In vse, kar je s tem povezano, se preučuje šolski tečaj ruskega jezika, vključena pa je tudi v izpitno polo.
Možnosti za podrejanje odvisnih delov (vključno z zaporedno podrejenostjo podrejenih stavkov) bomo obravnavali v nadaljevanju.
Zapletena poved: vrste podrednih stavkov
Zapleten stavek je stavek, v katerem sta dva ali več slovnične osnove, od katerih je eden glavni, ostali so odvisni. na primer ogenj je ugasnil(glavni del), ko je prišlo jutro(odvisni del). Podrejeni ali odvisni stavki so lahko različne vrste, vse je odvisno od vprašanja, ki se postavlja od glavnega do odvisnega. Da, na vprašanje Katera odvisni del velja za določnega: gozd (kateri?), po katerem smo hodili, se je razredčil. Če je na odvisni del pripeto okoliščinsko vprašanje, je podrejeni del opredeljen kot prislovnik. Nazadnje, če je vprašanje odvisnega dela eno od vprašanj posrednih primerov, se podrejeni stavek imenuje pojasnjevalni.
Zapleten stavek: več podrednih stavkov
Pogosto je v besedilih in vajah več podrejenih stavkov. Pri tem so lahko različni ne le sami podrejeni stavki, temveč tudi način njihove podrejenosti glavnemu stavku ali drug drugemu.
| Ime | Opis | Primer |
| Vzporedna podrejenost | Glavni stavek vključuje odvisne dele različnih vrst. | Ko se je led zlomil, se je začel ribolov, na katerega so možje čakali celo zimo.(Glavni stavek: ribolov se je začel. Prvi prislovni stavek: začel (kdaj?); atribut drugega stavka: ribolov (kakšen?). |
| Homogena podrejenost | Glavni stavek vključuje odvisne dele iste vrste. | Vsi vedo, kako je bil BAM zgrajen in kako drago so ga ljudje plačali.(Glavni stavek: vsi vedo. Vključuje obe podrejeni pojasnjevalni stavki: kako je bil zgrajen BAM in kako drago so ga ljudje plačali. Odvisni stavki so homogeni, saj se nanašajo na eno besedo - znano je postavljeno jim je eno vprašanje: znan (kaj?) |
| Dosledna oddaja | Glavni stavek vključuje en podrejeni stavek, od katerega so odvisni drugi podrejeni stavki. | Ugibal je, da jim film, ki so ga videli, ni bil všeč.(Iz glavnega stavka je ugibal ena klavzula je odvisna: da jim film ni bil všeč. Druga stvar je odvisna od podrejenega stavka, povezanega z glavnim stavkom: ki so ga gledali. |
Ugotavljanje vzporedne, homogene, zaporedne podrejenosti podrednih stavkov je naloga, ki učencem povzroča težave. Odločanje to vprašanje, morate najprej najti glavni stavek, nato pa z vprašanji iz njega določiti naravo podrejenosti.
Podrejanje in zaporedno podrejanje
V zapletenih stavkih, v katerih je več predikativnih debel, lahko pride do podrejenosti podrednih stavkov. Podrejeni stavki so podrejeni stavki, ki so odvisni od enega samega glavnega stavka. Zaporedna podrejenost se razlikuje od podrejenosti. Dejstvo je, da v zapletenih stavkih z zaporedno podrejenostjo niso vsi podrejeni stavki odvisni od glavnega stavka, to pomeni, da v njih ni podrejenosti.
Ni lahka naloga določiti vrste podrednih stavkov, zlasti v povedih z zaporedno podrednostjo. Vprašanje je, kako najti dosledno podrejenost podrednih stavkov.
- Pozorno preberite predlog.
- Poudarite slovnične osnove.
- Ugotovite, ali je stavek zapleten. Z drugimi besedami, ugotovite, ali obstajata glavni in odvisni del, ali so deli zapletenega stavka enakopravni.
- Določite podrejene stavčne stavke, ki se neposredno nanašajo na glavni stavek.
- Podrejeni del, ki po pomenu ni povezan z glavnim stavkom, se bo nanašal na drug del, odvisen od glavnega stavka. To je zaporedno podrejanje podrednih stavkov.
Če sledite temu algoritmu, lahko hitro najdete stavek, naveden v nalogi.
Glavna stvar je vedeti odgovor na vprašanje, zaporedna podrejenost podrejenih klavzul - kaj je to? To je zapleten stavek, kjer je podrejeni stavek odvisen od glavnega stavka, ki je glavni za drug podrejeni stavek.
Zgradba stavka z zaporedno podrejenostjo podrednih stavkov
Najbolj zanimivo v strukturno je zapleten stavek z zaporedno podrejenostjo podrednih stavkov. Veriga soodvisnih klavzul se lahko nahaja zunaj glavne klavzule in znotraj nje.
Dan preživela v sončnem mestu, kjer je veliko zgodovinski spomeniki, so si za vedno zapomnili.
Tukaj je glavna ponudba dan si bodo zapomnili za vedno obkroža med seboj povezana podredna stavka. Podrejeni stavek je odvisen od glavnega stavka ki sta ga preživela v sončnem mestu. Ta podrejeni stavek je glavni za podrejeni stavek kjer je veliko zgodovinskih spomenikov. Gre torej za zaporedno podreditev klavzul. V drugem stavku Videl je, kako lastnik graja svojo mačko, ker je ujela kokoš glavni stavek se nahaja zunaj podrejenih stavkov.
Primeri zaporedne podrejenosti podrednih stavkov
Dosledna podrejenost podrejenih delov se uporablja kot v pogovorni govor, in pisno. Takšne stavke najdemo v delih fikcija. Na primer, A.S. Puškin: Natalija Gavrilovna je bila znana na zborih najboljši plesalec, ki je bil ... razlog za napačno ravnanje Korsakova, ki se je naslednji dan prišel opravičevati Gavrilu Afanasjeviču; pri L.N. Tolstoj: Spomnil sem se, kako je nekoč mislil, da je mož izvedel in se pripravlja na dvoboj... v katerem je nameraval streljati v zrak.; od I.A Bunina: In ko sem dvignil pogled, se mi je spet zazdelo... da je ta tišina skrivnost, del tistega, kar je onstran spoznavnega.
V poglavju o vprašanju Navedite primere stavkov za zaporedno, vzporedno in homogeno podrejenost v zapletenih stavkih, ki jih je navedel avtor. Nevroza najboljši odgovor je 1. Homogena predložitev
[A žalostno je misliti] (da nam je bila mladost dana zaman), (da so jo ves čas varali), (da nas je prevarala) ... (A. Puškin) - [glagol], (unija to), (unija to), (unija to)...
Homogeni podrejeni stavki, npr homogeni člani, imajo enak pomen, odgovarjajo na isto vprašanje in so odvisni od iste besede v glavnem stavku. Homogene podredne člene lahko povezujemo med seboj z usklajevalnimi vezniki ali brez veznikov (samo s pomočjo intonacije).
2.Vzporedna podrejenost
(Če bi imel sto življenj), [ne bi potešili vse žeje po znanju], (kar me peče) (V. Brjusov) - (zveza če), [samostalnik], (s. beseda kateri).
Raznorodni podrejeni stavki imajo drugačen pomen, odgovarjajo na različna vprašanja ali so odvisni od različnih besed v stavku.
3. Dosledna oddaja
[Bila je zgrožena«], (ko je izvedela), (da je oče nosil pismo) (F. Dostojevski) -, (str. pri glagol.), (str. to).
podrejeni stavki tvorijo verigo: prvi podrejeni stavek se nanaša na glavni stavek (stavčni člen 1. stopnje), drugi podrejeni stavek se nanaša na podrejeni stavek 1. stopnje (stavčni člen 2. stopnje) itd.
Šele v tretjem četrtletju se devetošolci seznanijo s temo »Vrste podrejenosti podrejenih stavkov v zapletenih stavkih«, vendar se na izpit pripravljajo od začetka šolskega leta.
Poskusimo ugotoviti nalogo 13 v testnem delu OGE. Za opazovanje se obrnemo na zgodbo A.P. Čehova "Drage lekcije".
Spomnimo se besedila te naloge: »Med stavki___ poišči zapleten stavek chomogena podrejenost. Napišite številko te ponudbe." Namesto besed, označenih s krepkim tiskom, so lahko naslednje besede: » s heterogeno (vzporedno) podrejenostjo" ali " z zaporedno podrejenostjo».
Določimo konvencije, ki nam bodo v pomoč pri analizi zgradbe zapletenega stavka (skrajšano SPP). Za poudarjanje glavnega dela uporabljamo oglate oklepaje, za podrejeni del - okrogle oklepaje (). Začeli bomo risati linearne in navpične predloge diagramov.
Najprej vadimo sestavljanje IPS diagramov z enim podrejenim stavkom. Upoštevajte, da je položaj podrejenega stavka lahko različen: predlog, interpozicija in postpozicija. Predpone v besedi "položaj" že vsebujejo navedbo mesta podrejenega stavka v stavku.
Poglejmo si primere.
1. Predlog prirednega določila cilja: (Da se lažje diha) 1, [dela vedno v spalni srajci] 2.
2. Interpozicija prislovnega podrejenega časa: [Naslednji dan zvečer, (ko je ura kazala pet minut do sedmih) 2, je prišla Alisa Osipovna] 1.
3. Postpozicija prislovnega podrejenega časa: [Vorotov je to močno čutil] 1, (ko je, ko je zapustil univerzo z diplomo kandidata, prevzel majhno znanstveno delo) 2.
V prvem primeru smo našli podrejeni stavek na začetku stavka, v drugem - na sredini, v tretjem - na koncu stavka.
Naj to razložimo zapleteni stavki v besedilu so lahko različni primeri zapletov, in če jih ne prepoznate, se lahko zmedete, zato bomo te zaplete razložili na posameznem primeru. Tako je v tretjem stavku podrejeni del zapleten z ločeno izraženo okoliščino deležniška besedna zveza(skrajšano DO).
Ugotovite, ali gre za kakšne vrste zapletov v naslednjih treh primerih. Kakšno mesto zavzema pri njih podrejeni stavek?
2) Njen izraz na obrazu je bil hladen, poslovna, kot pri osebi, ki se je prišla pogovarjat o denarju.
3) Če bi bil ta nenavaden predlog namenjen mladoletni osebi, bi se verjetno razjezila in zavpila.
Morali bi opaziti, da je v prvih dveh stavkih podrejeni stavek v postpoziciji, v zadnjem primeru pa v predlogu.
Torej, preizkusimo svojo sposobnost opazovanja.
2. [Izraz na njenem obrazu je bil hladno, poslovno, kot oseba] 1, (ki se je prišel pogovarjat o denarju) 2.
3. (Če bi bila ta čudna ponudba podana mladoletniku) 1, [potem bi verjetno ona Bil bi jezen in zavpil] 2 .
Linearni diagrami so zelo priročni.
Zdaj pa ugotovimo, na katere vrste zapletov smo naleteli tukaj. V prvem stavku je samostojna aplikacija, izraženo z lastnim imenom, in homogeni predikati. V drugem je ločena okoliščina, izražena s primerjalno frazo, v glavnem delu pa so homogene definicije. In končno, tretji stavek ima uvodno besedo in homogene predikate v glavnem delu.
Vseh teh zapletov ne bomo vnašali v diagrame, saj imajo v strukturi IPP glavno vlogo samo homogeni predikati, vendar jih bomo vseeno upoštevali.
Zdaj pa se seznanimo z vrstami podrejenosti v NGN, ki imajo več podrejenih klavzul.
Težko je natančno reči, kateri tip je najverjetneje; razne kombinacije in mešani primeri, ko je lahko v enem WBS več vrst podrejenosti. Toda takih primerov ne boste videli na izpitu.
Analizirajmo predlog:
Pa še vprašal jo je, če želi čaj ali kavo, ali je zunaj lepo vreme.
V tem stavku od glavnega dela do dveh pojasnjevalnih podrednih stavkov postavljamo isto vprašanje »o čem?«, ti podredni stavki se med seboj zlahka zamenjajo, zelo so podobni enoličnim stavčnim členom in se povezujejo z glavni del z uporabo veznika LI.
[In vprašal jo je tudi] 1, (ali bi rada čaj oz kava) 2 , (ali je zunaj dobro vreme) 3 .
Za primerjavo obeh vrst shem ponujamo obe: linearno in navpično.
SHEMA SPP s homogeno podrejenostjo:
Ta metoda podrejenosti se običajno imenuje homogena. Če bi obstajala več kot dva podrejena stavka s podobno strukturo, bi enega od veznikov LI izpustili, da bi se izognili ponavljanju. Vendar ga je zelo enostavno obnoviti.
Razmislimo o drugem predlogu:
Zdaj poiščemo glavne in podrejene dele in narišemo diagrame.
[Nekega zimskega popoldneva, (ko je Vorotov sedel v moji pisarni in delal) 2, lakaj je poročal] 1, (da ga neka gospodična sprašuje) 3.
SHEMA SPP s heterogeno (vzporedno) podrejenostjo:
Tukaj iz glavnega dela postavljamo dve različni vprašanji: lakaj je poročal "kdaj?" in "o čem?" Podrejeni deli niso več enolični, imajo različne pomene: eden je prislovni, drugi pojasnjevalni. Ta metoda se imenuje vzporedna.
Zdaj pa poglejmo zadnji primer.
Samo enkrat ji je začudenje zasvetilo na obrazu, ko je izvedela, da je bila povabljena, da poučuje ne otroke, ampak odraslega, debelega človeka.
Prihajamo do zaključka, da podrejeni stavki odgovarjajo tudi na različna vprašanja: bliskovito je bilo začudenje »kdaj?«, izvedela je »o čem?«. Ta vprašanja ne postavljamo iz glavnega dela, ampak zaporedno: od prvega podrejenega stavka do drugega podrejenega stavka.
[Samo enkrat ji je začudenje zasvetilo na obrazu] 1, (ko je izvedela) 2, (da je bila povabljena, da poučuje ne otroci, A odrasli, debeli človek) 3 .
SHEMA NGN z zaporedno podrejenostjo:
Ta način oddaje se imenuje zaporedni.
Za samopregledovanje ponujamo pet predlogov. Upoštevajte, da lahko naletite na mešano vrsto podrejenosti, če obstaja več kot dva podrejena dela.
Samotestiranje
1) Alisa Osipovna mu je s hladnim, poslovnim izrazom odgovorila, da je končala tečaj v zasebnem internatu in ima pravice domače učiteljice, da je njen oče pred kratkim umrl zaradi škrlatinke, njena mati je živa in dela rože...
2) Opravičila se je in rekla, da se lahko uči samo pol ure, saj bo šla iz razreda naravnost na žogo.
3) In Vorotov je ob pogledu na njeno zadrego spoznal, kako drag ji je bil rubelj in kako težko bi ji bilo izgubiti ta dohodek.
4) Očitno ni želela, da bi njeni gospodje vedeli, da ima učence in da daje lekcije iz nuje.
Namig!
Tu so vezniki poudarjeni z barvo, vsi zapleti pa v poševnem tisku:
1. [Alice Osipovna z hladno, poslovno odgovorila mu je z izrazom] 1, (da je končala tečaj v zasebnem internatu) 2 in (ima pravice domače učiteljice) 3, (da je njen oče pred kratkim umrl zaradi škrlatinke) 4, (njena mati je živ ) 5 in (dela rože) 6...
2. [Ona opravičil in rekel] 1, (da se lahko uči samo pol ure) 2, (ker bo šel iz razreda naravnost na žogo) 3.
3. [In Vorotov, ob pogledu na njeno zadrego, razumel] 1, (kako drag ji je bil rubelj) 2 in (kako težko bi izgubila ta dohodek) 3.
4. [Hej, očitno, ni želela] 1, (da vedo njeni gospodje) 2, (da ima učence) 3 in (da poučuje iz nuje) 4.
Zdaj pa ponovno preberimo celotno zgodbo.
A.P. Čehov
Drage lekcije
Za izobraženega človeka je neznanje jezikov velika neprijetnost. Vorotov je to močno občutil, ko je, ko je zapustil univerzo z diplomo kandidata, začel opravljati majhno znanstveno delo.
Grozno je! - je rekel zasoplo (kljub svojim šestindvajsetim letom je debel, težak in muči ga sapa). - Grozno je! Brez jezikov sem kot ptica brez kril. Samo pusti službo.
In za vsako ceno se je odločil, da bo premagal svojo prirojeno lenobo in študiral francoščino in nemški jeziki in začeli iskati učitelje.
Nekega zimskega popoldneva, ko je Vorotov sedel v svoji pisarni in delal, je lakaj poročal, da ga neka mlada dama sprašuje.
Vprašaj,« je rekel Vorotov.
In v pisarno je vstopila mlada dama, imenitno oblečena po zadnji modi. Predstavila se je kot učiteljica francosko, Alisa Osipovna Anket, in povedala, da jo je Vorotovu poslal eden od njegovih prijateljev.
Zelo lepo! usedi se! - je zasopel Vorotov in z dlanjo pokril ovratnik spalne srajce. (Za lažje dihanje vedno dela v spalni srajci.) - Pyotr Sergeich te je poslal k meni? Ja, ja... Vprašal sem ga... Zelo sem vesel!
Med pregovarjanjem z Mlle Anket jo je sramežljivo in radovedno pogledal. Bila je prava, zelo graciozna Francozinja, še zelo mlada. Sodeč po njenem bledem in mlahavem obrazu, kratkih kodrastih laseh in nenaravno tankem pasu ji ne bi mogli dati več kot 18 let; ko je gledal njena široka, dobro razvita ramena, lep hrbet in stroge oči, je Vorotov pomislil, da je stara verjetno vsaj 23 let, morda celo 25; potem pa se je spet začelo dozdevati, da ima komaj 18 let. Izraz na njenem obrazu je bil hladen, poslovan, kot pri osebi, ki se je prišla pogovarjat o denarju. Nikoli se ni nasmehnila, ni se namrščila in samo enkrat se je začudila na njenem obrazu, ko je izvedela, da je bila povabljena, da poučuje ne otroke, ampak odraslega, debelega človeka.
Torej, Alisa Osipovna,« ji je rekel Vorotov, »učili se bomo vsak dan od sedmih do osmih zvečer. Glede vaše želje, da bi prejeli rubelj na lekcijo, nimam ničesar proti. Po rublju - torej po rublju ...
In vprašal jo je tudi, ali želi čaj ali kavo, ali je zunaj lepo vreme in, dobrodušno nasmejan, z dlanjo pobožal prt na mizi, prijazno vprašal, kdo je, kje je diplomirala in kako je živela.
Alisa Osipovna mu je s hladnim, poslovnim izrazom odgovorila, da je končala tečaj v zasebnem internatu in ima pravice domače učiteljice, da je njen oče pred kratkim umrl za škrlatinko, njena mati je živa in dela rože, da se je ona, Mlle Anket, do kosila učila v zasebni šoli, po kosilu pa do večera hodi naokoli dobre hiše in daje lekcije.
Odšla je in za seboj pustila rahel, zelo nežen vonj po ženski obleki. Vorotov ni dolgo delal, ampak je sedel za mizo, z dlanmi božal zeleno krpo in razmišljal.
»Zelo lepo je videti dekleta, ki si sama služijo kos kruha,« je pomislil. - Po drugi strani pa je zelo neprijetno videti, da revščina ne prizanese niti tako gracioznim in lepim dekletom, kot je ta Alisa Osipovna, in se mora tudi ona boriti za obstoj. Težave!..”
Tudi on, ki še nikoli ni videl vrlih Francozinj, je mislil, da je ta elegantno oblečena Alisa Osipovna z dobro razvitimi rameni in pretiranim izrazom. tanek pas, po vsej verjetnosti poleg pouka počne še kaj.
Naslednji dan zvečer, ko je ura kazala pet minut do sedmih, je prišla Alisa Osipovna, rožnata od mraza; Odprla je Margot, ki jo je prinesla s seboj, in začela brez preambule:
Francoska slovnica ima šestindvajset črk. Prva črka se imenuje A, druga B...
"Oprosti," jo je z nasmehom prekinil Vorotov. - Moram vas opozoriti, mademoiselle, da boste morali zame osebno nekoliko spremeniti svojo metodo. Dejstvo je, da znam rusko, latinsko in grški jeziki... študiral primerjalno jezikoslovje in se mi zdi, da lahko, mimo Margot, direktno začnemo brati kakšnega avtorja.
In Francozinji je razložil, kako se odrasli učijo jezikov.
»Eden od mojih znancev,« je rekel, »ki se želi naučiti novih jezikov, je predse postavil francoski, nemški in latinski evangelij, jih bral vzporedno in skrbno razčlenil vsako besedo, in kaj? Svoj cilj je dosegel v manj kot enem letu. Tudi mi bomo storili enako. Vzemimo kakšnega avtorja in berimo.
Francozinja ga je začudeno pogledala. Očitno se ji je Vorotov predlog zdel zelo naiven in absurden. Če bi bil ta čuden predlog izrečen mladoletniku, bi se verjetno razjezila in zavpila, a ker je bil tukaj odrasel in zelo debel moški, ki se mu ni dalo vikati, je le komaj opazno skomignila z rameni in rekla:
Kakor želite.
Vorotov je pobrskal po knjižni omari in izvlekel razcapano francosko knjigo.
Je to kaj dobro? - je vprašal.
Ni važno.
V tem primeru začnimo. Bog blagoslovi. Začnimo z naslovom ... Spomini.
Spomini,« je prevedla mlle Anket.
Spomini ... - je ponovil Vorotov. Dobrodušno se je smehljal in težko dihal, se je četrt ure ubadal z besedo spomini in prav toliko z besedo de, kar je utrudilo Aliso Osipovno. Na vprašanja je odgovarjala medlo, bila je zmedena in očitno ni dobro razumela svojega učenca in ga ni poskušala razumeti. Vorotov jo je spraševal, medtem pa je gledal njeno svetlolaso glavo in si mislil: »Njeni lasje niso naravno skodrani, ampak se kodrajo. Čudovito! Dela od jutra do večera in še vedno si uspe nakodrati lase.”
Točno ob osmih je vstala in s suhim, hladnim "au revoir, monsieur" (nasvidenje, gospod - francosko) zapustila pisarno in za njo je ostal ves tisti nežen, subtilen, vznemirljiv vonj. Študent spet dolgo ni delal ničesar, sedel je za mizo in razmišljal.
V naslednjih dneh se je prepričal, da je njegova učiteljica prijazna, resna in čedna gospodična, a zelo neizobražena in ne zna poučevati odraslih; in odločil se je, da ne bo izgubljal časa, se ločil od nje in povabil drugega učitelja. Ko je prišla sedmič, je iz žepa vzel kuverto s sedmimi rublji in jo držal v rokah, postalo mu je zelo nerodno in začel takole:
Oprostite, Alisa Osipovna, ampak moram vam povedati ... Postavljen sem v težko situacijo ...
Ob pogledu na kuverto je Francozinja uganila, kaj je narobe, in prvič med vsemi lekcijami se je njen obraz zatresel in hladen, poslovni izraz je izginil. Rahlo je zardela in, spustivši oči, začela živčno prstati svojo tanko zlata veriga. In Vorotov je ob pogledu na njeno zadrego spoznal, kako drag ji je bil rubelj in kako težko bi ji bilo izgubiti ta dohodek.
»Moram ti povedati ...« je mrmral, da mu je postalo še bolj nerodno, in nekaj se mu je stisnilo v prsih; naglo je pospravil kuverto v žep in nadaljeval:
Oprosti, jaz... pustil te bom za deset minut...
In se pretvarjal, da je sploh ni hotel zavrniti, ampak je le prosil za dovoljenje, da jo za nekaj časa zapusti, je odšel v drugo sobo in tam sedel deset minut. In potem se je vrnil še bolj osramočen; je spoznal, da ta odhod njegove kratek čas znala je razložiti na svoj način, on pa se je počutil nerodno.
Pouk se je spet začel.
Vorotov je delal brez kakršne koli želje. Ker je vedel, da s poukom ne bo nič dobrega, je Francozinji dal popolno svobodo, ne da bi jo kaj vprašal ali prekinil. Prevedla je, kot je želela, deset strani v eno lekcijo, a on ni poslušal, težko je dihal in brez kaj početi pogledal njeno kodrasto glavo, nato njen vrat, nato njene nežne bele roke, vdihaval vonj po njena obleka...
Ujel se je, kako misli slabe misli, in ga je bilo sram ali pa ga je ganilo, nato pa je začutil žalost in jezo, ker se je z njim obnašala tako hladno, stvarno, kot s študentom, brez nasmeha in kot da bi se bala, da bi se je dotakne po naključju. Ves čas je razmišljal: kako bi ji lahko vlil zaupanje, jo na kratko spoznal, potem pa ji pomagal, naj razume, kako slabo uči, uboga.
Alisa Osipovna je nekoč prišla v razred v elegantni rožnati obleki z majhnim izrezom in iz nje je prihajal tak vonj, da se je zdelo, kot da je zavita v oblak, kot da je treba samo pihniti nanjo in poleti ali se razblini. kot dim. Opravičila se je in rekla, da se lahko uči le pol ure, saj bo šla iz razreda naravnost na žogo.
Pogledal je njen vrat in njen hrbet, golo blizu vratu, in zdelo se mu je, da razume, zakaj imajo Francozinje sloves lahkomiselnih in zlahka padlih bitij; on se je utapljal v tem oblaku arom, lepote, golote, ona pa je, ne da bi vedela za njegove misli in jih verjetno niti malo ne zanimala, hitro obračala strani in na vso hitrost prevajala:
»Hodil je po ulici in srečal svojega znanca in rekel: »Kam hitiš, ko vidim tvoj obraz tako bled, me boli.«
Spomini so bili že zdavnaj končani in zdaj je Alice prevajala neko drugo knjigo. Nekoč je prišla v razred eno uro prej in se opravičila, da mora ob sedmi uri v Maly Theatre. Ko jo je pospremil po pouku, se je Vorotov oblekel in prav tako odšel v gledališče. Šel je, kot se mu je zdelo, samo zato, da bi se sprostil in zabaval, o Alice pa ni razmišljal. Ni mogel dovoliti, da bi resna oseba, ki se je pripravljala na akademsko kariero, težko plezala, opustila službo in šla v gledališče samo zato, da bi se tam srečala z neznano, nepametno, malo inteligentno deklico ...
Toda iz neznanega razloga mu je med odmori začelo biti srce; in mu je postalo dolgčas, ko se je končal odmor; in ko je videl nekaj znanega roza obleka in lepa ramena pod tilom, mu je stisnilo srce, kakor od slutnje sreče, veselo se je nasmehnil in prvič v življenju je doživel ljubosumje.
Alice je hodila z dvema grdima študentoma in častnikom. Smejala se je, glasno govorila, očitno se spogledovala; Vorotov je še nikoli ni videl takšne. Očitno je bila vesela, zadovoljna, iskrena, topla. Zakaj? Zakaj? Ker so bili morda ti ljudje blizu nje, iz istega kroga kot ona ... In Vorotov je čutil strašno vrzel med seboj in tem krogom. Poklonil se je učiteljici, ona pa mu je mrzlo pokimala in hitro šla mimo; ona očitno ni hotela, da bi njeni gospodje vedeli, da ima učence in da daje pouk iz nuje.
Po srečanju v gledališču je Vorotov spoznal, da je zaljubljen ... Med naslednjimi lekcijami, ko je z očmi požiral svojega gracioznega učitelja, se ni več boril sam s seboj, ampak je dal polna hitrost tvoje čiste in nečiste misli. Obraz Alise Osipovne ni prenehal biti hladen, točno ob osmih zvečer je mirno rekla "au revoir, monsieur", in čutil je, da je brezbrižna do njega in da bo ostala ravnodušna in da je njegov položaj brezupen.
Včasih je sredi pouka začel sanjariti, upati, delati načrte, si v mislih sestavljal ljubezensko izjavo, se spomnil, da so Francozinje lahkomiselne in povodljive, a dovolj je bilo, da je pogledal učiteljev obraz, da so se mu misli takoj umaknile. ven, kot sveča ugasne, ko piha veter, odnesi jo na teraso. Nekoč on, pijan, izgubljen v deliriju, ni mogel zdržati in ji je preprečil pot, ko je po pouku zapuščala pisarno na hodniku, se zadušila in jecljala, začel izjavljati svojo ljubezen:
Ti si mi draga! Jaz... ljubim te! Naj govorim!
In Alice je prebledela - verjetno od strahu, zavedajoč se, da po tej razlagi ne bo mogla več priti sem in prejeti rublja za lekcijo; je naredila prestrašene oči in glasno zašepetal:
Oh, to je nemogoče! Ne govori, prosim! Prepovedano je!
In potem Vorotov vso noč ni spal, trpel zaradi sramu, se grajal, intenzivno razmišljal. Zdelo se mu je, da je s svojo razlago dekle užalil, da ne bo več prišla k njemu.
Odločil se je, da bo zjutraj v tabeli z naslovi izvedel njen naslov in ji napisal opravičilno pismo. Toda Alice je prišla brez pisma. Sprva ji je bilo nerodno, potem pa je odprla knjigo in začela hitro in pametno prevajati, kot vedno:
- "Oh, mladi gospodar, ne trgajte teh rož na mojem vrtu, ki jih želim dati svoji bolni hčerki ..."
Še danes hodi. Štiri knjige so že prevedene, vendar Vorotov ne pozna ničesar razen besede »spomini«, in ko ga vprašajo o njegovem znanstvenem delu, zamahne z roko in brez odgovora na vprašanje začne govoriti o vremenu.
V SPP z več podrednimi stavki sta možni 2 vrsti razmerij med združenimi deli: 1. Vsi podrejeni stavki se nanašajo na glavni del stavka: na posamezno besedo ali na ves glavni del kot celoto. Glede na pomen podrednih stavkov in njihovo razmerje do glavnega so lahko enorodni podrejeni deli ali raznorodni.
Homogene so istoimenske, ki se nanašajo na isto besedo glavnega dela stavka ali na glavni del kot celoto. Med seboj so povezani z usklajevalnimi in podrednimi vezniki. Homogeni podrejeni stavki imajo različne veznike in različne sorodne besede. Podrejeni stavki različnih imen so heterogeni, to je različni v semantiki, vendar enaki v pomenu. Podrejeni deli tvorijo verigo: prvi se nanaša na glavni stavek, drugi na prvi podrejeni stavek, tretji na drugi podrejeni stavek. Takšno podrejenost imenujemo zaporedna, podredna stavka pa podrejeni stavek prve stopnje, podrejeni stavek druge stopnje. Vsak od podrejenih stavkov, če je podrejen zaporedno, deluje kot glavni del v odnosu do naslednjega podrejenega stavka. Odredne stavčne člene v SPP z zaporednim podredjenjem lahko razporedimo tako, da tvorijo sotočje veznikov: drugi podrejeni stavek je postavljen za veznikom prvega podrednega stavka: Dolgo sem spal, ker ko sem se zbudil, je bilo že noč. SPP imajo lahko istočasno tako zaporedno podrejenost kot podrejenost: Ni razumela, kdaj je vstala in kaj ji je povedalo, da mora in lahko vstane.
I. Dosledna podrednost podrednih stavkov
Podrejenost, pri kateri je prvi podrejeni stavek podrejen glavnemu, ostali pa si sledijo drug za drugim.
Mladi kozaki so nejasno jezdili in zadrževali solze (zakaj?), ker so se bali očeta (katerega?), ki mu je bilo tudi nekoliko nerodno (kljub čemu?), čeprav se je trudil, da ne bi pokazal. to.
II. Vzporedna podredjenost podrednih stavkov
Podrejenost, na katero se nanašajo podrejeni stavki različne besede isti glavni stavek.
Ko je bil kočija že na koncu vasi, je Čičikov poklical (kdaj?) prvega moža (katerega?), ki je nekje na cesti pobral zelo debel hlod in ga kot neumorna mravlja vlekel na rami. , v svojo kočo.
III. Homogena podrednost podrednih stavkov
Podrejenost, pri kateri se podrejeni stavki nanašajo na isto besedo v glavnem stavku in odgovarjajo na isto vprašanje.
Jegoruška je videl (kaj?), kako se je nebo malo po malo temnelo, kako je mrak padel na tla, kako so se zvezde začele svetiti druga za drugo.
IV. Heterogena podrejenost podrednih stavkov
Podrejenost, pri kateri se podrejeni stavki nanašajo na isto besedo v glavnem stavku, vendar odgovarjajo na različna vprašanja.
Moral sem najeti vole (zakaj?), da so vlekli moj voz na to presneto goro, (zakaj?), ker je bila že jesen in led.
V. Združena podrednost podrednih stavkov
Podrejenost, v kateri so nekateri klavzuli zaporedno podrejeni drug drugemu, drugi - vzporedno, homogeno ali heterogeno.
V zraku, kamor koli pogledaš, krožijo celi oblaki snežink, tako da ne moreš vedeti, ali sneg prihaja z neba ali s tal.
Informacije, ki vas zanimajo, najdete tudi v znanstvenem iskalniku Otvety.Online. Uporabite iskalni obrazec: