Analiza wiersza „Elegia” N. A. Niekrasowa
N. A. Niekrasow jest jednym z tych rosyjskich poetów, którzy przy całej swojej kreatywności zdawali się kłócić z poprzednimi tradycję literacką a jednocześnie sami stworzyli nową tradycję, charakteryzującą czas, w którym tworzyli. N. A. Niekrasow całkowicie na nowo przemyśle ideę poezji, rolę poety w życiu społeczeństwa. Aby jednak kłócić się z tradycją, trzeba było nawiązać z nią związek. I dlatego cała seria Wiersze N. A. Niekrasowa mają wyraźnie polemiczny charakter. Staje się to jednym z najlepszych, moim zdaniem, wierszy poety – „Elegią”.
Wiersz „Elegia” powstał w 1874 roku i stał się odpowiedzią N. A. Niekrasowa na wypowiedzi wielu krytyków na temat poety.
Jeden z nich napisał: „Jaki był jego ulubiony temat (Niekrasowa) – bezpośredni opis cierpień ludzi i biednych w ogóle – już przez niego wyczerpał, nie dlatego, że taki temat sam w sobie mógłby kiedykolwiek zostać całkowicie wyczerpany, ale dlatego, że Nasz poeta jakoś zaczyna się powtarzać, gdy podejmuje ten temat. Inny krytyk sugerował, że po 1861 roku sam temat wydawał się przestarzały i nie do utrzymania. Właśnie poprzez polemikę z takimi stwierdzeniami można, moim zdaniem, wyjaśnić początek wiersza:
Niech zmieniająca się moda powie nam,
Że temat stary - „cierpienie ludu”
I żeby poezja o niej zapomniała, -
Nie wierzcie w to, chłopcy! ona się nie starzeje.
Do swojego wiersza N. A. Niekrasow wybiera jambiczny heksametr ze sparowaną imphovką, czyli wersetem aleksandryjskim - uroczystym rozmiarem epoki klasycyzmu. To natychmiast ustawia orientację w kierunku wysoki poziom werset, a ponadto nawiązanie do „Wioski” Puszkina. Istnieją także powiązania leksykalne pomiędzy obydwoma wierszami. Porównajmy z N.A. Niekrasowem:
…Niestety! cześć narody
Gnębią się w ubóstwie, poddając się biczom,
Jak chude stada na skoszonych łąkach... -
i od Puszkina:
Opierając się na obcym pługu, poddając się pladze,
Tutaj chude niewolnictwo wlecze wodze...
Porównanie to ma na celu jeszcze raz podkreślić wagę tematu i ustalić związek między nimi.
N. A. Niekrasow udowadnia pilność podjęcia tego tematu, wprowadzając do „Elegii” opis życia ludu i ukazując całkowitą porażkę reformy. Dlatego wiersz staje się swoistą deklaracją stosunku N. A. Niekrasowa do tematu poezji i zrozumienia roli poety: poeta musi mieć jeden cel – służyć ludziom – aż ludzie będą szczęśliwi. Niekrasow afirmuje poezję obywatelską, poezję społeczną. Wybór gatunku nie jest tu przypadkowy: elegia to tradycyjny gatunek liryczny, którego treścią są przeżycia miłosne lirycznego bohatera. Miejsce ukochanej N. A. Niekrasowa zajmuje lud, do niego skierowane są myśli poety. Miłość ta pozostaje jednak nieodwzajemniona i tu rodzi się tragedia wpisana w brzmienie wiersza:
Poświęciłem lirę mojemu ludowi.
Być może umrę nieznana mu,
Ale służę mu - i moje serce jest spokojne...
Zwroty te ponownie ukazują związek z A.S. Puszkinem, tym razem z wierszem „Echo”:
Na każdy dźwięk istnieje odpowiedź w pustym powietrzu
Urodzisz nagle.
Nie masz żadnej opinii... Ty też, poeto!
Jedyna różnica polega na tym, że N. A. Niekrasow łączy ten temat bezpośrednio z ludźmi, a samo znaczenie porównania jest skonkretyzowane:
...Ale ten, o którym śpiewam w wieczornej ciszy,
Komu dedykowane są sny poety?
Niestety! Nie słucha i nie daje odpowiedzi...
„Nie daje odpowiedzi” jest wyraźnym akcentem dygresja z końcowej części poematu Gogola „ Martwe dusze" Nie tylko ludzie - ale cała Ruś - to niezmienny ukochany N. A. Niekrasowa, któremu są oddani najlepsze prace poeta.
Cele: dalsze zapoznawanie się z tematyką tekstów N.A. Niekrasowa; pokazać znaczenie elegii w twórczości poety; doskonalić umiejętności analizy tekst poetycki. Praca słownictwa: elegia, synekdocha, pauza, ton emocjonalny, epitet, synonimy, antonimy, porównania. Techniki metodyczne: praca grupowa, wiadomości studenckie, ekspresyjne czytanie.
Niekrasow to całe państwo poetyckie, żyjące według własnych praw... Plan R. Gamzatowa: 1. Oryginalność tekstów N.A. Niekrasowa. 2. „Wiersze najszczersze i ukochane” 3. Kompozycja wiersza: a) ton emocjonalny części pierwszej; b) druga część elegii; rozwój tematu poety i poezji; c) część trzecia; refleksje na temat życia ludzi; d) część czwarta; wezwanie poety. 4. Elegia jest gatunkiem żywym.
nie dotyczy Niekrasow to jeden z gigantów rosyjskiej poezji XIX wieku. Kontynuując tradycje swoich wielkich poprzedników – A.S. Puszkin i M.Yu. W tym samym czasie otwarto Lermontowa i Niekrasowa nowa strona w historii naszej poezji. Utorował sobie drogę w literaturze jako poeta nowatorski. Jego dzieła poetyckie wywołał gorącą debatę: jego wiersze nazywano bliskimi prozą, rozprawami na dane tematy, ale mimo to Niekrasow natychmiast znalazł swojego czytelnika.
„Elegia” (1874) Niech zmieniająca się moda powie nam, że temat jest stary – „cierpienie ludu” i że poezja powinna o tym zapomnieć, – Nie wierzcie, młodzi! ona się nie starzeje. Och, gdyby tylko lata mogły ją postarzać! Boży świat rozkwitłby!.. Niestety! Podczas gdy narody pogrążają się w ubóstwie, poddają się pladze, Jak chude stada na skoszonych łąkach, Muza będzie opłakiwać swój los, a muza będzie im służyć, A na świecie nie ma silniejszego, piękniejszego związku!.. Przypomnij tłum, że ludzie są w biedzie, podczas gdy ona się raduje i śpiewa, aby zwrócić na siebie uwagę potężny świata– Czemu lira mogłaby służyć bardziej godnie?..
Wiadomość od studenta Aleksandra Nikołajewicza Erakowa (1817 – 1886) – inżyniera, przyjaciela Niekrasowa, męża jego siostry. Był inżynierem – pracownikiem kolei, człowiekiem sympatycznym i życzliwym, z wielkimi osiągnięciami gust artystyczny. Po śmierci pierwszej żony siostra Niekrasowa, Anna Aleksiejewna, wychowała dzieci Erakowa, a później wyszła za niego za mąż. 29 sierpnia 1874 r. Niekrasow napisał: „Przesyłam wam wiersze. Ponieważ są to moje najbardziej szczere i ulubione, które napisałem ostatnio, to dedykuję je Tobie, mój najdroższy przyjacielu.”
„Słownik – podręcznik terminy językowe» Synekdocha (gr. synekdoche – koimplikacja) – przeniesienie znaczenia z jednego zjawiska na drugie; używanie nazwy całości zamiast nazwy części, nazwy ogólnej zamiast konkretnej i odwrotnie, liczby pojedynczej zamiast liczby mnogiej. Chłopcy to generalnie młodsze pokolenie. Młodzież jest przyszłością kraju.
„Elegia” to polemika z tymi, którzy uważali, że „temat jest stary – cierpienie ludu”. Czy poeta przypadkowo użył cudzysłowu? „Nie wierzcie w to, młodzi mężczyźni! Ona się nie starzeje. Dlaczego tu jest pauza? „Słownik – podręcznik terminów językowych” Pauza (łac. pausa od greckiego pausis – zaprzestanie). Chwilowe zatrzymanie dźwięku, zakłócanie przepływu mowy. Pauza to przerwa w dźwięku, która służy jako przerwa w słowie.
II. Refleksje nad życiem ludzi, nad życiem całych narodów. ...narody giną w biedzie, poddając się pladze, Jak chude stada na skoszonych łąkach. 1) „Vlagatsya” - jakie jest znaczenie czasownika? – Grupa I. 2) Wybierz synonim epitetu SKINNY – grupa II. „Słownik synonimów” CHUDY - wychudzony, chudy, chudy, relikty, same kości, żebra można policzyć, cienki jak drzazga. WNIOSEK: dokładność, pojemność, zaskoczenie epitetu to jeden ze wskaźników umiejętności artysty.
Wniosek: Tłum to tak naprawdę zbiór ludzi, ale żyją wyłącznie z drobnymi troskami, obojętni na wszystko, nie wpływa to na ich osobiste samopoczucie. „Tłum raduje się i śpiewa”, nie zważając na cierpienie innych. „Rozumiem naród jako wielką osobowość, ożywianą jedną ideą” – napisał poseł Musorgski. Następnie: antonimy tłumu
Część II elegii Poświęciłem lirę mojemu ludowi. Być może umrę nieznana mu, Ale służę mu - i serce moje jest spokojne... Niech nie każdy wojownik szkodzi wrogowi, Ale wszyscy idą do bitwy! I los zadecyduje o bitwie... Widziałem czerwony dzień: w Rosji nie ma niewolnika! A ja wylewałam słodkie łzy z czułości... „Wystarczy radować się naiwną namiętnością” – szepnęła mi muza. „Czas działać dalej: ludzie są wyzwoleni, ale czy są szczęśliwi?”
Jak rozwija się tu wątek poety i poezji? Wojownik to wróg, poezja dla Niekrasowa to potężna broń, krzywda, bitwa. Co znaczy służyć narodowi z punktu widzenia lirycznego bohatera „Elegii”? Niech nie każdy wojownik szkodzi wrogowi, ale wszyscy idą do bitwy! I los rozstrzygnie bitwę... Zakończenie: „Elegia” to wezwanie skierowane do młodych ludzi do walki o prawdziwe szczęście ludu.
Jak to postrzegałeś? bohater liryczny reforma? raduje się jak tłum. Widziałem czerwony dzień: w Rosji nie ma niewolnika! I wylewałam słodkie łzy z czułości... Kiedy bohater liryczny przestał być człowiekiem tłumu? Ludzie są wyzwoleni, ale czy są szczęśliwi? - zdanie pytające na końcu drugiej części.
Część III elegii Refleksja nad życiem ludzi. Czy wolność w końcu przyniosła zmianę losy ludzi? Bohater liryczny musi widzieć wszystko: życie chłopa od dzieciństwa do starości, los kobiety, los mężczyzny. Czy istnieje odpowiedź na pytanie postawione w wierszu w „Elegii”?
Czy słucham pieśni żniwiarzy nad złotymi żniwami, Czy starzec powoli spaceruje po pługu, Czy biegnę po łące, bawiąc się i gwiżdżąc, Czy zadowolone dzieci spożywają śniadanie ojca, Czy sierpy błyszczą, czy kosy dzwonią razem – szukam odpowiedzi na sekretne pytania kłębiące się w mojej głowie: „IN ostatnie lata Czy stałeś się bardziej znośnym, chłopskim cierpieniem? I czy Wolność, która zastąpiła długie niewolnictwo, wreszcie przyniosła zmianę losów ludzi? w melodie wiejskich dziewcząt? A może ich niezgodna melodia jest równie smutna?…”
Paradoks „Elegii” Odpowiedź zawarta jest na samym początku wiersza: Niech zmieniająca się moda powie nam, że starym tematem jest „cierpienie ludu” i że poezja powinna o tym zapomnieć, - Nie wierz w to, młodzi mężczyźni! ona się nie starzeje. Och, gdyby tylko lata mogły ją postarzać! Bohater liryczny jest pewien, że temat „cierpienia ludu” nie jest przestarzały; wiersz adresowany jest do młodych ludzi. Dla N.A. Niekrasowa ważne było pokazanie, jak doszedł do wniosku o konieczności kontynuowania walki o szczęście ludzi, ważne, żeby mu uwierzyli!
Nadchodzi wieczór. Podekscytowany snami, Przez pola, przez łąki usiane stogami siana, W zamyśleniu wędruję w chłodny półmrok, A w mojej głowie układa się pieśń, Żywe ucieleśnienie niedawnych, tajemnych myśli: Błogosławię pracę na wsi, Obiecuję przekleństwo wrogowi ludu, I modlę się o władzę przyjaciela w niebie, A moja pieśń jest głośna!.. Doliny i pola ją odbijają, A echo odległych gór wysyła mu odpowiedź, A las odpowiedział ...Przyroda mnie słucha, Ale ten, o którym śpiewam w wieczornej ciszy, któremu poświęcone są sny poety - Biada! nie słucha i nie daje odpowiedzi...
Część IV Wołania poety nie słychać. Poszukiwanie odpowiedzi na „tajne pytania” owocuje głośną, szeroką piosenką: ...I piosenka układa się w głowie...A moja piosenka jest głośna! Czy w ostatniej części usłyszano wołanie poety? Ale! Ten, o którym śpiewam w wieczornej ciszy, któremu poświęcone są sny poety – Niestety! Nie słucha i nie daje odpowiedzi.
Kiedy przestaje milczeć, „poddawać się pladze” i pogrążać się w nędzy jako posłuszne stado, to znaczy przestaje być tłumem! Jaki znak znajduje się na końcu wiersza? Każda część „Elegii” kończy się tym znakiem, przypominającym fragment, wskazujący, że wszystko może się jeszcze zmienić. Jaki on jest, poeta N.A. Niekrasow w wierszu „Elegia”? Co można powiedzieć o poecie po przeczytaniu „Elegii”?
Odpowiedz na tezy Podaj dowody: N.A. Niekrasow - To człowiek, który wie, jak się nie oszukiwać, patrzeć i myśleć. - Poeta tworzący dzieła nie dla sławy, ale dla swego sumienia. - Najważniejsze, że on, człowiek i poeta, jest pewien: żyć można tylko w służbie ludziom, a nie sobie. Nie można być szczęśliwym, gdy „ludzie mają kłopoty” – los młodych ludzi, ich drogi życiowe nigdy nie były mu obojętne. Pamiętaj o cechach nieodłącznie związanych z elegią, cechach gatunku, które pozwoliły autorowi najlepiej przekazać jego „najszczersze myśli”
Literatura Literatura rosyjska XIX wieku. Podręcznik dla instytucji oświatowych w 2 częściach. Część 2. (V.I. Korovin, N.L. Vershinina i in.), 2006 „Oświecenie” Literatura rosyjska XIX wieku. Warsztaty dla klasy 10. Seminarium dla studentów instytucji edukacyjnej (G.I. Belenky, E.A. Krasnovsky), Literatura „Oświeceniowa”. Podręcznik do nauki dla instytucji edukacyjnych dla klasy 10. O 2 godzinach (V.G. Marantsman, M.A. Mirzoyan), „Oświecenie” Literatura rosyjska XIX wieku. 10 stopni Podręcznik dla OU. O godzinie 2 (Yu.V. Lebedev) „Oświecenie” N.N. Skatov. „Poświęciłem lirę mojemu ludowi”: O pracy Słownika N.A. Niekrasowa - katalogu terminów językowych. Podręcznik dla nauczycieli. M., Literatura „oświeceniowa” w szkole. 1, 2001 V.A. Morar - Wiersz N.A. Niekrasowa „Elegia” Rozwój oparty na lekcjach o literaturze XIX wieku. : 10 klasa - M.: VAKO, 2007.
N. A. Niekrasow należy do tych rosyjskich poetów, którzy całą swoją twórczością zdawali się polemizować z dotychczasową tradycją literacką, a jednocześnie sami tworzyć nową tradycję, charakterystyczną dla czasu, w którym tworzyli. N. A. Niekrasow całkowicie na nowo przemyśle ideę poezji, rolę poety w życiu społeczeństwa. Aby jednak kłócić się z tradycją, trzeba było nawiązać z nią związek. Dlatego wiele wierszy N. A. Niekrasowa ma wyraźnie charakter polemiczny. Staje się to jednym z najlepszych, moim zdaniem, wierszy poety – „Elegią”. Wiersz „Elegia” powstał w 1874 roku i stał się odpowiedzią N. A. Niekrasowa na wypowiedzi wielu krytyków na temat poety. Jeden z nich napisał: „Jaki był jego ulubiony temat (Niekrasowa) – bezpośredni opis cierpień ludzi i biednych w ogóle – już przez niego wyczerpał, nie dlatego, że taki temat sam w sobie mógłby kiedykolwiek zostać całkowicie wyczerpany, ale dlatego, że Nasz poeta jakoś zaczyna się powtarzać, gdy podejmuje ten temat.
Inny krytyk sugerował, że po 1861 roku sam temat wydawał się przestarzały i nie do utrzymania. Właśnie poprzez polemikę z takimi stwierdzeniami można, moim zdaniem, wytłumaczyć początek wiersza: Niech zmieniająca się moda powie nam, że temat jest stary – „cierpienie ludu” i że poezja powinna o tym zapomnieć, – Nie wierzcie w to, młodzi mężczyźni! ona się nie starzeje. Do swojego wiersza N. A. Niekrasow wybiera jambiczny heksametr ze sparowanym rymem, czyli wiersz aleksandryjski - uroczysty rozmiar epoki klasycyzmu. To natychmiast ustanawia orientację na wysoki poziom wiersza, a ponadto połączenie z „wioską” Puszkina. Istnieją także powiązania leksykalne pomiędzy obydwoma wierszami. Porównajmy z N.A. Niekrasowem:
…Niestety! podczas gdy narody wloką się w biedzie, poddając się biczom, Jak chude stada po skoszonych łąkach... I od Puszkina: Pochylając się nad obcym pługiem, poddając się biczom, Tu chude niewolnictwo wlecze się za lejce...
Porównanie to ma na celu jeszcze raz podkreślić wagę tematu i ustalić powiązanie między czasami. N. A. Niekrasow udowadnia pilność podjęcia tego tematu, wprowadzając do „Elegii” opis życia ludu i ukazując całkowitą porażkę reformy. Dlatego wiersz staje się swoistą deklaracją stosunku N. A. Niekrasowa do tematu poezji i zrozumienia roli poety: poeta musi mieć jeden cel – służyć ludziom – aż ludzie będą szczęśliwi. Niekrasow afirmuje poezję obywatelską, poezję społeczną.
Wybór gatunku nie jest tu przypadkowy: elegia to tradycyjny gatunek liryczny, którego treścią są przeżycia miłosne lirycznego bohatera. Miejsce ukochanej N. A. Niekrasowa zajmuje lud, do niego skierowane są myśli poety. Miłość ta pozostaje jednak nieodwzajemniona i stąd rodzi się tragedia zawarta w brzmieniu wiersza: Poświęciłem lirę mojemu ludowi. Być może umrę nieznany mu, Ale służyłem mu - i moje serce jest spokojne... Te zwroty ponownie ujawniają związek z A.S. Puszkinem, tym razem z wierszem „Echo”:
Na każdy dźwięk Twoja odpowiedź w pustym powietrzu Nagle urodzisz. Nie masz recenzji... Ty też, poeto!
Jedyna różnica polega na tym, że N.A. Niekrasow łączy ten temat bezpośrednio z ludźmi, a samo znaczenie porównania jest konkretyzowane: ... Ale ten, o którym śpiewam w wieczornej ciszy, któremu poświęcone są sny poety - niestety! nie słucha – i nie daje odpowiedzi… „Nie daje odpowiedzi” to wyraźna orientacja do lirycznej dygresji z końcowej części wiersza Gogola „Martwe dusze”. Nie tylko naród, ale cała Ruś – to niezmienny ukochany N. A. Niekrasowa, któremu dedykowane są najlepsze dzieła poety.
(Nie ma jeszcze ocen)
Analiza wiersza Niekrasowa „Niech powie nam zmienna moda”
Inne teksty na ten temat:
- N. A. Niekrasow dorastał wśród chłopskich dzieci. Żadne rodzicielskie zakazy nie mogły powstrzymać go od komunikowania się z wiejskimi chłopcami. Więc...
- Z wierszy Niekrasowa należy wymienić jeszcze jeden - „W przeddzień szczęśliwe wakacje” (1873). Przyciąga uduchowionym przedstawieniem zwykłych ludzi - kowali,...
- W wierszu „Pszczoły” (1867) poeta opowiedział o pszczołach uratowanych przez sprytnego przechodnia: pszczoły zginęły w powodzi, nie dotarły do ula -...
- Wiersz „Śmierć poety” składa się z dwóch części. Pierwsza część to elegia, druga to satyra. W wierszu tym Lermontow oskarża...
- Opiera się na ludowej anegdocie o tym, jak dozorca poczty przyjął niedźwiedzia, który przypadkowo trafił na galopującą trójkę...
- Krótka analiza Wiersz Lermontowa „Śmierć poety”. Analizując pierwszą zwrotkę, należy zauważyć, że los Puszkina jest interpretowany jako los poety w ogóle...
- „Poświęciłem lirę mojemu ludowi” – słusznie powiedział o sobie N. A. Niekrasow. Poeta żył w epoce wielkich...
- Eseje o literaturze: Wiersz „Kto dobrze żyje na Rusi” jest szczytem twórczości N. A. Niekrasowa. Wielu poprzedników i współczesnych Niekrasowa...
- Wiersz ma wątek „eventowy”, ukazujący proces degeneracji niezadowolonego ze swojej działalności poety w poetę-proroka, zdolnego „spalić czasownikiem serca ludzkie”;...
- Analiza wiersza S. A. Jesienina „Nie żałuję, nie dzwonię, nie płaczę” Ze wszystkich rosyjskich tekstów XX wieku wyróżnia się wyraźniej...
- Dla autentyczności poeta wymienia konkretne miejsce akcji. Słońce w wierszu jest metaforycznym obrazem poety („Jest nas dwóch, towarzyszu”). Poeta wzywa do „Świeć...
- Esej na temat literatury klasa 10. Temat poety i poezji zajmuje jedno z centralnych miejsc w twórczości A. S. Puszkina. Taki...
- Esej na temat języka rosyjskiego klasa 9. Teksty miłosne A. S. Puszkin stanowi znaczącą część całego dziedzictwa poetyckiego poety. Dostępne w...
- Esej o roli chłopstwa w twórczości Niekrasowa. Niekrasow przedstawiony z wyczerpującą kompletnością i przejrzystością na obrazach, które zadziwiają swoją prawdziwością...
„Elegia” (niekrasow napisał ją pod koniec życia) będzie niepełna i niespójna bez świadomości miejsca, jakie utwór ten zajmuje w twórczości poety. I podsumowuje w nim swego rodzaju konkluzję wszystkiego, co powiedział wcześniej. W przenośnie, to najwięcej wysoka nota, co poeta potrafił przejąć w swojej pieśni.
Jak powstała „Elegia”.
Kiedy poeta komponował wersety tego wiersza, wyraźnie zrozumiał, że nie zostało mu wiele czasu. Bezpośrednim impulsem twórczym była chęć odpowiedzi na zarzuty i zadawane pytania krytyków. „Elegia” Niekrasowa to wiersz o sensie życia i celu twórczości poety. Wiersz jest zabarwiony emocjonalnie faktem nieuleczalna choroba autora, zmuszając go do podsumowania swojej pracy. W niektórych kręgach było w zwyczaju mówić o poezji Niekrasowa z odcieniem lekkiej pogardy, jako o czymś bardzo odległym od sfery sztuka wysoka. Wiersz Niekrasowa „Elegia” jest odpowiedzią zarówno dla fanów kreatywności, jak i jego złych życzeń. Zarówno pierwszego, jak i drugiego było w społeczeństwie rosyjskim więcej niż wystarczająco. Poeta nie mógł narzekać na brak uwagi sobie.
W kontekście epoki
Nikołaj Aleksiejewicz Niekrasow był jednym z pierwszych rosyjskich poetów, temat centralny którego twórczość stała się życiem zwykli ludzie. A życie chłopstwa pańszczyźnianego było pełne trudności i cierpień. Wielu oświeconych ludzi swoich czasów nie mogło przejść obok tego milczeniem. Tematem wiersza „Elegia” Niekrasowa jest służba ideałom społecznym. W rzeczywistości poeta Niekrasow był założycielem dużego ruchu w literaturze rosyjskiej, który później otrzymał definicję „szkoły Niekrasowa”. Jednak dość znaczna część wykształconego społeczeństwa, najczęściej szlachta arystokratyczna, odrzuciła taką „modę literacką”. Tacy esteci uważali temat obywatelski w poezji za oznakę drugorzędnego statusu. Uznawali jedynie „sztukę dla sztuki”. Ale to właśnie ten antagonizm dwóch przeciwstawnych koncepcji estetycznych był motorem rozwoju literatury rosyjskiej w drugiej połowie XIX wieku. Bez zrozumienia istoty tej konfrontacji niemożliwa jest nawet prosta analiza wiersza „Elegia”. Niekrasow cały czas znajdował się w samym centrum zderzenia opinia publiczna. Taki był jego los w literaturze i życiu.
Elegia czy coś innego?
Czasem pojawia się pytanie, dlaczego autor nazwał swój wiersz tak, a nie inaczej. Całkiem możliwe, że zgodzisz się z tymi czytelnikami, którzy dostrzegli ironię w tytule tego dzieła. Opierając się na starożytnym rozumieniu tego gatunek poetycki, wówczas twórczość publicystyczna rosyjskiego poety nie jest bynajmniej elegią. Niekrasow, którego tematyka była bardzo odległa od starożytności, według jednej z istniejących wersji, po prostu żartował w tytule swojego dzieła. Niemniej jednak utwór w swoim niewielkim nastroju i metrum poetyckim odpowiada tytułowi. To smutna, elegijna refleksja nad beznadziejnością losu narodu rosyjskiego i stosunkiem poety do wszystkiego, co się dzieje.
„Poświęciłem lirę mojemu ludowi…”
Nikołaj Niekrasow mógł to samo powiedzieć o sobie, nie narażając się na popadnięcie w fałszywy patos. Żył jednym życiem ze swoim ludem. Za nim pozostał przez wiele lat ciężka praca i życie na skraju ubóstwa. Jego droga do sukcesu nie była łatwa. Cała siła duszy była poświęcona służbie narodowi rosyjskiemu. Mówi o tym nawet prosta analiza wiersza „Elegia”. Niekrasow podsumowując swoje życie stwierdza: „Ale mu służyłem i jestem spokojny w sercu…”. Spokój poety czerpie z faktu, że zrobił wszystko, co mógł, a nawet więcej. Poeta Nikołaj Aleksiejewicz Niekrasow został usłyszany przez tych, dla których tworzył. Jego słowo odbiło się z mocą w świadomości społecznej i spowodowało nieuniknione zmiany w porządku społecznym Państwo rosyjskie. Jest też zasługa Niekrasowa.
„Ludzie są wyzwoleni, ale czy ludzie są szczęśliwi?”
To jedno z głównych pytań, jakie stawia „Elegia” Niekrasowa. Werset ten nie odpowiada bezpośrednio na to pytanie. Wielu wydawało się, że tak doniosłe wydarzenie, jak zniesienie wielowiekowej pańszczyzny, powinno szybko i nie do poznania zmienić istnienie byłych poddanych, którzy stali się wolni ludzie. Jednak w rzeczywistości wszystko było znacznie bardziej skomplikowane. Niewolnictwo pańszczyźniane należy już do przeszłości, ale beznadziejna bieda i deprywacja nie zniknęły z życia chłopów. Poreformacyjne rosyjskie wsie strefa środkowa zadziwiła wielu współczesnych poety swoją nędzą. Rozważaniom na ten temat poświęcona jest cała druga część wiersza. Poeta pozostaje wierny swoim ideałom i zasadom, nie znajduje jednak wyjścia z tej sytuacji. Na tym można by zakończyć analizę wiersza „Elegia”. Niekrasow rozumie, że nie będzie mu dane czekać na odpowiedź na postawione pytania. A zakończenie pozostaje otwarte.
Po Niekrasowie
Czasem dochodzi do dziwnych zbieżności historycznych. Jak zostanie powiedziane około sto lat po Niekrasowie: „Poeta w Rosji to więcej niż poeta”. Ale to stwierdzenie w pełni odnosi się do Nikołaja Aleksiejewicza Niekrasowa. A jego poezja była czymś więcej niż tylko poezją. Stanowiła integralną część nurtu rosyjskiej myśli społecznej, który zyskiwał potężne historyczne zawirowania. Pytania zadane przez poetę w „Elegii” nie pozostały bez odpowiedzi. Nie ma jednak najmniejszej pewności, że osobie, która je zadała, spodobały się te odpowiedzi. Żadnego szczęścia, żadnego dobrobytu, żadnego dobrobytu chłopstwo rosyjskie nigdy nie nadeszło. Zaledwie nieco ponad trzydzieści lat dzieliło poetę Niekrasowa od epoki wojen, rewolucji, kolektywizacji i „likwidacji kułaków jako klasy”, która nastąpiła po jego śmierci. I wiele innych zawirowań politycznych XX wieku, w których w latach trzydziestych nagle stało się jasne, że bolszewicy, którzy doszli do władzy, wcale nie potrzebowali wolnych rolników Niekrasowa na swojej ziemi. Ale potrzebujemy tych, którzy są zrezygnowani i poddani losowi. Cykl historyczny zamknięty.
Elegia (1874)
N. A. Niekrasow zadedykował wiersz swojemu przyjacielowi A. N. Erakowowi. Poeta wysłał mu na imieniny „Elegię” wraz z listem: „Przesyłam Ci wiersze. Ponieważ są to najszczersze i najbardziej ukochane z tych, które ostatnio napisałem, dedykuję je Tobie, mój najdroższy przyjacielu.
Powodem napisania tego dzieła było przemówienie historyka literatury O. F. Millera, w którym argumentował, że poeta zaczął się powtarzać i że „bezpośredni opis cierpień ludu Niekrasowa został wyczerpany”.
Gatunek utworu wskazany jest w tytule – elegia. W tłumaczeniu ze starożytnej greki elegia jest skargą; przekazuje smutne doświadczenia, zwykle miłosne. Do tego gatunku zwróciło się wielu poetów romantycznych: Baratyński, Żukowski, Batiuszkow. Niekrasow zmienił tradycję – napisał smutne refleksje na temat losów narodu rosyjskiego po reformie z 1861 r., która zniosła poddaństwo. Kompozycyjnie utwór dzieli się na trzy części. Pierwsza część to początek, w którym poeta zwraca się do młodzieży i określa temat swojego dzieła. Druga część to rozwinięcie tematu; autor formułuje swoją koncepcję celu poety. Trzecia część to zakończenie; poeta zastanawia się nad losami narodu rosyjskiego. Wiersz zaczyna się i kończy tym samym motywem – o czym mówi autorka cierpienie ludzi, co oznacza, że kompozycję wiersza można nazwać kołową.
Liryczny bohater wiersza uważa, że dla poety nie ma tematu bardziej godnego i znaczącego niż „Przypomnieć tłumowi, że ludzie są w biedzie / Podczas gdy się radują i śpiewają, / Aby zwrócić uwagę możnych świata, aby ludzie…”. Te wersety brzmią podekscytowane, a nawet uroczyste.
Poeta określa temat swojego dzieła w ogóle, a tego dzieła w szczególności – „cierpienie ludu”. W „Elegii” są wersety, które wyraźnie przypominają wiersz Puszkina „Wieś”.
Niekrasow:
…Niestety! podczas gdy narody pogrążają się w ubóstwie, poddając się pladze,
Jak chude stada po skoszonych łąkach, Muza będzie opłakiwać ich los i służyć im,
I nie ma silniejszego, piękniejszego związku na świecie!..
Pochylając się nad obcym pługiem, poddając się biczom, Tu chuda niewola wlecze za wodze...
Tym wspomnieniem Niekrasow chce zwrócić uwagę czytelnika na fakt, że od czasów Puszkina nic się nie zmieniło w życiu ludu, chociaż od zniesienia pańszczyzny minęło 13 lat.
Jak przystało na elegię, „Elegia” Niekrasowa ma także część opisową. Poeta maluje obraz życia w poreformacyjnej rosyjskiej wsi. Podziwia zarówno przyrodę, jak i pracę chłopów. Zwrotkę tę kończą jednak pytania retoryczne:
Czy stałeś się bardziej znośnym, chłopskim cierpieniem?
I czy Wolność, która zastąpiła długie niewolnictwo, wreszcie przyniosła zmianę losów ludzi? w melodie wiejskich dziewcząt?
A może ich niezgodna melodia jest równie smutna...
Ale te refleksje słychać tylko w otaczającym go krajobrazie: „A moja piosenka jest głośna! A co z ludźmi, o których los tak bardzo martwi się poeta? "Niestety! Nie słucha i nie daje odpowiedzi…”
Autor stosuje ciszę nie tylko po pytaniach retorycznych i okrzykach, ale także na końcu wiersza. Ludzie nie słyszą jego pytań. Poeta jest zdumiony wielkodusznością chłopów. Są tak przyzwyczajeni do zależności, że z przyzwyczajenia nadal wykonują obowiązki zawodowe. Wyzwolenie z pańszczyzny nie przyniosło spodziewanych zmian w losach narodu rosyjskiego. Taka jest idea „Elegii” Niekrasowa.
Rozglądając się po swoim ścieżka życia, liryczny bohater woła: „Poświęciłem lirę mojemu ludowi…” – ten wers stał się motywem przewodnim, mottem i esencją całej twórczości Niekrasowa.
Poeta używa różnorodnych środków ekspresja artystyczna. Wiersz zawiera wiele jaskrawych epitetów (słodkie łzy, czerwony dzień, złote żniwa, zadowolone dziecko, sekretne pytania), stosuje się personifikację (a las odpowiedział), metaforę (Muza będzie im służyć), porównanie (jak chude stada na skoszonych łąkach) ), anafora (I echo odległych gór... I las odpowiedział).