Wieczne motywy w opowiadaniu Bunina „Kaplica”
...Miłość i śmierć są ze sobą nierozerwalnie związane.
1. Identyfikacja cech Buninowe rozumienie miłości, stanowisko autora, artystyczny sposób pisarz.
Ile lat miał Bunin, który napisał tę historię?
Wyemigrował w 1920 r., 25 stycznia
Historia jest częścią jego życia. Proces jest cienki. twórczość dla Bunina to proces poetyckiej transformacji rzeczywistości we wspomnieniach i myślach o przeszłości. W tak błyskotliwy sposób ta historia łączy francuską starość i Rosyjskie dzieciństwo- dwie spacje i dwa razy. W jednym wspomnieniu, w jednym małym epizodzie – chwila i wieczność.
Ma 74 lata, czyli w wieku dorosłym, a wiadomo, że Bunin nie wrócił do Rosji, do ojczyzny, jak inni pisarze, czyli widział ten majątek przed rewolucją, jako dziecko (koniec 1870 r. – początek 1880 r.).
Najlepsze prace to te, które okazały się owocami pamięci. W obcym kraju jedyną siłą twórczą pozostała pamięć. „Poprzedni świat, w który kiedyś byłem zaangażowany, nie jest dla mnie świat umarłych, zmartwychwstaje dla mnie coraz bardziej. Staje się jedynym i coraz bardziej radosnym mieszkaniem mojej duszy, niedostępnym już dla nikogo.”
Przypomnijmy, gdzie Bunin spędził dzieciństwo?
W Yelets przez 19 lat mieszkał nieprzerwanie we wsi Butyrki. Życie go wzbogaciło i nakarmiło – początki i prototypy jego opowieści. Tam, w najgłębszej ciszy pola, latem wśród zboża dochodzącego do samych progów, a zimą wśród zasp, minęło jego dzieciństwo - pełne poezji, smutne i osobliwe.
Starożytny cmentarz miejski opisuje Iwan Bunin w szeregu dzieł (m.in. „ Łatwe oddychanie"), tak naprawdę to tu pochowani są jego znajomi, przyjaciele, licealiści..) - HISTORIA LOKALNA
Analiza kompozycji opowieści. Pamiętajmy o elementach kompozycji.
Jaki jest początek historii? (praca z tekstem)
Szkic krajobrazu, ekspozycja.
Na jakiej zasadzie jest zbudowany? Znajdować słowa kluczowe | Antyteza (jak w opowiadaniu Tołstoja „Po balu”); Letni dzień - stary dwór, opuszczony cmentarz, samotna, dzika, rozpadająca się kaplica... |
Jaka jest natura tej serii epitetów? | Smutek, smutek, depresja, myśli o śmiertelności – niewielka seria epitetów. |
Które słowo, nie będąc epitetem, jest bliskie tej serii? | kopce, zaniedbane, zapomniane, bezimienne. |
Podsumowanie: co widzimy na wystawie? | Na początku pracy znajduje się obraz starego, umierającego majątku, walącej się kaplicy |
Jakie sprawia wrażenie? Ale może to nie jest triumf śmierci nad życiem, ale czas triumfujący nad życiem. | Wydaje się, że śmierć zwyciężyła życie: mówią o tym bardzo wyraziste epitety (stary, opuszczony, samotny, niszczejący, zepsuty...). |
Otaczająca przyroda zmaga się ze zniszczeniem, lecz czas jest wszechmocny i niepokonany. Pamiętajmy o Derzhavinie: „cała wieczność zostanie pochłonięta przez usta…” „Rzeka Czasów” zdaje się niszczyć wszystko, co stanie na jej drodze. Ale czy ma nad nią władzę pamięć ludzka, Miłość? O tym będziemy rozmawiać. | |
Ustal fabułę opowieści | (dzieci przed oknem) |
Co uzupełnia mniejszą serię? | rozbite okno |
Jakie jest znaczenie semantyczne czasownika PATRZEĆ? | Ciekawe, ciekawe, ale i przerażające. |
Patrzą bystrym okiem – rzadki epitet, ale Bunin często się z nim spotyka. | każdy zauważa i widzi, przenikając głęboko. |
Strach, jakże ciekawy, jest przepisem na stan, w jakim znajdują się dzieci. Choć spojrzenie jest bystre, nic tam nie widać. Dlaczego? | jest tajemnica, inny świat. |
Czy narrator zmienia się w tym momencie? Ale wszędzie jest Bunin. To jest dzieciństwo Bunina, on jest jednym z tego gangu, on też to obserwuje. | Najpierw widzimy, co dzieje się oczami dorosłego, potem oczami dzieci. |
Jakie jest pochodzenie Bunina? To go w pewnym stopniu niepokoiło. | Z pochodzenia należał do szlacheckiej rodziny szlacheckiej), jednak z powodu biedy i losu wychowywał się w innym środowisku. |
Jak styl zmienia się wraz z pojawieniem się dzieci? | Styl zmienia się wraz z pojawieniem się dzieci: „Tam nic nie widać, tylko stamtąd wieje zimno”. To mowa dzieci ze specjalnym słownictwem, konstrukcja zdań: „wieje zimno”, „strzelają do siebie”, „dziadkowie i babcie”, „straszne i zabawne” itp. Mali bohaterowie zadają dzieciom pytania („Dlaczego strzelił siebie?”), kierować się dziecięcą logiką („...a jak się bardzo zakochasz...”) i dziecinnie, jak w bajce, podzielić świat na „nasz” (kwiaty, zioła, słońce) i „obcy” (żelazne skrzynki, zimno, czyjaś śmierć). Zasób słownictwa dzieci się poszerza. To nie sarkofagi pojawiają się w ciemności, ale żelazne skrzynki. Nie są przodkami, ale niektórzy dziadkowie nie samobójstwo, ale wujek, który się zastrzelił. To jest język narratora dziecięcego. A żelazne skrzynki- oznaki zimna i ciemności. |
· Praca badawcza. Co zobaczyli? (pisemny)
Słowa kluczowe | wspomnienia | Słowa kluczowe | wspomnienia |
Światło, ciepło | Ciemność, noc | Ciemność, zimno |
|
Graj, biegaj | ruch | nieruchomość |
|
Wieje zimno | Czujemy, że mimowolnie pojawiają się jakieś drżenia. Fizycznie żywi to czują |
||
To MY, stoimy TU | Wyglądamy PRAWDZIWIE, twardo stąpając po ziemi, gdzie jest jasno, gorąco, motyle, trzmiele, GRAJ | Nieziemskie, fantastyczne, jakby odległe i oddzielone jakąś widoczną lub niewidzialną linią. |
Jakiej głównej opozycji są one odmianami? | Życie-śmierć Tutaj - tam |
Jakie wnioski możemy wyciągnąć na podstawie tych porównań? | Życie nie ma końca, zimno zdaje się ostrzegać, daje do zrozumienia, że trzeba żyć na tym świecie, radować się, czynić dobro, dbać o swoją duszę... |
Zatem wszystko w życiu i naturze jest ze sobą powiązane i panuje w harmonii i równowadze. Świat w opowieściach Bunina jest wewnętrznie sprzeczny, a jednocześnie harmonijny. Podobnie jest z człowiekiem, który jest jego częścią. To nie przypadek, że kondycję człowieka Bunin najczęściej opisuje za pomocą antytez. ... Bunin nie mówi ani słowa o duszy, jest nieśmiertelna - uczy prawosławie | |
Co powstrzymuje bohaterów przed opuszczeniem kaplicy? | Tajemnica, niezwykłość tego świata. |
Dlaczego nie próbują przekroczyć granicy? | Zniknie tajemnica, dla której szukają źródła „zimnych ciosów”. |
TAM NIE MA NIC DO ZOBACZENIA.. Jak oni mogli widzieć? | Według opowieści dorosłych, być może wcześniej i nagle zetknęli się ze sobą. jego skrzynia różniła się od innych, w których pochowano starszych, lub wyróżniała się od wszystkich innych.. |
Podsumowanie: czym jest kaplica dla bohaterów? | Kaplica jest szczyptą tajemnicy, rozbitym oknem na wieczność, nie da się jej rozwiązać, bo autor przyznaje: TO WSZYSTKO BARDZO CIEKAWE I NIESAMOWITE. |
Opowieści Bunina są w większości pozbawione fabuły, a elementy fabuły są zamazane i ledwo zauważalne. Ale nadal można wyróżnić... Znajdź punkt kulminacyjny historii w tekście i przeczytaj go. | Widzieliśmy leżącego młodego wujka. |
Znajdź rozwiązanie, przeczytaj je | Dlaczego tam leży? Zakochał się - zastrzelił się. (dialog) |
Dlaczego wśród starych dziadków leży młody wujek? | Motyw miłosny |
Czy twoi dziadkowie nie kochali cię, gdyby dożyli starości? | Był BARDZO zakochany |
Dlaczego MŁODY wujek? Tylko on jest jedyny, a cała reszta jest stara? | Więc jest WYJĄTKOWY |
|
Dziadkowie - to naturalne: starość.. choroby.. umieranie.. | Był BARDZO zakochany |
|
|
Jaka jest miłość według Bunina? | – koncepcja miłości Bunina – |
|
Powtórzenie „koncepcji miłości Bunina”, w jakich historiach można ją zobaczyć???) Imię | chwila, udar słoneczny... miłość jest ulotna, według pisarza, jedyna wartość na ziemi, najjaśniejsza rzecz w życiu człowieka. |
|
Ale młody człowieku – dlaczego? To nienaturalne.. Zgodnie z logiką i prawami natury powinien był umrzeć ze starości. Ale dlaczego młody? To absurd, niedopuszczalne... Nielogiczne... Tu jest pytanie, intryga, wzmożone zainteresowanie. Dlatego należy zbadać przyczynę. | ||
Ale dlaczego się zastrzelił? Nieodwzajemniona miłość? A może obiekt miłości umarł, zginął? Ożeniłeś się z kimś innym? Odszedł na zawsze? | ||
Jak widzisz swojego wujka? | Miłość czyni mojego wujka znaczącym w naszych oczach przede wszystkim dlatego, że zastrzelił się z miłości. |
|
A to według Bunina było nieuniknione, w przeciwnym razie byłaby to proza. | ||
Bunin nie współczuje wujkowi, jest z niego dumny i podziwia go. |
||
Dlaczego Bunin nie wyjaśnia przyczyn samobójstwa wujka? | ||
Bunin w „Kaplicy” nie wyjaśnia szczegółowo, dlaczego młody wujek się zastrzelił. Po prostu z miłości. Dla niego to nie jest takie ważne, to są powody pośrednie, główny powód- Miłość. |
||
Natomiast Tołstoj, mistrzu analiza psychologiczna, wewnętrzne doświadczenie, w opowiadaniu „Diabeł” szczegółowo opowiada, jak Jewgienij Irteniew zmagał się ze sobą, jak się martwił, co działo się w jego duszy przed popełnieniem samobójstwa. | Zadania domowe z wyprzedzeniem): główny bohater poślubia szlachciankę, ale kochał wieśniaczkę i nie mógł uwolnić się od tego uczucia. Rozumiał, że jego żona Liza nie ma z tym nic wspólnego, nie jest winna, nie trzeba jej obrażać, ale bohater nie mógł sobie poradzić z jego uczuciami. Wieśniaczka jak diabeł przyciągnęła do niej Irteniewa i nie puściła. Tołstoj ma 2 możliwości zakończenia historii: Opcja 1: bohater popełnił samobójstwo, Opcja 2 – skończyła się ciężką pracą. |
|
Co jest ważne dla Tołstoja? | Dla Tołstoja ważny jest stan wewnętrzny bohatera. |
|
Bohaterom Bunina nadano wyjątkową ostrość reakcji zmysłowych, charakterystyczną dla samego autora. Dlatego pisarz prawie nigdy nie ucieka się do formy monologu wewnętrznego. Sposób bycia Bunina jest daleki od Tołstojowskich metod „dialektyki duszy”; różni się także od „tajnego psychologizmu” Turgieniewa. Ruchy duszy bohaterów Bunina wymykają się logicznemu wyjaśnieniu. | ||
Cokolwiek ją poprzedza, zakończenie jest takie samo – samobójstwo. Samobójstwo jest grzechem, ale jak chowano samobójców? | Pochowano ich osobno, za płotem, bez nabożeństwa pogrzebowego. |
|
Dlaczego jest pochowany tutaj, razem ze wszystkimi innymi? | Pokrewieństwo, bogate, w krypcie |
|
Kolor: niebieski, biały, złoty | ||
Delikatne kolory, subtelne kontury przedmiotów, najsubtelniejsze zapachy kojarzą się z motywem wieczności, z życiem ducha. | ||
Słodki zapach kwitnącego żyta, | ||
Rozumiemy, że na próżno się zastrzelił – jest antyteza, bo świat jest piękny. Przeczytaj koniec historii. Nazwij słowa kluczowe. Skomentujmy kluczowe słowa zakończenia |
Zaraz potem…..białe chmury, ciepły wiatr, słodki zapach.. Bunin pokazuje, że życie to splot kontrastów, przeciwieństw, kompromis między światłem a ciemnością, dobrem i złem. I nie da się jednoznacznie stwierdzić, gdzie kończy się jedno, a zaczyna drugie. |
|
Do jakiego wniosku dochodzimy? | Dochodzimy do wniosku, że dzieło zbudowane na przeciwieństwach mówi o wieczności niewzruszonych praw życia, naturalnego postępującego upływu czasu, pamięci i zapomnienia. |
|
Ostatnie linijki dają nam prawo powiedzieć, że Bunin jest śpiewakiem życia i śmierci? Bunin jest osobą niezwykle złożoną i sprzeczną nie tylko jako osoba, ale także jako artysta. Dlatego mamy prawo mówić o wielkim zakończeniu. | Ostatnie wersy dają nam prawo powiedzieć, że Bunin jest przecież śpiewakiem życia, jego jasnych i tragicznych stron, dociekliwej wiedzy, jego wiecznych nadmiarów, wszystkich jego tajemnic… |
|
Jaki znasz wiersz, w którym odbijają się echem ostatnie wersy? | W ostatnich wersach ponownie nawiązuje się do Tyutczewa „Pamiętam złote czasy…”: zarówno tam, jak i tutaj istnieje rzadki epitet SŁODKI. |
|
(tragedia, dewastacja, śmierć, zagłada, kosmiczny spektakl) | Pamiętam złote czasy Pamiętam ukochaną ziemię mojemu sercu. Dzień się ściemniał; było nas dwóch; W dole, w cieniu, szumiał Dunaj. I na wzgórzu, gdzie wybielanie, Ruiny zamków patrzy w dal Stałeś tam młoda wróżka, Opierając się na omszałym granicie, stopa niemowlę wzruszający Stuletnia kupa gruzu; A słońce zawahało się, żegnając Ze wzgórzem, zamkiem i tobą. I cichy wiatr przechodzi ze swoimi ubraniami grał I z dzikich jabłoni, kolor za kolorem Było światło na młodych ramionach. Krawędź nieba była zadymiona w promieniach; Dzień dopalał się; śpiewał głośniej Rzeka o zaciemnionych brzegach. A Ty z beztroską radością Żegnam miłego dnia; I słodkie życie przelotny Cień przeleciał nad nami. |
|
Jaka myśl kryje się w zakończeniu opowieści? | Idea to ruch od życia do śmierci, od przeszłości do przyszłości poprzez teraźniejszość, od tymczasowego do wiecznego. I znowu wszystko wraca do normy. |
|
Opisz temat opowiadania. | Temat: miłość i śmierć, ale nie w konflikcie, nie w konfrontacji, ale w ciekawej i zadziwiającej jedności. Miłość silniejszy niż śmierć. Życie na ziemi pachnie, dzieci mówią o miłości. |
|
Przejdźmy do analizy cienkiej. Czas na opowieść. Praca grupowa: | Teraźniejszość - lato, dzień, słońce Przeszłość – noc, zimno, ciemność Przyszłość wiąże się z wizerunkami dzieci. |
|
1. Wykorzystując dialog i elementy mowy „pośredniej” zawarte w części opisowej tekstu, opisz bohaterów. W jaki sposób system znaków pomaga autorowi ujawnić temat dzieła? | Z mowy „pośredniej”: „tutaj mamy słońce, trawę… a mój wujek jest młody”. Bohaterami są dzieci, które interesują się wszystkim na świecie i zachwycają się: kwiatami, trzmielami, motylami. Śmierć jest postrzegana jako „przerażająca”, ale „zabawna”, a trumna jest postrzegana jako „zimne pudełko z perłami”. Dzieci są ciekawe: „Dlaczego się zastrzeliłeś?” Dzieci są mądre: „kiedy jesteś bardzo zakochany, zawsze się zastrzelisz”. |
|
Dzieci są bezimienne, ale przez ich usta mówi się prawdę: miłość i śmierć pochodzą z wieczności. | ||
Pod koniec życia Bunin powiedział, że każdemu człowiekowi dana jest intencja Boga. Jej spełnienie jest naszą zasługą przed Bogiem. Wujek może i miał talent, ale od razu go uciął i nie spełnił Bożego zamysłu. Nie odczuwałem z tego powodu ani radości, ani dumy | ||
Na pierwszy rzut oka prosta historia. Ale jak pojemny, wznosi się na niesamowite filozoficzne wyżyny... | ||
Jakie znaczenie ma tytuł opowiadania „Kaplica”? | poczucie wieczności, tajemnicy, czasu. |
|
Zastanów się, dla jakiego problemu ta historia będzie argumentem. | Problem przemijania życia, życia i śmierci, dobra i zła, młodości i starości, nieodwzajemnionej miłości (być może), tragiczna miłość, koncepcja miłości Bunina |
|
3. Przed nami historia „Ciemne zaułki”, od której wzięła się nazwa książki, która, jak już powiedzieliśmy, powstała z wierszy Ogariewa: parafraza wiersza Ogariewa. Wokół kwitły szkarłatne róże, Była aleja ciemnych lip. Czy z Twojego punktu widzenia słowa kluczowe opowieści „Kaplica” mają związek ze słowami tytułu cyklu – „ Ciemne uliczki»? | ||
4. W 1903 pisze wiersz „Portret”/ praca grupowa: porównaj wiersz „Portret” i opowiadanie „Kaplica”: 1. Co je łączy? 2. Jakie są najczęstsze motywy i uczucia? bohater liryczny wyrażone w wierszu? duże, jasne oczy, zalotnie prosta fryzura, peleryna na ramionach, słodkie spojrzenie, wesołe zdumienie. radosne, niezwykle żywe oczy uczennicy. w obojętności (a może i bezduszności) otaczającej nas przyrody, która mimo śmierci żyje nadal... Pora roku i dnia (lato, południe) Antyteza „życie – śmierć”, pojemne epitety: żywy, przejrzysty (oczy), świeży (glina), przestronny, powiatowy (cmentarz), mocny, ciężki, gładki (krzyż dębowy), nagi (drzewa), zimny (wiatr) - stworzenie widocznego, zapadającego w pamięć obrazu budzi w duszy emocje, z którymi trudno sobie poradzić. Bolesna melancholia – i coś wzniosłego, głęboko tragicznego. | Cmentarz kościelny, kaplica nad kryptą, Wieńce, lampki, obrazy, I w ramce oplecionej krepą, Duże, jasne oczy. Przez kurz na szybie, gorące światło Wewnątrz kaplicy pali się. „Dlaczego jestem w krypcie w południe, latem?” Niewidzialny ktoś mówi. Zalotnie prosta fryzura, I peleryna na ramionach... I wszędzie są krople wosku I kokardki z krepy na świecach. Wieńce, lampy, smród rozkładu... I tylko to słodkie spojrzenie Patrzy z wesołym zdumieniem Do tych pogrzebowych bzdur. |
|
Wiersz i opowiadana historia poruszają problematykę miłości i śmierci, młodości i rozkładu, absurdu śmierci młodej piękności (por.: „Dlaczego jestem w krypcie w południe, latem?” |
||
Odbicie. Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem zawartym w motto naszej lekcji: „Miłość i śmierć są nierozerwalnie powiązane”.
Podsumowanie lekcji. Płomień miłości rozpala się, pali i wypala w „Życiu Arseniewa”, by ponownie zaangażować się w „Ciemnych zaułkach”, gdzie ukazana jest tragedia miłości i fakt, że życie ludzkie jest całkowicie pod władzą miłości, a miłość jest wielkim szczęściem, nawet jeśli nie jest podzielona i kończy śmierć. Śmierć i życie to stare zderzenie, ale u Bunina to zderzenie ma swoją własną ścieżkę i własne rozwiązanie. Jego temat śmierci jest równie centralny jak temat Ojczyzny i miłości, jest jakby czarną ramą dla tego, bez czego jest „zbyt przerażające na tym świecie”.
Kompilowanie pliku syncwine. Cinquain to rodzaj miniaturowego wiersza składającego się z 5 wersów, który ma określoną strukturę:
Zasady kompilacji syncwine.
prawa linia - jedno słowo, zwykle rzeczownik, odzwierciedlający główną ideę;
druga linia – dwa słowa, przymiotniki opisujące główną ideę;
trzecia linia – trzy słowa, czasowniki opisujące czynności w ramach tematu;
czwarta linia to kilkuwyrazowa fraza pokazująca stosunek do tematu;
piąty wiersz – słowa nawiązujące do pierwszego, oddające istotę tematu.
Bunin był śpiewakiem wielkiego uczucia miłości, najpotężniejszej siły, która łączy ludzi. Bez względu na codzienne wypadki i kłopoty, z których wynika to uczucie, bez względu na wszystko tragiczne zakończenia nie zadziałało, „nie ma nieszczęśliwej miłości”, to uczucie jest święte, „miłość jest wtedy wielkim szczęściem, gdy pozostaje nieodwzajemniona”. Rozumienie miłości jako pasji, która obejmuje wszystkie myśli, wszystkie duchowe i fizyczne potencjały człowieka, było charakterystyczne dla Bunina. Aby miłość się nie wyczerpała, nie wygasła, trzeba albo się rozstać, albo umrzeć. Jeśli sami bohaterowie tego nie zrobią, interweniuje los, los, można powiedzieć, zabija jednego z ukochanych, aby ocalić uczucia. Bliskość miłości i śmierci, ich koniugacja była dla Bunina faktem oczywistym, którego nigdy nie żałowano. „Miłość jest piękna” i „miłość jest skazana na zagładę” - te pojęcia w końcu się połączyły, zbiegły, niosąc w głębi, w ziarnie każdej historii, także w „Kaplicy”, osobisty smutek emigranta Bunina.
„Ciemne zaułki” – bohater cieszy się, że opuścił Nadię na czas, zanim miłość przeminęła.
„Kaukaz” – mąż zastrzelił się z nieodwzajemnionej miłości.
„Styopa” – bohater ucieka do Kisłowodzka.
„Rusya” - matka zabroniła miłości ucznia i córki.
„Antygona” - ciotka rozdzieliła modniczkę i siostrzeńca.
„Wizytówki” - ulotna miłość.
„Zoyka i Waleria” to tragiczny koniec nieodwzajemnionej miłości.
„Tanya”, 1917, rewolucja zniszczyła miłość.
„Galya Ganskaya” - samobójstwo - otruty.
„Henry” – pisarz zabił dziennikarza, który się w nim zakochał.
„Natalie” rozdzielił absurd, a potem śmierć podczas porodu.
„Dubki” – zabił żonę za zdradę stanu.
Parowiec „Saratow” - mąż mnie zabił.
„Kruk” – ojciec oddziela syna od ukochanej.
„Czysty poniedziałek” – została zakonnicą.
Wnioski Bunina są ponure: miłość jest wspaniałym, ale przelotnym gościem na naszej ziemi. Niech to potrwa trochę dłużej - proza i wulgarność to pochłoną, a nastąpi szybka dewaluacja uczuć.
Kompozycja
Opowieść I. A. Bunina „Kaplica” jest częścią słynnego cyklu „Ciemne zaułki”. Wszystkie historie z tej serii poświęcone są jednemu tematowi – opisują różne przejawy miłości pomiędzy mężczyzną i kobietą. To właśnie w „Ciemnych zaułkach” Bunin wyraził swój stosunek do tego uczucia i nakreślił swoją „filozofię miłości”. W pewnym stopniu pogląd Bunina odzwierciedla już nazwa cyklu. „Ciemne zaułki” miłości to to, co kryje się głęboko w każdym człowieku, to jego instynkty i pragnienia, jego emocje, których czasem nie rozumie i nie potrafi kontrolować, a które w dużej mierze determinują jego życie.
Opowiadanie „Kaplica” z 2 lipca 1944 r. jest jednym z najkrótszych w cyklu. Ale jednocześnie moim zdaniem jeden z najbardziej filozoficznych i głębokich. Tylko kilka linijek, a tyle przemyśleń autora, myśli dojrzałego człowieka... Myśli pisarza dotyczą tu nie tylko i nie tyle miłości, ile istoty ludzkiej egzystencji, sensu życia. życia, o prawach wszechświata.
„Kaplica” to opowieść-pamiętnik. Chociaż historia jest opowiedziana w czasie teraźniejszym, rozumiemy, że narrator przypomina wydarzenie ze swojego dzieciństwa. Co ciekawe, dla Bunina ważne jest dokładne przekazanie „dziecinnego” postrzegania wszystkiego, co opisano. Być może tłumaczy się to tym, że dzieci czują bardziej dotkliwie i subtelnie, ich umysły i dusze nie są jeszcze tak zamglone i ślepe jak dorośli?
Oczy dzieci w tej historii ukazują dziwny, ale bardzo jasny kontrast. Z jednej strony widzą triumf życia. Narrator pamięta słoneczny letni dzień, pełen światła, kolorów, ciepła i światła. Z drugiej strony dzieci interesuje coś innego – przyciąga je opuszczony cmentarz i okna zrujnowanej kaplicy.
Już od pierwszych linijek dzieła Bunin pokazuje, że życie to połączenie kontrastów, przeciwieństw, kompromis między światłem a ciemnością, dobrem i złem. I nie da się jednoznacznie stwierdzić, gdzie kończy się jedno, a zaczyna drugie.
Tak więc cały cmentarz jest porośnięty kwiatami i ziołami: „kopce wysokich kwiatów i ziół”. Na tle triumfu życia zrujnowana kaplica wygląda jeszcze bardziej samotnie. Dzieci jak magnes przyciąga to, a właściwie to, co kryje się w środku, za wąskim, wybitym oknem. Narrator mówi, że on i jego przyjaciele nic nie widzą, czują jedynie zimny oddech – dotyk innego świata. Dzieci nie potrafią jeszcze racjonalnie wytłumaczyć swojej ciekawości, ale na poziomie uczuć rozumieją, że dotykają czegoś bardzo ważnego, nieziemskiego, ukrytego – jakiejś wielkiej tajemnicy: „Wszędzie jest jasno i gorąco, ale tam jest ciemno i zimno…”
Ich pełne szacunku zainteresowanie potęguje fakt, że wewnątrz kaplicy znajdują się ciała dawno zmarłych ludzi. Być może w tym momencie dzieci dotknęły jednego z nich kwestie krytyczne ludzkość – kwestia śmierci. Oczywiście nadal nie rozumieją całej jej głębi i tragedii, ale coś sprawia, że nadal zaglądają w głąb kaplicy, gdzie leżą „chłodnie” z ciałami.
I znowu mamy do czynienia z kontrastem – zbliżająca się śmierć, dzieci uczą się doświadczać życia, jego podstawy – miłości: „...mamy słońce, kwiaty, trawę, muchy, trzmiele, motyle, możemy się bawić, biegać, się boją, ale też fajnie jest kucać i zawsze leżą w ciemności…”
Autorka podkreśla, że wśród trumien z „dziadkami” znajdowała się trumna z młodym wujkiem, „który się zastrzelił”. Dlaczego to zrobił? Narrator przekazuje krótki dialog, który najwyraźniej miał miejsce między dziećmi. Jedna z nich wyjaśnia, że ten człowiek był bardzo zakochany, a „kiedy się bardzo kocha, to zawsze się zastrzeli...” Tylko kilka słów, dziecinnie naiwnych i prostych, i żadnych wyjaśnień i komentarzy. Ale nic więcej nie trzeba – za tymi słowami kryje się ogromne życie duszy, głęboka ludzka tragedia, bardzo silne i żywe uczucie.
Te słowa w istocie mogą wyjaśnić rozumienie miłości przez Bunina. To uczucie, zdaniem pisarza, zawsze kojarzy się z tragedią, z ciemnością i nieświadomością, jest zbudowane na kontrastach, tak jak samo życie. Kontrast, połączenie tego, co niestosowne – to uniwersalne prawo ludzkiej egzystencji w ogóle i we wszystkich jej szczegółach, mówi nam Bunin, filozof i pisarz. Potwierdzają to końcowe wersety dzieła: „A im goręcej i radośniej słońce piecze, tym zimniej wieje z ciemności, z okna”.
Tytuł opowiadania „Kaplica” nie jest oczywiście przypadkowy. Ten zniszczony budynek stoi jakby na granicy dwóch światów, życia i śmierci, światła i ciemności. Kaplica ma przypominać o tym, co odwieczne, wzniosłe, tajemnicze - najważniejsze w życiu. O tym także opowiada nam autorka, zachęcając czytelnika do zatrzymania się, przemyślenia, refleksji...
Lista wykorzystanej literatury:
1. Cała literatura rosyjska: Seminarium/ Autor-kompilator I. L. Kopylov. — Mińsk: Współczesny pisarz, 2003. - s. 404−412.
2. Literatura: Podręcznik dla kandydatów na uniwersytety / Pod redakcją generalną V. E. Krasowskiego. - M.: Eksmo, 2005. - s. 430 -435.
3. Literatura rosyjska. XX wiek: Materiały referencyjne/ komp. LA Smirnova. - M.: Edukacja, 1995. - s. 16 - 40.
Inne prace dotyczące tego dzieła
„Niezapomniane” w cyklu opowiadań I. A. Bunina „Mroczne zaułki” „Ciemne zaułki” (pisanie historii) Każda miłość jest wielkim szczęściem, nawet jeśli nie jest podzielona (na podstawie opowiadania I.A. Bunina „Dark Alleys”) Bohaterowie Bunina żyją pod gwiazdą rocka Jedność cyklu opowiadań I. A. Bunina „Ciemne zaułki” Oryginalność ideowa i artystyczna książki Bunina „Ciemne zaułki” Miłość w twórczości I. A. Bunina Motyw miłości „jak udar słoneczny” w prozie I. A. Bunina Cechy tematu miłości w cyklu I. A. Bunina „Ciemne zaułki”. Poezja i tragedia miłości w opowiadaniu I. A. Bunina „Ciemne zaułki” Problem miłości w opowiadaniu I. A. Bunina „Ciemne zaułki” Recenzja opowiadania I.A. Bunin „Kruk” Oryginalność ujawnienia tematu miłości w jednym z dzieł literatury rosyjskiej XX wieku. (I.A. Bunin. „Ciemne zaułki.”) Temat miłości w opowiadaniu I. A. Bunina „Ciemne zaułki” Temat miłości w cyklu opowiadań I. A. Bunina „Ciemne zaułki”„Ciemne zaułki” Bunina to cykl opowiadań poświęconych jednemu tematowi. Miłość - główny temat te prace. Widzimy tu głębokie uczucie między mężczyzną i kobietą. Emocje ogarniają każdego, kto uczestniczy w roli kochanka. W każdym człowieku widzimy własne „Ciemne zaułki”, które przechodzą przez życie. Każdy człowiek ma ukryte pragnienia i pasję.
Pierwszym opowiadaniem z tego zbioru jest „Kaplica”, napisana w 1944 roku. Jest niewielka, ale głębiej odsłania światopogląd filozoficzny i społeczny.
Nie widzimy tu żadnych szczególnych romansów, a fabuła jest bardziej racjonalna od kolejnych. Od razu czuć głęboki wgląd autora w naturę ludzkiej egzystencji. Autor podaje tutaj opis sensu życia człowieka.
Ta historia opisuje pewną przeszłość i dzieciństwo, chociaż historia jest opowiedziana w czasie teraźniejszym. To dzieciństwo jest okresem, w którym dusza jest czystsza i wolna od grzechów. Dziwne jest tylko to, że dzieci zainteresowały okna „Kaplicy” i cmentarza. Z jednej strony jest to jasny, słoneczny dzień, w którym jest miłość, światło i życzliwość.
Sądząc po tym opisie, autor starał się przekazać czytelnikowi istotny kontrast między dobrem a złem. Zło przeciwstawia się dobru, a światło ciemności. Autor opisuje cmentarz w jasnych kolorach. To jest trawa, to są kwiaty. A kaplica jest prawie zawalona i samotna. Ale z jakiegoś powodu dzieci ją przyciągają. Zastanawiają się, co może kryć się za oknami. To nie tylko ciekawość, ale także swego rodzaju przeczucie czegoś niezwykłego i nieznanego.
Dzieci są bardziej podatne na wszystko, co dzieje się wokół nich. Subtelnie czują, że jest tam coś, co ich zainteresuje. Wszędzie jest gorąco, słonecznie i wesoło, ale tam jest ciemno, strasznie i zimno. Dzieci interesują się tym, co zakazane i niedostępne. Chcą zobaczyć jakiś ukryty, nieziemski świat.
Dzieci zaczynają myśleć o życiu i śmierci. Zaczynają się zastanawiać, jak to możliwe? Chodząc tutaj, czujemy ciepło i radość. I leżą tam, w zimnie i ciemności.
Dzieci myślą w ten sam sposób o swoim wujku leżącym w trumnie, który zastrzelił się, bo był zakochany. Tutaj widzimy, jak dzieci myślą o miłości i uczuciach. Zadają sobie pytanie: „Dlaczego wujkowie zawsze strzelają do siebie, kiedy kochają?”
Autor ukazuje nam kontrast miłości. Miłość jest dobrem i złem. Zawsze jest to cierpienie i pasja. To, co pasuje do siebie, okazuje się niezgodne i oto filozofia życia. Im gorętsze słońce, tym zimniejsza ciemność. Dlatego autor zatrzymuje czytelnika w kaplicy, aby skłonić go do zastanowienia się między dobrem a złem, między światłem a ciemnością.
Książka „Ciemne zaułki” szczególnie przypomina tomik poezji. Wiersze i krótkie wiersze, ballady. Trzydzieści osiem wierszy, a rozmiar jest najlepszy dla zbioru. A treść tematyczna i jedność są doskonale zachowane: miłość i śmierć właśnie o to chodzi.
Tajemnicze, niezwykle nowe, wszystkie historie z rzędu, wszystkie jednakowo przepełnione smutkiem wspomnień, głęboką melancholią o wszystkim, co tu jest powiedziane – o wszystkich kobiecy wizerunek, każda historia opowiedziana z całkowitą szczerością i niezrównaną, żarliwie cielesną szczerością.
Alla Demidova czyta powieść Iwana Bunina
"Kaplica".
Gorący letni dzień, na polu, za ogrodem starej posiadłości, dawno opuszczony cmentarz - kopce wysokich kwiatów i ziół oraz samotna, dziko porośnięta kwiatami i ziołami, pokrzywami i kamieniem nazębnym, rozpadająca się ceglana kaplica. Dzieci z osiedla, przykucnięte pod kaplicą, bystrym okiem patrzą w wąskie i długie wybite okno na poziomie parteru. Nic tam nie widać, wieje tylko zimne powietrze. Wszędzie jasno i gorąco, ale tam jest ciemno i zimno: tam, w żelaznych skrzyniach, leżą dziadkowie i babcie oraz jakiś inny wujek, który się zastrzelił. To wszystko jest bardzo ciekawe i zaskakujące: mamy słońce, kwiaty, trawę, muchy, trzmiele, motyle, możemy się bawić, biegać, boimy się, ale fajnie jest też kucać, a one zawsze leżą tam w ciemności, jak nocą w grubych i zimnych żelaznych skrzyniach; Dziadkowie i babcie są już starzy, a wujek wciąż młody...
- Dlaczego się zastrzelił?
- Był bardzo zakochany, a jak się jest bardzo zakochanym, to zawsze się strzela...
Na błękitnym morzu nieba tu i ówdzie są wyspy pięknych białych chmur, ciepły wiatr z pola niesie słodki zapach kwitnącego żyta. A im gorętsze i radośniejsze słońce pali, tym zimniej wieje z ciemności, z okna.
2 lipca 1944 r
Alla Sergeevna Demidova - aktorka, Artystka Ludowa RSFSR (1984), laureatka Nagrody Państwowej ZSRR (1977), laureatka Nagrody Prezydenta Rosji (2001). Laureat Nagrody im. K.S. Stanisławskiego (1993) oraz szeregu innych nagród w dziedzinie sztuki filmowej i teatralnej.
Biografia I.A. Bunina
Pisarz rosyjski: prozaik, poeta, publicysta. Iwan Aleksiejewicz Bunin urodził się 22 października (stary styl - 10 października) 1870 r. w Woroneżu, w rodzinie zubożałego szlachcica należącego do starożytnego rodzina szlachecka.
Iwan Bunin zyskał sławę literacką w 1900 roku po opublikowaniu opowiadania „ Jabłka Antonowa W 1901 r. wydawnictwo Symbolist „Scorpio” opublikowało zbiór wierszy „Falling Leaves”. Do tego zbioru i do tłumaczenia wiersza amerykańskiego poety romantycznego G. Longfellowa „Pieśń Hiawatha” (1898 r., niektóre źródła podają rok 1896) Akademia Rosyjska Nauki Iwanowi Aleksiejewiczowi Buninowi został nagrodzony Nagroda Puszkina. W 1902 roku nakładem wydawnictwa „Znanie” ukazał się pierwszy tom dzieł I.A. Bunina. W 1905 roku Bunin, który mieszkał w Hotelu Narodowym, był świadkiem grudniowego powstania zbrojnego.
Ostatnie lata pisarz przeszedł w biedę. Iwan Aleksiejewicz Bunin zmarł w Paryżu. W nocy z 7 na 8 listopada 1953 roku, dwie godziny po północy, odszedł: zmarł cicho i spokojnie, we śnie. Na jego łóżku leżała powieść L.N. „Zmartwychwstanie” Tołstoja. Iwan Aleksiejewicz Bunin został pochowany na rosyjskim cmentarzu Saint-Genevieve-des-Bois pod Paryżem.
Cele: rozpoznanie specyfiki Bunina w rozumieniu miłości, stanowiska autora i stylu artystycznego pisarza; intensyfikacja działalności badawczej uczniów, rozwój umiejętności twórczego czytania, pogłębienie zrozumienia i doświadczenia wydarzeń z historii.
Wyposażenie: komputer PC, projektor m/m, tablica interaktywna.
Na tablicy napisano: „Budowa umysłowa prawdziwego poety wyraża się we wszystkim, nawet w znakach interpunkcyjnych”. AABlok
Postęp lekcji
1. Moment organizacyjny.
2. Uwagi wstępne nauczyciele: Dzisiaj na zajęciach zrobimy analiza całościowa tekst dzieła sztuki. To opowieść autorstwa I.A. Bunina ze swojego słynnego cyklu „Ciemne zaułki”. Wszystkie historie z tej serii poświęcone są jednemu tematowi – opisują różne przejawy miłości pomiędzy mężczyzną i kobietą. To właśnie w „Ciemnych zaułkach” Bunin wyraził swój stosunek do tego uczucia i nakreślił swoją „filozofię miłości”. W pewnym stopniu pogląd Bunina odzwierciedla już nazwa cyklu.
„Ciemne zaułki” miłości to to, co kryje się głęboko w każdym człowieku, to jego instynkty i pragnienia, jego emocje, których czasem nie rozumie i nie potrafi kontrolować, a które w dużej mierze determinują jego życie.
Opowieść nosi datę 2 lipca 1944 roku i jest jedną z najkrótszych w serii. Ale jednocześnie jeden z najbardziej filozoficznych i głębokich. Tylko kilka linijek, a tyle przemyśleń autora, myśli dojrzałego człowieka... Myśli pisarza dotyczą tu nie tylko i nie tyle miłości, ile istoty ludzkiej egzystencji, sensu życia. życia, o prawach wszechświata.
3. Czytanie opowiadania (czytane przez przygotowanego ucznia, każdy uczeń ma tekst na swoim biurku)
4. Analiza historii za pomocą pytań:
Określić czas artystyczny i artystyczna przestrzeń opowieści.
Odtwórzmy obraz namalowany przez Bunina.
Na tablicy kartka papieru Whatman jest podzielona na dwie połowy, niebieską i zieloną. Gotowe układy naklejamy na papier whatman (kaplica, chmurki, słońce, kwiaty, krzyże, dzieci, okno kaplicy).
Scena przedstawia opuszczony cmentarz. Dlaczego cmentarz jest opuszczony?
Cmentarz jest rodzinny, najprawdopodobniej należał do panów z majątku: albo wszyscy zmarli, albo wyjechali za granicę)
Oprócz słowa „opuszczony” w opowieści pojawia się wątek zapomnienia. Wszystko zamarło. Jak w filmie - nieruchoma klatka. W jaki sposób autor posługuje się środkami syntaktycznymi, aby pokazać, że czas się zatrzymał? Spójrzmy na pierwsze zdanie tekstu. Opisz go.
Zdanie ma cztery podmioty (dzień, pole, cmentarz, kaplica), zdanie jest jednoczęściowe, mianownik.
Dlaczego nie ma orzeczenia?
Nie ma ruchu, czas się zatrzymał.
Dzięki dziecięcej percepcji dzieci przybyły na cmentarz.
Ta historia jest historią-pamięcią. Chociaż historia jest opowiedziana w czasie teraźniejszym, rozumiemy, że narrator przypomina wydarzenie ze swojego dzieciństwa. Jak myślisz, dlaczego?
Co ciekawe, dla Bunina ważne jest dokładne przekazanie „dziecinnego” postrzegania wszystkiego, co opisano. Być może wynika to z faktu, że dzieci czują się bardziej dotkliwie i subtelnie. Wzrok dziecka nie jest przyćmiony, naturalny. Dzieci czują się dotkliwiej i subtelniej, ich umysły i dusze nie są jeszcze tak ślepe jak dorośli. Dorośli mają nienaturalny, stereotypowy pogląd na życie, nie dostrzegają surowości istnienia.
Co widzą dzieci? Aby odpowiedzieć to pytanie Trzeba uważnie przeczytać tekst jeszcze raz i podzielić go na dwie części, bo dzieci widzą dwa obrazki.
Kontrast, antyteza.
Co to jest antyteza?
Oczy dzieci w tej historii ukazują dziwny, ale bardzo jasny kontrast. Z jednej strony widzą triumf życia. Narrator pamięta słoneczny letni dzień, pełen światła, kolorów, ciepła i światła. Z drugiej strony opuszczony cmentarz, ciemność, niepewność, tajemnica.
Kontynuujmy wypełnianie tabeli.
Co leży pomiędzy tymi dwoma światami?
Kaplica, a raczej rozbite okno na parterze, które dzieli przestrzeń dzieci na „ich” i „ich”, która zawsze jest obarczona jakimś niebezpieczeństwem. Okno jest granicą pomiędzy dwoma światami.
A za oknem cmentarz jest jednocześnie granicą łączącą teraźniejszość z przeszłością.
Kiedy nadeszli wrogowie, ludzie przede wszystkim strzegli cmentarza, bo to jest pamięć o rodzinie, przodkach, bo cmentarz to historia całej rodziny.
W. Katajew, znany pisarz radziecki, powiedział: „Kim jestem? Ziarnko piasku na obliczu Wszechświata.” I rzeczywiście człowiek jest tylko małym ziarenkiem piasku w ogromnym nagromadzeniu ludzi zamieszkujących Wszechświat.
Jak dzieci oceniają to, co widzą w oknie?
Straszne i zabawne
Co świadczy o tym, że dzieci są zainteresowane?
Patrzą CZYSTYMI oczami, tj. wpatrywanie się.
ZORKY –
1) dobre widzenie odległych i małych obiektów;
2) bliski, wnikliwy.
Które z tych dwóch znaczeń odpowiada słowu z podanego tekstu? (2)
Co przyciąga dzieci? Dlaczego są przerażające, zabawne, interesujące i zaskakujące jednocześnie?
Straszne, s. Słowo śmierć mnie przeraża, ale w tym wszystkim jest jakaś tajemnica, niewiadoma, którą chcę rozwiązać. Zainteresowanie podnosi fakt, że wewnątrz kaplicy znajdują się ciała dawno zmarłych osób. Oczywiście nadal nie rozumieją całej jej głębi i tragedii, ale coś sprawia, że nadal zaglądają w głąb kaplicy, gdzie leżą „chłodnie” z ciałami.
Co dzieci odkrywają tam, w nieznanym świecie za oknem, w głębi kaplicy?
1. Śmierć jest tuż obok życia (według Bunina pierwszym krokiem do śmierci jest krzyk przy narodzinach).
2. Umierają nie tylko ludzie starzy, ale także ludzie młodzi.
3. Możesz umrzeć z miłości.
Zbliżając się do śmierci, dzieci uczą się rozumieć życie, którego podstawą jest miłość. Autorka podkreśla, że wśród trumien z „dziadkami” znajdowała się trumna z młodym wujkiem, „który się zastrzelił”.
Dlaczego to zrobił?
Jedno z dzieci wyjaśnia, że ten człowiek był bardzo zakochany i „kiedy się bardzo kocha, zawsze się strzela...”. Tylko kilka słów, dziecinnie naiwnych i prostych, i żadnych wyjaśnień i komentarzy. Za tymi słowami kryje się ogromne życie duszy, głęboka ludzka tragedia, bardzo silne i żywe uczucie.
Mogą także wyjaśnić rozumienie miłości przez Bunina. To uczucie, zdaniem pisarza, zawsze kojarzy się z tragedią, z ciemnością i nieświadomością, jest zbudowane na kontrastach, tak jak samo życie. Kontrast jest powszechnym prawem ludzkiej egzystencji w ogóle i we wszystkich jej szczegółach.
Co łączy życie i śmierć? Jakie obrazy łączą artystyczny czas i przestrzeń w tej historii? Przeanalizuj wszystko, o czym dzisiaj rozmawialiśmy i nadaj historii tytuł. Bądź przygotowany na uzasadnienie swojej opinii.
Kaplica to dom modlitwy, świątynia bez ołtarza, w której można czytać modlitwy.
Kaplica łączy dwie przestrzenie: tymczasową i wieczną – życia i śmierci. Przychodząc na cmentarz, bliscy wspominają w kaplicy zmarłych, czytają modlitwy i zapalają znicze.
Zawalająca się kaplica sugeruje, że ziemska egzystencja nie jest wieczna. Śmierć jest straszna, ale trzeba cenić życie i to, co daje. Doceniaj każdą godzinę swojego życia i żyj z godnością.
5. Praca domowa: Napisz esej - argument oparty na stwierdzeniu D. Granina: „Porównaj godzinę ziemską z godziną śmierci”