Περίγραμμα
απευθείας - εκπαιδευτικές δραστηριότητεςστο δεύτερο
Θέμα της εβδομάδας: «Πρωτοχρονιά. Χριστούγεννα"
Θέμα GCD: "Χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Εκπαιδευτική δραστηριότητα: Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (Σχέδιο)
Καθήκοντα:
Σχήμα γνωστικό ενδιαφέρονστην ιστορία ενός από τους κύριους Ορθόδοξες γιορτέςανά έτος;
Καλλιεργήστε μια φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον.
Να αναπτύξουν ακρίβεια, επιμονή, δημιουργικότητα, αισθητική γεύσηστα παιδιά.
Μέθοδοι και τεχνικές:
Λεκτική (συνομιλία, ανάγνωση ποιημάτων).
- Οπτική (κοιτάζοντας τις εικόνες).
- Πρακτικό (ζωγραφίζοντας διακοσμητικά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο).
Υλικά και εξοπλισμός: Ένας πίνακας που απεικονίζει τη Γέννηση του Χριστού, ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στολισμένο με χρωματιστές πλαστικές μπάλες, ένα μοντέλο χριστουγεννιάτικου δέντρου σε χαρτί, χρώματα, υγρά μαντηλάκια.
Μορφές οργάνωσης δραστηριοτήτων: οπτική, επικοινωνιακή.
Λογική εκπαιδευτική δραστηριότητα.
Οργανωτική στιγμή.
Παιδιά, δείτε την εικόνα και ακούστε το ποίημα:
1. Στη φάτνη κοιμήθηκα σε φρέσκο σανό
Ήσυχο μικροσκοπικό Χριστό.
Ένας μήνας που βγαίνει από τις σκιές,
Χάιδεψε το λινάρι των μαλλιών Του
2. Ο Ταύρος ανέπνευσε στο πρόσωπο του μωρού
I. θρόισμα άχυρου,
Κοίταξε το ελαστικό γόνατο, χωρίς να αναπνέει.
3. Σπουργίτια μέσα από τους στύλους της στέγης
Συνέρρευσαν στη φάτνη,
Και ο ταύρος, κολλημένος στην κόγχη, ζύμωσε την κουβέρτα με το χείλος του.
4. Ο σκύλος, που φτάνει κρυφά στο ζεστό πόδι,
Την έγλειψε κρυφά.
Η γάτα ήταν η πιο άνετη από όλες
Ζεστό σε μια φάτνη, Παιδί λοξά
5. Υποτονική λευκή κατσίκα
Ανέπνευσα στο μέτωπό του,
Απλά ένα ηλίθιο γκρίζο γάιδαρο
Έσπρωξε τους πάντες αβοήθητοι:
6. «Κοίτα το παιδί
Μόνο ένα λεπτό και για μένα! "
Και έκλαψε δυνατά, δυνατά
Στην προ της αυγής σιωπή.
Και ο Χριστός, αφού άνοιξε τα μάτια του,
Ξαφνικά ο κύκλος των ζώων απομακρύνθηκε
Και με ένα χαμόγελο γεμάτο στοργή,
Ψιθύρισε: «Κοίτα γρήγορα!»
(Sasha Cherny. Rozhdestvenskoye)
Στη συνέχεια στρέφω την προσοχή μου στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Όταν γεννήθηκε ο Χριστός, ήρθαν όλα τα δέντρα να τον συγχαρούν και έφεραν δώρα, ποιος είχε τι: μια μηλιά - μηλιά, μια ελιά - ελιές, μια φοίνικα - μυρωδάτο λάδι, μια φουντουκιά - καρύδια. Μόνο το χριστουγεννιάτικο δέντρο στεκόταν σε απόσταση και δεν πλησίαζε.
Γιατί δεν ανεβαίνεις να συγχαρείς το Μωρό;
«Είμαι τσιμπημένη, φοβάμαι να τσιμπήσω τη Μικρή», απάντησε εκείνη.
Ω, ευγενικό, λυπημένο χριστουγεννιάτικο δέντρο!
Για τη σεμνότητα και την ευγένειά της, οι άγγελοι επιβράβευσαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο με ένα όμορφο ρούχο.
2. Κύριο μέρος:
Παιδιά, δείτε τι χριστουγεννιάτικο δέντρο έχω.
Τι χρώμα έχει το χριστουγεννιάτικο δέντρο;
Υπάρχουν παιχνίδια στο χριστουγεννιάτικο δέντρο;
Τι θα λέγατε να στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με παιχνίδια με μπάλα;
Παιδιά έχω μπογιές αλλά όχι μολύβια και πινέλα, με τι θα βάψουμε;
Δικαίωμα!
3. Γυμναστική δακτύλων:
Παιδιά, ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για τη δουλειά και ας κάνουμε μερικές ασκήσεις δακτύλων:
Αυτό το δάχτυλο είναι το πιο χοντρό, το πιο δυνατό και το μεγαλύτερο! Αυτό το δάχτυλο είναι για να το δείχνεις! Αυτό το δάχτυλο είναι το πιο μακρύ, και στέκεται στη μέση! Αυτό το δαχτυλίδι, Είναι το πιο κακομαθημένο! Και παρόλο που το μικρό δάχτυλο είναι μικρό, είναι επιδέξιο και τολμηρό! Θα κρύψουμε τα δάχτυλά μας στις γροθιές μας: στις γροθιές μας, στις γροθιές μας. Κουνάμε τα δάχτυλά μας: φύγε, φύγε.
4. Καλλιτεχνική δραστηριότητα:
Ρωτώ τα παιδιά μεμονωμένα τι χρώμα θα βάψουν ή ζωγράφισαν μια μπάλα, υπενθυμίζοντάς τους ότι δεν πρέπει να βάζουν χρώμα στο στόμα τους (για προσωπική υγιεινή, ότι πρέπει να καθαρίζουν τα δάχτυλά τους σκουπίζοντάς τα με ένα υγρό πανί).
5. Αντανάκλαση.
Τα παιδιά θαυμάζουν τη δουλειά τους!Ονομάστε τα χρώματα των μπάλες στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.
"*******"
Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τον δημόσιο οργανισμό "Καλλιτεχνική δημιουργικότητα" (σχέδιο) στη δεύτερη ομάδα νέων "Χριστουγεννιάτικο δέντρο - πράσινη βελόνα"
ΣΧΕΔΙΟ
Θέμα: "Χριστουγεννιάτικο δέντρο - πράσινη βελόνα!"
Εργασίες λογισμικού:
Διδάξτε στα παιδιά να μεταφέρουν την εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου στο σχέδιο.
Μάθετε να σχεδιάζετε αντικείμενα που αποτελούνται από γραμμές (κάθετες, κεκλιμένες).
Αναπτύξτε την ικανότητα χρήσης χρωμάτων και βούρτσας (κρατήστε σωστά τη βούρτσα, βυθίστε μόνο τις τρίχες της βούρτσας στο χρώμα, αφαιρέστε την περίσσεια χρώματος στην άκρη του βάζου, ξεπλύνετε καλά τη βούρτσα, στεγνώστε την σε ένα πανί).
Ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία στην εργασία και την επιθυμία να βοηθήσετε το Λαγουδάκι.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Κοιτάζοντας το χριστουγεννιάτικο δέντρο περπατώντας, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, ρωτώντας γρίφους, διαβάζοντας ποίηση, τραγουδώντας τραγούδια.
Λεξιλογική εργασία: κορώνα, κορμός, κλαδιά, κοντό, μακρύ.
Εξοπλισμός:
Παιχνίδι Λαγός, αυτοκίνητο, δείγμα σε φάκελο, χάρτινες σιλουέτες κουνελάκια, ένα φύλλο για κάθε παιδί (1/2 φύλλο άλμπουμ, πράσινη μπογιά, πινέλα με βάση, βάζα με νερό, κουρέλια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.
Οργάνωση:
Τα παιδιά στέκονται κοντά στον δάσκαλο.
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα. Ο δάσκαλος φέρνει ένα αυτοκίνητο με έναν λαγό, έχει ένα φάκελο και σιλουέτες από μικρά κουνελάκια.
Ειδικός τέχνης: Παιδιά, δείτε ποιος ήρθε σε εμάς;
Παιδιά: Λαγουδάκι.
Λαγουδάκι: Γεια σας παιδιά! (Τα παιδιά λένε γεια).
Ειδικός τέχνης: Γιατί, Μπάνι, είσαι τόσο λυπημένος;
Λαγουδάκι: Υπάρχουν πολλά διαφορετικά δέντρα στο δάσος, αλλά λίγα έλατα. Και κάτω από αυτά είναι πολύ καλό να κρύβεσαι από το κρύο και από τον άνεμο. Ζωγραφίστε για μένα και τους φίλους μου - Λαγουδάκια (βγάζει σιλουέτες κουνελάκια από το αυτοκίνητο, παρακαλώ, αυτά είναι τα χριστουγεννιάτικα δέντρα (βγάζει δείγμα από τον φάκελο).
Ειδικός τέχνης: Παιδιά, ας βοηθήσουμε τα κουνελάκια και ας σχεδιάσουμε χριστουγεννιάτικα δέντρα για αυτά! Ο καθένας από εσάς θα σχεδιάσει ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο για το δικό του κουνελάκι (χάρτινες σιλουέτες από μικρά κουνελάκια μοιράζονται στα παιδιά). Προχώρα και κάτσε στα τραπέζια.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Ειδικός τέχνης: Τώρα θα ζωγραφίσουμε. Ας δούμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Τι χρώμα είναι αυτή; - Πράσινο.
Τι έχει; (δείχνει τον κορμό) – Ο κορμός.
Τι μπαούλο; - Ίσιος, ψηλός.
Τι άλλο έχει το χριστουγεννιάτικο δέντρο; (δείχνει τα κλαδιά) – Κλαδιά.
Πού δείχνουν τα κλαδιά; - Κοιτάζουν κάτω.
Τι υποκαταστήματα; – Κοντό στο πάνω μέρος, πιο μακρύ στο κάτω, χαμηλωμένο.
Πώς λέγεται πάνω μέροςΧριστουγεννιάτικα δέντρα; - Κορυφή του κεφαλιού.
Ειδικός τέχνης:Δείτε πώς να σχεδιάσετε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο:
1.
Βάζουμε χρώμα στο πινέλο, αφαιρούμε το περίσσιο χρώμα στην άκρη του βάζου, έτσι. Υποχωρούμε λίγο από πάνω, απλώνουμε το πινέλο και σχεδιάζουμε χωρίς να το σηκώνουμε από πάνω προς τα κάτω. Αυτός είναι ο κορμός.
2.
Τώρα στην κορυφή, στην κορυφή του κεφαλιού, σχεδιάζουμε κλαδιά: πρώτα στη μία πλευρά, μετά στην άλλη πλευρά, είναι κοντά, κοιτάζοντας προς τα κάτω.
3.
Κάνουμε πίσω και σχεδιάζουμε περισσότερα κλαδιά, είναι μακρύτερα και κοιτάζουν προς τα κάτω. Τα κλαδιά είναι φίλοι - μένουν σε ζευγάρια.
4.
Κάνουμε πίσω και σχεδιάζουμε περισσότερα κλαδιά στη μία και στην άλλη πλευρά του κορμού, είναι τα πιο μακριά.
Αποδείχθηκε ότι ήταν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Ξεπλένω το πινέλο, το στεγνώνω σε ένα πανί, το πινέλο «πηδά» πάνω στο πανί και το τοποθετώ σε βάση με τον υπνάκο προς τα πάνω.
Σωματική άσκηση. (Τα παιδιά στέκονται κοντά στο τραπέζι).
Ειδικός τέχνης: Τώρα θα παίξουμε μαζί σας.
Το χριστουγεννιάτικο δέντρο ζούσε στο δάσος,
Το δέντρο ήταν μικρό.
Και μετά μεγάλωσε, και μεγάλωσε,
Ανεβαίνει στους ουρανούς.
Τα κλαδιά έχουν κλίση προς τα κάτω
Είναι φίλοι σε ζευγάρια.
Τα κουνελάκια ήρθαν τρέχοντας στο χριστουγεννιάτικο δέντρο,
Πήδηξαν στο γκαζόν. Τα παιδιά στέκονται κοντά στις καρέκλες.
Κάθονται οκλαδόν.
Σηκώνονται σταδιακά και σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Κουνήστε τα χέρια σας από τη μία πλευρά στην άλλη.
Τα παιδιά κατεβάζουν τα χέρια τους στα πλάγια.
Πιέζουν τα χέρια τους στο στήθος τους, μιμούμενοι τα πόδια ενός κουνελιού.
Πήδηξε στη θέση του.
Μπράβο. Καθίστε στα τραπέζια.
Ειδικός τέχνης: Τώρα θα σχεδιάσετε μόνοι σας το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Πάρτε το πινέλο στο δεξί σας χέρι και δείξτε το. Ας ζωγραφίσουμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στον αέρα. (Λεκματική υπενθύμιση της εικόνας ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου). Τώρα πάρτε λίγο χρώμα και σχεδιάστε πρώτα τον κορμό και μετά τα κλαδιά.
Τα παιδιά κάνουν τη δουλειά τους.
Κατά τη διάρκεια της εργασίας, ένας ειδικός τέχνης και ένας δάσκαλος παρέχουν βοήθεια σχεδιάζοντας ένα έλατο στο φύλλο τους.
Ο δάσκαλος και ο ειδικός της τέχνης κρεμούν τα ολοκληρωμένα έργα στον πίνακα.
Ειδικός τέχνης: Δείτε το δάσος που αποδείχτηκαν τα χριστουγεννιάτικα δέντρα σας. Παιδιά, «φυτέψτε» το κουνελάκι σας κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο που σας άρεσε περισσότερο.
Bunny: Μπράβο, το έκανες όμορφα χριστουγεννιάτικα δέντρα, με ίσιους κορμούς, αφράτα κλαδιά, τώρα όλα τα κουνελάκια θα είναι ζεστά κάτω από τα χριστουγεννιάτικα δέντρα σας.
Ειδικός τέχνης: Μου άρεσε αυτό που έκανες σήμερα. Κι εσύ, Μπάνι, μείνε μαζί μας και παίξε. (Παίζεται το παιχνίδι «Το μικρό λευκό κουνελάκι κάθεται»).
Σχέδιο με μη συμβατικές μεθόδους "Χριστουγεννιάτικα δέντρα για κουνελάκια"
Περιεχόμενο προγράμματος:
Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του poking με μια σκληρή βούρτσα. Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να συμπληρώνετε το σχέδιο με στοιχεία χρησιμοποιώντας ζωγραφική με τα δάχτυλα. Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να κρατάτε σωστά μια βούρτσα και να την ξεπλένετε αφού χρησιμοποιήσετε το χρώμα. Αναπτύσσω λεπτές κινητικές δεξιότητεςδάχτυλα? παιδική δημιουργικότητα, φαντασία, αισθητική αίσθηση.
Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τη ζωή των άγριων ζώων.
Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση και την επιθυμία να βοηθήσετε τα ζώα.
Προκαταρκτική εργασία: Συνομιλία "Πώς τα άγρια ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα." Ανίχνευση χριστουγεννιάτικων δέντρων χρησιμοποιώντας ένα στένσιλ. Σχέδιο με χρωματιστά μολύβια και μαρκαδόρους "New Year's Beauty" χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά«Ποιος ζει στο δάσος». Χρησιμοποιώντας το εγχειρίδιο «Magic Brush» στην εργασία σας.
Υλικά:
Φιμέ ορθογώνια σεντόνια, με προσχεδιασμένα χριστουγεννιάτικα δέντρα με στένσιλ. Κάθε φύλλο έχει μια σιλουέτα ενός κουνελιού κολλημένη πάνω του. Γκουάς, σκληρές βούρτσες, χαρτοπετσέτες, βάζα με νερό, σουβέρ.
Πρόοδος του μαθήματος:
Παιδιά, θέλετε να είστε στο δάσος του χειμώνα;
Τα παιδιά περιλαμβάνονται στην ομάδα. Ένα λαγουδάκι κάθεται σε ένα κούτσουρο.
Τι έγινε, πού είναι όλα τα δέντρα;
Κουνελάκι: «Υπήρχε φωτιά στο δάσος και κάηκαν όλα τα έλατα. Και τώρα οι φίλοι μου και εγώ δεν έχουμε πού να κρυφτούμε από τον λύκο και την αλεπού».
Ας προσπαθήσουμε παιδιά να βοηθήσουμε τα κουνελάκια, αλλά πώς μπορούμε να το κάνουμε αυτό; Παιδιά, ξέρετε πώς να βοηθήσετε τα κουνελάκια; Αυτό είναι σωστό, ας προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε χριστουγεννιάτικα δέντρα χρησιμοποιώντας τη μέθοδο poking.
Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια.
Παιδιά, δείτε πώς σχεδιάζω ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του poking.
Παίρνω το πινέλο κοντά στη φούστα και το κρατάω κάθετα. Στη συνέχεια, μαζεύω το χρώμα με τη μύτη του πινέλου, και αφαιρώ το περίσσιο χρώμα στην άκρη του βάζου. Στη συνέχεια, με την άκρη του πινέλου, αρχίζω να σχεδιάζω ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, ενώ το πινέλο πηδά εύκολα κατά μήκος του φύλλου. Αφού βάψετε, ξεπλύνετε τα πινέλα και τοποθετήστε τα σε βάση.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Παιδιά, ας παίξουμε όσο στεγνώνει το χρώμα. Αφήστε τα τραπέζια.
Λαγουδάκι, σου αρέσει να παίζεις στο χιόνι;
Εκτέλεση ασκήσεων με τα δάχτυλα.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα (λυγίστε τα δάχτυλα ένα προς ένα)
Εσύ κι εγώ φτιάξαμε χιονόμπαλες (κάντε φανταστικές χιονόμπαλες)
Στρογγυλό, δυνατό, πολύ ομαλό (τα χέρια δείχνουν έναν κύκλο)
Και καθόλου γλυκό (απειλούν με τον δείκτη τους)
Ένα - ας ρίξουμε (ρίχνουν μια φανταστική χιονόμπαλα)
Δύο - θα σε πιάσουμε (κάνουν οκλαδόν και αγκαλιάζουν τα γόνατά τους με τα χέρια τους)
Τρία - ας πέσουμε (σκύβουμε προς τα εμπρός)
Και... θα σπάσουμε (πατάμε).
Δεν κουράστηκες;
Τα παιδιά πλησιάζουν τα τραπέζια.
Πες μου, σε παρακαλώ, τι υπάρχει στους δρόμους το χειμώνα;
Σωστά, φυσικά έχει πολύ χιόνι. Ας ζωγραφίσουμε περισσότερο χιόνι που βρίσκεται στο έδαφος και κάποιος μπορεί να σχεδιάσει νιφάδες χιονιού. Θα ζωγραφίσουμε μόνο με τα δάχτυλά μας.
Παιδιά, μην ξεχάσετε να σκουπίσετε τα δάχτυλά σας σε μια χαρτοπετσέτα. Τα παιδιά ζωγραφίζουν.
Το κουνελάκι προσφέρεται να παίξει ένα άλλο παιχνίδι: «Παιδιά, αν θέλετε να παίξετε περισσότερο, τότε βγείτε στο ξέφωτο».
Διεξαγωγή φυσικής αγωγής:
Το μικρό λευκό κουνελάκι κάθεται και κουνάει τα αυτιά του. (τα παιδιά κάνουν οκλαδόν)
Το κουνελάκι κάθεται κρύο και πρέπει να ζεστάνει τα πόδια του. (τα παιδιά στέκονται και τρίβουν τις παλάμες τους μεταξύ τους)
Είναι κρύο για να σταθεί το κουνελάκι, το κουνελάκι πρέπει να πηδήξει. (τα παιδιά πηδούν στη θέση τους με δύο πόδια)
Άλμα - άλμα, άλμα - άλμα. Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει.
Πόσο καλός είσαι στο άλμα;
Ανεβαίνουν στα τραπέζια και βλέπουν τις ζωγραφιές μαζί με το λαγουδάκι.
Λαγουδάκι: «Τι όμορφα χριστουγεννιάτικα δέντρα που αποδείχτηκες». Αυτό είναι το πιο κομψό, και αυτό είναι πολύ αφράτο...»
Ευχαριστούμε παιδιά που μας βοηθήσατε να μεγαλώσουμε ένα ολόκληρο δάσος. Τώρα θα έχουμε ένα μέρος να παίξουμε και να κρυφτούμε από τον λύκο και την αλεπού. Και για το ότι μας βοηθήσατε, ορίστε δώρα για εσάς (δίνει δώρα σε παιδιά).
Σας άρεσε το χειμερινό δάσος και τι σας άρεσε περισσότερο;
Και τώρα πρέπει να επιστρέψουμε από το Notes on εικαστικές τέχνες V μεσαία ομάδα(μη παραδοσιακές μέθοδοι σχεδίασης)
Σύνοψη ενός μαθήματος για τις εικαστικές τέχνες στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου "Ταξίδι στο νεραϊδοδάσος"
Εκπαιδευτικός Efremova I.Yu.
Εργασίες λογισμικού:
Για να αναπτύξετε την ικανότητα να μεταφέρετε σωστά τη διάταξη των μερών όταν σχεδιάζετε σύνθετα αντικείμενα, να δημιουργήσετε το δικό σας καλλιτεχνική εικόναστις εικαστικές τέχνες?
Εισαγάγετε μια μη συμβατική μέθοδο σχεδίασης - σχέδιο με τα χέρια σας.
Να εδραιώσει και να εμπλουτίσει τις ιδέες των παιδιών για τα χρώματα και τις αποχρώσεις, για το πώς να τα αποκτήσουν (πορτοκαλί, καστανός) ;
Ενισχύστε τις ιδέες για το σχήμα των αντικειμένων (κύκλος, οβάλ, τρίγωνο, μέγεθος, διάταξη μερών.
Εμπλουτίστε τη μουσική σας εμπειρία.
Καλλιεργήστε την τακτοποίηση, αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, την ανεξαρτησία, τη δημιουργική φαντασία.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Τα παιδιά μπαίνουν σε ένα ομαδικό δωμάτιο διακοσμημένο με ένα χειμερινό δάσος. Παίζεται μουσική του P. I. Tchaikovsky από τον κύκλο «The Seasons».
Παιδιά, πού είμαστε; Εσύ κι εγώ ήρθαμε σε ένα χειμωνιάτικο νεραϊδοδάσος. Κοίτα πόσο όμορφα είναι τριγύρω.
Τα πάντα είναι χιόνι και χιόνι, όλο το δάσος είναι σε χιονοστιβάδες
Τα γκρίζα πεύκα αστράφτουν
Το χιόνι αστράφτει στους δασικούς δρόμους,
Όλοι οι θάμνοι κοιμούνται ήσυχοι κάτω από το χιόνι.
Άκου, πόσο ήσυχο είναι, το μόνο που ακούς είναι τα δέντρα να τρίζουν στο κρύο. Κοιτάξτε γύρω σας, δεν σας φαίνεται παράξενο που δεν υπάρχει κανείς στο δάσος; Θα σου πω γρίφους και εσύ απαντάς ποιον θα μπορούσαμε να συναντήσουμε στο χειμωνιάτικο δάσος.
***
Πονηρός απατεώνας
κόκκινο κεφάλι,
Αφράτη ουρά - ομορφιά
Και το όνομά της είναι (αλεπού).
***
Ούτε αρνί ούτε γάτα
Φοράει γούνινο παλτό όλο το χρόνο
Γκρι γούνινο παλτό για το καλοκαίρι,
Ένα διαφορετικό χρώμα για τον χειμώνα. (λαγός)
***
Υπάρχει μια κοιλότητα στο πεύκο
Είναι ζεστό στο κοίλο.
Ποιος είναι στο κοίλο
Ζει σε ζεστό μέρος; (σκίουρος)
***
Ο ιδιοκτήτης του δάσους
Ξυπνάει την άνοιξη
Και το χειμώνα, κάτω από ένα ουρλιαχτό χιονοθύελλας
Κοιμάται σε μια χιονισμένη καλύβα. (αρκούδα)
Αλλά πού θα μπορούσαν να έχουν πάει τα ζώα; Κοίτα, υπάρχει ένα γράμμα στο δέντρο. (αφαιρέστε το γράμμα από το δέντρο και διαβάστε)
«Το χειμωνιάτικο δάσος είναι μαγεμένο
Και δεν θα υπάρχουν θαύματα σε αυτό!
Δεν θα τρέξει μια αλεπού
Δεν θα γρυλίσει αρκούδα!
Ο λαγός και ο σκίουρος έχουν εξαφανιστεί,
Τα ζώα χρησιμοποιούσαν διαφορετικά χρώματα.
Τα σκέφτηκα όλα μόνος μου,
Η γιαγιά σου Γιάγκα!
ΥΓ. Για να απογοητεύσετε τα ζώα, θα πρέπει να προσπαθήσετε πάρα πολύ! »
Παιδιά, υπάρχουν μόνο γεωμετρικά σχήματα κάτω από το δέντρο. Ποιες γεωμετρικές φιγούρες μας άφησε ο Μπάμπα Γιάγκα; (Παιδικές απαντήσεις). Πιστεύετε ότι θα μπορούσαμε να φτιάξουμε σχήματα ζώων από αυτά, ίσως τότε βρούμε χρώματα για να κάνουμε ξόρκι; κατοίκους του δάσους? (Τα παιδιά μαζί με τη δασκάλα ξαπλώνουν στο πάτωμα από γεωμετρικά σχήματα λευκόζώα. Το κεφάλι είναι στρογγυλό, το σώμα είναι οβάλ, τα πόδια είναι οβάλ, τα αυτιά είναι τριγωνικά.)
Βάνια, ποιον πήρες; Τι σχήμα έχει το κεφάλι; (κορμός γλυπτική.)
Πού έκρυψε τις μπογιές ο Μπάμπα Γιάγκα; Ναι, εδώ στέκονται κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο! (πάρτε μπογιές, μετακινηθείτε στο τραπέζι)
Δείτε σε τι χρώματα μετέτρεψε τα ζώα ο Γιάγκα; (τα παιδιά ονομάζουν τα χρώματα - λευκό, κόκκινο, πράσινο και κίτρινο) Τώρα κλείστε τα μάτια σας και θυμηθείτε τι χρώμα έχουν τα ζώα του δάσους.
Σωστά, η αλεπού και ο σκίουρος είναι πορτοκαλί, η αρκούδα είναι καφέ και το λαγουδάκι το χειμώνα είναι λευκό.
Έχουμε αυτά τα χρώματα; Το λευκό είναι διαθέσιμο, αλλά το πορτοκαλί και το καφέ όχι. Αλλά δεν πειράζει, ας τα κάνουμε μόνοι μας. Τι να πάρεις πορτοκάλιείμαστε μέσα κίτρινη βαφήΑς προσθέσουμε κόκκινο, και για καφέ, πρέπει να προσθέσετε πράσινο χρώμα στο κόκκινο. (Ανακατεύουμε χρώματα).
Τώρα τα έχουμε όλα έτοιμα, αλλά πού είναι τα πινέλα; Μάλλον, ο επιβλαβής Baba Yaga τα πήρε για να μην μπορέσουμε να απογοητεύσουμε τα ζώα. Πώς μπορούμε τώρα να αναβιώσουμε τα ζώα του δάσους; (Ακούω τις απαντήσεις των παιδιών)
Ας ζωγραφίσουμε με τα χέρια μας. Για να σχεδιάσουμε έναν μικρό κύκλο σε χαρτί, σφίγγουμε τη γροθιά μας, τη βουτάμε στο χρώμα και βάζουμε μια «στάμπα» στο φύλλο. Για να λειτουργήσει μεγάλος κύκλος- βυθίζουμε τη μια παλάμη στη μπογιά (τα δάχτυλα ανασηκωμένα) και αφήνουμε ένα σημάδι στο χαρτί. Για να σχεδιάσουμε πόδια για τα ζώα μας, βουτάμε τα δάχτυλά μας στη μπογιά, τα μαξιλαράκια προς τα κάτω και τα μεταφέρουμε σε χαρτί. Μπορούμε να σημαδέψουμε τα μάτια και τη μύτη με ένα δάχτυλο (σας δείχνω πώς να σχεδιάζετε, μετά πλένετε τα χέρια σας και σκουπίστε με μια χαρτοπετσέτα. Ας σηκώσουμε τα μανίκια, βάλουμε μαγικές ποδιές και κάνουμε ξόρκι.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε (χειροκρότημα)
Αρχίζουμε να μεταμορφωνόμαστε. (γυρίζει στη θέση του)
Οι μπογιές δεν ήταν απλές (δείχνουν τις μπογιές με τις παλάμες τους)
Θα υπάρχουν κάτοικοι του δάσους. (σημείωσε με τις παλάμες προς το δάσος)
Ακούγεται ήσυχη μουσική.
Ανεξάρτητο σχέδιο. Ανάλυση εργασιών. (Ποιος ζωγράφισε ποιον; Μαζί με τα παιδιά, αποφασίζουμε τι μπορεί να προστεθεί στο σχέδιο για να μοιάζει ακόμα περισσότερο με ζώα του δάσους.)
Αυτοί είναι υπέροχοι τύποι, και τώρα ας αφήσουμε τα ζώα να πάνε στο δάσος. (Παίρνουμε τα σχέδια στο «δάσος»)
Πού ζει μια αρκούδα το χειμώνα; Σωστά, η αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο, ας τον πάμε εκεί. Ένα λαγουδάκι είναι κάτω από έναν θάμνο, μια αλεπού είναι κάτω από ένα δέντρο, ένας σκίουρος είναι σε ένα δέντρο σε μια κοιλότητα. Όλα τα ζώα σας είναι πολύ ευγνώμονες και ο σκίουρος σας ετοίμασε φουντούκια ως δώρο (ένα καλάθι με λιχουδιές είναι κάτω από το δέντρο).
Μάθημα ζωγραφικής για τη νεότερη ομάδα.
«Ας ολοκληρώσουμε το σχέδιο της ουράς της Πέτυα».
Ηλικία παιδιών: δεύτερη ομάδα junior (II junior group)
Περιεχόμενο προγράμματος:
1. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να κρατούν σωστά τη βούρτσα, ξεπλύνετε καλά τη βούρτσα όταν αλλάζετε χρώματα, σχεδιάστε γραμμές προς μία κατεύθυνση από δεδομένο σημείο, χρησιμοποιήστε πολλά χρώματα: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο.
2. Προωθήστε την ανάπτυξη παιδική δημιουργικότηταόταν ολοκληρώνετε μόνοι σας το οικόπεδο (ήλιος, γρασίδι).
3. Προκαλέστε στα παιδιά τη συμπάθεια για τον χαρακτήρα του παιχνιδιού και την επιθυμία να το βοηθήσετε.
Προκαταρκτικές εργασίες: Εξετάζοντας το κόκορα, την ουρά του, σημειώνοντας τη χρωματική του ποικιλομορφία. Διαβάζοντας ποίηση, τραγουδώντας τραγούδια για το κοκορέτσι.
Υλικό: Cockerel - ένα παιχνίδι, ένα μοντέλο ενός αρχοντικού, φύλλα από φιμέ χαρτί με επικολλημένες σιλουέτες ενός κόκορα χωρίς ουρά. Πινέλα, γκουάς (κόκκινο, πράσινο, κίτρινο), φλιτζάνια νερό, αφρός καουτσούκ.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ:
Δημιουργία κινήτρων για παιχνίδι:
Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο μοντέλο του πυργόσπιτου. Φέρτε τα παιδιά, κοιτάξτε τον, σημειώστε πόσο όμορφος είναι.
Παιδαγωγός:
Πάνω από τα χωράφια, πάνω από τις θάλασσες,
Για ψηλά βουνά,
Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι,
Και ένα κοκορέτσι ζει μέσα σε αυτό.
Έλα σε μας κοκορέτσι,
Δείξε μου τη χτένα σου.
(ένα παιχνίδι κοκορέτσι εμφανίζεται στο παράθυρο του αρχοντικού).
Κοκοράκι:
Θα σου δείξω τη χτένα
Θα περιμένω μέχρι να βγω.
Εκπαιδευτικός: Τι έγινε, πες μας;
Κοκοράκι:
Όλη αυτή είναι, η κακιά της αλεπούς,
Πασπαλίζουμε τους κόκκους
Μάδησε τα φτερά
Όλα τα κοτόπουλα είναι χωρίς ουρά,
Θα γελάσουν στο δρόμο.
Παιδαγωγός: Ηρέμησε, κοκορέτσι.
Δήλωση του προβλήματος.
Ο δάσκαλος γυρίζει προς τα παιδιά και ρωτά αν θέλουν να βοηθήσουν το κοκορέτσι. Έχοντας λάβει μια καταφατική απάντηση, ο δάσκαλος υπόσχεται να δείξει στα παιδιά πώς να σχεδιάζουν χρωματιστά φτερά στην ουρά ενός κόκορα.
Εμφάνιση της μεθόδου.
Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια. Ο δάσκαλος μοιράζει φύλλα χαρτιού με επικολλημένες σιλουέτες κόκορα.
Εκπαιδευτικός: Ας σχεδιάσουμε φτερά στον αέρα.
(Δείχνει την κίνηση του πινέλου, τα παιδιά επαναλαμβάνουν)
Εκπαιδευτικός: Κοίτα, θα βάψω την ουρά του κόκορα με διάφορα χρώματα, από ένα σημείο.
(Ο δάσκαλος σχεδιάζει την ουρά ενός κόκορα σε ένα μικρό καβαλέτο).
Ο δάσκαλος δείχνει πώς, με συνεχείς κινήσεις, συνεχώς πάνω και ομαλά κάτω (τόξο), σχεδιάζει ένα φτερό σε ένα κόκορα. Μετά αλλάζει χρώμα - διαφορετικό χρώμα κ.λπ. Αφού ο δάσκαλος ζωγραφίσει πολλά χρωματιστά φτερά για το κόκορα, απαγγέλλει το ποίημα:
Κόκορα, κοκορέτσι,
Δείξε μου το δέρμα σου!
Το περίβλημα καίγεται,
Πόσα φτερά έχει;
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε -
Ο δάσκαλος προσφέρεται να ακούσει ξανά τα ποιήματα και τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο.
Διαχείριση δραστηριοτήτων των παιδιών.
Ο δάσκαλος υπενθυμίζει στα παιδιά τους κανόνες για την εργασία με τα χρώματα. Τα παιδιά ζωγραφίζουν μόνα τους. Παρακολουθήστε πώς βυθίζουν τα παιδιά το πινέλο στη μπογιά, πώς στύβουν την περίσσεια στην άκρη του βάζου και το ξεπλένουν. Βλέποντας τα παιδιά να εργάζονται. Ενθαρρύνετε τον κόκορα να σχεδιάσει πολλά χρωματιστά φτερά. Ελέγξτε το χρώμα των φτερών των παιδιών.
Ο δάσκαλος τοποθετεί την οθόνη του (ένα σεντόνι με ένα κοκορέτσι και μια τραβηγμένη ουρά) σε ένα μεγάλο καβαλέτο και απευθύνεται στα παιδιά.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, κοιτάξτε, το κοκορέτσι χάρηκε με την εμφάνιση μιας όμορφης ουράς και τραγούδησε χαρούμενα.
(Το κόκορα λαλάει στο σπίτι. Ο δάσκαλος κρεμάει τον ήλιο σε ένα μεγάλο καβαλέτο)
Εκπαιδευτικός: Τι ξύπνησε το κοκορέτσι;
Παιδιά: Ηλιόλουστη!
Παιδαγωγός: Κοιτάξτε, παιδιά, ο ήλιος ξύπνησε, πόσο κίτρινος είναι! Ξύπνησε ο ήλιος στα φύλλα σου;
Παιδιά: Όχι.
Εκπαιδευτικός: Θέλετε να ξυπνήσει ο ήλιος σας;
(ανεξάρτητες απαντήσεις παιδιών).
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ανεξάρτητα τον ήλιο στα φύλλα τους και, αν το επιθυμούν, το γρασίδι.
Παιδαγωγός: Ας μαζέψουμε όλα τα κοκορέτσια στο ξέφωτο.
Τα παιδιά φέρνουν τις ζωγραφιές τους, ο δάσκαλος τις κρεμάει σε ένα μεγάλο καβαλέτο. Ένας κόκορας βγαίνει από το σπίτι, εξετάζει τις ζωγραφιές των παιδιών, επαινεί και ευχαριστεί τα παιδιά.
ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΧΟΡΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ «ΚΟΚΕΡ ΚΑΙ ΚΟΤΟΠΟΥΛΑ».
Περίληψη ενός μαθήματος σχεδίασης στη μεσαία ομάδα: " Χειμερινό δάσος»
Σημειώσεις μαθήματος
στο σχέδιο
στη II μεσαία ομάδα
Εκπαιδευτικός: Efremova I.Yu. MKOUSOSH χωριό Ταλίτσα. 2012
Εργασίες λογισμικού:
Εκπαιδευτικός:
διδάξτε στα παιδιά να ζωγραφίζουν απλό τοπίοσύμφωνα με το περιεχόμενο του ποιήματος, απεικονίστε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο διακοσμημένο με χιόνι.
συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να τοποθετείτε σωστά ένα σχέδιο σε ένα φύλλο και να σχεδιάζετε με χρώματα.
διδάξτε στα παιδιά να διαβάζουν εκφραστικά ένα ποίημα από καρδιάς, μεταφέροντας τον τονισμό έναν θαυμασμό της χειμερινής φύσης, διδάξτε τους να αισθάνονται και να αναπαράγουν την εικονιστική γλώσσα του ποιήματος.
αποσαφηνίσει και ενεργοποιήσει το λεξιλόγιο των παιδιών.
Εκπαιδευτικός:
καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση. νοιαστική στάση απέναντί της.
ανεξαρτησία, παρατηρητικότητα, ακρίβεια, πρωτοβουλία.
Εκπαιδευτικός:
να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα, την προσοχή, τη φαντασία, την ομιλία, την αισθητική και παραστατική αντίληψη.
Εξοικονόμηση υγείας:
παρακολουθήστε τη στάση των παιδιών και διατηρήστε ένα καθεστώς φυσικής δραστηριότητας
καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος.
Υλικό και εξοπλισμός:
Χρώματα γκουάς (καφέ, πράσινο, λευκό). ποτήρια νερού
παλέτα, πινέλα, πινελοθήκες, χαρτοπετσέτες, λαδόπανα
φιμέ φύλλα χαρτιού (1/2 φύλλο τοπίου)
τεχνητά δέντρα? ζωγραφική" Χειμωνιάτικο βράδυ»
μαλακό παιχνίδι (λευκό λαγουδάκι)
TSO: ηχογράφηση "Δεκέμβριος" ("Εποχές" του P. I. Tchaikovsky)
Προηγούμενη εργασία:
απομνημόνευση ποιημάτων για τη χειμερινή φύση.
εκδρομές στο δασικό πάρκο.
κοιτάζοντας εικονογραφήσεις χειμερινών τοπίων.
Πρόοδος του μαθήματος:
ΕΓΩ. Εισαγωγικό μέρος
(τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο σε καρέκλες)
Παιδαγωγός. - Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Γιατί το αποφάσισες;
Ας κάνουμε μια βόλτα στο χειμερινό δάσος και ας θυμηθούμε το ποίημα του O. Vysotskaya «Το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο» (τα παιδιά διαβάζουν σε χορωδία).
Ούτε ένα φύλλο, ούτε μια λεπίδα χόρτου!
Ο κήπος μας έγινε ήσυχος.
Και σημύδες και ασπένς
Οι βαρετοί στέκονται.
Μόνο ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο
Χαρούμενο και πράσινο.
Προφανώς δεν φοβάται το κρύο,
Προφανώς είναι γενναία!
Γιατί λέμε «ο κήπος μας έχει γίνει ήσυχος»;
Γιατί «οι σημύδες και οι λεύκες είναι βαρετές»;
Γιατί «το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι μόνο χαρούμενο...»;
Δείτε πόσο όμορφο είναι το χιονισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο! Ο Άγιος Βασίλης το φρόντισε και το στόλισε με λευκό και αφράτο χιόνι και θα μάθετε ποιος κρυβόταν κάτω από αυτό αν μαντέψετε το αίνιγμα μου:
Το εσώρουχο άλλαξε χρώμα,
Και μετά έχασε τα ίχνη του. (Εμφανίζεται ένα λαγουδάκι)
Τι είδους γούνινο παλτό έχει ένα κουνελάκι το χειμώνα;
Γιατί;
Λαγουδάκι. - Γεια σας παιδιά! Ήρθες να με επισκεφτείς για να θαυμάσεις χειμερινό δάσος? -Μην κάνεις θόρυβο…
Σαν σε λόφο - χιόνι, χιόνι,
Και κάτω από το λόφο - χιόνι, χιόνι,
Και μια αρκούδα κοιμάται κάτω από το χιόνι.
Ησυχία, ησυχία... Μην κάνετε θόρυβο.
Ο φίλος μου ο Mishka δεν έχει δει ποτέ χειμώνα, χιόνι...
Παιδιά, γιατί νομίζετε;
Ας του ζωγραφίσουμε ένα χειμωνιάτικο δάσος, και όταν ξυπνήσει την άνοιξη, θα του δώσω τη δουλειά σου, και θα δει χειμώνα και θα χαρεί.
Παιδαγωγός. – Ας πάμε στα τραπέζια και ας σχεδιάσουμε ένα χειμωνιάτικο δάσος για τη Mishka. Κι εσύ, κουνελάκι, κάτσε μαζί μας και δες πώς προσπαθούν τα παιδιά.
II. Κύριο μέρος
(τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια)
Παιδαγωγός. Μεγάλωσα στο δάσος στο βουνό όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Μια μέρα ένας καλλιτέχνης είδε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και το ζωγράφισε έτσι. (Προβολή του πίνακα "Winter Evening")
Τότε ο συγγραφέας είδε αυτό το δέντρο και συνέθεσε αυτό το ποίημα. Ας τον θυμηθούμε. (Ένα παιδί διαβάζει)
Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο μεγάλωσε στο δάσος στο βουνό,
Έχει ασημένιες βελόνες το χειμώνα,
Τα παγάκια χτυπούν τους κώνους της,
Ένα χιόνι παλτό απλώνεται στους ώμους...
Ας θυμηθούμε από ποια μέρη αποτελείται το χριστουγεννιάτικο δέντρο;
Τι χρώμα θα βάψουμε τον κορμό;
Τι χρώμα θα βάψουμε τα κλαδιά;
(Εξηγώ την τεχνική σχεδίασης ελάτης)
Από πού ξεκινάμε να σχεδιάζουμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο;
Τι χρώμα να χρησιμοποιήσουμε;
Ανεξάρτητη εργασία(υπό μουσική συνοδεία)
Φυσική/λεπτό (στέκεται κοντά στα τραπέζια)
Ω, τα κουνελάκια είναι τόσο κρύα, και όλοι έχουν μια κρύα μύτη!
Ω, τα κουνελάκια είναι τόσο κρύα, και όλα έχουν κρύες ουρές!
Για να κρατήσουμε τα κουνελάκια ζεστά, πρέπει όλοι να πηδήξουμε,
Για να κρατήσετε τα κουνελάκια ζεστά, πρέπει να τρίψετε τα πόδια τους.
Οι πατούσες των κουνελιών τα κρατούν ζεστά έτσι κι έτσι!
Τα κουνελάκια παίζουν με τις πατούσες τους έτσι κι έτσι, έτσι!
Όλα τα κουνελάκια έχουν κάτσει και κάθονται ήσυχα -
Υπάρχει μια πονηρή αλεπού εδώ; Κοιτάζουν προς όλες τις κατευθύνσεις.
Αλλά όλα είναι πολύ ήσυχα στο δάσος, τα κουνελάκια πηδάνε ξανά.
Τα κουνελάκια μας λατρεύουν να διασκεδάζουν και να παίζουν!
Πόδι στο πλάι, πόδι στο πλάι.
Πέλμα ποδιών, ποδαράκι.
Διασκεδάστε περιστρέφοντας γύρω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο σας!
Τι χρώμα θα βάψουμε το “παλτό”;
III. Τελικό μέρος (αποτέλεσμα του μαθήματος)
(Κρεμάω το έργο στον πίνακα)
Παιδαγωγός.
Ερυθρελάτη στην άκρη - στην κορυφή του ουρανού -
Ακούνε, σιωπούν και κοιτάζουν τα εγγόνια τους.
Και τα εγγόνια είναι χριστουγεννιάτικα δέντρα, λεπτές βελόνες -
Υπάρχει ένας στρογγυλός χορός στην πύλη του δάσους.
Παιδιά, δείτε τι στρογγυλός χορός έγινε! Λαγουδάκι, σου άρεσε; (ανάλυση εργασίας)
Λαγουδάκι. - Μου άρεσε πολύ, το υπέροχο χειμωνιάτικο δάσος σου μοιάζει με το δάσος στο οποίο ζω. Σίγουρα θα μεταδώσω τη δουλειά σου στον φίλο μου τον Mishka. όταν ξυπνήσει την άνοιξη, θα μάθει πώς είναι το δάσος του χειμώνα.
(το κουνελάκι φεύγει και παίρνει το έργο)
Παιδαγωγός. - Παιδιά, τα πήγατε υπέροχα σήμερα. Καλά απάντησαν, ξέρεις πολλά ποιήματα. Νομίζω ότι ο Mishka θα είναι ευχαριστημένος.
Ενδοσκόπηση σύνθετο μάθημαστο σχέδιο
στη II δευτεροβάθμια ομάδα "Winter Forest"
Το περιεχόμενο του προγράμματος του μαθήματος αντιστοιχεί στην ηλικία και το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών. Όταν έθεσα στόχους για τον εαυτό μου, προσπάθησα να λάβω υπόψη την ηλικία των παιδιών, καθώς και το γεγονός ότι οι ψυχολογικές διεργασίες μόλις αρχίζουν να διαμορφώνονται.
Το περιεχόμενο του προγράμματος διαμορφώνει εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικούς, αναπτυξιακούς στόχους και στόχους διατήρησης της υγείας. Το μάθημα αποτελούνταν από τρία μέρη:
Εισαγωγή - "μια βόλτα στο χειμερινό δάσος" - επίλυση ενός γρίφου, ανάγνωση ενός ποιήματος στα παιδιά.
Το κύριο μέρος είναι η εδραίωση της τεχνικής σχεδίασης ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου σε μια χιονισμένη διακόσμηση.
Το τελευταίο μέρος (αποτέλεσμα του μαθήματος) είναι μια ανάλυση των έργων των παιδιών με χρήση καλλιτεχνικής έκφρασης.
Σούρμαν Ίνα
GCD για ζωγραφική στη δεύτερη junior ομάδα "Fluffy Christmas tree"
Περίληψη του GCD για κλήρωση στο δεύτερο γκρουπ junior« Χνουδωτό χριστουγεννιάτικο δέντρο»
Shurman I. N. Abstract of GCD for ζωγραφική στο 2ο γκρουπ junior Νο. Αφράτο χριστουγεννιάτικο δέντρο» χρησιμοποιώντας αντισυμβατική τεχνολογία σχέδιο
Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες: «Καλλιτεχνική δημιουργικότητα», « Ανάπτυξη του λόγου» ,
Στόχος: ανάπτυξη δεξιοτήτων σχεδιάστε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο με αντισυμβατικό τρόπομέθοδος σακί.
Καθήκοντα: ασκούν την ικανότητα αντίληψης των ορίων ενός φύλλου χαρτιού. ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας.
ικανότητα χρήσης αντισυμβατική τεχνολογία σχέδιο(σακί);
εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών, αναπτύξτε την ικανότητα να επιλέγουν ορισμούς για μια δεδομένη λέξη, απαντώντας σε μια ερώτηση "ο οποίος;";
καλλιεργήστε την επιμονή και την ακρίβεια.
Μεθοδικές τεχνικές: κατάσταση παιχνιδιού, μαντεία γρίφου, ψυχο-γυμναστική, παραγωγική δραστηριότητα, σύνοψη.
Προκαταρκτική εργασία: παρατηρώντας το έλατο στη φύση, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις ερυθρελάτης, διαβάζοντας ποιήματα για το δέντρο της Πρωτοχρονιάς, σχεδιάζοντας ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο με γκουάς, μαθαίνοντας ποιήματα
Υλικά και εξοπλισμός: τεχνητό χριστουγεννιάτικο δέντρο, πράσινη γκουάς, πινέλα κόλλας, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες, φύλλα άλμπουμ με συρμένο περίγραμμα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ακούσουν και να μαντέψουν για ποιο δέντρο πρόκειται. μυστήριο:
Μπορείτε πάντα να τη βρείτε στο δάσος -
Πότε θα πάω μια βόλτα εκεί; ράβω:
Στέκεται αγκαθωτός σαν σκαντζόχοιρος
«Το χειμώνα με φόρεμα;»
- «Λοιπόν, τι!»
Και αυτό το φόρεμα χνουδωτός,
Πράσινο, κλαδί!
Μετά φέρνει το δέντρο μέσα ομάδα. Τα παιδιά περπατούν, το κοιτούν, το αγγίζουν.
Επαινέστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Πες μου, πώς είναι αυτή; (Λαχτό, ρητινώδες, πράσινο, καλό, αρωματικό, φραγκόσυκο, χνουδωτός.) Μπράβο, πόσες λέξεις βρήκες.
Παιδιά, είστε τόσο έξυπνοι! Χριστουγεννιάτικο δέντροΜου άρεσε πολύ να παίζω μαζί σου.
Παρακαλώ σημειώστε τι Χριστουγεννιάτικα δέντραλεπτές και αγκαθωτές βελόνες (μπορείτε να επιτρέψετε στα παιδιά να αγγίξουν ξανά τις βελόνες για να βεβαιωθούν για αυτό).
Η ερυθρελάτη στέκεται κάτω από τον γαλάζιο ουρανό,
Που κοιμούνται τα αστέρια.
(Είμαστε σε όρθια θέση, τα χέρια τεντωμένα από κάτω - απλώνουμε τα χέρια και τα πόδια μας ελαφρώς στα πλάγια, κρατάμε τις παλάμες μας παράλληλα με το πάτωμα - αντιπροσωπεύουμε ένα έλατο. Σηκώνουμε το κεφάλι ψηλά, τεντώνουμε το λαιμό μας - προσπαθούμε να δούμε τα αστέρια "στον παράδεισο")
Είναι όλα βαμμένα με παγετό
Από την κορυφή ως τα νύχια.
(Σηκώνουμε τα τεντωμένα μας χέρια πάνω από τα κεφάλια μας και, κάνοντας ομαλές κινήσεις με τις παλάμες μας από τη μία πλευρά στην άλλη, σκύβουμε αργά και κατεβάζουμε τα χέρια μας μπροστά μας στο πάτωμα - έτσι κάνουμε "έγχρωμος" "φούντες-φοίνικες"παγετός σε όλο το χριστουγεννιάτικο δέντρο)
Λαμπερά με αγνά μαργαριτάρια
Σε μια καυστική, ηχηρή σιωπή,
(Απεικονίζουμε μαργαριτάρια με τα δάχτυλα και των δύο χεριών - μεγάλα και δείκτεςΣυνδέουμε κάθε χέρι σε μικρούς κύκλους. Κάνουμε σπασμωδικές κινήσεις με τα χέρια μας σε διαφορετικές κατευθύνσεις, λυγίζοντας και ισιώνοντας τα χέρια μας - δείχνουμε πόσο έντονα αστράφτει το δέντρο μας)
Το έλατο είναι τόσο κομψό -
Σαν παραμύθι στο φως του φεγγαριού.
(Επιστρέφουμε στην αρχική θέση, απεικονίζοντας π κλειδαριά: πόδια ελαφρώς ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια ελαφρώς τεντωμένα στα πλάγια, ανοιχτές παλάμες προς το πάτωμα. Κάνουμε μικρές καταλήψεις και ταυτόχρονα γυρίζουμε το σώμα μας δεξιά και αριστερά, ανεβοκατεβάζοντας ελαφρώς τα τεντωμένα χέρια μας - έτσι είναι το κομψό μας το χριστουγεννιάτικο δέντρο)
Αγγίζοντας τα σύννεφα με τον ώμο σου,
(Ξανά όρθιοι ψαροκόκκαλο. Σηκώστε τον δεξιό και τον αριστερό σας ώμο με τη σειρά)
Πιάνει το χιόνι πυκνό.
(Πηδάμε όσο πιο ψηλά γίνεται και ταυτόχρονα χτυπάμε τα απλωμένα μας χέρια πάνω από τα κεφάλια μας - "πιάνει χιόνι")
Ο λαγός σηκώθηκε ακόμη και στα πόδια του
Πριν από αυτή την ομορφιά!
(Εικονίζουμε κάποιον να στέκεται στα πόδια του λαγουδάκι: Κάνουμε οκλαδόν, κρατώντας τα χέρια μας στο ύψος του στήθους. Όντας σε αυτή τη θέση, κοιτάμε ψηλά και γέρνουμε το κεφάλι μας εναλλάξ προς τη μία κατεύθυνση και προς την άλλη - δείχνουμε πώς το κουνελάκι θαυμάζει το όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο)
Ο δάσκαλος επαινεί τα παιδιά για την ασυνήθιστη μεταμόρφωσή τους.
Στη συνέχεια ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, δεν έχει φίλους, αλλά μπορούν να τη βοηθήσουν. Προσφορές σε παιδιά σχεδιάστε ένα όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο για φίλους.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πάρουν ένα πινέλο, να πάρουν μπογιά και να απαγγείλουν το ποίημα σχεδιάστε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο:
Ας πάρουμε ένα πινέλο εδώ Ετσι:
Είναι δύσκολο; Όχι, δεν είναι τίποτα.
Η βούρτσα τρύπωσε
Χτύπησε "φτέρνα".
Και μετά κάνει κύκλους.
Σαν κορίτσι σε στρογγυλό χορό.
Είστε κουρασμένοι; Ας ξεκουραστούμε
Και θα αρχίσουμε να χτυπάμε ξανά.
Ζωγραφίζουμε: ένα, ένα,
Όλα θα μας πάνε καλά!
Σε εξέλιξη σχέδιοΗ δασκάλα εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι χρώμαπρέπει να είναι εντός του περιγράμματος.
Όταν τα παιδιά τελειώσουν τη δουλειά τους, ο δάσκαλος προσφέρεται να τα συγκεντρώσει Χριστουγεννιάτικα δέντρα σε ένα μεγάλο δάσος(οι εργασίες είναι αναρτημένες στον πίνακα)και θαυμάστε τους. Για άλλη μια φορά προφέρει τις λέξεις με τα παιδιά - ορισμούς:(πράσινο, φραγκόσυκο, δάσος, χειμώνας, αρωματικό, αφράτο κ.λπ. δ.) και επαινεί τα παιδιά.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Αγαπητοί φίλοι! Καλή χρονιά σε όλους σας ευχόμαστε δημιουργική επιτυχία και υγεία. ευτυχία! Τα παιδιά μου και εγώ λατρεύουμε να δουλεύουμε με νήματα.
Στόχοι: Να μάθουν τα παιδιά να μεταφέρουν την εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου σε ένα σχέδιο. Εξασκηθείτε στο να σχεδιάζετε ευθείες κάθετες και λοξές γραμμές. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα.
Ωραίο, πράσινο, όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο! Στόχος: Να μάθουν τα παιδιά να κυλούν μικρές μπάλες από πλαστελίνη. Εφαρμόστε πλαστελίνη στην επιφάνεια του χαρτονιού.
Περίληψη GCD για εφαρμογή στη δεύτερη ομάδα junior "Herringbone"Σύνοψη ενός μαθήματος σχετικά με την εφαρμογή στη δεύτερη ομάδα νέων "Yolochka" Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο: Kashuba O. Σκοπός: Να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών για τις διακοπές.
Περίληψη του ανοιχτού μη παραδοσιακό επάγγελμακαλλιτεχνικά - δημιουργική δραστηριότηταπαιδιά με θέμα: Θέμα: «Πράσινο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Αφράτη νιφάδα χιονιού».
Οργάνωσε εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (σχέδιο) στη δεύτερη ομάδα νεανίδων.
ΛΗΨΗ (με φωτογραφία)
Σχολείο GBOU Νο. 492, δομική μονάδα Νο. 1 «Ακουαρέλα»
Εκπαιδευτικός: Oksana Vyacheslavovna Alexandrova.
Δεύτερο γκρουπ junior (3-3,5 ετών)
Θέμα: "Πρωτοχρονιάτικο δέντρο!"
Η συνάφεια αυτής της ΟΟΔ οφείλεται στο γεγονός ότι
Επί του παρόντος, υπάρχει ανάγκη για νέες προσεγγίσεις για την επίλυση σύγχρονων προβλημάτων αισθητικής αντίληψης και γενικότερα ανάπτυξης της προσωπικότητας.
Οι οπτικές δραστηριότητες κατέχουν ιδιαίτερη θέση στην ανάπτυξη και την ανατροφή των παιδιών. Με την προώθηση της ανάπτυξης της φαντασίας και της φαντασίας, της χωρικής σκέψης, βοηθά στην αποκάλυψη δημιουργικές δυνατότητεςπροσωπικότητα, συμβάλλει στη διαδικασία διαμόρφωσης αισθητική κουλτούραπαιδί, τη συναισθηματική του ανταπόκριση. Με την απόκτηση πρακτικών δεξιοτήτων στον τομέα καλλιτεχνική δημιουργικότητα, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να ικανοποιήσουν την ανάγκη για δημιουργία, να συνειδητοποιήσουν την επιθυμία να δημιουργήσουν κάτι νέο μόνα τους.
Η ικανότητα να βλέπεις και να κατανοείς την ομορφιά του γύρω κόσμου συμβάλλει στην καλλιέργεια μιας κουλτούρας συναισθημάτων, στην ανάπτυξη καλλιτεχνικής και αισθητικής γεύσης, εργασίας και δημιουργικής δραστηριότητας, ενθαρρύνει την αποφασιστικότητα, την επιμονή, την αίσθηση αμοιβαίας βοήθειας και παρέχει την ευκαιρία για τη δημιουργική αυτοπραγμάτωση του ατόμου.
Στόχος:Ανάπτυξη καλλιτεχνικών και δημιουργικών ικανοτήτων των μικρότερων παιδιών προσχολική ηλικίαμέσω της χρήσης μη συμβατικών τεχνικών σχεδίασης.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
- Μάθετε να δημιουργείτε μια απλή εικόνα πλοκής (με θέμα "Χειμώνας").
- Μάθετε να χρησιμοποιείτε μη παραδοσιακές τεχνικές στην εργασία σας (ζωγραφίζοντας με μπατονέτες, χρησιμοποιώντας ένα πρότυπο στένσιλ και "σκούπα").
- Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών για τον χειμώνα.
Αναπτυξιακή:
- Να αναπτύξουν την ικανότητα διάκρισης και ονομασίας σχημάτων (κύκλος, τρίγωνο). Χρώμα (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε, λευκό).
- Αναπτύξτε μια διαλογική μορφή ομιλίας: αναπτύξτε την ικανότητα να διεξάγετε διάλογο με τον δάσκαλο, κατανοήστε έθεσε ερώτησηκαι να μπορείς να το απαντήσεις.
- Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
- Αναπτύξτε την προσοχή και τη σκέψη.
Εκπαιδευτικός:
- Καλλιεργήστε την επιμονή και την ακρίβεια.
- Ενθαρρύνετε το ενδιαφέρον για τη φύση, την αγάπη και προσεκτική στάσησε αυτήν.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Γνωστική ανάπτυξη», «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη» (σχέδιο), «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη», «Ανάπτυξη λόγου», «Σωματική ανάπτυξη».
Προκαταρκτική εργασία. Παρατηρώντας τις εποχικές αλλαγές στη φύση το χειμώνα, μιλώντας για τα χαρακτηριστικά σημάδια του χειμώνα, διαβάζοντας ποιήματα για τον χειμώνα, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, ακούγοντας ηχογραφήσεις, μαντεύοντας γρίφους, παρατηρώντας το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας περπατώντας.
Εργασία λεξιλογίου: πάγος, χιόνι, χειμώνας, παγωνιά, άνεμος, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονόπτωση.
Υλικό:
- φύλλα λευκού χαρτιού (A4) με ένα μεγάλο τρίγωνο σχεδιασμένο εκ των προτέρων (εκτελείται από τον δάσκαλο),
- βαμβακερές μπατονέτες (για κάθε παιδί), σπιτικές «μπουκίτσες»,
- γκουάς πράσινο, λευκό, κόκκινο, μπλε, κίτρινο,
- παλέτα,
- ποτήρια νερό,
- ένα σετ από χριστουγεννιάτικες μπάλες διαφορετικών χρωμάτων και μεγεθών,
- μαντηλάκια χεριών - για κάθε παιδί.
Εξοπλισμός:πίνακας, εικονογράφηση χριστουγεννιάτικου δέντρου (αφίσα). ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στολισμένο με παιχνίδια σε μια ομάδα, ένα μαγνητόφωνο, ένα σετ από χριστουγεννιάτικες μπάλες διαφορετικών χρωμάτων και μεγεθών, ηχογραφήσεις.
Πρόοδος του μαθήματος:
Οργανωτική στιγμή.
Παιδαγωγός:Παιδιά, ελάτε όλοι μαζί μου. (Ο δάσκαλος συγκεντρώνει όλα τα παιδιά γύρω του). Χρειάζομαι τη βοήθειά σας. Σήμερα με ρώτησαν έναν γρίφο, αλλά δεν μπορούσα να το μαντέψω. Μπορείτε να με βοηθήσετε να μαντέψω αυτό; δύσκολο αίνιγμα? Αλήθεια, μπορείτε να βοηθήσετε; Ευχαριστώ αγαπητοί μου. Στη συνέχεια, ακούστε πολύ προσεκτικά τον γρίφο:
Σε όλους τους τύπους αρέσει
Πράσινη ομορφιά.
Μπάλες, βελόνες
Την Πρωτοχρονιά... (χριστουγεννιάτικο δέντρο).
Παιδιά:Χριστουγεννιάτικο δέντρο!
Εκπαιδευτικός: Όλα είναι σωστά. Αυτό είναι ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο. Πώς δεν μάντεψα; Είστε οι βοηθοί μου. Τι θα έκανα χωρίς εσένα; Σας ευχαριστώ όλους πολύ.
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα.
Εκπαιδευτικός: Φαίνεται ότι κάποιος χτυπά... Ας ακούσουμε. (Το χτύπημα επαναλαμβάνεται.) Ποιος χτυπάει την πόρτα; Παιδιά, ποιος είναι αυτός; Ας δούμε...
Ο δάσκαλος ανοίγει την πόρτα στην ομάδα. Πίσω από την πόρτα υπάρχει ένα μικρό χριστουγεννιάτικο δέντρο (τεχνητό) με ένα φάκελο με ένα γράμμα κολλημένο πάνω του και ζωγραφιές (γκουάς) από κάτω. (Η δασκάλα φέρνει το χριστουγεννιάτικο δέντρο και ζωγραφίζει στην ομάδα των παιδιών).
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί σήμερα! Αυτό είναι το ίδιο χριστουγεννιάτικο δέντρο για το οποίο μαντέψαμε τον γρίφο. Όμως δεν ήρθε μόνη της σε εμάς. Μας ήρθε με μπογιές.
(Τα παιδιά κοιτάζουν τους καλεσμένους).
Εκπαιδευτικός: Ας ρίξουμε μια προσεκτική ματιά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Ω, τι είναι αυτό στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μας;
Παιδιά: Ένα κομμάτι χαρτί.
Εκπαιδευτικός: Πρέπει να δούμε τι είναι. (Ο δάσκαλος ξεδιπλώνει το φάκελο.) Παιδιά, αυτό είναι ένα γράμμα για εμάς. Ας διαβάσουμε τι λέει; (Ο δάσκαλος διαβάζει το γράμμα στα παιδιά.)
Αγαπητά παιδιά!
Το όνομά μου είναι Yolochka! Πήγα προς το μέρος σου στον πάγο. Συνάντησα χιονοθύελλα και χιονοπτώσεις στο δρόμο. ήταν έντονος παγετός. Αλλά ακόμα ήρθα σε σένα.
Θέλω πολύ να φτάσω στη θέση σου νηπιαγωγείοεπί Πρωτοχρονιά! Χρειάζομαι όμως τη βοήθειά σας. Όλοι έρχονται ντυμένοι για τις γιορτές. Στολίστε με παρακαλώ! Και τα χαρούμενα χρώματα θα σας βοηθήσουν!
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας;
Παιδιά: Φυσικά, θα βοηθήσουμε!
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, θυμάστε τι γράφει η επιστολή; Το χριστουγεννιάτικο δέντρο ήρθε σε μας μέσα από χιονοθύελλες, υπήρχε σοβαρός παγετός και χιονοπτώσεις. Πότε συμβαίνει ο παγετός και το χιόνι;
Παιδιά: Το χειμώνα!
Εκπαιδευτικός: Μπράβο! Φυσικά το χειμώνα. (Η δασκάλα δείχνει στα παιδιά εικονογραφήσεις). Ρύζι. 1.
Παιδιά, με τι θα στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο; Ας δούμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, που είναι ήδη στολισμένο και στέκεται στην παρέα μας. Τα στολίσαμε όλα μαζί. (Τα παιδιά πλησιάζουν το στολισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο και το εξετάζουν.) Τι ζυγίζει το δέντρο;
Παιδιά: μπάλες.
Παιδαγωγός: Σωστά, μπάλες. Τι χρώμα έχουν οι μπάλες;
Παιδιά: πράσινο, κόκκινο, μπλε, κίτρινο.
Εκπαιδευτικός: Σωστό. Τι μέγεθος έχουν οι μπάλες;
Παιδιά: απαντήσεις των παιδιών. (Μεγάλο και μικρό).
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας βρούμε τώρα ό,τι είναι πράσινο στην ομάδα μας (απαντήσεις παιδιών: αυτοκίνητο, τραπέζι, παιδικά πιάτα...). Και τώρα με κόκκινο (βιβλίο, σετ κατασκευής, τρένο...), κίτρινοςκαι τα λοιπά.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο. Τώρα ας δούμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Τα πρώτα κλαδιά του είναι κοντά, τα δεύτερα μακρά, τα τρίτα είναι ακόμη μακρύτερα και τα τελευταία είναι τα μακρύτερα. Προς το κάτω μέρος γίνεται όλο και μεγαλύτερο.
Ας θυμηθούμε για άλλη μια φορά πώς μεγαλώνουν κλαδιά σε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο. (Εμπεδώνουμε τις γνώσεις με τα παιδιά).
(Υπάρχει μια αφίσα με μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου στον πίνακα.) Ρύζι. 2.
Εκπαιδευτικός: Τι υπέροχοι τύποι είναι όλοι. Τώρα ας καθίσουμε στα τραπέζια. Παιδιά, δείτε τι υπάρχει στο τραπέζι όλων. Χαρτί, πράσινη μπογιά και μολύβι με σφουγγάρι, το ξέρεις. Αυτό είναι ένα «σπίσιμο». Ρύζι. 3.
Ένα τρίγωνο σχεδιάζεται σε χαρτί. Μοιάζει πολύ με το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, μόνο που χρειάζεται βαφή. Τι χρώμα θα βάψουμε;
Παιδιά: Πράσινο.
Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι. Τώρα θα σας δείξω πώς θα σχεδιάσουμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο. Και για να γίνει όμορφο το χριστουγεννιάτικο δέντρο, πρέπει να ακούσετε προσεκτικά πώς να το σχεδιάσετε.
Παίρνω το μαγικό μας “poke”, το βυθίζω σε πράσινη μπογιά και πατάω το “poke” στο χαρτί από πάνω προς τα κάτω (το “poke” έτρεξε και έτρεξε κάτω). Πάτησαν και αφαίρεσαν, ξαναπίεσαν και αφαιρούσαν. Όταν τελειώσει το χρώμα, βουτήξτε το ξανά σε πράσινο χρώμα και συνεχίστε. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο πρέπει να είναι ολοπράσινο και αφράτο.Παιδιά, ας θυμηθούμε ξανά πώς να σχεδιάσουμε. (Ενίσχυση). Μπράβο!
Παιδαγωγός:Ρύζι. 4.
Παιδιά, ας αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε. Ας πάρουμε όλοι το σωστό «κουκούλι» και ας κάνουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας όμορφο και αφράτο.
(Τα παιδιά κάνουν τη δουλειά ανεξάρτητα υπό την επίβλεψη του δασκάλου).
Αφού γίνει αυτό το μέρος της εργασίας, τα παιδιά αφήνουν την εργασία τους στα τραπέζια για να στεγνώσει.
Παιδαγωγός: Και τώρα θα γίνουμε όλοι χριστουγεννιάτικα δέντρα. Έλα πιο κοντά μου. Τα παιδιά αφήνουν τα τραπέζια και πλησιάζουν τον δάσκαλο. Ακούστε προσεκτικά.
Παίζεται μια ηχογράφηση (υποστηρικτικό κομμάτι): Oscar Feltsman "Fir-tree forest scent".
Λεπτό φυσικής αγωγής
Χριστουγεννιάτικο δέντρο. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας είναι μεγάλο (),
κυκλική κίνηση των χεριών Το δέντρο μας είναι ψηλό (),
σταθείτε στις μύτες των ποδιών σας Ψηλότερος από τη μαμά, πιο ψηλός από τον μπαμπά (),
καθίστε και σταθείτε στις μύτες των ποδιών σας Φτάνει μέχρι το ταβάνι ().
τέντωμα
Ας χορέψουμε χαρούμενα. Ε, ρε, ρε!
Ας τραγουδήσουμε τραγούδια. Λα-λα-λα!
Για να θέλει το χριστουγεννιάτικο δέντρο να μας επισκεφτεί ξανά!
Παιδαγωγός:(Κατά τη διάρκεια της φυσικής αγωγής, ο βοηθός δασκάλου προσθέτει μπογιά και υλικά που λείπουν στα τραπέζια των παιδιών).
Λοιπόν, εσύ κι εγώ ξεκουραστήκαμε λίγο και τώρα πρέπει να συνεχίσουμε τη δουλειά μας. Κάναμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο πράσινο και αφράτο, αλλά δεν το έχουμε στολίσει ακόμα. Τι λείπει από το δέντρο;
Παιδαγωγός:Παιδιά: μπάλες.
Σίγουρα. Πρέπει να στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με μπάλες διαφορετικών χρωμάτων και μεγεθών. Για αυτό χρειαζόμαστε σακουλάκια και βαμβακερές μπατονέτες. Θα σχεδιάσουμε μεγάλες μπάλες με ένα μεγάλο "poke" και μικρές με βαμβακερές μπατονέτες. Παιδιά, υπάρχουν χρώματα μπροστά σαςδιαφορετικά χρώματα
. Ας θυμηθούμε τα χρώματά τους. (Ενίσχυση).
Παιδαγωγός:Τα παιδιά ονομάζουν χρώματα. Τώρα ας σχεδιάσουμε μεγάλες μπάλες. Πάρτε το "poke", βουτήξτε το σε κόκκινο χρώμα και πιέστε το "poke" στο χαρτί. Το "poke" αφαιρέθηκε. Έχουμε λοιπόν μια μπάλα. Σε άλλο σημείο θα σχεδιάσουμε την ίδια μπάλα. Παιδιά, ας αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε. Ας το κάνουμε σωστά«σπρώξτε» και τραβήξτε μια μπάλα . Τι υπέροχοι φίλοι που είστε όλοι!
Αφού ζωγραφιστούν οι μεγάλες κόκκινες μπάλες, αρχίζουμε να σχεδιάζουμε μικρές μπάλες διαφορετικού χρώματος. Για αυτό θα πάρουμε βαμβακερή μπατονέτακαι το βουτάμε σε κίτρινη μπογιά. Και θα σχεδιάσουμε με τον ίδιο τρόπο όπως οι κόκκινες μπάλες. Άπλωσαν το ραβδί στο χαρτί και το αφαίρεσαν και το αφαίρεσαν. Πόσο έξυπνα και όμορφα καταφέρνεις να στολίσεις το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας.
Τώρα πάρτε ένα καθαρό ραβδί και ένα διαφορετικό χρώμα χρώματος. Πώς θα τραβήξουμε τις μπάλες; Πες μου.
Παιδιά: απαντήσεις των παιδιών. (Ενοποίηση σε εξέλιξη).
(Το σχέδιο συνοδεύεται από λέξεις – υποδείξεις· αν το παιδί χρειάζεται βοήθεια, ο δάσκαλος ζωγραφίζει το στοιχείο στο χαρτί του).
Παιδαγωγός:Παιδιά είστε όλοι υπέροχοι! Όλοι έκαναν καλή δουλειά! Αυτό πήραμε. Ρύζι. 6.
Όλοι στόλισαν όμορφα τα χριστουγεννιάτικα δέντρα τους. Τώρα ένα κομψό χριστουγεννιάτικο δέντρο θα έρθει σίγουρα σε εμάς για τις διακοπές. Τώρα ας τεντώσουμε τα πόδια μας, ας τραγουδήσουμε και ας χορέψουμε για τα χριστουγεννιάτικα δέντρα μας.
Τα παιδιά χορεύουν και τραγουδούν μαζί με τη δασκάλα "Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο γεννήθηκε στο δάσος."
(Στο τέλος κόπηκαν τα χριστουγεννιάτικα δέντρα και κολλήθηκαν σε χωνάκια και παρουσιάστηκαν στους γονείς).
Εφαρμογή
Ρύζι. 1 Εικονογραφήσεις για λεξιλογική εργασία (χειμώνας, χιονόπτωση, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα).
Ρύζι. 2 αφίσα για το χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Ρύζι. 3 Υλικά για εργασία.
Ρύζι. 4. Σχεδιάστε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο χρησιμοποιώντας την τεχνική «poke».
Ρύζι. 5. Χριστουγεννιάτικο δέντρο με μπάλες.
Εικ.6. Πρωτοχρονιάτικα δέντρα.