Établissement d'enseignement municipal autonome
"Basique école polyvalente N° 19, Kandalakcha
Leçon intégrée
« À travers les pages de l'histoire de Pouchkine
« Jeune femme paysanne »
Développé
professeur de littérature Kotikova T.M.
À TRAVERS LES PAGES DE L’HISTOIRE DE POUCHKINE « LA PAYSANNE »
Matériel de cours. Portrait d'A.S. Pouchkine.
Ensemble de reproductions de tableaux
Artistes russes.
Ensemble de photographies de folk
costume de paysan.
Phonogrammes des œuvres de M. Glinka.
Sur les tables des enfants il y a des ciseaux, de la colle,
peintures, papier de couleur.
Articles pour la mise en table.
Fragments d'art. film "Jeune dame-
Paysanne"
Conception du tableau. Sujet de la leçon : « Sur les pages de l'histoire d'A.S.
Pouchkine « La Jeune-Paysanne »
Épigraphe de la leçon :
J'ai besoin d'écrire des histoires ici
comme ceci : simple, court et clair.
COMME. Pouchkine
Nouveaux mots:
paysage, façade, intérieur,
salon, noblesse.
Plan de cours.
Mot du professeur. Caractéristiques de l'époque Pouchkine (première moitié du XIXe siècle.)
Conversation sur la perception de l'œuvre.
Analyse d'un passage littéraire.
Dramatiser un extrait d'une histoire.
Analyse d'un passage littéraire.
Tâche de groupe. Dessinez un paysage pour l'histoire de Pouchkine.
Mot du professeur. Paysage russe sur toiles d’artistes célèbres.
Analyse d'un passage littéraire.
Mot du professeur. Robe paysanne dans les peintures d'artistes et de photographies russes.
Atelier artistique. Réalisation des détails d'un costume de paysan.
Mise en scène d'un extrait du récit à partir de pièces fabriquées d'un costume de paysan.
Mot du professeur. Architecture des maisons et domaines nobles à travers l'analyse de textes.
Pendant les cours.
1. Le mot du professeur de littérature.
Dans « Les Contes de Belkin » (et dans l'histoire « Chef de gare», et dans l'histoire « Blizzard », et dans l'histoire « La Jeune Femme-Paysanne »), Pouchkine montre la vie telle qu'elle était à cette époque, sans rien inventer, sans la décorer. Il parle de la vie des différentes classes et classes de la société russe : des petits fonctionnaires, des pauvres des villes, de la noblesse provinciale.
Pouchkine et l'ère de Pouchkine - 19ème siècle. Quelle heure était-il? Nous avons vécu longtemps à cette époque en étudiant le Conte de Belkin. Pouchkine nous a donné rendez-vous avec Samson Vyrin, avec les héros de l'histoire « Blizzard ».
Tournons-nous aujourd'hui vers le conte « La Jeune Femme-Paysanne ». Relisons les pages de cet ouvrage. Vivons quelque temps avec les héros de l'histoire de l'époque que nous appellerons conditionnellement Pouchkine.
Que savez-vous de la première moitié du XIXe siècle ?
(-servage, il y a deux classes : la noblesse et les paysans)
Il y avait une noblesse métropolitaine et locale. La plupart de la noblesse préférait la vie dans les coins isolés de la Russie aux villes bruyantes. Pouchkine lui-même préférait Mikhaïlovovskoïe et Boldino à Moscou et Saint-Pétersbourg. Lui parmi paysage rural mieux écrit. Nous en savons beaucoup sur l'époque Pouchkine depuis fiction, mémoires, essais historiques.
Comte Minsky et Samson Vyrin. Deux pôles de vie - luxe et pauvreté, bien-être matériel et la pauvreté. Ce n'est pas un hasard si Pouchkine a montré la tragédie dans l'histoire « L'agent de gare ». petit homme, né du temps du servage, légalisé, qui permettait aux forts, aux riches et aux prospères de ruiner la vie des petites gens.
Sans voir les larmes, sans écouter les gémissements,
Choisi par le destin pour la destruction des gens,
Ici la seigneurie est sauvage, sans sentiment, sans Loi,
Approprié par une vigne violente
Et le travail, et la propriété, et le temps du fermier.
Appuyé sur une charrue extraterrestre, soumis au fléau,
Ici, l'esclavage maigre traîne les rênes
Le propriétaire implacable
Village, 1812
Mais voici devant nous une autre œuvre qui a été incluse dans « Belkin’s Tale ». L'œuvre est étonnamment légère et joyeuse.
2. Relisons les pages de cette histoire et réfléchissons :
Lequel image artistique cette époque a été créée par Pouchkine dans « La Jeune Paysanne » ? (conversation sur la perception de l'œuvre).
Où se déroulent les événements décrits dans l’histoire ? ( provinces éloignées Berestov, Mouromski).
Quelles images de la noblesse provinciale surgissent à la lecture de l'histoire ? (dîners, repos, chasse, invités.).
Quel personnage avez-vous le plus aimé et pourquoi ?
Qu'est-ce qui nous surprend agréablement dans les relations entre les personnages ? (facilité, convivialité).
· Que ressentez-vous à la fin de l'histoire ?
3. Travailler avec du texte.
Retrouvez dans le texte une description du matin, du bosquet où se rencontrent Lisa et Alexei Berestov. Lisez le passage de manière expressive.
Lequel médias artistiques utilisé par l'auteur dans la description.
Le professeur d'art poursuit la conversation
L'enseignant parle de la nature russe représentée dans les peintures des artistes russes Levitan, Polenov, Savrasov, Shishkin.
Quelles couleurs un artiste utiliserait-il pour peindre ce matin, le bosquet ? (or, bleu, rose)
Qu’est-ce que le paysage ?
Dessinez le paysage que vous imaginez grâce aux mots de Pouchkine (le travail est réalisé sur des feuilles de papier fixées au tableau).
Le professeur de littérature travaille avec le reste de la classe
Trouvez et lisez la description du costume de paysanne que les filles serfs ont préparé pour Lisa de Mourom.
Nommez les détails d'une robe paysanne.
Qui confectionnait les vêtements des paysans ?
Comment les paysans décoraient-ils leurs robes ?
Le professeur d'art poursuit la conversation
Une histoire sur une robe paysanne, un diaporama d'une collection de costumes russes du XIXe siècle de la collection du Musée-réserve historique et artistique d'État de Zagorsk.
Tâche de groupe (3-4 personnes)
A l'aide de papier de couleur, de ciseaux, de colle, etc., réalisez les détails d'un paysan costume pour femme: coiffe, perles, rubans, bagues, etc.
Pendant les travaux de groupe, la musique de M.I. joue. Glinka.
Le professeur d'art poursuit la conversation
Résumer travail de groupe artistes. Évaluation des performances.
Résumant le travail de confection de parties d'un costume de paysan. .( meilleures œuvres utilisé pour créer le costume de Lisa).
4. Extraits dramatisés de l'histoire.
(Nastya demande l'autorisation de rendre visite à Priluchino. Elle parle à Lisa d'Alexei Berestov)
(Rendez-vous entre Lisa et Alexei Berestov. Le décor est un paysage peint par un groupe d'enfants.)
Trouvez dans le texte un passage où G.I. Invités Mourom - Berestov, père et fils.
À quoi ressemblaient les salons des maisons des nobles russes ? Quel genre de mobilier, qu'est-ce qui décorait les salles (regarder un fragment du film «La Jeune-Paysanne»).
Le professeur d'art poursuit la conversation
(Une histoire sur l'architecture et l'intérieur d'un domaine noble du 19ème siècle. Démonstration d'une reproduction du tableau de K.A. Zelentsov « Dans les chambres. Salon avec colonnes sur la mezzanine » 1833)
Un professeur de lettres donne le sens lexical des mots « intérieur », « salon », « façade ».
Tâche de groupe (5-6 personnes)
Dessinez les détails intérieurs du salon d'une maison noble.
Le professeur de littérature poursuit la conversation
Comment Mouromski reçoit-il les invités ? Avec quoi les traite-t-il ?
Tâche de groupe (2-3 personnes)
Mise en table pour un dîner maison noble 19ème siècle.
Dramatisation d'extraits du conte «La Jeune-Paysanne» (Les Berestov au dîner chez les Mouromsky)
Le dernier mot du professeur de littérature
Quelle image artistique de l’époque Pouchkine a-t-il créée dans l’histoire « La Jeune-Paysanne » ? (l'ère de la joie, de l'amour, du bonheur, de la fête).
Était-ce la norme à cette époque ? (Non. La norme de la vie est la tragédie de Samson Vyrin).
Alors, il a idéalisé l’époque ? La paysanne Nastya et la fille du propriétaire terrien Lisa sont amies. Le propriétaire foncier Alexei Berestov joue aux brûleurs avec ses serviteurs et est prêt à épouser la fille du forgeron Akulina. Non, Pouchkine n’a pas idéalisé. Il voulait que la vie des propriétaires terriens comme Berestov et Mouromsky soit la norme. C'est ce à quoi vous devez vous efforcer. Après tout, cette histoire parle valeurs éternelles: l'amour, la compréhension mutuelle, le pardon, la beauté de la nature, de belles relations humaines sans tromperie, sans prétention, a appelé à cela Pouchkine.
Devoirs (variables)
Essai «Mon expérience de lecture après avoir lu les Contes de Belkin.»
Illustrations de vos épisodes préférés de l’histoire.
Ramasser composition musicale, justifie son choix pour l'épisode qui lui a plu.
Aperçu:
Alexandre Sergueïevitch Pouchkine
« La fille du capitaine" 8ème année
Base historique de l'histoire. Caractéristiques de la composition.
Objectifs : 1. Racontez l'histoire de la création de l'histoire
2. Révéler le lien entre « La Fille du Capitaine » et d'autres œuvres de Pouchkine
3. Parlez des caractéristiques de la composition
4. Développer la capacité de répondre aux questions de manière cohérente et logique
5. Favoriser l’amour de l’histoire et de la littérature russes
Équipement: Présentation électronique, carte de la Russie au XVIIIe siècle, polycopiés
Pendant les cours
1.Discours d'ouverture du professeur.
Aujourd’hui, en classe, nous commençons notre connaissance du récit historique de Pouchkine « La fille du capitaine ». Notre cours se déroulera selon le plan :
- Le mouvement de Pouchkine vers la prose
- Roman et histoire dans la littérature russe des années 30 du XIXe siècle
- Les exigences de Pouchkine pour un roman historique
- L'intérêt de Pouchkine pour le thème des soulèvements populaires
- Le travail de l'écrivain sur "L'histoire de Pougatchev" et "La fille du capitaine"
- Composition de l'histoire
- Au chapitre 3 d'Eugène Onéguine, Pouchkine parle de son désir de se tourner vers un récit réaliste en prose. C'était en 1824 à Odessa.
Et en 1827, Pouchkine travaillait sur « L’Arap de Pierre le Grand ». 1830 - "Les Contes de Belkin" sont achevés, 1832 - 1833 - les travaux sur "Dubrovsky". Depuis la fin des années 20, la prose occupe une place immense dans l’œuvre de l’écrivain, même si cela ne signifie pas un rejet de la forme poétique.
- Le développement de la prose dans l’œuvre de Pouchkine est également lié au fait que dans les années 30 en russe et littérature étrangère Le roman et surtout l'histoire commencent à se développer largement.
Message de l'élève sur romans célèbres de cette époque (Marlinsky, Lazhechnikov, V. Scott)
- Pouchkine suit de près le développement du roman et de l'histoire. Il formule ses exigences pour un roman historique :« A notre époque, par le mot roman, nous entendons une époque historique développée en récit fictif».
- En étudiant l’œuvre de Pouchkine, nous avons déjà noté l’intérêt du poète pour histoire autochtone, à des périodes de grands bouleversements sociaux, tournants majeurs dans l’histoire du pays.
- La personnalité de quel homme d'État évoquée chez l'écrivain attention particulière? (Pierre Ier)
Quelles sont les œuvres qui décrivent les activités de Pierre et de son époque ? (« Poltava », « Cavalier de bronze", "Arap de Pierre le Grand")
Pourquoi l'activité de Pierre le Grand intéresse-t-elle beaucoup Pouchkine ?
Par ailleurs, l’écrivain s’intéresse également au thème des soulèvements populaires.
- L’intérêt de Pouchkine pour le mouvement populaire n’est pas fortuit. Au début des années 30 du XIXe siècle, des troubles paysans éclatèrent avec une grande force. Parmi eux figure le soulèvement des villageois militaires de la province de Novgorod. Pouchkine suit son développement avec enthousiasme. En 1833, le poète travaille dans les archives historiques. Il s'adresse au ministre de la Guerre Tchernychev pour obtenir l'autorisation d'accéder aux documents relatifs à l'enquête sur Pougatchev. Pouchkine motive cela par le fait qu'il envisageait de travailler sur l'histoire de Souvorov (Suvorov a participé à la liquidation de la rébellion de Pougatchev). Il obtient la permission et se met au travail. En plus de travailler dans les archives, Pouchkine se rend à Kazan, Simbirsk, Ouralsk, Orenbourg et a également visité Berdskaya Sloboda, la capitale de Pougatchev. Il s'entretient avec les témoins survivants de ces événements. Au début de 1834, l'ouvrage historique « L'Histoire de Pougatchev » (« L'histoire de la rébellion de Pougatchev ») est publié.
L'idée de « La Fille du capitaine » est née chez Pouchkine avant même de travailler sur « L'Histoire de Pougatchev », à l'époque où il écrivait « Dubrovsky ».
Nom personnages l'histoire "Dubrovsky" ?
Quel conflit est au cœur de l’œuvre ?
Pourquoi Dubrovsky a-t-il échoué et dissous son gang ? (Dans la lutte contre Troyekurov, Dubrovsky agit en héros-vengeur de ses propres griefs ; le sort du peuple ne l'intéresse pas).
Pouchkine s'est rendu compte qu'il ne serait pas en mesure de décrire un véritable soulèvement paysan avec des matériaux modernes. Il se tourne donc vers l’histoire de la rébellion de Pougatchev.
La figure d'Emelyan Pougatchev semble à Pouchkine très lumineuse et originale. C'est un personnage d'une grande importance historique.
Travailler avec la carte. Indiquez les villes, les zones couvertes par le soulèvement, parlez des raisons de la défaite.
Le travail sur l'histoire se poursuit pendant plusieurs années. En 1836, il fut achevé et publié dans la revue Sovremennik. Pouchkine est apparu dans l'histoire en tant que scientifique-historien et artiste qui a créé le premier roman historique réaliste.
6. Travailler avec des épigraphes.
Comment comprenez-vous le sens de l'expression, qui est une épigraphe de toute l'histoire ?
Pourquoi Pouchkine a-t-il pris exactement ces mots ?
De quel point de vue l’histoire est-elle racontée ?
Quelles sont les principales caractéristiques de l'histoire (précision, concision, rapidité dans le développement de l'action, aucun écart par rapport à l'intrigue, stricte correspondance de l'histoire avec la chronologie des événements)
Comment définiriez-vous les grands thèmes de l’œuvre ? (1. Thème du mouvement populaire. « Honneur, devoir, loyauté - tant dans le service que dans l'amour)
7. Résumer la leçon.
8. Devoirs :Lisez 1 à 2 chapitres ; raconter le passage « Rencontre avec le conseiller », ou un message sur Emelyan Pougatchev, ou rédiger un article pour l'encyclopédie « La rébellion de Pougatchev »
A. S. Pouchkine s'est intéressé aux événements de la rébellion de Pougatchev (à en juger par sa lettre à son frère) en 1824, pendant l'exil de Mikhaïlov ; a demandé d'envoyer le roman bien connu, voire à la mode (bien que plein d'absurdités et d'absurdités), «Le faux Pierre III, ou la vie et les aventures du rebelle Emelyan Pougatchev».
Au cours de l'été 1832 (ou, comme le croient les Pouchkinistes, un peu plus tôt), Pouchkine esquisse le premier plan d'une histoire ou d'un roman que nous connaissons, dans lequel se dessinent les traits de la future « Fille du capitaine ». Après quelque temps, un deuxième apparut, puis un troisième ; en dessous se trouve la date : « 31 janvier. 1833 », mais le roman « n’a pas marché »… Pourquoi ? - L'une des raisons que nous voyons est que Pouchkine, très probablement, ne connaissait pas aussi bien l'époque de la révolte de Pougatchev qu'il aurait pu écrire un roman historique.
Pouchkine étudia les journaux et les livres et comprit bientôt « tout ce qui était publié par le gouvernement concernant Pougatchev ».
Au début de février 1833, Pouchkine s'adressa au ministre de la Guerre, le comte Alexandre Ivanovitch Chernyshev, pour lui demander l'autorisation d'utiliser des documents des archives militaires. Il expliquait son désir par son intention d'écrire « L'Histoire du prince généralissime d'Italie, le comte Souvorov-Rymnikski », mais Pouchkine ne s'intéressait pas au brillant commandant, mais au « roi paysan » interdit Emelka Pougatchev : pour le moment , ses véritables intentions devaient être cachées.
La réponse est venue rapidement : la permission a été reçue. Fin février - début mars, Pouchkine se familiarisait déjà avec les documents
Carte du voyage de Pouchkine
L'expédition secrète du Collège militaire, les documents d'archives de l'état-major général et, en avril, il commença «L'histoire de Pougatchev» et termina les travaux en seulement cinq semaines. Cette rapidité s'explique par le fait que « L'Histoire » a probablement été conçue comme une introduction au roman, mais s'est rapidement développée en une étude indépendante qui n'a pas rayé l'idée du roman, mais en a constitué la base historique vérifiée.
En septembre, Pouchkine a visité les sites de la rébellion de Pougatchev en Nijni Novgorod, Kazan, Simbirsk, Orenbourg, Ouralsk, ont interviewé des personnes âgées, des contemporains et des témoins de la guerre paysanne, ont enregistré leurs histoires, leurs dévotions, leurs chants ; documents collectés dans les archives provinciales.
En octobre, il arriva à Boldino ; a mis les papiers en ordre ici, a écrit une nouvelle préface à « L'Histoire de Pougatchev » et, de retour à Saint-Pétersbourg, s'est adressé au chef du IIIe département de la Chancellerie de Sa Majesté impériale, l'adjudant général A. Kh. Benckendorff avec une lettre :
« Cher monsieur le comte Alexandre Christoforovitch !
Même si j'ai essayé le moins possible d'utiliser ma précieuse permission pour attirer l'attention de l'empereur, j'ose maintenant demander la plus haute permission : j'ai un jour pensé à écrire un roman historique datant de l'époque de Pougatchev, mais, ayant trouvé beaucoup de matériel, j'ai abandonné la fiction et j'ai écrit l'histoire de Pugacheashchina. J’ose demander, par l’intermédiaire de Votre Excellence, la permission de le soumettre à la plus haute considération.
Le tsar a lu le manuscrit, a apporté 23 modifications, a remarqué que le titre « L'histoire de Pougatchev » serait mieux remplacé par « L'histoire de la rébellion de Pougatchev » (avec quoi Pouchkine était d'accord : « le nom du tsar, nous l'admettons, est plus précis "), et a non seulement permis l'impression du livre, mais aussi les dépenses. Selon la publication, il l'a attribué à son propre compte : Pouchkine a reçu un prêt de 20 000 roubles.
En décembre 1834, « L'Histoire de la rébellion de Pougatchev » fut publiée. Le livre a été accueilli froidement. Le tirage s'est mal vendu et le ministre de l'Instruction publique Sergueï Semenovitch Ouvaroa l'a « crié » à ce sujet « comme une composition scandaleuse ». À l'époque de Pouchkine, le mot « indignation » avait valeur suivante: « exciter, déranger, déranger, inciter à la grogne, au mécontentement, à la rébellion, provoquer un soulèvement. »
Qu’est-ce qui a tellement excité et alarmé le ministre ? Qu'est-ce qu'il a trouvé de « scandaleux » dans « L'Histoire de la rébellion de Pougatchev » ? Qu’est-ce que cela signifie ? travail historique le grand poète de Russie ?
Pouchkine a été le premier à faire un trou dans le décret sur la tradition éternelle
L'histoire de la création de l'histoire "La Fille du Capitaine"
À partir du milieu de 1832, A.S. Pouchkine commença à travailler sur l'histoire du soulèvement dirigé par Emelyan Pougatchev. Le poète a eu l'occasion de faire la connaissance du roi documents classifiés sur le soulèvement et les actions des autorités pour le réprimer. Pouchkine se tourne vers des documents inédits issus des archives familiales et de collections privées. Ses « Carnets d’archives » contiennent des copies des décrets et des lettres personnelles de Pougatchev, des extraits de rapports sur les opérations militaires avec les détachements de Pougatchev.
En 1833, Pouchkine décide de se rendre dans les endroits des régions de la Volga et de l'Oural où a eu lieu le soulèvement. Il a hâte de rencontrer des témoins oculaires de ces événements. Ayant reçu la permission de l'empereur Nicolas Ier, Pouchkine part pour Kazan. « Je suis à Kazan depuis le cinquième. Ici, j'étais occupé avec des personnes âgées, contemporaines de mon héros ; J'ai parcouru les environs de la ville, examiné les lieux des combats, posé des questions, pris des notes et je suis très heureux de ne pas avoir visité ce côté-ci en vain», écrit-il à son épouse Natalia Nikolaevna le 8 septembre. Ensuite, le poète se rend à Simbirsk et à Orenbourg, où il visite également les lieux des batailles et rencontre les contemporains des événements.
L'«Histoire de Pougatchev», écrite à Boldin à l'automne 1833, a été constituée de documents sur l'émeute. Cet ouvrage de Pouchkine fut publié en 1834 sous le titre « L'histoire de la rébellion de Pougatchev », qui lui fut offert par l'empereur. Mais Pouchkine avait un plan oeuvre d'art sur le soulèvement de Pougatchev de 1773-1775. Cela est né en travaillant sur Dubrovsky en 1832. Le plan du roman sur un noble renégat qui s'est retrouvé dans le camp de Pougatchev a changé à plusieurs reprises. Cela s'explique également par le fait que le sujet abordé par Pouchkine était idéologiquement et politiquement aigu et complexe. Le poète ne pouvait s'empêcher de penser aux obstacles de la censure qu'il fallait surmonter. Les documents d'archives, les histoires de Pougatchéviens vivants, qu'il a entendus lors d'un voyage sur le site du soulèvement de 1773-1774, pouvaient être utilisés avec une grande prudence.
Selon le plan initial, le héros du roman devait être un noble qui se ralliait volontairement aux côtés de Pougatchev. Son prototype était le sous-lieutenant du 2e régiment de grenadiers Mikhaïl Shvanovitch (dans les plans du roman Shvanvich), qui « préférait une vie vile à une mort honnête ». Son nom était mentionné dans le document « Sur la peine de mort pour le traître, rebelle et imposteur Pougatchev et ses complices ». Plus tard, Pouchkine a choisi le sort d’un autre véritable participant aux événements de Pougatchev : Basharin. Basharin a été capturé par Pougatchev, s'est échappé de captivité et est entré au service de l'un des suppresseurs du soulèvement, le général Mikhelson. Le nom du personnage principal a changé plusieurs fois jusqu'à ce que Pouchkine choisisse le nom de famille Grinev. Dans le rapport gouvernemental sur la liquidation du soulèvement de Pougatchev et le châtiment de Pougatchev et de ses complices, daté du 10 janvier 1775, le nom de Grinev figurait parmi ceux qui étaient initialement soupçonnés de « communication avec les méchants », mais « en conséquence, devenu se sont révélés innocents » et ont été libérés de leur arrestation. En conséquence, au lieu d'un héros-noble dans le roman, il y en avait deux : Grinev était opposé à un noble-traître, le « vil méchant » Shvabrin, ce qui pourrait faciliter le passage du roman à travers les barrières de la censure.
Pouchkine a continué à travailler sur cette œuvre en 1834. En 1836, il le retravailla. Le 19 octobre 1836 est la date d'achèvement des travaux de La Fille du Capitaine. « La Fille du capitaine » fut publiée dans le quatrième numéro du Sovremennik de Pouchkine fin décembre 1836, un peu plus d'un mois avant la mort du poète.
Quel est le genre de La Fille du Capitaine ? Pouchkine a écrit au censeur en lui remettant le manuscrit : « Le nom de la fille Mironova est fictif. Mon roman est basé sur une légende… » Pouchkine a expliqué ce qu'est un roman : « À notre époque, par le mot roman, nous entendons une époque historique développée dans un récit fictif. » Autrement dit, Pouchkine considérait son travail Roman historique. Et pourtant, « La Fille du Capitaine », une petite œuvre, est plus souvent appelée une histoire dans la critique littéraire.