Salut tout le monde! Nous continuons de proposer des idées intéressantes aux éducateurs, aux parents et aux enseignants. Et aujourd'hui, nous parlerons de techniques de dessin non conventionnelles. Ces idées conviennent à Jardin d'enfants et les écoles. Un dessin non conventionnel ne veut pas dire quelque chose de compliqué. Au contraire, c'est la technique non conventionnelle qui transforme les cours d'art en un divertissement simple et amusant. Il n'est pas nécessaire de dessiner des éléments complexes, ni d'utiliser magistralement un pinceau. Des techniques non traditionnelles ont été CRÉÉES car elles SIMPLIFIENT le travail de l’enfant, PLUS FACILE la tâche de l’enseignant dans méthodologiquement et donnez à l'enfant un superbe expérience créative avec un excellent résultat final. Tu verras quoi belles images et les dessins peuvent être réalisés à l'aide de techniques de dessin simples et non traditionnelles. L'enfant adorera vos activités - il sera lui-même attiré par l'art lorsqu'il sentira qu'il peut créer de la beauté de ses propres mains.
J'ai divisé toutes les techniques de dessin non traditionnelles en GROUPES SÉPARÉS - et je vais tout expliquer et montrer dans l'ordre.
Dessin non conventionnel
IMPRESSIONS DE PALMIERS
A la maternelle, pendant les cours d'art, il est important de choisir un travail qui sera réalisable pour les enfants plus jeune âge. Dans le deuxième groupe plus jeune, les enfants ont une mauvaise maîtrise du pinceau, il leur est difficile de forcer le pinceau à tracer une ligne, un ovale, un cercle... Par conséquent, à cet âge, des dessins rapides et beaux utilisant la technique de la peinture à la main sont intéressant.
Avec les mains de vos enfants, vous pouvez dessiner une si jolie famille composée d'une poule et de poussins.
La peinture verte vous donnera une impression qui pourra être transformée en grenouille. Les yeux peuvent être dessinés séparément sur des cercles de papier blanc (par l'enseignant lui-même) et les enfants colleront simplement les yeux sur le dessin avec de la colle PVA.
Voici un autre exemple de dessin d'appliqué utilisant cette technique de peinture non traditionnelle à faire soi-même. Si nous ajoutons les ailes latérales et le bout pointu des oreilles à l'empreinte de la paume, nous obtenons la silhouette d'un hibou. Le fond d'un tel métier peut être choisi dans du carton noir et collé dessus. grand cercle en papier jaune (lune). Et déjà sur fond de disque lunaire, réalisez une empreinte de chouette-paume. Et puis lorsque l'impression sèche, on ajoute une longue branche sur laquelle est assise cette chouette.
La paume agit comme un modèle : commencez par dessiner, tracez la paume sur un morceau de papier, puis essayez de dessiner un œil ici ou là. Et regardez attentivement et voyez quel personnage vous regarde.
Idem pour le bricolage en utilisant la technique non traditionnelle « Palme + peinture » vous devez préparer l'arrière-plan à l'avance. Ou utilisez du papier de couleur pour créer une pelouse verte et un étang pour les canards. Ou dessinez à l'avance - teintez la feuille avec de la peinture bleue et verte, séchez-la et préparez-vous pour le cours (tenez-la sous la forte pression des livres).
Comme vous pouvez le voir sur la photo ci-dessous, vous pouvez ajouter des pièces appliquées à l'élément paume du motif - des appliqués en papier et d'autres matériaux. Vous trouverez ci-dessous un exemple de la façon dont le papier gris ordinaire provenant d'une boîte peut devenir un prototype d'artisanat. À petit enfant c'était plus pratique de dessiner visage circulaire d'un lion- donnez-lui un gabarit de couvercle de pot. Laissez les enfants tracer le couvercle rond au centre de la « crinière en carton » avec un crayon, puis remplir soigneusement le cercle avec de la peinture – en traçant d’abord avec un pinceau lent le long du bord de la ligne, puis en peignant au milieu. On remplit les détails noirs de la moustache, du nez et des oreilles avec un marqueur (le professeur lui-même une fois le bricolage sec).
Dans la peinture de palmiers non traditionnelle, des images d'oiseaux sont souvent utilisées. Te voilà idée simple dessin d'un moineau à la maternelle Simple et rapide à dessiner de vos propres mains pour les enfants du groupe intermédiaire.
Voici quelques idées de dessins à la main non traditionnels pour les collégiens et lycéens. Fabriquez un SINGE. Ici, vous devez positionner correctement votre paume - de manière à ce que vos doigts soient tournés vers la vigne à laquelle le singe sera suspendu. Utilisez ensuite un pinceau pour dessiner une belle boucle de queue. Et puis disposez la tête de l'appliqué en papier.
Et voici un cours de dessin non traditionnel pour le groupe plus âgé - ici, vous devez d'abord dessiner un arbre (tronc, branches, feuilles). Les feuilles ne sont que des marques de pinceau (appuyez sur le pinceau sur le côté. Soulevez-le brusquement pour que la marque ne tache pas). Pendant que les enfants s'affairent à dessiner les feuilles, le tronc va bien sécher et l'empreinte du koala y sera parfaitement posée, comme sur un fond sec. Un beau métier pour la maternelle et l'école (de la 1re à la 4e année).
Et voici un beau dessin artisanal lumineux d'une GIRAFE. Ici, nous voyons également une base réalisée à partir d’un imprimé palmier. Mais un élément à long cou avec une tête est ajouté à l'image. Avant d'appliquer des taches et des traits sur la crinière, il faut attendre que la base rouge soit complètement sèche. La crinière est placée avec l'empreinte d'un pinceau - on place le pinceau sur le côté et on le soulève brusquement, l'impression est obtenue comme une touffe de poils de crinière - on crée de nombreuses empreintes sur toute la crête cervicale de la girafe. .Les points ronds sont plus faciles à dessiner coton-tige(avec un pinceau, les cercles ne seront pas égaux - tous les enfants ne savent pas dessiner un cercle avec un pinceau - c'est une technique complexe qu'ils maîtriseront après avoir appris à écrire des lettres).
Pour le groupe plus âgé de la maternelle, un dessin à la main en forme de licorne magique arc-en-ciel convient. Super bricolage pour les filles. Le professeur tirera le cor.
Et les garçons adoreront le dessin en forme de dragon - également dans cette technique.
De plus, les jeunes enfants adorent le bricolage en groupe. Où tout le groupe de la maternelle participe à une activité commune travail artistique. Par exemple sur grande feuille du papier pour dessiner les contours du futur corps du paon - et autour de lui pour aligner les empreintes des plumes de sa magnifique queue. Et puis, lorsque la queue est sèche, vous pouvez coller le corps lui-même au centre.
Dessin AVEC DES FOURCHETTES.
technologie non traditionnelle à la maternelle.
Les fourchettes en plastique jetables sont un outil qui peut créer pour vous une technique de dessin non traditionnelle intéressante. Tous les dessins si nécessaire trait hirsute caractéristique, même un petit enfant pourra dessiner rapidement et facilement.
Voici un exemple d'un tel travail pour les enfants de la maternelle. L'enseignant dessine une souche d'arbre sur une feuille de papier. Ça vient du chanvre la ligne ascendante est l'AXE du futur arbre. À l'aide d'une fourchette, ramassez la peinture épaisse et appliquez les impressions du côté de l'essieu vers le bas. Nous traitons d'abord côté droit de l'axe, puis à gauche de la tige centrale de l'arbre.
Et déjà la troisième étape - nous mettons une autre couche de COUPS CENTRAUX sur ces traits - cette fois plus verticalement vers le bas du centre, en divergeant légèrement vers les côtés.
Pour le confort Versez la peinture dans des bols – les couvercles des pots fonctionnent très bien.
ET pour réduire la consommation de peinture , la gouache peut être diluée avec de la colle PVA - une à une ou dans une autre proportion. Précieux conseils– n’achetez pas SCHOOL PVA en petits tubes – allez sur quincaillerie et achetez-y un seau d'un litre (ou d'un demi-litre) de colle PVA. Il s’appellera PVA universel, ou PVA de construction – ne vous laissez pas embrouiller. Par composition chimique c'est exactement la même chose que la colle PVA scolaire. Mais le prix est 5 à 10 fois moins cher. Et dans un seau, la colle ne perd pas sa fraîcheur, comme dans un tube. Et un seau d'un litre suffit à un groupe de maternelle pour 3 à 4 mois de cours actifs.
Dans une technique aussi non conventionnelle, vous pouvez dessiner n'importe quel élément PINKY de l'image - par exemple, un HÉRISSON ou un CACTUS.
Une fourchette vous aidera également à dessiner personnages hirsutes. Par exemple, un POULET jaune moelleux, ou un chaton, ou un ourson.
Comme la peinture contient déjà de la colle PVA, vous pouvez coller toutes les parties en papier (bec, yeux, oreilles, queues, etc.) sur la peinture humide qui n'a pas encore séché.
De plus, le coup de fourche est similaire au plumage des oiseaux. Par conséquent, vous pouvez dessiner n’importe quel oiseau en utilisant cette technique. C'est comme ça que ça se passe, vous pouvez le voir sur la photo de l'engin ci-dessous - COQ..
MÉTHODOLOGIE DE FORMATION – classique.
Sur deux échantillons de dessin.
Quelle est la meilleure façon d’ENSEIGNER LE DESSIN à la maternelle. Voici une technique qui fonctionne très bien en maternelle depuis plusieurs années. Cette technique permet d'obtenir le CORRECT du premier coup dessin d'enfants. Regardons cela en utilisant l'exemple du même COCK de l'image ci-dessus.
ÉTAPE 1
Nous asseyons les enfants sur une chaise (sur 2 rangées) devant une table. Le professeur fera une démonstration là-dessus. Le morceau de papier présente déjà le contour d’un coq dessiné au crayon. Trois bols contiennent des couleurs différentes – jaune, rouge, bleu. Chaque couleur a sa propre fourchette.
Devant les enfants, nous commençons notre travail - nous dessinons des plumes avec une fourchette, en mélangeant librement les peintures. Nous vous montrons ce qui ne va pas et ce qui est bien. Faites voir aux enfants à partir de votre exemple qu'il est préférable de tracer des lignes LE LONG du cou et LE LONG des lignes de la queue, et non transversales.
ÉTAPE 2
Nous avons peint le plumage d'un coq devant les enfants. Maintenant, nous en faisons un ami - nous prenons une autre feuille avec un coq en crayon et demandons aux enfants : « Que devons-nous faire ? Les enfants vous donnent des indices, vous « gâchez », les enfants vous corrigent, vous disent comment le faire - vous vous corrigez et continuez à faire des erreurs, puis vous vous corrigez. Maintenant les enfants agissent déjà comme des « enseignants compétents ». Après ce jeu de tirage au sort du deuxième coq. Les enfants eux-mêmes s'assoient aux tables, où les attend le même coq crayon et, en connaissance de cause, réalisent chacun leur propre métier.
Comme vous pouvez le constater, la méthode de démonstration fonctionne toujours mieux sur les dessins d’entraînement 2-X réalisés avec la main de l’enseignant.
- Le premier dessin, où le professeur fait tout lui-même (enseigner et expliquer aux enfants)
- L’enseignant réalise le deuxième dessin selon les suggestions des enfants (« faire des erreurs » et les corriger).
- Chaque enfant réalise déjà lui-même le troisième dessin, à son bureau, avec un regard intelligent et érudit.
DESSIN non conventionnel
EMPREINTES DE PIEDS
L'empreinte du pied d'un enfant, comme une paume, peut être transformée en dessin intéressant. Une variété de personnages peuvent être cachés dans l’empreinte d’un enfant.
C’est le genre de peintures qui peuvent être créées à l’aide d’une technique de dessin non conventionnelle à partir d’une empreinte ordinaire du pied d’un enfant.
je dirai tout de suite que dans les réalités d'une école maternelle (où il y a 30 enfants dans un groupe) Ce genre de dessin avec pieds est difficile à organiser. Dans le cas des dessins avec des paumes, tout est simple : les enfants s'essuient les paumes avec un chiffon humide (enlevez la couche principale de peinture), puis se dirigent vers l'évier et se lavent les mains avec du savon. Lorsqu’il dessine avec les pieds, l’enfant ne peut pas aller se laver les pieds dans le lavabo. Un homme doux avec du savon et plusieurs bassins pour se laver les pieds. On ne peut pas faire ce genre de travail avec tout un groupe de maternelle. Mais…
Un tel dessin peut être réalisé sous la forme d'un plan spécialement organisé cours individuel. Les enfants sont répartis en groupes de 4 personnes. Un enfant donne ses pieds pour une empreinte, le deuxième dessine des yeux, des oreilles, des queues, le troisième enfant dessine de l'herbe, le soleil, le quatrième un arbre, un oiseau et ainsi de suite... (selon le thème et l'intrigue de l'image ).
Vous pouvez essayer cette option pour organiser l'ensemble du processus. Avant le coucher, lorsque les enfants sont pieds nus. Laissez l'enfant marcher sur un morceau de caoutchouc mousse imbibé de peinture. Et puis directement sur une feuille de papier. Et puis immédiatement pas de savon humide et épais serviette éponge, puis dans une bassine d'eau... et va te coucher.
Autrement dit, vous devez acheter une feuille de caoutchouc mousse(c'est pas cher dans le département construction, vendu coupé au mètre). Mouillez le caoutchouc mousse, diluez légèrement la peinture avec de l'eau pour qu'elle soit bien absorbée par le caoutchouc mousse (comme l'encre en impression), placez une feuille de caoutchouc mousse sur un plateau en plastique. A proximité, sur un deuxième plateau en plastique, se trouvent une serviette humide et savonneuse (pour essuyer la peinture), puis une bassine d'eau et une serviette sèche. Il y a une chaise à côté de chaque plateau et vasque. Trois chaises + trois éléments (coloration, savon, rinçage, essuyage).
Il s'avère que c'est un convoyeur– l'enfant s'assoit sur la première chaise (marche sur la mousse avec de la peinture, saute – lève la jambe), déplace le plateau avec la mousse, met une feuille de papier à sa place (saute – tamponne). L'enfant déplace ses fesses vers la deuxième chaise, à côté de laquelle se trouve un plateau avec une serviette savonneuse (hop-up, savonné sa jambe, essuyé la peinture). L'enfant déplace ses fesses vers la troisième chaise, à côté de laquelle se trouve une bassine d'eau dans laquelle flotte un chiffon (saut, lavez la jambe savonneuse là où vous en avez besoin avec un chiffon). Et essuyez avec une serviette sèche.
Tout le monde est content. Sauf la station sanitaire. Il ne permet pas de rinçage collectif dans une seule bassine. La station sanitaire nécessite pour 20 enfants - 20 bassines, et 20 serviettes savonneuses... 20 serviettes sèches)))
Dessin non conventionnel
Méthode d'éclosion
Et en voici un autre belle technique pour la maternelle. Où les éléments du dessin sont créés à l'aide de la méthode d'ombrage. Il en résulte une texture d’image intéressante. Cette méthode est pratique pour dessiner tout ce qui est moelleux et hirsute.
La technique est bien illustrée par l'exemple de ce métier du LIEVRE.
Le dessin du lièvre est divisé en SECTEURS DE LIGNES, chacun étant ombré. Nous obtenons des rangées égales d'ombrage.
Voici un modèle grandeur nature pour ce métier.
Vous pouvez modifier ce métier et le présenter sous forme d'applique. Où chaque élément est découpé séparément (oreilles, front, joues, nez, cou). Ensuite, chaque élément est ombré. Et puis tout est assemblé en une seule application.
La méthode ZONE HATCHING peut être utilisée pour créer d’autres personnages à fourrure. Par exemple, une autruche duveteuse.
C'est-à-dire que l'enseignant donne à l'enfant un morceau de papier sur lequel sont dessinés les yeux et le bec d'une autruche. La tâche de l’enfant est de dessiner un nuage de traits pelucheux autour des yeux avec un crayon ou des crayons de cire. Et puis, sous la boule moelleuse obtenue, dessinez le cou en rangées de traits. L'enseignant peut aider les enfants en dessinant le cercle de la tête et les lignes du futur cou, et en divisant le cou en secteurs pour obtenir des rayures multicolores.
Vous pouvez créer n'importe quel personnage et le concevoir sous la forme de SECTEURS avec ombrage - un chat, un perroquet, un chien, etc.
DESSIN à la maternelle
AVEC UN COUP DE COTON
(technique non traditionnelle).
À la maternelle, nous avons tous dessiné le bricolage FLUFFY DANDELION à l'aide de cotons-tiges. Le voici (photo ci-dessous). Pensons aux autres images qui peuvent être dessinées à l'aide d'un coton-tige.
Bien que même à partir d'un simple thème DANDELION, vous puissiez créer dessin non conventionnel– BRIGHT JUICY, comme sur la photo ci-dessous.
Il est préférable pour les jeunes enfants de dessiner uniquement CERTAINS ÉLÉMENTS des personnages en utilisant la technique du POKING AVEC DES SWIPS DE COTON - uniquement la queue d'un renard, la pointe d'une aiguille pour un hérisson.
C'est-à-dire qu'un enseignant de maternelle combine le travail de dessin de watnyo avec un bâton avec appliqué. Tout d’abord, sur une feuille de papier, l’enfant réalise une applique du visage du hérisson (en papier marron) et de la peau du dos du hérisson (en papier blanc). Et puis cette peau du dos doit être entièrement recouverte d’imprimés multicolores en coton-tige. Joyeux activité pour enfants pour dessiner et coller.
Vous pouvez utiliser le dessin avec un coton-tige en utilisant la technique ZONE FILLING. Sur une feuille de papier, dessinez au crayon le contour (silhouette) d'un personnage - par exemple, un hippocampe. L'enfant doit remplir toute cette zone sans laisser d'espaces vides ni dépasser le contour du crayon. C'est difficile, l'enfant ne voit pas toujours où il est épais et où il est vide. L'enseignant doit répéter tout le temps : chercher les trous vides, remplir les trous avec des points de couleurs différentes, et non des points de la même couleur.
Le cerveau, l’attention, la motricité fine et le sens de la couleur travaillent ici. Après tout, vous devez ressentir comment vous répartissez la couleur sur la zone - uniformément ou tout est jaune en haut et tout est bleu en bas.
Une telle tâche peut être commencée dans le groupe des plus jeunes, puis dans le groupe des plus âgés - et même un adulte peut apprendre quelque chose dans une telle formation sur le sens de la couleur et de la composition.
Vous pouvez également utiliser un coton-tige pour réaliser des MOTIFS DE CHAÎNES. Comme les rangées d’anneaux sur les cactus ci-dessous.
Vous pouvez également dessiner des images entières avec des points. Cette technique de dessin non traditionnelle peut être appelée DOT GRAPHY.
Le plus intéressant est de sélectionner des points de différentes nuances et de les placer différemment sur les objets de l'image.
Vous pouvez commencer à travailler sur ce type de dessin avec de petites tâches. Morceaux de paysage, éléments d'architecture.
Il y a un artiste Angelo Franco qui peint des tableaux en utilisant la technique POINT TO POINT. Voici de gros points, contiennent des plus petits à l'intérieur.
Avec un coton-tige et de la peinture, vous pouvez dessiner un magnifique MANDALA (photo ci-dessous). Les mandalas sont des motifs circulaires, symétriques et multicolores. La patrie des mandalas est l'Est. Ils disposent encore des motifs de galets colorés, de sable coloré ou de pétales de fleurs.
Pour les enfants, il faut fournir des modèles graphiques-mandalas prêts à l'emploi, avec un motif donné. Et la tâche de l’enfant est de RÉPÉTER EXACTEMENT chaque POCK avec un bâton dans chacune des zones symétriques du mandala. Autrement dit... si dans une zone vous avez fait 2 coups jaunes sur un pétale, alors dans les autres zones vous devez faire 2 coups jaunes, sur le même pétale, au même endroit sur le pétale.
Vous pouvez trouver de nombreux mandalas ronds à peindre sur Internet. Choisissez ceux qui sont simples et faciles à réaliser pour les enfants d’un âge donné.
Vous pouvez dessiner des mandalas en pointillés sur des assiettes en plastique. Comme sur la photo ci-dessous.
Il faut commencer à dessiner des mandalas lorsque l'enfant maîtrise déjà le comptage de base jusqu'à 5. Et peut compter le nombre de CITROUILLES dans chaque rayon ou dans chaque rangée du mandala (s'il s'agit d'un mandala à rayons en rangées, comme sur la photo ci-dessous) .
D'accord, cette technique de dessin belle et non conventionnelle développe parfaitement l'esprit de l'enfant, son compétences mathématiques, pensée constructive, capacité à planifier le résultat, calculer le dessin.
Dessin AVEC UN EFFET MOUILLÉ.
(méthodes non traditionnelles).
En voici un autre non conventionnel technique de l'aquarelle dessin. Ici, on met de l'aquarelle diluée avec de l'eau sur une feuille de papier et on souffle dessus à partir d'un tube. Nous obtenons des points d'eau et des ruisseaux colorés. Pour un tel dessin, il n'est pas nécessaire d'utiliser de l'aquarelle ; la même chose peut être réalisée avec de la gouache diluée avec de l'eau.
Ci-dessous, nous voyons comment cette technique peut être utilisée dans les cours d'art à la maternelle et à l'école. Nous donnons à l’enfant un dessin d’un visage (garçon ou fille) et la tâche de l’enfant est de souffler les CHEVEUX de ces personnages.
Vous pouvez utiliser un tableau sur lequel vous fixez une feuille de papier avec une pince à linge. Nous plaçons une grosse goutte de peinture sur le bord de la feuille et soulevons ce bord de la planche vers le haut pour que la goutte coule comme une diapositive.
Si nous scellons temporairement une partie de la feuille avec un morceau de ruban adhésif, nous aurons alors un espace vide et non peint sur la feuille. Et puis, à cet endroit, vous pouvez placer une applique représentant quelqu'un sous un parapluie. Voici comment procéder sur la photo ci-dessous.
Dans le groupe des plus jeunes de la maternelle, les enfants prendront beaucoup de plaisir à dessiner les monstres de Klaks. Krakozyabra peut être gonflé à partir d'un tube dans n'importe quelle direction. Et puis, après séchage, collez dessus les éléments d'applique.
Maintenant, je veux vous présenter une autre technique - SAVON + PEINTURE. Verser dans des verres ordinaires savon liquide, ou du liquide pour bulles de savon - ajoutez un peu de gouache dans chaque verre. Nous obtenons de la peinture au savon multicolore. Trempez-y un tube à cocktail ou un « souffleur » rond et soufflez des bulles directement sur le papier. Nous obtenons de doux NUAGES de bulles. Ils peuvent être décorés pour former une image intéressante.
Les nuages pétillants peuvent être des PIVOINES LUXUEUSES (comme la photo ci-dessous). Les zones boursouflées peuvent être festonnées vagues de la mer comme la peau de mouton bouclée, etc.
Vous pouvez simplement souffler des bulles sur la surface d'une feuille de papier avec une paille, puis découper une applique artisanale dans cette feuille multicolore. Idée intéressante pour les cours de maternelle.
Vous pouvez également peindre avec des éclaboussures - il suffit d'éclabousser de la peinture colorée sur le papier. Une brosse à dents est la meilleure pour cela.
Dessin non conventionnel
Méthode WAX-GRAPHY.
Voici une autre technique que l’on peut appeler CANDLE GRAPHY, ou WAX GRAPHY.
Convient à cette technique bougie en cire blanche (ou paraffine). Il peut aussi s'agir d'un crayon de cire pour enfants pour dessiner (mais pas n'importe lequel). Choisissez une craie au toucher gras. Vérifiez à l'avance comment fonctionnent les crayons.
Maintenant, agissons. Dessinez une image sur une feuille de papier blanc avec de la craie blanche. Ensuite, nous prenons de l'aquarelle (pas de la gouache !!!) et commençons à appliquer de la peinture aqueuse (pas épaisse !!!) sur les lignes de craie. Autrement dit, nous peignons simplement sur notre feuille de papier avec des peintures aqueuses colorées et le motif invisible de cire blanche commence à apparaître. La peinture n'accroche pas à la cire et ces endroits sur le papier restent blancs.
Vous pouvez dessiner des mandalas ronds colorés dans ce style (avec des stries Couleurs différentes). Il est magnifique peint feuilles d'automne: les contours et les nervures des feuilles sont cireux, et le remplissage de la feuille est multicolore (rouge-jaune-orange).
La pluie nocturne sur l'eau est magnifique. Des lignes de pluie obliques, des cercles divergents sur l'eau, tout est cire. Et puis nous le peignons avec de la peinture bleu foncé et obtenons une belle image de pluie.
Vous pouvez utiliser de la cire pour dessiner des méduses et des créatures marines. Et puis appliquez des tons sombres (bleu-violet-noir) et les profondeurs marines prendront vie.
Les enfants sont ravis lorsque vous leur proposez une telle activité. L'éducateur ou l'enseignant dessine lui-même à l'avance sur chaque feuille méduses, tortues, petits têtards et amibes. Et puis l'enfant doit découvrir qui vit dans les profondeurs des mers. Il peint une feuille de papier et toutes ces créatures apparaissent sous son pinceau.
Règle importante. Avant le cours, apprenez aux enfants à ROSE une feuille de papier avec une brosse humide, et à NE PAS FROTTER LA FEUILLE AVEC UNE BROSSE, COMME UN DÉCHET. Sinon, le motif en cire pourrait être endommagé.
Les photos de NUIT sont magnifiques grâce à cette technique. À l'aide de cire, nous dessinons une ligne d'horizon, puis des vagues, un chemin lunaire en cire et le disque de la lune sur la moitié supérieure de la feuille. Maintenant, nous le peignons aux couleurs de la nuit et obtenons la mer, la lune et le chemin lunaire blanc.
Les photos d’HIVER sont également belles. Lignes blanches de dessin de cire comme éléments neige blanche, contours de congères, silhouette de bonhomme de neige, cabanes enneigées - on dessine tout cela à la cire. Ensuite, l'enfant applique de la peinture bleue ou bleu clair et un paysage hivernal apparaît sur la feuille.
Mais c'est important– avant de donner ces tableaux aux enfants, vérifiez par vous-même si la cire est de qualité adaptée. Les lignes du design sont-elles visibles ? Quelle couche de peinture dois-je appliquer (quel est le degré de dilution de la peinture avec de l'eau) ?
Dessin non conventionnel
Utilisation de la technique PRINT.
Tous les enfants adorent cette technique de dessin. Parce que cela donne des résultats rapides et magnifiques pour chaque enfant. Même l’artiste le plus incompétent peut produire de belles peintures. Les enfants perçoivent l'ensemble du processus comme de la magie, jeu passionnant avec l'effet magique d'une image apparaissant
À la maternelle, il est plus pratique d'organiser la technique de l'empreinte. Voyons quels matériaux sont adaptés pour mettre en œuvre cette technique lors du dessin avec des enfants.
OPTION 1 – un morceau de papier froissé.
Le papier froissé donne une belle texture déchirée à l'impression. Ceci convient pour dessiner les couronnes des arbres du printemps (jaune-vert ou rose) et de l'automne (orange-violet). La peinture est extraite de pots ou d'aquarelles et versée dans un bol (couvercle de pot). Trempez une serviette dans cette goutte, essayez l'empreinte sur une feuille rugueuse et, si vous le souhaitez, transférez-la sur papier.
OPTION 2 – carton ondulé.
L'emballage en carton gris est idéal pour dessiner une rose en utilisant la technique de l'empreinte. Nous découpons la boîte en carton en bandes le long de la ligne d'ondulation. Nous tordons les bandes dans un tube et les fixons avec un élastique ou un fil. Nous fabriquons un tampon pour une feuille verte à partir d'un rouleau de papier toilette.
En outre, cette méthode de dessin ROLL convient pour représenter un SNAIL SPIRL. Vous pouvez également créer LAMB SKIN CURL.
OPTION 3 – pompons moelleux.
Dans les magasins de bricolage (ou sur les sites de bricolage), vous pouvez acheter un sachet de ces pompons souples. Si vous attachez une pince à linge à chacun, vous obtiendrez un support pratique pour le travail. En utilisant la technique de la pomponographie, vous pouvez créer un décor pour peindre des parties plates d'objets artisanaux. Et peignez également des images de pissenlits blancs et aérés à l'aquarelle.
OPTION 4 – rouleau de papier toilette.
Il y a beaucoup d'options ici, car le manchon de tube peut être donné formes différentes. Vous pouvez couper le manchon en deux dans le sens de la longueur et nous obtiendrons un tampon en demi-anneau - un pochoir idéal pour dessiner des écailles de poisson ou des étages de pattes de conifères d'un arbre de Noël.
Un rouleau rond peut être aplati des deux côtés et vous obtiendrez un ovale pointu - c'est la forme d'un pétale de fleur ou d'oreilles de lapin. Bonne idée pour le dessin non traditionnel à la maternelle avec des enfants plus jeunes (lapin) ou des enfants plus âgés (fleur).
La fleur est plus difficile que le lapin car vous devez disposer RADIALEMENT les pétales autour du milieu de la fleur.
Vous pouvez également couper le BORD DU ROULEAU en pétales bouclés - et vous obtiendrez des pétales prêts à l'emploi pour les peintures. De tels tampons ne sont qu'une aubaine pour dessiner rapidement des bouquets et des parterres de fleurs pour les enfants groupe junior. Et même pour les plus petits bébés de la crèche.
OPTION 5 – papier bulle.
Le film d'emballage à bulles donne également un motif d'impression intéressant, qui peut être utilisé dans des dessins non traditionnels à la maternelle. Par exemple, faites une empreinte d'un nid d'abeille (comme dans l'image ci-dessous).
Ou faites un dessin d'un arbre de printemps ou d'automne.
OPTION 6 – timbres de pommes de terre.
Vous pouvez découper des tampons de n’importe quelle forme dans des moitiés de pommes de terre. Coupez les pommes de terre en deux. Essuyez la coupe humide de la pomme de terre avec une serviette en papier. Sur la découpe à l'aide d'un marqueur on dessine les contours du futur tampon. Découper au couteau le long des contours dessinés.
Il est préférable de choisir des pommes de terre oblongues et allongées pour les timbres. Pour que la main d'un enfant puisse saisir confortablement la pomme de terre. Sur la photo ci-dessous, nous ne présentons que deux sujets pour un dessin aussi non conventionnel : les hiboux et les tulipes. Mais vous pouvez proposer vos propres options. Si vous ajoutez de la colle PVA à la peinture, vous pouvez coller des détails (yeux, nez, poignées) sur les impressions.
Vous pouvez réaliser un double tampon expérimental. Coupez les moitiés de champagne dans deux pommes de terre et attachez les deux pommes de terre ensemble en les perçant avec un cure-dent et en les enveloppant avec du ruban électrique ou du ruban adhésif. Faites un swing à bonne idée et expérimentez en créant des tampons pour cela.
Dessin non conventionnel
Couleurs pelucheuses.
Voici un autre matériau sympa pour le dessin non conventionnel, que les jeunes enfants aiment tant. Il s'agit d'une PEINTURE VOLUME pour créer des motifs gonflés. Ce type de peinture peut être fabriqué à la maison rapidement et facilement : mélangez de la colle PVA avec de la gouache dans un bol et ajoutez la mousse à raser de papa. Nous réalisons plusieurs de ces bols (pas forcément grands) en fonction de l'idée de ce que nous allons dessiner avec les enfants. Pour une pastèque, vous n’avez besoin que de deux couleurs – alors commencez par cela. Les graines de pastèque sont une simple gouache noire que l’on fait couler ici et là.
Une variété d'idées peuvent être mises en œuvre dans cette technique de dessin pour les enfants de la maternelle. Le plus simple est un cornet gaufré avec de la glace. La corne est découpée dans du carton d'emballage brut et nous dessinons dessus une grille de gaufre avec un marqueur. L'enfant colle la corne sur une feuille de papier (ci-dessous) et y dispose des boules rondes avec un dessin en trois dimensions. Vous pouvez donner à l'enfant des gabarits ronds, qu'il tracera d'abord avec un crayon sur le bord de la corne, puis dans ceux-ci. contours ronds je poserai de la peinture mousse.
Vous pouvez également mettre plusieurs cuillères de peintures différentes sur la corne puis utiliser l'extrémité opposée du pinceau (ou Baton de bois) mélangez la peinture en taches multicolores. Vous obtiendrez un beau mélange de glace. Un excellent bricolage pour les enfants à l'école ou à la maternelle pendant les cours d'art.
Méthodologie pour travailler avec peinture épaisse dans les classes d'enfants.
Vous pouvez mélanger la peinture sur un plateau séparé (ou sur un morceau de toile cirée). C'est mieux quand chaque enfant fait son propre mélange de couleurs - c'est pourquoi nous donnons à chaque enfant sa propre toile cirée.
Nous mettons des toiles cirées individuelles pour enfants sur chaque table. Placez des bols avec 4 couleurs de peinture au centre de la table. L'enfant mélange ces couleurs dans une flaque commune sur sa toile cirée - au point de faire de belles taches. Ensuite, un contour papier du personnage est appliqué à la flaque d'eau (par exemple, hippocampe). Et puis il l'étend pour sécher (les contours des patins doivent être signés au préalable au nom de l'enfant, et n'oubliez pas de rappeler aux enfants d'appliquer la face non signée sur la peinture). Puis le lendemain, lorsque la peinture mousse aura séché sur la silhouette du patin, vous pourrez continuer à travailler et réaliser une applique du patin en eaux de mer, ajoutez des épines et des algues autour, collez des coquillages et saupoudrez de sable sur la colle.
Vous pouvez essayer ces techniques de dessin intéressantes tout en travaillant avec les enfants, à la maison et dans le jardin. A l'école, ce dessin non conventionnel peut être réalisé lors de cours sur arts visuels, laissant l’ensemble du processus à l’enfant créer de manière indépendante.
Sur les pages de notre site, vous en trouverez bien d'autres différentes techniques Pour dessin inhabituel des peintures.
Nous avons déjà des articles détaillés et détaillés sur le sujet :
Bonne chance avec votre créativité.
Olga Klishevskaya, spécialement pour le site
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Sujet : Dessin
Sujet : Monde de couleurs
Tâches logicielles :
Initier les enfants à l'utilité d'un crayon, d'un pinceau, d'un papier ;
Cultiver l’envie de dessiner ;
Apprendre à bien tenir un pinceau, utiliser une palette, ramasser de la peinture, toucher la surface d'une feuille avec un pinceau ;
Matériel: peintures, pinceaux, palettes, papier .
Déroulement de la leçon
Votre pinceau sans crainte
Elle trempe dans les peintures
Puis peint au pinceau
Dans l'album, il traverse les pages (Brush)
Lorsque l’homme ancien a commencé à dessiner, il n’avait bien sûr aucun outil. Il sculptait des personnages avec une hache de pierre et peignait avec de l'argile et de la pierre. Au début, l’instrument était ses propres doigts, puis un bâton, un bouquet d’herbe. L'invention du pinceau a très probablement été inspirée par une plume d'oiseau. Et aujourd'hui, certains artisans populaires l'utilisent pour peindre. plume d'oie. Lorsque la « grand-mère » du pinceau d’aujourd’hui est apparue, elle était d’apparence discrète. Une touffe de crin attachée à un bâton servait au dessin. Cependant, c'était déjà un pinceau.
2 .Si vous le perfectionnez,
Dessinez ce que vous voulez :
Soleil, mer, montagnes, plage.
Qu'est-ce que c'est? (Crayon)
Les mots « crayon » viennent du turc « kara » – noir et « tash » – pierre. Autrefois, il n’y avait pas de crayons comme aujourd’hui. Les écoliers écrivaient à la craie ou au plomb, les artistes dessinaient avec un bâton d'argent. Il était placé dans un tube de cuir et, lorsqu'il était lavé, la peau du tube était coupée et le bâton était aiguisé.
3 . Blottissez-vous dans une maison étroite
Enfants multicolores.
Il suffit de le relâcher dans la nature
Où était le vide
Regarde, il y a de la beauté là-bas ! (Crayons de couleur)
Les pigments colorés sont utilisés pour fabriquer des crayons.
Sœurs multicolores
Je m'ennuie sans eau.
Ils te regardent
Ils veulent vraiment dessiner. (Des peintures)
Il y a très longtemps, il y a des milliers et des milliers d'années, lorsque les hommes vivaient sur terre peuple primitif, quelqu'un a un jour ramassé de l'argile et a remarqué qu'elle laisse une marque grasse sur la surface et qu'on peut dessiner avec. Les premiers artistes sur terre ont réalisé de nombreuses gravures rupestres en utilisant ce matériau. Ayant découvert que l'argile et certaines plantes donnent des couleurs différentes, les anciens guerriers ont commencé à se peindre le visage et le corps avec de la peinture de guerre. Plus tard, les femmes ont commencé à utiliser des substances végétales comme colorants cosmétiques.
Les aquarelles sont des peintures qui se dissolvent dans l'eau. Ils sont transparents.
4. Entraînement physique
5.Informations technologiques.
Expliquez aux enfants les règles de base du travail au pinceau :
A) Ne laissez pas la brosse dans l'eau
B) Après le travail, lavez la brosse
Si vous le souhaitez, les enfants sont divisés en sous-groupes (l'un travaille avec un crayon, l'autre avec de la peinture) et dessinent « ÉTÉ »
7. Résumé de la leçon
Master class sur le dessin « Rainbow-arc »
Tous les enfants aiment dessiner. Surtout - peindre à la gouache. Cette technique permet aux enfants de se sentir comme de vrais artistes. La particularité de cette technique est que l'on peint « à sec », sans mouiller le pinceau dans l'eau, mais directement à la gouache. Il est très important ici que la gouache ne soit pas sèche, sinon la créativité est impossible ! A noter également que nous dessinerons avec un « poke » et non avec des traits. Les œuvres s'avèrent lumineuses, riche en couleurs! Pour les enfants plus âgés âge préscolaire J'aime beaucoup ce genre de travail ! Et cela sera utile aux enseignants de maternelle !
Pour travailler, vous aurez besoin de : une feuille de papier blanc épais, un pinceau à poils n°5, un verre d'eau, des serviettes, de la gouache.
Cible: développer la créativité par l'apprentissage de types de dessin non traditionnels.
Tâches:
Continuer à initier les enfants à de nouveaux types de dessin ;
Développer l'intérêt pour les activités créatives;
Cultivez la précision dans le travail.
Déroulement de la leçon :
"…..Je suis sur l'arc-en-ciel
J'adorerai courir -
Sept couleurs
Je vais m'attendre dans le pré.
je suis sur l'arc rouge
Je ne peux pas regarder assez
Pour l'orange, pour le jaune
Je vois un nouvel arc.
Ce nouvel arc
Plus vert que les prairies.
Et derrière elle est bleu,
Tout comme la boucle d'oreille de ma mère.
je suis sur l'arc bleu
Je ne peux pas regarder assez
Et derrière ce violet
Je vais le prendre et m'enfuir… »Elena Blaginina.
Éducateur: Les gars, vous avez écouté un merveilleux poème sur un arc-en-ciel. Je l'ai lu aujourd'hui pour une raison. Chacun de vous dessinera un arc-en-ciel aujourd'hui.
Sujet de notre leçon :"Arc-en-ciel".
Regarde, il y a de la gouache devant toi. Ouvrez, s'il vous plaît, mettez sur la table exactement les couleurs de l'arc-en-ciel : rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo, violet. Ce sont exactement les couleurs dont nous aurons besoin pour travailler.
Avant de commencer le travail, rappelons les règles de base du dessin selon la méthode du « poke » (peinture avec un pinceau dur semi-sec) :
· L'eau est utilisée uniquement lors du changement de couleur, le pinceau est essuyé avec une serviette avant de le tremper dans la peinture.
· Lors du dessin, le pinceau se tient strictement verticalement par rapport à la feuille de papier. La gouache s'applique sur la feuille d'une seule touche, autrement dit « poke ».
· Lorsque vous dessinez, laissez un bord blanc sur la feuille, créant ainsi un cadre qui n'est pas rempli de couleur.
Commençons à dessiner !
1. Prenez de la gouache verte et dessinez une clairière au bas de la feuille. Pensez à laisser une bordure blanche sans remplir le bord du papier de couleur.
Vous devriez vous retrouver avec une clairière comme celle-ci, avec de l'espace pour un petit lac.
2. Nous allons maintenant dessiner l'arc-en-ciel lui-même. Prenez de la gouache rouge et dessinez le premier arc.
3. Vous aurez maintenant besoin de gouache orange. Tracez un deuxième arc, à côté du rouge, sans laisser d'espace.
4. Prenez maintenant la gouache jaune et continuez à dessiner l'arc-en-ciel. N'oubliez pas que nous ne faisons aucun coup de pinceau. Juste un « coup de coude ».
5. Prenez maintenant de la gouache verte. Traçons un autre arc.
6. Prenez maintenant la gouache bleue et tracez un nouvel arc exactement en dessous du vert.
7. Les gars, connaissez-vous tous les couleurs de l'arc-en-ciel ?
Les enfants répondent.
Éducateur : Je vous propose de faire une petite pause dans le dessin et d'apprendre une courte phrase qui vous aidera à apprendre une fois pour toutes les couleurs de l'arc-en-ciel.
Chaque rouge
Orange chasseur
Veut du jaune
Connaître le vert
Où est le bleu
Assis bleu
Faisan violet
La première lettre de chaque mot est la première lettre de la couleur de l’arc-en-ciel.
Répétons tout cela ensemble.
Les enfants répètent.
Vous souvenez-vous?
Les enfants répondent.
Éducateur : Bravo. Alors de quelle couleur avons-nous besoin maintenant ?
Les enfants répondent.
Éducateur: C'est vrai, bleu.
8. Prenez de la gouache bleue et tracez un arc.
9. Et voici le tout dernier arc - violet. Prenez votre temps, dessinez soigneusement.
RÉSUMÉ DES COURS DE DESSIN DU DEUXIÈME GROUPE JUNIOR « Concevoir une assiette différentes façons dessin."
Contenu du programme:
Continuez à apprendre aux enfants à dessiner en utilisant la méthode du piquage.
Renforce la capacité à tenir correctement un pinceau.
Développer les muscles des petits bras.
Renforcez la capacité de sélectionner les couleurs.
Cultivez la précision lorsque vous peignez avec des peintures.
Matériel: 1/2 feuille d'album avec le contour dessiné d'une assiette, de la gouache, de deux pinceaux et tout autre matériel de peinture (support pour pinceaux, serviettes, chiffons, etc.). Deux échantillons de démonstration : sur l'un le contour de la plaque, dessiné avec un simple crayon, de l’autre une assiette peinte selon la méthode du piquage. Plaques-images.
PROGRÈS DE LA CLASSE
L'enseignant pose une énigme aux enfants
J'en déjeunerai,
De profond ou peu profond.
Et voici les plats
Appelé (assiette)
L'enseignant montre une image d'une assiette, invite les enfants à répéter l'énigme 2 à 3 fois pour s'en souvenir, et le soir, la raconte à maman et papa.
- Lire une histoire. Écouter Le conte de l'assiette triste
Il était une fois une fille, Katya. bonne fille Il y avait Katya : gentille, polie, attentionnée. Seule Katya n'aimait pas manger. Et ce que sa mère ne lui préparait pas : des soupes, du porridge, des côtelettes avec des pâtes - mais Katya avait une réponse à tout : "Je ne veux pas, je ne le ferai pas."
Une fois, la grand-mère a donné une nouvelle assiette à la fille. Beau, droit. Il dit : « Tiens, Katenka, une nouvelle assiette pour toi, ce n'est pas une assiette ordinaire. J’adore quand les enfants mangent bien. Katya a remercié sa grand-mère pour le cadeau, mais elle n'a pas mieux mangé.
Un jour, la mère de Katya a mis de la purée de pommes de terre avec une escalope de poulet dans une nouvelle assiette et elle a quitté la cuisine pour faire des courses. Katya est assise devant une assiette, ne mange pas, mais y étale seulement de la purée de pommes de terre avec une fourchette. Soudain, la jeune fille entend quelqu'un pleurer. Katya regarda autour d’elle mais ne comprit rien. Elle eut même un peu peur, puis elle s'enhardit et demanda :
Qui pleure ?
Ça, je suis une assiette. Je pleure.
Pourquoi pleures-tu? - demande la fille.
"Je suis contrarié que tu ne manges pas bien et que tu ne voies jamais mon sourire", répond l'assiette.
Pouvez-vous sourire? – Katya a été surprise.
Bien sûr, je peux. "Tu mangeras toute la nourriture jusqu'au jour et tu verras par toi-même", répondit l'assiette.
La jeune fille prit aussitôt sa fourchette et mangea toute la côtelette et la purée de pommes de terre. Et dès que le fond de l'assiette fut vide, Katya vit qu'elle souriait vraiment et ne pleurait plus.
Depuis lors, Katya mangeait toujours ce que sa mère cuisinait, et l'assiette lui souriait toujours avec gratitude.
Réchauffer:
Tenez le pinceau comme ceci :
Il est difficile? Non, ce n'est rien!
Droite – gauche, haut et bas
Notre brosse a couru.
Et puis, et puis
La brosse court partout.
Tourné comme une toupie.
Après un coup, vient un coup ! (Les enfants effectuent des mouvements conformément au texte).
Les enfants piquent d’abord le long de la ligne de contour de l’assiette sans peinture. C'est la condition la plus importante lors du dessin à l'aide de la méthode du piquage. Colorier le long des lignes aidera les enfants à mieux comprendre les formes des objets. Les dessins sont plus crédibles et plus lumineux. Des mouvements répétés de la brosse le long du contour permettront de mieux développer les petits muscles de la main.
Éducateur : - Mettez maintenant de la gouache sur un pinceau et commencez à dessiner par coups le long de la ligne de contour du chiot, puis à l'intérieur. Pendant le travail, l'enseignant rappelle aux enfants en difficulté les techniques de dessin.
Mettez vos pinceaux de côté et jouons pendant que la peinture sèche.
Cours d'éducation physique : « Pinocchio »
Après l'éducation physique, les enfants dessinent avec la pointe d'un pinceau fin sans soulever le pinceau de la ligne indiquée sur les assiettes.
RÉSULTAT:
Éducateur : - Admirons les assiettes, comme elles sont belles ! Les enfants et leur professeur regardent tous les dessins.
Application:
Svetlana CHERVIAKOVA
Résumé de la leçon sur le sujet"Drôle boa constrictor Gosha» .
(groupe senior)
Cible: continuer contribuer:
Le développement de tels processus mentaux Comment: attention, mémoire, réflexion,
Développement de l'imagination, des capacités créatives ;
Développement de la perception, de l'orientation spatiale, de la coordination sensorimotrice des enfants ;
Développement de l'indépendance, arbitraire du comportement ;
Objectifs pédagogiques:
Apprenez aux enfants à appliquer soigneusement les traits de crayon
Renforcer les connaissances des enfants sur la technologie dessin.
Tâches de développement:
Développer une imagination créatrice, un intérêt persistant pour dessin.
Développer la perception des couleurs et le sens de la composition.
Améliorer dextérité les bras et les mains.
Développer les capacités de mise en forme.
Tâches éducatives:
Cultiver une attitude esthétique envers l'image à travers l'image des fleurs.
Cultivez le sens de la beauté.
Équipement:
Du papier blanc format A4, un simple crayon, des crayons de couleur, des carrés de papier de couleur 5x5 cm, un bâton de colle.
Déroulement de la leçon :
PROFESSEUR. Il était une fois un crayon dans une boîte en carton. Pour mon courte vie il ne bougeait jamais de chez lui, mais restait simplement allongé et rêvait.
Et puis un jour, son souhait le plus cher a commencé à se réaliser.
Quand Alena aidait sa mère à nettoyer le placard, elle vit une boîte, la prit, l'ouvrit et le crayon parle:
Ne m'empêche pas de rêver, ma fille !
"Arrête de traîner sans rien faire", dit Alena, "faisons mieux de jouer."
"Mais je ne sais pas jouer, je sais seulement rêver", lui répondit le crayon.
C'est bon, je vais t'apprendre.
Alena a pris un crayon et a commencé peinture. Et le crayon a tout de suite vu qu'il était très talentueux et... voyons ce qui se passe ?
(Le professeur dessine un cercle sur la feuille de papier)
PROFESSEUR. Les enfants, de quel chiffre s'agit-il ?
ENFANTS. Cercle.
PROFESSEUR. Qu'est-ce qui peut être rond ?
ENFANTS. Soleil, ballon, pastèque...
PROFESSEUR. Bien joué. Mais ce n'est pas le soleil, ni une boule, ni une pastèque.
(Une ligne sinueuse est tracée à partir du cercle sur la feuille de papier)
PROFESSEUR. Maintenant, à votre avis, qu'est-ce que c'est ?
ENFANTS. Balle sur une ficelle...
PROFESSEUR. Bien. Notre crayon n'a pas encore fini son dessin, regardons plus loin.
(Sur la feuille on dessine en parallèle "corps Boa constrictor» )
PROFESSEUR. Qu’est-ce qui nous attend maintenant ?
ENFANTS. La route vers le lac...
PROFESSEUR. Quel homme formidable tu es. Mais le crayon n'est pas encore j'ai complété la photo, il dessine les yeux...
(Finir les yeux)
PROFESSEUR. À qui vous fait penser notre dessin ?
ENFANTS. Un serpent, un ver...
PROFESSEUR. C'est génial à quel point tu es intelligent - c'est boa, il s'appelle Gosha. Dessinons sa bouche (dessiner) Quelle est l’humeur de Gosha ?
ENFANTS. Joyeux, gai...
PROFESSEUR. Et pour que Gosha soit toujours là bonne humeur, nous lui donnerons un parapluie multicolore. Après tout, vous savez probablement que les serpents n’aiment pas le froid ; ils rampent même sur les souches et les pierres chaudes pour se prélasser au soleil. (coller des cônes pré-préparés, en créant "parapluie").
Ainsi, notre Gosha sourira désormais toujours à tout le monde et remontera le moral de tout le monde. Dessinons un Gosha similaire et le soir, nous donnerons de la bonne humeur aux mamans et aux papas.
ENFANTS. Allons.
Les enfants dessinent Boa constrictor, peignez-le, collez des cônes, formant "parapluie".
Dans le processus de création d'un dessin, l'enseignant effectue minute physique:
Poèmes sur un serpent
Un jour, en me promenant dans la forêt, (marchant sur place)
J'ai cueilli des champignons pour une utilisation future, (simuler la collecte dans un panier)
Sort soudainement de l'herbe (faire des mouvements ondulatoires avec le corps)
Je porte une drôle de dentelle !
"Pourquoi ne fais-tu pas attention à tes pas ?" (se pencher en avant)
Dit-il, me déroutant !
"Qui es-tu?" Je demande strictement (on écarte les mains)
"Vous ne savez pas? Je suis un serpent !
j'avais déjà peur (cache le visage dans les mains)
Soudain, c'est devenu très effrayant
Mais la dentelle vient de rire (tourne-toi)
Et j'ai rampé autour de moi.
«Les avantages que je procure sont énormes, (nous dessinons grand cercle mains)
Je ne suis pas du tout nuisible (on se serre les doigts)
Et je m'appelle très modestement - (se tapoter la tête)
Boa constrictor commun!
À la fin Des classes L’enseignant propose de regarder les dessins des uns et des autres, de se poser des questions sur les boas constricteurs.
Publications sur le sujet :
Synthèse des activités pédagogiques pour les activités visuelles (modelage) pour les enfants de 4 à 5 ans « Boa constrictor » Résumé d'une activité visuelle (modelage) pour enfants de 4 à 5 ans « Boa constrictor » Objectif : Consolider la capacité à étaler un long boudin en pâte à modeler.
Résumé de la leçon de dessin NOD "Modèles Gjel" en groupe senior. Objectif : - continuer à initier les enfants à la peinture de Gjel. Tâches:.
Résumé d'un cours de dessin non traditionnel dans le groupe senior « Pissenlits ». Résumé d'un cours de dessin non traditionnel dans le groupe senior « Pissenlits ». Contenu du programme : Développer les compétences en dessin en utilisant.
Résumé d'une leçon de dessin non conventionnel dans le groupe senior « Pissenlits » Objectifs : Développer les compétences en dessin en utilisant des techniques non traditionnelles « Dessiner avec du papier froissé », « Pinceau dur ». Renforcer les connaissances des enfants.
Résumé d'une leçon du groupe de dessin senior « Peindre sur l'été » en utilisant technologie non conventionnelle dessin (impression avec des paumes) Objectif : Enseigner.