Mūsdienās viena no svarīgākajām organizācijas formām izglītojošs darbs klases stunda tiek uzskatīta ar skolēniem. Tas notiek reizi nedēļā, noteiktā dienā un laikā. Skolotājs nodarbības laikā vada sarunas ar skolēniem, izglīto, paplašina redzesloku, nosaka klases kolektīva uzdevumus un mērķus.
Pamati
Klases stunda- tas ir starp skolotāju un skolēniem. Mūsdienās to veic katrā skolā. Nodarbība ir iekļauta mācību programmā un notiek, kā minēts iepriekš, reizi nedēļā. Tās ilgums ir 40 - 45 minūtes.
Kopumā šī politika nav pilnīgi pareiza. var aizņemt mazāk laika, jo tā galvenais uzdevums ir izpildīt skolotāja izvirzītos uzdevumus. Nodarbību var noturēt gan klasē, gan aktu zālē, bibliotēkā, muzejā, pat uz ielas.
Galvenie mērķi un uzdevumi
Klases stundām skolā ir vairāki mērķi.
Pirmkārt, šis izglītojošs, kas ir paplašināt studentu zināšanu loku dažādas jomas dzīvi.
Kas seko ceļvedis. Tas ietekmē skolēnu dzīves praktisko pusi, viņu uzvedību un attieksmi pret dzīvi. Īstenots, runājot par to vai to dzīves situācija, ko atbalsta piemēri.
Pēdējais mērķis ir orientējoties. Ar tās palīdzību veidojas noteiktas attiecības ar objektiem apkārtējā realitāte, garīgās un materiālās vērtības.
Galvenās nodarbības stundās ietilpst:
Radīt apstākļus studentu individualitātes izpausmei;
Bagātināt zināšanas par apkārtējo pasauli;
Emocionālās un maņu sfēras veidošanās;
Lieliskas komandas izveidošana.
Diriģēšanas formas
Klases stunda ir darbība, ko var vadīt ne tikai lekcijas veidā, bet arī:
Sacensības;
Viktorīnas;
Sanāksmes;
Ekskursijas.
Gatavošanās nodarbībām
Uzsākot klases stundu sagatavošanu, jāizlemj par stundas tēmu. To var izdarīt iepriekš, veicot sarunu ar skolēniem vai aptauju. Izvēloties tēmu klases stundai, ir jāidentificē vecuma īpašības studentiem un viņu interesēm.
Pirms rakstāt klases skriptu, jums jāapsēžas un jāuzdod sev daži galvenie jautājumi:
1. Kā panākt, lai bērni piedalās nodarbībās?
2. Kā un kad veikt sagatavošanas darbus?
3. Kādos uzdevumos bērni varēs vispilnīgāk izpausties?
4. Kurš no skolēniem var palīdzēt klases stundas vadīšanā?
5. Kā pareizi apkopot stundu?
Atbildes uz šiem jautājumiem ir jāpieraksta uz papīra un periodiski jāatgriež tajās, rakstot stundas piezīmes.
Pēc tam jāsāk izstrādāt skriptu un veikt sagatavošanās darbus. Dažās situācijās varat izmantot gatavus klases izstrādi, kas ņemta no specializētiem žurnāliem skolotājiem un dažādiem interneta resursiem. Taču ir svarīgi atcerēties, ka vairumam no tiem ir nepieciešami grozījumi. Tādējādi daži uzdevumi bērniem var šķist pārāk sarežģīti vai arī viņus neinteresēt. Šādus uzdevumus vajadzētu aizstāt ar vieglākiem vai interesantākiem.
Kopumā sagatavošanās sastāv no šādiem punktiem:
- Tēmas un mērķu noteikšana.
- Notikuma vietas un laika noteikšana.
- Galveno punktu noteikšana.
- Plāna un scenārija sagatavošana.
- Materiāla izvēle.
- Telpas dekorēšana.
- Nodarbības dalībnieku noteikšana.
Pēc nodarbības ir nepieciešams veikt tās analīzi.
Nodarbības struktūra
Gatavojot stundu, jāņem vērā, ka klases stundai ir sava struktūra. Kopumā tā ir tāda pati kā jebkuras nodarbības struktūra:
- Ievads, kura galvenais uzdevums ir aktivizēt skolēnu uzmanību un identificēt problēmu.
- Galvenā daļa, kuras saturu nosaka klases stundas mērķi.
- Noslēguma daļa, kas stimulē skolēnu pašizglītības vajadzības.
Sabiedriskā stunda
Viena no formām, kādā var notikt klases stunda, ir komunikācijas stunda. To definē kā locītavu radošais process bērns un pieaugušais. Saziņas stundas organizēšanā piedalās bērni kopā ar pieaugušajiem, un kopā ar skolotāju nosaka tēmu un interešu loku.
Sadraudzības stundai ir viena svarīgs noteikums- radīt labvēlīgu vidi, kurā katrs skolēns var bez bailēm izteikt savu viedokli.
Galvenie saziņas stundu veidi ir:
Diskusija;
Lomu spēle;
Mutisks žurnāls;
Sociālais un kultūras projekts.
Informācijas klases stunda
Foršs pulkstenis klasē var veikt arī aizstāvības un informācijas projektu īstenošanas, politisko protokolu veidā.
Šādas aktivitātes galvenais mērķis ir veidot izpratni par savu nozīmi un nepieciešamību piedalīties valsts un visas pasaules sabiedriski politiskajā dzīvē. Informācijas stundas laikā bērni mācās saprast kompleksu mūsdienu problēmas, pareizi reaģēt uz apkārt notiekošo.
Galvenās darba formas šādās nodarbībās:
Avīžu ziņojumi;
Notikuma atkārtošana, izmantojot citātus;
Darbs ar vārdnīcu;
Darbs ar politisko karti;
Informācijas komentēšana;
Problēmjautājumu formulēšana un atbilžu uz tiem meklēšana;
Video materiālu apskate un apspriešana.
Tēmas
Daži vārdi par to, kāda varētu būt stundu stundu tēma. Nodarbības var būt veltītas:
- Morālās un ētiskās problēmas.
- Jautājumi zinātnes jomā.
- Estētiskās problēmas
- Valsts un tiesību jautājumi.
- Psiholoģiskās problēmas.
- Fizioloģijas un higiēnas iezīmes.
- Jautājumi veselīgs tēls dzīvi.
- Vides problēmas.
- Vispārējās skolas problēmas.
Konkrētas tēmas ietvaros jūs varat vadīt vesela sērija klases stundas, ko vieno viens mērķis un kam ir līdzīgi uzdevumi.
Tēmu paraugi
Balstoties uz skolēnu interesēm un vecumu, stundu stundu tēma var būt šāda:
5. klases skolēniem:
- "Kā es sevi redzu pēc... gadiem?"
- "Kas es esmu?"
- "Grāmatas mums apkārt."
- "Ko es varu darīt?"
6. klases skolēniem:
- "Mans hobijs."
- "Es esmu skolā un mājās."
- "Jūsu paša viedoklis. Vai tas ir svarīgi?"
- "Manas stiprās un vājās puses."
- "Mācīšanās klausīties un dzirdēt."
7. klasē var pavadīt izglītojošas stundas par šādām tēmām:
- "Es gribu un varu."
- "Mācīšanās pārvaldīt sevi."
- "Uzmanība un vērība."
- "Pasaki, kas ir tavs draugs."
8. klasē stundas stundas var veltīt šādām tēmām:
- "Kas ir ģēnijs un talants?"
- "Trenē savu atmiņu."
- "Atbildība un drošība."
- "Mana sapņu valsts."
9. klases skolēnus interesēs šādas sarunas:
- "Cilvēks un radošums".
- "Manas tiesības."
- "Mana nākotnes profesija."
- "Skaistums mūsu dzīvē."
10. klasei vēlams sagatavot šādas klases stundas:
- "Es un mana apkārtne."
- "Pieaugušo vecums - kas tas ir?"
- "Cilvēka trūkumi: cēloņi un sekas."
- "Mācīšanās kontrolēt sevi."
11. klasē var pavadīt stundas par tēmu:
- "Vai skola mani atcerēsies?"
- "Mana profesionālā izvēle."
- "Mans mērķis."
- "Humors cilvēka dzīvē."
Ziemas periodā var novadīt klases stundu “Gripas profilakse”, kā arī “Traumu profilakse”, “Uzvedības noteikumi uz ledus”, “Kā uzvesties ziemā”, “Brīvdienas bez pārkāpumiem” un citas.
Interesants solis, ko skolotājs var veikt, lai noteiktu nodarbību tematus, ir gada vai semestra sākumā paziņot nodarbību plānus un dot bērniem iespēju patstāvīgi ierosināt noteiktas tēmas, papildināt esošo plānu un piedāvāt piedalīties savās nodarbībās. sagatavošana.
Neaizmirstiet rīkot KVN spēles, kuru laikā skolēni var pārbaudīt savas zināšanas un prasmes. Arī pasākuma forma ik pa laikam jāmaina. Piemēram, šodien bija lekcija, kas nozīmē, ka nākamreiz tā varētu būt ekskursija vai saruna.
Lai uzzinātu vairāk efektīva īstenošana nodarbības laikā jums jāievēro šādi padomi:
1. Telpai, kurā notiek nodarbība, jābūt tīrai un vēdinātai.
2. Biroju vēlams izrotāt ar ziediem. Jūs varat izmantot gan īstus, gan mākslīgus.
3. Uz tāfeles jāuzraksta klases stundas tēma. Derētu arī lietot aforismu.
4. Neaizmirstiet par multimediju projektoriem un prezentācijām, tie ievērojami palielinās skolēnu interesi par materiālu.
5. Veicot aptaujas un testus, izmantojiet veidlapas. Neaizmirstiet par vizuālie materiāli- brošūras, bukleti.
6. Īpaša uzmanība pievērsiet uzmanību gatavošanās stundai, ja tā ir klases stunda pamatskola. Bērnu attīstības un uztveres īpatnības ir tādas, ka izglītojošās stundas vislabāk pavadīt rotaļu un ceļojumu veidā. Tādā veidā jūs varat daudz ātrāk ieinteresēt skolēnus un piesaistīt viņu uzmanību.
7. Neaizmirstiet par studentu komfortu. Ļaujiet viņiem sēdēt, kā viņiem patīk. Varat arī sakārtot galdus aplī vai pārvietot divus galdus vienā, ja ir paredzēts darbs grupā.
8. Nebaidieties uz nodarbību aicināt speciālistus - ārstus, psihologus, vēsturniekus, bibliotekārus. Protams, ja viņi labāk nekā jūs saprot jūsu klases tēmu un var jums pastāstīt daudz noderīgas informācijas.
Secinājumi
Klases stunda ir viena no svarīgākajām izglītības procesa organizēšanas formām. Tas notiek reizi nedēļā. Stundas laikā skolotājs palielinās kultūras līmenis skolēnus, veido viņu dzīves attieksmi un vērtības, kā arī organizē kolektīvu. Forma var būt jebkura, atkarībā no stundas tēmas un skolotāja izvirzītajiem mērķiem.
KSU "Beregovaya" vidusskola»
Nodarbības stunda: Kazahstānas ceļš 2050,
"Viena tauta - viena valsts - viens liktenis."
Klase: 4
Skolotājs: Semenkevičs I.A.
2014. gads
Klases stunda: “Viena tauta – viena valsts – viens liktenis”.
Mērķis: Paplašināt zināšanas par Dzimteni. Attīstīt interesi par valsts vēsturi, domāšanu, loģiku, spēju komunicēt, strādāt grupās, izdarīt secinājumus, attīstīt emocionālo un sajūtu vidi. Audzināt morālās un patriotiskās jūtas, mīlestību pret dzimto zemi.
Nodarbības gaita.
- Labrīt, dārgie vecāki,dārgaisstudenti!
Labi ne tikai skaidrā laika dēļ, bet, galvenais, laba dēļ, ko tas mums sniedz.
Galu galā šodien ir stundu sākuma diena, jaunas labas tikšanās ar zināšanu pasauli, ko skola ir gatava jums sniegt.
Labrīt visiem, kas atkal ieradās šeit, kuri pavadīja vairākus interesantus un noderīgus gadus skolā.
Labs garastāvoklis visiem klātesošajiem!
Skolotājs: tavējais pazibēja vasaras brīvdienas kas ilga trīs mēnešus. Jūs visi esat daudz izauguši un nobrieduši. Izskaties vesels, dzīvespriecīgs, gudrs. Šodien jūs jau apsveica svētkos, bet mēs saņēmām vairāk telegrammu. Uzminiet, no kurienes viņi ir.
1. Apsveicam ! Novēlu izdevīgi apmainīt visas mācību grāmatas pret teātra biļetēm (Buratino, A. Tolstojs “Zelta atslēga”).
2.Es vēlos jūs mācāties visu, ko es varu darīt pats: rakstīt dzeju, piemēram, Cvetik, spēlēt mūzikas instrumenti tāpat kā Gusļa, brauc ar tādu mašīnu kā Vintik un Shpuntik (Dunno, N. Nosov “Dunno in the Sunny City”).
3.Es vēlos labāk uzzini, kā ar adatām pagatavot asas smadzenes no klijām, kā šūt mīlošus, laipna sirds no zīda, kā pagatavot drosmes brūvējumu. (Gūdvins, A. Volkovs “Smaragda pilsētas burvis”)
4. Atšifrējiet vārdu un uzzini, kas sūtīja šo telegrammu: TEROLĪDI (tā ir, vecāki). Tiek nolasīts vecāku telegrammas teksts.
Mūsu dārgie bērni! Jūs jau esat ceturtās klases skolēni!
Skolas zvans tevi atkal sauca uz stundu.
Tas nozīmē, ka trokšņainā vasara ir beigusies.
Priekšā ir skola, kas jūs gaida.
Lai jums jauks ceļojums! Tev izdosies!
Kā ar mums? Vecāki?
Vienmēr palīdzēsim bērniem mācībās! (JĀ)
Lai skola lepojas ar bērniem!
Mēs nebaidāmies no lēciena uzdevumiem!
Formulas, kas jāatceras, mums ir muļķības!
Mēs zvēram nekad nelamāt bērnus!
Vienkārši dažreiz nedaudz rājiet!
Būsim mierīgi kā ūdens upē!
Mēs būsim gudri kā zvaigzne debesīs!
Mēs celsimies aukstos rītos,
Lai būtu laicīgi gan šur, gan tur!
Kad mācību periods ir beidzies,
Tad pastaigāsimies ar bērniem! (JĀ)
Māca : Šodien mums ir priecīgi svētki - pirmā skolas diena pēc brīvdienām. Apsveicam jūs, puiši, ar jūsu jauno sākumu. akadēmiskais gads. Lai mūsu klase ir gaiša no vēlmes papildināt zināšanas un prasmes, lai silta no laipnas attieksmes vienam pret otru.
Nodarbību sāksim ar iesildīšanos.
Iesildīties.
Skolēni stāv aplī un iesildās.
-Ja esi priecīga no rīta doties uz skolu, pamāj ar roku labā roka.
-Ja vērtējat cilvēkos godīgumu un godīgumu, speriet soli uz priekšu.
- Ja esat pārliecināts par savām spējām, iespiediet kāju.
-Ja uzskatāt, ka mums ir jāievēro cilvēku tiesības neatkarīgi no viņu tautības un sociālās izcelsmes, speriet soli atpakaļ.
-Ja jums rūp mūsu valsts liktenis, sitiet plaukstas.
-Ja uzskatāt sevi par patriotu, paceliet abas rokas uz augšu.
-Ja ticat, ka mūsu valsts ieņems tai pienākošos vietu pasaulē, izstiepiet abas rokas uz priekšu. Ja uzskatāt, ka valsts nākotne ir atkarīga no jums, sadodieties rokās.
Māca
: Es vēlos, lai jūs stundā būtu uzmanīgs, atjautīgs, un, pats galvenais, es vēlos, lai jūs parādītu, ko jūs zināt un kā jūs varat strādāt.
- Un, lai uzzinātu, kas tiks apspriests, vispirms jāuzmin mīkla:
Šeit dzimis un dzīvo
Jūs aizbraucat - jūs garām
Kā sauc šo vietu, vai jūs zināt? DZIMTENE
Students 1
Māca:
Katram cilvēkam ir sava dzimtene. Un visi viņu mīl. Mīl vietu, kur dzimis un dzīvo. Mīl savu dzimto valodu, dejas, grāmatas. Cilvēks nevar dzīvot bez savas dzimtenes un bez savas tautas.
Bekinip bugan balts
Darbs notiks grupās:
"Bolashak" - "Nākotne"
"Muragerler" - "Mantinieks"
"Patriotārs" - "Patrioti"
Katra ekskursija ir novērtēta ar zvaigznīti.
1 TURĒJUMS “Tavas zemes patriots”
Turpiniet teikumu
1. Kazahstāna ir...... (štats)
2. Kazahstānas galvaspilsēta... (Astana)
3. Valsts vadītājs... (prezidents)
4. Kā sauc mūsu valsts prezidentu? (N.A. Nazarbajevs)
5. Kas ir oficiālā valoda? (kazahu)
6. Kura dziesma tiek izpildīta stāvot? (himna)
7. Mūsu valsts pamatlikums? (Konstitūcija).
8. Kādas tiesības un pienākumi jums ir kā Kazahstānas pilsoņiem? (pamattiesības ir iet skolā, iegūt izglītību un kļūt par cienīgiem savas dzimtenes pilsoņiem)
9. Kuras pilsētas bija Kazahstānas galvaspilsētas? (Orenburga, Kzil-Orda, Almati, Astana)
Māca
: Mīlēt un aizstāvēt Tēvzemi nozīmē būt patriotam, lepoties ar savu Dzimteni, cienīt un ievērot valsts likumus, pildīt savus pienākumus un būt aktīvam sabiedriskajā dzīvē.
2. TURĒJUMS “Poētisks”
Katrs cilvēks, būdams savas valsts cienīgs pilsonis, savu darbu, zināšanas un radošumu velta ģimenei, tuviniekiem un, protams, arī savai Dzimtenei. Tāpēc tagad jūs veltīsiet savu darbu savai Dzimtenei. Sastādīsim piecrindu dzejoli pēc shēmas.
ko? PVO? (1 vārds) KAZAHSTĀNA
Kurš (2 vārdi)
Darbība (3 vārdi)
Sajūtas
Secinājums (sinonīms)
Piemēram:
Kazahstāna
Liels, skaists!
Uzplaukt, bagātāks un stiprāks!
Mēs tevi mīlam!
Mūsu dzimtene!
Māca: Kazahstānas tautai, tāpat kā jebkurai citai, ir savas tradīcijas, kultūra un māksla.
Iesaku uzspēlēt spēli "Baiga" 3. KĀRTA.
Māca:
Es domāju, ka puiši zina Kazahu sakāmvārdi un teicieni. Mēs tagad pārbaudīsim. (Skolotājs izdala sakāmvārdus, kas sadalīti divās daļās. Bērniem tie jāsavāc un jāizlasa.)
Sakāmvārdi:
Siltums pūš no Dzimtenes, un aukstums no svešām zemēm.
Ja draudzība ir lieliska, tad Dzimtene ir stipra.
Cilvēku draudzība un bagātība ir vērtīgāka par bagātību.
Dzimtā zeme ir zelta šūpulis.
Cilvēks bez dzimtenes ir kā lakstīgala bez meža.
Dzimtene, zini, kā par viņu iestāties.
DZIESMA “MANA KAZAKHSTĀNA”
Māca:
Tā tas ir, mūsu Kazahstāna! Un cilvēki dzīvo visur. Vai jūs domājat, ka Kazahstānā ir daudz cilvēku? (bērnu atbildes) Kazahstānas iedzīvotāju skaits ir vairāk nekā 17 miljoni cilvēku.
– Kā tos visus var nosaukt vienā vārdā? (Kazahstāna).
Māca:
Pareizi, mēs visi esam kazahstāņi. Bet katra tautība ir atšķirīga.
Māca: Kazahstāna ir vienota daudznacionāla valsts. To apdzīvo bez kazahiem vēl 120 tautu un tautību pārstāvji: krievi, ukraiņi, tatāri, vācieši un citi. Kazahstānas iedzīvotāju skaits ir liels. Un visiem cilvēkiem mūsu valstī ir vienādas tiesības: sievietēm un vīriešiem, jauniešiem un veciem cilvēkiem, jebkuras tautības cilvēkiem. Katrai tautai ir sava valoda, savas paražas, sava kultūra.
4. KĀRTA Cilvēks - tas izklausās lepni
Māca:
Padomājiet un uzrakstiet, kādām rakstura īpašībām vajadzētu būt cilvēkam, kas dzīvo uz planētas Zeme.
Katrai grupai tiek izdalīta lapa, uz kuras attēlotas personas aprises.
“Mēs nezinām, kur šis cilvēks dzīvo, cik viņam gadu, kādas tautības viņš ir. Viņš ir tikai vīrietis. Katra grupa uzstājas
5. KĀRTA Padomā un paskaidro.
Paskaidrojiet, kāpēc nodarbība tika saukta par "viena tauta - viena valsts - viens liktenis".
Jo “viena tauta” nozīmē nacionālās intereses, kas ir kopīgas visiem.
“Viena valsts” ir mūsu kopējā dzimtene visiem.
“Viens liktenis” ir grūtības un uzvaras, kurām mēs pārdzīvojām kopā!
Tā ir mūsu kopējā izredze – plaukstoša un plaukstoša Kazahstāna!
Tas viss kopā nozīmē, ka veiksmīgai Stratēģijas īstenošanai ir nepieciešama vienotība sabiedrību.
6. KĀRTA "Es novēlu jums dzimtā zeme!»
Komandu pārstāvji pārmaiņus dodas pie tāfeles un uzvelk savu roku uz whatman papīra un iegūtajā kontūrā ieraksta savus vēlējumus Kazahstānai (labumu, mieru, laimi utt.).
KOPSAVILKUMS.
Zvaigžņu skaitīšana. Uz tāfeles zem katras komandas nosaukuma līmējam zvaigznītes.
Māca: Lai šīs mazās zvaigznes, kuras jūs šodien iedegāt, kļūst lielas jūsu dzīvē un apgaismo jūsu ceļu, lai tās spoži spīd pār jums un pār mūsu Dzimteni.
Pašvaldības autonomā izglītības iestāde Šiškinskas vidusskola
Klases stunda par tēmu:
"Mammas acis."
Sagatavots un vadīts: klase. uzraugs
8.klase Karelin M.A.
2017.-2018.mācību gads.
Klases stunda par tēmu “Mammas acis”
Apraksts: Klases stunda morālā izglītība klašu skolēniem 8.-9. Šo materiālu var izmantot, gatavojot ārpusstundu stundu, kas veltīta mātes tēmai, kā arī kalendārajos svētkos, piemēram, 8. martā un Mātes dienā.
Mērķis: Veidošanās vērtību attieksme savai mātei, cilvēkam, kurš tev deva dzīvību.
Sagatavošanas darbi.
Vienu vai divas dienas palūdziet bērniem uz vienas ceturtdaļas parastas papīra lapas uzrakstīt jautājumu Nr. 1: “Kad tavas acis ir skumjas?”, uz otru Nr. 2: “Kad tavas acis ir priecīgas?” Lapas aploksnēs aiznesiet māmiņām un no rīta atdodiet klases audzinātājai.
Nodarbības stundas gaita:
Atklāšanas piezīmes:
Vaļa Viņas acis kopš dzimšanas,
Es nekad neaizmirsīšu
Asaras, smaids, pamošanās,
Un mātes maigā roka,
Es augu, meklēju acīs pestīšanu,
Un palīdzība būs tur, kā vienmēr,
Es esmu atspulgs viņas acīs
Vienmēr palīdzēs, saki jā,
Rokas jau ir nogurušas
Sirmi mati kā vecam vīram,
Tavas acis ir daudz redzējušas,
Visi uz mani skatās vienādi...
Skolotājs: Sveiki puiši! Ar prieku sveicu jūs klases stundā, kurā runāsim par sev tuvāko cilvēku - mūsu mammu.
Mammu, mammu... Cik daudz siltuma slēpjas šajā maģiskajā vārdā, ar kuru mēs saucam savu mīļāko un vienīgo cilvēku. Aizver acis, klausies, un tu dzirdēsi savas mātes balsi. Mammas balss ir skaidra, kā runīga pavasara straume.
Viņas rokas ir kā saules stari, kas pieskaras jūsu vaigam, un jūs jūtaties silti un patīkami.
Un kādas acis...
Skolotājs: Puiši, paskatīsimies manai mātei acīs. Galu galā, skatoties acīs, var pateikt cilvēka noskaņojumu, pašsajūtu, attieksmi pret to, ko viņš redz un dzird. Dažreiz mātes acīs var lasīt mieru un klusumu. Skatoties šajās acīs, raizes un nemiers pazūd, tu tici: viss būs labi, jo mamma ir blakus. Un dažreiz šīs acis kļūst tumšākas, kā gaiss kļūst tumšāks pirms pērkona negaisa, un acis pārvēršas par acīm, draudīgām acīm, jo tajās un caur tām izplūst patiesība, un jūs atpazīstat sevi kā mazu un grēcīgu, un jums ir kauns par savu nicināmo. zemiska rīcība.
Padomāsim par jautājumu: Kad mammas acis kļūst skumjas?
Darbs mikrogrupās.
Skolotāja izlasa mammas lapiņu Nr.1 un lūdz bērnus atzīmēt to, ko viņi nav nosaukuši un par ko mamma skumst.
Skolotājs: Tagad padomāsim par jautājumu: kad mammas acis ir priecīgas?
Bērni strādā mazās grupās, pēc tam runā grupās.
Skolotāja lasa mammas lapiņas Nr.2.
Skolotājs: Vārds "māte" - īpašs vārds. Tā dzimst it kā kopā ar sapņiem, pavadot visu dzīvi.
Skolotājs: Puiši, vai jūs kādreiz esat mēģinājuši aprakstīt savu māti? Kāds priekšstats tev nāk prātā, pieminot vārdu “mamma”?
Vārdu krājuma darbs
1. Darbs mikrogrupās. Vārda “māte” vārdnīcas ieraksta sastādīšana.
Bērni: MĀTE ir ģimenes, mājas dvēsele.
- Pati pateicība;
- gudrības un pacietības krātuve;
- laba laika organizators mājā;
- ģimenes pavarda turētājs;
- maiga saulīte bērniem un vīram;
- pavadonis priekos un bēdās, bērns un dzīvesbiedrs
Skolotājs: Tik daudz spārnoti vārdi par māti, prominentu cilvēku izteikumi un aforismi par māti. Klausieties, kā slaveni cilvēki runāja par mammu.
Apelēt uz autoritatīvu viedokli.
Mātes sirds ir bezdibenis, kura dziļumos vienmēr atradīsies piedošana.
Balzaks Onore de (1799-1850)
Laimīga ir tā, kura lepojas ar savu mātes titulu un raugās uz saviem bērniem kā uz savu labāko rotu.
A.F.Romanova (1872-1918)
Skolotājs: Un tagad es ierosinu noklausīties vienu līdzību.
Darbs ar avotu. Līdzības lasīšana.
Zaur:
Līdzība par māti, kurai nebija acs.
Visu mūžu man ir bijis kauns par savu māti. Viņai trūka vienas acs, un viņa man likās neglīta. Mēs dzīvojām slikti. Es neatcerējos savu tēvu, un savu māti... Kas dos labs darbs, tāpat kā viņa, viena acs. Un, ja mamma centās mani ģērbt labāk un skolā es ne ar ko neatšķīros no saviem klasesbiedriem, tad salīdzinājumā ar citu bērnu mammām, tik skaistajām un elegantajām, viņa likās neglīta ubaga. Es to slēpu no draugiem, cik vien labi varēju.
Bet kādu dienu viņa paņēma un atnāca uz skolu – viņai bija garlaicīgi, redz. Un viņa pienāca pie manis visu acu priekšā! Tiklīdz nekritu caur zemi. Dusmās viņš aizbēga, kur vien skatījās acis. Un nākamajā dienā, protams, visa skola runāja par to, cik mana mamma ir neglīta. Nu vai tā man likās. Un es viņu ienīdu. "Būtu labāk, ja man vispār nebūtu mātes nekā tādam kā tu, būtu labāk, ja tu nomirtu!" - es tad iekliedzos. Viņa klusēja.
Visvairāk es gribēju pēc iespējas ātrāk pamest mājas, lai tiktu prom no mammas. Un ko viņa man varētu dot? Skolā cītīgi mācījos, pēc tam, lai turpinātu izglītību, pārcēlos uz galvaspilsētu. Viņš sāka strādāt, apprecējās un ieguva savu māju. Drīz parādījās bērni. Dzīve man uzsmaidīja. Un lepojos, ka visu sasniedzu pati. Es neatcerējos savu māti.
Bet kādu dienu viņa ieradās galvaspilsētā un ieradās manā mājā. Bērni nezināja, ka tā ir viņu vecmāmiņa, viņi nezināja, ka viņiem vispār ir vecmāmiņa, un sāka par viņu smieties. Galu galā mana māte bija tik neglīta. Mani pārņēma ilgstošs aizvainojums. Viņa atkal! Tagad viņš grib mani apkaunot manu bērnu un sievas priekšā?! "Ko tu te gribi? Vai esat nolēmis nobiedēt manus bērnus? - nočukstēju, izstumdama viņu pa durvīm. Viņa klusēja.
Ir pagājuši vairāki gadi. Esmu guvis vēl lielākus panākumus. Un, kad no skolas atnāca uzaicinājums uz absolventu tikšanos, es nolēmu doties. Tagad man nebija par ko kaunēties. Tikšanās bija jautra. Pirms aizbraukšanas nolēmu pastaigāties pa pilsētu un nezinu, kā nonācu savā vecajā mājā. Kaimiņi mani atpazina, teica, ka mamma nomira, un pasniedza savu vēstuli. Es nebiju īpaši apbēdināts, un sākumā gribēju izmest vēstuli, to neizlasot.
Bet viņš tomēr to atvēra. "Sveiks, dēls. Piedod man par visu. Par to, ka nespēju sagādāt tev laimīgu bērnību. Jo tev par mani bija jākaunas. Par ierašanos jūsu mājā bez atļaujas. Jums ir skaisti bērni, un es nemaz negribēju viņus nobiedēt. Viņi ir tik līdzīgi jums. Parūpējies par viņiem. Jūs, protams, to neatceraties, bet, kad bijāt ļoti mazs, ar jums notika nelaime, un jūs zaudējāt aci. Es tev iedevu savu. Es vairs neko nevarēju darīt, lai tev palīdzētu. Jūs visu sasniedzāt pats. Un es tevi vienkārši mīlēju, priecājos par taviem panākumiem un lepojos ar tevi. Un viņa bija laimīga. Tava mamma."
Uzdevumi diskusijai:
Skolotājs: Par ko ir šī līdzība? Kas bija vissvarīgākais, ko jūs uzzinājāt no šīs līdzības?
Bērnu atbildes.
Skolotājs: Daudzi no mums, skatoties mātes acīs, ne vienmēr var izteikt mīlestības, pateicības un cieņas vārdus. Dažreiz mums ir vieglāk paņemt pildspalvu un papīru un izteikt savas jūtas ar vārdiem.
Es iesaku jums paņemt papīra sirsniņas un vienā pusē rakstīt mīlestības un maiguma vārdus savām mātēm, bet otrā pusē lūgt piedošanu par rīcību, ar kuru jūs aizvainojāt savu māti vai sarūgtinājāt viņu.
Pēc nodarbībām, pārnākot mājās, dāviniet šīs sirsniņas ar apskāvienu un buču savām mammām.
Skolotājs: Māte…. Viņu ir miljoniem, un katrs savā sirdī nes varoņdarbu – mātišķo mīlestību. Ikviens, ja viņā ir kaut kāds cilvēcības atoms, sacīs: “ Labākā māte- Mana māte,” jo viņas maigumam nav robežu, lai kas viņa būtu, lai kur viņa dzīvotu, lai kādas asinis liek viņas sirdij pukstēt. Ja tik daudz labuma, cik mātes sirds izstaro, izstarotu uz visiem apkārtējiem, ļaunums nomirtu zem tīrā, spēcīgā saules stara Jūs visi zināt vārdus no dziesmas: “Lai vienmēr ir māte, lai vienmēr būtu mani.» Un dziesmas vārdi mūs nemaldina: mamma vienmēr būs, bet ne vienmēr. Tieši tāpēc tas ir nepieciešams tagad, ar šodien iemācīties mīlēt savu māti, lai šī mīlestība piesātinātu viņu un mūsu sirdis un saista mūs ar tik ciešām saitēm, kas būtu stiprākas par pašu nāvi.
Skolotājs: Un nobeigumā es vēlos novēlēt jums, puiši, vairāk domāt par savām mātēm, rūpēties par viņām, mīlēt viņas. Viņu mīlestība pret jums ir dziļa. Katra māte sapņo, ka tu tāda būtu labi cilvēki. Un lai par tevi mātes acīs parādās tikai prieka asaras. Un es gribētu mūsu sarunu noslēgt ar R. Gamzatova dzejoli
Lera"Rūpējies par mātēm."
Es dziedu par to, kas ir mūžīgi jauns.
Un, lai gan es nemaz nedziedu himnu,
Bet dvēselē dzimis vārds
Aizsargā savu mūziku.
Un, nepaklausot manai gribai,
Tā steidzas pretī zvaigznēm, apkārtne paplašinās...
Prieka un sāpju mūzika
Tā pērkons — manas dvēseles orķestris.
Bet, kad es saku kā pirmo reizi,
Šis ir Vārds-Brīnums, Vārds-Gaisma, -
Celieties cilvēki!
Krituši, dzīvi!
Celieties, mūsu nemierīgo gadu bērni!
Celies, gadsimtiem vecā meža priedes!
Celies, taisnojies, zāles stiebri!
Celies, visi ziedi! Un piecelies, kalni,
Paceļ debesis uz saviem pleciem!
Visi stāv kājās un klausās stāvot
Saglabāts visā savā krāšņumā
Šis vārds ir sens, svēts!
Iztaisnojieties! Celies augšā! Celieties visi!
Kad meži paceļas ar jauno rītausmu,
Kā zāles stiebri, kas steidzas augšup pretī saulei,
Piecelieties, visi, kad dzirdat šo vārdu,
Jo šajā vārdā ir dzīvība.
Vārds ir aicinājums un burvestība,
Šis vārds satur eksistences dvēseli.
Skolotājs: Paldies par uzmanību!
GAPOU SO "Engels Polytechnic"
informātikas skolotājs
Engelss 2016. gads
Klases stunda: Mātes dienai
Klases stunda darbnīcas veidā vērtību orientācijas "Māte - tuvāk par cilvēku nē"
Materiāla apraksts: Šī klases stunda ir veltīta Mātes dienai. Sagatavošanas posmā notika saruna ar skolēniem par tēmu: "Mammu, nav tuvāka cilvēka."
Klases stunda galvenokārt ir vērsta uz garīguma izkopšanu skolēnos, un tas ir svarīgi.
Pasākuma forma sniedz iespēju atklāt savu personību, gūt saskarsmes pieredzi un izpausties radošumā, bet saturs palīdz rast atbildes uz jautājumiem par attiecībām ar vecākiem, jo paaudžu konflikti visbiežāk vērojami pusaudža gados.
Mātes tēma nav jauna, tā ir mūžīga, bet katru reizi materiāls ir jauns.
Mērķis Aktivitātes bija formulējušas paši skolēni, un tās tika panāktas sarunas laikā.
Šī klases stunda organiski iekļaujas audzināšanas darba sistēmā, jo mana mācību un audzināšanas darba galvenais mērķis ir skolēnos audzināt garīgumu, tas ir, “cilvēku cilvēkā”.
Šī pasākuma galvenie mērķi ir:
Paplašināt skolēnu zināšanas par Mātes dienas vēsturi;
Veidot bērnos cieņpilnu attieksmi pret ģimeni, mīlestību pret māti un cieņu pret viņas darbu un pacietību;
Veicināt bērnu un vecāku vienotību, veidošanos pozitīvas emocijas.
Klases mērķi:
Spēt paust savu mīlestību pret māti caur mākslu, vārdiem, mūziku;
Izveidojiet komfortablu vidi brīvai komunikācijai un atpūtai;
Parādiet klases skolēnu radošās spējas.
Sagatavošanas darbi:
1. Veiciet interviju (vai video interviju) ar skolēniem “Kāpēc tava māte ir labākā?”
2. Izveidojiet "maģisko" margrietiņu: uz ziedlapu aizmugurē ir uzraksti "visapburošākā", "vismīlīgākā", "vislabvēlīgākā", "burvīgākais smaids", "visvairāk skaistas acis", "jaukākais" utt.
3. Sagatavojiet ziedus.
4. Uzaiciniet vecākus uz svētkiem.
Aprīkojums:
Dators, multimediju atskaņotājs, prezentācija “Mamma ir galvenais vārds” (fotogrāfiju komplekts ar sievietēm un bērniem).
Klases stundas gaita
Skolotājs: Sveiki! Esam priecīgi sveikt jūs mūsu svētkos, veltīta dienai māmiņas!
Students 1 : Šajā pasaulē ir vārdi, kurus mēs saucam par svētiem. Un viens no šiem svētajiem, siltiem, sirsnīgajiem vārdiem ir vārds “māte”. Vārds, ko bērns saka visbiežāk, ir vārds "mamma". Vārds, kas liek drūmai pieaugušajam pasmaidīt, ir arī vārds “māte”. Jo šis vārds nes mātes roku siltumu, mātes vārds, mātes dvēsele.
2. skolēns: Mamma ir skaistākais vārds uz zemes! Šis ir pirmais vārds, ko cilvēks izrunā, un tas izklausās vienlīdz maigi visās pasaules valodās: Krievijā māte, mamma, Anglijā, ASV - labirints, mammu, Vācijā - murmināt, muti, Ukrainā. - mamo, mati, Spānijā, Itālijā - madre, mamita, Baltkrievijā - matulya, Čehijā - mamichka. Tas nozīmē, ka visi cilvēki godā un mīl mātes. Mamma ir pirmais vārds, galvenais vārds ikvienam uz zemes!
(prezentācijas demonstrācija)
Skolotājs : Daudzas valstis svin Mātes dienu. Cilvēki sveic savas mammas, dāvina dāvanas un rīko viņām svētkus. Mūsu valstī ar Krievijas Federācijas prezidenta dekrētu Mātes diena tiek svinēta kopš 1998. gada novembra pēdējā svētdienā. Mūsu mīļās māmiņas! Šodien, Mātes dienā, vēlamies jūs iepriecināt ar saviem priekšnesumiem un pārsteigumiem. Pieņemiet apsveikumus no saviem bērniem šajos svētkos!
Spēlē flautu (vientuļš gans)
3. skolēns: No visas sirds vienkāršos vārdos,
Sadraudzēsimies, parunāsim par mammu.
Mēs viņu mīlam kā labu draugu,
Jo man un viņai viss ir kopā,
Jo, kad mums kļūst grūti,
Mēs varam raudāt paši pie sava pleca.
Mēs viņu mīlam, jo dažreiz
Grumbas acīs kļūst stingrākas,
Bet ir vērts atzīt savu galvu -
Krunkas pazudīs, vētra pāries.
Par to, ka vienmēr esat tiešs un tiešs,
Mēs varam viņai uzticēties ar savu sirdi.
Un vienkārši tāpēc, ka viņa ir mūsu māte
Mēs viņu ļoti un ļoti mīlam!
4. skolēns:
Es mīlu tevi, mammu, par ko, es nezinu.
Iespējams, tāpēc, ka es elpoju un sapņoju.
Un es priecājos par sauli, un gaiša diena -
Tāpēc es tevi mīlu, mans dārgais.
Debesīm, vējam, gaisam apkārt,
Es tevi mīlu, mammu, tu esi mans labākais draugs.
Skolotājs: Mīļās māmiņas, šodien jūsu bērni atzīstas jums mīlestībā un saka, ka esat labākās mammas pasaulē! Lūdzam jūsu uzmanību!
(video intervijas demonstrējums ar skolēniem klasē “Kāpēc tava mamma ir labākā?”)
Students: (zēns): Mīļās māmiņas, esam sagatavojuši jums dāvanu - burvju kumelīti. Noplēš jebkuru ziedlapiņu, un tu uzzināsi par kādu sava izskata vai rakstura iezīmi! Šo kumelīšu šķirni sauc par "vislabāko".
(mātes noplēš puķu ziedlapiņas)
Students 2 :
Visi pasaulē mīl mammu, mammu - labākais draugs!
Mātes mīl ne tikai bērni, bet arī visi apkārtējie!
Ja kaut kas notiek, ja pēkšņi rodas nepatikšanas -
Mamma nāks palīgā, viņa vienmēr palīdzēs!
Māmiņas mums visiem dod daudz spēka un veselības.
Tātad, tā ir taisnība - pasaulē nav labāku māšu!
Skolotājs : Katram no mums, lai tā būtu mazs bērns vai jau sirmojošs pieaugušais, mamma ir vismīļākais, mīļākais cilvēks pasaulē. Mamma par mums domā vienmēr un visur. Mamma mūs vienmēr pieņems tādus, kādi esam. Viņa sapratīs un piedos, jo mātes sirds vienmēr ir ar savu bērnu.
Es ierosinu veikt eksperimentu. Aicinu pie manis ierasties tos, kuri vēlas tajā piedalīties.
(laipni aicināti mātes un bērna pāri)
Eksperimenta laikā parūpēsimies, lai jebkura mamma ar aizvērtām acīm atpazīs savu bērnu! (mātēm ir aizsietas acis, viņām savs bērns jāatpazīst pēc taustes)
(muzikālais pavadījums: “Mamuta mazuļa dziesma”)
6. skolēns: Vai jūs zināt, ka mūsu mātes savas dzīves laikā gatavo vairāk nekā 500 dažādu ēdienu veidu? Vidēji mātes pie slimo bērnu gultas pavada vairāk nekā 3000 bezmiega stundu; un viņi arī mazgā veļas kalnus, ja saskaitīsiet visu izmazgāto veļu, jūs iegūsit tikpat augstu kalnu kā Elbruss; ja salokīsit visus viņu gludinātos dvieļus, jūs iegūsit jostu uz visu zemeslodi; un mūsu mammas arī šuj saplēstas pogas, ada un šuj... Ir tik daudz lietu, ko mammas rokas spēj!
7. skolēns:
Mammai ir siltas rokas kā saulei,
Viņi zina, kā glāstīt tik maigi,
Viņi izārstēs sāpes, mazinās garlaicību,
Gatavs apskāvienam jebkurā brīdī.
Rotaļājoties, viņi maigi saburzīs manus matus,
Viņi cep pīrāgus nedēļas nogales rītos,
Un kājas priecīgi kutina gultā,
Kad es pati negribu pamosties.
Gludiniet visas kleitas, kreklus un bikses
Un tad viņi atradīs citu darbu...
Es noglāstu mammas nogurušās rokas, -
Ļaujiet viņiem vismaz nedaudz atpūsties.
Skolotājs : Jā, ar mammas rokām var daudz ko – gan mazgāt, gan ķemmēt, gan apskaut un samīļot. Puiši, vai jūs zināt mammas rokas? Sarīkosim konkursu! (bērnam ar aizsietām acīm pēc taustes jāatpazīst savas mātes rokas)
(aicināti mammu-bērnu pāri, muzikālais pavadījums: “Kā es tevi mīlu, mammu”)
Skolotājs :
Mammu, mammu... Cik daudz siltuma slēpjas šajā maģiskajā vārdā, kas nosauc tuvāko, mīļāko, vienīgo cilvēku. Mātes mīlestība mūs silda līdz sirmam vecumam. Mamma glābs un palīdzēs, mamma izturēs visu, ko citi nevar izturēt. Rūpējieties par savām mammām!
8. skolēns:
Mamma ir mīļa, maiga, jauka.
Laipni, gudri un starojoši,
Savās plaukstās es tev došu laimi,
"Paldies" par visu, ko es jums saku.
Dzīvo, smaidi caur grūtībām,
Mēs dalīsimies rūpēs ar jums uz pusēm.
Aizmirstiet par slimībām, aizmirstiet par raizēm,
Izgaismosim jūsējo ar mīlestību dzīves ceļš!
Mammas atbilde :
Paldies, mūsu dārgie, mīļie! Mēs esam laimīgākās mammas pasaulē! Kas ir laime? Tātad vienkāršs jautājums, iespējams, vairāk nekā viens filozofs ir domājis. Bet patiesībā laime ir vienkārša.
Laime ir maiga
Siltas plaukstas,
Aiz dīvāna ir konfekšu papīri,
Uz dīvāna ir drupatas.
Tā ir vesela kaudze
Salauztas rotaļlietas
Tas ir pastāvīgs
Grabuļu grabulis.
Laime ir papēži
Basām kājām uz grīdas.
Termometrs zem manas rokas,
Asaras un injekcijas.
Nobrāzumi un brūces
Zilumi uz pieres
Tas ir pastāvīgs
ko? jā kāpēc?
Laime ir kamanas
Sniegavīrs un slidkalniņš.
Mazas sveces
Uz milzīgas kūkas.
Tas ir bezgalīgs
"Izlasi man stāstu"
Šīs ir ikdienas
Cūciņa ar Stepašku.
Šis ir silts deguns
No segas apakšas
Zaķis uz spilvena
Zila pidžama.
Kas ir laime?
Nav vienkāršākas atbildes:
Ikvienam tas ir -
Kam ir bērni?
Jūs esat mūsu laime!
Skolotājs: (skan dziesma "Mātes diena")
Mīļās māmiņas, vēlreiz sveicam jūs svētkos! Ļaujiet katram no jums runāt biežāk laipni vārdi jūsu mīļie bērni! Ļaujiet smaidam mirdzēt jūsu sejās un prieka dzirksti dzirksti jūsu acīs, kad esat kopā. Puiši, uzdāviniet savām māmiņām ziedus!
(bērni māmiņām dāvina ziedus).