Ο συγγραφέας της ιστορίας "Bezhin Meadow" είναι ένα εκπληκτικά παρατηρητικό άτομο. Έχοντας περάσει αρκετές ώρες με τα παιδιά των χωρικών, χωρίς καν να συμμετέχει στη νυχτερινή τους συνομιλία, αλλά μόνο παρατηρώντας τα παιδιά από το πλάι, μπόρεσε να παρατηρήσει και να μαντέψει με ακρίβεια τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του καθενός, τόσο εξωτερικά όσο και εσωτερικά.
Το μεγαλύτερο από τα αγόρια, ο Fedya, όμορφος στην εμφάνιση, ήταν πιθανότατα από μια πλούσια οικογένεια. Νιώθοντας την ανωτερότητά του, ο Fedya λέει ελάχιστα, «σαν να φοβάται να χάσει την αξιοπρέπειά του».
Στο στοχαστικό πρόσωπο του Kostya, ξεχώριζαν τεράστια μάτια, τα οποία «φαίνονταν να θέλουν να εκφράσουν κάτι, για το οποίο δεν υπήρχαν λόγια στη γλώσσα».
Το πρόσωπο της Ilyusha με αγκίστρια μύτη εξέφραζε «κάποιο είδος θαμπής, επώδυνης απογοήτευσης». Τόσο αυτός όσο και ο Kostya φαίνονται δειλοί. Δεν είναι τυχαίο που ξέρουν ιστορίες φαντασμάτων περισσότερο από άλλα αγόρια, πιστεύουν στην ύπαρξη κακών πνευμάτων και τα φοβούνται.
Το νεότερο από τα παιδιά, η Βάνια, δεν φαίνεται να είναι πάνω από έξι ετών. Η Βάνια είναι πολύ ευγενική. Αρνείται το δώρο που του πρόσφερε ένα άλλο αγόρι υπέρ της μεγαλύτερης, πολυαγαπημένης αδερφής του.
Το πέμπτο από τα αγόρια είναι η Pavlusha. Εξωτερικά δεν είναι όμορφο αγόριμε τεράστιο κεφάλι και τσακισμένο πρόσωπο και σαφώς από φτωχή οικογένεια. Αλλά τι έξυπνος τύπος φάνηκε στον συγγραφέα και τι τολμηρός! Ο Pavlusha παρακολουθεί την κατσαρόλα στην οποία ψήνονται οι πατάτες και ενθαρρύνει τους φίλους του όταν, έχοντας ακούσει ένα ακατανόητο θρόισμα, σιωπούν φοβισμένοι και ορμάει στα άλογα, τα οποία, νιώθοντας κάτι, αρχίζουν να ανησυχούν, και κάποιος πηγαίνει στο ποτάμι για νερό. Ο Πάβελ μπορεί να εξηγήσει κάθε ήχο που φοβίζει τους συντρόφους του. Και ακόμη και η ιστορία του, σε αντίθεση με άλλους, τελειώνει με γέλια και την αποκάλυψη κακών πνευμάτων - οι αγρότες μπερδεύουν τον τοπικό βαρελοποιό Βαβίλ με τον Τρίσκα. Ο συγγραφέας συμπάσχει με τον ήρωά του, τον θαυμάζει και λυπάται πολύ, μιλώντας για τον επικείμενο θάνατο του αγοριού. Και θέλουμε τόσο πολύ να έχουμε έναν τόσο έξυπνο, ατρόμητο, αξιόπιστο σύντροφο όπως ήταν το χωρικό αγόρι Pavlusha!
Δοκίμιο με θέμα: ΠΑΙΔΙΑ ΧΩΡΟΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ I. S. TURGENEV "BEZHIN MEADOW"
3,9 (78,4%) 100 ψήφοιΈγινε αναζήτηση σε αυτή τη σελίδα:
- δοκίμιο με θέμα τα παιδιά των χωρικών
- δοκίμιο για το θέμα Bezhin Meadow περιγραφή των αγοριών
- Από την οπτική γωνία ενός αγοριού ή κοριτσιού αγρότη, περιγράψτε την ημέρα της οικογένειάς σας
- δοκίμιο με θέμα Λιβάδι Turgenev Bezhin
- δοκίμιο με θέμα το λιβάδι bezhin
(1 επιλογή)
ΣΕ μέσα του 19ουαιώνα I.S. Ο Τουργκένιεφ δημιουργεί τις διάσημες συλλογές κυνηγετικών ιστοριών του, Σημειώσεις ενός Κυνηγού. Στο επίκεντρο της συλλογής βρίσκεται η μοίρα της ρωσικής αγροτιάς, που τόσο ανησύχησε την προοδευτική διανόηση εκείνης της εποχής. Ο Ιβάν Σεργκέεβιτς έριξε επίσης μια νέα ματιά στη ζωή ενός απλού Ρώσου αγρότη. Στην ιστορία "Bezhin Meadow" ο κόσμος των αγροτών παρουσιάζεται με όλη του την απλότητα, την πνευματικότητα και την πνευματική ομορφιά του.
Η ίδια η δράση της ιστορίας υποδεικνύεται αξιόπιστα με ακρίβεια από τον συγγραφέα: Το Bezhin Meadow βρισκόταν μόλις λίγα χιλιόμετρα από τον Spassky-Lutovinov, το κτήμα του Ivan Sergeevich Turgenev. Οι κύριοι χαρακτήρες της ιστορίας είναι αγρότες από γειτονικά χωριάπου φυλάνε το κοπάδι. Η ζωή τους δίνεται μέσα από την αντίληψη του αφηγητή - ενός κυνηγού που χάθηκε κατά λάθος μια μέρα του Ιουλίου. Μια εικόνα της ζωής των παιδιών των χωρικών σε ένα καλοκαιρινό βράδυ ξετυλίγεται μπροστά στον αναγνώστη. Τα αγόρια μιλούν ήσυχα δίπλα στη φωτιά. Ακούγοντας τις ιστορίες των αγοριών, παρατηρώντας τα ρούχα, τη συμπεριφορά και τις πράξεις τους, ο αφηγητής αναλύει γενική ιδέαγια την αγροτική ζωή. Οι τύποι είναι ντυμένοι απλά: μπαλωμένα παντελόνια, παπούτσια και onuchi, καμβά πουκάμισα. Μόνο ένα αγόρι, ο Fedya, που φαίνεται μεγαλύτερος, σύμφωνα με τον συγγραφέα, «ανήκε, κατά πάσα πιθανότητα, σε μια πλούσια οικογένεια και πήγε στο χωράφι όχι από ανάγκη, αλλά για διασκέδαση».
Τα παιδιά των χωρικών λένε μεταξύ τους τρομακτικές ιστορίες. Και μέσα από τη στάση τους σε όσα άκουσαν, ο συγγραφέας αποκαλύπτει όλη τη γοητεία του κόσμου τους. Για παράδειγμα, το αγόρι Ilyusha περιγράφει ένα μπράουνι που ζει σε ένα παλιό ρολό σε ένα εργοστάσιο και τρομάζει τους εργάτες. Ο Kostya μιλάει για τη Γαβρίλα, έναν ξυλουργό των προαστίων, που κάποτε συνάντησε μια γοργόνα του δάσους και από τότε «περπατάει λυπημένος». Ο Pavlusha μιλά για μια «ουράνια προνοητικότητα» που τρόμαξε τους πάντες, ακόμη και τον κύριο. Οι τύποι πιστεύουν σε κακά πνεύματα, κακά πνεύματα, μάγισσες και μάγους. Και σε αυτή τους την πίστη μπορεί κανείς να εντοπίσει την επιθυμία των ανθρώπων για μυστήριο, άγνωστα πράγματα, ανεξήγητα φαινόμενα. Η πίστη στα θαύματα, τα φαντάσματα, τα καλά και τα κακά πνεύματα έχει διατηρηθεί μεταξύ των ανθρώπων από την αρχαιότητα. Επομένως, στις ιστορίες που λένε τα αγόρια, υπάρχουν πολλές λαογραφικές εικόνες: μπράουνις, γοργόνες, κακά πνεύματα. Η δύναμη των αγροτικών πεποιθήσεων είναι τεράστια. Τα αγόρια μιλούν για ανθρώπους που δεν πέθαναν ο ίδιος ο θάνατος, αυτές οι ιστορίες συναρπάζουν και τρομάζουν τα παιδιά.
Η ζωή των παιδιών των αγροτών στερείται ευημερίας, υλική ευημερία. Αλλά είναι γεμάτο με πραγματική πνευματική ομορφιά, πνευματικοποιημένη. Στο τέλος της ιστορίας, υπάρχει μια ένδειξη από τον συγγραφέα του θανάτου του Πάβελ την ίδια χρονιά: «αυτοκτόνησε πέφτοντας από ένα άλογο». Το γεγονός αυτό αναγκάζει τον αναγνώστη να ρίξει μια πιο προσεκτική ματιά στην αγροτική ζωή.
(Επιλογή 2)
Ο κόσμος των αγροτών στην ιστορία «Bezhin Meadow» είναι ο κόσμος μέσα από τα μάτια των παιδιών. Ένας από τους τύπους είναι μεγαλύτερος και πλουσιότερος, μπορεί να δώσει δώρα, "ως γιος πλούσιου αγρότη, έπρεπε να είναι ο πρωταγωνιστής" στη συζήτηση ("ο ίδιος μιλούσε ελάχιστα, σαν να φοβόταν να χάσει την αξιοπρέπειά του" ). Τα άλλα παιδιά είναι πιο εύκολα. Έχουν μια σοβαρή, νυχτερινή συζήτηση: για καλικάντζαρους, γοργόνες, μπράουνις, ηλιακή έκλειψη, ανάλογα με την κατάσταση. Ο δωδεκάχρονος Ilyusha είναι ήδη εργάτης σε εργοστάσιο, εργάζεται ως εργάτης αλεπούς, αλλά, φυσικά, δεν μιλά για αυτό, δεν είναι ενδιαφέρον. Αλλά από την ιστορία για το μπράουνι που βήχε, αποδεικνύεται ότι πέρασαν τη νύχτα στο εργοστάσιο επειδή είχε πολλή δουλειά και ο επιστάτης δεν άφησε τα παιδιά να πάνε σπίτι, ότι ο τύπος ξέρει ήδη τι ρόλο, μια βάρδια, ένα παλάτι, μια στολή είναι. Αλήθεια, δεν είναι αυτό που είναι τρομακτικό, αλλά τα βήματα του μπράουνι. Ο δεκάχρονος Kostya ξέρει ακριβώς γιατί ο ξυλουργός των προαστίων Γαβρίλα είναι πάντα λυπημένος. Και δεν το σκέφτηκε ο ίδιος, αλλά ο πατέρας του είπε σε άλλους για τη γοργόνα και τον Γαβρίλ.
Στις παιδικές ιστορίες υπάρχουν δύο στενά συνδεδεμένοι κόσμοι: ο κόσμος των μπράουνι, οι γοργόνες, οι πνιγμένοι, οι νεκροί, οι Τρίσκας και ο κόσμος του επόπτη του εργοστασίου Ναζάροφ, ο ξυλουργός των προαστίων Γαβρίλα, η κυνηγός Ερμίλα, ο παππούς Τροφίμιτς, η γυναίκα Ουλιάνα, οι μπαρ, μεγάλοι και νέοι, που έχουν ζήσει ελάχιστα και φοβούνται τις ηλιακές εκλείψεις, γέροντας, βαρελοποιός της Βαβίλας. Υπάρχουν πολλά στις ιστορίες τους που είναι τρομακτικές, αστείες και επίσης λυπηρές: οι ιστορίες της Akulina, που τρελάθηκε, πετούσε στο ποτάμι επειδή ο αγαπημένος της την εγκατέλειψε, και της Theoklista, που δεν μπόρεσε να σώσει τον πνιγμένο γιο της. πραγματικό, αν και εδώ, σύμφωνα με τα παιδιά, δεν υπάρχει κανένας μυστικισμός. Μια ενδιαφέρουσα εικόνα είναι ο Πάβελ, ένας ανεξάρτητος αγρότης που δεν φοβάται τους λύκους, που γελάει με τη βλακεία των συγχωριανών του, που ξέρει να δαμάζει σκυλιά, να μαγειρεύει πατάτες και να ηρεμεί αγόρια που έχουν τρομοκρατηθεί με μύθους και ιστορίες. Κάποια από τα παιδιά έχουν γονείς, άλλα έχουν αδέρφια και αδερφές. Ο Ilyusha γνωρίζει όλες τις αγροτικές πεποιθήσεις καλύτερα από τους άλλους και ο επτάχρονος Vanya ξέρει πώς όχι μόνο να θαυμάζει τη φύση, αλλά και να τραβάει την προσοχή των ηλικιωμένων στην ομορφιά της: «Κοιτάξτε, κοιτάξτε, παιδιά», η παιδική φωνή του Vanya ξαφνικά φώναξε, «κοίτα τα αστέρια του Θεού - σαν σμήνη οι μέλισσες! ...Τα μάτια όλων των αγοριών υψώθηκαν στον ουρανό και δεν έπεσαν σύντομα».
Ο κόσμος της πραγματικότητας και ο κόσμος της δεισιδαιμονίας συνυπάρχουν στο μυαλό και τις ψυχές όχι μόνο των παιδιών, αλλά και των ενηλίκων, τους οποίους αντιγράφουν και των οποίων τις συνήθειες υιοθετούν. Η πηγή έμπνευσης για ενήλικες και παιδιά είναι η ρωσική φύση.
(1 ψήφοι, μέσος όρος: 5.00 απο 5)
Καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας σε γυμναστήριοΝο. 34 με το όνομα. A. Taimanova Dzhanibekova Z.N.
Καζακστάν, Ουράλσκ.
Θέμα: Εικόνες παιδιών αγροτών στην ιστορία του I.S Turgenev "Bezhin Meadow"
Στόχοι μαθήματος:
εκπαιδευτικός: να δείξει τον πλούτο του πνευματικού κόσμου των παιδιών των χωρικών, την ικανότητα του Τουργκένιεφ στη δημιουργία πορτρέτων και συγκριτικά χαρακτηριστικάήρωες? γενίκευση και εμβάθυνση αυτού που έχει μελετηθεί στα έργα του I.S.
εκπαιδευτικός: καλλιέργεια δεξιοτήτων κουλτούρας διανοητικής εργασίας. σχηματίζουν μια γνωστική ανάγκη, καλό αισθητική γεύση; ικανότητα εργασίας σε ομάδες·
υπανάπτυκτος:ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας αναζήτησης, μονολόγου ομιλίας των μαθητών. ικανότητα σύγκρισης και γενίκευσης· αναπτύξουν δεξιότητες ανάλυσης κειμένου.
Καθήκοντα:
1) βρείτε και αναλύστε τα χαρακτηριστικά πορτρέτου των αγοριών.
2) Δείξτε πώς σχετίζεται ο συγγραφέας με τους χαρακτήρες του. Μιλήστε για ιστορίες που λένε τα αγόρια.
3) Μάθετε πώς χαρακτηρίζουν τα παιδιά αφηγητές.
4) αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη, την ικανότητα ανάλυσης, εξαγωγής συμπερασμάτων.
5) ξυπνήστε την αγάπη για τον κόσμο γύρω σας.
Εξοπλισμός μαθήματος: παρουσίαση για το μάθημα, τραπέζια για εργασία σε ομάδες, πορτρέτα αγοριών.
Μορφές εργασίας: ομαδικό, ζευγάρι, ατομικό.
Τύπος μαθήματος: συνδυασμένο
Η πρόοδος του μαθήματος.
Οργ. στιγμή.
Εργασία στην επιγραφή του μαθήματος:
Ό,τι αξιοπρεπές έχω το δίνει η ζωή και δεν το δημιουργεί καθόλου εγώ.
I.S. Turgenev
Είστε εξοικειωμένοι με αυτό το όνομα; Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του;
Γνωριμία με τη βιογραφία του συγγραφέα.
Εισαγωγή στο μάθημα. Δημιουργία διάθεσης δασκάλου στους μαθητές δημιουργική εργασίαμε το κείμενο της ιστορίας «Bezhin Meadow».
Ανάγνωση ποιήματος στους μαθητές
Διαφάνεια 1.
Καλοκαιρινό βράδυ.
Πίσω από τα δάση
Ο ήλιος έχει ήδη δύσει.
Στην άκρη του μακρινού ουρανού
Ο Ζόρκα έγινε κόκκινος.
Αλλά και αυτό έσβησε.
Ακούγεται στο χωράφι.
Αυτό είναι ένα κοπάδι αλόγων τη νύχτα
Ορμάει μέσα από τα λιβάδια.
Αρπάζοντας τα άλογα από τη χαίτη,
Τα παιδιά πηδούν στο χωράφι.
Αυτό είναι χαρά και διασκέδαση,
Αυτή είναι η θέληση των παιδιών...
Ομαδική εργασία
- Ποια εικόνα φαντάστηκες αφού άκουσες αυτό το ποίημα;
Πώς σχετίζεται αυτό το ποίημα με το σημερινό μας μάθημα; (Στην ιστορία του Τουργκένιεφ συναντάμε τα αγόρια του χωριού που βγήκαν έξω στη νύχτα).
Πόσοι τύποι βγήκαν το βράδυ;
Τι σημαίνει «βγαίνω έξω στη νύχτα»; ( Άλογο που βόσκει τη νύχτα) Τι σημαίνει η νύχτα για τα αγόρια; (ελευθερία, ανεξαρτησία). Αν προσέξατε, σήμερα θα εργάζονται 5 ομάδες στο μάθημα, καθεμία από τις οποίες έχει επίσης 5 άτομα.
Τι πιστεύετε ότι θα μιλήσουμε σήμερα; (καταγραφή θέματος μαθήματος)
Πού και υπό ποιες συνθήκες συναντά ο κυνηγός τα παιδιά;
Σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα. Αρχικά, πρέπει να αποκαλύψουμε τη σημασία της λέξης εικόνα. Τι είναι μια εικόνα;
Το λεξικό του Ozhegov δίνει τον ακόλουθο ορισμό….
Ας ρίξουμε μια ματιά στον κόσμο της παιδικής ηλικίας της ιστορίας του I.S Turgenev "Bezhin Meadow", το περιεχόμενο του οποίου έχετε ήδη εξοικειωθεί. Έτσι, ο συγγραφέας μας συστήνει τα χωρικά παιδιά του προηγουμένου αιώνα. Βοσκούν άλογα και περνούν την ώρα λέγοντας ο ένας στον άλλο τρομακτικές ιστορίες. Εσύ και εγώ θα ενώσουμε μαζί τους. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτά τα πρόσωπα.
Κάθε ομάδα θα κληρώσει λεκτικό πορτρέτοήρωας. Πρέπει να συμπληρώσετε μια κάρτα εργασίας και να προετοιμαστείτε συνεκτική ιστορίαγια τον ήρωα.
| Χαρακτήρας | Οικογένεια, κατάσταση | Γιατί κατέληξα το βράδυ; | Ο χαρακτήρας του ήρωα, πώς εκδηλώθηκε | Ομιλία του Ήρωα | Η ιστορία που είπε ο ήρωας | Εντύπωση |
Ένα από τα μέλη της ομάδας θα ενεργήσει ως καλλιτέχνης, το έργο του θα είναι πιο δύσκολο. Μέσα σε 15 λεπτά θα χρειαστεί να σχεδιάσετε ένα πορτρέτο του ήρωα.
Τι μπορείτε να μάθετε από ένα πορτρέτο;
- Μπορούμε να πούμε από το πορτρέτο για εσωτερικές ιδιότητεςπρόσωπο;Κάθε πορτρέτο περιέχει ένα μυστήριο. Νιώθουμε ότι ο Τουργκένιεφ φαίνεται να μας καλεί να κοιτάξουμε και να σκεφτούμε, χωρίς να σταματάει στην πρώτη εντύπωση. Και παρόλο που εμφανίζει κάποιες ελλείψεις στην εμφάνισή τους, ο συγγραφέας είναι συμπονετικός στα παιδιά.
6. Κάθε ομάδα ετοίμασε 2 ερωτήσεις για το μάθημα. Τα μέλη της ομάδας κάνουν ερωτήσεις μεταξύ τους.
7. Συνομιλία
Παιδιά, κάντε ένα μικρό διάλειμμα από το μάθημα. Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον. Χαμόγελο. Καθένας από εσάς πέρασε το καλοκαίρι σε μια κατασκήνωση. Αφού σβήσουν τα φώτα, όλα τα παιδιά λένε τρομακτικές ιστορίες. Πες μου ένα από αυτά.
Κάθε ομάδα κάνει τις άλλες 2 ερωτήσεις («χοντρές» και «λεπτές» ερωτήσεις)
Τι συζητούν τα αγόρια γύρω από τη φωτιά; Μιλούν για μπράουνι, καλικάντζαρους, για νεκρούς και πνιγμένους που ζωντανεύουν τη νύχτα, για την Τρίσκα τον Αντίχριστο, για τον γοργόνα, για τη γοργόνα, για τη φωνή, για την πνιγμένη Βάσια.
Ο συγγραφέας διανέμει τις «τρομακτικές ιστορίες» σε πολλά αγόρια. Ονομάστε τους. (Σωστά, αυτοί είναι ο Ilyusha, ο Kostya και ο Pavlusha. Ο Turgenev δείχνει επιδέξια ότι τόσο η επιλογή της πεποίθησης όσο και η κάλυψη από τον έναν ή τον άλλον αφηγητή κάθε φορά εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του.)
Ποια είναι η κύρια αρχή για τις δεισιδαιμονίες; (Ο Ilyusha μεταφέρει τις πιο τρομερές ιστορίες. Όλα αυτά είναι αρκετά συνεπή με τον χαρακτήρα του: φόβος, ηθική κατάθλιψη.)
Και ο Κόστια; Επιλέγει τις πεποιθήσεις για τη γοργόνα και στην ιστορία δείχνει ευαισθησία και οίκτο. Αυτό ταιριάζει στον χαρακτήρα του.
Και η Παβλούσα; (Δεν λέει δεισιδαιμονίες. Μιλάει για ένα πραγματικό περιστατικό - για "πρόβλεψη", δηλαδή για έκλειψη ηλίου. Αν και κοροϊδεύει δεισιδαίμονες, το κάνει αφού η "πρόβλεψη" δεν έγινε πραγματικότητα. Το μυαλό του είναι όλα παραμένουν ακόμη ανίσχυρα μπροστά στους φόβους που ενσταλάχθηκαν στην παιδική ηλικία.)
Με ποιο χρώμα/α φαντάζεστε τις ιστορίες να λέγονται;
7. Γιατί οι άντρες λένε ο ένας στον άλλο τρομακτικές ιστορίες; Οι συζητήσεις των αγοριών αντικατοπτρίζουν δεισιδαιμονίες και φόβο γι' αυτές: τα αγόρια πιστεύουν σε κάτι που δεν υπάρχει στον κόσμο, αλλά που τους ενσταλάζεται από την άγνοια και τη δεισιδαιμονία των ενηλίκων.
(Οι ιστορίες των παιδιών είναι πολύχρωμες, φωτεινές, μαρτυρούν τον πλούτο της φαντασίας τους, την ικανότητά τους να μεταφέρουν τις εντυπώσεις τους, αλλά ταυτόχρονα σε μεγαλύτερο βαθμόμιλούν για κάτι άλλο: για το σκοτάδι των παιδιών, για το γεγονός ότι τα παιδιά είναι δέσμια των πιο άγριων δεισιδαιμονιών.)
Εδώ είναι μια άλλη πλευρά του κόσμου της παιδικής ηλικίας όπως απεικονίζεται από τον Turgenev. Είναι δυνατόν να αναγνωρίσουμε και να αποκαλύψουμε την εικόνα ενός ήρωα μέσω του λόγου; Τι έχεις μάθει; Αντικατοπτρίστε αυτό στον πίνακα.
8.- Συναντήσαμε λοιπόν τα παιδιά. Θέλω όμως να μάθω ακόμα περισσότερα για αυτούς. Τι άλλο αποκαλύπτει τον χαρακτήρα τους; (σε πράξεις - αυτός είναι ένας άλλος τρόπος αποκάλυψης χαρακτήρα).Είσοδος στην κάρτα εργασίας
Πες μου, τι κοινό έχουν όλα τα παιδιά;
Είναι ενδιαφέροντα τα παιδιά για έναν κυνηγό;
(Παρά τη διαφορά ηλικίας, εκπαίδευσης, ανατροφής, κοινωνική θέση, τα παιδιά είναι ενδιαφέροντα για τον Τουργκένιεφ. Ξεχνάει την κούραση και ακούει προσεκτικά όλες αυτές τις ιστορίες. Ο κυνηγός δεν αποκοιμήθηκε δίπλα στη φωτιά, αλλά παρακολουθούσε τους τύπους με απερίγραπτη περιέργεια).
9. Έργο βασισμένο σε εικονογραφήσεις του καλλιτέχνη Pakhomov.
Κοιτάξτε τα πορτρέτα των αγοριών και αποφασίστε για τον ήρωα.
Οι καλλιτέχνες παρουσιάζουν τα έργα τους και τα συγκρίνουν με τις εικονογραφήσεις του Pakhomov.
10. Περίληψη μαθήματος.
Στην απεικόνιση του Τουργκένιεφ, αυτά είναι χαρισματικά, ικανά παιδιά. Κάθε ένα από αυτά έχει τον δικό του ιδιαίτερο χαρακτήρα.
Ο Fedya είναι γεμάτος αυτοεκτίμηση, η οποία εκφράζεται στο γεγονός ότι προσπαθεί να ακούσει περισσότερο από το να μιλήσει: φοβάται ότι μπορεί να πει κάτι ανόητο.
Ο Pavlusha είναι επιχειρηματικός και περιποιητικός: μαγειρεύει πατάτες, πηγαίνει να φέρει νερό. Είναι το πιο γενναίο και το πιο θαρραλέο από τα αγόρια: μόνος του, χωρίς κλαδί, κάλπασε προς τον λύκο, ενώ όλα τα άλλα αγόρια ήταν τρομερά φοβισμένα. Από τη φύση του είναι προικισμένος με κοινή λογική.
Ο Ilyusha είναι περίεργος, περίεργος, αλλά το μυαλό και η περιέργειά του κατευθύνονται μόνο προς το τρομερό και μυστηριώδες. Του φαίνεται ότι όλη η ζωή περιβάλλεται μόνο από πνεύματα εχθρικά προς τον άνθρωπο.
Ο Kostya είναι συμπονετικός από τη φύση του: συμπάσχει με όλους τους ανθρώπους που, κατά τη γνώμη του, έχουν υποφέρει από κακά πνεύματα.
Η Βάνια, για την οποία δεν λέγεται σχεδόν τίποτα στην ιστορία, αγαπά βαθιά τη φύση. Τη μέρα του αρέσουν τα λουλούδια, τη νύχτα του αρέσουν τα αστέρια. Ήταν αυτός, σε ένα ειλικρινές ξέσπασμα του παιδικού του αυθορμητισμού, που απέσυρε την προσοχή των αγοριών από το να μιλήσουν για το τρομερό στα όμορφα αστέρια.
- Πώς φανταζόσασταν τον κόσμο των παιδιών των χωρικών τον 19ο αιώνα; Με τι είναι γεμάτο; Πώς ζούσαν;
11. Βαθμοί μαθήματος (συμπληρώνονται από μαθητές διαγνωστική κάρτα)
Ετοιμάστε μια (προφορική) περιγραφή του Bezhin Meadow, συμπεριλαμβανομένου εκφραστικού λόγου στην ιστορία σας.
Στη συλλογή ιστοριών «Σημειώσεις ενός κυνηγού», η αφήγηση λέγεται για λογαριασμό ενός κυνηγού που, στις εκστρατείες του, συναντά διαφορετικούς ανθρώπους. Μια όμορφη μέρα του Ιουλίου, χάθηκε ενώ κυνηγούσε και ήρθε απροσδόκητα στο λιβάδι Bezhin. Εδώ είδε παιδιά να φυλάνε ένα κοπάδι αλόγων. «Το να διώχνεις το κοπάδι πριν το βράδυ και να το φέρνεις μέσα το κοπάδι την αυγή είναι μια μεγάλη γιορτή για τα αγόρια της αγροτιάς». Ο κυνηγός έμεινε μια νύχτα κοντά στα παιδιά και τους παρακολουθούσε άθελά του.
Ήταν και τα πέντε αγόρια. Από τις συνομιλίες τους ο συγγραφέας έμαθε τα ονόματα των παιδιών. Ο μεγαλύτερος λεγόταν Fedya, ήταν περίπου δεκατεσσάρων ετών. Ήταν ένα όμορφο αγόρι. Κατά τα λοιπά, ανήκε σε μια πλούσια οικογένεια και «βγήκε στο χωράφι όχι από ανάγκη, αλλά μόνο για διασκέδαση». Ήταν ντυμένος με καλά ρούχα. Ο Pavlusha «ήταν ανυπόφορος», αλλά ήταν αυτό το αγόρι που τράβηξε την προσοχή του αφηγητή: «Έμοιαζε πολύ έξυπνος και ευθύς και υπήρχε δύναμη στη φωνή του». Το όνομα του τρίτου αγοριού ήταν Ilyusha. Ο συγγραφέας σημειώνει στο ασήμαντο πρόσωπό του «κάποιο είδος θαμπής, επώδυνης ερημιάς». Ο Κόστια προκάλεσε την περιέργεια του αφηγητή «με το στοχαστικό και λυπημένο βλέμμα του», τα μαύρα μάτια του έμοιαζαν να θέλουν να εκφράσουν κάτι για το οποίο δεν υπήρχαν λέξεις στη γλώσσα. Ο Βάνια ήταν ξαπλωμένος στο έδαφος κάτω από το στρώμα, οπότε ήταν δύσκολο να τον αντιληφθεί αμέσως. Μόνο περιστασιακά έβγαζε το καφέ σγουρό κεφάλι του κάτω από το ψάθα. Η Pavlusha και ο Ilyusha δεν έμοιαζαν περισσότερο από δώδεκα ετών, ο Kostya ήταν περίπου δέκα ετών και ο Vanya μόνο επτά. Όλα τα παιδιά, με εξαίρεση τον Fedya, ήταν κακοντυμένα.
Τα αγόρια κάθονταν γύρω από τη φωτιά, στην οποία έβραζαν «πατάτες» σε μια κατσαρόλα, και μιλούσαν χαλαρά. Από πάνω τους στεκόταν ο σκοτεινός, έναστρος ουρανός «με όλη του τη μυστηριώδη λαμπρότητα». Η νύχτα ήταν γεμάτη με διακριτικά θρόισματα και ασαφείς ήχους. Οι τύποι μίλησαν για μπράουνις, γοργόνες, φαντάσματα. Οι ιστορίες που έλεγαν ήταν τόσο μυστηριώδεις και ποιητικές όσο η ίδια η νύχτα του Ιουλίου που τους περιέβαλλε. Ο Ilyusha, ο Pavlusha και ο Kostya μίλησαν περισσότερο από όλα. Ο Fedya «μιλούσε ελάχιστα, σαν να φοβόταν να χάσει την αξιοπρέπειά του», ώθησε μόνο τα άλλα αγόρια να πουν την ιστορία. Ο Βάνια δεν είπε λέξη όλη τη νύχτα. Υπήρχε μια φιλική σχέση μεταξύ των αγοριών, ήταν ξεκάθαρο ότι δεν ήταν η πρώτη φορά που ταξίδευαν μαζί τη νύχτα. Οι ιστορίες τους μαρτυρούν μια υπέροχη αντίληψη του κόσμου γύρω τους, αλλά ταυτόχρονα μιλούν και για την έλλειψη εκπαίδευσης των παιδιών. Είναι απίθανο να πήγαν σχολείο.
Ο Τουργκένιεφ μίλησε με μεγάλη θέρμη για τα παιδιά των χωρικών. Για κάθε αγόρι που βρήκε ο συγγραφέας ειδικές λέξεις, με τη βοήθεια των οποίων δημιούργησε μοναδικές εικόνες.
Η ιστορία "Bezhin Meadow" τελειώνει με μια συμβολική περιγραφή της ημέρας της αφύπνισης, όταν στα ρεύματα των ακτίνων ανατέλλοντος ήλιοςοι νυχτερινές χίμαιρες σκορπίστηκαν και ένα ξεκούραστο κοπάδι διέσχισε τη στέπα, «κυνηγητό από γνωστά αγόρια». Έτσι ο συγγραφέας εξέφρασε την πεποίθησή του ότι ο ρωσικός λαός θα έρθει σε μια φωτεινή ζωή.
Η ιστορία "Bezhin Meadow" εισήγαγε το πρόβλημα της απεικόνισης στη ρωσική λογοτεχνία παιδικός κόσμοςκαι παιδική ψυχολογία. Η εμφάνιση αυτής της ιστορίας σήμαινε νέα ανατροπήκαι επέκταση του θέματος του ρωσικού αγροτικού κόσμου. Οι εκπρόσωποι των παιδιών του δείχνουν το ταλέντο, την ομορφιά και ταυτόχρονα την τραγικότητα της κατάστασης.
Στην ιστορία "Bezhin Meadow" ο Turgenev περιγράφει πέντε ήρωες: Fedya, Pavlusha, Ilyusha, Kostya και Vanya. Μιλώντας αναλυτικά για την εμφάνιση και τα ενδυματολογικά χαρακτηριστικά των αγοριών, ο συγγραφέας δείχνει τη διαφορά στους χαρακτήρες τους. Ο Fedya, ένα αγόρι δεκατεσσάρων ετών, «ήταν ένα αδύνατο αγόρι, με όμορφα και ντελικάτα, ελαφρώς μικρά χαρακτηριστικά, σγουρά ξανθά μαλλιά, ανοιχτόχρωμα μάτια και ένα σταθερό μισό χαρούμενο, μισό απών. Ανήκε, κατά γενική ομολογία, σε μια πλούσια οικογένεια και βγήκε στο χωράφι όχι από ανάγκη, αλλά για πλάκα». Ο Pavlusha «είχε ατημέλητα, μαύρα μαλλιά, γκρίζα μάτια, φαρδιά ζυγωματικά, ένα χλωμό πρόσωπο με τσέπες, ένα μεγάλο στόμα», αλλά ταυτόχρονα μπορεί κανείς να νιώσει τον χαρακτήρα του: «Έμοιαζε πολύ έξυπνος και ίσιος, και υπήρχε δύναμη στο φωνή.» Ο Ilyusha ήταν εντελώς διαφορετικός: «το πρόσωπό του... ήταν μάλλον ασήμαντο: με αγκίστρια, επιμήκη, ελαφρώς τυφλή, εξέφραζε κάποιο είδος θαμπής, επώδυνης απογοήτευσης. τα συμπιεσμένα του χείλη δεν κουνήθηκαν, τα πλεκτά του φρύδια δεν αποσπάστηκαν - ήταν σαν να στραβοπατούσε στη φωτιά». Ο Kostya ήταν περίπου δέκα ετών, «όλο το πρόσωπό του ήταν μικρό, λεπτό, φακιδωτό, στραμμένο προς τα κάτω, σαν του σκίουρου. Τα χείλη μετά βίας μπορούσαν να διακριθούν. αλλά τα μεγάλα, μαύρα μάτια του, που γυάλιζαν με μια υγρή λάμψη, έκαναν μια περίεργη εντύπωση. φαινόταν ότι ήθελαν να εκφράσουν κάτι για το οποίο δεν υπήρχαν λέξεις στη γλώσσα — τουλάχιστον στη γλώσσα του». Ο Βάνια, ένα αγόρι περίπου δέκα ετών, «ξάπλωσε στο έδαφος, στριμωγμένος αθόρυβα κάτω από το γωνιακό στρώμα και μόνο περιστασιακά έβγαζε το ανοιχτό καφέ σγουρό κεφάλι του από κάτω. Αυτό το αγόρι ήταν μόλις επτά ετών».
Η νύχτα του Τουργκένιεφ απελευθερώνει πνευματικά έναν άνθρωπο, ταράζει τη φαντασία του με τα ατελείωτα μυστήρια του σύμπαντος: «Κοίταξα γύρω μου: η νύχτα στεκόταν επίσημα και βασιλικά... Αμέτρητα χρυσά αστέρια έμοιαζαν να κυλούν, να τρεμοπαίζουν ανταγωνίζονται μεταξύ τους, προς την κατεύθυνση του Milky Way, και, δικαίως, κοιτάζοντάς τους, σαν να ένιωθαν οι ίδιοι αόριστα το γρήγορο, ασταμάτητα τρέξιμο της γης...»
Η νυχτερινή φύση προτείνει όμορφες ιστορίες από θρύλους στα παιδιά, προσφέρει γρίφους και η ίδια μιλά για την πιθανή επίλυσή τους. Εξηγώντας τα μυστηριώδη φαινόμενα της φύσης, τα παιδιά των χωρικών δεν μπορούν να απαλλαγούν από τις εντυπώσεις του κόσμου γύρω τους. Η φύση ταράζει την ανθρώπινη σκέψη με τους γρίφους της και δίνει τη δυνατότητα να νιώσεις τη σχετικότητα των όποιων ανακαλύψεων και λύσεων στα μυστικά της. Ταπεινώνει τη δύναμη ενός ανθρώπου, δείχνοντας την ανωτερότητά του.
Με αγάπη και τρυφερότητα ο Τουργκένιεφ ζωγραφίζει στην ιστορία «Bezhin Meadow» χωρικά παιδιά, τους πλούσιους πνευματικός κόσμος, την ικανότητά τους να αισθάνονται διακριτικά την ομορφιά της φύσης. Ο συγγραφέας προσπάθησε όχι μόνο να ξυπνήσει στον αναγνώστη ένα αίσθημα αγάπης και σεβασμού για τα παιδιά του χωριού, αλλά και τον έκανε να σκεφτεί για τα παιδιά τους. μελλοντική μοίρα.
Ο συγγραφέας πάντα έλκονταν από ανθρώπους πνευματικά και συναισθηματικά προικισμένους, ειλικρινείς και ειλικρινείς. Τέτοιοι άνθρωποι ζουν στις σελίδες των έργων του και η ζωή τους, όπως συμβαίνει στην πραγματικότητα, είναι πολύ δύσκολη, γιατί πρόκειται για ανθρώπους υψηλών ηθικών αρχών, υψηλών απαιτήσεων από τον εαυτό τους και τους άλλους.
Οι εικόνες των αγοριών - των ηρώων της ιστορίας - καλύπτονται με μια λυρική διάθεση θλίψης και συμπάθειας. Αλλά τελειώνει με μια ζωντανή, εορταστική εικόνα του επόμενου πρωινού.
Τα τοπία του Turgenev αντιπροσωπεύουν την ενσάρκωση της αντίληψης του συγγραφέα, του Turgenev για τη φύση, των ηρώων που βρίσκονται κοντά του και εμφανίζονται στην ιστορία ως εκπρόσωποί του.