Master class "σχέδιο με μπατονέτες". Σχέδιο με μπατονέτες στην ηλικιωμένη ομάδα. Master class με φωτογραφίες

Master μάθημα σχεδίασης «Μπουκέτο ξεχνιών για τη μαμά. Σχέδιο με μπατονέτες"

Η ζωγραφική μπορεί να γίνει με παιδιά 6 - 9 ετών.

Το master class θα είναι επίσης χρήσιμο για δασκάλους τέχνης και δημοτικές τάξεις, καθηγητές επιπρόσθετη εκπαίδευση, δημιουργικοί γονείς.

Σκοπός του master class:ένα σχέδιο με πλαίσιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για δώρο ή εσωτερική διακόσμηση, το μάθημα μπορεί να συμπεριληφθεί σε ένα μάθημα για αρχάριους στη ζωγραφική γκουάς,

Στόχος:μάθετε να σχεδιάζετε μικρά λουλούδια χρησιμοποιώντας μια μπατονέτα

Καθήκοντα:

Μάθετε να ζωγραφίζετε με γκουάς χρησιμοποιώντας μια μπατονέτα

Μάθετε να ανακατεύετε χρώματα και να πάρετε διάφορες αποχρώσειςχρωματιστά

Αναπτύξτε την αίσθηση της ομορφιάς

Ξεχάστε μου

Ξεχάστε τα μπλε μάτια

Φαίνονται με εμπιστοσύνη από το γρασίδι:

Ευγενικός, αφελής, ζωηρός -

Όπως τα μικρά παιδιά.

Δίπλα στο ρέμα, στα πεδινά και στη δροσιά,

Στη μέση μιας ηλιόλουστης μέρας

Είναι σαν να ρωτάνε κοιτάζοντας κατευθείαν στην ψυχή σου:

«Μην το γκρεμίσεις, αλλά μη με ξεχάσεις!»

Ε. Κράσνοβα

Υλικά και εξοπλισμός

· Φύλλο χαρτιού Α4

· Απλό μολύβι

· Δοχείο με νερό

· Πινέλα για σκίουρο Νο 4 και Νο 1

· Μπατονέτες

· Παλέτα

Ακολουθία εργασιών:

Αρχίζουμε να σχεδιάζουμε από το καλάθι. Κάνουμε ένα σκίτσο με ένα μολύβι: με ελάχιστα ορατές γραμμές σχεδιάζουμε ένα οβάλ - το πάνω μέρος του καλαθιού, στη συνέχεια σχεδιάζουμε το κάτω μέρος και το κάτω μέρος του. Είναι δύσκολο για τα παιδιά να προσδιορίσουν αμέσως το επιθυμητό μέγεθος ενός αντικειμένου, επομένως είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι σχεδιάζουν χωρίς πίεση, με λεπτές γραμμές, έτσι ώστε το σχέδιο να μπορεί να διορθωθεί εύκολα. Όταν το καλάθι είναι έτοιμο, τραβήξτε σε αυτό μίσχους λουλουδιών.

Στη συνέχεια παίρνουμε ώχρα και απλώνουμε πινελιές μεταξύ τους καφέ χρώμαγια να δημιουργήσετε ένα εφέ ψάθινου καλαθιού.

Χρησιμοποιώντας πράσινο χρώμα, χρησιμοποιώντας ένα λεπτό πινέλο, σκιαγραφούμε τους μίσχους των λουλουδιών και σχεδιάζουμε τα φύλλα.

Στη συνέχεια δουλεύουμε με μια μπατονέτα. Βυθίστε την άκρη του κίτρινη βαφήκαι βάζουμε κουκκίδες ανάμεσα στα στελέχη όπου θέλουμε να σχεδιάσουμε λουλούδια. Αυτά είναι τα κέντρα των λουλουδιών. Για να γίνουν οι εκτυπώσεις ομοιόμορφες και στρογγυλές, η μπατονέτα πρέπει να συγκρατείται αυστηρά κάθετα και να πιέζεται πάνω στο φύλλο με επαρκή πίεση.

Τώρα ας σχεδιάσουμε τους ξεχασμένους. Πάρτε άλλη μια μπατονέτα και βουτήξτε την σε μπλε χρώμα. Τοποθετήστε 5 αποτυπώματα πετάλων γύρω από την κίτρινη κεντρική κουκκίδα και το λουλούδι είναι έτοιμο! Είναι απλό!

Τώρα μεταξύ μπλε λουλούδιαΑς προσθέσουμε περισσότερα κίτρινα κέντρα και ας σχεδιάσουμε μπλε λουλούδια. Για να πάρουμε μπλε, ανακατεύουμε μπλε και λευκό χρώμα στην παλέτα. Το μπουκέτο θα είναι ογκώδες.

Προσθέστε μια κορνίζα και η ζωγραφιά για τη μαμά είναι έτοιμη!

Στόχοι:
- Εισαγωγή τεχνικών φωτοτυπικού σχεδίου.
- Διαμόρφωση δεξιοτήτων στην τεχνική του σχεδίου με κερί.
Καθήκοντα:
ανάπτυξη της προσοχής παρατηρώντας μοτίβα παγετού το χειμώνα.
ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για τα φυσικά φαινόμενα του χειμώνα·
ενστάλαξη ακρίβειας στην εκτέλεση.
Εξοπλισμός: δείγματα μοτίβων, φύλλο άλμπουμ. πρόσθετο φύλλο, κομμάτι κεριού. ακουαρέλα χρώματα? βούρτσα με φαρδιά τρίχες. ένα ποτήρι νερό, χαρτοπετσέτες, ένα γράμμα.
1. Οργανωτική στιγμή.
Ψυχο-γυμναστική: "Ray"
Προσεγγίζοντας τον ήλιο
Πήραν την ακτίνα
Πιέζεται στην καρδιά μου
Και το έδωσαν ο ένας στον άλλο.
Αναφέρετε το θέμα του μαθήματος.
Παιδιά, σήμερα το θέμα των εκπαιδευτικών και οργανωτικών δραστηριοτήτων είναι "Frosty Patterns", και όχι απλώς μια δραστηριότητα, αλλά ζωγραφική με ένα κερί
Στιγμή έκπληξη.
Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Τα παιδιά απαντούν χειμώνα
Είναι χειμώνας τώρα. Ο χειμώνας είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου! Εμφανίζονται το χειμώνα διάφορα θαύματα! Έτσι έλαβα ένα μικρό δέμα. Ποιος μας το έστειλε;
Ας δούμε τι έχει, ίσως μάθουμε από ποιον είναι.
Διαβάζοντας το χαρτί που είναι προσαρτημένο στο δέμα
Παιδιά, εδώ είναι μια νιφάδα χιονιού με ένα ποίημα γρίφων. Ακούστε προσεκτικά για να το μαντέψετε. Όποιος το μαντέψει θα σηκώσει το χέρι του:
Αστέρια πέφτουν από τον ουρανό και πέφτουν στα χωράφια.
Αφήστε τη μαύρη γη να κρυφτεί από κάτω τους.
Πολλά, πολλά αστέρια, λεπτά σαν γυαλί.
Τα αστέρια είναι κρύα, αλλά η γη είναι ζεστή.
Ποιος καλλιτέχνης το έβαλε στο ποτήρι;
Και φύλλα, και γρασίδι, και πυκνά τριαντάφυλλα. Τα παιδιά απαντούν ότι πρόκειται για νιφάδες χιονιού γιατί καλύπτουν το έδαφος με χιόνι και μοιάζουν με αστέρια.
Μπράβο παιδιά, είστε πολύ παρατηρητικοί, οπότε μαντέψατε σωστά τους γρίφους.
Εισαγωγή στο θέμα.
Και ποιος είναι πιστός στον χειμώνα και απαραίτητος βοηθός? Τα παιδιά ανταποκρίνονται στον παγετό
Σωστά. Με την έναρξη του χειμώνα έρχεται και ο κρύος καιρός. Ο παγετός χτυπάει κάθε σπίτι. Αφήνει τα μηνύματά του στους ανθρώπους: είτε η πόρτα θα παγώσει - είναι κακώς προετοιμασμένοι για το χειμώνα, είτε θα αφήσει την τέχνη του στα παράθυρα - ένα δώρο από τον Frost. Ας δούμε τι είδους μηνύματα μας έστειλε
Βγάζω φωτογραφίες από το δέμα - που απεικονίζουν παγωμένα σχέδια
Τι φαίνεται στις εικόνες; Τα παιδιά απαντούν Κλαδιά, νιφάδες χιονιού, λουλούδια πάγου, μπούκλες και γάντζους του κρύου
Σωστά, υπάρχουν παιδιά εδώ και τα κλαδιά της ελάτης είναι διακοσμημένα με παγετό.
Έτσι έβαψε ο Frost τα παράθυρά μας χωρίς πινέλα ή μπογιές.
Παιδιά, πώς πιστεύετε ότι σχεδιάζει αυτά τα μοτίβα ο Moroz; Τα παιδιά προβάλλουν τις εικασίες τους Φυσάει κρύο αέρα στο τζάμι, με μαγικό τρόπο ρίχνει νιφάδες χιονιού στα παράθυρα και κολλάνε στο παράθυρο.
Μάλιστα, από τον κρύο, παγωμένο αέρα, σταγονίδια νερού που υπάρχουν στον αέρα επικάθονται στο κρύο ποτήρι, παγώνουν και μετατρέπονται σε κομμάτια πάγου - βελόνες. Κατά τη διάρκεια της νύχτας, πολλά, πολλά από αυτά σχηματίζονται, μοιάζουν να χτίζονται το ένα πάνω στο άλλο. Και ως αποτέλεσμα, έχουμε διαφορετικά μοτίβα που μόλις είδαμε.
Παιδιά, πιστεύετε ότι μπορούσαμε να σχεδιάσουμε μοτίβα με τέτοιο τρόπο ώστε στην αρχή να είναι αόρατα και μετά να εμφανιστούν ξαφνικά, όπως του Frost; Οχι.
Αλλά αποδεικνύεται ότι είναι δυνατό. Και τώρα θα σας παρουσιάσω αυτή τη μέθοδο σχεδίασης - ονομάζεται "φωτοτυπία".
2. Πρακτικό μέρος.
Πάρτε τα κομμάτια του κεριού στα χέρια σας και προσπαθήστε να τα μετακινήσετε κατά μήκος ενός φύλλου χαρτιού.
Το κερί αφήνει ορατά σημάδια; Τα παιδιά απαντούν όχι
Τώρα καλύψτε την κορυφή με οποιοδήποτε ακουαρέλα. Τι πήρες; Κάτω από το χρώμα εμφανίστηκαν γραμμές, που σχεδιάσαμε με ένα κερί.
Παιδιά, γιατί πιστεύετε ότι οι γραμμές που έγιναν με το κερί δεν ήταν χρωματιστές; Τα παιδιά εκφράζουν τις απόψεις τους
Το κερί αποτελείται από κερί, το οποίο απωθεί το νερό, έτσι ένα σχέδιο φτιαγμένο με υδατοαπωθητικό υλικό εμφανίζεται μετά την εφαρμογή βαφής ακουαρέλας αραιωμένης με νερό. Σήμερα θα προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε ένα θαύμα - θα σχεδιάσουμε Σχέδια παγετούχρησιμοποιώντας ένα κερί.
Από πού ξεκινάμε να ζωγραφίζουμε; Τα παιδιά απαντούν ζωγραφίζοντας από την κορυφή, κατεβαίνοντας.
Αυτό είναι σωστό, για να διασφαλιστεί ότι τα σχεδιασμένα στοιχεία δεν επικαλύπτονται μεταξύ τους, είναι καλύτερο να σχεδιάσετε το σχέδιο από πάνω προς τα κάτω. Καλύψτε το έτοιμο σχέδιο με ακουαρέλα. Θα συμβούλευα να επιλέξετε μπλε ή μωβ. Για να μην βραχεί το φύλλο, εφαρμόστε το χρώμα ομοιόμορφα σε ολόκληρο το φύλλο, αλλά μην το απλώσετε στο ίδιο σημείο πολλές φορές.
3. Ανεξάρτητη εργασίαπαιδιά.
Παρέχω ατομική βοήθεια σε δόση

4. Συνοψίζοντας
Πώς λέγεται η τεχνική ζωγραφικής που χρησιμοποιήσαμε για να δημιουργήσουμε τόσο όμορφα έργα; Τα παιδιά απαντούν σε φωτοτυπία
Τι άλλο πιστεύετε ότι μπορεί να σχεδιαστεί χρησιμοποιώντας την τεχνική της φωτοτυπίας; Τα παιδιά ανταποκρίνονται με λουλούδια, σχέδια, ήλιο.
Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος της, είμαι πολύ ευχαριστημένος μαζί σας και θέλω πραγματικά να μάθω τι σας εξέπληξε σήμερα; Τι σας άρεσε ιδιαίτερα σήμερα;

Οι μπατονέτες είναι ιδανικές για χρήση ως «εργαλείο εργασίας» για μικρούς καλλιτέχνες όταν εξοικειωθούν με αντισυμβατική τεχνολογίαπουαντιλισμός (κουκκίδα). Τέτοιες δημιουργικές δραστηριότητες συμβάλλουν όχι μόνο στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και της δημιουργικής φαντασίας, αλλά και στην ηρεμία και χαλάρωση του παιδιού, στην ανάπτυξη της επιμονής, της υπομονής και της συγκέντρωσής του.

Υπέροχες ιδέες σχεδίασης μπατονέτες, καθώς και για τη χρήση αυτής της τεχνικής ως χρωματισμού εικόνων και προτύπων θα βρείτε σε αφθονία στις σελίδες αυτής της ενότητας.

Ζωγραφίζουμε, ζωγραφίζουμε, πειραματιζόμαστε στην τεχνική του pointillism.

Περιέχεται σε ενότητες:

Εμφάνιση εκδόσεων 1-10 από 293.
Όλες οι ενότητες | Πουιντιλισμός. Βάψιμο με κουκκίδες, σχέδιο με μπατονέτες

ΣχέδιοΓια ένα παιδί, αυτό είναι μέρος της πολυμερούς ανάπτυξής του. Ολες τις στιγμές παιδική ζωγραφιάεμπειρογνώμονες επισυνάπτονται μεγάλης σημασίας, γιατί το παιδί μέσα από το σχέδιο δείχνει τα όνειρά του, την αντίληψη του κόσμου γύρω του, τη διάθεσή του. Πρότεινα στους γονείς και τα παιδιά μας...

Περίληψη του GCD σε μεσαία ομάδαΜε σχέδιο«Στην βοήθεια της άνοιξης» Kolchina Angelina Περίληψη του GCD στη μεσαία ομάδα στο σχέδιο«Στην βοήθεια της άνοιξης» (μη παραδοσιακή οπτική τεχνική)Θέση εκτελώντας: Δημοτικό αυτόνομο νηπιαγωγείο...

Πουιντιλισμός. Ζωγραφική με κουκκίδες, σχέδιο με βαμβακερές μπατονέτες - Master class για παιδιά σε αντισυμβατικό σχέδιο χρησιμοποιώντας την τεχνική "Pointillism"

Δημοσίευση «Παιδικό master class για το μη παραδοσιακό σχέδιο στην τεχνολογία...»
Master class για παιδιάΜε αντισυμβατικό σχέδιοστην τεχνική «pointillism» Προετοιμάστηκε από τη δασκάλα: Sorokina O.Yu Καλησπέρα, αγαπητοί συνάδελφοι! Σήμερα θα ήθελα να παρουσιάσω στην προσοχή σας ένα μάστερ για παιδιά σε αντισυμβατικό σχέδιο χρησιμοποιώντας την τεχνική πουαντιλισμού. Στόχος:...

Βιβλιοθήκη εικόνων "MAAM-pictures"

Σημειώσεις για το μη παραδοσιακό σχέδιο με βαμβακερές μπατονέτες για παιδιά Νεαρή ηλικίαΣκοπός «Σιτάρια για τα πουλιά». Αναπτύξτε τις καλλιτεχνικές και δημιουργικές δραστηριότητες των παιδιών. Καθήκοντα. Εκπαιδευτικοί στόχοι. Αναπτύξτε τις δεξιότητες ζωγραφικής των παιδιών με αντισυμβατικό τρόπο- βαμβάκι...

Μη παραδοσιακή τεχνική: σχέδιο με βαμβακερές μπατονέτες στη δεύτερη ομάδα junior νούμερο 20, MKDOU 346 "Μπότες από τσόχα για την κούκλα της Ντάσα." Εκπαιδευτικός: Ovchinnikova Irina Gennadievna. Στόχοι και στόχοι: - μάθουν να χρησιμοποιούν μια αντισυμβατική τεχνική σχεδίασης με μπατονέτες, - ενσταλάξουν ακρίβεια και...

Περίληψη του OOD για τη μη παραδοσιακή τεχνική ζωγραφικής με μπατονέτες «Πολική Αρκούδα» Στόχοι: να διδάξουμε στα παιδιά έναν νέο τρόπο απεικόνισης - σχέδιο με βαμβακερές μπατονέτες. Περιεχόμενο προγράμματος Στόχοι: Εκπαιδευτικός: μάθετε να απεικονίζετε αντικείμενα με ασυνήθιστο τρόπο (με βαμβάκι...

Πουιντιλισμός. Dot painting, σχέδιο με βαμβακερές μπατονέτες - Σύνοψη του ανοιχτού GCD στη δεύτερη ομάδα junior για σχέδιο με μπατονέτες "Butterflies"

Σύνοψη του ανοιχτού gcd στο δεύτερο junior groupγια δραστηριότητες Καλών Τεχνών (σχέδιο) Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης με μπατονέτες «Πεταλούδες» Σκοπός: η χρήση της μη παραδοσιακής τεχνικής του σχεδίου με μπατονέτες στην εργασία: 1. Εκπαιδευτικά: εμπέδωση γνώσεων για τα χρώματα...

Σύνοψη ενός μαθήματος σχεδίασης με μπατονέτες στην πρώιμη ηλικιακή ομάδα "Ας διακοσμήσουμε τα πιάτα"Σύνοψη μαθήματος «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη» σε νεαρή ηλικιακή ομάδα. (τεχνική μπατονέτας) Με θέμα: «Ας διακοσμήσουμε τα πιάτα» (τεχνική μπατονέτας) Περιεχόμενο προγράμματος: 1. Διδάξτε στα παιδιά να εφαρμόζουν φωτεινές πινελιές και κηλίδες με μπατονέτες σε χαρτί. 3.Συνέχεια...

Σήμερα σας προσφέρουμε μια τεράστια ποικιλία από εικόνες και πρότυπα για ζωγραφική με τα δάχτυλα με παιδιά. 100 πολύχρωμα πρότυπα που θα λατρέψετε τόσο εσείς όσο και το παιδί σας!

Τι υπέροχη εφεύρεση είναι αυτή - δαχτυλομπογιές! Δεν μπορείτε να φοβάστε να δοκιμάσετε αληθινά δαχτυλομπογιές, γιατί είναι κατασκευασμένα από φυσικά και ασφαλή υλικά. Αυτά τα δαχτυλομπογιές είναι εύκολο να τα φτιάξετε μόνοι σας. Επομένως, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να ζωγραφίσουν από τη στιγμή που το παιδί μαθαίνει να κάθεται.

Η ζωγραφική με τα δάχτυλα είναι πολύ χρήσιμη για την ανάπτυξη του παιδιού στα πρώτα στάδια της ζωής. Το πιο σημαντικό πλεονέκτημα των δαχτυλοχρωμάτων είναι η ικανότητα ανάπτυξης εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια και ταυτόχρονα την ομιλία του παιδιού. Το να μάθετε να ζωγραφίζετε με τα δάχτυλα και την παλάμη σας είναι το πρώτο βήμα για τη ζωγραφική με πινέλα. Αγγίζοντας τέτοιες μπογιές, το μωρό αναπτύσσει επίσης την ευαισθησία της παλάμης και των μικρών δακτύλων, και αυτό με τη σειρά του το βοηθά να αρχίσει να υπακούει στον ιδιοκτήτη του πιο γρήγορα. Τέτοιες δραστηριότητες βοηθούν στην ανάπτυξη όχι μόνο κινητικών δεξιοτήτων, αλλά και επιμονής, προσοχής, συγκέντρωσης, διδάσκουν πώς να χειρίζονται χρώματα και χαρτί, μαθαίνουν χρώματα και αυξάνουν τη νοημοσύνη σε πρώιμο στάδιο ανάπτυξης. Επιπλέον, η ζωγραφική με τα δάχτυλα προάγει την ανάπτυξη της φαντασίας και της δημιουργικής σκέψης του παιδιού.

Παρακάτω θα βρείτε και τα 100 πρότυπα ζωγραφικής με τα δάχτυλα. Κατεβάστε, εκτυπώστε και δημιουργήστε με τα παιδιά σας!

Σχεδιάζουμε με μπατονέτες. Master Class

Master class στο σχέδιο - μελέτη διάφορες τεχνικέςζωγραφική με παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Η κύρια τάξη έχει σχεδιαστεί για νηπιαγωγούς και γονείς, παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, ακόμη και για πολύ νέους καλλιτέχνες.

Σχέδιο με μπατονέτες: "Μαργαρίτες"

Ρουμανικό παραμύθι για το χαμομήλι...

Αυτό ήταν πολύ παλιά. Η χώρα κυβερνήθηκε τότε από τον γενναίο και πανίσχυρο βασιλιά Μιχάι. Στο ψηλότερο μέρος βρισκόταν το κάστρο του, περιτριγυρισμένο από τείχη και μια βαθιά τάφρο - ήταν απόρθητο για τους εχθρούς. Το αγαπημένο χόμπι του βασιλιά ήταν το κυνήγι - κάλπαζε ορμητικά μέσα από χωράφια και δάση με τους πιστούς του υπηρέτες. «Tru-ru-ru», ακούστηκαν οι κόρνες και τα βασιλικά κυνηγόσκυλα άρχισαν να γαβγίζουν δυνατά. Έτυχε να φύγει ο βασιλιάς για πόλεμο - και κανένας εχθρός δεν τόλμησε να παραβιάσει τα σύνορα του κράτους του.

Αλλά είτε ο Μιχάι κυνηγούσε είτε πολεμούσε, πάντα βιαζόταν να επιστρέψει στο κάστρο του όσο το δυνατόν γρηγορότερα: αγαπούσε πραγματικά τη νεαρή βασίλισσα του, την όμορφη Ανίτσα, και δεν χώρισε ποτέ από αυτήν για πολύ καιρό. Όχι μόνο ο βασιλιάς - όλοι οι αυλικοί θαύμαζαν την ευγενική και εύθυμη βασίλισσα, και όλοι οι υπηρέτες και οι υπηρέτριες -μέχρι τον τελευταίο μάγειρα- την αγαπούσαν και προσπαθούσαν να την ευχαριστήσουν σε όλα.

Αλλά μια μέρα, επιστρέφοντας από ένα κυνήγι, ο βασιλιάς Μιχάι κοίταξε τον ψηλό πύργο, όπου τον περίμενε πάντα η Ανίτσα, και δεν είδε κανέναν εκεί: το κάστρο ήταν σκοτεινό και ήσυχο, ακόμη και τα πουλιά γύρω του σώπασαν και τα δέντρα στάθηκαν χωρίς να κινείται. Ο βασιλιάς και η ακολουθία του μπήκαν στην πύλη και τότε η γριά νταντά της βασίλισσας όρμησε προς το μέρος του: «Ω, η αγαπημένη μας Ανίτσα αρρώστησε, δεν μπορεί να κάνει ούτε βήμα ούτε να σηκώσει το κεφάλι της!»

Ο Μιχάι κάλεσε τους καλύτερους γιατρούς. Όσο κι αν φέρθηκαν στη βασίλισσα, δεν έγινε καλύτερη. Και τότε η παλιά νταντά θυμήθηκε ότι ακόμη και στην παιδική της ηλικία αντιμετώπιζε τη μητέρα της με αφέψημα χαμομηλιού - και αυτό το φάρμακο βοήθησε τόσο τα παιδιά όσο και τους ενήλικες. Η νταντά πήρε το καλάθι και πήγε στο δάσος. Όπου ήταν πιο φωτεινό, πολλά από αυτά τα λουλούδια μεγάλωσαν. Έσκυψε προς το ένα: «Πες μου, λουλούδι, λευκό πέταλο, χρυσή τομή, μπορείς να γιατρέψεις τη βασίλισσα μας;» «Δεν μπορώ», απαντά το λουλούδι. - Δεν έχω τέτοια δύναμη...

Ακολουθεί η νταντά, είδε πάλι μαργαρίτες: «Άσπρα λουλούδια, σκαλισμένα φύλλα, πες μου, απάντησε, μπορείς να γιατρέψεις τη βασίλισσα μας;» «Όχι», ταλαντεύτηκαν οι μαργαρίτες, «όχι, δεν μας δίνεται τέτοια δύναμη... Πηγαίνετε πιο πέρα ​​- εκεί, σε ένα κενό, σε ένα αγριόχορτο, μεγαλώνουν οι αδερφές μας - αυτά τα λουλούδια που ξέρουν να γιατρεύουν... ”

Η νταντά έφτασε σε εκείνη την ερημιά, σε εκείνο το χόρτο μέρος. Κοιτάζει: υπάρχουν και εδώ μαργαρίτες, μόνο όχι τόσο μεγάλες και ψηλές όσο στο δάσος, αλλά εντελώς δυσδιάκριτες, αλλά και με χρυσές κορυφές. - Τι, γιαγιά, ήρθες σε μας για βοήθεια; — τα λουλούδια θρόισαν ήσυχα. - Είσαι εσύ ο ίδιος που είσαι άρρωστος ή κάποιος άλλος; Και όταν η ηλικιωμένη γυναίκα είπε τι είχε συμβεί, τα λουλούδια απάντησαν αμέσως: «Μπορούμε, μπορούμε, θα θεραπεύσουμε, θα βοηθήσουμε...»

Η νταντά χάρηκε, μάζεψε ένα ολόκληρο καλάθι με λουλούδια, πήγε σπίτι, έσπευσε... Ετοίμασε ένα θεραπευτικό αφέψημα, άρχισε να το δίνει στην Ανίτσα - σιγά, κλεφτά, για να μην το αντιληφθούν οι διάσημοι γιατροί και να μην οδηγήσουν. αυτή, η μελαχρινή γριά, μακριά. Μέρα με τη μέρα η βασίλισσα γινόταν όλο και καλύτερη, και μετά από μια εβδομάδα ανάρρωσε πλήρως!

Στόχος: εισαγωγή των εκπαιδευτικών σε μια αντισυμβατική τεχνική σχεδίασης - μπατονέτες και χρήση της στην εργασία με παιδιά.

Καθήκοντα:

Αναπτύξτε τις δημιουργικές ικανότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας,

Αναπτύξτε τη φαντασία, τη χωρική σκέψη, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες,

Αναπτύσσω καλλιτεχνικό γούστο, αίσθηση σύνθεσης,

Καλλιεργήστε ενδιαφέρον για καλές τέχνες, επιθυμία να μάθεις νέα πράγματα.

Υλικό:ένα φύλλο απλό χαρτί, μπατονέτες, γκουάς, χαρτόνι για χρησιμοποιημένα μπαστούνια.

Ακολουθία εργασιών:

Χρησιμοποιούμε γκουάς άσπρο. Κρατάμε τη μπατονέτα κάθετα στο φύλλο και σχεδιάζουμε το περίγραμμα του λουλουδιού με τελείες.

Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε την ίδια μέθοδο για να γεμίσετε το χώρο του πετάλου.

Μπορείτε να σχεδιάσετε αμέσως ένα εντελώς βαμμένο πέταλο.

Αφού σχεδιάσουμε τον απαιτούμενο αριθμό λουλουδιών, σχεδιάζουμε τη μέση τους με κίτρινο γκουάς.

Το επόμενο στάδιο είναι να σχεδιάσετε τους μίσχους με πράσινη γκουάς. Στο τέλος τραβάμε φύλλα.

Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να ζωγραφίσουν μόνα τους.

Και μπορούν να δοθούν στα παιδιά φωτοτυπίες βιβλίων ζωγραφικής.

Η εργασία σε αυτό το master class πραγματοποιήθηκε από παιδιά από το προπαρασκευαστικό σχολείο. ομάδα λογοθεραπείας"Χαμογελαστός."

Καλή επιτυχία σε όλους και καλή επιτυχία στο έργο σας!