CARTE TECHNOLOGIQUE DE LA SITUATION ÉDUCATIVE
(technologies de l'approche système-activité, auteur L. G. Peterson)
Type d'activité: Productif (application)Groupe préparatoire
Sujet: « Arbre d'automne». Cible: Créer les conditions pour améliorer la capacité des enfants à créer une composition collective à partir de pièces découpées (paumes) à partir d’une image fédératrice (tronc, cime d’arbre) ;
Tâches: - organiser des activités pourdévelopper le sens de la composition (apprendre à joliment disposer des figures sur une feuille de papier). - organiser des activités pour les enfants pour développer la motricité fine et l'imagination créatrice. - organisation d'activités de réflexion pour les enfants. Méthodes et techniques : Verbale, visuelle, réceptive. Matériels et équipements : herbier de feuilles multicolores, de forme, de taille et de couleur différentes ; des peintures de I. I. Levitan représentant des arbres d'automne ; une image d'un arbre ; papier coloré; un simple crayon; papier,ciseaux, colle, pinceau à colle, serviettes.Travaux préliminaires : Technologies préservant la santé : exercice physique « Automne ».
L'automne se promène le long du chemin,
Je me suis mouillé les pieds dans les prés.
L'automne marche, l'automne erre,
Le vent a fait tomber les feuilles de l'érable. On marche ensemble dans la forêt (marches en place)
Et on ramasse les feuilles (se penche en avant)
Tout le monde est heureux de les collectionner
Une chute de feuilles tout simplement magnifique ! (sautant sur place, applaudissant)
Étapes Système d'exploitation | Activités d'un enseignant Le texte est rédigé (avec le discours direct du professeur) selon le scénario OS + les actions du professeur. | Activités pour enfants Le texte est écrit (avec possibilité de parole directe des enfants) selon le scénario OS + actions des enfants. | Résultats attendus Enregistré auprès de l'autorité centrale (éducative, développementale, éducative) |
1. Introduction à la situation (motivation, énoncé du problème) | Technologie de motivation.Les gars, vous en savez déjà beaucoup sur l'automne. Laissez-vous faire un voyage à travers forêt d'automne. Qui veut? | Les enfants écoutent l'enseignant, répondent aux questions et acceptent. | Créer un fond émotionnel positif. |
2. Mise à jour (répétition, consolidation) des connaissances et des compétences | Technologie de communication.Les feuilles sèches reposent sur la table diverses formes et les couleurs. Les enfants les regardent attentivement. Je lis le poème de Y. Kasparova « Feuilles d'automne » : Les feuilles dansent, les feuilles tournent et tombent à mes pieds comme un tapis lumineux. C'est comme s'ils étaient terriblement occupés, Verts, rouges et dorés... Feuilles d'érable, feuilles de chêne, Violet, écarlate, voire bordeaux... Je jette les feuilles au hasard - je peux aussi arranger la chute des feuilles ! Feuilles dont les arbres sont mentionnés dans le poème (érable, chêne). Et les feuilles de quels arbres voyez-vous devant vous ? (liste des enfants). | Consolidation des connaissances des enfants. Réponses des enfants. | Développement du discours articulatoire. Actualiser les connaissances et les idées existantes chez les enfants. |
3. Difficulté de la situation (énoncé du problème) | Le problème est la technologie de recherche. Comme la nature est belle dans notre région en automne. Dites-moi, s'il vous plaît, qu'arrive-t-il aux feuilles en automne ? Feuilles, quelles couleurs et nuances peut-on voir en automne ? | Répondez aux questions. (changer de couleur, tomber). | Développement pensée logique. |
4. « Découverte » de nouvelles connaissances (mode d'action) | Technologie de recherche.Droite. La variété des couleurs, le jeu de la lumière du soleil et des ombres, comme feux d'artifice festifs, la nature nous offre jours d'automne. Regardez comment les artistes ont glorifié la beauté de l'automne dans leurs peintures. (démonstration du tableau de Levitan). L'automne a habillé les arbres de décorations luxueuses. Une telle variété de couleurs plaît à l’œil ! Montrez une image d’un arbre. Qui sait quel mot est utilisé pour décrire tout le feuillage d’un arbre ? (couronne). Droite. Et aujourd'hui, en classe, nous fabriquerons un magnifique arbre d'automne, et pour créer la couronne de notre arbre, vous aurez besoin de vos paumes, de papier de couleur, d'un simple crayon, de ciseaux et de colle. Ce sont les palmiers en papier découpés qui constitueront les feuilles de notre arbre. Pour ce faire : nous allons d'abord tracer la paume avec un simple crayon; puis coupez le long du contour ; puis nous le collerons sur le fond préparé à l'avance (le fond a été réalisé par les enfants avec l'enseignant, en collant des morceaux de serviettes colorées). Maintenant, reposons-nous un peu. | Regardez les illustrations et répondez aux questions du professeur. Ils observent la séquence d'exécution de l'application et répondent aux questions. Faites des exercices physiques. | Former chez les enfants une idée de la façon dont une applique peut être réalisée, dans quel ordre. Précision lors de l'exécution du travail. |
5. Inclusion de nouvelles connaissances dans le système de connaissances et de compétences | Technologie productive. Si tout est clair, mettez-vous au travail. Mais d’abord, rappelez-moi comment manier les ciseaux ? (les règles de manipulation des ciseaux sont précisées). Travail indépendant enfants. Accompagnement d'enfants en difficulté. | Les enfants découpent et collent eux-mêmes les pièces. | Application des connaissances et des compétences au travail. Renforcez les règles d’utilisation des ciseaux. Soyez prudent lorsque vous travaillez avec de la colle. |
6. Réflexion (résultat, réflexion) | Technologie réflexive.Résumer et évaluer leur travail. Les gars, voyons qui a fait face à sa tâche ? Qu'est-ce que tu as fait? Est-ce que tout s'est bien passé pour vous ? Si vous êtes satisfait de tout, levez-vous ; si quelque chose doit être amélioré, asseyez-vous par terre. | Ils s’évaluent et résument. Déclarations individuelles d'enfants. | Propre oralement, la capacité d’exprimer ses pensées. |
Demande en groupe préparatoireétablit les compétences créatives de base. Aide à la formation de la pensée logique et de l'imagination. Tout en travaillant, les enfants peuvent inventer diverses choses simples figures géométriques. Lorsque l'on travaille avec des enfants de moins de 3 ans, des pièces pré-préparées sont le plus souvent utilisées. Parfois, sous surveillance, vous pouvez laisser les enfants préparer eux-mêmes soigneusement les pièces.
En réalisant des appliques, les enfants se familiarisent avec les techniques de travail de base et les compétences liées à la manipulation du papier et de la colle. Les enfants apprennent à placer correctement les fragments nécessaires, à former une image entière à partir de parties disparates et à disposer les images dans un certain ordre conformément à l'intrigue.
Entre autres choses, les enfants apprennent les formes géométriques de base, les formes de divers objets et apprennent à harmoniser les couleurs. Ils commencent à créer les compositions les plus simples.
Tout en travaillant, les enfants du groupe préparatoire maîtrisent les principaux types de découpe. Le programme prévoit la création d'applications d'intrigue, au cours desquelles les enfants réfléchissent à l'intrigue de leur travail.
Les candidatures en groupe préparatoire peuvent porter sur n'importe quel sujet intéressant : saisons, transports, plantes, etc. La chose principale que scénarioétait familier au bébé et rencontré dans sa vie quotidienne.
Arbre d'automne
Sur le thème de l'automne, une excellente application pour les enfants du groupe préparatoire serait de créer un arbre d'automne avec une couronne de palmiers.
Pour ce faire, sous la direction de l'enseignant, ils tracent leurs paumes sur une feuille de papier.
Découpez-les soigneusement.
Et collé sur la cime de l'arbre préparée à l'avance par le professeur. Cela s’avère être un merveilleux bricolage de groupe.
Un bol de fruits
Un autre bon thème pour une applique serait un bol de fruits.
L'enseignant doit parler aux élèves des fruits les plus courants, puis interroger les enfants sur leurs préférés, puis proposer de faire une composition avec ceux qu'ils aiment.
Le vase peut être préparé par l’enseignant à l’avance. Vous pouvez également faire un grand nombre de pommes, poires, citrons, oranges en papier pour que les enfants puissent découper leurs propres fruits à l'aide d'un gabarit et les « mettre » dans un vase.
Tapis lumineux
Une applique de tapis d'automne serait intéressante. Pour le réaliser, vous pouvez utiliser à la fois des feuilles découpées dans du papier et du véritable matériau naturel. Seules ces feuilles doivent être préparées à l'avance. Pour ce faire, après les avoir récupérés, enlevez les saletés, lavez et laissez sécher sous pression pendant 2-3 jours. Collez ensuite les feuilles dans un ordre aléatoire sur la base.
Si le bricolage est un projet de groupe, il est préférable d'utiliser du papier Whatman comme base, qui peut être pré-coloré.
Il doit faire un super boulot.
Autres options
De nombreux enfants connaissent les champignons. Vous pouvez également inviter les enfants à remplir une candidature sur ce sujet.
Qui n’a pas observé un coin d’oiseaux migrateurs ? Montrer quelques photos sur le sujet oiseaux migrateursélèves et proposent de travailler sur ce sujet.
Chaque enfant remplira avec beaucoup d'intérêt un dossier sur le thème « Ma Famille ».
Vous pouvez inviter les enfants à réaliser un arbre, aux endroits appropriés duquel leurs parents les aideront à coller des photographies des membres de leur famille.
Tous les enfants aiment les animaux, alors grande joie réaliser des bricolages sur le thème "Animaux de compagnie".
Application en papier coloré d'un arbre d'automne "Kaléidoscope d'automne". Master class avec photos étape par étape.
Lieu de travail: MADO CRR d/s n° 121, Kaliningrad
Description du matériel : Je présente à votre attention une master class, une application d'un arbre d'automne en papier coloré « Kaléidoscope d'automne », pour les enfants du groupe préparatoire senior de la maternelle, école primaire. L'œuvre permet aux enfants de se plonger dans les paroles de l'automne doré, d'essayer de recréer le charme et la beauté miraculeux nature d'automne. Le matériel sera utile aux enseignants des groupes préparatoires supérieurs d'enfants établissements préscolaires, enseignants l'éducation supplémentaire, enseignants du primaire.
"...J'aime la décomposition luxuriante de la nature,
Des forêts habillées d'écarlate et d'or..."
Cible: Réaliser une applique d'arbre d'automne
Tâches:
1. apprendre à créer l'image d'un arbre d'automne, réaliser des feuilles, de l'herbe à partir de papier de couleur plié en accordéon, le ciel - en utilisant la technique du déchirement du papier,
2. développer dextérité mains, sens de la couleur et de la forme,
3. consolider les compétences et les capacités de travail avec des ciseaux,
4. cultiver la capacité de voir la beauté de la nature,
5. cultiver la persévérance et la précision dans le travail.
Matériel: feuille de carton de couleur bleue, papier Brun, inégalement coloré (imitant le bois), papier de couleur, crayon, règle, ciseaux, colle
Travaux préliminaires : visionner des illustrations "Automne doré", conversation sur ce sujet, créer un herbier à partir de feuilles d'automne, écouter la pièce de P. I. Tchaïkovski ("Les Saisons") - "Octobre" ("Chanson d'automne"), apprendre des poèmes sur l'automne.
Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles à l’automne ?
Pourquoi les arbres sont-ils prêts pour l'hiver ?
Se déshabiller partout ?
Et les arbres ont aussi besoin
Déshabillez-vous avant d'aller vous coucher !
(V.Orlov)
Description de poste étape par étape
Sur du papier de couleur marron, inégalement coloré (imitation bois), dessinez un arbre
Recommandations : Vous pouvez utiliser un modèle réalisé par l'enseignant (enseignant), et les enfants le traceront ; dessinez (décrivez) un arbre sur du papier blanc, puis coloriez-le avec des crayons et de la peinture ; le papier peut être brun, uniformément coloré
Couper un arbre
Note: Hauteur approximative 19 cm, à condition que le format de la feuille de carton bleu soit A4 (fond)
Faire des ébauches de feuilles - carrés couleur différente(rouge, orange, jaune, vert clair) 3 cm x 3 cm
Nous fabriquons également un morceau d'herbe - un rectangle vert de 2 cm x 28 cm.
Nous plions les carrés en accordéon, en partant du coin (en diagonale), plions l'herbe en accordéon exactement dans la largeur.
Nous faisons une butte. On plie un rectangle de papier vert 9cm x 4cm en deux, on arrondit les coins avec des ciseaux et on le déplie, on obtient un demi-cercle
Nous finissons de former les feuilles. Nous plions l'accordéon de carrés obtenu en deux et collons le milieu, nous obtenons des feuilles comme celle-ci
Collez une butte au milieu du bord inférieur d'une feuille de carton bleu
Au milieu du tubercule, en partant de 1,5 cm du bord inférieur, collez notre flan de bois, puis tendez l'accordéon vert (herbe) sur tout le bord inférieur du carton, afin que « l'herbe » recouvre la base de l'arbre
Nous commençons à former la couronne de notre arbre. Collez les feuilles en alternant les couleurs.
Note: Plus il y a de feuilles, plus la couronne est magnifique. Vous pouvez représenter comment les feuilles volent et se détachent des branches (arrachées par le vent)
Nous faisons le ciel, les nuages. Nous froissons des morceaux de papier bleu et les collons sur le bord supérieur de notre applique. Voici un kaléidoscope de couleurs d'automne Nous l'avons fait!
Note:
Après avoir fini de travailler avec les enfants, vous pouvez utiliser
Minute d'éducation physique :
Qu’est-ce que la chute des feuilles ?
Imaginez que vos mains sont des feuilles. Écartez vos doigts et voyez quelles feuilles d'arbre vous rappellent vos mains. (Érable.) Rendez vos feuilles dures, tendues, tendues. (Le professeur vérifie la tension des doigts.) D'accord. Et maintenant les feuilles pendent : détendez vos mains. Répétons encore l'exercice. Montrons maintenant comment les feuilles se balancent au gré du vent. Fais-le avec moi. (Les bras sont pliés au niveau des coudes, les mains pendent légèrement et se balancent d'un côté à l'autre.) Maintenant, les feuilles tremblent au vent. (Mouvements rapides avec les doigts.)
Je propose d'organiser une exposition d'œuvres, de noter quels arbres sont différents, combien de couleurs vives et joyeuses l'automne nous a apportés, et les enfants se sont révélés être de vrais sorciers, créant un kaléidoscope de couleurs d'automne !
MADOU Jardin d'enfants N° 73 « Michoutka »
Ville de Stary Oskol, région de Belgorod
Notes de cours
"Arbre d'automne"
Enseignants : Zhavoronkova Tatiana Nikolaevna,
Chatskikh Svetlana Vladimirovna
Stary Oskol
2014
L'intégration zones éducatives: « Cognition » (formation d'une image holistique du monde), « Créativité artistique"("Applique", "Musique"), "Lecture fiction", "Communication".
Cible:Systématisez les idées accumulées par les enfants sur l'automne. Renforcez la capacité de reconnaître les arbres familiers à leurs feuilles. Susciter l’intérêt pour la créationouvrage collectif « Arbre d'Automne ». Apprendre aux enfants à créer une composition collective à partir de parties découpées (feuilles) à partir d'une image fédératrice (tronc d'arbre).
Développer les compétences : découper soigneusement le long du contour, coller la pièce.
Cultiver des choses sensibles et attitude prudenteà la nature, pour susciter une réponse émotionnelle.
Types d'activités pour enfants : ludiques, productives, communicatives, cognitives et de recherche, perception de la fiction, musicales et artistiques.
Déroulement de la leçon
Conversation sur l'automne
Les gars, regardons par la fenêtre. Quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? (automne).
Comment as-tu deviné que c’était l’automne ?
Regarder des tableaux
Que se passe-t-il en automne dans la nature, dans la vie des animaux, des oiseaux, des insectes ?
Comment la vie des gens a-t-elle changé ?
Quel temps fait-il en automne ?
Nommez les mois d’automne.
L'automne est-il maintenant tôt ou tard ?
Éducateur : Il fait froid à la fin de l'automne. Le soleil brille moins souvent et ne donne presque aucune chaleur. Le ciel est gris, maussade, bas. Des pluies froides et bruines se produisent souvent. Les arbres tombent dernières feuilles. L'herbe est sèche, les fleurs des parterres sont fanées. Les derniers oiseaux volent vers le sud. Les animaux se préparent pour l'hiver. Les gens mettent des vêtements et des chaussures chauds.
D/i « De quelle branche vient le bébé ?
Éducateur : Les gars, regardez combien il y a de feuilles. Déterminons de quel arbre provient chaque feuille.
Les enfants prennent des feuilles et déterminent de quels arbres elles proviennent.
Enfant : Cette feuille provient d'un bouleau (érable, sorbier des oiseleurs, chêne, châtaignier, etc.)
Éducateur : Alors il...
Enfant : Bouleau
Éducateur : Bravo, vous avez reconnu tous les « enfants ». Transformons-nous en feuilles et reposons-nous un peu.
Minute d'éducation physique. Dépliants Nous sommes des feuilles d'automne, (Balancement doux des mains au-dessus de la tête) Nous sommes assis sur les branches. Le vent a soufflé et ils ont volé. (Mains sur le côté) Nous volions, nous volions Et ils s'assirent tranquillement par terre. (Asseyez-vous) Le vent est revenu Et il a ramassé toutes les feuilles. (Balancez doucement vos bras au-dessus de votre tête) Tourné, volé (Tourné) Et ils se rassirent par terre. (Les enfants s'assoient)Éducateur : Les gars, il fait froid, il pleut, il fait gris dehors, il n'y a plus de couleurs vives, et cela rend les gens de mauvaise humeur. Les arbres sont nus et tristes. Décorons notre arbre avec des feuilles colorées pour le rendre plus amusant pour tout le monde.
Éducateur : Nous découperons des feuilles dans du papier de couleur. Notre papier est multicolore, choisissez les couleurs qui vous plaisent. Le contour d'une feuille est dessiné sur chaque carré.
Nous travaillerons avec des ciseaux, rappelons les règles de manipulation.
Précautions de sécurité lorsque vous travaillez avec des ciseaux
1. Manipulez les ciseaux avec beaucoup de précaution.
Vous ne pouvez pas couper avec les pointes, mais vous pouvez couper avec le milieu.
2. Si vous devez transférer l'outil à quelqu'un d'autre.
Puis éloignez calmement les anneaux de vous,
Et, en tenant les extrémités, rendez-lui les ciseaux !
3. Une fois les travaux terminés,
Fermez les ciseaux tout de suite,
Pour que les arêtes vives,
Personne d'autre n'y a touché !
Éducateur : Pour rendre notre travail beau et soigné, nous devons nous tendre les mains.
Gymnastique des doigts " Feuilles d'automne»
Un deux trois quatre cinq.
(Pliez vos doigts, en commençant par le pouce)
Nous ramasserons les feuilles.
(Serrez et desserrez les poings)
Feuilles de bouleau,
Rowan part,
feuilles de peuplier,
Nous ramasserons des feuilles de chêne,
Nous apporterons un bouquet d'automne à maman.
(« Les doigts marchent » sur la table).
L'enseignant montre comment découper une feuille le long du contour.
Travail des enfants, aide de l'enseignant
Éducateur : Montrez-vous les morceaux de papier que vous avez reçus. Bien joué. De quoi avons-nous parlé aujourd'hui ? Que faisaient-ils ? Nous allons maintenant décorer notre sapin.
Sons musicaux de P.I. Tchaïkovski - Cycle Saisons « Octobre. Chanson d'automne." Les enfants s'approchent progressivement de l'enseignant et, avec son aide, collent des feuilles sur l'arbre.
Voyons ce que nous avons ? Lequel bel arbre! Quelle est ton humeur maintenant ?
Vous avez fait du bon travail aujourd'hui. Merci pour votre créativité.
Bibliographie:
Kovalenko V.I. ABC des cours d'éducation physique pour les enfants d'âge préscolaire : Groupes intermédiaires, seniors, préparatoires, 2011.
Nikitine A.V. 33 thèmes lexicaux. Jeux de doigts, exercices, 2009
Photos d'archives personnelles.
Ioulia Medvedeva
Résumé du GCD pour l'applique cassée « Arbre d'Automne »
Cible: Consolider les connaissances des enfants sur techniques non traditionnelles. Introduire une nouvelle technologie - appliqué cassé. Apprenez à faire votre travail avec soin. Consolider les connaissances sur des arbres. Renforcer les connaissances sur les saisons.
Matériaux: feuilles d'album, papier de couleur, colle, pinceaux, chiffons, feutres.
Éducateur: Les gars, regardez par la fenêtre.
Elle est venue nous voir dans une robe d'été dorée,
Elle nous a fait un signe de la main derrière la forêt,
Et soudain la pluie se réfugia derrière les montagnes.
Cela suit toujours l’été.
Vous fera porter des parapluies et des bottes.
Reine L'automne est arrivé à nous,
Et elle nous a apporté un panier de champignons en cadeau.
Éducateur: Les gars, pourquoi ? l'automne s'appelle doré?
Enfants: Les feuilles jaunissent, l'herbe jaunit aussi. c'est pourquoi tout semble jaune ou or.
Éducateur: Droite. De quelle couleur sont les feuilles à part le jaune ?
Enfants: Rouge-marron.
Éducateur: Et puis qu'arrive-t-il aux feuilles ?
Enfants: Ils se détachent des branches arbres et tomber au sol.
Éducateur: Droite. Jouons au jeu "Devinez lequel" feuille d'arbre". (Sur la table le professeur dispose feuilles: chêne, bouleau, érable, sorbier des oiseleurs et images des arbres y compris les conifères. Les enfants doivent trouver quelque chose pour tout le monde l'arbre a sa feuille).
Éducateur: Bravo les garçons. Et maintenant je veux vous inviter à faire arbre d'automne. Nous allons d’abord dessiner un tronc avec des branches. Et maintenant nous avons coupé papier de trois couleurs et collez-le sur les branches.