"Гайхамшигт мод" зугаа цэнгэлийн хураангуй
Тодорхойлолт:Санал болгож буй зугаа цэнгэлийн хураангуй нь хөгжмийн найруулагч, сурган хүмүүжүүлэгч нарт хэрэг болох бөгөөд санал болгож буй тоглоомуудыг эцэг эхчүүд ч ашиглаж болно. Сонгосон тоглоомууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно.
Зорилтот:Хөгжим, дидактик тоглоомын тусламжтайгаар хүүхдийн мэдлэгийг системчлэх.
Даалгаварууд:Бүтээлч байдал, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх; бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх; хөгжмийн талаар хэрхэн ярихыг үргэлжлүүлэн заа.
Манай танхимд ямар ер бусын мод гарч ирснийг хараарай. Яагаад ер бусын байдгийг та мэдэх үү? Учир нь энэ мод Хөгжмийн нутагт ургаж, өөрөө хөгжимт болсон. Та 1-ийн тооны ард ямар даалгавар нуугдаж байгааг мэдмээр байна уу?
Дидактик тоглоом"Мөнгөний хайрцаг"
Тоглоомын зорилго: Хөгжмийн тухай ярьж сур
Тоглоомын явц: Хүүхдүүд хөгжмийн зохиолыг сонсоод ("Өглөө" Э. Григийн "Peer Gynt" сюитээс) багш тэднээс гараа аягалж, дараа нь тэдэнд хандан:
- Та бүгд ямар багтаамжтай гахайн банктай вэ! Бид үүнд юу оруулах гэж байна вэ?
Хүүхдүүд санал болгож хариулдаг янз бүрийн сонголтууд.
-Танай гахайн банкинд хийцгээе сайхан үгсбидний сонссон хөгжмийг зөв дүрсэлсэн.
Дугаар 2 биднийг шоотой тоглохыг урьж байна.
"Хөгжилтэй шоо" дидактик тоглоом
Тоглоомын зорилго:Зургийн боломжит сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэлтэй дамжуулахад бүтээлч илрэлийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц:Аливаа энгийн, хөгжилтэй аялгуу сонсогдож, оролцогчид бие биедээ шоо дамжуулдаг.
Та хөгжилтэй шоо авах хэрэгтэй,
Тэгээд цааш нь дамжуулаарай.
Энэ шоо юу харуулах вэ?
Бид үүнийг хүүхдүүдэд үзүүлэх хэрэгтэй!
Хаягтай тоглогч түүнийг тойрог хэлбэрээр шалан дээр шиднэ. Багш шоогийн дээд ирмэг дээр хэн дүрслэгдсэнийг асууна. Багш энэ амьтан хэрхэн хөдөлж байгааг хөгжимд үзүүлэхийг санал болгож байна.
3 дугаар биднээс ер бусын даалгавар нуусан. Одоо би та нарт нэг залхуу мууранд тохиолдсон түүхийг ярих болно. Та надад үлгэрийг амилуулахад тусална уу.
"Муур ба хулгана" дидактик тоглоом
Тоглоомын зорилго:хүүхдийн ялгах чадварыг сайжруулах динамик сүүдэр, бүтээлч төсөөлөл, хөгжим, тоглоомын дүр төрхийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц:Илтгэгч шүлгийг уншиж, оролцогчид текст, динамикийн дагуу үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг.
Тэнд Василий муур амьдардаг байв.
Муур залхуу байсан!
Хурц шүд, бүдүүн гэдэс.
Тэр үргэлж маш чимээгүй алхдаг байсан.
Чанга, шаргуу хоол идэхийг хүсэв.
Тийм ээ, би зуухан дээр арай чимээгүй хурхирлаа.
Энэ бол түүний яаж хийхийг мэддэг зүйл юм.
Нэгэн удаа муур ийм зүүд зүүдлэв.
хулганатай тэмцэлдэж эхэлсэн юм шиг.
Чанга хашгирч, тэр бүгдийг нь маажив
Шүдээрээ, сарвуутай сарвуугаараа.
Айсандаа хулгана чимээгүйхэн залбирав:
"Өө, өршөөгөөч, өршөөгөөч, надад туслаач!"
Дараа нь муур арай чанга дуугаар "Скрам!"
мөн тэд тарав.
Муур унтаж байх хооронд ийм зүйл болсон:
Хулганууд нүхнээс чимээгүйхэн гарч ирэв.
Тэд чангаар шаржигнан идэв талхны царцдас,
Дараа нь тэд муур руу арай чимээгүй инээв.
тэд түүний сүүлийг нумаар боосон.
Василий сэрээд чангаар найтаав;
Тэр хана руу эргэж, дахин унтав.
Хулганууд залхуу хүний нуруун дээр авирч,
Тэд түүнийг орой болтол чангаар шоолж байсан.
4-р дугаар биднийг зугаалахыг урьж байна.
Дидактик тоглоом"Цэцэрлэгт хүрээлэнгээр алхах"
Тоглоомын зорилго: Хүүхдэд хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц: Өнөөдөр бид цэцэрлэгт хүрээлэн, тоглоомын талбай руу явна. Энэ алхалт нь ер бусын бөгөөд бид зөвхөн юу хийж байгаагаа төсөөлөх болно. За ингээд эхэлцгээе. Сайхан өдөр байлаа, чи бид хоёр цэцэрлэгт хүрээлэнд явахаар шийдлээ. Бид хувцаслаад шатаар бууж эхлэв ( металлофон дээр дуурайхшатаар уруудах - дээд бүртгэлээс доод бүртгэл хүртэл). Бид гадаа гараад зам өгсөж шууд тоглоомын талбай руу гүйв. (доод регистрээс дээд регистр хүртэл хурдан хэмнэлээр дуугарах замаар металлофон дээр дуурайлган хийдэг). Тэд савлуур хараад түүн дээр савлаж, дуу дуулж эхлэв.
Энд нугад дүүжин байна,
Би дүүжин гүйх болно
Дээшээ доошоо,
Дээшээ доошоо.
Бид савлуур дээр суугаад бөмбөг тоглож эхлэв:
Миний хөгжилтэй дуугарах бөмбөг,
Хаашаа зугтсан юм бэ!( металлофон дээр үсэрч буй бөмбөгийг дуурайх).
Гэтэл гэнэт бороо орж эхлэв. Тэр эхлээд аажуухан алхаж, дараа нь улам хурдан алхаж: Дусал... дуслаарай... ( металлофон дээрх дуслын чимээ). Бид борооноос айж, цэцэрлэг рүү гүйв: тамга, тамга, тамга.
Мөн 5 дугаар бидэнд "Шидэт сэнс" тоглоомыг санал болгож байна.
Дидактик тоглоом"Шидэт сэнс"
Тоглоомын зорилго: Төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх, хөгжмийн төрөл зүйлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, төрөл бүрийн төрөл, төрөлд тогтвортой сонирхлыг бий болгох хөгжмийн урлаг.
Надад шидэт фен бий. Тиймээ, нэг биш, хэд нь. Тэрээр янз бүрийн объект болгон хувиргаж чаддаг. Сэнсээс өөр юу хийж болох талаар бодоод үз дээ, яаж нугалж болох вэ? Энэ тоглоомонд хөгжим бидэнд туслах болно.
Тэгэхээр вальс сонсвол фэн нь шүтэн бишрэгч хэвээр үлдэнэ, марш хийвэл бид сэнсээс шулуун зам гаргана, полька бол сэнс нь банзал болж хувирна, дуу тогловол фен нь баян хуур болно.
Дугаар 6 нь биднийг найрал хөгжимчид шиг мэдрэхийг урьж байна
Дидактик тоглоом"Хөгжимчид"
Тоглоомын зорилго: Хөгжмийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх, хүүхдийн төрөлхийн хөгжим, анхны хөгжим хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц: Ширээн дээр хөгжмийн зэмсэг байдаг: хэнгэрэг, бөмбөр, халбага, гаанс, шажигнуур, маракас (эдгээр зэмсгүүдийг шооны нүүрэн дээр дүрсэлсэн байдаг.) Оролцогчид дугуйлан зогсоод шоогоо бие биедээ хөгжмийн аяар дамжуулдаг. үг:
Бүх зүйл тоглож, дуулдаг.
Шоо нь хэн эхлэхийг хэлэх болно!
Шоо шидсэн тоглогч дээд нүүрэн дээр харуулсан хэрэгслийг нэрлэж, ширээн дээрээс аваад энгийн хэмнэлийн хэв маягаар тоглодог. Бүгд алга ташилтаар хэмнэлийн хэв маягийг давтдаг.
Катерпиллар 7 дугаарын ард нуугдав. Тэрээр дуучин болохыг хүсдэг ч хэрхэн дуулж сурахаа мэдэхгүй байна. Бид түүнд туслах уу?
Дидактик тоглоом"Катерпилларыг дуулахыг заа"
Тоглоомын зорилго:Дууны ур чадварыг хөгжүүлэх, хэв маягийн дагуу дуулж сурах.
Манай хөгжмийн мод өөр юу бэлдсэн бэ?
Дидактик тоглоом: "Хөгжмийн зүтгүүр"
Тоглоомын зорилго:Янз бүрийн тембрийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх Хөгжмийн зэмсэг.
Тоглоомын явц: Хараач, уурын зүтгүүр байна,
Тэр чиргүүлүүдийг авчирсан.
Түүний аялал урт юм
Эцсийн эцэст галт тэрэг бол хөгжим юм.
Хөгжмийн бүтээлийн фонограмм сонсогдож, оролцогч дуугарсан хэрэгслийг нэрлэнэ. Нэрлэсэн хэрэгсэл нь чиргүүлд зай эзэлнэ.
Биднийг дараагийн даалгавар юу хүлээж байна вэ? Мөн бид дуртай хүүхэлдэйн киноныхоо уулзалтыг хүлээж байна.
Дидактик тоглоом"Олон алсын удирдлага"
Тоглоомын зорилго: Хүүхдэд хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлох, дуулахдаа хэл яриаг хөгжүүлэх, цэвэр аялгуу, сонссон дуунд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэхийг заах.
Тоглоомын явц: Тоолох шүлгийг ашиглан “жолооч” сонгогдоно:
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав - бид тоглох болно,
Эрвээхэй бидэн рүү нисээд дуул гэж хэлсэн.
Тоглогчоос хүүхдийн дуу дуулахыг хүсэх бөгөөд түүний зураг дэлгэцэн дээр гарч ирнэ.
Мөн бидний хийх ёстой зүйл бол сүүлчийн даалгавраа дуусгах явдал юм.
Дидактик тоглоом: "Тоглоомын дэлгүүр"
Тоглоомын зорилго: Бүтээлч чадвар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц: Дили-динг, хэл-динг,
Бид дэлгүүр нээж байна.
Алив, нааш ир,
Хүссэн зүйлээ сонго!
Сонгогдсон оролцогч юу худалдаж авахыг хүсч байгаагаа хариулдаг. Дараа нь хүн бүр өгөгдсөн тоглоомыг дүрсэлдэг. "Худалдан авагч" хамгийн сайн дүрсэлсэн нэгнийг сонгодог.
Сайн хийлээ! Та гайхамшигт модны бүх даалгаврыг гүйцэтгэсэн. Уулзалтын дурсгалд зориулж “Залуу хөгжимчин” тэмдгээр шагнаж урамшуулж байна.
Галина Прокопьева
Хөгжмийн зугаа цэнгэлУчир нь ахлах бүлэг"Аз жаргалтай аялал"
Ахмад бүлэгт зориулсан зугаа цэнгэл.
« Хөгжилтэй аялал»
Тэргүүлж байна: Залуус аа, өнөөдөр бид маш хол, сонирхолтой зүйл рүү явах болно. аялал. Манай шидэт автобусны жолооч нар бэлэн болчихсон. Чи бид хоёр хөдөө явна « хөгжилтэй» , дуу, тоглоом, оньсогоын оронд. (Слайд №1)Анхаар, гэрлэн дохио ногоон, манай галт тэрэг хөдөлж байна.
Слайд №2 (доорх хүүхдүүд хөгжим"явж байна"дугуй)
Тэргүүлж байна: (Слайд №3)Анхаар. Залуус аа, гэрэл улаан байна. Бид буудал дээр ирлээ « Хөгжилтэй бүжиг»
Слайд №4, 5 (Бүжиг "Өнгөт тоглоом", "Бяцхан нугасуудын бүжиг")
Тэргүүлж байна: Сайн байна уу залуусаа. (Слайд №6)Ногоон гэрэл аслаа, цаашаа явцгаая. (слайдын дугаар 7). Улаан гэрлэн дохио. Бид оньсого буудал дээр ирлээ.
Би та нараас асууя
Миний оньсогонуудыг шийдээрэй.
1. Улаан, цэнхэр, тод, дугуй,
Тэр үзэсгэлэнтэй, уян хатан,
Үсэрч, давхиж байна
Үүнийг таамаглаж байна ... (бөмбөг)Слайд №8
2. Тэр саарал дээрэмчин,
Түүнд итгэл алга
Бүх зүйл соёогоор товшиж,
Энэ хэн бэ? (чоно)Слайд №9
3. Танхайрагч нь хэн бэ?
Ихэнхдээ тэр хэрүүл маргаан үүсгэдэг.
Өглөө хамгийн түрүүнд босдог
Хөвгүүдийг унтуулдаггүй. (азарган тахиа)Слайд №10
4. Өвөө сууж байна
100 ширхэг үслэг дээл өмссөн.
Хэн түүний хувцсыг тайлах вэ?
Тэр нулимс унагадаг. (сонгино)Слайд №11
5. Ойролцоох ах дүү хоёр амьдардаг,
Гэхдээ тэд бие биенээ хардаггүй. (нүднүүд)Слайд №12
6. Уулсын дээгүүр, хөндий дээгүүр,
Тэр үслэг цув, кафтан өмсдөг. (хуц)Слайд №13
7. Сүүлний оронд - дэгээ,
Хамрын оронд хоншоор байдаг. (гахай)Слайдын дугаар 14
Бид дуудагдсан буудал дээр ирлээ "Шидэт үг". Аль нь Шидэт үгчи юм гуйхдаа хэлдэг үү?
Гуйя.
Тэргүүлж байна: Тоглоом тоглоцгооё. Би та нарт ямар хөдөлгөөн хийх хэрэгтэйг хэлж байна, гэхдээ та намайг шидэт үг хэлэх үед л хийдэг.
Гараа өргө
Доод
Суух
Үсрэх
Хөлийнхөө хуруун дээр зогс
Алхах
Эргэн тойрон эргэ.
(Слайд №16)Анхаар, ногоон дохио, цааш явцгаая. (Слайд №15)
Ингээд бид тоглоомын газар гэж нэрлэгддэг сүүлчийн буудал дээр ирлээ. Бид энд юу хийнэ гэж бодож байна вэ?
Бөмбөг тоглоом. (толгой дээгүүр өнгөрөв)
Дараагийн тоглолтыг дуудаж байна "Үнэхээр биш"Хүн бүр миний асуултад хамтдаа хариулдаг.
Далайн мөрөг загас далайд орж чадах уу? Үгүй
Хар шувуу сүүлээ хөлдөөж чадах уу? Үгүй
Зөгий шувуу диваажинд нисч чадах уу? Тиймээ
Дорго нарсны боргоцойны мөчир дээр авирч чадах уу? Үгүй
Элс шувуу хэлээ хазаж чадах уу? Үгүй
Хав өдөржин хажуу тийшээ хэвтэж чадах уу? Тиймээ
Титэм дээвэр дээр амьдарч чадах уу? Тиймээ
Шидэт цүнх:
Нэг хоёр гурав,
Дотор нь хэн нуугдаж байсан бэ?
Битгий эвшээ, бүү эвш,
Хурдан хариул.
Үсрэх, үсрэх гутал
Нуга руу гар
Одоо үсэрч, одоо хажуу тийш,
Зогс, өсгийгөө дэвс.
Тэргүүлж байна: Ингээд чамтай өнгөрүүлсэн цаг маань дууслаа хөгжилтэй аялал, очих цаг боллоо бүлэг. (Хүүхдүүд галт тэргээр хөгжим аялах) (Слайд №15)
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
"Эх орон хамгаалагчдын өдрийн мэнд" ахлах бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын болон хөгжмийн зугаа цэнгэл.Зорилго: хүүхдүүдэд хүндэтгэлтэй хандах мэдрэмжийг хөгжүүлэх Оросын арми, эх орноо хайрлах; хөгжилтэй, сайхан сэтгэл, хэрэгцээтэй уур амьсгалыг бий болгох.
"Хөгжмийн хаант улс руу аялал" ахлах бүлгийн хөгжмийн нээлттэй хичээлийн хураангуй.Зорилго: янз бүрийн төрлөөр хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх хөгжмийн үйл ажиллагаа; шинэ хөгжмийн зэмсэг, тоглох арга техникийг нэвтрүүлэх.
"Аз жаргалтай аялал" ахлах бүлгийн математикийн хичээлийн хураангуйХотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллагаСаратов мужийн Энгельс хотын дүүргийн "65-р цэцэрлэг".
"А.С. Пушкиний бүтээлээр аялах" утга зохиол, хөгжмийн зугаа цэнгэлХонхны дуунаар хүүхдүүд танхимд орж, сандал дээр сууна. Өрөөний төвд жижиг ширээн дээр яруу найрагчийн хөрөг, бэхний сав байрладаг.
"Хөгжмийн орноор аялах нь" ахлах ангийн хүүхдүүдэд зориулсан хөгжмийн зугаа цэнгэлХөтөлбөрийн агуулга: хүүхдийн хөгжмийн туршлагыг баяжуулах; хөгжмийг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх; үргэлжлүүлэн ажиллана.
Ахмад насны хүүхдүүдэд зориулсан "Сайн уу, өвөл-өвөл" хөгжимт зугаа цэнгэлЗорилго: Хүүхдэд өөрийгөө илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлэх янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа: тоглоом, тоглолт, бүтээлч. Даалгавар: маягт.
Сэдэв: "Гоо сайхны ертөнцөд"
Даалгаварууд:
Хүүхдэд урлагийн илэрхийлэлийн янз бүрийн хэрэгслийг ашиглан хөгжмийн цогц дүрсийг сэтгэл хөдлөлөөр мэдэрч, ойлгоход сургах.
хүүхдүүдэд зан чанарыг илэрхийлэхийг заах хөгжмийн хэсэгдамжуулан дүрслэх урлаг. Хүүхдүүдийн хөгжмийн зэмсгийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх.
Зохиолоор дамжуулан бүжгийн бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх бүжгийн хөдөлгөөнүүдхөгжим рүү.
хүүхдийн сэтгэл санааны сайн сайхан байдал, хамтын ажиллагаа, хамтын бүтээлч уур амьсгалыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.
Материал:ажилтны дүрс бүхий фланелограф, картоноор хайчилсан түлхүүр, эрэгтэй хүний зурагтай хуудас хөгжим, хүүхдийн тоогоор гогцоо, балалайка.
Төв дүрслэх урлаг : Whatman цаас, хөөс резин, сойз, усан будгийн будаг, лонхтой ус, лав өнгийн харандаа, палитр.
Хөгжмийн зэмсгийн төв: багажны дүрс бүхий картууд, өнгөт картууд.
Хичээлийн явц
Хүүхдүүд танхимд орж, багш хүүхдүүдийг тухтай сууж, инээмсэглэхийг урьж, ойр дотны тойрог нь дулаан, тохь тухтай болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Залуус аа, өнөөдөр цэцэрлэгБидэнд цахилгаан утас ирсэн, чи хаана байгааг мэдэх үү? Урлагийн хаант улсаас! Тэнд асуудал байна! Муу шидтэнХөгжмийн дагина-г хулгайлж, тэнд ер бусын эмх замбараагүй байдал ноёрхов. Төсөөлөөд үз дээ: бөмбөр нүргэлж, гитар, балалайкуудын утас эгшиглэж, бүрээ тасрахгүй байна. Бүх оршин суугчид алдсан хөгжмийн чих, тэд тусламж хүсч байна. Та хаант улсын оршин суугчдад туслахыг хүсч байна уу? Дараа нь гар барьж, нүдээ аниад хөгжим сонсоцгооё."
Хөгжим П.И. Чайковский "Цэцгийн вальс"
Хөгжим ямар хөнгөн болохыг сонсоорой
Тэр өнгөт үүл шиг харагдаж байна
Цэцгийн олон өнгийн дугуй бүжигт,
Хаврын цэцэглэж буй цэцэрлэгүүдийн сүлд дуунд
Тэр биднийг урлагийн ертөнцөд аваачдаг
Тэр ертөнц нарийн мэдрэмжээс нэхдэг.
Хөгжим нь ямар сайхан, сайхан юм бэ!
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Энд бид хаант улсад ирлээ. Гэхдээ бид цайзын гол хаалгыг онгойлгох хэрэгтэй бөгөөд үүний тулд бидэнд түлхүүр хэрэгтэй. Залуус аа, хараарай, ширээн дээр олон янзын түлхүүр байгаа ч бидэнд зөвхөн нэг л хөгжим хэрэгтэй. Үүнийг юу гэж зөв нэрлэдэг вэ? (Гурван давтамжийн түлхүүр).
Хүүхдүүд санал болгож буй цоожны цоожны цоожны гурав дахин таслагчийг олж, таягтай фланелграф дээр байрлуулна. (Гэйтс)
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Тиймээс бид хаалгыг онгойлгов. Одоо бидэнтэй хэн уулзах вэ, олж мэдээрэй:
Оньсого тааг -
Тиймээс бүх зүйл сайхан болно.
Бид бүгд эх орондоо очно
Зүүдэндээ биш, харин бодит байдал дээр.
Долоон эгч, долоон гайхамшигт эмэгтэй,
Бид тэдэнтэй дуу болгон дээр уулзах болно.
Тэд бүгд хамтдаа амьдардаг.
Нэр нь юу болохыг таагаарай?
Энд ердөө 4 тэмдэглэл байна. Тэдгээрийг дарааллаар нь дуулцгаая: do, re, mi, fa (Дуулах)
Бяцхан гүнжүүдийг тэмдэглэл гэж нэрлэдэг
Бид одоо тэдэнтэй уулзах болно, тэд биднийг хүлээж байна."
Багш хүүхдүүдийг цаасан цаасан дээр байрлуулсан ширээн дээр авчирдаг. Тэмдэглэлийн тал бүр дээр зураг наасан байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: “Урлагийн нутгийн оршин суугчидтай хэрхэн мэндчилж байна вэ? ("Сайн уу" дуу) Гэхдээ тэмдэглэлүүд нь энгийн зүйл биш бөгөөд хатан хааныг няцаахын тулд юу хийх хэрэгтэйг хэлэх болно. Бийрний дүрс бүхий тэмдэглэл таныг хөгжим сонсож, хөгжмийн эвлүүлэг зурахыг урьж байна. Балалайка дүрс бүхий тэмдэглэл нь хөгжимчид найрал хөгжимд ямар зэмсэг тоглож, ямар өнгө нь дуу чимээтэй тохирч байгааг олж мэдэхийг урьж байна. Мөн эрэгтэй хүний дүрстэй нот нь таны хөдөлгөөнөөр хөгжмийг дамжуулах болно гэдгийг харуулж байна."
Хүүхдүүд хийхийг хүсч буй үйл ажиллагааныхаа дүрс бүхий тэмдэглэлийг сонгож, төвд харгалзах тэмдгийн хажууд байрлуулна. Бүх хүүхдүүдийн бүтээлд П.И.Чайковскийн "Хунт нуур" балетын хөгжим сонсогддог.
Дүрслэх урлагийн төв ("сойз" тэмдгээр дүрсэлсэн). ашиглан "Хөгжмийн чимээ" эвлүүлэг хийх уламжлалт бус технологитом Whatman цаасан дээр зурах.
Хөгжмийн зэмсгийн төв ("балалайка" тэмдгээр дүрслэгдсэн). Дидактик тоглоом "Хэмжээг таньж, будах". Хүүхдүүд хөгжим сонсож, энэ аялгуунд байгаа зэмсгүүдийн зургийг олдог. Дараа нь хэрэгсэл бүрт өнгөт карт сонгогдоно. Дуу нь өнгөтэй холбоотой байдаг.
Ритмопластик төв ("хүн" тэмдгээр дүрсэлсэн). Хүүхдүүд хөдөлгөөнтэй хөгжим хийдэг. Тэд салхи хэрхэн үлээж, цэцэг цэцэглэж, эрвээхэй хэрхэн нисэж байгааг харуулж чадна.
Хөгжим дуустал ажил үргэлжилнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Эхний нот ажилчид дээр гарч ирэхийн тулд бидний сонссон хөгжмийн зохиолч хэн болохыг олж мэдэх шаардлагатай" (Хүүхдийн хариулт).
Хөгжим урсаж, гялалзаж, гялалзаж байна!
Баяр баясгалан, баяр! Нар ба гэрэл!
Бүх уй гашууг март гэж хэлэх шиг
Аз жаргалын хөгжим - анхны концерт!
(С. Дроздова)
Мэдээжийн хэрэг та П.И.Чайковскийн хөгжмийг "Хунт нуур" балетаас таньсан.
"С" тэмдэглэлийг фланелграф дээр байрлуулсан бөгөөд хүүхдүүд үүнийг дуулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:"Хоёр дахь нотыг нээхийн тулд манай залуус хөгжим зурсан"
Дүрслэх урлагийн төвийн танилцуулга.
"D" тэмдэглэгээг фланелграф дээр байрлуулсан. Хүүхдүүд хоёр нот дуулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Бидэнд гурав дахь тэмдэглэлийг нээхийн тулд бид бүжигтэй нөхөрлөх хэрэгтэй."
Ритмопластик төвийн танилцуулга.
Хүүхдүүд хөгжимд импровизация хийдэг. "E" тэмдэглэл нээгдэнэ. Хүүхдүүд дуулдаг: do, re, mi.
Хөгжмийн зэмсгийн төвийн танилцуулга нь ижил төстэй байдлаар хийгдсэн бөгөөд "F" тэмдэг гарч ирнэ.
Хөгжим тоглож байна. Урлагийн дагина гарч ирэн, хүүхдүүдийг гайхамшигтайгаар аварсанд талархаж байна. Хүүхдүүд урлагийн дагинатай бүжиглэдэг.
Материалын тодорхойлолт: Би танд ахмад бүлгийн (5-6 насны) хүүхдүүдэд зориулсан "Цэцгийн нуга" хөгжмийн зугаа цэнгэлийн сценарийг санал болгож байна. Энэ материалбагш нарт хэрэг болох ба хөгжмийн найруулагчидсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд.
"Цэцгийн гялбаа" ахлах бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан хөгжмийн зугаа цэнгэлийн сценари.
Интеграци боловсролын бүсүүд : "Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Нийгэмшил", "Унших" уран зохиол", "Хөгжим".
Зорилтот: зуны цэцгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын: зуны цэцэгсийн тухай ойлголтыг бий болгох, зуны тухай мэдлэгээ нэгтгэх, шалтгаан, үр дагаврын холбоо тогтоож сурах;
Хөгжүүлэлт: хөгжим, гоо зүйн ойлголт, ажиглалтыг хөгжүүлэх;
Боловсрол: сургах болгоомжтой хандлагабайгальд, сониуч зан.
Арга зүйн арга: хүүхдүүдтэй ярилцах, шүлэг унших, тоглоомын нөхцөл байдал.
Юрий Антоновын "Цэцгийг бүү түү" дуу тоглож байна. Хүүхдүүд танхимд орж ирээд сууна.
Зугаа цэнгэлийн дэвшил.
Илтгэгч
Өглөө үүрээр дэлхий ямар гэрэлтдэг вэ
Мөн үлгэрт бүх зүйл нээлттэй байдаг.
Тэр сувд, мөнгөнд,
Тэр маргад эрдэнийн эрдэнийн чулуун дотор байдаг.
Чимээгүй байдал эвдэрч байна.
Хамгийн анхны үүрийн туяа
Тиймээс унтах цаг дууслаа,
Бүх цэцэг мэндчилгээ хүлээж байна.
Залуус та цэцэгт дуртай юу? Та ямар цэцэг мэддэг вэ?
Хөгжмийн найруулагч.Би одоо чамд ямар цэцгийн тухай дуулах вэ?
"Зуны цэцэгс" дууг дуулж байна (хөгжим Е. Тиличеева, үгийг Л. Некрасова)
Хүүхдүүд дууны талаар сэтгэгдлээ хуваалцдаг.
Илтгэгч. Зэрлэг цэцэг ямар үзэсгэлэнтэй болохыг сонсоорой!
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
"Dandelion".
Замын дэргэдэх Dandelion
Сэвсгэр малгайтай,
Урт хөлтэй.
Би түүнийг ойд олсон
Гэхдээ би үүнийг өөртөө авч явахгүй:
Би үүнийг баглаагаар л авъя,
Салхи үлээж байна - малгай байхгүй! (Л. Аграчева)
Нар мандмагц -
Намуу нь цэцэрлэгт цэцэглэнэ.
Байцааны эрвээхэй
Энэ нь цэцэг дээр унах болно.
Хараач - мөн цэцэг
Өөр хоёр дэлбээ! (Э. Фейерабенд)
"Хонх".
Мадаггүй зөв, үл анзаарагдам,
Тэр толгой сэгсэрнэ
Мөнгө ч биш, зэс ч биш
Цэнхэр хонх.
Чимээгүй хонх -
Энэ бяцхан цэцэг
Хонх, халих
Салхинд хийсдэггүй. (Е. Ильин)
Зөгий нь хүнд, судалтай,
Би өдөржин цэцэрлэгт ниссэн.
Тэр зүгээр л нисээгүй
Тэр цэцэрлэгт цэцэг тоолж байв.
Тэр гонгиноод: "Энэ бол хэцүү ажил!
Эцсийн эцэст, цэцэрлэгт цэцгийн тоо байхгүй!" (Э. Фейерабенд)
Илтгэгч. Тоолох өнгө байхгүй үед сайхан байна! Энэ нь маш олон байгаа бөгөөд тэд урагдахгүй гэсэн үг юм. Тэд биширдэг!
Би энэ тухай ярьж байна.
Дэлхий бүхэлдээ биднийх гэдгийг нийтлэг гэр, -
Манай сайхан гэр, цэлгэр гэр. -
Бид бүгд төрсөн цагаасаа эхлэн түүнд амьдардаг.
Би бас энэ тухай ярьж байна,
Бид гэр орноо аврах ёстой.
Энэ нь дэмий зүйл биш гэдгийг баталъя
Дэлхий бидэнд найдаж байна. (Р. Рождественский)
Илтгэгч.Ойн цоорхойд очиж, тэнд тоглож, амарцгаая. Тэгээд бид тийшээ галт тэргээр биш, машинаар биш, морьтой явах болно. Удирдаа аваарай - амжилт хүсье!
(хүүхдүүд морин дээр ой руу "үсэрдэг")
Илтгэгч.Ойд сайхан, дулаахан, шувууд дуу дуулж байна. Мөн цэцэг нь үл үзэгдэх бололтой!!!
Хүүхдүүд.
Сайн уу, цагаан Daisy,
Сайн уу, ягаан будаа!
Бид цэцэг харах болно
Цэлмэгт сууцгаая.
Тэд манай ойд цэцэглэв
Төрөл бүрийн цэцэг:
Намуу, chamomile, эрдэнэ шишийн цэцэг
Цэнхэр нүд.
Би услах саваа авлаа
Мөн цэцэг услав.
Цэцэг ус ууна,
Тэд сайн өсөх болно!
Хөвгүүд сагс авав
Тэд мөөгний төлөө гүйв.
Хөвгүүд үүнийг гэртээ авчирсан
Зөвхөн навч, нарсны боргоцой.
Илтгэгч. Хичнээн хөвгүүд боргоцой авчирсан бэ!!! Бид тэдэнтэй тоглоно гэж бодож байна.
Конустай тоглоом. 1. Сагстай буухиа тэмцээн. 2. Тоглоом "Ойг цэвэрлэх"
Илтгэгч.
Залуус та нар хүсэхгүй байна уу
Та миний оньсогонуудыг тааж чадах уу?
Гэхдээ зөвхөн таах биш,
Мөн зур.
"Таавар - зурах тоглоом" (хүүхдүүд оньсого сонсож, хариултыг зурдаг)
1. Шаантаг шиг харагдаж байна,
Хэрэв та үүнийг задлах юм бол хараал ид. (шүхэр)
2. Бид бүгд дуртай,
Түүнгүйгээр бид уйлдаг
Тэгээд бараг харагдахгүй байна.
Бид өөр тийшээ хараад нуугдана.
Хэтэрхий тод байна
Мөн хөнгөн, халуун! (Нар)
3. Улаан охин
Шоронд сууж байна
Гудамжинд нулимах. (Лууван)
4. Скарлет өөрөө, чихэрлэг,
Кафтан нь ногоон, хилэн юм. (тарвас)
5. Эгч нар туяанд зогсож байна
алтан нүд,
Цагаан сормуус. (Daisies)
6. Антошка зогсож байна
Нэг хөл дээр. (Мөөг)
7. Бөмбөг цагаан байсан,
Салхи үлээв
Бөмбөг нисэв. (Dandelion)
Илтгэгч."Тэнгис хэцүү байна" тоглоомыг та бүгд мэднэ. Бид ойд, цэлмэг газарт байгаа тул "Өвс найгаж байна" гэж хэлээд цэцэг дүрслэх болно. Хамгийн ялгаатай, хамгийн үзэсгэлэнтэй!
Төсөөллийн тоглоом.
(Хүүхдүүд хөгжимд шилжиж, хөгжим дуусахад хүүхдүүд хөлдөж, цэцэг дүрсэлдэг)
Илтгэгч.Бид цэцэрлэгтээ буцах цаг болжээ. Уяагаа чанга атгаад давхи!
("Морь" дуу, хөгжим М. Раучвергер, хүүхдүүд хөгжимд шилжинэ)
Илтгэгч. Бидний аялал танд юу таалагдсан бэ?
(Хүүхдүүд сэтгэгдлээ хуваалцана)
Илтгэгч.
Салахдаа би танд хэлэхийг хүсч байна:
Цэцэг бүү түү, бүү түү,
Дэлхий дэгжин байх болтугай.
Програм хангамжийн даалгавар:ахимаг насны хүүхдүүдэд гэртээ, гудамжинд, тэр дундаа онцгой нөхцөл байдалд аюулгүй зан үйлийн талаархи санаа бодлыг бий болгох;
галын аюулгүй байдлын дүрэм, харилцах дүрмийн талаархи санаа бодлыг тодруулах танихгүй хүмүүс; өгөгдсөн асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх; хүний амь нас, эрүүл мэндэд аюулгүй зан үйлийн ач холбогдлын талаарх ойлголтыг төлөвшүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:"Анхаарал! Аюул" - 3 ширхэг, байшин, улаан, улаан тууз улбар шар цэцэг- тус бүр 6 ширхэг, хуурамч нуур, "101" гэсэн бичээстэй хувин - 2 ширхэг, муурны малгай, муур - тус бүр 1 ширхэг, гал сөнөөгч мэлхий - 2 ширхэг, сагс - 2 ширхэг, идэж болох ба иддэггүй мөөгний гэрэл зураг, оньсого бүхий хөзөр , хүүхэлдэйн киноны аялгууны аудио бичлэг: "Муурын байшин" (Ю. Иванова), "Матар Гена ба түүний найзууд" (В. Шаинский), "Бяцхан улаан малгайт" (М. Дунаевский) кинонд зориулсан.
Байршил:хөгжмийн өрөө
Хөгжмийн зугаа цэнгэлийн ахиц дэвшил
Хүүхдүүд хөгжмийн өрөөнд орж, сандал дээр сууна.
Хөгжмийн найруулагч (M.r.).Сайн уу залуусаа! Таныг угтан авч байгаадаа баяртай байна! Би танд ер бусын алхахыг санал болгохыг хүссэн ч энэ тэмдгийг хараад би энэ тухай бодлоо. (Тэмдэг харуулав.) Энэ тэмдгийг “Анхаарал! Аюул". IN цэцэрлэг, гэртээ, гудамжинд бид олон янзын объектоор хүрээлэгдсэн байдаг бөгөөд тэдгээрийн зарим нь аюултай.
Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд мэддэг
Дэлхий дээр амьдрах нь аюултай,
Хэрэв та бүх дүрмийг мэдэхгүй бол
Бүх дүрэм журмыг дагаж мөрдөж болохгүй.
Сурцгаая найзуудаа
Юу хийж болох, юу хийж болохгүй.
Одоо бид үлгэрийн аль нэгийг үзэх болно.
Хөшиг нээгдэнэ. "Муурын байшин" хүүхэлдэйн киноны аялгуу (Ю. Иванова) тоглодог. Тайзан дээр байшин, нуурын загвар байдаг. Муур, муур гарч ирнэ.
Муур, муур.
Тили-бом, тили-бом,
Муурны байшин шатаж байна!
(Галыг дуурайлган улаан, улбар шар өнгийн туузаар даллаж байна.)
Муур коридорт уйлж байна,
(Хүүхдүүд текстийн дагуу үйлдэл хийдэг.)
Тэр маш их гашуудаж байна:
Зуухны урд байрлах байшинд
Гал хивсэнцэрээр шатсан.
Василий муур буцаж ирэв
Хамтдаа.Гал! Бид шатаж байна! Бид шатаж байна!
Хүүхдүүд гартаа хувин барьдаг гал сөнөөгч мэлхийн малгай өмсөн гарч ирдэг (тэд хувингаар нуураас ус авч, галыг унтрааж байгааг дуурайдаг).
Хамтдаа.Ингээд л бид галыг унтраалаа,
Бид маш их яарч байсан нь сайн хэрэг!
Н.Назмиева
Жүжигчид явлаа.
М.Р.Яагаад гал гардаг вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Хүүхдүүд "Анхаарал! Аюул".
1-р хүүхэд.Хэн галд хайхрамжгүй ханддаг вэ?
Тэнд гал гарах эрсдэлтэй.
Гал түймэр хэвээр байна,
Төмөр унтраагаагүй үед
ТВ, цахилгаан данх,
Хөгжмийн төв, гагнуурын төмөр.
2 дахь хүүхэд.Мөн бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд
Хүн бүр энгийнээр:
Гарахдаа гэрлээ унтраа
Мөн төхөөрөмжүүд!
3 дахь хүүхэд.Хийтэй болгоомжтой байгаарай
Хий нь гал үүсгэж болзошгүй!
Найзууд аа, санаж байна уу:
Хүүхдүүд шүдэнз авахыг хориглоно!
М.Р.Хэрэв та галыг харвал хамгийн түрүүнд унтраахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? (Хүүхдийн хариулт.) Гал сөнөөгчдийг ирэхийн тулд ямар дугаар руу залгах ёстой вэ? (“101.”)
Хэрэв гал сул байвал хурдан
Үүнийг усаар дүүргэ.
Та галын талаар сонссон уу?
Насанд хүрэгчдэд энэ тухай дохио өг.
Хэрэв та гал, утаа харвал
Гал түймэртэй тэмцэх газар руу залга, утасны дугаар нь "101".
Тоглоом "Анхаарал сонс"
Хөгжмийн удирдагч асуулт асууж, хүүхдүүд найрал дуугаар хариулах ёстой: "Энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд" эсвэл "Үгүй, би биш, үгүй, би биш".
-Хэн шатаж буй үнэрийг сонсоод галын тухай мэдээлдэг вэ?
- Та нарын хэн нь утааг хараад "Гал, бид шатаж байна!" Гэж хашгирах болно.
- Та нарын хэн нь өглөө, орой, өдөр галаар тоглодог вэ? Энэ талаар шударга бай.
- Хэн дүүгээсээ шүдэнз нуудаг вэ?
- Хэн гал түлдэггүй, бусдад ч зөвшөөрдөггүй вэ?
Шапокляк "Матар Гена ба түүний найзууд" хүүхэлдэйн киноны аялгуунд гүйдэг (В.Шаинский).
Шапокляк.За, чи яагаад энд ухаантай байгаа юм бэ? Та ямар нэгэн зөвлөгөө өгдөг үү? Надад зөвлөгөө байна, маш их зөвлөгөө байна! Сонсооч!
Шүдэнз бол хамгийн сайн тоглоом юм
Уйтгартай хүүхдүүдэд зориулсан.
Аавын зангиа, ээжийн паспорт -
Энд жижиг гал гарч байна
Хэрэв та шаахайгаа хаявал
Эсвэл шүүр тавь.
Та бүхэл бүтэн сандлыг хуурч болно
Шөнийн ширээн дээр загасны шөл буцалгана
Хэрэв насанд хүрэгчид хаа нэгтээ байгаа бол
Шүдэнзүүд чамаас нуугдсан,
Тэдэнд таарч байгааг тайлбарла
Танд хэрэгтэй галын хувьд.
Г.Остер
М.Р.Залуус аа, үүнийг хийх боломжтой юу? Яагаад? (Хүүхдийн хариулт.)
Шапокляк.Та юу ойлгож байна вэ? Энд танд өөр нэг зөвлөгөө байна!
Алдагдсан хүүхэд
гэдгийг санах хэрэгтэй
Тэд чамайг хурдан гэрт чинь хүргэж өгөх болно
Тэр танд хаягаа хэлэх болно.
Бид илүү ухаалаг ажиллах хэрэгтэй
"Би амьдардаг
Сармагчинтай далдуу модны дэргэд
Алс холын арлууд дээр."
Алдагдсан хүүхэд
Хэрэв тэр тэнэг биш бол
Зөв боломжийг алдахгүй
IN өөр өөр улс орнуудзочилно уу.
Г.Остер
М.Р.Энэ бүхэн буруу! Хүүхдүүд гэрийн хаягаа мэдэх ёстой, манай залуусаас асуугаарай!
Шапокляк.Та бүгд гэрийн хаягаа мэдэх үү? (Хүүхдийн хариулт.) Би чамд өөр зөвлөгөө өгье.
М.Р.Хангалттай, бид ийм муу зөвлөгөөг хүсэхгүй байна!
Шапокляк.Аа за! Дараа нь өөрийгөө өг Сайн зөвлөгөө! Би ч гэсэн сонсоно.
М.Р.Амьдралд зөвхөн аюултай объектууд төдийгүй бас байдаг аюултай хүмүүс. Асуудлаас хэрхэн зайлсхийх талаар зөвлөгөөг сонсоорой!
Хэрэв авга ах нь танихгүй бол
Чамайг гэрт чинь хүргэж өгөхийг хүсч байна
Эсвэл чамд чихэр өгөх -
Та хариулах ёстой ... (Үгүй).
Хэрэв авга эгч гарч ирвэл
Таны гараас хөтлөв
Тэр: "Надтай хамт яв" гэж хэлдэг.
Хариулах уу... (хүлээхгүй).
Хэрэв та гэнэт зогссон бол
Замын хажууд байгаа машин
Тэгээд тэд чамайг тэнд ямар нэгэн зүйл асуух гэж дуудсан.
Сонсохгүй байгаа дүр эсгэ
Хажуугаар нь тайван өнгөр
Энэ нь таныг хүчээр оруулах гэсэн башир арга байж магадгүй.
М.Миронов
Хаалганы хонх дуугарах үед -
Эхлээд нүхээр хар
Хэн чам дээр ирснийг олж мэдээрэй,
Гэхдээ танихгүй хүмүүст бүү нээ!
Г.Шалаева, О.Журавлева
Шапокляк.Хэрэв танд асуудал тулгарвал ямар дугаар руу залгах вэ? (“102.”)
М.Р.Зөв!
Хэрэв та асуудалтай байгаа бол -
Утасны дугаар "102" руу залгав.
Цагдаа нар чам дээр ирнэ
Тэр хүн бүрт туслах болно, тэр хүн бүрийг аврах болно.
Шапокляк.Би эдгээр зөвлөмжийг санахыг хичээх болно, та нар битгий мартаарай.
Шапокляк зугтав. “Улаан малгайтны тухай” (М. Дунаевский) киноны ая тоглож байна. Бяцхан улаан малгайт, араас нь Чоно орж ирэв.
Чоно.Сайн уу, Бяцхан Улаан малгайт!
Улаан малгайт.Сайн байна уу, шүдлэн минь, сайн уу?
Чоно.Бүх зүйл сайхан болж байна, гэхдээ та хаашаа явж байна вэ?
Улаан малгайт.Эмээдээ би түүнд бялуу авчирч байна!
Чоно.Та бялуундаа юу байгаа вэ?
Улаан малгайт.Байцаатай, чанамалтай, алимтай.
Чоно.Минийхийг авсан нь дээр.
Улаан малгайт.Харин чиний хувьд?
Чоно.Бахтай, ялаатай, чонын жимстэй.
Улаан малгайт.Үгүй ээ, чоно, энэ бялууг өөрөө ид.
Чоно, Улаан малгайт хоёр явлаа.
М.Р.Залуус аа, Бяцхан Улаан малгайт Чононоос бялуу авалгүй зөв зүйл хийсэн үү? Яагаад? (Хүүхдийн хариулт.) Хэрэв та ийм мөөг цуглуулж, тэдгээрээс бялуу хийвэл юу болох вэ? (хордлого.)
Бид мөөг сонгохдоо
Бид зөвхөн мэддэг зүйлээ л авдаг.
Чоно, найз минь,
Бид үүнээс үргэлж зайлсхийдэг.
Одоо бид мөөгийг сайн мэддэг эсэхийг шалгах болно.
Тоглоом "Идэх мөөгийг хайрцагт хий"
Хүүхдүүд 2 багт хуваагдана. Хүн бүрт сагс өгдөг. Танхимын голд идэж болох ба иддэггүй мөөгний гэрэл зургууд байдаг. Ялагч нь хүнсний мөөгний зургийг сагсанд хурдан бөгөөд алдаагүй цуглуулсан баг юм.
М.Р.Хэрэв та эвгүй санагдвал ямар дугаар руу залгах вэ? (“103.”) Зөв!
Найздаа ямар нэг зүйл тохиолдсон уу?
Түүнийг хэзээ ч бүү орхи
Насанд хүрэгчдийг түргэн тусламж дууд!
Цаг хугацаа, эрч хүчээ бүү үр!
Санаж байгаарай: ойд, газар дээр, усан дээр
Хүмүүс хүмүүсийг асуудалд орхидоггүй!
Г.Шалаева, О.Журавлева
М.Р.Залуус аа, одоо та аюулгүй байдлын дүрмийг сайн ойлгосон эсэхийг харцгаая. Миний оньсогонуудыг таагаарай.
Гэнэт байшинд гал гарав -
Гал сөнөөгч танд хурдан очих болно.
Хэрэв та ганцаараа асуудалд орсон бол
Тоогоо санаарай. (“101.”)
Хэрэв авга ах явахгүй бол
Түүнийг оруулахыг бүх талаар асууж,
Энэ бол маш чухал шалтгаан юм
Цагдаа дуудахын тулд.
Энэ утасны дугаар
Хүн бүр хоёр удаа хоёрыг яаж хийхийг мэддэг.
Үүнийг нэрлэ. (“102.”)
Хэрэв та гэнэт маш их өвдвөл
Би ханиад хүрсэн эсвэл хөлөө хугалсан,
Яг тэр мөчид утас руу залга
Энэ бол түргэн тусламжийн дугаар юм. (“103.”)
В.Айдралиева
М.Р."Аюулгүй" цаг хурдан өнгөрөв.
Найзууд аа, би та нарт маш их баяртай байна!
Бид аюулгүй ажиллагааны олон дүрмийг сурсан.
Та хатуу мэдлэгээ харуулсан.
Зүгээр л санаарай: мэдэх нь хангалтгүй -
Дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой!
Е.Волкова
Хөгжмийн найруулагч хүүхдүүдтэй баяртай гэж хэлдэг.
С.Райбэгийн бэлтгэсэн 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжимт үзвэр