Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στο μεσαία ομάδα
Θέμα: "Λαγουδάκι με γκρι γούνινο παλτό"
Περιεχόμενο προγράμματος:
να παγιώσει και να αποσαφηνίσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα άγρια ζώα και την προσαρμογή τους στις εποχιακές αλλαγές·
εισαγάγετε τα παιδιά σε μη συμβατικές τεχνικές σχεδίασης: αποτύπωση με αφρώδες καουτσούκ (γούνα), τρύπημα με σκληρή ημίξηρη βούρτσα (γρασίδι).
αναπτύξουν την ικανότητα να μεταφέρουν εκφραστικά την εικόνα ενός λαγού.
αναπτύξουν την αίσθηση της σύνθεσης, λεπτές κινητικές δεξιότητεςδάχτυλα και ακρίβεια κινήσεων.
διδάσκουν κανόνες ασφαλείας στο δρόμο.
Εξοπλισμός : φύλλα χαρτιού άλμπουμ με εικόνες λαγών ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, ένα άσπρο παιχνίδι λαγουδάκι, εικόνες λαγού με λευκό και γκρι γούνινο παλτό, γκουάς, κουτιά με επιθέματα γραμματοσήμων από λεπτό αφρώδες ελαστικό, βαμβακερά μάκτρα, σκληρές βούρτσες , βατράχια, χαρτοπετσέτες.
Προκαταρκτική εργασία : ανάγνωση μυθιστόρημα, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, εικόνες, συνομιλίες, συγκρίνοντας λαγούς με λευκά και γκρι γούνινα παλτά, διδακτικό παιχνίδι"Βοηθήστε το λαγουδάκι να κρυφτεί", υπαίθριο παιχνίδι "Το γκρίζο λαγουδάκι κάθεται"
Υποστήριξη πόρων: Ι.Α. Λύκοβα" Εικαστικές δραστηριότητες V νηπιαγωγείο. Μεσαίο γκρουπ», εμπορικό κέντρο. "Σφαίρα", Μόσχα, 2007.
I. E. Averina «Λεπτά φυσικής αγωγής και δυναμικές παύσεις σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα», Iris-Press, Μόσχα, 2006
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ:
εγώ . Οργανωτική στιγμή.
Παιδιά, δείτε ποιος κάθεται στο κούτσουρο; (μικρό κουνελάκι).
Το μικρό κουνελάκι είναι κάπως λυπημένο, γιατί νομίζεις; (Παιδικές απαντήσεις).
Ας τον ρωτήσουμε τι συνέβη και ας προσπαθήσουμε να τον βοηθήσουμε.
(Η δασκάλα φέρνει το παιχνίδι στο αυτί του και ακούει τι της λέει).
Παιδιά, αποδεικνύεται ότι η άνοιξη έχει έρθει εδώ και πολύ καιρό, αλλά το κουνελάκι ακόμα δεν έχει αλλάξει το ζεστό λευκό γούνινο παλτό του. Αντί να ακούσει τη μητέρα του και να αλλάξει ρούχα, έφυγε τρέχοντας για μια βόλτα στο δάσος και μάλιστα μόνος. Μετά βίας κατάφερα να ξεφύγω από την αλεπού. Ήταν πολύ φοβισμένος.
Ο λαγός τρέχει όσο πιο γρήγορα μπορεί,
Ο λαγός θέλει να κρυφτεί.
Μετά τρέχει και κάνει κύκλους,
Ύστερα ξαπλώνει εκεί τρέμοντας.
Ο καημένος, φοβάται τα πάντα...
Πού να κρυφτείς από το κακό -
Από την αλεπού και το κουνάβι,
Από τον αετό και τον αετό;
Το κουνελάκι έτρεχε μέσα στο δάσος και δεν παρατήρησε ότι ήταν ώρα να επιστρέψει στο σπίτι, αλλά ήταν τρομακτικό και αναστάτωσε τη μητέρα του.
II. Ενώ το λαγουδάκι ξεκουράζεται, παιδιά, ας πούμε στο λαγουδάκι για το γούνινο παλτό του. Κι εσύ, Μπάνι, άκουσε και θυμήσου. Πρέπει να ακούσεις τη μαμά! Άλλωστε, σε αγαπάει πολύ και δεν θέλει να σου συμβεί κάτι κακό.
Γιατί είναι επικίνδυνο να περπατάς μέσα στο δάσος με λευκό γούνινο παλτό;
- Πότε φορούν οι λαγοί λευκό παλτό; (χειμώνας)
Γιατί ο λαγός αλλάζει τρίχωμα την άνοιξη; (απαντήσεις των παιδιών)
Αυτό είναι σωστό, ένα λαγουδάκι με γκρι γούνινο παλτό μπορεί να κρυφτεί πίσω από ένα δέντρο, έναν θάμνο ή ένα κούτσουρο και τα επικίνδυνα αρπακτικά δεν θα τον προσέξουν.
Παιδιά, ας παίξουμε με το κουνελάκι.
Μάθημα φυσικής αγωγής «Το μικρό λευκό κουνελάκι κάθεται»
Το μικρό λευκό κουνελάκι κάθεται
Κουνάει τα αυτιά του.
Κάνει κρύο για να κάθεται το κουνελάκι
Πρέπει να ζεστάνω τα πόδια μου,
Τα πόδια πάνω, τα πόδια κάτω,
Τραβήξτε τον εαυτό σας στις μύτες των ποδιών σας.
Βάζουμε τα πόδια μας στο πλάι,
Στα δάχτυλα των ποδιών, hop – hop – hop.
Και μετά κάντε οκλαδόν για να μην κρυώσουν τα πόδια σας.
(Τα παιδιά κάνουν κατάλληλες κινήσεις με τις λέξεις του παιχνιδιού)
Μπράβο, τα παιδιά τα είπαν όλα σωστά, και έκαναν το κουνελάκι χαρούμενο
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, πώς μπορείτε να βοηθήσετε το λαγουδάκι; (Παιδικές απαντήσεις).
Παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε το Bunny; Τώρα πρέπει να του βάλουμε ένα καλοκαιρινό παλτό. Ας πάμε όλοι μαζί στο εργαστήριο του δάσους και ας «ράψουμε» εκεί ένα νέο γούνινο παλτό.
Ο δάσκαλος δείχνει και λέει τη σειρά των εργασιών:
1. Πρώτα πρέπει να σχεδιάσετε ένα γκρι γούνινο παλτό (πάρτε το βάτραχο κάθετα, πιέστε το στο μαξιλαράκι με μπογιά και αγγίξτε ελαφρά το φύλλο με γρήγορες ρυθμικές κινήσεις μέχρι το κουνελάκι να γίνει γκρίζο)
2. Τώρα πρέπει να σχεδιάσουμε βαμβακερή μπατονέταμάτι.
3. Προτείνουμε να συμπληρώσουμε τη σύνθεση ζωγραφίζοντας πράσινο γρασίδι με μια σκληρή βούρτσα (το παιδί βυθίζει το πινέλο σε γκουάς και σχεδιάζει κάθετες ρίγες η μία δίπλα στην άλλη - γρασίδι), σαν να κρυβόταν ένα λαγουδάκι στο γρασίδι από μια αλεπού ή λύκος.
Τώρα ο καθένας από εσάς μπορεί να βάλει ανεξάρτητα ένα γκρι γούνινο παλτό στο λαγουδάκι.
Ανεξάρτητος καλλιτεχνική δημιουργικότητα(σχέδιο), ατομική βοήθεια.
Ας δείξουμε πώς το Λαγουδάκι κρύφτηκε στο γρασίδι.
Γυμναστική δακτύλων.
Ποιος πηδάει στο γκαζόν; (κοιτάξτε μέσα από το τηλεσκόπιο)
Αυτό είναι ένα λαγουδάκι με μακριά αυτιά (τεντώστε τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι - τα αυτιά σας)
Το γκρίζο κουνελάκι κάθεται (βάλτε τα χέρια σας μπροστά από το στήθος - πόδια)
Και κινεί τα αυτιά του (λυγίζουμε εναλλάξ και τα δύο χέρια)
Ένα - δύο, ένα - δύο (χειροκρότημα)
Αίσθημα ζάλης (κουνώντας το κεφάλι μας)
III . Σχεδιασμός έκθεσης, ανάλυση και αξιολόγηση παιδικών έργων (σημειώστε τα πιο ενδιαφέροντα και πρωτότυπα έργα, ακρίβεια στην εργασία)
Μπράβο, όλοι ολοκλήρωσαν την εργασία! Πραγματικοί βοηθοί! Η μητέρα κουνελάκι δεν θα επιπλήττει πλέον το κουνελάκι.
Παιδιά, τι να ευχηθούμε για το μικρό μας κουνελάκι όταν επιστρέψει σπίτι; (άκου τη μαμά σου, μην πηγαίνεις βόλτα χωρίς την άδεια των ενηλίκων, μην πηγαίνεις βόλτες χωρίς την επίβλεψη των γονέων, μην ξεχάσεις να ζητήσεις συγχώρεση από τη μαμά σου)
Όλγα Πιτσουγκίνα
Περίληψη ανοιχτή τάξηστο σχέδιο στη μεσαία ομάδα
Θέμα: "Λαγός το χειμώνα."
Ζωγραφική με τη μέθοδο του poking με σκληρό ημίξηρο πινέλο.
Το περιεχόμενο του προγράμματος
Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να τρυπούν με μια σκληρή ημί-ξηρή βούρτσα, να σχεδιάζουν κατά μήκος του περιγράμματος και μέσα στο περίγραμμα.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Να αναπτύξει την ικανότητα να ζωγραφίζει με γκουάς χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του poking.
Εφαρμόστε το σχέδιο σε όλη την επιφάνεια.
Μεταφέρετε χαρακτηριστικά σε ένα σχέδιο εμφάνισηλαγός
Εκπαιδευτικός:
Αναπτύξτε τη φαντασία και την αντίληψη του κόσμου γύρω σας,
Γνωστικές ικανότητες;
Προωθήστε την ανάπτυξη της περιέργειας.
Εκπαιδευτικός:
Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στη ζωντανή φύση.
Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με την εμφάνιση και τη ζωή ενός λαγού το χειμώνα.
Καλλιεργήστε την ακρίβεια κατά την εργασία.
Εξοπλισμός και υλικό: φύλλο μπλε χαρτιού με περίγραμμα λαγού, γκουάς λευκό, μαύρη γκουάς, σκληρά πινέλα Νο 6 και λεπτά πινέλα, βάσεις για πινέλα, χαρτοπετσέτες για κάθε παιδί. Ένα δείγμα ενός κουνελιού που σχεδιάστηκε χρησιμοποιώντας τη «μέθοδο σακί» σε έναν πίνακα. Παιχνίδι λαγουδάκι.
Προκαταρκτική εργασία: κοιτάζοντας φωτογραφίες ενός λαγού με παιδιά. Ανάγνωση έργα τέχνηςγια τους λαγούς (K. D. Ushinsky, V. V. Bianki, E. I. Charushin, B. V. Zakhoder, ανάγνωση γρίφων για λαγούς.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Παιδιά, έχουμε καλεσμένους σήμερα, κοιτάξτε τους, χαμογελάστε και πείτε γεια.
Παιδιά, χαίρομαι πολύ που σας βλέπω στο νηπιαγωγείο. Έχεις καλή διάθεση σήμερα;
Εκπαιδευτικός: Ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα.
Ρε παιδιά, κάποιος μας χτυπάει την πόρτα. Μάλλον κάποιος άλλος καλεσμένος μας σπεύδει.
Αλλά πρώτα θα σας πω έναν γρίφο και προσπαθήστε να τον μαντέψετε.
Πηδάει γρήγορα μέσα από το αλσύλλιο.
Και κρύβεται αξιόπιστα
Από έξω περίεργα μάτια.
Είναι τόσο γρήγορος και βιαστικός
Νωρίς το πρωί - νωρίς το πρωί -
Τρέχει στο ξέφωτο.
Δεν είναι λύκος ή αλεπού,
Και όχι ένα γρήγορο κουνάβι.
Δοκιμάστε το και μαντέψτε
Γιατί, φυσικά, αυτό είναι... (λαγουδάκι).
Ας δούμε αν μαντέψαμε σωστά.
Ο δάσκαλος φέρνει έναν λαγό.
Παιδιά, ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στον λαγό μας.
Τι είδους γούνινο παλτό έχει ένας λαγός; (χνουδωτός)
Τι χρώμα είναι (λευκό)
Παιδαγωγός: Μπράβο, το χειμώνα είναι λευκό.
– Από ποιον σώζει η λευκή γούνα του λαγού; (Από μια αλεπού, έναν λύκο.)
- Απάντησες σωστά, το χιόνι είναι λευκό και το λαγουδάκι είναι λευκό. Που το παρατηρείς αυτό;
Αλλά το κουνελάκι μας είναι μόνο του. Είναι λυπημένος. Παιδιά, πώς μπορούμε να τον βοηθήσουμε;
Μπορούμε να βρούμε φίλους για το κουνελάκι μας. Μπορούμε να τα ζωγραφίσουμε.
Τώρα, παιδιά, καθίστε στις καρέκλες σας.
Παιδιά τι μέθοδο θα σχεδιάσουμε για να γίνουν αφράτα τα κουνελάκια μας; (σπάσιμο)
Παιδιά, πάρτε τις βούρτσες δεξιόστροφος. Και προσπαθήστε να επαναλάβετε μετά από μένα, χρησιμοποιώντας ένα πινέλο χωρίς χρώμα.
Πρώτα, θα τρυπήσουμε το περίγραμμα του λαγού μας και μετά θα γεμίσουμε τη μέση.
Αυτό είναι το είδος κουνελιού που έχουμε.
Τι άλλο ξέχασα να τελειώσω το σχέδιο για τον λαγό; (μάτια και μύτη)
Ο δάσκαλος τελειώνει τη ζωγραφική των ματιών, της μύτης και του μουστάκι με ένα λεπτό πινέλο και μαύρη γκουάς.
(Ο δάσκαλος δείχνει στον πίνακα σχέδιο βήμα προς βήμαλαγός).
– Θυμάσαι πώς να ζωγραφίζεις; Πες μου, Λέρα, από πού να αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε; (Πρώτα κάνουμε το περίγραμμα με ένα τρύπημα). Τότε τι σχεδιάζουμε, Βερόνικα; (γεμίστε τη μέση με ένα τρύπημα).
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να τεντώσουν τα δάχτυλά τους πριν από τη δουλειά.
Γυμναστική δακτύλων: "Το λαγουδάκι πηδά."
Επιδέξια από δάχτυλο σε δάχτυλο.
Το λαγουδάκι πηδάει, το λαγουδάκι πηδάει
(Στο αριστερό χέρι, όλα τα δάχτυλα είναι απλωμένα. Στο δεξί, όλα τα δάχτυλα, εκτός από τον δείκτη, είναι σφιγμένα σε μια γροθιά.)
Κύλησε και γύρισε. Και γύρισε ξανά.
Και πάλι από δάχτυλο σε δάχτυλο.
Το κουνελάκι πηδάει, το κουνελάκι πηδάει!
(Ο δείκτης «πηδά» ρυθμικά πάνω-κάτω στα δάχτυλα του αριστερού χεριού.)
Τώρα μπορείτε να αρχίσετε να σχεδιάζετε.
Παιδιά, τι υπέροχα κουνελάκια φτιάξατε.
Ελάτε έξω, παιδιά, ας παίξουμε με το κουνελάκι.
Αντανάκλαση μαθήματος. Προθέρμανση κινητήρα.
Skok - skok, skok - skok,
Το λαγουδάκι πήδηξε πάνω σε ένα κούτσουρο δέντρου.
Κάνει κρύο για να κάθεται το κουνελάκι
Πρέπει να ζεστάνω τα πόδια μου.
Τα πόδια πάνω, τα πόδια κάτω,
Τραβήξτε τον εαυτό σας στις μύτες των ποδιών σας.
Βάζουμε τα πόδια μας στο πλάι
Στα δάχτυλα των ποδιών, hop – hop – hop.
Και μετά κάθισε οκλαδόν,
Για να μην κρυώσουν τα πόδια σου.
Στο τέλος του μαθήματος συνοψίζονται τα αποτελέσματα.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ποιος μας επισκέφτηκε σήμερα; (λαγουδάκι)
Τι είδους γούνινο παλτό έχει; (λευκό, απαλό, αφράτο)
Πού μένει ο λαγός; (στο δάσος).
Μπράβο! Παιδιά τώρα ο λαγός μας έχει φίλους. Το κουνελάκι σε ευχαριστεί και λέει ευχαριστώ.
Αυτά είναι τα κουνελάκια που πήραμε.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σύνοψη μιας ανοιχτής προβολής ενός μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου στη μεσαία ομάδα. Αφήγηση του λαϊκού παραμυθιού "Τα τρία γουρουνάκια"Στόχος: Ανακαλέστε γνωστά παραμύθια με παιδιά. Παρουσιάζω ένα νέο παραμύθι"Τα τρία γουρουνάκια"; βοηθούν στην κατανόηση του περιεχομένου του· βελτιώ.
Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος σχεδίασης με βάση το παιχνίδι Dymkovo στη μεσαία ομάδα "Duck"Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: κοινωνικο-επικοινωνιακή, γνωστική, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σκοπός: Να σχηματίσετε μια ιδέα.
Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος στα μαθηματικά στη μεσαία ομάδα "Ταξίδι σε ένα παραμύθι" Εκπαιδευτικός χώρος: Γνωστική ανάπτυξη. Ενότητα: FEMP Σκοπός: ο σχηματισμός στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών στα παιδιά με κοινό τρόπο.
Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος για τη ζωγραφική με πινέλο "Naughty Bunnies" στη μεσαία ομάδαΣτόχος: διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν έναν λαγό. Περιεχόμενο προγράμματος: διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν στρογγυλά και οβάλ σχήματα με ομαλή κίνηση του πινέλου. άσκηση.
Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος στη μεσαία ομάδα σχετικά με το μη παραδοσιακό σχέδιο "Επίσκεψη στο λαγουδάκι"Περίληψη ανοιχτού μαθήματος στη μεσαία ομάδα με θέμα αντισυμβατικό σχέδιο«Επίσκεψη στον λαγό» Στόχος: συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στη δεξίωση.
Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος στην ομάδα ηλικιωμένων "Λέγοντας τη ρωσική λαϊκή ιστορία "Ο λαγός που καυχιέται"Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμασυνδυασμένο νηπιαγωγείο Νο 5 «Χρυσό Κλειδί» του δήμου.
Maltseva Irina Anatolyevna
Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στη μεσαία ομάδα "Bunny"
Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στη μεσαία ομάδα« Λαγουδάκι»
Στόχος: συνεχίστε να εισάγετε τη δεξίωση τεχνική σχεδίασης με σακί«στεγνή βούρτσα».
Καθήκοντα: μάθετε να μεταδίδετε χαρακτηριστικά γνωρίσματα λαγουδάκι, διδάξτε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν σωστά τα πινέλα και τις μπογιές γκουάς
Υλικά: χαρτόνι μπλε, λευκή γκουάς, βούρτσες με τρίχες, μαύρους μαρκαδόρους, βάζα με νερό, βάση για πινέλα, υφασμάτινες χαρτοπετσέτες, λαγουδάκι.
Η πρόοδος του μαθήματος
Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα έχουμε έναν ασυνήθιστο καλεσμένο. Θέλετε να μάθετε ποιος είναι; Εικασία αίνιγμα:
Τα αυτιά είναι μακριά και δειλά.
Είτε είναι γκρι, είτε είναι λευκό.
Άλλοτε τρέχει, άλλοτε πηδάει,
Η κοντή ουρά κρύβεται από τον λύκο.
Παιδιά: Αυτό λαγουδάκι.
ΣΕ: έτσι είναι λαγουδάκι. Ας τον γνωρίσουμε. Αυτό λαγουδάκι, το όνομά του είναι Ushastik. Τι είδους αυτιά έχει; (μακρύς)Τι είδους γούνινο παλτό έχει; (αφράτο, γκρι)Τι σχήμα έχει το κεφάλι; (γύρω)Τι σχήμα έχει το σώμα; (ωοειδής)Τι άλλο έχεις; λαγουδάκι? (μάτια, μύτη.
Έχει μακριά αυτιά, μια κοντή ουρά και ένα χνουδωτό γκρι παλτό. Αλλά το δικό μας το λαγουδάκι είναι αναστατωμένο για κάτι. Ας τον ρωτήσουμε τι.
Λαγουδάκι. Σύντομα θα έρθει ο χειμώνας, θα πέσει χιόνι, όλα γύρω θα είναι λευκά, αλλά το γούνινο παλτό μου είναι γκρίζο και όλοι οι φίλοι μου με λαγούς είναι γκρίζοι. Θα μας βρει ο λύκος και θα μας φάει.
V. Τα παιδιά και εγώ θα σας βοηθήσουμε, σχεδιάστε ένα λευκό γούνινο παλτό. Θα χρειαστούμε λευκό χρώμα και πινέλο. Και δεν θα χρειαστείτε νερό σήμερα. Για να γίνει το γούνινο παλτό απαλό και αφράτο θα σχεδιάσουμε χρησιμοποιώντας τη μέθοδο poking. Βουτάμε τη μύτη ενός στεγνού πινέλου στο χρώμα για να μην λερωθεί το σίδερο της βούρτσας, διαφορετικά το πινέλο μας θα σπάσει γρήγορα και δεν θα μπορεί να χρώμα. Ας πάρουμε λίγο χρώμα και ξεκινάμε χρώμα, πρώτα βάψτε κατά μήκος του περιγράμματος. Το πινέλο φαίνεται να χοροπηδά στο φύλλο. Μετά βάφουμε πάνω από όλα τα άλλα.
Τώρα ας παίξουμε λίγο με τα δάχτυλά μας και ας ξεκουραστούμε.
Κουνελάκι άλμα, λαγουδάκι λυκίσκου,
Κρύφτηκε κάτω από έναν θάμνο. (κρύψτε τη γροθιά σας στην παλάμη σας)
Σιωπηλά κάτω από έναν θάμνο (κουνάμε τα δάχτυλά μας)
Μόνο αυτιά όρθια (τα δάχτυλα δείχνουν αυτιά, που λυγίζουν και λύνονται)
ΣΕ: Ξεκουράστηκες; Τώρα πάρτε τα πινέλα σας και ξεκινήστε. χρώμα. Φτιάξτε τα κουκούτσια έτσι ώστε το γούνινο παλτό να μην έχει τρύπες. Αλλιώς το λαγουδάκι θα παγώσει το χειμώνα. Τώρα, πλύνετε τα πινέλα σας και περιμένετε λίγο να στεγνώσει το γούνινο παλτό έτσι ώστε ισοπαλίαλαγουδάκι μάτια και μύτη. Όσο στεγνώνει το χρώμα, θα παίζουμε. Αφήστε τα γραφεία σας.
Γκρίζο λαγουδάκι κάθεται
Και κουνάει τα αυτιά του. (κάνει αυτιά στο κεφάλι με τα χέρια και τα κινεί)
Κάπως έτσι, έτσι
Και κουνάει τα αυτιά του. (2 γραμμές 2 φορές)
Κάνει κρύο για να κάθεται το κουνελάκι
Πρέπει να ζεστάνουμε τα πόδια μας. (χτυπά τα χέρια του)
Κάπως έτσι, έτσι
Πρέπει να ζεστάνουμε τα πόδια μας. (2 γραμμές 2 φορές)
Κάνει κρύο για να σταθεί το κουνελάκι
Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει. (άλματα)
Κάπως έτσι, έτσι
Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει. (2 φορές)
Λύκος τρόμαξε το κουνελάκι.
Το κουνελάκι πήδηξε και έφυγε τρέχοντας.
Τώρα καθίστε στις θέσεις σας, θα ολοκληρώσουμε το σχέδιο των ματιών και της μύτης του κουνελιού.
Παιδαγωγός: Μπράβο σου κουνελάκιαΑποδείχτηκαν υπέροχα παλτό. Νομίζω ότι σε τόσο ζεστά και αφράτα παλτά δεν θα παγώσουν τα κουνελάκια μας στο κρύο και ο λύκος δεν θα τα βρει.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σύνοψη ενός μαθήματος σχεδίου στη μεσαία ομάδα "Διακόσμηση κορμού"Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στη μεσαία ομάδα. Εκπαιδευτικός: Lutaeva S. A. Εκπαιδευτικός τομέας. Δημιουργία. Κεφάλαιο. Σχέδιο. Θέμα.
Σύνοψη μαθήματος ζωγραφικής στη μεσαία ομάδα «Γιδάκι στο λιβάδι» Θέμα: «Γιδάκι στο λιβάδι» (Σχέδιο με πινέλο. Γκουάς). Περιεχόμενο προγράμματος:.
Σύνοψη ενός μαθήματος σχεδίασης στη μεσαία ομάδα "αφράτα γατάκια".Σύνοψη ενός μαθήματος σχεδίασης χρησιμοποιώντας μια αντισυμβατική τεχνική (σπρώξιμο με σκληρή βούρτσα) στη μεσαία ομάδα «Χνουδωτά γατάκια» Θέμα:.
Σύνοψη ενός μαθήματος σχεδίασης στη μεσαία ομάδα "Miracle Teremok"Περίληψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος ζωγραφικής στη μεσαία ομάδα "Miracle Teremok" Περιεχόμενο προγράμματος: 1. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να ζωγραφίζουν.
Μη παραδοσιακή τεχνολογία για παιδιά 4-6 ετών στο νηπιαγωγείο. Master class "Bunny"
Στόχος:κάνοντας ένα σχέδιο χρησιμοποιώντας την τεχνική «poke» χρησιμοποιώντας μια σκληρή ημίξηρη βούρτσα.
Καθήκοντα:- μάθουν να κάνουν σχέδια χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές.
- προώθηση της ανάπτυξης των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών.
- μάθετε να είστε προσεκτικοί όταν εργάζεστε με γκουάς.
Περιγραφή:Το master class εισάγει τα παιδιά στο αντισυμβατική τεχνολογίασχέδιο - ζωγραφική με σκληρό ημίξηρο πινέλο με τη μέθοδο «poke».
Σκοπός:Αυτό το master class θα ενδιαφέρει όλους όσους θέλουν να σχεδιάζουν. Για παράδειγμα, δάσκαλοι που εργάζονται με παιδιά μέσης και ανώτερης προσχολικής ηλικίας.
Υλικά:χαρτί σχεδίασης, σκληρό πινέλο Νο. 5, απλές βούρτσες Νο. 5 και Νο. 3, ένα ποτήρι νερό, γκουάς και μια υφασμάτινη χαρτοπετσέτα.
Πρόοδος εργασιών:
Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα θα ζωγραφίσουμε μαζί σας! Χρώμα με έναν ενδιαφέροντα τρόπο. Κοιτάξτε, έχετε όλα όσα χρειάζεστε για αυτό στο τραπέζι σας: βούρτσες, ένα ποτήρι νερό, γκουάς και χαρτί.
Τι θα σχεδιάσουμε; Ακούστε τον γρίφο:
«Τα καταφέρνω πολύ έξυπνα,
Με ζουμερά, φρέσκα καρότα.
Λατρεύω επίσης το λάχανο
Δεν υπάρχει λόγος να πιστεύουν ότι είμαι δειλός,
Ομολογώ ότι είμαι γρήγορα στα πόδια μου,
Η σκόνη είναι ένα μακρύ ταξίδι για μένα,
Λοιπόν, μάντεψε ποιος είμαι,
Μετά από όλα, με λένε αδερφό - (Bunny).
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:Σωστά παιδιά, είναι κουνελάκι. Θα ζωγραφίσουμε ένα κουνελάκι Τι είδους κουνελάκι υπάρχει;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Ναι, το κουνελάκι είναι λευκό το χειμώνα και γκρι το καλοκαίρι. Ακούστε το ποίημα:
«Το λαγουδάκι περπάτησε μέσα στο δάσος,
Άλλαξα το λευκό μου γούνινο παλτό
Σε όμορφη γκρίζα γούνα
Να κρυφτείς από όλους
Κάτω από τα δέντρα, τους θάμνους, ανάμεσα
Τεράστιες πέτρες
Έτσι και στο χωράφι και στο δάσος
Κατάφερε να ξεγελάσει την αλεπού.» Μ. Πιουντούνεν
Παιδαγωγός:Αυτό ακριβώς είναι το γκρι κουνελάκι που θα σχεδιάσουμε. Και θα το σχεδιάσουμε όχι απλό, αλλά ασυνήθιστο μέθοδος-μέθοδος«τρυπήστε» με μια σκληρή ημίξηρη βούρτσα. Αυτή η μέθοδος είναι πολύ εύκολη στην εκτέλεση. Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού, γκουάς και μια σκληρή βούρτσα. Βουτήξτε το πινέλο λίγο στη γκουάς και "τρυπώστε" το σε ένα φύλλο χαρτιού - αυτή είναι η μέθοδος "poke". Βασικοί κανόνες αυτής της μεθόδου:
- βαφή με στεγνό πινέλο,
- αφού πλύνετε τη βούρτσα, σκουπίστε την με ένα πανί,
- Δεν εφαρμόζουμε παραδοσιακές πινελιές, αλλά εφαρμόζουμε ένα μοτίβο "poke" σε ένα φύλλο χαρτιού.
Τώρα μπορείτε να αρχίσετε να σχεδιάζετε.
1. Χρωματίστε το φόντο. Για να το κάνετε αυτό, εφαρμόστε νερό με ένα πινέλο Νο. 5 σε ένα φύλλο χαρτιού, αφήνοντας την άκρη του φύλλου στεγνή. Στη συνέχεια βάζουμε μπογιά και την τοποθετούμε ομοιόμορφα πάνω στο φύλλο. Το φόντο είναι έτοιμο.
2. Πάρτε ένα σκληρό πινέλο Νο. 5, σχεδιάστε ένα οβάλ με γκρι γκουάς στη μέση του φύλλου, που βρίσκεται οριζόντια. Μην ξεχνάτε ότι δεν εφαρμόζουμε παραδοσιακά χτυπήματα, αλλά χρησιμοποιούμε τη μέθοδο «poke».
3. Τώρα στα αριστερά, λίγο ψηλότερα, σχεδιάστε έναν κύκλο, αυτό είναι το κεφάλι.
4. Τώρα τα αυτιά.
5. Ουρά.
6. Πόδια.
7. Λευκή γκουάς - μάτι, ροζ μύτη, για αυτό χρησιμοποιούμε πινέλο Νο 3.
8. Τώρα σχεδιάζουμε τα μάγουλα και το μουστάκι με λευκή γκουάς. Αυτό γίνεται έτσι ώστε οι κεραίες να είναι καθαρά ορατές σε σκούρο γκρι φόντο.
9. Τώρα ας διακοσμήσουμε το πρόσωπο με μαύρη γκουάς, χρησιμοποιώντας το ίδιο λεπτό πινέλο.
Το κουνελάκι είναι έτοιμο.
Και εδώ είναι το κουνελάκι της Katyusha E.
Το ζωγράφισε η ίδια, ακολουθώντας φωτογραφίες βήμα βήμα. Μόλις έκανε μερικές αλλαγές.
Το κουνελάκι έγινε όμορφο.
Μην φοβάστε να δοκιμάσετε να σχεδιάσετε! Θα τα καταφέρεις!!!
Σύνοψη του direct εκπαιδευτικές δραστηριότητεςστη μεσαία ομάδα ζωγραφικής με θέμα: "Κουνελάκι που τρέχει"
Στόχοι:
Εκπαιδευτικά: ενισχύστε τις δεξιότητες σχεδίασης στρογγυλών, οβάλ σχημάτων. μεταφέρετε στο σχέδιο τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εμφάνισης των ζώων (μακριά αυτιά, κοντή ουρά λαγού), τις διαφορετικές εσωτερικές καταστάσεις του μικρού λαγού (ακούει ή αναπαύεται ήρεμα) μέσω διαφορετική θέσητα αυτιά του? εφαρμόστε τις μαθημένες τεχνικές ζωγραφικής με πινέλο: με όλες τις τρίχες σε σχήμα (κορμό). πλάγιο κτύπημα όταν απεικονίζονται μικρά και μικρά μέρη. σχέδιο με την άκρη ενός πινέλου (poke).
Αναπτυξιακή: εμπέδωση γνώσεων για τα χρώματα, δεξιότητες συνθετικής σωστής τοποθέτησης μιας εικόνας σε ένα φύλλο χαρτιού.
Εκπαιδευτικά: καλλιέργεια ενδιαφέροντος και προσεκτική στάσηστα ζώα, ανεξαρτησία, επιθυμία για αισθητική εκτίμηση.
Εξοπλισμός: λαγουδάκι-παιχνίδι, βούρτσες, ραβδιά, βάσεις για πινέλα, ποτήρι νερό, φιμέ φύλλο χαρτιού, γκουάς σε χρώματα μαύρο, γκρι, λευκό Προκαταρκτική εργασία: κοιτάζοντας τις εικόνες και παίζοντας με το κουνελάκι. λεκτική περιγραφή, ανάγνωση ιστοριών, εκμάθηση ποιημάτων για κουνελάκια.
Πρόοδος του μαθήματος:
1. Οργανωτική στιγμή.
2. Κίνητρα παιχνιδιού για εκπαιδευτικές και γνωστικές δραστηριότητες.
Παιδαγωγός: Παιδιά, την Κυριακή ήμουν στο δάσος και συνάντησα... Μαντέψτε ποιον;
Μαντεύοντας το αίνιγμα:
Μαντέψτε τι είδους καπέλο είναι;
Γκρι μπράτσα από γούνα.
Το καπέλο τρέχει στο δάσος,
Ροκανίζει το φλοιό των κορμών. (Λαγός)
Εκπαιδευτικός: Ναι, είναι λαγός! Ήταν ο Μπάνι που γνώρισα. Είδα πόσο γρήγορα έτρεξε και πήδηξε επιδέξια και τον κάλεσα να επισκεφτεί. Εδώ είναι - ένα λαγουδάκι! (Τοποθετεί το κουνελάκι μπροστά στα παιδιά.) Το κουνελάκι μου είπε ότι έφυγε από την αλεπού και κρύφτηκε κάτω από το δέντρο. Παραπονέθηκε: «Αν δεν ήμουν μόνος, αν είχα πολλούς φίλους κουνελάκια, η αλεπού δεν θα τολμούσε ποτέ να μας επιτεθεί». Παιδιά, ας βοηθήσουμε το Λαγουδάκι, βάλτε του φίλους - υπάρχουν πολλά κουνελάκια με μακριά αυτιά σαν κι αυτόν.
Λαγουδάκι, πήδα εδώ σε ένα κούτσουρο για να σε δουν καλά τα παιδιά, τι σχήμα έχεις το σώμα και το κεφάλι σου.
Little Bunny: Αφήστε τα παιδιά να μου πουν τι σχήμα έχει το κεφάλι και το σώμα μου. Πώς είναι; (Στον όρχι.) Πώς ονομάζεται αυτή η μορφή; (Ωοειδής.)
3. Γυμναστική δακτύλων.
Το κουνελάκι πήδηξε από τη βεράντα
Και βρήκα ένα δαχτυλίδι στο γρασίδι.
Και το δαχτυλίδι δεν είναι εύκολο -
Λάμπει σαν χρυσός.
Η άσκηση βασίζεται στη μετακίνηση από τη μια θέση στην άλλη:
α) τα δάχτυλα σε μια γροθιά, επεκτείνετε το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο και απλώστε τα.
β) συνδέστε τον αντίχειρα και τον δείκτη σε ένα δαχτυλίδι.
Εκπαιδευτικός: Γιατί νομίζεις ότι το Λαγουδάκι κάθεται και σιωπά; (Τα παιδιά κάνουν τις εικασίες τους, χτίζουν λογικές αλυσίδες.) Μου ψιθυρίζει στο αυτί ότι είναι ήρεμος, ξεκουράζεται, έτσι τα αυτιά του βρίσκονται στην πλάτη του, και όταν ακούει θρόισμα ή βήματα, σηκώνει αμέσως τα αυτιά του και ακούει .
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να αρχίσουν να ζωγραφίζουν και ρωτά από πού θα αρχίσουν να δημιουργούν την εικόνα.
4.Επίδειξη και εξήγηση του τρόπου εκτέλεσης της εργασίας.
Εκπαιδευτικός: Παίρνω ένα πινέλο, το βυθίζω πρώτα σε νερό, το στεγνώνω σε μια χαρτοπετσέτα, μαζεύω γκρι ή λευκή μπογιά(ανάλογα με την εποχή του χρόνου) και σχεδιάστε ένα οβάλ που μοιάζει με αυγό. Ζωγραφίζω ανάλογα με το σχήμα του σώματος. Τοιουτοτροπώς. Στην κορυφή του σώματος σχεδιάζω ένα οβάλ κεφάλι. Το ζωγραφίζω επίσης χωρίς να υπερβώ το περίγραμμα. Ακόμα βάζω μπογιά επιθυμητό χρώμακαι σχεδιάζω μακριά αυτιά στο κεφάλι (κολλώντας ψηλά ή, χαμηλωμένα, ξαπλωμένα στην πλάτη) με μεγάλες πινελιές σε μια ορισμένη απόσταση. Στο κάτω μέρος του σώματος, χρησιμοποιώντας πλάγιες πινελιές, σχεδιάζω μακριά, δυνατά πόδια (το μικρό κουνελάκι κάθεται). Τι λείπει από το κουνελάκι; Ναι, μάτια, μύτη. Στο πίσω μέρος της πλάτης υπάρχει μια ουρά (μπορείτε να τη σχεδιάσετε με το δάχτυλό σας), σχεδιάζω τα μάτια και τη μύτη χρησιμοποιώντας μια μέθοδο σκουπίσματος με μαύρη μπογιά. Εδώ είναι έτοιμο το κουνελάκι μου. Σου αρέσει;
5. Φυσ. μόνο ένα λεπτό.
Πηδώντας, πηδώντας στο δάσος (πηδώντας στη θέση του)
Οι λαγοί είναι γκρίζες μπάλες. (τα χέρια κοντά στο στήθος, όπως τα πόδια των λαγών, που πηδούν)
Jump - hop, jump - hop - (πηδώντας μπρος-πίσω, μπρος-πίσω)
Το μικρό κουνελάκι στάθηκε σε ένα κούτσουρο. (στάσου ίσια, με τα χέρια στη μέση)
Παρατάσσονται όλοι με τη σειρά (γύρισε το σώμα προς τα δεξιά, το δεξί χέρι στο πλάι, μετά προς τα αριστερά και αριστερό χέριστο πλάι)
Άρχισε να δείχνει φόρτιση.
Μια φορά! Όλοι περπατούν στη θέση τους. (βήματα στη θέση τους)
Δυο! Τα χέρια κυματίζουν μαζί (τα χέρια μπροστά σας, κάντε μια κίνηση ψαλιδιού)
Τρία! Κάθισαν και σηκώθηκαν μαζί. (καθίστε, σηκωθείτε)
Όλοι γρατζουνίστηκαν πίσω από το αυτί. (γρατσουνιά πίσω από το αυτί)
Έφτασαν στο «τέσσερα». (τα χέρια ψηλά και μετά στη μέση)
Πέντε! Έσκυψαν και έσκυψαν. (σκύψτε, σκύψτε προς τα εμπρός)
Εξι! Όλοι στάθηκαν ξανά στη σειρά (σηκωθείτε όρθια, χαμηλώστε τα χέρια σας)
Περπατούσαν σαν ομάδα. (βήματα στη θέση τους)
6.Ανεξάρτητη εργασία των παιδιών.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν μόνα τους. Καθώς ζωγραφίζει, ο δάσκαλος φροντίζει τα παιδιά να κάνουν κυκλικές κινήσεις με το πινέλο όσο το δυνατόν ακριβέστερα, να μαζεύουν αρκετό χρώμα, να αφαιρούν την περίσσεια στην άκρη του ποτηριού, να πλένουν προσεκτικά το πινέλο, να το σκουπίζουν με μια χαρτοπετσέτα και να μην πιτσιλίστε το νερό.
Ο δάσκαλος παρατηρεί τη σειρά των εργασιών, χρησιμοποιεί ερωτήσεις για να διευκρινίσει το όνομα της φόρμας, αναλογική αναλογία. Εφιστά την προσοχή των παιδιών στη θέση των αυτιών του κουνελιού, το εξηγεί από την εσωτερική κατάσταση του ζώου - ξεκουράζεται ήρεμα, σε εγρήγορση ή ακούει.
Επαινεί όσους πρόσθεσαν επιπλέον στοιχεία στη δουλειά τους, για παράδειγμα, σχεδίασαν ένα λαγουδάκι σε διαφορετική πόζα, άλλαξαν τη θέση των ποδιών.
7.Αποτέλεσμα του μαθήματος.
Στο τέλος του μαθήματος, ο δάσκαλος ρωτά τον Μπάνι αν είναι ικανοποιημένος που έχει τόσους πολλούς φίλους, γιατί με φίλους είναι διασκεδαστικό και όχι τόσο τρομακτικό όσο να είσαι μόνος.
Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά! εσύ - ευγενικά παιδιά, τώρα το Λαγουδάκι δεν θα είναι μοναχικό. Είναι πολύ χαρούμενος. Πόσο στοργικά μπορείς να αποκαλείς ένα λαγουδάκι; (Λαγός, λαγουδάκι)
Αναλύοντας τις ζωγραφιές των παιδιών, ο δάσκαλος κατασκευάζει τις απαντήσεις έτσι ώστε να περιλαμβάνουν αξιολόγηση των ζωγραφισμένων χαρακτήρων (σχήμα τμημάτων του σώματος, αναλογίες τους, θέση των αυτιών κ.λπ.).
Συνημμένα αρχεία