Lorsqu'il postule à un emploi, un candidat (ou un nouvel employé) doit avoir une autobiographie - une description des principales étapes de la vie ordre chronologique leur suite. La profession enseignante ne fait pas exception. Le document vous permet de comprendre l'environnement dans lequel vous avez grandi et avez été élevé, de connaître vos passe-temps et d'obtenir des informations précieuses sur votre formation et votre expérience professionnelle.

Outre la source qualités professionnelles, l’autobiographie est un assistant dans le remplissage de la carte personnelle du salarié par le service RH. Et comme le document est généralement rédigé de sa propre main, il permet également d’évaluer le niveau d’alphabétisation de la personne.

Comment rédiger l'autobiographie d'un enseignant

Il n’existe pas de formes ni de règles uniformes pour rédiger l’autobiographie d’un enseignant. Cependant, lors de la rédaction d'un document, vous devez tout de même respecter certaines recommandations :

• formater le texte correctement, avec des éléments style d'affaires, écriture manuscrite lisible, sans ponctuation, orthographe et autres erreurs ;
• Les corrections et les taches ne sont pas autorisées, et l'utilisation de pâtes vertes, rouges et autres couleurs, à l'exception du bleu ou du noir, pour l'écriture est également interdite ;
• Le volume de l'autobiographie ne dépasse pas deux feuilles A4 ;
• les informations fournies doivent être complètes et doivent contenir votre nom complet, votre date et lieu de naissance, des informations sur les membres de votre famille ;
• Décrivez laconiquement et en même temps en détail les événements extrêmement significatifs de votre vie ;
• structurer les informations vous concernant, en les présentant par ordre chronologique, en commençant par votre anniversaire et en terminant par l'heure actuelle ;
• ne fournissez que des informations véridiques, sans déformer ni exagérer les faits, car les mensonges peuvent tôt ou tard devenir évidents et ruiner à jamais votre réputation ;
• il est permis de présenter une autobiographie dans forme libre, il faut tenir compte de la séquence du récit.

Que faut-il inclure dans l'autobiographie d'un enseignant

Le document doit commencer par le mot « AUTOBIOGRAPHIE », sans point à la fin. Dans la partie principale de l’autobiographie de l’enseignant, il est recommandé de préciser les points principaux suivants :

• nom, prénom et patronyme (au complet) ;
• date et lieu de naissance;
• des informations sur l'éducation (avec une note sur le nom de chacun établissement d'enseignement, date d'entrée et de fin). Si vous possédez un certificat ou un diplôme avec mention, veuillez l'indiquer ;
• activité professionnelle (noms des entreprises, postes occupés et périodes de travail, vous pouvez également ajouter des motifs de licenciement) ;
• des informations sur l'état civil et les parents immédiats (conjoint, enfants, parents, frères et sœurs) indiquant le nom complet, la date de naissance, la fonction et le lieu de travail de chacun ;
• des données sur les compétences et réalisations pratiques, les formations avancées suivies, les incitations et les récompenses, indiquant le niveau de votre professionnalisme dans le domaine de l'enseignement. Ainsi, pour un professeur d'éducation physique, les informations sur les mérites du sport et du coaching sont pertinentes, pour un enseignant En anglais Un avantage supplémentaire sera le fait de visiter le Royaume-Uni et la disponibilité de certificats de qualification, etc.

De plus, vous pouvez également fournir les informations suivantes :

• données sur le service militaire (unité, numéro d'unité, années de service, grade final) ;
• les femmes peuvent noter des informations sur le congé de maternité et la garde d'enfants ;
• qualités personnelles de caractère;
• la présence ou l'absence d'un casier judiciaire. Si disponible, il est obligatoire d’indiquer l’article et la pénalité ;
• des informations sur la mise en responsabilité pénale ou administrative des proches (nom complet, degré de parenté, date de naissance, article, sanction) ;
• des informations sur des passe-temps intéressants et utiles ;
• des informations sur les mauvaises habitudes mineures.

La dernière ligne de votre autobiographie doit inclure :

• à gauche - la date de composition ;
• à droite - le nom et les initiales de l'auteur ;
• au centre - signature personnelle.

Vous trouverez ci-dessous un exemple indicatif de rédaction de l'autobiographie d'un enseignant. Si vous le souhaitez, vous pouvez le modifier ou le compléter une information important de la vie, et supprimez également les éléments que vous jugez inutiles. L'essentiel est de se rappeler : une autobiographie correctement rédigée, comme un miroir, reflète des informations sur l'environnement dans lequel une personne a grandi, son succès, ce qu'elle a réalisé et si elle a gravi les échelons de sa carrière.

Exemple d'autobiographie d'un enseignant

AUTOBIOGRAPHIE

Informations pour les parents :

père - Mikhailov Stepan Semenovich, né en 1963, enseignant La culture physique au gymnase n°117 ;

mère - Alla Vladimirovna Mikhailova, née en 1963, ingénieure des procédés chez Rostov Foundry LLC.

En 1990, je suis allé en première année à Rostov lycée N° 11. En 1998, elle entre au Don Pedagogical College.

À l’automne 2000, après avoir obtenu son diplôme universitaire avec distinction, elle est devenue étudiante à la Southern Federal University, avec une spécialisation en « éducation pédagogique ». L'éducation préscolaire".

Durant mes études, j'ai participé activement activité scientifique. Reportage sur le thème « Adolescent moderne : qui est-il ? a remporté la première place à la conférence scientifique internationale « Humanologie ».

Parallèlement, en 2002, elle a suivi un cours d'anglais d'un an, et il existe un certificat qui le confirme. En 2003, je suis parti au Royaume-Uni pendant deux mois et demi, ce qui m'a permis d'améliorer mon niveau de langue parlée.

En 2006, elle est diplômée de l'université avec distinction.

De 2006 à 2009, elle a travaillé comme enseignante classes primairesà l'école n°15 de Rostov-sur-le-Don.

2009-2012 : professeur de langue et littérature russes au gymnase n°117.

De 2012 à aujourd'hui, je suis maître de conférences en sciences psychologiques à la Southern Federal University.

Situation familiale : marié, sans enfants.

Époux : Sokolov Ivan Viktorovich, né en 1987, conseiller commercial au magasin de matériel informatique CoralMicro.

Avec mon mari, j'habite à l'adresse : Rostov-on-Don, st. Proletarskaya, 86 ans, app. 107.

Je suis intéressé par la traduction de/vers l'anglais, l'animation de formations psychologiques et de séminaires sur divers sujets.

Qualités personnelles : patience, persévérance, sociabilité. Mauvaises habitudes Je n'en ai pas.

Ni moi ni mes proches proches n'avons fait l'objet d'une enquête, nous n'avons pas de casier judiciaire.

Bien entendu, l’autobiographie ci-dessus n’est qu’un échantillon approximatif. Vous pouvez le compléter avec vos propres données (par exemple, que vous avez un frère ou une sœur mineur, des parents proches handicapés ou que vous êtes le seul soutien de famille de la famille). L’essentiel est d’assumer ses responsabilités lors de la rédaction de l’autobiographie d’un enseignant. Après tout, même les lignes sèches peuvent en dire long sur vous en tant que personne !

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Autobiographie

Je suis né en 1963 dans le village de Cheki-Aul, district de Kyshtovsky, NSO.

Les parents travaillaient dans une ferme collective. Le père est manager, la mère est laitière.

Ils ont élevé trois enfants.

Enseignement primaire je l'ai reçu dans mon village. De la 5e à la 8e année, j'ai étudié dans le village. Varaksino. A vécu dans un internat. 9-10 années dans le village. Kychtovka.

En 1980, elle obtient son diplôme et entre à la Faculté de philologie du NSPI.

En 1984, elle obtient son diplôme universitaire et se marie. Au domicile de son mari, elle partit pour le district d'Ubinsky.

Avant le congé de maternité, elle travaillait à l'école Aleksandronevskaya.

Depuis 1985, je travaille à l'école de Borisoglebsk en tant que professeur de langue et littérature russes. 11 ans en tant que directeur adjoint du travail éducatif.

Activation du travail sur le manuel. M. O.uch. Langue et littérature russes.

Objectif : résumer les techniques les plus efficaces pour travailler dans le manuel.

Comment apprendre aux enfants à travailler sur le titre :

- tous les mots sont-ils clairs ?

- que savez-vous déjà sur ce sujet ?

- de quoi allons-nous parler

2. Lire un paragraphe

- mémorisation par chaîne de questions (les questions sont préparées à l'avance)

Cela guide les étudiants vers lecture complète paragraphe

Par exemple : 5e année. Vapeur. 31. "Sons de la parole"

- travail sur le titre :

Des sons? Il y a différents sons : le bruissement des feuilles, le murmure d'un ruisseau, le grondement du tonnerre...

Des discours ? La parole est ce que nous disons et comprenons. En quoi les sons de la parole diffèrent-ils de tous les autres ? Cela sera probablement discuté dans notre paragraphe.

- J'ai lu les questions

Quels sons entend-on dans la forêt, à la maison ?

En quoi les sons de la parole diffèrent-ils des autres ?

Quels sons sont appelés sons de la parole ?

Quelles unités du langage sont les sons de la parole ?

Que peut-on faire avec les sons ?

De combien de sons les mots peuvent-ils être composés ?

Quel est le nom de la branche des sciences du langage ?

- les enfants, lorsqu'ils lisent un paragraphe le long d'une chaîne de questions, retracent plus soigneusement les liens sémantiques entre les phrases.

2.Travail indépendant des étudiants sur du nouveau matériel.

- premières techniques travail indépendant semblable à l’expérience collective

Établir une chaîne de questions.

Planification.

Récit oral.

Diviser en paragraphes et raconter

Comparaison avec un autre paragraphe.

3. Activation du travail sur le manuel tout en consolidant les acquis.

Faire correspondre le texte avec le tableau.

Utiliser des questions « pourquoi »

Réalisation de schémas graphiques.

Elaboration de tableaux récapitulatifs.

Comparaison des paragraphes liés au sujet.

Janvier 2009.

HF basé sur l’histoire « Le Pardessus » de N. Gogol

Objectif : continuer à faire connaissance L'œuvre de Gogol,

montrer comment Gogol révèle le thème " petit homme"et la souffrance humaine.

Équipement : portrait de Gogol, illustrations pour l'œuvre, exposition de livres, texte de l'histoire « Le Pardessus »

Pendant les cours.

1. Moment d'organisation

2. Introduction au sujet :

Vous vous souvenez des œuvres les plus « lumineuses » et les plus mémorables de Gogol ?

3. Euh. Le thème principal de l'histoire :

- souffrance humaine

-"petit homme"

4. Travailler avec du texte

- naissance

- "hors de ce monde"

- apparence

- apparence spirituelle

- fonctionnalités vocales

- L'attitude de Bashmachkin envers le service

- Les AA et les responsables du département

-« inhumanité des personnes importantes

5. Théorie:

Techniques satiriques dans la représentation des fonctionnaires

6. Conversation :

- déclarations d'élèves sur le personnage principal

7. Originalité idéologique et artistique du récit « Le Pardessus »

(le lecteur devrait voir en lui une personne vivante - c'est la « tradition gogolienne »)

8. _______2 côtés ch. héros:__________

spirituel et physique misère noire

arbitraire et manque de cœur des autres

Exemples

9. Conclusion. Pathétique humaniste (même une telle personne a le droit d'exister, Traitement equitableà toi)

Mini-litige

Quelle est votre attitude face à l'image du vengeur à la fin de l'œuvre ?

Comment rédiger un résumé à l’appui.

Discours de Gizitdinova RG. École MO

Si la matière théorique est regroupée en gros blocs, il devient alors possible d'augmenter considérablement le volume de matière étudiée dans une leçon sans surcharger les étudiants.

Élaboration et préparation de notes justificatives.

Sélection de documents factuels. Généralisation du matériel. Codage du matériel.

Principes de création de notes justificatives.

Concision. Structuration. Autonomie des blocs (De 3 à 5 blocs) Facilité de perception et de lecture. La dissemblance des notes justificatives les unes des autres. Le principe de mise en valeur des principaux éléments sémantiques. (Diverses configurations de blocs, polices, couleurs). Le principe des stéréotypes et associations habituels (Compréhension et mémorisation). Le principe du divertissement et du paradoxe. (Introduire du matériel divertissant). Unification des notations (facilite la compréhension). Conception des couleurs (pour attirer, attirer, concentrer l'attention sur l'essentiel, c'est-à-dire influencer l'élève). Police de caractère. (Clarté, luminosité, simplicité). Variété de signaux de référence. – sémantique, - verbal, - associatif, - abréviation, - graphique, - orthographique, - ponctuation, - stylistique, - combiné. Variabilité des formations vocales. Le principe de réduction et d'expansion des informations.

Les notes justificatives nécessitent des réponses orales significatives. Plus il y a d’options pour la formation du discours, plus le discours des étudiants est riche.

Le résumé à l’appui est un diagramme de connaissances enroulé en ressort, prêt à se déployer en connaissances volumineuses.

Les signaux de référence facilitent la compréhension nouvelle information et en le consolidant dans la mémoire à long terme.

Augmenter l'efficacité de la formation dans des conditions de modernisation.

Le thème de l'auto-éducation. RGGizitdinova

Si nous analysons les tendances mondiales dans le domaine éducation scolaire, nous verrons alors qu'aujourd'hui de telles formes d'éducation deviennent une priorité dans laquelle les méthodes d'acquisition des connaissances sont au premier plan.

Où chercher des ressources pour mettre à jour les méthodes scolaires ?

Le succès du processus d'apprentissage est déterminé par le développement chez les écoliers de la capacité de transformer les informations reçues en connaissances. Diplômé école moderne nous semble être une personnalité linguistique à part entière, observant un comportement de parole normatif, puisque chaque spécialiste doit avoir une idée de l'intention communicative du participant à la situation de parole. La communication comporte trois éléments importants :

I *PENSÉE * DISCOURS INTERNE * DISCOURS EXTERNE *

Une IDÉE naît dans la pensée, la pensée se produit dans le discours interne, qui se transforme en discours externe et un texte naît.

Pendant le cours, les élèves assument un certain rôle : « orateur », « écrivain », « scribe ».

L'étudiant doit formuler son objectif - sans cela, le travail mental n'a pas lieu.

Après la communication ou pendant son processus, les étudiants doivent faire une pause pour comprendre l'information. Ces pauses sont des « arrêts réfléchis ».

ITEXTE_________VOUS ADRESSE

L'analyse d'un texte oral ou écrit permet de mettre en pratique les compétences du travail indépendant pour identifier l'auteur, moyens expressifs, utilisé par lui dans le travail, qui forme finalement la compétence qui sera requise pour réussir l'examen d'État unifié.

Une leçon de communication sur l'étude des concepts linguistiques est structurée comme une leçon - recherche.

Il est facile pour les étudiants d'utiliser non seulement le modèle rhétorique du locuteur, mais également le schéma de preuve logique-verbale, qui reflète les spécificités de l'activité cognitive :

«THÈSE____PRUVE_________________CONCLUSION.

LE PROCESSUS MODERNE D'ENSEIGNEMENT consiste à familiariser l'étudiant avec des concepts qui lui sont inconnus, déjà établis dans la culture de l'humanité, dans le but de développer chez l'étudiant la capacité de traduire de manière indépendante dans la conscience sur la base de l'expérience acquise.

A noter que votre autobiographie vous aidera également lors d'un entretien oral, puisqu'il s'agira d'une sorte de résumé préparé à l'avance, ce qui vous aidera considérablement à faire face à la fois à l'anxiété lors de l'entretien et vous donnera un certain charme en tant que personne qui signifie quelque chose dans cette vie. Dans la partie principale de l’autobiographie de l’enseignant, il est recommandé de présenter les principaux points d’information suivants sur l’éducation (avec une note sur le nom de chaque établissement d’enseignement, la date d’admission et l’obtention du diplôme). Parfois, la position au moment de la naissance de l’enfant est indiquée, parfois au moment de la rédaction de l’autobiographie.

Valorisez-vous parce que non plus grande valeur sur terre que toi-même ! Vous serez valorisé dans la mesure où vous vous valorisez. Je suis régulièrement des cours de perfectionnement, je fréquente des cours complémentaires d'histoire et de psychologie. Elena Igorevna Belikova, née en 1965, professeur de biologie au lycée 2 de la ville de Svatovo. Une autobiographie a deux formes : la première est une histoire avec des éléments descriptifs et des caractéristiques des personnes qui y sont mentionnées, et la seconde est un document contenant un exposé précis des faits.

En plus d’être une source de propriétés professionnelles, une autobiographie est un assistant dans le remplissage de la fiche personnelle d’un salarié par le service RH. Krivoï Rog a obtenu un emploi dans une entreprise personnelle en tant que responsable du service client, où il travaillait jusqu'à présent. Il n’existe pas de formes ni de règles uniformes pour rédiger l’autobiographie d’un enseignant.

Parfois, chacun de nous est confronté au besoin d’écrire une autobiographie. En 1986, je suis entré en 1ère année du lycée en 1975. Mon épouse, Marina Anatolyevna Vasilyeva, née en 1982, biélorusse, a une formation juridique supérieure, est actuellement en congé de maternité et vit avec moi. En 1990, je suis allé en 1ère année de l'école secondaire 11 de Rostov.

Exemple d'autobiographie d'un professeur de biologie et de géographie - Svatovo

Récompensé par un prix international de l'environnement et un diplôme commémoratif de la Fondation russe des technologies environnementales pour les récompenses dans la protection de environnement RF. occupé plus d'une fois meilleurs endroits dans diverses compétitions athlétisme. Nous attirons votre attention sur le standard d'autobiographie d'un enseignant (exemple d'écriture). Lorsqu'ils écrivent une autobiographie, ils utilisent la parole signifie différents styles discours. Dans la pratique, la compilation d'un inventaire interne des documents de cas est souvent transformée en norme d'autobiographie pour la rédaction d'une norme d'autobiographie. belles vacances en vacances et pas seulement en voyage dans la Fédération de Russie. La pertinence de l'autobiographie d'un enseignant a été vérifiée. Respectez-vous parce que vous le méritez ! Moscou 1981 - 1986 a étudié à l'Institut municipal de Moscou.

Souvent, lorsque vous postulez à un emploi, il est nécessaire de rédiger une autobiographie - une description des principales étapes de votre vie dans séquence chronologique. Il n'y a pas de règles strictes pour rédiger ce document. compilé sous quelque forme que ce soit. Il indique généralement le nom complet de l’auteur, sa date et son lieu de naissance, des informations sur son éducation et activité de travail, composition familiale, date et signature.

Voici un exemple d'autobiographie d'un enseignant qui peut servir de modèle.

Exemple d'autobiographie d'un enseignant

AUTOBIOGRAPHIE

En 1986, je suis allé en première année de l'école secondaire n°75 à Moscou, dont j'ai obtenu mon diplôme en 1996 avec une médaille.

Depuis 1996, elle a étudié à l'École pédagogique de Moscou Université d'Étatà la Faculté langues étrangères, dont elle a obtenu son diplôme en 2001 et a reçu une formation pédagogique supérieure complète.

Depuis septembre 2001, je travaille comme professeur d'anglais à l'école secondaire n°123 de Moscou.

Marié. Composition familiale:
mari - Sergeev Anton Pavlovich, né en 1978, analyste financier chez Sky LLC -
fils - Sergeev Alexander Antonovich, né en 2008.

Nous vivons à l'adresse : Moscou, st. Shinnaya, 125 ans, app. 265.

Ni moi ni mes proches proches n’avons fait l’objet d’une enquête et n’avons aucun casier judiciaire.

24 mars 2013

Sergueïeva

L.I. Sergueïeva

Attention, AUJOURD'HUI seulement !

Tout est intéressant

Une autobiographie est une description de votre vie. Ce document se caractérise par un niveau de standardisation insignifiant. Les principales exigences lors de sa rédaction sont des données complètes dans résumé. Les autobiographies doivent inclure :

1. Titre du document.

2. Nom, prénom, patronyme.

3. Date de naissance.

4. Lieu de naissance (ville, village, district, région, pays).

5. Informations sur vos études (nom complet de tous les établissements d'enseignement dans lesquels vous avez dû étudier).

6. Informations sur l'activité professionnelle (brièvement, par ordre chronologique, noms des lieux de travail et des postes).

7. Informations sur le travail social (tous ses types).

8. Information brève sur la composition de la famille (père, mère, mari, femme, enfants).

Le titre (« Autobiographie ») est écrit au milieu de la ligne, juste en dessous de la marge supérieure. Chaque nouveau message doit commencer par un paragraphe. La date de rédaction est placée à gauche sous le texte, la signature de l’auteur est à droite. Une autobiographie a deux formes : la première est une histoire avec des éléments descriptifs et des caractéristiques des personnes qui y sont mentionnées, et la seconde est un document contenant un exposé précis des faits.

Une autobiographie est un document personnel obligatoire.

En 1976, je suis allé en première année de l'école secondaire n°27 à Loutsk. Après avoir terminé la 9e année en 1984, il entre au Lutsk Trade College, dont il obtient une médaille d'or.

En 1986, il entre à la Faculté de physique et de mathématiques de l'Université Taras Shevchenko de Kiev. Pendant ses études à l'université, il était à la tête du groupe.

En 1991, il a suivi un cursus complet à l’université mentionnée avec un diplôme en mathématiques et informatique. Après avoir obtenu son diplôme, il a obtenu le diplôme de professeur de mathématiques et d'informatique. Depuis octobre 1991, je travaille comme enseignant à l'école secondaire n° 19 de Kiev.

épouse - Olga Nikolaevna Kozlova, professeur de langue et littérature russes à l'école secondaire n° 107 de Kiev

fille - Kozlova Margarita Vasilievna, née en 1991.

Marié. Composition familiale:

mari - Sergeev Anton Pavlovich, né en 1978, analyste financier chez Sky LLC

Leçon 152 Comment rédiger un échantillon d'autobiographie

Lorsque vous postulez à un emploi, entrez dans un établissement d'enseignement ou servez dans l'armée ou la police, vous devez rédiger une autobiographie - une histoire courte et informative sur vous-même. Pourquoi est-ce nécessaire ? De cette façon, un employeur potentiel, la direction d’un établissement d’enseignement ou d’autres personnes obtiendront directement des informations précises sur vous.

2. Conseils pour rédiger une autobiographie

Il n'y a pas de règles strictes sur la façon d'écrire une autobiographie ; les pensées sont présentées sous forme libre. mais il faut adhérer à une certaine structure.

1. La première phrase doit contenir le nom complet, le prénom et le patronyme, la date de naissance et le lieu.
2. Ce qui suit contient des informations sur les parents, leurs nom de famille complet, nom et patronyme, profession.
3. Viennent ensuite des informations sur les études à l'école, indiquant son numéro, ses années d'admission et son diplôme.
4. Lorsque vous décrivez vos études dans des établissements d'enseignement secondaire spécialisé ou supérieur, indiquez leur nom, leur faculté et leurs années d'études. Si vous avez reçu l'éducation supplémentaire, indiquez-le.
5. Pour les hommes, il faut indiquer le fait de passer service militaire, la période pendant laquelle il a duré, le type de service militaire, le lieu de service. S'ils étaient assignés grades militaires, indiquez-les ainsi que la date de cession ; vous n'avez pas besoin d'inscrire le numéro du justificatif, mais soyez prêt à le fournir. Si vous avez reçu une spécialité supplémentaire dans l'armée, mentionnez-le.
6. Ce qui suit est une description de votre historique de travail. Répertoriez tous les lieux où vous avez travaillé par ordre chronologique, en commençant par le tout premier, indiquez les postes ou départements. Si vous avez des mérites particuliers, par exemple attribution d'un grade, participation à un projet important, mentionnez-les.
7. Parlez-nous de vos compétences complémentaires, par exemple connaissance des langues étrangères, réalisation de formations avancées, formations professionnelles.
8. Pour les femmes avec enfants, il est conseillé d'indiquer la durée du congé maternité.
9. Dans les dernières phrases de l'histoire sur vous-même, indiquez votre présent Situation familiale, présence d'enfants, lieu de résidence.

Il y a un certain nombre de choses à garder à l’esprit lorsque vous rédigez votre autobiographie.

• L'autobiographie n'est pas essai artistique. Son langage doit être sobre et formel. Évitez les phrases fleuries et les épithètes trop colorées.
• Avant d'écrire, prenez le temps de vous préparer, asseyez-vous et réfléchissez aux informations et aux moments de votre vie que vous souhaitez aborder dans votre autobiographie. Composer plan approximatif.
• Assurez-vous d'indiquer la période de séjour à l'étranger, le cas échéant, dans votre vie et les raisons pour lesquelles vous vous y êtes retrouvé. Ce exigence obligatoire lorsque vous entrez dans un emploi ou un service dans un certain nombre d'organisations.
• S'il y a eu des périodes d'emprisonnement dans votre vie, il faudra le mentionner, car cette information sera quand même connue de l'employeur ou de la direction.
• Si vous avez des compétences particulières. confirmé par un certificat ou une pièce d'identité, par exemple vous conduisez des engins de chantier, cela mérite d'être mentionné dans le texte, dans la section dédié au travail ou des passe-temps, selon ce à quoi ils sont étroitement liés.
• Certaines organisations ou structures imposent un certain nombre d'exigences strictes pour rédiger une autobiographie. Consultez-les et assurez-vous de les suivre.
• Par ailleurs, il convient de mentionner que l'autobiographie doit être écrite (il est parfois nécessaire d'écrire le texte à la main afin d'avoir un échantillon de votre écriture) ou imprimée sur une feuille blanche A4, et ne contenir aucune rature ou correction. La feuille doit avoir l'air soignée, ne la pliez pas. Il est conseillé que l'autobiographie ne dépasse pas 1 page.
• Le texte doit être vérifié pour les fautes d'orthographe. ainsi que la ponctuation et la stylistique. Ils peuvent ruiner une bonne image de vous.

Lorsque vous rédigez une autobiographie, vous pouvez utiliser l’exemple suivant comme guide.

« Moi, Savelyev Artem Petrovich, je suis né le 27 mars 1989 à Belgorod. Mon père est Petr Mikhailovich Savelyev, ingénieur, ma mère est Nina Aleksandrovna Savelyeva, institutrice. En 1996, il entre à l'école secondaire n°20, dont il sort diplômé en 2007. Pendant mes études à l'école, j'ai fréquenté sections sportives en lutte libre et a reçu le titre de candidat à la maîtrise en cette espèce des sports Après avoir terminé ses études, il est entré au BSTU. V.G. Shukhov à la Faculté de l'énergie, dont il est diplômé en 2011 et a obtenu un diplôme en ingénierie énergétique. Pendant ses études à l'université, il a reçu une spécialité supplémentaire en développement de logiciels.

En août 2011, il a déménagé à Moscou et a obtenu un emploi chez Cable-Trust LLC ; pour le poste d'ingénieur junior. En décembre 2011, il est promu ingénieur et en juin 2012, il est nommé chef d'équipe. En décembre 2014, il est allé travailler chez Energosystem9raquo LLC ; au poste de responsable du département de conception, où je travaille jusqu'à ce jour.

Il n'a pas servi dans les rangs des Forces armées de la Fédération de Russie en raison de son état de santé (pieds plats). J'ai des permis de catégorie B et C. Le cyclisme m'intéresse. Marié à Maria Viktorovna Smirnova, pas d'enfants. J'habite à l'adresse : Moscou, st. Stroiteley, 117 ans, app. 56 »

Comment écrire une autobiographie ?

Voulez-vous être plus intelligent que les autres ? Gagne plus? Lire aussi :

De temps en temps, chacun de nous est confronté au besoin d’écrire une autobiographie. Pour faciliter la tâche de rédaction d'une autobiographie, nous avons fourni ci-dessous un exemple d'autobiographie d'enseignant que chacun de vous peut utiliser comme modèle pour créer votre propre document racontant votre parcours de vie.

En 1967, je suis entré en 1ère année du lycée n°2.

Après avoir obtenu son diplôme de 9 classes en 1975, l'école secondaire n° 2 de Svatovskaya a étudié à l'école pédagogique de Lisichansk dans le département du travail.

Après avoir obtenu son diplôme en 1979, il reçoit la spécialité « Professeur de travail et de dessin pour les classes 5 à 11 ».

De septembre 1979 à avril 1980, il a travaillé comme professeur de travail et de dessin à l'école secondaire n°1 de Svatovo.

D'avril 1980 à mai 1982, il a servi dans les forces armées.

Depuis 1982 - étudiant à la Faculté de physique et de mathématiques de l'Université d'État de Kharkov. Il est diplômé du KhSU en 1987 en tant que professeur de mathématiques.

Depuis 1987, je travaille comme professeur de mathématiques à l'école secondaire n°1 de la ville de Svatovo.

Depuis 1988, j'agis en tant que manager club de sport« Olympien9raquo ; (sur une base volontaire).

Marié. Composition familiale:

Épouse - Belikova Elena Igorevna - née en 1965, professeur de biologie au lycée n°2 de la ville de Svatovo.

Fils - Belikov Oleg Vasilievich, né en 1989, étudiant en 2e année à la Faculté de physique et de mathématiques de l'Université d'État de Lougansk.

Fille - Belikova Karina Vasilievna, née en 1991, élève de 10e année à l'école secondaire n°2 de la ville de Svatovo.

Autobiographie. Exemples et règles d'écriture

Une autobiographie est un document personnel qui contient des faits fondamentaux de la vie d'une personne spécifique.

Sur cette page, vous pouvez apprendre à rédiger une autobiographie, télécharger un formulaire d'autobiographie ou consulter un exemple d'autobiographie.

1. Titre du document (Autobiographie).
2. Nom complet de l'auteur.
3. Date et lieu de naissance.
4. Informations sur l'éducation (nom de l'établissement d'enseignement, période d'études, spécialité).
5. Informations sur l'activité professionnelle (lieux de travail et postes occupés par ordre chronologique).
6. Situation familiale.
7. Brèves informations sur la composition de la famille : parents et proches proches (nom complet, date de naissance, lieu de travail/études, adresse résidentielle).
8. Date de rédaction de l'autobiographie.
9. Signature de l'auteur.

Vous pouvez également ajouter des informations sur les réalisations professionnelles et les récompenses à votre autobiographie, saisir les informations du passeport, l'adresse d'enregistrement et le numéro de téléphone de l'auteur du document.

Il n'y a pas de règles ni d'exigences spécifiques pour la conception d'une autobiographie, elle est rédigée sous quelque forme que ce soit. La présentation se fait sous forme narrative, à la première personne du singulier, par ordre chronologique. Il est conseillé de rédiger votre autobiographie à la main sur une feuille de papier A4.

Une autobiographie peut également être utile pour postuler à un emploi. Ci-dessous, vous pouvez télécharger un exemple d'autobiographie pour un emploi ou consulter des exemples et des modèles de CV.

Un exemple d'autobiographie. Exemple d'écriture d'autobiographie

En 1992, il est inscrit en 1re année de l'école secondaire n°25 de Moscou. En 2002, il entre à l'Université d'État de Moscou du nom de M.V. Lomonossov à la Faculté d'économie. En 2007, il est diplômé de l'université et a obtenu un diplôme de spécialisation.

Depuis 2007, je travaille comme économiste chez Zarya LLC.

État civil : Non marié.

Le père, Dymkin Anatoly Valerievich, est né le 12 juillet 1959 dans la ville de Tchekhov, dans la région de Moscou. Travaille en tant que directeur marketing chez FTD "Indigo Group" LLC à Moscou.

Mère, Yulia Petrovna Dymkina, est née le 23 octobre 1962 à Liski Région de Voronej. Travaille comme chef comptable chez Imperial9 LLC à Moscou.

Sœur Dymkina Inna Anatolyevna est née le 23 novembre 1989 à Moscou. Sur ce moment est étudiant en 5e année à l'Université d'État de Moscou du nom de M.V. Lomonossov.

Ni moi ni mes proches proches n’avons fait l’objet d’un procès ou d’une enquête. Il n'y a pas de parents en dehors de la CEI.

Autobiographie d'un enseignant

Souvent, lorsque vous postulez à un emploi, il est nécessaire de rédiger une autobiographie - une description des principales étapes de votre vie par ordre chronologique. Il n'y a pas de règles strictes pour rédiger ce document. L'autobiographie est compilée sous n'importe quelle forme. En règle générale, il contient le nom complet de l’auteur, sa date et son lieu de naissance, des informations sur ses études et son activité professionnelle, la composition de sa famille, ainsi qu’une date et une signature.

Voici un exemple d'autobiographie d'un enseignant qui peut servir de modèle.

Exemple d'autobiographie d'un enseignant

En 1986, je suis allé en première année de l'école secondaire n°75 à Moscou, dont j'ai obtenu mon diplôme en 1996 avec une médaille.

Depuis 1996, elle a étudié à l'Université pédagogique d'État de Moscou à la Faculté des langues étrangères, dont elle a obtenu son diplôme en 2001 et a suivi une formation pédagogique supérieure complète.

Depuis septembre 2001, je travaille comme professeur d'anglais à l'école secondaire n°123 de Moscou.

Marié. Composition familiale:

mari - Sergeev Anton Pavlovich, né en 1978, analyste financier chez Sky9raquo LLC ;

fils - Sergeev Alexander Antonovich, né en 2008.

Nous vivons à l'adresse : Moscou, st. Shinnaya, 125 ans, app. 265.

Ni moi ni mes proches proches n’avons fait l’objet d’une enquête et n’avons aucun casier judiciaire.