Dnevnik bralca
Šolsko leto se končuje in vsi šolarji bodo prejeli sezname del za poletno branje. Praviloma učitelj pri predstavitvi seznamov del zahteva, da se zapiše vse poleti prebrano Dnevnik bralca. In to je zahteva za vodenje Dnevnik bralca pogosto povzroči ogorčenje staršev, posledično pa otrok začne imeti negativen odnos do tega in ne izpolnjuje zahtev učitelja. Seveda to ne bo pripeljalo do nič dobrega.
Ugotovimo, zakaj in kdo potrebuje Dnevnik bralca?
Nekateri starši ogorčeno pravijo: »Sem proti branju dnevnikov. To je neumen način zapisovanja glavnih likov, zgodbe- včasih se sploh ne spomnim, kako je komu ime in je ime avtorja vzporedno z mano. Všeč mi je bilo, prebral sem in pozabil nanj.” Na podlagi tega komentarja izpade, da beremo zato, da pozabimo?!
Otroci berejo dela ne zato, da bi pozabili, ampak zato, da bi od katerega koli dela odvzeli nekaj misli, se naučili nekaj novega zase. Poleg tega zelo pogosto šola drži razna tekmovanja, kvizi, intelektualni maratoni, v katerih si morate zapomniti vse, kar ste nekoč prebrali. Če otrok prebere in pozabi, potem se seveda ne bo spomnil ničesar. Tisti. Knjiga je bila prebrana zaman, nič ni ostalo v moji glavi.
»Moja hči tega ne potrebuje in to počne pod pritiskom.
To ne prispeva k njeni ljubezni do branja.«
Seveda, če otrok to počne pod pritiskom, potem pozitivna čustva ne bo povzročilo. Da in Dnevnik bralca ni namenjen razvijanju ljubezni do branja. Ima povsem drugačen cilj - naučiti otroka sklepati iz prebranega, mu pomagati, da si bolje zapomni in razume delo.
Med starši je veliko takih, ki podpirajo Dnevnik bralca. "V osnovna šola BH- To je dobro. Disciplinira. To vam omogoča, da v prebranem delu postavite piko na i in vsaj v dveh ali treh stavkih potegnete zaključke. Navsezadnje pomaga, če svoje misli izrazite v pisni obliki.«
Povsem upravičeno ugotavljamo, da dirigiranje Dnevnik bralca disciplinira in te nauči sklepati o prebranem.
Druga mama nadaljuje isto misel: »Ne, zagotovo nas ni odvrnil od branja ali sposobnosti, da bi to počeli. Lahko bi rekli, da so se pojavile nove veščine. Jasno se je videlo, kako sem bil v 2. razredu na splošno slab pri analizi besedila; komaj sem pisal dnevnik. In pri 3 je bilo že enostavno.”
Zakaj je to potrebno? bralski dnevnik?
Kako pisati vnose v dnevnik?
Za Dnevnik bralca vzamemo najbolj navaden zvezek, po možnosti ne zelo tanek, da bo zdržal celo leto in ne samo poleti. Lahko vzamete tudi splošni zvezek, da bo zadostoval za vsa 4 leta študija. Razdelimo ga v več stolpcev.
številka po vrsti,
naslov dela,
avtor,
glavni liki,
"Kaj pa?", "Moj odnos do dela."
Če ga redno izpolnjujete, ne vzame veliko časa, vendar dobro utrdi delo v otrokovem spominu. In potem, ko notri študijsko leto, izvajamo kvize, obšolsko branje, otroci se obračajo k svojim Dnevnik bralca in se spomnijo, katere zgodbe so brali, kateri junaki so v pravljicah, avtorji del in druge podatke.
Poleg tega, če je delo veliko in otrok bere počasi, potem lahko zapišete ne samo poglavja, ampak tudi številke strani, če je poglavje zelo veliko in se bere več kot en dan.
Nekateri otroci zelo radi berejo enciklopedije. V tem primeru zapišejo ime enciklopedije, naslov članka in seveda, kaj se je otrok naučil. Kajti branje enciklopedije je tudi branje.
Za tiste, ki se šele učite brati sami, je najlažji način vnos v tabelo:
Če vam je bila knjiga všeč:
lahko narišete lik, ki vam je všeč, ali z njim prilepite sliko za barvanje;
poiščite in prilepite portret avtorja knjige, ga napišite polno ime in patronim.
naredite ilustracije (ali stripe) na podlagi prebranega;
pripravite uganke ali uganke o junakih;
na podlagi prebranega sestavite križanko;
napišite in »pošljite« pismo likom ali avtorju knjige v svoj dnevnik;
ugotovi in zapiši zanimiva dejstva iz pisateljeve biografije.
2. Žanr dela (pravljica, povest, povest, poezija, basna, ep ...)
Starost in videz junaka.
Njegove značajske lastnosti.
Njegove najljubše dejavnosti.
Kaj mu je všeč ali ne, njegove navade itd.
Kdo so njegovi prijatelji? Kaj so?
Bi radi bili kot ta junak? kako
Je kaj, kar vam na njem ni všeč? Zakaj?
Narišite portret svojega najljubšega junaka.
Nariši ilustracijo za odlomek.
6. Kaj boš svojemu prijatelju povedal o tej knjigi, da si jo bo zagotovo želel prebrati?
Pomembno!
Vseh teh točk ni mogoče uporabiti, le delno! Predmete lahko preuredite, kot je primerno za lastnika bralski dnevnik. Lahko si ustvarite lastne strani, dodate svoje točke.
Glavni!
Naučite svojega otroka voditi Dnevnik bralca iz prvega razreda, pomagaj mu v drugem, potem pa bo naredil sam. Za polnjenje porabite zelo malo časa Dnevnik bralca, Naučili se boste analizirati prebrano, bolje razumeti in si zapomniti knjige ter oblikovati bralsko kulturo.
Glavna stvar je, da bralski dnevnik postal pomočnik in sogovornik svojega lastnika.
Reference:
Tukaj si oglejte, kako bi lahko izgledal Bralni dnevnik.
Fotografije bralnih dnevnikov učencev iz osebnega arhiva Sizikove S.D.
Boykina M.V., Vinogradskaya L.A. Literarno branje. Delovni zvezek za učence 1. razreda. M.: "Razsvetljenje", 2014.
Spletno mesto Rainbow-class.
Spletna stran Reader.
Spletna stran Pedsovet.ru bralca dnevnik 1, dnevnik 2, dnevnik 3, dnevnik 4.
Prepričajte se, da se vaše oči premikajo vzdolž črte.
Poskusite se ne vrniti k branju besede, ki ste jo prebrali, ko jo razumete.
Pri branju bodi pozoren na vsako besedo.
Poskusite razumeti, o čem berete.
Berite vsak dan: naglas ali potiho.
“UČENJE RAZUMEVANJA BESEDILA”
Preberi besedilo.
Ali razumeš vse besede? Če besede ne morete razložiti, se obrnite na razlagalni slovar.
Pomislite, o čem ali kom govori to besedilo.
Katera vprašanja si avtor zastavlja v besedilu? Katera vprašanja bi vam želeli zastaviti?
Uganite, o čem bi avtor lahko govoril naprej.
Preberite besedilo počasi, s tihim glasom.
Poiščite besede, ki jih je bilo težko prebrati.
Pojasnite njihov pomen, poglejte Razlagalni slovar.
Ponovno preberi te besede, najprej počasi, nato hitro.
Hitro in glasno preberi celotno besedilo.
Treniraj vsak dan.
“NAUČITI SE PRAVILNO POTISATI«
Najprej morate ugotoviti pomen besede, ki vam ni znana. Če želite to narediti, ga poiščite v razlagalnem slovarju. Iz slovarskega stavka boste izvedeli, kaj ta beseda pomeni in na kateri zlog pade poudarek.
Večkrat izgovorite besedo in z glasom poudarite naglašeni zlog.
Napiši besedo in poudarjeni samoglasnik označi z rdečo barvo. Večkrat pravilno izgovorite besedo.
Sestavite stavek s to besedo. Zapiši. Preberite stavek na glas.
Pozorno si oglejte ločila v besedilu.
Odločite se, kakšne premore si boste vzeli (dolge ali kratke).
Preberite vsako vrstico in z glasom označite ločila.
Določite, katere občutke želite izraziti (veselje, žalost, presenečenje). Berite in poskušajte z glasom pokazati svoja čustva.
“UČIMO SE IZMISLITI ZGODBE”
Pazljivo poglejte risbe zgodb. Kaj je prikazano na njih?
Pomisli, kaj bi se lahko zgodilo pred dogodki, prikazanimi na sliki, kaj bi se lahko zgodilo po dogodkih, prikazanih na sliki.
Izmislite naslov risbi in zgodbi.
Roditeljski sestanek št. 4.
Tema: Zakaj potrebujete dnevnik bralcev?
Namen: predstaviti glavni namen uvajanja bralnega dnevnika v osnovni šoli in zahteve za njegovo oblikovanje.
Izpopolnjevanje tehnike branja je ena glavnih nalog poučevanja osnovnošolcev. Oblikovanje otrok ne samo kot učenca, ampak tudi kot osebe, oblikovanje njihovega odnosa do učenja, šole, učitelja, tovarišev, razredne ekipe, do sebe itd. V veliki meri je odvisno od tega, kako se otroci učijo brati.
Vodenje bralnega dnevnika vam bo omogočilo:
1) vzljubiti knjigo in proces branja;
2) izboljšati kakovost branja;
3) razširiti bralčeva obzorja;
4) razvijati svoje ustvarjalne sposobnosti; 5) naučite otroka sklepati iz prebranega, pomagajte otroku, da si bolje zapomni in razume delo.
V osnovni šoli učenci zelo težko oblikujejo svoje misli, ne le pisno, ampak celo ustno. Otroka prosite, naj pove, o čem je bral. IN najboljši možni scenarij, bo otrok začel zelo podrobno pripovedovati besedilo in to se bo dolgo vleklo. In z enim stavkom povej, kaj piše v tej pravljici, kaj ta zgodba uči oz glavna ideja Učenci 1.–2. razreda in pogosto celo 3.–4. razreda ne bodo mogli izraziti besedila. Samo ne vedo, kako to narediti.
Pri vodenju bralnega dnevnika mora otrok glavno misel zapisati v ločen stolpec in jo izraziti v 1-2 stavkih. To pomeni, da se otrok nauči narediti sklep in ga izraziti v zelo kratki frazi.
Z analizo dela in oblikovanjem zaključka si otrok bolje zapomni pomen dela in se po potrebi zlahka spomni tega dela.
Z zapisovanjem avtorja dela in glavnih likov si otrok te podatke zapomni. Če to delo berete med izvenšolskim branjem, med tekmovanji, kvizi, si bo otrok po listanju svojega bralnega dnevnika zlahka zapomnil tako junake dela kot zaplet.
Branje razna dela in zapisovanje splošno vsebino v bralskem dnevniku otrok trenira ne samopisne sposobnosti , ampak se tudi nauči analizirati delo, izpostaviti glavno idejo avtorja in razumeti, kaj je avtor želel bralcu sporočiti s svojim delom. Otrok razvija bralne sposobnosti in bralsko kulturo.
Starši lahko s spremljanjem vodenja bralnega dnevnika zlahka spremljajo otrokove interese, razumejo, kateri žanr ali smer otroka bolj zanimajo, in po potrebi prilagodijo smer branja, otroku ponudijo knjige drugega žanra.
Kako oblikovati bralni dnevnik?
Za oblikovanje bralnega dnevnika v šoli ni enotne zahteve. Zato vsak učitelj postavlja svoje zahteve.
Glavni cilj vodenja bralnega dnevnika ni obremenjevati otroka in staršev z dodatnim delom, temveč jih naučiti sklepati in razvijati bralsko kulturo. Posledično zahteve za Dnevnik bralca temeljijo na tem cilju in so minimalne. Ko vodite bralski dnevnik, takoj po branju dela ali poglavja, če je delo veliko, zapišite svoje zaključke.
1. Najprej se morate odločiti za obliko bralskega dnevnika. Najlažji način je, da za osnovo vzamete preprost karirasti zvezek. Na naslovnici morate napisati: »Dnevnik bralca«, svoje ime in priimek, razred (platnico lahko oblikujete po lastni presoji).
2. Narišite ga v več stolpcev:
♦ datum branja,
♦ naslov dela,
♦ glavni liki,
♦ Moji vtisi ob branju »O čem?« Tu otrok s pomočjo staršev zapiše glavno idejo besedila v 1-2 stavkih.
Pri pisanju podatkov o prebrani knjigi se lahko ravnate po vzorcu, podanem v tabeli.
Poleg tega lahko navedete avtorjevo biografijo in postavite njegovo fotografijo.
Nato morate navesti glavne junake knjige, ki jih lahko podate kratek opis.
Naslednja točka je predstavitev zapleta (na primer, kje in kdaj se dogodki odvijajo, kakšen je konflikt, kdaj je rešen itd.)
Tukaj je nekaj vprašanj za pomoč:
Opišite videz lika.
Poimenujte njegove značajske lastnosti.
Katere so njegove najljubše dejavnosti?
Kdo so njegovi prijatelji? Kaj so?
Bi radi bili kot ta junak? kako
Je kaj, kar ti na njem ni všeč? Zakaj?
3. Kateri odlomek iz knjige ti je bil najbolj všeč (ali si zapomnil)? o čem gre Zakaj vas je pustil ravnodušne? Napišite nekaj besed o tem. Za odlomek lahko narišete ilustracijo.
Lahko ga tudi drugače formatirate:
Če vam je bila knjiga všeč:
lahko narišete lik, ki vam je všeč, ali z njim prilepite sliko za barvanje,
Če ga redno izpolnjujete, ne vzame veliko časa, vendar dobro utrdi delo v otrokovem spominu. In potem med šolskim letom izvajamo kvize, izvenšolsko branje, otroci se obrnejo na svoj Bralni dnevnik in se spomnijo, katere zgodbe so brali, kateri junaki so v pravljicah, avtorji del in drugi podatki. Poleg tega, če je delo veliko in otrok bere počasi, se lahko posamezna poglavja zapišejo.
Otroka naučite voditi bralni dnevnik od prvega razreda, pomagajte mu v drugem, nato pa bo otrok to naredil sam. Z zelo malo časa izpolnjevanju bralnega dnevnika boste otroka naučili analizirati prebrano, bolje razumeti in si zapomniti knjige ter oblikovati bralno kulturo.
Predogled:
Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google Račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com
Podnapisi diapozitivov:
Cl. vodja Demina V.O. Kako ustvariti "Bralski dnevnik"
Izpopolnjevanje tehnike branja je ena glavnih nalog poučevanja osnovnošolcev.
Vodenje bralnega dnevnika vam bo omogočilo, da: 1) vzljubite knjigo in proces branja; 2) izboljšati kakovost branja; 3) razširiti bralčeva obzorja; 4) razvijati svoje ustvarjalne sposobnosti; 5) naučite otroka sklepati iz prebranega, pomagajte otroku, da si bolje zapomni in razume delo.
Glavni cilj vodenja bralnega dnevnika ni obremenjevati otroka in staršev z dodatnim delom, temveč jih naučiti sklepati in razvijati bralsko kulturo.
Kako oblikovati »Bralski dnevnik« Na naslovno stran morate napisati: »Bralski dnevnik«, svoje ime in priimek, razred (platnico lahko oblikujete po lastni presoji).
V zvezku navedite: datum branja naslov dela avtor glavni junaki moji vtisi o prebranem "O čem?" Tu otrok s pomočjo staršev zapiše glavno idejo besedila v 1-2 stavkih.
Pri pisanju podatkov o prebrani knjigi se lahko ravnate po vzorcu, podanem v tabeli. Datum Naslov dela Avtor Imena in glavni junaki Moji vtisi o prebranem 30.01. 2015 "Neznana roža" Andrej Platonovič Platonov ( pravo ime Klimentov) se je rodil 1. septembra 1899 v Yamskaya Sloboda, predmestju Voroneža. 1. Daša 2. Neznana roža To je zgodba majhna rožica ki je hotel živeti. Ko sem to prebral, sem bil zelo žalosten neznana roža umrl. Pravljica nas uči, naj se ne bojimo težav, ampak storiti vse, da ne bi »žalostno živeli«.
Tukaj je nekaj vprašanj za pomoč: Opišite videz lika. Poimenujte njegove značajske lastnosti. Katere so njegove najljubše dejavnosti? Kdo so njegovi prijatelji? Kaj so? Bi radi bili kot ta junak? kako Je kaj, kar ti na njem ni všeč? Zakaj? Kateri odlomek iz knjige vam je bil najbolj všeč? o čem gre Zakaj vas je pustil ravnodušne?
NASLOVNICA DNEVNIKA
NASLOVNICA DNEVNIKA
NASLOVNICA DNEVNIKA
STRAN DNEVNIKA
Opomba »NAUČI SE PRAVILNO BRATI« Prepričajte se, da se vaše oči premikajo vzdolž črte. Poskusite se ne vrniti k branju besede, ki ste jo prebrali, ko jo razumete. Pri branju bodi pozoren na vsako besedo. Poskusite razumeti, o čem berete. Berite vsak dan: naglas, tiho ...
VSAK DAN VADITE BRANJE
Pouk književnosti v šoli je med najbolj zanimivimi in vznemirljivimi. Mnogi sodobni otroci uživajo v branju epov in pravljic, izražajo svoje mnenje o zapletu in likih ter se ne bojijo postavljati vprašanj. A pogosto to ni dovolj za odlično oceno pri tem predmetu. Ponujamo vam, da se seznanite z več priporočili, ki vam bodo pomagala ugotoviti, kako oblikovati bralski dnevnik.
kaj je
Bralni dnevnik za šolarja je debel zvezek, v katerega učenci zapisujejo citate iz dela, ki ga preučujejo, in pripovedujejo njegovo zgodbo. Prednosti takšnega dela so nesporne: če se morate pripraviti na test ali napisati esej, vam ni treba ponovno brati besedila, samo odprite dnevnik in si osvežite spomin na dogodke ali like.
Oblikovalske skrivnosti
Kako pravilno oblikovati dnevnik bralca, da bo priročen za uporabo?
- Najprej morate oštevilčiti strani in vsebino - to vam bo pomagalo hitro najti delo, ki ga potrebujete.
- Obvezno je treba navesti razdelke - »Ustno ljudska umetnost«, »Literatura 18. stoletja«, »Literatura 19. stoletja« itd. Naslovi teh rubrik naj bodo napisani z veliko pisavo, lahko uporabite tiskane velike tiskane črke in barvna pisala. Če želite, da bo dnevnik videti čeden, morate uporabiti eno barvo za naslove iste ravni.
- Znotraj vsakega glavnega oddelka je treba razlikovati pododdelke. Tako bo "Literatura 19. stoletja" nujno vključevala dele "Puškinova dela", "Lermontova poezija", "Gogolj" in tako naprej, odvisno od šolski kurikulum. Označeno in podčrtano mora biti tudi ime pododdelka.
Učitelji v šoli praviloma ne postavljajo jasnih zahtev, kako oblikovati bralni dnevnik, ker je to najprej namig za učenca. Zato lahko prosto izražate svojo domišljijo.
Značilnosti oblike
Zelo priročna oblika je tabela, ki vključuje naslednje stolpce:
- polno ime avtorja;
- naslov dela;
- glavni junaki;
- kraj in čas dejanja;
- ključnih dogodkov ali citatov.
Zelo pomembno je, da v tabeli naredite stolpce različnih širin. Zadnji mora biti najširši.
Kako ustvariti bralski dnevnik brez tabele? Lahko pišete s polnim besedilom, podčrtate ali poudarite imena del, avtorje in glavne ideje. Nekateri učenci z bogato domišljijo sami pripravijo diagrame, ki prikazujejo odnose med liki literarno delo in dogodki, ki so se jim zgodili. Delo na takšni predstavitvi gradiva bo trajalo nekaj časa, vendar se pozneje spomniti besedila ne bo težko.
Vsebinske posebnosti
Kako oblikovati bralni dnevnik, da se bo enostavno pripraviti na pisanje eseja? Najprej je treba pri pripovedovanju navesti strani knjige ali učbenika, kjer se obravnava ta ali oni dogodek. Tako boste lahko hitro našli želeno mesto v besedilu in ga citirali.
Obvezen del dnevnika so citati iz dela, ki pomagajo karakterizirati junaka, razumeti avtorjevo namero, idejo besedila. Po potrebi jih lahko skrajšamo, pri čemer mesta redukcije označimo z elipsami. Koristno bi bilo navesti žanr in leto nastanka besedila; te podatke lahko uporabimo v uvodu eseja. Obvezno si zapišite imena znakov, ki jih je težko izgovoriti, predvsem iz starodavnih oz tuje literature. Tako boste prihranili veliko časa, saj vam jih ne bo treba iskati v knjigi.
Mlajši učenci lahko svoje zvezke opremijo z ilustracijami in slikami.
Pokrov
Poglejmo, kako oblikovati naslovnico bralskega dnevnika. Obstaja več načinov:
- Najlažje je kupiti ustrezen zvezek, na katerem bo pisalo »Bralski dnevnik«, navesti morate le svoje polno ime in razred.
- Kupite lahko navaden zvezek z enobarvnimi platnicami in pokažete svojo domišljijo: nanj nalepite ilustracijo iz svojega najljubšega dela, napišite nekaj citatov, ki so vam všeč, v lepih črkah(na primer v starocerkvenoslovanskem slogu) izpišite besede »Dnevnik bralca«. Potem bo zvezek postal pravi zaklad za vsakega učenca.
- Z navadno pletenico lahko naredite zaznamek: vzemite pletenico, katere dolžina je približno 7 cm daljša od zvezka, en konec previdno prilepite s trakom v zgornji levi kot zadnje platnice, preostali del pa položite na zahtevana stran. Prevleko lahko pokrijemo tudi s pletenico.
Pogledali smo, kako lepo oblikovati bralni dnevnik, tako da že mnogo let je razveselil svojega lastnika. Takšnih zvezkov ne bi smeli zavreči, saj se boste morali pri pripravah na zaključne in sprejemne izpite iz književnosti spomniti prej preučenih besedil. In lastnikom rokovnikov ne bo treba v knjižnico.
Če berete redno, potem je morda bralni dnevnik odlična ideja. Tako kot običajna revija bo tudi literarna revija beležila vaše knjižne dogodivščine. Za vsako prebrano knjigo ustvarite ločeno opombo, zapišite svoje misli in sklepanje. Ta pristop vam bo pomagal postati premišljen bralec in tudi izboljšati vaše pisne sposobnosti. Poleg tega, če začnete biti zmedeni glede zapleta, vam bo zapisovanje misli pomagalo zapomniti podrobnosti. Najpomembneje je, da lahko čez nekaj časa odprete svoj dnevnik in razmislite o knjigah, ki ste jih prebrali.
Koraki
1. del
Kako ustvariti bralni dnevnik- Če preberete le nekaj knjig na leto, vam bo literarni dnevnik manj koristen. Tak dnevnik je primeren le za zelo aktivne bralce.
-
Izberite način. Obstajata dve glavni možnosti: pisanje v običajen papirnati zvezek ali bloganje na internetu. Nekateri ljudje radi čutijo pravega v rokah zvezek, drugi imajo raje udobje in dostopnost spletnih publikacij.
- Razmislite o obeh možnostih in se premišljeno odločite, tudi če že imate nekaj preferenc.
- V nekaterih primerih je priročno kombinirati papirne in elektronske zapise. Računalnik ni vedno pri roki, lahko pa končne zaključke shranite v elektronski obliki, ko knjigo preberete.
-
Kupite kvaliteten zvezek.Če se odločite pisati ročno, ne uporabljajte poceni zvezka z vzmetjo. Je zelo priročen za zapiske, vendar se hitro obrabi. Bolje je izbrati kakovosten in trpežen zvezek z zanesljivo vezavo (usnje).
- Poleg zanesljivosti bi vam moral biti zvezek všeč, saj vam bo služil kot dnevnik več kot en mesec. Pisatelji so pogosto čustveno navezani na dnevnik, zato kupite kakovosten zvezek, ki ustreza vašemu okusu.
-
Ustvari blog. Blog je brezplačen spletni dnevnik. Tako vam ne bo treba razmišljati o tem, kaj prosti prostor v dnevniku lahko konča. Blog olajša organiziranje in iskanje vsebine. Poleg tega lahko blog pridobi bralstvo.
Registrirajte se za LiveLib.Če želite spremljati knjige, ki jih berete na internetu, bo LiveLib boljša izbira kot preprost blog. LiveLib je spletno mesto, ki ljudem omogoča spremljanje njihovih bralnih navad in objavljanje misli o knjigah, ki jih berejo. Prijeten dodatek bo obsežna zbirka gradiv in aktivna skupnost ljubiteljev knjig.
2. del
Kako voditi dnevnik-
Navedite pomembne informacije o knjigi. Vsak posamezen članek naj vsebuje osnovne podatke: ime avtorja in naslov knjige. Takšne podatke označite s krepkim ali drugim tiskom zunanje lastnosti tako da izstopajo na strani ali zaslonu. Tako boste lažje videli ključne informacije velike količine besedilo.
Zapišite dejstva, ki jih zlahka pozabite. Naš spomin je nezanesljiv. Tudi če ste nad knjigo navdušeni, ni dejstvo, da se boste čez eno leto lahko spomnili podrobnosti zapleta. Več ko berete, pogosteje se pojavlja ta težava. Seveda vam ni treba zapisati vsake malenkosti, vključite pa vsaj ideje, ki so vas zanimale ali presenetile.
- Takšni drobci informacij bodo postali namigi, ki vam bodo pomagali zapomniti druge podrobnosti.
-
Zapišite svoje najljubše citate v svoj dnevnik. IN dobre knjige Vedno obstajajo vrstice, ki vas bodo potegnile v srce. Ni vam treba napisati vsega, ampak izberite nekaj citatov iz knjige, ki jih je vredno dobesedno prepisati. Odlična izbira bi bili citati, ki povzemajo bistvo knjige.
Komentirajte avtorjev stil in tehnike. Nekateri dnevniki pišejo le o vsebini knjig, nič manj zanimivo pa ni ocenjevanje oblike dela in avtorjevih tehnik. Analizirajte perspektivo avtorja (prva ali tretja oseba), obseg knjige, slike in umetniški mediji, ki se uporabljajo pri delu.
- Vnos dopolnite s svojo oceno učinkovitosti in primernosti avtorjevih tehnik. Vaš vnos v dnevnik lahko predstavlja neuraden pregled. Temeljito preučite različne tehnične vidike, da se naučite ločiti dobro pisanje od slabega.
-
Navedite čas in kraj nastanka posameznega vnosa. Literarni dnevnik ni le seznam prebranih knjig. Kot vsak dnevnik bo vseboval posredne sodbe o dogodkih v vašem življenju. Življenjska izkušnja vpliva na knjige, ki jih berete, knjige pa lahko predstavljajo življenjska obdobja in obdobja. Upoštevajte to in navedite kraj in čas, ko ste prebrali to knjigo in ustvarili opombo.
- Zapišite si dejstva, ki povezujejo knjigo z življenjskimi dogodki, da si boste bolje zapomnili oba vidika. Okrepite in razširite povezave med knjigo in življenjskimi okoliščinami.
-
Povežite knjigo s svojim življenjem. Sčasoma boste lažje razumeli čustva ob branju knjige, če boste navedli svoje misli in dogodke, s katerimi ste se v tistem trenutku morali soočiti. Splošne informacije(kje ste živeli, s kom ste bili v zvezi) vam bo pomagalo zapomniti številne podrobnosti določenega časovnega obdobja.
- Zahvaljujoč osnovnim informacijam si boste lažje zapomnili razpoloženje in način razmišljanja, s katerim ste knjigo brali. To bo pomagalo razložiti osredotočenost na določene citate ali določene misli.
- Seveda je treba globoko osebne podatke navesti samo v osebnih literarni dnevnik, ki ga zunanji ljudje ne morejo brati.
-
Pomislite, kako je knjiga vplivala na vas. Knjige so možnost za prosti čas in razvedrilo, pomagajo pa nam tudi pri razvoju. Mnoge knjige, ki jih boste prebrali, ne bodo pustile trajnega vtisa, nekatere pa bodo zagotovo vplivale na vaše življenje. Če je knjiga za vedno spremenila vaš pogled na svet, navedite to dejstvo na koncu opombe.
- Te trenutke lahko tudi poudarite s krepkim tiskom, da boste čez leta, ko boste bežno pregledovali svoje zapiske, lažje našli misli, ki so bile za vas še posebej pomembne.
3. del
Kako oblikovati dobre navade-
Postavite si bralne cilje. Branje knjig je zanimivo, a za aktivno branje zahteva malo več motivacije kot gledanje televizije ali igranje video iger. Nekateri si postavljajo cilje, da bi se motivirali. Na primer, če želite brati več, vendar napišite: "Ta mesec bom prebral tri knjige."
-
Preverite prednosti dnevnika. Uporabnost bralnega dnevnika je odvisna od tega, koliko in pogosto berete. Če berete skoraj vsak dan, potem se vam v enem letu verjetno nabere toliko knjig, da si jih je nemogoče zapomniti v vseh podrobnostih. Ne spomnim se pomembne točke iz tistih knjig, ki ste jih prebrali pred nekaj meseci? Vodite literarni dnevnik, saj si s procesom zapisovanja misli lažje zapomnite informacije.
Šolsko leto se je končalo in vsi šolarji so prejeli sezname del za. Praviloma učitelj pri izročanju seznamov del zahteva, da se zapiše vse poleti prebrano. In ta zahteva po vodenju bralnega dnevnika pogosto povzroča ogorčenje staršev, posledično pa otrok začne imeti negativen odnos do tega in ne izpolnjuje zahtev učitelja. Seveda to ne bo pripeljalo do nič dobrega.
Ugotovimo, zakaj in kdo to potrebuje
Nekateri starši ogorčeno pravijo: »Sem proti branju dnevnikov. To je neumno pisanje glavnih junakov, zapletov - včasih se ne spomnim imena nikogar in ime avtorja je vzporedno z mano. Všeč mi je bilo, prebral sem in pozabil nanj.” Na podlagi tega komentarja se je izkazalo, da Beremo, da pozabimo?!
Otroci berejo dela ne zato, da bi pozabili, ampak zato, da bi od katerega koli dela odvzeli nekaj misli, se naučili nekaj novega zase. Poleg tega šola zelo pogosto organizira različna tekmovanja, kvize in intelektualne maratone, v katerih se morate spomniti vsega, kar ste nekoč prebrali. Če otrok prebere in pozabi, potem se seveda ne bo spomnil ničesar. Tisti. Knjiga je bila prebrana zaman, nič ni ostalo v moji glavi.
»Moja tega ne potrebuje in to počne pod pritiskom. To je ne naredi nič boljše.« Seveda, če otrok to počne pod pritiskom, potem to ne bo povzročilo pozitivnih čustev. In ni namenjen razvijanju ljubezni do branja. Ima povsem drugačen cilj - naučiti otroka sklepati iz prebranega, pomagati otroku, da si bolje zapomni in razume delo.
Med starši je veliko takih, ki podpirajo Dnevnik bralca. »Na začetku je črna luknja dobra. Disciplinira. To vam omogoča, da v prebranem naredite piko na i in naredite zaključke, vsaj dva ali tri stavke. In na koncu pomaga, če svoje misli izrazite v pisni obliki.« Popolnoma pravilno je opozorjeno, da vodenje bralskega dnevnika disciplinira in uči sklepati o prebranem.
Druga mama nadaljuje isto misel: »Ne, zagotovo nas ni odvrnil od branja ali sposobnosti, da bi to počeli. Lahko bi rekli, da so se pojavile nove veščine. Jasno se je videlo, kako sem bil v 2. razredu na splošno slab pri analizi besedila; komaj sem pisal dnevnik. In pri 3 je bilo že enostavno”
Zakaj torej potrebujete Dnevnik bralca?
V osnovni šoli učenci zelo težko oblikujejo svoje misli, ne le pisno, ampak celo ustno. Otroka prosite, naj pove, o čem je bral. V najboljšem primeru bo otrok začel zelo podrobno pripovedovati besedilo in to se bo dolgo vleklo. Toda učenci 1.–2. razreda in pogosto celo 3.–4. razreda ne bodo mogli v enem stavku povedati, kaj je napisano v tej pravljici, kaj ta zgodba uči ali glavna ideja besedila. Samo ne vedo, kako to narediti.
Pri vodenju Dnevnik bralca Otrok mora glavno misel zapisati v ločen stolpec in jo izraziti v 1-2 stavkih. To pomeni, da se otrok nauči narediti sklep in ga izraziti v zelo kratki frazi.
Z analizo dela in oblikovanjem zaključka si otrok bolje zapomni pomen dela in se po potrebi zlahka spomni tega dela.
Z zapisovanjem avtorja dela in glavnih likov si otrok te podatke zapomni. Če to delo berete med izvenšolskim branjem, med tekmovanji, kvizi, si bo otrok po listanju svojega bralnega dnevnika zlahka zapomnil tako junake dela kot zaplet.
Z branjem različnih del in zapisovanjem splošne vsebine v bralni dnevnik otrok ne samo trenira, ampak se tudi nauči analizirati delo, izpostaviti glavno idejo avtorja in razumeti, kaj je avtor želel sporočiti bralcu. s svojim delom. Otrok razvija bralne sposobnosti in bralsko kulturo.
Starši lahko s spremljanjem vodenja bralnega dnevnika zlahka spremljajo otrokove interese, razumejo, kateri žanr ali smer otroka bolj zanimajo, in po potrebi prilagodijo smer branja, otroku ponudijo knjige drugega žanra.
Kako oblikovati bralni dnevnik?
Za oblikovanje bralnega dnevnika v šoli ni enotne zahteve. Zato vsak učitelj postavlja svoje zahteve. Pokazal vam bom, kako zahtevam vodenje bralskega dnevnika, sami pa boste izbrali obliko vodenja dnevnika.
Glavni cilj vodenja bralnega dnevnika ni obremenjevati otroka in staršev z dodatnim delom, temveč jih naučiti sklepati in razvijati bralsko kulturo. Na tem cilju torej temeljijo tudi zahteve za Dnevnik bralca. Zato so moje zahteve zaTvorba je minimalna. Ko vodite bralski dnevnik, takoj po branju dela ali poglavja, če je delo veliko, zapišite svoje zaključke.
Za Bralni dnevnik vzamemo čisto navaden zvezek, po možnosti ne zelo tanek, da bo zdržal celo leto, ne le poleti. Razčlenimo ga na več stolpcev:
♦ datum branja,
♦ naslov dela,
♦ glavni liki,
♦ "O čem?" Tu otrok s pomočjo staršev zapiše glavno idejo besedila v 1-2 stavkih.
Če ga redno izpolnjujete, ne vzame veliko časa, vendar dobro utrdi delo v otrokovem spominu. In potem, ko med šolskim letom izvajamo kvize, izvenšolsko branje, se otroci obrnejo na svoj bralski dnevnik in se spomnijo, katere zgodbe N. Nosova so prebrali, kateri liki so v pravljicah, avtorji del in drugi podatki.
Poleg tega, če je delo veliko in otrok bere počasi, potem lahko zapišete ne samo poglavja, ampak tudi številke strani, če je poglavje zelo veliko in se bere več kot en dan.
Otroka naučite voditi bralni dnevnik od prvega razreda, pomagajte mu v drugem, nato pa bo otrok to naredil sam. Z zelo malo časa izpolnjevanju bralnega dnevnika boste otroka naučili analizirati prebrano, bolje razumeti in si zapomniti knjige ter oblikovati bralno kulturo.
Zanimivo je vaše mnenje o vprašanju vodenja bralskega dnevnika. Kako ga vodite?
Več s strani:
19. 2. 2019. Ni ocene
14. 10. 2018. Ni ocene
3. 5. 2018. komentarji 4
13. 2. 2018. 6 komentarjev