Irina Tkachenko
Résumé du divertissement musical en groupe senior « Conte d'hiver»
Résumé de l'animation musicale dans le groupe senior
Sujet : "Conte d'hiver".
Cible: amuser, amuser, divertir les enfants.
Tâches:
1. Éducatif : continuer à apprendre aux enfants à s'habituer à la situation de jeu.
2. Développement : développer la perception musicale et esthétique, l'attention, développer les compétences existantes, les processus mentaux - activité, confiance en soi, capacité à travailler en équipe.
3. Éducatif : continuer à cultiver l'organisation, une attitude amicale envers les autres, attitude positive pour le divertissement musical.
Méthodes et techniques : mot artistique, explications, questions, des lignes directrices, signaux, rappels, éloges, encouragements.
Équipement: costumes pour personnages, flocons de neige, boules de neige, seaux, médailles, magnétophone.
Travaux préliminaires :
un enseignant: rédiger un résumé du divertissement musical, lire de la littérature supplémentaire, préparer l'équipement et le matériel pour le divertissement musical.
b) les enfants : deviner des énigmes sur les saisons, lire des poèmes sur l'hiver, sur les saisons.
Progrès du divertissement musical :
(Les enfants entrent dans la salle au son de la musique.) Musique de A. Ermolov.
Menant:
Quel genre d’invités se précipitent dans la salle ?
Content de voir les gars ici !
Les gars, maintenant nous allons aller dans un endroit fabuleux. Voulez-vous savoir où nous irons exactement ?
Enfants: Oui!
Menant: Alors écoutez attentivement ce poème et cette énigme, et vous comprendrez vous-même où nous allons. Il est clair?
Enfants: Oui!
Menant:
Une patte douce et moelleuse,
Le plus blanc sur terre
La neige frappe à ma fenêtre :
"Bonjour, je suis déjà là !"
Et il est devenu blanc à cause de la neige,
C'est soudain devenu si beau
La neige tombe propre, blanche,
En apesanteur, comme des peluches.
Tout est recouvert de neige : les maisons et les écoles,
Parcs, bosquets et champs,
Après tout, elle est venue, dispersant la neige,
Un vrai hiver ! Paroles de E. Snitsaruk.
Des énigmes sur l'hiver.
Menant:
S'il y a de la neige tout autour,
Si la rivière est sous la glace,
Alors venez nous rendre visite vous-même
Qui est venu, dis-moi ?
Enfants: Hiver.
Menant: C'est vrai, bravo les enfants, c'est l'hiver. Toi et moi allons forêt d'hiver. Oh, comme la forêt est belle en hiver, juste un conte de fées !
Menant:
S'il y a une colonne de fumée,
La neige craque sous les pieds,
Si tes joues, ton nez,
Qu'y a-t-il dans la rue ?
Enfants: Gelé.
Menant:
S'il y a des arbres de Noël dans les maisons
En perles et lumières lumineuses,
Si nous dansons en cercle,
Que rencontrons-nous ?
Enfants: Nouvelle année. Paroles de T. Gusarova.
Menant: Bien joué! Comment aimez-vous résoudre des énigmes ? Avez-vous déjà vu des flocons de neige ?
Enfants: Oui!
Menant: Qu'est-ce qu'ils aiment?
Enfants: Magique, glacial, beau.
Menant: D'accord avec toi! Allez, laissez-nous vous motiver avec des flocons de neige. Et dansons une danse merveilleuse et joyeuse des flocons de neige. Bien?
Enfants: Oui!
(Danse avec des flocons de neige.) Musique de A. Varlamov.
Menant: Super! J'ai beaucoup aimé ta danse des flocons de neige. Eh bien, vous ne pouvez pas le quitter des yeux ! Et vous chantez probablement aussi bien que vous dansez ?
Enfants: Oui!
Menant: Et c'est ce que nous allons vérifier maintenant ! Chantons la chanson préférée de tous du dessin animé « Si seulement il n'y avait pas d'hiver ».
(Tout le monde chante la chanson « Si seulement il n'y avait pas d'hiver. ») Musique de E. Krylatov, paroles de Yu. Entin.
Menant: Les enfants, entendez-vous quels sont ces sons ?
Dans une calèche de glace se précipite
Hiver-hiver.
Le vent bat des ailes
Aux maisons endormies.
Les places et les parcs fleurissent
Blanc comme neige.
Et le gel érige des arches
Au dessus du chemin forestier. Paroles de T. Bokova.
(L'hiver entre en musique). Musique de Y. Serdobolskaya, paroles de O. Serdobolsky.
Hiver:
Bonjour gars!
Chers invités!
je te souhaite du bonheur et de la joie
Tous les gars et invités !
Que le plaisir vienne à nous !
Menant:
L'hiver est arrivé - la beauté,
Et les enfants, oh, comme ils aiment ça !
Nous t'aimons, Zimushka !
Ton givre et ta glace,
Et une luge et une patinoire !
Hiver:
Alors ils m'ont dit la vérité
Que les gars m'attendent.
Avez-vous peur du gel ?
Enfants: Non!
Hiver: Oh, vérifions ça ! Jouons à un jeu.
(Les enfants jouent sous musique joyeuse.) Musique de N. Glazkova.
Jeu : « Les flocons de neige et le vent ».
Objectif : développement de l'imagination, de l'attention, de la capacité à jouer en équipe des enfants ; entraînez-vous à courir, à faire des virages autour de vous et à vous accroupir.
Déroulement du jeu : le professeur prononce les mots :
Maintenant je vais regarder :
Qui sait s'amuser
Qui n'a pas peur du gel ?
L'enseignant - "vent" imite le souffle du vent et les enfants - "flocons de neige" se déplacent dans la cour de récréation, illustrant le vol des flocons de neige. Les enfants se cachent (s'assoient lorsque le professeur arrête de souffler.
Hiver: Ouah! En effet, vous n'avez pas peur du gel ! Vous savez comment ne pas geler, regardez comment vous vous êtes caché du vent, bravo ! Les gars, que savez-vous de moi ?
Enfants: Oui!
Hiver: Laissez-moi vous raconter quelques énigmes, puis nous verrons ce que vous savez sur moi.
Des énigmes sur l'hiver.
Hiver:
Lukerya dispersé
Plumes d'argent,
Je l'ai fait tourner, je l'ai balayé,
La rue est devenue blanche.
Enfants: Tempête De Neige.
Hiver:
Je vis sous le toit même,
C'est effrayant même de baisser les yeux.
Je pourrais vivre plus haut
Si seulement il y avait des toits là-bas.
Enfants: Stalactite.
Hiver:
J'habitais au milieu de la cour
Où jouent les enfants
Mais des rayons du soleil
Je me suis transformé en ruisseau.
Enfants: Bonhomme de neige.
Hiver: Oui, bravo ! Je n'ai jamais rencontré d'enfants aussi intelligents !
Menant: Les enfants, Winter m'a murmuré qu'elle avait perdu les flocons de neige. Et il ne trouve pas de boules de neige.
Nous devons travailler dur
Après tout, l’hiver a besoin de boules de neige.
(Les enfants jouent sur une musique joyeuse.) Musique de Lyubasha.
Jeu : "Qui s'assemblera plus rapidement des flocons de neige et des boules de neige.
Objectif : exercer les enfants à la course, continuer à consolider la capacité à agir sur un signal de l'enseignant, cultiver une attitude positive envers les jeux.
Matériel : flocons de neige et boules de neige.
Déroulement du jeu : les enfants sont répartis en deux équipes. Une équipe doit trouver et collecter des flocons de neige, l'autre équipe doit trouver des boules de neige dans le hall. Ensuite, les enfants mettent leurs trouvailles dans des seaux. L'équipe qui accomplit la tâche plus rapidement gagne.
Menant: Nous avons bien joué !
Hiver:
Il est temps pour moi de partir, les gars !
Mais ce n'est pas ma faute,
Le printemps me suit,
Et il prend de nombreuses vacances avec lui.
Et je reviendrai vers toi,
Mais seulement l'année prochaine.
je te remercie pour tout
Je t'offrirai des cadeaux.
(L'hiver distribue des médailles commémoratives aux enfants.)
Publications sur le sujet :
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Description: Le résumé du divertissement proposé sera utile aux directeurs musicaux, aux éducateurs, et les jeux proposés pourront également être utilisés par les parents. Les jeux sélectionnés sont conçus pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés.
Cible: Systématiser les connaissances des enfants à l'aide de jeux musicaux et didactiques.
Tâches: Développer la créativité, le sens du rythme ; cultiver une attitude amicale les uns envers les autres ; continuer à enseigner comment parler de musique.
Regardez quel arbre inhabituel est apparu dans notre salle. Savez-vous pourquoi c'est inhabituel ? Parce que cet arbre a poussé au pays de la Musique et est devenu lui-même musical. Voulez-vous savoir quelle tâche se cache derrière le chiffre 1 ?
Jeu didactique"Tirelire"
But du jeu: Apprenez à parler de musique
Progression du jeu: Quand les enfants écoutaient composition musicale(« Matin » de la suite « Peer Gynt » d'E. Grieg), le professeur leur demande de se mettre les mains en coupe puis de s'adresser à eux :
- Quelle grande tirelire chacun de vous possède ! Qu'allons-nous y mettre ?
Les enfants répondent en offrant diverses options.
- Mettons-le dans vos tirelires de beaux mots qui décrivent correctement la musique que nous écoutions.
Le numéro 2 nous invite à jouer avec le cube.
Jeu didactique "Fun cube"
But du jeu : Développer des manifestations créatives dans une transmission émotionnelle et expressive réalisable d'images.
Déroulement du jeu : N'importe quelle mélodie simple et joyeuse retentit et les participants se passent le cube.
Tu dois prendre un cube amusant,
Et faites-le circuler.
Que montrera ce cube ?
Il faut le montrer aux enfants !
Le joueur qui possède le dé le jette par terre en formant un cercle. L'enseignant demande qui est représenté sur le bord supérieur du cube. L'enseignant propose de montrer en musique comment cet animal se déplace.
Le numéro 3 nous a caché une tâche inhabituelle. Maintenant, je vais vous raconter une histoire qui est arrivée à un chat paresseux. Et tu m'aides à donner vie au conte de fées.
Jeu didactique "Chat et Souris"
But du jeu : améliorer la capacité des enfants à distinguer nuances dynamiques, développer l'imagination créatrice, la capacité de transmettre de manière expressive une image musicale et ludique.
Déroulement du jeu : Le présentateur lit le poème, les participants effectuent des actions selon le texte et la dynamique.
Vasily vivait un chat.
Le chat était paresseux !
Des dents pointues et un gros ventre.
Il marchait toujours très tranquillement.
A demandé fort et avec insistance à manger.
Oui, j'ai ronflé un peu plus doucement sur la cuisinière.
C'est tout ce qu'il savait faire.
Un chat a fait un rêve comme celui-ci :
comme s'il avait commencé une bagarre avec des souris.
En criant fort, il les a tous griffés
Avec tes dents, ta patte griffue.
Dans la peur, les souris priaient tranquillement :
"Oh, aie pitié, aie pitié, fais-moi une faveur !"
Puis le chat s'est exclamé un peu plus fort : « Scram !
et ils se dispersèrent.
Pendant que le chat dormait, voici ce qui s'est passé :
Les souris sont sorties tranquillement du trou,
En croquant bruyamment, ils l'ont mangé croûtes de pain,
Puis ils se moquèrent un peu plus doucement du chat,
ils lui attachèrent la queue avec un arc.
Vasily s'est réveillé et a éternué bruyamment ;
Il se tourna vers le mur et se rendormit.
Et les souris grimpèrent sur le dos du paresseux,
Ils se moquèrent bruyamment de lui jusqu'au soir.
Le numéro 4 nous invite à une promenade.
Jeu didactique"Promenade dans le parc"
But du jeu: Développer le sens du rythme chez les enfants.
Progression du jeu: Aujourd'hui, nous irons au parc jusqu'à l'aire de jeux. Cette promenade est inhabituelle car nous ne ferons qu'imaginer ce que nous faisons. Alors, commençons. C'était une belle journée et toi et moi avons décidé d'aller au parc. Nous nous sommes habillés et avons commencé à descendre les escaliers ( imiter sur les métallophonesdescendre les escaliers - du registre supérieur au registre inférieur). Nous sommes sortis et avons couru le long du chemin, directement jusqu'au terrain de jeu. (imité sur les métallophones en sonnant du registre inférieur au registre supérieur dans un rythme rapide). Ils virent une balançoire et commencèrent à se balancer dessus en chantant une chanson :
Voici une balançoire dans le pré,
je vais courir pour me balancer
De haut en bas,
De haut en bas.
Nous sommes montés sur une balançoire et avons commencé à jouer au ballon en disant :
Ma joyeuse boule qui sonne,
Où es-tu enfui !( imiter une balle rebondissante sur des métallophones).
Mais soudain, il s'est mis à pleuvoir. Au début, il marchait lentement, puis de plus en plus vite : Goutte... goutte... ( le bruit des gouttes sur les métallophones). Nous avions peur de la pluie et avons couru au jardin d'enfants : tampon, tampon, tampon.
Et le numéro 5 nous propose le jeu « Magic Fan »
Jeu didactique"Éventail magique"
But du jeu: Développer l'imagination et la créativité, consolider la connaissance des genres musicaux, former un intérêt durable pour divers types et genres art musical.
J'ai un fan de magie. Oui, pas seulement un, mais combien. Il peut se transformer en divers objets. Pensez à ce que l'on peut fabriquer d'autre à partir d'un éventail, comment peut-il être plié ? La musique nous aidera dans ce jeu.
Donc, si vous entendez une valse, l'éventail restera un éventail, s'il y a une marche, nous ferons un chemin droit hors de l'éventail, s'il s'agit d'une polka, l'éventail se transformera en jupe, et si une chanson joue, l'éventail deviendra un accordéon.
Le numéro 6 nous invite à nous sentir comme des musiciens d'orchestre
Jeu didactique"Les musiciens"
But du jeu: Pour accroître l’intérêt pour la musique, développer la musicalité naturelle des enfants et leurs compétences initiales en matière de création musicale.
Progression du jeu: Ils sont sur la table instruments de musique: tambourin, tambour, cuillères, pipe, hochets et maracas, (ces mêmes instruments sont représentés sur les faces du cube.) Les participants forment un cercle et se passent le cube au son de la musique avec les mots :
Tout joue et chante.
Le cube dira qui commencera !
Le joueur qui a lancé le dé nomme l'instrument indiqué sur la face supérieure, le prend sur la table et joue un motif rythmique simple. Tout le monde répète le motif rythmique en applaudissant.
Une chenille s'est cachée derrière le chiffre 7. Elle veut devenir chanteuse, mais ne sait pas comment apprendre à chanter. Devons-nous l'aider ?
Jeu didactique"Apprenez à la chenille à chanter"
But du jeu : Développement des compétences vocales, apprentissage du chant selon des schémas.
Qu'est-ce que notre arbre musical a préparé d'autre ?
Jeu didactique: « Locomotive musicale »
But du jeu : Développer la capacité de distinguer le timbre de divers instruments de musique.
Progression du jeu: Regarde, il y a une locomotive à vapeur,
Il a apporté les remorques.
Son voyage est long
Après tout, le train est musical.
Le phonogramme d'une pièce musicale sonne, le participant nomme l'instrument qui a sonné. L'outil nommé prend de la place dans la bande-annonce.
Quelle est la prochaine tâche qui nous attend ? Et nous attendons une rencontre avec nos dessins animés préférés.
Jeu didactique"Multi-télécommande"
But du jeu: Apprenez aux enfants à déterminer la nature de la musique, à développer la diction du chant, l'intonation pure, à développer la réactivité émotionnelle à une chanson qu'ils entendent.
Progression du jeu: A l'aide d'une comptine, un « conducteur » est sélectionné :
Un, deux, trois, quatre, cinq - nous allons jouer,
Un papillon s'est envolé vers nous et vous a dit de chanter.
Le joueur est invité à chanter une chanson pour enfants dont l'image apparaît à l'écran.
Et il ne nous reste plus qu'à terminer la dernière tâche.
Jeu didactique: "Un magasin de jouets"
But du jeu: Développement des capacités créatives, créativité.
Progression du jeu: Dili-ding, dili-ding,
Nous ouvrons un magasin.
Allez allez,
Choisissez ce que vous voulez !
Le participant sélectionné répond ce qu'il souhaite acheter. Ensuite, chacun représente le jouet donné. L’« acheteur » choisit celui qui le représente le mieux.
Bien joué! Vous avez accompli toutes les tâches de l'Arbre Miracle. En souvenir de la rencontre, je vous récompense avec les emblèmes « Jeune Musicien ».
Scénario d'animation « Hiver-Hiver » pour les groupes préparatoires et seniors :
Cible: Créez une atmosphère festive joyeuse.
Tâches:
Consolider les connaissances des enfants sur l'hiver et les phénomènes hivernaux.
Développer l’imagination discours expressif enfants;
Présentateur:
Le chemin est couvert de peluches blanches. Comme l'air est pur en hiver !
Je vais rester debout et admirer pendant un moment comment les flocons de neige volent au-dessus de moi !
L’hiver les disperse partout, donnant à chacun une tenue argentée.
C'est comme si un conte de fées prenait vie autour de vous et que les flocons de neige tournaient et volaient !
Les adultes comme les enfants adorent l’hiver ! C’est pourquoi on l’appelle affectueusement « hiver-hiver » !
Présentateur:
Chers gars, aujourd'hui nous sommes réunis dans cette salle pour accueillir l'hiver ! Dites-moi, quels mois d'hiver connaissez-vous ?
Enfants:
Décembre, janvier et février.
Présentateur:
Droite! Et chaque mois d'hiver est différent. Décembre est le premier mois. Le mois des premières neiges et la fête préférée de tous : le Nouvel An. Janvier est la fête de Noël, des jeux d'hiver et du plaisir. Février est le dernier mois de l’hiver, le plus rigoureux et le plus glacial. En février, il y a des tempêtes de neige et des blizzards. En hiver, tout est blanc et beau !
Présentateur:
Combien d’entre vous peuvent dire de quel genre d’hiver nous sommes ? Essayons de le décrire :
Réponses des enfants : (givré, blanc, argenté, froid, glacé, neigeux, beau, scintillant)
Présentateur:
Droite! Elle est tellement belle ! Et elle est aussi joyeuse, car elle apporte avec elle beaucoup de joie, de plaisir, de jeux et de vacances. Alors dis-moi, à quels jeux peut-on jouer en hiver ?
- Réponses des enfants (jouer aux boules de neige, faire un bonhomme de neige, dévaler une colline, patiner, faire de la luge, skier, construire une forteresse).
Présentateur:
Voilà à quel point l'hiver est amusant. Vous avez probablement hâte de voir notre invité. Appelons-la nous :
Présentateur:
L'hiver, viens !
Apportez-nous une boule de neige
Nous jouerons avec vous
Amusez-vous et dansez !
Tous ensemble: L'hiver, viens !
L'hiver entre dans la salle au son de la musique.
Hiver:
Bonjour gars! Je t'ai entendu m'appeler, je suis très heureux d'être le bienvenu chez toi ! Et je suis heureux de vous rencontrer.
Présentateur:
Vous êtes un artiste tellement talentueux – comme vous avez tout décoré ! Les gars, c'est vrai, c'est beau tout autour - tout scintille, brille, Quand reverrez-vous quelque chose comme ça ? Zimushka - hiver, les enfants sont très heureux de vous voir et veulent vous offrir des poèmes :
Hiver préféré
Bel hiver
Il gèle dehors.
je vais m'habiller rapidement
et le plus chaud possible !
je mettrai des gants
Ma mère les a tricotés pour moi.
Et un chapeau de fourrure
Je tirerai obstinément.
Tout le lac est recouvert de glace,
Les arbres deviennent argentés
Et tout autour est couvert de neige,
Et je vais faire un tour.
je descendrai en ski
vite de la montagne escarpée,
je vais faire de la luge
Et en tombant, je me réchaufferai.
Comme j'aime l'hiver !
C'est peut-être étrange.
Il y a des périodes de l'année
Où Il pleut de façon inattendue.
Quand les champignons poussent
Et les bourgeons gonflent.
Quand ils fleurissent dans le jardin
Belles fleurs.
L'hiver est le plus beau !
Il fait peut-être froid, mais quand même
Rougir, c'est plus amusant,
On dirait des vacances !
Hiver:
De merveilleux poèmes, c'est un cadeau très précieux pour moi ! Je vous ai également préparé de nombreuses surprises différentes. Quand on me croise dans la rue, on joue aux boules de neige, on fait une femme des neiges, mais ici, dans cette pièce, on ne s'ennuiera pas. Tu veux jouer? Alors commençons !
Le jeu "Snowdrifts" est joué
Divisez les enfants en deux équipes. Devant les équipes se trouvent deux cercles de papier Whatman. Debout sur un cercle, prenez-en un autre et placez-le devant vous - placez-vous dessus. L'action est répétée jusqu'à ce que l'enfant atteigne le sapin de Noël à travers les congères. Vous devez retourner vers l'équipe et transmettre les congères au suivant.
Hiver:
Les gars, je vous ai apporté des boules de neige, jouons.
Le jeu "Boules de neige" est en cours
Des morceaux de « neige » sont éparpillés sur le sol. Chaque équipe possède son propre panier. Au signal, les enfants ramassent des « morceaux » dans un panier. L’équipe avec le plus de « grumeaux » dans son panier gagne.
Le jeu « Habille le sapin de Noël » est en cours
Le contour d'un sapin de Noël est dessiné sur deux papiers Whatman et il y a des marqueurs dans les gobelets. Au son de la musique, les enfants commencent à l'habiller (dessiner des ballons). L'équipe qui tire le plus de boules sur le sapin de Noël gagne.
"Combat de neige"
Placez des guirlandes sur le sol. Les équipes se tiennent de chaque côté. Les équipes reçoivent des boules de neige à parts égales. Une bataille de neige commence au son de la musique. Dès la fin de la musique, on compte la moitié dont l'équipe possède le moins de boules de neige. Cette équipe gagne.
Hiver :
Maintenant écouteénigmes :
1. Dès qu’un souffle d’hiver souffle, ils sont toujours avec vous.
Deux sœurs vous gardent au chaud. Quels sont leurs noms? (Mitaines).
2. Dans une danse en rond de masques colorés, des personnages de différents contes de fées apparaissent.
Ils s'amusent et tournent en rond, de quel genre de vacances s'agit-il ? (Mascarade).
3. Je vis sous le toit, c'est même effrayant de regarder en bas.
Je pourrais vivre plus haut s’il y avait des toits là-bas. (Stalactite).
4. Il est toujours occupé par le travail, il ne peut pas y aller en vain.
Il va peindre en blanc tout ce qu'il voit en chemin. (Neige) .
5. Les poissons vivent au chaud pendant l’hiver
Le toit est en verre épais. (Glace).
6. Le village est en velours blanc - à la fois des clôtures et des arbres.
Et quand le vent attaque, ce velours tombe. (Rime).
7. Deux copines au nez retroussé ne se quitteront pas.
Tous deux courent dans la neige, tous deux chantent des chansons. (Des skis) .
8. Tu leur voleras d'abord du haut de la montagne,
Et puis vous les tirez vers le haut de la colline. (Traîneau) .
9. J'ai poudré les allées et décoré les fenêtres.
Elle a donné de la joie aux enfants et leur a fait faire une promenade en luge. (Hiver) .
10. Les étoiles tournoyaient un peu dans les airs.
Ils se sont assis et ont fondu sur ma paume. (Flocons de neige).
Présentateur :
Bravo les gars ont accompli la tâche.
Jeu "Flocon de neige magique"
Hiver:
J'invite tout le monde à former un cercle. Pendant que la musique joue, on passe le flocon de neige, dès que la musique s'arrête, celui qui a le flocon de neige dans les mains termine la tâche (chanter, danser, réciter un poème, etc.).
Présentateur:
Les gars, chantons une chanson pour l'hiver.
Chanson "Chanson d'hiver"
Hiver:
Bien joué les gars! Je suis tellement intéressé par toi ! Mais il est temps pour moi de sortir - d'ajouter de la neige, de blanchir les arbres - j'ai beaucoup à faire ! Je te verrai dehors – habille-toi simplement chaudement ! Au revoir les gars!
Les professeurs distribuent des bonbons.
Animations pour les enfants du groupe senior "Zimushka - hiver"
Objectif : Créer une ambiance émotionnelle, consolider les connaissances des enfants sur les activités hivernales.
Reconnaissez les signes caractéristiques de l’hiver.
Enseignant dans le rôle (Zimushki - hivers)
Les enfants viennent dans la salle, décorée et élégante.
Hiver: Bonjour gars! Regardez comme tout est beau et fabuleux ici ! À votre avis, qui vous rencontre ? Bien sûr, c'est Zimushka - l'hiver ! Écoutons le poème.
Le froid est arrivé !
L'eau s'est transformée en glace.
Et le lâche lapin gris
Transformé en lapin blanc.
L'ours cessa de rugir.
Un ours hibernait dans la forêt.
Qui peut le dire, qui sait
Quand est-ce que tout cela arrive ?
Enfants: En hiver.
Hiver: Correct en hiver. Voulez-vous visiter Zimushka - hiver?
Les gars, j'ai des nuages de neige magiques.
Levez-vous, fermez les yeux et envolez-vous vers Zimushka.
Nous avons fait un petit tour et sommes tombés au sol.
(La musique du Blizzard sonne).
Nous sommes donc arrivés dans le royaume de l'hiver à Zimushka - l'hiver.
(Les enfants forment un cercle et chantent une chanson pour Zimushka - l'hiver).
Chanson "Une fois un flocon de neige".
Hiver: Je suis très heureux de vous voir dans mon royaume ! Comment saviez-vous que l’hiver était arrivé ?
Réponses des enfants : (En hiver il fait froid, la neige vole partout, il y a très froid, les arbres sont couverts de neige, on peut faire de la luge, du ski, sculpter des bonhommes de neige, les rivières sont couvertes de glace, les tempêtes de neige soufflent, les animaux ont changé de pelage, il neige, le plus attendu et Fête amusante"Nouvelle année").
Hiver: Détendons-nous un peu et jouonsjeu "Hiver - Hiver".
Bonjour Zimushka - l'hiver !(Nous nous inclinons).
Qu'as-tu apporté comme cadeau ?(Nous écartons les bras sur les côtés.)
Neige blanche et pelucheuse(Nous nous accroupissons et touchons la neige imaginaire).
Argent givré(On se lève, on lève les mains).
Skis, luges et patins(On imite les mouvements des skieurs).
Et il y a des lumières sur l'arbre !(Lampes de poche).
Hiver: Les gars, dites-moi, connaissez-vous beaucoup de poèmes sur l'hiver ?
Les enfants lisent des poèmes sur l'hiver.
1. Tout est recouvert de neige blanche -
Et des arbres et des maisons
Le vent au visage ailé siffle
2. Un sentier complexe serpente
De la clairière à la colline
Voici ce que le lièvre a tapé :
Bonjour, Zimushka - l'hiver !
3. Nous installons des mangeoires à oiseaux,
Nous leur versons de la nourriture
Et les oiseaux chantent en troupeaux :
Bonjour, Zimushka - l'hiver !
4. La neige tombe sur les maisons
L'hiver est de nouveau revenu chez nous !
Je l'ai apporté dans un sac à dos
Blizzards et neige soufflée.
Froid, congères, glace
Et bien sûr, le Nouvel An !
5. Le joyeux hiver est arrivé
Avec des patins et des traîneaux,
Avec des skis en poudreuse,
Avec un vieux conte de fées magique.
6. Sur un sapin de Noël décoré
Balançoire des lanternes
Que ton hiver soit amusant
Cela ne finit plus !
Hiver: Bien joué! Nous lisons de très beaux poèmes. je suggère de jouerjeu "Ça arrive, ça n'arrive pas."
Y a-t-il une tempête de neige en hiver ?
L'eau de la rivière gèle-t-elle en hiver ?
Est-ce qu'il pleut en hiver ?
Le lièvre va-t-il à l'école ?
Le soleil brille-t-il la nuit ?
Le vent secoue-t-il les arbres ?
Le loup joue-t-il du violon ?
Le tonnerre gronde-t-il en hiver ?
Il y a de la neige en hiver ?
Fêtez-vous le Nouvel An en hiver ?
Hiver: Les gars, qu'aimez-vous faire en hiver ? Lequel Jeu d'hiver savez-vous?
Enfants: Nous marchons beaucoup, faisons des bonhommes de neige, descendons des pistes, faisons de la luge et jouons aux boules de neige.
Hiver: Jouons tous aux boules de neige ensemble.
Jeu de boule de neige
Deux paniers. Les enfants ramassent des boules de neige dans un panier. Zimushka - un autre hiver. Qui ramassera le plus de boules de neige le plus rapidement ?
Jeu "Les flocons de neige et le vent"
Les enfants se rassemblent en cercle et se tiennent la main. Au signal du professeur : « Le vent soufflait fort, fort. Dispersez-vous, flocons de neige ! - se disperser différentes directions autour de la salle, écartant les bras sur les côtés, se balançant, tournant. « Le vent est tombé ! Revenez, flocons de neige, au cercle ! Les enfants courent en cercle et se tiennent la main.
Jeu "Comme la neige sur une colline"
Comme la neige sur une colline, la neige
Et sous l'arbre il y a de la neige, de la neige
Et il y a de la neige sur l'arbre, de la neige(croisez les mains sur la tête).
Et sous l'arbre il y a de la neige, de la neige(assis, bras sur les côtés).
Et un ours dort sous la neige.
Calme, calme - ne faites pas de bruit !(ils secouent un doigt).
Laissez un ours dormir dans la tanière.
Hiver: Bravo les garçons ! Vous aimez vraiment l'hiver avec les jeux, les plaisirs de l'hiver, le gel, la neige duveteuse et les joyeuses fêtes.
Oh, les flocons de neige et les peluches blanches comme neige volent.
C'est Zimushka - l'hiver a montré ses manches.
Elle a fait tourbillonner tous les flocons de neige et les a laissés tomber au sol.
Danse "Flocons de neige"
(Zimushka - danses d'hiver avec les enfants).
Hiver: Aujourd'hui, nous nous sommes amusés, avons joué et gambadé.
Et maintenant les enfants, il est temps pour nous de nous reposer.
Merci les gars! J'ai vraiment aimé jouer et m'amuser avec toi. Vous avez aimé mon royaume ?
Enfants: Oui.
Hiver: Les gars, il est temps pour vous de retourner dans le groupe. Des nuages magiques nous attendent.
École maternelle municipale d'État établissement d'enseignement
« Jardin d'enfants"Alzamay"
Éducateur : Kovel V.K.
Établissement d'enseignement budgétaire municipal "Progymnasium Olkhovskaya" du district municipal d'Olkhovsky Région de Volgograd
effectué
Khobotova G.A.,
Directeur de musique
Objectif 2015 :
Développement de qualités intégrées chez les enfants
Tâches:
| Cognition | Développement social et moral |
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| musique | |||
| Encourager à transmettre de manière expressive des images d’objets animés et inanimés Développer les compétences en chant, s'intéresser à la créativité des chansons, encourager le chant prolongé. | Renforcer la capacité à coller des objets en papier sur une grande feuille | Activer les connaissances des enfants sur les phénomènes naturels hivernaux | Favoriser le sens du travail d’équipe lors de la réalisation d’actions communes |
| Matériel de démonstration | Polycopié |
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| Feuille Whatman de couleur bleue, 10-12 « boules de neige » | Découpez des flocons de neige et des sapins de Noël selon le nombre d'enfants, collez |
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Déroulement de la leçon
Les enfants entrent dans la salle au son de la musique et forment un cercle. La salle est joliment décorée. Les enfants sont accueillis dans la salle par le directeur musical habillé en Winter.
Bonjour gars! Je suis Zimushka - Hiver. Es-tu heureux de me voir ?
Regarde par la fenêtre. Comment notre rue a-t-elle changé ? Pourquoi est-il devenu si léger ? (réponses des enfants). C'est vrai, dans les rues il y a des mensonges doux et moelleux neige blanche.
Enfant:
Il y a de la neige partout ; tout est calme autour ;
La nature dort dans le sommeil de l'hiver,
Et à travers les nuages - gris et sombres -
Le soleil semble faible.
Au dessus de ma fenêtre est vide
Un nid d'oiseau -
Mais le printemps, les fleurs et le soleil
Cela m'a rappelé !..
Ivan Beloussov
Enfant:
C'est comme ça l'hiver - l'hiver,
Il y a des franges sur les arbres.
La cour n'est pas visible depuis la fenêtre,
Le verre entier était recouvert d'un motif.
Les gars, qui ne dessine pas de motifs sur du verre ? C'est vrai, du givre, recouvrant tout de givre. Et je suis un hiver blizzard, j'aime chanter. Chantons ensemble.
Chant
J'ai couvert tout le chemin de neige blanche. Et mon ami Frost a dessiné sur les fenêtres, et maintenant il veut que nos mains gèlent. Réchauffons-les.
Exercice phonopédique selon la méthode Emelyanov.
Les tempêtes de neige « U » sifflaient, la neige « O » volait.
Un gros blizzard « J'ai » fait le lit.
Elle a fait les lits avec du gel « A ».
Et les tempêtes de neige ont empêché « A » de dormir toute la nuit.
Directeur musical :
Il fait froid dehors maintenant et c'est moi le patron. Avez-vous peur du gel ?
Enfant:
Toi, gel, gel, gel,
Ne montre pas ton nez !
Rentre vite chez toi
Emportez le froid avec vous.
Et nous prendrons le traîneau
Allons dehors
Asseyons-nous dans le traîneau - scooters
Oui, depuis la montagne - wow !
Dans la neige duveteuse - boum !
Chanson sur l'hiver
Jeu de musique"Traîneau"
Les enfants se tiennent par paires, l'un devant, l'autre derrière (traîneau) Lorsque la musique rapide joue, ils courent en cercle (roulant sur un toboggan), musique calme - ils marchent en cercle (tirant un traîneau), lorsque la musique se termine, ils s'arrêtent.
Éducateur:
Les gars, à quoi aimez-vous jouer en hiver ? Faisons rouler une boule de neige.
Chanter « Boule de neige »
Une boule de neige a roulé marcher en cercle, en tournant devant la poitrine avec courbé
Je le suis à pied. aux coudes avec les mains, les doigts serrés en un poing.
Il est plus rapide, je cours - commence à fonctionner
Et frappe la porte avec ton front. arrêté à le dernier mot
BOOM! se frappant doucement le front avec la paume de la main
Directeur musical :
Les gars, dites-nous ce que vous savez à Zimushka - Zima. (réponses des enfants)
Enfant:
Neige et modèles de neige,
Dans le champ du blizzard, les conversations,
Froid, crépuscule...
Journée - patins, montagne, traîneau...
Soirée - contes de vieilles femmes...
C'est ce que tu es - L'hiver ! (A Kruglov)
Éducateur:
Maintenant les gars, devinez l'énigme :
De quel genre d'étoiles s'agit-il ?
Sur le manteau et sur l'écharpe,
Tout au long, découpé,
Le prendrez-vous, l'eau à la main ? (Flocons de neige)
Directeur musical :
C'est vrai, les gars. Ce sont mes amis - les flocons de neige. Regardez combien il y en a dans le hall. Collons des arbres de Noël et des flocons de neige grande feuille papier, et nous aurons une forêt d'hiver avec vous.
Les enfants, accompagnés de musique, appliquent de la colle sur les flocons de neige et les sapins de Noël et les collent sur le fond préparé.
Enfant:
Laisse le blizzard souffler
Cela ne nous fera pas peur
Allons quand même nous promener
Jouons avec elle.
Jeu "Blizzard et Blizzard"
Les enfants forment un cercle. Au centre se trouve un cerceau avec des boules de neige, près duquel se trouvent Blizzard et Snowstorm.
Blizzard et blizzard
Ils rampent le long de la route,
Ils essaient de dissimuler toutes les voies.
En retard
À un voyageur fatigué
Pas moyen de trouver la route.
Nous prendrons des pelles
Nous allons déneiger la route.
Blizzard, tempête de neige :
Nous vous lancerons des boules de neige,
Nous vous empêcherons de déneiger.
Blizzard et Snowstorm lancent des boules de neige sur les enfants. Les enfants s'enfuient. Ceux qui sont touchés par une boule de neige s'arrêtent, croisent les bras sur leur poitrine et se tapotent les épaules avec leurs paumes (ils tremblent de froid)
Directeur musical :
Bravo les garçons ! Avez-vous apprécié ma visite ? Racontez-nous ce que nous avons fait aujourd'hui ? A quoi jouaient-ils ? Je suis très heureux que vous l'ayez aimé. Et je serai très heureux de vous voir dans la rue. Après tout, c'est tellement beau là-bas, il y a beaucoup de neige à partir de laquelle on peut sculpter une femme des neiges, jouer aux boules de neige et simplement dégringoler dans les congères. Et pour ce faire, il vous faudra désormais vous rendre dans le groupe, vous habiller chaudement et vous rendre sur votre site.
Et pour que vous ne m’oubliez pas, voici des cadeaux de ma part. (donne des bonbons). On se voit dehors !
Les enfants quittent la salle pour rejoindre le groupe en musiqueLittérature
M.Yu. Kartushina « Nous jouons, dessinons, chantons », activités intégrées et animations pour les enfants de 5 à 7 ans - Moscou : Maison d'édition « Scriptorium 2003 », 2009.
M.Yu. Kartushina No. Cours de logorythmie à la maternelle." - Moscou. : Maison d'édition Sfera, 2004