CHARAKTERYSTYKA MIESIĘCY ZIMOWYCH:
STYCZEŃ I LUTY. RYSOWANIE OBRAZU DRZEWA
„PIĘKNIE Kwitnące Drzewo ZIMĄ”
Gatunek zajęcia dla dzieci: gamingowe, wizualne, komunikacyjne, poznawczo-badawcze, muzyczne, percepcyjne fikcja i folklor.
Cele : badać charakterystyczne oznaki zimy w przyrodzie nieożywionej, zimowe zjawiska naturalne; wprowadzić starożytne nazwy miesięcy zimowych; naucz się identyfikować miesiące zimowe za pomocą znaków; utwórz obraz obiektu na rysunku, znajdź piękne rozwiązanie kompozycyjne; utrwalić umiejętność stosowania innego nacisku ołówka (kredki), aby przekazać jaśniejsze i ciemniejsze części obrazu.
Cele edukacja przedszkolna : wie, jak podtrzymać rozmowę na dany temat, wyrazić swój punkt widzenia, rozpoznać oznaki sezonu zimowego, porównać zjawiska naturalne, uzasadnij i udziel niezbędnych wyjaśnień; wyraża pozytywne emocje podczas słuchania utwór muzyczny„Pieśń skowronka” P. I. Czajkowskiego; interesuje się wizualnymi zajęciami dzieci (rysowanie drzewa „Piękne rozłożyste drzewo zimą”).
Materiały i sprzęt: ołówki (kolorowe kredki woskowe), biały papier lub dowolny jasny kolor wielkości kartki poziomej; ilustracje, produkty przedstawiające drzewa.
Treść
zorganizowane zajęcia dla dzieci
1. Rozmowa o zimie oparta na pytaniach.
– Jakich kolorów używa zima?
– Jak myślisz, jak pachnie zima?
– Kiedy to nadchodzi?
– Jakie znasz oznaki zimy?
– Teraz odgadnij zagadki i nazwij miesiące zimowe.
Nazwijcie to, chłopaki
Miesiąc w tej tajemnicy.
Jego dni są najkrótsze ze wszystkich dni,
Wszystkie noce, krótsze niż noce.
Na pola i łąki
Śnieg padał aż do wiosny.
Minie tylko nasz miesiąc -
Spotykamy się Nowy Rok.
– W królestwie pięknej Zimuszki pokłóciły się dwa zimowe miesiące - styczeń i luty. Kłócą się o to, które z nich jest ważniejsze i konieczne. Pojednajmy je. Pokażmy, że każdy zimowy miesiąc jest bardzo ważny. Przejdźmy więc do królestwa Zimowej Piękności.
2. Charakterystyka miesięcy zimowych: stycznia i lutego. Obserwacja przyrody.
– Na Rusi grudzień nazywano galaretką. Grudzień brukuje, grudniowe gwoździe, grudniowe gwoździe.
Kłuje w uszy, szczypie w nos. Nawet ptak nie może latać:
Mróz wdziera się do filcowych butów. Ptak marznie od mrozu.
Jeśli spryskasz wodą, spadnie, Słońce zwróciło się w stronę lata.
Już nie woda, ale lód. Jaki to miesiąc, powiedz mi?
– Styczeń nazwano cięciem, ponieważ przecina zimę na dwie połowy.
Śnieg sypie z nieba workami, w nocy mróz jest silny,
Wokół domu tworzą się zaspy śnieżne. W ciągu dnia słychać dzwonienie kropli.
Potem następują śnieżyce i zamiecie. Dzień wyraźnie się wydłużył.
Zaatakowali wioskę. Więc który to miesiąc?
– Luty nazywano „ostrym”, ponieważ pada dużo śniegu, występują silne mrozy i często występują śnieżyce.
– O jakich oznakach zimy dowiedziałeś się z zagadek o miesiącach?
– Ale czasami zimą zdarzają się odwilże. Jak rozumiesz słowo „odwilż”?
– Tak, czasem słońce przygrzeje, powieje wiatr z południa i przyniesie odwilż. Śnieg topi się, staje się mokry i łatwo się formuje. Na dachach pojawią się sople.
– A po odwilży nadejdzie mróz i na śniegu utworzy się twarda skorupa - „skorupa” na drogach będzie oblodzony.
– Na drzewach i drutach tworzą się puszyste frędzle śniegu - szron. Jednocześnie wszystko wokół staje się niesamowicie piękne, drzewa są szczególnie piękne.
– Co więc przyniosła nam zima w prezencie?(Płatki śniegu.)
– Czym są płatki śniegu? Jakie one są?
– Im spokojniejsza mroźna pogoda, tym piękniejsze są płatki śniegu spadające na ziemię. Na silny wiatr ich promienie i krawędzie odrywają się, gwiazdy i kwiaty zamieniają się w śnieżny pył. Kiedy mróz nie jest silny, płatki śniegu zwijają się w gęste białe kulki i mówimy, że ziarno spada z nieba. Płatki śniegu spadające na ziemię w ciepłe dni sklejają się ze sobą i tworzą duże płatki.
– Niektóre kalendarze podają następujące nazwy: Przedzimowy, Głuchozim, Przedwiosnowy.
– I tak dotarliśmy na polanę” Mądrość ludowa" Wiele osób wymyślało przysłowia i powiedzenia dotyczące zimy, ale które z nich znasz?(Odpowiedzi dzieci.) Posłuchaj przysłów i powiedzeń, wyjaśnij ich znaczenie.
Zimowy dzień ze skarpetką na komary.
Dobre opady śniegu uratuje zbiory.
W zimowy mróz wszyscy są młodzi.
Gdy spadnie śnieg, chleb przyjedzie.
Nie ten śnieg, który zamiata, ale ten, który przychodzi z góry.
Mróz jest wielki, ale nie każe stać.
i w silny mróz praca Cię rozgrzeje.
Mróz chwyta leniwego za nos i zdejmuje kapelusz przed zwinnym.
Nowy Rok - zwrot w kierunku wiosny.
Zadbaj o swój nos podczas ekstremalnego mrozu.
3. Słuchanie muzyki. „Pieśń skowronka” (muzyka P. I. Czajkowskiego).
4. Rysowanie obrazu drzewa „Piękne rozłożyste drzewo zimą”.
– Opowiedz nam o swoich wrażeniach z obserwacji na spacerach.
– Przyjrzyj się ilustracjom przedstawiającym drzewa zimą. Czy wszystkie gałęzie drzewa są widoczne?(Nie. Wiele gałęzi jest pokrytych śniegiem i szronem.)
– Co się stało z gałęziami drzew zimą?(Gałęzie ugięły się pod ciężarem śniegu. Drzewo zaczęło się rozprzestrzeniać.)
– Narysujmy rozłożyste drzewo zimą. Jakich kredek potrzebujemy?(Do narysowania śniegu potrzebny jest niebieski ołówek. Do narysowania pnia i gałęzi drzewa potrzebny jest ołówek brązowy.)
– Czy wszystkie gałęzie drzew są tego samego koloru? Które gałęzie wydają się jaśniejsze?(Te gałęzie pokryte śniegiem.)
– Jak przekazać to na rysunku?(Aby to zrobić, nie musisz mocno naciskać ołówka.)
5. Refleksja.
– Obejrzyj rysunki na naszej wystawie i wybierz najbardziej wyraziste prace. Uzasadnij swój wybór.
Zadania oprogramowania:
Edukacyjne: Naucz dzieci, jak stosować różny nacisk na ołówek, aby narysować drzewo z grubymi i cienkimi gałęziami.
Rozwojowe: Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię, kreatywność.
Wychowawcy: Pielęgnujcie chęć osiągania dobrych wyników.
Przybory. 1/2 papieru pejzażowego, ołówki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Obserwacje ze spacerów, oglądanie ilustracji.
Ruch GCD
Wprowadzenie do sytuacji w grze Dzisiaj pójdziemy do lasu. Co rośnie w lesie? (Teraz zamknij oczy, odwróć się, wypowiadając słowa: 1,2,3,4,5 - znajdziesz się w lesie.
Oto jesteśmy w lesie. Chłopaki, jakie drzewa widzicie? Jaki mają pień, jakie gałęzie?
(Obejrzyj slajdy o drzewach).
Odkrycie nowej wiedzy- Chłopaki, teraz narysujmy rozłożyste drzewo. Pamiętasz, jak wyglądają drzewa, takie same czy nie? Proponuję narysować piękne, rozłożyste drzewa, które pamiętasz i lubisz. Naciskając inaczej ołówek, możesz rysować cienkie i grube gałęzie.
Zobacz, jak narysuję drzewo. Najpierw narysujmy pień drzewa. Rysujemy pień od czubka głowy, lekko naciskając ołówek, ponieważ wierzchołek jest cienki; i w dół pień gęstnieje, stopniowo naciskamy ołówek. Następnie narysujemy gałęzie. Duże gałęzie wystają z pnia drzewa, wszystkie patrzą w górę. A z dużych gałęzi jest wiele małych gałęzi. Narysujemy je lekkim naciskiem ołówka; im więcej będzie małych gałęzi, tym drzewo będzie bardziej rozłożyste i piękne.
Dzieci przystąpiły do pracy pod okiem nauczyciela.
Gimnastyka palców:„1, 2, 3, 4, 5 – policzmy palce…”
Odbicie. Konkluzja. Spójrzcie w jakim lesie jesteśmy, gdzie rośnie mnóstwo rozłożystych drzew. Przyjrzyj się różnym cienkim i grubym pniom, gałęziom i rozłożystej koronie. Jakiego ciśnienia użyłeś do naciągnięcia lufy? Gałęzie? Jakie jest największe drzewo? Dałeś dzisiaj z siebie wszystko. Nadszedł czas, abyśmy powrócili do przedszkola. Zamknij oczy, odwróć się, wypowiadając słowa: „1,2,3,4,5 - wróć do przedszkola”.
Pobierać:
Zapowiedź:
Streszczenie GCD twórczość artystyczna
Rysunek „Rozkładające się drzewo”
Zadania oprogramowania:
Edukacyjne: Naucz dzieci, jak stosować różny nacisk na ołówek, aby narysować drzewo z grubymi i cienkimi gałęziami.
Rozwojowe: Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię, kreatywność.
Wychowawcy: Pielęgnuj chęć osiągania dobrych wyników.
Przybory. 1/2 papieru pejzażowego, ołówki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Obserwacje ze spacerów, oglądanie ilustracji.
Ruch GCD
Wprowadzenie do sytuacji w grzeDzisiaj pójdziemy do lasu.Co rośnie w lesie? (Teraz zamknij oczy,odwróć się, wypowiadając słowa: 1,2,3,4,5 - znajdziesz się w lesie.
Aktualizowanie wiedzy i usuwanie trudności
Oto jesteśmy w lesie. Chłopaki, jakie drzewa widzicie? Jaki mają pień, jakie gałęzie?
(Obejrzyj slajdy o drzewach).
Odkrycie nowej wiedzy- Chłopaki, teraz narysujmy rozłożyste drzewo. Pamiętasz, jak wyglądają drzewa, takie same czy nie? Proponuję narysować piękne, rozłożyste drzewa, które pamiętasz i lubisz.Naciskając inaczej ołówek, możesz rysować cienkie i grube gałęzie.
Zobacz, jak narysuję drzewo. Najpierw narysujmy pień drzewa. Rysujemy pień od czubka głowy, lekko naciskając ołówek, ponieważ wierzchołek jest cienki; i w dół pień gęstnieje, stopniowo naciskamy ołówek. Następnie narysujemy gałęzie. Duże gałęzie wystają z pnia drzewa, wszystkie patrzą w górę. A z dużych gałęzi jest wiele małych gałęzi. Narysujemy je lekkim naciskiem ołówka; im więcej będzie małych gałęzi, tym drzewo będzie bardziej rozłożyste i piękne.
Wykonanie czynności próbnej w podobnej sytuacji
Dzieci przystąpiły do pracy pod okiem nauczyciela.
Gimnastyka palców:„1, 2, 3, 4, 5 – policzmy palce…”
Odbicie. Konkluzja. Spójrzcie w jakim lesie jesteśmy, gdzie rośnie mnóstwo rozłożystych drzew. Przyjrzyj się różnym cienkim i grubym pniom, gałęziom i rozłożystej koronie. Jakiego ciśnienia użyłeś do naciągnięcia lufy? Gałęzie? Jakie jest największe drzewo? Dałeś dzisiaj z siebie wszystko. Nadszedł czas, abyśmy powrócili do przedszkola. Zamknij oczy, odwróć się, wypowiadając słowa: „1,2,3,4,5 - wróć do przedszkola”.
Certyfikowany nauczyciel: Murikova Natalya Yurievna
Kierunek kształcenia: Rozwój artystyczny i estetyczny
Grupa wiekowa: Seniorzy
Temat lekcji: Piękne, rozłożyste drzewo zimą.
Cel: nauczyć się tworzyć obraz obiektu na rysunku, znaleźć piękne rozwiązanie kompozycyjne.
Zadania:
Edukacyjny
uczyć dzieci rysowania drzewa i posługiwania się diagramami rysunkowymi;
Rozwojowy
rozwijać wyobraźnię, wyobraźnię, kreatywność.
Edukacyjny
pielęgnuj chęć osiągania dobrych wyników.
Wstępna praca z dziećmi: Podczas spaceru należy zwrócić uwagę na sposób rozprzestrzeniania się duże drzewa, jakie grube i cienkie gałęzie wydają się mieć kolor.
Materiały dydaktyczne, wyposażenie: papier pejzażowy ½, kredki woskowe, biały gwasz (dla każdego dziecka), prezentacja przedstawiająca zimowe krajobrazy, schematy rysunkowe drzew.
1. Moment organizacyjny.
Dzieci uważnie słuchają nauczyciela - Chłopaki, na poprzedniej lekcji mówiliśmy Wam, że jest teraz zima. Napisano o niej wiele wierszy, posłuchajmy wiersza O. Wysockiej „Choinka”.
Ani liść, ani źdźbło trawy!
W naszym ogrodzie zapanowała cisza.
I brzozy i osiki
Nudne stoją
Tylko jedna choinka
Wesoły i zielony.
Podobno nie boi się zimna,
Widać, że jest odważna!
- Chłopaki, jak myślicie, dlaczego mówimy: „Nasz ogród ucichł”?
- Dlaczego „...brzozy i osiki są nudne…”?
- Dlaczego „...choinka jest tylko wesoła...”?
Główna część lekcji
Działalność uczniów Działalność nauczycieli Notatki
Dzieci odpowiadają na pytania
Dzieci patrzą na ekran, odpowiadają na pytania
Chodzenie w miejscu.
Rozłożyli ręce na boki.
Ręka zostaje przesunięta we wskazane miejsce
bok i spójrz
Zabierają ręce i podążają wzrokiem
ruch „latarki” i usiąść
- Chłopaki, powiem wam zagadkę, a wy słuchajcie uważnie i podajcie mi odpowiedź:
Wiosną jest fajnie, latem chłodno,
Odżywia jesienią i rozgrzewa zimą. (drzewo)
- Pamiętasz, jakie drzewa widzieliśmy na naszym spacerze, jakie miały gałęzie?
- Spójrz na zdjęcia zimowych drzew. Piękny?
- Dziś narysujemy piękne, rozłożyste drzewo zimą.
- Co mają wspólnego wszystkie drzewa? Oczywiście pień i gałęzie.
Pień jest najgrubszą częścią drzewa. Gałęzie znajdują się wzdłuż pnia i skierowane są w górę. Najgrubsza część pnia znajduje się blisko ziemi, a najcieńsza na górze. Najkrótsze gałęzie znajdują się bliżej góry, a najdłuższe bliżej podstawy pnia.
Podstawą drzewa jest jego pień. Dlatego rysowanie drzewa należy rozpocząć od pnia.
Następnie przedstawiamy duże, główne gałęzie. Rysuje się je w taki sam sposób jak pień: cienkie u góry i grubsze bliżej pnia. A cienki koniec jest skierowany do góry. Jednocześnie pamiętamy, że gałęzie na pniu znajdują się w różnych odległościach.
Trzeci etap to rysowanie małych gałęzi, czyli korony drzewa. Następnie rysujemy małe gałęzie, które wystają z dużych. Jest ich wiele. Małe gałęzie są rysowane z tą samą grubością - są cienkie, ale także rozciągają się w górę - w stronę słońca.
- A gałęzie brzozy trzeba narysować trochę inaczej. Gałęzie brzozy są bardzo cienkie i nie są ułożone ku górze, wyginają się, zwisają i dzielą na jeszcze cieńsze gałęzie. Kiedy wieje wiatr, kołyszą się najpierw w jedną lub drugą stronę.
- Ale zanim zaczniemy rysować, trochę odpoczniemy.
Dotarliśmy do zimowego lasu
Jest tu tyle cudów!
Po prawej stronie brzoza w futrze
Po lewej stronie patrzy na nas drzewo
Płatki śniegu wirują na niebie,
Pięknie leżą na ziemi.
- Usiądź przy stołach i zacznij rysować. Aby ci w tym pomóc, na twoich stołach znajdują się diagramy do rysowania drzew. Slajd nr 1, 2, 3 (ze zdjęciem drzewa)
Slajd 4 (ze zdjęciem rysunek krok po kroku drzewo)
Slajd 5 (przedstawiający rysunek brzozy krok po kroku)
Ćwiczenia fizyczne 3. Końcowa część lekcji
Działalność uczniów Działalność nauczycieli Notatki
Dzieci odpowiadają na pytania i pokazują swoją ulubioną pracę. - Jakie wspaniałe drzewa stworzyłeś! Czy je lubisz?
Który rysunek podoba się Lerze? Ksyusza? Dlaczego? Wystawa „Zimowy Las” powstała z rysunków
Temat: „Moje ulubione drzewo w różne czasy rok."
Treść programu:
Popraw zdolność dzieci do rysowania drzewa. Utrwalenie wiedzy na temat sezonowych zmian w przyrodzie ożywionej i nieożywionej; naucz się najbardziej wyraziście przedstawiać te zmiany na rysunku. Szpilka niekonwencjonalna metoda malowanie twardym pędzlem typu „poke”. Rozwijaj poczucie kompozycji.
Praca ze słownictwem:
Rozprzestrzenianie, szturchanie, korona
Tworzywo:
Przyciemniane na niebiesko arkusze papieru, farby akwarelowe, gwasz, 2 cienkie i szczeciniaste pędzle, szklanki wody, serwetki, 1/4 próbki papieru. Wszystkie dzieci.
Prace wstępne:
Obserwujemy drzewa na ulicy, oglądamy zdjęcia drzew o różnych porach roku.
Postęp lekcji:
Powiem ci zagadkę.
„Wiosna jest radosna,
Latem jest zimno,
Odżywia jesienią
Rozgrzeje Cię zimą.” (Drzewo)
Jak domyśliłeś się, że to jest drzewo? (i dlatego, że rozwesela, odżywia i rozgrzewa).
Wyjaśnij, w jaki sposób drzewo uszczęśliwia Cię wiosną? (pojawiają się zielone liście)
Jak drzewo chłodzi się latem? (pod drzewem w upał jest chłodno, cień)
Jak drzewo żeruje jesienią? (na drzewach dojrzewają owoce: jabłka, gruszki)
Jak rozumiesz, że drzewo nagrzewa się zimą? (piece ogrzewane są drewnem)
Kto wie, od czego zaczniemy rysować drzewo? (z bagażnika)
(na sztaludze nauczyciela leży czysta kartka albumu)
Kto pokaże i powie jak narysować pień?
(pokazując dziecku z wyjaśnieniem: rysowanie zaczynamy od czubka głowy, czubkiem pędzla, bo czubek jest cienki, a w dół tułów gęstnieje, schodząc w dół, stopniowo dociskamy pędzel, a na końcu na samym dole dociskamy pędzel z całych sił)
Czy wszystkie gałęzie są takie same? (nie, są duże i małe)
Kto pokaże Ci jak rysować duże gałęzie?
(pokaz dziecka z wyjaśnieniem: Z pnia wychodzą duże gałęzie, rysujemy bez zbyt mocnego naciskania pędzla, w sumie narysujemy 4 lub 5, wszystkie patrzą w górę)
Wiesz już, jak rysować małe gałęzie.
(jest ich dużo, wychodzą z dużych gałęzi, rysujemy tylko czubkiem pędzla, w ogóle nie dociskając; im więcej będzie małych gałązek, tym drzewko będzie bardziej rozłożyste i piękne)
(pokazuje gotowe drzewko)
Chłopaki, dzisiaj narysujemy nie tylko proste drzewo, ale nasze ulubione drzewo o różnych porach roku.
Przypomnijmy sobie, jak wyglądają drzewa w różnych porach roku.
Jak narysujesz drzewo zimą? (drzewo jest nagie, na gałęziach leży śnieg, na ziemi też leży śnieg, spokojnie spada kula śnieżna)
Jak narysować drzewo wiosną? (zaczynają pojawiać się małe liście, jest ich jeszcze niewiele, na niebie są białe chmury, świeci słońce, na ziemi są kałuże, może brud, zaczyna pojawiać się zielona trawa)
Jakie drzewo rośnie latem? (wszystko zielone, świeci słońce, trawa też jest zielona, rosną kwiaty)
Czym drzewo różni się jesienią? (liście są żółte, pomarańczowe; trawa jest sucha, na niebie są chmury, opadają liście)
Masz 2 szczotki na swoich stołach. Cienkie pędzle - (pokaż mi wszystko, co będziemy malować cienkim pędzlem? (drzewo)
Twardym pędzlem (pokaż mi wszystkie twarde pędzle) będziemy malować porę roku; maluj suchym pędzlem, trzymaj pędzel pionowo, szybko wykonuj szturchnięcia (pokaż szturchnięcia na stole). Malujemy gwaszem twardym pędzlem, bierzemy trochę gwaszu, wykonujemy kilka pierwszych pociągnięć na przeciągu, nadmiar farby zostanie tam usunięty; Gdy zobaczysz, że szturchnięcia są normalne, możesz zacząć dekorować swoje drzewko.
(demonstracja nauczyciela)
Minuta wychowania fizycznego:
Choinka jest elegancka,
Przyjechała nas odwiedzić.
Przyniosłem to dla dzieci.
Na górze znajduje się choinka („dom” nad głową)
Gwiazda jest włączona
Na ciernistych gałęziach (wyciągnij proste ramiona do przodu)
Blacharka błyszczy.
Światła błyszczą („latarnie”)
Piłki zwisają (obracają się pięściami)
Latarnie się kołyszą (potrząsają rękami u góry po lewej i prawej stronie)
Koraliki dzwonią. (Potrząsaj pędzlami)
Zabawa pod choinką (wysuwaj nogi jedna po drugiej)
Tańczy okrągły taniec.
Usiedliśmy i zabraliśmy się do pracy.
(skończyłem rysować drzewo, ćwiczenia palców)
Niech twoje drzewa trochę wyschną, a my będziemy bawić się palcami.
Opadające liście, opadające liście (płynnie poruszaj rękami w górę i w dół)
Liście fruwają na wietrze.
Oto lecący liść osiki (zginają palce jeden po drugim, zaczynając od małego palca)
A za nim liść jarzębiny,
Wiatr rozwiewa liść klonu,
Dopasowuje arkusz dębowy.
Liść brzozy wiruje. (Kciuki się obracają)
Uważaj, kałużo! (potrząsają palcem)
Wirowano, wirowano (obróć rękami)
Wpadłem prosto w kałużę. (Połóżcie ręce na stole)
Teraz przygotuj gwasz i narysuj porę roku, którą lubisz.
Dobra robota, chłopaki!
Kto ma zimowe drzewo- Powiesimy to w górnym rzędzie.
Wiosenne drzewa- w drugim rzędzie.
Drzewa letnie - w 3. rzędzie.
Jesienne drzewa- w 4. rzędzie.
Kiedy dzieci odkładają swoją pracę, można zapytać 2-3 dzieci: Jak chciałbyś nazwać swoje zdjęcie?
1 dziecko:
Zadzwoniłbym" piękne drzewo zimą”
drugie dziecko:
Mam „Letnie drzewo”
Trzecie dziecko:
I narysowałem” Jesienny spadek liści»
czwarte dziecko:
Nazwałabym to „Wiosna nadeszła”.
Wykorzystana literatura:
1. Komarova T. S. Twórczość artystyczna dzieci. Podręcznik metodyczny dla pedagogów i nauczycieli. – M.: Mozaika – Synteza, 2005
2. Shvaiko G. S. Zajęcia nt sztuki wizualne w przedszkolu: Grupa seniorów: Program, notatki: Podręcznik dla nauczycieli placówki przedszkolne. - M.: Humanita. wyd. Centrum VLADOS, 2003
Zanim krok po kroku narysujesz drzewo dla swojego dziecka, musisz dokładnie przestudiować te naturalne obiekty i znaleźć między nimi podobieństwa.
Co ma każde, no cóż, prawie każde drzewo? Odpowiedź sama się nasuwa – prosty i mocny pień. Z reguły od dołu jest dość gruby i obszerny, ale im bliżej wierzchołka drzewa, tym staje się cieńszy. Z pnia gałęzie rozchodzą się we wszystkich kierunkach, a główne pędzą w górę.
Bliżej podstawy gałęzie są długie, a ku górze wręcz przeciwnie, krótkie. Z dużych gałęzi szkieletowych mniejsze gałęzie wyrastają w różnych kierunkach, z nich jeszcze mniejsze itp. Korona prawie wszystkich drzew zależy bezpośrednio i jest utworzona z takich gałęzi. Biorąc pod uwagę wszystkie te fakty, możesz łatwo narysować „szkielet” drzewa.
Ważne: zimą możesz przedstawiać drzewa w podobny sposób - tylko gałęzie, bez liści. 
Zainteresowany? Następnie przyjrzyjmy się bardziej szczegółowo, jak krok po kroku narysować drzewo ołówkiem dla dzieci. Uwierz mi, będzie to bardzo pouczające i interesujące.
Jak narysować drzewo: ogólny schemat
Na początek udekorujmy „szkielet” drzewa liśćmi. Możesz je stworzyć proste kropki, tworząc koronę liściastą z poszczególnych punktów (ryc. A). Jeśli chodzi o kolorystykę, w przypadku drzewa letniego lepiej jest użyć kilku odcieni żółtego lub zielonego; wersję jesienną można wykonać za pomocą farb czerwonych, żółtych, pomarańczowych lub zielonych.
Ponadto większość dzieci z łatwością może przedstawić pewną płaszczyznę o nieregularnym, owalnym kształcie (rysunek B). Ta metoda jest idealna do nauczania dzieci rysowania. Przyda się także w w tym przypadku rysowanie drzew w krajobrazie. Najpierw narysuj jeden pień i grube gałęzie szkieletowe. Teraz pomaluj zieloną część drzewa i dodaj małe gałęzie. 
Opcje obrazu liści
Jak wspomniano powyżej, rysujemy drzewo „w zasadzie”, czyli obraz znany większości z nas. Naturalnie, w naturze różne typy drzewa znacznie się od siebie różnią. Na naszym rysunku będzie również różnica w pniach: potężny i gruby gigantyczny dąb, sosna lub jarzębina, płacząca smukła brzoza z opadającymi gałęziami. To, co dokładnie przedstawisz, zależy od Ciebie.
Proste drzewo: lekcja rysunku dla dzieci od 4 lat
To właściwie bardzo proste, ale ciekawy sposób narysuj drzewo. Oczywiście nie da się określić jego rodzaju. Tak, nie jest to tutaj wymagane. Najważniejsze jest to, że wiemy na pewno, że drzewo jest liściaste.
1. Razem z dzieckiem narysuj pień i kilka obszernych, dużych gałęzi. Liście muszą być wykonane w kształcie owalu.
2. Pokoloruj swój rysunek kredkami, markerami lub farbami. Wszystko zależy tylko od Twojej wyobraźni. 
Na pierwszy rzut oka wydaje się, że taki rysunek jest bardzo prosty i zwyczajny, jednak zapewnia bogatą glebę dla kreatywności i pozwala wcielić się w najbardziej oryginalne pomysły. Przyjrzyj się uważnie poniższemu obrazkowi i przekonaj się, jakie odmiany drzew możesz narysować za pomocą tej techniki. 
Dąb - realizacja krok po kroku z dziećmi od 6 roku życia
Ten dąb przypomina nieco zwykłe drzewo, które już rozważaliśmy. Jednak indywidualnych szczegółów jest znacznie więcej: złożone gałęzie, faktura kory i pustaki. Nie martw się, jeśli Twoje dziecko ułatwi lekcję lub coś ominie. Głównym celem jest, aby drzewo było mocne i krępe. 
Krok po kroku rysujemy brzozę z dziećmi od 8 lat
Dla wielu dzieci narysowanie takiego drzewa jest takie trudne zadanie. Dlaczego? Tutaj wszystko jest jak najbardziej zbliżone do realistycznego obrazu, są złożone linie i szczegóły. Dlatego nie powinieneś rysować brzozy dla przedszkolaków, a także dla tych, którzy się uczą szkoła podstawowa. Najprawdopodobniej spróbują uprościć rysunek. 
Zwróć uwagę dziecka na gałęzie brzozy - pochylają się!
Sosna: realizacja krok po kroku z dziećmi od 8 lat
Zostawmy teraz drzewa liściaste i przejdźmy do iglastych. Powiedz swoim dzieciom, jeśli jeszcze nie wiedzą, że sosna jest drzewem wiecznie zielonym. Dlatego nie ma znaczenia, o której porze roku go malujesz: lato czy zima - korona jest zawsze taka sama. Do rysowania sosen stosuje się tę samą zasadę, co w przypadku drzew liściastych. Jedyna różnica polega na tym, że zielone plamki igieł muszą być wyraźnie połączone z gałęziami. Ponadto, w przeciwieństwie do drzew liściastych, drzewo to ma bardziej obszerną „nagą” część pnia. 
Choinka - prosty schemat rysunkowy dla dzieci od 4 lat
Inne, nie mniej popularne i znane drzewo iglaste, choinkę, możesz narysować na kilka sposobów. Ale rozważymy tylko jeden - iglasty i bardzo realistyczne drzewo dla starszych dzieci. Rysunek możesz zobaczyć na obrazku poniżej. 
A teraz niezwykła opcja - rysujemy palmę z dziećmi od 7 lat
Wcześniej nauczyliśmy się rysować drzewa rosnące w naszym kraju. Teraz czas na rośliny bardziej egzotyczne. Na przykład bardzo interesujące jest narysowanie palmy - dekoracyjnego, prostego, ale jednocześnie oryginalnego drzewa. W tłumaczeniu z łaciny palma oznacza „dłoń” - „palma”. Podobno jest to spowodowane liśćmi palmowymi rozłożonymi jak „palce”.
Przedstawimy dwie główne opcje rysowania tego drzewa: pierwsza to więcej realistyczny obraz, drugi – można by rzec „kreskówkowy”. Trudność ukończenia obu rysunków jest w przybliżeniu taka sama. Dzieci w wieku od 7 do 8 lat z łatwością poradzą sobie z tym zadaniem, oczywiście nie bez pomocy rodziców.
Opcja nr 1 - schemat rysowania palmy z dziećmi od 7 lat w kilku krokach. 
Opcja nr 2 
Cóż, to wszystko. Teraz osobiście widziałeś, że narysowanie drzewa jest łatwe. I nie ma znaczenia, co dokładnie chcesz przedstawić: dąb, brzoza, palma itp. Najważniejsze jest uwierzyć we własne siły i oczywiście wykazać się odrobiną wyobraźni. Poniżej udostępniamy dodatkowe materiały.