Vrsta lekcije: Posploševanje in utrjevanje znanja in spretnosti.
Vrsta dejavnosti: Tematska lekcija.
Cilji:
- Ustvarjanje podobe akvarija z edinstvenimi ribami.
- Ustvarjanje pogojev za ustvarjalno uporabo predhodno osvojenih tehnik dela umetniški materiali in figurativnih izraznih sredstev.
- Izdelava skupnega akvarija.
Naloge:
- Poučna: utrjevanje in posploševanje znanja in spretnosti, pridobljenih v prejšnjih razredih; naučiti otroke, da samostojno najdejo metode upodabljanja, umetniške materiale in sredstva figurativnega izražanja, da razkrijejo to temo; izboljšati likovne in grafične sposobnosti; še naprej razvijati umetniške potrebe, sposobnost analiziranja lastnega dela in dela drugih otrok.
- Razvojni: razvijati ustvarjalno pobudo in domišljijo z uporabo različnih likovnih materialov pri svojem delu;
- razviti občutek za ritem, barvo, kompozicijo; razvijati estetsko dojemanje sveta okoli nas, sposobnost videti lepoto; razvoj zanimanja za okoliški svet.
Poučna
- : gojiti estetska in moralna čustva, željo po sočutju, empatiji in pomoči, spoštovanje okoliške narave in hišnih ljubljenčkov.
- Pripravljalna dela:
- Branje pravljice A. S. Puškina "Zgodba o ribiču in ribi", ogled ilustracij za to delo.
- Pregledovanje slik in fotografij, ilustracij in razglednic s podobami morskih, rečnih in akvarijskih rib za obogatitev likovnih vtisov otrok.
- Pogovori o življenju morskih in rečnih rib.
- Igra na prostem "Morje je zaskrbljeno - ena, morje je zaskrbljeno - dva ...". Nega akvarija: pranje rastlin, kamnov. Upoštevanje vodnih rastlin in primerjava s kopenskimi (v čem so si podobne, v čem različne). Skice alg in rib iz narave, risanje iz domišljije; priprava in degustacija
- ribje jedi
in jedi iz morskih alg. Dekoracija ribjih figur, izrezanih iz barvnega papirja.
Metodične tehnike: T.G. Kazakova, Lekcija vizualne umetnosti za predšolske otroke: knjiga za vzgojitelje in starše. I.A. Lykova, Vizualna dejavnost v vrtec. Pripravljalna skupina. I.A. Lykova, Vizualne dejavnosti v vrtcu. Starejša skupina. I. A. Lykova, Program umetniško izobraževanje, izobraževanje in razvoj otrok 2-7 let "Barvite dlani".
Glasba:"Akvarij" Saint-Saens.
Materiali in oprema:
- Za učitelja: akvarij, ilustracije s podobami rib, otroško delo z akvariji, izdelanimi iz različnih umetniških materialov, multimedijska oprema, izbor diapozitivov nenavadnih rib in vodnih prebivalcev, magnetna tabla, glasbeni center.
- Za otroke: stojala, tablice, praznine okroglega akvarija v formatu A4 ali A3, pritrjene na tablico s trakom, gvašem, akvareli, čopiči, krpami, preprosti svinčniki, voščenke, črni flomastri, ribe, ki jih vnaprej okrasijo otroci različne barve, lepilo - svinčnik.
načrt:
1. Organizacijski trenutek– 2 min.
2. Hevristični pogovor – 6 min.
3. Ustvarjalno iskanje in eksperimentalno delo – 10 min.
4. Dinamična pavza – 2 min.
5. Povzetek lekcije:
a) razstava in analiza otroških del – 2 min.
b) samoanaliza – 3 min.
NAPREDOVANJE RAZREDA
1. Organizacijski trenutek
Vse je sestavljeno!
Odrasli in otroci!
Lahko začnemo!
Ampak najprej,
Morate reči "Pozdravljeni"!
D.: zdravo
p.: Danes sem v bližini vrtca srečala sonček, ki nas je prišel obiskat. Toda sonce ni preprosto, ampak čarobno. Kdor ga vzame v roke, bo postal najbolj ljubeč in prijazen otrok na svetu. Preverimo! (Posredujemo balon- dragi, si rečeta prijazno besedo). Res je, postali smo najbolj prijazni in ljubeči.
2. Hevristični pogovor
p.: Otroci, pridite k meni. Poglejte, kako velik in lep je akvarij. Kakšne ribe plavajo v njem?
Iz katerih delov je sestavljena riba? Katerim geometrijskim oblikam so podobni? (luske, telo - oval, rep - trikotnik, plavuti, oči). Otroke povabite, naj pokažejo dele telesa rib in razložijo njihov namen. Plavuti služijo kot krmilo in zavore, rep služi kot motor ribe.
p.: Otroci, zdaj pa poglejte sem. Učitelj pelje otroke k televiziji in jim pokaže diapozitive s čudnimi ribami. Opozarja na njihove svetle luske.
Kdo bo poskušal narisati ribo? Otrok nariše ribo na magnetno ali kredo.
3. Praktično delo
p.:(otroke pripelje do magnetne table, na kateri so pritrjeni akvariji, narejeni z različnimi likovnimi materiali).
p.: Katere materiale in tehnike je umetnik uporabil za ustvarjanje tako čudovitih akvarijev? Katere druge materiale je mogoče uporabiti? (Odgovori otrok)
Toda ribo lahko narišete tudi z lastnimi rokami.
4. Prstna gimnastika:
Moja riba je ves čas tiho
Ne poje, ne renči, ne prede.
Ne razumem zakaj, to je problem.
Ji je morda voda prišla v usta?
Prosimo, pridite do stojala, na njih so pritrjeni odrezki za akvarije. Imate gvaš, akvarel, voščene svinčnike in črne flomastre. Poskusimo ustvariti podobo akvarija s temi materiali, vendar tako, da bo vsak od vas imel drugačno in drugačno od
drugo.
5. Telesna vadba
Ribice se veselo igrajo
V modri sončni vodi,
Zmanjšali se bodo, sprostili se bodo,
Zakopali se bodo v pesek.
Preobrazba v galebe.
Galebi smo, razprli smo krila in krožimo nad reko ter iščemo plen. Zagledali so ribo, se spustili do vode, (sklonili) ribo ujeli in odleteli na obalo.
Otroci izvajajo dejanja, s katerimi izražajo svoj odnos do umetniški izraz skozi gibe, obrazno mimiko.
6. Analiza in razstava otroških del
p.: Poglejmo, kaj imaš. Smo opravili nalogo (narisali akvarij)? Kdo je dobil najbolj pisano ribo? Kako jim je ime? Kateri se najbolj zabava? Kdo ima najbolj zanimiv, zabaven, lep, prozoren, čaroben akvarij? Zakaj? itd. (Ko delo napreduje)
7. Introspekcija
p.: Otroci, poglejte, kako velik in lep je akvarij. Ampak je prazna. Napolnimo ga z ribami. In tukaj so ribe, ki smo jih prej okrasili. Če ste dobro opravili delo, vzemite rdečo ali rumeno ribo. Če menite, da naloge še niste povsem opravili, lahko vzamete zeleno ali modro ribo.
Otroci lepijo ribe na velik akvarij.
p.: Danes ste vsi opravili odlično delo. Naša lekcija se je končala. Nekaj rib nam je še ostalo, dajmo jih gostom za spomin na našo lekcijo. Se vidimo na naslednji lekciji.
ime: Lekcija risanja "Ribe", predstavitev za lekcijo
Nominacija: Vrtec, Lekcijski zapiski, GCD, vizualne dejavnosti, Srednja skupina
Položaj: učitelj najvišje kvalifikacijske kategorije
Kraj dela: Vrtec št. 30
Lokacija: regija Yaroslavl, Rybinsk
Povzetek lekcije vizualne umetnosti za otroke srednje skupine
Tema "Ribe"
Vsebina programa:
- Utrdite znanje o strukturi rib z dokončanjem naloge "Zberi ribo."
- Razviti otrokovo sposobnost prenašanja značilne lastnosti ribe: plavuti, rep, oči, različne barve (navpične ali vodoravne črte, lise, lise).
- Okrepite sposobnost slikanja s čopičem in barvami: previdno poberite barvo na čopič, odstranite odvečno barvo na robu kozarca z rahlim dotikom ščetin, slikajte, ne da bi presegli obris.
- Razvijte barvno zaznavo in orientacijo na površini zaslona, ko dokončate nalogo "Poišči ribo".
- Spodbujajte ustvarjalnost in domišljijo.
- Spodbujajte občutek skupnosti in medsebojne pomoči pri izvajanju skupnega cilja.
Materiali in oprema:
Projektor, prenosni računalnik, predstavitev za razred, ribe iz posameznih delov za nalogo "Sestavi ribo."
Gvaš barve, čopiči, listi papirja, tonirani modro ali cian.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica:
Fantje, danes se odpravljamo na izjemno potovanje. Sprehodili se bomo pod vodo s podmornico. Ste pripravljeni na avanturo?
Sedite vzravnano, poravnajte ramena in pozorno poglejte v zaslon. Pod vodo gremo! (video 1, na koncu fraze Podvodnega kralja, premor v videu).
Podvodni kralj:
Oh-ho-ho. Kdo si je drznil vdreti v mojo domeno in me motiti?
Vzgojiteljica:
Pozdravljen, podvodni kralj. Morske širjave, suvereno. Prosim, ne bodite jezni na nas. Občudovali smo podvodne lepote in vas sploh nismo želeli motiti.
Podvodni kralj:
Toda vzel ga bom in te ne bom pustil nazaj na zemljo, dokler ne dokončaš mojih nalog.
Vzgojiteljica:
Morski kralj, bomo poskušali dokončati vaše naloge. Res, fantje? (odobravanje otrok)
Podvodni kralj:
Tukaj je moja prva naloga. Poiščite ribe, ki jih bom poimenoval, in jim pomagajte odplavati do morskih alg.
(video 2, na koncu fraze Podvodnega kralja, premor v videu).
— Rumena riba z zelenim repom in zelenimi plavutmi.
Rožnata riba z rumenim repom in rdečimi plavutmi.
— Oranžna riba z modrim repom in modrimi plavutmi.
(Otroci nalogo opravijo tako, da pokažejo na imenovane ribe na ekranu, učitelj pa jih v predstavitvi na prenosniku premika z računalniško miško).
Podvodni kralj:
dobro opravljeno Opravili ste eno nalogo. Druga naloga. Zbirajte ribe iz posamezne dele.
Vzgojiteljica:
Fantje, pozorno poglejte in povejte, kateri deli ribe so tam? (trup, plavuti, rep, oči)
- Kakšna je oblika telesa?
- Kakšna je oblika repa? plavuti?
- Kdo želi nabirati ribe? (pokličite 1-2 otroka, da sestavite ribo na stojalo iz ločenih delov, izrezanih iz papirja)
Podvodni kralj:
V redu. In opravili ste to nalogo. Moja tretja naloga. Narišite ribe tako, da bodo vse različne.
Vzgojiteljica:
Predstavitev risanja rib.
— Kako lahko narišemo ribo? (odgovori otrok) Pogovorite se o zaporedju risanja ribe.
- Poglejte slike in mi povejte, kakšne barve je mogoče narediti ribo? (navpične ali vodoravne proge, lise, lise).
Preden začnemo risati, se poigrajmo. Ponovite gibe za mano.
V reki se je potapljalo pet ribic
(imitacija rib).
Na pesku je ležal velik hlod
(razširite roke ob straneh).
Prva riba je rekla: "Tu se je enostavno potapljati."
(imitacija potapljanja).
Drugi je rekel: "Tukaj je globoko."
(pomajajo s kazalcem).
Tretji je rekel: - Rad bi spal
(roke pod ušesom).
Četrti je začel malo zmrzovati
(Drgnite ramena s čopiči).
Peti je zavpil: "Tukaj je krokodil."
(roke posnemajo usta krokodila).
Hitro plavajte, da ga ne pogoltnete
(z dlanmi pokažejo, kako ribe odplavajo).
Izvajanje dela otrok.
Učitelj nudi pomoč z nasveti, usmerjevalnimi vprašanji in tehnikami »z roko v roki«.
Učitelj po opravljenem delu otrok:
Naj morskemu kralju pokažemo, kaj smo naredili? (privolitev otrok)
Podvodni kralj:
lepa! Osrečila si me. Pustim te na zemljo. Srečno potovanje!
Vzgojiteljica:
Hvala! Adijo! Dvignemo se na površje (video prizor).
-Kam smo šli danes?
— Koga smo videli v podvodnem kraljestvu?
— Greva še enkrat na izlet?
Povzetek lekcije za starejše otroke z uporabo netradicionalnih tehnik risanja
"zlata ribica"
Naloge programske opreme:
Razviti sposobnost ustvarjanja ekspresivne podobe zlate ribice z uporabo nekonvencionalne tehnike risbe - pointilizem, vitraž.
Razviti umetniško dojemanje, domišljija, kreativno razmišljanje, fine motorične sposobnosti roke.
Gojite natančnost in vztrajnost pri delu.
Pripravljalna dela:
Pogovor o prebivalcih morja in akvarija, branje pravljice A. S. Puškina "Zgodba o ribiču in ribi", ogled ilustracij na temo "Morski prebivalci"
Materiali in oprema:
Predstavitev "Nenavadne ribe", multimedijska oprema, glasbena spremljava, akvarij z ribami, materiali, potrebni za ustvarjanje kompozicije
(plastika obdelana s trakom v obliki akvarija, barvanje rib, gvaš barve z dodanim lepilom).
Napredek lekcije
Glasba se predvaja. ( Poslušaj šum morja)
Q. Fantje, povejte mi, na kaj vas spominja ta glasba?
Zakaj pravijo, da je morje živo? (Odgovori otrok.)
V. Kdo potem živi v akvariju in zakaj? (Odgovori otrok.)
Prikaži diapozitive multimedijske predstavitve
V. Že dolgo nazaj so popotniki opazili lepoto majhnih rib v toplih državah in jih prinesli k nam za vzrejo v akvarijih.
Poglejte, kako različne so ribe po barvi in obliki.
Kdo ve, s čim je prekrito telo rib? Kakšna je oblika telesa rib?
Kaj misliš, kako nas vidijo ribe? (ribe imajo oči)
Riba rada živi v vodi, to je njen dom. (Odgovori otrok.)
Pokaži mi, kakšno obliko ima telo ribe. ( otroci s kretnjo zarišejo obris ribe)
Kaj pomaga ribam pri plavanju? (rep, plavuti)
Pokažimo, kako plavajo.
Telesna vadba "Ribe"
Riba plava v vodi (otroci stojijo v krogu)
Ribe se zabavajo ob igri. (valoviti gibi z rokami)
Ribe, ribe, nagajivost, (teče v krog)
Želimo te ujeti.
Riba je upognila hrbet (gibi po besedilu)
Vzel sem drobtino kruha,
Riba je mahala z repom
Riba je hitro odplavala.
V. Se spomnite, katero pravljico smo brali o ribah? (Pravljica o ribiču in ribici)
Tukaj je v našem akvariju zlata ribica.
Pregledovanje prebivalcev akvarija.
Ali je mogoče narisati zlato ribico? (Odgovori otrok.)
Danes vam želim pokazati, kako narisati ribo v akvariju. Najprej bomo že narisano tujerodno ribo postavili v naš akvarij in z barvo iz tube porisali po obrisu. Nato bomo njeno telo okrasili s pikami. S to tehniko ste že risali: s svinčnikom na koncu z radirko ste narisali jadrnico. Naj vas spomnim, da se ta tehnika imenuje pointilizem. In danes, v pointilističnem slogu, upodobite zlato ribico z večbarvnimi pikami s cevjo barve. Ponavljam, kako se imenuje tehnika, ki jo boste uporabili? ( Odgovori otrok).
B. Upoštevajte, da akvarij ni prazen, v njem so alge, kamenčki, trave, ki jih bomo tudi narisali v tehniki pointilizma - s pikami.
Prstna gimnastika "Ribe".
Ribe so plavale in se potapljale
V čisti, topli vodi.
Zmanjšali se bodo, sprostili se bodo,
Zakopali se bodo v pesek.
Učitelj spomni na pravila risanja.
Samostojno delo otrok (glasbena spremljava, po potrebi pomoč učitelja).
Končani akvariji so zbrani na eni mizi in otroci jih gledajo.
Q. Koliko lepih, čarobnih rib smo dobili in v prozornem akvariju so zelo dobro vidne.
Branje pesmi "Ribi".
Ribe se premikajo s plavutmi. Zamujajo čisto vodo.
Gremo na kosilo - hvala. Nikomur ne povedo.
Tako živijo stoletja. In kamor koli pogledaš, -
Ribe samo hvaležno premikajo svoje plavuti.
Zakaj takšne ribe? Ja, vodo imajo v ustih!
In nikoli se ne bodo znali zahvaliti.
Q. In naše ribe niso preproste, ampak zlate. Ne znajo le govoriti, ampak tudi uresničevati želje. Zaželi si nekaj in tiho zašepetaj svoji ribi. (Otroci si zaželijo željo)
Sprostitvena vaja "V bistri, nežni vodi plava vrvica rib."
MBDOU št. 8 vrtec "Yolochka" občinskega okrožja Urensky regije Nižni Novgorod
Povzetek organiziranih izobraževalnih dejavnosti
Umetniški in estetski razvoj
risanje
Tema: "Ribe plavajo v akvariju" .
Vzgojitelj: Smirnova N.A
2015
Vsebina programa:
Naučite otroke, naj se pretvarjajo, da plavajo v ribi različne smeri: pravilno prenesite obliko, rep, plavuti. Vzbudite sposobnost risanja s čopičem in barvami, svinčniki, flomastri, s potezami drugačne narave. Razvijte sposobnost, da sami določite svoj cilj in ga uresničite, slavite lastne dosežke in dosežke drugih otrok za spodbujanje neodvisnosti, ustvarjalnosti in odločnosti.
PoučnaPogovor »Kje živijo ribe?«, kiparjenje rib, risanje s šablonami, ogled albuma »Akvarijske ribe«, postavitev vzorcev za risanje rib v izo-kotiček in privabljanje pozornosti otrok nanje, branje umetniških del: A.S. Puškin "Zlata riba", Permjak "Prva riba", N. Nosov "Karasik", pesem I. Tokmakova "Kjer spi riba" v predstavitvi, video film za predstavitev imen rib, funkcije videz, pomagaj mi jih zapomniti.
Pogovor z otroki o tem, da bi imeli doma akvarij. Vključitev družin, ki imajo doma akvarij, v fotografsko razstavo »Moj akvarij«, otrok pa v pisanje zgodbe in pripovedovanje vrstnikom »Kako skrbim za ribice doma«.
Uporabljena literatura:T. S. Komarova "Umetniške dejavnosti v vrtcu / srednja skupina /.
Material: Akvarij, igrače ribice različne oblike, listi papirja v obliki akvarijev (okrogli, pravokotni in kvadratni), akvarelne barve, kozarci z vodo, čopiči, krpe, flomastri, voščene barvice, svinčniki, zvočni posnetek glasbe San Sena "Akvarij", šum morja.
Napredek lekcije:
V: Otroci, imate radi presenečenja? (odgovori otrok) Danes sem za vas pripravila zanimivo presenečenje. Zaprite oči in jih ne odpirajte (vklopim glasbo San Sen “Aquarium”) Kaj ste si predstavljali, ko ste poslušali glasbo (utemeljeno poslušam predloge otrok, nato jim predlagam, da bodo pozorni mizo (otroci prepoznajo predmet pod prtičkom in izrazijo svoje mnenje, predlagam, da domneve preverimo z reševanjem uganke).
Vzgojiteljica: (pripovedovanje uganke)
Trava in jame so drobtine,
bistra voda...
igranje v njem so ribe -
Tam je ribja skakalnica.
Pogledam - ena od rib
Pomaha mi s plavutjo -
Očitno pravi
O življenju za steklom
kaj je Kdo je uganil? Zakaj?
(odgovori otrok) Če tudi po uganki otroci težko pravilno odgovorijo, prtiček delno odprem in nato povsem snamem.
Vzgojiteljica: Tako je, to je akvarij. Da bi si ga bolje ogledali, predlagam, da se usedete za mize(gledam akvarij) Moj akvarij je steklen in prazen, tudi vi imate akvarije na mizah in tudi ti so prazni, tam ni nikogar, da bi dobili ribe v svoje akvarije (odgovori otrok)? Kaj bi še lahko bilo v akvariju?(s kamenčki, algami, peskom, lahko upodabljate tudi jamo).
Preden se lotimo risanja, se spomnimo, kakšne oblike so ribe (objavljam slike akvarijskih ribic in nekaj diagramov za risanje ribic). imajo tudi različne barve. Pokažite, kako narisati te oblike z roko v zraku. Kaj še imajo ribe? (plavuti, luske, oči, usta).
Pomislite, kakšne ribe želite dati v akvarij, kaj še želite dati vanj.Izberite poljubno obliko akvarija in s čim boste risali ter začnite upodabljati ribe v akvariju. Da bi bile ribe svetle in lepe, razmislite, v katero barvo jih je najbolje pobarvati. Vklopim glasbo, otroci začnejo risati (Če otrok ne more uresničiti svojega načrta in cilja, pomagam z nasveti ali delim. moje izkušnje, spodbujam otroke in sem pozoren na njihove dosežke)
Vzgojiteljica : Fantje, kako lepe ribe imate v svojih akvarijih, vse različnih oblik in velikosti. Kaj lahko naredimo z našimi akvariji? (odgovori otrok - Podari, naredi knjigo, razstavo)
Še vedno se lahko igrate z našimi akvariji. Povejte mi, kje lahko kupim akvarijske ribe?(odgovori otrok: V trgovini za male živali.)
Vzgojiteljica : Trgovina za male živali prodaja različne ribe: zlate ribice, mečarice, gupije, somiče. Prodajni svetovalci pripovedujejo strankam o njih.
V naši skupini se odpira trgovina za male živali,Vsak lahko doda svoj akvarij z ribami, se spremeni v prodajnega svetovalca in strankam pripoveduje o svojem akvariju ali akvariju prijatelja. (učitelj lahko sam ali prosi drugega otroka, da spregovori o akvariju, katerega avtor zaradi osebnih lastnosti ne more opisati svojega dela) Pri pregledovanju in pripovedovanju zgodbe učitelj sodeluje v pogovoru s prodajalcem, pri čemer upošteva dosežke vsakega otroka)
Vzgojiteljica: Vsakemu je uspelo zanimiva zgodba o ribah. Želel sem kupiti vse lepe ribe. Naša trgovina za male živali je zaradi odmora za kosilo zaprta. Lahko povabimo Nino Ivanovno in Olgo Nikolajevno, vaša starša, in jima povemo o akvarijskih ribah; mislim, da bosta z veseljem obiskali našo trgovino za male živali.