MAPA TECHNOLOGICZNA SYTUACJI EDUKACYJNEJ
(technologie podejścia systemowo-aktywnego, autor L. G. Peterson)
Rodzaj działalności: Produktywny (aplikacja)Grupa przygotowawcza
Temat: « Jesienne drzewo». Cel: Stworzyć warunki do doskonalenia umiejętności dzieci w tworzeniu zbiorowej kompozycji z wyciętych części (dłoni) w oparciu o jednoczący obraz (pień, korona drzewa);
Zadania: - organizować zajęcia dlarozwijanie zmysłu kompozycji (nauka pięknego układania figur na kartce papieru). - organizuj zajęcia dla dzieci rozwijające motorykę małą i twórczą wyobraźnię. - organizacja zajęć refleksyjnych dla dzieci. Metody i techniki: Werbalne, wizualne, receptywne. Materiały i wyposażenie: zielnik o wielobarwnych liściach, różniących się kształtem, rozmiarem i kolorem; obrazy I. I. Lewitana przedstawiające jesienne drzewa; zdjęcie drzewa; kolorowy papier; prosty ołówek; papier,nożyczki, klej, pędzel do kleju, serwetki.Prace wstępne: Technologie oszczędzające zdrowie: ćwiczenia fizyczne „Jesień”.
Jesienne spacery ścieżką,
Zmoczyłem stopy na łąkach.
Jesień idzie, jesień wędruje,
Wiatr zrzucił liście z klonu. Spacerujemy razem po lesie (kroki na miejscu)
I zbieramy liście (pochyla się do przodu)
Każdy chętnie je zbiera
Po prostu cudowny opadający liść! (podskakując w miejscu, klaszcząc w dłonie)
Gradacja system operacyjny | Działalność nauczyciela Tekst jest pisany (z bezpośrednią mową nauczyciela) zgodnie ze scenariuszem OS + działaniami nauczyciela. | Zajęcia dla dzieci Tekst jest napisany (z możliwością bezpośredniej mowy dzieci) według scenariusza OS + działania dzieci. | Oczekiwane rezultaty Zarejestrowany przez organ centralny (edukacyjny, rozwojowy, edukacyjny) |
1. Wprowadzenie do sytuacji (motywacja, przedstawienie problemu) | Technologia motywacyjna.Kochani, już dużo wiecie o jesieni. Zabierzemy Cię w podróż jesienny las. Kto chce? | Dzieci słuchają nauczyciela, odpowiadają na pytania i wyrażają zgodę. | Tworzenie pozytywnego tła emocjonalnego. |
2. Aktualizacja (powtórzenie, utrwalenie) wiedzy i umiejętności | Technologia komunikacji.Suche liście leżą na stole różne kształty i kolory. Dzieci przyglądają się im uważnie. Czytam wiersz Y. Kasparowej „Jesienne liście”: Liście tańczą, liście wirują i spadają jak jasny dywan u moich stóp. Jakby strasznie zabiegali, Zieleń, czerwień i złoto... Liście klonu, liście dębu, Fiolet, szkarłat, a nawet burgund... Liście rzucam losowo - Potrafię też zaaranżować opadanie liści! Liście, o których mowa w wierszu (klon, dąb). A liście jakich drzew widzisz przed sobą? (lista dzieci). | Utrwalanie wiedzy dzieci. Odpowiedzi dzieci. | Rozwój mowy artykulacyjnej. Aktualizowanie dotychczasowej wiedzy i pomysłów u dzieci. |
3. Trudność sytuacji (stwierdzenie problemu) | Problemem jest technologia wyszukiwania. Jak piękna jest przyroda w naszej okolicy w sezonie jesiennym. Powiedz mi, proszę, co dzieje się z liśćmi jesienią? Liście, jakie kolory i odcienie można zobaczyć jesienią? | Odpowiadaj na pytania. (zmiana koloru, odpadnięcie). | Rozwój logiczne myślenie. |
4. „Odkrycie” nowej wiedzy (sposób działania) | Technologia badawcza.Prawidłowy. Różnorodność kolorów, gra świateł i cieni przypominają świąteczne fajerwerki, którymi obdarowuje nas natura jesienne dni. Zobacz, jak artyści w swoich obrazach wychwalali piękno jesieni. (pokaz malarstwa Lewitana). Jesień ubrała drzewa w luksusowe dekoracje. Taka różnorodność kolorów cieszy oko! Pokaż zdjęcie drzewa. Kto wie, jakiego słowa używa się do opisania wszystkich liści drzewa? (korona). Prawidłowy. A dziś na zajęciach zrobimy wspaniałe jesienne drzewko, a do stworzenia korony naszego drzewka potrzebne będą dłonie, kolorowy papier, prosty ołówek, nożyczki i klej. To właśnie wycięte z papieru palmy będą liśćmi na naszym drzewku. Aby to zrobić: najpierw prześledzimy dłoń prostym ołówkiem; następnie wytnij wzdłuż konturu; następnie przyklejamy go na przygotowane wcześniej tło (tło zostało wykonane przez dzieci wspólnie z nauczycielką, przyklejając kawałki kolorowych serwetek). Teraz odpocznijmy trochę. | Przyjrzyj się ilustracjom i odpowiedz na pytania nauczyciela. Obserwują kolejność wykonywania aplikacji i odpowiadają na pytania. Wykonuj ćwiczenia fizyczne. | Aby stworzyć u dzieci wyobrażenie o tym, jak można wykonać aplikację, w jakiej kolejności. Dokładność podczas wykonywania pracy. |
5. Włączenie nowej wiedzy do systemu wiedzy i umiejętności | Technologia produktywna. Jeśli wszystko jest jasne, zabierz się do pracy. Ale najpierw przypomnij mi, jak obchodzić się z nożyczkami? (określono zasady posługiwania się nożyczkami). Niezależna praca dzieci. Udzielanie pomocy dzieciom z trudnościami. | Dzieci samodzielnie wycinają i przyklejają elementy. | Zastosowanie wiedzy i umiejętności w pracy. Utrwal zasady posługiwania się nożyczkami. Zachowaj ostrożność podczas pracy z klejem. |
6. Refleksja (wynik, refleksja) | Technologia refleksyjna.Podsumuj i oceń ich pracę. Kochani, zobaczmy, kto poradził sobie ze swoim zadaniem? Co robiłeś? Czy wszystko Ci wyszło? Jeśli wszystko ci się podoba, wstań; jeśli coś wymaga poprawy, usiądź na podłodze. | Oceniają siebie i podsumowują. Indywidualne wypowiedzi dzieci. | własny doustnie, umiejętność wyrażania swoich myśli. |
Aplikacja w grupa przygotowawcza określa podstawowe umiejętności twórcze. Pomaga w kształtowaniu logicznego myślenia i wyobraźni. Podczas pracy dzieci mogą tworzyć różne proste geometryczne kształty. Podczas pracy z dziećmi poniżej 3 roku życia najczęściej stosuje się wstępnie przygotowane części. Czasami pod nadzorem możesz pozwolić dzieciom samodzielnie przygotować części.
Podczas wykonywania aplikacji dzieci zapoznają się z podstawowymi technikami pracy oraz umiejętnością posługiwania się papierem i klejem. Dzieci uczą się poprawnie umieszczać niezbędne fragmenty, tworzyć cały obraz z różnych części i układać obrazy w określonej kolejności zgodnie z fabułą.
Dzieci poznają między innymi podstawowe kształty geometryczne, kształty różnych przedmiotów, uczą się harmonizować kolory. Zaczynają tworzyć najprostsze kompozycje.
Podczas pracy dzieci w grupie przygotowawczej opanowują podstawowe rodzaje cięcia. Program przewiduje tworzenie aplikacji fabularnych, podczas których dzieci zastanawiają się nad fabułą swojej pracy.
Zgłoszenia w grupie przygotowawczej mogą dotyczyć dowolnego interesującego tematu: pór roku, transportu, roślin itp. Najważniejsze jest to fabuła był dziecku znany i spotykany w jego codziennym życiu.
Jesienne drzewo
Jeśli chodzi o jesień, doskonałą aplikacją dla dzieci w grupie przygotowawczej byłoby stworzenie jesiennego drzewa z koroną palm.
W tym celu pod okiem nauczyciela rysują dłonie na kartce papieru.
Ostrożnie je wytnij.
I przyklejone do przygotowanej wcześniej przez nauczyciela korony drzewa. Okazuje się, że jest to wspaniałe rzemiosło grupowe.
Miska na owoce
Innym świetnym motywem aplikacji będzie miska z owocami.
Nauczyciel powinien opowiedzieć uczniom o najpopularniejszych owocach, następnie zapytać dzieci o ulubione, a następnie zaproponować wykonanie kompozycji z tych, które lubią.
Wazon może być przygotowany przez nauczyciela wcześniej. Możesz też zrobić duża liczba jabłka, gruszki, cytryny, pomarańcze z papieru, aby dzieci mogły wyciąć własne owoce za pomocą szablonu i „włożyć” je do wazonu.
Jasny dywan
Interesująca byłaby jesienna aplikacja na dywan. Do jego wykonania możesz użyć zarówno liści wyciętych z papieru, jak i prawdziwego, naturalnego materiału. Tylko takie liście należy przygotować wcześniej. W tym celu po zebraniu należy usunąć z nich brud, umyć i pozostawić do wyschnięcia pod ciśnieniem na 2-3 dni. Następnie przyklej liście w losowej kolejności do podstawy.
Jeśli rękodzieło jest projektem grupowym, najlepiej użyć jako podstawy papieru Whatman, który można wstępnie pokolorować.
Muszę dostać taką świetną pracę.
Inne opcje
Wiele dzieci zna grzyby. Możesz także poprosić dzieci o wypełnienie aplikacji na ten temat.
Kto nie oglądał klina ptaków wędrownych? Pokaż jakieś zdjęcia na ten temat ptaki wędrowne uczniów i zaproponuj, że wykonasz pracę na ten temat.
Każde dziecko z dużym zainteresowaniem wypełni aplikację na temat „Moja rodzina”.
Możesz zaprosić dzieci do zrobienia drzewka, w odpowiednich miejscach, do którego rodzice pomogą im przykleić zdjęcia członków rodziny.
Wszystkie dzieci kochają zwierzęta, więc wielka radość rób rękodzieło na temat „Zwierzęta domowe”.
Aplikacja wykonana z kolorowego papieru przedstawiającego jesienne drzewo "Jesienny Kalejdoskop". Klasa mistrzowska ze zdjęciami krok po kroku.
Miejsce pracy: MADO CRR d/s nr 121, Kaliningrad
Opis materiału: Przedstawiam wam klasę mistrzowską, aplikację jesiennego drzewa wykonaną z kolorowego papieru „Jesienny kalejdoskop” dla dzieci starszej grupy przygotowawczej przedszkola, szkoła podstawowa. Praca pozwala dzieciom zanurzyć się w tekstach złotej jesieni, spróbować odtworzyć cudowny urok i piękno jesienna natura. Materiał będzie przydatny dla nauczycieli starszych grup przygotowawczych dzieci placówki przedszkolne, nauczyciele dodatkowa edukacja, nauczyciele szkół podstawowych.
„...Uwielbiam bujny rozkład natury,
Lasy ubrane w szkarłat i złoto…”
Cel: Wykonanie aplikacji z jesiennym drzewkiem
Zadania:
1. nauczyć się tworzyć wizerunek jesiennego drzewa, tworzyć liście, trawę z kolorowego papieru złożonego w akordeon, niebo – stosując technikę rozdzierania papieru,
2. rozwijać umiejętności motoryczne dłonie, wyczucie koloru i kształtu,
3. utrwalić umiejętności i zdolności w pracy z nożyczkami,
4. pielęgnuj umiejętność dostrzegania piękna przyrody,
5. pielęgnuj wytrwałość i dokładność w pracy.
Tworzywo: kartka kartonu niebieski, papier brązowy, nierównomiernie zabarwiony (imitujący drewno), papier kolorowy, ołówek, linijka, nożyczki, klej
Prace wstępne: oglądanie ilustracji „Złota jesień”, rozmowa na ten temat, tworzenie zielnika z jesiennych liści, słuchanie sztuki P. I. Czajkowskiego („Pory roku”) - „Październik” („Jesienna piosenka”), nauka wierszy o jesieni.
Dlaczego drzewa zrzucają liście jesienią?
Dlaczego drzewa są gotowe na zimę?
Rozbieranie się dookoła?
A drzewa też potrzebują
Rozbierz się przed pójściem spać!
(V. Orłow)
Opis stanowiska krok po kroku
Na brązowym papierze o nierównomiernym kolorze (imitacja drewna) narysuj drzewo
Zalecenia: Możesz skorzystać z szablonu przygotowanego przez nauczyciela (nauczyciela), a dzieci będą go odrysowywać; narysuj (obrysuj) drzewo na białym papierze, a następnie pokoloruj je ołówkami i farbami; papier może być brązowy, równomiernie zabarwiony
Wycięcie drzewa
Notatka: Przybliżona wysokość 19 cm, pod warunkiem, że format arkusza niebieskiego kartonu to A4 (tło)
Wykonywanie wykrojów liści - kwadratów różne kolory(czerwony, pomarańczowy, żółty, jasnozielony) 3cm x 3cm
Wykonujemy również kawałek trawy - zielony prostokąt o wymiarach 2cm x 28cm.
Składamy kwadraty jak akordeon, zaczynając od rogu (po przekątnej), składamy trawę jak akordeon dokładnie na szerokość.
Robimy pagórek. Prostokąt zielonego papieru o wymiarach 9 cm x 4 cm składamy na pół, zaokrąglamy rogi nożyczkami i rozkładamy, otrzymujemy półkole
Kończymy formowanie liści. Powstały akordeon kwadratów zaginamy na pół i przyklejamy środek, otrzymujemy takie liście
Przyklej pagórek na środku dolnej krawędzi arkusza niebieskiego kartonu
Na środku guzka, odchodząc 1,5 cm od dolnej krawędzi, przyklej nasz drewniany blank, a następnie rozciągnij zielony akordeon (trawę) wzdłuż całej dolnej krawędzi kartonu, tak aby „trawa” pokryła podstawę drzewa
Zaczynamy formować koronę naszego drzewa. Przyklej liście, naprzemiennie kolorami.
Notatka: Im więcej liści, tym wspanialsza korona. Możesz zobrazować, jak liście latają i odrywają się od gałęzi (odrywane przez wiatr)
Tworzymy niebo, chmury. Zgniatamy skrawki niebieskiego papieru i przyklejamy je do górnej krawędzi naszej aplikacji. Oto kalejdoskop z kolory jesieni Zrobiliśmy to!
Notatka:
Po zakończeniu pracy z dziećmi możesz skorzystać
Minuta wychowania fizycznego:
Co to jest opadanie liści?
Wyobraź sobie, że Twoje ręce są liśćmi. Rozsuń palce i zobacz, które liście drzew przypominają Ci Twoje dłonie. (Klon.) Spraw, aby twoje liście były twarde, napięte i napięte. (Nauczyciel sprawdza napięcie palców.) OK. A teraz liście zwisają: rozluźnij ręce. Powtórzmy ćwiczenie jeszcze raz. Pokażmy teraz, jak liście kołyszą się na wietrze. Zrób to ze mną. (Ręce są zgięte w łokciach, ręce lekko zwisają i kołyszą się z boku na bok.) Teraz liście drżą na wietrze. (Szybkie ruchy palcami.)
Proponuję zorganizować wystawę prac, aby zobaczyć, które drzewa są inne, ile jasnych, radosnych kolorów przyniosła nam jesień, a dzieci okazały się prawdziwymi czarodziejami, tworząc kalejdoskop jesiennych kolorów!
MADOU przedszkole nr 73 „Miszutka”
Miasto Stary Oskoł, obwód Biełgorodski
Notatki z lekcji
„Jesienne drzewo”
Nauczyciele: Zhavoronkova Tatyana Nikolaevna,
Szackich Swietłana Władimirowna
Stary Oskoł
2014
Integracja obszary edukacyjne: „Poznanie” (tworzenie holistycznego obrazu świata), „ Twórczość artystyczna„(„Aplikacja”, „Muzyka”), „Czytanie fikcja", "Komunikacja".
Cel:Usystematyzuj zgromadzone przez dzieci pomysły na temat jesieni. Wzmocnij umiejętność rozpoznawania znanych drzew po ich liściach. Wzbudzaj zainteresowanie tworzeniempraca zbiorowa „Jesienne drzewo”. Naucz dzieci tworzyć zbiorową kompozycję z wyciętych części (liście) w oparciu o jednoczący obraz (pień drzewa).
Rozwijaj umiejętności: ostrożnie wytnij wzdłuż konturu, przyklej część.
Pielęgnuj wrażliwość i ostrożna postawa naturze, aby wywołać reakcję emocjonalną.
Rodzaje zajęć dla dzieci: gry, produktywne, komunikacyjne, poznawcze i badawcze, postrzeganie fikcji, muzyczne i artystyczne.
Postęp lekcji
Rozmowa o jesieni
Kochani, wyjrzyjmy przez okno. Jaka jest teraz pora roku? (jesień).
Jak domyśliliście się, że była jesień?
Oglądanie obrazów
Co dzieje się jesienią w przyrodzie, w życiu zwierząt, ptaków, owadów?
Jak zmieniło się życie ludzi?
Jaka jest pogoda jesienią?
Nazwij jesienne miesiące.
Czy jesień jest teraz wczesna czy późna?
Wychowawca: Późną jesienią robi się zimno. Słońce świeci rzadziej i prawie nie daje ciepła. Niebo jest szare, ponure, niskie. Często zdarzają się zimne, ulewne deszcze. Drzewa upadają ostatnie liście. Trawa wyschła, kwiaty w kwietnikach zwiędły. Ostatnie ptaki odlatują na południe. Zwierzęta przygotowują się do zimy. Ludzie zakładają ciepłe ubrania i buty.
D/i „Z jakiego oddziału pochodzi dziecko?”
Wychowawca: Chłopaki, spójrzcie, ile jest liści. Ustalmy, z jakiego drzewa pochodzi każdy liść.
Dzieci biorą liście i ustalają, z jakiego drzewa pochodzą.
Dziecko: Ten liść pochodzi z brzozy (klon, jarzębina, dąb, kasztan itp.)
Wychowawca: Więc on...
Dziecko: Brzoza
Wychowawca: Dobra robota, rozpoznałeś wszystkie „dzieci”. Zamieńmy się w liście i odpocznijmy trochę.
Minuta wychowania fizycznego. Ulotki Jesteśmy jesiennymi liśćmi (Płynne kołysanie rąk nad głową) Siedzimy na gałęziach. Powiał wiatr i polecieli. (Ręce na boki) Lecieliśmy, lecieliśmy I usiedli spokojnie na ziemi. (Usiąść) Znowu przyszedł wiatr I zebrał wszystkie liście. (Płynnie machaj ramionami nad głową) Kręciło się, latało (wirowało) I znowu usiedli na ziemi. (Dzieci siadają)Wychowawca: Chłopaki, na zewnątrz jest zimno, deszczowo, szaro, nie ma już jasnych kolorów, a to wprawia ludzi w smutny nastrój. Drzewa stoją nagie i smutne. Udekorujmy nasze drzewko kolorowymi listkami, żeby każdemu sprawiało więcej frajdy.
Pedagog: Wytniemy liście z kolorowego papieru. Nasz papier jest wielokolorowy, wybierz kolory, które Ci się podobają. Na każdym kwadracie narysowany jest kontur liścia.
Będziemy pracować nożyczkami, pamiętajmy o zasadach posługiwania się nimi.
Środki ostrożności podczas pracy nożyczkami
1. Obchodź się z nożyczkami bardzo ostrożnie.
Nie można ciąć końcówkami, ale można ciąć środkiem.
2. Jeśli chcesz przekazać narzędzie komuś innemu.
Potem spokojnie odwróć pierścienie od siebie,
I trzymając końce, zwróć mu nożyczki!
3. Po zakończeniu pracy,
Zamknij teraz nożyczki,
Aby do ostrych krawędzi
Nikt inny tego nie dotknął!
Wychowawca: Aby nasza praca była piękna i schludna, musimy rozciągnąć ręce.
Gimnastyka palców” Jesienne liście»
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć.
(Zegnij palce, zaczynając od kciuka)
Będziemy zbierać liście.
(Zaciskaj i rozluźniaj pięści)
Liście brzozy,
Jarzębina odchodzi,
liście topoli,
Zbierzemy liście dębu,
Zaniesiemy mamie jesienny bukiet.
(„Palce chodzą” po stole).
Nauczyciel pokazuje, jak wyciąć liść wzdłuż konturu.
Praca dzieci, pomoc nauczyciela
Pedagog: Pokażcie sobie nawzajem kartki papieru, które otrzymaliście. Dobrze zrobiony. O czym dzisiaj rozmawialiśmy? Co zrobiłeś? Teraz ozdobimy nasze drzewko.
Dźwięki muzyki P.I. Czajkowskiego – Cykl Pory roku „Październik. Jesienna piosenka.” Dzieci stopniowo zbliżają się do nauczyciela i przy jego pomocy przyklejają liście do drzewa.
Zobaczmy, co mamy? Który piękne drzewo! Jaki masz teraz nastrój?
Wykonałeś dzisiaj dobrą robotę. Dziękuję za Twoją kreatywność.
Lista wykorzystanej literatury:
Kovalenko V.I. ABC lekcji wychowania fizycznego dla przedszkolaków: gimnazjów, seniorów, grupy przygotowawcze, 2011.
Nikitina A.V. 33 tematy leksykalne. Gry palcowe, ćwiczenia, 2009
Zdjęcia z archiwum osobistego.
Julia Miedwiediew
Podsumowanie GCD dla zepsutej aplikacji „Jesienne drzewo”
Cel: Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat nietradycyjne techniki. Wprowadź nową technologię - uszkodzona aplikacja. Naucz się wykonywać swoją pracę ostrożnie. Konsoliduj wiedzę nt drzewa. Ugruntowanie wiedzy na temat pór roku.
Przybory: arkusze albumów, papier kolorowy, klej, pędzle, szmaty, pisaki.
Pedagog: Chłopaki, spójrzcie za okno.
Przyszła do nas w złotej sukience,
Machała do nas ręką zza lasu,
I nagle deszcz schronił się za górami.
Zawsze następuje po lecie.
Sprawi, że będziesz nosić parasole i buty.
Królowa Zawitała do nas jesień,
I przyniosła nam w prezencie kosz grzybów.
Pedagog: Chłopaki, dlaczego? jesień nazywana jest złotą?
Dzieci: Liście żółkną, trawa również żółknie. dlatego wszystko wydaje się żółte lub złote.
Pedagog: Prawidłowy. Jakiego koloru są liście oprócz żółtego?
Dzieci: Czerwony, brązowy.
Pedagog: A co potem dzieje się z liśćmi?
Dzieci: Odrywają się od gałęzi drzewa i upaść na ziemię.
Pedagog: Prawidłowy. Zagrajmy w grę „Zgadnij, który” liść drzewa”. (Na stole nauczyciel rozkłada liście: dąb, brzoza, klon, jarzębina i obrazy drzewa w tym iglaste. Dzieci muszą znaleźć coś dla siebie drzewo ma swój liść).
Pedagog: Dobra robota, chłopaki. A teraz chcę Cię do tego zaprosić jesienne drzewo. Najpierw narysujemy pień z gałęziami. A teraz odcięliśmy papier w trzech kolorach i przyklej go do gałęzi.