэнд стресс нь сүүлийн "о" авиа дээр - гурав дахь үгэнд байдаг. Хамгийн ойрын "о" (хоёр дахь үе дэх) нь бүр тодорхой сонсогддог бөгөөд алслагдсан (эхний үеээс) нь дуудлага хийх явцад бараг алга болдог. Энэ тохиолдолд түүний үргэлжлэх хугацаа хамгийн бага байна.
Энэ талаар "i", "s", "u" гэсэн тодотголгүй эгшиг авианууд харьцангуй тогтвортой байдаг. Тэдний өөрчлөлтийн зэрэг нь цочролын зайнаас бараг нөлөөлдөггүй (мумио, Пиноккио, ертөнц). Цорын ганц үл хамаарах зүйл бол хатуу гийгүүлэгчийн дараа үгийн эхэнд байгаа "ба" бөгөөд энэ нь өгүүлбэрийн өмнөх үгийг төгсдөг. Ийм тохиолдолд "ба" нь "s" болж хувирдаг. Энэ байдалЖишээ нь, "овоохойн дээгүүр утаа" гэсэн хэллэгээс тодорхой харагдаж байна.
Үндэс дэх өргөлтгүй эгшиг авиа. Үг үсгийн алдаа
Дээр дурдсанчлан, эгшиггүй эгшгийг бичгээр дамжуулах нь ихэвчлэн хүндрэл учруулдаг. Тодорхой үгийн үндэс дэх эгшиггүй эгшгийг аль үсэг зааж өгөх ёстойг ойлгох нь ялангуяа асуудалтай байж болно.
Ийм язгуурын зөв бичгийн дүрмийг дүрмийн тусгай хэсэгт хуваарилж, филологийн чиглэлээр нарийвчлан судалдаг. Зөв үсгийг сонгох нь янз бүрийн хүчин зүйлээс шалтгаална: түүний бусад үсгүүдтэй ойр байх шинж чанар, ойр орчмын стресстэй үе байгаа эсэх, тэдгээрийн гарал үүсэл гэх мэт.
Үндэс дэх шалгагдаагүй эгшиг
Үг үсгийн хувьд хамгийн хэцүү тохиолдол бол онцгүй эгшиг юм. баталгаажуулах боломжгүй үгс. Нөлөөллийн үндэстэй сонголтыг сонгох боломжгүй үед.
Ийм нөхцөлд зөв сонголтууд нь зөвхөн санаж байх болно, эсвэл зөв бичгийн дүрмийг хайж олох боломжтой толь бичгийг үргэлж авч явах боломжтой.
Энэ хэсэгт багтах үгс нь жишээлбэл: голчид, винигретт, бетон, корвалол, бяслагны бялуу гэх мэт. Тэдний олонх нь гадаадаас гаралтай.
Үгийн язгуурын шалгасан эгшиг
Үндэс дэх эгшиггүй эгшгийг илэрхийлдэг үсгүүдийг ихэнх тохиолдолд язгуур дээр стресс хаана унахыг сонгох замаар тодорхойлж болно.
Жишээлбэл, "өвс" гэдэг үгийг "өвс" болгон өөрчилснөөр ямар үсгийг ямар үсгээр бичих ёстойг ойлгоход хялбар болно. Бусад сонголтууд: уул - уул, ус - ус, бороо - бороо гэх мэт. Орос хэл дээр маш олон жишээ бий.
Өөр өөр гарал үүсэлтэй үгсийн зөв бичих үндэс
Үгсийн үндсэн морфемийн өргөлтгүй эгшиг нь өөр байж болно үгийн илэрхийлэлтухайн үгийн гарал үүслээс хамаарна.
Жишээлбэл, орос хэлний уугуул үгс нь ихэвчлэн -оро-, -оло- хослолуудын бүрэн эгшиг үсгээр ялгагдана: залуу, хашаа, бүрхүүл. Мөн тэдний Хуучин сүмийн славян хувилбарууд нь үсгийн хослолын товчилсон хувилбар ба "о" -г "а" болгон хувиргасан байдаг: хүүхэд, хашаа, үүл.
Үндэс дэх даралтгүй “a” ба “o”-г ээлжлэн солих
Өгөгдөлгүй эгшгийг илэрхийлсэн үсгүүд нь язгуураар ээлжлэн солигдож болно. Өөр өөр үндэсөөрийн бичих дүрэмтэй:
- Жишээлбэл, стрессийн дор ямар үсэг бичсэнээс үл хамааран стрессгүй байрлалд бид бараг үргэлж "уулс", "клон", "бүтээл", "зар", "хайлж" гэсэн үндэстэй байдаг: гэрэлтэх, бөхийлгөх, бүтээх , гэрэлтүүлсэн, хайлсан. Гэхдээ үл хамаарах зүйлүүд байдаг: шатсан тэмдэг, шатсан тэмдэг, сав суулга, зареват, усанд сэлэгч, усанд сэлэгч, түргэн элс гэх мэт.
- “Раст”, “расч”, “рос” морфемууд нь үндсийг хааж буй гийгүүлэгчээс хамаардаг. "a" үсгийн өмнө "st" эсвэл "u" байдаг бол "s" нь ихэвчлэн "o" үсэгтэй байдаг. Дараахь зүйл нь энэ дүрэмд тохирохгүй: Ростислав, Ростов, зуучлагч, нахиа, өсөлт ба тэдгээрээс гаралтай хувилбарууд (Ростов, зуучлал гэх мэт), түүнчлэн аж үйлдвэр гэсэн үг.
- “skoch”, “skak” морфемийн хувьд ихэвчлэн “ч” үсгийн өмнө “o”, “k” үсгийн өмнө “a” байдаг. Жишээ нь: холбогч, олсоор үсрэх, дээшлэх, үсрэх. Ганц үл хамаарах зүйл нь давхих, давхих, давхих, үсрэх үгс юм.
- “Лаг”, “лож” язгууртай үгийн өргөлтгүй эгшгийг “г”-ийн өмнө “а”, “ж”-ийн өмнө “о”-г тус тус хэрэглэнэ гэсэн журмын дагуу үсгээр илэрхийлнэ. Жишээ нь: нэмэх, итгэх, задлах, нэмэх, байрлал, хойш тавих. Үл хамаарах зүйл бол халхавч юм.
- "А" дагавар байгаа эсэх нь "кас", "кос" зэрэг язгуураар тодорхойлогддог. Хэрэв язгуурын ард шууд дагавар байвал "кас", үгүй бол "кос" болно. Жишээ нь: хүрэх, хүрэх, хүрэх, хүрэх.
- Өргөтгөлгүй эгшиг бүхий язгуурыг бичих нь заримдаа тэдгээрийн утгаас хамаардаг. Тиймээс, "мок" ("мох") ба "мак" -ын хувьд, хэрэв бид шингэнд (цөөгч, нойтон) шингээх тухай ярьж байгаа бол эхний сонголт нь "ажиллах" бөгөөд хоёр дахь нь усанд дүрэх гэсэн үг юм. шингэнд (банк, дүрэх).
- "Тэгш" ба "тэнцүү" морфемууд нь мөн "тэнцүү" үгийн утгатай. Ижил байдал гэж байгаа бол "а" (тэнцүү, тэгшитгэл), шулуун, тэгш гэж бичсэн бол "о" (зохицуулах, тэгшлэх) гэж бичнэ. Үл хамаарах зүйл: үе тэнгийнхэн, энгийн, түвшин, адилхан.
"I" болон "e" хэрхэн солигдох вэ
Өгөгдөлгүй эгшгийн “и”, “е” үсгүүд үгийн язгуурт ээлжлэн орж болно.
"бир" ба "бэр", "жиг" ба "жэг", "ган" ба "ган", "цэврүү" ба "брист", "ертөнц" ба "мэр", "тыр" ба "тэр" морфемууд. дир" ба "дэр", "пир" ба "пер", "чит", "чэт" нь "а" дагавар байхаас шууд хамааралтай. Хэрэв энэ нь язгуурын ойролцоо байвал "ба", байхгүй бол "e" гэж бичнэ. Жишээ нь: гуйх - авах болно; cauterization - шатсан; тархах - тавих; гялалзсан - гялалзсан; хөлдөөх - хөлдөх; үрэх - үрэх; урах - урах; онгойлгох - онгойлгох; унших - хасалт. Үл хамаарах зүйл: хос, хослол, хослуулах.
Жич:
- "Ертөнц" ба "мер" язгуурууд нь үхэх үйл явцыг илэрхийлдэг тохиолдолд л солигдож болно. Хэрэв бид энх тайвны тухай ярьж байгаа бол (дайны эсрэг утгатай) үндэс нь үргэлж "ба" (энх тайван, эвлэрэх) байх болно. Хэрэв морфем нь хэмжүүр гэсэн утгатай бол үргэлж "e" (хэмжих, хэмжих) гэж бичдэг.
- "Пир" ба "per" язгуурууд нь зөвхөн нээх, хаах, товойх (түгжих, онгойлгох, наах) үйл явцыг илэрхийлж байвал солигдоно. Хэрэв бид "хэвлийн найр" гэсэн утгатай "найр" гэсэн үгийн талаар ярьж байгаа бол үндэс нь үргэлж "ба" (найрлах) байх болно.
"a" ("ya") үсгийг үндэс дэх "im" ("in") үсгийн хослолоор солих
Дараах дүрмийн дагуу "a" ("I") үсэг нь үгийн үндэс дэх "im" ("in") үсгийн хослолоор язгуурт ээлжлэн солигдоно: хэрэв үндэс нь "a" дагавартай бол "im" ” эсвэл “in” ашигладаг. Хэрэв байхгүй бол "a" эсвэл "i" гэж бичнэ. Жишээ нь: хүлээн зөвшөөрөх - хүлээн зөвшөөрсөн, эхлүүлэх - эхэлсэн.
Эгшигт авиа - стресст болон стрессгүй - дэлхийн бүх хэлэнд байдаг. Хэрэв дүрмээр бол бөмбөртэй холбоотой асуудал гарахгүй бол стрессгүй хүмүүс маш их бэрхшээл учруулдаг. Ихэвчлэн тэдэнтэй холбоотой байдаг их хэмжээнийзөв бичих Мөн үндсийг бичих нь том мөсөн уулын зөвхөн өчүүхэн хэсэг юм.
Давталт
Орос хэл дээр аль хэдийн үзсэн сэдвүүдийг санахын тулд кроссворд таавар шийдье. Үүнийг хийхийн тулд бид хоосон нүднүүдэд үгсийг босоо байдлаар бичиж, утгыг нь таамаглах болно.
Цагаан будаа. 1. Кроссворд
- Би дуу сонсож байна, гэхдээ би үсэг сонсох уу?...
- Хүчтэй дуу хоолойгоор эсвэл аяыг өсгөх замаар үгийн үеийг онцлон тэмдэглэх.
- Үе бүрдүүлдэг авиа.
- Дуу бичлэг хийх дүрсүүд.
- Бид үсэг бичиж, уншиж, дуудаж, сонсдог ...?
- Хамгийн жижиг дуудлагын нэгж.
- Тайлбар, лавлагаа, тайлбар, бусад хэл дээрх орчуулгын хамт цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлуулсан үгсийн цуглуулга.
Өөрсдийгөө шалгацгаая.
Цагаан будаа. 2. Код үгээр дуусгасан кроссворд
Сонгосон хэвтээ нүднүүдэд RULE гэсэн үг байна.
Дахин хэлье: яриа нь дуу авианаас бүрддэг. Дуу нь эгшиг ба гийгүүлэгч юм. Тэд бие биедээ тусалдаг. Эгшиг авиа нь гийгүүлэгчийг үе болгон нэгтгэдэг. Мөн үгс нь тоосго шиг үеээс бүтдэг. Үг болгонд нэг тоосго хамгийн чухал. Энэ бол стресстэй үг юм. Хэрэв онцлон тэмдэглэгээг буруу тавьсан бол үгийг ойлгоход хэцүү болно.
Өргөтгөлтэй ба өргөлтгүй эгшиг
Даалгавраа гүйцээцгээе: зургуудыг хараад, тэдгээрт үзүүлсэн зүйлийг нэрлэ.
Цагаан будаа. 3()
Цэцэг, нарс, бөмбөг.Үгэнд тодотгол тавьж, өргөлтгүй байрлалд байгаа эгшгийг тодотгож үзүүлье. Цэцэг, нойрноос, бөмбөг.Эдгээр үгсийг үе шатаар биш, хурдан уншъя. Өргөдлөөгүй эгшгийг бага тод дууддаг байсан нь анзаарагддаг.
Стресстэй эгшиг - стресст орсон эгшиг - дотор байна хүчтэй байр суурь. Стрессгүй эгшгийг стрессгүй гэж нэрлэдэг сул байрлал . Сул байрлалд байгаа дуу авиаг илэрхийлсэн үсгийг зөв бичих гэж нэрлэдэг. Үг үсгийн алдаа - (Грек хэлнээс orthos - зөв, дүрэм - бичих) - зарим зөв бичгийн дүрмийн дагуу үг бичих.
Үг үсгийн алдаа - (Грек үгнээс: "orthos" - зөв, "grapho" - "бичих") - бичгийн ярианы дүрэм (жишээ нь, үг бичих). Оросоор бол "зохио" гэж хэлдэг.
Өргөлтгүй эгшгийн дуудлага
Дараах үгсийг харцгаая.
мөөг, цэцэг- Би сонсож байна, би юу бичих ёстой вэ? Би эсвэл Э?
ус, өвс- Би А-г сонсож байна, би юу бичих ёстой вэ? А эсвэл О?
бөмбөг, эгнээ- Би ойлгомжгүй дуу сонсогдож байна, би юу бичих ёстой вэ? би? Э? БА?
Дүгнэлт - стрессгүй байрлалд бид тодорхой дуу чимээг сонсдоггүй бөгөөд бичихдээ алдаа гаргаж болно.
Орчин үеийн орос хэлэнд хууль байдаг - онцгүй үг хэллэгт О дууг дууддаггүй. Үүний оронд А дуу ажилладаг бөгөөд цохилтот болсон үед л байрандаа эргэж ирнэ. Дуу чимээ ээлжлэн ингэж ажилладаг. Харьцуулах : тэнгис - тэнгис, ширээ - ширээ, заан - заанууд. Бусад эгшиг авианууд ижил төстэй байдлаар ажилладаг: дарамтгүй үеүүдэд тэдгээр нь тус бүрийг өөр нэгээр сольдог.
Өргөтгөлгүй үгэнд эгшиг байхгүй E. Үгийг хэл шал.Бичсэн шигээ дуудагддаггүй. Үг хэл дээрх U авиа нь ямар ч аюултай биш гэдгийг анзаарах нь хэцүү биш юм;
Чадварлаг бичихийн тулд үгэнд алдаа гаргаж болох газрыг урьдчилан таамаглахын тулд дарсгүй эгшгийг чихээр алдаагүй ялгаж сурах нь маш чухал юм. Заримдаа тэд хэлдэг - нэг үгээр аюултай газрыг олоорой. Саналуудыг бичье.
Хэрэм нь мөчир дээр байсан.Бид стрессгүй дуу авиаг тодорхой сонсож, бүх үгийг ойлгодог.
Хүүхдүүд бөмбөгөөр тоглодог.Хүүхдүүд юу тоглож байгаа нь тодорхойгүй байна: бөмбөг, сэлэм.
Өргөтгөлгүй эгшгийг шалгаж байна
Ойлгох бичгийн яриа, алдаагүй үг бичиж сурах нь чухал. Орос хэлэнд сул байр суурийг хүчтэйгээр шалга гэсэн хууль байдаг.
Өгүүлбэрүүдийг уншиж, тэдгээрээс сэжүүр олцгооё.
Муур - юу? Аав аа. Муур - Өө, зулзага ч гэсэн Өө гэсэн үг.
Бар t байна уу? бохир. Бар - Тэгээд бамбарууш нь би мөн гэсэн үг.
Энд заан байна. Түүнд sl байгаа юу? Нята. Заан - Өө, нялх заанууд ч гэсэн Өө гэсэн үг.
Дүрмийг санаарай:Сул байрлалын зөв бичгийн дүрмийг шалгахын тулд та үгийг өөрчлөх хэрэгтэй. Үүнийг хэрхэн хийх вэ?
Алхам 1: Туршиж буй үгийг хэл.
Өргөтгөлгүй үе дэх эгшигтэй юу?
Хэрэв байгаа бол тэд юу вэ?
Алхам 2: Туршилтын үгийг сонгоод үгээ сольж, шалгаж байгаа дууг стресст оруулаарай.
Алхам 3: Өргөлтийн дор сонсогдох авианы дагуу эгшиг үсгийг бич.
Алхам 4: Бичсэн зүйлээ шалга, үгийн үеийг үе шаттайгаар унш.
Одоо бид амьтны хүрээлэн рүү явна. Бүх амьтдыг энд жагсаасан тул зочдод юу харж байгаагаа мэддэг. Энд янз бүрийн шувууд байдаг. Тэдний нэр дээр гарын үсэг зурцгаая.
Энэ шар шувуу. Цохилтын дуу чимээ A. Хэрхэн алдаагүй бичих вэ - шар шувуу эсвэл сав ? Бид хэрхэн цаашаа явах вэ? Туршилтын үгийг сонгоцгооё, үгийг өөрчилье шар шувуудээр -тай ОТа, Одоо O өргөлтийн дор бид бичнэ гэсэн үг шар шувуу. Дараа нь бид ижил аргаар явна.
Цагаан будаа. 11. Кран ()
Crossbills? Хар шувууд уу? Тогоруунууд уу? Rooks?
Үгээр юу хийх вэ бор шувуу, булбул, хэрээ, шаазгай?
Зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг ашиглах
Давуу талыг ашиглах нь зүйтэй зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг , үүний тусламжтайгаар та зөв бичгийн дүрмийг шалгах боломжтой.
Цагаан будаа. 17. Зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг ()
Та зөвхөн толь бичгийн нууцыг мэдэж, цагаан толгойн үсгийг сайн санах хэрэгтэй. Ихэнхдээ орос хэлний сурах бичгийн төгсгөлд зөв бичгийн дүрмийн богино толь бичгүүдийг олж болно. Хэрэв танд толь бичиг байхгүй бол зөв бичгийн дүрмийг насанд хүрсэн хүн эсвэл багшаас асуугаарай. Хамгийн гол нь алдаатай бичихгүй байхыг санаарай. Үсгийн зай үлдээж, цэгээр тэмдэглэж, ямар ч эргэлзээгүй үед үсгийг оруулах нь дээр.
Ингээд дүгнэлт хийцгээе.Үгэнд өргөлтгүй эгшгийн байрлал нь нотлох баримт шаарддаг аюул юм. Өргөдлөөгүй эгшигт итгэх боломжгүй. Өнөөдөр хичээл дээр бид тэдгээрийг хэрхэн шалгах талаар сурсан янз бүрийн арга замууд: хүчтэй байрлалаар, өөрөөр хэлбэл, тест үг сонгох замаар, хэрэв шалгалтын үг байхгүй бол толь бичгээр. Үүнийг санаарай:
Даралтгүй эгшиг авиа
Маш их өвдөлт үүсгэдэг.
Тиймээс ямар ч эргэлзээгүй,
Бид дуу чимээнд онцгой анхаарал хандуулдаг. Эсвэл зөв бичгийн дүрмийн толь ашиглан шалгана уу.).
- Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Орос хэл 1. М.: Astrel, 2011. Pp. 26, жишээ нь. 2; Хуудас 28, жишээ нь. 3.
- Үгийг дуусга. Та ямар үсэг оруулах вэ? Үслэг малгай - ямар малгай вэ? (м.ховая- E).Энд цэцэрлэг байна, тэнд ямар гүзээлзгэнэ ургадаг вэ? ( цэцэрлэг- А). Энд ой байна, ямар төрлийн гүзээлзгэнэ байдаг вэ? ( ой- E).
- Өргөгдөлгүй эгшигтэй үгсийг унш. Туршилтын үгсийг сонго, эгшгийг нэрлэнэ үү: sl.va, star.zda, sh.ry, b.ly, c.byren. (Sl.va - үг- Өө, одод - одод- E, sh.ry - бөмбөг- A, b.ly - өвдөлт- Өө, бөөр - гинж- E.)
- * Хичээл дээр олж авсан мэдлэгээ ашиглан үгэнд дутуу эгшиг эгшигтэй 5 өгүүлбэр зохиож, зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.
Буцаад урагшаа
Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнгийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та сонирхож байгаа бол энэ ажил, бүрэн хувилбарыг нь татаж авна уу.
Анги 1
UMK хөтөлбөр "Хэтийн төлөв",Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева. Орос хэл. Сурах бичиг. 1 анги.
Хичээлийн зорилго:
- Үгийн дуудлага, зөв бичгийн дүрмийн зөрүүг ажиглах;
- Үгийн хэлбэрийг өөрчлөхдөө хүчдэлгүй эгшиг авиаг стресст шилжүүлэх замаар шалгах чадварыг хөгжүүлэх.
- Туршилтгүй эгшгийг үгэнд ухамсартайгаар бичих чадварыг дадлагажуулах нөхцлийг бүрдүүлэх;
- Оюутны сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;
- Харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.
Боловсролын технологи:хамтын ажиллагааны технологи
Хичээлийн хэлбэр:хичээл-харилцан яриа
Хичээлийн тоног төхөөрөмж: CD орос хэл. 1 анги. Сурах бичгийн цахим нэмэлт L.F. Климанова, С.Г. Макеева, цахим танилцуулга, соронзон самбар, "Тайлбар толь" ажлын зураг, хосолсон болон олон түвшний ажилд зориулсан тууз, эргэцүүлэн бодох карт, ажилд зориулсан хөгжим, хөгжим. биеийн тамирын минут.
Хувийн үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн сургалтын зорилго:
- сэдэл хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагаа;
- өөрийн ажлыг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх;
- бусад үзэл бодолд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг хөгжүүлэх;
- насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Мета субьектийн үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн сургалтын зорилго:
- онолын материалыг холбох чадварыг хөгжүүлэх практик үйл ажиллагаа;
- сэтгэлгээний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх: харьцуулах, харьцуулах, нэгтгэх, ангилах.
- ярианы мэдэгдлийг чадварлаг бүтээх, сурах бичигт шилжих, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх;
- ярилцагчаа сонсох, сонсох, тайлбарлах, үзэл бодлоо батлах чадварыг хөгжүүлэх.
Хичээлийн үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн сургалтын зорилго:
- тестийн үгсийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх, хоёр бичих Хэцүү үгсөргөлтгүй эгшигтэй;
- үгсийн дууны хэв маягийг үсгийн зөв бичих чадварыг харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх;
- Туршилтын болон тестийн үгсийг таних чадварыг сайжруулах.
Хичээлийн үеэр
1) Байгууллагын мөч.
Шулуун босоод хэр сайн ажиллаж сурснаа харуулъя.
Асуулт (найрал дууны хариулт) Илтгэл. Слайд 2
- Та орос бичгийн нууцыг нээхэд бэлэн үү?
- Та оюун ухаан, авхаалж самбаагаа авахаа санаж байсан уу?
- Та бүх зүйлийг ойлгохыг хичээх үү?
- Та зөв бичих үү?
За, би танд амжилт хүсье! Ажилдаа явах! Суух.
2) Хуучин мэдлэгээ шинэчлэх.
(Хоёр хүн даалгавраа биелүүлэхийн тулд самбарт очно:
- Даалгавар 1: Харандааны хайрцаг, дэлгүүр, шаазгай, шил, хус зэрэг үгсийн хуулбарыг бич.
- Даалгавар 2: Зүйр цэцэн үгийн дууны диаграммыг бүтээ: Хөдөлмөрлөхгүй бол амарч болохгүй.
I. Үгийн сангийн диктант “Таавар тааг”
A) - Дэвтэр аваад 4-р сарын 22-ны өдрийг бичье. Бид үгсийн сангийн үгсийг хэрхэн бичиж болохыг шалгацгаая. Манай залуус бидэнд үгсийн сангийн диктант хийхэд тусална.
ИлтгэлСлайд 3-8
Багш оньсого уншиж, сурагч тааварлана.
Дараа нь би торонд байна
Энэ нь эгнээнд байна.
Тэдний тухай бич
Аливээ!
Та бас зурж болно ...
Би юу?
(тэмдэглэлийн дэвтэр)
Тэр зурж, зурдаг,
Мөн энэ орой
Тэр миний цомгийг будах болно
(харандаа)
Тэр алаг, ногоон иддэг, цагаан өгдөг.
(үхэр)
Хэрэв тэр байгаагүй бол,
Би юу ч хэлэхгүй.
(хэл)
Энэ нь зуны улиралд ургадаг бөгөөд намрын улиралд унадаг.
(навч)
б) шалгах(Залуус оньсого тааварлаарай, хариултыг тайлбараар бичээрэй, багш энэ үгийг самбар дээр тогтооно.). Үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарлах (Үг үсгийн алдаа, стрессийн байрлал, зөв бичих).
P. Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох
Талархаж байна залуусаа. Үг үсгийн алдааг анхаарч үзээрэй. Та нарын хэн нь харсан бэ илүүц үг? (навч).Яагаад? (бүх үгсийг баталгаажуулаагүй эгшгээр бичсэн байдаг, гэхдээ энэ үгэнд эгшгийг шалгах боломжтой). – Энэ үгэнд ямар эгшиг бичигдэх ёстойг яаж мэдсэн бэ?
(Туршилтын үгийг сонгоно уу - навч). Яагаад яг энэ үг вэ? ( Энэ нь ижил утгатай үг бөгөөд стресс нь өргөлтгүй эгшиг буюу эгшиг дээр унадаг БАтодорхой дуудагддаг, үгээр илэрхийлдэг навччи бас би гэж бичих хэрэгтэй)
Бид ангидаа юу сурна гэж бодож байна вэ?
(Бид өргөлттэй болон өргөлтгүй эгшгийг олж сурах; үгийн дуудлага, зөв бичгийн дүрмийн зөрүүг ажиглах; өргөлтгүй эгшгийг шалгаж, хүссэн эгшгийг бичиж сурах)
ИлтгэлСлайд 9
Сэдэв: Өргөлттэй ба өргөлтгүй эгшиг авиа. Тэдгээрийг үсгээр тэмдэглэх.
Эдгээр үгсийг дахин анхааралтай ажиглаж, стресст орохгүй байх үед бид эргэлзэж байгаа эгшгийг нэрлэ. (a.o.e,i,i)
ИлтгэлСлайд 10
2. Уран бичлэг
Эдгээр эгшгийг бичье.
Хамрагдсан материалыг шалгаж байгаа Ш
Одоо залуусаа шалгацгаая.
Оюутан 1) Түүний эдгээр үгсийн хуулбарыг зөв бичсэн үү?
Үгсийн дуудлага нь зөв бичгийн дүрэмтэй үргэлж давхцдаг уу? (Дуудлага нь зөв бичгийн дүрэмтэй үргэлж таарч байдаггүй).
Бид юу хийх ёстой вэ? Аль эгшиг бичихээ яаж мэдэх вэ?
Бид ямар дүгнэлт хийх вэ? ( Үг нь баталгааждаг, баталгааждаггүй эгшигтэй ирдэг. Баталгаажаагүй эгшигтэй үгсийг зөв бичихдээ цээжлэх ёстой. Шалгаж буй эгшигтэй үгсийн хувьд эгшгийг тодотгох ёстой үгсийг сонгоно уу).
ИлтгэлСлайд 11
Эгшиг ба гийгүүлэгч
Ийм аюултай зүйлүүд байдаг:
Дуу нь маш тод
Тэгээд өөр захидал бичсэн байна.
2. Тайлбар толь бичгийн ажил
Үнээ бидэнд ямар эрүүл ундаа өгдөг вэ? (сүү)
Энэ ямар үг вэ - шалгах боломжтой юу? ( Үгүй ээ, та түүний зөв бичгийн дүрмийг санах хэрэгтэй)
Тайлбар толь бүхий үгээр гулгах.
Даалгавар 1. Үг бичих, цээжлэх.
Даалгавар 2.
2) Самбар дээр шалгана уу Оюутан 2:Энэ зүйр үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Дууны дизайныг шалгана уу.
Аль эгшиг нь өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илтгэдэг вэ? (e, e, yu, i, i)
Хатуулаг (u, e, o, a, s)
Жинхэнэ оюутан хүн зөв бичихээс гадна эв нэгдэлтэй, хамтран ажиллах чадвартай байх ёстой.
Ш.Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах
Баталгаажуулж болох, нотлогдохгүй үгээр ажлаа дүгнэе.
Самоваровтой хамт гулс
Дискнээс сонсох (материалын тайлбар)
Болъё сонсъёПрофессор Самоваров бидэнд юу хэлэх вэ (бичлэгийг зогсоолтой сонсоорой)
Интервал 1Тайлбар дуу чимээний тухай
Профессор юу чухал гэж хэлсэн бэ? (... болгоомжтой байх хэрэгтэй, стрессгүй дууг шалгах хэрэгтэй)
Интервал 2 Тайлбар l –sa l-sa
Үгийг зөв бичихийн тулд тэдгээрийг өөрчлөх хэрэгтэй болж байна!
Энэ үгийг яаж өөрчлөх ёстой вэ? (Тиймээс стресс нь өргөлтгүй эгшиг дээр буух болно)
Үүний тулд бид үгээр юу хийх вэ? (Өөрчлөлтгүй эгшгийг стресст оруулахын тулд бид тэдгээрийг өөрчлөх болно)
Интервал 3 Тодорхойлолт.Дискнээс дасгал хийх:
Самоваровын асуулт - бичлэгээ зогсоо
sl-ny - заан (цаасан дээр бичээд хамтад нь ангилах)
Асаалттай оруулга: - Самоваров юу гэж хэлснийг шалгацгаая.
Сайн байна, та даалгавраа гүйцэтгэсэн, бие биенээ алга ташцгаая.
1V Биеийн тамирын минут. (Хөгжим асдаг)
Залуус дээр нь A, O, I, E, Z гэсэн үсэг бичсэн картууд гарч ирдэг
Зарим залуус ширээн дээрээ тестийн үгтэй картууд байдаг. Мөн бусад хүүхдүүдийн ширээн дээр дутуу эгшигтэй үгс байдаг. Багш нэг үг дууддаг, энэ үгтэй сурагч гарч ирдэг, энэ үгэнд дутуу эгшигтэй сурагч түүнд ойртох ёстой, дараа нь тестийн үг бичсэн карттай хүүхэд гарч ирдэг.
(Eye...for - eye, gn...zdo - nests, h...lmy - hill, r...dy - эгнээ, bl...ny - хараал ид)
2. Илтгэлийн слайд 12
Даралтгүй зальтай эгшиг,
Бид түүнийг төгс сонсдог.
Захидалд ямар үсэг байна вэ?
Шинжлэх ухаан бидэнд энд туслах болно:
Эгшиг нь онцолсон байна
Бүх эргэлзээг арилгахын тулд.
3. Навч дээр ажиллах(Хөгжим эхэлнэ) (Самоваров бидний даалгаврыг хэрхэн гүйцэтгэхийг харах болно) (Хавсралт 1)
Карт 1 (хосоор ажиллах)
Дасгал:Үгсийг онцлон тэмдэглэ , онцолсон үсгүүдийн зөв бичгийн алдааг шалгах шаардлагагүй.
St. дча, vr Ачи, гр Омэдлэгтэй, л Тэгээдсаваа, х Оөөрөө I h, s Оунтах.
Карт 2. Бие даасан бие даасан ажил(улаан судал).
Дасгал:Үгэнд дутуу үсгийг нөхнө үү А эсвэл ТУХАЙ:
Shk...fy, g...ra, gr...for, gr...chi, in...lna, page...on.
Карт 3. Бие даасан ажил (ногоон судал).
Дасгал:Алга болсон эгшигтэй үгэнд шалгалтын үгийг олоод доогуур нь зурж, дутуу эгшгийг оруулна.
Амьтан - (мал, амьтан)
Цас...говик - (цас, цас, Цасан охин)
Дянойд - (ус, усан, ус)
L...sap - (ой, ойч, ой, модтой)
Диск шалгах
Өөрийгөө хүндэтгэх:
- "Ногоон карт" - бүх зүйл зөв
- "шар хуудас" -Алдаа гарсан
- "улаан карт" -Би санал нийлэхгүй байна
4. Хөгжмийн биеийн тамирын боловсрол
5. Бие даасан ажилсурах бичгийн дагуу: 1 in – Ex. 145, х. 78
Бүтээлч дэвтэр ашиглан бие даасан ажил: 2 in – Ex. 1, 39-ээс
В. Тусгал.
Илтгэлийн самбарын слайд 13:
A) - Тэгэхээр хэллэгийг үргэлжлүүлнэ үү.
- Өнөөдөр би олж мэдсэн ...
- Би дүүргэсэн…
- Би ойлгож байна…
- Би үүнд дуртай…
- Би их гайхаж байлаа...
- Би хүссэн…
B) Одоо хүссэн картын дүрсийг харуул (дэлгэцэн дээр гулсуулна уу)
V1. Хичээлийн хураангуй. Илтгэлийн слайд 14Илтгэлийн слайд 15:Дасгалын дэвтэртээ хамрагдсан материалыг нэгтгэхийн тулд 39-42-р хуудсанд дараахь зүйлийг хийж болно.
a) Хэн улаан судалтай байсан бэ? 3
B) Хэн ногоон судалтай байсан бэ? 2
B) Хэн хосоороо ажилласан бэ - Жишээ нь. 7
Илтгэлийн слайд 16.
Уран зохиол.
Гаврикова Л.В. МХТ ашиглан “Үгэнд оногдсон ба онцгүй эгшиг” сэдвээр орос хэлний хичээл (2-р анги). – URL:
Бусад хүчдэлгүй давхаргадга газар зөөлөн исгэрсний дараа x А,хэм хэмжээний дагуум am of Russian orthoepy, unstressed z гэж дуудагданахөө to, [болон]-г санагдуулдаг, гэхдээ мэдэгдэхүйц OS Шошготой ([ь]-р тэмдэглэсэн): цагчин - [хэний] шар шувуу, илбэчиналь нь ч биш ца - [хэний] ровница, чановой - [хэний] шинэ, эд ангис у - [ч]сөөгч, Чарторийск - [ч]рторийск, Чакаларово - [ч]ка Ларово, Чародинский дүүрэг - [ч]роДи дүүрэг.
Гадны ховор орнуудад газар дээр нь хачин үгс А[h] хадгалсны дарааня [a] байна: нулимсчин - [цай]рикэр, чатуранга - [ча]туранга, чаа хан - [чай]хана, Чангырташ - [ча]нгырташ, ЧамП эрико-[ча]перико, Чаттопадхая - [ча]ттопадхая.
Орфоэпи. Стрессгүй - e, i, e, and
Дуу чимээний оронд дТэгээд Iдараазөөлөн Урьдчилан тодотгосон эхний үе дэх аль гийгүүлэгчийг дууддаггүйгээр шок [өөрөөр хэлбэл]: хавар - [өөрөөр хэлбэл]унтах, зөөх - [n"ээ ]сти, хуш ой - [к"ие] модон ой, Бештау-[б"иөө ]штау, Венеци - [vie] netia, Регина - [r "өөрөөр хэлбэл] gina, rowan - [r"ээ ]бина, мэлхий - [л"ие]гушка, бүжиг - p[l"ie]-тай үед, Вязовка - [v"ie]zovka, Мясковский - [м"ие]схамтран Вский. Газар дээрх дуудлага дТэгээд Iялгаатай эгшиг [i] - [v"i]sna, [r"i]bina, [b"i]shtau, [m"i]skovsky - үсэг бишатур ном.
Бага нийтлэг үг хэллэгээр Аа магадгүй дуудлага. бууруулахгүй байхэгнээ Өгөгдлийн эгшиг: alegretto - a[l"e]gretto, bestseller - [b"e]stseller, lтиймээ дараа нь - [л"э]гато, Ренклод - [р"э]нклод, Кейптаун - [к"э]иптаун, Медеа - [м"э]деа, Нерон - [н"э]рон, Веспуччи - [в. " e] spucci; гяур - [г"а]ур, кариз - [к"а]риз, Няновш in - [n"a]zhlov, Shyashupe - [sh"a]supe, Lyashko - [l"a]shko.
Эхэндээ үгс нь байрандаа байна дТэгээд IЭхнийх нь Урьдчилан онцолсон үгэнд өргөлтгүй [өөрөөр] нь өмнөх [th]-тэй хослуулан дуудагдана: riding - [yie]zda, Elabuga - [yie]labuga, jarlс k-[yie]rlyk, Japan - [yie]poniya, мөн эгшгийн дараах үгийн дунд: trains - po[тиймээ ]зда, өвтгөх - [yee] дуудах. [ya]rlyk, [ya]poniya гэсэн дуудлага буруу байна.
Үлдсэн хэсэгт нь бид урьдчилан цочирддог х эгшиг, мөн онцолсон үгтэнд байрлана дТэгээд I By sl e зөөлөн гийгүүлэгчийг онцгүй дууддаг [ъ]: led IR an - [v"b]lykan, генератор - [g"b]nerator, мөсод ny - [l'y] ашигтай, хөдөлмөрч - [l'y] boristск y, тэвчих - vy[n'b]sti, талбар - po[l'b], Петр op Авловск - [p"b]тропавловск, Геленджик - [г"б]ленджик, Венесуэл - [v"ьн] Суэла, Месопотами - [m"b]сопотами, Бэ стовский - [в'б]рстовский, Менделеев - [м'б]нделеев, үүрэ ов - нес[т"б]ров, Врубел - вру[б"л"]; гахай [п]тачок, мэлхий - [л"б]гушачий, Вязовая - [в"б]зовая, Пятигорск - [п]тИг Орск.
Орос бус хэлээр zai ms үсгийн оронд бичсэн үгс дТэгээд Iзөөлөн гийгүүлэгчийн дараава ямар ч дуудлага хадгалагдаагүйдахин Хугарсан эгшиг: беккерел - [b" e] Ккерэл, Беркелейанизм - [б"э]рклейанизм, бэрсал er - [b"e]rsalier, Weismanism - [v"ey]manТэгээд zm, genocde - [g"e]nocide, cenotaph - [k"e]notaf, Besançon - [b"e]z a nso н, Бенвенуто - [б"э]нвенуто, Лекув re r - [l "e]ku vr э; лямблиоз - [l"a]mbliosis, kamancha - [k"a]mancha, ryasophora - [r"a] Хамт орофорик, шамисэн - [с "а] мисэн, Ганжаа ай - [г"а]нжачай, Лялмикар - [л"а]лмикар, Шяш uv нь - [ш"а]шувис, Лятошинский - [л"а]тошинс дохио, Бялиницкий-Бируля - [б "а] Линицкий-Бируля.
Эгшиг үсгийн оронд I, ба А[h] ба [w":]-ийн дараа стрэссгүй төгсгөлүүд iyah гэж дуудагдсан [b]: тэнгисүүд, талбайнууд - mo[r"b], po[l"b], ах дүүс, салбарууд - хөхний даруулга[t"yy" ], su[chy]; ачаа, дөл - bre[m"b], pla[m"b]; дуу, дусал - pes[n"mi], дусал[l"mi]; суух, тоглох - si[d "ъ], тоглоом[yъ]; шинэ, улаан - шинэ [yъ],кр asna[y]; дача, шугуй - тийм[ч], ча[ш":б].
[zh], [w], [ts]-ийн дараа байранд дэхний өмнөх хувилбарт онцлон тэмдэглэсэн үгэнд дуу сонсогдоно, дунд нь [s] ба [e] хооронд - [ые]: ноосон - [shye]rusty, whisper - [shye]ptat, Sheksna - [ичимхийөө ]ксна, Шелон - [шье]лон, Шевченко - [шье]вченко; шар - [жэ]шар, шарТиймээ би sty - [zhye]leezy, chew - [zhye]vat, Zhelcha-[zhye]lcha, Zhernovsky дүүрэг - [zhye]rnovsky дүүрэг, Желябов - [жэ]лябов, Жеромский - [жэ]ромский; үнэ - [цье]на, цемент - [цые]менты, үнэлдэг - [цье ]утас, Целинный - [целинный].
Зарим зээлсэн үгээр бол боломжтой дуудлагатай байх. эгшиг бууруулахгүй: бүтээл - [she]devr, sherhebel - [she]erhebel, Cherbourg - [she]rbur, Shetl en хүүхдийн арлууд - [she]tland арлууд, Chenier - [she]nye; хүн орхоодой - [же] хүн орхоодой, геоде - [же]ода,БА emaite - [zhe]maite, Gervais - [zhe]rvais, Gerard - [zhe]rar; цаг хугацааны бэрхшээл - [tsey]tnot, centuria - [tse]nturia, Cieschanow - [tse]sh en uv, Ceres - [ce]rera.
Зарим гадаад үгэнд zmo дуудна уу [Өө] газар дээр нь дэгшгийн дараа Тэгээдэхний урьдчилан онцолсон үгэнд: myelitis - mi[e]lit, pietity - pi[e]tet, Pierreбас би - pi[e]ria, Tiete - ti[e]te.
Үлдсэн өргөлтгүй үеүүдэд sl e [w], [zh], үсгийн оронд ддуудлага - [b]: silkworm - [sh']lkopryad, woolen - [sh']wool, sheluши байх - [ш'] дуулгавартай байх, биднийх - [ш']му, Шевардино - [ш']вардино, Шепетовка - [ш']петовка, Тэрба лин - [ш']балин, Шелгунов - [ш']лгунов, төмрийн хүдэр - [ж'] лезняк, цагаан тугалга - [ж'] стяной, gesticulate -[болон ъ]стикулять, мөн - со[ж], Железноводск - [жа]лезноводск, Желнино - [жа]лнино, Жемч yy өндөг - [ж']мчугова, целлофан - [ц']ллофан, бүхэлдээ - [ц'] нүүр, цемент - [ц']мент, мод - мод [ц], бүхэлдээ in хашаа - [ц]линоград, Целебес тэнгис - [ц]лебес тэнгис.
Зарим гадаад үгээр Үгийн дуу авианы дүр төрхийг үнэн зөв илэрхийлэхийн тулд эгшгийн дуудлагыг хадгалж болно: "Chevrolet" - [she]vrole, shидсэн интердек - [ше]лтэрдек, шенапан - [ше]напан, Шентала - [ше]нтала, Шеридан - [ше]рид, "Шек pendekh" - [she]kpendeh; germinal - [zhe]germinal, Zhetykol - [zhe]tykdol, Zhenisya - [zhe]nisya, Gerardin - [zhe]rар den, Gericault - [zhe]riko, tsevadin - [tse]vadin, celibate - [tse]libate, cerapadus - [tse]rapadus, Tseдэнб ал - [цэ]дэнбал.
Гадаад үгсийн эхэнд, түүнчлэн байрлалд ii үсгийн оронд эгшгийн дараа өө[e] дуудлага: дэлгэц - [e]кран, эфир - [e]гацуур, эвкалипт - [e]vcalyptus, Eifд l - [e]yfel, Eurydice - [e]vrydice, Echmiadzin - [e]chmiadzin, диэлектрик - ди[е]лект ri k, коэффициент - коэффициент, муэзин - му[е]дзин, Буенавентура - бу[е]навентура, Жоинвилл - жу[е]нвилл, Лохенгрин - lo[e]н ногоон.
Үсгийн оронд буруу дуудлага өөдуу [болон] - энэ бол мөн бууруулж өгдөг стилист будахяриа. Түүнээс гадна, ийм дуу [e] нь шүүхэд өгч болноаз илтгэгчийн мэдэгдлийн утгыг ойлгохын тулд: [e]kran-ын оронд [и]кран дуудлага нь тухайн үгтэй холбоо үүсгэдэг.үгүй аниям ба тогоруу, [э] ертөнцийн оронд [болон] ертөнц - s ба ертөнц, [э] номлолын оронд [ба] эрхэм зорилго - s ба эрхэм зорилго.
Дуудлагагүй [and], [u], [s] rn y үе нь стресстэй үетэй харьцуулахад бага зэрэг суларсан боловч чанарын хувьд өөрчлөгддөггүй: үнэг - [l "i] сууна.А, бургас - [бур]ндук, Кызыл-[кы]зыл.
Газар дээр нь Тэгээд, хэрэв ярианы урсгалд энэ нь нийлдэг Хатуу гийгүүлэгчийн өмнөх үгтэй би орфоэпийн дүрмийн дагуу [s] гэж дуудагдана: гэрэл, сүүдэр - гэрэл-[ y]- сүүдэр, муур, тогооч - cat-[s]-cook, Италид - [in-s]talia, Испаниас - [from-s]spain.
Илтгэгч тодорхой илтгэл тавих шаардлагатай бол танихгүй дууны тухай ярьж байна гадаад үг, өмнөх үг, ихэнхдээ өгүүлбэр хоёрын хооронд завсарлага авО хомо. Дараа нь эгшигээр эхэлсэн хоёр дахь үгэнд Тэгээд, [i] гэж дуудагдах болно: тиймтухай Энэ түүхийг "Ибараки Шимбун" ([in-s] Бараки шибун биш) -д нийтэлсэн бөгөөд бид Икве (биш: [к-й]кве), бидний аялалд ирлээ.үгүй Исаклигаар эхэлсэн (биш: [s-s] sakly).
Нийлмэл үгээр бол эхний хэсэг нь x нь хатуу гийгүүлэгчээр төгсдөг бол хоёр дахь нь байранд нь [i] эгшигээр эхэлдэг Тэгээдорфоэпийн хэм хэмжээний дагуу oi стрэссгүй гэж хэлэх нь: Госиздат - гос[й]здат, хотын гүйцэтгэх хороо - хот [с]полкбм, педин st itut - сурган хүмүүжүүлэх институт, Совинформбюро - сов[ы]информбюро. Харин тод эгшиг [и] нь Ком гэдэг үгэнд дуудагддаг in эргэх - com[i]ntern.
Эгшигийн оронд [ш], [ж], [ц]-ын дараа Тэгээдямар ч цохилтоор arny байрлалд энэ нь [s] гэж дуудагддаг: rosehip - [shy]povnik, gaiters - gama[shy], Gramsci - gram[shy]; анааш - [wы]р af, наран шарлагын газар - наран шарлагын газар [zhy], Жигули-[жы]гули, Гиларди - [жы]лярди; дэвсгэр - [цы]новка, циклонэск ii - [tsy]clonic, Civil - [tsy]ville, Cincinnati - [tsyntsy]nnati.
Сайхан, чадварлаг ярьж сурахын тулд суралцюу орос хэлний орфоэпи сурах, мөн судалсан материалыг практикт нэгтгэх.Эгшиг авиаг олж мэдсэнийхээ дараа тэдгээрийг хэрхэн дууддагийг хараарай
1. Орос хэлний эгшиг авианы дуудлагыг юу тодорхойлдог вэ?
2. Үгийн стресс гэж юу вэ? Орос хэлний аялга ямар шинж чанартай вэ?
3. Орос хэлний аялга ямар онцлогтой вэ?
Өргөлтгүй эгшгийг хэрхэн дууддаг вэ?
Үгийн стресс. Орос хэлний өргөлтийн онцлог. Үе дэх эгшиг авиа нь хурцадмал болон өргөлтгүй байж болно. Жишээлбэл, заах гэдэг үг дөрвөн үетэй, энэ үгийн гурван үе нь өргөлтгүй эгшигтэй (э, о, а), сүүлчийнх нь а гэсэн тодотголтой.
Орос хэл дээрх эгшиг авианы дуудлага нь юуны түрүүнд тэдний стресстэй холбоотой байр сууринаас хамаарна.
Стресс гэдэг нь үгийн аль нэг үеийг илүү хүчтэйгээр хэлэхийг хэлнэ.
Үгийн стресс нь бие даасан үгийн гадаад шинж тэмдгүүдийн нэг юм. Чиг үүрэг үгэнд ихэвчлэн өргөлт байдаггүй. Тэдгээрийн зарим нь (уртгал үг ба холбоо үг) proclitics; тэд чухал үгсийн өмнө зогсдог, жишээлбэл: уулын дор, ширээн дээр, оюутнууд, багш нар; бусад (ихэвчлэн monosyllabic хэсгүүд) нь энклитик юм; тэд бүрэн стресстэй үгсийн дараа ирдэг, жишээлбэл: Би зугаалахаар явах болно; гэж аав өөрөөр хариулав.
Зарим нэгдэлд тодотгол нь нэг үет угтвар үг рүү шилждэг бол угтвар үгийн дараах чухал үг нь дарамтгүй болдог, жишээлбэл: өвөл, ой дундуур, хотоос гадуур.
Заримдаа бөөмийн тодотгол нь өөрөө өөртөө "татагдан" татагддаггүй, жишээлбэл: юу ч байсан, хэн байсан ч байсан.
Дүрмээр бол үгэнд нэг стресс байдаг боловч зарим ангиллын үгс нь үндсэн үгээс гадна хажуугийн стресстэй байдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн эхний байранд, гол нь хоёрдугаарт байдаг, жишээлбэл: Хуучин орос. Эдгээр үгсэд: 1) нийлмэл үгс (хөвөн хураах, зүтгүүр барих); 2) дараа, супер, эсрэг, транс- (хагалгааны дараах, трансатлантик) угтвартай үгс; 3) зарим гадаад үг (шуудангийн дараа, баримт).
Орос хэл дээр стресс нь аль ч үе дээр бууж болно - эхний (охин, учит), хоёрдугаарт (багш, хууль), гуравдугаарт (оюутан, стресс), дөрөвдүгээрт ("т, шингээх" байрлал) болон өөр өөр морфема, угтвар, үндэс, дагавар, төгсгөл (суллах, байшин, бичсэн, үйлдлүүд). Тиймээс Оросын стресс нь нэг төрлийн бус шинж чанартай байдаг.
Орос хэл дээрх стресс нь зөвхөн дуудлагыг гүйцэтгэдэг (өөрөөр хэлбэл энэ үгийг хэрхэн зөв дуудах ёстойг заадаг) төдийгүй семантик болон хэлбэрийг ялгах функцийг гүйцэтгэдэг. Тиймээс, өөр өөр омограф үгс нь стрессийн газраас хамаарч өөр өөр байж болно: гурил ба гурил, атлас ба атлас, хоол (нэр үг) - хоол' (нэр), зам' (нэр) - үнэтэй 'ha (n.)
Стрессийн тусламжтайгаар үгийн дүрмийн хэлбэрийг ихэвчлэн ялгадаг - нэр үгийн тохиолдол, үйл үгийн төрөл, сэтгэлийн хэлбэр, үйл үг гэх мэт: гар (I.p., олон тооны), гар (R.p., ганц тоо), цутгах ( шар шувуу .-д), цутгах (сов.-д биш), бичих (захиалах) - бичих (захиалах).
Үгийн дүрмийн хэлбэрийг бүрдүүлэхдээ стресс нь нэг байрандаа үлдэж болно. Энэ стрессийг тогтмол гэж нэрлэдэг (ном, ном, ном, ном, ном, ном, ном, ном, ном, ном, номын тухай). Энэ нь суурь (карт, улаан, ажил) эсвэл төгсгөл (залуу, нийтлэл, зөөвөрлөх) дээр зогсож болно.
Хөдөлгөөнт стресс гэдэг нь ижил үгийн дүрмийн хэлбэрийг бүрдүүлэхдээ нэг морфемээс нөгөөд шилжихийг хэлнэ: улс (I.p., ганц тоо) - улс (I.p., олон тооны), ус (I.p., ганц тоо) - ус (V.p., ганц тоо) эсвэл нэг морфемийн доторх нэг үеийг нөгөө рүү залгах: нуур - нуур, мод - мод.
Дасгал 39.
Сонсож, үгсийг давт. Онцолсон үеийг илүү хүчтэй, хурцадмал байдлаар дууд.
Сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх, сургах, боловсрол олгох, багш, Багшийн их сургууль, институт, танхим, лаборатори, лабораторийн ажил, лекц, семинар, тест, үнэлгээ, хяналт, заах, оюутан, боловсрол, боловсролтой хүн.
Эдгээр үгсийг ашиглан богино түүх бич.
40-р дасгал.
Текстээс нэг багананд эхний үе дээр, хоёрдугаарт хоёр дахь үе дээр, гуравдугаарт гурав дахь үе дээр, дөрөвдүгээрт дөрөв дэх үе дээр стресстэй үгсийг бичнэ үү. Эдгээр үгсийг зөв дуудаж сур.
Хэл бол хүнд заяасан үнэлж баршгүй бэлэг юм. Энэ нь байгаль, нийгмийн хөгжлийн хуулиудыг судлах, шинжлэх ухаан, технологи, урлагийг урагшлуулах, бусад ард түмний соёлтой танилцах, санал бодлоо илэрхийлэх, ярих боломжийг олгодог. ололт амжилтүр удам, бие биенээ ойлгох.
Хэл бол ард түмний сүнс бөгөөд хэл шинж чанаргүй хүн төрөлхтөн өөрөө оршин тогтнохгүй.
Текстэд жагсаасан хэлний функцүүдийг нэрлэнэ үү.
Дасгал 41.
Та эдгээр үгсийг зөв дуудаж байгаа эсэхээ шалгаарай; тэднийг хэд хэдэн удаа чангаар хэл. Буруу өргөлтөөр дуудсан үгсээ толь бичигт бич.
| агент цагаан толгой маргаан язгууртнууд эрхлүүлэх номын сан ардчилал диспансер тохиролцоо тохиролцоо баримт бичиг | эв нэгдэл дуудлага (дуудлага) шүдтэй урт хугацаанд шинэ бүтээл аж үйлдвэр хэрэгсэл каталог улирал нэгтгэгч Үзэсгэлэнтэй илүү сайхан эм товчхон залуучууд монолог | хүсэл зарим нь эмгэнэлийн тэмдэглэл үзэн ядалт аюулгүй байдал хөнгөвчлөх өөдрөг үзэл олж авах нууц нэр сантиметр эмчилгээ(үүд) ёс заншил | шаазан хөдөлгөөн эзэмшигч(үүд) мэргэжилтэн экспортлох хэл шинжлэлийн (баримт) хэл (хиам) |
Дасгал 42.
Зарим үгийн өргөлтийг санаарай богино нэр үг, оролцоо ба өнгөрсөн цагийн үйл үг:
Бүдүүлэг - бүдүүлэг - бүдүүлэг - бүдүүлэг, зөв - зөв - зөв, зарагдсан - зарагдсан - зарагдсан - зарагдсан, авсан - авсан - авсан - авсан - авсан, унтсан - унтсан - унтсан - унтсан.
Дасгал 43.
-аас бичнэ үү тайлбар толь бичигС.И. Ожегова эдгээр үгсийн утга. Тэдний дуудлагыг санаарай. Тэдэнтэй өгүүлбэр зохио. Эдгээр үгсээр стрессийн үүргийг тайлбарла.
муухай - муухай, үнэтэй - үнэтэй, цайз - цайз, эрхтэн - эрхтэн, өгөх - өгөх, хөвөн - хөвөн, па' ри - уур´, унтах - унтах (үр тариа).
Дасгал 44.
Уншаад дараа нь өгүүлбэрүүдийг дахин бичээрэй. Тодруулсан үгсийг онцлон тэмдэглэ. Түүний функцийг тодорхойлох.
1. Үг урлаачдын гол материал бол хэл юм. – Зохиолч бүтээлийнхээ үгийг маш нарийн сонгодог. 2. Аль ч улсад багш гэдэг нэр хүндтэй байдаг. – Багш нар бол шинэ үеийг хүмүүжүүлэх үүрэгтэй хүмүүс. 3. Энэ жил цаг агаар ер бусын халуун байна. - Энэ ном таван зуун төгрөгийн үнэтэй. 4. Б Сүүлийн үедМаш олон сонирхолтой сонин, сэтгүүл гарч эхлэв. – Хүнд өвчтэй хүнийг зөвхөн эмнэлгийн нөхцөлд л гаргах боломжтой. 5. Наурызын баярыг тэмдэглэх үеэр талбайгаас шууд дамжуулна. -Бид сайн мэдээ хүлээн авлаа.
Дасгал 45.
Сонсоод давт.
Ташкентаас, Бухараас, Самаркандаас, Хивагаас, Навоид, Ургенчаас, эцэг эхээс, найзаасаа, багшаасаа, талбай дээр, автобусны буудал дээр, буудалд, хашаанд, ширээн доогуур, цонхны доор, толгойн дээгүүр, дээвэр дээрээс, модны цаанаас, байшингийн ард, орны доороос.
Дасгал 46.
Дараах авианы үгсийг эхний үеийг онцолж чангаар уншина уу. Тэдний дуудлагыг санаарай.
Ууланд, хөлд, гар дээр, нуруун дээр, сүнсэнд, эрэг дээр, байшинд, шалан дээр, өдөр, шөнө, хоёр, гурав, тав, гэхэд хөл, толгойгоор, булан тойроод, хотын гадна, өдөр, шөнө, хөл доор, суга, толгойн доор, далайн гатлан, ой дундуур, шал дагуу, хамар дагуу, дотор хоёр, гурав, ойгоос, гэрээс, хамраас, хараагүй, ул мөргүй, нэг цаг, жилээс жилд.
Дасгал 47.
Доорх хэлц үгсийн хослолыг чангаар уншина уу. Тэдэнтэй өгүүлбэр зохио.
Үзэх зүйл алга; Энэ нь цаг тутамд амархан болдоггүй; гараараа цохисон; Харин түүний гар бузар; урууддаггүй, өгсдөггүй; байсан шигээ.
Дасгал 48.
Доорх үгсийг зөв уншина уу. Тэднээс амаар татгалз. Нэг баганад тогтсон стресстэй үгсийг, нөгөө баганад хөдлөх стресстэй үгсийг бич.
Үлгэр, эрэг, зангиа, хэрэг, шороо, харандаа, цонх, захидал, гар, уул, цас, маргаан, оюутан, сум, халуун, хичээл, манан, бөмбөг, өргөн, гал, алчуур, тосгон, чулуу, ширээ, хүйтэн, чимээгүй байдал, үйлчилгээ.
Өргөтгөлгүй эгшиг. Өргөтгөлгүй эгшгүүд нь хурцадмал эгшгээс ялгаатай нь үе мөчний хурцадмал байдал багатай дуудагддаг бөгөөд дуудлагын үргэлжлэх хугацаа нь богино, ялгаатай байдаг. Тэдний дуудлага нь зөв бичгийн дүрмээс ихэвчлэн ялгаатай байдаг. Ийнхүү сүү гэдэг үгэнд уран зохиолын дуудлагын хэм хэмжээний дагуу зөвхөн гурав дахь О нь [о] шиг сонсогдож, нөгөө хоёр нь чанараа өөрчилсөн байна: эхний өмнөх өргөлтийн үед А [Ù] -тэй ойролцоо авиа байна. сонссон, хоёр дахь урьдчилан стресст орсон нэг нь O богино болон S богино хооронд дуу завсрын байна – [ъ] ([жижиг]). Би дууг хэт ачаалалтай үе, жишээ нь үгэнд ([чанга]) дууддаг. Үүний зэрэгцээ эдгээр бүх дуу авиаг ижил О үсгээр тэмдэглэв.
[a], [o], [e] эгшигүүд нь өргөлтгүй үе дэх хамгийн их өөрчлөлтийг мэдэрдэг. [i], [ы], [у] эгшиг нь хэдийгээр өргөлтгүй үед богино сонсогддог ч чанараа өөрчилдөггүй.
Дасгал 49.
Өргөтгөлгүй эгшигтэй үгсийг дуудах дасгал хий.
1. Сонсож давт:
Ус, аадар бороо, самбар, хөл, ямаа, сагс, цэцэрлэг, өвс, улс, хүмүүс, картон, гарааш, хашаа, үүрийн гэгээ, суваг, роман, дусал, жолоодох, дэнлүү, мотор, тайлан, босго.
Цаг, цагчин, цагчин, нэг цаг, нэг цаг, бөөм, тоосонцор, хэсэгчлэн, цайны газар, цайны газар, сорил, сорил, эгнээ, эгнээ, эгнээ, никель, никель.
2. Сонсож давт:
Нэг, ганцаардмал, ганцаардал, суурь, үндсэн, зохион байгуулалт, зохион байгуулалт, хамгаалалт, харуул, ерөнхий, ерөнхий, нийгэм, олон нийт, эрх мэдэл, захиалагч, аспирант, дагалдан.
3. Сонсож давт:
Харандаа, дэлгүүр, дарга, самовар, цэцэрлэгч, сантехник, бичиг баримт, гэрийн ажил, залуу, хайрт, алтан, хагас, өгөх, ярих, даарах, дуусах, бичих.
(Ашиглах материал I. 3. 202-р тал)
Дасгал 50.
Нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг бүрдүүлэх. Үүнийг бичиж аваад [o] дуудлагад анхаарлаа хандуулан чангаар уншаарай.
Ширээ, хашаа, байшин, талбай, далай, цэцэрлэг, бөмбөг.
Дасгал 51.
Доорх үгсийг онцлон тэмдэглэж дахин бич. Үүнийг чангаар унш. Өргөлтгүй эгшиг ямар сонсогдож байгааг хэлж, багасгах тэмдэг /Ù, ъ/ бич.
Эргүүлэх, зүтгүүр, зогсолт, онгоц, алх, булбул, алтан, ногооны талбай, тусламж, дэнлүү, манаач;
үс, хэрээ, зун, морь, харагдах, илэрхийлэх, захирагдах, ажилласан, ойролцоо.
Дасгал 52.
Доорх үгсийг онцлон тэмдэглэж дахин бич. Үүнийг чангаар унш.
Өргөтгөлгүй эгшиг ямар сонсогдож байгааг хэлж, багасгах тэмдэг /ь, е, Λ, ые/ бичнэ үү.
Мастер, салхи, тоншуул, гомдсон, нарлаг, домэйн, хар, зохиолч.
Дамжуулах, эрэг, анхаарал халамж тавих, зугаацуулах, томруулах, хөгшин, ажил хэрэгч, модон, ерөнхий, гар урлал.
Хувийн, бүжигчин, хүнд, гахай, бяцхан мэлхий, харуул.
Дасгал 53.
Доорх үгсийг дахин бичиж, стрессийг тавьж, өргөлтгүй эгшгийн доогуур зур. Уншиж, Ш, Ж, Ц-ийн ард ямар эгшигтэй болохыг хэлээрэй.
1. Зургадугаарт, шивнэх, ширүүн, хэрцгий, зажлах, шарлах, эхнэр, хүргэн, төмөр, хүсэл, үнэ, үнэлэх, цемент, гинж, цех, цензур, зууралдах.
2. Шаржигнуур, ноосон, хутгуур, торгомсог, хальс, цагаан тугалга, шаргал, унага, ховил, шар ам, уяач, онгон хөрс, үнсэлт, бүтэн, бай.
Дасгал 54.
Үг хэллэг, өгүүлбэрийг чангаар уншиж, үгийн үсэглэлийн хувьд ялгаатай үсгүүдийн доогуур зур.
Утгыг үл тоомсорлох нь уучлал гуйх гэсэн үг юм. Улаан үнэг - шилмүүст ой. Дасгалыг бичээрэй - хэлээрээ бүү яар, үйлдлээрээ яар. Хүнсний ногоог буцалгана - хаалгыг нээ. Энэ нь хөгжилтэй болсон - энэ нь бага зэрэг жинтэй байв.
Дасгал 55.
Үүнийг уншсан. Хоёр дахь баганад байгаа үгс яагаад адилхан сонсогдож байгааг надад хэлээч. Эдгээр үгсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Дасгал 56.
Хос бүрийн ижил дуудлагатай үгс өөр өөр утгатай болохыг язгуурын эгшгийг онцолж холбогдох үгсийг сонгон батал.
Яарах (дасгал хийх) - үүнийг бичнэ үү (жишээ).
Буух (мансардаас) - долоох (цөцгий).
Гэрэлтэх (харанхуйд) - зориулах (романтик).
Эвлэрэх (өрсөлдөгчид) - өмсөж үзээрэй (цамц).
Манаач (агуулах) бол алдартай хуучин цагийн хүн юм.
Даллах (туг) - хөгжиж буй (хүүхэд).
Дасгал 57.
Текстийг унших. Өргөлтгүй эгшгийн дуудлагыг ажиглаарай. Текстийн дараа өгсөн даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.
Ярих, бичиж сур.
Энэ гарчгийг уншсаны дараа ихэнх уншигчид: "Би ийм зүйл хийсэн бага нас! Үгүй ээ, та байнга ярьж, бичиж сурах хэрэгтэй. Хэл бол хүнд байдаг хамгийн илэрхийлэлтэй зүйл бөгөөд хэрэв тэр хэлэндээ анхаарал хандуулахаа больж, түүнийг аль хэдийн хангалттай эзэмшсэн гэж бодож эхэлбэл тэрээр ухарч эхэлнэ. Амаар болон бичгээр хэлээ байнга хянаж байх ёстой.
Хүнийг таньж мэдэх хамгийн найдвартай арга бол сэтгэцийн хөгжил, түүний ёс суртахууны зан чанар, түүний зан чанар - түүний хэрхэн ярьж байгааг сонс.
Тэгэхээр тухайн ард түмний хэл соёлыг илтгэдэг хэл, хувь хүнийх нь хувийн шинж чанарыг илтгэдэг хэл нь ард түмний хэлийг ашигладаг хүний чанар гэж байдаг. Хүний биеэ авч явах байдал, алхаж яваа байдал, биеэ авч яваа байдал, царай зүсэнд нь анхаарлаа хандуулж, түүгээрээ хүнийг дүгнэдэг ч заримдаа буруугаар дүгнэдэг бол тухайн хүний хэл яриа нь түүний биеийн байдлыг илүү нарийн илтгэдэг. хүний чанар, түүний соёл ...
Хүний хэл бол түүний ертөнцийг үзэх үзэл, зан байдал юм. Тэр ярьж байхдаа тэгж боддог.
Хэрэв та үнэхээр ухаалаг, боловсролтой байхыг хүсч байвал соёлтой хүн, дараа нь хэлэндээ анхаарлаа хандуулаарай. Зөв, үнэн зөв, хэмнэлттэй ярь. Бусдыг таны урт яриаг сонсохыг бүү албад, хэл яриагаа бүү гайхуул, харгис яриач байж болохгүй.
Хэрэв та олон нийтийн өмнө - хурал, уулзалт эсвэл зүгээр л найз нөхдийнхөө дунд үг хэлэх шаардлагатай бол юуны түрүүнд таны яриа урт биш байгаа эсэхийг шалгаарай. Цагийг хянаж байгаарай.
Хоёр дахь дүрэм. Илтгэлийг сонирхолтой болгохын тулд таны хэлсэн бүх зүйл танд сонирхолтой байх ёстой. Илтгэгч нь сонирхон ярьж, уншаад сонсогчдод мэдрээд байвал сонсогчид ч гэсэн сонирхолтой байх болно. Сонирхлыг үзэгчдэд өөрөө бий болгодоггүй - сонирхлыг илтгэгч сонсогчдод төрүүлдэг. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв сэдэв нь сонирхолгүй бол сонсогчдын сонирхлыг өдөөх оролдлого юу ч гарахгүй.