Stāsts L.N. Tolstojs "Bērnība"

Literārā teksta analīze

Stāsts "Bērnība" - pirmā daļa autobiogrāfiska triloģija Krievu reālistiskais rakstnieks L.N. Tolstojs. Šis ir darbs par laimīgs laiks cilvēka dzīve, par to, kā cilvēks ienāk pasaulē un kā šī pasaule viņu satiek – ar neparastiem priekiem un nebeidzamām raizēm.

Darba galvenā varone Nikoļenka Irteņeva, tāpat kā jebkurš bērns, ar ziņkāri skatās uz pasaule ap mums, pēta viņu, daudzas lietas viņam atklājas pirmo reizi. Autors savu varoni apveltīja ar nemierīgu sirdsapziņu un pastāvīgu garīgu trauksmi. Izpētot pasauli, viņš cenšas izprast citu un sevis rīcību. Jau pirmā sērija parāda, cik sarežģīti garīgā pasaulešis desmit gadus vecais zēns.

Stāsts sākas ar nenozīmīgu, niecīgu atgadījumu bērnu istabā. Skolotājs Kārlis Ivanovičs pamodināja Nikoļenku, ar cukurpapīra krekeri uz kociņa uzsitot viņam pār galvu mušu. Bet viņš to izdarīja tik neveikli, ka pieskārās mazajai ikonai, kas karājās uz gultas galvgaļa, un beigtā muša uzkrita Nikoļenkai tieši uz sejas. Šī neveiklā rīcība zēnu uzreiz saniknoja. Viņš sāk domāt par to, kāpēc Kārlis Ivanovičs to izdarīja. Kāpēc viņš nogalināja mušu virs savas gultiņas, nevis virs brāļa Volodjas gultiņas? Vai tiešām tikai tāpēc, ka Nikoļenka ir jaunākā, visi viņu nesodīti mocīs un aizvainos? Apbēdināta Nikoļenka nolemj, ka Kārlis Ivanovičs visu mūžu tikai par to domājis, kā viņam sagādāt nepatikšanas, ka Kārlis Ivanovičs ir ļauns, “nejauks cilvēks”. Bet paiet tikai dažas minūtes, un Kārlis Ivanovičs pienāk pie Nikoļenkas gultiņas un sāk, smejoties, kutinot papēžus, mīļi sakot vācu valodā: "Nu, nu, tu slinkais!" Un zēna dvēselē jau drūzmējas jaunas jūtas. "Cik viņš ir laipns un kā viņš mūs mīl," domā Nikoļenka. Viņš kļūst īgns gan uz sevi, gan Kārli Ivanoviču, viņam gribas smieties un raudāt vienlaikus. Viņam ir kauns, viņš nevar saprast, kā pirms dažām minūtēm viņš "nespēja mīlēt Kārli Ivanoviču un šķist, ka viņa halāts, cepure un pušķis ir pretīgi". Tagad tas viss Nikoļenkai šķita “ārkārtīgi mīļi, un pat pušķis šķita skaidrs viņa laipnības pierādījums”. Jūtot emocionālu, zēns sāka raudāt. Un skolotāja laipnā seja, noliecoties pār viņu, līdzjūtība, ar kādu viņš mēģināja uzminēt bērnu asaru cēloni, “lika tām plūst vēl bagātīgāk”.

Klasē Kārlis Ivanovičs bija “pilnīgi cits cilvēks: viņš bija mentors”. Viņa balss kļuva stingra, un tajā vairs nebija tādas laipnības izpausmes, kas Nikoļenku aizkustināja līdz asarām. Zēns rūpīgi apskata klasi, kurā ir daudz Kārļa Ivanoviča lietu, un viņi var daudz pateikt par savu īpašnieku. Nikoļenka redz pašu Kārli Ivanoviču garā kokvilnas halātā un sarkanā vāciņā, no kura var redzēt reti matus sirmi mati. Skolotājs sēž pie galda, uz kura stāv "koka kājā ievietots kartona aplis" (Kārlis Ivanovičs "pats izgudroja un izveidoja šo apli, lai pasargātu savas vājās acis no spilgta gaisma"). Netālu no viņa guļ pulkstenis, rūtains kabatlakats, melna apaļa šņaucamā kaste, zaļa maciņa brillēm, knaibles uz paplātes. Visas lietas ir pieklājīgi un glīti savās vietās. Tāpēc Nikoļenka nonāk pie secinājuma, ka "Kārlis Ivanovičam ir tīra sirdsapziņa un mierīga dvēsele.

Dažreiz Nikoļenka pieķēra Kārli Ivanoviču brīžos, kad viņa "zilās puspievērtās acis izskatījās ar īpašu izteiksmi un viņa lūpas skumji smaidīja". Un tad zēns domāja: “Nabaga, nabaga vecis! Mūsu ir tik daudz, spēlējamies, izklaidējamies, bet viņš ir viens, un neviens viņu neglaudīs...” Viņš pieskrēja, paņēma viņu aiz rokas un teica: "Dārgais Kārli Ivanovič!" Šie sirsnīgi vārdi skolotāji vienmēr bija dziļi aizkustināti. Bet bija brīži, kad Nikoļenka, iegrimusi domās, nedzirdēja skolotāja vārdus un tādējādi viņu aizvainoja.

Jau šī nodaļa, kurā varonis atgādina par savu attieksmi pret skolotāju Kārli Ivanoviču, parāda, ka Nikoļenkas Irteņjevas bērnības gadi nebija bezrūpīgi. Viņš pastāvīgi novēroja, pārdomāja, mācījās analizēt. Bet pats galvenais, kopš bērnības viņam bija raksturīga tieksme pēc labestības, patiesības, patiesības, mīlestības un skaistuma.

1851. gadā Ļevs Nikolajevičs Tolstojs devās uz Kaukāzu. Tajā brīdī notika sīvas cīņas ar alpīnistiem, kurās rakstnieks piedalījās, nepārtraucot auglīgo radošs darbs. Tieši šajā brīdī Tolstojs nāca klajā ar ideju izveidot romānu par garīgo izaugsmi un personīgā attīstība persona.

Jau 1852. gada vasarā Ļevs Nikolajevičs savam redaktoram nosūtīja savu pirmo stāstu “Bērnība”. 1854. gadā tika izdota daļa “Pusaudža vecums”, bet trīs gadus vēlāk - “Jaunība”.

Tā tapa autobiogrāfiskā triloģija, kas mūsdienās ir iekļauta obligātajā skolas mācību programmā.

Darbu triloģijas analīze

Galvenais varonis

Sižeta pamatā ir Nikolaja Irteņeva dzīve, muižnieks no dižciltīgas ģimenes, kurš cenšas atrast eksistences jēgu, ko celt. pareizas attiecības ar vidi. Galvenās varones īpašības ir visai autobiogrāfiskas, tāpēc garīgās harmonijas atrašanas process ir īpaši svarīgs lasītājam, kurš atrod paralēles ar Ļeva Tolstoja likteni. Interesanti, ka autors cenšas pasniegt Nikolaja Petroviča portretu caur citu cilvēku skatpunktiem, kurus liktenis saved kopā ar galveno varoni.

Sižets

Bērnība

Stāstā “Bērnība” Koļenka Irteņjeva parādās kā pieticīgs bērns, kurš piedzīvo ne tikai priecīgus, bet arī skumjus notikumus. Šajā daļā rakstnieks pēc iespējas vairāk atklāj dvēseles dialektikas ideju. Tajā pašā laikā “Bērnība” nav bez ticības un nākotnes cerības spēka, jo autore bērna dzīvi apraksta ar neslēptu maigumu. Interesanti, ka sižetā nav pieminēta Nikoļenkas dzīve viņas vecāku mājās. Fakts ir tāds, ka zēna veidošanos ietekmēja cilvēki, kas nepiederēja viņa tuvākajam ģimenes lokam. Pirmkārt, tas ir Irtenjeva skolotājs Kārlis Ivanovičs un viņa mājkalpotāja Natālija Savišna. Interesantas epizodes no “Bērnības” ietver zilā zīmējuma veidošanas procesu, kā arī airētāju spēli.

Puikas gadi

Stāsts “Pusaudža vecums” sākas ar galvenā varoņa domām, kurš viņu apciemoja pēc mātes nāves. Šajā daļā varonis skar filozofiskus jautājumus par bagātību un nabadzību, tuvību un zaudējumiem, greizsirdību un naidu. Šajā stāstā Tolstojs cenšas nodot domu, ka analītiskā domāšana neizbēgami samazina jūtu svaigumu, bet tajā pašā laikā neliedz cilvēkam tiekties pēc sevis pilnveidošanas. "Pusaudža gados" Irtenjevu ģimene pārceļas uz Maskavu, un Nikoļenka turpina sazināties ar pasniedzēju Kārli Ivanoviču, saņem sodus par sliktām atzīmēm un bīstamas spēles. Atsevišķi sižets ir galvenā varoņa attiecību attīstība ar Katju, Ļubu un arī viņa draugu Dmitriju.

Jaunatne

Triloģijas fināls “Jaunība” ir veltīts galvenā varoņa mēģinājumiem izkļūt no iekšējo pretrunu labirinta. Irtenjeva morālās attīstības plāni sabrūk uz dīkā un sīkuma dzīvesveida fona. Šeit varonis sastopas ar pirmajām mīlas raizēm, nepiepildītiem sapņiem un iedomības sekām. “Jaunībā” sižets sākas ar Irtenjeva 16. dzīves gadu, kurš gatavojas stāties universitātē. Varonis pirmo reizi piedzīvo grēksūdzes prieku, kā arī saskaras ar grūtībām sazināties ar draugiem. Tolstojs cenšas parādīt, ka dzīve galveno varoni ir padarījusi mazāk sirsnīgu un laipnu pret cilvēkiem. Nikolaja Petroviča nolaidība un lepnums noved pie izslēgšanas no universitātes. Pacēlumu un kritumu sērija nebeidzas, bet Irtenjevs nolemj radīt jaunus noteikumus labai dzīvei.

Tolstoja triloģija tika realizēta ar interesantu kompozīcijas ideju. Autore seko nevis notikumu hronoloģijai, bet personības veidošanās posmiem un likteņa pavērsieniem. Ļevs Nikolajevičs nodod caur galveno varoni pamatvērtības bērns, pusaudzis, jaunietis. Šai grāmatai ir arī audzinošs aspekts, jo Tolstojs aicina visas ģimenes nepalaist garām svarīgākos brīžus jaunās paaudzes audzināšanā.

Pēc daudzu literatūrzinātnieku domām, šī ir grāmata par labestības vissvarīgāko lomu, kas palīdz cilvēkam atturēties no nežēlības un vienaldzības, pat neskatoties uz nopietniem dzīves pārbaudījumiem. Neskatoties uz šķietamo stāstījuma vieglumu un aizraujošo sižetu, Tolstoja romāns slēpj dziļāko filozofisko zemtekstu, neslēpjot mirkļus no pašu dzīvi, autore meklē atbildi uz jautājumu, uz kādiem likteņa izaicinājumiem cilvēkam ir jāatbild pieaugšanas procesā. Turklāt rakstnieks palīdz lasītājam izlemt, kādu atbildi sniegt.

Darba žanrs - autobiogrāfisks stāsts. Darba kulminācija ir notikumi ap mātes slimību un nāvi. Pirms viņiem ir sižets, kas sākas ar lasītāja iepazīšanos ar skolotāju Kārli Ivanoviču, pēc skumjiem notikumiem seko beigas, "pēdējais skumjas atmiņas».

Stāsts “Bērnība”, kas publicēts N. A. Nekrasova žurnālā “Contemporary”, kopā ar stāstiem par karu nekavējoties atnesa Tolstoja slavu un viņa talanta atzinību. Viņa ievērojamais talants cilvēka dvēseles attēlošanā, spēja redzēt un

Vārdos izteikt smalkākās, bieži vien pretrunīgākās gan bērna, gan pieaugušā dzīves izpausmes, tika atspoguļotas jau šajos agrīnie darbi. Stāsta tēma ir bērna personības veidošanās reibumā vidi, viņa emocionālo pārdzīvojumu atspoguļojums.

N. G. Černiševskis, definējot rakstnieka darba iezīmes, atzīmēja viņa spēju uztvert "dvēseles dialektiku". Vēl viena spēcīga iezīme, pēc kritiķa domām, ir “morālo sajūtu tīrība”. Un patiešām šīs iezīmes atklājas jau agrīnajā autobiogrāfiskajā triloģijā “Bērnība”, “Pusaudža vecums”, “Jaunība”. Mērķis

Dzīves novērošana ir blakus attēlam iekšējā pasaule mākslinieks. Triloģijā ir varoņi, kuru prototipi bija Tolstoja radinieki, viņa ģimenei tuvi cilvēki, draugi un skolotāji. Darba centrā ir zēns Nikoļenka Irteņjevs, kura garīgā pasaule pamazām aug un atklājas. Visu raksturojums rakstzīmes un viņu darbības tiek veiktas zēna vārdā, šķiet, ka viņš "visu izlaiž caur sevi". Un interesanti ir tas, ka, lai gan darbu rakstījis nobriedis cilvēks, notikumi un darbības tiek interpretētas no bērna perspektīvas.

Stāsts ar lielu siltumu stāsta par auklīti Natāliju Savišnu. Viņai veltītas sirsnīgākās rindas. Līdz ar to mātes zaudējuma bērnu bēdas, ar kurām mānīgi dalās kopā sanākušie kaimiņi, sirsnīgi un pilnībā, vienkārši un klusi dalās dzimtcilvēki. Un brīnišķīgais Natālijas Savišnas tēls pilnībā izpaužas, kad tiek aprakstītas vispārējās bēdas. Un Kārlis Ivanovičs, sirsnīgs vecais skolotājs! Viņam bija daudz jāpacieš no saviem skolēniem, bet tajā pašā laikā viņš nekad nepārstāja mīlēt šos nerātnos bērnus.

Mātes tēls stāstā ieņem īpašu vietu. Viņš ir nepārprotami pretstatā pārējiem, viņā ir godīgums mīlošs cilvēks un brīnišķīgs raksturs.

Viens no jaunā Tolstoja atklājumiem ir šāds: katrs cilvēks jau no dzimšanas sevī satur visas cilvēka iespējas - labās un sliktās. Audzināšana, vide, viņa paša griba attīstīt vienu un izspiest un bieži vien iznīcināt otru. Sarežģītā konfrontācijā raksturs aug un nostiprinās, un tas nekad nesamazinās.

Bērnu dzīve vecāku mājās. Zēni pārceļas uz Maskavu. Ziņas par mātes slimību. Mātes nāve un bēres. "Pēdējās skumjās atmiņas."

1. 1 Bērnu literatūras loma bērnu audzināšanā » Grāmata ir mūsu laika dzīve. Ikvienam to vajag. ..un arī bērni. Tas viss...
2. SATURS IEVADS 1. NODAĻA “PORTRETS” 2. NODAĻA “MIRUSĒS DVĒSELES” 3. NODAĻA “IZVĒLĒTAS VIETAS NO SARESTES AR DRAUGIEM” 1.§ “Sieviete gaismā” 2.§ “Par...
3. Katrā grāmatā priekšvārds ir pirmais un tajā pašā laikā pēdējais; tas kalpo vai nu kā esejas mērķa skaidrojums, vai arī kā pamatojums un atbilde kritiķiem. Bet...
4. Plāns. Ievads……………………………………………………. …………………………….. 3 I nodaļa Dostojevska pasaules uzskata raksturojums. 1. Mākslinieka morālie, ētiskie un reliģiskie uzskati; jautājums par cilvēka “dabu”……………………………12 2. Rakstnieka attieksme pret Bībeli; loma...
5. Kāpēc, jūsuprāt, tautas sacelšanās stāstu sauc par " Kapteiņa meita"? Autoram bija jārēķinās ar cenzūru. Darba nosaukums ir mēģinājums aizsegt politisko saturu, simpātisku attieksmi...
6. Stāstījums galvenā varoņa vārdā I Mans tēvs nomira. Viņa māte ir puskaila uz grīdas viņam blakus. Atbrauca vecmāmiņa - “apaļa, liela galva, ar milzīgām acīm un smieklīgu mīklainu seju...
7. Puškins un 19. gadsimta filozofiskā un vēsturiskā doma... Puškins parādījās tieši laikā, kad dzejas kā mākslas rašanās Krievijā tikko bija kļuvusi iespējama. Divdesmit gadus...
8. Stāstījums galvenā varoņa vārdā I Tēvs nomira. Viņa māte ir puskaila uz grīdas viņam blakus. Atbrauca vecmāmiņa - “apaļa, liela galva, ar milzīgām acīm un smieklīgu, mīklainu degunu;...
9. Maksima Gorkija bērnības stāstījums galvenā varoņa vārdā I Tēvs ir miris (tagad ģērbies “baltā un neparasti garā; basās kājas pirksti dīvaini izplesti, pirksti...
10. 1.DAĻA 1 “Jūlija sākumā, ārkārtīgi karstā laikā, vakarā viens jaunietis iznāca no sava skapja, kuru bija īrējis no īrniekiem S-m...
11. Kalpa tēls krievu valodā XIX literatūra gadsimtā, pamatojoties uz A. S. Puškina, N. V. Gogoļa, I. A. Gončarova darbiem. Saturs Ievads I nodaļa Kalpa tēls...
12. Augusta vidū, pirms jaunā mēneša dzimšanas, pēkšņi iestājās pretīgs laiks, kāds ir tik raksturīgs Melnās jūras ziemeļu piekrastei. Tad viņš visu dienu smagi gulēja...

Stāstu “Bērnība” uzrakstīja L. N. Tolstojs, pamatojoties uz savām bērnības atmiņām, ar vienīgo atšķirību, ka autora māte nomira, kad viņam nebija pat divu gadu, un stāstā Nikoļenka Irteņjeva saskārās ar šo briesmīgo zaudējumu, būdama jau desmit gadus vecs zēns. Manuprāt, veidojot šādu darbu, autors visos iespējamos veidos centās paildzināt savu bērnību, palikt tajā ilgāk un ieskaut sevi ar tuvākajiem un mīļākajiem cilvēkiem. Šis ir viens no labākajiem un visvairāk interesanti stāsti Tolstojs, kur laipnība un mīlestība ieņem galveno vietu.

Darba galvenais varonis ir zēns Koļa, kuram bija tik tikko desmit gadu. Viņš nodod savas jūtas, sazinoties ar visiem apkārtējiem cilvēkiem un dabu. Bērnība ciematā viņam šķiet rožaina un bezrūpīga. Viņa dienas paiet mierīgi un laimīgi, mīlošo vecāku, vecākā brāļa Volodjas, skolotāja Kārļa Ivanoviča un gādīgās kalpones Natālijas Savišnas ieskautā. Jau no pirmajām nodaļām autore iepazīstina lasītāju ar cēlas dzīves sarežģījumiem. Irteņjevu ģimenē bez viņiem dzīvo pasniedzēji un pagalma cilvēki, kas palīdz mājas darbos. Zēni lielāko daļu laika pavada kopā ar savu skolotāju Kārli Ivanoviču, kura laipnība bija neierobežota.

Darbā ir aprakstīti vairāki notikumi, kas skaidri ietekmēja galvenā varoņa rakstura attīstību. Autore parāda, kā Nikoļenka savulaik apvainojās uz Kārli Ivanoviču un pēc tam piedzīvoja neveiklības un kauna sajūtu par to, ka viņa bija dusmīga. laipnākā dvēsele persona. Otrreiz tāda pati situācija atkārtojās ar maigu un mīļu veco guvernanti, kurai šajā ģimenē bija iespēja izaudzināt vairāk nekā vienu paaudzi. Natāliju Savišnu jaunībā kungi pieņēma darbā par auklīti zēna mātei Natālijai Nikolajevnai. Tāpēc strīds ar viņu viņam ir īpaši sāpīgs.

Turpat ciematā galvenais varonis piedzīvo savu pirmo vilšanos draudzībā, pirmo simpātijas pret kaimiņmeiteni. Lai iepriecinātu gaišmataino Soņečku Valahinu, viņš vēlas izskatīties vecāks, kas no malas izskatās diezgan jocīgi. Nikoļenkas neapšaubāmais varonis Serjoža Ivins iekrīt viņa acīs pēc tam, kad ir publiski pazemojis zēnu no nabadzīgas ģimenes. Tādējādi visas ar bērnību saistītās atmiņas vienā vai otrā veidā ietekmēja galvenā varoņa raksturu un viņa personības veidošanos. Iestājoties desmit gadu vecumam, visi kungu bērni, pēc tradīcijas, devās uz galvaspilsētu, lai mācītos licejos, internātskolās vai citās izglītības iestādēs.

No šī likteņa neizbēga arī Nikoļenka. Viņu tēvs viņus un vecāko brāli aizveda uz Maskavu, ilgu laiku atdalot viņus no mātes un garīgās atmosfēras, kurā viņi pavadīja bērnību. Turpmāk viņi dzīvoja pie vecmāmiņas, viņus mācīja jaunas skolotājas, nāca ciemos jauni cilvēki. Maskavā viss bija savādāk. Apmēram sešus mēnešus vēlāk Nikolenkas māte smagi saaukstējās un nomira, un gadu pēc viņas nāves nomira arī Natālija Savišna. Uz šādas skumjas nots beidzas pirmais L. N. Tolstoja stāsts, kas iekļauts triloģijā “Bērnība. Pusaudža vecums. Jaunība".

Stāsts “Bērnība” pirmo reizi tika publicēts Sovremennik un nekavējoties atnesa Tolstoja slavu un viņa talanta atzinību. Ievērojama spēja redzēt cilvēka dvēsele Iesācēju autoru uzskatīja tolaik slavenie rakstnieki Turgenevs, Černiševskis, Nekrasovs. Levam Nikolajevičam toreiz bija divdesmit četri gadi. Viņš bija Krievijas armijas virsnieks.

Kāds ir Tolstoja “rakstnieka spēks”?

Atrodoties Kaukāzā, Tolstojs plānoja uzrakstīt darbu “Četri attīstības laikmeti” par cilvēka personības veidošanos. Plānotajam darbam vajadzēja stāstīt par četriem svarīgiem dzīves pavērsieniem – bērnību, pusaudžu vecumu, pusaudžu vecumu, jaunību. Taču vēlāk interesanta ideja izvērtās triloģijā.

Tās pirmā daļa “Bērnība” kļuva par Ļeva Nikolajeviča pirmo darbu. Viņš nosūtīja manuskriptu toreiz slavenajam žurnālam Sovremennik, necerot, ka stāsts tiks publicēts. Viņš pat nosūtīja naudu redaktoram, lai to nosūtītu atpakaļ. Černiševskis, sniedzot recenziju par Tolstoja “Bērnību”, jau toreiz identificēja divus svarīgas funkcijas no viņa radošuma, kas vēlāk kļuva par " vizītkartes"Liels krievu domātājs.

Viena no iezīmēm ir tāda, ka Tolstojs neaprobežojās ar “rezultātu attēlošanu garīgais process", viņu satrauc arī pats process - "tik tikko manāmas parādības iekšējā dzīve" Viņa talantam ir vēl viens "spēks - morālo sajūtu tīrība". Tieši tas piešķir Tolstoja darbam “īpašu – aizkustinošu un graciozu – šarmu”, savā recenzijā uzsvēra Černiševskis.

“Bērnībā” Tolstojs sīki apraksta, kā mazā cilvēkā uzplaukst dzīvība, kā ikdienas notikumi atbalsojas viņa sirdī. Cilvēks, kurš tikko ienācis šajā pasaulē, ar zinātkāri un apbrīnu skatās uz visu, kas viņu ieskauj, un viņa zinātkārais prāts attīstās ārpasaules skaņu ietekmē.

Kas ir stāsta galvenie varoņi?

Stāsta galvenās varones, laipna un maiga zēna, ar simpātisku sirdi un zinātkāru prātu, Nikoļenkas Irteņjevas dzīvi ieskauj labklājības atmosfēra. Pirmās bērnības dienas tiek pavadītas dižciltīgā īpašumā. Īpašu vietu viņa dzīvē ieņem viņa māte, kas viņam bija visu skaistāko lietu avots. Viņš mīl savu tēvu, bet šī sajūta atšķiras no maiguma, ko viņš jūt pret māti. Nikoļenkai viņas tēvs, neskatoties uz daudzajiem trūkumiem, ir neapšaubāma autoritāte. Zēns lepojas ar savu tēvu un uzskata viņu par bruņinieku.

Ļ.N. Tolstoja stāstā “Bērnība” bērna pirmās atmiņas saistās ar skolotāju Kārli Ivanoviču un mājkalpotāju Natāliju Savišnu. Nikoļenka ļoti mīl savu mentoru, lai gan dažreiz viņa uz viņu ir dusmīga. Bērns redz laipna sirds vecs skolotājs un izjūt savu lielo pieķeršanos savam skolēnam. Viņam Kārlis Ivanovičs ir cilvēks ar sirdsmieru un tīru sirdsapziņu. Nikoļenka nepavisam nav ideāla: viņš bieži dusmojas un lamā savu skolotāju vai auklīti, daudz domā par sevi un nevēlas mācīties. Bet Kārlis Ivanovičs izrāda pacietību un atturību pret savu skolnieku.

Par ko ir Tolstoja "Bērnība"?

Pirmie iespaidi par mājās, tuvi un mīļie, tuvumā dzīvojošie. Otrkārt svarīgs punkts zēna dzīvē ir šķiršanās no mājām, pārcelšanās uz Maskavu, iepazīšanās ar jauniem cilvēkiem. Trešais, rūgtākais brīdis L.N. Tolstoja stāsta “Bērnība” galvenā varoņa dzīvē ir vēstule no ciema, mātes nāve, patiesas bērna skumjas.

Irteņeva ģimene

Zēnam pirms divām dienām apritēja desmit gadi. Nikoļenka pamostas no tā, ka Kārlis Ivanovičs sit mušu ar petardi. Tas zēnu ļoti saniknoja. Viņš dodas nomazgāt seju un vēsi un atrauti analizē skolotāja uzvedību. Pat viņa halāts un cepure ar pušķi Nikoļenkai šķiet pretīgi. Skolotāja pienākumos ietilpst ne tikai bērnu izglītošana, bet arī audzināšana. Bet tas viņam nav slogs, jo viņam nav savas ģimenes. Un, neskatoties uz visu smagumu un prasīgumu, viņš ļoti mīl bērnus. Kopā ar brāli Volodiju un Kārli Ivanoviču viņi dodas sveikt vecākus.

Viņa māte gaida ēdamistabā, skūpsta Nikoļenku un interesējas par viņa labklājību. Pēc sarunas ar māti bērni dodas uz tēva kabinetu. Skatoties uz tēti, kas dod pavēles un māti, kas lej tēju, Nikoļenka viņus apbrīno un jūt, cik ļoti viņa tos mīl. Tēvs paziņo dēliem, ka dodas uz Maskavu, un ņem viņus līdzi, lai turpinātu izglītoties. Nikoļenka ir ļoti asprātīga un saprot, ka labsirdīgo veco skolotāju atlaidīs no darba kā nevajadzīgu. Viņam no sirds ir žēl Kārļa Ivanoviča. Šīs ziņas atstāj iespaidu uz atlikušo zēna dienas daļu.

Mamma vienmēr uzņem klaidoņus un svētceļniekus. Pusdienās ēdiens tika pasniegts svētajam muļķim Grišai pie atsevišķa galda. Nikoļenkas tēvam mātes ideja nemaz nepatīk, taču viņš klusē. Pēc vakariņām visi ģimenes vīrieši dodas medībās, pēc kurām puiši draiskojas izcirtumā. Nikoļenka noskūpsta Katenku, guvernantes Mimī jauko meitenīti, uz pleca. Puisis jau ilgu laiku ir bijis pret viņu objektīvs, un vecākais brālis viņu ņirgājas. Vakarā ģimene pulcējas viesistabā, kur mamma muzicē un bērni rosās zīmēšanā. Skolotājs dodas uz tēva kabinetu un saka, cik ļoti viņš ir pieķēries bērniem, ka piekrīt mācīt tos bez maksas. Nikoļenkas tēvs ir saprotošs cilvēks, viņš nolemj veco skolotāju ņemt līdzi uz Maskavu.

Pirms aizbraukšanas Tolstoja bērnības galvenā varone Nikoļenka atceras Natāliju Savišnu. Viņa nāca strādāt arī pie sava vectēva, kurš nedeva savu svētību laulībai, bet gan sūtīja uz kūts pagalmu. Auklīte nekļuva sarūgtināta, nesalūza, bet visu savu neiztērēto mīlestību nodeva saimnieka meitai Nikoļenkas mātei.

Atdalīšana no mājām

Pienāk rīts, un Irteņjevu ģimenes vīrieši gatavojas doties uz Maskavu. Nikoļenka ir ļoti skumja. Zēns maigi šķīrās no mātes un māsas un sirsnīgi atvadījās no kalpiem. Bērns šķiroties nevar novaldīt emocijas un raud. Visu ceļu viņš ļaujas bērnības atmiņām. Maskavā brāļi dzīvo vecmāmiņas mājā. Viņu mentors Kārlis Ivanovičs dzīvo kopā ar viņiem. Savas vecmāmiņas dzimšanas dienā Nikoļenka sacer dzejoļus, par kuriem viņa ir sajūsmā. Viņu apsveikt ieradās arī princese Kornakova, kura saka, ka puika ir neglīts. Nikoļenka šos vārdus jūt dziļi.

Sarunā ar Ivanu Ivanoviču vecmāmiņa minēja, ka Nikolenkas tēvs spēlē kārtis un izklaidējas ar sievietēm. Zēns nejauši bija liecinieks šim neglaimojošajam apskatam. Tolstoja “Bērnībā” var redzēt, kā pretrunīgas jūtas cīnās bērna dvēselē. Viesu vidū ir Serežas vecāki Ivins, ar kuru Nikoļenka uzreiz saprotas. Viņš redz Sonju viesu vidū un cenšas viņu iepriecināt. Nikoļenka dejo, bet visi pamana viņa neveiklību. Tēvu tas aizkaitina, un bērns ļoti vēlas pieglausties mammai. Bet mamma ir tālu.

Pēc svētku vakariņām dejas turpinājās. Nikoļenka dejo ar Soniju un ir ārkārtīgi laimīga. Zēns ir sajūsmā par šīs dienas notikumiem un nevar aizmigt. Viņš dalās pieredzē ar savu brāli Volodiju. Bet viņš viņu nesaprot un nepiekrīt Nikolenkas jūtām.

Vēstule no mammas

Seši mēneši pagāja šādi. Atnāca vēstule no mammas. Tēvs liek bērniem nekavējoties gatavoties ciemam, bet nesniedz iemeslu steidzīgai aizbraukšanai. Irteņjevi ierodas ciemā un redz, ka māte ir ļoti slima un nav cēlusies no gultas vairākas dienas. Tajā vakarā viņa nomirst.

Bērēs Nikoļenka ieradās, lai atvadītos no mātes. Zēns redz, cik ļoti mainījušies viņa paša sejas vaibsti, un kliegdams izskrien no istabas. Pēc trim dienām viņi atgriežas Maskavā. Natālija Savišna neiziet no tukšās mājas un paliek ciematā. Viņa drīz mirst no melanholijas, un aukle tiek apglabāta netālu no mātes.

Kas ir īpašs stāstā?

Stāsts par auklīti tiek izstāstīts ar lielu siltumu. Savos pārskatos par Tolstoja “Bērnību” gan lasītāji, gan literatūras kritiķi, viņi uzskata, ka vissirsnīgākās līnijas ir veltītas Natālijai Savišnai. Viņa nesavtīga mīlestība pret cilvēkiem padara viņus laipnākus un cilvēcīgākus. Šī retā sieviete ar savu mīlestību sasildīja visu māju.

Bērns izjūt nepatiesību un maldināšanu kaimiņu sajūtās, kas pulcējušies uz mātes bērēm. Šajos apstākļos, kad atklājas rūgtas patiesības, zēns saskata dzimtcilvēku sirsnību. Vienkārši, klusi un pilnībā viņi dalās bēdās par bērniem, kuri zaudējuši māti.

Traģēdija, kas notika Nikolenkas dzīvē, šķiet, novelk svītru bezrūpīga bērnība. Bērna attieksme un jūtas mainās, viņam mācoties lielā pasaule pieaugušajiem, autors aprakstīja tik precīzi un detalizēti, ka daudzi bija pārliecināti, ka šī ir L. N. Tolstoja bērnība.

Sovremennik publicēto stāstu sauca par "Manas bērnības stāstu". Autoru tas ļoti apbēdināja, jo viņš tiecās pēc vispārinājuma, atklājot “dzīves smaržīgāko laiku” - bērnības laiku. Par to viņš rakstīja Nekrasovam kā Sovremennik redaktoram, aizstāvot viņa radītā attēla tipiskumu.