Хөгжмийн зугаа цэнгэл ахлах бүлэг.
Сэдэв: Би Оросын оршин суугч.
Зорилтот: Хүүхдэд эх оронч үзлийг хөгжмөөр дамжуулан төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдэд нөхөрсөг байж, бусдад туслахыг заа.
Тоног төхөөрөмж:Эх орны тухай шүлэг, Эх орны тухай дүрслэл, тоглоомон муур Васка, хөгжмийн зэмсэг,
Репертуар:"Бидний Зөвлөлт эх орны тухай" шүлгийг сонсох, хөгжим. тоглоом "Васка муур", дуу "Merry Holiday" » , Тоглоомын дуу "Kitten".
Залуус аа, бид хаана амьдардаг вэ? (Орост). Манай улс (Эх орон) бидний хувьд юу болохыг надад хэн хэлж чадах вэ? Олон яруу найрагчид эх орныхоо тухай шүлэг бичдэг. Эх орны тухай шүлгийн хэсгээс уншина уу. Шүлгүүд юуны тухай ярьж байна вэ?
Гэтэл Оросын нэгэн хөгжмийн зохиолч эх орондоо маш их хайртай байсан тул энэ тухай дуу бичсэн. Түүнийг сонсоцгооё.
Хөгжмийн зохиолч дуундаа юу ярихыг хүссэн бэ? Түүний сэтгэл санаа ямар байсан бэ?
Шаржигнах чимээ гарч байна.
Хэн энэ шуугиан тарьж байна вэ? Сонсооцгооё.
Тоглоомын аялгуу сонсогдож байна.
Тоглоомын дуу "Kitten".
Бидэн дээр хэн ирсэн бэ? Муур. Тэгээд түүний нэр хэн бэ? Васка. Тэр ч бас чамтай хамт хөгжим сонсож, тоглож бүжиглэхийг хүсч байгаа байх. Түүнд зориулж дуу дуулъя. Бид "Бидэнд зочид ирлээ" дууг дуулдаг.
Өө, Васка энэ дууг мэдэхгүй. Бид түүнд сурахад нь туслах уу?
Васка мууранд дуу сурахад тусалцгаая.
Сайн байна уу залуусаа, та манай Васка дуу сурахад тусалсан бөгөөд тэр таныг түүнтэй тоглохыг урьж байна.
Хүүхдүүд хөгжим тоглодог. "Васка муур" тоглоом 2-3 удаа.
Өө, бид тоглосон, тоглосон, бас жаахан ядарч, чамтай дуу дуулахыг хүссэн. Васка ямар дууг мэддэг. Дууны хэсэг тоглож, хүүхдүүд дууг таах ёстой. "Баярын мэнд" дуу.
Энэ ямар дуу вэ залуусаа? Муурандаа үүнийг санахад нь тусалцгаая, эс тэгвээс тэр аяыг мэддэг боловч үгсийг мартсан байна. Түүнд энэ дууг сануулъя.
Сайн байна уу залуусаа, та мууранд энэ дууны үгийг санахад тусалсан.
Залуус бид дуу дуулж, шүлэг сонсож, тоглосон, одоо яаж байгаагаа харуулъя Хөгжмийн зэмсэгАлив тоглоцгооё.
Хүүхдүүд хөгжмийн зэмсэг дээр аялгуу тоглодог.
Васка өнөөдөр бидэнтэй хамт байх дуртай эсэхийг асууя.
Шинжилгээ:
Та өнөөдөр ямар ааштай байсан бэ? Бид ямар шүлэг, дууг санаж, сонссон бэ? Дуу ямар уур амьсгалтай байсан бэ? Өөр юу таалагдсан бэ?
Васка ч бас тантай хамт дуулж, бүжиглэх дуртай байсан ч баяртай гэж хэлэх цаг болжээ. Васкатай баяртай гэж хэлцгээе.
Хүүхдүүд бүлэгт буцаж ирдэг.
Хэрэглээ.
Тоглоомын дуу "Kitten".
Хөтлөгч нь дуу дуулж, хүүхдүүдийг ономатопеятай хамт дуулахыг урамшуулдаг.
IN.Муурын зулзага бидэн дээр ирэв бяцхан муур:
Тэрээр хүүхдүүдтэй тоглож, дуу дуулдаг:
"МеВ, Меов, Меов, Меов, Меов, Меов, Меов."
Бяцхан цагаан Васка алхаж байна
Васкагийн сүүл саарал,
Тэгээд тэр сум шиг гүйдэг.
Нүд нь аниад,
Хумс нь шулуун,
Шүд нь зүү шиг.
Хөлийн чимээ бараг сонсогдохгүй,
Васкагийн үс нь өтгөн,
Маалинга шиг зөөлөн.
Зөвхөн хулгана маажих болно.
Мэдрэмжтэй Васка яг тэнд байна,
Тэр үүнийг агшин зуур барих болно.
Тоглоомын дүрэм:
Тоглоомонд "Васка муур" болон хэд хэдэн "хулгана" сонгогдсон. Бүх хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гараа нийлүүлнэ. Хулгана тойргийн гадна гарч, харин муур тойргийн голд үлддэг. Хос үгийн агуулгаас хамааран муур тойрог хэлбэрээр алхаж, нүдээ аниад, сарвуугаа шулуун, шүдээ харуулж, хөлийн хуруугаараа алхаж, хулгана маажихыг сонсдог.
Төгсгөлд нь тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд тэвэрсэн гараа дээш өргөж, хүзүүвч хийдэг. Муур хулганыг барьж, хаалгаар гүйж, хулгана түүнээс зугтаж эхэлдэг. Бүх хулгана баригдсан үед тоглоом дуусна. Тоглоом 3-4 удаа давтагдана.
| |
Чөлөөт цагийн сэдэв: "ҮЛГЭРТ ЗОЧЛОХ"
Даалгаварууд:
1) Хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчир
2) Хүүхдийн төсөөлөл, төсөөллийг хөгжүүлэх
3) талаар санаа өгөх үлгэр, үлгэрийн баатруудхөгжимд
4) Хөгжимд дурлах, хөгжүүлэх гоо зүйн мэдрэмж
1) "Урхи" орос ардын аялгуу L. Sidelnikov боловсруулах
2) Н.А. Римский-Корсаковын "Хэрээм" хөгжим ("Цар Салтаны үлгэр" дуурийн хэсэг)
3) Н.Метловын найруулсан “Дугуй давхих” Унгар ардын аялгуу.
4) "Үлгэр, үлгэр, ир" хөгжим, үг Е.Соколова
5) Е.Тиличеевай «Эхо» хүгжэм
6) Е.Тиличеевай "Март" хүгжэм
7) "Полонез" (аудио бичлэг)
8) Францын ардын аялгуу "Дасгал"
Чөлөөт цагаараа бид дараахь зүйлийг ашигласан.
2) TSO (аудио бичлэг)
3) хэрэм тоглоом
4) Үлгэрийн хувцас
5) чимэглэл
7) тоглоход зориулсан алчуур
8) чихэрлэг шагнал
Уран зохиол:
1) "Цэцэрлэгт хөгжмийн болон моторт дасгалууд" (Раевская Е.П., Руднева С.Д., Соболева Г.Н.)
2) "Хөгжим ба хөдөлгөөн" (С.И.Бекина, Т.П. Ломова, Е.Н. Соковнина)
3) "Хөгжмийн шилдэг бүтээлүүд" (О.П. Радынова)
ЧӨЛӨӨТ ЦАГИЙН СУРГАЛТ:
Хөтлөгч: Сайн байна уу, залуусаа, өнөөдөр би та бид хоёрыг үлгэрт зочлохыг урьж байна гэсэн захидал хүлээн авлаа, тэнд зам нь амаргүй байх болно, гэхдээ та бид хоёр насанд хүрсэн тул бид бүгдийг даван туулах болно!
Цэцэрлэгээс бид тантай хамт баяртайгаар алхах болно
Мөн хатуу, найрсаг алхмуудаар бид үлгэрт хүрэх болно!
Залуус аа, шулуун босоод, нуруу нь шулуун, өвдөг нь өндөр, хөлийн хуруунууд нь шовх.
Э.Тиличеевагийн “МАРТ” хөгжим сонсогдоно
Сайн байна, залуусаа, бид ид шидийн ойд хүрсэн, гэхдээ бид үүнийг даван туулж чадахгүй, магадгүй бид "Цуурай" дуугаа дуулах болно, бид босоод амаа том нээх болно!
"Цуурай" дууг тоглосон, хөгжим нь Е.Тиличеева
Үгүй ээ, харамсалтай нь хэн ч биднийг сонссонгүй, гэхдээ би энэ ойн тухай нэг үлгэр бичсэнийг санаж байна!
"За залуусаа, хамтдаа гурван оньсого тааварлаарай
Тэгээд ид шидийн ойГайхамшигт ертөнц танд нээгдэх болно!"
Ууртай мэдрэмжтэй
Ойн цөлд амьдардаг.
Маш олон зүү байдаг
Мөн зөвхөн нэг утас биш.(хариулт: зараа)
Модон дээр хэн байна, модон дээр хэн байна?
Тоолсоор байна: харц-а-бүү, хараг-а-бүү?(хариулт: Хөхөө)
Илтгэгч: Сайн байна, залуусаа!
Өндөр хар нарсаас хэн бэ
Та хүүхдүүд рүү боргоцой шидсэн үү?
Мөн хожуулаар бут руу ордог
Гэрэл шиг анивчсан уу?(хариулт: хэрэм)
Хэрэм гарч ирэв (хүүхэлдэй тоглоом)
Белка: Та үүнийг таасан, та бүх оньсого тааварлав!
Би сэвсгэр үслэг дээлтэй алхаж,
Би өтгөн ойд амьдардаг.
Хуучин царс модны хөндийд
Би самар хазаж байна.
Чамайг авчрахаар нэг үлгэр намайг явуулсан
Чамайг төөрчихгүйн тулд би чамаар ирлээ.
Хөтлөгч: Өө, залуус аа, бид үнэхээр азтай байна!
Хэрэм: Би урагш давхилаа, битгий хоцороорой, хурдан гүйцэ!
Дэлгэцийн ард нуугдаж буй хэрэм
Хөтлөгч: Залуус аа, түүнийг гүйцэхийн тулд бид тойрог дээр гараа бүслэн зогсоов.
Тоглосон Тойрог давхина Унгар ардын аялгуу Аранжирсан Н.Метлов
Хөтлөгч: Одоо бид Үлгэрийн ордонд ирлээ, бид түүний төлөө тоглоцгооё Хөгжмийн зэмсэг,Бидэнд тохирсон бүтээл байна уу, үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд: Николай Андреевич Римский - Корсаковын бичсэн "Хэрээм".
Хөтлөгч: Сайн байна!
"Белка" дууг Н.А. Римский-Корсаков ("Цар Салтаны үлгэр" дуурийн хэсэг) DMI дээр тоглоом
Хэрэм: Баярлалаа, залуусаа, гэхдээ би гүйх цаг боллоо.
Хөтлөгч: Залуус аа, ордон ямар үзэсгэлэнтэй вэ, тогшцгооё (тогш, үлгэр гарч байна)
Үлгэр: Сайн байна уу, залуусаа!
Суу, тайвшир, оньсого таавар!
Гарт баян хуур
Толгойн орой дээр малгай,
Түүний хажууд энэ нь чухал юм
Чебурашка сууж байна.
Найзуудтайгаа хөрөг зураг
Энэ нь маш сайн болсон
Үүн дээр Чебурашка байна,
Тэгээд түүний хажууд ...(Матар Гена)
Үлгэр: Тийм ээ, та сайн тааварлав!
Залуугийн сум намагт буув.
За, сүйт бүсгүй хаана байна, би гэрлэхийг хүсч байна!
Энд сүйт бүсгүй, нүд нь толгой дээрээ байна.
Сүйт бүсгүйн нэр ....(Мэлхийн гүнж)
Үлгэр: Чи ямар мундаг хүн бэ!
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Үлгэр: За, надад үзүүлээрэй!
Илтгэгч: Залуус аа, хоёр хосоороо зогсоод Сказкад хэрхэн бүжиглэхээ харуул.
"Полонез" бүжиг тоглогдож байна(аудио бичлэг)
Үлгэр: Өө, залуус сайн байна
Бүх зүрх сэтгэлээрээ бүжиглэ (Хүүхдүүд суу.)
Залуус аа, та олон үлгэр мэддэг үү?
Үлгэр: Аль нь вэ?
Хүүхдүүд: Мэлхийн гүнж, Галуу хун, Бяцхан бөхөг морь.....
Үлгэр: Та нар над руу явах замдаа хэрэмтэй таарсан уу?
Үлгэр: Энэ ямар үлгэр болохыг хэн таасан бэ?
Хүүхдүүд: "Салтан хааны үлгэр"
Үлгэр: Тийм ээ, сайн байна уу залуусаа!
Энэ ид шидийн ертөнцөд маш олон, олон үлгэр байдаг, та анзаарсан уу?
Үлгэр: Залуус аа, магадгүй та ид шидийн тухай, үлгэрийн тухай дуу мэддэг үү?
Хүүхдүүд: Бид мэднэ!
Хөтлөгч: Залуус аа, "Үлгэр, үлгэр, ир" дуугаа дуулцгаая (Хүүхдүүд танхимд дараалан босдог).
“Үлгэр, үлгэр, ир” дууг тоглож, хөгжим, үгийг Е.Соколова бичсэн.
Үлгэр: Та нар хичээсэн, та нар тоглож байсан, би зүгээр л шидэт алчуур байна (үлгэр оролцогчдыг сонгох) Тэгээд одоо зогсож байна! тойрог, гараа барьж байна.
Л.Сидельниковын "Хавх" тоглоомын боловсруулалт
Үлгэр: Та нар надад үнэхээр таалагдсан!
Та энэ шилтгээнд удаан хугацаагаар байж чадахгүй!
Ээж, аав, найз нөхөд таныг гэртээ хүлээж байна.
Би одоо чамайг хун болгон хувиргах болно, бид хөгжим, та нар руу нисэх болно
Та нар цэцэрлэгт илүү хурдан орох болно, залуусаа, үлгэрийг мартаарай, энэ нь таны амьдралд хэрэг болно, хоёр аа, баяртай!
Дасгалын дуу чимээ (хөгжим, хөдөлгөөний цуглуулга, дасгал No12)
Хөтлөгч: Залуус аа, та гэртээ ирлээ, бидний аялал танд таалагдсан уу?
Хөтлөгч: Залуус аа, та үүнийг хэзээ ч мартахгүйн тулд үлгэр танд жижиг амттан үлдээсэн.
Львова Екатерина Александровна
Хөгжмийн зугаа цэнгэл холимог насны бүлэг
(дунд, өндөр, бэлтгэл)
"Бидэнд үлгэрийн баатрууд ирж байна."
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: хөгжим, уран сайхны, харилцааны, тоглоомын.
Програм хангамжийн даалгавар:
"Баавгай бүжиглэж байна, баавгай унтаж байна" хөгжим, дидактик тоглоомыг ашиглан бүжгийн хөгжмийг бүүвэйн дуунаас ялгаж сурах;
аялгууг тод дуулах, үгийг тод хэлэх чадварыг хөгжүүлэх;
"Бид нуга руу явсан" дууны агуулгыг жүжиглэхийг дэмжих;
ярианы эмгэг, фонемик сонсголыг засахад хувь нэмэр оруулах;
харилцан яриа хөгжүүлэх;
тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх;
Хүүхдийн "хөлсний чихэр" -ийг хянах чадварыг хөгжүүлэх
хөгжмийн бүтээлийг хүлээн авахдаа сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
үлгэр сонсох хүсэл, чадварыг төлөвшүүлэх, үйл ажиллагааны хөгжлийг дагаж мөрдөх.
Төлөвлөсөн боловсролын үр дүн (хөгжлийн боломжит зорилтууд):
хүүхэд сонсох сонирхолтой байдаг, ялгаатай шинж чанартай хөгжмийн бүтээлүүдэд сэтгэл хөдлөлөөр хариу үйлдэл үзүүлдэг;
тоглоомын баатруудын зан чанарыг хөдөлгөөнөөр илэрхийлдэг;
хөгжмийн тоглоомд идэвхтэй оролцдог;
хамтарсан үйл ажиллагаанд үе тэнгийнхэнтэйгээ сайн харьцдаг;
үлгэрийн хуйвалдааны хөгжлийг сонирхолтойгоор дагадаг;
харуулж байна эерэг сэтгэл хөдлөлмөн хүүхэлдэйн театрт оролцох сонирхол.
Тоног төхөөрөмж : товч баян хуур, компьютер, хөгжмийн төв, тоглоом (баавгай, ямаа, бөжин, гном), "Баавгай бүжиглэж байна, баавгай унтаж байна" дидактик тоглоомын картууд, туулайн маск, хүүхэлдэйн театрын дэлгэц, үзэсгэлэнт газар, "Теремок" үлгэрт зориулсан саваа тоглоом (хулгана, мэлхий, зараа, туулай, хэрэм, cockerel, нохой, үнэг, чоно, баавгай).
Төлөвлөгөө.
“Сайн уу” бол дуулах хэмнэлтэй тоглоом юм.
ҮЛГЭРИЙН БААТРЫН УУЛЗАЛТ :
Тедди баавгай . Хөгжмийн хувьд - дидактик тоглоом"Баавгай бүжиглэж байна, баавгай унтаж байна."
Ямаа . Логоритмик.
Бөжин . "Бид нуга руу явлаа."
Гном . "Теремок" үлгэр.
Үлгэрийн баатрууд залуустай салах ёс гүйцэтгэж байна.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Хөгжмийн найруулагч: Сайн уу залуусаа! Та бүхэнтэйгээ мэндчилгээний дуугаа дуулъя.
“Сайн уу” бол дуулах хэмнэлтэй тоглоом юм. Хөгжим, үг С.Коротаева.
Залуус аа, би та нарт нэг нууц хэлье, өнөөдөр хэн нэгэн бидэн дээр ирэх болно.
Оньсого тааварлаарай:
Энэ инээдтэй амьтан тансаг эдээр хийгдсэн:
Сарвуу байна, чих байна.
Араатанд зөгийн бал өг
Тэгээд түүнийг үүр болго! (Тедди баавгай).
Хүүхэлдэйн театрын тайзан дээр баавгай гарч ирэв .
Хөгжмийн найруулагч : Үүнийг хараарай, залуусаа. Мишка бидэнтэй уулзахаар ирэв. Манай Мишка бүжиглэх дуртайг би санамсаргүй олж мэдсэн боловч бүжиглэсний дараа тэр маш их ядарч, тэр даруй унтдаг. Мишка танд даалгавар бэлдсэн. Одоо би бүгдэд нь баавгайн 2 зураг өгье. Нэг зураг дээр тэр бүжиглэж, нөгөө зураг дээр унтаж байна. Хөгжим сонсохдоо баавгай юу хийж, бүжиглэж, унтаж байгааг тодорхойлохыг хичээ.
Хөгжим-дидактик тоглоом "Баавгай бүжиглэж байна, баавгай унтаж байна."
(Хүүхдүүдийг 4 жишээ муза сонсохыг урьж байна: 2 бүүвэйн дуу, 2 бүжгийн дуу)
Сайн байна залуусаа. Тэд Мишка юу хийж байгааг зөв тодорхойлсон. За, Мишка, бидэнтэй хамт байгаарай. Энд суугаад залуусыг хараарай. Мөн өөр хэн нэгэн бидэнтэй нэгдэх гэж яарч байна. Хэн гэж бодож байна?
Тэр бидэнд сүү өгдөг
Гэхдээ үхэр биш
Хэрэв ямар нэг зүйл тохиолдвол эвэр зааварлах болно
Энэ нь надад шууд таалагдахгүй байна
Усны урсгалын дэргэд зогсож,
Бэлчээрлэх, өвс зажлах,
Тиймээс орой гэртээ ирэхдээ
Хүн бүрд их хэмжээний ундаа өг. (ямаа)
Хүүхэлдэйн театрын тайзан дээр ямаа гарч ирэв.
Энд манай ямаа байна! Хараач, залуусаа! Ямаа манайд анх удаа ирж байгаа юм биш. Хамгийн сүүлд ямаа бидэн дээр ирэхэд ямар ер бусын дуу сурснаа санацгаая.
Энэ дууг зочиндоо тусгайлан дуулъя, үе бүрийг нь илэрхий дуулахыг хичээцгээе.
Логоритмик дасгал ЯМАА .(2 авиагаар дуулсан - соль-ми)
PS, PS, PS, PS, ямаагүй уйтгартай болсон,
ЗЭ, ЗЭ, ЗЭ, ЗЭ, би ямаанд өвс түүсэн,
ЗҮ, ЗҮ, ЗҮ, ЗҮ, би гэртээ ямаа авчирсан,
ТӨЛӨӨ, ТӨЛӨӨ, ТӨЛӨӨ, ТӨЛӨӨ, би ямаатай.
Бидний түүний тухай дуу дуулах нь ямаанд таалагдсан гэж та бодож байна уу?
Ямаа! Бидэнтэй хамт байж, залуусын тоглолтыг үзээрэй.
Өөр нэг зочин бидэн рүү яарч байна, залуусаа:
Тэр лууван идэх дуртай
Чих нь цухуйсан.
Манай аймхай "харайгч"
Хүүхдүүд ээ, энэ хэн бэ?......(Бүжин)
Бөжин тоглоом гарч ирнэ.
Хөгжмийн найруулагч : Тэгээд бөжин бидэн дээр ирэв! Бөжин таныг хэрхэн дугуйлан бүжиглэж болохыг харахыг хүсч байна. Гараа бариад тоглоцгооётоглоом "Бид нуга руу явлаа."
"Бид нуга руу явлаа." (үг Т.Волгина, хөгжим А.Филиппенко)
Та нар хэрхэн хөгжилдөж, тоглохыг мэддэг. Энэ туулайд таалагдсан гэж бодож байна!
Бүжин чамтай үлдэж чадах эсэхийг асууж байна уу?
Суу, Бүүжин.
Өөр хэн бидэн рүү яарч байна вэ?
Тэр бидэнд үлгэрээс ирсэн,
Би байшин руу зөөлөн тогшлоо
Хурц улаан малгайтай -
За, мэдээжийн хэрэг, энэ нь ... (gnome)
Gnome тоглоом гарч ирнэ.
Өө, залуус аа, энэ бол үлгэрийн гном юм. Гном ирэхээр хүүхдүүдэд дандаа үлгэр ярьдаг гэдгийг та мэдэх үү. Залуус аа, өнөөдөр бид Одойд өөрсдөө үлгэр ярьж өгцгөөе. Бид танд хэлэхгүй, бид танд үзүүлэх болно!
Одой, суу, залуус бид хоёр чамд үлгэр үзүүлье.
За уран бүтээлчид тоглоомоо салга. Бид Одой болон зочдод үлгэр үзүүлнэ.
Хүүхэлдэйн жүжиг. "Теремок" үлгэрийн дэлгэцнээ
Дүгнэлт.
Одоо, уран бүтээлчид, дэлгэцийн ард гарч ирээрэй, бид чамайг харах болно!
Дүрүүдэд...... тоглосон.
Гном, баавгай, туулай, ямаа нарт манайх таалагдсан гэж та бодож байна уу хүүхэлдэйн жүжиг? Баярлалаа залуусаа. Одоо бид баяртай гэж хэлэх цаг болжээ үлгэрийн баатрууд. Гэхдээ тэд дахин манайд ирэх нь гарцаагүй... бас нэг бус удаа.
Одоо бид хоёр хосоороо босоод бүлэг рүү явна.
ХЭРЭГЛЭЭ
ТЕРЕМОК
(Үлгэрийг Екатерина Железновагийн арга зүйд үндэслэн эмхэтгэсэн. Диск " Хөгжмийн үлгэрүүд»)
Тэмдэгтүүд: хулгана, мэлхий, зараа, туулай,хэрэм, тахиа, нохой,
үнэг, чоно, баавгай
№1 ТАНИЛЦУУЛГА
Талбайд теремок байна, тэремок байна.
Тэр намхан ч биш, өндөр ч биш, өндөр ч биш
Талбайд харш байна, харш...
Бяцхан хулгана гүйж ирэв
№2 Хулгана
Хулгана: Цамхаг - цамхаг, цамхагт хэн амьдардаг вэ?
Илтгэгч: Хэн ч хариу өгөхгүй байна.
Тэгээд бяцхан хулгана бяцхан байшинд амьдарч эхлэв.
Мэлхий мэлхий үсрэн бослоо
№3 мэлхий
Мэлхий: Цамхаг - цамхаг, цамхагт хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: Би жаахан хулгана. Харин чи хэн бэ?
МЭЛХ: Би мэлхий мэлхий.
Хулгана: Надтай хамт амьдар
Илтгэгч: Тэгээд хулгана, мэлхий хоёр бяцхан байшинд хамт амьдарч эхлэв.
Толгойгүй, хөлгүй зараа гүйж ирэв
№4 ЗАРАА
Зараа: Терем-теремок, цамхагт хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: Би жаахан хулгана.
Мэлхий: Би мэлхий мэлхий. Харин чи хэн бэ?
Зараа: Би толгой ч биш, хөл ч биш зараа.
Хулгана, мэлхий: Бидэнтэй хамт амьдар!
Илтгэгч: Бид гурав жижигхэн байшинд амьдарч эхэлсэн.
Зугтсан туулай гүйж ирэв
№5 BUNNY
Бөжин: Терем-теремок, цамхагт хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: Би жаахан хулгана.
Зараа: Би толгойгүй, хөлгүй зараа. Харин чи хэн бэ?
Бөжин: Би гүйдэг туулай.
Зараа, хулгана, мэлхий: Бидэнтэй хамт амьдар!
Өгүүлэгч: Бид дөрөв жижигхэн байшинд амьдарч эхэлсэн.
Сэвсгэр сүүлт хэрэм давхилаа.
№6 ХЭРЭМ....
... бид тав.
Алтан самтай кокерел ирлээ.
№7 Cockerel.
...бид зургаа.
Хоосон нохой гүйж ирэв.
№8 нохой
... бид долоо.
Бяцхан үнэг эгч гүйж ирэв.
№ 9 ШАНТЕРЕЛЬ
Чантерелл: Терем-теремок, цамхагт хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: Би жаахан хулгана.
Мэлхий: Би мэлхий мэлхий.
Бөжин: Би гүйдэг туулай.
Нохой: Би хоосон толгойтой нохой. Харин чи хэн бэ?
Үнэг: Би үнэгний эгч юм!
Зараа, хулгана, мэлхий,туулай , хэрэм, cockerel, нохой: Бидэнтэй хамт амьдар!
Илтгэгч: Тэд жижиг байшинд амьдарч эхлэвнайм.
Чоно шүдээ даран гүйж ирэв
№10 ЧОНО
Чоно: Терем-теремок, цамхагт хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: Би хулгана гичий.
Мэлхий: Би мэлхий мэлхий.
Зараа: Би толгойгүй, хөлгүй зараа.
Бөжин: Би гүйдэг туулай.
Хэрэм: Би сэвсгэр сүүлт хэрэм.
Cockerel: Би cockerel - алтан сам.
Зараа, хулгана, мэлхий, бөжин, үнэг: Бидэнтэй хамт амьдар!
Илтгэгч: Бидний ес нь жижигхэн байшинд амьдарч эхэлсэн.
Энд баавгай ирж байна.
№11 БАавгай
Баавгай: Терем-теремок, цамхагт хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: Би хулгана гичий.
Мэлхий: Би мэлхий мэлхий.
Зараа: Би толгойгүй, хөлгүй зараа.
Бөжин: Би гүйдэг туулай.
Хэрэм: Би сэвсгэр сүүлт хэрэм.
Cockerel: Би cockerel - алтан сам.
Нохой: Би хоосон толгойтой нохой.
Үнэг: Би үнэгний эгч юм! Харин чи хэн бэ?
Баавгай: Би баавгай, танай байшин дууссан.
Бүгд: Бид таныг бидэнтэй хамт амьдрахыг урьж байна, та байшингаа хамгаална!
Илтгэгч: Тэгээд тэд арав нь жижигхэн байшинд амьдарч эхлэв.
Хамтдаа манай харшид,
Бүжиглэж эхэлцгээе!
№12 БҮЖИГ
Ирина Борисовна Пустоход
"Хөгжимд зочлох" ахлах бүлгийн зугаа цэнгэлийн сценари
Хөтөлбөрийн даалгавар:
Хүүхдүүдэд хамтдаа болон ганцаарчилсан дууг хэрхэн гүйцэтгэхийг үргэлжлүүлэн заа.
Дуунуудыг цэвэрхэн аялгуу.
Хэмнэлтэй алга таших, пүршлэх, хялбар гүйх, эгнээ солих, бутархай алхмууд, тоглоомын үйлдлүүдийг гүйцэтгэх чадварыг бэхжүүлэх.
Хөдөлгөөнөөр зан чанарыг илэрхийлж сур хөгжмийн хэсэг.
Хөгжүүлэх сэтгэцийн чадвархэрэгслээр дамжуулан хөгжмийн илэрхийлэл.
Хөгжлийн даалгавар:
Бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Бүх төрлийн соёлын зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэх хөгжмийн үйл ажиллагаа.
Урьдчилсан ажил:
I. I. Левитаны уран зургийн үзэсгэлэн "Алтан намар", агуулгад суурилсан харилцан яриа.
дахин батлахОросын ардын үлгэрүүд.
Тоглоомын дүрүүдийг сурах.
Танхимын чимэглэл:
Төв хана: Үүл, нар, агч навчнууд дээр наасан тэмдэглэлтэй.
Материаллаг дэмжлэг:
Атрибутууд: Овоохой, 3 гацуур мод, охидын тоогоор шуугих чимээ, Хөгжмийн зэмсэг(халбага, шажигнуур, хонх, шүгэл, балалайка, хуурамч манжин.
Костюм: Колобок, Баавгай, 2 хулгана, ач охин, нохой, муур, мэлхий, туулай, үнэг.
Тэмдэгтүүд:
Насанд хүрэгчид: Хөгжмийн найруулагч, Хөгжим, Баба Яга.
Хүүхдүүд: Навч, цагаан гаатай хүн, баавгай, үнэг, туулай, мэлхий, 2 хулгана, нохой, муур, 6 үүрлэсэн хүүхэлдэй, балалайкатай хүү.
ENTERTAINMENT-ийн явц:
Хөгжилтэй хүнд хөгжим"Дулигийн ашиг тус"хүүхдүүд гарч ирээд хагас тойрог хэлбэрээр үзэгчдийн нүүрэн дээр зогсоно.
Хөгжим гар: Манай танхимд хичнээн дэгжин охид хөвгүүд ирэв! Тиймээс та бүх зүйлд дуртай хөгжим, дуулах, бүжиглэх! Манай амралтанд маш их байдаг зочид. Тэдэнтэй мэндчилж мэндчилье.
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1 хүүхэд: Өдрийн мэнд, шударга хүмүүс ээ
Хөгжилтэй, эелдэг, амьд.
Хүн бүрийг баярт урьж байна
Мөн бид таныг хөгжилтэй болгож байна!
2 хүүхэд: Цэцэрлэгт амарна.
Бидний амралтыг хараарай!
3 хүүхэд: Балалайка тоглоорой
Тэгээд бүжигчид гарч ирдэг
Бидний царай улам үзэсгэлэнтэй болж байна
Бид баярлах үед!
4 хүүхэд: Өө, чи Оросын сэтгэл!
Чи ямар сайн юм бэ!
Бөөрөнхий бүжигт өөрийгөө ялгаж үзээрэй
Мөн хөгжилтэй байгаарай!
5 хүүхэд: Сайхан үгээрбид тантай уулзана
Бид танд талх, давстай ханддаг!
Хөгжим гар: Одоо бид дуу бүжгийнхээ гайхамшигт ертөнцөөр аялах болно. Сайн байна уу, хайрт хүүхдүүд ээ!
Доорх хүүхдүүд хөгжимсандал дээр суу.
Хөгжим гар: Тэгэхээр бид жинхэнэ хаант улсад ирлээ хөгжим.
Энд сайхан байшин байна,
Үлгэр Хөгжим дотор нь унтдаг.
Надад хэлээрэй, найзуудаа,
Түүнийг ирэхийн тулд би юу хийж чадах вэ?
Тэр хурдан сэрэхийн тулд
Тэгээд тэр чи бид хоёр руу инээмсэглэв!
Хүүхэд: Сайхан дуу дуулъя, тэр сонсоод сэрнэ.
Хөгжим гар: Зөв ярьж байна! Дуу дуулцгаая! ХөгжимТэр сонсож, сэрэх болно.
Е.Павленкогийн дууг дуулж байна "Манай зураачийн намар"
Шидэт хаалгануудаас харагдана Хөгжим.
Хөгжим: Солонгын яг долоон өнгө
Тэгээд хөгжим - долоон нот.
Дэлхий дээр бидний баяр баясгалангийн төлөө
Үүрд хөгжим амьдардаг!
Хөгжим: Сайн уу залуусаа! Та намайг таньсан уу? Тийм шүү, би Хөгжим. Өнөөдөр тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Танай танхимд юу байна? (хүүхдүүдэд ханддаг). Та үүнийг хараагүй юу? (Үзэгчдэд хандаж байна).
Хүүхэд: Энэ намар бидэнд ирлээ.
Тэр маш олон өнгө авчирсан.
Шар навч, сийлсэн
Будсан зураг шиг!
Бүжиг хийж байна « Өнгөлөг намар» дээр хөгжим Т. Морозова.
Хөгжим: Ямар сайхан бүжиг вэ. Гэхдээ би маш их хайртай алтан намар! Баярлалаа хонгорууд минь. Залуус аа, та нартай найзууд болсон тухай мэдээ надад ирлээ хөгжим, дуу бүжигтэй. Тиймээс та цэцэрлэгт баяр хөөртэй, хөгжилтэй амьдардаг. Одоо, хүүхдүүд ээ, зочидНэгэн хөгжилтэй уулзалт таныг хүлээж байна.
Хөгжилтэй сонсогдож хөгжим.
Хүүхэд: Үлгэрт юу ч тохиолдож болно
Бидний үлгэр урд байна
Үлгэр манай хаалгыг тогшиж байна
Нэг үлгэр ярьж өгье: "Ороорой!".
Үлгэрт зориулсан дууны зам "Манжин" (мөн оньсогоны дуу).
Дугуй бүжгийн дуу тоглодог "Манжин".
Дүрүүдтэй хүүхдүүд сандал дээр сууна.
Хөгжим: Үлгэр үргэлжилж байна,
Энэ нь чимээгүйхэн төрдөг,
Оньсого тааварлаарай
Бүжиг нь түүний хариулт байх болно!
Зул сарын гацуур модыг үзүүлэв.
Комик бүжиг тоглодог "Колобок".
Хөгжим: Тэр өвөөгөө орхисон,
Тэр эмээгээ орхисон
Бүх амьтдыг ялсан
Би үнэгний савар руу унасан,
Би үнэгнээс зугтаж чадсангүй
Амттай, дугуй... (Колобок).
Баба Ягагийн инээдмийн дууг тоглодог.
Хөгжим: Тэр ийм овоохойд амьдардаг хөгшин эмэгтэй,
Тэр зуурмагаар нисч, шүүрээр түлхэж байна.
Хамар нь дэгээтэй, хөл нь ястай,
Нэр нь тэр хөгшин эмэгтэй...
Хүүхдүүд: Баба Яга.
Баба Ягатай хамт комик бүжиг тоглодог. ( "зараа эмээ"Т.Морозова.
Баба Яга: Өө, баярлалаа хүүхдүүд ээ, би үлгэр рүү явах цаг болжээ.
Хүүхэд: Үлгэр бол таны нүдний гэрэл,
Үлгэрүүд - бүх зүрх сэтгэлд сайхан сэтгэл,
Гэнэт амьдрал баялаг болно
Үлгэр танд буцаж ирнэ, бага насны найз!
Хөгжим: Хамгийн бага сурагчид хаана байна? цэцэрлэг, миний туслахууд, эхний тэмдэглэл? Надад бас тэдэнд зориулсан оньсого бий. Сонсооч!
Ойд өссөн, ойгоос гаргаж авсан
Тэр тэврээд уйлж, шалан дээр үсэрч байна ... Энэ юу вэ?
(Балалайка)
Хүүхдүүд ахлах хамтлаг бүжиглэдэг"Балалайка".
Хөгжим: Найз минь, илүү амттай юу байж болох вэ
Үнэлж баршгүй эх орон?
Тэнд нар илүү тод харагдаж байна
Алтан намар тэнд илүү баяр баясгалантай байдаг!
Хүүхэд: Сэрүүн хөнгөн сэвшээ салхи,
Ой мод, өвс нь илүү ногоон өнгөтэй.
Тэнд урсгал илүү сайхан дуулдаг
Мөн булбул илүү эелдэг дуулдаг.
Бүжиг хийж байна "Россиночка - Орос".
Хөгжим: Салах цаг ирлээ. Цаашид олон баяр байгаа тул битгий гуниглаарай залуусаа. Тэнд хэр удаан байх вэ? хөгжим, дуу, бүжиг.
Хүүхэд: Баярлалаа, Хөгжим, бид чамайг хэзээ ч мартахгүй. Мөн бид үргэлж чиний талд байх болно.
Хөгжим: руу зочидБидний уулзалтыг мартаагүй, бид тэдэнд туслахаа өгөх болно - хөгжмийн шувууд.
Хөгжилтэй хүнд хөгжимбэлэг тарааж, төгсгөлд нь хүүхдүүдтэй Хөгжим бүлэгт очдог.
Тоног төхөөрөмж:
1. А.П.-ын “Хоёр дахь чавхдаст дөрвөл” дууны аудио бичлэг. Бородин (фрагмент-1-р хэсэг).
2. Хөгжмийн хөгжмийн зэмсгийн дууны бичлэг: хийл, хийл, хийл.
3. Утсан хөгжмийн дөрвөл дүрслэл.
4. А.П.-ын хөрөг зураг. Бородин ба I.A. Крылова.
5. Хөгжим, дидактик тоглоом "Зэмсэг олоорой" (хөгжмийн дүрс бүхий хүүхдийн тоогоор картууд: хийл, хийл, хийл; хөгжмийн байшин: доод цонх - хийл, дунд цонх - хийл, дээд цонх - хийл).
6. Хавтгай (тэгдэгч) багаж.
7. Хувцасны элементүүд (малгай): илжиг, ямаа, баавгай, сармагчин, булшин.
8. Бүжгийн импровизацын эд зүйлс: тууз, чавга, алчуур, ороолт.
(Хүүхдүүд А.П. Бородины хөгжимд танхимд орж, сандал дээр сууна.
Хөгжмийн найруулагч: Хайрт найзууд! Өнөөдөр манай хөгжмийн танхимд бид Оросын маш алдартай хөгжмийн зохиолч Александр Порфирьевич Бородины хөгжимтэй танилцах болно.
(Хөгжмийн зохиолчийн хөргийг үзүүлэв).
Бид сонсох болно хөгжмийн зохиол"Квартет". Өмнө нь "квартет" гэдэг үгийг хэн сонссон бэ?
(Хүүхдийн хариулт.)
Энэ нь зөв, дөрвөл юм Хөгжмийн хамтлагдөрвөн хөгжимчин. "Квартет" гэдэг үг нь өөрөө латинаар "дөрөв" гэсэн утгатай.
Янз бүрийн дөрвөл (өөр өөр хөгжмийн зэмсгээс), дууны дөрвөл байдаг, тэнд хоёр дуучин дуулдаг. өндөр хоолойгоор, гурав дахь нь дунд, дөрөв дэх нь хамгийн бага, басс.
(Чавхдаст дөрвөлийн дүрслэлийг үзүүлэв.)
Зургийг эндээс харна уу. Үүн дээр аль дөрвөл дүрслэгдсэн бэ?
(Хүүхдийн хариулт.)
Тийм ээ, энд онцолсон чавхдаст дөрвөл бий. Хөгжимчдийн гарт ямар зэмсэг байдаг вэ? Та тэдгээрийн заримыг нь мэддэг, нэрлэ.
Хүүхдүүд: Хийл.
Хөгжмийн найруулагч:Квартетт хоёр хийл бий. Хийл хөгжим ямар сонсогддогийг сонсоод санацгаая.
(Хийлийн дуугаар аудио бичлэг сонсох.)
Сонсооч, одоо өөр нэг зэмсэг тоглож байна. Энэ ямар хэрэгсэл вэ?
Хүүхдүүд: Alt.
Хөгжмийн найруулагч:Тийм ээ, хийл бол бас хийл, бага зэрэг илүү том хэмжээтэй. Түүний дуу нь бүдэг, бүдэг, бүдэгхэн. Хэрхэн сонсогдож байгааг сонсоорой.
(Дахин хийл дууг сонсож байна.)
Та энэ хэрэгслийг хараахан мэдэхгүй байна. Үүнийг хийл гэж нэрлэдэг. Чавхдаст дөрвөл энэ нь хамгийн бага дуугаралттай хөгжим юм. Түүний дуу хоолойг сонсоцгооё.
(Морин хуурын дууны бичлэг.)
Эдгээр хэрэгсэл бүр өөрийн гэсэн байдаг өвөрмөц хоолой. Залуус та чавхдаст дөрвөл сонсмоор байна уу? Тэгээд хойш суугаад тийшээ явцгаая Шидэт ертөнцхөгжим. A.P-ийн "Квартет" дууг сонсож байна. Бородин.
(А.П.Бородины "Хоёрдугаар чавхдаст дөрвөл"-ийн 1-р хэсгийн хэсгийг сонсох.)
Хилийн аяыг ямар зөөлөн, зөөлөн дуулахыг сонсоорой; Морин хийл намуухан, хилэн хоолойгоор дуулжээ. Тэд хоорондоо өрсөлдөж байх шиг байна - хэн аяыг илүү сайн, илүү сайхан дуулах вэ.
Энэ хөгжим танд таалагдсан уу?
Надад хэлээч, энэ хөгжмийг нэг зэмсгээр тоглосон бол илүү сайн сонсогдох уу, үгүй юу?
Та энэ хөгжмийн дүрийг мэдэрсэн үү? Хэрхэн сонсогдож байсан бэ? (Хөнгөн, зөөлөн, уянгалаг гэх мэт.)
Чиний зөв, хөгжим нь хөнгөн, зөөлөн, бүр ил тод гэж хэлж болно. Хараач. Миний ширээн дээр бидний бүжиг, тоглоомд ашигладаг янз бүрийн эд зүйлс байдаг: тууз, алчуур, чавга, ороолт. Энэ бүтээлийн дүрийг хөдөлгөөндөө илэрхийлэхэд тань тусална гэж бодож байгаа эдгээр зүйлсээс аль нэгийг нь сонгохыг би танд санал болгож байна.
(Хөгжмийн дагуу хүүхдүүдийн бүжиг бүжиглэх.)
Чиний бүжиглэх арга, хөдөлгөөнүүд жигд, нисдэг, агаартай байсан нь надад үнэхээр таалагдсан - та энэ хөгжмийн дүрийг мэдэрсэн нь гарцаагүй. Одоо би чамайг тоглохыг урьж байна.
("Хөгжмийн хэрэглүүрийг сур" хөгжим, дидактик тоглоом явагдаж байна.)
Өө, залуус аа, хөгжимчид бидэн дээр ирлээ. I.A-ийн үлгэрийн дүрд тоглож буй хүүхдүүдийг оруулаарай. Крылов "Квартет". Тийм ээ, эдгээр нь жирийн хөгжимчид биш юм. Тэд хэн бэ, хүүхдүүд ээ?
(Хүүхдийн хариулт.)
Хүүхдүүд бол Иван Андреевич Крыловын "Квартет" үлгэрийн баатрууд юм. Иван Андреевич өөрөө маш сайн хөгжимчин байсан бөгөөд хамгийн гол нь квартетт тоглох дуртай байв. Энэ үлгэр юуны тухай болохыг харцгаая.
(И.А. Крыловын "Дөрвөл" үлгэрийн жүжгийг үзүүлэв.)
Уран бүтээлчдэдээ баярлалаа. Тэд энэ үлгэрийн бүх баатруудын дүрийг маш их сэтгэл хөдлөлөөр дамжуулсан. Залуус аа, надад хэлээч, манай ирээдүйн хөгжимчид яагаад дөрвөл тоглож чадаагүй юм бэ?
(Хүүхдийн хариулт.)
Мэдээж ажил болгонд суралцах, хичээл зүтгэл, хөдөлмөр хэрэгтэй.
Манайх дууслаа хөгжмийн үдэш. Та өнөөдөр ямар шинэ зүйл сурсан бэ? Та ямар хөгжим сонссон бэ? Та ямар шинэ хэрэгсэлтэй танилцсан бэ?
(А.П. Бородины хөгжим сонсогдож, хүүхдүүд танхимаас гарав.)