sur la décision de Raskolnikov d'avouer ?
Comment le héros comprend-il la possibilité de l'humilité et s'humiliera-t-il ?
Comment le séjour de Sonya aux travaux forcés a-t-il affecté Raskolnikov ?
1 Quoides tendances littéraires ont eu lieu
être dans les années 1900 ?
2) Quoi
introduit quelque chose de fondamentalement nouveau dans la dramaturgie
« Le verger de cerisiers« Tchekhov ? (je vais vous donner un indice
les caractéristiques d’un « nouveau drame » sont nécessaires)
3)Pour
que Tolstoï a été excommunié de l'Église (trahi
anathème)?
4)Nom
les noms des trois décadents et expliquez que
à votre avis, comment c'était ?
direction en littérature (ou pas selon vous
– copie de la conférence)
5) Quoi
est l'acméisme ? (écrire mot à mot
depuis Internet - je ne compte pas), nom
plusieurs auteurs acméistes
6)Qui
est devenu notre principal nouveau paysan
un poëte? Lequel direction littéraire
a-t-il essayé de le créer plus tard ? Était
est-ce viable (sur qui
détenu)?
7)Après
révolution de la littérature russe de 1917
a été involontairement divisé en... et...
8) De
cette école d'avant-garde est sortie comme ça
un poète comme Maïakovski. Quel genre de créativité
grand artiste du 20ème siècle inspiré
des poètes de cette école ? Pourquoi?
9)B
origine des années 1920 groupe littéraire
"Serapion Brothers", de quel genre de groupe s'agit-il,
quels objectifs s’est-elle fixé ?
Lequel un écrivain célèbre faisait partie de ça
groupe?
10)Nom
le plus grand livre général Isaac Babel. À PROPOS
Qu'est-ce qu'elle est? (en quelques mots, transmettre
parcelle)
11)Nom
2-3 œuvres de Boulgakov
12)Quoi
on peut attribuer le travail de Sholokhov
au réalisme social ? (Ce travail
correspondait à l'idéologie soviétique officielle,
donc cela a été accepté avec enthousiasme)
13) Cholokhov
dans la langue Don tranquille» utilise beaucoup
mots du local....
14)Quoi
a écrit l'œuvre la plus importante
Boris Pasternak ? Quels étaient les principaux noms ?
héros? Quelle période de temps
couvre le travail ? Et quelle est la chose principale
l'événement est au centre du roman
15)Dites-moi
qu'est-il arrivé à la littérature dans les années 1930
années
il pressentait qu'elle deviendrait chaque jour de plus en plus grande. Par conséquent, en vain, il restait assis des journées entières en hiver à Saint-Pétersbourg pendant les derniers travaux; en vain j'écoutais les conversations des jeunes ; C'était en vain qu'il se réjouissait lorsqu'il parvenait à insérer sa parole dans leurs discours bouillonnants. « Mon frère dit que nous avons raison, pensa-t-il, et, mettant de côté toute fierté, il me semble qu'ils sont plus loin de la vérité que nous, et en même temps je sens qu'il y a quelque chose derrière eux. . quelque chose que nous n’avons pas, une sorte d’avantage sur nous… La jeunesse Non : pas seulement la jeunesse, n’est-ce pas un avantage qu’ils ont moins de traces de seigneurie que nous ? Nikolaï Petrovitch baissa la tête et se passa la main sur le visage. « Mais rejeter la poésie ? », pensa-t-il encore, « ne pas sympathiser avec l'art, la nature ?.. » Et il regarda autour de lui, comme s'il voulait comprendre comment on ne pouvait pas sympathiser avec la nature. C'était déjà le soir ; le soleil disparaissait derrière un petit bosquet de trembles qui s'étendait à un demi-mille du jardin : son ombre s'étendait sans fin sur les champs immobiles. Un petit homme trottait sur un cheval blanc le long d'un sentier sombre et étroit le long du bosquet ; il était clairement visible, jusqu'au patch sur son épaule, même s'il roulait dans l'ombre ; Les jambes du cheval brillaient agréablement et clairement. Les rayons du soleil, de leur côté, montaient dans le bosquet et, traversant le bosquet, baignaient les troncs des trembles d'une lumière si chaude qu'ils devenaient comme des troncs de pins, et leur feuillage devenait presque bleu et un un ciel bleu pâle, légèrement rougi par l'aube, s'élevait au-dessus. Les hirondelles volaient haut ; le vent s'est arrêté complètement ; des abeilles tardives bourdonnaient paresseusement et endormies dans les fleurs lilas ; les moucherons se pressaient en colonne au-dessus d’une branche solitaire et étendue. "Tellement bien, mon Dieu!" - pensa Nikolaï Petrovitch, et ses poèmes préférés lui vinrent aux lèvres ; il se souvint d'Arkady, Stoff et Kraft - et se tut, mais resta assis, continua à se livrer au jeu triste et joyeux des pensées solitaires. Il aimait rêver ; vie à la campagne développé cette capacité en lui. Depuis combien de temps avait-il rêvé de la même manière, en attendant son fils dans la cour de l'auberge, et depuis lors un changement s'était déjà produit, la relation, alors encore floue, était déjà déterminée... et comment !
C1. Formuler idée principale fragmentez et commentez brièvement la déclaration du critique : « Bazarov est toujours vaincu non pas par les visages ou les accidents de la vie, mais par l'idée même de la vie.
Denis Fonvizin a écrit la comédie « Le Mineur » au XVIIIe siècle. À cette époque, un décret de Pierre Ier était en vigueur en Russie, prescrivant qu'il était interdit aux jeunes hommes de moins de 21 ans sans éducation de rejoindre l'armée et service publique, et aussi se marier. Dans ce document, les jeunes de moins de cet âge étaient appelés « mineurs » - cette définition constituait la base du titre de la pièce. Dans l'œuvre, le personnage principal est Mitrofanushka le sous-bois. Fonvizin l'a dépeint comme un jeune homme de 16 ans stupide, cruel, cupide et paresseux qui se comporte comme Petit enfant, ne veut pas étudier et est capricieux. Mitrofan est un personnage négatif et le héros le plus drôle de la comédie - ses déclarations absurdes, sa stupidité et son ignorance font rire non seulement les lecteurs et les spectateurs, mais aussi les autres héros de la pièce. Le personnage joue un rôle important dans plan idéologique joue, donc l'image de Mitrofan le Mineur nécessite une analyse détaillée.
Mitrofan et Prostakova
Dans l'œuvre de Fonvizine «Le Mineur», l'image de Mitrofanushka est étroitement liée au thème de l'éducation, car c'est en fait la mauvaise éducation qui est devenue la cause du mauvais caractère du jeune homme et de tous ses traits négatifs. Sa mère, Mme Prostakova, est une femme sans éducation, cruelle et despotique, pour qui les principales valeurs sont la richesse matérielle et le pouvoir. Elle a adopté sa vision du monde de ses parents - des représentants de la vieille noblesse, des propriétaires fonciers sans instruction et ignorants comme elle. Les valeurs et les opinions reçues au cours de l'éducation ont été transmises à Prostakova et Mitrofan - le jeune homme de la pièce est décrit comme un « garçon à maman » - il ne peut rien faire tout seul, les serviteurs ou sa mère font tout pour lui. Ayant reçu de Prostakova de la cruauté envers les domestiques, de l'impolitesse et l'opinion selon laquelle l'éducation est l'un des derniers lieux dans la vie, Mitrofan a également adopté un manque de respect envers ses proches, une volonté de les tromper ou de les trahir pour le bien de plus offre avantageuse. Rappelons-nous comment Prostakova a persuadé Skotinine de prendre Sophia pour épouse afin de se débarrasser essentiellement de la « bouche supplémentaire ».
Alors que la nouvelle de l’héritage important de la jeune fille a fait d’elle une « enseignante attentionnée », censée aimer Sophia et lui souhaiter du bonheur. Prostakova recherche son propre intérêt dans tout, c'est pourquoi elle a refusé Skotinin, car si la fille épousait Mitrofan, qui écoutait sa mère en tout, l'argent de Sophia lui reviendrait.
Le jeune homme est aussi égoïste que Prostakova. Il devient digne fils sa mère, adoptant ses « meilleurs » traits, ce qui explique scène finale comédie, quand Mitrofan abandonne Prostakova, qui a tout perdu, partant servir le nouveau propriétaire du village, Pravdin. Pour lui, les efforts et l’amour de sa mère se sont révélés insignifiants devant l’autorité de l’argent et du pouvoir.
L'influence de son père et de son oncle sur Mitrofan
En analysant l'éducation de Mitrofan dans la comédie «Le Mineur», on ne peut manquer de mentionner la figure du père et son influence sur la personnalité du jeune homme. Prostakov apparaît devant le lecteur comme l'ombre faible de sa femme. C'est la passivité et le désir de transférer l'initiative à quelqu'un de plus fort que Mitrofan a succédé à son père. Il est paradoxal que Pravdin parle de Prostakov comme d'une personne stupide, mais dans l'action de la pièce, son rôle est si insignifiant que le lecteur ne peut pas pleinement comprendre s'il est vraiment si stupide. Même le fait que Prostakov reproche à son fils lorsque Mitrofan abandonne sa mère à la fin de l'œuvre ne le désigne pas comme un personnage avec caractéristiques positives. L'homme, comme les autres, n'essaie pas d'aider Prostakova, restant à l'écart, montrant ainsi encore une fois un exemple de faible volonté et de manque d'initiative à son fils - il s'en fiche, tout comme il s'en fichait pendant Prostakova a battu ses paysans et a disposé de ses biens à sa manière.
Le deuxième homme qui a influencé l’éducation de Mitrofan est son oncle. Skotinin, en substance, représente la personne que le jeune homme pourrait devenir dans le futur. Ils sont même réunis par un amour commun pour les cochons, dont la compagnie leur est bien plus agréable que celle des humains.
La formation de Mitrofan
Selon l'intrigue, la description de la formation de Mitrofan n'a rien à voir avec les événements principaux - la lutte pour le cœur de Sophia. Cependant, ce sont ces épisodes qui révèlent de nombreux problèmes importants que Fonvizin aborde dans la comédie. L’auteur montre que la raison de la stupidité du jeune homme n’est pas seulement une mauvaise éducation, mais aussi une mauvaise éducation. Prostakova, lors de l'embauche d'enseignants pour Mitrofan, n'a pas choisi des enseignants instruits et intelligents, mais ceux qui accepteraient moins. Le sergent à la retraite Tsyfirkin, le décrocheur Kuteikin, l'ancien marié Vralman - aucun d'entre eux n'a pu donner à Mitrofan une éducation décente. Ils dépendaient tous de Prostakova et ne pouvaient donc pas lui demander de partir et ne pas interférer avec la leçon. Rappelons-nous comment la femme n'a même pas permis à son fils de réfléchir à la décision problème arithmétique, proposant « votre solution ». La révélation de l'enseignement inutile de Mitrofan est le théâtre d'une conversation avec Starodum, lorsque le jeune homme commence à inventer ses propres règles de grammaire et ne sait pas ce qu'il étudie en géographie. Dans le même temps, Prostakova, illettrée, ne connaît pas non plus la réponse, mais si les enseignants ne pouvaient pas rire de sa stupidité, alors Starodum instruite ridiculise ouvertement l'ignorance de la mère et du fils.
Ainsi, Fonvizine, introduisant dans le jeu des scènes de formation de Mitrofan et révélant son ignorance, soulève de graves problèmes sociaux de l’éducation en Russie à cette époque. Les enfants nobles n'étaient pas instruits par des individus instruits faisant autorité, mais par des esclaves alphabétisés qui avaient besoin de quelques sous. Mitrofan est l'une des victimes d'un propriétaire foncier aussi ancien, dépassé et, comme le souligne l'auteur, dénué de sens.
Pourquoi Mitrofan est-il le personnage central ?
Comme le titre de l'ouvrage l'indique clairement, le jeune homme est centralement Comédie "Mineur". Dans le système de personnages, il contraste avec l'héroïne positive Sophia, qui apparaît au lecteur comme une fille intelligente et instruite qui respecte ses parents et les personnes âgées. Il semblerait, pourquoi l'auteur a-t-il fait du personnage clé de la pièce un sous-bois faible et stupide avec une caractéristique complètement négative ? Fonvizin à l'image de Mitrofan a montré toute une génération de jeunes nobles russes. L'auteur s'inquiétait de la dégradation mentale et morale de la société, en particulier des jeunes qui adoptaient les valeurs dépassées de leurs parents.
De plus, dans « Nedorosl », la caractérisation de Mitrofan est une image composite des traits négatifs des propriétaires fonciers contemporains de Fonvizine. L'auteur voit la cruauté, la stupidité, le manque d'éducation, la flagornerie, le manque de respect envers les autres, l'avidité, la passivité civique et l'infantilisme non seulement chez les propriétaires fonciers extraordinaires, mais aussi chez les fonctionnaires de la cour, qui ont également oublié l'humanisme et la haute moralité. Pour le lecteur moderne, l'image de Mitrofan est avant tout un rappel de ce qu'une personne devient lorsqu'elle cesse de se développer, d'apprendre de nouvelles choses et oublie les valeurs humaines éternelles - respect, gentillesse, amour, miséricorde.
Une description détaillée de Mitrofan, de son caractère et de son mode de vie aidera les élèves de la 8e à la 9e année lors de la préparation d'un rapport ou d'un essai sur le thème « Caractéristiques de Mitrofan dans la comédie « Le Mineur » »
Essai de travail
Qu'est-ce que Mitrofan étudie et comment ? Est-il stupide ? Que pense-t-il de l'apprentissage ?
Fonvizin, mineur
De la pièce, nous voyons que Mitrofan est stupide, paresseux et sans éducation ; il n'a aucun but dans la vie, il ne veut rien savoir, ne veut pas apprendre, même si personne ne l'y oblige.
Mitrofan est impoli avec tous les professeurs, ne valorise pas son père, se moque de sa mère, qui l'adore.
Il n'a aucun intérêt à étudier. Mitrofanushka est impoli et ignorant.
Fonvizine a ridiculisé la manière dont les enfants nobles étaient élevés au XVIIIe siècle.
Mitrofan avait des professeurs. Mitrofanushka apprendra le français par l'Allemand Vralman, les sciences exactes seront enseignées par le sergent à la retraite Tsifirkin et la grammaire par le séminariste Kuteikin, écarté de tout enseignement.
Il traite ses études avec négligence et, lors de l'examen, fait preuve d'un manque de respect total envers ceux qui lui ont enseigné. Mitrofan est traduit par «révélé par la mère», et aussi, après la publication de l'ouvrage, ce nom a commencé à signifier un jeune homme paresseux et stupide, un décrocheur.
(L'un des personnages principaux de la comédie « Le Mineur » de Fonvizine est Prostakov Mitrofan Terentievich, le noble fils des Prostakov.
Le nom Mitrofan signifie « semblable », semblable à sa mère. Peut-être qu'avec ce nom, Mme Prostakova voulait montrer que son fils est le reflet de Prostakova elle-même.
Mitrofanushka avait seize ans, mais sa mère ne voulait pas se séparer de son enfant et voulait le garder avec elle jusqu'à l'âge de vingt-six ans, sans le laisser aller travailler.
Mme Prostakova elle-même était stupide, arrogante, impolie et pour cette raison, elle n’écoutait l’opinion de personne.
« Alors que Mitrofan n’en est qu’à ses balbutiements, il est temps de le marier ; et là, dans dix ans, quand il entrera, à Dieu ne plaise, dans le service, vous aurez tout à supporter.
Mitrofanushka lui-même n'a pas de but dans la vie, il aimait seulement manger, paresser et chasser les pigeons : « Je vais peut-être courir au pigeonnier maintenant, ou... » Ce à quoi sa mère répondit : « Va gambader, Mitrofanushka. »
Mitrofan ne voulait pas étudier, sa mère lui engageait des professeurs uniquement parce que c'était ainsi que cela était censé se passer dans les familles nobles, et non pour que son fils apprenne l'intelligence. Comme il le disait à sa mère : « Écoute, maman. Je vais t'amuser. J'étudierai ; que ce soit le dernier. L'heure de ma volonté est venue. Je ne veux pas étudier, je veux me marier. » Et Mme Prostakova lui faisait toujours écho : « C'est très gentil pour moi que Mitrofanushka n'aime pas s'avancer, qu'il vous entraîne loin avec son esprit, et Dieu pardonne!" Toi seul es tourmenté, mais tout ce que je vois, c'est le vide. N'apprenez pas cette stupide science ! Les pires qualités de caractère, les vues les plus arriérées sur la science caractérisent des jeunes nobles comme Mitrofan. Il est aussi inhabituellement paresseux.
Mme Prostakova elle-même adorait Mitrofanushka. Fonvizine a compris le caractère déraisonnable de son amour aveugle et animal pour son idée originale, Mitrofan, un amour qui, par essence, détruit son fils. Mitrofan mangeait jusqu'à ce que son estomac lui fasse mal, et sa mère essayait de le persuader de manger davantage. La nounou dit : « Il a déjà mangé cinq petits pains, maman. » Ce à quoi Prostakova a répondu: "Alors tu te sens désolé pour le sixième, espèce de bête." Ces propos montrent de l'inquiétude pour son fils. Elle a essayé de lui offrir un avenir sans soucis et a décidé de le marier à une femme riche. Si quelqu'un offense son fils, elle se porte immédiatement à la défense. Mitrofanushka était sa seule consolation.
Mitrofan traitait sa mère avec dédain : « Oui ! Il suffit de regarder les ennuis de l'oncle : puis de ses poings et du livre d'heures. » Quoi, que veux-tu faire ? Reprenez vos esprits, chérie ! » « C’est ici et la rivière est proche. Je vais plonger, souviens-toi de ton nom. "M'a tué!" Dieu t'a tué !" : ces mots prouvent qu'il n'aime pas du tout et n'a pas du tout pitié de sa propre mère, Mitrofan ne la respecte pas et joue sur ses sentiments. Et quand Prostakova, qui a perdu le pouvoir, se précipite vers son fils avec les mots : Tu es le seul qui reste avec moi, ma chère amie Mitrofanushka ! " Et en réponse il entend les sans-cœur : « Laisse-toi aller, maman, tu m'as imposé. » "J'ai eu tellement de merde dans les yeux toute la nuit." « Quel genre de conneries est Mitrofanushka ? "Oui, soit toi, mère, soit père."
Prostakov avait peur de sa femme et, en sa présence, parlait ainsi de son fils : « Au moins, je l'aime comme un parent devrait le faire, un enfant intelligent, un enfant raisonnable, un homme drôle, un artiste ; parfois je suis ravi de lui, je ne crois vraiment pas qu'il soit mon fils », et il ajoutait en regardant sa femme : « Devant vos yeux, les miens ne voient rien.
Taras Skotinin, regardant tout ce qui se passait, répéta : « Eh bien, Mitrofanushka, je vois que tu es le fils de ta mère, pas le fils de ton père ! Et Mitrofan se tourna vers son oncle : « Pourquoi, mon oncle, as-tu trop mangé de jusquiame ? Sortez, mon oncle, sortez.
Mitrofan était toujours impoli avec sa mère et lui criait dessus. Bien qu'Eremeevna n'ait pas reçu un sou pour élever les sous-bois, elle a essayé de lui apprendre de bonnes choses, l'a défendu contre son oncle : « Je mourrai sur le coup, mais je n'abandonnerai pas l'enfant. Présentez-vous, monsieur, veuillez simplement vous présenter. Je vais gratter ces épines. J'ai essayé de faire de lui une personne honnête : "Oui, apprends-moi au moins un peu." "Eh bien, dis encore un mot, vieux salaud!" Je vais les achever ; Je vais encore me plaindre à ma mère, alors elle daignera te confier une tâche comme hier. De tous les professeurs, seul l'Allemand Adam Adamych Vralman a fait l'éloge de Mitrofanushka, et seulement pour que Prostakova ne se fâche pas contre lui et ne le gronde pas. Les autres professeurs l'ont ouvertement réprimandé. Par exemple, Tsyfirkin : « Votre honneur sera toujours vain. » Et Mitrofan a crié : « Eh bien ! Donne-moi le plateau, rat de garnison ! "Botte-toi les fesses." « Tous les fesses, votre honneur. Nous sommes toujours dans notre dos depuis des siècles. Le dictionnaire de Mitrofan est petit et pauvre. "Prenez-les ainsi qu'Eremeevna" : c'est ainsi qu'il parlait de ses professeurs et de sa nounou.
Mitrofan était mal élevé, grossier, un enfant gâté, à qui tout le monde obéissait et obéissait, et il avait également la liberté d'expression dans la maison. Mitrofan était convaincu que les gens autour de lui devraient l'aider et lui donner des conseils. Mitrofan avait une grande estime de soi.
Peu importe à quel point une personne est intelligente et travailleuse, il y a en elle un morceau de Mitrofanushka. Tout le monde est parfois paresseux. Il y a aussi des gens qui essaient de vivre uniquement aux dépens de leurs parents, sans rien faire eux-mêmes. Bien entendu, tout dépend de la manière dont les enfants sont élevés par leurs parents.
Je traite les gens comme Mitrofan ni en bien ni en mal. J'essaie juste d'éviter de communiquer avec de telles personnes. Et en général, je pense que nous devrions essayer d'aider ces personnes avec leurs difficultés et leurs problèmes. Nous devons le raisonner et le forcer à étudier. Si une telle personne elle-même ne veut pas s'améliorer, étudier et étudier, mais, au contraire, reste stupide et gâtée, traite ses aînés avec manque de respect, alors elle restera mineure et ignorante pour le reste de sa vie.
Représentation des personnages et des images dans l'œuvre « Voyage de Saint-Pétersbourg à Moscou » de Radichtchev Le roman « Voyage de Saint-Pétersbourg à Moscou » d'A. Radishchev est l'un des phénomènes les plus importants de la littérature russe du XVIIIe siècle. Il a été écrit dans le genre alors populaire du « voyage », découvert par L. Stern, le fondateur du sentimentalisme. Dans son évaluation de l'homme, Radichtchev a généralement suivi les écrivains sentimentaux et a écrit que ce qui distingue l'homme de la bête est précisément la capacité de sympathiser. La sympathie et la compassion sont les principales émotions du narrateur du roman : "J'ai regardé autour de moi - mon âme a été blessée par la souffrance de l'humanité."
Pour quoi le narrateur a-t-il de la compassion ? La situation du peuple. Le roman donne un large panorama de la vie de la paysannerie serf. Et Radichtchev n'est pas tant indigné par la pauvreté et le travail acharné des paysans, mais par le fait qu'ils, comme les serfs, sont privés du libre arbitre et n'ont légalement aucun droit. « Le paysan est mort en droit », écrit Radichtchev. D’ailleurs, il n’est mort que lorsque la protection de la loi est requise. Le chef de « Zaitsevo » en parle. Pendant de nombreuses années, le cruel propriétaire terrien et sa famille ont torturé les paysans et personne n'a jamais défendu les malheureux. Lorsque les paysans, à bout de patience, tuèrent le monstre, la loi se souvint d'eux et ils furent condamnés à mort.
Le sort du paysan est terrible : « Et le sort de celui qui est enchaîné, et le sort du prisonnier dans un cachot puant, et le sort du bœuf sous le joug. » Mais le narrateur, élevé dans les idées des Lumières, affirme l'égalité de tous. Mais les paysans sont pour la plupart simplement des humains. mieux que les propriétaires fonciers. Presque tous les propriétaires fonciers du roman de Radichtchev sont caractères négatifs, non-humains. Les mœurs des paysans sont saines et naturelles, elles ne sont pas infectées par une civilisation artificielle. Cela se voit particulièrement clairement lorsque l'on compare les filles des villes et des villages : « Regardez comme tous les membres de mes beautés sont ronds, grands, pas courbés, pas gâtés. C'est drôle pour toi qu'ils aient des pieds de taille cinq. vershoks, et peut-être même six. Eh bien, ma chère nièce, avec ta jambe à trois vershok, place-toi à côté d'eux et cours en toute hâte, qui atteindra le plus rapidement le grand bouleau qui se dresse au bout de la prairie ?
Les beautés des villages sont saines et vertueuses, mais les filles des villes ont « du rouge sur les joues, du rouge sur le cœur, du rouge sur la conscience, de la suie sur la sincérité ».
Le principal mérite de Radichtchev et sa principale différence avec la majorité de la littérature accusatrice du XVIIIe siècle est qu'il ne se plaint pas d'exemples négatifs individuels, mais condamne l'ordre même des choses, l'existence du servage : La paix de l'esclavage n'augmentera pas sous le règne de l'esclavage. ombre de fruits dorés ; Là où tout dégoûte l’esprit d’aspiration, la Grandeur n’y végètera pas.
L'originalité du «Voyage de Saint-Pétersbourg à Moscou» réside dans le fait que Radichtchev, prenant la forme d'un «voyage», l'a rempli d'un contenu accusateur. Le héros sensible de la littérature sentimentale, bien que capable de compassion, cherche à échapper au mal de ce monde et à se réfugier dans lui-même, et le narrateur du « Voyage de Saint-Pétersbourg à Moscou » se préoccupe des problèmes publics et s'efforce de servir le bien public.
«Voyage de Saint-Pétersbourg à Moscou» est le premier roman idéologique russe dont les objectifs ne sont pas tant artistiques que politiques. C'est son originalité et sa signification pour toute notre littérature. L'image de Mitrofan dans la comédie "Le Mineur" de Fonvizin est traduite par comme une mère, comme une mère. Il avait seize ans, il aurait déjà dû entrer au service à quinze ans, mais Mme Prostokova ne voulait pas se séparer de son fils.
Il n'avait aucun but dans la vie, il ne pensait pas à l'avenir ni à ses études et Mitrofanushka chassait les pigeons toute la journée. Il n'était pas travailleur, mais il était très paresseux. Il ne s'est jamais surmené. Après tout, d'un fils gâté, Mitrofani se transforme en une personne cruelle, un traître. Il trahit sa mère lorsqu'il découvre qu'elle n'est plus la maîtresse de maison. Il montre sa véritable attitude envers elle. Il me semble qu’il ne peut y avoir de pire punition, même pour quelqu’un comme Prostakova. Mme Prostakova dit que les gens vivent et ont vécu sans science.
Nounou Eremeevna, qui a élevé Mitrofanushka du mieux qu'elle pouvait, a enduré toutes les insultes, mais après tout cela, Mitrofan voulait qu'elle le protège de tout le monde.
Et sa mère, à qui il se plaignait constamment de la nounou et de ses professeurs, la maudissait toujours et ne la payait pas, pensant que la nounou lui était déjà obligée de la nourrir et de vivre avec eux. Il traitait avec dédain ses professeurs, dont seul le professeur d'arithmétique essayait de transmettre ses connaissances à Mitrofan.
Mitrofan ne remarque pas du tout son père, car il ne l'aide en rien.
Mitrofanushka est un enfant très capricieux et insouciant, il est stupide et impoli, ne pense pas à son avenir ni aux gens.
Je crois que les gens comme Mitrofanushka ne savent pas ce qu’est le bonheur, car ils n’y pensent même pas et ne peuvent donc pas être heureux.
Bibliographie
Pour préparer ce travail, des matériaux ont été utilisés du site http://sochinenia1.narod.ru/
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» Fonvizin créé en tout période difficile Pour la Russie. A ce moment, Catherine II monta sur le trône. L'impératrice elle-même a décrit cette période de l'histoire du développement du pays de manière très négative dans ses journaux. Elle a noté qu'elle est arrivée au pouvoir dans un État dans lequel les lois n'étaient utilisées que dans les cas les plus rares et, en règle générale, si elles favorisaient une personne noble.
Déjà à partir de cette affirmation, on peut comprendre que la vie spirituelle société russe pendant cette période était en déclin. Dans son ouvrage, Fonvizine a tenté d'attirer l'attention des lecteurs spécifiquement sur le problème de l'éducation. Jeune génération, dont dépend l’avenir de tout le pays.
Au cours de la période décrite dans la comédie, un décret fut publié selon lequel tous les jeunes nobles de moins de dix-huit ans étaient obligés de recevoir une éducation. Sinon, ils étaient affectés à service militaireà Sa Majesté Impériale.
L'héroïne de la comédie Prostakova, une femme puissante et agressive, a l'habitude de tout décider elle-même. Elle dirige sa famille : son mari a peur de faire un pas sans son ordre, et son fils, qu'elle a nommé Mitrofan, ce qui signifie « proche de sa mère », a été élevé pour être un paresseux et un ignorant absolu.
Sa mère décide de tout à sa place, elle a peur de son indépendance et est toujours prête à être là. L'essentiel pour elle est que Mitrofan se sente bien. Mais comme elle l'a élevé pour qu'il soit paresseux, il a une attitude négative envers l'éducation, qui demande des efforts et du temps, et ne la reçoit pas de son plein gré.
La peur de perdre son fils à cause d'un décret gouvernemental oblige la mère à prendre une mesure non souhaitée : embaucher des enseignants pour Mitrofan.
Au début, elle aborde cette question de manière décisive, car en plus de la peur, elle est également possédée par un sentiment d'envie. Elle ne veut pas être pire que les autres, et d'autres enfants nobles étudient depuis longtemps avec des professeurs. Elle imagine que son fils ira à Saint-Pétersbourg et y passera pour un ignorant parmi les gens intelligents. Cette photo lui fait peur, car son fils va se moquer d'elle de cette façon. Par conséquent, Prostakova ne lésine pas sur l'argent et embauche plusieurs enseignants à la fois.
Le plus indifférent d'entre eux peut être appelé le soldat à la retraite Pafnuty Tsyfirkin, qui a enseigné l'arithmétique à l'adolescent. Son discours est plein de termes militaires, il fait constamment des calculs. Il travaille dur, il constate lui-même qu'il n'aime pas rester les bras croisés. Il est responsable et veut enseigner sa matière à Mitrofan, mais il est constamment harcelé par la mère de l’élève.
Elle souffre, croyant que son fils bien-aimé sera épuisé par ses cours et crée ainsi une raison pour interrompre les cours plus tôt que prévu. Et Mitrofanushka lui-même évite les cours et insulte Tsyfirkin. Le professeur a même refusé de prendre de l'argent pour les cours à la fin, car « la souche », comme il appelait son élève, il ne pouvait rien enseigner.
Mitrofan apprend la grammaire par le séminariste décrocheur Kuteikin. Il se considère très intelligent, dit qu'il vient d'une famille érudite et qu'il a démissionné uniquement par peur d'être trop sage. C'est un homme gourmand. L'essentiel pour lui est d'obtenir des avantages matériels, et non de fournir de véritables connaissances à l'étudiant. Mitrofan manque souvent ses cours.
L'enseignant le plus malchanceux s'est avéré être l'Allemand Vralman, embauché pour enseigner le français à Mitrofan et d'autres sciences. Les autres enseignants ne peuvent pas le tolérer. Mais il a pris racine dans la famille : il mange avec les Prostakov à la même table et gagne plus que quiconque. Et tout cela parce que Prostakova est heureuse, parce que cette enseignante n'asservit pas du tout son fils.
Vralman estime que toutes les sciences ne sont d'aucune utilité pour Mitrofan, il lui suffit d'éviter toute communication avec personnes intelligentes et pouvoir vous montrer avantageusement dans le monde. Il est clair que Vralman, qui s'est avéré être un ancien palefrenier, n'a enseigné ni le français ni d'autres sciences aux sous-bois.
Ainsi, Prostakova n'a pas embauché d'enseignants pour que Mitrofan puisse apprendre les sciences. Elle l'a fait pour que son fils puisse toujours être avec elle et y contribue de toutes les manières possibles par son comportement.