Aujourd'hui, l'une des formes d'organisation les plus importantes travail éducatif une heure de cours est envisagée avec les étudiants. Il a lieu une fois par semaine, à un certain jour et à une certaine heure. Pendant le cours, l'enseignant mène des conversations avec les élèves, les éduque, élargit leurs horizons et détermine les tâches et les objectifs de l'équipe de classe.
Informations de base
Heure de cours- c'est entre l'enseignant et les élèves. Aujourd'hui, cela est réalisé dans toutes les écoles. Le cours est inclus dans le programme et a lieu, comme mentionné ci-dessus, une fois par semaine. Sa durée est de 40 à 45 minutes.
En général, cette politique n'est pas tout à fait correcte. peut prendre moins de temps, puisque sa tâche principale est d'accomplir les tâches fixées par l'enseignant. La leçon peut avoir lieu aussi bien en classe que dans une salle de réunion, une bibliothèque, un musée, voire dans la rue.
Principaux buts et objectifs
Une heure de cours à l’école a plusieurs objectifs.
Tout d'abord, ceci éducatif, qui consiste à élargir l'éventail des connaissances des étudiants en champs variés vie.
Suivi de guide. Cela influence l’aspect pratique de la vie des écoliers, leur comportement et leur attitude face à la vie. Mis en œuvre en parlant de ceci ou de cela situation de vie, appuyé par des exemples.
Le dernier objectif est orienter. Avec son aide, un certain rapport aux objets se forme réalité environnante, valeurs spirituelles et matérielles.
Les heures de cours principales comprennent :
Créer les conditions pour la manifestation de l’individualité des étudiants ;
Enrichir leurs connaissances sur le monde qui les entoure ;
Formation de la sphère émotionnelle et sensorielle ;
Formation d'une grande équipe.
Formes de conduite
Une heure de cours est une activité qui peut être réalisée non seulement sous forme de cours magistral, mais aussi :
Concours;
Quiz;
Réunions ;
Excursions.
Préparation au cours
Lorsque vous commencez à préparer une leçon en classe, vous devez décider du sujet de la leçon. Cela peut être fait à l'avance en menant une conversation avec les étudiants ou une enquête. Lorsque vous choisissez un sujet pour une heure de cours, vous devez identifier caractéristiques d'âge les étudiants et leurs intérêts.
Avant d’écrire un scénario de classe, vous devez vous asseoir et vous poser quelques questions clés :
1. Comment faire participer les enfants en classe ?
2. Comment et quand réaliser les travaux préparatoires ?
3. Dans quelles tâches les enfants pourront-ils s'exprimer le plus pleinement ?
4. Lequel des étudiants peut aider à diriger l'heure de cours ?
5. Comment bien résumer la leçon ?
Les réponses à ces questions doivent être écrites sur papier et leur être retournées périodiquement au fur et à mesure que vous rédigez vos notes de cours.
Après cela, il est nécessaire de commencer à rédiger un scénario et à effectuer un travail préparatoire. Dans certaines situations, vous pouvez utiliser des développements de classe prêts à l'emploi tirés de magazines spécialisés destinés aux enseignants et de diverses ressources Internet. Mais il est important de rappeler que la plupart d’entre elles nécessitent des amendements. Ainsi, certaines tâches peuvent paraître trop difficiles aux enfants ou ne pas les intéresser. Ces tâches devraient être remplacées par des tâches plus faciles ou plus intéressantes.
En général, la préparation comprend les points suivants :
- Définir le sujet et les objectifs.
- Détermination du lieu et de l'heure de l'événement.
- Identifier les points clés.
- Préparation du plan et du scénario.
- Sélection du matériel.
- Décoration de la chambre.
- Détermination des participants à la classe.
Après le cours, il est nécessaire de procéder à son analyse.
Structure de la leçon
Lors de la préparation d'un cours, il faut tenir compte du fait que l'heure de cours a sa propre structure. En général, c'est la même chose que la structure de n'importe quelle leçon :
- Introduction dont la tâche principale est d'activer l'attention des étudiants et d'identifier le problème.
- La partie principale dont le contenu est déterminé par les objectifs de l'heure de cours.
- La dernière partie, qui stimule les besoins d'auto-éducation des étudiants.
Heure sociale
L'une des formes sous lesquelles une heure de cours peut se dérouler est une heure de communication. Il est défini comme conjoint processus créatif enfant et adulte. Les enfants participent à l'organisation d'une heure de communication avec les adultes et déterminent avec l'enseignant le sujet et l'éventail des intérêts.
L'heure de bourse comporte une règle importante- créer un environnement favorable dans lequel chaque étudiant peut exprimer son opinion sans crainte.
Les principales formes d'heure de communication comprennent :
Discussion;
Jeu de rôle;
Journal oral ;
Projet social et culturel.
Heure du cours d'information
Montre cool en classe peut également s'effectuer sous forme de soutenance et de mise en œuvre de projets d'information, de procès-verbaux politiques.
L’objectif principal d’une telle activité est de développer une compréhension de sa propre importance et de la nécessité de participer à la vie sociopolitique du pays et du monde dans son ensemble. Pendant l'heure de cours d'information, les enfants apprennent à comprendre des problèmes modernes, réagissez correctement à ce qui se passe autour d’eux.
Les principales formes de travail dans ces cours :
Rapports de journaux ;
Raconter un événement à l'aide de citations ;
Travailler avec un dictionnaire ;
Travailler avec une carte politique ;
Commenter des informations ;
Formulation de questions problématiques et recherche de réponses à celles-ci ;
Visionnage et discussion de matériel vidéo.
Les sujets
Quelques mots sur ce que pourrait être le thème des heures de cours. Les cours peuvent être consacrés à :
- Problèmes moraux et éthiques.
- Enjeux dans le domaine scientifique.
- Problèmes esthétiques
- Questions d'État et de droit.
- Problèmes psychologiques.
- Caractéristiques de la physiologie et de l'hygiène.
- Des questions image saine vie.
- Problèmes environnementaux.
- Problèmes scolaires généraux.
Dans le cadre d'un thème particulier, vous pouvez réaliser ligne entière heures de classe unies par un seul objectif et ayant des tâches similaires.
Exemples de sujets
En fonction des intérêts des étudiants et de leur âge, le thème des heures de cours peut être le suivant :
Pour les élèves de 5ème :
- "Comment est-ce que je me vois dans... des années ?"
- "Que suis je?"
- "Des livres autour de nous."
- "Ce que je peux?"
Pour les élèves de 6ème :
- "Mes loisirs".
- "Je suis à l'école et à la maison."
- "Votre propre opinion. Est-ce important ?"
- "Mes forces et mes faiblesses."
- "Apprendre à écouter et à entendre."
En 7e année, vous pouvez consacrer des heures pédagogiques sur les sujets suivants :
- "Je veux et je peux."
- "Apprendre à nous gérer nous-mêmes."
- "Attention et attention."
- "Dis-moi qui est ton ami."
En 8e année, vous pouvez passer des heures de cours sur les sujets suivants :
- "Qu'est-ce que le génie et le talent ?"
- "Entraîner votre mémoire."
- "Responsabilité et sécurité."
- "Le pays de mes rêves."
Les élèves de 9e année seront intéressés par les conversations suivantes :
- "L'homme et la créativité".
- "Mes droits".
- "Ma future profession".
- "La beauté dans nos vies."
Pour la 10e, il est conseillé de préparer les heures de cours suivantes :
- "Moi et mon entourage."
- "L'âge adulte, qu'est-ce que c'est ?"
- "Les déficiences humaines : causes et conséquences."
- "Apprendre à nous contrôler."
En 11e, vous pouvez passer des heures sur le sujet :
- « Est-ce que l'école se souviendra de moi ?
- "Mon choix professionnel."
- "Mon but."
- "L'humour dans la vie humaine."
Pendant la période hivernale, vous pouvez animer une heure de cours « Prévention de la grippe », ainsi que « Prévention des blessures », « Règles de conduite sur glace », « Comment se comporter en hiver », « Vacances sans violations » et autres.
Une démarche intéressante qu'un enseignant peut faire pour déterminer les sujets des cours est d'annoncer les plans de cours au début de l'année ou du semestre et de donner aux enfants la possibilité de proposer certains sujets de manière indépendante, de compléter le plan existant et de proposer de participer à leur préparation.
N'oubliez pas d'organiser des jeux KVN, au cours desquels les étudiants pourront tester leurs connaissances et leurs compétences. La forme de l'événement devrait également être modifiée occasionnellement. Par exemple, aujourd'hui, il y a eu une conférence, ce qui signifie que la prochaine fois, il pourrait s'agir d'une excursion ou d'une conversation.
Pour plus mise en œuvre efficace pendant le cours, vous devez respecter les conseils suivants :
1. La salle dans laquelle se déroule le cours doit être propre et aérée.
2. Il est conseillé de décorer le bureau avec des fleurs. Vous pouvez en utiliser à la fois réels et artificiels.
3. Le sujet de l'heure de cours doit être écrit au tableau. Il conviendrait également d'utiliser un aphorisme.
4. N'oubliez pas les projecteurs et les présentations multimédias, ils augmenteront considérablement l'intérêt des étudiants pour le matériel.
5. Lorsque vous effectuez des enquêtes et des tests, utilisez des formulaires. N'oublie pas matériel visuel- brochures, livrets.
6. Attention particulière faites attention à la préparation du cours, s'il s'agit d'une heure de cours en école primaire. Les particularités du développement et de la perception des enfants sont telles qu'il est préférable de consacrer les heures d'éducation sous forme de jeux et de voyages. De cette façon, vous pouvez intéresser les étudiants beaucoup plus rapidement et attirer leur attention.
7. N'oubliez pas le confort des étudiants. Laissez-les s'asseoir comme bon leur semble. Vous pouvez également disposer les bureaux en cercle ou regrouper deux bureaux en un seul si un travail de groupe est prévu.
8. N'ayez pas peur d'inviter des spécialistes au cours - médecins, psychologues, historiens, bibliothécaires. Bien sûr, s’ils comprennent mieux que vous le sujet de votre cours et peuvent vous fournir de nombreuses informations utiles.
conclusions
L'heure de cours est l'une des formes les plus importantes d'organisation du processus éducatif. Il a lieu une fois par semaine. Pendant le cours, le professeur augmente niveau culturel les étudiants, façonne leurs attitudes et leurs valeurs de vie et organise l’équipe. La forme peut être quelconque, selon le sujet de la leçon et les objectifs fixés par l'enseignant.
KSU "Beregovaïa" lycée»
Heure de cours : voie du Kazakhstan 2050,
"Un peuple, un pays, un destin."
Classe : 4
Enseignant : Semenkevitch I.A.
année 2014.
Heure de cours : « Un peuple – un pays – un destin. »
Cible: Développez les connaissances sur la patrie. Développer l'intérêt pour l'histoire de l'État, la réflexion, la logique, la capacité de communiquer, de travailler en groupe, de tirer des conclusions, de développer un environnement émotionnel et sensoriel. Cultiver des sentiments moraux et patriotiques, l'amour de la terre natale.
Pendant les cours.
- Bonjour, Chers parents,cherétudiants!
Bon non seulement à cause du temps clair, mais surtout bon à cause du bien qu'il nous apporte.
Après tout, c'est aujourd'hui le jour de la rentrée, de nouvelles bonnes rencontres avec le monde du savoir que l'école est prête à vous offrir.
Bonjour à tous ceux qui sont revenus ici et qui ont passé plusieurs années intéressantes et utiles à l'école.
Bonne humeurà toutes les personnes présentes !
Professeur: le vôtre a flashé vacances d'été qui a duré trois mois. Vous avez tous beaucoup grandi et mûri. Ayez l'air en bonne santé, joyeux, intelligent. Aujourd'hui, vous avez déjà été félicités pour vos vacances, mais nous avons reçu d'autres télégrammes. Devinez de qui ils viennent.
1. Félicitations ! Je souhaite échanger avec profit tous mes manuels contre des billets de théâtre (Buratino, A. Tolstoï « La Clé d'Or »).
2.Je souhaite tu apprends tout ce que je peux faire moi-même : écrire de la poésie comme Tsvetik, jouer du instruments de musique comme Guslya, conduisez une voiture comme Vintik et Shpuntik (Je ne sais pas, N. Nosov « Je ne sais pas dans la ville ensoleillée »).
3.Je souhaite tu ferais mieux de découvrir comment cuisiner des cervelles pointues à partir de son avec des aiguilles, comment coudre avec amour, bon cœur de la soie, comment préparer une infusion de courage. (Goodwin, A. Volkov « Le magicien de la cité d'émeraude »)
4. Déchiffrer le mot et découvrez qui a envoyé ce télégramme : TEROLIDI (c'est vrai, parents). Le texte du télégramme des parents est lu.
Nos chers enfants ! Vous êtes déjà en quatrième année !
La cloche de l’école vous a rappelé en classe.
Cela signifie que l'été bruyant est terminé.
Il y a une école devant vous qui vous attend.
Bon voyage! Tu vas réussir!
Et nous? Parents?
Nous aiderons toujours les enfants dans leurs études ! (OUI)
Pour que l'école soit fière des enfants !
Nous n’avons pas peur des tâches saute-mouton !
Les formules à retenir sont pour nous un non-sens !
Nous jurons de ne jamais gronder les enfants !
Il suffit de gronder un peu parfois !
Soyons calmes, comme l'eau dans une rivière !
Nous serons sages, comme une étoile dans le ciel !
Nous nous lèverons le matin dans le froid,
Pour être à l’heure ici et là-bas !
Une fois la période d'études terminée,
Alors, faisons une promenade avec les enfants ! (OUI)
Enseigne : Aujourd'hui, nous avons des vacances joyeuses - le premier jour d'école après les vacances. Félicitations à vous les gars pour votre nouveau départ. année scolaire. Que notre classe soit légère du désir d'accroître nos connaissances et nos compétences, qu'elle soit chaleureuse d'une attitude bienveillante les uns envers les autres.
Nous commencerons notre cours par un échauffement.
Réchauffer.
Les élèves forment un cercle et s'échauffent.
-Si tu es content d'aller à l'école le matin, fais signe main droite.
-Si vous appréciez l'honnêteté et l'intégrité des gens, faites un pas en avant.
- Si vous avez confiance en vos capacités, tapez du pied.
-Si vous pensez que nous devons respecter les droits des personnes, quelle que soit leur nationalité et leur origine sociale, prenez du recul.
-Si vous vous souciez du sort de notre pays, applaudissez.
-Si vous vous considérez comme patriotes, levez les deux mains.
-Si vous croyez que notre pays prendra la place qui lui revient dans le monde, tendez les deux mains vers l'avant. Si vous pensez que l’avenir du pays dépend de vous, joignez-vous la main.
Enseigne
: Je veux que vous soyez attentif, débrouillard en classe, et surtout, je veux que vous montriez ce que vous savez et comment vous pouvez travailler.
- Et pour savoir de quoi il s'agira, il faut d'abord deviner l'énigme :
Je suis né et je vis ici
Tu pars - tu manques
Quel est le nom de cet endroit, le savez-vous ? PATRIE
Étudiant 1
Enseigne:
Chaque personne a sa propre patrie. Et tout le monde l'aime. Aime l'endroit où il est né et vit. Aime sa langue maternelle, la danse, les livres. Une personne ne peut pas vivre sans sa patrie et sans son peuple.
Bekinip bugan blanc
Le travail se déroulera en groupes :
"Bolashak" - "Futur"
"Muragerler" - "Héritier"
"Patriottar" - "Patriots"
Chaque visite est notée par une étoile.
1 TOUR « Patriote de ta Patrie »
Continuez la phrase
1. Le Kazakhstan est……. (État)
2. Capitale du Kazakhstan….. (Astana)
3. Chef de l'Etat….. (président)
4. Quel est le nom du président de notre pays ? (N.A. Nazarbaïev)
5. Quelle est la langue officielle ? (Kazakh)
6. Quelle chanson est interprétée debout ? (hymne)
7. La loi fondamentale de notre État ? (Constitution).
8. En tant que citoyens du Kazakhstan, quels droits et responsabilités avez-vous ? (le droit fondamental est d'aller à l'école, de recevoir une éducation et de devenir de dignes citoyens de leur patrie)
9. Quelles villes étaient les capitales du Kazakhstan ? (Orenbourg, Kzyl-Orda, Almaty, Astana)
Enseigne
: Aimer et défendre la Patrie signifie être patriote, être fier de sa Patrie, respecter et se conformer aux lois du pays, remplir ses devoirs et être actif dans la vie publique.
TOUR 2 « Poétique »
Chaque personne, en tant que citoyen digne de son pays, consacre son travail, ses connaissances et sa créativité à sa famille, à ses proches et, bien sûr, à sa patrie. Alors maintenant, vous consacrerez votre travail à votre patrie. Nous composerons un poème de cinq vers selon le schéma.
Quoi? OMS? (1 mot) KAZAKHSTAN
Lequel (2 mots)
Action (3 mots)
Sentiments
Conclusion (synonyme)
Par exemple:
Kazakhstan
Grand, beau !
S'épanouir, plus riche et plus fort !
Nous t'aimons!
Notre patrie !
Enseigne: Le peuple kazakh, comme tout autre, a ses propres traditions, culture et art.
Je propose de jouer au jeu "Baiga" ROUND 3.
Enseigne:
Je pense que les gars savent Proverbes kazakhs et des dictons. Nous allons vérifier maintenant. (L'enseignant distribue des proverbes, divisés en deux parties. Les enfants doivent les rassembler et les lire.)
Les proverbes:
La chaleur vient de la patrie et le froid vient des pays étrangers.
Si l'amitié est grande, alors la patrie est forte.
L'amitié et la richesse des gens valent plus que la richesse.
La terre natale est un berceau doré.
Un homme sans patrie est comme un rossignol sans forêt.
Patrie, sachez la défendre.
CHANSON « MON KAZAKHSTAN »
Enseigne:
C'est ça, notre Kazakhstan ! Et les gens vivent partout. Pensez-vous qu'il y a beaucoup de monde au Kazakhstan ? (réponses des enfants) La population du Kazakhstan compte plus de 17 millions d'habitants.
- Comment peux-tu tous les appeler en un seul mot ? (Kazakhstanis).
Enseigne:
C'est vrai, nous sommes tous des Kazakhs. Mais la nationalité de chacun est différente.
Enseigne: Le Kazakhstan est uni État multinational. Outre les Kazakhs, elle est habitée par des représentants de 120 autres nations et nationalités : Russes, Ukrainiens, Tatars, Allemands et autres. La population du Kazakhstan est nombreuse. Et tous les habitants de notre pays ont des droits égaux : les femmes et les hommes, les jeunes et les personnes âgées, les personnes de toute nationalité. Chaque nation a sa propre langue, ses propres coutumes, sa propre culture.
TOUR 4 Mec - ça a l'air fier
Enseigne:
Réfléchissez et écrivez quelles qualités de caractère une personne vivant sur la planète Terre devrait avoir.
Chaque groupe reçoit une feuille sur laquelle sont représentés les contours d'une personne.
« Nous ne savons pas où habite cette personne, quel âge elle a, de quelle nationalité elle est. C'est juste un homme. Chaque groupe joue
TOUR 5 Réfléchissez et expliquez.
Expliquez pourquoi la leçon s'intitulait « un peuple – un pays – un destin ».
Car « un seul peuple » signifie des intérêts nationaux communs à tous.
« Un seul pays » est notre patrie commune à tous.
« Un destin », ce sont les difficultés et les victoires que nous avons traversées ensemble !
Telle est notre perspective commune : un Kazakhstan prospère et prospère !
Tout cela pris ensemble signifie que pour la mise en œuvre réussie de la Stratégie, l’unité est nécessaire société.
TOUR 6 " Je te souhaite, mère patrie!»
Les représentants des équipes se rendent au tableau à tour de rôle, tracent leur main sur du papier Whatman et écrivent leurs vœux pour le Kazakhstan (bonté, paix, bonheur, etc.) dans le plan obtenu.
RÉSUMÉ.
Compter les étoiles. Nous collons des étoiles au tableau sous le nom de chaque équipe.
Enseigne: Que ces petites étoiles que vous avez allumées aujourd'hui deviennent grandes dans votre vie et éclairent votre chemin, qu'elles brillent de mille feux sur vous et sur notre Patrie.
Établissement d'enseignement municipal autonome École secondaire Shishkinskaya
Heure de cours sur le sujet :
"Les yeux de maman."
Préparé et réalisé : cours. superviseur
Karelin M.A. 8e année
Année académique 2017-2018.
Heure de cours sur le thème « Les yeux de maman »
Description: Heure de cours éducation morale pour les élèves de la 8e à la 9e année. Ce matériel peut être utilisé dans la préparation d’une heure extrascolaire dédiée au thème de la maternité, ainsi que lors des jours fériés comme le 8 mars et la fête des mères.
Cible: Formation attitude de valeurà ta mère, la personne qui t'a donné la vie.
Travail préparatoire.
Pendant un jour ou deux, demandez aux enfants d'écrire sur un quart d'une feuille de papier ordinaire la question n°1 : « Quand tes yeux sont-ils tristes ? », sur l'autre quart la question n°2 : « Quand tes yeux sont-ils heureux ? Apportez les feuilles dans des enveloppes aux mères et remettez-les au professeur le matin.
Déroulement de l'heure de cours :
Introduction:
Valia Ses yeux, dès la naissance,
Je n'oublierai jamais,
Larme, sourire, réveil,
Et la douce main de ma mère,
Je grandis, je cherche le salut dans les yeux,
Et il y aura de l'aide comme toujours,
Je suis un reflet dans ses yeux
Aidera toujours, dis oui,
Tes mains sont déjà fatiguées
Des cheveux gris comme un vieil homme,
Tes yeux ont vu beaucoup de choses,
Tout le monde me regarde pareil...
Professeur: Bonjour gars! Je suis heureux de vous accueillir à l'heure de cours, où nous parlerons de la personne la plus proche de nous - notre mère.
Maman, maman... Que de chaleur se cache dans ce mot magique, que nous utilisons pour appeler notre personne la plus chère et la plus unique. Fermez les yeux, écoutez et vous entendrez la voix de votre mère. La voix de maman est claire, comme un ruisseau printanier bavard.
Ses mains sont comme des rayons de soleil qui touchent votre joue et vous procurent une sensation de chaleur et de plaisir.
Et quels yeux...
Professeur: Les gars, regardons ma mère dans les yeux. Après tout, en regardant les yeux, on peut connaître l’humeur d’une personne, son bien-être, son attitude face à ce qu’elle voit et entend. Parfois, vous pouvez lire la paix et la tranquillité dans les yeux de votre mère. Quand vous regardez dans ces yeux, l'inquiétude et l'anxiété disparaissent, vous croyez : tout ira bien, car maman est à proximité. Et parfois ces yeux s'assombrissent, comme l'air s'assombrit avant un orage, et les yeux se transforment en yeux, en yeux menaçants, parce que la vérité émane d'eux et à travers eux, et tu te reconnais comme petit et pécheur, et tu as honte de ton méprisable. acte ignoble.
Réfléchissons à la question : Quand les yeux de maman deviennent-ils tristes ?
Travaillez en micro-groupes.
L’enseignante lit le dépliant n°1 de maman et demande aux enfants de marquer ce qu’ils n’ont pas nommé et ce qui rend maman triste.
Professeur: Réfléchissons maintenant à la question : Quand les yeux de maman sont-ils heureux ?
Les enfants travaillent en petits groupes, puis parlent en groupe.
L’enseignante lit les dépliants de maman n°2.
Professeur: Le mot "mère" - mot spécial. Il naît, pour ainsi dire, avec les rêves, accompagnant toute vie.
Prof : Les gars, avez-vous déjà essayé de décrire votre mère ? Quelle image vous vient à l’esprit lorsque vous évoquez le mot « Maman » ?
Travail de vocabulaire
1. Travaillez en micro-groupes. Compilation d'une entrée de dictionnaire pour le mot « mère ».
Enfants: LA MÈRE est l'âme de la famille, du foyer.
- La gratitude elle-même ;
- un réservoir de sagesse et de patience ;
- organisateur du beau temps dans la maison ;
- gardien du foyer familial ;
- un doux soleil pour les enfants et le mari ;
- compagnon de joie et de peine, enfant et conjoint
Professeur: Tant mots ailés sur la mère, dictons et aphorismes de personnalités sur la mère. Écoutez comment des personnes célèbres ont parlé de maman.
Faire appel à une opinion faisant autorité.
Le cœur d’une mère est un abîme au fond duquel on trouvera toujours le pardon.
Balzac Honoré de (1799 – 1850)
Heureuse celle qui est fière de son titre de mère et considère ses enfants comme sa plus belle parure.
A.F. Romanova (1872 – 1918)
Professeur: Et maintenant, je propose d'écouter une parabole.
Travailler avec la source. Lire une parabole.
Zaur :
La parabole de la mère qui n'avait pas d'œil.
Toute ma vie, j'ai eu honte de ma mère. Il lui manquait un œil et elle me paraissait laide. Nous avons mal vécu. Je ne me souvenais pas de mon père et de ma mère... Qui donnera Bon travail, comme elle, borgne. Et si ma mère essayait de mieux m'habiller et qu'à l'école je n'étais pas différente de mes camarades de classe, alors en comparaison avec les mères d'autres enfants, si belles et élégantes, elle ressemblait à une vilaine mendiante. Je l'ai caché à mes amis du mieux que j'ai pu.
Mais un jour, elle l'a pris et est venue à l'école - elle s'ennuyait, voyez-vous. Et elle est venue vers moi devant tout le monde ! Dès que je ne suis pas tombé par terre. En colère, il s'enfuit partout où il regardait. Et le lendemain, bien sûr, toute l’école parlait de la laideur de ma mère. Eh bien, c'est du moins ce qu'il me semblait. Et je la détestais. "Ce serait mieux si je n'avais pas de mère du tout que quelqu'un comme toi, ce serait mieux si tu mourais !" - J'ai alors crié. Elle était silencieuse.
Je voulais surtout quitter la maison le plus vite possible, m'éloigner de ma mère. Et que pourrait-elle me donner ? J'ai étudié dur à l'école, puis, pour poursuivre mes études, j'ai déménagé dans la capitale. Il a commencé à travailler, s'est marié et a acquis sa propre maison. Bientôt, les enfants apparurent. La vie m'a souri. Et j’étais fier d’avoir tout accompli moi-même. Je ne me souvenais pas de ma mère.
Mais un jour, elle est arrivée dans la capitale et est venue chez moi. Les enfants ne savaient pas que c'était leur grand-mère, ils ne savaient pas du tout qu'ils avaient une grand-mère et ils ont commencé à se moquer d'elle. Après tout, ma mère était si laide. Un ressentiment de longue date m’a submergé. Elle encore ! Maintenant, il veut me déshonorer devant mes enfants et ma femme ?! "Que voulez-vous ici? Avez-vous décidé de faire peur à mes enfants ? - J'ai sifflé en la poussant vers la porte. Elle n'a rien dit.
Plusieurs années se sont écoulées. J'ai obtenu un succès encore plus grand. Et lorsqu'une invitation à une réunion d'anciens élèves est arrivée de l'école, j'ai décidé d'y aller. Maintenant, je n’avais plus aucune raison d’avoir honte. La rencontre était amusante. Avant de partir, j’ai décidé de flâner dans la ville et je ne sais pas comment je suis arrivée dans mon ancienne maison. Les voisins m'ont reconnu, ont dit que ma mère était décédée et m'ont remis sa lettre. Je n’étais pas particulièrement contrarié et, au début, j’avais envie de jeter la lettre sans la lire.
Mais il l'a quand même ouvert. "Bonjour fils. Pardonne-moi pour tout. De ne pas avoir pu vous offrir une enfance heureuse. Parce que tu devais avoir honte de moi. Pour être venu chez vous sans autorisation. Vous avez de beaux enfants et je ne voulais pas du tout leur faire peur. Ils vous ressemblent tellement. Prends soin d'eux. Bien sûr, vous ne vous en souvenez pas, mais quand vous étiez très jeune, un accident vous est arrivé et vous avez perdu un œil. Je t'ai donné le mien. Je ne pouvais plus rien faire pour vous aider. Vous avez tout réalisé vous-même. Et je t'aimais, je me réjouissais de tes succès et j'étais fier de toi. Et elle était heureuse. Ta mère".
Tâches de discussion :
Professeur: De quoi parle cette parabole ? Quelle est la chose la plus importante que vous avez apprise de cette parabole ?
Réponses des enfants.
Professeur: Beaucoup d'entre nous, regardant notre mère dans les yeux, ne peuvent pas toujours exprimer des mots d'amour, de gratitude et de respect. Parfois, il est plus facile pour nous de prendre un stylo et du papier et d'exprimer nos sentiments par des mots.
Je vous suggère de prendre des cœurs en papier et d'un côté d'écrire des mots d'amour et de tendresse à vos mères, et de l'autre côté de demander pardon pour l'acte avec lequel vous avez offensé votre mère ou l'avez bouleversée.
Après les cours, quand vous rentrez à la maison, donnez ces cœurs en faisant un câlin et un baiser à vos mamans.
Professeur: Mère…. Il y en a des millions, et chacun porte dans son cœur un exploit : l'amour maternel. Tout le monde, s’il y a ne serait-ce qu’un atome d’humanité en lui, dira : « Meilleure mère- ma mère », car il n'y a pas de limite à sa tendresse, peu importe qui elle est, peu importe où elle habite, peu importe le sang qui fait battre son cœur. Si autant de bien que le cœur d'une mère rayonne rayonnait sur tout le monde autour d'elle, le mal mourrait sous le rayon pur et puissant du soleil. Vous connaissez tous les paroles de la chanson : « Qu'il y ait toujours une mère, qu'il y ait toujours. moi. » Et les paroles de la chanson ne nous trompent pas : maman sera toujours là, mais elle ne sera pas toujours là. C'est pourquoi il est nécessaire maintenant, avec aujourd'hui apprendre à aimer notre mère pour que cet amour la sature ainsi que nos cœurs et nous lie de liens si étroits qui seraient plus forts que la mort elle-même.
Professeur: Et à la fin, je veux vous souhaiter, les gars, de penser davantage à vos mères, de prendre soin d'elles, de les aimer. Leur amour pour vous est profond. Chaque mère rêve que tu serais des gens biens. Et que seules des larmes de joie apparaissent dans les yeux de ta mère pour toi. Et je voudrais terminer notre conversation avec un poème de R. Gamzatov
Léra"Prenez soin des mères."
Je chante ce qui est éternellement nouveau.
Et même si je ne chante pas du tout un hymne,
Mais un mot né dans l'âme
Protège sa musique.
Et, n'obéissant pas à ma volonté,
Il s'élance vers les étoiles, les alentours s'agrandissent...
Musique de joie et de douleur
Ça tonne - l'orchestre de mon âme.
Mais quand je dis, comme pour la première fois,
C'est la Parole-Miracle, la Parole-Lumière, -
Debout les gens !
Tombé, vivant !
Levez-vous, enfants de nos années turbulentes !
Debout, pins de la forêt centenaire !
Debout, redressez-vous, tiges d'herbe !
Debout, toutes fleurs ! Et levez-vous, montagnes,
Soulever le ciel sur vos épaules !
Tout le monde se lève et écoute debout
Conservé dans toute sa splendeur
Ce mot est ancien, saint !
Redresser! Se lever! Debout tout le monde !
Alors que les forêts s'élèvent avec l'aube nouvelle,
Comme des brins d'herbe qui se précipitent vers le soleil,
Levez-vous tous, quand vous entendez ce mot,
Parce que dans cette parole il y a la vie.
Le mot est un appel et un sort,
Ce mot contient l'âme de l'existence.
Professeur: Merci pour votre attention!
GAPOU SO "Engels Polytechnique"
professeur d'informatique
Anglais 2016
Heure de cours : Pour la fête des mères
Heure de cours sous forme d'atelier orientations de valeur "Mère - plus proche qu'une personne Non"
Description du matériel: Cette heure de cours est dédiée à la fête des mères. Au stade préparatoire, une conversation a eu lieu avec les étudiants sur le thème : "Maman, il n'y a personne de plus proche."
L'heure de cours vise principalement à cultiver la spiritualité chez les étudiants et c'est important.
La forme de l'événement permet de révéler sa personnalité, d'acquérir une expérience de communication et de s'exprimer avec créativité, et le contenu permet de trouver des réponses aux questions sur les relations avec les parents, puisque les conflits entre générations sont le plus souvent observés à l'adolescence.
Le thème de Mère n’est pas nouveau, il est éternel, mais à chaque fois la matière est nouvelle.
Cible Les activités ont été formulées par les étudiants eux-mêmes et réalisées au cours de la conversation.
Cette heure de cours s'inscrit organiquement dans le système de travail éducatif, puisque l'objectif principal de mon travail pédagogique et éducatif est de cultiver la spiritualité, c'est-à-dire « l'humain dans une personne » chez les étudiants.
Les principaux objectifs de cet événement sont :
Développer les connaissances des élèves sur l'histoire de la fête des mères ;
Former chez les enfants une attitude respectueuse envers leur famille, l'amour pour leur mère et le respect de son travail et de sa patience ;
Pour favoriser l'unité des enfants et des parents, la formation Émotions positives.
Objectifs de la classe :
Être capable d'exprimer votre amour pour votre mère à travers l'art, les mots, la musique ;
Créer un environnement de confort pour une communication libre et une détente ;
Montrez les capacités créatives des élèves de la classe.
Travail préparatoire:
1. Menez un entretien (ou un entretien vidéo) avec les élèves « Pourquoi votre mère est-elle la meilleure ? »
2. Réalisez une marguerite « magique » : au dos des pétales sont écrits les mots « la plus charmante », « la plus affectueuse », « la plus gentille », « le sourire le plus charmant », « la plus beaux yeux", "le plus mignon", etc.
3. Préparez les fleurs.
4. Invitez les parents aux vacances.
Équipement:
Ordinateur, lecteur multimédia, présentation « Maman est le mot principal » (un ensemble de photographies avec des femmes et des enfants).
Progression en classe
Professeur: Bonjour! Nous sommes heureux de vous accueillir à nos vacances, dédié à la journée les mères !
Étudiant 1 : Dans ce monde il y a des mots que nous appelons des saints. Et l’un de ces mots saints, chaleureux et affectueux est le mot « mère ». Le mot que l’enfant prononce le plus souvent est le mot « maman ». Le mot qui fait sourire un adulte maussade est aussi le mot « mère ». Parce que ce mot porte la chaleur des mains d'une mère, mot de mère, âme maternelle.
Étudiant 2 : Maman est le plus beau mot du monde ! C'est le premier mot qu'une personne prononce, et il sonne tout aussi tendre dans toutes les langues du monde : en Russie, mother, mommy, en Angleterre, aux USA - labyrinthe, mammi, en Allemagne - mutter, mutti, en Ukraine - mamo, mati, en Espagne, en Italie - madre, mamita, en Biélorussie - matulya, en République tchèque - mamichka. Cela signifie que tout le monde honore et aime les mères. Maman est le premier mot, le mot principal pour tout le monde sur terre !
(présentation démonstration)
Professeur : De nombreux pays célèbrent la fête des mères. Les gens félicitent leurs mères, leur offrent des cadeaux et organisent des vacances pour elles. Dans notre pays, par décret du Président de la Fédération de Russie, la Fête des Mères est célébrée depuis 1998 le dernier dimanche de novembre. Nos chères mamans ! Aujourd'hui, à l'occasion de la fête des mères, nous souhaitons vous faire plaisir avec nos performances et nos surprises. Acceptez les félicitations de vos enfants pour ces vacances !
Jouer de la flûte (berger solitaire)
Étudiant 3 : Du coeur, en mots simples,
Soyons amis, parlons de maman.
Nous l'aimons comme une bonne amie,
Parce qu'elle et moi avons tout ensemble,
Parce que quand les choses deviennent difficiles pour nous,
Nous pouvons pleurer sur notre propre épaule.
Nous l'aimons parce que parfois
Les rides des yeux deviennent plus strictes,
Mais ça vaut la peine d'avouer ta tête -
Les rides disparaîtront, la tempête passera.
Pour avoir toujours été simple et direct,
Nous pouvons lui faire confiance de tout notre cœur.
Et tout simplement parce qu'elle est notre mère
Nous l'aimons tendrement et tendrement !
Étudiant 4 :
Je t'aime maman, pour quoi, je ne sais pas.
Probablement parce que je respire et rêve.
Et je me réjouis au soleil, et journée ensoleillée -
C'est pourquoi je t'aime, ma chérie.
Pour le ciel, pour le vent, pour l'air autour,
Je t'aime, maman, tu es ma meilleure amie.
Professeur: Chères mamans, aujourd'hui vos enfants vous avouent leur amour et disent que vous êtes les meilleures mères du monde ! Nous sollicitons votre attention !
(démonstration d'un entretien vidéo avec des élèves de la classe « Pourquoi ta mère est-elle la meilleure ? »)
Étudiant: (garçon) : Chères mamans, nous vous avons préparé un cadeau : une camomille magique. Arrachez n’importe quel pétale et vous découvrirez certaines caractéristiques de votre apparence ou de votre caractère ! La variété de cette camomille est appelée « la meilleure ».
(les mères arrachent des pétales de fleurs)
Étudiant 2 :
Tout le monde dans le monde aime maman, maman - meilleur ami!
Non seulement les enfants aiment les mères, mais tout le monde autour d’eux les aime !
Si quelque chose arrive, si soudainement il y a des problèmes -
Maman viendra à la rescousse, elle aidera toujours !
Les mères nous donnent à tous beaucoup de force et de santé.
Alors c’est vrai : il n’y a pas de meilleures mères au monde !
Professeur : Pour chacun de nous, que ce soit Petit enfant ou une adulte déjà grisonnante, la mère est la personne la plus chère au monde. Maman pense à nous toujours et partout. Maman nous acceptera toujours tels que nous sommes. Elle comprendra et pardonnera, car le cœur d’une mère est toujours avec son enfant.
Je propose de mener une expérience. J'invite ceux qui veulent y participer à venir vers moi.
(les couples mère-enfant sont les bienvenus)
Durant l'expérience, nous veillerons à ce que toute maman les yeux fermés reconnaisse son enfant ! (les mères ont les yeux bandés, elles doivent reconnaître leur enfant au toucher)
(accompagnement musical: « Chanson du bébé mammouth »)
Étudiant 6 : Savez-vous que nos mères cuisinent plus de 500 types de plats très variés tout au long de leur vie ; En moyenne, les mères passent plus de 3 000 heures d’insomnie au chevet de leurs enfants malades ; et ils lavent aussi des montagnes de linge ; si vous additionnez tout le linge lavé, vous obtiendrez une montagne aussi haute que l'Elbrouz ; si vous pliez toutes les serviettes repassées, vous obtiendrez une ceinture pour le globe entier ; et nos mères cousent aussi des boutons déchirés, tricotent et cousent... Il y a tellement de choses que les mains de maman peuvent faire !
Étudiant 7 :
Maman a les mains chaudes comme le soleil,
Ils savent caresser si tendrement,
Ils guériront la douleur, soulageront l'ennui,
Prêt pour un câlin à tout moment.
En jouant, ils m'ébourifferont doucement les cheveux,
Ils préparent des tartes les matins du week-end,
Et les jambes chatouillent joyeusement dans le lit,
Quand je ne veux pas me réveiller.
Repassez toutes les robes, chemises et pantalons
Et puis ils trouveront un autre travail...
Je caresse les mains fatiguées de ma mère, -
Laissez-les se reposer au moins un peu.
Professeur : Oui, les mains de la mère peuvent faire beaucoup de choses : laver, peigner, serrer dans ses bras et caresser. Les gars, connaissez-vous les mains de maman ? Organisons un concours ! (un enfant aux yeux bandés devrait reconnaître les mains de sa mère au toucher)
(les couples mère-enfant sont invités, accompagnement musical : « Comme je t'aime, Maman »)
Professeur :
Maman, maman... Que de chaleur se cache dans ce mot magique qui désigne la personne la plus proche, la plus chère, la seule. L'amour maternel nous réchauffe jusqu'à la vieillesse. Maman sauvera et aidera, maman supportera tout ce que les autres ne peuvent pas supporter. Prenez soin de vos mères !
Étudiant 8 :
Maman est douce, gentille, gentille.
Gentil, intelligent et radieux,
Dans la paume de mes mains je te donnerai le bonheur,
« Merci » pour tout ce que je vous dis.
Vivez, souriez dans l'adversité,
Nous partagerons les soucis avec vous en deux.
Oubliez les maladies, oubliez les soucis,
Illuminons le vôtre d'amour Le chemin de la vie!
La réponse de maman :
Merci, nos chers et bien-aimés ! Nous sommes les mamans les plus heureuses du monde ! Qu'est-ce que le bonheur? Donc une question simple, peut-être, se sont demandés plus d’un philosophe. Mais en réalité, le bonheur est simple.
Le bonheur est doux
Paumes chaudes,
Il y a des emballages de bonbons derrière le canapé,
Il y a des miettes sur le canapé.
C'est tout un tas
Jouets cassés
C'est permanent
Le hochet des hochets.
Le bonheur c'est les talons
Pieds nus sur le sol.
Thermomètre sous mon bras,
Larmes et injections.
Écorchures et blessures
Des bleus sur le front
C'est permanent
Quoi? mais pourquoi?
Le bonheur est un traîneau
Bonhomme de neige et toboggan.
Petites bougies
Sur un énorme gâteau.
C'est sans fin
"Lis-moi une histoire"
Ce sont quotidiennement
Piggy avec Stepashka.
C'est un nez chaud
Sous la couverture
Lièvre sur l'oreiller
Pyjama bleu.
Qu'est-ce que le bonheur?
Il n'y a pas de réponse plus simple :
Tout le monde l'a -
Qui a des enfants ?
Vous êtes notre bonheur !
Professeur: (la chanson « Fête des Mères » sonne)
Chères mamans, nous vous félicitons encore une fois pour vos vacances ! Laissez chacun de vous parler plus souvent mots gentils vos enfants bien-aimés ! Laissez un sourire briller sur vos visages et des étincelles joyeuses briller dans vos yeux lorsque vous êtes ensemble. Les gars, offrez des fleurs à vos mères !
(les enfants offrent des fleurs aux mères).