Clase magistral de dibujo “Ramo de nomeolvides para mamá. Dibujar con bastoncillos de algodón"
El dibujo se puede realizar con niños de 6 a 9 años.
La clase magistral también será útil para profesores de arte y clases primarias, profesores educación adicional, padres creativos.
Objeto de la clase magistral: un dibujo enmarcado se puede utilizar como regalo o decoración de interiores, la lección se puede incluir en un curso para principiantes en pintura gouache,
Objetivo: aprende a dibujar flores pequeñas con un bastoncillo de algodón
Tareas:
Aprende a pintar con gouache usando un bastoncillo de algodón.
Aprende a mezclar pinturas y conseguir varios tonos colores
Desarrollar un sentido de belleza.
nomeolvides
Nomeolvides ojos azules
Miran confiados desde la hierba:
Amable, ingenuo, vivaz.
Como los niños pequeños.
Junto al arroyo, en las tierras bajas y en el fresco,
En medio de un día soleado
Es como si te preguntaran, mirando directamente a tu alma:
"¡No lo rompas, pero no me olvides!"
E. Krasnova
Materiales y equipamiento
· Hoja de papel A4
· Lápiz sencillo
· Recipiente con agua
· Pinceles Ardilla N°4 y N°1
· Bastoncillos de algodón
· Paleta
Secuencia de trabajo:
Empezamos a sacar de la cesta. Hacemos un boceto con un lápiz: con líneas apenas visibles dibujamos un óvalo: la parte superior de la canasta, luego dibujamos su parte inferior y su fondo. Es difícil para los niños determinar inmediatamente el tamaño deseado de un objeto, por lo que es necesario asegurarse de que dibujen sin presión, con líneas finas, para que el dibujo pueda corregirse fácilmente. Cuando la canasta esté lista, dibuja tallos de flores en ella.
Luego tomamos ocre y aplicamos trazos entre pintura marrón para crear un efecto de cesta de mimbre.
Con pintura verde, con la ayuda de un pincel fino, perfilamos los tallos de las flores y dibujamos las hojas.
A continuación trabajamos con un bastoncillo de algodón. Sumerge su punta en pintura amarilla y poner puntos entre los tallos donde queremos dibujar flores. Estos son los centros de las flores. Para que las impresiones sean uniformes y redondas, el hisopo de algodón debe sostenerse estrictamente verticalmente y presionarse contra la sábana con suficiente presión.
Ahora dibujemos nomeolvides. Tome otro hisopo de algodón y sumérjalo en pintura azul. Coloque las huellas de 5 pétalos alrededor del punto central amarillo y ¡la flor estará lista! ¡Es sencillo!
ahora entre Flores azules Agreguemos más centros amarillos y dibujemos flores azules. Para conseguir el azul, mezclamos pintura azul y blanca en la paleta. El ramo quedará voluminoso.
¡Agrega un marco y el dibujo para mamá está listo!
- Introducir técnicas de dibujo por fotocopia.
- Formación de habilidades en la técnica del dibujo con vela.
Tareas:
desarrollar la atención mediante la observación de patrones de heladas en invierno;
fomentar el interés por los fenómenos naturales invernales;
inculcar precisión en la ejecución.
Equipo: muestras de patrones, hoja de álbum; hoja adicional, trozo de vela; pinturas de acuarela; cepillo de cerdas anchas; un vaso de agua, servilletas, una carta.
1. Momento organizativo.
Psico-gimnasia: “Rayo”
Alcanzando el sol
tomaron el rayo
Presionado a mi corazón
Y se lo dieron el uno al otro.
Informe el tema de la lección.
Chicos, hoy el tema de las actividades educativas y organizativas es "Patrones helados", y no solo una actividad, sino dibujar con una vela.
Momento sorpresa.
Chicos, ¿qué época del año es ahora? Los niños responden al invierno.
Ahora es invierno. ¡El invierno es una época maravillosa del año! Ocurrir en invierno varios milagros! Entonces recibí un pequeño paquete. ¿Quién nos lo envió?
Veamos qué contiene, tal vez descubramos de quién es.
Leer el papel adjunto al paquete.
Chicos, aquí hay un copo de nieve con un poema acertijo. Escuche atentamente para adivinarlo. Quien lo adivine levantará la mano:
Las estrellas caen del cielo y caen sobre los campos.
Deja que la tierra negra se esconda debajo de ellos.
Muchas, muchas estrellas, delgadas como el cristal;
Las estrellas están frías, pero la tierra está caliente.
¿Qué artista puso esto en el cristal?
Y hojas, hierba y matorrales de rosas. Los niños responden que son copos de nieve porque cubren el suelo de nieve y parecen estrellas.
Bien hecho chicos, son muy observadores, así que adivinaron los acertijos correctamente.
Introducción al tema.
¿Y quién es fiel al invierno y asistente indispensable? Los niños reaccionan a las heladas
Bien. Con la llegada del invierno llega el frío. Las heladas golpean todas las casas. Deja sus mensajes a la gente: o la puerta se congelará (no están preparados para el invierno) o dejará su arte en las ventanas, un regalo de Frost. A ver qué tipo de mensajes nos envió.
Saco fotografías del paquete, que representan patrones helados.
¿Qué se muestra en las imágenes? Los niños responden Ramitas, copos de nieve, flores de hielo, rizos y ganchos de frío.
Así es, aquí hay niños y las ramas de abeto están decoradas con escarcha.
Así pintaba Frost nuestras ventanas sin pinceles ni pinturas.
Chicos, ¿cómo creen que Moroz dibuja estos patrones? Los niños exponen sus conjeturas. Sopla aire frío sobre el cristal, arroja mágicamente copos de nieve sobre las ventanas y se pegan a la ventana.
De hecho, debido al aire frío y helado, las gotas de agua presentes en el aire se depositan en el vaso frío, se congelan y se convierten en trozos de hielo: agujas. Durante la noche, muchos, muchos de ellos se forman, parecen construirse unos sobre otros. Y como resultado, obtenemos patrones diferentes a los que acabamos de ver.
Chicos, ¿creen que podríamos dibujar patrones de tal manera que al principio fueran invisibles y luego aparecieran de repente, como los de Frost? No.
Pero resulta que es posible. Y ahora les presentaré este método de dibujo: se llama "fotocopia".
2. Parte práctica.
Toma los trozos de vela en tus manos e intenta moverlos a lo largo de una hoja de papel.
¿La vela deja marcas visibles? Los niños responden No
Ahora cubra la parte superior con cualquier pintura de acuarela. ¿Qué obtuviste? Aparecieron líneas debajo de la pintura, que dibujamos con una vela.
Chicos, ¿por qué creen que las líneas hechas con la vela no estaban coloreadas? Los niños expresan sus opiniones.
La vela está hecha de cera, que repele el agua, por lo que aparece un diseño elaborado con un material hidrófugo tras aplicar pintura de acuarela diluida en agua. Hoy intentaremos crear un milagro: dibujaremos Patrones de escarcha usando una vela.
¿Por dónde empezamos a dibujar? Los niños responden dibujando desde arriba y bajando.
Así es, para garantizar que los elementos dibujados no se superpongan entre sí, es mejor dibujar el patrón de arriba a abajo. Cubre el dibujo terminado con pintura de acuarela. Yo recomendaría elegir azul o púrpura. Para evitar que la lámina se moje, aplique la pintura uniformemente sobre toda la lámina, pero no la aplique sobre el mismo lugar varias veces.
3. Trabajo independiente niños.
Brindo asistencia individual y dosificada.
4. Resumiendo
¿Cómo chicos se llama la técnica de pintura que utilizamos para crear obras tan hermosas? Los niños responden fotocopia.
¿Qué más crees que se puede dibujar con la técnica de la fotocopia? Los niños responden con flores, patrones, sol.
Nuestra lección ha llegado a su fin, estoy muy contento contigo y tengo muchas ganas de saber qué te sorprendió hoy. ¿Qué te gustó especialmente hoy?
Los bastoncillos de algodón son perfectos como “herramienta de trabajo” para los pequeños artistas cuando se familiarizan con tecnología no convencional puntillismo (pintura de puntos). Estas actividades creativas contribuyen no sólo al desarrollo de la motricidad fina y la imaginación creativa, sino también a calmar y relajar al niño, a desarrollar su perseverancia, paciencia y concentración.
Maravillosas ideas de dibujo cotonetes, así como para utilizar esta técnica, como dibujos para colorear y plantillas que encontrarás en abundancia en las páginas de esta sección.
Dibujamos, pintamos, experimentamos en la técnica del puntillismo.
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Hoy te ofrecemos una gran selección de imágenes y plantillas para pintar con los dedos con niños. ¡100 plantillas coloridas que tanto a ti como a tu hijo les encantarán!
¡Qué invento tan maravilloso es este: pinturas para dedos! No tienes que tener miedo de probar pinturas para dedos reales, porque están hechas de materiales naturales y seguros. Estas pinturas para dedos son fáciles de hacer tú mismo. Por tanto, se pueden utilizar para dibujar desde el momento en que el niño aprende a sentarse.
Pintar con los dedos es muy útil para el desarrollo del niño en las primeras etapas de la vida. La ventaja más importante de las pinturas para dedos es la capacidad de desarrollar las habilidades motoras finas manos y, al mismo tiempo, el habla del niño. Aprender a pintar con los dedos y la palma es el primer paso para pintar con pinceles. Al tocar estas pinturas, el bebé también desarrolla la sensibilidad de la palma y los dedos meñiques, lo que a su vez le ayuda a empezar a obedecer a su dueño más rápidamente. Estas actividades ayudan a desarrollar no sólo las habilidades motoras, sino también la perseverancia, la atención, la concentración, enseñan a manejar pinturas y papel, aprenden colores y aumentan la inteligencia en una etapa temprana del desarrollo. Además, pintar con los dedos promueve el desarrollo de la imaginación y el pensamiento creativo del niño.
A continuación encontrará las 100 plantillas para pintar con los dedos. ¡Descarga, imprime y crea con tus hijos!
Dibujamos con hisopos de algodón. Clase maestra
Clase magistral de dibujo - estudio. varias técnicas dibujar con niños en edad preescolar.
La clase magistral está diseñada para profesores de jardín de infancia y padres y niños. edad preescolar, incluso para artistas muy jóvenes.
Dibujar con bastoncillos de algodón: “Margaritas”
Cuento de hadas rumano sobre la manzanilla...
Eso fue hace mucho tiempo. El país estaba entonces gobernado por el valiente y poderoso rey Mihai. En el lugar más alto se encontraba su castillo, rodeado de murallas y un foso profundo: era inexpugnable para los enemigos. El pasatiempo favorito del rey era la caza: galopaba galopantemente por campos y bosques con sus fieles sirvientes. “Tru-ru-ru”, sonaron los cuernos y los perros reales comenzaron a ladrar con fuerza. Sucedió que el rey fue a la guerra y ningún enemigo se atrevió a violar las fronteras de su estado.
Pero ya sea que Mihai estuviera cazando o luchando, siempre tenía prisa por regresar a su castillo lo más rápido posible: amaba realmente a su joven reina, la bella Anitsa, y nunca estuvo separado de ella durante mucho tiempo. No sólo el rey, todos los cortesanos admiraban a la amable y alegre reina, y todos los sirvientes y doncellas, hasta el último cocinero, la amaban y trataban de complacerla en todo.
Pero un día, al regresar de una cacería, el rey Mihai miró la torre alta, donde Anitsa siempre lo esperaba, y no vio a nadie allí: el castillo estaba lúgubre y tranquilo, incluso los pájaros a su alrededor se callaron y los árboles se levantaron. sin movimiento. El rey y su séquito entraron por la puerta, y luego la anciana niñera de la reina corrió hacia él: "¡Oh, nuestra querida Anitsa está enferma, no puede dar un paso ni levantar la cabeza!"
Mihai llamó a los mejores médicos. Por mucho que trataron a la reina, ella no mejoró. Y luego la anciana niñera recordó que cuando era niña trataba a su madre con una decocción de manzanilla, y este remedio ayudó tanto a niños como a adultos. La niñera tomó la canasta y se fue al bosque. Donde había más luz crecían muchas de estas flores. Se inclinó hacia uno: "Dime, flor, pétalo blanco, media dorada, ¿puedes curar a nuestra reina?" “No puedo”, responde la flor. - No tengo ese tipo de poder...
Luego viene la niñera, volvió a ver margaritas: “Flores blancas, hojas talladas, dime, responde, ¿puedes curar a nuestra reina?” “No”, se balancearon las margaritas, “no, no se nos ha dado tal poder... Ve más allá: allí, en un terreno baldío, en un lugar lleno de maleza, crecen nuestras hermanas, esas flores que saben curar... "
La niñera llegó a ese terreno baldío, a ese lugar lleno de maleza. Él mira: aquí también hay margaritas, sólo que no tan grandes y altas como en el bosque, pero sí completamente discretas, pero también con copas doradas. - ¿Qué, abuela, viniste a pedirnos ayuda? — las flores crujieron silenciosamente. - ¿Eres tú mismo el que está enfermo o es alguien más? Y cuando la anciana contó lo que le pasaba, las flores respondieron inmediatamente: “Podemos, podemos, curaremos, ayudaremos…”
La niñera estaba encantada, recogió una cesta entera de flores, se fue a casa, se apresuró... Preparó una decocción curativa, comenzó a dársela a Anitsa, lenta y furtivamente, para que los médicos famosos no se dieran cuenta y no condujeran. ella, la anciana morena, lejos. Día tras día la reina mejoraba cada vez más y después de una semana se recuperó por completo.
Objetivo: presentar a los educadores una técnica de dibujo poco convencional: los hisopos de algodón y utilizarlos para trabajar con niños.
Tareas:
Desarrollar las habilidades creativas de los niños en edad preescolar.
Desarrollar la imaginación, el pensamiento espacial, la motricidad fina,
Desarrollar gusto artístico, sentido de composición,
Cultivar el interés en Bellas Artes, ganas de aprender cosas nuevas.
Material: una hoja de papel normal, hisopos de algodón, gouache, cartón para palitos usados.
Secuencia de trabajo:
usamos aguada blanco. Sostenemos el bastoncillo de algodón verticalmente a la hoja y dibujamos el contorno de la flor con puntos.
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Luego usa el mismo método para llenar el espacio del pétalo.
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Puedes dibujar inmediatamente un pétalo completamente pintado.
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Después de haber dibujado la cantidad requerida de flores, dibujamos la mitad de ellas con gouache amarillo.
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El siguiente paso es dibujar los tallos con gouache verde. Al final dibujamos hojas.
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Los niños en edad preescolar mayores pueden hacer dibujos solos.
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Y a los niños se les pueden dar fotocopias de libros para colorear.
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El trabajo de esta clase magistral estuvo a cargo de niños de la escuela preparatoria. grupo de logopedia"Sonriente".
¡Buena suerte a todos y éxito en vuestro trabajo!