Програм хангамжийн даалгавар:
Бага гр. - Навч унах байгалийн үзэгдлийн талаарх хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх.
Шар, ногоон, улаан өнгийг тодорхойлж, сойзны аргыг ашиглан навч зурж, цаасны бүх гадаргуу дээр зургийг жигд байрлуулж сур. Хүүхдэд идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг бүрдүүлэх. Сойзны ур чадварыг хөгжүүлэх. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх; Бүтээлч ур чадвар.
Лхагва. гр. - Хүүхдүүдэд намрыг дүрслэхийг заа. Улаан, ногоон, шар гэсэн гурван өнгийг ашиглан модыг олон өнгийн навчтай, бүтцийг нь зөв дүрслэн зурах чадварыг дадлагажуулах; зурагт агуулгыг баяжуулсан нэмэлт оруулах. Хүүхдүүдийн ландшафтын талаархи мэдлэгийг тодруулах. Гэрэлт, үзэсгэлэнтэй зургуудаас баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүл.
Материал.
Янз бүрийн модноос унасан навчны баглаа; гуаш будгаар ногоон, улаан, шар цэцэг, сойз No4, цомгийн хуудас (модны зурагтай хамгийн залуу бүлэгт). Фланелограф, фланелграфын зураг (навч), easel, олон өнгийн цаасан навч, цагираг (улаан, шар, ногоон), салфетка; "Намрын" хөгжим П.И. Чайковский.
Арга зүйн заавар.
I. Хэсэг.
Хүүхдүүдийг цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалахыг урь.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Залуус аа, би та нарт хотын цэцэрлэгт хүрээлэнд очихыг санал болгож байна, бид дугуйгаар явах болно." Хүүхдүүд нуруун дээрээ хэвтэж, "Би эргэдэг, би эргэдэг, дөрөө эргүүлдэг" дууны "унадаг дугуй" дасгалыг хийдэг.
-Ингээд та бид хоёр цэцэрлэгт хүрээлэнд ирлээ. Тэр ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай!
Хөгжим дагалдуулсан намрын зургуудыг үзэх (Чайковскийн "Улирал" - "Намрын" хэсгээс хэсэг тоглодог).
- Залуус аа, жилийн хэдэн цаг вэ? (Намрын).
- Залуус аа, та намрын ямар шинж тэмдгийг мэддэг вэ? (Намрын хүйтэн салхи үлээж, бороо орж байна, навч шар болж, навч унаж, шувууд урагшаа нисдэг).
Хүүхдүүдэд намрын шинж тэмдэг бүхий зураг, цас орсон нэг зураг (бороо, салхи, навч унах, цас орох) санал болгодог.
- Залуус аа, намартай холбоогүй тэмдгийг сонгоорой. (Цас орж байна.)
- Таны зөв, гэхдээ эдгээр зургууд нь нийтлэг шинж чанартай байдаг - тэдгээр нь ландшафт юм. Байгалийг дүрсэлсэн зураг бол ландшафт юм. (Хүүхдүүд давтана).
-Намрын тухай юу хэлэх вэ? Тэр ямархуу хүн бэ? (Намар сайхан, намар гунигтай гэх мэт)
- Моднууд алтан, час улаан дээлтэйгээ ямар үзэсгэлэнтэй вэ! Чимээгүйхэн эргэлдэж буй өнгөлөг навчнууд газарт хэрхэн унаж байгааг хараарай. Бүх зүйл сайхан, тод хивсээр хучигдсан мэт газар дээр тэд маш олон байдаг.
Дидактик тоглоом"Өнгөлөг навч."
- Алхаж байхдаа бид өнгөлөг сайхан навчийг харлаа. Тэд ямар өнгөтэй вэ? (Хүүхдийн хариулт.) Бид ногоон, улаан, шар өнгийн навчтай (фланелграфын зургийг харуулж байна - олон өнгийн навч).
Багш ширээн дээр навчны зургийг тавьж, эхлээд ногоон, дараа нь улаан, шар өнгийн навчийг сонгож, хавсаргахыг зөвлөж байна.
Намрын навчис маш үзэсгэлэнтэй тул та тэднийг маш их өрөвддөг, учир нь тэд хурдан хатаж, сүйрдэг. Бид навчийг хэрхэн хадгалах вэ? Бид тэдгээрийг зурж чадна. Үүнийг хийхийн тулд будаг сонгох хэрэгтэй. Энд надад нэг хайрцаг будаг байна. Ногоон, улаан, сонгоход хэн туслах вэ шар будаг? (Хүүхдүүд сонгодог.)
Биеийн тамирын минут.
Бид намрын навчис.
Тэд мөчир дээр сууж,
Салхи үлээж, тэд нисэв.
Тэд нисч, нисч, газар дээр буув.
Салхи дахин ирэв
Тэгээд би бүх навчийг авсан,
Тэднийг мушгиж, мушгив
Тэгээд тэр үүнийг газарт буулгав.
Хүүхдүүд текстийн дагуу үйлдлүүд (хел тавих, эргүүлэх) хийдэг.
II. Хэсэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Өнөөдөр бид олон сайхан навч зурж, тэдгээрээс газар дээр хэвтэж буй ижил хивсийг бүтээх болно. Будахын тулд эхлээд нэг аяга усанд норгох ёстой сойз хэрэгтэй. Дараа нь та сойзны үсэнд бага зэрэг будаг түрхэж, савны ирмэг дээр илүүдлийг арилгах хэрэгтэй. Одоо би эхний навчийг зурж болно (уруу татах аргыг ашиглан навч зурдаг), дараа нь өөр навч. Навчийг өөр өнгөөр будахын тулд сойзоо нэг аяга усаар сайтар зайлж, дараа нь хүссэн өнгөний будгийг авах хэрэгтэй. (Багш хэд хэдэн навч зурдаг өөр өнгө.) Надад тусламж хэрэгтэй байна. Бид хивс хийхийн тулд маш олон навч зурах хэрэгтэй. Та тусалж чадах уу? (2-3 хүүхэд багшийн хуудсан дээр зурдаг). “Гэхдээ үүнийг ажил хэрэг болгохын тулд үзэсгэлэнт газар нутагнамрын ой, мод ихтэй байх ёстой. Бүлэгт нүцгэн модны зураг байгаа эсэхийг хараарай? (Хүүхдүүд олдог) Та шидтэн болж, эдгээр уйтгартай модыг намрын ландшафт болгон хувиргах болно."
Зурах явцад багш навчнууд нь хуудасны бүх гадаргуу дээр байрлах ёстой гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг. Хөгжим П.И. Чайковский "Намар".
Ажлын төгсгөлд багш нь сойз нь будсаны дараа сайтар угааж, хатаавал удаан үргэлжлэх болно гэдгийг сануулдаг.
Лхагва. гр. - Дасгал, хөдөлгөөнт-дидактик тоглоом "Өнгөө олоорой."
Багш хүүхдүүдэд янз бүрийн өнгийн цаас (улаан, шар, ногоон) өгч, хүүхдүүдийг тушаалаар харгалзах өнгийн цагираг руу гүйхийг урьж байна. Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүдийн үйлдлийг үгээр өдөөдөг, жишээлбэл: "Одоо хамгийн хурдан нь ногоон навчтай баг юм. Харин улаан, шар навчит багууд илүү хурдан нэгдэх болно."
III. Хэсэг.
- Бидний хийсэн гайхалтай зургуудыг хараарай - эдгээр нь бас ландшафт юм! Яагаад? (Мод, байгалийг дүрсэлсэн). Олон өнгийн навчнууд бидний нүцгэн модыг чимэглэсэн. Манай бүлгийг чимэх навчис уналтыг бид бүгд хамтдаа ингэж дүрсэлсэн.
Цонхны гадна намрын навч шар болж,
Тэр тасарч, эргэлдэж, нисэв.
Шар навч сэвшээ салхитай нөхөрлөж,
Цонхны доор бүгд эргэлдэж, тоглож байна.
Хөгжилтэй салхи нисэн одох үед
Асфальт дээр шар навчис, уйтгартай.
Би хашаанд орж, навч авав.
Би гэртээ авчирч ээждээ өгсөн.
Чусовитина О
Бусад үйл ажиллагаатай холбоотой. Намар, навч унах тухай шүлэг сурах. Алхаж байхдаа тэд хэрхэн унаж байгааг анхаарч үзээрэй Намрын навч. Тэдний өнгөлөг байдал, олон янзын өнгө. Хүүхдүүдийг навч цуглуулж, навч унаж байгаа мэт дүр үзүүлж, навчийг дээш шидэж, унасан навчны дундуур гүйхэд урь.
Дараа нь хүүхдүүд дуртай нэг хуудсыг сонгоно.
Янз бүрийн насны бүлгүүдийн GCD-ийн хураангуй дүрслэх урлагсэдвээр
"Оросын хүүхэлдэй"
Програм хангамжийн даалгавар:
*Фмодон болон гар хийцийн (тайрах дүрс) матрешка тоглоом, тэдгээрийн өнгөлөг хувцасыг сонирхох.
* Зурах арга техникийг ашиглан хамгийн энгийн хээ (өнгөт толбо, тод зураас, тойрог, ээлжлэн шугам) ашиглан объектын дүрсийг бүтээх хүслийг хөгжүүлэх.
* Гуаш будгийг сонгохдоо өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Өөрийнхөө хослолын хувилбарыг бий болгох хүслийг өдөөх гоёл чимэглэлийн хэв маягөнгөөр, бүтээлч байдлыг харуулсан.
* Үүсгэсэн дүр төрхөд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
* Тоглоомын баатруудад эелдэг хандлага, тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.
* Идэвхтэй үгсийн сангаа баяжуулаарай (сарафан, орос хүүхэлдэй)
Материал: будсан цомгийн хуудас янз бүрийн төрөл, үүрлэсэн хүүхэлдэйний дүрсийг хайчилж, 5-6 өнгийн усан будгаар будах, сойз, өөдөс, нойтон алчуур.
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр би танд манай улсад эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан, Оросын жинхэнэ бэлэг дурсгалын зүйл болсон тоглоомуудын талаар ярих болно.
Гэхдээ бид ямар тоглоомын тухай ярьж байгааг тааварлаарай:
Час улаан торгон алчуур,
Гялалзсан наран шарлагын цэцэг.
Гар амардаг
Модон тал дээр.
Мөн дотор нууцууд байдаг,
Магадгүй гурав, магадгүй зургаа.
Жаахан улайчихлаа
Манай орос... (Матрёшка)
Мэдээжийн хэрэг, энэ бол матрешка, хамгийн ер бусын тоглоом юм.Мөн би таныг модон тоглоомын музейд урьж байна.
Энд хичнээн олон байгааг хараарай.
Тэр юу вэ, матрешка? (гоёлтой, будсан, үзэсгэлэнтэй)
Яагаад будсан бэ? (цэцэгээр чимэглэсэн нарны даашинз)
Матрешка юугаар хийгдсэн бэ? (модоор хийгдсэн)
Залуус аа, тэд матрешка хүүхэлдэйг нууцаар хийдэг гэдгийг та мэдэх үү? Матрешка нээгдэнэ. Хараач.
Хэдэн хүүхэлдэй вэ?
Хүүхэлдэй ТАВ.
Үүрлэх хүүхэлдэй өөр байдгийг та анзаарсан уу? (хамгийн том, хамгийн том, хамгийн жижиг, бүр жижиг, хамгийн жижиг).
- Үүрээ үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ, яасан тод өнгөүүнийг зураач зурсан. Та түүнийг биширч, зүрх сэтгэл чинь баярладаг. Тэд маш гоёмсог, будсан, эелдэг орос хүүхэлдэй юм.
Орос улсад хэд хэдэн төрлийн үүрлэсэн хүүхэлдэй байдаг.
1) Сергиевская матрешка (улаан, улбар шар, шар, ногоон, цэнхэр)
2) Семёновская матрешка (шар, улаан өнгө. Баглаа нь хормогч, ороолтыг бүхэлд нь эзэлдэг)
3) Вятка матрешка (саран хувцасны голд том цэцэгтэй тод, өнгөлөг)
4) Полховско-Майдановская (Олон дэлбээтэй сарнай цэцэг)
5) Гжель матрешка (тэдгээрийг хөх-цэнхэр цэцэг чимэглэсэн)
6) Хохлома матрешка (Хувцаслалтанд нь олон төрлийн жимс байдаг)
Нүдэнд зориулсан дасгал: Одоо таны нүд амрах шаардлагатай байна (Багш хүүхэд бүрт жижиг үүрлэсэн хүүхэлдэй өгдөг) Эдгээр үүрлэсэн хүүхэлдэй бидэнд туслах болно. Эхлээд бид хөдөлгөөн хийдэг баруун гар, дотор нь матрешка хүүхэлдэй ав
дээш, доош (3p) бид гараа доошлуулж, өргөдөг, бид зөвхөн нүдээрээ дагадаг, толгойгоо бөхийлгөдөггүй
Одоо бид гараараа баруун, зүүн тийшээ даллаж байна (3p). Бид үүрлэсэн хүүхэлдэйг нүдээрээ л дагадаг
Одоо бид гараа тойрог хэлбэрээр хөдөлгөж байна (3p)
Одоо матрешка хүүхэлдэйг оруул зүүн гармөн бид зүүн гараараа ижил хөдөлгөөн хийдэг.
Хүүхдүүд зүүн эсвэл баруун гараараа хөдөлгөөнийг (дээш, доош, баруун ба зүүн, диагональ, тойрог хэлбэрээр) хялбар бөгөөд байгалийн байдлаар хийж, тэдгээрийг нүдээр зурдаг. Харц нь матрешка хүүхэлдэй дээр төвлөрдөг. Нүдээ чангалах шаардлагагүй, нүдээ анивчих боломжтой
Матрешка нар өнгөлөг, гоёмсог хувцас өмсөж, бүжиглэх дуртай.
Манай үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд найз охидоо баяраар хамтдаа хөгжилдөхийг хүлээж байна. Гэхдээ ямар нэг зүйл хойшлогдож байна. Ямар нэг зүйл болсон уу? Өө, тэд энд байна (Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг ширээн дээр зогсож буй хүүхэлдэйний цаасан дээр татдаг). Тэд одоохондоо баярт бэлэн болоогүй байгаа бололтой, наран даашинз нь ганган биш байгаадаа гунигтай байгаа ч тэд дахин үзэсгэлэнтэй болохыг хүсч байна. Тэд Оросын үүрлэсэн хүүхэлдэйнд дуртай өнгөлөг хувцас. Юу хийх вэ?
Үүрлэсэн хүүхэлдэйг дэгжин хувцсаар гоёцгооё.
- Эхлэхээсээ өмнө матрешка юу өмсөж байгааг санацгаая.
Түүний толгой дээр юу байгаа вэ? (ороолт)
Бие дээр үү? (нарны хувцас)
Нарны даашинзыг юугаар чимэглэсэн бэ? (цэцэгтэй)
Заримдаа үүрлэсэн хүүхэлдэй нь саравчныхаа хормогч өмсдөг; энэ нь үргэлж цэцэг, хээгээр чимэглэгддэг.
Хүүхэлдэйг үүрлэх хувцсыг ямар хэв маягаар чимэглэж болох вэ?
Судал, тойрог, толбо, цус харвалт, цэцэг.
(Хүүхдэд хээ бүтээх арга техникийг үзүүлэх. Багш зурах арга барилыг харуулж байна. Үүний зэрэгцээ сойз угаах замаар будгийг солих дарааллыг анхаарч үздэг. цэвэр усмөн даавуугаар арчина)
(Бид аяга, усан будгийг баруун талд, өөдөсийг зүүн талд тавьдаг)
Бийрээ усанд дүрж, ямар ч өнгийн будгийг аваад будаж эхэлнэ.
Сойзны үзүүртэй нимгэн зураас, бүрэн үстэй сойзтой өргөн шугам, сойзны үзүүртэй толбо, сойзны үзүүртэй дугуй, долгионы шугамсойзны үзүүр, сойзны үзүүртэй цэцэг.
Хүүхдийн хөгжимд зориулсан бие даасан ажил. Зурах явцад багш усан будгийг хэрэглэх дүрмийг сануулж, өөр өөр өнгө хэрэглэдэг хүмүүсийг урамшуулдаг.
Зурж дууссаны дараа хүүхдүүд үүрлэсэн хүүхэлдэйний дүрсийг даавуугаар бүрхэв. Багш тэднийг дугуй бүжигт цуглуулахад тусалдаг: "Үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд ямар үзэсгэлэнтэй, хөгжилтэй болжээ. Бүх үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд ямар дэгжин бэ! Тэд хувцаслалтандаа сэтгэл хангалуун байдаг. Та тэднийг баярт сайхан харагдахад нь тусалсан. Тэд хөгжилтэй байх болно."
Бүтээлийн шинжилгээ.
Залуус аа, үүрлэсэн хүүхэлдэйгээ хараарай. Тэд ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ. Та бүтээлүүддээ дуртай юу? Танд аль үүрлэсэн хүүхэлдэй хамгийн их таалагдсан бэ? Та яагаад ажилдаа дуртай байснаа хэлээрэй.
Одоо үүрлэсэн хүүхэлдэйгээ хөгжилтэй өнгөрүүлээрэй. "Матрёшка" дуу
Бид инээдтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй,
За яахав.
Бид хөл дээрээ гуталтай,
За яахав.
Бид ороолт уясан
За яахав.
Бидний хацар улайсан,
За яахав.
Манай өнгөлөг наран даашинзанд
За яахав.
Бид эгч дүүс шиг харагдаж байна
За яахав.
Зорилтот:
Хүүхдүүдэд радиаль тэнхлэг дээр элементүүдийг тэгш хэмтэй байрлуулж, төвөөс дугуй хэлбэртэй хэв маягийг бий болгохыг заах;
Төрөл бүрийн шулуун, бөөрөнхий шугам, хэлбэр дүрс, ургамлын элементүүдийг хээ дээр ашиглаж сурах;
Бийр ашиглах чадварыг хөгжүүлэх (төгсгөл, сойзоор будаж, чөлөөтэй хөдөлнө өөр өөр чиглэлүүд);
Хүүхдүүдэд будсан цасан ширхгүүдээс хамтын найрлагыг бий болгох хүслийг төрүүл.
Материал:
жагсаал - фланелграф, цасан ширхгийн дүрс бүхий дугтуй, хоосон цасан ширхгийн загвар.
тараах материал - хүүхэд бүрт зориулсан цасан ширхгийн хоосон загвар, гуаш цагаан, нимгэн сойз, салфетка, шимэгч аяга, сойзны тавиур.
Хичээлийн явц
1. Хүүхдийн зохион байгуулалт.
Хүүхдүүд ээ, зочид манай хичээлд ирсэн бөгөөд та хэрхэн үзэсгэлэнтэй хээ зурж болохыг харахыг хүсч байна. Ширээн дээр чимээгүйхэн суугаад гараа ширээн дээр тавь.
2. Үндсэн хэсэг.
Залуус аа, өглөө ажилдаа явахдаа манайхын үүдэнд цэцэрлэгНамайг цасан хүн угтлаа. Тэр мөрөндөө ууттай захидал байсны нэгийг нь надад өгөв. Би түүнийг зогсоосонгүй, тэр яарч байсан. Би дугтуйг хараад хэнийх байсныг тааварлав. Та нар ч гэсэн дугтуйг сайтар хараад хэнийх вэ гэдгийг хэлэх байх гэж бодож байна. ( Хүүхдүүд дугтуйг хараад санал бодлоо илэрхийлнэ)
Би танд Санта Клаусын захидлын тухай нууцыг хэлье, түүний бидэнд юу илгээснийг хамтдаа харцгаая. ( Багш дугтуйг нээж, цасан ширхгийн загварыг гаргаж авдаг. Үүнийг хүүхдүүдэд үзүүлдэг.)
Тийм ээ, энэ бол цасан ширхгүүд. Санта Клаус биднийг шинэ жилдээ хэрхэн хичээнгүйлэн бэлдэж байгааг сонсоод цасан ширхгийн тухай шүлэг сурсан гэж би бодож байна. Түүнийг санацгаая. ( Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.)
С.Есенин. "Цасан ширхгүүд"
Хөнгөн сэвсгэр цагаан цасан ширхгүүд
Ямар цэвэр ариун, ямар зоригтой!
Шуургатай зам амархан урсдаг
Номин оргил руу биш, буухыг гуйж байна.
Харин одоо урт зам дуусч байна
Болор од дэлхий дээр хүрч байна.
Зоригтой сэвсгэр цасан ширхгүүд хэвтэж байна
Ямар цэвэрхэн, ямар цагаан
Хүлээгээрэй залуусаа, дугтуйнд өөр зүйл байна. Энэ юу байж болох нь хачирхалтай ( багш хоосон цэвэр цасан ширхгийг гаргаж ирдэг). Энэ нь Санта Клаусын хэлсэн үг байх. Энэ цасан ширхгүүд зургаан булантай, тэдгээрийг тоолж үзье. ( Хүүхдүүд буланг тоолдог. Оноо зөв бол хүүхдүүдийг магтаж, буруу байвал засаарай.)
Одоо бид ер бусын хүйтэн жавартай нэхсэн тор зурах болно.
Цасан ширхэг ямар өнгөтэй вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт).
Бид цагаан өнгө ашиглан нимгэн, нимгэн сойзоор будна гуаш будагхаранхуй дэвсгэр дээр ажил дээрээ.
Цасан ширхгийг үзэсгэлэнтэй болгохын тулд хаанаас зурж эхлэхээ санацгаая ( хүүхдүүдийн хариулт).
Бүх цасан ширхгүүд өөр өөр байдаг ч үндсэндээ байдаг ерөнхий хэлбэр (багш цасан ширхгийн зургийг харуулж байна - үндэс нь нэг цэгээс салах зургаан туяа).
Би зурах арга техникийг харуулж байна, залуус аа, болгоомжтой байгаарай: би голд нь цэг тавиад зургаан туяа зурж, нэг туяа дээш, нэг туяа доош, зүүн тийш хоёр туяа, баруун тийш хоёр туяа зурж байна - энэ бол зургийн үндэс юм. цасан ширхэг. Одоо би туяаг холбодог: би тойрог зурдаг - нэг нь цэгийн эргэн тойронд, хоёр дахь нь цааш ( Багш зурах арга техникийг харуулдаг.)
Одоо үүнийг шидэт нэхсэн тор болгон хувиргах хэрэгтэй - энэ нь цэг, буржгар, навч, толбо, жимс, мөчир болон таны хүссэн бүх зүйл байж болно. Хараач - цасан ширхгүүд нимгэн, хөнгөн, дэгжин. Хэрхэн нимгэн шугам зурдагийг санацгаая? ( Хүүхдүүдийн хариулт. Хэрэв хүүхдүүдэд хэцүү байвал багш зурах арга техникийг сануулдаг.)
Энэ нь тийм ч хэцүү биш бөгөөд Санта Клаус танд цасан ширхгүүд хэлбэрээр мэдээлэл илгээсэн ( Хүүхдүүдтэй багш дугтуйны агуулгыг шалгаж байна) Хүүхдүүд ээ, харж байна уу, Санта Клаус ямар халамжтай вэ, тэр зөвхөн цасан ширхгийг илгээгээд зогсохгүй хэрхэн зөв зурахыг санал болгов. Бид түүнийг урам хугарахгүй, бид түүнийг сайхан зурж, цасан ширхгээ илгээх болно. ( Багш дээжийг арилгадаг.)
Хүүхдүүд ажилдаа орно!
Ажлыг дуусгасны дараа багш хүүхдүүдийг амрахыг урьж байна.
Хурууны гимнастик
"Өнөөдөр бид зурсан, (гар, хуруугаа цохих)
Бидний хуруу ядарсан байна.
Тэднийг бага зэрэг амраагаарай (гараа сэгсэрнэ үү)
Тэд дахин зурж эхэлнэ.
Тохойгоо буцааж хөдөлгөцгөөе (тохойгоо нурууны ард)
Дахин зурж эхэлцгээе.
3. Шинжилгээ.
За, одоо цасан ширхгүүдээ хараарай, тэд ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ. Бид болгоомжтой босоод миний ширээн дээр цасан ширхгүүдийг тавив. Нарийвчлан хараарай: хэний цасан ширхгүүд хамгийн нимгэн зураастай, үзэсгэлэнтэй хээтэй байдаг. ( Бүтээлийн хамтын хэлэлцүүлэг.)
Бид бүтээлээ цуглуулж, дугтуйнд хийж, Санта Клаус руу илгээнэ. Түүнийг бид ямар мастерууд, бас жаахан шидтэнгүүд болохыг харцгаая.
Залуус аа, надад хэлээч, бид өнөөдөр ангидаа юу хийв? (Хариулт хүүхдүүд.)Бид туяан дээрх элементүүдийг тэгш хэмтэйгээр байрлуулж, төвөөс дугуй хэлбэртэй хэв маягийг хэрхэн бүтээхийг сурсан. Бид сойзоор ажиллах техникийг давтаж, нэгтгэсэн (төгсгөлөөр нь будах, бүх сойзоор будаж, янз бүрийн чиглэлд чөлөөтэй хөдөлдөг). Чамд таалагдсан гэж бодож байна гайхалтай уран бүтээлч, мөн Санта Клаус таны цасан ширхгүүдэд таалагдах болно.
Людмила Фесенко
Олон насны бүлэгт зориулсан хичээлийн тэмдэглэл уламжлалт бус зурагхоёрдугаар бага ба дунд бүлэгт
Сэдэв: "Данделион бол нар шиг шар цэцэг" Зорилтот: Дунд бүлэг: Хүүхдийн ур чадвараа хэрэгжүүлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх уламжлалт бус зураг. 2 бага бүлэг: цаасан бөмбөг хэвлэх болон хөвөн арчдасаар зурах. Даалгаврууд: Гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, бүтээлч сэтгэлгээ , цаасан дээрх чиг баримжаа, байнгын сонирхол уламжлалт бус зураг; өнгөний мэдрэмж, хүүхдийн бүтээлч төсөөлөл. Мэдлэгээ нэгтгэх өнгө: шар, ногоон. Зөөлөн сойзыг зөв барьж, зургийг бүхэлд нь хуудсан дээр байрлуулах чадвар; үрчгэр цаасаар зурах, хуванцар сэрээ. Хүүхдүүдийг сургах болгоомжтой хандлагабайгальд. Тайлбар толь Ажил: тойм, нудрах, цаасан бөмбөг, хуванцар сэрээ. Арга зүйн техник: харилцан яриа, оньсого таавар, гэнэтийн мөч, динамик завсарлага, зургийн үзүүлэн, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа, урам зориг.
Материал: Цаас цагаан: гуаш шар, ногоон. Хатуу сойз, цагаан хэвлэх цаас, салфетка, сойз цэцгийн навч зурах. Эрвээхэй гэнэтийн мөчийг тоймлон харуулж байна. Хийсэн. тоглоом "Тодорхойлолтоор олж мэд", оньсого таавар. TSO: хөгжим. Хоёр хэлтэй бүрэлдэхүүн хэсэг: гул-цэцэг, сар-шар, жас-ногоон. Хөдлөх ангиуд. Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, та бяцхан шидтэн болж, гайхамшгийг бүтээхийг хүсч байна уу? Хүүхдүүд: - Тийм ээ! Сурган хүмүүжүүлэгч: - Дараа нь нүдээ аниад "Дээд - дэвс, алга - алга, өөрийгөө эргүүл, бяцхан шидтэн бол!" гэсэн ид шидийг хэлцгээе. Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид шидтэн болж хувирлаа, би чамайг очихыг урьж байна ид шидийн газар Рисовандиа. Чи бэлэн? Хүүхдүүд: - Тийм ээ! Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо жилийн хэдэн цаг вэ? Байгальд юу тохиолддог (Хавар, байгаль сэрдэг) Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэнд хавар ирлээ, ямар их гэрэл, дулаан байна! Цас хайлж, гол горхи шуугиж байна. Бор шувуунууд шалбааг руу үсэрч байна! Тэгээд тун удахгүй залуус тэднээсээ сэрэх болно өвлийн унтахзөгий, эрвээхэй, хорхой. (Багш байгалийн буланд сууж буй эрвээхэйд анхаарлаа хандуулдаг) Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа! Манай байгалийн буланд сууж байгаа энэ хэн бэ? Хүүхдүүд: Эрвээхэй. Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, тэр бидэнд захидал авчирсан. Залуус аа, бид үүнийг унших уу? Хүүхдүүд: Тийм ээ, уншъя. (Багш захидлыг уншина): "Сайн уу залуусаа! Нугын эрвээхэй танд захидал бичиж байна. Хавар ирж бид удаан унтсаны эцэст сэрлээ. Гэхдээ энд асуудал: Дэлхий дээр анхны өвс хараахан гарч амжаагүй, ногоон навчнууд мод дээр дэлгэрээгүй, цэцэглэж амжаагүй байна. хаврын цэцэгнугад. Мөн тэдний нектар, үнэр, амтат шүүс байхгүй бол эрвээхэй бид үхэж болно. Залуусаа бидэнд туслаач! Эрвээхэй" Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та эрвээхэйд туслахыг хүсч байна уу? Хүүхдүүд: Тийм ээ! Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи бид хоёр шидтэн болон хувирч хөдөө явсан болохоор Рисовандиа, дараа нь бид эрвээхэйгүүдэд туслахыг хичээх болно. (Багш хүүхдүүдийг урьж байна суудалдаа суу) (Хүүхдүүд 2 мл. гр. тавцан дээр эрвээхэй байгаа ширээнд сууна) - Сурган хүмүүжүүлэгч: Би та нарт одоо оньсого хэлье, та энэ нь ямар ургамлын тухай болохыг тааварлаарай. Зүлгэн дээр, ойн ойролцоо цэцэг цэцэглэв. Нар шиг шар. Ногоон хөл дээр. Мөн тэд өсч томрох тусам малгай өмсөж, зөөлөн, агаартай, салхинд дуулгавартай байх болно. (Dandelion)- Залуус аа, зурган дээрх данделионууд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай. (хүүхдүүд зураг эсвэл зургийг хардаг). Үүнийг харцгаая, энэ цэцэг ямар хэсгүүдээс бүрддэг болохыг олж мэдье? (Иш, навч, цэцэг, үндэс.)- Залуус аа, энэ цэцэг нартай ямар төстэй вэ? (Дугуй, шар.) Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд одоо зураач болж, эрвээхэйнд зориулж ногоон нуга дээр Dandelions зурцгаая. БудагБид цэцэгсийг шар, навчийг ногооноор будна. Каз-д яаж байсныг санацгаая. чадах хэл хэлэх: ногоон, шар? Хүүхдүүд:(Сарыг шар, Жасыл ногоон.)- Залуус аа, та нар биднийг юу гэж бодож байна вэ? Dandelion зурах? (Давстай). Гэхдээ таны ширээн дээр өөр хүмүүс бий зүйлс: цаасан бөмбөг, хөвөн нахиа, хуванцар сэрээ, зөөлөн багс. Багш хүлээн авалтыг харуулж байна Dandelion зурах:цэцгийн тоймыг цаасан бөмбөлөг, хуванцар сэрээ, иш, навчийг хуруугаараа зөөлөн сойзоор будна. Би сэрээгээ гуаш руу дүрж, хуудсан дээр тавиад тойрог зур. Навч, ишийг зөөлөн сойзоор будна. Аружан, Богдан, Мансур нар цэцгийн дээгүүр цаасан бөмбөлөг, иш, навчаар будна. хурууны будаг. Тиймээс ажилдаа орцгооё! Гэхдээ эхлээд хуруугаараа хөгжилтэй дасгал хийцгээе. Чи бэлэн үү? Гараа нударгаараа зангидаж, хажуу тийшээ тавиад, алгаа шулуун, бага зэрэг тогло! Залуус аа, одоо ид шидийн зүйлсийг аваад эхэлцгээе будаг. (Э. Григийн хөгжим сонсогдож байна "Өглөө". Хүүхдүүд зурдаг). Хувь хүний ажилхүүхдүүдтэй хамт 2 мл. гр. Тусгал: Эрвээхэй данделионуудад үнэхээр дуртай байсан, тэр хүүхдүүдийг магтдаг (Хүүхдүүд босоод ширээгээ орхино)Хүүхэдтэй бие даан ажиллах. (Хүүхдийн бүтээлийг үзэсгэлэнд тавьдаг.) Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи ямар сайхан цэцэглэсэн нуга бүтээв! Сурган хүмүүжүүлэгч өнгөлөг эрвээхэй). Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, энд ямар хөгжилтэй байгааг хараарай! Dandelion зүлгэн дээр хичнээн олон эрвээхэй цугларав! Бид эрвээхэйд тусалсан гэж бодож байна уу? Хүүхдүүд: Тийм ээ. Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд эрвээхэй чамд үүнийг хэлдэг "Баярлалаа".
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа! Одоо нүдээ түр ань. (Хүүхдүүд нүдээ анидаг. Тэд зураг руу хардаг. өнгөлөг эрвээхэй).Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, энд ямар хөгжилтэй байгааг хараарай! Dandelion зүлгэн дээр хичнээн олон эрвээхэй цугларав! Энд таалагдаж байна уу? Хүүхдүүд: Тийм надад таалагдаж байна. Сурган хүмүүжүүлэгч: Цэцэг нь нуга, ой модыг чимэглэдэг, Гэхдээ энэ нь зөвхөн байгалийн гоо үзэсгэлэн биш юм - Зөгий тэднээс эдгээх бэлгийг олж, эрвээхэйнүүд тэднээс амтат нектар уудаг. Шаардлагагүй, найзуудаа, тэднийг урах нь утгагүй, Тэднээс баглаа хийх шаардлагагүй ... Баглаа хатах болно ... Цэцэг нь үхэх болно ... Тэгээд ийм гоо үзэсгэлэн байхгүй болно! Залуус аа, цэцэгс таны зурган дээр үлдэж, биднийг удаан хугацаанд баярлуулаарай. Залуус аа, бид өнөөдөр хэнд тусалсан бэ?
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Уламжлалт бус зургийн хураангуй 2-р залуу бүлэг"Ээждээ зориулсан цэцэг" Бэлтгэсэн багш - Цыряпкина Н.А. Зорилго: Танилцуулах.
"Жимсний сагс" бага бүлгийн хоёрдугаар бүлгийн уламжлалт бус зургийн талаархи тэмдэглэл"Жимсний сагс" сэдэвт 2-р бага бүлгийн уламжлалт бус зургийн талаархи тэмдэглэл Зорилго: Хүүхдүүдийг зураг зурахтай танилцуулах.
"Усан доорх хаант улс руу аялах" дунд бүлгийн уламжлалт бус зургийн нээлттэй хичээлийн хураангуй.Зорилго: Хүүхдүүдийн улирлын талаархи санаа бодлыг төлөвшүүлэх, баяжуулах, загас, тэдгээрийн оршин суугаа газрын талаархи санаа бодлыг тодруулах, системчлэх.
Хоёрдугаар бага бүлгийн уламжлалт бус зургийн нээлттэй хичээлийн хураангуйХийсвэр нээлттэй хичээл 2-р бага бүлгийн уламжлалт бус зургийн чиглэлээр. Сэдэв: "Колобок" Зорилго: Ноосоор зурах ур чадварыг хөгжүүлэх.
"Дэгдээхэй-дэгдээхэй, тахианууд минь" хоёрдугаар бага бүлгийн уламжлалт бус зургийн талаархи тэмдэглэлЗорилго: Хүүхдэд хуруугаараа зурахыг заа. Зорилго: 1. Хүүхдийг зурах шинэ арга барилтай танилцуулах - хуруугаараа зурах. 2. Мэдлэгээ нэгтгэх.
Светлана Третьякова
Зурах хичээлийн тэмдэглэл
« Том, жижиг гацуур» багш Третьякова С.Н.
Боловсролын интеграци бүс нутаг: "Танин мэдэхүй", « Уран сайхны бүтээлч байдал» , "Уншаж байна уран зохиол» , « Биеийн тамир» , "Харилцаа холбоо", "Нийгэмшил", "Аюулгүй байдал".
Даалгаврууд: Хүүхдийн хүрээлэн буй орчны талаархи гоо зүйн ойлголт, гар моторт чадварыг хөгжүүлэх. 4 настай хүүхдүүдэд заа зул сарын гацуур мод зурах, 5-6 насны хүүхдүүд үргэлжлүүлэн хичээл заана зул сарын гацуур мод зурах, зүүг илэрхий дамжуулахад хүрэх янз бүрийн техник ашиглах. Хөгшин, залуу модны өндөр, тэдгээрийн өнгө, бүтцийн ялгааг илэрхийлж сурах, сойзны үзүүрээр зурах. Ажилдаа үнэн зөв, байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Материал: гуаш, өнгөт цаас, чимэглэл, боловсролын тоглоом "Зул сарын гацуур мод барих"- шоо "Загварыг нугалах".
Урьдчилсан ажил. Сайтыг тойрон алхаж байхдаа гацуур модыг харах, мөн зүүг харуулсан чимэглэлийг үзэх янз бүрийн арга замууд.
Хичээлийн явц.
Хүүхдүүд хивсний голд очдог.
Залуус аа, бидэнд зочид ирлээ, сайн уу гэж хэлцгээе ер бусын: бие биетэйгээ, зочидтой, хуруугаараа.
Хурууны тоглоом "Өглөөний мэнд".
Хүүхдүүд сандал дээр сууна.
Залуус аа, оньсого сонсоорой.
Нууцлаг:
Тэр зараа шиг харагдаж байна
Тэр зараа шиг зүүгээр бүрхэгдсэн,
Үүн дээр жимс байдаг - боргоцой.
Охидууд түүнийг хүлээж байна, хөвгүүд,
Шинэ жил болоход
Тэр амралтаараа тэдэнтэй уулзахаар ирнэ.
Оньсого юуны тухай вэ? Зул Сарын мод.
Шүлэг сонс.
И.Токмакова "Эли..."
Ойн захад идсэн -
Тэнгэрийн орой руу -
Тэд сонсдог, тэд чимээгүй,
Тэд ач зээ нараа хардаг.
Мөн ач зээ нар бол зул сарын гацуур мод,
Нимгэн зүү -
Ойн үүдэнд
Тэд дугуй бүжиг удирддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, шүлэг юуны тухай ярьж байна вэ? - Зул сарын гацуур модны тухай.
Мөн бид ямар төрлийн гацуур модны тухай ярьж байна вэ? - Зул сарын гацуур модны тухай том жижиг.
Би дүрсэлсэн зургуудыг харуулж байна том жижиг гацуур.
Хүүхдэд зориулсан асуултууд:
Энд юу харуулсан бэ?
Та ямар төрлийн зул сарын гацуур модыг харж байна вэ? - өндөр ба нам.
Зул сарын гацуур мод ямар өнгөтэй вэ? - ногоон.
Хүүхдүүд ээ, гацуур модны мөчрүүд юугаар бүрхэгдсэн байдаг вэ? - нарс зүү.
Ямар зул сарын гацуур мод илүү сэвсгэр байдаг вэ? - том зул сарын гацуур модилүү сэвсгэр, тэдгээрийн дээр маш олон мөчир, зүү байдаг (зүү).
Хүүхдүүд ээ, бид тэдэнд болон биднийг хүрээлж буй байгальд хэрхэн хандах ёстой вэ? - мөчрүүдийг хугалж болохгүй, гацуур модыг огтолж болохгүй, ойд гал асааж болохгүй.
Босоод, амарцгаая: биеийн тамирын хичээл - Манай гацуур мод.
Манай зул сарын гацуур мод том, гараараа дугуй хөдөлгөөн хий.
Манай зул сарын гацуур мод өндөр, тэд гараа дээш өргөөд хөлийнхөө хуруун дээр зогсож байна.
Ээжээс өндөр, ааваас өндөр, тэд тонгойж, гараа урагш сунган, хөлийнхөө хуруун дээр зогсдог.
Таазанд хүрдэг. Хүрч байна.
Хөгжилтэй бүжиглэцгээе, ээлжлэн хөлөө өсгий дээрээ тавь,
Гараа хажуу тийш нь дэлгэж, бүсэндээ тавиад дуу дуулж өгнө.
Тиймээс мод хүсдэг
Манайхаар дахин зочлоорой!
Хэрэв та шоо дөрвөлжин хэлбэртэй зул сарын гацуур мод барихыг хүсч байвал орон дээрээ оч. Дидактик тоглоом "Зул сарын гацуур мод барих"Хэн өндөр, хэн нь богино гацууртай болохыг асуу. Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бид тантай хамт байх болно Зул сарын гацуур модыг том, жижиг зур, ширээ рүү оч.
Би яаж тууштай байхыг танд харуулж байна гацуур зурах. Би хуудас аваад босоогоор нь тавина, бид ямар өнгө хэрэглэх вэ? их биеийг зурах - бор. Бид дээд талаас эхэлж, сойзны үзүүрээр будаж, сойзыг бүхэлд нь үсээр нь аажмаар дардаг. Хуучин гацуурын их бие ямар зузаан болохыг харуулахын тулд нөгөө талд нь зур, бид бас өөр их биеийг зурж, нөгөө талаас бид ийм хаалгыг авдаг. Одоо бид хар ногоон будгаар мөчрүүдийг зурж, дээрээс нь доошоо эхлүүлж, сойзны төгсгөлийг дуусгахын тулд ашиглана жижиг цус харвалт. Энэ нь маш гацуур болж хувирдаг "сарвуу".
А том гацуур модны дэргэд жижиг гацуур мод, ойн хаалган дээр тэд дугуй бүжиглэж бүжиглэдэг. Тэдний нимгэн хонгилыг цайвар ногоон өнгөөр будцгаая. жижиг зул сарын гацуур мод, мөчир дээр зурж, юбка, гурвалжин шиг будна.
Доод шугам:
Төгсгөлд нь ангиудБид бүх зургийг үзээд хүүхдүүдэд таалагдсан зургийг сонгодог.
Залуус аа, хамгийн өндөр гацуурыг олоорой.
Аль зураг хамгийн сэвсгэр зул сарын гацуур модтой вэ?
Ямар зул сарын гацуур мод үзэсгэлэнтэй, сэвсгэр мөчиртэй вэ?
Сайн байна уу залуусаа, хүн бүр чадах чинээгээрээ хичээсэн, бид жинхэнэ нэгийг авсан гацуур ой, хэрэв та тоглоом тоглохыг хүсвэл бөжин болно.
Гадна тоглоом "Саарал туулай үсрэв".
Хүүхдүүд хивсэн дээр санамсаргүй байдлаар үсэрч, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.
Бяцхан саарал бөжин давхиж, туулай өөртөө хоол хайж байв. Гэнэт туулайн орой дээр, чих нь сум шиг босч, чимээгүй чимээ сонсогдов, хэн нэгэн ой дундуур сэмхэн явж байна. замууд, Үнэгнээс зугтаж байна.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Сайн уу? Эрхэм хүндэт хамт олон, өнөөдөр би та бүхэнд дунд насны хүүхдүүдтэй "Том, жижиг лууван" загварчлах боловсролын үйл ажиллагааны фото сурвалжлагыг толилуулж байна.
Сайн байцгаана уу эрхэм хамт олон! Хүүхдийг бүртгэж байгаа шинэ бүлэгтэй боллоо. минийх.
"Том, жижиг" бага насны хүүхдүүдэд зориулсан танин мэдэхүйн хөгжлийн нэгдсэн боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй видеоБүлгийн хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хөгжлийн нэгдсэн боловсролын үйл ажиллагааны тойм бага нас"Том ба жижиг" сэдвээр Огноо:.
"Том, жижиг бөмбөг" хоёрдугаар бүлэгт хэрэглэх GCD-ийн хураангуйЗорилтот: том, жижиг дугуй объектыг хэрхэн сонгохыг мэддэг; зургийг ландшафтын хуудсан дээр буулгана уу. Боловсролын тэргүүлэх чиглэл.
онд хэрэгжүүлэх боловсролын салбарууд: « Танин мэдэхүйн хөгжил"(дэлхийн цогц дүр зураг, математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох.