Nuestros antepasados, los eslavos, llegaron a Europa desde Asia en la antigüedad. Los eslavos se asentaron en la parte baja del gran Danubio. Aquí el clima es bueno y las tierras fértiles. Nuestros antepasados no habrían abandonado esos lugares, pero otros pueblos comenzaron a desplazarlos. Nuestros antepasados se dividieron en varios territorios:
- Algunos de los eslavos se quedaron a vivir en el Danubio. De ellos surgieron los serbios y los búlgaros.
- La otra parte de la tribu se dirigió al norte. Aquí nacieron los moravos, polacos y eslovacos.
- Otra parte del pueblo se fue a los afluentes del Dnieper y dio origen al pueblo ruso, que son nuestros antepasados.
- Los eslavos que vivían en los campos cerca del curso medio del Dnieper comenzaron a llamarse polianos.
- Los drevlyanos también aparecieron y se establecieron en los bosques cerca del caudaloso río Pripyat.
- Aparecieron otras tribus eslavas. Por ejemplo, Rodimichi, Polotsk, los norteños.
Economía de los eslavos
¿Cómo vivían nuestros antepasados eslavos cuando llegaron a diferentes territorios de Europa? Cuando llegó el frío, nuestros antepasados pensaron en cómo hacerse un refugio más fuerte y cálido. Comenzaron a cubrir con arcilla las chozas que habían construido. Y las tribus que se asentaron cerca de los bosques decidieron construir chozas con troncos. Entre las viviendas, los eslavos hacían hogares para encender el fuego. El humo que salía del incendio entraba por un agujero en el techo o en la pared. Las mesas y diversos utensilios eran de madera.
El mal tiempo y las bajas temperaturas obligaron a los eslavos a confeccionarse ropa de abrigo. En los bosques vivían varios animales con pieles. Para atrapar una liebre veloz o un zorro astuto, un hombre hacía un arco y flechas afiladas. Con tal arma puedes alcanzar un pájaro en el cielo y una liebre veloz en el campo.
Por supuesto, en aquellos tiempos lejanos nuestros antepasados no tenían buenas armas. Pero todavía tenían flechas, un arco y lanzas con puntas afiladas.
Actividades de nuestros antepasados.
¿Qué hacían los eslavos, cómo vivían nuestros antepasados para tener alimento y cultura?
Los eslavos amaban la agricultura. Nuestros antepasados cultivaban mijo, trigo sarraceno y lino. Cultivaron las fértiles tierras del sur. Para sembrarlos, los eslavos dedicaban tres años a cultivar la nueva tierra:
- 1 año: tala de árboles;
- Año 2: se quemaron todos los árboles y se dejó la ceniza para aumentar la fertilidad de la tierra;
- Año 3: siembra y cosecha.
Después de tres años, esta tierra perdió su fertilidad, por lo que se tomaron nuevas áreas para cultivo. Las principales herramientas de trabajo de los eslavos eran un hacha, un arado, una azada, cadenas y una grada.
El Sur también tiene mucho suelo fértil. La siembra en cada parcela duró unos tres años, luego las parcelas se cambiaron a nuevas tierras. Aquí el ralo, el arado y el arado de madera se convirtieron en las herramientas de los antepasados.
Nuestros antepasados eslavos se dedicaban a la cría de ganado. Aquí criaban cerdos, vacas, caballos y bueyes. La pesca y la caza eran una de las actividades más importantes de aquella época.
Los eslavos comían alimentos crudos y, a veces, completamente crudos:
- carne de animales;
- pez;
- leche.
arte eslavo
El arte no pasó por alto a nuestros grandes antepasados. Sabían tallar diversas imágenes en madera y pintarlas. La música era una de las formas de arte más queridas. Los eslavos hicieron varios instrumentos musicales y aprendí a tocarlos:
- arpa;
- gaita;
- tubería.
carta eslava
¿Qué más podemos aprender sobre cómo vivían nuestros ancestros lejanos? No sabían leer ni escribir, pero tenían información sobre cronología y aritmética. La numeración polisilábica no era un misterio para nuestros antepasados. Los eslavos observaron las estaciones y les dieron 12 nombres, tal como lo hacían los romanos.
El gobierno de los eslavos fue popular y luego se transformó en "aristocrático". Se eligieron líderes militares como gobernantes, y luego boyardos, príncipes, señores y reyes.
La lengua eslava tenía un sonido bastante áspero. Nuestros antepasados orientales tuvieron un idioma común durante mucho tiempo. Estos eslavos se convirtieron en los antepasados de los rusos, bielorrusos y ucranianos. Después de la influencia varios factores, el idioma comenzó a cambiar. Se formaron nuevas palabras a partir de las comunes, o se reinterpretaron expresiones antiguas y se tomaron prestadas algunas palabras.
religión eslava
¿Cómo vivían nuestros antepasados en la religión? Hasta finales del siglo X, los eslavos eran paganos y adoraban las fuerzas de la naturaleza y las almas de sus antepasados fallecidos.
La deidad principal de todos los eslavos era el dios del trueno Perun. Lo imaginaban como un hombre alto, de pelo y ojos negros, y con una barba dorada. EN derecha sostenía un arco y en su mano izquierda un carcaj de flechas afiladas. Según las creencias antiguas, Perun corría por el cielo en su carro y disparaba flechas de fuego.
Los antepasados de nuestros eslavos tenían muchos dioses venerados:
- Stribog – dios del viento;
- Dazhbog – deidad del sol;
- Veles es el patrón de los rebaños;
- Svarog es el dios del cielo y el padre de todas las deidades.
Sus creencias en una vida futura también pueden decirnos cómo vivían nuestros ancestros lejanos. Los eslavos enterraban a sus muertos en el suelo, pero hubo casos en que los quemaban. Con el difunto se depositaban sus utensilios, pertenencias y armas en la tumba y sobre el fuego. Si el eslavo era un guerrero, su caballo de guerra también estaba colocado cerca. Nuestros antepasados creían que los muertos resucitarían y allí necesitarían todo lo que acompañaba su vida en la tierra. Después del ritual del entierro, se organizaban fiestas fúnebres.
Los presagios también jugaron un papel importante para los eslavos. Se creía que los dioses envían diversas señales para que la gente conozca el futuro. De esta creencia surgió la costumbre de adivinar el futuro. Las personas que sabían mucho sobre presagios y adivinación llevaban nombres de hechiceros, hechiceros, brujas y magos.
La vida de cualquier persona depende en gran medida del entorno que le rodea, condiciones naturales, clima. La vida de los antiguos eslavos no fue una excepción. En general fue muy simple y original. La vida siguió como siempre, con mesura y naturalidad. Pero, por otro lado, teníamos que sobrevivir y buscar comida para nosotros y nuestros hijos todos los días. Entonces, ¿cómo vivían nuestros antepasados, los eslavos?
Agricultura
Vivían cerca de ríos y otros cuerpos de agua. La razón de esto es la necesidad de grandes cantidades agua y la tierra allí es muy fértil. Especialmente los eslavos del sur podían presumir de tales tierras. Por tanto, una de sus principales ocupaciones era la agricultura. Los principales cultivos fueron el mijo, el trigo sarraceno y el lino. Existían herramientas especiales para cultivar la tierra: azadas, rastras, arados y otros. Los eslavos tenían varios tipos de agricultura (por ejemplo, tala y quema). Se diferenciaba en las diferentes regiones de residencia. La mayoría de las veces quemaban árboles en el bosque. La ceniza resultante se utilizó como fertilizante. Después de que la tierra se "cansó" (generalmente después de tres años), se mudaron a nuevos territorios.
Alojamiento
Los eslavos intentaron asentarse de modo que a su alrededor hubiera pendientes pronunciadas. Esto podría salvarlos de los ataques enemigos. Con el mismo fin se colocó una empalizada alrededor de las viviendas. Fue hecho de troncos.
Como es sabido, en el territorio Rusia moderna y Europa tienen inviernos helados. Por lo tanto, durante este período los eslavos aislaron sus casas (chozas) con arcilla. En el interior se encendió un fuego y se proporcionaron agujeros especiales para el humo. Posteriormente comenzaron a construir auténticas chozas con estufa. Pero inicialmente, un recurso como los troncos estaba disponible solo para los eslavos que vivían cerca del bosque.
En cuanto a los artículos para el hogar, también se fabricaban con diferentes tipos de árboles (platos, mesas, bancos e incluso juguetes para niños). Y la ropa se hacía con lino y algodón, que ellos mismos cultivaban.
Estilo de vida
Con el tiempo, los eslavos desarrollaron un sistema tribal, relaciones tribales. La unidad o célula era el género. Se trata de un conjunto de personas unidas por lazos familiares. Hoy en día se puede imaginar que todos los hijos de unos padres y sus familias vivieran juntos. En general, la vida de los eslavos se caracterizaba por la unidad; hacían todo juntos y juntos. Cuando surgían dificultades o disputas, se reunían en una reunión especial (veche), donde los ancianos del clan resolvían los problemas.
Nutrición
Si los eslavos son básicamente lo que ellos mismos crecieron y capturaron. Preparaban sopas (sopa de repollo), papillas (trigo sarraceno, mijo y otras). Las bebidas incluían gelatina y kvas. Las verduras utilizadas fueron la col y los nabos. Por supuesto, todavía no había patatas. Los eslavos también preparaban diversos pasteles. Los más populares fueron las tartas y las tortitas. Trajeron bayas y setas del bosque. En general, el bosque era una fuente de vida para los eslavos. De allí sacaron madera, animales y plantas.
Caza y pastoreo
Es importante señalar que, además de la agricultura, nuestros antepasados también se dedicaban a la caza. 
En el bosque vivían muchos animales (zorros, liebres, alces, jabalíes, osos). Obtuvieron beneficios dobles. En primer lugar, la carne se utilizaba como alimento. En segundo lugar, el pelo y las pieles de animales se utilizan para la confección de prendas de vestir. Para cazar, los eslavos construyeron armas primitivas: arcos y flechas. La pesca también era importante.
Con el tiempo también apareció la cría de ganado. Ahora no tienes que correr detrás de los animales, ellos vivían cerca. Básicamente, los eslavos tenían vacas y cerdos, además de caballos. El ganado también aportó muchos beneficios a los humanos. Esta es una carne y una leche deliciosas. Y los animales grandes se utilizaban tanto como mano de obra en el campo como como transporte.
Ocio de los eslavos
¡Tú también necesitas poder descansar! ¿Cómo se divertían nuestros antepasados? Primero, tallaron varios cuadros en madera y luego les dieron colores brillantes. En segundo lugar, a los eslavos también les encantaba la música. Tenían arpas y flautas. Todos los instrumentos musicales, por supuesto, también estaban hechos de madera. En tercer lugar, las mujeres tejían y bordaban. Después de todo, toda la ropa de los eslavos siempre estuvo decorada con adornos y patrones extravagantes.
En conclusión
Así era la vida de los antiguos eslavos. Aunque no estaba lleno de simples comodidades cotidianas, estaba allí. Y no era peor que el de otras tribus que se desarrollaron en paralelo con los eslavos y que a menudo tenían mejores condiciones. Los eslavos lograron acostumbrarse y pudieron pasar al siguiente nivel. Es poco probable que el hombre moderno pudiera sobrevivir en aquella época sin todas sus comodidades, de las que ya no se da cuenta. Por eso, respetemos y honremos la memoria de nuestros antepasados. Hicieron algo que tú y yo no pudimos hacer. Les debemos lo que tenemos hoy.
Informe especial - Solo en el pasado.
Uno en el pasado: peculiaridades de la comida rusa antigua.
Existen muchas teorías sobre cómo se originó el hombre. ¿Cómo vivían nuestros antepasados? ¿Quiénes eran? Hay muchas preguntas y las respuestas, lamentablemente, son ambiguas. Bueno, intentemos descubrir de dónde vino el hombre y cómo vivía en la antigüedad.
Teoría del origen
- Existen varias teorías sobre cómo apareció el hombre: es una criatura del cosmos, una criatura de otro mundo;
- el creador del hombre es Dios, fue él quien estableció todo lo posible que posee el hombre;
- el hombre surgió del mono, evolucionando y alcanzando nuevas etapas de desarrollo.
Bueno, dado que la mayoría de los científicos todavía se adhieren a la tercera teoría, porque el hombre es muy similar en estructura a los animales, analizaremos esta versión. ¿Cómo vivían en la antigüedad?
Primera etapa: Parapithecus
Como se sabe, el antepasado tanto de los humanos como de los monos fue Parapithecus. Si contamos el tiempo aproximado de existencia de Parapithecus, entonces estos animales habitaron la Tierra hace unos treinta y cinco millones de años. A pesar de que los científicos saben muy poco sobre estos mamíferos antiguos, hay muchas pruebas de que los simios son parapithecus evolucionados.
Segunda etapa: Dryopithecus
Si crees en la teoría aún no probada del origen humano, entonces Dryopithecus es descendiente de Parapithecus. Sin embargo, es un hecho bien establecido que Dryopithecus es el antepasado de los humanos. ¿Cómo vivían nuestros antepasados? Tiempo exacto La vida de Dryopithecus aún no se ha establecido, pero los científicos dicen que vivieron en la Tierra hace unos dieciocho millones de años. Si hablamos de estilo de vida, entonces, a diferencia de Parapithecus, que se asentó exclusivamente en los árboles, Dryopithecus ya se instaló no solo en altitud, sino también en el suelo.
Tercera etapa: Australopithecus
Australopithecus es el ancestro directo de los humanos. ¿Cómo vivían nuestros antepasados Australopithecus? Se ha establecido que la vida de este antiguo mamífero comenzó hace unos cinco millones de años. Los australopitecos ya se parecían más hombre moderno sus hábitos: siguieron adelante tranquilamente patas traseras, utilizaba las herramientas y protecciones más primitivas (palos, piedras, etc.). A diferencia de sus predecesores, los australopitecos no solo comían bayas, hierbas y otra vegetación, sino que también comían carne de animales, ya que estas mismas herramientas a menudo servían para la caza. A pesar de que la evolución avanzaba claramente, el Australopithecus se parecía más a un mono que a un humano: el pelo grueso, las pequeñas proporciones y el peso medio todavía los distinguen de los humanos modernos.
Etapa cuatro: una persona capacitada
En esta etapa de la evolución, el ancestro humano no se diferenciaba en apariencia del Australopithecus. Aunque hábil, se distinguía por el hecho de que podía fabricar libremente herramientas, medios de protección y cazar por su cuenta. Todos los productos que elaboraba este antepasado estaban elaborados principalmente de piedra. Algunos científicos incluso se inclinan a creer que en su desarrollo, el Homo habilis llegó al punto en que intentó transmitir información a los de su propia especie utilizando ciertas combinaciones de sonidos. Sin embargo, la teoría de que los rudimentos del habla ya existían en ese momento no ha sido probada.
Etapa cinco: Homo erectus
¿Cómo vivía nuestro antepasado, al que hoy llamamos “homo erectus”? La evolución no se detuvo y ahora este mamífero era muy similar a los humanos modernos. Además, ya en esta etapa de desarrollo, una persona podía emitir sonidos que servían como determinadas señales. Esto significa que podemos concluir que ya existía el habla en esa época, pero era inarticulada. En esta etapa, el volumen del cerebro humano ha aumentado considerablemente. Gracias a esto, un experto ya no trabajaba solo, sino que el trabajo era colectivo. Este antepasado humano pudo cazar animales grandes porque las herramientas de caza ya eran lo suficientemente sofisticadas como para matar un animal grande.
Sexta etapa: Neandertal
Durante mucho tiempo, la teoría de que los neandertales eran los antepasados directos de los humanos fue considerada correcta y aceptada por muchos científicos. Sin embargo, los estudios han demostrado que los neandertales no tuvieron descendientes, lo que significa que la rama de este mamífero era un callejón sin salida. A pesar de esto, los neandertales son muy similares en estructura a los humanos modernos: un cerebro grande, falta de cabello y una mandíbula inferior desarrollada (esto sugiere que los neandertales tenían habla). ¿Dónde vivían nuestros "antepasados"? Los neandertales vivían en grupos y establecían sus hogares en las orillas de los ríos, en cuevas y entre rocas.
La última etapa: el Homo sapiens
Los científicos han demostrado que esta especie apareció hace 130 mil años. Semejanza externa, la estructura del cerebro, todas las habilidades: todo esto sugiere que el Homo sapiens es nuestro antepasado directo. Es en esta etapa de la revolución cuando la gente comienza a cultivar sus propios alimentos, se instala no sólo en grupos sino en familias, administra sus propias granjas privadas, mantiene su propio corral y comienza a explorar nuevos cultivos.
eslavos
Cómo vivía nuestro pueblo. Este es un antepasado completamente desarrollado del hombre moderno, que se caracteriza por la división en grupos raciales. Los antepasados humanos que vivieron en la Edad Media eran principalmente eslavos. En general, esta raza apareció en las tierras bálticas, y pronto, debido a su gran número, se instaló por todo el territorio. Europa occidental y la parte noroeste de Rusia. Además, los eslavos lucharon constantemente en batallas y se distinguían por su técnica especial con armas y su firmeza en la batalla. Los eslavos son los antepasados de pueblos específicamente rusos, alemanes, bálticos y otros.
16 de julio de 2017 en el parque histórico Kolomenskoye de Moscú habrá un festival"La batalla de las mil espadas", donde recreadores rusos e invitados de Bulgaria, Polonia, República Checa, Hungría, Irlanda y otros países presentarán la vida. Rusia medieval y sus vecinos. Será una fiesta militar, cuya principal decoración será, por supuesto, la Batalla. La fiesta tendrá lugar en el lugar del asentamiento Dyakovsky, un antiguo asentamiento del siglo V. En vísperas del festival Agencia proyectos historicos"Ratobortsy" preparó varios materiales específicamente para "Morning" sobre la vida de nuestros antepasados.
Foto: agencia de proyectos históricos "Ratobortsy"
Ahora vivimos en una época en la que, después de varias décadas de vagar por el mundo, muchos han comenzado a volver a la pregunta “¿quiénes somos?” Algunas personas piensan que la pregunta es retórica y todo está claro: mira, lee a Karamzin. Pero a algunas personas nunca les ha importado este tema, y nunca lo harán. Pero si preguntas de dónde y cuándo vino la Rusia, quiénes son los rusos, muchos inmediatamente comenzarán a confundirse. Decidimos aclarar este tema. Como dijo Vovchik Maloy en el libro "Generación P", para que uno pudiera "simplemente explicarle a cualquiera de Harvard: empujar-daga-ocho-agujeros, y no tiene sentido verse así".
Entonces, comencemos nuestra historia sobre la antigua Rus. Como dicen los expertos, nuestra civilización en la Tierra no es la primera, ni la segunda, ni la última. Y los pueblos asentados en todo el planeta en diferentes siglos y desde diferentes puntos de partida. Se mezclaron grupos étnicos, se formaron y desaparecieron varias tribus. Ocurrieron desastres naturales, el clima, la flora y la fauna cambiaron, incluso los polos, dicen, se movieron. El hielo se derritió, el nivel del océano subió, el centro de gravedad del planeta cambió y rodó por los continentes. ola gigante. Los supervivientes se reunieron en grupos, formando nuevas tribus, y todo empezó de nuevo. Todo esto sucedió tan lentamente que es difícil de imaginar. Probablemente sería más difícil observar únicamente cómo se forma el carbón.
Así que aquí está. Hubo un momento en la historia de nuestra civilización que los historiadores llaman la Era de las Migraciones. En el siglo IV d.C. hubo una invasión de los hunos a Europa y desde allí siguió y siguió. Todo empezó a hervir y a moverse. Los antepasados de los eslavos, los wendos, descritos por Heródoto en el siglo V a. C., vivían entre los ríos Oder y Dniéper. Su asentamiento se produjo en tres direcciones: hacia Península balcánica, en la zona entre los ríos Elba y Oder y en la llanura de Europa del Este. Así se formaron tres ramas de los eslavos, que existen hasta el día de hoy: los eslavos orientales, occidentales y meridionales. Conocemos los nombres de las tribus conservadas en las crónicas: estos son Polyans, Drevlyans, Northerners, Radimichi, Vyatichi, Krivichi, Dregovichi, Dulebs, Volynians, Croatas, Ulichs, Tivertsy, Polotsk, Ilmen Slovenes.
Foto: agencia de proyectos históricos "Ratobortsy"
Hacia el siglo VI d.C. Los eslavos se encontraban en la etapa de descomposición del primitivo sistema comunal; su lugar fue ocupado gradualmente por la llamada democracia militar. Las tribus ampliaron sus posesiones y eso es todo. valor más alto Adquirió la fuerza militar de cada tribu o unión de tribus. El plantel empezó a jugar. posición clave en la sociedad, y a su cabeza estaba el príncipe. En consecuencia, habrá tantos escuadrones como príncipes, y si la tribu se estableció ampliamente y estableció varias ciudades, habrá allí varios príncipes. En el siglo IX ya podemos hablar de las fronteras establecidas de los principados y llamar a esta formación la Antigua Rusia con su centro en la ciudad de Kiev.
Es muy fácil encontrar mapas de la Rus de los siglos IX y X en los motores de búsqueda de Internet. En ellos veremos que el territorio de la antigua Rusia no estaba localizado alrededor de la capital. Se extendía de sur a norte desde el Mar Negro hasta el Báltico y el lago Onega, y de oeste a este, desde lo moderno. ciudad bielorrusa Brest a Múrom. Es decir, hasta la frontera de las tribus finno-ugrias, incluyéndolas parcialmente en su composición (recordemos que Ilya Muromets llegó a al príncipe de Kyiv del pueblo de Karacharova).
Foto: agencia de proyectos históricos "Ratobortsy"
El territorio es enorme no sólo en aquellos tiempos, sino también en los tiempos modernos. ahora no hay ninguno país europeo este tamaño no existía en ese momento. Un problema: todos los príncipes eran iguales entre sí y reconocían la supremacía del príncipe que tenía su asiento en Kiev. ¿Por qué en Kyiv? Porque desde la antigüedad los eslavos prefirieron asentarse en las orillas de los ríos, y cuando se estableció el comercio activo, los asentamientos que se encontraban en las rutas comerciales se enriquecieron y atrajeron a las personas más activas y creativas. Los eslavos comerciaban activamente con el sur y el este, y el "camino de los varegos a los griegos" pasaba a lo largo del Dnieper.
Unas palabras sobre la escuadra y el campesinado. El campesino en ese momento era libre y podía cambiar su lugar de residencia, afortunadamente había muchos lugares libres y remotos. Aún no se habían inventado métodos para esclavizarlo; las condiciones sociales no eran las mismas. Los guerreros del príncipe también eran personas libres y no dependían en modo alguno del príncipe. Su interés estaba en el botín militar conjunto. El príncipe, que probablemente era solo un líder militar del escuadrón, podría perder inmediatamente su favor si el éxito militar no lo acompañaba todo el tiempo. Pero a lo largo de un par de siglos, este sistema de relaciones ha cambiado. Los guerreros comenzaron a recibir tierras del príncipe, adquirieron una granja y sus propios pequeños escuadrones. Era necesario asegurar a los campesinos sus tierras. El escuadrón se convirtió en un ejército noble local.
Foto: agencia de proyectos históricos "Ratobortsy"
Por supuesto, la vida en los principados no era idílica. Los príncipes se envidiaban, se peleaban, iban a la guerra entre sí, satisfaciendo sus ambiciones. Esto sucedió principalmente porque los derechos de herencia no se transmitían de padre a hijo, sino verticalmente, a través de hermanos. Los príncipes se multiplicaron, colocando a sus hijos en tronos en diferentes ciudades y pueblos. Así, los grandes principados se dividieron en los llamados principados específicos. A cada hermano se le asignó su propia herencia, que gobernó, defendió, recaudó tributos del pueblo y entregó parte del mismo al Gran Duque. Entonces los príncipes empezaron a competir.
Todo esto continuó durante mucho tiempo, hasta que en el siglo XIII comenzó el proceso inverso de agrupar pequeños principados en grandes. Esto se debió a factores externos- En primer lugar, la necesidad de repeler al enemigo externo, en el que se convirtieron los mongoles de la Horda tanto para Europa como para Rusia. En segundo lugar, los centros comerciales y políticos cambiaron. El comercio a lo largo del Dniéper se desvaneció y se abrieron nuevas rutas comerciales, por ejemplo a lo largo del Volga. La antigua Rus dio origen a entidades políticas como Kiev, Vladimir-Suzdal y Novgorod Rus. Como resultado, todo se redujo a una confrontación entre dos grandes asociaciones estatales: el Gran Ducado de Moscú y el Gran Ducado de Lituania. Pero esa es una historia completamente diferente.
Lección abierta sobre el mundo que nos rodea.
Tema de la lección:"Cómo vivían nuestros ancestros lejanos".
Objetivos:
- crear las condiciones para que los estudiantes se formen una idea sobre la vida de los antiguos eslavos, su apariencia, forma de vida y actividades;
- promover el desarrollo de la atención, el pensamiento y el habla; Desarrolla un interés por la historia de tu pueblo.
Resultado de aprendizaje planificado
Formar en los estudiantes una idea de la vida de los antiguos eslavos.
UUD cognitivo:
. desarrollar la capacidad de leer y responder preguntas sobre el texto;
. formación de la capacidad de construir un enunciado oralmente.
UUD comunicativa.
. tener en cuenta las diferentes opiniones y esforzarse por coordinar diferentes posiciones en cooperación;
. formule su propia opinión y posición;
. negociar y venir a decisión general V actividades conjuntas, incluso en situaciones de conflicto de intereses; construir una declaración monóloga, dominar la forma dialógica del habla.
UUD personales.
. Habilidades de autoevaluación basadas en criterios para el éxito de las actividades educativas.
UUD regulatorio:
. desarrollar la capacidad de identificar y formular de forma independiente el propósito cognitivo de toda la lección y de una tarea separada;
. Desarrollar la capacidad de controlar el proceso y los resultados de las propias actividades, incluida la implementación del control anticipativo en colaboración con el profesor y los compañeros.
Tipo de lección: aprendiendo nuevo material
Formas y métodos de trabajo: Búsqueda frontal, grupal, parcial.
Etapa 1.
Momento de la organización. Estado de ánimo emocional y motivación.
(2 minutos)
- Nos levantamos. Nos pusimos al día. Chicos, hoy hay invitados en nuestra lección, date la vuelta y salúdalos (asiente con la cabeza). Vuélvete hacia mí, prepárate para trabajar, siéntate tranquilamente.
- Hoy en clase se trabaja en grupos. Los líderes que haya elegido de antemano son responsables del trabajo coordinado del grupo.
Levántate, te miraremos. Por el trabajo activo en la lección, el grupo recibirá fichas. Al final de la lección, los líderes evaluarán el trabajo de cada miembro del grupo y resumiremos el trabajo de cada grupo.
- Me gustaría comenzar la lección con las palabras "El conocimiento es un trampolín hacia la sabiduría".
- ¿Cómo entiendes el significado de esta expresión?
- Al final de la lección volveremos a esta afirmación y tal vez agregues algo más.
Respuestas de los niños: (Cuando sabes mucho, te vuelves más inteligente, más sabio, das buen consejo, trate de reflexionar sobre sus pensamientos, decisiones, trate de no cometer errores, aprenda de ellos, etc.)
Etapa 2.
Actualización de conocimientos de referencia.
(4 min.) A) Verificar tarea(trabajo frontal)
- ¿Cuál fue la tarea asignada?
(Usando el esquema de una historia sobre la estepa, escribe una historia sobre la zona bosques mixtos).
(Cuentos infantiles para cada punto del plan. Generalización, conclusión)
1. La franja de bosques mixtos de Europa comienza en el este cerca de los Urales medios y luego se dirige hacia el oeste, expandiéndose hacia el norte y el sur. Llanura, abundancia de ríos.
2. zona forestal está ubicado en una zona de clima templado, aquí se expresan bien las 4 estaciones. EN diferentes partes Las zonas templadas tienen cantidades variables de calor y humedad. La zona forestal se caracteriza por fuertes lluvias. Las lluvias frecuentes arrastran el suelo. nutrientes, adquiere el color de la ceniza y se llama podzólico.
3. Flora variado...
4. mundo animal variado...
1. Ubicación geográfica
2. Clima y suelos.
3. flora
4. Mundo animal.
5. Ocupaciones populares.
Etapa 3.
Puesta en escena problema educativo, planificación
4 minutos - ¿Qué sabes sobre la vida de las personas en este zona natural. ¿Cómo te enteraste de esto?
- ¿Cómo se llama a las personas que viven al mismo tiempo que nosotros? (Contemporáneos)
- ¿Quién sabe cómo se llaman las personas que vivieron antes que nosotros, antes que nosotros, en nuestro territorio? (Ancestros)
- ¿Qué sabes sobre la vida de nuestros ancestros lejanos?
(Piensa, ¿conoces tan bien la vida de nuestros antepasados? ¿Por qué? (¿Vivieron hace mucho tiempo?)
Levanten la mano, ¿a quién le gustaría saber sobre la vida de nuestros ancestros lejanos?
- ¿Quizás ya has adivinado el tema de nuestra lección de hoy?
- Comprobemos nuestra suposición. Abra el libro de texto en la página 139. Lea el título del tema de la lección.
“CÓMO VIVÍAN NUESTROS ANTEPASADOS LEJANOS”
- ¿Coincidió nuestra suposición?
- ¿Qué te gustaría saber sobre la vida de nuestros ancestros lejanos?
- ¿Por qué crees que necesitamos saber cómo vivían nuestros antepasados?
- ¿Recuerdas de qué fuentes la gente obtiene información? (Internet, libros, revistas, periódicos, científicos...).
- ¿Cómo se llama la ciencia que estudia la vida de las personas en un pasado lejano...
- Hoy en clase intentaremos encontrar respuestas a las preguntas:
¿QUIÉNES FUERON NUESTROS ANCESTROS?
¿DÓNDE VIVÍAN?
¿QUÉ ESTABAS HACIENDO?
¿CÓMO MANEJÓ SU GRANJA?
Utilizando un libro de texto sobre el mundo circundante, mapas geográficos e históricos, tarjetas con información adicional y dibujos.
Liderar el diálogo, apelar a experiencia de vida bebé
Formulación del tema de la lección.
Motivación, estímulo a la búsqueda.
Etapa 4.
Descubrimiento de nuevos conocimientos.
(15 minutos min.) El primer grupo buscará la respuesta a la 1ª pregunta.
El segundo grupo buscará la respuesta a la 2ª pregunta.
El tercer grupo buscará la respuesta a la 3ª pregunta.
El cuarto grupo buscará la respuesta a la cuarta pregunta.
Frente a usted está el sobre número 1, que indica a qué preguntas debe encontrar respuestas y dónde encontrar información sobre la pregunta. Tu tarea es preparar un mensaje y presentarlo a la clase. El líder del grupo determinará el orador. Cooperan en la resolución de problemas educativos.
Actividades prácticas de los estudiantes: trabajar con el texto del libro de texto, tarjetas, imágenes, mapas.
Etapa 5.
Aplicación de nuevos conocimientos. Consolidación primaria
¿QUIÉNES FUERON NUESTROS ANCESTROS? (Responda las preguntas según el plan)
1. Hable sobre el significado de la palabra "eslavos".
2. Apariencia eslavos
3. Rasgos de carácter.
4. ¿Eran personas creyentes (dé un ejemplo)?
5. ¿Fuiste valiente?
TARJETA #1. Información sobre los eslavos:
Existe una explicación antigua para el origen de la palabra “eslavos”. Los eslavos son un pueblo "famoso", glorioso y orgulloso, famoso tanto por sus hazañas como por la gloria de sus valientes antepasados.
Según las descripciones de los extranjeros, los eslavos eran personas altas, hermosas y majestuosas. Por lo general, tenían cabello castaño, ojos grises o azules y un rubor en las mejillas.
Los eslavos eran conocidos por su honestidad y lealtad a su palabra. No cumplir una promesa era lo mismo que romper un juramento. Si una persona dejaba de ser dueña de la palabra, le esperaba el desprecio universal, la vergüenza e incluso la expulsión humillante: la gente ya no quería vivir con él, porque se había olvidado de su honor y había manchado su nombre. Nuestros antepasados eran personas profundamente religiosas. El primer pañal para un niño recién nacido fue la camisa del padre y para una niña, la camisa de la madre. Nuestros antepasados creían que la ropa de los padres debía proteger al niño del "mal de ojo" y de las enfermedades. Por la misma razón, se cosía ropa para un niño adulto con la ropa vieja de sus padres. Entre otras naciones, nuestros antepasados eran famosos por su fuerza, resistencia y coraje. Su gloria fue tan grande que nuestros ilustres antepasados, heroicos guerreros, a menudo se vieron arrastrados a las guerras como aliados; nunca atacaron primero, siempre defendieron sus tierras;
¿DÓNDE VIVÍAN?
1. ¿En qué zona climática vivían los eslavos?
2. Mostrar en un mapa histórico el lugar de la primera aparición de los antiguos eslavos.
3. Cuenta cómo era el pueblo de los antiguos eslavos.
4. ¿Por qué se asentaron a orillas de los ríos?
1. Libro de texto pág. 139 (párrafos 1 y 2), mapa historico. Imagen.
2. Tarjeta:
En aquellos tiempos antiguos, nuestra Patria era completamente diferente de lo que es ahora. El territorio de la parte europea del país estaba casi en su totalidad cubierto de bosques. Donde ahora hay vastos campos y ciudades abarrotadas, entonces sólo se podían ver pantanos. Sólo a lo largo de ríos anchos y caudalosos era posible navegar a través de la espesura del bosque. Los ríos servían como caminos que conectaban a los eslavos con otros pueblos. La época era inquieta, los habitantes de las aldeas vecinas a menudo luchaban entre ellos, por lo que los eslavos solían establecerse en lugares rodeados de pendientes empinadas, profundos barrancos o agua. Alrededor de sus asentamientos cavaron agujeros profundos, levantaron una empalizada. Para ello, talaron el árbol, le cortaron las ramas, lo recortaron, lo afilaron y luego lo quemaron. Los troncos debían quemarse suavemente y cavarse profundamente para que encajaran perfectamente entre sí. Por lo tanto, dicha valla se llamó empalizada. Ella era fuerte y aguantó mucho tiempo.
¿QUÉ ESTABAS HACIENDO?
Libro de texto pág. 139 (3 párrafo), pág. 140 (1 párrafo)
¿CÓMO MANEJÓ SU GRANJA? Libro de texto pág. 140 (2º párrafo). Tarjeta. Imagen.
1. Cómo vivíamos.
2. Cómo era la cabaña.
3. ¿De qué estaban hechos los platos?
...En las casas de los eslavos, el piso estaba a un metro de profundidad, las paredes estaban hechas de delgados troncos de árboles: postes. El techo también está hecho de postes y tiene una gruesa capa de paja. Dentro de la casa siempre hacía fresco, oscuro y húmedo. Las ventanas cortadas en las paredes se cubrían con tablas o paja durante la noche y cuando hacía frío; después de todo, entonces no había vidrio. En la esquina había una estufa de piedra que calentaba la casa y cocinaba en ella. La estufa se calentaba en negro; esto significa que no había chimenea y todo el humo salía por ventanas, puertas y agujeros en el techo. todo en la casa espacio libre Ocupaba una mesa y 2-3 bancos. En un rincón había varias brazadas de heno cubiertas con pieles de animales: eran camas. Los platos eran sencillos y prácticos: estaban hechos de madera. Con él se hacían cucharas, cuencos y palas. Cocinaban la comida en un horno en ollas de barro. Sirvieron comida en la mesa. Los platos estaban muy bien cuidados. Si una olla o jarra se agrietaba, se reparaba y se ataba con tiras de corteza de abedul. Ya no era apto para cocinar alimentos, pero en él se almacenaban provisiones. Las mujeres cocinaban carne, pescado, gachas en cazuelas de barro y horneaban pan y tortas. Sobre la mesa se colocó una gran olla de estofado; todos tenían cucharas.
Resumen de la lección.
- Ha encontrado las respuestas a todas las preguntas formuladas. Me gustaría resumirlo con estas palabras:
“Nuestro glorioso y sabio pueblo,
Mira hacia adelante..."
- ¿Por qué? (Por qué glorioso, por qué sabio, como entiendes "Mira hacia adelante")
(Porque nuestros antepasados fueron... y nos legaron ser los mismos.)
- Volvamos al epígrafe de nuestra lección, “El conocimiento es un trampolín hacia la sabiduría” (al adquirir conocimiento en las lecciones, adquirimos la experiencia de nuestros antepasados, nos volvemos más sabios, debemos transmitirlo a nuestros descendientes para preservarlo). nuestra historia...)
- Como recordatorio de la lección de hoy, tendrá las órdenes de los antiguos eslavos, nuestros ancestros lejanos.
- Gerentes, tomen el sobre número 2 y repártanlo. Leámoslos.
Etapa 6. Tarea(1 minuto)
- En casa, utilizando otras fuentes de información, intentarás encontrar material adicional sobre la vida de nuestros ancestros lejanos. Abrimos los diarios. Anotémoslo.
Etapa 7.
Reflexión(3 minutos)
Líderes de grupo, evalúan el trabajo de cada miembro del grupo.
- Cuente el número de fichas. ¿Qué grupo fue el más activo?
- Bueno, ahora expresemos nuestra actitud ante la lección.
- Si te resultó interesante trabajar en la lección y te gustó todo, pondremos al hombrecito en el escalón superior.
- Si la lección fue interesante, pero te resultó difícil, pasa al segundo paso.
- Si no te interesaba y era muy difícil - hasta el fondo.
Hoy, cada uno de nosotros ha dado un paso más, se ha vuelto un poco más sabio y ha adquirido nuevos conocimientos.
Gracias por la lección.