Irina Samokhina
Heure de cours pour la Journée de l'astronautique
Cible:
Développement des compétences intellectuelles générales sur du matériel complémentaire programme scolaire, avec la formation de compétences de développement personnel.
Tâches:
Enseigner à maîtriser la quantité de connaissances acquises, en les appliquant dans des situations non standard ;
Développer des liens interdisciplinaires en utilisant activement les connaissances acquises en étudiant un sujet dans un autre ;
Inculquer des compétences de développement personnel, en mettant l'accent sur la culture de la parole, le besoin d'analyse et la pensée logique ;
Développer des compétences d’autorégulation et de maîtrise de soi de son activité psychophysique ;
Susciter l'intérêt pour l'activité cognitive ;
Testez les capacités créatives et les connaissances des étudiants dans le domaine de la conquête espace.
Équipement: Présentation avec phonogrammes des chansons d'A. Pakhmutova "Vous savez quel genre de gars il était!", "La Constellation de Gagarine", phonogramme musique spatiale.
Progression en classe
Professeur:
Dans l'esprit des scientifiques depuis de nombreuses années
J'ai vécu un rêve chéri:
Décollez avec des fusées
Dans l'espace interplanétaire.
Depuis l’Antiquité, les gens rêvent de s’élever vers le ciel. Même dans les contes de fées, ces rêves prenaient vie (Tapis magique). Les gens se fabriquaient des ailes, mais toutes ces expériences ont échoué. Et puis les premiers avions sont apparus. Le rêve des gens est devenu réalité. Un homme pourrait s'élever vers le ciel ! Il pourrait voler !
En Russie, l'idée dela possibilité de voler vers espace a été exprimé pour la première fois par Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. Il a travaillé toute sa vie comme professeur de physique et de mathématiques, et en temps libre conçu des fusées et des moteurs pour eux. (diapositive 2)
Sergei Pavlovich Korolev a succédé à Tsiolkovsky. (diapositive 3)
Sous sa direction, beaucoup ont été construits dans notre pays espace appareils - satellites terrestres artificiels et vaisseaux spatiaux.
Dans la période d'après-guerre, les scientifiques ont commencé à réfléchir à la possibilité d'un développement à long terme. voyage dans l'espace.
Vous savez que notre planète possède un satellite naturel.
Comment appelle-t-on ceci? (Lune) (diapositive 4)
Mais l'homme a pu créer et lancer espace satellites artificiels de la Terre. (diapositive 5-8)
Aujourd’hui, des milliers de satellites artificiels survolent notre planète. A quoi servent-ils ? (Réponse des enfants)
Conclusion du professeur: Les satellites permettent de regarder des émissions de télévision, de mener des conversations téléphoniques, d'envoyer et de recevoir des télégrammes et de connecter les gens entre eux. Les gens ont créé des satellites pour étudier la terre, le soleil, les planètes, les étoiles et percer les secrets de la nature.
D'abord astronautes-les chiens, les lapins, les insectes et même les microbes étaient des éclaireurs. Première souris astronaute est resté à la surface pendant presque une journée entière. Des poils blancs sont apparus dans sa fourrure noire. Ils sont devenus gris à cause de rayons cosmiques, mais la souris est revenue vivante. (diapositive 9)
Puis ce fut le tour des chiens, des animaux plus intelligents que les souris et les lapins.
Mais tous les chiens ne sont pas adaptés au vol. Il faut en trouver un qui soit un peu plus gros qu'un chat, qui pèse 4 à 6 kg, qu'il n'ait pas plus de deux ou trois ans et qu'il ait un pelage clair – c'est plus facile à voir dans l'appareil photo.
Les chiens de race pure ne le sont pas convenaient: Ils sont trop choyés et capricieux.
Les bâtards affectueux, calmes et robustes étaient les mieux adaptés pour expériences spatiales.
Les chiens ont appris à ne pas avoir peur des secousses, du bruit, à supporter la chaleur et le froid, à manger et bien plus encore.
Mieux réussi que les autres "examens finaux" Laika intelligente et courageuse. (diapositive 10) Une combinaison spatiale spéciale a été enfilée sur Laika, et la fusée a filé vers le courageux éclaireur. espace. Les scientifiques ont appris l’état de santé du chien grâce à des instruments spéciaux installés sur la fusée. Laïka de l'espace n'est pas revenu. D'autres chiens suivirent Laika. Belka et Strelka - chiens soviétiques - astronautes, les premiers animaux à faire une orbitale espace vol et est revenu sur Terre indemne. Le vol a eu lieu sur un navire "Spoutnik-5". Le lancement a eu lieu le 19 août 1960, le vol a duré plus de 25 heures, pendant lesquelles le navire a effectué 17 orbites complètes autour de la Terre. Ils sont tous revenus sur Terre. (diapositive 11)
C’est ainsi que les scientifiques ont acquis la conviction que les êtres vivants pouvaient vivre en apesanteur. Chemin de l'espace a été découvert.
(diapositive 12) 12 avril 1961 Lieutenant-pilote supérieur de 27 ans (le même jour, il est devenu major) Youri Alekseevich Gagarine a accompli la première chose dans l'histoire de l'humanité voyage dans l'espace, est devenu le premier terrien à avoir l'occasion de voir directement que la Terre est une boule. Sur vaisseau spatial"Vostok-1", Gagarine a fait le tour de la Terre en 108 minutes. La fusée lancée depuis cosmodrome Baïkonour au Kazakhstan, mais a atterri astronaute sur la rive droite de la Volga, près du village de Smelovka, district de Ternovsky, région de Saratov. Le lanceur et vaisseau spatial "Vostok-1" et le complexe de lancement ont été créés sous la direction de Sergei Pavlovich Korolev, qui a également supervisé le vol de Gagarine. (diapositive 13)
Le sourire de Youri Gagarine est immortel. Elle est devenue un symbole. Gagarine a souri au monde entier. Il souriait à notre planète, se réjouissait du soleil, des forêts et des champs. Et il dit: « Après avoir survolé la Terre à bord d'un vaisseau satellite, j'ai vu à quel point notre planète est belle. Peuples, préservons et augmentons cette beauté, et ne la détruisons pas. "Oui elle est belle. Et notre belle et petite planète, la seule où il y a des fleurs, des ruisseaux, des bouleaux, où il y a des rires, des sourires et de l'amour, doit être protégée ! (diapositives 14-15)
Astronaute. Il n'y avait pas un tel mot
Parmi des milliers de mots.
Ils l'ont amené sur terre depuis le ciel
Pilotes Gagarine et Titov.
Les vols ont commencé à espace. Le premier vol quotidien autour de la Terre a été effectué par German Titov. (diapositive 16)
Pouvez-vous imaginer, les gars, dans espace Non seulement les hommes, mais aussi les femmes peuvent voler. Qui est la première femme ? astronaute?
- Valentina Terechkova. 16-19 juin 1963 Le premier vol commun a été effectué par Valery Bykovsky et Valentina Tereshkova - la première femme astronaute. Elle survole le globe et ses sons lointains résonnent dans le monde entier. indicatifs d'appel: "Je suis la Mouette !" (diapositives 17-18)
Première sortie à l'air libre espace appartient également à notre compatriote Alexey Arkhipovich Leonov. (diapositive 19)
L'astronaute a passé du temps dans l'espace, 12 minutes 9 secondes et s'est éloigné du navire à une distance allant jusqu'à 5 m - sur toute la longueur de la drisse - "cordon ombilical", le reliant au navire. À l'air libre espace Leonov a vécu l'émotion la plus forte stresser: le pouls a plus que doublé - à 143 battements par minute, la fréquence respiratoire a presque doublé, la température corporelle a dépassé 38 degrés, la sueur a rempli la combinaison spatiale jusqu'aux genoux, pendant la journée du vol, il a perdu 6 kg. Retour astronautes la mission sur Terre s'est déroulée dans un mode proche de l'urgence, mais s'est terminée, Dieu merci, en toute sécurité.
La première femme à sortir à l'air libre espace, était Svetlana Evgenievna Savitskaya. La sortie a eu lieu le 25 juillet 1984 du vaisseau spatial orbital. station spatiale"Salut-7" (diapositive 20)
DANS espace Des représentants d’autres pays du monde ont également commencé à se présenter. Par exemple, le premier alunissage appartient à l’Américain Neil Armstrong. (diapositive 21)
Des années ont passé. DANS espace réussi à visiter des centaines astronautes. Vous pouvez même voyager avec un bon touristique. Le 30 avril 2011, le premier vol a eu lieu espace le touriste Dennis Tito. (diapositive 22)
Maintenant, réalisons un petit quiz. (diapositives 23-24)
Questionnaire
Le premier concours est le plus simple. Vous devez répondre aux questions avec seulement deux mots : "Oui" ou "Non". Toutes les questions sur l'espace et les gens qui le conquiert.
2. Seule la Terre possède un satellite ? (Non.)
3. Le soleil est-il une étoile ? (Oui.)
4. Premièrement Youri Gagarine était cosmonaute? (Oui.)
5. D'abord à l'air libre Américain hors de l'espace? (Non.)
6. L'étoile la plus proche de la Terre est-elle Vénus ? (Non.)
7. Les Américains ont-ils déjà volé vers la Lune ? (Oui.)
8. Une planète est-elle un corps céleste relativement froid ? (Oui.)
9. Les astronautes se sont envolés vers Mars? (Non.)
10. Première femme - cosmonaute - Svetlana Savitskaya? (Non.)
11. Le vol de Gagarine a duré une journée ? (Non.)
12. La planète Terre a-t-elle environ 4,6 milliards d'années ? (Oui.)
13. Les Assyriens et les Babyloniens ont-ils été les premiers à mettre en évidence les signes du zodiaque dans le ciel ? (Oui.)
15. Une constellation est-elle une section du ciel étoilé ? Oui.)
Professeur. Le deuxième concours s'appelle "Choisissez une réponse". Une question vous est posée et il y a trois réponses, dont une est correcte. Vous devez appeler cette réponse.
1. Qui a été le premier à y aller espace?
a) Gagarine ;
b) Léonov ;
c) Armstrong.
2. Qui a été le premier à suggérer que la Terre est sphérique ?
a) Aristote ;
b) Pythagore ;
c) Ptolémée.
c) Pluton.
4. L'étoile la plus proche de nous: a) Sirius;
b) Aldébaran ;
c) Le soleil.
5. La première femme - astronaute:
a) Terechkova ;
b) Savitskaïa ;
c) Petrova.
6. La fuite de Youri Gagarine a duré:
b) 36 heures ;
c) 108 minutes.
7. Le premier open air au monde espace réalisé:
b) Léonov ;
c) Gagarine.
8. Science qui étudie le céleste corps:
a) biologie ;
b) anatomie ;
c) l'astronomie.
9. Durant quel mois de l'année la Terre est-elle la plus proche de au soleil:
a) en juillet ;
c) en janvier.
10. Combien de planètes du système solaire peuvent être vues à l'œil nu œil:
a) dix ;
Professeur: Parmi les 40 000 métiers existant sur Terre, le métier l'astronaute est le plus difficile, dangereux et responsable. C'est tout un exploit. La prouesse est scientifique, technique, organisationnelle, mais surtout purement humaine. Conquête l'espace ne fait que commencer! (vidéo « Savez-vous quel genre de gars il était ?)
KSU "Beregovaïa" lycée»
Heure de cours : voie du Kazakhstan 2050,
"Un peuple, un pays, un destin."
Classe : 4
Enseignant : Semenkevitch I.A.
année 2014.
Heure de cours : « Un peuple – un pays – un destin. »
Cible: Développez les connaissances sur la patrie. Développer l'intérêt pour l'histoire de l'État, la réflexion, la logique, la capacité de communiquer, de travailler en groupe, de tirer des conclusions, de développer un environnement émotionnel et sensoriel. Cultiver des sentiments moraux et patriotiques, l'amour de la terre natale.
Pendant les cours.
- Bonjour, Chers parents,cherétudiants!
Bon non seulement à cause du temps clair, mais surtout bon à cause du bien qu'il nous apporte.
Après tout, c'est aujourd'hui le jour de la rentrée, de nouvelles bonnes rencontres avec le monde du savoir que l'école est prête à vous offrir.
Bonjour à tous ceux qui sont revenus ici et qui ont passé plusieurs années intéressantes et utiles à l'école.
Bonne humeurà toutes les personnes présentes !
Professeur: le vôtre a flashé vacances d'été qui a duré trois mois. Vous avez tous beaucoup grandi et mûri. Ayez l'air en bonne santé, joyeux, intelligent. Aujourd'hui, vous avez déjà été félicités pour vos vacances, mais nous avons reçu d'autres télégrammes. Devinez de qui ils viennent.
1. Félicitations ! Je souhaite échanger avec profit tous mes manuels contre des billets de théâtre (Buratino, A. Tolstoï « La Clé d'Or »).
2.Je souhaite tu apprends tout ce que je peux faire moi-même : écrire de la poésie comme Tsvetik, jouer du instruments de musique comme Guslya, conduisez une voiture comme Vintik et Shpuntik (Je ne sais pas, N. Nosov « Je ne sais pas dans la ville ensoleillée »).
3.Je souhaite tu ferais mieux de découvrir comment cuisiner des cervelles pointues à partir de son avec des aiguilles, comment coudre avec amour, bon cœur de la soie, comment préparer une infusion de courage. (Goodwin, A. Volkov « Le magicien de la cité d'émeraude »)
4. Déchiffrer le mot et découvrez qui a envoyé ce télégramme : TEROLIDI (c'est vrai, parents). Le texte du télégramme des parents est lu.
Nos chers enfants ! Vous êtes déjà en quatrième année !
La cloche de l’école vous a rappelé en classe.
Cela signifie que l'été bruyant est terminé.
Il y a une école devant vous qui vous attend.
Bon voyage! Tu vas réussir!
Et nous? Parents?
Nous aiderons toujours les enfants dans leurs études ! (OUI)
Pour que l'école soit fière des enfants !
Nous n’avons pas peur des tâches saute-mouton !
Les formules à retenir sont pour nous un non-sens !
Nous jurons de ne jamais gronder les enfants !
Il suffit de gronder un peu parfois !
Soyons calmes, comme l'eau dans une rivière !
Nous serons sages, comme une étoile dans le ciel !
Nous nous lèverons le matin dans le froid,
Pour être à l’heure ici et là-bas !
Une fois la période d'études terminée,
Alors, faisons une promenade avec les enfants ! (OUI)
Enseigne : Aujourd'hui, nous avons des vacances joyeuses - le premier jour d'école après les vacances. Félicitations à vous les gars pour la rentrée de la nouvelle année scolaire. Que notre classe soit légère du désir d'accroître nos connaissances et nos compétences, qu'elle soit chaleureuse d'une attitude bienveillante les uns envers les autres.
Nous commencerons notre cours par un échauffement.
Réchauffer.
Les élèves forment un cercle et s'échauffent.
-Si tu es content d'aller à l'école le matin, agite ta main droite.
-Si vous appréciez l'honnêteté et l'intégrité des gens, faites un pas en avant.
- Si vous avez confiance en vos capacités, tapez du pied.
-Si vous pensez que nous devons respecter les droits des personnes, quelle que soit leur nationalité et leur origine sociale, prenez du recul.
-Si vous vous souciez du sort de notre pays, applaudissez.
-Si vous vous considérez comme patriotes, levez les deux mains.
-Si vous croyez que notre pays prendra la place qui lui revient dans le monde, tendez les deux mains vers l'avant. Si vous pensez que l’avenir du pays dépend de vous, joignez-vous la main.
Enseigne
: Je veux que vous soyez attentif, débrouillard en classe, et surtout, je veux que vous montriez ce que vous savez et comment vous pouvez travailler.
- Et pour savoir de quoi il s'agira, il faut d'abord deviner l'énigme :
Je suis né et je vis ici
Tu pars - tu manques
Quel est le nom de cet endroit, le savez-vous ? PATRIE
Étudiant 1
Enseigne:
Chaque personne a sa propre patrie. Et tout le monde l'aime. Aime l'endroit où il est né et vit. Aime sa langue maternelle, la danse, les livres. Une personne ne peut pas vivre sans sa patrie et sans son peuple.
Bekinip bugan blanc
Le travail se déroulera en groupes :
"Bolashak" - "Futur"
"Muragerler" - "Héritier"
"Patriottar" - "Patriots"
Chaque visite est notée par une étoile.
1 TOUR « Patriote de ta Patrie »
Continuez la phrase
1. Le Kazakhstan est……. (État)
2. Capitale du Kazakhstan….. (Astana)
3. Chef de l'Etat….. (président)
4. Quel est le nom du président de notre pays ? (N.A. Nazarbaïev)
5. Quelle est la langue officielle ? (Kazakh)
6. Quelle chanson est interprétée debout ? (hymne)
7. La loi fondamentale de notre État ? (Constitution).
8. En tant que citoyens du Kazakhstan, quels droits et responsabilités avez-vous ? (le droit fondamental est d'aller à l'école, de recevoir une éducation et de devenir de dignes citoyens de leur patrie)
9. Quelles villes étaient les capitales du Kazakhstan ? (Orenbourg, Kzyl-Orda, Almaty, Astana)
Enseigne
: Aimer et défendre la Patrie signifie être patriote, être fier de sa Patrie, respecter et se conformer aux lois du pays, remplir ses devoirs et être actif dans la vie publique.
TOUR 2 « Poétique »
Chaque personne, en tant que citoyen digne de son pays, consacre son travail, ses connaissances et sa créativité à sa famille, à ses proches et, bien sûr, à sa patrie. Alors maintenant, vous consacrerez votre travail à votre patrie. Nous composerons un poème de cinq vers selon le schéma.
Quoi? OMS? (1 mot) KAZAKHSTAN
Lequel (2 mots)
Action (3 mots)
Sentiments
Conclusion (synonyme)
Par exemple:
Kazakhstan
Grand, beau !
S'épanouir, plus riche et plus fort !
Nous t'aimons!
Notre patrie !
Enseigne: Le peuple kazakh, comme tout autre, a ses propres traditions, culture et art.
Je propose de jouer au jeu "Baiga" ROUND 3.
Enseigne:
Je pense que les gars savent Proverbes kazakhs et des dictons. Nous allons vérifier maintenant. (L'enseignant distribue des proverbes, divisés en deux parties. Les enfants doivent les rassembler et les lire.)
Les proverbes:
La chaleur vient de la patrie et le froid vient des pays étrangers.
Si l'amitié est grande, alors la patrie est forte.
L'amitié et la richesse des gens valent plus que la richesse.
La terre natale est un berceau doré.
Un homme sans patrie est comme un rossignol sans forêt.
Patrie, sachez la défendre.
CHANSON « MON KAZAKHSTAN »
Enseigne:
C'est ça, notre Kazakhstan ! Et les gens vivent partout. Pensez-vous qu'il y a beaucoup de monde au Kazakhstan ? (réponses des enfants) La population du Kazakhstan compte plus de 17 millions d'habitants.
- Comment peux-tu tous les appeler en un seul mot ? (Kazakhstanis).
Enseigne:
C'est vrai, nous sommes tous des Kazakhs. Mais la nationalité de chacun est différente.
Enseigne: Le Kazakhstan est uni État multinational. Outre les Kazakhs, elle est habitée par des représentants de 120 autres nations et nationalités : Russes, Ukrainiens, Tatars, Allemands et autres. La population du Kazakhstan est nombreuse. Et tous les habitants de notre pays ont des droits égaux : les femmes et les hommes, les jeunes et les personnes âgées, les personnes de toute nationalité. Chaque nation a sa propre langue, ses propres coutumes, sa propre culture.
TOUR 4 Mec - ça a l'air fier
Enseigne:
Réfléchissez et écrivez quelles qualités de caractère une personne vivant sur la planète Terre devrait avoir.
Chaque groupe reçoit une feuille sur laquelle sont représentés les contours d'une personne.
« Nous ne savons pas où habite cette personne, quel âge elle a, de quelle nationalité elle est. C'est juste un homme. Chaque groupe joue
TOUR 5 Réfléchissez et expliquez.
Expliquez pourquoi la leçon s'intitulait « un peuple – un pays – un destin ».
Car « un seul peuple » signifie des intérêts nationaux communs à tous.
« Un seul pays » est notre patrie commune à tous.
« Un destin », ce sont les difficultés et les victoires que nous avons traversées ensemble !
Telle est notre perspective commune : un Kazakhstan prospère et prospère !
Tout cela pris ensemble signifie que pour la mise en œuvre réussie de la Stratégie, l’unité est nécessaire société.
TOUR 6 " Je te souhaite, mère patrie!»
Les représentants des équipes se rendent au tableau à tour de rôle, tracent leur main sur du papier Whatman et écrivent leurs vœux pour le Kazakhstan (bonté, paix, bonheur, etc.) dans le plan obtenu.
RÉSUMÉ.
Compter les étoiles. Nous collons des étoiles au tableau sous le nom de chaque équipe.
Enseigne: Que ces petites étoiles que vous avez allumées aujourd'hui deviennent grandes dans votre vie et éclairent votre chemin, qu'elles brillent de mille feux sur vous et sur notre Patrie.
Objectifs:
- Contribuer à l’activation de l’activité cognitive des élèves ; développer un sentiment de patriotisme grâce à la connaissance des grandes réalisations du peuple russe ;
- élargir les horizons des étudiants; développer un sentiment de solidarité et de saine compétition.
Équipement:
- Dessins et illustrations sur le sujet.
- Exposition de livres sur l'espace, photographies de cosmonautes.
- Enregistrements audio de chansons : « Vous savez quel genre de gars il était », « Je suis la Terre, je vois mes animaux de compagnie. »
- Tableaux par nombre d'équipes.
Travaux préliminaires : Avant de commencer l'épreuve, il est nécessaire de diviser la classe en 2 équipes composées de 5 à 6 élèves et de déterminer les capitaines. Préparez des cartes avec des questions.
Professeur: Chers gars, nous sommes aujourd'hui le 12 avril - Journée de la cosmonautique, à l'occasion de laquelle nous organisons une heure de cours sur le thème « Exploration spatiale ». L’humanité n’oubliera jamais cette belle journée d’avril 1961, lorsque le Russe Youri Gagarine fut le premier au monde à ouvrir la route vers l’espace. Nous sommes fiers que notre compatriote ait été le premier à aller dans l'espace - homme russe. Il a dit : « Allons-y ! » En effet, maintenant que les satellites et les fusées parcourent l’espace, une grande partie de la technologie spatiale s’est rendue sur la Lune et sur Mars. Ce n'est que le début ? Et ce jour, le 12 avril, est traditionnellement célébré comme la Journée de la cosmonautique.
1er élève.
L'espace est devenu le nôtre Une partie de vie,
Pour les astronautes, c'est comme à la maison.
Nous vous félicitons pour cette journée,
Sur les scènes vedettes
Un Russe s'est précipité,
Et amoureux de la beauté de la Terre,
Glorifié la patrie pour toujours.
2ème élève.
Bien sûr, nous connaissons l’exploit de Yuri.
Et aujourd'hui, tel qu'il était, tel qu'il est et tel qu'il sera,
Nous vous félicitons sincèrement pour de bonnes vacances.
Le monde n’oubliera jamais ses héros.
3ème élève.
Gagarine a dit "Allons-y",
La fusée s'est envolée dans l'espace.
C'était un gars risqué !
Depuis, l’ère a commencé.
L'ère des errances et des découvertes,
Progrès de la paix et du travail,
Espoirs, désirs et événements,
Maintenant, tout cela est pour toujours.
4ème élève.
Les jours viendront où l'espace
Quiconque le veut peut labourer !
Au moins sur la lune, s'il vous plaît, voyagez !
Personne ne peut interdire !
Ainsi sera la vie ! Mais rappelons-nous quand même
Que quelqu'un a volé en premier...
Le major Gagarine, un gars modeste,
Il a réussi à ouvrir une époque.
(Makhmud Otar-Mukhtarov)
Et le sourire de Youri Gagarine est immortel. Elle est devenue un symbole. Gagarine a souri au monde entier. Il souriait à notre planète, se réjouissait du soleil, des forêts et des champs. Et il a déclaré : « Après avoir survolé la Terre à bord d'un vaisseau satellite, j'ai vu à quel point notre planète est belle. Peuples, préservons et augmentons cette beauté, et ne la détruisons pas !... » Oui, elle est belle. Et notre belle et petite planète, la seule où il y a des fleurs, des ruisseaux, des bouleaux, où il y a des rires, des sourires et de l'amour, doit être protégée !
Et Gagarine disait aussi : « Et demain ?... Colonies sur la Lune, voyage vers Mars. Stations scientifiques sur astéroïdes, communication avec d'autres civilisations. Tout cela est l'avenir. Peut-être pas si proche, mais réel. Et nous ne serons pas contrariés que vous et moi ne participions pas à des expéditions interplanétaires longue distance. N'envions pas les gens de demain. Bien sûr, ils auront beaucoup de chance : des choses dont nous ne pouvons que rêver leur deviendront familières. Mais nous avons aussi eu beaucoup de chance. Le bonheur des premiers pas dans l’espace.
Animateur : Combien d’entre vous ont regardé un film ou lu un livre expliquant comment les gens peuvent facilement se déplacer d’une planète à une autre ?
Pensez-vous que ce n’est qu’un fantasme ou notre avenir très réel ?
Animateur : Jeu « Hot Question ». Pour les deux équipes - une question Y a-t-il de la vie sur Mars ?. Une équipe fait valoir qu’il n’y a pas de vie sur Mars. Une autre idée est qu'il y a de la vie sur Mars. Temps de préparation 3 minutes. L'équipe avec le plus d'arguments gagne.
De toutes les planètes du système solaire, Mars ressemble le plus à la Terre. Il y a des volcans et des plaines à la surface de la planète. Ici, comme sur Terre, il y a quatre saisons. Les températures sur Mars sont généralement basses, mais les étés peuvent être assez chauds. On suppose que la vie a existé autrefois sur Mars. Les mers asséchées et les lits de rivières à la surface de Mars indiquent qu’il y avait autrefois de l’eau sur la planète et que l’eau, comme nous le savons, est la source de la vie. Peut-être que certaines formes de vie ont survécu jusqu'à nos jours. Peut-être que sur cette planète, la vie est à un niveau plus élevé que sur Terre, peut-être - jusqu'à présent uniquement sous les formes les plus simples. Les scientifiques ne nous ont pas encore fourni de preuves directes de la vie. Mais je pense que ces découvertes ne sont pas loin.
Présentateur : Question pour les deux équipes : pourquoi Mars est-elle appelée la planète rouge ?
Mars est appelée la planète rouge car elle est recouverte de poussière rougeâtre. Parfois, à la suite de tempêtes de poussière, des zones sombres de sol rocheux sont exposées. Comme la Terre, Mars possède des calottes polaires aux pôles Sud et Nord de la planète. Les calottes glaciaires polaires sont constituées de dioxyde de carbone et d’eau gelée.
Questions d'échauffement :
1 équipe : Gagarine peut-il être qualifié de pionnier et si oui, pourquoi ?
2ème équipe : Qui était le deuxième cosmonaute de notre pays ? (G.S. Titov)
1 équipe : Quel cosmonaute soviétique a été le premier à aller dans l'espace ? espace ouvert? (A.A. Léonov)
2ème équipe :
Quel était le nom du premier vaisseau spatial qui a emmené des astronautes sur la Lune ? Indiquez le nom du commandant. (« Apollo 11, Neil Armstrong)
1 équipe :
Quel est le nom du phénomène lorsque toutes les planètes du système solaire s'alignent sur une seule ligne ? (Défilé des planètes)
2ème équipe : Combien de jours terrestres composent une journée sur Mars ? (24,6 jours terrestres)
Menant: Et maintenant le jeu "Vous avez du courrier". Il y a 4 enveloppes avec des questions sur la table pour vous. Chaque enveloppe contient cinq questions. Le capitaine de chaque équipe choisit l'enveloppe qu'il préfère : bleue, verte, rouge ou jaune. Le droit de choisir est d’abord donné à l’équipe qui se trouve devant. Temps de préparation 3 minutes.
1 enveloppe :
- Lequel des scientifiques de notre pays est le fondateur de l’astronautique ? (K.E. Tsiolkovski)
- Nommez un concepteur exceptionnel de fusées et de systèmes spatiaux, dont le nom est associé aux premières victoires de notre pays dans l’exploration spatiale. (Académicien S.P. Korolev)
- Pourquoi le 4 octobre 1957 est-il considéré comme le début de l’ère spatiale de l’humanité ? (Ce jour-là, pour la première fois dans notre pays, un satellite terrestre artificiel a été mis en orbite.)
- Nommez l’astronaute qui a effectué le premier vol spatial. (Yu.A. Gagarine)
- À quel événement est dédiée la célébration de la Journée de l'astronautique ? (Le 12 avril 1961, Yu. A. Gagarine effectuait le premier vol spatial)
2 enveloppe :
- Nommez la première femme astronaute de notre pays. (Valentina Nikolaevna Terechkova)
- De quoi est constitué notre système solaire ? (Du Soleil et de tous les corps tournant autour de lui sous l'influence de la gravité)
- Qu'est-ce que l'univers ? (L'espace et tous les corps qui le remplissent)
- Qu'est-ce qu'une galaxie ? (Amas géants d'étoiles dispersés dans tout l'univers)
- Dans quelle galaxie vivons-nous ? (Voie Lactée)
3 enveloppes :
- Quelles planètes sont à nous système solaire Tu sais? (Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton)
- Quelle planète s’appelle l’Étoile du Matin ? (Vénus)
- Quelle planète est la plus grande du système solaire ? (Jupiter)
- Quelle planète est la plus petite ? (Pluton)
- Quel scientifique a prouvé que la Terre tournait autour du Soleil ? (Scientifique polonais Nicolas Copernic)
4 enveloppes :
- A quelle période de l'année la Terre est-elle la plus proche du Soleil ? (Hiver)
- Quelle planète est la plus brillante visible depuis la Terre ? (Vénus)
- Quelle planète a le plus hautes montagnes? (Sur Mars)
- Pourquoi la planète Mars est-elle appelée la planète rouge ? (À cause de la couleur de ses déserts)
- Est-il possible de distinguer une planète d’une étoile à l’œil nu ? (L'étoile scintille et la planète brille d'une lumière uniforme).
Présentateur : Les équipes se préparaient devoirs– questions aux opposants. Les équipes répondent à tour de rôle : le capitaine de l'équipe qui précède pose la première question. Le capitaine rival répond à sa question. Après avoir répondu à la question, le capitaine pose sa question au prochain participant de l'équipe adverse, etc. Si une équipe ne peut pas répondre à une question, alors l’équipe qui pose la question répond. Une réponse complète vaut 5 points, une réponse incomplète vaut 3 points. Alors le jeu commence.
Questions de la première équipe :
- Combien de jours faut-il au Soleil pour tourner autour de son axe ? (Dans les 27 jours)
- Nommez l’endroit du système solaire où l’homme a mis les pieds. (Lune)
- Qu’est-ce que l’astronomie ? (Science des corps célestes)
- Que sont les météorites ? (Fragments de comètes tombées sur Terre)
- Qu'est-ce qu'un observatoire ? (Bâtiment équipé pour les observations astronomiques)
Questions de la deuxième équipe :
- Qu'est-ce qu'un télescope ? (Instrument astronomique pour l'observation des corps célestes)
- Qui a inventé le premier télescope ? (Scientifique italien Galileo Galilei)
- Quel est le nom du vaisseau spatial volant ? (Fusée)
- Combien de temps une allumette va-t-elle brûler sur la lune ? (Il ne fera que s'enflammer et s'éteindre, puisqu'il n'y a pas d'oxygène sur la Lune)
- Un astronaute doit s’exercer dans des conditions d’apesanteur. Les haltères peuvent-ils être utiles pour cela ? (Non, car ils vont perdre du poids)
Les résultats du jeu sont résumés.
Le présentateur résume le résultat final et l'équipe gagnante est déterminée.
Babarykina Tatiana Vladimirovna
Établissement d'enseignement municipal "École secondaire n° 36" Angarsk
professeur classes primaires
heure de cours pour la Journée de la connaissance 2-4 niveaux.
Heure de cours pour la Journée de la Connaissance
"Notre classe cool»
Professeur : Je suis heureux de vous accueillir, mes chéris !
Enseignant : Quand nous rencontrons l'aube, nous lui disons...
Enfants : Bonjour !
Enseignant : Avec un sourire, le soleil éclaire, nous envoyant son...
Enfants : Bonjour !
Enseignant : Lorsque vous vous reverrez après de nombreuses années, vous crierez à vos amis...
Enfants : Bonjour !
Enseignant : Et ils vous souriront en retour avec un mot gentil...
Enfants : Bonjour !
Le Maître : Disons-le tous ensemble, en réponse, les uns aux autres...
Enfants : Bonjour !
Enseignant : Nous nous sommes donc salués simplement et facilement en russe. Quels gestes pouvons-nous, vous et moi, utiliser lorsque nous disons « bonjour » ? (agitez la main, tapez dans vos mains). Saluez-vous les uns les autres. Mais pour une raison quelconque, les parents étaient modestes et ne leur ont pas adressé leurs salutations. Eh bien, puisqu’ils ne veulent pas saluer, ils les attraperont. Le jeu « Catch Hello » : les parents tapent dans leurs mains en s'approchant d'abord de l'une, puis de l'autre, au moment où il applaudit, l'enseignant passe rapidement sa paume entre les paumes de la personne qui applaudit. Ce dernier, à son tour, essaie de « saisir bonjour » avec un applaudissement, c’est-à-dire la main du professeur.
Professeur : Super ! Toutes les salutations ont été distribuées. Nous l’avons fait en russe, et vous savez que chaque nation et tribu a ses propres gestes de salutation intéressants. Imaginons un peu. Imaginer:
1. VOUS ÊTES DU TIBET
Tirez la langue à votre interlocuteur, serrez-le dans vos bras, frottez-vous le nez.
2. VOUS ÊTES DE LA TRIBU MAORI
Pliant index main droite, portez-le au bout de votre nez et frottez-vous le nez avec la jointure de la deuxième phalange.
3. VOUS ÊTES DE LA TRIBU KOIRI DE NOUVELLE-GUINÉE
Dans la tribu néo-guinéenne des Koiri, lorsqu'ils se rencontrent, ils se chatouillent avec le menton.
4. VOUS ÊTES DE LA TRIBU TANGANYIKA
Parmi les tribus vivant sur les rives du lac Tanganyika, la salutation commence par ceux qui se rencontrent se tapotant le ventre, puis applaudissant et se serrant la main.
5. VOUS ÊTES DE LA TRIBU INDIENNE AIN
Lorsque les Aïnous se rencontrent, ils croisent les mains, les portent au front, lèvent les paumes et se giflent - les hommes sur la barbe et les femmes sur la lèvre supérieure, après quoi ils se serrent la main.
6. VOUS ÊTES AUTOCHTONE DE NOUVELLE-ZÉLANDE
La salutation des aborigènes de Nouvelle-Zélande : lors de leur rencontre, ils crient d'abord des mots d'une manière féroce et brusque, puis se frappent les cuisses avec leurs mains, puis frappent leurs pieds de toutes leurs forces et plient les genoux, et enfin gonflent leur poitrine. , exorbitent les yeux et tirent la langue de temps en temps.
Enseignant : Ce sont des salutations tellement incroyables !
Eh bien, les vacances d'été sont terminées et la cloche de l'école a sonné. Pendant 9 mois entiers, nous devons étudier, communiquer entre nous en cours et activités extra-scolaires, et cela représente 1085 heures d'enseignement, 210 jours d'école, 34 heures de cours, 30 heures de cours et 25 événements sympas. Cette liste peut être continuée, mais nous allons maintenant essayer de répondre à la question : « De qui veux-tu être proche si longtemps : avec un ami d'école ou avec une personne qui ne viendra jamais à la rescousse, ne demandera pas : « Comment vas-tu ?", ne vous dira pas comment cours, ne vous parlera-t-il pas à la récréation ?" Bien sûr, la réponse est claire : avec un ami.
Regardez autour de vous, nous sommes 21. Nous avons de la chance : chacun de nous a peut-être 20 amis dans sa classe. Et c'est super ! Oui, oui, vous avez bien entendu, cette année nous sommes 21. Notre sympathique famille s'agrandit. Nous ne savons encore rien d’eux, mais ce n’est pas grave, car nous avons une « chaise magique ». "La chaise magique" ne montre que bonnes qualités de personnes. Essayons de voir ces qualités et traits. Je vais commencer avec votre permission. "La Chaise Magique" montre que Dima et Danil sont très curieux. Les enfants et les parents continuent (gentil, sympathique, intelligent, patient, appliqué, appliqué, travailleur, athlétique, talentueux, modeste, créatif, beau, etc.).
Alors on s'est rencontré ! Maintenant, disons aux gars dans quel genre de famille ils se sont retrouvés. Après tout, notre classe est grande famille. Pensons à quel genre de famille il s'agit. Pour chaque lettre du mot « CLASSE », nommez des mots qui caractérisent une classe conviviale.
K – fort, sociable, cool, cool, créatif
L – aimant, curieux, adroit, affectueux
A – actif, artistique
S – heureux
C – indépendant
Professeur : Je pense que Dima et Danil sont très heureux de se retrouver dans une si bonne classe ! Et comme nous sommes intelligents ! Nous donnons la bonne réponse à toute question. Maintenant, nous allons le prouver.
Les gars, aujourd'hui je suis pour vous
Je vais poser des questions délicates.
Si la réponse est négative,
Veuillez répondre par le mot "non"
Et affirmatif - alors
Dites le mot « oui » à voix haute.
Je n'ai aucun doute, les gars
Chaque esprit a une chambre,
Mais j'ai quelques conseils à vous donner :
Répond "OUI", répond "NON"
Ne vous précipitez pas pour donner instantanément,
Après avoir bien réfléchi, parlez.
1. Vous verrez une taupe par temps clair,
S'envoler dans le ciel, n'est-ce pas ? ...
2. Le lecteur, après avoir lu, toujours
Ça mange un livre, n'est-ce pas ? ...
3. Un garçon maigre, comme un squelette,
Pouvez-vous soulever la barre facilement ? ...
4. Trains depuis l'aéroport
Est-ce qu'ils décollent le long de la piste ? ...
5. Les piétons ont un rêve -
Trébucher et tomber dans un trou ? ...
6. Quand le froid arrive,
Est-ce que tous les élans volent vers le sud ? ...
7. Le crapaud n’a définitivement pas de queue.
La vache l'a-t-elle ? ...
8. Maman t'achètera des bonbons
Parce que tu étais paresseux ? ...
9. Dans le trolleybus, après avoir acheté un billet,
Avez-vous besoin de monter sur le toit ? ...
10. Que mange une grenouille pour le déjeuner -
Éléphant aux petits pois, non ? ...
Les questions sont terminées, les amis !
Et je félicite tout le monde, les gars.
L'épreuve est terminée.
Bravo à ceux qui n'ont pas commis d'erreur !
Et qui s'est trompé ne serait-ce qu'un peu,
Pas un bon gars, mais un marteau !
Enseignant : C'est ça ! Et comme nous sommes attentifs !
Jeu d’attention « Nez, sol, plafond ». L’enseignant montre lentement le sol en prononçant le mot « sol », etc. Mais le rôle de l’enseignant est de confondre les enfants, alors au bout d’un moment, en appelant « nez », il montre le plafond, etc.
Enseignant : Et nous avons reçu une attention si constante de la part de nos parents attentifs. Montrons à quel point ils sont attentifs. Jeu "Nous aussi !" Après chaque phrase, l'enseignant et les parents doivent répéter les mêmes mots : « Nous aussi !
Ce matin, je me suis réveillé... (Nous aussi !)
Je me suis lavé le visage à l'eau tiède... (Nous aussi !)
J'ai bu un thé délicieux... (Nous aussi !)
Je suis sorti avec de bonne humeur… (Nous aussi!)
J'ai rencontré un chat dans la rue... (Nous aussi !)
Le chat avait peur... (Nous aussi !)
Et elle a escaladé le tuyau d'évacuation jusqu'au toit... (Nous aussi !)
Enseignant : Nos parents sont tellement merveilleux ! Ils grimpent dans les gouttières le matin !
Eh bien, je pense que vous aurez certainement besoin d'un esprit vif et d'une attention en quatrième année ! Et en plus de cela, un sac de patience et un chariot de diligence vous seront utiles ! Et comme vous et moi rêvons d'étudier pour obtenir des A ! Et chacun de nous a un tas d’envies différentes liées à la nouvelle année scolaire ! Et quand tous les enfants et adultes de la planète font des vœux ? (DANS Nouvelle année au son des carillons).
Mais le 1er septembre est aussi le premier jour de la nouvelle année, la Nouvelle Année scolaire. Par conséquent, ce jour-là, vous pouvez souhaiter quelque chose pour l’avenir. De plus, nous le ferons de manière organisée. Ici j'ai une bouteille et beaucoup de petites feuilles. Sur des bouts de papier, chacun de vous, après réflexion, écrira 1, 2 ou 3 désirs principaux, ils ne peuvent se rapporter qu'à processus éducatif. Ensuite, nous les enroulerons et les mettrons dans une bouteille et la cacherons, et à la fin du quatrième trimestre, le dernière leçon Vérifions si nos souhaits se réalisent. Et c'est ainsi qu'ils commencèrent... (Les parents comptent à rebours 12 fois).
Enseignant : Pour réaliser vos souhaits, vous devez lancer un sort. Répétez la phrase trois fois : «IKRETYAP AN YASTICHU UCHOKH»(c’est la phrase « Je veux étudier pour obtenir des A directs » prononcée à l’envers). Ensuite, vous devez lever les mains avec les doigts tendus, qui, comme vous le savez, sont au nombre de cinq sur chaque main et qui symbolisent précisément la note souhaitée.
Et afin de consolider le pouvoir du sort, il faut faire un « sacrifice ». Tirez un poil de vos sourcils et placez-le sur votre paume (attendez tous les gars). Maintenant, faisons exploser tout ça ensemble.