कार्य का शीर्षक हमें बताता है कि हमारे सामने क्या है: फ्रेंच भाषा में अतिरिक्त कक्षाओं का इतिहास; बी नैतिकता और दयालुता के पाठ के बारे में एक कहानी; युवा नायक की उसके पसंदीदा फ्रेंच पाठों की कहानी में। शोध कार्य "नायकों की भाषा के बारे में

प्रिय पाठकों, आप सभी ने निश्चित रूप से कहानियाँ, कविताएँ, फैन फिक्शन, या यहाँ तक कि पूरी किताबें देखी होंगी जिनमें एक या एक से अधिक पात्र पहले व्यक्ति में बोलते हैं। और स्कूल में आप सभी को शायद एक गीतात्मक नायक की छवि के बारे में निबंध लिखने के लिए कहा गया था लेखक की स्थितिऐसे-ऐसे काम में. कई स्कूली बच्चे, पाठक, या यहां तक ​​कि महत्वाकांक्षी लेखक, जब इस सब का सामना करते हैं, तो अपना सिर पकड़ लेते हैं: इसका क्या मतलब है और इससे कैसे निपटना है? शिक्षक के प्रश्न का सही उत्तर कैसे दें? किसी पाठ में प्रथम-व्यक्ति कथन पर कैसे प्रतिक्रिया दें - क्या लेखक अपने बारे में लिख रहा है या नहीं? तो हमारे पास चार पद हैं। आइए सब कुछ क्रम से जानने का प्रयास करें। लेखक। लेखक वह व्यक्ति है जिसने काम लिखा और पात्रों का निर्माण किया। यह व्यक्ति बिल्कुल वास्तविक है, बिल्कुल आपकी तरह, वह काम/स्कूल जाता है, एक साधारण शहर में एक साधारण घर में रहता है और अपने दैनिक काम करता है। उनका अपनी किताबों या कविताओं के नायकों से क्या संबंध है, भले ही वे पहले व्यक्ति में बोलते हों? नहीं, उसने बस उन्हें बनाया है, जब तक कि शीर्षक या प्रस्तावना यह न कहे कि फलां चरित्र आत्मकथात्मक है या यहां तक ​​कि मैरी/मार्टी सू भी। सावधान रहें: मैंने अपने दोस्तों और परिचितों से बार-बार कहानियाँ सुनी हैं कि कैसे स्कूल में बच्चों को पहले व्यक्ति में लिखे गए पाठों को दोबारा लिखना या ऐसी कविताओं का विश्लेषण करना सिखाया जाता है। दुर्भाग्य से, कई शिक्षक भी लेखक और चरित्र को भ्रमित करते हैं और छात्रों को ऐसे कार्यों को "लेखक सिदोरोव जंगल में चले गए" शब्दों के साथ दोबारा शुरू करने की सलाह देते हैं, हालांकि सिदोरोव अपनी पुस्तक तब लिख सकते थे जब वह पहले से ही सत्तर वर्ष से अधिक के थे, और मुख्य चरित्र- नौवीं कक्षा का छात्र। याद रखें: लेखक और उसके पात्र एक ही चीज़ नहीं हैं। लेखक स्वयं में से किसी एक नायक की नकल कर सकता है या उसे दे सकता है समान जीवनी, चरित्र लक्षण, इत्यादि, लेकिन प्रत्येक नायक जो पहले व्यक्ति में अपने बारे में बोलता है उसे आत्मकथात्मक नहीं माना जा सकता है। और, इसके विपरीत, लेखक का परिवर्तनशील अहंकार तीसरे व्यक्ति की कथा में कुछ तीसरे दर्जे का चरित्र बन सकता है। मैं जानता हूं यह जटिल लगता है। कैसे पहचानें कि कौन से पात्र आत्मकथात्मक हैं और कौन से नहीं? लेखक से ही पूछें. शीर्षक और टिप्पणियाँ ध्यान से पढ़ें. यदि आप स्कूल या कॉलेज में कोई किताब पढ़ रहे हैं, तो लेखक की डायरियाँ और नोट्स पढ़ें, और आपके लिए बहुत कुछ स्पष्ट हो जाएगा। नायक-कहानीकार। महान साहित्यिक उपकरण, जो कई लेखकों का पसंदीदा है। इसका सार इस तथ्य में निहित है कि कुछ या किसी अन्य घटना को एक निश्चित चरित्र के दृष्टिकोण से समय-समय पर या लगातार कार्य में शामिल किया जाता है, जबकि कथन लगातार या समय-समय पर पहले व्यक्ति में आयोजित किया जाता है। कोई भी नायक-कहानीकार के रूप में कार्य कर सकता है: किसी पुस्तक में एक या अधिक पात्र, कोई बाहरी व्यक्ति जो बाहर से घटनाओं को देख रहा हो या कहानी सुना रहा हो, कभी-कभी एक अजन्मा बच्चा, एक जानवर या एक निर्जीव वस्तु भी, जो शानदार काम करता है जो हो रहा है उसे समझने और उसका मूल्यांकन करने की क्षमता से संपन्न है। सावधान रहें: आपको नायक-कथाकार को पुस्तक के लेखक के साथ नहीं जोड़ना चाहिए, उसे मैरी/मार्टी सू या लेखक की स्थिति का वाहक मानना ​​चाहिए, जब तक कि लेखक ने स्पष्ट रूप से इसका संकेत न दिया हो। ऐसी ही एक गलती बहुत बार होती है: जब मैं खुद एक बार फिर से स्कूल वर्षकहानी में एक नायक-कथाकार का परिचय दिया, मेरे कुछ पाठकों ने ईमानदारी से निर्णय लिया कि मैं अपने स्वयं के छापों का वर्णन कर रहा हूं और घटनाओं के बारे में अपनी राय व्यक्त कर रहा हूं। नायक-कथाकार की राय उसकी अपनी राय है, और यह तथ्य नहीं है कि लेखक इसे साझा करता है या अनुमोदन करता है: यह सिर्फ एक साहित्यिक प्रयोग या एक तकनीक हो सकती है जिसका उद्देश्य पाठक को इस चरित्र की सोच और विश्वदृष्टि की ख़ासियतें दिखाना है . इसलिए, उदाहरण के लिए, एलेक्जेंड्रा मारिनिना ने "डेथ फॉर द सेक ऑफ डेथ" पुस्तक में और अलेक्जेंडर वर्गो ने अपने उपन्यास "हाउस इन ए रेविन" में जानलेवा पागलों की ओर से वर्णन किया है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि लेखक उनके प्रति सहानुभूति रखते हैं या साझा करते हैं उनका दृष्टिकोण. क्या होगा अगर लेखक ने, मान लीजिए, एक कहानी लिखी है जहां मुख्य पात्र, पहले व्यक्ति में बोल रहा है, एक जानवर या वस्तु है? चरित्र। सिद्धांत रूप में, उसके साथ सब कुछ स्पष्ट है: यह उनमें से एक है अक्षरकिताबें. हालाँकि, यहाँ कुछ कठिनाइयाँ भी हैं। ऐसा होता है कि किसी कार्य में पाठकों का सामना कुछ उज्ज्वल से होता है, दिलचस्प छवि, और वे तुरंत विश्वास करना शुरू कर देते हैं कि यह नायक निश्चित रूप से सकारात्मक है, लेखक को पसंद करता है या अपनी स्थिति व्यक्त करता है। सावधान रहें: क्या आप जानना चाहते हैं कि लेखक कहानी में नायक और उसकी भूमिका को किस प्रकार देखता है? लेखक से पूछो. कुछ लोगों ने, मेरे कुछ पाठों को पढ़कर, ईमानदारी से निर्णय लिया कि सौरोन उनमें था - गुडीऔर मुझे उससे सहानुभूति है. ऐसे लोग भी थे जिन्होंने पूछा कि क्या इस पाठ के कुछ पात्र मेरे बदले हुए अहंकार हैं। ईमानदारी से कहूं तो, सौरोन की मेरी छवि काफी उज्ज्वल और असाधारण थी, मैं मूल रूप से परिणाम से खुश हूं, लेकिन इसके मूल में यह नायक एक विकृत चेतना वाला एक स्पष्ट रूप से जोड़-तोड़ करने वाला और एक सिद्धांतहीन प्रकार है। रोजमर्रा की जिंदगी में ऐसे लोगों से संवाद न करना ही बेहतर है। एक गीतात्मक नायक एक काव्य कृति में एक पात्र है जिसके माध्यम से पाठ में विभिन्न विचारों, भावनाओं और छापों को व्यक्त किया जा सकता है; कथन पहले या तीसरे व्यक्ति से संचालित किया जा सकता है। गीतात्मक नायक कविता के लेखक के समान नहीं है; उस पर भी वही नियम लागू होते हैं जो सामान्य रूप से चरित्र या नायक-कथाकार पर लागू होते हैं। सावधान रहें: हाँ, गीतात्मक नायकआत्मकथात्मक भी हो सकता है और भावनाओं, विचारों, स्थितियों आदि को प्रतिबिंबित कर सकता है जीवनानुभवलेखक। या शायद नहीं. उपरोक्त दृष्टिकोण से आपके द्वारा ज्ञात कई पाठों का विश्लेषण करने का प्रयास करें - और आप देखेंगे कि यह कितना दिलचस्प लग सकता है।

अनुभाग: साहित्य

व्यंग्य जितना तीखा होगा लेखक का आदर्श उतना ही ऊँचा होगा।
एम. ई. साल्टीकोव-शेड्रिन

लक्ष्य: व्यंग्यकार एम. ई. साल्टीकोव-शेड्रिन के लेखक के आदर्श को चित्रित करने के लिए "द टेल..." की छवियों की प्रणाली का विश्लेषण करके।

पाठ मकसद।

शैक्षिक (ज्ञान प्रणाली):

नई चीजें सीखें:

• समझ वैचारिक सामग्रीएम. ई. साल्टीकोव-शेड्रिन की रचनाएँ "द टेल ऑफ़ हाउ वन मैन फेड टू जनरल्स";
• लेखक की स्थिति, लेखक के आदर्श के बारे में एक विचार का गठन;
• चित्रित के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को व्यक्त करने के तरीके (हास्य, विडंबना, व्यंग्य, विचित्र);

जो सीखा गया है उसकी पुनरावृत्ति:

• साहित्यिक परी कथाऔर लोककथाओं से इसका अंतर,
• बनाने के तरीके कलात्मक छविचरित्र (नाम, सेवा का स्थान, रैंक, भाषण, शिक्षा, चित्र, कलात्मक स्थान, रिश्ते, दूसरे चरित्र के प्रति दृष्टिकोण, लेखक का दृष्टिकोण)।

विकास संबंधी(कौशल प्रणाली):

नए कौशल का निर्माण:

• काम के पात्रों (जनरलों, किसानों) के प्रति लेखक और पाठक के रवैये के लिए तर्क दें;
• एक व्यंग्यकार लेखक के आदर्श को चित्रित कर सकेंगे;

पहले अर्जित कौशल का विकास:

• साहित्यिक तथ्यों की स्वतंत्र खोज और लेखक के निर्णय के आधार पर पात्रों और घटनाओं का लक्षण वर्णन;
• उचित एवं पर्याप्त उद्धरण साहित्यिक पाठ;
• किसी महाकाव्य कृति के अंशों का अभिव्यंजक वाचन;
• मौखिक एकालाप भाषण कौशल का विकास।

शिक्षात्मक(मूल्य दिशानिर्देशों की प्रणाली):

• लेखक के आदर्श के दृष्टिकोण से दुनिया और मनुष्य के बारे में छात्रों की मूल्य समझ का गठन;
• छात्रों की शब्दावली में निपुणता जो नैतिक मूल्यों के प्रति उनके दृष्टिकोण को व्यक्त करती है।

उपकरण: लेखक का चित्र, बच्चों के पात्रों के चित्र, "मानविकी शब्दकोश", छात्रों के लिए कार्यों वाले कार्ड।

पाठ प्रगति

I. होमवर्क की जाँच करना।

एक शैली के रूप में परी कथा के कौन से लक्षण आप जानते हैं?

एक साहित्यिक परी कथा एक लोक परी कथा से किस प्रकार भिन्न है?

सुझाया गया उत्तर: एक साहित्यिक परी कथा में, लेखक एक विशिष्ट व्यक्ति होता है, परी-कथा शैली को लिपिकीय शैली के साथ जोड़ा जाता है और एक हास्य प्रभाव पैदा किया जाता है, अतिशयोक्ति और विचित्र का उपयोग यह दिखाने के लिए किया जाता है कि कोई आदर्श और सकारात्मक नायक नहीं है, व्यंग्य और दुष्ट व्यंग्य का प्रयोग किया जाता है।

हास्य, विडम्बना, व्यंग्य को परिभाषित करें और अपने पढ़ने के अनुभव से उदाहरण दें।

सुझाया गया उत्तर: हास्य - हँसमुख, दयालु हँसी . विडंबना छिपा हुआ उपहास है. व्यंग्य एक बुरी, गुस्से वाली हंसी है।

कौन कलात्मक विशेषताएंस्थितियों और पात्रों की छवियाँ व्यंग्य कथाक्या आप नाम बता सकते हैं?

सुझाया गया उत्तर: रूपक, व्यंग्य, कटाक्ष, अतिशयोक्ति, विचित्र।

आप चरित्र निर्माण की कौन सी विधियाँ जानते हैं?

सुझाया गया उत्तर: छवि बनाने के तरीके - चित्र, परिदृश्य, नायक के कार्य, उसकी गतिविधियाँ, अन्य पात्रों के साथ संबंध, नायक का भाषण, चरित्र के प्रति लेखक का दृष्टिकोण, मेरा दृष्टिकोण।

द्वितीय. पाठ का विषय और उद्देश्य बताएं।

प्रिय मित्रों! आज हम एम. साल्टीकोव-शेड्रिन द्वारा लिखित "द टेल ऑफ़ हाउ वन मैन फेड टू जनरल्स" पर काम करना जारी रखेंगे। हमें लेखक के आदर्श को चित्रित करना होगा: पात्रों के विश्लेषण के माध्यम से दुनिया और मनुष्य के प्रति लेखक का दृष्टिकोण। आइए पात्रों को ध्यान से देखें और लेखक की मंशा को समझने का प्रयास करें। आज छात्रों के दो समूह काम करेंगे: पहले समूह को जनरलों का चरित्र चित्रण करना होगा, दूसरे को - किसानों का। प्रत्येक समूह के लोगों को लिफाफे में एक कार्य के साथ कार्ड मिले, जिसे उन्हें स्वतंत्र रूप से पूरा करना होगा। समूह अपने शोध के परिणाम को पूर्ण मौखिक प्रतिक्रिया के रूप में प्रस्तुत करेंगे। आपकी प्रत्येक प्रस्तुति 2 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। स्वतंत्र कार्य के लिए 5 मिनट आवंटित हैं। आपको अपने साथियों की बातें ध्यान से सुनने की ज़रूरत है ताकि जो पहले ही कहा जा चुका है उसे दोबारा न दोहराएं।

तृतीय. सेनापति के लक्षण.

कार्ड नंबर 1.चरित्र नाम.

जनरलों के नाम क्या हैं?

सुझाया गया उत्तर: जनरलों के नाम नहीं हैं, जिससे लेखक उनकी छवियों की विशिष्टता, व्यक्तिगत गुणों की कमी पर जोर देता है।

कार्ड नंबर 2.पात्रों की सेवा का स्थान.

जनरलों ने कहाँ सेवा की? आवश्यक गद्यांश को दोबारा पढ़ें।

शब्दकोश में "रिसेप्शन" शब्द का अर्थ खोजें।

ऐसी "रजिस्ट्रियों" के बारे में वर्णनकर्ता कैसा महसूस करता है?

सुझाया गया उत्तर: "जनरलों ने अपना सारा जीवन किसी प्रकार की रजिस्ट्री में सेवा की..." शब्दकोष में "रजिस्ट्री" शब्द का अर्थ है... यह कोई संयोग नहीं है कि लेखक रजिस्ट्री शब्द के साथ "किसी प्रकार की" परिभाषा का उपयोग क्रम में करता है समान संस्थानों का सामान्यीकरण करना, विशिष्टताओं पर जोर देना, विडंबनापूर्ण रूप से समान प्रतिष्ठानों को संदर्भित करता है।

कार्ड नंबर 3.पात्रों की श्रेणी.

यह क्यों नहीं बताया गया कि नायकों को जनरल का पद क्यों मिला?

जनरलों में से एक ने कहाँ और किसकी सेवा की? एक कलात्मक तकनीक का नाम बताएं)

सुझाया गया उत्तर: लेखक यह नहीं बताता कि जनरलों को उनकी रैंक क्यों प्राप्त हुई, नायकों के व्यक्तिगत गुणों का भी संकेत नहीं दिया गया है, केवल रैंक का संकेत दिया गया है। लेकिन हम समझते हैं कि निष्क्रियता के लिए कोई रैंक नहीं दी जाती है, जिसका अर्थ है कि जनरलों ने इसे किसी के संरक्षण में प्राप्त किया है, क्योंकि वे स्वयं इतनी ऊंची रैंक अर्जित नहीं कर सकते थे। जनरलों में से एक सैन्य कैंटोनिस्टों के स्कूल में सुलेख शिक्षक था, यानी। सैनिकों के बच्चों के लिए एक स्कूल में, जो नायक के निम्न बौद्धिक स्तर का संकेत देना चाहिए, दूसरा "अधिक चतुर था।" और आपने किसी जनरल को ऐसी गतिविधियों में संलग्न कहाँ देखा है?! इस प्रकार, लेखक व्यंग्यपूर्वक जनरलों का चित्रण करता है।

कार्ड नंबर 4.पात्रों का भाषण.

जनरल अपने भाषण में किन अभिव्यक्तियों का प्रयोग करते हैं? अंश पढ़ें.

वे शब्दों का उच्चारण कैसे करते हैं, इसमें क्या खास है?

वाणी पात्रों का चरित्र चित्रण किस प्रकार करती है?

अपेक्षित उत्तर: "मेरे पूर्ण सम्मान और भक्ति का आश्वासन स्वीकार करें" - लिपिकवाद, जनरल अपने भाषण में एक आधिकारिक व्यावसायिक शैली का उपयोग करते हैं, जो उनकी सीमाओं को दर्शाता है, शब्दों के अंत में "s" का उपयोग करने की आदत किसकी अभिव्यक्ति है आदर करना।

कार्ड नंबर 5.पात्रों की शिक्षा.

जनरलों की शिक्षा का स्तर क्या है? अपना निष्कर्ष स्पष्ट करें.

लेखक की तकनीक के विश्लेषण के आधार पर जनरलों के बारे में पाठकों की क्या धारणा बनती है?

सुझाया गया उत्तर: जनरलों को क्षितिज के किनारों का पता नहीं है, उनके लिए "रोल उसी रूप में पैदा होंगे जैसे उन्हें सुबह कॉफी के साथ परोसा जाता है" - यह अतिशयोक्ति व्यर्थता और शिक्षा की कमी को व्यक्त करने में मदद करती है जनरलों. लेखक ने इनका व्यंग्यपूर्वक चित्रण किया है .

कार्ड संख्या 6.पात्रों का चित्रण.

क्या खास है उपस्थितिजनरलों?

जनरलों के विवरण में लेखक ने किन महत्वपूर्ण विवरणों पर प्रकाश डाला है और क्यों?

जनरलों की उपस्थिति के विश्लेषण के आधार पर आप उनके बारे में कैसा महसूस करते हैं?

अपेक्षित उत्तर: "अच्छी तरह से खिलाया-पिलाया गया, सफ़ेद और हंसमुख," कथावाचक कहता है, "लेकिन कोई चेहरे नहीं हैं - इस प्रकार, एक सामान्यीकरण का उपयोग किया जाता है। जनरल "नाइटगाउन में हैं, और उनकी गर्दन पर एक ऑर्डर लटका हुआ है," ऑर्डर को शरीर के हिस्से के रूप में माना जाता है, विचित्र का उपयोग किया जाता है। चित्र व्यंग्यपूर्ण है, जिससे नायकों के प्रति शत्रुता की भावना उत्पन्न होती है।

कार्ड नंबर 7.कला स्थान.

उस द्वीप के बारे में ऐसा क्या खास है जहां जनरलों का अंत होता है?

सुझाया गया उत्तर: लेखक कार्रवाई को एक रेगिस्तानी द्वीप में स्थानांतरित करता है ताकि जनरल खुद को दिखा सकें, कार्यों में खुद को अभिव्यक्त कर सकें, यह अकारण नहीं है कि द्वीप पर बहुत सारा भोजन और पानी है - यह आदर्श है, यह एक है स्वर्ग, लेकिन एक स्वर्ग, सबसे पहले, पेट के लिए, द्वीप शानदार है, प्रचुरता, यहां राज करना अतिशयोक्ति का उपयोग करके व्यक्त किया गया है। जनरल निष्क्रिय थे, सफेद हाथ वाले थे और खुद को साबित नहीं कर सके।

कार्ड नंबर 8.चरित्र व्यवहार.

सेनापति द्वीप पर क्या कार्य करते हैं? किस कारण के लिए?

जनरलों का व्यवहार उन्हें किस प्रकार चित्रित करता है?

सुझाया गया उत्तर: जनरल एक पेड़ पर चढ़ने की कोशिश कर रहे हैं - लेकिन... अफ़सोस! निष्क्रियता, लाचारी, यह आदत कि दूसरे उनके लिए सब कुछ करते हैं, लेखक उनकी अश्लीलता, निरर्थकता, ऐसे अस्तित्व की अर्थहीनता को उजागर करता है।

कार्ड नंबर 9.चरित्र संबंध.

कहानी की शुरुआत में जनरलों के बीच क्या संबंध है?

उनका रिश्ता कैसे बदलता है और क्यों?

कृपया उचित उद्धरण प्रदान करें.

जनरलों के व्यवहार का विश्लेषण करते समय आपके पास क्या संबंध और समानताएं हैं (जब वे एक-दूसरे पर हमला करते हैं तो वे कौन होते हैं)? (प्रयुक्त कलात्मक तकनीक का नाम बताएं)

सुझाया गया उत्तर: जैसे ही जनरलों को बहुत अधिक भूख लगती है, उनका सम्मान ख़त्म हो जाता है। अधिकारी अपना मानवीय स्वरूप खो देते हैं और शिकारियों की तरह एक-दूसरे पर झपट पड़ते हैं। “अचानक दोनों जनरलों ने एक-दूसरे की ओर देखा: उनकी आँखों में एक अशुभ आग चमक उठी, उनके दाँत किटकिटाने लगे, और उनकी छाती से एक धीमी आवाज़ निकली। वे धीरे-धीरे एक-दूसरे की ओर रेंगने लगे और एक पल में वे उन्मत्त हो गए। टुकड़े उड़ गए, चीखें और कराहें सुनाई दीं; जनरल, जो सुलेख का शिक्षक था, ने अपने साथी का आदेश काट लिया और तुरंत उसे निगल लिया। जनरलों के उन्माद को लेखक ने विचित्र प्रयोग से व्यक्त किया है।

कार्ड नंबर 10.किसानों के प्रति सेनापतियों का रवैया।

जनरलों ने अपनी खोज पर क्या प्रतिक्रिया व्यक्त की, यार?

उद्धरण ढूंढें और उनका अर्थ समझाएं।

जब जनरलों ने विभिन्न प्रावधानों को देखा तो उनके मन में क्या विचार आया?

उद्धरण ढूंढें और किसानों के प्रति जनरलों के रवैये की व्याख्या करें।

जनरल किसी आदमी को क्यों बाँधते हैं?

जनरलों ने उस व्यक्ति को "धन्यवाद" कैसे दिया?

जनरलों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

सुझाया गया उत्तर: “एक आदमी खड़ा हुआ: उसने देखा कि सेनापति सख्त थे। मैं उन्हें डाँटना चाहता था, लेकिन वे उससे चिपक कर जड़ हो गये।” मनुष्य सेनापतियों का उद्धार है, वह वह है जिसे वे अपनी संपत्ति के रूप में बेच सकते हैं, वह उनका उद्धार है। लेकिन जैसे ही, किसान के प्रयासों और कौशल के लिए धन्यवाद, विभिन्न प्रावधान सामने आए, कृतज्ञता के बजाय, जनरलों ने तिरस्कारपूर्वक कहा: "क्या हमें परजीवी को एक टुकड़ा नहीं देना चाहिए?" "परजीवी" शब्द यहाँ विडंबना व्यक्त करता है: सच्चा परजीवी कौन है? लेकिन मुख्य "कृतज्ञता" आगे है: जनरलों ने आदमी को बांध दिया ताकि वह भाग न जाए। जो लोग उनका पालन करते हैं उनके प्रति जनरलों की क्रूरता, अशिष्टता, हिंसा होती है।

जनरलों के सामने हमारे सामने किस तरह की छवि उभरती है?

चतुर्थ. मनुष्य के लक्षण.

कार्ड नंबर 1.चरित्र का नाम.

लड़के का नाम क्या है?

इस पर आपके पाठक क्या विचार रखते हैं?

कार्ड नंबर 2.चरित्र चित्र.

आदमी कैसा दिखता है?

उन्हें कार्य में "सबसे विशाल व्यक्ति" क्यों कहा जाता है?

एक आदमी को छवि प्रणाली में क्यों शामिल किया गया?

परियों की कहानियों में एक आदमी किन गुणों से संपन्न है?

सुझाया गया उत्तर: लेखक अपने नायक को "एक विशाल व्यक्ति" कहता है, क्योंकि... यह वह व्यक्ति है जो सब कुछ कर सकता है, किसी भी कार्य में सक्षम है, मजबूत, शक्तिशाली, निपुण है (रूसी लोक कथाओं में एक व्यक्ति को हमेशा इसी तरह प्रस्तुत किया जाता है)। आदमी को संयोग से छवियों की प्रणाली में पेश नहीं किया गया था: वह निष्क्रिय और बेकार जनरलों का विरोध करता है।

कार्ड नंबर 3.चरित्र व्यवहार.

एक आदमी क्या कर सकता है?

वह जो कार्य करता है उसे कैसे करता है?

क्या आपको उस आदमी की सारी हरकतें पसंद हैं?

पुरुष के प्रति अपने दृष्टिकोण के कारणों को स्पष्ट करें।

सुझाया गया उत्तर: लड़का सब कुछ करना जानता है, काम जल्दी और कर्तव्यनिष्ठा से करता है। लेखक उनकी निपुणता और कड़ी मेहनत की प्रशंसा करता है; अतिशयोक्ति लोगों की सरलता और कल्पना को व्यक्त करने में मदद करती है।

कार्ड नंबर 4.जनरलों के प्रति एक आदमी का रवैया.

एक आदमी जनरलों के बारे में कैसा महसूस करता है?

एक आदमी जनरलों की बात क्यों मानता है? कृपया उचित उद्धरण प्रदान करें.

जनरलों को मुसीबत से निकालने और उन्हें घर लाने में मदद करने के लिए "आदमी" ने क्या किया?

उसी समय उन्होंने चरित्र के कौन से गुण प्रदर्शित किये?

सुझाया गया उत्तर: आदमी नम्रतापूर्वक जनरलों के प्रति समर्पण करता है। यह पता चला है कि रैंक आदमी को चारों ओर धकेलने के लिए पर्याप्त है। “जनरलों ने इन किसान प्रयासों को देखा, और उनके दिल ख़ुशी से बजने लगे। वे पहले ही भूल गए थे कि कल वे भूख से लगभग मर गए थे, लेकिन उन्होंने सोचा: "जनरल बनना बहुत अच्छा है - आप कहीं खो नहीं जाएंगे!" एक आदमी संसाधनशीलता और सरलता दिखाते हुए एक जहाज बनाता है।

कार्ड नंबर 5.चरित्र भाषण

किसी व्यक्ति की वाणी उसकी विशेषता कैसे बताती है?

सुझाया गया उत्तर: किसान का भाषण रूसी लोगों की शाश्वत आदत को दर्शाता है - स्वामी को नम्रतापूर्वक प्रसन्न करने के लिए।

वी. सामान्यीकरण.

साल्टीकोव-शेड्रिन किन पात्रों के संबंध में हास्य और व्यंग्य का प्रयोग करते हैं और किसके संबंध में व्यंग्य का प्रयोग करते हैं? क्यों?

साल्टीकोव-शेड्रिन की परी कथा का आदमी लोककथा के चरित्र से किस प्रकार भिन्न है?

किसी व्यक्ति के व्यवहार में कौन सी चीज़ प्रशंसा का कारण बनती है, और कौन सी चीज़ लेखक की निंदा का कारण बनती है?

"द टेल..." के अंत का क्या अर्थ है?

VI. विश्लेषणात्मक बातचीत के परिणामों का सारांश।

शिक्षक का सामान्यीकरण: "द टेल..." एक रूपक पर आधारित है, जो लेखक के समकालीन समाज की बुराइयों का उपहास करता है, जनरलों की मूर्खता और जीने में असमर्थता, एक ऐसे व्यक्ति की विनम्रता, दासतापूर्ण आज्ञाकारिता को उजागर करता है जो सब कुछ कर सकता है। ये राष्ट्रीय महत्व के मुद्दे हैं, रूस की भलाई इन बुराइयों के प्रति राज्य अधिकारियों के रवैये पर निर्भर करती है।

साल्टीकोव-शेड्रिन ने परी कथा के शीर्षक में जानबूझकर "कहानी" शब्द का उपयोग क्यों किया?

शिक्षक का सारांश: परी-कथा तकनीकों, फंतासी और अतिशयोक्ति का उपयोग करते हुए, लेखक एक असामान्य स्थिति बनाता है जो हम पाठकों को मंत्रमुग्ध कर देता है। लेकिन वह सत्ता में बैठे लोगों और लोगों के बीच संबंधों के सार, अधिकारियों की अनैतिकता और किसानों की दासता का पता लगाने के लिए कल्पना और वास्तविकता को कुशलता से जोड़ते हैं। इस प्रकार, बुराइयों के प्रतिबिंब के माध्यम से, स्मार्ट, मेहनती रूसी लोगों के लिए व्यंग्यकार का दर्द प्रकट होता है।

आइए हमारे पाठ के पुरालेख की ओर मुड़ें। एम.ई. साल्टीकोव-शेड्रिन ने लिखा: "व्यंग्य जितना तीखा होगा, लेखक का आदर्श उतना ही ऊँचा होगा।" आप उसकी बातों को कैसे समझते हैं?

शिक्षक का सारांश : साल्टीकोव-शेड्रिन का मानना ​​था कि व्यंग्य को नष्ट नहीं करना चाहिए, बल्कि सृजन करना चाहिए और लेखक को यह समझने के लिए कि इसे बेहतर तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए, जीवन का पूरी तरह से पता लगाना चाहिए।

कौन नैतिक मूल्यव्यंग्यकार साल्टीकोव-शेड्रिन कहते हैं?

सातवीं. गृहकार्य।

नायकों में से किसी एक का वर्णन करते हुए एक निबंध लिखें (समूह 1 - एक आदमी की विशेषताएं, समूह 2 - जनरलों की विशेषताएं)।

एम. ई. साल्टीकोव-शेड्रिन की परी कथा के नायकों का व्यंग्यपूर्ण चित्रण "द टेल ऑफ़ हाउ वन मैन फेड टू जनरल्स" "परी कथाएँ महान रूसी व्यंग्यकार एम. ई. साल्टीकोव-शेड्रिन की परी कथा शैली की सबसे हड़ताली रचनाओं में से एक हैं उग्र सरकारी प्रतिक्रियाओं के माहौल में लेखक को युग की सबसे गंभीर समस्याओं के बारे में बात करने में मदद मिली, वास्तविकता के उन पहलुओं को दिखाने के लिए जिनके लिए व्यंग्यकार असंगत था “कैसे एक आदमी ने दो जनरलों को खाना खिलाया, इसकी कहानी शेड्रिन की सबसे ज्वलंत कहानियों में से एक है और यादगार कहानियाँ। इसके केंद्र में दो सेनापति हैं जो स्वयं को आगे पाते हैं रेगिस्तान द्वीप. सेंट पीटर्सबर्ग में रहते हुए, जनरलों को किसी भी कठिनाई का पता नहीं था।

वे रजिस्ट्री में सेवा करने के लिए गए, और इस सेवा ने उनमें केवल एक कौशल विकसित किया - कहने के लिए - "कृपया मेरे पूर्ण सम्मान और भक्ति का आश्वासन स्वीकार करें।" फिर भी, जनरलों को पेंशन, और एक व्यक्तिगत रसोइया, और वह सब कुछ मिलना चाहिए उनके बुढ़ापे को अच्छी तरह से खिलाया और शांत रहने दिया, एक सुबह द्वीप के बीच में जागने पर उन्हें एक वास्तविक झटका लगा, क्योंकि यह पता चला कि बाहरी मदद के बिना ये वयस्क न तो अपने लिए भोजन प्राप्त कर सकते थे और न ही इसे पका सकते थे। जनरलों की छवियां बनाते समय, साल्टीकोव-शेड्रिन सक्रिय रूप से नायकों के लिए विचित्र का उपयोग करते हैं, यह बन जाता है कि "मानव भोजन अपने मूल रूप में उड़ता है, तैरता है और पेड़ों पर उगता है।" उनके अनुसार, "रोल्स उसी रूप में पैदा होंगे जैसे उन्हें सुबह में कॉफी के साथ परोसा जाता है। जनरलों में खुद की सेवा करने में असमर्थता पशु प्रवृत्ति को जागृत करती है: एक दूसरे के आदेश को काटता है और तुरंत इसे निगल लेता है। जनरल ही जानते हैं।" रिपोर्ट लिखें और "मोस्कोवस्की वेदोमोस्ती" पढ़ें।

वे समाज को कोई अन्य लाभ नहीं पहुंचा सकते। एक शानदार कथानक व्यंग्यकार को परी कथा के नायकों को सबसे भद्दे रूप में दिखाने में मदद करता है। नायक पाठक के सामने मूर्ख, असहाय, दयनीय प्राणी के रूप में प्रकट होते हैं। उनके लिए एकमात्र मोक्ष एक साधारण आदमी है। अपनी स्थिति से भयभीत होकर, सेनापति गुस्से से उस पर हमला करते हैं: "तुम सो रहे हो, तुम सोए हुए आलू हो! उसकी विनम्रता के लिए, अपने मालिक की सनक को संतुष्ट करने के लिए खुद को भूल जाने की उसकी क्षमता के लिए उसकी निंदा करते हो।"

जनरलों के लिए सेब तोड़ने के बाद, आदमी अपने लिए एक सेब लेता है, लेकिन वह खट्टा होता है। वह एक महान शिल्पकार है: "वह आग जला सकता है और भोजन पका सकता है, वह जानता है कि एक रेगिस्तानी द्वीप पर कैसे जीवित रहना है। यह, निश्चित रूप से, लेखक अपने नायक में सराहना करता है, शेड्रिन अतिशयोक्ति का उपयोग करता है: एक मुट्ठी उबालना।" एक आदमी के लिए सूप कोई समस्या नहीं है, और यह अकारण नहीं है कि लेखक उसे "एक आदमी" कहता है। हालाँकि, मनुष्य के सभी प्रयास जनरलों के लाभ के उद्देश्य से हैं। यहां तक ​​कि वह उनके लिए नाव के निचले हिस्से को हंस के नीचे से ढक देता है, और साल्टीकोव और शेड्रिन उसके इस व्यवहार से सहमत नहीं हो सकते हैं। मनुष्य अज्ञानता, दासता की आदत, आत्म-सम्मान की कमी और दास भक्ति का प्रदर्शन करता है।

लेखक लिखते हैं, "और आदमी ने जुआ खेलना शुरू कर दिया कि अपने जनरलों को इस तथ्य के लिए कैसे खुश किया जाए कि वे, एक परजीवी, उसका पक्ष लेते थे और उसके किसान श्रम का तिरस्कार नहीं करते थे।" वोदका और चांदी का एक टुकड़ा लेकिन सबसे दुखद बात यह है कि वह और अधिक की मांग नहीं करता है। लेखक जनरल के पारिश्रमिक के बारे में व्यंग्य के साथ कहता है: "हालांकि, वे उस आदमी के बारे में नहीं भूले... "द टेल ऑफ़ हाउ वन" में। मैन फेड टू जनरल्स'', साल्टीकोव-शेड्रिन ने न केवल व्यक्तियों और किसानों के संबंधों को दर्शाया - उन्होंने रूस में अधिकारियों और लोगों के बीच के संबंधों को एक रूपक रूप में चित्रित किया। व्यंग्यकार ने समाज के शासक अभिजात वर्ग की तुलना वंचित जनता से की शेड्रिन की परियों की कहानियों की किताब एक जीवंत तस्वीर है। रूसी समाज, विरोधाभासों से टूट गया। मैं व्यंग्यकार के कौशल की प्रशंसा करता हूं जिसके साथ वह सबसे जटिल को समझने में सक्षम था विकट समस्याएँअपने समय की और जिसे उन्होंने लघु चित्रों में दिखाया।

मुझे आशा है कि किसी और को इस बारे में कोई संदेह नहीं होगा कि नायक के लिए उसका लक्ष्य कितना महत्वपूर्ण है (कुछ नायक अपने लक्ष्य के लिए मारने के लिए तैयार हैं)।

अब बात करते हैं चरित्र की. जैसा कि मैंने पहले ही कहा, सिनेमा आंदोलन है। नायक वह है जो चलता है, लक्ष्य वह है जो उसे चलाता है। और चरित्र वह है जो गति और प्रक्षेप पथ को निर्धारित करता है।

पिछले पाठ में, मैंने आपसे एक ऐसे चरित्र का नाम बताने का प्रयास करने के लिए कहा था जिसका चरित्र फिल्म के दौरान बदल गया था।

अनाकिन स्काईवॉकर, किसा वोरोब्यानिनोव, रस्कोलनिकोव, द डेविल वियर्स प्राडा से एंड्रिया, टायलर डर्डन, प्लायस्किन, मोंटे क्रिस्टो, डी'आर्टगनन और कई अन्य लोगों के नाम शामिल थे।

आइए उदाहरण के तौर पर रस्कोलनिकोव को लें। दरअसल, किताब (फिल्म, सीरीज, कहानी) की शुरुआत में वह एक गरीब छात्र है जो इस सोच से बेहद पीड़ित है कि क्या वह एक कांपता हुआ प्राणी है या उसके पास कोई अधिकार है। समापन में, वह एक अपराधी है जो आश्वस्त है कि हाँ, वह एक कांपता हुआ प्राणी है और सोन्या मारमेलडोवा की बाहों में अपनी गलतियों का पश्चाताप करता है। सच कहूँ तो, दो अंतर हैं। लेकिन क्या उनका चरित्र बदल गया है?

सामान्यतः चरित्र क्या है?

विकिपीडिया से परिभाषा इस प्रकार है:

चरित्र (ग्रीक वर्ण - विशिष्ठ सुविधा) - लगातार, अपेक्षाकृत स्थायी की संरचना मानसिक गुणजो किसी व्यक्ति के रिश्तों और व्यवहार की विशेषताओं को निर्धारित करते हैं।

मैं आपसे निरंतर, अपेक्षाकृत स्थिर शब्दों पर ध्यान देने के लिए कहता हूं। ये गुण क्या हैं? आइए मनोविज्ञान में अधिक गहराई तक गए बिना उन्हें परिभाषित करने का प्रयास करें:

1)ऊर्जा स्तर (मजबूत - कमजोर)

2) स्वभाव (प्रतिक्रियाओं की गति, उत्तेजना)

3) अंतर्मुखी-बहिर्मुखी (सामाजिक व्यवहार)

4) आदतें (व्यवहार की रूढ़ियाँ)

नायक के पास ये सारी संपत्तियाँ उसके जन्म के साथ ही मौजूद होती हैं (मेरा मतलब फिल्म प्रोजेक्टर की रोशनी से है) और जब वह ईटीएम में जाता है तो ये सभी उसके पास रहती हैं।

रस्कोलनिकोव कमज़ोर था। क्या आप मजबूत हो गए हैं? नहीं। वह उदास था. क्या आप आशावादी हो गये हैं? नहीं। मैं अंतर्मुखी था. क्या आप बहिर्मुखी हो गए हैं? नहीं। क्या आपने कोई आदत सीखी है या खोई है? नहीं। जैसे वह आया, वैसे ही गया।

चरित्र ही वह मुख्य चीज़ है जो एक नायक को दूसरे से अलग करती है। दर्शक नायक को उसके रूप से नहीं, उसके चरित्र से पहचानता और याद रखता है।

यदि आप अपने नायक के चरित्र को जानते हैं, तो आपके लिए कथानक का निर्माण करना आसान होगा - आपको बस नायक और उसके लक्ष्य के बीच बाधाएँ खड़ी करने की ज़रूरत है और देखें कि वह अपने चरित्र की विशेषताओं के अनुसार, उन्हें कैसे दूर करेगा।

यदि नायक चरित्र के विपरीत कोई कार्य करता है तो दर्शक को लगेगा कि उसे धोखा दिया जा रहा है। या तो नायक या लेखक. यदि कोई नायक धोखा देता है, तो उसे बेनकाब करना लेखक का पवित्र कर्तव्य है। अन्यथा, दर्शक अब लेखक पर विश्वास नहीं करेगा। और इसे जल्दी, स्पष्ट रूप से, अशिष्टतापूर्वक और स्पष्ट रूप से उजागर करने की आवश्यकता है (लेकिन मूर्खतापूर्ण नहीं)।

सामान्य तौर पर, सिनेमा एक कठिन कला है। गद्य की तुलना में बहुत अधिक कठोर, जो आपको दर्जनों पृष्ठ समर्पित करने की अनुमति देता है, उदाहरण के लिए, नायक के विचारों का वर्णन करने के लिए। पात्रों के चित्रण में सिनेमा का खुरदरापन जितना प्रकट होता है, उतना कहीं और नहीं।

प्रशंसक अक्सर फिल्म रूपांतरणों का विरोध क्यों करते हैं, यहां तक ​​कि सफल रूपांतरणों का भी? क्योंकि सिनेमा आवश्यक रूप से पात्रों को सरल और कठोर बनाता है, कभी-कभी उनमें से प्रत्येक को केवल एक, सबसे हड़ताली विशेषता का वाहक बना देता है। और कुछ नायकों को पूरी तरह से बाहर कर दिया जाता है, जैसे द लॉर्ड ऑफ द रिंग से टॉम बॉम्बैडिल।

कभी-कभी यह सरलीकरण एक फिल्म को खत्म कर देता है, जैसा कि जॉनी निमोनिक के मामले में हुआ, जब एक महान उपन्यास एक औसत एक्शन फिल्म में बदल गया।

अधिक बार, इसके विपरीत, सरलीकरण किसी को एक फिल्म बनाने की अनुमति देता है, जैसे, उदाहरण के लिए, पुडोवकिन की "मदर"।

और डॉक्टर हाउस के निर्माण के पीछे की कहानी? डॉ. लिसा सैंडर्स ने कई वर्षों तक न्यूयॉर्क टाइम्स के लिए एक कॉलम लिखा जिसमें उन्होंने एक मरीज का निदान करने को एक अपराध को सुलझाने के रूप में वर्णित किया। स्तम्भ प्रकाशित किये गये एक अलग किताब, टेलीविजन के लोगों ने इस पुस्तक पर आधारित एक श्रृंखला बनाने के अधिकार खरीदे। और दो साल तक उन्हें नहीं पता था कि इन अधिकारों का क्या किया जाए। जब तक वे अंततः उस नायक के साथ नहीं आए जिसे हम सभी जानते हैं।

क्या आप मरीजों के निदान के बारे में एक श्रृंखला देखेंगे यदि इसमें इस नायक को उसके अप्रिय, लेकिन इतने उज्ज्वल चरित्र के साथ शामिल नहीं किया गया है? ध्यान दें, यह एक अलंकारिक प्रश्न था, होमवर्क नहीं!

ऐसा माना जाता है कि नायक के चरित्र को चित्रित करने के दो दृष्टिकोण हैं: मोलिरे और शेक्सपियर का।

मोलिरे के प्रत्येक नायक में एक प्रमुख गुण है - हार्पगोन कंजूस है, स्कैपिन एक दुष्ट है, टार्टफ़े एक पाखंडी है, इत्यादि। यह दृष्टिकोण शैली की फिल्मों के लिए उपयुक्त है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक एक्शन फिल्म लिख रहे हैं, तो आपके नायक को हेमलेट की तरह दुश्मन को निशाने पर लेने के बाद अचानक संदेह नहीं करना चाहिए।

शेक्सपियर के नायक बहुआयामी हैं: हेमलेट महत्वाकांक्षी और विनम्र, निर्णायक और संदेह से ग्रस्त है। शाइलॉक कंजूस, चतुर और बच्चों से प्यार करने वाला है। फ़ालस्टाफ़ कामुक और आलसी, बहादुर और कायर दोनों है।

क्या यही कारण है कि मोलिरे के अधिकांश नाटक लंबे समय से मंच छोड़ चुके हैं, जबकि शेक्सपियर का मंचन जारी है? शेक्सपियर का पाठक और दर्शक न केवल इतिहास के विकास का अनुसरण करता है, बल्कि उसमें जाता भी है सबसे रोमांचक यात्रानायक के चरित्र में गहराई से उतरना, धीरे-धीरे उसकी अधिकाधिक विशेषताओं को पहचानना।

यह यात्रा सचमुच रोमांचक हो इसके लिए नायक का चरित्र कैसा होना चाहिए?

चमकदार। अचानक से महान उपलब्धियों और अप्रत्याशित कार्यों की अपेक्षा करना मूर्खता है।

निश्चित रूप से। हमें समझना होगा कि नायक क्या चाहता है और क्यों चाहता है।

विश्वसनीय. बस उन लोगों की विशेषताओं की नकल करने की ज़रूरत नहीं है जिन्हें आप जानते हैं। जीवन एक पटकथा लेखक नहीं है; इसे सत्यता के बारे में चिंता करने की आवश्यकता नहीं है। और पटकथा लेखक को इसकी आवश्यकता है।

साबुत। नायक उतना ही अभिनय करता है जितना वह कर सकता है। उदाहरण के लिए, एक समय अमेरिकी सिनेमा में एक्शन हीरो किसी को नहीं मारते थे। यहां तक ​​कि सबसे दुष्ट खलनायक के साथ आखिरी लड़ाई के दौरान भी, खलनायक को अपने ही चाकू से लड़खड़ा कर गिरने की आदत थी।

जटिल। आंतरिक विरोधाभास नायक को मात्रा देता है (हेमलेट को याद रखें - शायद दुनिया में सबसे विरोधाभासी और सबसे लोकप्रिय नायक)। हीरो बनने के लिए उसे इस विरोधाभास से उबरना होगा। बस इसका दुरुपयोग मत करो. यदि पात्र का कार्य नायक को कारतूस देना है, तो उसे चुपचाप (या यहाँ कारतूस हैं शब्दों के साथ) नायक को कारतूस देना चाहिए और तुरंत उसके सिर में गोली लगने के साथ गिर जाना चाहिए।

किसी पात्र की जटिलता कहानी में नायक द्वारा निभाई गई भूमिका के महत्व से सीधे तौर पर संबंधित होती है।

यहां तक ​​कि एक एक्शन फिल्म भी इस तथ्य पर नहीं बनाई जा सकती कि एक एकल-कोशिका वाला नायक सबसे मजबूत होता है और बिना एक भी मौका गंवाए शूटिंग करता है। उसे निश्चित रूप से खिड़की पर किसी प्रकार के फ़िकस के पेड़, जॉन वेन की फिल्मों के लिए प्यार और एक छोटी लड़की के साथ दोस्ती की ज़रूरत है।

इसके विपरीत, यदि आप छोटी भूमिका निभाने वाले पात्रों के व्यक्तित्व और कहानियों में बहुत गहराई से उतरेंगे, तो यह हास्यास्पद हो जाएगा। ऑस्टिन पॉवर्स के एक एपिसोड में इस प्रभाव का बहुत अच्छा उपहास किया गया था, जब उन्होंने विस्तार से दिखाया था कि कैसे डॉ. एविल के एक गुर्गे की पत्नी और बेटे को मुख्य चरित्र के हाथों इस गुर्गे की मौत के बारे में पता चलता है।

कुछ पटकथा लेखन प्राइमरों में वे लिखते हैं कि एक चरित्र को त्रि-आयामी बनाने के लिए, पटकथा लेखक को उसके रूप, चरित्र और चरित्र का विस्तार से वर्णन करना होगा। सामाजिक स्थिति.

जब मैं "बाइबिल" में पढ़ता हूं ( संदर्भ की शर्तें) नया प्रोजेक्ट विस्तृत जीवनीदस पृष्ठों के लिए हीरो, यह मुझे कम से कम सावधान करता है। और अगर उसी समय मैं देखता हूं कि नायक के पास एक अरुचिकर और असंबद्ध चरित्र है, तो मैं तुरंत इस परियोजना को छोड़ देता हूं, क्योंकि मैं समझता हूं कि इस तरह का तकनीकी असाइनमेंट निरर्थक पीड़ा के अलावा कुछ भी नहीं दिखाता है।

वास्तव में, जो चीज़ किसी नायक को त्रि-आयामी बनाती है, वह उसकी शक्ल-सूरत या सामाजिक स्थिति नहीं है - एक पटकथा लेखक को इससे क्या फर्क पड़ता है कि उसकी नायिका गोरी है या श्यामला, अगर वह लीगली ब्लॉन्ड का पटकथा लेखक नहीं है? कई फिल्मों में, हमारे लिए यह मायने नहीं रखता कि नायक आजीविका के लिए किस तरह का शिल्प करता है। लेकिन हीरो का किरदार किसी भी अच्छी स्क्रिप्ट की आधारशिला होता है.

पटकथा लेखक का कार्य इस पत्थर को बहुमूल्य बनाना है।

हालाँकि, तथ्य यह है कि नायक का चरित्र अपरिवर्तित रहता है इसका मतलब यह नहीं है कि नायक स्वयं नहीं बदलता है। लेकिन इससे क्या बदलता है?

प्लायस्किन एक ज़मींदार था, एक गरीब पागल बन गया, किसा एक रजिस्ट्री कार्यालय कर्मचारी था, एक हत्यारा बन गया, डी'आर्टगनन एक गरीब गैस्कॉन था, एक फील्ड मार्शल बन गया।

इन सभी वीरों ने अपनी किस्मत बदल दी.

और यह वही है जिसके बारे में हम अगली बार बात करेंगे।

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• "अंग्रेजी पाठों में स्थानीय इतिहास सामग्री का उपयोग", 196.21kb।

वी.जी. रासपुतिन। "फ्रेंच पाठ"।

1. कार्य की शैली: क) संस्मरण; बी) कहानी; ग) कहानी।

2. कार्य के शीर्षक से पता चलता है कि हमारे पास: ए) फ्रेंच भाषा में अतिरिक्त कक्षाओं का इतिहास है; बी) नैतिकता और दयालुता के पाठ के बारे में एक कहानी; ग) युवा नायक की उसके पसंदीदा पाठों के बारे में कहानी फ़्रेंच.

3. कार्य में कार्रवाई होती है: ए) महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध से पहले; बी) महान के दौरान देशभक्ति युद्ध; ग) महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बाद;

4. "बड़े सिर वाला, क्रू-कट, हट्टा-कट्टा आदमी" है: ए) पक्षी; बी) वादिक; ग) फेडका।

5. काम का चरित्र जिसके बारे में नायक कहता है: "वे सभी मेरे जैसे ही उम्र के थे, एक को छोड़कर - एक लंबा और मजबूत लड़का, अपनी ताकत और शक्ति के लिए ध्यान देने योग्य, एक लंबी लाल बैंग के साथ": ए) चिड़िया; बी) वादिक; ग) फेडका।

6. कथावाचक, जो किसी का मित्र नहीं था, ऐसा मानता था मुख्य कारणउसका अकेलापन है: क) गौरव; बी) होमसिकनेस; ग) कंजूसी।

7. वर्णनकर्ता ने निम्नलिखित के लिए "चिका" बजाया: क) पैसे बचाने के लिए; बी) लोगों के बीच अधिकार हासिल करना; ग) प्रतिदिन दूध खरीदें।

8. के ​​बारे में बात करना विशिष्ट विशेषताएंशिक्षक की आवाजें और साथी ग्रामीणों की आवाजें ("हमारे गांव में वे आवाज को अंदर तक दबाकर बोलते थे, और इसलिए यह किसी तरह छोटी और हल्की होती थी"; "... जब मैं पढ़ रहा था, जब मैं अनुकूलन कर रहा था किसी और के भाषण के लिए, आवाज बिना स्वतंत्रता के बैठ गई, कमजोर हो गई...''), कथावाचक ने इस्तेमाल किया: ए) प्रतिपक्षी; बी) तुलना; ग) रूपक।

10. एक शिक्षक और एक छात्र की छवियाँ ("वह मेरे सामने बैठी थी, पूरी तरह से साफ-सुथरी, स्मार्ट और सुंदर, दोनों कपड़ों में और अपनी स्त्री यौवन में, जिसे मैंने अस्पष्ट रूप से महसूस किया, उसके इत्र की गंध मुझ तक पहुँची, जो मैंने खुद ही सांस ले ली...'' ''...उसके सामने, डेस्क पर झुका हुआ एक दुबला-पतला, जंगली लड़का था जिसका चेहरा टूटा हुआ था, मैला-कुचैला, बिना माँ का और अकेला, एक पुरानी, ​​धुली हुई जैकेट में। उसके झुके हुए कंधों पर... उसके पिता की जांघिया में... गंदे हल्के हरे रंग की पैंट...") दर्शाती है: a) विवरण; बी) तर्क; ग) कथन।

11. मौखिक चित्रमुख्य पात्र पाठ में पास-पास स्थित हैं। शैलीगत उपकरण, इस मामले में लेखक द्वारा उपयोग किया गया: ए) तुलना; बी) विडंबना; ग) प्रतिपक्षी।

12. युवा नायक का यह मानना ​​था फ्रांसीसी शब्द: ए) सजा के लिए आविष्कार किया गया; बी) उनकी विशिष्टता से आश्चर्यचकित करें; ग) रूसी शब्दों के समान बिल्कुल नहीं हैं।

13. वाक्य में: “और उसके बिना स्वभाव से डरपोक और शर्मीला, खोया हुआकिसी भी छोटी सी बात से..." - हाइलाइट किए गए शब्द हैं: ए) विशेषण; बी) निरंतर विशेषण; ग) तार्किक परिभाषाएँ।

14. वाक्य में: "यहाँ मैं अडिग था, मेरे पास दस लोगों के लिए पर्याप्त जिद थी" - लेखक ने प्रयोग किया: ए) अतिशयोक्ति; बी) विडंबना; ग) रूपक.

15. लिडिया मिखाइलोव्ना के अनुसार, एक व्यक्ति की उम्र तब बढ़ती है जब: क) वह चमत्कारों से आश्चर्यचकित होना बंद कर देता है; बी) बच्चा बनना बंद कर देता है; ग) वृद्धावस्था तक जीवित रहता है।

16. "मापने" के खेल का सही अर्थ: क) एक सक्षम लेकिन भूखे छात्र को शिक्षक की मदद; बी) शिक्षिका की अपने बचपन को याद करने की इच्छा; ग) शिक्षक की छात्र को फ्रेंच सीखने में रुचि लेने की इच्छा।