Ονομα "
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΣΤΟ ΘΕΜΑ:
ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΚΙΝΗΣΗΣ
ΦΥΣΟΥΡΑ ΟΤΑΝ ΠΑΙΖΕΙΣ ΤΟ BAYAN
ΑΝΑΠΤΗΓΜΕΝΟΣ:
Δάσκαλος μουσικής
ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΓΩ.Αλλαγή της κατεύθυνσης των κινήσεων της γούνας.
II.Αρχές κατανομής των κινήσεων της γούνας.
III.Τεχνική αλλαγής της κατεύθυνσης των κινήσεων της γούνας.
IV. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Η σημασία των θεμάτων της επιστήμης της γούνας στην απόδοση της μπάγιας, και επομένως στην παιδαγωγική της μπάγιας, δύσκολα μπορεί να υπερεκτιμηθεί. Η φυσούνα εμπλέκεται στην παραγωγή ήχου στο ακορντεόν με κουμπιά, επομένως διαφορετικοί τρόποι αναπαραγωγής επηρεάζουν τη φύση του ήχου. Η δυναμική του ήχου εξαρτάται από την ένταση της κίνησης της γούνας. Γενικά, το κουμπί ακορντεόν ακούγεται μόνο όταν κινείται η φυσούνα. Και η φυσούνα κινείται εναλλάξ προς δύο κατευθύνσεις: διαστολή (στα αριστερά) και συμπίεση (προς τα δεξιά). Κατά συνέπεια, ο ακορντεονίστας πρέπει να διανείμει όλο το μουσικό υλικό της σύνθεσης που εκτελείται σε ορισμένες εναλλασσόμενες κινήσεις φυσούνας, δηλαδή να καθορίσει ποιο τμήμα (τόμος) μουσικού υλικού θα εκτελεστεί για κάθε συγκεκριμένη κίνηση, λαμβάνοντας υπόψη την υφή του έργου. φράσεις, δυναμική, πινελιές, ρυθμός, λαμβάνοντας υπόψη τα φυσικά χαρακτηριστικά του ίδιου του ακορντεονίστα, την ποιότητα του οργάνου του.
Και παρόλο που η διανομή των κινήσεων της γούνας δεν έχει γίνει ακόμη συνηθισμένο φαινόμενο στη δουλειά των μαθητών στο ρεπερτόριο, η αναγκαιότητά της έχει γίνει προφανής εδώ και καιρό. Έχει αποδειχθεί από την ίδια την πρακτική του να παίζεις το ακορντεόν με κουμπί. Οι στοχαστικές, ορθολογικές κινήσεις της γούνας διευκολύνουν σημαντικά την επίλυση πολλών τεχνικών και καλλιτεχνικών προβλημάτων.
Είναι αδύνατο να προγραμματιστεί η κίνηση της φυσούνας σε ένα μουσικό κομμάτι ή, όπως λένε, να διανεμηθεί φυσούνα χωρίς να διευκρινιστεί μια άλλη ερώτηση: σε ποιες στιγμές ζωντανού μουσικού λόγου είναι δυνατόν να αλλάξει η κατεύθυνση της κίνησής του από επέκταση σε συμπίεση και το αντίστροφο χωρίς να προκαλείται βλάβη στη μουσική εικόνα που ξεδιπλώνεται εγκαίρως.
I. Αλλαγή της κατεύθυνσης κίνησης της γούνας.
Συχνά η αλλαγή της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας συνδέεται με την πνοή της μουσικής, με τη διαίρεση του μουσικού λόγου σε φράσεις και κίνητρα. Σε αυτή την περίπτωση, προέρχονται από το γεγονός ότι «τη στιγμή της αλλαγής της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας... υπάρχει διάλειμμα στον ήχο». Από εδώ προέκυψε η γενική στάση απέναντι στην αλλαγή της φυσούνας τις στιγμές των καισούρων μεταξύ μουσικών κατασκευών. Μερικοί ακορντεόν άρχισαν να θεωρούν την ίδια την αλλαγή στην κατεύθυνση κίνησης της φυσούνας ως μέσο εκτέλεσης σημασιολογικής λογοκρισίας. Ο Oberyukhtin στο άρθρο «Διαμελισμός της μουσικής και αλλαγή κατεύθυνσης στην κίνηση της φυσούνας», σημειώνοντας σωστά ότι το να παίζεις το κουμπί ακορντεόν χωρίς ζωντανή αναπνοή είναι αδιανόητο, γράφει: «Η ικανή, εκφραστική προφορά του μουσικού λόγου από έναν παίκτη ακορντεόν (όπως ένα λογοτεχνικό κείμενο που απαγγέλλει ένας ηθοποιός με συγκεκριμένους τόνους και στάσεις) εξαρτάται ακριβώς από τον καθορισμό της φυσικής στιγμής για κάθε μουσική σκέψη αλλαγής της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας ως παράγοντα διαμελισμού.
Όπως μπορούμε να δούμε, ο M. Oberyukhtin βλέπει την αλλαγή στην κατεύθυνση κίνησης της γούνας κυρίως ως μέσο εκτέλεσης καισαρών. Αλλά για να εκτελέσετε μια καισούρα, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να αλλάξετε την κίνηση της φυσούνας - αρκεί απλώς να αφαιρέσετε το δάχτυλό σας από το πλήκτρο ή το χέρι σας από το πληκτρολόγιο.
Βέβαια, κάποιες καισαρικές εκτελούνται με ακρίβεια αλλάζοντας τη γούνα, αλλά όχι όλες. Ο Yu Akimov, για παράδειγμα, πίστευε ότι «η αλλαγή της κατεύθυνσης κίνησης της γούνας είναι ένα ζωντανό μέσο εκφραστικότητας, το οποίο πρέπει να χρησιμοποιείται με φειδώ, τη στιγμή που εμφανίζονται οι πιο σημαντικές καισούρες. Αποδεικνύεται ότι είναι το άλλο άκρο - η αποτελεσματικότητα της κίνησης της γούνας πριν εμφανιστεί η πιο σημαντική καιζούρα. Αλλά η αποθήκευση της φυσούνας σημαίνει είτε επιβράδυνση της κίνησής της, η οποία θα οδηγήσει σε μείωση του απαιτούμενου επιπέδου ηχητικότητας, είτε προσπάθεια, χωρίς μείωση της δυναμικής, να παίξετε περισσότερη μουσική ανά κίνηση, πράγμα που θα οδηγήσει σε έναν άβολο ήχο. Σε κάθε περίπτωση, ως αποτέλεσμα τέτοιων εξοικονομήσεων, η ειλικρίνεια της μετάδοσης του περιεχομένου του έργου θα υποφέρει και, κατά κανόνα, δεν είναι ακόμα δυνατό να τελειώσει το παιχνίδι με μια κίνηση φυσούνας μέχρι την πιο σημαντική καιζούρα (αυτοί συνήθως χωρίζουν αρκετά μεγάλες κατασκευές).
Ναι, αυτό δεν είναι απαραίτητο. Εξάλλου, το βάθος της καισούρας δεν εξαρτάται καθόλου από το αν η κίνηση της γούνας αλλάζει εκείνη τη στιγμή ή όχι - και στις δύο περιπτώσεις είναι δυνατή τόσο μια μακρά όσο και η ελάχιστη καιζούρα.
Ένα άλλο πράγμα είναι ότι η αλλαγή στην κατεύθυνση της κίνησης της ίδιας της φυσούνας είναι ευκολότερη και πιο βολική να πραγματοποιηθεί τη στιγμή της καιζούρας μεταξύ των μουσικών κατασκευών. Αυτή είναι μια γενικά αποδεκτή αλήθεια που κανείς δεν έχει αντίρρηση. Η Caesura είναι σίγουρα το καλύτερο μέρος για να αλλάξετε τη γούνα σας.
Ωστόσο, στην πρακτική της εκτέλεσης μουσικών έργων, η φυσούνα πρέπει συχνά να αλλάζει ακόμα και όπου δεν χρειάζεται η καιζούρα. Και οι παίκτες ακορντεόν πρέπει να μάθουν να το κάνουν αυτό όχι μόνο χωρίς να «χτυπούν» τον ήχο, αλλά και χωρίς να δημιουργούν μια καισούρα. Μερικές φορές εξακολουθείτε να ακούτε αμφιβολίες: πώς μπορείτε να αποφύγετε την καισούρα όταν γυρίζετε τη φυσούνα, εάν οι φωνές που ακούγονται όταν η φυσούνα μετατοπίζεται σε συμπίεση θα εισέλθουν μόνο μετά τον ήχο των φωνών που ηχούν όταν σταματήσει το ξεκούμπωμα; Ναι, η περιστροφή της φυσούνας αποτρέπει την «έγχυση» ενός ήχου σε έναν άλλο, αλλά είναι δυνατό να φέρουμε τους ήχους κοντά, διατηρώντας τον χαρακτήρα τους και τη σημασιολογική σύνδεση μεταξύ τους.
Ας θυμηθούμε πόσο συχνά οι βιολιστές πρέπει να αλλάζουν την κατεύθυνση κίνησης του τόξου, αλλά τη συνέχεια μελωδική γραμμήστην καντήλια και δεν διαταράσσεται το πλάτος της αναπνοής. Και ακούμε καιζούρα εκεί που ο μουσικός το κάνει επίτηδες, και όχι σε κάθε αλλαγή πλώρης. Αυτό σημαίνει ότι αλλάζοντας την κατεύθυνση κίνησης του τόξου, ο βιολιστής δεν παραβιάζει τη σημασιολογική σύνδεση μεταξύ των ήχων, που ενώνει τις φράσεις τους. Το "τόξο" του ακορντεόν είναι κάπως βαρύτερο από το τόξο του βιολιού, αλλά πολύ μεγαλύτερο - ο παίκτης ακορντεόν παίζει περισσότερη μουσική με την κίνηση της φυσούνας προς μία κατεύθυνση από τον βιολιστή με την κίνηση του τόξου προς τα πάνω ή προς τα κάτω. Αυτό καθιστά δυνατή την αναπαραγωγή μιας ολόκληρης φράσης χωρίς αλλαγή της κατεύθυνσης της φυσούνας. Αυτή η δυνατότητα καθόρισε τον γενικό κανόνα της αλλαγής φυσούνας τη στιγμή της καιζούρας μεταξύ των μουσικών κατασκευών.
Βρείτε μια στιγμή κατάλληλη για να αλλάξετε τη γούνα στο παρόμοιες περιπτώσεις, είναι δυνατή μόνο με ένα εργαλείο στο χέρι, αφού μόνο με το αυτί μπορεί κανείς να προσδιορίσει τη δυνατότητα ή, αντίθετα, το απαράδεκτο αλλαγής της φυσούνας σε ένα συγκεκριμένο μέρος.
II. Αρχές κατανομής των κινήσεων της γούνας.
Έτσι, είναι πιο ενδεδειγμένο να αλλάζετε την κατεύθυνση κίνησης της φυσούνας στις στιγμές των καισούρων μεταξύ μουσικών κατασκευών, αλλά δεν χρειάζεται να υποτάσσετε τις κινήσεις της στο σύστημα των καισούρων.
Ποιες απαιτήσεις πρέπει να παρουσιάζονται για τη διανομή της γούνας; Υπάρχουν τρεις βασικές απαιτήσεις. Αυτό:
Εξασφάλιση της λειτουργίας της φυσούνας εντός συγκεκριμένου πλάτους ανοίγματος.
Εξάλειψη της ανάγκης να σωθεί η κίνησή του.
Λαμβάνοντας υπόψη την επίδραση των συνθηκών διαστολής και συμπίεσης στην ευκολία εκτέλεσης σε μεμονωμένα σημεία.
Ας δούμε αυτές τις απαιτήσεις με περισσότερες λεπτομέρειες.
Το πλάτος εργασίας της επέκτασης φυσούνας είναι ατομικό για κάθε ερμηνευτή. Εξαρτάται από τα φυσικά του δεδομένα και το μέγεθος του οργάνου.
Το μέγιστο πλάτος για κάθε ακορντεονίστα δεν θα είναι εκείνο στο οποίο το μήκος του χεριού του επιτρέπει να απλωθεί η φυσούνα, αλλά εκείνο εντός του οποίου το αριστερό χέρι διατηρεί την ικανότητα να εκτελεί ελεύθερα τις λειτουργίες του, να κινείται ελεύθερα πάνω-κάτω και να ελέγχει ο Ηχος. Ωστόσο, το εύρος της απελευθέρωσης μπορεί να είναι διαφορετικό κατά την εκτέλεση διαφορετικών συνθέσεων, ανάλογα με τον χαρακτήρα, την υφή, τη δυναμική, το ρυθμό, τις πινελιές και άλλους παράγοντες.
Για παράδειγμα, είναι δύσκολο να παίξετε με τη φυσούνα να είναι ανοιχτή, ειδικά αφού τη γυρίσετε για συμπίεση.
Όταν η γούνα δεν είναι πολύ μακριά (όχι πολύ τεντωμένη), οι συνθήκες για να λειτουργήσει το αριστερό χέρι είναι καλύτερες, αλλά όταν αφαιρεθεί σημαντικά, επιδεινώνεται αισθητά, φυσικά, όλα εξαρτώνται από την υφή.
Ίσως κάθε ακορντεονίστας να είναι εξοικειωμένος με την κατάσταση όταν, κατά τη διάρκεια μιας παράστασης, κάποια στιγμή η φυσούνα τεντώνεται περισσότερο από το συνηθισμένο, όταν δηλαδή έχει «ξεφύγει» από το συνηθισμένο εύρος επέκτασης. Κατά κανόνα, αυτό συμβαίνει σε κομμάτια με πλούσια υφή και υψηλή δυναμική ήχου. Ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας υπέρβασης του πλάτους εργασίας, αφού περιστρέψετε τη φυσούνα για να σφίξετε, το αριστερό χέρι δεν μπορεί να ελέγξει τον ήχο ή να εκτελέσει απαραίτητη εργασίαστο πληκτρολόγιο. Για να αποφύγετε τέτοιες καταστάσεις, πρέπει να θυμάστε όταν διανέμετε τη γούνα ότι όσο πιο πυκνή είναι η υφή και πιο δυνατός ο ήχος, τόσο μικρότερο θα παίζεται το τμήμα του μουσικού υλικού για κάθε κίνησή της.
Ετσι, πρώτη προϋπόθεσηΗ κατανομή της κίνησης της γούνας πρέπει να εξασφαλίζει το πιο βολικό πλάτος ανοίγματος.
Εάν η κατανομή της φυσούνας δεν είναι επαρκώς επιδέξιη, ο παίκτης ακορντεόν μπορεί να νιώσει σε κάποιο σημείο κατά τη διάρκεια της παράστασης ότι δεν έχει αρκετό από το υπόλοιπο μέρος της απελευθέρωσης ή της συμπίεσης για να τελειώσει το παιχνίδι στο σημείο όπου πρέπει να αλλάξει τη φυσούνα. Αυτό τον αναγκάζει να επιβραδύνει, γεγονός που οδηγεί σε μια καλλιτεχνικά αδικαιολόγητη μείωση της δυναμικής του ήχου.
Εξάλειψη της ανάγκης εξοικονόμησης κινήσεων γούνας - δεύτερη απαραίτητη προϋπόθεσηδιανομή του.
Οποιοσδήποτε παίκτης ακορντεόν γνωρίζει από το μουσικό σχολείο ότι είναι πιο εύκολο να παίξει ένα ακορντεόν χωρίς σφίξιμο παρά ένα συμπιεσμένο. Ωστόσο, ο σχεδιασμός του ακορντεόν με κουμπιά προκαθορίζει την απόδοση της μισής περίπου μουσικής σε συμπίεση. Αυτό το σχεδιαστικό χαρακτηριστικό του οργάνου είναι ο κανόνας για τον ακορντεόν από την αρχή και δεν του προκαλεί καμία ταλαιπωρία. Κατά κανόνα, οποιοδήποτε μουσικό κομμάτι μπορεί να παιχτεί με την ίδια ποιότητα τόσο χωρίς στερέωση όσο και συμπιεσμένα.
Έτσι, ο εντοπισμός χώρων για εκτέλεση υψηλής ποιότητας των οποίων απαιτεί ορισμένες κατευθύνσεις κίνησης της γούνας και την παροχή αυτών - τρίτος απαιτούμενη προϋπόθεση διανομή γούνας σε ένα μουσικό κομμάτι.
Όταν σκέφτεστε τις κινήσεις της φυσούνας σε μια μουσική σύνθεση, θα πρέπει να λάβετε υπόψη ότι με τη συμπίεση δεν μπορείτε να παίξετε τον ίδιο όγκο μουσικού υλικού που θα παιχτεί με το unclamping, με την ίδια υφή και δυναμική, αφού όταν η φυσούνα είναι συμπιεσμένο, η στεγανότητά του επιδεινώνεται. Επομένως, εάν σκοπεύετε να παίξετε την πρώτη πρόταση χωρίς στερέωση και τη δεύτερη με συμπιεσμένο τρόπο, τότε πρέπει να αρχίσετε να παίζετε όχι με σφιχτά συμπιεσμένη φυσούνα, αλλά με ελαφρώς χαλαρωμένη φυσούνα.
Εάν υπάρχουν σημεία στο κομμάτι που εκτελούνται με τρέμολο με τη φυσούνα, πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε να ξεκινήσουν με ελάχιστη απελευθέρωση της φυσούνας.
Αυτό ισχύει και για τη μέθοδο παιξίματος - λεπτομέρειας, στην οποία υπάρχει μία κίνηση της φυσούνας ανά ήχο ή σύμφωνο. Στις νότες ακορντεόν, αυτό το χτύπημα χαρακτηρίζεται από σημάδια αλλαγής της κίνησης της φυσούνας μετά από κάθε ήχο ή σύμφωνο.
Σε ορισμένα επεισόδια, η μελωδία των οποίων είναι μια γρήγορη, συνεχής ροή ήχων (για παράδειγμα, σε ορισμένες παραλλαγές σε λαϊκά θέματα), η αλλαγή της φυσούνας μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέσο εκτέλεσης σημασιολογικών καισούρων, φυσικά, υπό την προϋπόθεση ότι η αλλαγή του φυσούνα τις στιγμές των καισούρων δεν έρχεται σε αντίθεση με τις τρεις βασικές απαιτήσεις. Η καταλληλότητα αυτής της χρήσης μπορεί να δικαιολογηθεί από το γεγονός ότι είναι καλύτερη από την αφαίρεση του δακτύλου, εξασφαλίζει ελάχιστη καιζούρα και δεν παρεμβαίνει στην ομοιόμορφη κίνηση και την απαλότητα του ήχου.
Θα πρέπει να σημειωθεί, ωστόσο, ότι περιπτώσεις τέτοιας χρήσης της επιστήμης της γούνας αποτελούν την εξαίρεση και όχι τον κανόνα. Η σχέση μεταξύ των στιγμών καιζούρας και της στιγμής αλλαγής της φυσούνας πρέπει να περιορίζεται από το γεγονός ότι η καισούρα είναι η πιο βολική για τεχνική εκτέλεση και η πιο συμφέρουσα στιγμή για την αλλαγή της φυσούνας.
III. Τεχνική αλλαγής κατεύθυνσης κίνησης της γούνας.
Η αλλαγή της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας κατά τη διάρκεια μιας καισούρας ή παύσης δεν προκαλεί δυσκολίες σε κανέναν: σε μια σιωπηλή στιγμή, το αριστερό χέρι μεταφέρει εύκολα την κατεύθυνση της δύναμης από το άνοιγμα στη συμπίεση ή το αντίστροφο. Αλλά τέτοιες καταστάσεις είναι σπάνιες. Τις περισσότερες φορές, αν υπάρχει καίσουρα στη μελωδία σε ένα από τα στοιχεία της υφής, ο ήχος στη μελωδία εκείνη τη στιγμή συνεχίζεται.
Μπορείτε να εξασκηθείτε στην τεχνική της αλλαγής γούνας χωρίς αίτια μέσα από ασκήσεις. Για παράδειγμα, παίξτε με το δεξί σας χέρι εναλλάσσοντας δύο ήχους, πρώτα με μονόπλευρες κινήσεις της φυσούνας (ξεσφίξιμο και συμπίεση), ενώ επιτυγχάνετε μελωδικότητα ήχου και πυκνότητα tenuto.
Στη συνέχεια, παίξτε αυτούς τους ήχους με πολλαπλές κινήσεις της φυσούνας, διασφαλίζοντας ότι διατηρούνται οι βαθμοί μελωδικότητας και πυκνότητας tenuto που επιτυγχάνονται στην πρώτη επιλογή.
Αφού βεβαιωθείτε ότι ο στόχος έχει επιτευχθεί - οι ήχοι ακούγονται εξίσου πυκνοί και μελωδικοί και στις δύο μεθόδους εκτέλεσης - μπορείτε επίσης να εργαστείτε στη σειρά ήχου, φροντίζοντας ότι στη δεύτερη επιλογή (με πολλαπλές κινήσεις) κάθε ήχος εισέρχεται αμέσως με το απαιτείται δυναμική δύναμη.
Μετά τη διανομή της γούνας στο έργο, είναι χρήσιμο να εξασκηθείτε στην αλλαγή της σε ορισμένα, ιδιαίτερα δύσκολα μέρη. Αυτό πρέπει να γίνει στο πλάτος ανοίγματος στο οποίο θα συμβεί η αλλαγή κατά την εκτέλεση του κομματιού. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να επιτευχθεί όχι μόνο τεχνικός συγχρονισμός της κίνησης της φυσούνας και των δακτύλων, αλλά ο επιθυμητός ήχος σε αυτό το μέρος. Έχοντας ακούσει μετά από δύο ή τρεις προσπάθειες ότι έχει επιτευχθεί το αποτέλεσμα, πρέπει, κρατώντας τον ήχο υπό ακουστικό έλεγχο, να επαναλάβετε την τεχνική (αλλάζοντας τη φυσούνα) αρκετές φορές. Η μυϊκή μνήμη θα θυμάται τις απαραίτητες κινήσεις και των δύο χεριών.
IV. Συμπέρασμα.
Υπάρχει μια άποψη μεταξύ ορισμένων ακορντεονιστών ότι δεν είναι δύσκολο να διανείμετε τη φυσούνα σε ένα κομμάτι, αλλά πώς να τη διατηρήσετε κατά τη διάρκεια της παράστασης, όταν είναι πιθανές απρόβλεπτες αποκλίσεις από το σχέδιο απόδοσης; Αλλά το γεγονός είναι ότι η ορθολογική και επιδέξια διανομή των κινήσεων της γούνας δεν είναι εύκολη υπόθεση. Και αν κατά τη διάρκεια της παράστασης ο ακορντεονίστας αισθανθεί κάποια ταλαιπωρία λόγω της επιδιωκόμενης διανομής ή αναγκαστεί να καταβάλει ιδιαίτερες προσπάθειες για να συμμορφωθεί με αυτό, τότε η διανομή έγινε ανεπιτυχώς και θα πρέπει να επανεξεταστεί. Ο σκοπός της διανομής της κίνησης της γούνας είναι να διευκολύνει την υλοποίηση του καλλιτεχνικού έργου και όχι να το περιπλέξει.
Η γούνα μπορεί τελικά να διανεμηθεί μόνο σε ένα σχετικά αργό στάδιο της δουλειάς στο έργο, όταν γίνει κατανοητή η δομή, το δυναμικό του πλάνο, οι πινελιές, όταν θα παιχτεί τεχνικά ελεύθερα, στο σωστό ρυθμό. Όλες οι προηγούμενες διανομές θα πρέπει να θεωρούνται προσωρινές. Από την άλλη, δεν μπορεί κανείς να καθυστερήσει πολύ τη διανομή, αφού οι «προγραμματισμένες» κινήσεις της γούνας πρέπει να εδραιωθούν με την πάροδο του χρόνου. Αυτό σημαίνει ότι είναι απαραίτητο να προγραμματιστεί η μηχανική όχι όταν το παιχνίδι έχει μάθει, αλλά όταν έχει περιγραφεί η τεχνική βάση για την εκτέλεσή του. Και περαιτέρω, ενώ συνεχίζεται η βελτίωση της καλλιτεχνικής και τεχνικής πλευράς της εκτέλεσης, είναι απαραίτητο ταυτόχρονα να επιβεβαιωθούν οι προγραμματισμένες κινήσεις της γούνας. Μόνο σε αυτή την περίπτωση η «ισιωμένη γούνα» θα μπει σταθερά στη συνείδηση του ερμηνευτή και θα εκτελεστεί αυτόματα.
Η κατανομή των κινήσεων της γούνας είναι από τις περισσότερες σημαντικά καθήκονταόταν δουλεύει το ακορντεόν μουσική σύνθεση. Η ποιότητα (καλλιτεχνικό αποτέλεσμα) και η σταθερότητα της απόδοσης κατά τις δημόσιες παραστάσεις, καθώς και η ψυχολογική ευημερία του μουσικού, εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ορθότητα της απόφασής του.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
1. Αλλαγή κίνησης γούνας.
2. Σχετικά με την αλλαγή στην κίνηση της γούνας.
3. Διαμελισμός της μουσικής και αλλαγή κατεύθυνσης στην κίνηση της γούνας.
4. Σχολή ακορντεόν με κουμπιά.
Ozirnaya Marina
MBOU DOD «Παιδικό Μουσικό Σχολείο που φέρει το όνομά του. »
ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΤΥΧΕΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΓΟΥΝΩΝ
ΣΕ ΜΠΑΓΙΑΝ ΚΑΙ ΑΚΟΡΝΤΕΟΝ
Εισαγωγή
Ένας από τους κύριους παράγοντες στη μαεστρία ενός μουσικού είναι η καλλιέργεια μιας κουλτούρας αναπαραγωγής ενός ολοκληρωμένου, αισθητικά ευχάριστου όμορφος ήχοςεργαλείο. Ο εκφραστικός ήχος είναι το θεμέλιο καλλιτεχνική παράστασημουσικό έργο. Ο διάσημος Σοβιετικός πιανίστας και δάσκαλος Heinrich Neuhaus είπε: «Ο ήχος είναι το ίδιο το θέμα της μουσικής, η θεμελιώδης αρχή της». Κατά συνέπεια, οι προσπάθειες του ερμηνευτή πρέπει να στοχεύουν όχι μόνο στην ανάπτυξη της ευχέρειας των δακτύλων, αλλά και στη διαμόρφωση ενός εκφραστικού ήχου.
Μουσικά όργανα όπως το ακορντεόν και το ακορντεόν είναι ικανά να εκτελούν διάφορες πινελιές με διάφορες αποχρώσεις, δημιουργώντας την καλύτερη αραίωση του ήχου, έντονες δυναμικές αντιθέσεις και εκφραστική δυναμική ευελιξία. Ωστόσο, οι ηχητικές δυνατότητες αυτών των οργάνων δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν και να αποκαλυφθούν πλήρως χωρίς να κατακτήσετε την τεχνική της φυσούνας.
Ερωτήσεις για την τεχνική της φυσούνας που παίζει στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν, στο διαφορετική ώραεπιλύθηκαν από εξαιρετικούς εγχώριους δασκάλους και μεθοδολόγους, όπως οι P. Gvozdev, B. Egorov, A. Onegin,
Y. Akimov, V. Lushnikov, I. Purits, F. Lips, A. Romanov, A. Krupin και πολλοί άλλοι ερμηνευτές. Στο βιβλίο του «The Art of Playing the Accordion» ο Friedrich Lips, μεγάλη προσοχήεπικεντρώνεται συγκεκριμένα σε θέματα ιδιοκτησίας γούνας. Σύμφωνα με τα λόγια του: «Η γούνα εκτελεί τη λειτουργία των πνευμόνων, «αναπνέει ζωή» στο έργο που εκτελείται».
Πρέπει να σημειωθεί ότι η επιστήμη της γούνας συνδέεται με τόσο σημαντικά ζητήματα τεχνικής εκτέλεσης στο ακορντεόν και το ακορντεόν με κουμπί όπως η παραγωγή ήχου και η επιστήμη του ήχου. Η F. Lips επισημαίνει επίσης ότι: «Η γούνα, χωρίς υπερβολές, είναι το κύριο μέσο για την επίτευξη καλλιτεχνικής έκφρασης».
Ως προς τη δομή και την παραγωγή ήχου τους, το ακορντεόν και το ακορντεόν κατατάσσονται στα πνευστά με πληκτρολόγιο-καλάμι. Η διαδικασία σχηματισμού ήχου σε αυτά τα όργανα διαμορφώνεται όταν πληρούνται δύο προϋποθέσεις: η κίνηση των δακτύλων που ελέγχουν τα πλήκτρα και το αριστερό χέρι που ελέγχει την κίνηση της φυσούνας. Πατώντας ένα πλήκτρο ανοίγει η βαλβίδα και η κίνηση της φυσούνας δημιουργεί μια ροή αέρα πάνω της, η οποία δονεί το μεταλλικό καλάμι (ή τη φωνή) και ως εκ τούτου την κάνει να ακούγεται.
Ανοίγοντας και κλείνοντας τις βαλβίδες σε διαφορετικές ταχύτητες και ταυτόχρονα χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους φυσούνας που επηρεάζουν την ένταση των ροών αέρα, ο μαθητής ξεκινά, αναπτύσσει και ολοκληρώνει τη διαδικασία ηχογράφησης στο ο σωστός χαρακτήραςκαι δυναμική. Και τα δύο αυτά στοιχεία είναι άρρηκτα συνδεδεμένα και δεν μπορούν να υπάρχουν χωριστά. Επομένως, ο μαθητής πρέπει να κατανοήσει τα βασικά μοτίβα, τόσο στις ενέργειες των δακτύλων όσο και στις μεθόδους ελέγχου της γούνας. Αλλά συχνά στη διαδικασία εκτέλεσης ενός κομματιού, το κύριο πράγμα για τον μαθητή είναι να πατάει μόνο το δεξί πλήκτρο με τον σωστό ρυθμό και ο έλεγχος της φυσούνας είναι σε τόσο χαμηλό επίπεδο που καταλήγει μόνο σε μια πρωτόγονη, απλή παροχή του αέρα στη φωνή. Στο μέλλον, μια τέτοια στάση απέναντι στο χειρισμό της γούνας γίνεται τεράστιο εμπόδιο στην εκφραστική απόδοση. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η ανάπτυξη της τεχνικής φυσούνας εξαρτάται άμεσα από τον βαθμό ανάπτυξης των ακουστικών αντιλήψεων του μαθητή και την κινητική του δραστηριότητα.
Μεταξύ των πιο συνηθισμένων ελλείψεων στην τεχνική της φυσούνας είναι: τράνταγμα της φυσούνας, ελλιπής ήχος, μεγάλο πλάτος οδήγησης φυσούνας, έλλειψη βαθμιαίας κίνησης στο crescendo και στο diminuendo.
Ιδιαίτερα σημαντικό, όπως επισημαίνει ο Joseph Puritz στο βιβλίο του «Μεθοδολογικά άρθρα για τη διδασκαλία του ακορντεόν με κουμπιά», είναι το πρόβλημα της εκφραστικής απόδοσης σε ήσυχες ηχήσεις, σε αποχρώσεις πιάνου, όπου απαιτείται ο πιο τεχνικά πολύπλοκος, διαφοροποιημένος, ενεργός έλεγχος της φυσούνας. . Στο παίξιμο πιάνου το τεχνικό κόστος στην τεχνική της φυσούνας είναι πιο αισθητό.
Στην παιδαγωγική πρακτική, πολύ συχνά κάποιος πρέπει να αντιμετωπίσει επίσης ένα χαμηλό τεχνικό επίπεδο αλλαγής της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας, το οποίο εκφράζεται σε μεγάλες καισαρικές, μια αλλαγή σε ηχητικές νότεςκαι σε διαφορές στα δυναμικά επίπεδα. Ο λόγος για αυτές τις ελλείψεις είναι η έλλειψη του απαραίτητου ακουστικού ελέγχου από την πλευρά του μαθητή.
Έτσι, μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι ο σχηματισμός και η ανάπτυξη της τεχνικής της φυσούνας ενός μαθητή είναι ένα επείγον πρόβλημα στην παιδαγωγική του ακορντεόν-ακορντεόν, το έργο στο οποίο πρέπει να ξεκινήσει από τα πρώτα κιόλας μαθήματα. Ταυτόχρονα, καθήκον του δασκάλου είναι να διασφαλίσει ότι ο μαθητής θα φτάσει σε τέτοιο επίπεδο δεξιοτήτων τεχνικής φυσούνας στο οποίο, με βάση τη δημιουργία των ακουστικοκινητικών σχέσεών του, κατανοεί ποιες τεχνικές και μεθόδους χειρισμού φυσούνας μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την επίτευξη του απαιτούμενου ηχητικού χαρακτήρα ενός συγκεκριμένου μουσικού οργάνου.
Σκοπός αυτής της εργασίας είναι να εξετάσει τις θεωρητικές πτυχές της τεχνικής του φυσητήρα που παίζει στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν, απαραίτητες για τη διαμόρφωση των ερμηνευτικών δεξιοτήτων του μαθητή.
Ο στόχος προσδιόρισε τα ακόλουθα καθήκοντα:
· Προσδιορίστε τους κανόνες που διευκολύνουν την γνώση των τεχνικών χειρισμού γούνας.
· Προσδιορίστε τις κύριες δυσκολίες και λάθη που συναντώνται στις τεχνικές της επιστήμης της γούνας.
Μέθοδοι μηχανοκίνητου παιχνιδιού ελέγχου της γούνας στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν
Από πού πρέπει να ξεκινήσει η εργασία με έναν μαθητή για να κυριαρχήσει την τεχνική χειρισμού γούνας; Αυτή η ερώτηση μπορεί να απαντηθεί με σιγουριά ότι ο σχηματισμός των τεχνικών ελέγχου της γούνας ξεκινά με την κατάκτηση μεθόδων ελέγχου της γούνας με κινητικά παιχνίδια, οι οποίες σχετίζονται με ορθολογικό κάθισμα του μαθητή, σταθερή τοποθέτηση του οργάνου και σωστή θέση του αριστερού χεριού.
Ο I. Purits σημειώνει ότι «Οι εργασίες για την κατάκτηση της τεχνικής ελέγχου της γούνας θα πρέπει να χτιστούν, ξεκινώντας από τα πρώτα μαθήματα, χωρίς να επιτρέπεται ο έλεγχος της γούνας να συμβεί σε διαισθητικό επίπεδο. Για να γίνει αυτό, ο μαθητής πρέπει: να ελέγξει τον βαθμό τάσης της γούνας. αποκαταστήστε την επαφή του χεριού με το κάλυμμα του αριστερού μισού σώματος. ακολουθήστε τη σωστή τροχιά της γούνας.
Σωστή εφαρμογήμαθητης σχολειου, όπως τονίζει ο F. Lips, πρέπει να έχει τρία σημεία στήριξης: στήριξη στην καρέκλα, στήριξη στα πόδια και στήριξη στο κάτω μέρος της πλάτης. Πρέπει να καθίσετε στο μπροστινό μέρος της καρέκλας. Το ύψος της καρέκλας πρέπει να διασφαλίζει ότι τα πόδια σας είναι τοποθετημένα σε ορθή γωνία, ελαφρώς ανοιχτά, με το δεξί σας πόδι ελαφρώς μπροστά από το αριστερό σας πόδι. Το σώμα του μουσικού πρέπει να είναι ελαφρώς γερμένο προς τα εμπρός. .
Ρύθμιση του οργάνουθα πρέπει να διασφαλίζει την άνεση του μαθητή και την ελευθερία των παιχνιδιών του. Οι ιμάντες ώμου πρέπει να ρυθμιστούν προσεκτικά, με τον δεξιό ιμάντα να είναι ελαφρώς μακρύτερος από τον αριστερό, κάτι που θα επιτρέψει στο κάτω μέρος του δεξιού μισού σώματος να ακουμπά στον δεξιό μηρό και να δημιουργήσει σταθερότητα στα όργανα όταν η φυσούνα κινείται για να συμπιεστεί. Ο B. Egorov επισημαίνει ότι: «Οι πολύ χαλαρές ζώνες οδηγούν σε αστάθεια του οργάνου (ταλάντευση) και προκαλούν ενστικτώδη ανύψωση των ώμων». Η F. Lips, με τη σειρά της, τονίζει ότι: «Οι σφιχτές ζώνες μπορούν να οδηγήσουν στο γεγονός ότι το κουμπί ακορντεόν θα είναι σε σε μεγαλύτερο βαθμόνα κρέμεσαι από αυτά αντί να γονατίζεις».
Ο θάλαμος της φυσούνας πρέπει να στέκεται σταθερά στο αριστερό ισχίο, κάτι που επιτρέπει στο αριστερό σώμα των οργάνων να κινείται ελεύθερα χωρίς δυσκολία, ενώ είναι σημαντικό να διασφαλίζεται ότι όταν ανοίγετε και κλείνετε τη φυσούνα, το αριστερό πόδι δεν σηκώνεται και τα όργανα δεν κινηθείτε προς την κατεύθυνση της κίνησης της φυσούνας.
Μηχανολογικά ελεγχόμενα αριστερόχειρας, άγχος άσκησηςπου είναι εξαιρετικά μεγάλο λόγω της άμεσης αναπαραγωγής στο αριστερό πληκτρολόγιο. Το μήκος της αριστερής ζώνης εργασίας πρέπει να ρυθμιστεί έτσι ώστε το χέρι να μην κρέμεται μεταξύ αυτής και της αριστερής πλευράς του σώματος. Όπως σημειώνει ο B. Egorov: «Μια πολύ μακριά ζώνη αναγκάζει τον ερμηνευτή να λυγίσει τον καρπό του αριστερού του χεριού και μια ζώνη που είναι πολύ κοντή εμποδίζει τις κινήσεις του καρπού».
Έτσι, με ένα πλήρες αίσθημα ελευθερίας, το αριστερό χέρι πρέπει να βρίσκεται σε συνεχή επαφή με τη ζώνη και το κάλυμμα του μισού σώματος, γεγονός που καθιστά δυνατή τη διακριτική αλλαγή της φυσούνας (χωρίς αντίστροφη παύση της ώθησης) και τη διασφάλιση του καλύτερου αραίωση του ήχου.
Κατά το άνοιγμα της φυσούνας, το κύριο σημείο στήριξης του αριστερού χεριού είναι ο καρπός και κατά το σφίξιμο, ο καρπός και ο πήχης. Η τεχνολογία απελευθέρωσης της φυσούνας πραγματοποιείται με σταδιακή ανόρθωση του αριστερού βραχίονα εκτείνοντάς τον στην άρθρωση του αγκώνα. Έχοντας φέρει τη γούνα περίπου στο μέσο της έκτασης της, πάνω μέροςτα χέρια, δηλαδή ο ώμος σταματά να κινείται και το δεύτερο μισό της φυσούνας μετακινείται μέχρι το τέλος με ένα μόνο αντιβράχιο, έτσι, ο βραχίονας ισιώνει αυτή τη στιγμή, χαλαρώνοντας στην άρθρωση του αγκώνα. Όταν κρατάτε τη φυσούνα για συμπίεση, η σειρά κινήσεων του αριστερού χεριού θα αντιστραφεί.
Σχετικά με τη σωστή τροχιά της κίνησης της γούνας,τότε είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι κατά το παιχνίδι, η γούνα κινείται σε σχήμα βεντάλιας, ενώ, όπως ο A. Krupin και
A. Romanov: «Η τεχνολογία δεν πρέπει να διεξάγεται σύμφωνα με την αρχή «αριστερά-δεξιά», αλλά «αριστερά-κάτω και δεξιά-πάνω», η οποία καθιστά δυνατή τη χρήση της δυναμικής ενέργειας που είναι εγγενής στο αριστερό μισό σώμα αυτών των όργανα, το οποίο βρίσκεται σε υπερυψωμένη θέση. Η κίνηση της φυσούνας σε σχήμα βεντάλιας διευκολύνει την ομοιόμορφη παροχή αέρα και εξασφαλίζει σταθερή θέση των οργάνων κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
Τεχνική γούνας
Όσον αφορά τη σημασία της, η επιστήμη της γούνας μπορεί να συγκριθεί με την αναπνοή ενός τραγουδιστή ή με το κράτημα του τόξου όταν παίζει βιολί. Ολόκληρη η ευελιξία των δυναμικών αποχρώσεων στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν εξαρτάται άμεσα από τη φύση της παροχής αέρα στη φυσούνα. Επομένως, κάθε απόχρωση και ακόμη και η πιο λεπτή απόχρωση του πρέπει να αντικατοπτρίζεται από τις κατάλληλες κινήσεις της γούνας.
Τα συστατικά της τεχνολογίας γούνας είναι:
Τεχνικές για παιχνίδι με γούνα - ξεσφίξιμο και συμπίεση.
Τύποι χειρισμού φυσούνων – πλήρης αποσφίνωση φυσούνας, αποσφίξιμο της φυσούνας στο όριο, παιχνίδι με «κοντές φυσούνες».
Τεχνικές για τη διατήρηση της γούνας - η γούνα είναι συνεχώς τεντωμένη και η γούνα πάλλεται.
Τρόποι αλλαγής της κίνησης της γούνας - αισθητή από το αυτί και αόρατη από το αυτί.
Κατανομή γούνας - διαίρεση της μουσικής ομιλίας, ταχύτητα κίνησης της γούνας.
Μέθοδοι ντρίμπλας με φυσούνα – ομαλή ντρίμπλα, επιτάχυνση και επιβράδυνση κίνησης, τράνταγμα φυσούνας, ντρίμπλα με κουκκίδες, τρέμολο φυσούνας, βιμπράτο.
Έτσι, για να κατακτήσει ένας μαθητής την τεχνική χειρισμού γούνας, ο δάσκαλος πρέπει να επικεντρωθεί στην επίλυση τριών βασικών εργασιών:
Πρώτον, για να διδάξετε τον σωστό χειρισμό και τη σωστή αλλαγή κατεύθυνσης κίνησης της γούνας,
Δεύτερον, να διδάξει τη σωστή κατανομή της φυσούνας, δηλαδή την εναλλαγή ανοίγματος και κλεισίματος της φυσούνας σύμφωνα με την κατανομή του μουσικού λόγου.
Τρίτον, διδάξτε διαφορετικούς τρόπους χειρισμού της γούνας.
Η επιτυχία της επίλυσης αυτών των προβλημάτων εξαρτάται τόσο από τον βαθμό επιθυμίας του ίδιου του μαθητή να κατακτήσει την τεχνική του χειρισμού της φυσούνας, όσο και από τον ακουστικό του έλεγχο και την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του αριστερού χεριού.
2.1. Τεχνικές για παιχνίδι με γούνα. Τεχνικές χειρισμού γούνας.
Υπάρχουν δύο βασικές μέθοδοι παιχνιδιού με τη φυσούνα στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν - ξεσφίξιμο και στύψιμο.
Υπάρχουν δύο κύριες μέθοδοι διαχείρισης της γούνας:
1) η φυσούνα είναι συνεχώς τεταμένη (συνεχής) στην οποία δεν υπάρχουν σπρωξίματα, τραντάγματα, «κραυγές» ή εξαναγκασμός ήχου, κάτι που βοηθά να αισθανθεί την ταχύτητα της κίνησης της φυσούνας, την ομαλότητα και την ομαλότητα της κίνησής της.
2) παλλόμενη φυσούνα, όταν εκτελούνται μεμονωμένες αρμονίες με κάποιο σταμάτημα στην κίνηση της φυσούνας.
Η ποικιλία των θεατρικών έργων απαιτεί τη χρήση μιας συγκεκριμένης μεθόδου διεξαγωγής της γούνας. Έτσι, για παράδειγμα, σε έργα με φαρδύ, μελωδικό ηχητικό ή με πολυφωνική υφή, η φυσούνα βρίσκεται σε συνεχή ένταση. Όταν παίζετε έντονα ρυθμική ή συγχρονισμένη μουσική, η οποία απαιτεί την απομόνωση μεμονωμένων συγχορδιών και αρμονιών, η φυσούνα πρέπει να είναι παλλόμενη. Υπάρχουν επίσης έργα όπου αυτές οι δύο τεχνικές παιχνιδιού με τη γούνα χρησιμοποιούνται μαζί.
2.2. Τύποι διαχείρισης γούνας
Ο A. Onegin, ο συγγραφέας της περίφημης «Σχολής Παίζοντας Ακορντεόν», εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι: «Στην τεχνική της φυσούνας, υπάρχουν έννοιες όπως: πλήρης αποσυμπίεση της φυσούνας, μερική αποσυμπίεση της φυσούνας ή παιχνίδι η «κοντή φυσούνα» και η αποσυμπίεση της φυσούνας στο όριο.
Η πλήρης απελευθέρωση της φυσούνας είναι όταν η φυσούνα τεντώνεται πλατιά, αλλά όχι στο όριο. Η χρήση της πλήρους αποσυμπίεσης της φυσούνας είναι αναπόφευκτη κατά την εκτέλεση μουσικών έργων πολυφωνικής φύσης, καντιλένων ή με μεγάλη αύξηση του ηχητικού ήχου ή με ευρεία αναπνοή.
Το παιχνίδι με μια «κοντή φυσούνα» απαιτεί λιγότερη σωματική προσπάθεια και τα χέρια είναι λιγότερο τεντωμένα. Σε μια "κοντή φυσούνα" είναι πιο βολικό να παίζετε ενεργή μουσική, για παράδειγμα χορευτική μουσική ή μουσική πορείας.
Η μεγαλύτερη σταθερότητα των οργάνων και η καλύτερη επαφή μαζί τους επιτυγχάνονται με μεσαία και μικρά πλάτη ανοίγματος της φυσούνας.
Το παιχνίδι κατά την επέκταση της φυσούνας στο όριο κατά την αρχική περίοδο είναι ανεπιθύμητο, καθώς αυξάνει το φορτίο στο αριστερό χέρι, γεγονός που περιπλέκει την ικανότητα ευέλικτου ελέγχου της φυσούνας, περιπλέκει την κίνηση των δακτύλων του αριστερού χεριού και επίσης συνεπάγεται εξασθένηση και διακοπή του ήχου. Αλλά η χρήση ενός μεγάλου εύρους επέκτασης φυσητήρων είναι απαραίτητη όταν εκτελούνται έργα που διακρίνονται από μεγαλύτερη ηχητικότητα και απαιτούν σημαντική διάρκεια ήχου. Κατά την επέκταση της φυσούνας στο όριο, η φυσούνα πρέπει να καθοδηγείται σε ένα απαλό τόξο «προς εσάς», το οποίο περιγράφει το αριστερό χέρι γύρω από το σώμα του ερμηνευτή. Με αυτόν τον τρόπο επιτυγχάνεται το μέγιστο εύρος αναπνοής. Όταν μετακινείτε τη φυσούνα σε ευθεία γραμμή ή μακριά από εσάς, το πλάτος της απελευθέρωσης περιορίζεται αναπόφευκτα από το μήκος του αριστερού βραχίονα, γεγονός που οδηγεί σε συχνότερες αλλαγές της φυσούνας, κάτι που δεν είναι επιθυμητό.
Σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση πρέπει να ψάξετε καλύτερη επιλογήκινήσεις γούνας σύμφωνα με το καλλιτεχνικό περιεχόμενο και τη φύση του έργου.
Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι το παιχνίδι με μια φυσούνα που είναι πολύ "πλατύ", στερώντας τη μελωδική γραμμή από καισούρα, καθώς και συχνές αλλαγές στην κατεύθυνση κίνησης της φυσούνας όχι σε φυσικές καισαρικές, οδηγεί σε παραμόρφωση της αρχής της διαίρεση του μουσικού λόγου ανάλογα με το νόημα, και επομένως σε μια αλλαγή στην ερμηνεία του.
Ο B. Poteryayev πιστεύει ότι: «Κατά την εκτέλεση μουσικών έργων, η αλλαγή της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας εκτελεί δύο λειτουργίες: διαμελίζει τη μουσική ομιλία και επηρεάζει δυναμικά την αρχή των κατασκευών». Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να διδάξουμε τον μαθητή να κατακτά τόσο την πλήρη απελευθέρωση της φυσούνας όσο και τη μερική απελευθέρωσή της, η επιλογή της οποίας καθορίζεται από ένα συγκεκριμένο μουσικό κομμάτι.
2.3. Τρόποι αλλαγής της κίνησης της γούνας
Πρέπει να ειπωθεί ότι στην αρχική περίοδο εκπαίδευσης, μια αλλαγή στην κατεύθυνση κίνησης της γούνας,
Φαίνεται στον μαθητή μια απλή και κατανοητή ενέργεια, αλλά αργότερα, με την αύξηση των καλλιτεχνικών εργασιών, αυτή η τεχνική τεχνική γίνεται για αυτόν μια από τις σύνθετες τεχνικές εργασίες.
Η σωστή αλλαγή της φυσούνας είναι μια από τις πιο σημαντικές προϋποθέσεις για την ικανή εκτέλεση μουσικών έργων. Ο Yu Akimov στο εγχειρίδιο του "School of Playing the Accordion" περιγράφει δύο τρόπους αλλαγής της κίνησης της φυσούνας:
Σημαντικό στο αυτί.
Αόρατο στο αυτί.
Χρησιμοποιείται μια αισθητή αλλαγή στην κίνηση της γούνας:
Όταν συμπίπτει με την αρχή κινήτρων, φράσεων, προτάσεων και άλλων δομικά στοιχεία, το οποίο με τη σειρά του συμβάλλει στη φυσική διαίρεση της μελωδίας και στο «παίρνοντας την ανάσα», αλλά σημαντική προϋπόθεση είναι το απαράδεκτο τράνταγμα της φυσούνας.
Όταν χρειάζεται να τονίσετε την έμφαση, τη συγκοπή ή την κορύφωση.
Μια ακουστικά ανεπαίσθητη αλλαγή στην κίνηση της φυσούνας είναι σημαντική κατά την εκτέλεση μιμητικής πολυφωνίας και λειτουργεί με πολύ μεγάλες φράσεις ή παρατεταμένους ήχους. Σε τέτοια έργα, μπορούν να χρησιμοποιηθούν διάφορες επιλογές για την αλλαγή της κίνησης της γούνας:
Πριν από το downbeat ενός μπαρ?
Πριν την προφορά?
Πριν την κορύφωση?
Σε μια στιγμή παύσης.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι είναι η ανεπαίσθητη αλλαγή στην κίνηση της φυσούνας που καθιστά δυνατό να μην διαταραχθεί η ανάπτυξη της μουσικής ιδέας του έργου.
Με έναν παρατεταμένο ήχο, επιτυγχάνεται ανεπαίσθητη αλλαγή φυσούνας, υπό τον όρο ότι πριν και τη στιγμή της αλλαγής της κατεύθυνσης της φυσούνας, διατηρείται μία, αμετάβλητη θέση του χεριού κάτω από την αριστερή ζώνη.
Η μαεστρία του μαθητή στις αισθητές και ανεπαίσθητες αλλαγές στην κίνηση της γούνας είναι σημαντικά συστατικά των τεχνικών ελέγχου της γούνας. Είναι η επιδέξια αλλαγή στην κατεύθυνση κίνησης της φυσούνας που είναι ένας από τους κύριους ποιοτικούς δείκτες της ερμηνευτικής κουλτούρας ενός ακορντεονίστα και ακορντεονίστα.
Για να επιτευχθεί η σωστή αλλαγή στην κίνηση της γούνας, η σοβαρή προσοχή του μαθητή πρέπει να δοθεί στα εξής:
Κατά την αλλαγή της κίνησης της φυσούνας, η μουσική σκέψη δεν πρέπει να διακόπτεται.
Μην επιτρέπετε ένα απότομο ακούσιο τράνταγμα κατά τη διάρκεια μιας μικρής στιγμής περιστροφής της φυσούνας
Διατηρήστε πλήρως τη διάρκεια του ήχου χωρίς να τον επιτρέψετε να μικρύνει.
Διατηρήστε τη ρυθμική ομοιομορφία κατά την αναπαραγωγή μικρών νότων, χωρίς επιτάχυνση ή φασαρία.
Η δυναμική μετά την αλλαγή της γούνας δεν πρέπει να αλλάξει εάν δεν υπάρχει δυναμική αντίθεση και να μην διαταράσσεται η εξέλιξη στο diminuendo και το crescendo.
2.4. Διανομή γούνας
Η εξέταση του ζητήματος της κατανομής της γούνας συνδέεται με τη λύση δύο προβλημάτων: το πρώτο είναι να προσδιοριστούν σωστά τα σημεία όπου η κατεύθυνση κίνησης της γούνας αλλάζει στο έργο και το δεύτερο είναι να κυριαρχήσει ο έλεγχος της τάσης της γούνας. κατά τη διαστολή και τη συμπίεση.
Ο M. Oberyukhtin στο άρθρο του «The dismemberment of music and the change in the motion of the bebbles» αναφέρει ότι: «Η ικανή εκφραστική προφορά του μουσικού λόγου εξαρτάται ακριβώς από τον ορισμό της φυσικής στιγμής για κάθε μουσική σκέψη αλλαγής του κατεύθυνση κίνησης της φυσούνας ως παράγοντας για τον διαμελισμό της.»
Συνήθως, τυπικά λάθηστη διανομή της γούνας κατά την εκτέλεση των έργων είναι:
Δεν υπάρχει αρκετή φυσούνα για να σφίξετε για να ολοκληρωθεί με ακρίβεια η μουσική κατασκευή. Ο πρώτος λόγος ήταν ότι η γούνα ήταν αδύναμη. ο δεύτερος λόγος είναι ότι η συμπιεσμένη γούνα «στριμώχτηκε».
Η φυσούνα διαστέλλεται στο όριο λόγω της υψηλής κατανάλωσης αέρα, με αποτέλεσμα να διακόπτεται η δυναμική ανάπτυξη και να εμφανίζεται ένα αδικαιολόγητο τράνταγμα της φυσούνας για συμπίεση.
Η φυσούνα αλλάζει πριν από το τέλος των φράσεων, γεγονός που παραμορφώνει τη φυσική «ανάσα» του μουσικού λόγου.
Αδυναμία καταστολής του ήχου για μικρή διάρκεια.
Αυτά τα σφάλματα προκύπτουν λόγω του αδύναμου ακουστικού ελέγχου του μαθητή και της ανεπαρκούς ανάπτυξης των κινητικών δεξιοτήτων του αριστερού χεριού.
Ο V. Lushnikov γράφει: «Όταν παίζει σε μια πλήρη ή «κοντή» φυσούνα, είναι σημαντικό ο μαθητής να μάθει όχι μόνο να αισθάνεται τα όρια του ήχου των μουσικών κατασκευών για επέκταση και συμπίεση, αλλά και να ρυθμίζει σωστά τη δύναμη του αέρα Προμήθεια.
Πρέπει να σημειωθεί ότι μεταξύ πολλών ειδικά χαρακτηριστικάΤο εξής ισχύει επίσης για το ακορντεόν και το ακορντεόν με κουμπιά: με ισοδύναμη κίνηση της φυσούνας και προς τις δύο κατευθύνσεις, ο ήχος κατά το άνοιγμα είναι κάπως πιο δυνατός από ότι όταν συμπιέζεται. Ως αποτέλεσμα, ένας μεγαλύτερος όγκος μουσικού υλικού αναπαράγεται όταν δεν είναι συσφιγμένο από ό,τι όταν συμπιέζεται, και με την απόχρωση ff, μετά την αφαίρεση του φυσητήρα, γίνεται αισθητή μια ορισμένη βύθιση στη δυναμική στη συμπίεση.
Αυτές οι δεξιότητες στην επιστήμη της γούνας απαιτούν από τον ερμηνευτή να κάνει ακριβείς υπολογισμούς στον έλεγχο της γούνας. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε επιδέξια την παροχή αέρα στη φυσούνα, δηλαδή να επιτύχετε την απαραίτητη δύναμη και ποιότητα ήχου ενώ χρησιμοποιείτε τον αέρα σε αυτό οικονομικά. Οι φυσούνες δεν πρέπει να φτάνουν στα ακραία όρια διαστολής και συμπίεσης για αποφυγή έλλειψης αέρα και κραδασμών κατά την αλλαγή της φυσούνας. Με άλλα λόγια, ο μαθητής πρέπει να μάθει να «νιώθει τη γούνα».
Κατά την κατανομή της κίνησης της γούνας θα πρέπει να ληφθούν υπόψη ορισμένοι παράγοντες:
Μια βολική στιγμή για την αλλαγή της κίνησης της φυσούνας μπορεί να είναι η αρχή των μουσικών κατασκευών - κίνητρα, φράσεις, προτάσεις, τμήματα τμημάτων.
Η αλλαγή της φυσούνας μεταξύ φόρτε και πιάνου (το εφέ «ηχούς») κάνει την αντίθεση των σχηματισμών πιο εντυπωσιακή.
Σε μεγάλες φράσεις και σταθερούς ήχους, είναι απαραίτητο να αλλάξετε την κίνηση της φυσούνας πριν από τον δυνατό ρυθμό της ράβδου.
Σε πολυφωνικά έργα και σε μεγάλη φόρμα, είναι απαραίτητη η αλλαγή της φοράς της φυσούνας τη στιγμή που μπαίνει το θέμα, γεγονός που κάνει την εμφάνισή του πιο αισθητή.
Καθώς μαθαίνετε το κομμάτι, επιτρέπονται προσαρμογές στη μεταφορά της αλλαγής φυσούνας μεταξύ κινήτρων και φράσεων, εν όψει της αλλαγής του ρυθμού.
Συνεπώς, ο μαθητής πρέπει να ξέρει όχι μόνο πώς να αλλάζει τη φυσούνα σε ένα συγκεκριμένο κομμάτι, αλλά και πού είναι καλύτερο να το κάνει αυτό για να μην διαταράξει τη λογική δομή της μελωδικής γραμμής και πώς να «υπολογίσει» σωστά τη δύναμη της ένταση.
Όταν εργάζεται στη διανομή γούνας, ο Viktor Bryzgalin διακρίνει τρία στάδια: αρχικό, εργασιακό (προσαρμογή) και τελικό.
· Πρώτο στάδιοπεριλαμβάνει την ανάλυση και τον προσδιορισμό θέσεων στο έργο που είναι ευνοϊκές για την αλλαγή της κίνησης της φυσούνας, ξεκινώντας από τη διαίρεση του μουσικού λόγου.
· Το στάδιο εργασίας (προσαρμογής) στοχεύει στη διόρθωση της αλλαγής της γούνας, καθώς η συνεχής βελτίωση της απόδοσης, η αναζήτηση νέων λύσεων εκτέλεσης οδηγεί σε γραμμή, ρυθμό, δυναμικές αλλαγές στο παιχνίδι και, κατά συνέπεια, σε διαφορετική κατανομή της γούνας. . Λαμβάνεται υπόψη ότι όσο πιο γρήγορο είναι το τέμπο, τόσο μεγαλύτερο το σημασιολογικό τμήμα (ή πολλά τμήματα) ταιριάζει στην κίνηση της φυσούνας προς μία κατεύθυνση ή, όπως λένε και οι μουσικοί, "ανά φυσούνα". Ταυτόχρονα, η εγκατάσταση διατηρείται ώστε κάθε τμήμα να τελειώνει με συμπίεση της φυσούνας και το επόμενο μέρος να ξεκινά με απελευθέρωση, σαν «από την κόκκινη γραμμή».
· Το τελικό στάδιο είναι η εδραίωση της ακριβούς αλλαγής της γούνας ως αποτέλεσμα της σύνδεσης όλων των τμημάτων του έργου σε ένα σύνολο.
Η πολυφωνική μουσική απαιτεί ειδική κατανομή των φυσούνων, δεδομένου του γεγονότος ότι, δεδομένης της ιδιαιτερότητας των κουμπιών ακορντεόν και ακορντεόν, είναι αδύνατο να εκτελεστούν όλες οι φωνές σε αυτές χωρίς να σπάσουμε τη μελωδική και διατυπωμένη γραμμή τους αλλάζοντας τη φυσούνα. Επομένως, η κατανομή της γούνας καθορίζεται από την κορυφαία φωνή - το θέμα της φούγκας ή τη σόλο μελωδία στο ιντερμέδιο. Έτσι, η προτεραιότητα της κύριας μελωδικής φωνής αναγκάζει άλλες φωνές να «προσαρμοστούν» σε αυτήν, διασπώντας τις με μια αναγκαστική αλλαγή φυσούνας.
2.5. Μέθοδοι διαχείρισης γούνας
Οι μέθοδοι χειρισμού της φυσούνας επηρεάζουν τον χαρακτήρα και τη δύναμη του ήχου. Ο I. Purits επισημαίνει: «Το κύριο καθήκον για έναν μαθητή όταν κατακτά μεθόδους χειρισμού φυσούνων είναι να αναπτύξει αισθήσεις που σχετίζονται με διαφορετικούς τρόπους (βαθμούς) τάσης της φυσούνας και τα ηχητικά αποτελέσματα που λαμβάνονται ανάλογα με αυτό. Συγκεντρώνοντας τις κινήσεις της γούνας και συγκρίνοντας τις σωματικές αισθήσεις με το ηχητικό αποτέλεσμα, ο μαθητής αναπτύσσει τις κινητικές-ακουστικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες για τον ευέλικτο έλεγχο της δυναμικής του ήχου.
Οι κύριες μέθοδοι καθοδήγησης της φυσούνας, τις οποίες περιέγραψε ο B. Egorov στο άρθρο του «Σχετικά με το ζήτημα της συστηματοποίησης των χτυπημάτων ακορντεόν», περιλαμβάνουν: επιτάχυνση ή επιβράδυνση της κίνησης της γούνας. τράνταγμα γούνας? φυσούνα τρέμολο? vibrato? διακεκομμένο μόλυβδο.
Η ομαλή κίνηση της φυσούνας κατά τη διαστολή ή τη συμπίεση επιτυγχάνεται με μια σταθερή ταχύτητα κίνησης της φυσούνας, λόγω της σταθερής ίσης δύναμης του αριστερού χεριού, η οποία δημιουργεί σταθερό επίπεδο πίεσης του ρεύματος αέρα στα καλάμια. Η ομαλή καθοδήγηση οφείλεται στην ανάγκη απόκτησης μιας ομοιόμορφης, πανομοιότυπης ηχητικότητας, η οποία είναι δυνατή σε όλες τις βασικές δυναμικές διαβαθμίσεις από pp έως ff.
Πρέπει να σημειωθεί ότι με αυτή τη μέθοδο επιστήμης της γούνας, οι μαθητές συχνά συναντούν το λάθος ότι κατά την αλλαγή της κατεύθυνσης κίνησης της γούνας, δεν τηρείται η διατήρηση της ομοιόμορφης δυναμικής. Ο λόγος για αυτό είναι ο σχηματισμός μιας δυναμικής «ώθησης», λόγω των διαφορετικών προσπαθειών του αριστερού χεριού κατά το άνοιγμα και το κλείσιμο της φυσούνας.
Η επιτάχυνση και η επιβράδυνση της κίνησης της φυσούνας, ως αποτέλεσμα της αύξησης ή της εξασθένησης της τάσης της φυσούνας, χρησιμοποιείται όταν είναι απαραίτητο να επιτευχθεί ομοιόμορφη αύξηση ή μείωση του ήχου. Οι δυναμικές αποχρώσεις του crescendo και του diminuendo στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν επιτυγχάνονται ακριβώς με την καταφυγή σε αυτή τη μέθοδο φυσούνας. Ένα ουσιαστικό σημείο είναι να συνειδητοποιήσει ο μαθητής ότι οι αλλαγές στο επίπεδο δυναμικής εξαρτώνται από τη φύση της φυσούνας, τον βαθμό τάνυσης της και όχι από την πυκνότητα του αγγίγματος στα πλήκτρα. Αυτό το γεγονόςθα βοηθήσει στην αποφυγή αύξησης της πυκνότητας της αφής (αφή), η οποία οδηγεί σε αλόγιστη χρήση ενέργειας, ακαμψία της μηχανής τυχερών παιχνιδιών και τραχύτητα στο παιχνίδι. Σημείωση: για να αποκτήσετε ένα μη σκληρυμένο glissando, είναι ακριβώς ατελές πάτημα του πλήκτρου σε συνδυασμό με αυξημένη καθοδήγηση της φυσούνας, που οδηγεί σε χαμηλότερο βήμα.
Όπως επισημαίνει ο F. Lips: «Ένα πολύ σημαντικό σημείο είναι η δυνατότητα διανομής crescendo και diminuendo στο απαιτούμενο μήκος μουσικού υλικού. Οι πιο χαρακτηριστικές αδυναμίες από αυτή την άποψη είναι οι ακόλουθες:
· Το απαραίτητο crescendo ή diminuendo εκτελείται τόσο αργά, άτονα που σχεδόν δεν γίνονται αισθητά.
· Η δυναμική ενίσχυσης (αδυνάμωσης) εκτελείται όχι poco a poco, αλλά σε άλματα, εναλλάσσοντας με άρτια δυναμική.
· Το Cresсhendo δεν φτάνει τον απαιτούμενο όγκο και, ως εκ τούτου, δεν οδηγεί σε κορύφωση.
Για να αποφευχθούν αυτές οι ελλείψεις, ο μαθητής πρέπει να ελέγχει πολύ προσεκτικά
λυράτε τις προσπάθειες του αριστερού χεριού που εφαρμόζονται στη φυσούνα.
Στην πρακτική εξάσκηση, υπάρχει επίσης μια τεχνική παιχνιδιού που συνδυάζει ταυτόχρονα την επιτάχυνση και την επιβράδυνση της κίνησης της φυσούνας (δηλαδή, κρεσέντο και ντιμινουέντο) σε έναν ήχο ή σύμφωνο, που ονομάζεται αραίωση.Μετάφραση από τα γαλλικά δεδομένη λέξησημαίνει «βγάζω έναν ήχο». Το αρχειοθέτηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να αναβιώσει έναν μακρύ ήχο μέσα σε μια φράση, σε μια καντιλένα στον τελικό παρατεταμένο ήχο ή συγχορδία, ακόμη και σε σύντομες διάρκειες, όταν είναι απαραίτητο να «σβήσει» απότομα τον ήχο.
Fur Rushεκτελείται με μια απότομη σύντομη κίνηση του αριστερού χεριού. Ένα τράνταγμα με τη φυσούνα είναι απαραίτητο όταν σηκώνετε ή αφαιρείτε έναν ήχο, σύμφωνο με μια προφορά, για ζωντανή εμφάνιση της κορύφωσης, εκτέλεση συγκοπής, subito forte, sforzando, marcato strokes, martele. Χρήση αυτή η τεχνικήείναι δυνατό σε μεγάλη ποικιλία δυναμικών επιπέδων ήχου.
Οι μαθητές συνήθως μαθαίνουν τη δυναμική τεχνική sforzando σχετικά εύκολα εάν ακολουθείται από ένα diminuendo. Είναι πολύ πιο δύσκολο να εξασκηθεί κανείς στο δυναμικό στρες και στη συνέχεια να διατηρήσει τη δύναμη της ηχητικότητας, η οποία επιτυγχάνεται με ομοιόμορφη, ισχυρή τάση της φυσούνας μετά από ένα τράνταγμα. Μια ακόμη πιο περίπλοκη δεξιότητα είναι ο συνδυασμός του sforzando με την επακόλουθη αραίωση του ήχου σε sreschendo, η οποία επιτυγχάνεται με τη διαδοχική αλλαγή της δυναμικής σε έναν ήχο ή σύμφωνο: sforzando - subito piano - sreschendo - forte.
Διακεκομμένο μόλυβδο γούνα- κίνηση της φυσούνας προς μία κατεύθυνση, δηλαδή προς διαστολή ή συμπίεση, η οποία εναλλάσσεται με την πλήρη διακοπή της. Αυτή η μέθοδος διεξαγωγής με φυσούνα χρησιμοποιείται όταν είναι απαραίτητο να εκτελεστεί μια τονισμένη ακολουθία πολλών ήχων ή αρμονιών. Το τέλος του ήχου θα εκτελεστεί είτε μόνο με τη φυσούνα, είτε με τη φυσούνα και τα δάχτυλα ταυτόχρονα. Αυτή η μέθοδοςΗ μηχανολογία χρησιμοποιείται όταν παίζεται έντονη ρυθμική ή συγχρονισμένη μουσική, η οποία απαιτεί την απομόνωση μεμονωμένων συγχορδιών και αρμονιών.
Τρέμολο φυσούνα– Γρήγορη, περιοδική αλλαγή των τρόπων λειτουργίας φυσούνας «ξεσφιγκτήρας» - «συμπίεση» στον ήχο ή τη συνοχή. Ταυτόχρονα, η αρχή και το τέλος του ήχου πραγματοποιούνται από τη φυσούνα, αφού τα δάχτυλα κρατούν πατημένα τα απαραίτητα πλήκτρα σε αυτό το χρονικό διάστημα. Μια παραλλαγή αυτής της τεχνικής είναι η αποσύνδεση, στην οποία μια αλλαγή στην κατεύθυνση κίνησης της φυσούνας για κάθε νέο ήχο συμβαίνει ταυτόχρονα με τη μετάβαση των δακτύλων στα αντίστοιχα πλήκτρα.
Vibrato- συχνή δόνηση του ήχου. Μεταφράστηκε από τα λατινικά ως "τρέμουλο". Υπάρχουν πολλές επιλογές για την εκτέλεση vibrato, τόσο με το δεξί όσο και με το αριστερό χέρι. Το vibrato που εκτελείται από το αριστερό χέρι σχετίζεται άμεσα με τις κινήσεις της φυσούνας. Υπάρχουν δύο επιλογές για το γούνινο vibrato: η πρώτη είναι η γρήγορη δόνηση της παλάμης του αριστερού χεριού και η δεύτερη είναι ελαφριά χτυπήματα με ολόκληρη την παλάμη στο αριστερό μισό του σώματος σε διάφορα σημεία στη γωνία του πληκτρολογίου.
συμπέρασμα
Η επιτυχής γνώση των τεχνικών χειρισμού γούνας εμπλουτίζει σημαντικά το οπλοστάσιό σας εκφραστικά μέσαακορντεόν και ακορντεόν με κουμπί. Χάρη στη φυσούνα, μπορείτε να εκμεταλλευτείτε πλήρως τις ηχητικές δυνατότητες αυτών των οργάνων.
Η ορθολογική στάση, η σταθερή τοποθέτηση του οργάνου και η σωστή θέση του αριστερού χεριού είναι απαραίτητες προϋποθέσεις για τον επιτυχή έλεγχο της φυσούνας.
Η ανάπτυξη των τεχνικών χειρισμού της γούνας πρέπει να ξεκινήσει από τα πρώτα μαθήματα και να συνεχιστεί σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας ενεργά τον ακουστικό έλεγχο του μαθητή και τις κινητικές του δεξιότητες.
Τα είδη, οι τεχνικές φυσούνας, οι μέθοδοι αλλαγής της κίνησης της φυσούνας καθορίζονται από τη φύση κάθε συγκεκριμένου μουσικού κομματιού και το είδος του.
Οι θέσεις όπου αλλάζει η κατεύθυνση της κίνησης της φυσούνας καθορίζονται από τη διαίρεση του μουσικού λόγου σε κίνητρα, φράσεις, προτάσεις, μέρη, καθώς και από τη λήψη της φυσικής «αναπνοής» ή της λογικής ανάπτυξης της μουσικής σκέψης.
Η κατανομή της γούνας, δηλαδή η ένταση της εκτέλεσής της, καθορίζεται από τη δυναμική εξέλιξη, τις αποχρώσεις και τις πινελιές του έργου. Η στοχαστικότητα και η σχολαστικότητα στη διανομή της γούνας είναι εγγυητές όχι μόνο του σταθερού παιχνιδιού, μιας αίσθησης ψυχολογικής εμπιστοσύνης και άνεσης στη διαδικασία της παράστασης, αλλά και ένα σημάδι του επαγγελματισμού και της κουλτούρας του ερμηνευτή.
Τα παιχνίδια διαφορετικής φύσης απαιτούν γνώση ορισμένων μεθόδων διεξαγωγής γούνας. Η κυριαρχία στις τεχνικές φυσούνας είναι η ικανότητα ενός ακορντεονίστα και του ακορντεονίστα να χρησιμοποιεί μια δυναμική κλίμακα - από pianissimo έως fortissimo. λεπτή δοσολογία diminuendo και crescendo? Αυτή είναι η μαεστρία των πινελιών - από τα πιο μελωδικά έως τα πιο τονισμένα και καθαρά.
Έτσι, η κατάκτηση της τεχνικής φυσούνας συμβάλλει στη διαμόρφωση των ερμηνευτικών δεξιοτήτων του μαθητή, της εκφραστικής απόδοσης, της ζωντανής αποκάλυψης του περιεχομένου ενός μουσικού έργου, καθώς και στην επιτυχημένη δημιουργική δραστηριότητα του μελλοντικού μουσικού, τόσο ερασιτέχνη όσο και επαγγελματία.
Βιβλιογραφία
· Akimov, Yu. Σχολή ακορντεόν. Σχολικό βιβλίο επίδομα. – Μ.: Εκδοτικός οίκος. Σοβιετικός συνθέτης, 1989.
· Bryzgalin, V. Πολυφωνικό Λεξικό νεαρός ερμηνευτής. Εκδ. καθ. Imkhanitsky, M. I. – Kurgan: World of Music, 2001.
· Gvozdev, σχηματισμός ήχου στο κουμπί ακορντεόν και εξαγωγή του / P. Gvozdev. Στη συλλογή: Μπαγιάν και ακορντεόν - Μ.: Σοβιετικός συνθέτης, 1970.
· Egorov, B. Γενικές ερωτήσεις διατύπωσης κατά την εκμάθηση του ακορντεόν με κουμπί / B. Egorov. Στη συλλογή: Μπαγιάν και ακορντεόν, Τεύχος 2. – Μ.: Σοβιετικός συνθέτης, 1974.
· Egorov, B. Για το ζήτημα της συστηματοποίησης των εγκεφαλικών επεισοδίων ακορντεόν. – Στη συλλογή: Bayan and accordionists, τομ. 6. - Μ.: Εκδοτικός οίκος. Σοβιετικός συνθέτης, 1984.
· Krupin, A.V., Romanov, στη θεωρία και την πράξη της παραγωγής ήχου στο ακορντεόν με κουμπιά. – Νοβοσιμπίρσκ, 2002.
· Lips, F. Η τέχνη του ακορντεόν με κουμπιά. – Μ.: Muzyka, 1998.
· Lushnikov, παίζοντας ακορντεόν. Σχολικό βιβλίο επίδομα – Μ.: Εκδοτικός οίκος. Σοβιετικός συνθέτης, 1987.
· Neuhaus, G. G. Σχετικά με την τέχνη του πιάνου. – Μ., 1961.
· Oberyukhtin, M. Διαμελισμός της μουσικής και αλλαγή κατεύθυνσης της κίνησης της γούνας. – Στη συλλογή: Μπαγιάν και ακορντεόν, Vol. 4. – Μ.: Muzyka, 1978.
· Onegin, A. Σχολή ακορντεόν με κουμπιά. Σχολικό βιβλίο επίδομα – Μ.: Muzyka, 1967.
· Poteryayev, τεχνική ερμηνείας του ακορντεονίστα: μονογραφία / Chelyab. κατάσταση ακαδ. πολιτισμού και τεχνών. – Τσελιάμπινσκ /, 2007.
· Purits, I. Μεθοδολογικά άρθρα για τη διδασκαλία του ακορντεόν με κουμπί. - Μ.: Εκδοτικό οίκο"Συνθέτης", 2001.
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΟ ΦΟΡΕΜΑ
ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ "UINSKAYA"
ΠΑΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΧΝΩΝ»
Μεθοδολογική έκθεση
«Δουλεύοντας πάνω στην τεχνική της διατήρησης της γούνας
ακορντεόν και ακορντεόν με κουμπί».
Συντάχθηκε από:Shaydullina Liliya Rafikovna , δάσκαλος Εγώ κατηγορίας προσόντων
MBU DO "Uinskaya Children's Art School"
2017
Δουλεύοντας την τεχνική της φυσούνας που παίζει στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν
Ο εκφραστικός ήχος είναι η βάση της καλλιτεχνικής απόδοσης ενός μουσικού έργου. Κατά συνέπεια, οι προσπάθειες του ερμηνευτή πρέπει να στοχεύουν όχι μόνο στην ανάπτυξη της ευχέρειας των δακτύλων, αλλά και στη διαμόρφωση ενός εκφραστικού ήχου. Μουσικά όργανα όπως το ακορντεόν και το ακορντεόν είναι ικανά να εκτελούν διάφορες πινελιές με διάφορες αποχρώσεις, δημιουργώντας την καλύτερη αραίωση του ήχου, έντονες δυναμικές αντιθέσεις και εκφραστική δυναμική ευελιξία. Ωστόσο, οι ηχητικές δυνατότητες αυτών των οργάνων δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν και να αποκαλυφθούν πλήρως χωρίς να κατακτήσετε την τεχνική της φυσούνας. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η επιστήμη της γούνας συνδέεται με τόσο σημαντικά ζητήματα εκτέλεσης της τεχνικής στο ακορντεόν και το ακορντεόν όπως η παραγωγή ήχου και η επιστήμη του ήχου Στο βιβλίο του «The Art of Playing the Bayan», ο Friedrich Lips δίνει μεγάλη προσοχή στα ζητήματα του κατέχοντας μια φυσούνα. Σύμφωνα με τα λόγια του: «Η γούνα εκτελεί τη λειτουργία των πνευμόνων, «αναπνέει ζωή» στο έργο που εκτελείται».
Ως προς τη δομή και την παραγωγή ήχου τους, το ακορντεόν και το ακορντεόν κατατάσσονται στα πνευστά με πληκτρολόγιο-καλάμι. Η διαδικασία σχηματισμού ήχου σε αυτά τα όργανα διαμορφώνεται όταν πληρούνται δύο προϋποθέσεις: η κίνηση των δακτύλων που ελέγχουν τα πλήκτρα και το αριστερό χέρι που ελέγχει την κίνηση της φυσούνας. Πατώντας ένα πλήκτρο ανοίγει η βαλβίδα και η κίνηση της φυσούνας δημιουργεί μια ροή αέρα πάνω της, η οποία δονεί το μεταλλικό καλάμι (ή τη φωνή) και ως εκ τούτου την κάνει να ακούγεται.
Μεταξύ των πιο συνηθισμένων ελλείψεων στην τεχνική της φυσούνας είναι: τράνταγμα της φυσούνας, ελλιπής ήχος, μεγάλο πλάτος οδήγησης φυσούνας, έλλειψη βαθμιαίας κίνησης στο crescendo και στο diminuendo.
Στην παιδαγωγική πρακτική, αρκετά συχνά πρέπει να αντιμετωπίσουμε και ένα χαμηλό τεχνικό επίπεδο αλλαγής στην κατεύθυνση της κίνησης της φυσούνας, το οποίο εκφράζεται σε μεγάλες καισαρικές, αλλαγές στις ηχητικές νότες και αλλαγές στα δυναμικά επίπεδα. Ο λόγος για αυτές τις ελλείψεις είναι η έλλειψη του απαραίτητου ακουστικού ελέγχου από την πλευρά του μαθητή.
Έτσι, μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι ο σχηματισμός και η ανάπτυξη της τεχνικής της φυσούνας ενός μαθητή είναι ένα επείγον πρόβλημα στην παιδαγωγική του ακορντεόν-ακορντεόν, το έργο στο οποίο πρέπει να ξεκινήσει από τα πρώτα κιόλας μαθήματα. Ταυτόχρονα, καθήκον του δασκάλου είναι να διασφαλίσει ότι ο μαθητής θα φτάσει σε τέτοιο επίπεδο δεξιοτήτων τεχνικής φυσούνας στο οποίο, με βάση τη δημιουργία των ακουστικοκινητικών σχέσεών του, κατανοεί ποιες τεχνικές και μεθόδους χειρισμού φυσούνας μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την επίτευξη του απαιτούμενου ηχητικού χαρακτήρα ενός συγκεκριμένου μουσικού οργάνου.
Μέθοδοι μηχανοκίνητου παιχνιδιού ελέγχου της γούνας στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν
Από πού πρέπει να ξεκινήσει η εργασία με έναν μαθητή για να κυριαρχήσει την τεχνική χειρισμού γούνας; Αυτή η ερώτηση μπορεί να απαντηθεί με σιγουριά ότι ο σχηματισμός των τεχνικών ελέγχου της γούνας ξεκινά με την κατάκτηση μεθόδων ελέγχου της γούνας με κινητικά παιχνίδια, οι οποίες σχετίζονται μεορθολογικό κάθισμα του μαθητή, σταθερή τοποθέτηση του οργάνου και σωστή θέση του αριστερού χεριού.
Σωστή θέση καθίσματος μαθητή , όπως τονίζει ο F. Lips, πρέπει να έχει τρία σημεία στήριξης: στήριξη στην καρέκλα, στήριξη στα πόδια και στήριξη στο κάτω μέρος της πλάτης. Πρέπει να καθίσετε στο μπροστινό μέρος της καρέκλας. Το ύψος της καρέκλας πρέπει να διασφαλίζει ότι τα πόδια σας είναι τοποθετημένα σε ορθή γωνία, ελαφρώς ανοιχτά, με το δεξί σας πόδι ελαφρώς μπροστά από το αριστερό σας πόδι. Το σώμα του μουσικού πρέπει να είναι ελαφρώς γερμένο προς τα εμπρός.
Ρύθμιση του οργάνου θα πρέπει να διασφαλίζει την άνεση του μαθητή και την ελευθερία των παιχνιδιών του. Οι ιμάντες ώμου πρέπει να ρυθμιστούν προσεκτικά, με τον δεξιό ιμάντα να είναι ελαφρώς μακρύτερος από τον αριστερό, κάτι που θα επιτρέψει στο κάτω μέρος του δεξιού μισού σώματος να ακουμπά στον δεξιό μηρό και να δημιουργήσει σταθερότητα στα όργανα όταν η φυσούνα κινείται για να συμπιεστεί. Οι πολύ χαλαροί ιμάντες κάνουν το όργανο να γίνει ασταθές (αιώρηση) και να προκαλέσει μια ενστικτώδη ανύψωση των ώμων. Με τη σειρά τους, οι σφιχτές ζώνες μπορούν να οδηγήσουν στο να κρέμεται πάνω τους το κουμπί ακορντεόν σε μεγαλύτερο βαθμό από ότι στα γόνατά του. Ο θάλαμος της φυσούνας πρέπει να στέκεται σταθερά στο αριστερό ισχίο, κάτι που επιτρέπει στο αριστερό σώμα των οργάνων να κινείται ελεύθερα χωρίς δυσκολία, ενώ είναι σημαντικό να διασφαλίζεται ότι όταν ανοίγετε και κλείνετε τη φυσούνα, το αριστερό πόδι δεν σηκώνεται και τα όργανα δεν κινηθείτε προς την κατεύθυνση της κίνησης της φυσούνας.
Γούνα ελεγχόμενηαριστερόχειρας, Το φυσικό φορτίο στο οποίο είναι εξαιρετικά υψηλό, λόγω της άμεσης αναπαραγωγής στο αριστερό πληκτρολόγιο. Το μήκος της αριστερής ζώνης εργασίας πρέπει να ρυθμιστεί έτσι ώστε το χέρι να μην κρέμεται μεταξύ αυτής και της αριστερής πλευράς του σώματος. Μια πολύ μακριά ζώνη αναγκάζει τον καλλιτέχνη να λυγίσει τον αριστερό καρπό, ενώ μια πολύ κοντή ζώνη θα περιορίσει την κίνηση του καρπού. Έτσι, με ένα πλήρες αίσθημα ελευθερίας, το αριστερό χέρι πρέπει να βρίσκεται σε συνεχή επαφή με τη ζώνη και το κάλυμμα του μισού σώματος, γεγονός που καθιστά δυνατή τη διακριτική αλλαγή της φυσούνας (χωρίς αντίστροφη παύση της ώθησης) και τη διασφάλιση του καλύτερου αραίωση του ήχου.
Κατά το άνοιγμα της φυσούνας, το κύριο σημείο στήριξης του αριστερού χεριού είναι ο καρπός και κατά το σφίξιμο, ο καρπός και ο πήχης. Η τεχνολογία απελευθέρωσης της φυσούνας πραγματοποιείται με σταδιακή ανόρθωση του αριστερού βραχίονα εκτείνοντάς τον στην άρθρωση του αγκώνα. Έχοντας φέρει τη φυσούνα περίπου στο μέσον της διάτασής της, το πάνω μέρος του βραχίονα, δηλαδή ο ώμος, σταματά να κινείται και το δεύτερο μισό της φυσούνας εκτείνεται μέχρι το τέλος με μόνο έναν πήχη, έτσι ο βραχίονας ισιώνει αυτή τη στιγμή, χαλαρώνοντας στην άρθρωση του αγκώνα. Όταν κρατάτε τη φυσούνα για συμπίεση, η σειρά κινήσεων του αριστερού χεριού θα αντιστραφεί.
Σχετικά μετη σωστή τροχιά της κίνησης της γούνας, τότε είναι απαραίτητο να βεβαιωθείτε ότι όταν παίζετε, η γούνα κινείται με τρόπο που μοιάζει με βεντάλια. Η μηχανολογία θα πρέπει να εκτελείται όχι σύμφωνα με την αρχή «αριστερά-δεξιά», αλλά «αριστερά-κάτω και δεξιά-πάνω», η οποία καθιστά δυνατή τη χρήση της δυναμικής ενέργειας που είναι εγγενής στο αριστερό μισό σώμα αυτών των οργάνων, η οποία είναι σε υπερυψωμένη θέση. Η κίνηση της φυσούνας σε σχήμα βεντάλιας διευκολύνει την ομοιόμορφη παροχή αέρα και εξασφαλίζει σταθερή θέση των οργάνων κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
Τεχνική γούνας
Όσον αφορά τη σημασία της, η επιστήμη της γούνας μπορεί να συγκριθεί με την αναπνοή ενός τραγουδιστή ή με το κράτημα του τόξου όταν παίζει βιολί. Ολόκληρη η ευελιξία των δυναμικών αποχρώσεων στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν εξαρτάται άμεσα από τη φύση της παροχής αέρα στη φυσούνα. Επομένως, κάθε απόχρωση και ακόμη και η πιο λεπτή απόχρωση του πρέπει να αντικατοπτρίζεται από τις κατάλληλες κινήσεις της γούνας.
Τα συστατικά της τεχνολογίας γούνας είναι:
Τεχνικές για παιχνίδι με γούνα - ξεσφίξιμο και συμπίεση.
Τύποι χειρισμού φυσούνων – πλήρης αποσφίνωση φυσούνας, αποσφίξιμο της φυσούνας στο όριο, παιχνίδι με «κοντές φυσούνες».
Τεχνικές για τη διατήρηση της γούνας - η γούνα είναι συνεχώς τεντωμένη και η γούνα πάλλεται.
Μέθοδοι ντρίμπλας με φυσούνα – ομαλή ντρίμπλα, επιτάχυνση και επιβράδυνση κίνησης, τράνταγμα φυσούνας, ντρίμπλα με κουκκίδες, τρέμολο φυσούνας, βιμπράτο.
Έτσι, για να κατακτήσει ένας μαθητής την τεχνική χειρισμού γούνας, ο δάσκαλος πρέπει να επικεντρωθεί στην επίλυση τριών βασικών εργασιών:
Πρώτον, για να διδάξετε τον σωστό χειρισμό και τη σωστή αλλαγή κατεύθυνσης κίνησης της γούνας,
Δεύτερον, να διδάξει τη σωστή κατανομή της φυσούνας, δηλαδή την εναλλαγή ανοίγματος και κλεισίματος της φυσούνας σύμφωνα με την κατανομή του μουσικού λόγου.
Τρίτον, διδάξτε διαφορετικούς τρόπους χειρισμού της γούνας.
Η επιτυχία της επίλυσης αυτών των προβλημάτων εξαρτάται τόσο από τον βαθμό επιθυμίας του ίδιου του μαθητή να κατακτήσει την τεχνική του χειρισμού της φυσούνας, όσο και από τον ακουστικό του έλεγχο και την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του αριστερού χεριού.
Υπάρχουν δύο βασικές μέθοδοι παιχνιδιού με φυσούνα στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν.- αυτό είναι διαστολή και συμπίεση.
Τεχνικές χειρισμού γούνας.
1) η φυσούνα είναι συνεχώς τεταμένη (συνεχής) στην οποία δεν υπάρχουν σπρωξίματα, τραντάγματα, «κραυγές» ή εξαναγκασμός ήχου, κάτι που βοηθά να αισθανθεί την ταχύτητα της κίνησης της φυσούνας, την ομαλότητα και την ομαλότητα της κίνησής της.
2) παλλόμενη φυσούνα, όταν εκτελούνται μεμονωμένες αρμονίες με κάποιο σταμάτημα στην κίνηση της φυσούνας.
Η ποικιλία των θεατρικών έργων απαιτεί τη χρήση μιας συγκεκριμένης μεθόδου διεξαγωγής της γούνας. Έτσι, για παράδειγμα, σε έργα με φαρδύ, μελωδικό ηχητικό ή με πολυφωνική υφή, η φυσούνα βρίσκεται σε συνεχή ένταση.
Όταν παίζετε έντονα ρυθμική ή συγχρονισμένη μουσική, η οποία απαιτεί την απομόνωση μεμονωμένων συγχορδιών και αρμονιών, η φυσούνα πρέπει να είναι παλλόμενη. Υπάρχουν επίσης έργα όπου αυτές οι δύο τεχνικές παιχνιδιού με τη γούνα χρησιμοποιούνται μαζί.
Σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση, είναι απαραίτητο να αναζητήσετε την καλύτερη επιλογή για την κίνηση της γούνας σύμφωνα με το καλλιτεχνικό περιεχόμενο και τη φύση του έργου.
Τρόποι αλλαγής της κίνησης της γούνας
Πρέπει να πούμε ότι στην αρχική περίοδο της εκπαίδευσης, η αλλαγή της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας φαίνεται στον μαθητή ως μια απλή και κατανοητή ενέργεια, αλλά αργότερα, με την αύξηση των καλλιτεχνικών εργασιών, αυτή η τεχνική τεχνική γίνεται μια από τις πολύπλοκες τεχνικά καθήκοντα για αυτόν.
Η σωστή αλλαγή της φυσούνας είναι μια από τις πιο σημαντικές προϋποθέσεις για την ικανή εκτέλεση μουσικών έργων. Ο Yu. Akimov στο δικό του εγχειρίδιοΤο "The School of Playing the Accordion" περιγράφει δύο τρόπους αλλαγής της κίνησης της φυσούνας:
Σημαντικό στο αυτί.
Αόρατο στο αυτί
Χρησιμοποιείται μια αισθητή αλλαγή στην κίνηση της γούνας:
Όταν συμπίπτει με την αρχή μοτίβων, φράσεων, προτάσεων και άλλων δομικών στοιχείων, που με τη σειρά του συμβάλλει στη φυσική διαίρεση της μελωδίας και «παίρνει την ανάσα», αλλά σημαντική προϋπόθεση είναι το απαράδεκτο τράνταγμα της φυσούνας.
Όταν χρειάζεται να τονίσετε την έμφαση, τη συγκοπή ή την κορύφωση.
Μια ακουστικά ανεπαίσθητη αλλαγή στην κίνηση της φυσούνας είναι σημαντική κατά την εκτέλεση μιμητικής πολυφωνίας και λειτουργεί με πολύ μεγάλες φράσεις ή παρατεταμένους ήχους. Σε τέτοια έργα, μπορούν να χρησιμοποιηθούν διάφορες επιλογές για την αλλαγή της κίνησης της γούνας:
Πριν από το downbeat ενός μπαρ?
Πριν την προφορά?
Πριν την κορύφωση?
Σε μια στιγμή παύσης.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι είναι η ανεπαίσθητη αλλαγή στην κίνηση της φυσούνας που καθιστά δυνατό να μην διαταραχθεί η ανάπτυξη της μουσικής ιδέας του έργου.
Με έναν παρατεταμένο ήχο, επιτυγχάνεται ανεπαίσθητη αλλαγή φυσούνας, υπό τον όρο ότι πριν και τη στιγμή της αλλαγής της κατεύθυνσης της φυσούνας, διατηρείται μία, αμετάβλητη θέση του χεριού κάτω από την αριστερή ζώνη.
Η μαεστρία του μαθητή στις αισθητές και ανεπαίσθητες αλλαγές στην κίνηση της γούνας είναι σημαντικά συστατικά των τεχνικών ελέγχου της γούνας. Είναι η επιδέξια αλλαγή στην κατεύθυνση κίνησης της φυσούνας που είναι ένας από τους κύριους ποιοτικούς δείκτες της ερμηνευτικής κουλτούρας ενός ακορντεονίστα και ακορντεονίστα.
Για να επιτευχθεί η σωστή αλλαγή στην κίνηση της γούνας, η σοβαρή προσοχή του μαθητή πρέπει να δοθεί στα εξής:
Κατά την αλλαγή της κίνησης της φυσούνας, η μουσική σκέψη δεν πρέπει να διακόπτεται.
Μην επιτρέπετε ένα απότομο ακούσιο τράνταγμα κατά τη διάρκεια μιας μικρής στιγμής περιστροφής της φυσούνας
Διατηρήστε πλήρως τη διάρκεια του ήχου χωρίς να τον επιτρέψετε να μικρύνει.
Διατηρήστε τη ρυθμική ομοιομορφία κατά την αναπαραγωγή μικρών νότων, χωρίς επιτάχυνση ή φασαρία.
Η δυναμική μετά την αλλαγή της γούνας δεν πρέπει να αλλάξει εάν δεν υπάρχει δυναμική αντίθεση και να μην διαταράσσεται η εξέλιξη στο diminuendo και το crescendo.
Διανομή γούνας
Η εξέταση του ζητήματος της κατανομής της γούνας συνδέεται με τη λύση δύο προβλημάτων: το πρώτο είναι να προσδιοριστούν σωστά τα σημεία όπου η κατεύθυνση κίνησης της γούνας αλλάζει στο έργο και το δεύτερο είναι να κυριαρχήσει ο έλεγχος της τάσης της γούνας. κατά τη διαστολή και τη συμπίεση.
Κατά κανόνα, τυπικά λάθη στην κατανομή της γούνας κατά την εκτέλεση των έργων είναι:
Δεν υπάρχει αρκετή φυσούνα για να σφίξετε για να ολοκληρωθεί με ακρίβεια η μουσική κατασκευή. Ο πρώτος λόγος ήταν ότι η γούνα ήταν αδύναμη. ο δεύτερος λόγος είναι ότι η συμπιεσμένη γούνα «στριμώχτηκε».
Η φυσούνα διαστέλλεται στο όριο λόγω της υψηλής κατανάλωσης αέρα, με αποτέλεσμα να διακόπτεται η δυναμική ανάπτυξη και να εμφανίζεται ένα αδικαιολόγητο τράνταγμα της φυσούνας για συμπίεση.
Η φυσούνα αλλάζει πριν από το τέλος των φράσεων, γεγονός που παραμορφώνει τη φυσική «ανάσα» του μουσικού λόγου.
Αδυναμία καταστολής του ήχου για μικρή διάρκεια.
Αυτά τα σφάλματα προκύπτουν λόγω του αδύναμου ακουστικού ελέγχου του μαθητή και της ανεπαρκούς ανάπτυξης των κινητικών δεξιοτήτων του αριστερού χεριού. Οι δεξιότητες της τεχνολογίας της γούνας απαιτούν από τον ερμηνευτή να κάνει ακριβείς υπολογισμούς στον έλεγχο της γούνας. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε επιδέξια την παροχή αέρα στη φυσούνα, δηλαδή να επιτύχετε την απαραίτητη δύναμη και ποιότητα ήχου ενώ χρησιμοποιείτε τον αέρα σε αυτό οικονομικά. Οι φυσούνες δεν πρέπει να φτάνουν στα ακραία όρια διαστολής και συμπίεσης για αποφυγή έλλειψης αέρα και κραδασμών κατά την αλλαγή της φυσούνας. Με άλλα λόγια, ο μαθητής πρέπει να μάθει να «νιώθει τη γούνα».
Κατά την κατανομή της κίνησης της γούνας θα πρέπει να ληφθούν υπόψη ορισμένοι παράγοντες:
Μια βολική στιγμή για την αλλαγή της κίνησης της φυσούνας μπορεί να είναι η αρχή των μουσικών κατασκευών - κίνητρα, φράσεις, προτάσεις, τμήματα τμημάτων.
Η αλλαγή της φυσούνας μεταξύ φόρτε και πιάνου (το εφέ «ηχούς») κάνει την αντίθεση των σχηματισμών πιο εντυπωσιακή.
Σε μεγάλες φράσεις και σταθερούς ήχους, είναι απαραίτητο να αλλάξετε την κίνηση της φυσούνας πριν από τον δυνατό ρυθμό της ράβδου.
Σε πολυφωνικά έργα και σε μεγάλη φόρμα, είναι απαραίτητη η αλλαγή της φοράς της φυσούνας τη στιγμή που μπαίνει το θέμα, γεγονός που κάνει την εμφάνισή του πιο αισθητή.
Καθώς μαθαίνετε το κομμάτι, επιτρέπονται προσαρμογές στη μεταφορά της αλλαγής φυσούνας μεταξύ κινήτρων και φράσεων, εν όψει της αλλαγής του ρυθμού.
Συνεπώς, ο μαθητής πρέπει να ξέρει όχι μόνο πώς να αλλάζει τη φυσούνα σε ένα συγκεκριμένο κομμάτι, αλλά και πού είναι καλύτερο να το κάνει αυτό για να μην διαταράξει τη λογική δομή της μελωδικής γραμμής και πώς να «υπολογίσει» σωστά τη δύναμη της ένταση.
Υπάρχουν τρία στάδια στην εργασία για τη διανομή γούνας: αρχική, εργασιακή (προσαρμογή) και τελικό.
Το αρχικό στάδιο περιλαμβάνει την ανάλυση και τον προσδιορισμό θέσεων στο έργο που είναι ευνοϊκές για την αλλαγή της κίνησης της φυσούνας, ξεκινώντας από τη διαίρεση του μουσικού λόγου.
Το στάδιο εργασίας (προσαρμογής) στοχεύει στη διόρθωση της αλλαγής της γούνας, καθώς η συνεχής βελτίωση της απόδοσης και η αναζήτηση νέων λύσεων εκτέλεσης οδηγεί σε γραμμή, ρυθμό, δυναμικές αλλαγές στο παιχνίδι και, κατά συνέπεια, σε διαφορετική κατανομή της γούνας. Λαμβάνεται υπόψη ότι όσο πιο γρήγορο είναι το τέμπο, τόσο μεγαλύτερο το σημασιολογικό τμήμα (ή πολλά τμήματα) ταιριάζει στην κίνηση της φυσούνας προς μία κατεύθυνση ή, όπως λένε και οι μουσικοί, "ανά φυσούνα". Ταυτόχρονα, η εγκατάσταση διατηρείται ώστε κάθε τμήμα να τελειώνει με συμπίεση της φυσούνας και το επόμενο μέρος να ξεκινά με απελευθέρωση, σαν «από την κόκκινη γραμμή».
Το τελικό στάδιο είναι η εδραίωση της ακριβούς αλλαγής της γούνας ως αποτέλεσμα του συνδυασμού όλων των τμημάτων του έργου σε ένα σύνολο.
Η πολυφωνική μουσική απαιτεί ειδική κατανομή φυσούνας, αφού δεδομένης της ιδιαιτερότητας του κουμπιού ακορντεόν και ακορντεόν, είναι αδύνατο να εκτελεστούν όλες οι φωνές πάνω τους χωρίς να σπάσουμε τη μελωδική και διατυπωμένη γραμμή τους αλλάζοντας τη φυσούνα. Επομένως, η κατανομή της γούνας καθορίζεται από την κορυφαία φωνή - το θέμα της φούγκας ή τη σόλο μελωδία στο ιντερμέδιο.
Μέθοδοι διαχείρισης γούνας
Οι κύριες μέθοδοι χειρισμού γούνας περιλαμβάνουν: ομαλή οδήγηση. επιτάχυνση ή επιβράδυνση της κίνησης της γούνας. τράνταγμα γούνας? φυσούνα τρέμολο? vibrato? διακεκομμένο μόλυβδο.
Η ομαλή κίνηση της φυσούνας κατά τη διαστολή ή τη συμπίεση επιτυγχάνεται με μια σταθερή ταχύτητα κίνησης της φυσούνας, λόγω της σταθερής ίσης δύναμης του αριστερού χεριού, η οποία δημιουργεί σταθερό επίπεδο πίεσης του ρεύματος αέρα στα καλάμια. Η ομαλή καθοδήγηση οφείλεται στην ανάγκη απόκτησης μιας ομοιόμορφης, πανομοιότυπης ηχητικότητας, η οποία είναι δυνατή σε όλες τις βασικές δυναμικές διαβαθμίσεις από pp έως ff.
Πρέπει να σημειωθεί ότι με αυτή τη μέθοδο επιστήμης της γούνας, οι μαθητές συχνά συναντούν το λάθος ότι κατά την αλλαγή της κατεύθυνσης κίνησης της γούνας, δεν τηρείται η διατήρηση της ομοιόμορφης δυναμικής. Ο λόγος για αυτό είναι ο σχηματισμός μιας δυναμικής «ώθησης», λόγω των διαφορετικών προσπαθειών του αριστερού χεριού κατά το άνοιγμα και το κλείσιμο της φυσούνας.
Η επιτάχυνση και η επιβράδυνση της κίνησης της φυσούνας, ως αποτέλεσμα της αύξησης ή της εξασθένησης της τάσης της φυσούνας, χρησιμοποιείται όταν είναι απαραίτητο να επιτευχθεί ομοιόμορφη αύξηση ή μείωση του ήχου. Οι δυναμικές αποχρώσεις του crescendo και του diminuendo στο κουμπί ακορντεόν και ακορντεόν επιτυγχάνονται ακριβώς με την καταφυγή σε αυτή τη μέθοδο φυσούνας. Ένα ουσιαστικό σημείο είναι να συνειδητοποιήσει ο μαθητής ότι οι αλλαγές στο επίπεδο δυναμικής εξαρτώνται από τη φύση της φυσούνας, τον βαθμό τάνυσης της και όχι από την πυκνότητα του αγγίγματος στα πλήκτρα. Αυτό το γεγονός θα βοηθήσει να αποφευχθεί η αύξηση της πυκνότητας της αφής (αφή), η οποία οδηγεί σε αλόγιστη χρήση ενέργειας, ακαμψία της παιχνιδομηχανής και τραχύτητα στο παιχνίδι. Για να αποφύγει αυτές τις ελλείψεις, ο μαθητής πρέπει να ελέγχει πολύ προσεκτικά τις προσπάθειες του αριστερού χεριού που εφαρμόζεται στη γούνα.
Fur Rush εκτελείται με μια απότομη σύντομη κίνηση του αριστερού χεριού. Ένα τράνταγμα με τη φυσούνα είναι απαραίτητο όταν σηκώνετε ή αφαιρείτε έναν ήχο, σύμφωνο με μια προφορά, για ζωντανή εμφάνιση της κορύφωσης, εκτέλεση συγκοπής, subito forte, sforzando, marcato strokes, martele. Αυτή η τεχνική μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μεγάλη ποικιλία δυναμικών επιπέδων ήχου.
Διακεκομμένο μόλυβδο γούνα - κίνηση της φυσούνας προς μία κατεύθυνση, δηλαδή προς διαστολή ή συμπίεση, η οποία εναλλάσσεται με την πλήρη διακοπή της. Αυτή η μέθοδος διεξαγωγής με φυσούνα χρησιμοποιείται όταν είναι απαραίτητο να εκτελεστεί μια τονισμένη ακολουθία πολλών ήχων ή αρμονιών. Το τέλος του ήχου θα εκτελεστεί είτε μόνο με τη φυσούνα, είτε με τη φυσούνα και τα δάχτυλα ταυτόχρονα. Αυτή η μέθοδος έρευνας γούνας χρησιμοποιείται όταν παίζεται έντονη ρυθμική ή συγχρονισμένη μουσική, η οποία απαιτεί την επιλογή μεμονωμένων συγχορδιών και αρμονιών.
Τρέμολο φυσούνα – Γρήγορη, περιοδική αλλαγή των τρόπων λειτουργίας φυσούνας «ξεσφιγκτήρας» - «συμπίεση» στον ήχο ή τη συνοχή. Σε αυτή την περίπτωση, η αρχή και το τέλος του ήχου πραγματοποιούνται από τη φυσούνα, αφού τα δάχτυλα κρατούν πατημένα τα απαραίτητα πλήκτρα κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου. Μια παραλλαγή αυτής της τεχνικής είναι η αποσύνδεση, στην οποία μια αλλαγή στην κατεύθυνση κίνησης της φυσούνας για κάθε νέο ήχο συμβαίνει ταυτόχρονα με τη μετάβαση των δακτύλων στα αντίστοιχα πλήκτρα.
Vibrato - συχνή δόνηση του ήχου. Μεταφράστηκε από τα λατινικά ως "τρέμουλο". Υπάρχουν πολλές επιλογές για την εκτέλεση vibrato, τόσο με το δεξί όσο και με το αριστερό χέρι. Το vibrato που εκτελείται από το αριστερό χέρι σχετίζεται άμεσα με τις κινήσεις της φυσούνας. Υπάρχουν δύο επιλογές για το γούνινο vibrato: η πρώτη είναι η γρήγορη δόνηση της παλάμης του αριστερού χεριού και η δεύτερη είναι ελαφριά χτυπήματα με ολόκληρη την παλάμη στο αριστερό μισό του σώματος σε διάφορα σημεία στη γωνία του πληκτρολογίου.
Η επιτυχής κυριαρχία της τεχνικής φυσούνας εμπλουτίζει σημαντικά το οπλοστάσιο των εκφραστικών μέσων του ακορντεόν και του ακορντεόν. Χάρη στη φυσούνα, μπορείτε να εκμεταλλευτείτε πλήρως τις ηχητικές δυνατότητες αυτών των οργάνων. Η ορθολογική στάση, η σταθερή τοποθέτηση του οργάνου και η σωστή θέση του αριστερού χεριού είναι απαραίτητες προϋποθέσεις για τον επιτυχή έλεγχο της φυσούνας. Η ανάπτυξη των τεχνικών χειρισμού της γούνας πρέπει να ξεκινήσει από τα πρώτα μαθήματα και να συνεχιστεί σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας ενεργά τον ακουστικό έλεγχο του μαθητή και τις κινητικές του δεξιότητες.
Τα είδη, οι τεχνικές φυσούνας, οι μέθοδοι αλλαγής της κίνησης της φυσούνας καθορίζονται από τη φύση κάθε συγκεκριμένου μουσικού κομματιού και το είδος του.
Οι θέσεις όπου αλλάζει η κατεύθυνση της κίνησης της φυσούνας καθορίζονται από τη διαίρεση του μουσικού λόγου σε κίνητρα, φράσεις, προτάσεις, μέρη, καθώς και από τη λήψη της φυσικής «αναπνοής» ή της λογικής ανάπτυξης της μουσικής σκέψης.
Η κατανομή της γούνας, δηλαδή η ένταση της εκτέλεσής της, καθορίζεται από τη δυναμική εξέλιξη, τις αποχρώσεις και τις πινελιές του έργου. Η στοχαστικότητα και η σχολαστικότητα στη διανομή της γούνας είναι εγγυητές όχι μόνο του σταθερού παιχνιδιού, μιας αίσθησης ψυχολογικής εμπιστοσύνης και άνεσης στη διαδικασία της παράστασης, αλλά και ένα σημάδι του επαγγελματισμού και της κουλτούρας του ερμηνευτή.
Έτσι, η κατάκτηση της τεχνικής φυσούνας συμβάλλει στη διαμόρφωση των ερμηνευτικών δεξιοτήτων του μαθητή, της εκφραστικής απόδοσης, της ζωντανής αποκάλυψης του περιεχομένου ενός μουσικού έργου, καθώς και στην επιτυχημένη δημιουργική δραστηριότητα του μελλοντικού μουσικού, τόσο ερασιτέχνη όσο και επαγγελματία.
Βιβλιογραφία
Akimov, Yu. Σχολικό βιβλίο επίδομα. – Μ.: Εκδοτικός οίκος. Σοβιετικός συνθέτης, 1989.
Bryzgalin, V. Πολυφωνικό λεξικό νεαρού ερμηνευτή. Εκδ. καθ. Imkhanitsky, M.I. – Kurgan: World of Music, 2001.
Gvozdev, P.A. Αρχές σχηματισμού ήχου στο κουμπί ακορντεόν και η εξαγωγή του / P. Gvozdev. Στη συλλογή: Μπαγιάν και ακορντεόν - Μ.: Σοβιετικός συνθέτης, 1970.
Egorov, B. Γενικές ερωτήσεις διατύπωσης κατά την εκμάθηση του ακορντεόν με κουμπί / B. Egorov. Στη συλλογή: Μπαγιάν και ακορντεόν, Τεύχος 2. – Μ.: Σοβιετικός συνθέτης, 1974.
Egorov, B. Για το ζήτημα της συστηματοποίησης των εγκεφαλικών επεισοδίων ακορντεόν. – Στη συλλογή: Bayan and accordionists, τομ. 6. - Μ.: Εκδοτικός οίκος. Σοβιετικός συνθέτης, 1984.
Krupin, A.V., Romanov, A.N. Νέο στη θεωρία και στην πράξη της παραγωγής ήχου στο ακορντεόν με κουμπί. – Νοβοσιμπίρσκ, 2002.
Lips, F. Η τέχνη του ακορντεόν με κουμπιά. – Μ.: Muzyka, 1998.
Lushnikov, V.V. Σχολή ακορντεόν. Σχολικό βιβλίο επίδομα – Μ.: Εκδοτικός οίκος. Σοβιετικός συνθέτης, 1987.
Oberyukhtin, M. Dismemberment of music και αλλαγή κατεύθυνσης της κίνησης της γούνας. – Στη συλλογή: Μπαγιάν και ακορντεόν, Vol. 4. – Μ.: Muzyka, 1978.
Onegin, A. Σχολή παιξίματος ακορντεόν με κουμπί. Σχολικό βιβλίο επίδομα – Μ.: Muzyka, 1967.
Poteryayev, B.P. Διαμόρφωση της τεχνικής εκτέλεσης του ακορντεονίστα: μονογραφία / Chelyab. κατάσταση ακαδ. πολιτισμού και τεχνών. – Τσελιάμπινσκ / B.P. Poteryayev, 2007.
Purits, I. Μεθοδολογικά άρθρα για τη διδασκαλία του παιχνιδιού ακορντεόν με κουμπί. – Μ.: Εκδοτικός οίκος «Composer», 2001.
Στην εποχή μας, που η πολυφωνία έχει πάρει ισχυρή θέση στο εκπαιδευτικό και συναυλιακό ρεπερτόριο των ακορντεονιστών, υπήρξε επιτακτική ανάγκη να αναπτυχθεί μια θεωρία για την απόδοσή της σε υψηλότερο επίπεδο.
Ανάμεσα στα πιο σημαντικά και συγκεκριμένα προβλήματα που απαιτούν συνεπή λύση είναι θέματα που σχετίζονται με την αλλαγή της γούνας.
Η οδήγηση της φυσούνας είναι το πιο σημαντικό μέσο για την παραγωγή ήχου όταν παίζετε το ακορντεόν με κουμπιά. Βασική προϋπόθεση για την επίτευξη συνοχής στην εκτέλεση των ήχων στη σειρά τους είναι η αδιάκοπη οδήγηση της φυσούνας. Ωστόσο, η συνεχής κίνηση της γούνας είναι δυνατή μόνο με την μονόδρομη κίνησή της.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, έρχονται στιγμές που η κίνηση της φυσούνας προς οποιαδήποτε κατεύθυνση φτάνει σε ένα κρίσιμο ή επιδιωκόμενο όριο και για να συνεχιστεί ο ήχος, είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η κίνηση της φυσούνας προς άλλη κατεύθυνση. Η αλλαγή της φοράς κίνησης της φυσούνας προς το αντίθετο διαμελίζει τον ήχο.
Ο λόγος για τον διαμελισμό, σύμφωνα με τον I. Alekseev, είναι ότι "τη στιγμή της αλλαγής της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας, υπάρχει ένα σπάσιμο στον ήχο"
Η επίτευξη της τελειότητας στην τεχνική της αλλαγής φυσούνας συνδέεται συχνά με την ικανότητα αλλαγής της κίνησης της φυσούνας χωρίς αισθητή διακοπή.
Ωστόσο, παρά την υψηλή τελειότητα της τεχνικής της αλλαγής της φυσούνας, δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί εντελώς απαρατήρητη σε μια σειρά θεατρικών παραστάσεων με χαρακτήρα cantilena.
Είναι επίσης απαραίτητο να σημειωθεί ένας τέτοιος παράγοντας διάσπασης όπως ο τονισμένος ήχος στην αρχή του απέναντι φυσητήρα, ο οποίος προκύπτει εκούσια ή ακούσια, όταν η υπέρβαση της αδράνειας των υπόλοιπων καλαμιών του παραγόμενου ήχου εκτελείται περισσότερο ενεργητική κίνησηγούνα.
Οι τεχνικές για την ομαλή αλλαγή της γούνας μπορούν να μειώσουν ή να εξαλείψουν την εμφάνιση της έμφασης και να αποδυναμώσουν σημαντικά την εντύπωση του τεμαχισμού.
Η συνοχή και η ανατομή των ήχων στο ακορντεόν των κουμπιών δεν εξαρτώνται άμεσα από την ενοποιητική κίνηση της φυσούνας. Μπορείτε να εκτελέσετε όχι μόνο legato, αλλά και διάφορους βαθμούς non-legato και staccato σε μία κίνηση φυσούνας. Η αλλαγή της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας σε αυτή την περίπτωση είναι απαραίτητη κυρίως για να συνεχιστεί ο ήχος.
Μια τέτοια αλλαγή γούνας σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να προκαλέσει ακατάλληλη διάσπαση του μουσικού υφάσματος, σε άλλες, αντίθετα, μπορεί να βοηθήσει να τονιστεί ο τεμαχισμός.
Η πιο αποδεκτή αλλαγή γούνας είναι αυτή που συμπίπτει με τη διαίρεση των τόνων και των δομών. Σε αυτή την περίπτωση, μπορεί να χρησιμεύσει ταυτόχρονα τόσο για τη συνέχιση του ήχου όσο και για τη διάσπαση της δράσης.
Η κύρια λειτουργία της αλλαγής του φυσητήρα είναι η συνέχιση του ήχου και το αποτέλεσμα διαμελισμού του μπορεί να φέρει διάφορες μεταβλητές λειτουργίες, όχι μόνο από την άποψη της καταλληλότητας, αλλά και σε περιπτώσεις όπου συμπίπτουν με οποιαδήποτε επιδιωκόμενη διάσπαση. Αυτές οι λειτουργίες αλλάζουν κάθε φορά ανάλογα με το τι πραγματικά διαιρείται (ή τονίζεται) σε κάθε δεδομένη στιγμή από την αλλαγή της γούνας. Έτσι, εάν η αλλαγή της φυσούνας συμπίπτει με τη σημασιολογική οριοθέτηση των κατασκευών και συμβάλλει σε αυτήν, τότε μπορούμε να μιλήσουμε για τη φραστική της λειτουργία και εάν εμπλέκεται στην έκφραση της μετρικής υποστήριξης, αποκτώντας μια δυναμική έμφαση, τότε μπορούμε να μιλήσουμε για τη ρυθμική ή κάποια άλλη ουσιαστική λειτουργία του. Δίνοντας έμφαση στις κορυφαίες κορυφές της μελωδίας αλλάζοντας τη φυσούνα, συνδυάζουμε το εφέ της με την εκφραστική της λειτουργία. Όταν η ανατομή και η ένταση ενός μελωδικού άλματος συμπίπτουν και τονίζονται από μια αλλαγή στη φυσούνα, μπορεί να υποστηριχθεί ότι έχει λειτουργία τονισμού.
Η απαρίθμηση αυτών σε συνδυασμό με αλλαγή γούνας μεταβλητές συναρτήσειςΜπορείτε να συνεχίσετε, προσδιορίζοντάς τα ανάλογα με τους καλλιτεχνικούς στόχους.
Οι πολλές έννοιες αυτών των λειτουργιών εξηγούνται από το γεγονός ότι βασίζονται στη διαίρεση, η οποία χρησιμοποιείται ευρέως σε διάφορα επίπεδα οργάνωσης του μουσικού υλικού - από τη στοιχειώδη διαίρεση μεμονωμένους ήχουςστον τεμαχισμό τμημάτων και τμημάτων της σύνθεσης. Υπό αυτή την έννοια, είναι αξιοσημείωτη η ένδειξη του I. Braudo για την ανάγκη κατανόησης της λειτουργίας της άρθρωσης στον πληθυντικό.
Συχνά, η αλλαγή φυσητήρων έχει ταυτόχρονα πολλές μεταβλητές λειτουργίες: για παράδειγμα, αρθρωτική, εκφραστική, φραστική, κ.λπ. Ο αριθμός των συνδυασμών αυξάνεται καθώς αυξάνεται ο αριθμός των φωνών στην πολυφωνία ή των στρωμάτων υφής στην πολυφωνία. Ταυτόχρονα όμως αυξάνονται και οι δυσκολίες συνδυασμού.
Με έναν καλλιτεχνικά πλήρη συνδυασμό λειτουργιών, η αλλαγή της γούνας αποδεικνύεται λιγότερο αισθητή, επειδή το διαμελιστικό της αποτέλεσμα δεν παραβιάζει την περιεχομενική-σημασιολογική δομή της μουσικής δομής.
Η επιλογή και ο σχηματισμός της στιγμής αλλαγής της φυσούνας είναι ένα εξαιρετικά σημαντικό και σύνθετο πρόβλημα στην εργασία στην πολυφωνία, το οποίο θα συζητηθεί στο άρθρο.
Οι αλλαγές γούνας πραγματοποιούνται ευρέως σε μέρη όπου η μελωδική γραμμή χωρίζεται σε φράσεις (μοτίβα, προτάσεις), ειδικά στην ομοφωνική μουσική, όπου η μελωδία που χωρίζεται είναι η κύρια, ηγετική φωνή.
Ωστόσο, στην πολυφωνική μουσική, που αποτελείται από αρκετές μελωδικά ανεπτυγμένες φωνές, οι στιγμές της συντακτικής τους διαίρεσης δεν συμπίπτουν χρονικά.
Επομένως, η εφαρμογή μιας αλλαγής γούνας, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασιολογική οριοθέτηση μόνο μιας φωνής, μπορεί να προκαλέσει ανεπιθύμητους διαχωρισμούς σε άλλες φωνές. Αυτά περιλαμβάνουν τη διάσπαση ενός τεντωμένου ήχου.
Κατά συνέπεια, κατά τον προσδιορισμό της στιγμής αλλαγής της φυσούνας, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη η λογική της ανάπτυξης της μελωδικής γραμμής κάθε φωνής του πολυφωνικού ιστού, αποφεύγοντας ανεπιθύμητους διαχωρισμούς σε αυτές. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να βρείτε και να επισημάνετε ένα μέρος όπου η διαίρεση σε όλες τις φωνές ταυτόχρονα δεν θα εισάγει αισθητές παραμορφώσεις σε καμία από τις φωνές που ακούγονται μαζί.
Το αποτέλεσμα του τεμαχισμού είναι συνήθως καισαρική.
Η ταυτόχρονη καιζούρα σε όλες τις φωνές, που είναι απαραίτητη για την αλλαγή του φυσητήρα, σχηματίζεται μόνο εάν πολλές καιζούρες συμπίπτουν χρονικά, καθεμία από τις οποίες μπορεί να ληφθεί είτε στους τόπους οριοθέτησης των σημασιολογικών ενοτήτων είτε μεταξύ διαμελημένων τόνων μέσα σε αυτές είτε με διάφορες συντομεύσεις της διάρκειας των ήχων.
Η ενότητα ή η διάσπαση της αλληλουχίας των τόνων, που καθορίζει την παρουσία και τον αριθμό των διαφορετικών καισαρών, συνήθως υποδεικνύεται στο μουσικό κείμενο.
Είναι γνωστό ότι το πληκτρολόγιο και έργα οργάνωνΤα έργα του Μπαχ, που εκτελούνται ευρέως σήμερα στο ακορντεόν με κουμπιά, έχουν φτάσει σε εμάς κυρίως χωρίς τις αρθρωτικές και άλλες οδηγίες παράστασης του συγγραφέα. Η ύπαρξη πολλών εκδοτικών εκδόσεων αυτών των έργων, καθεμία από τις οποίες παρέχει τη δική της άρθρωση που διαφέρει από τις άλλες, καθιστά δυνατή την παρατήρηση όχι μόνο αποκλίσεων και αντιφάσεων σε αυτά, αλλά υποδηλώνει επίσης τη δυνατότητα αιτιολόγησης άλλων νόμιμων επιλογών άρθρωσης. σε σε αυτήν την περίπτωσηλόγω της ανάγκης αλλαγής της φυσούνας κατά την εκτέλεσή τους στο κουμπί ακορντεόν.
MBU DO "DSHI" MO "Sengileevsky area"
Μεθοδολογική έκθεση
“Τεχνική φυσούνας που παίζει στο κουμπί ακορντεόν”
Ετοιμος
Η δασκάλα ακορντεόν Τ.Ν
Χωριό Krasny Gulyai
2016
Συνδέεται με την κίνηση της γούνας τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικάσχηματισμός ήχου στο κουμπί ακορντεόν – μελωδικότητα, εύρος «αναπνοής», δυναμική ευελιξία κ.λπ. Αυτές οι πιθανές δυνατότητες του οργάνου καθορίζουν την κύρια κατεύθυνση της δουλειάς του ερμηνευτή (μαθητή) στον τομέα της παραγωγής ήχου - επιτυγχάνοντας έναν μελωδικό, εκφραστικό ήχο. Η εις βάθος εργασία σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης πρέπει να αφιερωθεί στην επίλυση αυτού του σημαντικού προβλήματος.
Ομαλή αδιάκοπη οδήγηση της γούνας, απαλή και ακριβής αλλαγή της κατεύθυνσης της
Αναπαραγωγή μετρικών παλμών;
Εκφραστική προφορά μετρικού παλμού;
εκφραστική προφορά δυναμικών αντιθέσεων, διατήρηση επαρκούς έντασης στο πιάνο, μελωδικότητα στο φόρτε.
Η πειστική εκτέλεση του crescendo και του diminuendo - μια σταθερή αύξηση και μια τέτοια σταδιακή μείωση της ηχητικότητας, και τα ανιόντα και φθίνοντα κύματα θα πρέπει να πραγματοποιούνται τόσο αλλάζοντας τη δυναμική σε κάθε διάρκεια όσο και με άλλο τρόπο - σαν ταράτσα (σταδιακά), με την εσωτερική δυναμική ομαλότητα κάθε μεμονωμένου βήματος της δυναμικής σκάλας.
Διαμόρφωση ήχου, εκτέλεση καισούρας και δυναμικά εφέ (προφορές, sforzandos).
Ποικιλόμορφη προφορά των κύριων και δευτερευόντων στοιχείων ενός μουσικού κειμένου.
Η διαμόρφωση των δεξιοτήτων φυσούνας και η οργανική χρήση τους σε καλλιτεχνικό υλικό είναι ένα από τα πιο πιεστικά ζητήματα, κυρίως στην εκπαίδευση αρχάριων ακορντεόν. Συχνά η τεχνική της φυσούνας είναι σε χαμηλό επίπεδο, το οποίο καταλήγει μόνο σε μια πρωτόγονη, απλή παροχή αέρα στις φωνές του ακορντεόν με κουμπιά. Ακόμη και η πιο ανεπιτήδευτη απόδοση στο ακορντεόν των κουμπιών προκαλεί κινητικές εργασίες που απαιτούν ορισμένες δεξιότητες στα δάχτυλα. Η γούνα δεν προσελκύει την προσοχή στον εαυτό της - το κύριο πράγμα είναι να πατήσετε το πλήκτρο στον επιθυμητό ρυθμό. Συχνά, ο μαθητής έχει ήδη μια καλή κατανόηση των πληκτρολογίων, η δραστηριότητα των δακτύλων του είναι αισθητή, αλλά η δεξιοτεχνία του στο πληκτρολόγιο υστερεί.
Το πρόβλημα της εκφραστικής απόδοσης σε ήσυχες ηχήσεις, στις αποχρώσεις του πιάνου, όπου απαιτείται ο πιο πολύπλοκος τεχνικά, ενεργός έλεγχος της φυσούνας, είναι ιδιαίτερα επίκαιρο. Οι μικρότερες διαβαθμίσεις της δύναμης τάσης της φυσούνας σε μικρά τμήματα μουσικού υφάσματος, η δυνατότητα να το σταματήσετε αμέσως και να ξεκινήσετε μια νέα κίνηση - όλα αυτά, σε οργανικό συνδυασμό με την κίνηση των δακτύλων, δημιουργούν τη βάση για αριστοτεχνική κυριαρχία του ήχου .
Στο παίξιμο του πιάνου το τεχνικό κόστος στην τεχνική της φυσούνας είναι πιο αισθητό, αφού ο ήχος γίνεται αμέσως ανέκφραστος - η μουσική, το ακορντεόν, ο ερμηνευτής φαίνονται γκρίζοι, απρόσωποι, άψυχοι. Από τις άλλες, συνηθέστερες ελλείψεις στην τεχνική της φυσούνας, οι πιο εμφανείς στην αρχική περίοδο της προπόνησης είναι όπως το ευρύ εύρος διεξαγωγής της, η αδυναμία σβήσιμο του ήχου για σύντομες χρονικές περιόδους, η έλλειψη βαθμιαίας απόδοσης στο crescendo και στο diminuendo. Ένα χαμηλό τεχνικό επίπεδο κατά την αλλαγή της κατεύθυνσης της κίνησης της φυσούνας εκφράζεται συχνότερα σε μεγάλες καισούρες, αλλαγές στις ηχητικές νότες και αλλαγές στα δυναμικά επίπεδα. Ας εξετάσουμε την τεχνική καθοδήγησης της φυσούνας κατά την αραίωση του ήχου, καθώς και την τεχνική αλλαγής της κατεύθυνσης κίνησης της φυσούνας - ξεσφίξιμο, συμπίεση. Χωρίς αυτό, είναι αδύνατο να εκτελέσετε ακόμη και την πιο απλή άσκηση ή κομμάτι με υψηλή ποιότητα.
Η διαμόρφωση του ήχου ως το πιο σημαντικό μέσο εκφραστικής απόδοσης. Κάθε δάσκαλος που ασχολείται επαγγελματικά με τον ήχο γνωρίζει πολύ καλά πόσο δύσκολο είναι για έναν μαθητή να κατακτήσει ακόμη και τις πιο βασικές δεξιότητες παραγωγής ήχου στο ακορντεόν με κουμπιά.
Η επιτυχία των προσπαθειών θα εξαρτηθεί από τον βαθμό ανάπτυξης των ακουστικών εννοιών του μαθητή, την ενεργό εργασία του αυτιού κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και την επιθυμία να μεταφραστεί ο φανταστικός ήχος στον πραγματικό όσο το δυνατόν ακριβέστερα. Αυτή η φύση της ακοής είναι που θα συμβάλει στην ανάπτυξη της κινητικής πλευράς της δεξιότητας, καθιερώνοντας τη σχέση μεταξύ της ακοής και των κινητικών δεξιοτήτων.
Όλα όσα σχετίζονται με την επιστήμη της γούνας, δεν πρέπει να πιστεύουμε ότι ο έλεγχος της γούνας γίνεται σε διαισθητικό επίπεδο, υπακούοντας στις ακουστικές ιδέες. Είναι σημαντικό να προσδιοριστεί ο βαθμός και η φύση του ελέγχου των κινητικών αισθήσεων. Αλλά ο υπερβολικός έλεγχος δεν μπορεί να είναι λιγότερο επιβλαβής από ένα παιχνίδι που αφήνεται στην τύχη του. Μόνο που οι συνέπειες θα είναι διαφορετικές. Στην πρώτη περίπτωση, ακαμψία, αφύσικες κινήσεις (ειδικά μεταξύ των πιο επιμελών μαθητών, που προσπαθούν να εκπληρώσουν με ακρίβεια τη θέληση του δασκάλου), στη δεύτερη, η έλλειψη εκπαίδευσης του μαθητή, η έλλειψη βασικών δεξιοτήτων στην επιστήμη της γούνας. Είναι απαραίτητο να επιστήσουμε την προσοχή του μαθητή στην αίσθηση του βαθμού τάσης της φυσούνας, την ομαλότητα της κίνησής της κατά την πλήρωση του ήχου, την επαφή του αριστερού χεριού με το κάλυμμα του αριστερού μισού σώματος, τη σωστή τροχιά του η φυσούνα και η ορθολογική προσγείωση.
Τα σημεία εκκίνησης στην τεχνολογία ανάπτυξης δεξιοτήτων γούνας είναι: προσγείωση, ρύθμιση ζωνών, εγκατάσταση εργαλείων. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στη ρύθμιση του ιμάντα εργασίας. Μια ζώνη που είναι πολύ σφιχτή θα περιορίσει τις κινήσεις του αριστερού χεριού, ενώ μια χαλαρή δεν θα επιτρέψει στον μαθητή να εκτελέσει καμία από τις τεχνικές ή μεθόδους για τον αποτελεσματικό έλεγχο της γούνας.
Ο δεξιός ιμάντας ώμου ρυθμίζεται έτσι ώστε η μπάρα να ακουμπάει εσωτερικό μέροςμηρούς του δεξιού ποδιού. Ο αριστερός ιμάντας ώμου σφίγγεται αφού ρυθμιστεί ο δεξιός και σταθεροποιηθεί η θέση του κουμπιού ακορντεόν. Η ρύθμιση της δεξιάς ζώνης καθορίζει τον έλεγχο της φυσούνας για επέκταση και της αριστερής - για τη σταθερότητα του οργάνου όταν παίζει για συμπίεση. Θα πρέπει να επιλέξετε μια καρέκλα που να ταιριάζει με το ύψος του μαθητή (τα πόδια πρέπει να είναι λυγισμένα στα γόνατα σε ορθή γωνία). Η πρακτική γνώση των βασικών δεξιοτήτων της επιστήμης της γούνας ξεκινά ήδη από τα πρώτα μαθήματα. Πριν ο μαθητής πιάσει το ακορντεόν με κουμπί για πρώτη φορά, ο δάσκαλος του ζητά να φανταστεί ότι στο αριστερό του χέρι έχει ένα μολύβι, με το οποίο πρέπει να χαράξει μια οριζόντια γραμμή αργά και ομαλά. Εάν είναι απαραίτητο, μπορείτε να το κάνετε αρκετές φορές μέχρι να γίνει σωστή η κίνηση. Η παραγωγή του πρώτου ήχου στο ακορντεόν με κουμπί είναι ένα γεγονός για τον μαθητή. Είναι πολύ σημαντικό να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον στην τάξη κατάλληλο για τη σημασία της στιγμής. Καλό είναι να μιλήσουμε με λίγα λόγια για τη δομή του κουμπιού ακορντεόν στο μέρος του, που σχετίζεται με το σχηματισμό του ήχου. Πρέπει να υπάρχει σιωπή (ας θυμηθούμε τα υπέροχα λόγια του Medtner - "να αντλούμε ήχους με το αυτί από τη βαθύτερη σιωπή"). Έτσι, από την αρχή αρχίζει να διαμορφώνεται η ποιότητα που είναι απαραίτητη για την απόκτηση διαφόρων δεξιοτήτων στην παραγωγή ήχου.
Όταν κατακτάτε τις τεχνικές χειρισμού γούνας, είναι καλύτερα να μην αποσπάτε την προσοχή του μαθητή με ταυτόχρονες εργασίες για τα δάχτυλα. Ένα ουσιαστικό σημείο είναι η επίγνωση του μαθητή για το γεγονός ότι η αλλαγή στο δυναμικό επίπεδο κατά το παίξιμο του ακορντεόν εξαρτάται από τη φύση της φυσούνας, τον βαθμό της τάσης της και όχι από την πυκνότητα του σκελετού.
Στο παίξιμο των αρχαρίων ακορντεόν με κουμπιά, πρέπει κανείς να παρατηρήσει μια αξιοσημείωτη διαφορά στην ποιότητα εκτέλεσης διαφόρων τεχνικών κατά το παιχνίδι με την απελευθέρωση και τη συμπίεση. Η εξίσωση των επιπέδων στην τεχνική ανάπτυξη ενός μαθητή όταν παίζει με ανοιχτό και σφίξιμο θα εξαρτηθεί σε μεγάλο βαθμό από το πόσο θα καταφέρει ο δάσκαλος να αναπτύξει το αυτί του μαθητή. Η ακοή είναι το θεμέλιο για τη διαμόρφωση όλων των δεξιοτήτων παραγωγής ήχου. Όλες οι εργασίες μπορούν να ελεγχθούν κυρίως μέσω της ακοής. Προκειμένου το αυτί να είναι «απαιτητικό», μπορεί να εφαρμοστεί η ακόλουθη μέθοδος: ο μαθητής κατακτά μια συγκεκριμένη τεχνική όταν παίζει με μια συμπίεση, έχοντας επιτύχει το επιθυμητό ηχητικό αποτέλεσμα, αρχίζει να κατακτά την ίδια τεχνική όταν παίζει με μια συμπίεση. Ο στόχος είναι να πετύχετε τον ίδιο ήχο όπως όταν παίζετε με ανοιχτά χέρια. Οποιοδήποτε ακορντεόν με κουμπιά μπορεί να παίξει χωρίς μεγάλη δυσκολία. δική σας εμπειρίαδείτε πόσο πιο εύκολο είναι να αναπαράγετε σημασμένους, τονισμένους ήχους,sfεκείνοι. εκτελέστε μεθόδους όπως τράνταγμα.
Όταν παίζετε στον διανομέα, υπάρχει λιγότερη κατανάλωση αέρα - οι βαλβίδες έλκονται από τον αέρα στο κατάστρωμα, ενώ στη συμπίεση - απωθούνται (η διαφορά είναι ιδιαίτερα αισθητή όταν παίζετε σεφά). Όταν βάζετε αλλαγές γούνας σε έργα, πρέπει να το λάβετε υπόψη.
Η σταθερότητα στην εφαρμογή, η φυσικότητα και η ευκολία είναι πιο αισθητές όταν παίζετε με την απελευθέρωση. Δεν είναι ασυνήθιστο να παρατηρήσετε μια μετατόπιση του ακορντεόν του κουμπιού προς τα δεξιά. Ας δώσουμε προσοχή σε ένα τέτοιο χαρακτηριστικό του ακορντεόν του κουμπιού, όπως οι διαφορές στην ελαστικότητα της διαδρομής του πλήκτρου. Όταν παίζετε με ξεσφιγκτήρα, το πάτημα του πλήκτρου είναι πιο ελαστικό από ό,τι όταν παίζετε με συμπίεση. Κατά τη διαστολή - οι βαλβίδες έλκονται από τη ροή αέρα στο κατάστρωμα, κατά τη συμπίεση - απωθούνται από αυτό. Αυτό το χαρακτηριστικό είναι σημαντικό για το σχηματισμό λεπτών αισθήσεων αφής και ορισμένων επεισοδίων στα οποία χρειάζεται μια γρήγορη και εύκολη τεχνική δακτύλου για να παίξετε με το σφίξιμο. Αυτό το χαρακτηριστικό του παιχνιδιού συμπίεσης μπορεί να θεωρηθεί πλεονέκτημα, επειδή τηρείται μία από τις τεχνικές αρχές - οικονομία κινήσεων.
Παίζοντας το σφίξιμο ανακουφίζει σημαντικά την πίεση της δεξιάς ζώνης στον ώμο, κάτι που βοηθά στην απελευθέρωση του δεξιού χεριού. Είναι γνωστό ότι η σφιχτή δεξιά ζώνη περιορίζει και περιορίζει την ελευθερία του δεξιού χεριού. Αυτό συμβαίνει επειδή το τιμολόγιο φορτώνεται δεξί χέριαισθητά περισσότερο από ό,τι στα αριστερά.
Απαιτώντας από τον μαθητή να εκτελέσει με ακρίβεια μια αλλαγή φυσούνας, ο δάσκαλος λύνει όχι μόνο το πρόβλημα της ανάπτυξης αυτής της ικανότητας. Πόσο μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση νιώθει ένας μαθητής σε ένα παιχνίδι με μια έντονη και μαθημένη αλλαγή φυσούνας. Η αυτοπεποίθηση, και μαζί της η ακρίβεια, η σταθερότητα και η ποιότητα του παιχνιδιού εξηγείται από το γεγονός ότι με μια ικανή αλλαγή φυσούνας, τόσο τα μέσα έκφρασης (φράση, άρθρωση, δυναμική) όσο και οι συγκεκριμένες διαφορές στο παιχνίδι της επέκτασης και συμπίεση, καθώς και μεμονωμένα χαρακτηριστικά και το επίπεδο των τεχνικών δεξιοτήτων λαμβάνονται υπόψη η ανάπτυξη ενός συγκεκριμένου μαθητή, η ποιότητα του οργάνου που παίζει. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι ένας μαθητής που παίζει, για παράδειγμα, ένα απόσπασμα, κάθε φορά προς την ίδια κατεύθυνση της φυσούνας, αυτοματοποιεί την εκτέλεσή του πιο γρήγορα και πιο σταθερά από κάποιον που δεν σκέφτεται τα προβλήματα χωρίς να κατεβάσει τη φυσούνα.
Ας εξετάσουμε το ενδεχόμενο να χρησιμοποιήσουμε τις δεξιότητες της αραίωσης του ήχου και να αλλάξουμε την κατεύθυνση κίνησης της φυσούνας - ξεσφίξιμο, συμπίεση.
Knipper, "Polyushko-field". Θα πρέπει να εφιστάται η προσοχή του μαθητή για να διασφαλιστεί ότι οι απότομες συγχορδίες συνοδείας δεν οδηγούν σε ανατριχίλα του σώματος του ακορντεόν ή τράνταγμα της φυσούνας, που αναπόφευκτα θα διαταράξει την ομαλή ροή της μελωδικής φωνής. Συνιστάται να παίξετε ολόκληρο το μοτίβο που ολοκληρώνει το κομμάτι με μια κίνηση της φυσούνας - συμπίεση. Εάν αυτό δεν είναι δυνατό, τότε αλλάξτε τη γούνα πριν από το τελευταίο "αλάτι", το οποίο θα σας επιτρέψει να διατηρήσετε τη φυσικότητα στην άρθρωση του μοτίβου. Είναι σημαντικό να επιτευχθεί σταδιακή αραίωση, πλήρης διάλυση του ήχου στη σιωπή. Ο ήχος ολοκληρώνεται με το σταμάτημα της φυσούνας και ακολουθεί μια ομαλή αφαίρεση των δακτύλων (άρθρωση γούνας).
Στο «Minuet» του Μπαχ η δομή είναι χορική, γεγονός που καθιστά κατάλληλη την αλλαγή της φυσούνας μεταξύ των κινήτρων. Με μια τέτοια αλλαγή γούνας, τονίζονται τόσο οι φραστικές στιγμές όσο και τα υποστηρικτικά beats. Είναι σημαντικό να επιτυγχάνεται ομοιόμορφη δυναμική όταν η γούνα είναι τεντωμένη. Το φρεζάρισμα με γούνα εδώ είναι minimal στους ήχους Β που ολοκληρώνουν τα κίνητρασικαι ρε.
Μεθοδολογική βιβλιογραφία που χρησιμοποιήθηκε:
ΣΕ ΚΑΙ. Πετρούσιν. «Μουσική Ψυχολογία».
ΣΕ ΚΑΙ. Renzin, Επίτιμος Εργάτης Πολιτισμού της Ρωσίας, Αναπληρωτής Καθηγητής στο UGF.
Μ.Α. Umansky, ανώτερος λέκτορας στο UGK
« Πραγματικά προβλήματαιστορία, θεωρία και μεθοδολογία των μουσικών παραστατικών τεχνών».
Ι. Πουρίτς. "Μεθοδολογικά άρθρα για την εκμάθηση του ακορντεόν με κουμπί."
Govorushko Μέθοδοι διδασκαλίας παίζοντας λαϊκά όργανα