Mestna uprava vrtca izobraževalna ustanova « Vrtecšt. 25"
"PRAVLJICA"
Neposredno povzetek
izobraževalne dejavnosti V srednja skupina.
Vizualna dejavnost.
Tema tedna "Kdo se pripravlja na zimo?"
Zadeva: "medved"
Razvil in vodil učitelj Mezentseva O.I.
Korkino 2018
Cilji: Nadaljujte z učenjem obvladovanja primerov risanja (okrogle in ovalne oblike), jih prebarvajte s krožnimi gibi, previdno, ne da bi presegli konturo.
Bodite sposobni posredovati značilne lastnostižival (medved), upoštevajoč razmerja.
Popravite obliko, barvo, velikost.
Spodbujajte samostojnost in natančnost pri delu.
Material:
Modri karton (glede na število otrok), barve, čopiči, skodelice vode; predloge; zgled učitelja; video pismo od medveda.
Pripravljalno delo: trenutek presenečenja na začetku tedna v skupino pride igrača /gnome /. Škrat se med tednom neopazno za otroke prerazporedi po skupini, učiteljica pa otroke na to opozori.
Pripravljalna dela: ogled albuma "Zima v gozdu", pogovor "Kako se živali pripravljajo na zimo", branje pesmi "Zakaj medved spi pozimi?" V. Orlova.
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, smo odstranili vse igrače? Kaj se je zgodilo z našim palčkom?
otroci: Ima nekakšno pismo.
Fantje, to pismo ni le pismo, ampak govori. Kaj naj storimo z njim? /odgovori otrok / Ali predlagate, da ga poslušate? Prisluhnimo (sliši se glas medveda, ki ne more spati in prosi za pomoč).
Vzgojiteljica: Kaj naj naredimo fantje?Slišim jok medveda
Miša, mali medvedek
Hitro nehaj jokati
Pomagali vam bomo
Navsezadnje ste tako dobri!
Res fantje?
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte medveda, kakšen je zdaj?/žalostno, žalostno, osamljeno, dobro /
Ali je res mogoče, da medved zaspi slaba volja? Fantje, Gnome predlaga, da narišete medveda, ki spi v brlogu. Narišemo in razveselimo medvedka pred zimskim spanjem? Toda, da bi narisali medveda, se spomnimo -
Kakšne barve je?
D. – rjava.
Vzgojiteljica: In fantje medveda imenujejo tudi rjavi.
Poglejmo, katere dele telesa ima medved.
D. Telo, glava, tace, ušesa….
Vzgojiteljica: Koliko tac ima medved?
D. Štiri.
Vzgojiteljica: kateri?
D. Dva zgoraj in dva zadaj.
Vzgojitelj: Kaj ima medved na glavi?
D. Ušesa, oči, usta, nos.
Vzgojitelj: Koliko ušes in koliko oči? Ali ima medved rep?
D. Da, majhen je.
Učitelj predlaga risanje medveda v brlogu s pomočjo predlog.
Vzgojiteljica : preden se lotimo dela, pripravimo prste.
Prstna gimnastika:
Dva medveda
Sedela sta dva medvedaZ rokami pokaže, kako je zmešal moko ter
Na tanki veji.kako so padli, nato pokažite na nos, usta
Eden je mešal kislo smetano,in tako naprej skozi besedilo.
Drugi je gnetel moko.
En ku ku, dva ku ku
Oba sta padla v moko!
Nos v moki, usta v moki,
Uho noter kislo mleko!
Vzgojiteljica : In zdaj začnimo z delom.
Učitelj demonstrira tehniko risanja in slikanja figure medveda.
Samostojno delo. Pod glasbena spremljava otroci začnejo slediti vzorcem.
Vzgojiteljica: Bravo fantje, zelo natančno ste izrisali svoje predloge. Res palček? Fantje, naš prijatelj Gnome predlaga, da se malo ogrejemo, preden začnemo barvati svojo risbo.
Vaja: Trije medvedi
Trije medvedi so šli domov Otroci se gugajo na mestu
Oče je bil velik, velik. Dvignite roke nad glavo, potegnite navzgor.
Mama je z njim krajši, Roke na ravni prsi.
In moj sin je samo majhen dojenček. usedi se
Bil je zelo majhen, čepeč in zibljiv kot medved.
Naokoli je hodil z ropotuljami. Vstanite z rokami, stisnjenimi v pesti pred prsmi.
Ding-ding, ding-ding. Otroci posnemajo igro z ropotuljami.
Vzgojiteljica: No, zdaj pa se mirno usedimo in začnimo barvati vaše risbe.
III. Končni del:
Med delom učitelj pomaga otrokom s težavami. Nato zbere dela otrok in jih položi na suho.
Vzgojiteljica: - Vam je bilo všeč risanje medveda?
Odgovori otrok. (da)
Vzgojiteljica: - Vsa dela so bila zelo lepa. Ob pogledu na vaše risbe bo medved zagotovo zaspal!
Seznam uporabljene literature:
Vzorec splošnega izobraževalnega programa predšolska vzgoja"Od rojstva do šole" - uredili N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva
Domišljija in ustvarjalnost v otroštvo– L.S. Vjutski.
Razvoj otrok v vizualne umetnosti. – T.N.Doronina
Vizualne dejavnosti v vrtcu - N.P. Komarova
Ta lekcija je namenjena otrokom srednje skupine.
Cilji:
1. Nadaljujte z učenjem obvladovanja primerov risanja (okrogle in ovalne oblike), jih barvajte s krožnimi gibi, previdno, ne da bi presegli konturo.
2. Bodite sposobni prenesti značilne lastnosti živali (medveda), pri čemer upoštevajte razmerja.
3. Popravite obliko, barvo, velikost.
4. Spodbujati samostojnost in natančnost pri delu.
5. Razvijte iznajdljivost, ustvarjalnost, domišljijo.
Prenos:
Predogled:
MKDOU
Vrtec Selivanikha
Povzetek
Odprti razred
pri risanju v srednji skupini.
Tema: "Medvedek"
Sestavil učitelj: Tonkikh L.P.
2014
Poklic: risanje.
Tema: "Medvedek".
Cilj:
1. Nadaljujte z učenjem obvladovanja primerov risanja (okrogle in ovalne oblike), jih barvajte s krožnimi gibi, previdno, ne da bi presegli konturo.
2. Bodite sposobni prenesti značilne lastnosti živali (medveda), pri čemer upoštevajte razmerja.
3. Popravite obliko, barvo, velikost.
4. Spodbujati samostojnost in natančnost pri delu.
5. Razvijte iznajdljivost, ustvarjalnost, domišljijo.
Material:
Ležeči list papirja (glede na število otrok), barve, čopiči, skodelice vode; igrača "medved"; zgled učitelja; skupinska zasnova: "Winter Glade": božična drevesa, "nanosi"; besedilo zgodbe o medvedu z glasbeno spremljavo.
Prejšnje delo:
Branje pravljic, zgodb, učenje pesmi na pamet, reševanje ugank, gledanje ilustracij, učne igre itd.
Umetniška beseda:
Sestavljanje uganke o medvedu, zgodba o medvedu.
Individualno delo:
Z Viko in Valerijo - naučite otroke prenašati značilne lastnosti živali.
Metodične tehnike:
1. Pogovor o živalih (domačih in divjih); poimenuj jih; zakaj se tako imenujejo?
2. Učitelj zastavi uganko;
3. Ugibanje odgovora otrok;
4. Tehnika igre;
5. Utrjevanje oblik, barv, velikosti;
6. Učitelj demonstrira tehniko risanja in slikanja figure medveda z razlago;
7. Samostojno delo otrok, ki ga spremlja zgodba "O medvedu" z učiteljem, z uporabo glasbene podlage;
8. Analiza otroških del;
9. Dinamični premor (ob glasbi).
Napredek lekcije.
Otroci vstopijo v skupinsko sobo in so pozorni na goste. Otroci pozdravijo goste in sedijo na stolih.Pogovarjam se o živalih:
V. – Katere živali poznajo otroci? Poimenuj ga.
D. – Odgovori otrok.
V. – Katere živali so to?
D. – Odgovori otrok.
V. – Zakaj se tako imenujejo?
D. – Odgovori otrok.
V. – Katere živali otroci še poznajo? Prosim pokliči me.
D. – Odgovori otrok.
V. – Kakšne živali so to? Zakaj se tako imenujejo?
D. – Odgovori otrok.
V. - Dobro opravljeno! prav!
Igralna tehnika. Otroke opozorim na dejstvo, da se nekdo premika v »snežnem zametu«. Kdo je tam? Prosimo, uganite uganko:
»Kje živi? Najpogosteje,
Najbolj pravi,
Tam se sprehaja, tam spi, tam vzgaja svoje otroke.
Obožuje hruške, obožuje med,
Znan je kot sladkosned,
Je pa najmočnejši
Obožuje globok in dolg spanec.
Jeseni se bo ulegel in spet vstal
Šele ko pride pomlad.
kdo je to?"
D. – Odgovori otrok.
Izvlečem medvedjega mladička in otrokom povem, da je izgubil mamo, zato je končal na naši gozdni jasi. Pomagajmo mu jo najti.Predlagam, da narišem portret medvedjega mladiča in ga obesim po gozdu.Toda najprej mi povej:
V. – Kakšne barve je kožušček medvedjega mladiča?
D. – Odgovori otrok.
V. – Kakšno obliko ima glava? trup? Noge?
D. – Odgovori otrok.
V. – Koliko nog ima medved?
D. – Odgovori otrok.
Učitelj demonstrira tehniko risanja in slikanja figure medveda.
Samostojno delo.Ob spremljavi glasbe otroci začnejo risati, učitelj pa ponudi, da hkrati poslušajo zgodbo, ki se je zgodila enemu medvedu. Otroci rišejo in poslušajo.
»Nekoč v mrzli zimi je medved v toplem krznenem plašču hodil ob robu gozda do svojega doma. Po podeželski cesti je šel proti svojemu brlogu in med hojo čez most stopil lisici na rep. Lisica je zajokala in zašumela temen gozd, medved pa je od strahu v hipu splezal na velik bor. Na boru je vesela žolna veverici zakitala hišico in rekla: »Ti, medved, moraš paziti, kako hodiš!« Od takrat naprej se je medved odločil, da mora pozimi spati, ne hoditi po poteh in ne stopati po repih. Pozimi mirno spi v brlogu pod zasneženo streho. In ni naključje, da sem vesel, da sem se rodil brez repa.
Po zaključku predlagam, da delo odložimo in skupaj z medvedkom opravimo analizo. Pri analizi bodite pozorni na pravilnost upodobitve oblik in senčenja.
Otroke povabim, da se postavijo v krog in ob glasbi izvajajo telesne vaje:
»Medvedek in punčka živahno teptata,
Pametno gazijo, glej! (Otroci topotajo z nogami)
In glasno ploskajo z rokami,
Glasno ploskajo: en, dva, tri! (ploskajo z rokami)
Medved se zabava, medved se zabava, (Izdelujejo "vzmeti")
Tarča obrne glavo. (Obrne glavo levo in desno)
Lutka se zabava, prav tako je zabavna, (roke na pasu, nogo položite naprej na peto)
Tudi zabavno o-o-o!
Tarča: vzbudite željo, da bi otroci narisali medveda s šablono (oris), naučite jih slikati po konturi z metodo "poke", utrdite znanje o barvi (rjava) in vzbudite zanimanje za risanje na različne načine.
Material: vzorec končane risbe medveda, obris medveda na ležečem listu, igrača - velik rjavi medved, šablone, čopiči št. 4, tanki mehki čopiči, preprost svinčnik, gvaš (rjava, črna) , serviete.
Napredek lekcije:
1. Organizacijski trenutek, problematična situacija.
Fantje, zdi se, kot da nekdo joče, ga slišite v kotu za punčke?
Kdo tukaj joka? (medved). Ja, to je Mishka, ki je tale.
Kako si se znašel tukaj, Miška, in zakaj jočeš? (Učitelj glasno izrazi igračo.)
Iz gozda sem prišel k tebi. Kmalu bo zima in moram iti spat v brlog.
In zakaj vas je to tako razburilo? Navsezadnje vsi medvedi pozimi spijo v svojih brlogih. Tam se pozimi počutijo toplo in udobno.
Ja, to je res. Hotel sem že celo zimo preležati v svojem brlogu, pa sem se spomnil, da nimam prijateljev, tako sem sam. In bila sem zelo, zelo žalostna (jokala sem).
Ne joči, Miška! Tako si lep, puhast, kosmat, pomiri se (Medved joče).
Oh fantje, kaj naj naredimo? Kako naj razveselimo Miško? Pomagati mu moramo najti prijatelje. ampak kako? (Odgovori otrok.)
Lahko narišeš?
Pomiri se, Miška, ne bodi žalosten, pomagali ti bomo najti tako lepe prijatelje, kot si ti.
Pojdimo k mizam (vse, kar potrebujete, je tam).
V rokah imam prijatelja za našega medvedka (pokažemo vzorec in se obrnemo k igrači).
Glej, Miška, imela boš veliko tako lepih in prijaznih prijateljev.
2. Glavni del.
Danes bomo narisali medveda s šablono. Na mizah imate šablone medvedov, vsi so različni: na nekaterih medved stoji, na drugih pleše, na nekaterih medved dela vaje. Za Miško bomo narisali različne prijatelje. Če želite to narediti, morate šablono položiti na list papirja in s svinčnikom slediti obrisu.
Najprej vzemite šablono v roko in jo potegnite s prstom. Takole. In potem bomo medveda pobarvali, in to na nov način. Če želite medveda prikazati kot puhastega, bomo uporabili čopič s ščetinami. Čopič bo deloval na poseben način: skakal bo gor in dol. Vzemite čopiče v roke in jih poskusite brez barve (pokažite, kako bo čopič deloval).
Bravo, vse delaš prav! Barvanje začnemo od glave. Glej, pobiram barvo. Kakšno barvo potrebujemo za barvanje medveda? (Rjava.)
Kličem rjava barva– in začnem risati po konturi. Celoten obris bom obšla z metodo “poke”, nato bom z isto metodo prebarvala celotnega medvedka. Moja krtača skače gor in dol. Nastal je čudovit, puhast medvedek. Kaj pa sem pozabil narisati? (Oči, usta, nos.) Da narišem oči, usta, nos, vzamem tanek čopič, ga pomočim v črno barvo in slikam s koncem čopiča. Kakšno je razpoloženje mojega medvedka?
3. Minuta telesne vzgoje: "Sedela sta dva medveda ..."
4. Samostojna dejavnost otrok.
In zdaj bosta narisala vsak svojega medveda. Kakšne medvede boste imeli – vesele ali žalostne?
5. Povzemanje.
Analiza: (vzamem igračo) Medo, poglej, koliko prijateljev imaš zdaj! Otroci so se zelo trudili, da bi vam pomagali. Zdaj lahko mirno spite v svojem brlogu.
Hvala fantje, všeč mi je ta smešni mali medvedek in ta smešni in vsi so mi res všeč in zdaj imam veliko prijateljev! Hura! Adijo!
Toda preden odidete, se igrajte z nami (igra Medvedoprsti medved).
Hvala, ker ste ostali in se igrali z nami. In zdaj je čas, da greš v gozd, nasvidenje.
Nekonvencionalno risanje z zmečkanim papirjem v vrtcu v srednji skupini na temo "Medvedek" korak za korakom
Razgulyaeva Yulia Aleksandrovna, učiteljica MBDOU "Vrtec št. 25", Kostroma.Opis materiala: Ponujam vam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za otroke srednje skupine (4-5 let) na temo "Medvedek". Ta material bo koristno za vzgojitelje in starše v vrtcu.
Tarča: seznanitev otrok z nekonvencionalna tehnologija risanje z zmečkanim papirjem.
Naloge:
Izobraževalni:
1. Zbudite zanimanje otrok za nekonvencionalna risba.
2. Naučite se narisati veliko sliko in jo urediti glede na velikost lista.
3. Krepiti sposobnost upodabljanja delov telesa, opazovanja njihove relativne velikosti, lege in barve.
Izobraževalni:
1. Razvijajte domišljijo in ustvarjalnost.
Izobraževalni:
1. Spodbujajte neodvisnost.
2. Gojite urejenost.
Metode in tehnike: vizualno, praktične dejavnosti otroci, vprašanja za otroke - besedna.
Materiali in oprema: igrača medved; slike, ki prikazujejo medveda umetnika E. Charushina; ležeči papir, listi papirja, gvaš, čopič, kozarec vode, svinčnik, mokri robčki.
Pripravljalna dela: Igra na prostem "Pri medvedu v gozdu", izpit videz pobarvanke medved, medvedji mladič; pogovor o nekonvencionalni tehniki risanja - zmečkanem papirju.
Napredek lekcije
Potrka na vrata.
Fantje, danes imamo gosta. Poglej kdo je? (medved)
Kdo je ta medved? (žival)
Ja, fantje, medved je močna žival. Poglej, kako močno telo ima. (pregledovanje igrače - medveda.)
Kakšne oblike je medvedja glava? (okrogla)
Kaj se nahaja na glavi? (ušesa)
Kaj še ima medved? (telo je ovalno, podolgovat nos, okrogle oči.)
Medved ima tudi štiri tace - dve sprednji in dve zadnji - ter rep. Poglejte, kako je umetnik Evgeny Charushin na svojih slikah upodobil medvede. Samo risal je, pisal pa je tudi zgodbe o živalih.
Pregled slik E. Charushina.
Poglejte, kakšni čudoviti medvedi so narisani na tej sliki. kaj delajo (odgovori otrok.)
Fantje, poglejte našega gosta, videti je žalosten. Ugotovimo, kaj se mu je zgodilo?
otroci- Medved, kaj se je zgodilo?
pravi Miška- ja, dolgčas mi je sam, želim si veliko prijateljev.
Fantje, pomagajmo medvedu, narišite mu prijatelje - medvedke.
otroci- Ja, naredimo to.
Toda preden začnemo risati, raztegnemo roke.
Prstna gimnastika "Obisk medveda."
Medvedki so nas povabili na obisk (dlani na licih, stresemo z glavo)
In smo šli po poti (prsti hodijo po mizi)
Top-top, top-top (z dlanmi udari po mizi)
Skok-skok, skok-skok (pesti trkajo po mizi)
Vidimo visoko drevo (s pestmi kažeta drug na drugega)
Vidimo globoko jezero (valoviti gibi s čopiči)
Top-top, top-top, skok-skok, skok-skok
Ptice pojejo pesmi (prekrižane dlani)
Zrna so kljuvana povsod.
Kljuvajo tukaj in kljuvajo tam (prst na dlani)
Prišli smo obiskat medvede (streha je prikazana)
V koči smo našli vrata
Potrkali so: en-dva-tri (trka s pestjo po dlani)
Pohitite in nam ga odprite (krčimo in razmikamo prste).
Kje začneš risati medveda? (iz glave)
Tako je, najprej s svinčnikom narišemo glavo.
Nato narišemo trup.
Kaj nam bo še pomagalo narisati kosmat medvedji kožuh? (zmečkan papir)
Vzemite več listov papirja in jih zmečkajte v kepe.
Grudice pomočite v gvaš in jih pritisnite ob narisane črte.
Kaj še manjka našim poslikanim medvedjim mladičem? (oči in nos).
prav. S čopičem narišimo oči in nos.
(Otroci delajo. Po potrebi učitelj nudi individualno pomoč.)
Lekcija telesne vzgoje "Medved"
Stomp, bear, (stomp your noge)
Ploskaj, medved. (ploskamo z rokami)
Počepni z mano, brat, (počepnimo)
Tace gor, naprej in dol (gibi rok)
Nasmehni se in sedi.
Delo je pripravljeno!
No, fantje, poglejte, kakšne čudovite prijatelje ste sklenili za Miško.
pravi Miška.– Hvala fantje za moje nove prijatelje.
Bravo!
Natalija Fedorova
Povzetek GCD za risanje v srednji skupini
« Medvedek»
Tarča:
Otroke seznanite z novim tehnika risanja -"poke"(suho čopič za lepilo) ;
Razvoj fine motorične sposobnosti roke, koordinacija gibov;
Ustvarite željo pri otrocih narišite prijatelje za medvedka;
Naučite se barvati po obrisu z uporabo metode "poke";
Okrepiti znanje o barvah (rjava, vzbuditi zanimanje za risanje na različne načine.
Material:
Vzorec končane risbe medved, kontura medved na ležečem listu, igrača – mala pliš medved(igrača je glasbena, vendar lahko uporabite zvočni posnetek, slike s koalo, grizlijem, belimi medvedi medved, ščetke s ščetinami št, tanko mehko ščetke, gvaš (rjava, črna, rdeča, prtički, kozarci z vodo.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica: Fantje, danes nas je prišel obiskat mali medvedek.
Oh, kje pa je, nekje skrit? Poiščimo ga. (Medvedek v igralnem kotu, otroci ga iščejo in najdejo.)
Zdravo Mišutka, zakaj se skrivaš in zakaj si tako nesrečen?
Medvedek: - Pozdravljeni, prišel sem k vam iz gozda. In ne veselo, ker so mi bratje, ki živijo v drugih državah, poslali pesem in svoje portrete. Tukaj poslušaj: (igrača poje pesem:
V Rusiji živi rjavi medved.
Povsod ima majhne bratce.
V Avstraliji je brat najmanjši
Ime mu je koala medved.
V Ameriki povprečen brat
Ime mu je medved grizli.
In v ledeni tundri,
Tam živi starejši brat - bel. Med petjem pesmi medved pokaže portrete medvedov.)
Vzgojiteljica: - In kaj te je tako razburilo? Čudovita pesem in portreti so zelo lepi.
Medvedek: - Zelo sem žalostna, ker nimam svojega portreta. Da ga pošljete svojim bratom in prijateljem.
Vzgojiteljica: - Ne joči, Miška! Tako lepa si, puhasta, kosmata, pomiri se.
Oh fantje, kaj naj naredimo? Kako naj razveselimo Miško? Moramo mu pomagati. ampak kako? (Odgovori otrok.)
A lahko rišeš?
Pomiri se, Miška, ne bodi žalosten, pomagali ti bomo. Tukaj, Mišutka, poglej, imam eno risbo.
Pojdimo k mizam (vse, kar potrebujete, je na mizah; otroci gredo k mizam.). - Poglej, Miška, imela boš veliko enakih lepih risb.
2. Glavni del.
Danes bomo nariši medvedjega mladiča. Na mizah imate liste papirja s slikami medved, vsi drugačen: od nekoga medved stoji, nekdo pleše, nekdo dela vaje. Za Miško bomo narisali različne portrete. Za to boste potrebovali rjavo barvo in resica.
Medvedka bomo pobarvali, in to na nov način. Upodabljati puhasti medvedek, bomo delali krtačo s ščetinami. Čopič bo deloval v skladu z posebnega: Skakala bo gor in dol. Vzemi ščetke v roke in poskusite brez barve (pokažite, kako krtača bo delovala(namig ščetke morajo"poglej" do stropa).
Bravo, vse delaš prav! Barvanje začnemo od glave. Glej, pobiram barvo. Kakšno barvo potrebujemo za barvanje? medved? (Rjava.)
Vzamem nekaj rjave barve in začnem "poke" krtačo, najprej po konturi, obšel bom celotno konturo. Nato bom vse prebarval z isto metodo. medved. moj resica skače gor in dol. Nastal je čudovit, puhast medvedek. Toda kaj sem pozabil? pripraviti? (Oči, usta, nos.) Za narisati oči, usta nos Vzel bom tanko krtačo Pomočil ga bom v črno barvo in pobarval s koncem ščetke. Kakšno je razpoloženje mojega medvedka? (odgovori otrok "smeji se")
Zdaj se bomo malo odpočili in začeli z delom. Medved, pazi in delaj z nami.
3. Trenutek telesne vzgoje: »Dva sta sedela medved...»
4. Samostojna dejavnost otrok.
In zdaj boš narišite vsak svojega medveda. Katere boste imeli? medvedi– vesel ali žalosten? Če kdo potrebuje pomoč, pridem in pomagam.
5. Povzemanje.
Analiza: (Vzamem igračo) Medved, poglej, koliko risb imaš zdaj s svojo podobo. Otroci so se zelo trudili, da bi vam pomagali. Zdaj jih lahko podarite komur želite!
Medvedek: (Pogleda otroške risbe)- Hvala fantje, všeč mi je ta smešni mali medvedek, ampak tale je smešna in vse so mi zelo všeč in jih lahko pošljem svojim bratom! Hura! Adijo!
Vzgojiteljica: - Toda preden odidete, se igrajte z nami (igra "Medvedek ..." oz "U Medved v gozdu...» ).
Hvala, ker ste ostali in se igrali z nami.
Medvedek: - Zelo sem se zabaval. In zdaj je čas, da grem v gozd, nasvidenje! Poslušaj mojo poslovilno pesem.
V Rusiji živi rjavi medved
Povsod ima brate
V Avstraliji je brat najmanjši
Njegovo ime je Koala Bear
V Ameriki povprečen brat
Ime mu je medved grizli.
In tundra je ledena
Tam živi starejši brat - bel.
medvedek "listi".
Vzgojiteljica: Fantje, vsi ste super! Izobesimo naše risbe na našo razstavo. In Mišutka bo potem prišel in jih vzel za svoje prijatelje in brate.
Publikacije na temo:
Povzetek lekcije za netradicionalno risanje "Veseli snežak" (risanje s prsti, bockanje, slikanje z zdrobom) Izobraževalno področje »Umetniško – estetski razvoj» Nadaljujte s poučevanjem risanja okroglih predmetov in sposobnosti dokončanja risbe.
POVZETEK LEKCIJE V SREDNJI SKUPINI. "Puhasti maček." Zbadanje s trdim, polsuhim čopičem. S trdim čopičem lahko slikate z vsakim otrokom.
Rada bi vam predstavila eno najljubših iger mojih otrok, to igro igramo zelo pogosto in moji nagajivi otroci se je nikoli ne naveličajo. Ta igra.
To aktivno igro smo si zamislili skupaj z učenci 4. "b" razreda med poukom športne vzgoje. Otroška pesem A. Usacheva »Medvedek.
Igra na prostem za zgodnje starostne skupine "Medvedek" To igro igram s svojimi otroki, zelo jim je všeč. Nosim masko medveda in v rokah držim košaro (v košari so gobe in storž...