Leçon n°1. Sujet : Roue chromatique. Relations de couleurs. Date ______________
Buts et objectifs pédagogiques :
Pédagogique : Présentation d'une nouvelle technique de travail de l'aquarelle : le glaçage. Mise en œuvre des connaissances acquises dans application pratique. Formation et développement des compétences dans le travail de l'aquarelle.
Pédagogique : Développement de l'imagination et goût artistiqueétudiants.
Éducatif : nourrir le goût créatif des étudiants.
Type de cours : étude nouveau sujet
Type de cours : peinture décorative
Méthodes : histoire, conversation.
Équipement, matériel visuel: table de roue chromatique ;
illustration avec un arc-en-ciel, aquarelle.
Structure de la leçon :
Moment organisationnel.
Humeur psychologique.
Communication de nouveau matériel pédagogique.
minute physique
Travaux pratiques.
Analyse des travaux réalisés.
Résumer la leçon.
Devoir à la maison.
Progression de la leçon :
Moment d'organisation
Humeur psychologique.
Je suis heureux de voir vos visages, vos sourires, et je pense que cette journée vous apportera joie et communication les uns avec les autres. Asseyez-vous confortablement, fermez les yeux et répétez après moi :
« Je suis à l'école, je suis en classe. J'en suis heureux. Mon attention grandit. En tant qu'éclaireur, je remarquerai tout. Ma mémoire est forte. La tête pense clairement. Je veux étudier. Je suis prêt à partir.je suis en train de travailler
Apprendre du nouveau matériel.
Classement des couleurs
Couleurs chromatiques
Roue chromatique
Couleurs chaudes. Couleurs froides.
Des couleurs absolues, contrastées, proches.
Devinez l'énigme : la bascule peinte est-elle suspendue au-dessus de la rivière ? Bien sûr, c'est un arc-en-ciel. Et voici une autre énigme : Quelqu'un a construit une porte multicolore sur la lune, Mais ce n'est pas facile de la franchir, Ces portes sont hautes.
J'ai essayé ce maître, Il a pris de la peinture pour les portes. Pas une, pas deux, pas trois - Jusqu'à sept, regarde. Quel est le nom de cette porte ? Puis-je la dessiner ?
De quelles couleurs se compose un arc-en-ciel (rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo, violet)
Pour vous souvenir de l'ordre des couleurs dans l'arc-en-ciel, vous devez vous rappeler du dicton : Chaque chasseur (rouge) (orange) souhaite (jaune) savoir (vert) où (bleu) est assis (bleu) faisan (violet).
Il existe une classification des couleurs : Couleurs achromatiques(du grec α - particule négative + χρώμα - couleur, c'est-à-dire incolore) Noir, blanc et toutes les nuances de gris. Couleurs chromatiques(Chroma, chromatos) - traduit du grec « couleur ».
Les couleurs chromatiques, à leur tour, sont divisées en couleurs primaires et composites. Couleurs primaires : jaune, bleu, rouge. Ils sont dits basiques car ils ne peuvent être obtenus en mélangeant des peintures. Couleurs composites : orange, vert, violet. Peut être obtenu en mélangeant deux ou plusieurs peintures.
Jaune + rouge = orange Bleu + rouge = violet Jaune + bleu = vert
La roue chromatique se compose de six couleurs, trois primaires et trois composites (nommez-les).
Il existe également des couleurs chaudes. Rouge, orange, jaune et leurs mélanges. C'est la couleur du soleil, du feu, de la chaleur. Ils restent ensemble sur la roue chromatique. Et des couleurs froides. couleurs - couleurs lune, crépuscule, hiver, gel. Ce sont le bleu, le cyan, le violet et leurs mélanges.
Il y a couleurs absolues: orange et bleu. Couleurs contrastées - opposé. Ils mettent en valeur et rehaussent la luminosité de chacun. Rouge-vert, orange-bleu, jaune-violet. Couleurs similaires- ceux qui sont proches dans le spectre, et leurs mélanges et nuances
Exercice physique.
Travaux pratiques.
Aujourd'hui, vous vous familiariserez avec une nouvelle technique de travail à l'aquarelle appelée glaçage. Le vitrage est réalisé en appliquant une couche de peinture transparente sur une couche de peinture séchée.
Séquence de l'exercice :
Remplissez la moitié du cercle peinture jaune. (1, 2, 3 parties)
Laissez sécher la première couche de peinture et remplissez la couche sèche de couleur rouge (3, 4, 5 parties). Dans ce cas, la couleur jaune en 3 parties doit devenir orange.
Une fois la couche suivante séchée, 5, 6, 1 parties sont remplies de bleu. Dans ce cas, 1 partie s'avère verte et 5 parties se révèlent violettes.
Analyse des travaux réalisés.
En cours travail indépendantélèves, l’enseignant apporte les explications complémentaires nécessaires. Les erreurs sont identifiées et corrigées. L'attention des étudiants est concentrée sur la nécessité de faire le travail avec soin, en choisissant les bonnes couleurs.
Résumer la leçon.
Démonstration et analyse des œuvres les plus réussies.
Résumer la leçon, noter.
Devoir à la maison.
Répétez l’exercice en utilisant une méthode différente, auparavant familière : verser.
Tout d'abord, les couleurs primaires sont remplies (1 partie - rouge, 3 parties - jaune, 5 parties - bleu).
Les couleurs composites sont obtenues sur une palette en mélangeant des peintures (jaune + rouge = orange, jaune + bleu = vert, rouge + bleu = violet).
I. Le premier cercle chromatique de Newton. Le cercle chromatique est obtenu si une bande du spectre est imaginée sous la forme d’une plaque flexible et pliée en cercle. Pour comprendre les principes de base du travail avec la roue chromatique, elle est généralement remplacée par un modèle simplifié. Le cercle chromatique d'Itten
Couleurs composites du second ordre : vert, violet, orange. Elles sont obtenues en mélangeant deux à deux trois couleurs primaires : le rouge, le jaune et le bleu. Par exemple, lorsque vous mélangez du jaune et du bleu, vous obtenez du vert. Il n’existe que trois couleurs composites : orange, vert et violet.
Tons chauds et froids Les couleurs sont divisées en chaudes et froides. Il est généralement admis que le rouge, l'orange et couleurs jaunes- chaud, et vert, bleu, indigo et violet - froid. Mais les artistes distinguent souvent des nuances froides et chaudes parmi les nuances de chaque couleur. Par exemple, le bleu froid est l'outremer, le bleu chaud est le cobalt. Le rouge peut aussi être froid ou chaud.
Couleurs contrastées Ils soulignent mutuellement la luminosité de chacun et la rehaussent. Des paires de couleurs similaires étaient très souvent utilisées dans les vêtements des bouffons ; ces combinaisons sont aussi accrocheuses et intrusives que possible. Couleurs situées les unes en face des autres sur la roue chromatique, c'est-à-dire espacés de 180 degrés sont contrastés.
Les mystères de la couleur passionnent depuis longtemps les gens. Dans les temps anciens, il reçut son signification symbolique. La couleur est devenue la base pour beaucoup découvertes scientifiques. Cela a non seulement influencé la physique ou la chimie, mais est également devenu important pour la philosophie et l'art. Au fil du temps, les connaissances sur la couleur se sont élargies. Des sciences ont commencé à apparaître pour étudier ce phénomène.
Concepts
La première chose à mentionner concerne les bases de la science des couleurs. Il s'agit de la science de la couleur, qui contient des informations systématisées issues de diverses études : physique, physiologie, psychologie. Ces domaines étudient le phénomène des nuances, en combinant les résultats obtenus avec des données sur la philosophie, l'esthétique, l'histoire et la littérature. Les scientifiques étudient depuis longtemps la couleur en tant que phénomène culturel.
Mais la coloristique est une étude plus approfondie de la couleur, de sa théorie et de son application par l'homme dans divers domaines d'activité.
Contexte historique
Il n’est pas étonnant que ces sciences passionnent depuis longtemps les gens. Bien sûr, à cette époque, il n'existait pas de concepts tels que « science des couleurs » et « coloristique ». Néanmoins, la couleur a reçu une grande importance dans la culture et le développement des peuples.
L’histoire peut nous fournir une énorme couche de connaissances à ce sujet. Par conséquent, les scientifiques divisent généralement toute cette période en deux étapes : la période précédant le XVIIe siècle et la période allant du XVIIe siècle à nos jours.
Devenir
Pour commencer un voyage à travers l'histoire du colorisme, vous devez revenir à Orient ancien. A cette époque il y avait 5 couleurs primaires. Ils symbolisaient les quatre points cardinaux et le centre de la terre. La Chine se distinguait par sa luminosité, son naturel et ses couleurs particulières. Plus tard, tout a changé et la peinture monochrome et achromatique a commencé à être observée dans la culture de ce pays.
L'Inde et l'Égypte étaient encore plus développées à cet égard. Deux systèmes ont été observés ici : un système ternaire, qui contenait les couleurs principales de l'époque (rouge, noir et blanc) ; et aussi védique, basé sur les Vedas. Ce dernier système a été approfondi en philosophie, il contient donc du rouge, symbolisant les rayons orientaux du Soleil, du blanc - les rayons du Sud, du noir - les rayons de l'Ouest, très noir - les rayons du Nord et l'invisible - le centre.
En Inde grande valeur prêté attention à la conception des palais. En voyageant à travers le monde, on constate encore aujourd'hui que le blanc, le rouge et l'or étaient souvent utilisés. Au fil du temps, le jaune et le bleu ont commencé à être ajoutés à ces nuances.
La religion en couleur
L’Europe occidentale du Moyen Âge considérait les bases de la science des couleurs du point de vue de la religion. À cette époque, d'autres nuances ont commencé à apparaître, qui n'avaient pas été confondues avec les principales. Le blanc a commencé à symboliser le Christ, Dieu, les anges, le noir - pègre et l'Antéchrist. Le jaune signifiait l'illumination et l'œuvre du Saint-Esprit, et le rouge signifiait le Sang du Christ, le feu et le soleil. Le bleu symbolisait le ciel et les habitants de Dieu, et le vert symbolisait la nourriture, la végétation et le chemin terrestre du Christ.
À l’heure actuelle, la même chose se produit avec la couleur au Proche et au Moyen-Orient. C’est là que l’Islam gagne en influence. Fondamentalement, la signification des couleurs reste la même. La seule chose est que le vert devient le principal et symbolise le jardin d'Eden.
Renaissance
La science florale et la coloristique se transforment à nouveau. Avant la deuxième étape vient l’ère de la Renaissance. A cette époque, Léonard de Vinci proclame son système de couleurs. Il se compose de 6 options : blanc et noir, rouge et bleu, jaune et vert. Ainsi, la science se rapproche progressivement concept moderne couleurs.
Percée newtonienne
Le XVIIe siècle marque le début d'une nouvelle étape dans la classification. Newton utilise le spectre blanc, où il découvre toutes les couleurs chromatiques. En science, une vision complètement différente apparaît sur cette question. Il reste invariablement du rouge, auquel s'ajoute de l'orange, il y a aussi du vert et du bleu, mais avec eux on trouve du bleu et du violet.
Nouvelles théories
Le XIXe siècle en Europe nous conduit au naturalisme et à l'impressionnisme. Le premier style proclame une correspondance complète des tons, tandis que le second repose uniquement sur le transfert d'images. A cette époque apparaît la peinture avec les bases de la science des couleurs.
Surgit alors la théorie de Philip Otto Runge, qui distribue le système selon le principe d'un globe. Les couleurs primaires pures sont situées le long de l’équateur du « globe ». Le pôle supérieur occupe blanc, en bas - noir. Le reste de l'espace est occupé par des mélanges et des nuances.
Le système Runge est très calculé et a sa place. Chaque carré du globe possède sa propre « adresse » (longitude et latitude), elle peut donc être déterminée par calcul. D'autres ont suivi les traces de ce scientifique et ont tenté d'améliorer le système et de créer une option plus pratique : Chevreul, Goltz, Betzold.
La vérité est proche
À l'époque de l'Art nouveau, les scientifiques ont pu se rapprocher de la vérité et créer un modèle de couleur moderne. Cela a été facilité par les particularités du style de l'époque elle-même. Les créateurs créent leurs chefs-d’œuvre en accordant une grande attention à la couleur. C'est grâce à lui que vous pouvez exprimer votre vision de l'art. La couleur commence à fusionner avec la musique. Il obtient quantité énorme nuances, même dans le cas d'une palette limitée. Les gens ont appris à distinguer non seulement les couleurs primaires, mais aussi les tons, les assombrissements, les assourdissements, etc.
Des performances modernes
Les bases de la science des couleurs ont amené l’homme à simplifier les tentatives précédentes des scientifiques. Après le globe de Runge, il y a eu la théorie d'Ostwald, dans laquelle il utilisait un cercle à 24 couleurs. Aujourd’hui, ce cercle demeure, mais il a été réduit de moitié.
Le scientifique Itten a pu développer le système idéal. Son cercle est composé de 12 couleurs. À première vue, le système est assez compliqué, même si vous pouvez le comprendre. Il y a encore ici trois couleurs principales : le rouge, le jaune et le bleu. Il existe des couleurs composites de second ordre qui peuvent être obtenues en mélangeant les trois couleurs primaires : l'orange, le vert et le violet. Cela inclut également les couleurs composites du troisième ordre, qui peuvent être obtenues en mélangeant la couleur primaire avec des composites du deuxième ordre.
L'essence du système
La principale chose que vous devez savoir sur le cercle d'Itten est que ce système créé non seulement pour classer correctement toutes les couleurs, mais aussi pour les combiner harmonieusement. Les trois couleurs primaires, jaune, bleu et rouge, sont disposées en triangle. Ce chiffre est inscrit dans un cercle, sur la base duquel le scientifique a obtenu un hexagone. Maintenant, des triangles isocèles apparaissent devant nous, qui contiennent des couleurs composites du second ordre.
Pour obtenir la bonne teinte, vous devez maintenir des proportions égales. Pour obtenir du vert, vous devez combiner le jaune et le bleu. Pour obtenir de l'orange, il faut prendre du rouge, du jaune. Pour faire du violet, mélangez du rouge et du bleu.
Comme mentionné précédemment, il est assez difficile de comprendre les bases de la science des couleurs. est formé selon le principe suivant. Tracez un cercle autour de notre hexagone. Nous le divisons en 12 secteurs égaux. Vous devez maintenant remplir les cellules avec des couleurs primaires et secondaires. Les sommets des triangles les pointeront. Les espaces vides doivent être remplis de nuances de troisième ordre. Comme mentionné précédemment, elles sont obtenues en mélangeant des couleurs primaires et secondaires.
Par exemple, le jaune et l’orange créeront du jaune-orange. Bleu avec violet - bleu-violet, etc.
Harmonie
Il convient de noter que le cercle Itten aide non seulement à créer des couleurs, mais les combine également avantageusement. Ceci est nécessaire non seulement aux artistes, mais aussi aux designers, créateurs de mode, maquilleurs, illustrateurs, photographes, etc.
La combinaison de couleurs peut être harmonieuse, caractéristique et inhabituelle. Si vous prenez des teintes opposées, elles paraîtront harmonieuses. Si vous choisissez des couleurs qui occupent des secteurs les uns sur les autres, vous obtenez des combinaisons caractéristiques. Et si vous choisissez des couleurs apparentées situées dans un cercle les unes après les autres, vous obtiendrez des connexions inhabituelles. Cette théorie fait référence à un secteur de sept couleurs.
Dans le cercle d'Itten, ce principe fonctionne également, mais un peu différemment, car il convient de considérer qu'il y a ici 12 nuances. Par conséquent, pour obtenir une harmonie bicolore, vous devez prendre des tons opposés. L'harmonie tricolore est obtenue si l'on inscrit une harmonie rectangulaire dans un cercle en utilisant la même méthode, mais à l'intérieur on inscrit un rectangle. Si vous placez un carré dans un cercle, vous obtenez une harmonie quadricolore. L'hexagone est responsable de la combinaison de six couleurs. En plus de ces options, il existe une harmonie analogique qui se forme si l'on prend des couleurs chromatiques d'une teinte jaune. Par exemple, c’est ainsi que l’on peut obtenir du jaune, du jaune-orange, de l’orange et du rouge-orange.
Propriétés
Il faut comprendre qu'il existe des couleurs incompatibles. Bien que ce concept soit assez controversé. Le fait est que si vous prenez du rouge vif et le même vert, la symbiose aura l'air très provocante. Chacun d’eux essaie de dominer l’autre, ce qui entraîne une dissonance. Bien qu'un tel exemple ne signifie pas qu'il est impossible de combiner harmonieusement le rouge et le vert. Pour ce faire, vous devez comprendre les propriétés de la couleur.
Une tonalité de couleur est un ensemble de nuances qui appartiennent à la même chose. La saturation est le degré de décoloration. La légèreté est le rapprochement d'une teinte avec le blanc et vice versa. La luminosité est le degré de proximité d'une teinte avec le noir.
On distingue également les couleurs chromatiques et achromatiques. Les seconds comprennent du blanc, du noir et des nuances de gris. Au premier - à tout le reste. Toutes ces propriétés peuvent affecter la compatibilité et l’harmonie des nuances. Si vous rendez le vert moins brillant et un peu fané, et que le rouge est plus calme en augmentant la luminosité, alors ces deux nuances prétendument incompatibles peuvent se combiner harmonieusement.
Regard d'enfant
Les bases de la science des couleurs pour les enfants doivent être intégrées forme de jeu, comme en principe toute formation. Il convient donc de rappeler phrase célèbreà propos des couleurs spectrales : « Chaque chasseur veut savoir où se trouve le faisan. » Pour les adultes qui ne connaissent pas cette astuce pour enfants, il convient d'expliquer que la première lettre de chaque mot de cette phrase représente le nom des tons du spectre. Autrement dit, en tête nous avons le rouge, puis l'orange, le jaune, le vert, le bleu, l'indigo et le violet. Ce sont les couleurs qui entrent dans l’arc-en-ciel dans la même séquence. Par conséquent, tout d’abord, dessinez un arc-en-ciel avec votre enfant.
Lorsque le bébé est très petit et, bien sûr, ne connaît pas les bases de la science des couleurs, il est préférable de lui acheter des livres de coloriage avec des exemples. Ceci est fait pour que l'enfant ne peigne pas le ciel en marron et l'herbe en rouge. Un peu plus tard, vous serez convaincu que le bébé sera capable de déterminer lui-même les couleurs, mais il est d'abord préférable de discuter avec lui des options possibles.
Émotions
Il y a très longtemps, les scientifiques ont pu comprendre que n’importe quelle nuance de couleur primaire peut influencer les émotions d’une personne. Goethe en a parlé pour la première fois en 1810. Plus tard, les scientifiques ont découvert que la psyché humaine est liée à la réalité extérieure, ce qui signifie qu’elle peut également influencer les émotions.
L'étape suivante de cette recherche a été la découverte que chaque ton était associé à une émotion spécifique. De plus, cette théorie se manifeste presque dès la naissance. Il est également devenu évident qu’il existe un certain code couleur lié à un certain nombre d’émotions. Par exemple, la tristesse, la peur, la fatigue, tout peut être décrit en noir ou en gris. Mais la joie, l’intérêt, la honte ou l’amour sont généralement associés à une teinte rouge.
En plus influence psychologique la couleur a été étudiée sous supervision clinique. Il s'est avéré que le rouge excite, le jaune tonifie, le vert réduit la tension artérielle et le bleu calme. Tout dépend aussi des propriétés de la teinte. S'il est d'un rouge calme, alors il peut symboliser la joie et l'amour ; s'il est sombre et lumineux, alors il peut symboliser le sang et l'agression.
Les bases de la science des couleurs et de la coloristique sont des sciences très complexes. Il est difficile de les comprendre pleinement, car tout ici est assez relatif et subjectif. La couleur peut affecter une personne de différentes manières ; certaines personnes ne sont pas du tout sujettes aux nuances. Certains artistes peuvent trouver la combinaison du violet et du jaune très harmonieuse, tandis que d’autres peuvent la trouver dégoûtante et contradictoire.
CERCLE DE COULEUR
Type d'occupation: peinture, étude des bases de la science des couleurs.
Buts et objectifs : étudier les bases de la science des couleurs, déterminer le niveau de formation des enfants; développement des compétences graphiques, élargissement des connaissances sur les différentes possibilités des matériaux artistiques.
Équipement: pour les étudiants – aquarelle, gouache, papier, pinceaux, palette ;pour le professeur - Même, tableaux méthodologiques.
Série littéraire: poèmes sur les fleurs (pittoresques), sur l'arc-en-ciel.
Portée visuelle: tableaux méthodologiques : « Roue chromatique », « Cercle chromatique complet », « Couleurs chaudes et froides », « Couleurs contrastées », « Couleurs proches ». Sélection de nuances de différentes combinaisons de couleurs.
Progression de la leçon
I. Organisation de la classe. Vérification de la préparation à la leçon.
II. Conversation. Introduction au sujet de la leçon.
– Résolvons d'abord les énigmes et lisons les poèmes.
Bas de caisse peint
accroché au-dessus de la rivière.(Arc-en-ciel.)
Portails colorés
Quelqu'un l'a construit dans le pré
Mais ce n'est pas facile de s'en sortir,
Ces portes sont hautes.
Le maître a essayé
Il a pris de la peinture pour les portes
Pas un, pas deux, pas trois -
Jusqu'à sept, regardez.
Comment s'appelle cette porte ?
Peux-tu les dessiner ?(Arc-en-ciel.)
– Et voici un petit conte poétique :
Pas dans un rêve, mais en réalité -
Qu'est-ce qui ne va pas avec ça ? –
Je vis sur un arc-en-ciel
Dans la maison violette.
Je m'enfuis le matin
En bottes beiges,
Manger dans la forêt des lilas
Chicouté écarlate.
La rosée tombe des feuilles
Dans le fourré bleu foncé,
Grand-duc aux yeux jaunes
Il me regarde.
Où sifflent les rossignols
Dans les coins et recoins de la forêt,
Les flux font leur chemin
Aux lacs roses
Écureuil agitant derrière un buisson
Queue violette
Les poissons blancs nagent
Sous le pont de cerisier.
Je vis sur un arc-en-ciel
Venez visiter.
T. Belozerova
– Combien de couleurs connaissez-vous ? 5, 10, 15, 100 ? Essayez d’en nommer autant que vous vous en souvenez. Vous devriez obtenir au moins 6 couleurs. Exactement autant que ce qui est contenu dans ensemble minimum peintures et crayons : rouge, jaune, bleu, vert, marron, noir. Les couleurs sont fabriquées à partir de peintures. En mélangeant des peintures, vous pouvez obtenir bien plus de 6 couleurs.
– Où mixons-nous ? Qu'est-ce qui peut servir de palette ?
Il existe de nombreuses couleurs et nuances dans la nature. Bien plus que ce que l'on peut discerner oeil humain. Et pour faciliter la navigation, les gens ont imaginéclassifications de couleurs .
Couleurs chromatiques et achromatiques.
« Chroma, chromatos » est traduit du grec par « couleur ».
Achromatique – pas coloré, c’est blanc, noir et tout gris.
Chromatique – tous les autres, eux-mêmes divisés en couleurs primaires et composites.
Les ancêtres originaux de toutes les couleurs sont trois couleurs : rouge, jaune et bleu. C'est pourquoi on les appelait les principaux, puisqu'ils mententau cœur toutes les autres couleurs (sauf achromatiques). Mélanger les couleurs primaires par paires nous donne un groupe de couleurs appelécomposite .
Mélangeons :
rouge + jaune = orange
rouge + bleu = violet
bleu + jaune = vert
Si vous y prêtiez attention, vous avez probablement remarqué que les 6 couleurs résultantes sont les couleurs de l’arc-en-ciel. Connaissez-vous le dicton qui aide à mémoriser la composition et l’ordre des couleurs ?
Chaquerouge
Chasseurorange
vœuxjaune
Savoir,vert
Oùbleu
séancebleu
Faisanviolet
La couleur bleue n'est pas une couleur composite, puisqu'elle s'obtient non pas en mélangeant des couleurs primaires, mais en mélangeant la primaire (bleu) avec du blanc. Dans cette série, les couleurs composites alternent avec les couleurs principales. Pour plus de commodité, cette bande peut être fermée sous la forme d'un anneau.
III. Exercice.
Prends une boussole et dessine sur une feuille de papier grand cercle. Divisons-le en six (ou 9) parties égales.
UN) b)
Prenons maintenant 3 couleurs primaires (à tour de rôle) et recouvrons-en une partie du cercle (tranche) après une (ou deux) dans l'ordre suivant :
– rouge
– jaune
– bleu.
Laissez des espaces pour les couleurs composites.
UN) b)
Ne peignez pas trop épais. Les peintures doivent s'appliquer en douceur, avec des traits de gauche à droite en lignes horizontales, de préférence avec un pinceau n° 5 à 8 à pointe pointue. Il doit y avoir suffisamment de peinture pour qu'elle ne sèche pas, mais pas trop, sinon elle coulerait. L'excès de peinture est enlevé avec un pinceau, après l'avoir essoré.
Nous obtenons des couleurs composites sur la palette en utilisant les couleurs primaires avec lesquelles nous avons déjà travaillé.
Dans le cercle a) une orange, une verte, couleur violette, qui sont obtenus en mélangeant une quantité égale de basiques. Peignez les interstices.
Dans le cercle b), il y a 2 nuances composites, avec un excès d'une couleur primaire (rouge-orange et jaune-orange, bleu-vert et jaune-vert, rouge-violet et bleu-violet). Peignez les interstices. Si vous avez été prudent et pris votre temps, vous devriez vous retrouver avec la bonne roue chromatique.
UN) b)
IV. Couleurs chaudes et froides.
Jetez un œil à la roue chromatique et vous pourrez facilement déterminer où se trouvent les couleurs chaudes et froides.
Chaud le rouge, l'orange, le jaune et leurs mélanges sont pris en compte. Ce sont les couleurs du soleil, du feu, de la chaleur. Ils restent ensemble sur la roue chromatique.
Froid – couleurs de la lune, crépuscule, hiver, gel. Ce sont le bleu, le violet et leurs mélanges.
Et le vert est une couleur particulière : s’il contient plus de jaune, il fait chaud, s’il contient plus de bleu, il fait froid.
Le rouge et le bleu sont des couleurs absolues en termes de froid et de chaleur. Ce n'est pas un hasard s'ils se trouvent dans un spectre (cercle) opposé l'un à l'autre, comme les pôles d'un globe.
Couleurs contrastées - en face, ils soulignent et rehaussent l'éclat de l'autre.
rouge – vert
bleu – orange
jaune – violet
Couleurs similaires – celles qui sont proches dans le spectre, et leurs mélanges et nuances.
Exercice: colorie-le peintures à l'aquarelle roue chromatique, en commençant par la couleur principale, le rouge vers la droite.
Pensez aux couleurs composites obtenues en mélangeant le rouge et le jaune, le jaune et le bleu, le rouge et le bleu. Utilisez les nouvelles couleurs obtenues pour peindre les couleurs des composants dans un certain ordre. Colorez les carrés avec des couleurs contrastées en tenant compte des couleurs indiquées dans le cercle par les flèches.
V. En résumé.
Les (meilleurs) travaux terminés sont épinglés au tableau.
Devoirs à la discrétion de l'enseignant.
Établissement d'enseignement municipal I.V. Kurbakova, école secondaire n° 5, Nijni Novgorod
Arts visuels, 5e année
Sujet de cours : « Roue chromatique »
Type d'activité : peinture, étude des bases de la science des couleurs
Buts et objectifs :
Développement des compétences graphiques, élargissement des connaissances sur les différentes possibilités des matériaux artistiques, étude des bases de la science des couleurs, détermination du niveau de formation des enfants.
Équipement: pour les étudiants - aquarelle, gouache, pinceaux, palette ; pour l'enseignant - les mêmes tableaux méthodologiques .
Série littéraire : poèmes sur les fleurs (peintures).
Portée visuelle : tableaux méthodologiques: « Roue chromatique », « Cercle chromatique complet », « Couleurs chaudes et froides », « Couleurs contrastées », « Couleurs proches »
. Type de logiciel utilisé dans la leçon :
Présentations (POUVOIR INDIQUER) : « Quel genre d’arc-en-ciel existe-t-il ? »
ordinateur portable multimédia, projecteur, écran.
test
Matériel requis : ordinateur portable multimédia, ordinateurs portables pour enfants
Progression de la leçon
I. Moment d'organisation :
Vérifier l'état de préparation de la classe pour la leçon ;
Annonce du sujet, du but et des objectifs de la leçon.
II. Conversation introductive
Portails colorés
Quelqu'un a construit sur la lune
Mais ce n'est pas facile de s'en sortir,
Ces portes sont hautes.
Le maître a essayé
Il a pris de la peinture pour les portes
Pas un, pas deux, pas trois -
Jusqu'à sept, regardez.
Comment s'appelle cette porte ?
Peux-tu les dessiner ? (Arc-en-ciel)
Projection de la présentation « Quel genre d'arc-en-ciel existe-t-il ?
Voici une autre histoire :
Pas dans un rêve, mais en réalité -
Qu'est-ce qui ne va pas avec ça ? –
Je vis sur un arc-en-ciel
Dans la maison violette.
Je m'enfuis le matin
Porter des bottes beiges, manger dans une forêt de lilas
Chicouté écarlate.
La rosée tombe des feuilles
Dans un fourré bleu foncé, un hibou grand-duc a les yeux jaunes
Il me regarde.
Où sifflent les rossignols
Dans les coins et recoins de la forêt,
Les flux font leur chemin
Aux Lacs Roses,
Écureuil agitant derrière un buisson
Buisson de violette
Les poissons blancs nagent
Sous le pont de cerisier.
Je vis sur un arc-en-ciel
Venez visiter.
T. Belozerova
Combien de couleurs connaissez-vous ? 5, 10, 100 ? Essayez de vous en souvenir et de les nommer. Au moins 6, c'est l'ensemble minimum de couleurs : rouge, bleu, jaune, vert, marron, noir. En mélangeant les couleurs, vous pouvez obtenir beaucoup plus de couleurs que 6 couleurs.
Mélanger les couleurs sur une palette (planche spéciale)
Il existe de nombreuses couleurs et nuances dans la nature afin de mieux les distinguer, il existe une classification des couleurs.
Couleurs chromatiques et achromatiques.
"Chromatos" - "couleur", traduit du grec
Les couleurs achromatiques ne sont pas colorées, elles sont blanches et noires, toutes grises.
Chromatique - toutes les autres, divisées en couleurs primaires et dérivées.
Trois couleurs principales : Jaune, rouge, bleu. Ils constituent la base d’autres couleurs. Le mélange de couleurs primaires par paires nous donne un groupe de couleurs appelées composites.
Mélange : rouge + jaune = orange
rouge + bleu = violet
bleu + jaune = vert
Vous remarquerez que les six couleurs sont les couleurs de l’arc-en-ciel. Il existe un dicton qui vous aidera à vous souvenir de la composition et de l’ordre des couleurs.
Tout le monde est rouge
Chasseur – orange
Vœux – jaune
Savoir - vert
Où est le bleu
Assis – bleu
Faisan - violet.
Le bleu clair n’est pas une couleur composite, mais est obtenu en mélangeant les couleurs bleues et blanches.
III.Exercice.
Nous mélangeons les couleurs primaires et obtenons des dérivés.
IV.Couleurs chaudes et froides.
Chaud les couleurs sont considérées comme le rouge, le jaune, l'orange et leurs mélanges. La couleur du soleil, du feu, de la chaleur. Ils sont tous à proximité.
Froid les couleurs sont considérées comme le bleu, le violet et leurs mélanges ; elles sont semblables à la couleur de l'hiver, du froid et de la lune.
Vert - une couleur spéciale, s'il y a plus de jaune, alors il fait chaud, s'il y a plus de bleu, alors il fait froid.
Le rouge et le bleu sont des couleurs absolues en termes de froid et de chaleur. Ils se situent sur un spectre opposé.
Les couleurs contrastées sont opposées, elles soulignent la luminosité les unes des autres.
Rouge – vert ;
Bleu – orange ;
Jaune – violet.
Les couleurs contiguës sont celles qui sont proches dans le spectre.
Un test est réalisé sur les ordinateurs portables « Tonalités froides et chaudes » sous forme de fixation du matériel.
V. Résumé de la leçon.
Consolidation des connaissances acquises.
Devoirs