Хүүхдүүд өөрсдөө зурдаг. Бид хүүхдийн сэтгэлзүйн байдлыг өнгөөр ​​тодорхойлдог

Насанд хүрсэн гэр бүлийн гишүүдийн тусламж, оролцоогүйгээр хүүхдийн бүтээсэн зураг бол шинээр гарч ирж буй сэтгэцийн бодит байдлыг харах ховор боломж юм.

Хүүхдийн зурсан зургийг тайлах нь түгшүүртэй шинж тэмдгийг илрүүлэх замаар жижиг шинжилгээ хийх, арга хэмжээ авах боломжтой болгодог. Хүүхэд хийж буй ажилдаа ч анхаарал хандуулахгүй бөгөөд энэ нь түүнийг өөр стрессээс ангижруулна гэсэн үг юм.

Зургийн оношлогоо нь:

1. хувь хүний ​​хөгжлийн түвшин бодит настай тохирч байх;
2. гэр бүл, хүүхдийн бүлэгт дуртай, дургүй байдаг;
3. шинээр гарч ирж буй шинж чанарын тэргүүлэх чиглэл, үндэс суурь;
4. айдас, далд туршлага;
5. нууц хүсэл.

Хүүхдийн зургийн сэтгэл зүй нь шинжлэх ухаан бөгөөд үүнийг эзэмшсэнээр та хүүхдээ үг хэллэггүйгээр ойлгож сурах боломжтой.

Зургийн тусламжтайгаар хүүхдийн хөгжлийн түвшинг хэрхэн тодорхойлох вэ

Суут хүүхдүүдийн тухай яриагүй л бол нас бүр өөрийн гэсэн дүрслэх арга техник, онцлогтой байдаг. Анхны бүтээлүүдийн чанарыг үнэлэх нь хүүхдийн хөгжлийн түвшинг түүний настай харьцуулах боломжийг олгодог. Бүх хүүхдүүдийн дуртай үйл ажиллагааны нэг болох зураг зурах нь ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх сайхан боломж юм толь бичигхүүхэд, хичээлийн үр нөлөөг нэн даруй үнэлдэг.

Урьдчилсан нөхцөл бол зурах үйл явцад хөндлөнгөөс оролцохгүй байх явдал юм. Хүүхдийн зургийн сэтгэл зүй нь зөвхөн залуу зураачдад гаднах ул мөр байхгүй тохиолдолд л гажууддаггүй. Мод зурах даалгаврыг хүлээн авсны дараа хүүхэд ном дээрх ижил төстэй чимэглэл, насанд хүрэгчдийн зөвлөгөө, диаграм, зураг дээр найдах ёсгүй. алхам алхмаар зааварчилгаа. Энэ эсвэл тэр объектыг хэрхэн яаж зурах вэ гэсэн асуултанд шууд хариулт өгөхөөс зайлсхийх нь дээр. Хүүхдийг энэ элементийг өөрөө "зохион бүтээхэд" урих нь хангалттай юм. Зураг нь түүний зан чанарын тусгал болох ёстой бөгөөд ингэснээр шинжилгээний үр дүн зөв болно.

• 3-аас доош насны хүүхдийн зураг нь ихэвчлэн өнгөт толбо, зураасаас бүрддэг. Энэ бол сэтгэл судлаачийн кодыг тайлах гол объект болох өнгө юм. Гурван нас хүрэхэд элементүүд нь өвөрмөц контурыг олж авдаг бөгөөд ойр дотны хүмүүсийг дүрслэхдээ тэр ч байтугай зургийн нарийн ширийн зүйлийг олж авдаг. Гэр бүлийн дүр төрх нь "өргөст хэмх", саваа шиг харагдаж болох ч баатруудын хөл, гар аль хэдийн тод туссан байдаг.
• Хуйвалдаан нь 4-5 насныханд зориулагдсан. Хүүхэд яг юу дүрсэлсэн, мөн зурсан зүйлийнхээ арын дэвсгэрийг хэлж чаддаг. Зохиолыг дамжуулахад бэрхшээлтэй байгаа нь эцэг эхчүүдийг ярианы чадварыг хөгжүүлэхэд илүү их цаг зарцуулах шаардлагатай байгаа талаар бодоход хүргэдэг. 5 настайдаа зураг дээр нүүр царай гарч ирдэг бөгөөд гэр бүлийн гишүүд хүлээн авдаг зан чанарын шинж чанарууд, тэдний хувцас болон холбогдох эд зүйлс нь нарийн ширийн зүйлсээр дүүрэн байдаг. Нарийвчилсан мэдээлэл, тэдгээрийн харьцаа нь судалгаа, шинжилгээний объект болж байна.
• 6-7 настай хүүхдийн зурсан зураг нь зөвхөн түүний төсөөллийг төдийгүй түүний ур чадварыг харуулдаг. Бүх төрлийн зургийн схемийг ашигладаг. Өөрийн дуртай хүүхэлдэйн киноны одой морь хэлбэрээр гэр бүлийн дүр төрхөөс өөрийн "би" -ийг тусгаарлах нь аль хэдийн илүү хэцүү байдаг. Хүүхдийн зурсан зургийг тайлах нь найз эсвэл багшийнх нь гар бичмэлийг хуулбарлахад бүдэрдэг. Зөв үр дүнд хүрэхийн тулд зургийг бүхэлд нь үнэлэх, объектуудын зохион байгуулалт, тэдгээрийн хэмжээ, зураг дээрх хамаарлыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Объект ба тэдгээрийн элементүүдийн харьцангуй пропорциональ байдал нь зөвхөн 7-8 насны онцлог шинж чанартай байдаг.

Хүүхдийн зурсан зурган дээрх далд утгыг тайлах

Хүүхдийн зурсан зурганд дүн шинжилгээ хийх нь оньсого тайлахтай адил юм. Зөвхөн мэргэшсэн сэтгэл судлаач үүнийг нарийвчлан хийж чадна, гэхдээ эцэг эх бүр код тайлах үндсэн зарчмуудыг эзэмших ёстой.

Өнгө

Анхны зургийн төхөөрөмж бөгөөд хамгийн чухал нь. Хүүхдүүд будгийг холих нь ховор байдаг тул дүн шинжилгээ нь үндсэн өнгө дээр суурилдаг. Зурган дээр нэг өнгө давамгайлж байгаа нь нялх хүүхэд ямар нэгэн үйл явдал, үзэгдэлд анхаарлаа хандуулж байгааг илтгэнэ. Өнгөний элбэг дэлбэг байдал нь олон талын сонирхол, бүх бодол санааг эзэлдэг асуудалгүй байх явдал юм.

• Бусад өнгө дутагдсанаас болж ийм байдлаар хувирсан олон тооны хар, саарал, бургунди бүхий бараан зураг нь сэтгэлийн хямрал, айдас түгшүүрийн тухай өгүүлдэг.
• Сайхан сэтгэлийн байдал нь шар, улбар шар өнгөөр ​​ханасан байдлыг илтгэнэ.
• Улаан бол хурдан цочромтгой байдал, тэр ч байтугай түрэмгийллийн бэлгэдэл боловч бусад нарийн ширийн зүйлийг задлан шинжилсний дараа л ийм хандлагын талаар дүгнэлт хийх хэрэгтэй.
• Цэнхэр болон түүний сүүдэр нь өөртөө шингэсэн зан чанарыг илтгэдэг бол ногоон өнгө нь уйтгартай байдлын шинж юм. Ургамлын гаралтай сүүдрийг тогтмол хэрэглэдэг сургуулийн өмнөх насны хүүхэд аль хэдийн хамрагдсан байсан ч гэсэн хэсэг рүү явуулах нь ойлгомжтой.
• Нил ягаан бол зүүдлэгчдийн өнгө юм.
• Браун бол сэтгэлийн түгшүүр, өөрийгөө үнэлэх асуудлын шинж тэмдэг юм.

Үүний зэрэгцээ хүүхдийн зургийн сэтгэл зүй нь тийм ч энгийн зүйл биш юм. Олон эхчүүд ном уншаад хүүхдээ сэтгэл зүйч рүү чирж, түүний ажилд хар өнгө давамгайлж байгааг анзаарав. Тиймээ, энэ өнгө нь сэтгэлийн түгшүүрийн шинж тэмдэг гэж тооцогддог боловч энэ нь чухал объектыг тодосгогчоор тодруулах хүслийн тухай өгүүлдэг.

График бол асуудлын шинж тэмдэг биш, харин сахилга батыг хүслийн илэрхийлэл юм, ялангуяа санаа зовох өөр шалтгаан байхгүй бол.

Найрлага

Хүүхдийн зурсан объектуудын харилцаа нь түүний бодлын толь юм. Гэр бүлийн гишүүд хоорондоо нягт нийлж байгаа нь харилцан ойлголцлыг бэлэгддэг. Хүүхдийн зургийн буланд байгаа эцэг эхчүүд харилцахад илүү их цаг гаргах талаар бодох хэрэгтэй.

Хамгийн чухал хүн үргэлж голд нь, хамгийн томд нь дүрслэгдсэн байх болно.

Хоосон төв нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага, дотоод хоосон байдлын тухай өгүүлдэг. Энэ байрлал дахь амьгүй объектуудын дүр төрх нь санхүүгийн байдлын талаар санаа зовж байгааг илтгэнэ. Зүүдлэгч нь хатуу гадаргуу дээр тогтоогдоогүй дүрс зурах зуршилд урвадаг. Дэлхийн хэт их зурсан шугам нь өөрийн чадвардаа итгэлгүй байгааг илтгэнэ.

Том, нарийвчлан дүрсэлсэн гэр бүлийн гишүүд хүүхдэд илүү их нөлөө үзүүлдэг. Зурган дээрх хамаатан садны нэг нь байхгүй байгаа нь зөрчилдөөнийг илтгэнэ. Хүүхэд далд ухамсартайгаар гэр бүлийн энэ гишүүнийг толгой, амьдралаас нь хаяхыг оролддог. Зурсан хүмүүсийн атгасан гар нь дотно байдал, итгэлцлийн тухай өгүүлдэг.

Ихэнхдээ хүүхдийн зургийн дэд текст нь зөн совинтой байдаг. Тав тухтай байдлыг санал болгож буй даавуутай харьцуулахад эд ангиудын хэмжээгээр илэрхийлнэ. Орон зайг өөрийн хөрөг зургаар дүүргэснээр хувиа хичээсэн зан чанар илрэх болно. Дотоод ганцаардсан хүүхдийн зураг дээр түүний "аватар" нь ганцаардмал, жижигхэн байх болно, магадгүй буланд шахагдсан байх болно.

Нимгэн гар, хөл нь өөрийн бие махбодийн сул дорой байдлын талаар санаа зовж буй ойлголтыг харуулдаг. Хүүхдийн зурсан зурган дээрх том толгой нь өөрийгөө шингээх шинж тэмдэг юм. Өөрийнхөө дүр төрхийн хэт дэгжин байдал нь тухайн залуу уран бүтээлчийн хувьд бусдыг үнэлэх нь чухал болохыг эцэг эхчүүдэд анхааруулдаг.

Дүрслэх арга, онцлог шинж чанарууд

Хүүхдүүд зурах арга техникийг бараг мэддэггүй тул бичих хэв маяг нь тусгалаа олсон байдаг дотоод ертөнцөнгө, найрлагаас багагүй. Тэнцвэртэй хүүхэд цаасыг ижил даралтын цохилтоор бүрхэж, мөр нь тайван байна. Завсарлага, жигд бус даралт, харандаа хугарах, нэг объектоос нөгөө объект руу үсрэх зэрэг нь сэтгэлийн түгшүүр, хэт идэвхтэй байдлыг илтгэнэ. Дуртай хүүхэд бүх ятгалгыг үл тоомсорлож, зурж дуусгахгүй байж магадгүй юм.

Гэр бүлийн гишүүдийн дүр төрх нь хүүхэд тус бүрийн талаарх ойлголтыг харуулдаг. Аавын хатуу ширүүн байдал нь хатуу зэрэгцээ сүүдэрлэх, эгчийн эелдэг байдал - бодит байдал дээр шулуун үстэй байсан ч буржгар үсээ зурахад илэрдэг.

Хүүхдийн зураг дээрх дохиоллын дохио

Хүүхдийн зургийн сэтгэл зүй нь эцэг эхчүүдэд зориулсан лакмус тест бөгөөд асуудлыг хурдан анзаарч, хариу үйлдэл үзүүлэх боломж юм.

• Давамгайлал бор цэцэгЭнэ нь хүүхдийн эрүүл мэндэд хараахан мэдрэгдээгүй байгаа асуудлуудыг илтгэж магадгүй, тэр сул дорой, ядаргаатай байдаг;
• Болгоомжтой дүрсэлсэн том нүд нь далд айдсын тухай ярьдаг. Тэдний байхгүй байх нь амгүй байх нь харилцааны бэрхшээлээс сэрэмжлүүлдэг.
• Хүүхэд өөрийн дүрсийн хуудасны эсрэг талд байрлуулсан гэр бүлийн гишүүд итгэлийг сэргээх талаар бодох хэрэгтэй.
• Эцэг эхийн сэтгэлийг хөдөлгөдөг элфүүд болон харь гаригийн амьтадтай гайхалтай ертөнцүүд ихэвчлэн таагүй байдлын тухай ярьдаг. бодит ертөнц.
• Тодорхой тодорхойлогдсон соёо, сарвуутай амьтдын дүр төрх нь түрэмгийлэл дарагдсаны шинж юм.
• Хамгийн аймшигтай шинж тэмдэг бол гэр бүлийг дүрсэлсэн зурган дээр хүүхэд өөрөө байхгүй байх явдал юм. Тэрээр гэртээ өөртөө байр олохгүй байгаа нь зурган дээр далд ухамсарт тусгагдсан байдаг.

Эцэст нь

Хүүхдийн зургийг тайлах замаар олж авсан мэдээллийн үнэн зөв нь хэд хэдэн нөхцлийг хангаснаар баталгааждаг.

1. Хүүхдэд хамгийн их цэцэг, том цаас өгдөг;
2. Зургийг харандаагаар хийж, даралтыг үнэлэх боломжтой болгодог;
3. Ажлын явцад хүүхдэд ямар ч зөвлөгөө өгдөггүй;

Хүүхэдтэйгээ зурсан зургийг ярилцах нь гэр бүлийн гишүүдэд түүний сэтгэлийн байдлын талаар илүү ихийг мэдэхэд тусална.

Хүүхдийнхээ сэтгэлийг илүү гүн гүнзгий судалж, гэр бүлд байхдаа түүний хэрхэн амьдарч, юу амьсгалж, юу бодож, мөрөөдөж байгааг нь ойлгохын тулд хэрэв танд зөв мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх боломж байхгүй бол , түүнтэй дасан зохицсон нэгийг нь явуулаарай Бид эцэг эхчүүдэд зориулсан тусгай сонголтууд байдаг - "Миний гэр бүл" зургийн аргын хувилбар нь гэр бүл доторх хүмүүс хоорондын харилцааг илчилдэг.

"Миний гэр бүл" зургийн техник

Хүүхэддээ цаас, өнгөт харандаа (хар, хөх, хүрэн, улаан, шар, ногоон) өг. Энэхүү тест нь эцэг эхчүүдэд тохирсон бөгөөд мэргэжлийн эмчээр үнэлэгдэхгүй тул харандаа нь 6 биш, харин илүү олон өнгө агуулсан байж болно.

Хүүхдээ гэр бүлийнхээ зургийг зурахад урь. Үүний дараа зураг зурах сонирхолгүй мэт дүр эсгэж, ямар нэгэн зүйл хий. Түүнд ядаж эрх чөлөөний хуурмаг мэдрэмжийг мэдрүүл. Таны харц өөрийн эрхгүй хүү, охиноо зурган дээрх бүх зүйлийг таны талд "жигнүүлэхэд" хүргэдэг. Зураач өөрөө ганцаараа байг. Гэсэн хэдий ч, "ажиллаж" байхдаа та хүүхэд хэрхэн зурж, юу зурж, хаана зурж байгааг анзаарахгүйгээр ажиглах хэрэгтэй.

Зурж дууссаны дараа тэргүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар зарим нарийн ширийн зүйлийг тодруулаарай. Дараа нь доорх диаграмын дагуу зургийн тестийн өгөгдлийг шинжилнэ үү. Хэрэв та энэ өгөгдлийг зөв тайлбарлаж сурвал та зөвхөн нюансуудыг төдийгүй түүний сүүдэр, түүний гэр бүл дэх хүүхдийн мэдэрсэн бүх мэдрэмжийг тодорхойлох боломжтой болно. Түүний нямбай нууж, хаа нэгтээ хаа нэгтээ нууж, танд чангаар хэлэх боломжгүй бүх зүйл, түүний дотор "үзэгдэж", "буцалж буй" бүх зүйл, түүнийг өдөр бүр тарчлаан зовоож, санаа зовдог бүх зүйл, гэнэт гэнэт, гэнэтийн зүйл шиг. лонхноос гарсан жин, цаасан дээр "чимээгүй хашгирах" чимээгээр "хагарч", хөлддөг. Тэгээд хөлдөж, чимээгүйхэн хашгирч, тэр чамаас тусламж гуйж байна. Энэ "уйлах" -ыг эцэг эх бүр сонсох ёстой. Эцсийн эцэст, эцэг эхчүүд бид ихэнхдээ хүүхдийн бүх зовлон зүдгүүрийн буруутан болдог гэж бодохгүй байх.

Зургийг шинжлэхдээ та хэд хэдэн нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: даалгаврыг гүйцэтгэх дараалал, зургийн схем, гэр бүлийн гишүүд хэрхэн байрладаг, хэрхэн бүлэглэсэн, ойрын зэрэг, тэдгээрийн хоорондын зай зэрэг. , тэдний дунд байгаа хүүхдийн байршил, хэнтэй гэр бүлээ зурж эхэлсэн, хэнтэй төгсдөг, хэнийг дүрслэхээ “мартсан”, хэнийг “нэмсэн”, хэн өндөр, хэн нь намхан, хэн хэрхэн хувцасласан зэрэг , хэнийг тойм болгон зурсан, хэнийг нарийвчлан зурсан, өнгөний схем гэх мэт.

Зургийн шинжилгээний зарим онцлог шинж чанарууд дээр анхаарлаа хандуулцгаая.

1. Даалгаврын гүйцэтгэлийн дараалал.Дүрмээр бол, суулгацыг хүлээн авсны дараа тэр даруй гэр бүлийн бүх гишүүдийг зурж эхэлдэг бөгөөд зөвхөн дараа нь зургийг нөхөх нарийн ширийн зүйлийг зурж эхэлдэг. Хэрэв зураач гэнэт ямар нэгэн үл мэдэгдэх шалтгаанаар гэр бүлээсээ бусад зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлж, хамаатан садан болон өөрийгөө зурахаа "мартаж", эсвэл хоёрдогч объект, объектыг дүрсэлсний дараа хүмүүсийг зурдаг бол тэр яагаад үүнийг хийдэг, юу хийдэг талаар бодох хэрэгтэй. энэ бүхний ард байгаа. Түүний ойр дотны хүмүүстээ хайхрамжгүй ханддаг шалтгаан нь юу вэ? Тэр яагаад тэднийг дүрслэх хугацааг хойшлуулаад байгаа юм бэ? Ихэнхдээ "авс" -ыг тэргүүлэх асуултууд, гэр бүлийн харилцааны сүүдэр болон бусад аргуудаар нээдэг. Дүрмээр бол зураг дээр гэр бүлийн гишүүд байхгүй эсвэл тэдгээрийг дүрслэхээ хойшлуулах нь гэр бүл дэх хүүхдийн сэтгэцийн таагүй байдлын шинж тэмдгүүдийн нэг бөгөөд зураач оролцдог гэр бүлийн харилцааны зөрчилдөөний шинж тэмдэг юм.

2. Зургийн схем.Ихэнх тохиолдолд зохиол нь маш энгийн байдаг. Хүүхэд гэр бүлээ бүлгийн гэрэл зургийн хэлбэрээр дүрсэлсэн бөгөөд гэр бүлийн бүх гишүүд байгаа эсвэл зарим нь байхгүй байна. Хүн бүр байгаа газар дээр байгаа, шалан дээр зогсож, эсвэл ямар нэг шалтгааны улмаас дэмжлэгээ алдаж, агаарт өлгөөтэй байна. Заримдаа зурган дээр хүмүүсээс гадна цэцэг цэцэглэж, өвс ногоорч, бут, мод ургадаг. Зарим нь хайртай хүмүүсээ гэртээ тавилга, танил зүйлсийн дунд байрлуулдаг. Хэн нэгэн гэртээ, хэн нэгэн гадаа байх нь элбэг. Хөлдөөсөн, хөшөө дурсгалын бүлгийн хөрөг зургуудаас гадна гэр бүлийн бүх гишүүд бизнес эрхэлдэг, мэдээжийн хэрэг хамгийн чухал зүйл бол зургууд байдаг. Эдгээр зургууд нь ихэвчлэн илэрхийлэл, динамизмаар дүүрэн байдаг.

Дээр дурьдсанчлан, заримдаа тэд зүгээр л зураг зурахаас татгалздаг, ялангуяа гэр бүл байхгүй бол анх харахад хийсвэр өрнөлөөр хязгаарлагддаг (доорх 1-р зургийг үз). Гэхдээ энэ нь зөвхөн анхны харцаар л харагдаж байна. "Гэр бүлгүй" гэр бүлийн зураг - хүүхдийн эсэргүүцлийн хашгиралт, түүний илгээсэн зовлонгийн дохио - SOS. Бидний санал болгож буй зурган дээр арван настай охин хамаатан садандаа атаархаж, гэр бүлийн бүх гишүүдээ байшингийн зузаан хананы цаана нуужээ. Тэр өөрийгөө Карлсон шиг дээвэр дээр байрлуулсан ( дэлгэрэнгүй тайлбарзургийг доор өгөх болно). Таных "гэр бүлгүй" гэр бүлийн зургийг зурахдаа хийж буй зүйлээ орхиж, шуугиан дэгдээ. Бодоод үз дээ - яагаад? Гүүр барих. Тэгэхгүй бол та хүүхдийнхээ ямар нэг чухал зүйлийг “алдаад” түүнд “түлхүүрээ” алдах магадлалтай.

Хэрвээ хүүхэд гэр бүлийн зургийг ямар нэгэн тааламжтай зүйлтэй, халуун дулаан, зөөлөн дурсамжтай холбовол гэр бүлийн бүх гишүүд эсвэл тэдний заримыг гэрэлтүүлдэг. тод нар- энэрэл, сайхан сэтгэл, хайрын бэлэг тэмдэг. Хэрэв гэр бүлийн бүлгийн хөрөг дээр хар үүл эсвэл бороо асгарч байвал энэ нь хүүхдийн таагүй байдлаас үүдэлтэй байх магадлалтай.

3. Гэр бүлийн гишүүдийн зохион байгуулалтын дараалал.Ихэвчлэн эхнийх нь түүний хамгийн хайртай гэр бүлийн гишүүн, эсвэл түүний бодлоор байшин дахь хамгийн чухал, эрх мэдэлтэй хүнийг дүрсэлдэг. Хэрэв тэр өөрийгөө хамгийн чухал гэж үзвэл тэр нуухгүйгээр эхлээд дүрээ зурдаг. Гэр бүлийн бусад гишүүдийн зохион байгуулалтын дараалал, тэдгээрийн серийн дугаар нь хүүхдийн тэдэнд хандах хандлагыг, эс тэгвээс хүүхдийн нүдэн дэх гэр бүл дэх үүрэг ролийг, эсвэл зурж буй хүний ​​бодлоор түүнд хандах хандлагыг илтгэнэ. Дүрслэгдсэн гэр бүлийн гишүүний серийн дугаар өндөр байх тусам түүний хүүхэдтэй харьцах эрх мэдэл буурна. Ихэвчлэн хамгийн сүүлд зурсан хамаатан садан нь хамгийн бага эрх мэдэлтэй байдаг. Тиймээс, хэрэв тэр зөн совиндоо эцэг эхдээ гологдсон, хүсээгүй мэт санагддаг бол тэрээр бусдын араас өөрийгөө дүрсэлдэг.

4. Гэр бүлийн гишүүдийн дүрсийн хэмжээс.Хүүхдийн нүдэн дээр гэр бүлийн гишүүнээ илүү эрх мэдэлтэй дүрслэх тусам түүний бие өндөр, хэмжээ нь том болно. Ихэнхдээ бага насны хүүхдүүдэд зургийг бүхэлд нь байрлуулах хангалттай цаас байдаггүй. Хамаатан садныхаа эрх мэдэл бага байх үед түүний дүр төрх нь дүрмээр бол бодит байдал дээр гэр бүлийн бусад гишүүдтэй харьцуулахад хамаагүй бага байдаг. Тиймээс үл тоомсорлож, гологдсон хүмүүс өөрсдийгөө бараг анзаарагдахгүй, богинохон, жижигхэн эрхий хуруу эсвэл Эрхий хуруугаараа дүрсэлдэг (доорх 2-р зургийг үз), энэ бүхэн нь тэдний ашиггүй, ач холбогдолгүй байдлыг онцлон тэмдэглэдэг. "Гологдсон"-оос ялгаатай нь гэр бүлийн шүтээнүүд өөрсдийн дүр төрхийг дүрслэн харуулах, ээж, аавтайгаа эн зэрэгцэх, тэр ч байтугай тэдний дээгүүр дүрслэх орон зайгүй байдаг (доорх 3-р зургийг үз).

5. Гэр бүлийн бие даасан гишүүдийн дүрс хоорондын зайны хэмжээ, түүний хэмжээсүүд нь тэдний сэтгэл хөдлөлийн тусгаарлалт эсвэл сэтгэл хөдлөлийн хувьд ойр дотно байгааг илтгэнэ. Тоонууд бие биенээсээ хол байх тусам тэдний сэтгэл хөдлөлийн тасалдал нэмэгддэг бөгөөд энэ нь дүрмээр бол гэр бүл дэх зөрчилдөөнийг илэрхийлдэг. Зарим зургууд нь гэр бүлийн гишүүдийн хоорондох чөлөөт орон зайд зарим гадны биетүүдийг оруулснаар ойр дотны хүмүүсийнхээ харилцаа холбоо тасарч байгааг онцлон тэмдэглэдэг. Эв нэгдэлгүй байдлыг багасгахын тулд тэрээр ойр дотны хамаатан саднаа нэгтгэдэг зүйл, эд зүйлсээр цоорхойг дүүргэх эсвэл гэр бүлийн гишүүдийн дунд танихгүй хүмүүсийг татдаг.

Сэтгэл хөдлөлийн хувьд гэр бүлийн бүх хамаатан садан нь бие биентэйгээ бараг ойр дотно байдаг бөгөөд бараг салдаггүй. Тэр өөрийгөө гэр бүлийн аль ч гишүүнтэй ойр байлгах тусам энэ хамаатан садантайгаа илүү холбоотой байх болно. Гэр бүлийн гишүүнээс хол байх тусам тухайн гишүүнийг хайрлах сэтгэл бага байдаг. Өөрийгөө гологдсон гэж үзвэл тэр бусдаас ихээхэн зайгаар тусгаарлагддаг.

6. Зураг дээрх хүүхдийн байрлал- эх сурвалж чухал мэдээлэлтүүний гэр бүл дэх байр суурийн талаар. Тэр төвд, ээж, аавын дунд байх эсвэл өөрийгөө гэр бүлийн анхны тэргүүн гэж үзэх үед энэ нь тэр байшинд хэрэгтэй, хэрэгцээтэй байгаа гэсэн үг юм. Дүрмээр бол тэрээр өөрийгөө хамгийн их холбоотой байгаа хүнийхээ хажууд байрлуулдаг. Хэрэв бид зурган дээр түүнийг бүх ах, эгч нарынхаа дараа, эцэг эхээсээ хол, өөрийгөө дүрсэлсэн байхыг харвал энэ нь ихэнхдээ гэр бүлд амьдардаг бусад хүүхдүүд, хайртай ээж, аавдаа атаархаж байгаагийн шинж тэмдэг юм. хоёулаа хамтдаа, мөн бусдаас холдож, зураач өөрийгөө байшинд илүүдэхгүй, шаардлагагүй гэж үздэг гэж хэлдэг.

7. Ямар нэг шалтгааны улмаас тэр гэнэт өөрийгөө зурахаа “мартдаг”, гэр бүлийн харилцаанаасаа сайн шалтгааныг хай. Тэд ихэвчлэн бүрэн үлгэр жишээ биш бөгөөд мэдээжийн хэрэг хүүхдэд өвддөг. Хүүхэд өөрөөсөө ангид гэр бүлийн дүр төрх нь түүнийг болон танай гэрт эсвэл бүхэлдээ гэр бүлийн хэн нэгэнтэй зөрчилдөж байгааг илтгэж байгаа тул хүүхэд ойр дотны хүмүүстэйгээ хамт байх мэдрэмжгүй байдаг. Зураач ийм байдлаар зурсан зургаар гэр бүлээрээ түүнийг үгүйсгэж байгааг эсэргүүцэж байгаагаа илэрхийлж байна. Түүнийг чамаас аль эрт голсон, та түүнийг бараг л "мартсан" гэж зөн совингоор таамаглаж, гэр бүлийнхээ бусад хүмүүст санаа тавьдаг, тэр өөрийгөө зурахаас татгалзаж, бусдад өгөхийг үл анзааран цаасан дээр "өшөөгөө авдаг". түүний нууц, түүний дотор үүсэж буй таагүй мэдрэмжийг өөрийн эрхгүй асгаруулж байв.

8. Ямар нэг шалтгааны улмаас тэр гэнэт эцэг эхийнхээ аль нэгийг эсвэл гэр бүлийн бусад гишүүдийг зурахаа "мартсан" үед, тэгвэл хүүхдийн "мартагдсан" хамаатан садангаас өөр хэн ч түүний таагүй байдал, санаа зовнил, тарчлалын эх үүсвэр биш байх магадлалтай. Ийм хайртай хүнээ гэр бүлдээ оруулахаа зориуд “мартсан” нь зөрчилдөөнтэй байдлаас гарах, гэр бүлийн сөрөг уур амьсгалыг намжаах арга замыг зааж өгч байгаа мэт. Ихэнхдээ ийм байдлаар зураач өрсөлдөгчдөө "арилуулж", бусад хүүхдүүд эсвэл ижил хүйстэн эцэг эхчүүдэд харшлах атаархлыг дор хаяж хэсэг хугацаанд арилгахыг хичээдэг. Тэр ялангуяа зөрүүдлэн "өшөөгөө авдаг" бөгөөд гэрт нь байнга дарамталж, доромжилж байдаг гэр бүлийн гишүүнээ цаасан дээр зурдаггүй. Тиймээс ихэвчлэн "Энэ гэр бүлийн гишүүн хаана байна?" Гэсэн асуулт гарч ирдэг. -, "өшөөгөө" үргэлжлүүлж, энэ хамаатан садан нь хогоо гаргана, шал угаана, буланд зогсож байна гэх мэтийн үлгэр домог, утгагүй, утгагүй үгсээр хариулдаг.. Товчхондоо, ийм байдлаар ч гэсэн. Гэнэн, тэр өшөө авахыг мөрөөддөг ч өдөр бүр түүнийг байнга доромжилж байдаг хайртай хүнээ сэтгэл санааны хувьд доромжилж байдаг.

9. Ямар нэг шалтгаанаар гэр бүлээ байхгүй хамаатан садан, танихгүй хүмүүсээр гэнэт "нэмэх" үед, дараа нь тэр гэр бүлд хүлээн аваагүй мэдрэмжийн орон зайг дүүргэхийг оролддог, эсвэл хамаатан садныхаа дунд өөрийгөө дорд үзэх мэдрэмжийг зөөлрүүлэх буферийн оронд ашиглахыг хичээдэг. Тэд энэ хоосон орон зайг тэдний бодлоор тэдэнтэй ойр дотно харилцаа тогтоож, харилцааны хэрэгцээгээ ямар нэгэн байдлаар хангах боломжтой хүмүүсээр дүүргэдэг. Тиймээс гэр бүлийнхээ бүрэлдэхүүнийг “загварчилж” өөр хэн нэгний биш өөрийнх нь сонгосон сайжруулсан, сайжруулсан хувилбарыг бидэнд өөрийн эрхгүй санал болгож байна.

Түүнээс гадна зөвшөөрөлгүй хүмүүс, зураач гэр бүлээ амьтны ертөнцөөр ихэвчлэн "нэмдэг": бид шувууд, амьтдыг хардаг, гэхдээ ихэнхдээ үнэнч, үнэнч байдаг. хүнд хэрэгтэймуур, нохой. Хэрэв эдгээр "нэмэлт"-д хүүхдийн гэр бүлийн жинхэнэ гишүүнийг таних зүйл байхгүй, хэрэв муур, нохой ... зүгээр л төсөөлөл юм бол зураач үнэндээ тэдгээр нь байдаггүй, гэхдээ тэдгээр нь оршин тогтнож, өөрийнх нь хүүхдийг орлуулах болно гэж мөрөөддөг. хамаатан садан, найз нөхөд, дараа нь тэр хэн нэгэнд хэрэгтэй байхыг хүсч байна гэсэн үг юм. Төрсөн цагаасаа л түүнийг хайрлаж, хариуд нь хэн нэгнийг чин сэтгэлээсээ хайрлах хэрэгтэй. Хэрэв та түүнийг хайраараа хангаж чадаагүй бол тэр зөн совингоор хайрыг хажуу тийшээ хайж байна. Тиймээс юу ч үгүй ​​юм шиг царайлсан нөхөр чинь гэр бүлийнхнийхээ бүх зурсан зураг дээр гэрт байхгүй, амьдардаггүй муур, нохойн сүнсийг ямар зорилгоор зөрүүдлэн тамгалах тухайгаа нухацтай бодоорой. Та ч гэсэн түүнд худалдаж авна гэж амлаагүй. Нухацтай бод. Үүнийг танд шаардлагатай харилцаа холбоогүй, эмзэглэл, энхрийлэл дутмаг байгааг илтгэх шинж тэмдэг гэж үз. Бодоод үз дээ: энэ хомсдолд та буруутай юу?

10. Ямар нэг шалтгааны улмаас тэрээр гэр бүлийнхээ оронд зөвхөн өөрийгөө зурж, бусдыг зурахаа "мартсан" бол энэ нь түүнийг гэр бүлийнхээ бүрэн эрхт гишүүн мэт санагдахгүй, ердөө л хангалттай зай байхгүй мэт санагддагийг илтгэдэг. түүний төлөө.

Ихэнхдээ өөрийнхөө зурсан зураг дээр гэр бүлийн гишүүд хүүхдээс татгалзаж байгаа нь сэтгэл хөдлөлийн байдал, гунигтай өнгөний схемээр харагддаг. Эцэг эхгүйгээр даван туулж амжаагүй байгаа насандаа гологдсон хүний ​​ганцаардал нь таны хүүхдийн гэр бүлийн нөхцөл байдал муу байгаагийн аймшигтай шинж тэмдэг юм. Заримдаа зураач гэр бүлээ дүрслэхдээ бусад хүмүүст ач холбогдлыг нь онцлон тэмдэглэхийн тулд зөвхөн нэгийг нь онцолж өгдөг. Үүнийг ихэвчлэн гэр бүлийн шүтээнүүд эсвэл эгоцентризмээ нуудаггүй хүмүүс хийдэг. Энэ төрөл нь голдуу өөрийгөө биширдэг хүмүүсээс ялгаатай бөгөөд энэ нь ихэвчлэн хувцасны өнгө, нарийн ширийн зүйл эсвэл баярын уур амьсгалыг бий болгодог хоёрдогч дэвсгэр объектуудаас харагддаг.

11. Илүү нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийхийн тулд нүүр царай болон биеийн бусад хэсгийг хэрхэн зурж байгааг сайтар ажигла.Толгойн зураг нь ялангуяа мэдээлэл сайтай байдаг. Та яагаад ч юм зохиолч гэдгийг хараад Зурган дээр өөрийн мэддэг нүүрний хэсгүүдийг орхисон эсвэл ерөнхийдөө "нүүргүй" царайг дүрсэлсэн, өөрөөр хэлбэл нүүрний контураас гадна юу ч байхгүй (нүд, ам, хамар ... ), тэгвэл энэ нь ихэвчлэн зураачийн ийм байдлаар дүрсэлсэн гэр бүлийн гишүүнтэй холбоотой эсэргүүцлийн илэрхийлэл юм, үүнээс болж тэр байнга сөрөг сэтгэл хөдлөлөөр дүүрдэг.

Зураач нүүр царайгаа нүдгүй, амгүй, хамаргүй гэж дүрсэлдэг бол энэ нь түүний гэр бүлээс хөндийрч, олон хүнтэй харилцах харилцаа тасарч байгаагийн шинж юм.

Нүүрний бүх хэсгээс зөвхөн нэг нүд нь зураг дээр харагдаж байвал энэ гэр бүлийн гишүүн түүнийг байнга харж, ажиглаж, түүний ямар ч буруу үйлдэл, хүүхдийн тоглоом, өхөөрдөл зэргийг зөвшөөрдөггүй гэдгийг та мэдэж байгаа байх. Энэ хамаатан садан "Би бүх зүйлийг хардаг" нь хүүхдийн ихэнх зөрчилдөөний эх үүсвэр болдог. Чебурашкагийн чихний хэмжээнээс давсан чихний дүрд зохиогч нь шингэсэн "Би бүгдийг сонсож байна" гэсэн ойрын зурагтай төстэй байж магадгүй юм. Бүх хэсгүүдээс зөвхөн ам нь тодрох үед "амны эзэн" нь хэвлэлийнх шиг зураачийг дарамталж, эцэс төгсгөлгүй тэмдэглэгээ, ёс суртахууны хүрээнд "боловсруулж" өгдөг. өөрийн ёс суртахууныг төлөвшүүлж, түүнд айдас төрүүлдэг.

Зурахдаа зураач гол анхаарлаа толгой дээрээ төвлөрүүлж, нүүрний бүх хэсгийг сайтар зурж, нүүр царайг бусад бүх зүйлээс илүүд үздэгийг харахад тэр хамгийн ойрын хамаатан садан нь ямар их ач холбогдолтой болохыг дахин нэг удаа харуулж байна. түүний хувьд энэ нь түүнд зориулагдсан юм. Хэрэв таных өөрийгөө ингэж дүрсэлдэг бол энэ нь зүгээр л өөрийгөө биширдэг эсвэл түүний гадаад төрх байдалд хэр их санаа зовж байгааг илтгэх шинж тэмдгүүдийн нэг юм. Ихэнхдээ ийм байдлаар зураач өөрийн бие махбодийн "гажиг" -ыг тодруулдаг. Хэрэв охин нүүрээ ингэж буддаг бол ихэнхдээ тэр ээжийгээ дуурайдаг бөгөөд тэр ээжийнхээ уруулыг байнга шүргэж, хамраа нунтаглаж, нүднийх нь өмнө үсээ гөлгөр болгодог.

Толгойноос гадна зурсан гар нь танд илүү их мэдээлэл өгөх боломжтой. Тэдний урт нь нэн даруй мэдэгдэхүйц бол тэд түүнд түрэмгий ханддаг хүүхдийн ойр дотны гэр бүлийн гишүүдийн аль нэгэнд харьяалагддаг байх магадлалтай. Зохиолч заримдаа ийм хамаатан садангаа ямар ч гаргүй дүрсэлж, ядаж бэлгэдлийн хувьд түрэмгийллийг арилгахыг хичээдэг.

Зурган дээр хүүхдийг гаргүй байхыг бид хараад ийм байдлаар зураач өөрийгөө бүрэн хүчгүй, гэр бүлд санал өгөх эрхгүй гэдгээ мэдэгдэхийг хүсч байгаа байх.

Зурахдаа тэрээр бусдын биш өөрийн гарынхаа уртыг онцолж, эсвэл дээшээ өргөж зурсан тохиолдолд гэр бүлдээ ямар нэгэн байдлаар өөрийгөө тогтоохын тулд түрэмгий зангаа эсвэл түрэмгий байхыг хүсдэг.

12. Зургийн өнгөний схем- Хүүхдийн дүрсэлсэн хайртай хүмүүсээ дурсахдаа ялгарах мэдрэмжийн палитрын нэг төрлийн үзүүлэлт. Хүүхдүүдийн гэр бүлийн гишүүд эсвэл бүхэлд нь гэр бүлийнхэндээ сэтгэл хөдлөлийн хандлагын онцлог, нюансууд, тэдний хайр дурлалын романтик байдал, анхааралтай нуугдаж буй дургүйцэл, эргэлзээ, түгшүүр, итгэл найдвар нь тухайн өнгөөр ​​"кодлогдсон" мэт санагддаг. дүр бүрийг будсан. Мөн эцэг эхчүүд та нар нимгэн дэрсийг тэвэрч, ямар нэг шалтгаанаар гандсан хүүхдэдээ бүхэл бүтэн гараа өгөөмөр байдлаар сунгаж, цаг тухайд нь тусламж үзүүлэхийн тулд кодын шифрийг олох хэрэгтэй. өдөр тутмын хатуу ширүүн амьдрал, өдөр тутмын бэрхшээлийн дарамт.

Дүрмээр бол хүүхдийн дуртай, дуртай бүх зүйлийг түүний дулаан, эелдэг өнгөөр ​​зурдаг. Өөрсдөө ч мэдэлгүй зураг дээр байгаа хэн нэгнийг хайрлах хайр сэтгэл, романтик мэдрэмжүүдээ таны харцыг өөрийн эрхгүй татдаг тод, баялаг өнгөөр ​​“наадаг”. Ихэвчлэн хүүхдэд таалагдсан хувцас нь солонго эсвэл ид шидийн зүүдэнд харагддаг үлгэрийн гүнжийн хувцастай төстэй баярын тусгай хувцас өмсдөг.

Хэдийгээр таных өөрт байгаа бүхэл бүтэн өнгийг ашигладаггүй байсан ч тэр хүссэн хүсээгүй хайрт хамаатан садангаа бусдаас ялгаж, ядаж нэг л ер бусын цус харвалтаараа таны анхаарлыг татдаг.

Ээжүүд ялангуяа хувцасладаг. Тэд өөрсдөд нь зориулж ийм гайхалтай хувцасны загвар зохион бүтээснээрээ тэдэнд хайртай гэдгээ илэрхийлдэг бөгөөд патентыг нь загварын сэтгүүлүүд тэднээс худалдаж авч магадгүй юм. Даашинз, юбка, хээтэй цамц, хатгамал, хөвөнтэй цамц зэргээс гадна чихэндээ ээмэг, хүзүүндээ бөмбөлгүүдийг, үсний хавчаартай ээжүүд олон. Бараг бүх эхчүүд загварлаг гутал өмсөж, ер бусын үс засалт хийдэг. Хэрэв та тэдний үсний өнгийг анхааралтай ажиглавал: ийм зүйл тохиолддоггүй - хэзээнээс хойш үс нь улбар шар, шар, бүр цэнхэр өнгөтэй болсон гэж хэлэх болно. Амьдралд ийм зүйл тохиолддоггүй, гэхдээ энэ нь зурган дээр ийм байдлаар асгарч буй эмзэг мэдрэмжийн үерийн үед тохиолддог.

Хайртай аавуудад ч бас өмсөх юм бий. Ихэнхдээ тэдний хувцаслалт нь ээжийнхээ хувцаснаас дутахгүй сайхан байдаг. Мөн хүүхэд бусад хамаатан садандаа анхаарал тавьж, хувцасныхаа хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйлийг зурж, тод хувцасладаг. Хүүхэд гэр бүлд сайхан мэдрэмж төрж байвал баяр ёслолын хувцас өмсөж, гэрэлтдэг дулаан өнгө.

Хүүхдийн дүрсэлсэн хүйтэн өнгө нь гэрлэн дохионы улаан өнгө шиг "зогс" гэсэн дохио юм. Хэсэг зуур зогс. Үүний тухай бодож үз
гэсэн үг. Өөрөөсөө "Яагаад?"

Дүрмээр бол хүйтэн өнгө нь хүүхэд ба түүний гэр бүлийн гишүүдийн хоорондын зөрчилдөөнтэй харилцааны нотолгоо юм. Ялангуяа хар өнгө, ердийн хар өнгө нь хүүхдэд зориулж зурсан зурган дээрх хамаатан садангаа сэтгэл санааны хувьд татгалзсан тухай мэдээллийг агуулсан байдаг. Мөн энэ татгалзал нь ил эсвэл далд байж болно. Өнгөнөөс гадна бусад олон нарийн ширийн зүйл нь илт татгалзсан тухай танд хэлэх болно. Та хүүхдийн мэдрэмжийн лабиринтыг тайлж, юу нуугдаж байгааг таах хэрэгтэй болно. Хэрэв ямар нэг шалтгааны улмаас түүний хайртай хамаатан садан нь гэнэт хараар будагдсан бол ийм байдлаар зураач өөрийн дүрсэлсэн гэр бүлийнхээ гишүүнтэй холбоотой нууцаар санаа зовдог, догдолж, тарчлаадаг бүх зүйлийг цаасан дээр асгаж орхидог. Эдгээр тохиолдолд зураач таныг дурсамжаас, бараг л амьдралаас зурсан, аав нь үнэхээр "хар" гэсэн дуртай цамцтай, ээж нь бүх өнгөнөөс "хар" -ыг илүүд үздэг гэж итгүүлэхийг хичээсэн ч хамаагүй. Түүний эгч үнэхээр сүлжсэн үс нь "хар" тул та түүний "бодит байдлын" шалтгааныг сайтар шалгаж, ойлгох хэрэгтэй. Ялангуяа ижил зурган дээр бусад хамаатан садан нь гайхалтай хувцаслаж, үс нь гайхалтай өнгөтэй байвал.

Дүрмээр бол бодит байдлын шалтгаан нь тэр ээж, аавыг хэчнээн их биширдэг байсан ч аав нь архи уудаг, хэрүүл маргаантай, дуулиан шуугианы эх үүсвэр болдог, ээж нь тэртэй эвлэрч чадахгүй, чадахгүй. эцэс төгсгөлгүй ажил хэрэгт завгүй, хүүхдийн үнэнч хайрыг анзаардаггүй. Миний эгч намайг зүгээр л хардуулдаг. Тэр илүү эмзэглэл, хайрыг олж авбал яах вэ ...

Зураач энгийн харандаагаар бус контурыг өөр өөр өнгөөр ​​дүрсэлсэн ч гэсэн таны хүүхдийн гэр бүлийн гишүүд эсвэл бүхэл бүтэн гэр бүлийн гишүүдийн контур зурсан нь таны хүүхдэд зовлон, бэрхшээлийн дохио байж болно.

Ингээд “Миний гэр бүл” зургийн тайлбарын онцлогт дүн шинжилгээ хийж үзэхэд та хүүхдээ дахин таньж, таны хүүхэд бага ч гэсэн оюун ухаангүй, гэхдээ ертөнцийг өөрийн гэсэн тод томруунаар хардаг хувь хүн гэдгийг ойлгох шиг болсон. амьдрал дээр өөрийн гэсэн өвөрмөц өнцөгтэй нүд. Мөн та энэ үзэл бодлыг мэдэж байх ёстой. Үгүй бол гэнэт та болон таных бүх зүйлийг өөрөөр, өөр нүдээр харж, байнга ярьдаг болж хувирна. өөр өөр хэл. Мөн таны хэл нэгдмэл байхын тулд та хүүхдийнхээ бэлгэдлийг ядаж зурахдаа мэддэг байх хэрэгтэй.

Зураач гэр бүл дэх өөрийн үүрэг, гэр бүлийн бусад гишүүдийн хоорондын харилцааны талаар ярихдаа ямар арга хэрэгсэл, нарийн ширийн зүйл, нюансуудыг ашигладаг болохыг дахин харцгаая.

1. Сэтгэл хөдлөлийн хавсралтхүүхдийн эцэг эхийн аль нэгтэй харилцах харилцааг ихэвчлэн энэ эцэг эхтэй ойрхон эсвэл түүний хажууд байхаар дүрсэлсэн байдаг. Тэдний хоорондох зай хамгийн бага байна. Ихэнхдээ тэдний гараа бие бие рүүгээ сунгаж, түүнийг шүтэн биширдэг эцэг эх, хүүхдийн хоорондох бүрэн тохиролцоог онцлон тэмдэглэдэг. Бараг үргэлж зураач өөрийн хайртай эцэг эхээ зурахыг хичээдэг. Энэ эцэг эхийн дүр нь бусад бүх дүр төрхөөс ихэвчлэн өндөр байдаг, эсвэл ядаж хүүхдийн өндрөөс давсан байдаг тул залуу зураачдад өвөрмөц, зөвхөн түүнд ойлгомжтой, амьдралд шаардлагатай аюулгүй байдлыг өгдөг. Эцэг эхийг илүү гайхалтай харагдуулахын тулд тэд түүнийг тусгайлан зохион бүтээсэн тавцан дээр тавьдаг. Хүүхдийн шүтэн биширдэг эцэг эх нь түүнийг анхааралтай дүрслээд зогсохгүй хамгийн ид шидтэй хувцас өмссөн бөгөөд өнгөний хувьд зураачийн хамгийн тод хувцаснаас хамаагүй тод байдаг. Зураач, дэлхийн хамгийн сайхан ээж, хамгийн үзэсгэлэнтэй аав хоёрын хувцас ижил байх тохиолдол байдаг. Эхний үед романтик хайрЭцэг эхтэйгээ ойртохдоо охидууд ихэвчлэн аавынхаа хажууд, хөвгүүд ээжтэйгээ илүү ойр байдаг. Хүүхэд ижил хүйсийн эцэг эхээ дуурайх үед энэ хэв маяг өөрчлөгдөж, охид аль хэдийн ээжтэйгээ, хөвгүүд аавтайгаа ойр байдаг. Түүгээр ч барахгүй, хүүхдийн шүтэн биширдэг эцэг эхийг контур, зураасаар зурдаггүй, харин нарийн ширийн зүйл хүртэл зурдаг.

Ямар нэг шалтгааны улмаас та хайртай эцэг эхийнхээ хажууд өөрийгөө төсөөлж байхдаа энэ "эгнэн" хооронд өөрийн эрхгүй хоосон зай үлдээдэг бол энэ завсар нь хайраар дүүрэн хоёр хүний ​​хоорондох бидэнд үл үзэгдэх саад бэрхшээлийн тусгал байх магадлалтай. Ихэнхдээ энэ саад бэрхшээл нь эцэг эхийн зан чанарын шинж чанар бөгөөд хүүхдийг няцаах, залуу зураачийг эцэг эхтэйгээ харилцахдаа оосортой байх гэх мэт тодорхой зайг барихад хүргэдэг.

Тэрээр ихэвчлэн хар, эсвэл ядаж нэг гунигтай цус харвалтанд сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлдэг. Өсвөр насны охины зурсан зургийг хараарай (доорх 4-р зургийг үз). Энд хайртай аавын өмдний хар өнгө нь аав архи ууж эхэлсэн тухай хүүхдийн санаа зовниж байгааг илтгэнэ.

Хүүхдийн энхрийлэл харилцан адил байвал аз жаргалын бүх оргилд хүрч аз жаргалтай байдаг.

Хүүхдийн хайр хариу нэхэхгүй байх нь залуу уран бүтээлчийн сэтгэл санааны эвгүй байдалд хүргэдэг. Тиймээс, зурсан зурган дээр дүн шинжилгээ хийж, хүүхдэд хэн хамгийн хэрэгтэй байгааг "тайлж" та түүн рүү нэг алхам хийхийг хичээдэг. Түүнд ямар хэрэгтэй байгааг мэдрүүл.

2. Гэр бүл дэх хүүхдээс татгалзах(сэтгэл хөдлөлөөс татгалзах). Тэр гэр бүлдээ илүүдэл, шаардлагагүй, гадуурхагдсан мэт санагдаж байвал тэр зүгээр л гэр бүлээ зурахыг хүсэхгүй, эсвэл хүсэхгүй байна, эсвэл
өөрийгөө зурахаа мартаж түүнийг зурдаг. Зарим тохиолдолд зураач жижигхэн, үл анзаарагдам дүрээ хүн бүрээс хол байрлуулж, улмаар гэр бүлийнхээ дунд ганцаардлаа онцолдог. Ихэнхдээ хүн бүрээс хол байгаа хүүхэд болон түүний гэр бүлийн гишүүдийн хооронд зарим шаардлагагүй зүйл байдаг бөгөөд энэ нь хүмүүсийн эв нэгдэлгүй байдлыг нэмэгдүүлдэг. Ихэнхдээ хоосон зай нь байхгүй, эсвэл үнэхээр байдаг, гэхдээ маш хол байдаг хамаатан садангаар гэнэт дүүрдэг. Муур, нохой нь ихэвчлэн буферийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Тэрээр гэр бүлдээ илүүдэхгүй, хэрэггүй мэт санагдах үед түүний дүр төрх хамгийн жижиг, хувцас нь гунигтай, үл анзаарагдам байдаг. Ийм хүн ихэвчлэн нарийн ширийн зүйл дээр зогсолтгүй өөрийгөө контур, зураасаар дүрсэлдэг бөгөөд зохиолыг дуусгахын тулд өөрийгөө зурдаг. Тэр бүх зүйлийг үл харгалзан эцэг эхийнхээ аль нэгэнд нь эсвэл хоёуланд нь нэгэн зэрэг холбоотой хэвээр байгаа тохиолдолд тэр тэднийг зөөлөн өнгөөр ​​буддаггүй, дулаан өнгөөр ​​буддаг. Эдгээр дулаан өнгө нь зураачийн дүрсэлсэн хүйтэн өнгөнөөс ялгаатай нь хүүхэд ба түүний гэр бүлийн хооронд аль хэдийн үүссэн эсвэл бүрэлдэж эхэлсэн харилцааны ангалын гэрч юм.

5-р зурагт (доороос харна уу) зургаан настай охин эцэг эхийнхээ хүйтэнд гомдож, өөрийгөө тэдэнд хэрэггүй гэж үзэн тэднийг баяр ёслол, үзэсгэлэнтэй байдлаар зурж, тэдний хажууд өөрийгөө зурахаа зориудаар "мартжээ". Туршилтын ажилтны хүсэлтээр тэрээр эцэст нь дүрсээ дуусгаж, түүнийг тойм, хар харандаагаар дүрсэлж, бодит хэмжээг нь багасгасан. Тэгээд хэсэг бодсоны эцэст тэр гэнэт баяр хөөртэйгөөр өөрийгөө гэрэлтүүлж, өвс зурав. Түүний зураг дээрх бүх дүр төрх нь одоо бүгдэд хэлэв: Хараач, намайг ямар жижигхэн болохыг хараарай. Хүмүүс намайг хайрлах хэрэгтэй хэвээр байна. Хэрэв эцэг эхчүүд үүнийг ойлгохгүй байвал ядаж тэднийг нар орлуулах болтугай.

Дүрмээр бол татгалзсан хүмүүс гэр бүлийнхнийхээ нэгийг зурахаа "мартдаг" бөгөөд тэдний бодлоор тэднээс татгалздаг.

3. Гэр бүл дэх зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал. Тэр залуу, илүү мэдрэмтгий байх тусам өөрийгөө гэр бүлийнхээ зөрчилдөөний буруутан гэж үзэж, тэднийг эрхлүүлэх, дуулгаваргүй байдал, бага насны нүглийн төлөөх шийтгэл гэж үздэг нь мэдэгдэж байна. Хүүхэд гэм буруугаа мэдэрч, өөрийнх нь нүдэнд гологддог тул түүний зурсан зургууд нь бараг үргэлж гэр бүлийн хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн талаархи ижил төстэй зургуудтай төстэй байдаг. Ихэнх тохиолдолд зураач өөртэйгөө ойр дотно байхаа "мартдаг" бөгөөд үүнээс болж зөрчилдөөн үүссэн гэж үздэг. Хэрэв тэр хүнийг зурсан бол түүний анхаарлыг татахын тулд түүнийг ойр хавьд зогсож буй бүх хүмүүсээс өндөр эсвэл доогуур, хүйтэн, гашуудлын өнгөөр ​​дүрсэлсэн байдаг. Ихэнхдээ гэр бүл дэх зөрчилдөөнтэй нөхцөлд бүх хамаатан садан нь зөвхөн тойм хэлбэрээр зурагддаг бөгөөд тэдгээрийн эв нэгдэлгүй байдал нь бүгд бие биенээсээ шаардлагагүй зүйл, хоосон орон зайгаар тусгаарлагдсан, бүгд хамтдаа байдаггүй мэт харагддаг. гэхдээ хүн бүр өөртэйгөө.

Мөргөлдөөний үеэр тэр гэнэт өөрийгөө зурахаа "мартах" үед тэр өөрийгөө шийтгэж байгаа мэт болдог. Таны хувьд санаанд оромгүй байдлаар тэр өөрийгөө халуун дулаан мэдрэмжгүй хамаатан садныхаа хажууд дүрсэлдэг бол ийм байдлаар тэрээр зөрчилдөөнийг багасгах, саармагжуулах, магадгүй бүрмөсөн зогсоохыг хүсдэг.

4. Гэр бүлийн эцэг эхийн аль нэгэнд атаархах. Тэрээр эцэг эхийнхээ хэн нэгэнд атаархах мэдрэмж төрвөл "шаардлагагүй" эцэг эхээ гэнэт "мартаж" эсвэл түүнийг зурж байхдаа түүнийг ар тал руу нь түлхэж өгөхийг оролддог. Дүрмээр бол "саад" эцэг эх нь бусад хүмүүсээс хамаагүй намхан, эелдэг, эелдэг хувцастай байдаг. Ихэнхдээ хүүхэд үүнийг дор хаяж тоймоор дүрслэн харуулах хангалттай тэвчээртэй байдаг. Зураг дээрх "саад" эцэг эх нь ихэвчлэн "идэвхгүй" байдаг бол хайртай хүн нь хүүхэдтэй холбоотой нийтлэг шалтгаанаар завгүй байдаг.

5. Ах, эгч нарын атаархал.Хүүхэд гэр бүлийн бусад хүүхдүүдтэй гэнэтийн өрсөлдөөний мэдрэмжийг даван туулах нь илүү хэцүү байх тусам тэрээр энэ мэдрэмжийг өнгөлөн далдалсан ч гэсэн илүү тодорхой илэрхийлдэг. Ихэвчлэн бага нь томдоо атаархаж, том нь атаархдаг хамгийн бага хүүхэдбайшин дотор. Гэхдээ дунд насных нь хувьд хамгийн хэцүү зүйл бол эцэг эхээ хайрлах хайрыг нь хамгийн залуу, хамгийн ахмад гэсэн хоёр хүн нэгэн зэрэг хуваалцдаг. Бяцхан атаархагчдад бүр ч хэцүү байдаг том гэр бүл. Ихэнхдээ ах нь эгчийнхээ төлөө ээж, аавдаа, эгч нь дүүдээ атаархдаг. Товчхондоо, хэдэн хүүхэдтэй айлд атаархал ургах хөрс үргэлж байдаг. Эцэг эхчүүд та бүхэн анхны найлзуурыг нь таслахын тулд үүнийг санаж байх хэрэгтэй.

Ихэнхдээ атаархдаг хүнийг эцэг эхийнх нь дэргэд эсвэл ойр дотных нь дүрсэлсэн байдаг. Ихэнхдээ "дуртай" зүйлд анхаарлаа хандуулахын тулд зураг нь энэ хүүхдээс эхэлдэг; Атаархсан хүн нэг бол нарийн ширийн зүйл хүртэл, бүхэл бүтэн дүр төрхийг нь зурж, өндрийг нь өсгөж, гялалзсан хувцас өмсөж, "дуртай" нь гэр бүлд хэр сайн амьдардагийг дахин онцлон тэмдэглэдэг, эсвэл бүх урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг мартаж, Түүний "тарчлагч"-тай "харьцахдаа" ядаж цаасан дээр "дуртай" нь зураачийн хувьд ямар их тааламжгүй болохыг ойлгохын тулд түүнийг гашуудлын өнгөөр ​​дүрсэлсэн байдаг. Хэрэв атаархал маш хүчтэй тул өөрийгөө даван туулж чадахгүй бол тэр гэнэт гэр бүлийнхээ тойрогт ах, эгч, эсвэл хоёуланг нь оруулахаа санамсаргүйгээр "мартдаг" боловч тэр байшинд байгаа гэдгийг санаж байна. Өөр нэг хувилбар бий.. Эцэг эхийн анхаарлыг татахын тулд атаархсан хүн ах, эгч нараа анхааралтай зурж, зурган дээрээ өөртөө ямар ч зай үлдээдэггүй, эсвэл хэврэг дүрээ хүн бүрээс хол зайд дүрсэлдэг бөгөөд ингэснээр өөрийгөө хамгийн сайн хүн гэдгийг онцлон тэмдэглэдэг. сондгой нэг нь гарч.

Хэрэв танай гэр бүлд хэд хэдэн хүүхэд байгаа бөгөөд тэдний нэг нь зураг зурах гэж оролдохдоо зөвхөн ах, эгч нарынхаа хажууд өөрийгөө зурахаа "мартсан" эсвэл өөрийгөө бүх хүнээс холдуулж байгаа бол түүний шалтгаан нь юу болохыг бодоорой. Залуу уран бүтээлчийн таагүй байдал, энэ нь таны буруу биш гэж үү?

6. Ганц бие эцэг эхтэй гэр бүл.Магадгүй бага насны хамгийн хүнд гэмтэл бол эцэг эхийн салалт юм. Хүүхэд хайртай ааваа (ихэнхдээ аав нь орхидог) эсвэл ээжийгээ хэнгүйгээр яаж ойлгодогийг зүгээр л ойлгодоггүй
Ерөнхийдөө амьдрах, гэр орноо орхих, удаан хугацаагаар, үүрд явах боломжгүй юм. Сэтгэлийнхээ гүнд хаа нэгтээ өөрийгөө үйл явдлын буруутан гэж үзээд өнгөрсөнд буцаж очихыг хүсч, мөрөөдөж, бүх зүйлийг хуучин, хуучин газруудад нь байрлуулахыг хүсдэг.

Нэмж дурдахад тэрээр зөрчилдөөнийг гадны хүмүүсээс нуухыг хүсдэг, ялангуяа зургийн шалгалтыг та биш хийж байгаа үед. Тиймээс, ихэвчлэн хуучин гишүүн байсан ч гэр бүлийн бүх гишүүд зураг дээр байдаг. Түүгээр ч зогсохгүй гэрт амьдардаггүй эцэг эхийг удаан бодсоны дараа, завсарлага авч, харандаа хазсаны дараа хамгийн сүүлд дүрсэлсэн байдаг. Хүүхэд Гамлет шиг сонголт хийх ёстой: "байх уу, үгүй"... зурах уу... үгүй ​​юу... Тэгээд зурахаар сонголт хийвэл эзгүй байгаа гэр бүлийн гишүүн нь зурсан мэт зурдаг. тэр жинхэнэ байсан бөгөөд ихэнхдээ зураачтай ижил төстэй байдаг. Ихэнхдээ гэр бүлийн ийм гишүүнийг тодорхой бус тойм хэлбэрээр дүрсэлсэн байдаг бөгөөд түүний болон бусад хүмүүсийн хооронд янз бүрийн объектууд, тэжээвэр амьтад, хөршүүд, хамаатан садан, найз нөхөд, эсвэл найрсаг танихгүй хүмүүс байдаг - хүүхдийн ид шидийн зүүдний үзэгдэл, товчхондоо зөөлрүүлж чаддаг бүх хүмүүс. залуу зураачийн хувь заяа.

Дасаад, өөрийнхөөрөө, дутуу гэр бүлтэй гэдэгтэй эвлэрч ирээд л бүх зүйлийг байгаагаар нь зурдаг. Тэр бидэнд хамаагүй гэдгээ дахин харуулахын тулд эцэг эх байхгүй бол тухайн үед түүнд чухал ач холбогдолтой бусад нарийн ширийн зүйлийг нөхөж өгдөг. Дүрмээр бол, хүүхдийн дүрсэлсэн бүрэн бус гэр бүл нь зураг дээрх буфер бүс, итгэл найдвар, хүүхдийн таамаглал, мөрөөдлийн бүстэй байдаг тул ямар ч үед бүрэн бус гэр бүл бүтэн гэр бүл болж хувирдаг.

7. Цорын ганц нь ихэвчлэн ээж, аавын хооронд татагддаг.Гэр бүлд зөрчилдөөн байхгүй бол тэрээр эцэг эхийг нэгтгэх гол холбоос юм. Хүүхэд болон эцэг эхийн хоорондох зай бага байх тусам бүхэл бүтэн гэр бүлийн гишүүд бие биетэйгээ ойр байх тусам тэднийг холбодог гэр бүлийн мэдрэмж илүү хүчтэй болно. Гэр бүлд бүх зүйл тийм ч сайн биш байх үед эсвэл эцэг эхээ хайрлах романтик хайрын үеэр ээж, чиний, аав эсвэл аав, чиний, ээж гэсэн гурвалсан хэлбэрийн гэр бүлийн идил нь сүйрдэг. Залуу зураачийн зураг дээр гэр бүлийн бүх гишүүдийн зохион байгуулалтын дараалал нь олон сонголттой байж болно. Архаг зөрчилдөөнтэй нөхцөлд, харь гарагийн хүн шиг гэр бүл дэх харилцаа холбоогүй байдал нь гэр бүлээсээ гадуур шинэ харилцаа холбоо хайж, гэр бүлээ хэзээ ч амьдарч байгаагүй, гэхдээ түүнтэй хамт байж болох хүмүүстэй "бүрэн" болгодог. хүнд хэцүү үед ядаж сэтгэлийг нь гаргах. Ихэнх тохиолдолд цорын ганц нь гэр бүлийн тухай ярихдаа эцэг эхийн хүмүүжлийн төрлийг дүрсэлдэг.

Зургаас боловсролын төрлийг таних

Хүүхэд хүмүүжүүлэх янз бүрийн хэлбэрийн зургийн хамгийн түгээмэл хувилбаруудын жишээг өгье.

1. Гэр бүлийн шүтээн.Энэ төрлийн хүмүүжлийн хувьд тэрээр ихэвчлэн цаасны төвд өөрийн дүр төрх бүхий гэр бүлийг зурж эхэлдэг. Аав ээж нь арай л холдоод түүнийг биширдэг. Тэдний дүрсийн хэмжээ нь шүтээнийх нь хэмжээтэй бага эсвэл тэнцүү байна. Зураач тод хувцаслалтаараа өөрийгөө ялгаж, толгой дээрээ титэм зүүдэг. Бяцхан охидын шүтээнүүд бараг үргэлж өөрсдийгөө залуу гүнжтэй адилтгадаг. Эцэг эхийн хувцас нь илүү зохиомжтой бөгөөд харьцуулах саарал дэвсгэр болж өгдөг. Үүний цаана шүтээн нь өдөр тутмын амьдралын дунд амралт шиг харагддаг (доорх 3-р зургийг үз).

2. Хэт их хамгаалалт.Хүүхэд өөрт нь хамгийн их анхаарал халамж тавьдаг хүнээс гэр бүлээ зурж эхэлдэг. Дараа нь тэр өөрийгөө хажууд нь зурдаг. Ихэвчлэн хэт хамгаалалттай хүмүүс ээж, аавтайгаа ойр байдаг, эсвэл ядаж гараа чанга атгадаг. Өөрөөр хэлбэл, ээж, аав нь хүүхдийн гарыг чанга атгадаг. Тэр зураг дээр ямар нэг зүйл хийхэд эцэг эх нь түүнийг биширдэг бөгөөд биширсэн харцаа хэзээ ч салгадаггүй. Энэ төрлийн хүмүүжлийн хувьд тэрээр эцэг эхээсээ намхан, заримдаа тэдэнтэй эн зэрэгцдэг. Түүний хувцас нь ээж, аавынхаа хувцастай маш төстэй, заримдаа хоёулаа нэгэн зэрэг: тэрээр өдөр тутмын амьдралын хэв маягийн эсрэг баяр ёслол байхыг хичээдэггүй, хэт хамгаалалт нь өвөрмөц зүйл гэдгийг сайн мэддэг. түүнд зориулсан зүйл Хятадын хана, өөртөө итгэх итгэлийг дахин суулгаж байна.

3. Hypocare. Энэ төрлийн боловсролоор тэрээр болж буй зүйлд хандах хандлагаа ихэвчлэн илэрхийлдэг. янз бүрийн сонголтуудзураг. Тэрээр бүхэл бүтэн гэр бүлээ анхааралтай дүрсэлж байхдаа хүн бүрийн дунд өөрийгөө татахаа гэнэт "мартсан" тохиолдол байнга гардаг. Мөн "Чи хаана байна?", "Яагаад мартчихсан юм бэ?" - одоогийн байдлаар түүний байхгүй байгааг зөвтгөх хамгийн энгийн хувилбаруудыг гаргаж ирдэг: "In цэцэрлэг", "Би хашаандаа алхаж байна", "Багш намайг сургууль дээр саатуулсан."

Энэ сонголтод туйлшралтай сонголт бол гэр бүлийн бүх гишүүдээс ямар нэг шалтгааны улмаас тэрээр зөвхөн өөрийгөө зурахыг илүүд үздэг бөгөөд гэртээ хэн ч байхгүй гэж мэдэгддэг: эцэг эх нь кино театрт явсан, хэн нэгэнд очсон, ирээгүй. ажлаас...

Гэсэн хэдий ч тэрээр бүхэл бүтэн гэр бүлээ зурахдаа түүний гишүүдийн эв нэгдэлгүй, том цоорхойг дахин онцолж байна.
Тэдний хоорондох зай нь энд гэр бүлийн гишүүн бүр зөвхөн ганцаараа байдаг гэж санамсаргүйгээр санал болгож, бусадтай, ялангуяа залуу зураачтай ямар ч холбоогүй юм. Бүхэл бүтэн гэр бүлээ зурж байхдаа тэрээр өөрийгөө хүн бүрээс хол, нэлээд тусгаарлагдсан, ганцаардмал байдлаар байрлуулдаг. Энэ нь түүний бусад хүмүүсийн дунд нэгэн зэрэг орших, байхгүй гэсэн хуурмаг байдлыг бий болгодог.

Ихэнхдээ гипопротекторын тусламжтайгаар тэд өөрсдийгөө зөвхөн тойм хэлбэрээр дүрсэлдэг. Эдгээр "бусад" нь залуу зураачаас доогуур байсан ч тэдний тоо бусдын тооноос хамаагүй доогуур байдаг. Дүрмээр бол гипопротектор бүхий загвар нь хүйтэн, дулаан өнгө, тэдгээрийн өөр өөр нюанс, сүүдэрийг агуулдаг. Уран бүтээлч хүн боловсролын ийм аргыг үл харгалзан эцэг эхээ шүтэн биширдэг бол тэр тэднийг хамгийн ихээр өршөөдөггүй тод өнгө. Тэр өөрийгөө хувцаслаж байхдаа ч баяр ёслолын хувцас өмссөн байхыг хардаггүй. Түүний хувцаслалтанд дор хаяж нэг нарийн ширийн зүйл байх болно, гэхдээ хүйтэн өнгөөр ​​будсан бөгөөд эдгээр бүх өнгөт хар өнгө давамгайлдаг.

4. хайхрамжгүй хандах.Үл тоомсорлодог хүмүүс ихэвчлэн зурахаас татгалздаг. Тэд зүгээр л гэр бүл гэж юу байдгийг мэддэггүй. Удаан бодсоны эцэст ятгалгад автаж, шалгалтанд оролцохыг зөвшөөрч, өөрийгөө асар том орон зайд жижигхэн, өчүүхэн хүн шиг зурдаг. Бүрэн ганцаараа, хүйтэн өнгөт хувцас өмссөн, микроскопоор үзэх боломжтой бяцхан хүн. Эдгээр аялгууны гашуудлын өнгө нь түүний сэтгэл шиг, дотор нь эргэж, ганцаардлаар дүүрэн байдаг. Энэ сэтгэлээс найдваргүй байдал, ашиггүй байдал үүсдэг.

5. "Үнсгэлжин" гэх мэт.Энэ төрлийн хүмүүжлээр гэр бүл нь ихэвчлэн гэрт нь өөртэй нь харьцдаг ах, эгчээс нь татаж эхэлдэг. Эцэг эх нь ах, эгчийнхээ ард татагддаг бөгөөд зураач өөрөө хүн бүрээс хол газар үлдээдэг эсвэл огт орхидоггүй бөгөөд ингэснээр тэр гэр бүлдээ илүүдэхгүй, шаардлагагүй гэдгийг онцолж байна. Зурган дээрх бүх зүйл хүүхдийн өрсөлдөгч рүү чиглэсэн байдаг. Түүний дүрс нь зурсан зургаас өндөр, илүү дурсгалтай, илүү ач холбогдолтой юм. Тэр нэг бол төвд, хамаатан саднаараа хүрээлэгдсэн, эсвэл тэр бүхний дунд байдаг. Тэд түүнийг биширдэг, түүнийг биширдэг ... ялангуяа тэр ямар нэгэн зүйл хийх үед (доорх 6-р зургийг үз). "Үнсгэлжин" зарим ажлыг түүнээс зуу дахин сайн хийдэг байсан ч эцэг эхчүүд түүнд "түүний" ач холбогдол өгдөггүй. онцгой ач холбогдолтой. Энэ төрлийн хүмүүжлийн хувьд тэрээр атаа жөтөө хэрхэн яаж байгааг мэдэхгүй бөгөөд нууж чаддаггүй. Тиймээс зураг нь хүйтэн аялгуугаар дүүрэн байдаг. Өрсөлдөгчөөсөө өшөөгөө авч, зураач түүнийг өөрөөсөө илүү эелдэг, энгийн байдлаар хувцасладаг бөгөөд ингэснээр энэ зургийн дүн шинжилгээ, тайлбарыг улам хүндрүүлдэг.

6. "Заагийн бээлий".Энэ төрлийн хүмүүжлээр хүүхэд гэр бүлээ бүхэлд нь зурахад маш хэцүү байдаг. Эцэг эхийн аль нэг нь эсвэл хоёуланг нь нэг дор айдаг тэрээр айдсаа ядаж цаасан дээр "саармагжуулахыг" хүсдэг. Тиймээс ихэвчлэн зураг дээр түүнийг эдгээр "зээлийн" дотор барьж байгаа гэр бүлийнх нь нэг ч гишүүн байдаггүй. Гэхдээ тэрээр эцэг эхээсээ бусад хамаатан садан, тэр байтугай холын танилууд, товчхондоо, хувь заяаг нь түр зуур ч гэсэн зөөлрүүлж, таагүй мэдрэмжийг бууруулах чадвартай хүмүүсээр өөрийгөө хүрээлүүлдэг. Хүүхэд эцэг эхээ зураг дээр дүрслэх шаардлагатай бол ихэнхдээ тэр хуйвалдаан дээрээ өөртөө зай үлдээдэггүй, ямар ч тохиолдолд тэр жинхэнэ шалтгааныг илчилдэггүй.

Энэ төрлийн хүмүүжлийн хувьд зурган дээрх хүүхдийн дүр төрх нь эцэг эхийнх нь хэмжээнээс хамаагүй бага бөгөөд зөвхөн доогуур биш, харин зориудаар дутуу үнэлдэг.

Дүрмээр бол залуу зураачийг чанга барьдаг гэр бүлийн гишүүнийг ер бусын том амтай, ихэвчлэн нээлттэй, эсвэл асар том сарвуутай гараараа дүрсэлсэн байдаг.

Эцэг эхийнхээ ийм хүмүүжлээр түүнийг цагаан халуунд аваачиж, тэднээс маш их айдаг бол тэр хүссэн ч "тарчлагч" зурахаа "мартаж" зүрхлэхгүй байгаа бол тэр түүнийг ихэвчлэн зурдаг. ямар ч амгүй эсвэл огт гаргүй байсан тул ядаж ийм гэнэн аргаар түүний сэтгэлийг татсан айдсыг багасгах болно.

Дүрмээр бол зураг нь хүйтэн аялгуугаар дүүрэн байдаг. Бүх дулаан аялгуу нь зөвхөн залуу уран бүтээлчийг хайрлаж, өрөвдөж, амьдралыг нь бага ч гэсэн хөнгөвчлөх хүмүүст л хамаатай.

7. Ёс суртахууны хариуцлагыг нэмэгдүүлсэн төрлөөр Vos. Эхлээд харахад ийм хүүхдүүдийн бүх зурсан зургууд нь хэт хамгаалалттай ердийн зургийн олон хуулбарын нэг л юм шиг санагддаг. Гэхдээ энэ нь зөвхөн анхны харцаар л харагдаж байна. Үнэн хэрэгтээ, хариуцлага нэмэгдсээр, зураач, хэт их хамгаалагдсантай адил, бидний анхаарлыг дор хаяж хэсэгчлэн татахын тулд өөрийгөө өөрт тааламжтай, одоо ямар нэгэн зүйлд завгүй, одоо ямар нэгэн зүйл хийхийг мөрөөддөг.

Гэсэн хэдий ч үүнийг анзааралгүйгээр, дүрмээр бол, ийм зураг дээр тэрээр гэр бүл дэх эцэг эхийн хүмүүжлийн бүх нюанс, сүүдэрийг онцолж өгдөг. Хэрэв эцэг эх нь хэт их хамгаалалттай бол залуу зураачийн үйлдлээс биширсэн харцаа салгаж чадахгүй бол ийм төрлийн хүмүүжлийн хувьд тэдний харц нь огтхон ч биширдэггүй, харин үнэлж баршгүй, бүр бага зэрэг өрөөсгөл байдаг. Мөн зурган дээрх өнгөний схем нь маш өөр байж болно. Гэсэн хэдий ч ихэнхдээ хүүхдэд илүү хариуцлага хүлээх үндэс суурийг тавьсан гэр бүлийн гишүүн бусдаас хамаагүй хүйтэн байдаг. Наад зах нь үүн дээр дор хаяж нэг бараан зураас байдаг, магадгүй хар нь түүний дүрсэлсэн гэр бүлийн гишүүнд хүүхдийн жинхэнэ хандлагын нэг хэлбэр юм. Бүх маскыг эвддэг энгийн, энгийн үзүүлэлт.

Зураг 7-г (доор) харна уу. Та нэг төрлийн арбитрын шүүхийг харж байна. Анх удаа гэртээ С авчирсан хүүхдийн шүүх хурал. Эцэг эхийн нүд нь гар бууны торх шиг, нэг бай руу харвахад бэлэн байдаг. Энэ бай бол нэгдүгээр ангийн сурагч, сандал дээр чихэлдэж, эцэг эхийнхээ уур уцаартай харцыг харахгүйн тулд түүнтэй нэгдэж, алга болж, түүнд уусахыг мөрөөддөг. Эрүүдэн шүүж байгаа харц, шийтгэлийн харц. Үгнээс илүү ярьдаг харц. Хуйвалдаан нь хар өнгөөр ​​ханасан байна. Бүх хүмүүс хар арьстнууд шиг харагддаг. Ширээн дээрх тод цэцэг бүхий ваар, хивсний "гал" л бидэнд ямар нэгэн итгэл найдвар төрүүлдэг. Хэзээ нэгэн цагт, хэсэг хугацааны дараа хүүхэд түүнд гэнэт томилогдсон үүрэг хариуцлагыг нэмэгдүүлэх хүнд хэцүү даалгаврыг даван туулах болно. Тэр зогсох болно, тэр тэсвэрлэх болно, тэр ялна.

8. Vos "өвчний шүтлэгт".Мөн зурган дээр тахин шүтэх нь ямар ч байсан үргэлж шүтлэг байдаг. Хэдийгээр энэ бол зүгээр л өвчнийг шүтэх явдал юм. Энэ төрлийн хүмүүжлийн хувьд зурганд бүх л эгоцентризм шингэсэн мэт санагддаг. Бүгдийг захирдаг. Мөн та өөрийн эрхгүй түүний дүрд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Шүтээн шиг эсвэл хэт хамгаалалт шиг - ийм зураг дээр ихэвчлэн төвд байдаг. Түүний эргэн тойронд түүнийг гэрт нь байнга харж байдаг хүмүүс байдаг. Ихэнхдээ энэ нь ээж эсвэл эмээ юм. Гэр бүлийн бусад гишүүдэд цаасан дээр үлдэх зай ховор байдаг. Ихэнхдээ, тэр ч байтугай зураг дээр тэд хэрхэн өвдөж байгаагаа дүрсэлдэг бөгөөд тэдний хажууд өдөржин шөнөжин, эс тэгвээс байнга харж байдаг хүмүүс байдаг. Гэхдээ ийм хуйвалдаан бидэнд заримдаа хэчнээн гунигтай санагдаж байсан ч "өвчтөн" түүнийг дулаан өнгөөр ​​будахыг илүүд үздэг ...

9. Вос "титэм хунтайж"-ын хувьд.Юмыг хамгийн түрүүнд зурдаг хүмүүс бол "Тийм ноёд" юм. Материализмын ертөнц тэднийг төрсөн цагаас нь эхлэн бүх талаас нь хүрээлж байдаг, материализмын ертөнц болохоос хүмүүсийн ертөнц биш. Дараа нь "титэм хунтайж"-ыг ихэвчлэн эдгээр зүйлээр тоглож буй зурган дээр харуулдаг. Тэр эцэг эхээ бараг санадаггүй. Ихэнхдээ тэрээр ганцаардлаа хуваалцаж чаддаг найз нөхдөө хажуудаа байрлуулж, бяцхан "титэм хунтайж" -тай хилийн чанад дахь үнэлж баршгүй тоглоомоор тоглодог. “Тийм ноёд” гэр бүлийнхнийхээ зурсан зургийг өрөө тасалгааны зургаар эд зүйлсээр “орлуулах” нь цөөнгүй...

10. Маргаантай.Энэ төрлийн хүмүүжлийг нэг зурагнаас авахад нэлээд хэцүү байдаг. Хүүхэд ихэвчлэн гэр бүлийн гишүүдийг жижиг бүлгүүдэд "бүлэглэдэг". Тэр өөрийгөө хамгийн их холбоотой байгаа хүнийхээ хажууд байрлуулдаг. "Түүнд саад учруулдаг" хамаатан садан нь ихэвчлэн зайд байрладаг. Уран бүтээлч хүн өвөө, эмээгээ амьд сэрүүн байхад нь ч “буфер” болгож зурсан тохиолдол их байдаг.

11. Эцэг эхийн хэв маягийг өөрчлөх(доорх 1-р зургийг үз). Уг зураг нь хүүхдийн хүмүүжлийн хэлбэрийг өөрчилсөн шалтгааныг голчлон илчилдэг болохоос төрөл нь өөрөө биш, үнэндээ байхгүй төрөл юм.

Гэр бүлд шинэ төрсөн хүүхэд гарч ирэхэд хуучин шүтээн нь ихэвчлэн түүнийг хамаатан садныхаа дунд зурахаа "мартдаг" эсвэл нялх хүүхдийг эцэг эхийнхээ хажууд дүрслэхдээ өөртөө зай үлдээдэггүй. Аав нь гэрээсээ үүрд явахдаа түүнийг гэр бүлээрээ удаан хугацаанд юу ч болоогүй юм шиг зурсаар, бүр аавтайгаа хамт зурж эхэлдэг. Тэр зүгээр л эргэн дурсаж, дахин бодит болгохыг хүссэн сайхан, гайхалтай өнгөрсөн үеэ санаж байгаа байх.

		Цагаан будаа. 1. 10 настай Сауле Р охины "Миний гэр бүл" зураг. Хүмүүжлийн төрөл - хүмүүжлийн загварыг өөрчлөх. Гэр бүлийн бусад хүүхдүүд төрсний улмаас гологдсон шүтээн. Хэдийгээр зураг дээрх гол зүйл бол байшин боловч түүний голомт нь Карлсон шиг байшингийн дээвэр дээр (эсвэл түүний ард) хаа нэгтээ байрладаг. Мөн байшинд хуучин шүтээнийг байрлуулах газар ердөө л байдаггүй.
Цагаан будаа. 2. "Миний гэр бүл" хэмээх 6 настай Лера охины зураг. Боловсролын төрөл - үл тоомсорлох. Ганцаардсан, хүсээгүй, гологдсон. Тэр ч байтугай охины хэврэг дүр нь "Би" үсэгтэй төстэй юм. Би, би энэ хорвоод огт ганцаараа байна. Энэ хотод үнэхээр надад хэрэгтэй хүн байхгүй гэж үү...
		Цагаан будаа. 3. 7 настай охин Оля М. "Миний гэр бүл" зураг. Боловсролын төрөл - гэр бүлийн шүтээн. Бүх дурсгалт байдлаараа гэр бүлийн шүтээн.
Цагаан будаа. 4. 6 нас 7 сартай охины зураг. Света Т. "Миний гэр бүл". Хүмүүжлийн төрөл нь гипопротектортой илүү ойр байдаг. Гэр бүлдээ байнга ганцаарддаг, дүүгийнхээ төлөө эцэг эхдээ атаархаж, ээж, аавын хайрыг төдийгүй цэцэгсийг нь хүртэл авдаг хүүхэд. Аавын хар өмд нь охин нь аавынхаа муу зуршлаас болж санаа зовж байгааг илтгэж байна - энэ нь байшин дахь дуулианы эх үүсвэр юм.
		Цагаан будаа. 5. 6 нас 5 сартай охины зураг. Лера Г. "Миний гэр бүл". Боловсролын төрөл - гипопротектор. Өөр нэг жишээ бол бүрэн чинээлэг гэр бүлд байгаа юм шиг, тэр байтугай ээж, аавыгаа биширдэг ч түүнд өөрт нь огт хэрэггүй гэж итгэж, илүүдэхгүй мэт санагддаг. Баярын хувцас өмссөн эцэг эхийнхээ арын дэвсгэр дээр зөвхөн өөрсөддөө л цаг заваа зориулж байсан тэрээр зөвхөн ахлагчийн хүсэлтээр өөрийгөө нүүр царайгүй дүр төрхөөр харуулахыг зөвшөөрөв.
Цагаан будаа. 6. “Миний гэр бүл” 13 настай Лена К охины зураг. "Үнсгэлжин" гэх мэт. Үнсгэлжин төгөлдөр хуур тоглож, эцэг эхийнхээ анхаарлыг татахыг хичээсэн ч ээж, аав нь түүнийг тоодоггүй бөгөөд ахынх нь өхөөрдөм, тоглоом шоглоомоор гэр бүлдээ бүрэн уусдаг.
		Цагаан будаа. 7. 7 нас 6 сартай хүүгийн зураг. Айдана С. "Миний гэр бүл". Ёс суртахууны өндөр хариуцлагын төрлөөр Vos.
Цагаан будаа. 8. 10 настай Сауле Р охины “Миний хүсч буй гэр бүл” зураг. Татгалзсан шүтээн (1-р зургийг үз) өнгөрсөн үе рүүгээ буцаж ирэхийг мөрөөддөг бөгөөд ингэснээр гэр бүл нь өмнөх шигээ байх болно, нэг хүүхэдтэй, мэдээжийн хэрэг түүнийг. Гэвч тоон дээр хар зураас шиг харагдсан хатуу ширүүн бодит байдал түүнийг зовоож байна: түүний гэр бүлд ийм зүйл дахин тохиолдох магадлал багатай юм.
		Цагаан будаа. 9. Зургаан настай Лера Э охины "Миний хүсч буй гэр бүл" зураг. Үл тоомсорлож буй хүүхдийн мөрөөдөл, хүсэл мөрөөдөл. Наад зах нь баяр гэр бүлийг дахин нэгтгэв. Аав, ээж хоёр эцэст нь өсч том болсон, тэдэнтэй ижил болж, өөрийн гэр бүлд амьдрахыг мөрөөддөг.
Цагаан будаа. 10. 6 нас 9 сартай охины зураг. Таня Б. "Миний хүсч буй гэр бүл". Аавынхаа хяналтанд байдаг охины мөрөөдөл, өдрийн мөрөөдөл (тайлбарыг текстээс үзнэ үү).
		Цагаан будаа. 11. 6 нас 8 сартай охины зураг. Оля Б. "Миний хүсч буй гэр бүл". Би наранд шингэсэн гэр бүлийг хүсч байна, ингэснээр бид үргэлж хамтдаа байж, бүгд бүгдийн төлөө, бүгд нэгний төлөө байх болно!

"Миний гэр бүл" зургийн техникийг өөрчлөх - "Миний хүсч буй гэр бүл"

Тиймээс та маш энгийн бөгөөд нэгэн зэрэг бүх нийтийг хамарсан "Миний гэр бүл" тестийг ашиглан гэр бүлийн дотоод харилцааг оношлох эхний алхмуудыг хийсэн болно. Гэсэн хэдий ч та хүүхдийнхээ сэтгэлийг илүү гүнзгий судлахын тулд энэхүү тестийн манай хувилбарыг ашиглаж, "Миний хүсч буй гэр бүл" арга техник болгон өөрчилж болно.

Үүнийг хийхийн тулд гэр бүлээ зурж дууссаны дараа цаасыг нөгөө тал руу нь эргүүлж, түүнд шинэ даалгавар өг: түүнд өөр гэр бүлийг ижил харандаагаар зурахыг зөвшөөр, гэхдээ ихэр гэр бүл биш, харин хүссэн гэр бүлээ. "Миний хүсч буй гэр бүл" байх.

“Миний хүсч буй гэр бүл”... Та өөрийн даалгавраар хүүхдийнхээ төсөөллийн хөшүүргийг өөрийн эрхгүй дарж, тормозыг нь авч, түүний нууцын хөшгийг өргөж, хүүхдэд юу нуугдаж байгааг харж чадсан. Хэрэв зургуудын эхнийх нь ихэвчлэн цоожтой төстэй зүйл бөгөөд шифрээс болж нээх боломжгүй байдаг бол хоёр дахь зураг нь цоожны түлхүүр, шифрийн код юм. Хоёрдахь зураг нь эхний зургийн сөрөг талтай ажилласны дараа эерэг байна. Хоёрдахь зураг бол таны хүссэн зүйл рүү орох "орц", "Алс холын үзэсгэлэнт"-ийн "орц"-ыг яг одоо гаргахад дургүйцэхгүй байх болно. Хоёрдахь зурган дээр зураачийн ирээдүйн нөхөр эсвэл ирээдүйн эхнэрийн дүрсийг ч олж харахгүй. Хоёр дахь зурган дээрээс та түүний ирээдүйн хүүхдүүдийг олохгүй. Хүүхэд өөрөө үүнийг танд дүрсэлж чадахгүй байна.

Тэр "миний хүсч буй гэр бүл"-ийг зөвхөн одоохондоо л төсөөлдөг. Өнөөдөр түүний хувьд “Алс холын сайхан” киног хүсч байна. Энэ нь тодорхой болохын тулд та замд саад болж буй саад бэрхшээлийг бага зэрэг арилгах хэрэгтэй. Тэгээд тэр цаасан дээр амархан "арилуулж", "саармагжуулдаг" өөрийн аргууд. Тиймээс, ихэвчлэн "Миний хүсч буй гэр бүл" зураг дээр хүүхдийн жинхэнэ гэр бүлээс хэн нэгэн "алга болдог" эсвэл цөөн хүн мэддэг эргэлзээтэй хамаатан садан гарч ирдэг. Зураач гэр бүлээ "богиносгодог" эсвэл "уртгадаг" бөгөөд зөвхөн өөрт нь ойлгомжтой байгалийн үзэмжийг сольж, өөрчилдөг. Хэрэв нүдэнд харагдахуйц орлуулалт байхгүй бол ихэвчлэн хоёр дахь зураг дээр хүүхдийн эцэг эх, ах, эгч нарын дүр төрхийг байрлуулах дараалал нь "Миний гэр бүл" киноны үеэр бидний харж байснаас эрс ялгаатай байдаг. тест. Дүрмээр бол бараг бүх хамаатан садан нь ямар нэг шалтгаанаар байраа өөрчилдөг. Хэрэв гэнэт зураачийн аав түүнийг чанга чанга барьж, үүний улмаас тэрээр "Миний гэр бүл" зургийн эхнийх нь байсан бол хоёр дахь шалгалт нь бүх зүйлийг зөв газарт нь тавьдаг. Тиймээс, тэр эцэст нь шийдсэн үед шинэ гэр бүлИйм аавыг хүртэл "явуулах" бол тэр түүнийг хүн бүрээс хол зайд, хүн бүрийн араас татдаг.

Ямар нэг шалтгаанаар "Миний хүсч буй гэр бүл" кинонд тоглохоо "мартсан" хамаатан садан нь түүний эвгүй байдлын эх сурвалж, бүх санаа зовнил, бэрхшээлийн шалтгаан болдог. Тэгээд ч түүнийг гэр бүлийнхнээсээ “хасаад”, “шүүлтээ” гүйцэтгэсэн уран бүтээлч бидэнд өнөөгийн нөхцөл байдлаас гарах гарцыг хэлж, түүнийг хэрхэн хэрэгжүүлэхийг “сануулж” байгаа бололтой.

Хуучин шүтээний зургийг хараарай (8-р зургийг үз). "Миний гэр бүл" (1-р зургийг үз) тэр зөвхөн өөрийгөө дүрсэлсэн. Харин “Миний хүсч буй гэр бүл” кинонд тэрээр өнгөрсөн үеийг сэргээж байгаа юм шиг санагддаг. Ээж, аав хоёр түүний хажууд байгаа бөгөөд өмнөх шигээ биш, ард нь байна хаалттай хаалга. "Миний гэр бүл" үнэхээр цоожтой хаалга байдаг. Харин "Миний хүсч буй гэр бүл" бол бусдад нээлттэй хаалга юм. Одоо гадуурхагдсан хүн (2-р зургийг үз) гэр бүлээ баяраар нэгтгэхийг мөрөөддөг бөгөөд энэ нь өөрөө баярын өдөр шиг байх болно (9-р зургийг үз) Тэгээд аав нь хатуу хяналтанд байлгадаг хүн ааваасаа бусад бүх хүнийг авдаг. зугаалж байхдаа аавтайгаа хамт дуудхаа санамсаргүйгээр "мартсан" (10-р зургийг үз), эгчийгээ яаралтай, яаралтай, чухал асуудлаар явуулж, эцэст нь хайртай ээжтэйгээ ганцаараа үлдэх болно.

Өө, үлгэр биелсэн бол! Өө, хэрэв бодит байдал гэнэт үлгэр болж хувирвал! Мөн гэр бүлд нар үргэлж гэрэлтэх болно. Мөн хүн бүр бие биенгүйгээр амьдарч чадахгүй (11-р зургийг үз). Наранд норсон гэр бүлийг хүсч байна. Нар шиг гэр бүлийг хүсч байна. Миний гэр бүлд НАЙДВАР, ИТГЭЛ, ХАЙР үргэлж амьдрахыг хүсч байна!

"Миний гэр бүл" зургийн дүн шинжилгээнээс "маск" -ыг зөвхөн "Миний хүсч буй гэр бүл" зургаар л "урдаг" гэдэгт та өөрийгөө итгүүлсэн байх. Хэрэв та гэнэт нэг зургаар өөрийгөө хязгаарлах шаардлагатай бол та өөрийн таамаглалдаа эргэлзэх болно. Тиймээс, "Миний гэр бүл" зургийн тестийн кодыг тайлахад гэнэт хэцүү болсон үед "Миний хүсч буй гэр бүл" хувилбарыг ашиглана уу.

Хүүхдэд зориулсан зураг зурах нь урлаг биш, харин яриа юм. Зурах нь насны хязгаарлалтаас болж үгээр илэрхийлэх боломжгүй зүйлийг илэрхийлэх боломжийг олгодог. Зурах явцад рациональ байдал цаанаа л орж, хориг, хязгаарлалт арилдаг. Энэ үед хүүхэд бүрэн эрх чөлөөтэй. Хүүхдийн зурсан зураг нь хамгийн залуу зураачийн сонирхлын чиглэлийг ихэвчлэн тодорхой харуулдаг. Хөгжлийн эхний үе шатанд (гурван жил хүртэл) эдгээр нь зураас, шугам, тойрог юм. Хүүхэд харандаа эсвэл сойз "туршиж" туршилт хийдэг. Ихэвчлэн тэр эхлээд зураг зурдаг, дараа нь юу дүрсэлсэн, юуг нь гаргаж ирдэг Энэтөстэй байж магадгүй. Дараа нь (дөрвөн нас хүрэхэд) гарч ирдэг зургийн тухай ойлголт . Тодорхой наснаас (3.5-4 жил) хүн анхаарал, судлах объект болдог. Психодиагностикийн үүднээс авч үзвэл хүний ​​зураг бол хамгийн үнэн зөв, найдвартай мэдээллийн эх сурвалжуудын нэг юм. Цорын ганц бэрхшээл бол ийм мессежэнд агуулагдах мэдээлэл нь дүрслэлийн хувьд "кодлогдсон" бөгөөд зургийг зөв "унших" ёстой. Зургийн техникийг ажилдаа ашигладаг сэтгэл судлаачид хангалттай ур чадвар, хүүхэдтэй ажиллах туршлагатай байх ёстой. Гэсэн хэдий ч анхааралтай эцэг эхүргэлж анзаарч болно бүтээлч ажилхүүхэд ямар нэг ер бусын зүйл, түүний сэтгэл санааг мэдэрч, далд хурцадмал байдлыг барих. Тиймээс "анхны тусламж" болгон бид хүүхдийн зурсан зургийг шинжлэх хэд хэдэн хичээлийг санал болгож байна.

Хүүхдийн зургийн нарийн ширийн зүйл нь наснаас хамаарна

Хүүхэд гэр бүлээ зурахыг хүсэх ёстой. Түүгээр ч барахгүй хүн бүр ямар нэгэн үйл ажиллагаа эрхэлдэг. Түүнд өнгөт харандаа, хангалттай цаас өг - ердийн ландшафтын хуудас (А4 формат) зүгээр л хийх болно. Зурах явцад хүүхдээ бүү яар, зурсан зурган дээр нь тайлбар бүү хий. Тэр гэр бүлийн хөрөг зурж дууссаны дараа асуулт асуух цаг болжээ: тэр яг хэнийг зурсан бэ, эдгээр бүх дүрүүд юу хийж байна вэ? Зургийг шинжилж эхлэхдээ насанд хүрэгчид түүний агуулга, харьцангуй чанар нь залуу зураачийн наснаас хамаардаг гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Гурван настай хүүхдүүдэд хүмүүс ихэвчлэн "цефалопод" шиг харагддаг: бие, толгой нь хөлтэй ганц "хөөс" байдаг зарим амьтад. Мөн нүүр царай гарч ирж болно. Гэхдээ хатуухан хэлэхэд, Зургийг 4-5 наснаас эхлэн хувь хүний ​​хөгжил, сэтгэц-сэтгэлийн төлөв байдлын үүднээс шинжлэх нь илүү үнэн зөв байх болно. . Дөрвөн нас хүртлээ хүүхэд ихэвчлэн гар, хөлтэй хоёр зууван хэлбэртэй хүнийг дүрсэлсэн байдаг. Таван настай хүүхдүүдийн зураг дээр толгой, нүд, их бие, гар, хөл гарч ирдэг. Зургаан настайдаа хамар, ам, хурууг дээр дурдсан зүйл дээр нэмдэг (тэдгээрийн тоо чухал биш). Долоон нас хүрэхэд "зураачид" хүний ​​дүрсний хүзүү, үс (эсвэл малгай), хувцас (ядаж бүдүүвч хэлбэрээр) гэх мэт нарийн ширийн зүйлийг мартаж, гар, хөлийг давхар зураасаар дүрсэлдэг. Ихэвчлэн эдгээр шалгуурыг хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийг үнэлэхэд ашигладаг.

Хүүхдийн зурсан зурганд хийсэн дүн шинжилгээ... өөрийн мэдрэмж

Гэрийн шатлал

Гэр бүлийн зургийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийхэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Түүний бодит найрлагыг хүүхдийн цаасан дээр дүрсэлсэнтэй харьцуулах шаардлагатай. Та мөн зургийн дараалал, зургийн хэмжээ, хуудсан дээрх байршлыг үнэлэх хэрэгтэй. Эхний бөгөөд хамгийн том нь дүрмээр бол залуу зураачийн ойлголтод гэр бүлийн хамгийн чухал гишүүнийг дүрсэлсэн байдаг. Хүүхдүүд ихэвчлэн хамгийн их хайрыг мэдэрдэг хүмүүсийн хажууд өөрсдийгөө зурдаг. Зураг дээр хамгийн хол байгаа нь хүүхдийн хамгийн өрөвдөхгүй хамаатан юм. Профайл дээрх эсвэл ар талд байгаа зураг нь гэр бүлийн энэ гишүүн болон зургийн зохиогч хоёрын хоорондын хурцадмал харилцааг илтгэнэ. Хүүхдүүд түр зуурын туршлагаар амьдардаг. Ихэнхдээ ойр дотны хэн нэгэнтэй сэтгэл хөдлөлийн харилцаа (саяхны хэрүүл, дургүйцэл) нь зурган дээр засвар хийж чаддаг. Энэ тохиолдолд хүүхэд хэн нэгнийг "мартаж" магадгүй юм. Жишээлбэл, 6 настай Алёша өөрт нь бага анхаарал хандуулдаг, бүдүүлэг аавыгаа зурдаггүй. Зураг дээр түүний байхгүй байгаа нь "аав нь бизнес аялалаар явсан" гэсэн тайлбартай байдаг. Алиса (4 настай) охин дүү Ксюшагаа зураагүй бөгөөд хүүхэд "өөр өрөөнд унтаж байна" гэж байхгүйг тайлбарлав. Эгчээсээ болж ээж нь өмнөх шигээ өөрт нь тийм ч их анхаарал хандуулахгүй байгаатай охин эвлэрч чадахгүй байна. Хүүхэд үнэхээр байхгүй гэр бүлийн гишүүдийг зураг дээр дүрсэлсэн тохиолдолд эсрэг нөхцөл байдал үүсдэг. Саша (5 настай) хажууд нь тоглож буй нялх хүүхдийн зургийг зурж, эцэст нь ахтай болсноо зарлахад ээжийгээ маш их гайхшруулсан! Гэр бүлийн бүтцэд ийм "тохируулга" -ыг сэтгэл санааны байдалдаа сэтгэл дундуур байгаа хүүхдүүд хийдэг. Тэд насанд хүрэгчдийн илүү найрсаг анхаарал халамж, "тэнцүү нөхцлөөр" тоглоом хэрэгтэй, эсвэл бусад ижил төстэй хүүхдүүдтэй зугаацах хэрэгтэй. Хүүхдийн зурсан зурганд дүн шинжилгээ хийхэд гэр бүлийн гишүүдийн хийж байгаа зүйл бас чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэрэв тэд ямар нэг нийтлэг шалтгаанаар нэгдсэн бол ихэнхдээ энэ нь гэр бүлийн таатай уур амьсгалыг илтгэдэг. Маш чухал сэтгэл зүйн ойрын үзүүлэлт бол дүрсэлсэн дүрс хоорондын бодит зай юм . Өөрийгөө бусдаас тусад нь зурснаар хүүхэд гэр бүлээсээ тусгаарлагдаж буйгаа "дохиж" чадна. Хэрэв тэр гэр бүлээ бие биенээсээ хуваалтаар тусгаарлаж эсвэл өөр "өрөөнд" байрлуулсан бол энэ нь харилцаа холбоонд асуудал үүсч болзошгүйг илтгэнэ. Зургийн хэмжээ нь энэ хүн гэр бүлийн сэтгэл хөдлөлийн амьдралд ямар байр суурь эзэлдэг болохыг харуулж байна. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд өөрөөсөө том дүү, эгчийг зурсан бол бид түүнд хайртай хүмүүсээс онцгой анхаарал хандуулж чадна. Тэрээр "тэдний амьдралд маш их зай эзэлдэг". Зурган дээр хамгийн жижиг зураач байхгүй байгаа нь хүүхэд гэр бүлдээ ганцаардаж, хайртай хүмүүсийнхээ харилцаанд "байхгүй" байгааг илтгэдэг. Та хүүхдээсээ "Магадгүй та хэн нэгнийг зурахаа мартсан уу?" Гэсэн асуултыг асууж үүнийг шалгаж болно. Хүүхэд "та өөрийгөө зурахаа мартсан" гэсэн шууд зааврыг үл тоомсорлодог эсвэл "зай үлдсэнгүй", "би дараа нь зурж дуусгая" гэж тайлбарладаг. Энэ байдал нь гэр бүлийн харилцааны талаар бодох ноцтой шалтгаан болдог. Бие биетэйгээ давхцаж байгаа мэт маш нягт дүрс нь нялх хүүхдийн ойр дотны хүмүүсийн хоорондын ижил төстэй харилцаа эсвэл түүний ийм холболтын хэрэгцээний тухай өгүүлдэг.

"Бичгийн арга барил"-ын үнэлгээ

Хүүхдэд сэтгэлийн түгшүүр нэмэгддэг нэлээд түгээмэл шинж тэмдэг юм өөрийгөө засах. Ялангуяа зургийн чанарыг сайжруулахад хүргэдэггүй. Бие даасан жижиг цохилтоор хийсэн зургууд байдаг - хүүхэд шийдвэрлэх шугам зурахаас айдаг бололтой. Заримдаа зураг бүхэлдээ эсвэл түүний зарим хэсгийг зурсан байдаг. Ийм тохиолдолд залуу зураачийн сэтгэлийн түгшүүр нэмэгддэг гэж таамаглаж болно. Хөрөг дээрх хэт том нүдийг анхаарч үзэх нь зүйтэй, ялангуяа сурагчид нь өтгөн сүүдэртэй байдаг. Магадгүй хүүхэд айдастай байж магадгүй юм. Олон тооны чимэглэл, Зургийн зохиогчийн хувцасны нэмэлт мэдээлэл, элементүүд байгаа нь хүүхдийн үзүүлбэр, анхаарал татах хүсэл, гадны нөлөөнд автах хүсэл эрмэлзэлийг илтгэнэ. Энэ нь охидод илүү их тохиолддог. Маш сул харандаа даралт, бага (нас биш) дэлгэрэнгүй Энэ хэв маяг нь астеник, ядрах хандлагатай, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтэй, сэтгэл зүйн хувьд тогтворгүй хүүхдүүдэд илэрдэг. Ямар ч шалтгаангүйгээр сэтгэл санаа нь амархан өөрчлөгддөг хүүхдүүд ихэвчлэн зурах явцад даралтыг өөрчилдөг: зарим зураас нь бараг анзаарагддаггүй, зарим нь мэдэгдэхүйц хүчин чармайлтаар зурагддаг, эсвэл эсрэгээр нь зурдаг шүүрдэх арга барилтай тул тэдний зураг хайхрамжгүй, хяналтгүй мэт сэтгэгдэл төрүүлдэг. Энд хүчтэй даралт, тэгш хэмийн бүдүүлэг зөрчил нь анхаарлыг татдаг. Заримдаа зураг хуудсан дээр "таарахгүй" байдаг. Бүх зүйл байгаа зургууд байдаг тоонуудыг маш жижиг дүрсэлсэн байна. Ихэвчлэн бүхэл бүтэн найрлага нь хуудасны зарим ирмэг рүү чиглэгддэг. Энэ нь хүүхэд сул дорой байдлыг мэдэрч, өөрийн хүч чадалд итгэдэггүй гэсэн үг юм. Магадгүй түүний хамаатан садны нэг нь түүнд маш хатуу ханддаг эсвэл хүүхдэд тавигдах шаардлага нь түүний бодит чадварт тохирохгүй байх магадлалтай. Хэрвээ хүүхэд дотор өөрийгөө дүрсэлдэг нээлттэй байрлал (гар, хөл нь өргөн зайтай, дүрс нь том, ихэвчлэн дугуй хэлбэртэй байдаг) энэ нь түүний нийтэч, хөгжилтэй байдлыг илтгэнэ. Эсрэгээр, "хаалттай" поз (гараа биедээ дарсан эсвэл нурууны ард нуугдсан, сунасан, өнцөгт дүрс) нь мэдрэмж, бодлоо хязгаарлах хандлагатай хаалттай хүнийг илтгэдэг. Хөвгүүдийн зураг, охидын зураг дээр хоёуланг нь анзаарч болно түрэмгий хандлагын бэлгэдэл зан байдал: том өргөлттэй нударга, зэвсэг, айдас төрүүлэх дүр төрх, тод зурсан хадаас, шүд. Хэдийгээр илт дайсагналтай ч тэд хамгаалалтын зан үйлийн илэрхийлэл болж чаддаг . Насанд хүрэгчид хүүхдийнхээ сэтгэл санааны аюулын эх үүсвэр нь юу вэ, яагаад түүнд хүч чадлаа харуулах шаардлагатай байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Тусгай газар эзэлдэг хүлээн зөвшөөрөгдсөн зургийн стандартыг зөрчсөн зураг . Ялангуяа бэлэг эрхтэний дүр төрх. Бага насны хүүхдүүдэд (4-өөс доош насны) энэ нь ердийн үзэгдэл юм. Энэ нь амьдралын байгалийн жам ёсны хандлагыг бүх илрэлээрээ харуулж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд ийм зураг нь жагсаал, өдөөн хатгасан байдлаар анхаарлыг татах хүсэл эрмэлзэл, түрэмгийллийн илэрхийлэл болдог.

Палетт нь сэтгэлийн толь мөн үү?

Хүүхдүүд эрт дээр үеэс өнгийг "мэдэрч", сэтгэлийн байдал, хандлагад тохируулан сонгож эхэлдэг. Сэтгэл судлаач, өнгө судлаач доктор Макс Люшер хүмүүсийн өнгөний сонголтыг судалжээ. Өнгөний сонголт нь хүний ​​сэтгэлзүйн шинж чанар, эрүүл мэндийн байдлыг харуулдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Хүүхдийн хэрэглэдэг өнгөний тоо хэд хэдэн талаас нь харж болно. Юуны өмнө энэ нь хөгжлийн түвшний шинж чанар юм сэтгэл хөдлөлийн хүрээерөнхийдөө. Ихэвчлэн хүүхдүүд 5-6 өнгө хэрэглэдэг. Энэ тохиолдолд бид сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн хэвийн дундаж түвшний тухай ярьж болно. Илүү өргөн өнгөт палитр нь сэтгэл хөдлөлөөр баялаг мэдрэмжтэй шинж чанарыг илтгэнэ. Хэрэв 3-4-өөс дээш насны хүүхэд 1-2 өнгийн харандаагаар зурдаг бол энэ нь түүний амьдралын сөрөг байдлыг илтгэнэ. Энэ мөч: түгшүүр (цэнхэр), түрэмгийлэл (улаан), сэтгэлийн хямрал (хар). Зөвхөн энгийн харандаа ашиглах нь (хэрэв сонголт байгаа бол) заримдаа өнгөний дутагдалтай гэж тайлбарладаг тул хүүхэд түүний амьдралд тод өнгө, эерэг сэтгэл хөдлөл дутагдаж байгааг "мэддэг". Сэтгэл хөдлөлийн хувьд хамгийн чухал дүрүүдийг олон тооны өнгөөр ​​тодруулдаг. Мөн илэн далангүй татгалзсан дүрүүдийг ихэвчлэн хар эсвэл хар хүрэн өнгөөр ​​зурдаг. Өнгө нь мөн тодорхой зан чанар, төлөв байдлыг илэрхийлж болно. Өнгө бүр өөрийн гэсэн бэлгэдлийн утгатай байдаг :

• хар хөх - төвлөрөл, дотоод асуудалд анхаарлаа төвлөрүүлэх, амар амгалан, сэтгэл ханамжийн хэрэгцээ, дотоод сэтгэлгээ;
• ногоон - тэнцвэрт байдал, бие даасан байдал, тэсвэр тэвчээр, зөрүүд байдал, аюулгүй байдлын хүсэл;
• улаан – хүсэл зориг, хачирхалтай байдал, гадаад анхаарал, түрэмгийлэл, идэвхжил нэмэгдсэн, цочромтгой байдал;
• шар - эерэг сэтгэл хөдлөл, аяндаа байдал, сониуч зан, өөдрөг үзэл;
• ягаан – уран зөгнөл, зөн совин, сэтгэл хөдлөл, оюуны төлөвшөөгүй байдал (хүүхдүүд ихэвчлэн энэ өнгийг илүүд үздэг);
• бор - мэдрэмжийн мэдрэхүйн дэмжлэг, удаашрал, бие махбодийн таагүй байдал, ихэвчлэн сөрөг сэтгэл хөдлөл;
• хар - сэтгэлийн хямрал, эсэргүүцэл, сүйрэл, яаралтай өөрчлөлт хийх шаардлагатай;
• саарал - өнгө, хайхрамжгүй байдал, салангид байдал, орхих хүсэл, юу саад болж байгааг анзаарахгүй байх "дутмаг".

Онолоос практик руу

Тиймээс хүүхэд гартаа харандаа барин цаасан дээр хэдэн минут зарцуулсан бөгөөд зураг бэлэн болжээ. Түүний хувьд болон түүний эцэг эхийн хувьд энэ нь хичнээн чухал болохыг энэ зурагт нуусан болно! Уншиж үзэцгээе? Энд хүүхэд өөрийгөө дүрсэлсэн боловч дүр төрх нь тогтворгүй, нүүр царай байхгүй. Нүүр царайгүйгээр яаж харилцах вэ? - Хэцүү! Энд хүүхэд өлгийд хэвтэж, амарч байна. Магадгүй тэр ядарсан байсан байх. Эсвэл тэр өвчтэй юм болов уу? Мөн миний сонгосон өнгө нь бор өнгөтэй байсан. Тийм ээ, энэ нь зөв - температур! Яагаад бүх охид гүнжийг зурдаг вэ? Тэд яг ийм мэдрэмжтэй байдаг, эсвэл ... үнэхээр хүсч байна. Зүгээр л олны анхаарлын төвд байх, хамгийн их байх гэж... Тэгээд гүнж ямар эрэлт хэрэгцээтэй байдаг вэ? Энд шүдээ хүртэл зэвсэглэсэн хүү байна. Түүнд хамгаалалт хэрэгтэй. Магадгүй хэн нэгэн түүнийг гомдоосон байх.

Тодорхой зургийн шинжилгээний жишээ:

Хүүхдийн зураг 1

Энэхүү "гэр бүлийн хөрөг"-ийн зохиогч нь Алёша (6 настай) юм.

Насны шалгуур Хүүхдийн зан байдал нь өмнөх насны онцлог шинж чанартай байдаг - сэтгэл хөдлөлийн хүрээ нь төлөвшөөгүй байдаг. Зурган дээрх бүх дүрийг ижил аргаар дүрсэлсэн. Өвөрмөц нарийн ширийн зүйлстэй хувцас дутуу байна. Үс засалт нь хүйсийн бэлгэдлийн шинж тэмдэг болдог. Дүрслэгдсэн хүмүүсийн онцлог шинж чанар нь хүзүүний дутагдал юм энэ тохиолдолдЭнэ нь бие махбодийн импульс дээр оюун ухаанаа удирдахад бэрхшээлтэй байгааг харуулж байна, өөрөөр хэлбэл Алёшагийн зан байдал нь өндөр хөдөлгөөнтэй, заримдаа дарангуйлал, импульс шинж чанартай байдаг. Сэтгэл хөдлөлийн шинж чанар Зураг нь тод, хөнгөн, хөгжилтэй, эмх цэгцтэй, найрсаг юм. Гэр бүлийн дүр төрхийн онцлог Зураг дээрх гэр бүлийг тусгасан болно бүрэн хүчин чадлаараа. Зохиолын төвд аав нь дотоодын шатлалын чухал субьект юм. Ээж нь Алёшатай бие махбодийн болон сэтгэл хөдлөлийн хувьд илүү ойр байдаг гэж бид үндэслэлтэй итгэлтэйгээр хэлж чадна. Үүсгэсэн хосууд нь анхаарал татаж байна: ээж - хүү (гэр бүлийн хамгийн бага нь), аав - охин. Лена эгч бол зургийн зохиогчоос хамгийн алслагдсан хүн юм. Тэдний харилцаанд бүх зүйл тийм ч сайн биш байх магадлалтай. Гэр бүлийн бүх гишүүдээс зөвхөн аав л "газар дээр бат зогсдог" нь чухал юм. Үлдсэн хэсэг нь бага зэрэг "үүлэн дотор" хөвж байна. Ерөнхийдөө бид гэр бүлийн гишүүдийн хооронд нэлээд халуун дотно, дотно харилцааны тухай ярьж болно. Энэ нь тэдний хоорондын зай бага, нийтлэг өнгө сонгох, яндангаас гарч буй утаатай байшингийн ижил өнгөт зураглал нь "айлын голомтны халуун дулаан уур амьсгалыг" илэрхийлсэнээр гэрчлэгддэг. "Бичгийн арга" Зургийн бүх шугамыг өөртөө итгэлтэй, шийдэмгий хөдөлгөөнөөр хийсэн. Энэ нь магадгүй Алёшагийн хамгийн онцлог шинж чанар юм. Гэхдээ хүүгийн биеийн хүчтэй дарамт, хурц сүүдэр нь дотоод сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн түгшүүр, магадгүй бие махбодийн (шууд утгаараа) тухай өгүүлдэг. бие махбодийн) бие сулрах. Үс засалт нь идэвхтэй, заримдаа түрэмгий зан чанарыг харуулдаг. Сонирхолтой зүйл бол зураг дээр хүүгийн чихнээс "ургасан" өвөрмөц антенууд юм (Алёшагийн хэлснээр). Тэд харилцааны бэрхшээлийг нөхөх мэдээллийн хэрэгцээг бэлэгддэг (зураг дээрх хүүхэд нүүр царайгүй байдаг). Бүх дүрийн дүрүүд нь нээлттэй, дугуй хэлбэртэй байдаг нь хөгжилтэй, нийтэч хүмүүсийг илтгэнэ. Алёшагийн хувьд энэ илэрхий зөрчилдөөн нь "Би харилцах, тоглохыг хүсч байна, гэхдээ тэд намайг үргэлж ойлгодоггүй" гэсэн утгатай байж магадгүй юм. Палетт Өнгөт шийдэлЗураг нь маш бэлгэдлийн шинж чанартай байдаг. Бяцхан зураач гэр бүлийн бүх гишүүдэд, ялангуяа өөртөө зориулж дохионы улаан өнгийг сонгосон. Энэ нь зургийн зохиогчийн гадаад хандлага, нийтэч байдал, идэвхжил нэмэгдсэнийг илтгэнэ. Нэмэлт ногоон өнгө нь бие даасан байх хүсэл эрмэлзэл, зан үйлийн хэвшмэл арга болгон бие даан шаардах хүслийг онцолж өгдөг. Зургийн чухал нарийн ширийн зүйл бол дэлхийн тодорхой зурсан гадаргуу юм. Хэрэв Алёша өөрийн дүр төрхөд маш их цаг зарцуулсан бол энэ нь түүний хувьд чухал зүйл байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд бид дэлхийг дэмжлэг, илүү тогтвортой байдал, тогтвортой байдлын хэрэгцээ гэж үзэж болно. Зурган дээр дүн шинжилгээ хийх зорилго нь үргэлж хүүхдийн талаар илүү гүнзгий ойлголттой болох, гэр бүлийг түүний нүдээр харж, эерэг өөрчлөлтийн замыг тодорхойлох явдал юм. Энэ тохиолдолд би Алёшагийн эцэг эхэд хүүтэйгээ гүн гүнзгий, нууцлалтай харилцахад илүү анхаарч, түүнтэй ойр ойрхон ярилцаж, янз бүрийн асуудлаар санал бодлыг нь асуухыг зөвлөж байна. Тэд хүү, охин хоёрын харилцаанд ямар хэцүү байдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Мөн идэвхтэй амралт, гадаа тоглоомууд нь сэтгэл санааны болон бие махбодийн стрессийг эрс багасгадаг.

Хүүхдийн зураг 2.

Зохиогч нь Максим (4 жил 10 сар)

Насны шалгуур Энэ хэв маяг нь зургаан настай хүүхдүүдэд илүү түгээмэл байдаг. Хүү нь наснаасаа түрүүлж оюуны хувьд хөгжиж байна гэж хэлж болно. Сэтгэл хөдлөлийн шинж чанар Зураг нь тод, эрч хүчтэй, гэхдээ тайван бус байдаг. Гэр бүлийн дүр төрхийн онцлог. Гэр бүлийг бүхэлд нь дүрсэлсэн байдаг. Залуу зохиолчийн аавтайгаа бэлгийн харьцаанд орсон нь анхаарал татаж байна (хувцас харна уу). Гэсэн хэдий ч сэтгэл хөдлөлийн хувьд хүүхэд ээжтэйгээ илүү ойр байдаг бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тохиолддог. Хүү хөл дээрээ тогтворгүй байгаа нь зураг зурахад хангалттай зайгүй байгаа нь сонирхолтой юм. Түүний байр суурь тогтворгүй, өөрчлөгдөж байдаг. Палетт Хүүхэд өөрөө сонгосон нил ягаан, энэ нь түүний гэр бүл дэх найдваргүй байр суурьтай (үүнийг дээр дурдсан) хослуулан сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал, сэтгэлийн байдал байнга өөрчлөгдөж байгааг илтгэнэ. Ээжийн хувьд бяцхан зураачБи эрч хүчтэй, зарим талаараа замбараагүй шар өнгийг сонгосон. Аав бор. Түүний дүр төрхөд анхаарал нь бие махбодид төвлөрдөг. Хүүхэд эцэг эхээ ингэж хардаг. "Бичгийн арга" Тоонууд нь том, өнцөгтэй байдаг - магадгүй хүүхдийн харилцаанд шулуун шударга байдал, зөрчилдөөн үүсэх хандлагатай байдаг ( хурц булангууд). Мэдэгдэхүйц сүүдэрлэж, тод зурсан сурагчид нь далд түгшүүр байгааг илтгэнэ.

Хүүхдийн зураг 3

Петя, 6 настай.

Зураг нь тод, баялаг, эрч хүчтэй, сайн зохион байгуулалттай. Энэ нь зураачийн настай нэлээд нийцдэг. Гэр бүлийн бүтэц нь "насанд хүрэгчид", "хүүхэд" гэсэн бүлэгт хуваагддаг. Дүү, эгч хоёр Петятай сэтгэл хөдлөл, бие бялдрын хувьд илүү ойр байхыг хичээдэг. Гэр бүл нь сэтгэлзүйн хувьд ойр дотно байдаг байх. тэгш харилцаа. Ээж бол хамгийн тод, сэтгэл хөдөлгөм дүр юм. Хүүхэд эхийн дүр төрхийг өнгөний тусламжтайгаар тодорхойлж, эхлээд зурдаг. Петя өөрийгөө насанд хүрсэн хүн гэж дүрсэлдэг. Бусад зургуудтай харьцуулахад гар нь бага зэрэг богиноссон байна. Энэ нь ихэвчлэн өөрийгөө хангалттай чадваргүй гэж үздэг, тэдний практик ур чадвар, чадварт шүүмжлэлтэй ханддаг хүүхдүүдийн зурсан зургуудаас олддог. Хүүхдийн зурсан зурган дээр нар, цэцэг ихэвчлэн олддог. Хэрэв тэдний гадаад төрх байдал нь үндэслэлгүй бол анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй. Жишээлбэл, нар өрөөний зураг дээр гарч ирдэг. Дараа нь бид гэр бүлд илүү халуун дулаан харилцаа хэрэгтэй байгаа талаар ярьдаг. Петягийн зураг дээр эдгээр тэмдэг нь түүний гэр бүлд эерэг хандлагыг илтгэдэг байх магадлалтай.

Хүүхдийн зураг 4

Полина, 7 настай.

Ихэнхдээ хүүхдүүд дур зоргоороо, тусгай даалгавар, хүсэлтгүйгээр зурдаг: "Би өөртэйгөө адилхан охин зурдаг." Энэ тохиолдолд бид хүүхдийн өөрийнх нь тухай тодорхой дүр төрхийг ажиглаж байна. Полинагийн зурсан зурган дээр анхаарлаа хандуулцгаая. Энэ нь навчны дээд хэсэгт байрладаг, нэлээд том, тод байдаг. Бид хүүхдийн эерэг өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, идэвхтэй байдал, сэтгэл хөдлөлийн талаар ярьж болно. Охин нь өөрийгөө хянах өндөр чадвартай, хөгжсөн оюун ухаан, нийтэч зангаараа ялгардаг байх. Гэхдээ түүнд тогтвортой байдал дутагдаж байна (газрын онцолсон шугам, хүүхдийн жижиг хөлийг анхаарч үзээрэй). Сэтгэл зүйн үүднээс авч үзвэл бид өөртөө эргэлзэх тухай ярьж байна. Энэ нь ихэвчлэн нэг хүүхэд өсгөж буй гэр бүлд тохиолддог: түүнд хэт их анхаарал хандуулдаг, гэхдээ энэ нь хачирхалтай сонсогдож байгаа ч алхам бүрийг хянаж, чиглүүлдэг. Тиймээс хүүхэд ямар нэгэн байдлаар бие даасан байдлаа харуулах боломжийг алддаг. Энэ байдалд аажмаар дассан хүүхэд буруу алхам хийхээс айж, "үнэ цэнэтэй заавар" хүлээж байна. Магадгүй Полина заримдаа өөрийнхөө алдааг гаргаж, түүнээс суралцах ёстой болов уу?

Хүүхдийн зураг 5

Александра, 4 настай.

Зураг нь динамик, тод, зарим талаараа эмх замбараагүй байдаг. Гэр бүлийн сэтгэл хөдлөлийн төв нь эргэлзээгүй ээж: дулаан (нар), хүүхэд, нохой нь түүний эргэн тойронд төвлөрдөг. Түүний даашинзыг хээгээр чимэглэсэн байна. Саша өөрийгөө насанд хүрэгчидтэй адил дүрсэлдэг бөгөөд зөвхөн хөл нь газарт хүрдэггүй гэдгийг анхаарна уу. Охины зан чанар бол тэмцэгч, догдлол, хөвгүүн юм. Зургийн шугамууд нь шүүрдэж, хүчтэй даралттай байдаг нь өөрийгөө хянах чадвар бага байгааг харуулж байна. Ийм хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд энгийн дүрэм, хэд хэдэн тоглогч байгааг санал болгож байна. Идэвхтэй спорт нь таныг өөрийгөө илүү сайн ойлгож, хүслээ багийн ашиг сонирхолд нийцүүлэхийг заах болно.

Хүүхдийн зураг 6

Петя, 4 жил 6 сар

4.5 настай хүүхдэд зориулсан ер бусын зураг. Цефалоподууд тэр даруй боловсорч гүйцсэн зураг болж хувирав. Энэ нь ялангуяа насанд хүрэгчдийн зургуудын хувьд үнэн юм. Энэ бол маш ажиглагч, хөгжсөн, нэгэн зэрэг түгшүүртэй хүүхдийн зураг байсан нь эргэлзээгүй. Элбэг сүүдэрлэх, нягтрал, зургийн нягтрал, онцолсон нүд нь сэтгэлийн түгшүүр байгааг илтгэнэ. Хамгийн алдартай, чухал хүн бол пап лам юм. Хувцасны сүүдэр нь гэр бүлийн гишүүдийн дунд хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг анхаарч үзээрэй. Аавынх нь тодорхой чиглэлтэй, костюм нь албан ёсных. Аав ч гэсэн амьдралд маш зохион байгуулалттай байдаг байх. ажил хэрэгч хүн. Зураг дээрх дүрсүүдийг маш нарийн дүрсэлсэн байна. Энэ нь бодит байдал дээр адилхан ойр дотно харилцаатай байгааг илтгэж магадгүй юм. Гэхдээ манай гол дүрд хэрэгтэй юм шиг байна идэвхтэй амьдралилүү их бие махбодийн болон сэтгэл зүйн орон зай. Өнгөц харахад хүүхдийн зурсан зургийг шинжлэх нь тийм биш юм шиг санагдаж магадгүй юм хэцүү даалгавар. Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүдэд хатуу ширүүн найруулга, сэтгэл зүйн онош тавихаас сэрэмжлүүлмээр байна. Үнэн хэрэгтээ, аргын илэрхий энгийн, дэгжин байдлын цаана олон тооны нюансууд, бие даасан илрэл, шинж чанаруудын харилцан уялдаа холбоо байдаг. Нэмж дурдахад, зурган дээр дүн шинжилгээ хийж буй хүн тухайн цаг мөч дэх өөрийн хувийн туршлага, төлөв байдлын призмээр дамжуулан үүнийг хардаг. Тиймээс та өөрөө холын дүгнэлт хийж болохгүй. Хүүхдийн зурсан зурган дээр ямар нэг зүйл эцэг эхийн сэтгэлийг түгшээж, гайхшруулж байвал мэргэжилтэн рүү очихыг хойшлуулахгүй байх нь дээр. Түүнийг ойлгоход тань тусал!

Хүүхэд зурахдаа зурган дээр шифрлэгдсэн мессежийг бидэнд дамжуулдаг. Хамгийн их дүрсэлсэн жирийн хүмүүс, объект, ландшафт, тэр ухамсаргүйгээр тэдэнд хандах хандлагыг тусгаж, туршлагаа илэрхийлж, далд зан чанарын шинж чанарыг харуулдаг. Гэхдээ мэдээжийн хэрэг, зургийн тайлбар нь хоёрдмол утгагүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Та 1-2 анхааруулах тэмдгийг олж мэдээд ("Өө, аймшиг, тэр нарыг хараар будсан!") дүгнэлт хийж, "аймшигтай асуудлууд" -ын шийдлийг хайх ёсгүй. (Дашрамд хэлэхэд олон залуу уран бүтээлчидЭнэ нь маш тод, ялгаатай тул хар өнгө илүүд үздэг). Энгийн сэтгэл зүйчийн хувьд хүүхдийн зурагЗөвхөн чиг баримжаа, зан үйлийн шинж чанарыг ажиглах, тодорхой хандлагыг нарийвчлан судлах дохио болж чадна.

Мастерын гар

Аль нь шинж чанаруудЭцэг эхчүүд хүүхдээ илүү сайн ойлгохын тулд зургийн хэв маягт анхаарлаа хандуулах нь ашигтай юу?

Даралт:жигд, дунд зэрэг нь тэнцвэртэй байдал, уян хатан байдал, өөрийгөө хянах чадвар, өөрийн үйлдлүүдийн талаар бодох хандлагатай байдаг. Хүчтэй - хурцадмал байдал, хүсэл зориг, тууштай байдлын тухай, өндөр түвшинэрч хүч, эсэргүүцлийг даван туулах хүсэл (заримдаа эдгээр нь үл тоомсорлох эсвэл үл хайхрах үйлдэл байж болно). Гэхдээ сул нь ерөнхий шийдэмгий бус байдал, өөрийн хүч чадалд итгэх итгэлгүй байдлыг илтгэнэ. Хүүхэд дэмжлэг, зөвшөөрөл авах шаардлагатай.

Гэхдээ!Хэрэв хүүхэд өөрийн үйл ажиллагааг хязгаарлах (цэцэрлэгт сайн, зөв ​​байх) нөхцөлд удаан хугацаагаар өнгөрөөдөг бол зураг дээрх хүчтэй дарамтаас болж хуримтлагдсан энергийг "хаяж" чадна.

Хэмжээ:том том элементүүд нь ихэвчлэн эгоцентризм, тэлэх хүсэл, үйл ажиллагаа, тэр ч байтугай түрэмгий байдлыг илэрхийлдэг. Бяцхан хүмүүс, байшингууд нь аймхай байдал, түгшүүр, өөрийгөө үл тоомсорлох, мэдрэмжээ илэрхийлэхдээ тайван байх, хатуу чанга байдлын шинж тэмдэг юм.

Гэхдээ! Том хэмжээЗургийн дүр төрх нь хүүхдийн зан чанарын ач холбогдол, харааны бэрхшээлтэй холбоотой байж болно.

Хуудас дээрх байршил:Хэрэв хүүхэд ихэвчлэн төвд зурдаг бол тэр тав тухтай, цэцэглэн хөгжсөн гэсэн үг юм. Зураг нь баруун тийш шилждэг - ирээдүйн сонирхол, өөрчлөлт. Зүүн талд нь төлөвшөөгүйн шинж тэмдэг юм. Зүүдлэгч, өөдрөг үзэлтэй хүн хуудасны дээд талд, гутранги үзэлтэй хүн доод талд зурах болно.

Гэхдээ!Энэ тайлбар нь зөвхөн хүүхэд баруун гартай бол л ажиллана. Нэмж дурдахад зургийн талбайгаас их зүйл шалтгаална.

Палетт:хэрэв ихэвчлэн 1 өнгө хэрэглэдэг бол энэ нь өөрийгөө илэрхийлэхээс айдаг болохыг илтгэнэ; 2-оос 5 хүртэл - хүүхэд шинэ зүйлд нээлттэй, уян хатан, өөртөө итгэлтэй; 7-оос дээш өнгө нь сэтгэл хөдлөлийн хөдөлгөөн (тогтворгүй байдал) гэсэн үг юм. Голдуу бараан өнгө нь сөрөг сэтгэл хөдлөл, сэтгэлийн хямралд орох хандлагатай байгааг илтгэнэ. Гэрэлт нь идэвхтэй, хөгжилтэй байдлыг илэрхийлдэг.

Гэхдээ!Өнгөний сонголт нь тухайн үеийн сэтгэлийн байдлаас хамаарна. Нэмж дурдахад, 6 настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд "хүйс" -ээр (ягаан бол "охин") өнгөөр ​​ялгаж, зурахдаа "өөрсдийн" палитрыг сонгож эхэлдэг. Гэвч нас ахих тусам олонхи нь эсрэгээрээ ийм хуваагдлаас хичээнгүйлэн зайлсхийж, уйтгартай өнгө хэрэглэдэггүй.

Тэдний зурсан зургуудыг хүүхдүүдтэйгээ ярилц: энэ нь тэдний мэдрэмжийг илүү сайн ойлгоход тусална

"Бороотой хүн" туршилтын зураг

Энэхүү шинжилгээ нь хүүхэд стресстэй нөхцөл байдалд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхийг олж мэдэхэд тусалдаг. Эцсийн эцэст, зан үйлийн загварыг бага наснаасаа бий болгодог. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эцэг эхчүүд хүүхэд шинэ нөхцөл байдалд хэрхэн дасан зохицож, бүтэлгүйтэлд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлдэг, бэрхшээлийг хурдан даван туулж сурахын тулд ямар чанаруудыг хөгжүүлэх шаардлагатайг ойлгох нь ашигтай байдаг.

Чамд юу хэрэгтэй:Хоёр цомгийн хуудас; харандаа (дор хаяж 12 ширхэг өөр өнгө); баллуур.

Даалгавар:Хүүхэддээ эхний хуудсыг өгөөд босоо байдлаар байрлуул. Хүн зурахыг санал болгоод дараа нь борооны үед ижил дүрийг хоёр дахь цаасан дээр зурахыг хүс.

Зурах хэв маяг

Зургийн шугамыг арилгахТэд юу болж байгааг нарийвчлан шинжлэх, нөхцөл байдлыг үнэлэх, заримдаа өөрийгөө хэт автуулах хандлагатай байдаг.

Хувьсах контурууд(заримдаа зурсан, заримдаа биш) нь импульс, хүнд хэцүү нөхцөлд сэтгэл хөдлөлд өртөмтгий байдлыг илэрхийлдэг.

Ангаахай- хурцадмал байдал, түгшүүр, буруу зүйл хийхээс айх (шийтгэлээс айх). Нарийхан ноорог шугамууд - хүүхэд маш их сэтгэгдэл төрүүлдэг, сэжигтэй байдаг.

Зураг нь анхдагч юм("зөөгч, саваа, өргөст хэмх") - хүүхэд зөвшөөрөл, дэмжлэг хайж байна.

Өнгөний спектр

Маш тод сүүдэртэй- таагүй үйл явдлын ач холбогдлыг хэтрүүлэх хандлага.

Харанхуй өнгөнүүд- хүнд хэцүү нөхцөлд буруушаахаас айх, муу урьдчилан таамаглах.

Зан чанар, цаг агаарын таагүй байдлын хоорондох өнгөний ялгааг тодорхой болго- хүүхдийн стресстэй нөхцөл байдлын талаархи мэдлэг, ойлголт, түүний боломжит шалтгааныг олж мэдэх, өөрийгөө болон түүний нөхцөл байдлыг үнэлэх чадвар.

Солонго, нар, цэцэг, бороонд ургадаг мөөг - хамгийн сайн сайхны төлөөх хүсэл, хүүхэд бэрхшээлийг даван туулахад бэлэн байдаг.

Хамаатан садан

Илүү их борооны дуслууд, хүүхэд илүү их бэрхшээлээс айдаг; ховор дусал - хүүхэд санаа зовохгүй байна: асуудал удахгүй алга болно.

Үүл- том бэрхшээл, шийтгэлийн аюул заналхийлэл. Тэнгэр бүрхэг - уналтанд орсон сэтгэлийн байдал.

Шалбагмэдрэмж, эмзэг байдал, асуудалд удаан хугацаагаар санаа зовох чадварыг илтгэнэ.

Шүхэр- эцэг эхтэй харилцах бэлэг тэмдэг; нээлттэй - ээжээс тусламж хүлээж, хаалттай - ааваас.

Шүхэр дутмаг, дээвэр- инфантилизм, бие даан шийдвэр гаргах дургүй.

Дүрийн дүр төрх

Шалстресстэй нөхцөл байдалд зан үйлийн загварыг харуулдаг: эр зориг нь шийдэмгий байдал, гарах гарц хайх идэвхтэй үйлдлүүдийг тодорхойлдог; эмэгтэй - идэвхгүй байдал, зөн совингийн давамгайлал. Хоёрдахь зураг дээрх "хүйсийн өөрчлөлт" нь зан үйлийн хэв маяг өөрчлөгдсөнийг харуулж байна. Хэрэв эсрэг хүйсийн баатар дүрслэгдсэн бол энэ нь хүүхэд өөр хэн нэгний зан үйлийн загварыг (түүний хамаатан садны нэг) авч байна гэсэн үг юм.
Нас нь шийдвэр гаргахад тусалдаг чанаруудын түвшинг илэрхийлдэг: насанд хүрсэн хүн - болгоомжтой, хүүхэд - дэмжлэг хэрэгтэй.

Том толгой- өндөр оюун ухаан, авъяас чадвар; жижиг нь сэтгэцийн чадварыг бага үнэлдэг болохыг харуулж байна.

Том бие- сэтгэл ханамжгүй байдлын бэлэг тэмдэг (би супер баатар болохыг хүсч, биширмээр байна); хэтэрхий жижиг - дутуу үнэлэх, доромжлох мэдрэмж. Налуу мөр нь цөхрөл, цөхрөлийн тухай ярьдаг.

Царай:муу зурсан - бэрхшээлийг анзаарах, бэрхшээлийг даван туулах хүсэлгүй байх. Нарийвчилсан дүрсэлсэн - үйл ажиллагаа, бусад хүмүүстэй харилцах харилцааны ач холбогдол.

Гар:тусдаа - нээлттэй байдал; нурууны ард нуугдсан - буулт хийх хүсэлгүй байх, уян хатан бус байдал. Биедээ дарах нь хөшүүн байдлын бэлгэдэл юм.
Дүрүүдийн үйлдлүүд (зугтсан, баярлаж, шалбаагт суудаг) нь хүүхдийн стресс дэх бодит зан байдлыг шууд харуулдаг.

Хэмжээ, байрлал

Илүү том дүр, илүү сайн хүүхдүүд бэрхшээлийг даван туулах болно. Жижиг дүр нь хариуцлагыг бусдад шилжүүлэх хүслийн тухай өгүүлдэг. Хэрэв энэ нь асар том бөгөөд хуудсан дээр тохирохгүй бол хүүхэд сэтгэл хөдлөлд анхаарлаа төвлөрүүлж, юу болж байгааг ухаалгаар үнэлж чадахгүй.

Хуудасны дээд талд зурах- төөрөгдөл, уран зөгнөлийн ертөнцөд ухрах. Доор нь - сэтгэлийн хямрал, найдваргүй байдлын мэдрэмж, нөхцөл байдлыг өөрчлөх боломжгүй юм. Төв нь асуудлыг шийдвэрлэх хүсэл эрмэлзэл юм.

Зүүн тийш шилжүүлэх- Ээжийг аврахаар ирнэ гэж найдаж байна. Зөв- аавдаа хайртай байх, хүнд хэцүү нөхцөлд зан авираараа түүнд сэтгэгдэл төрүүлэх хүсэл.

Профайл дээрх зураг, ар талаас - хүүхэд өөртөө татагддаг тул харилцаа холбоо тогтооход бэрхшээлтэй байдаг.

Баатар зүүн тийшээ эргэв- хүүхэд өөртөө анхаарлаа төвлөрүүлдэг, тийм ч шийдэмгий биш.
Баруун тийш эргүүлэв- идэвхтэй, өөдрөг, ирээдүйгээ бодож, хөгжихөд бэлэн.

! Чухал!

Хэрэв зурган дээр олон сөрөг элементүүд байгаа бол хүүхдээ зурган дээр үндэслэн үлгэр зохиохыг урьж, "Нар гарвал яах вэ?" Гэнэтийн эргэлт гаргаж ирээрэй. Хоёрдахь тэмдэгт ("туслагч") нэмнэ үү - стрессийн үед биеэ авч явах шинэ аргыг санал болго.

Шилдэг бүтээлийг судалж байна

Хоёр дахь зураг дээр энэ тоо мэдэгдэхүйц өссөн байна. Энэ нь хүүхэд бэрхшээлтэй тулгарах үед хөгширч, таашаал өгдөг гэсэн үг юм. Хэдийгээр тэр зан үйлийн ердийн загварыг ашигладаг - ээжийнхээ тусламж, дэмжлэг (зүүн тийшээ бага зэрэг эргэв) тэр аль хэдийн ашиг тусаа хэтрүүлсэн бөгөөд тэрээр дотооддоо "салгаж", бие даан ажиллахад бэлэн байдаг. Үнэн, тэр одоо болтол яаж үүнийг хийхээ хараагүй, өнгөрсөн үе рүүгээ эргэн харж, эрэгтэй загвар өмсөгчдөд найдахгүйгээр. Хэцүү нөхцөл байдалд хэрхэн ажиллах талаар хамтдаа бодох цаг болжээ ("хөлөө баруун тийш, ирээдүй рүү эргүүл").

Үүнийг хялбархан үнэлэх боломжгүй байдаг сэтгэл зүйн байдалхүүхэд, учир нь энэ насанд ойлголт нь далд ухамсрын түвшинд ихэвчлэн тохиолддог. Жишээлбэл, нялх хүүхэд эцгээсээ айдаг эсвэл бүр түүнийг үзэн яддаг ч түүний нас нь түүний мэдрэмжийг ойлгох боломжийг олгодоггүй тул нялх хүүхдээс шууд асуулт асуусан ч гэсэн ойлгомжтой хариултыг хүлээхэд хэцүү байх болно. түүнийг. Түүнчлэн, бүхэл бүтэн сэтгэл хөдлөлийн шуургыг гадны хайхрамжгүй байдлын дор нууж болно. Хүүхэд үнэхээр юу болж байгааг бид хэрхэн ойлгох вэ? Үүний тулд та хүүхдийн зурсан сэтгэл зүйг ашиглаж болох бөгөөд энэ нь (хэрэв та үүнийг хэрхэн уншихаа мэддэг бол) хүүхдийн сэтгэлд тохиолддог бүх зүйлийн талаар танд хэлэх болно.

Хүүхдийн зурсан зурганд нуугдаж буй утгыг тайлах

Хүүхдийн зурсан зурган дээр дүн шинжилгээ хийх нь оньсого шийдвэрлэхтэй маш төстэй юм. Зөвхөн туршлагатай хүүхдийн сэтгэл зүйч л үүнийг даван туулж чадна, гэхдээ эцэг эхчүүд код тайлах хамгийн энгийн зарчмуудыг мэддэг байх ёстой.

Өнгө

Энэ бол хамгийн чухал шалгуур юм. Хүүхдүүд будгийг холихгүй байхыг илүүд үздэг тул үндсэн өнгө нь дүн шинжилгээ хийхэд хангалттай. Хэрэв найрлагад ямар нэгэн өнгө давамгайлж байвал энэ нь хүүхэд ямар нэгэн үзэгдэл, үйл явдалд санаа зовж байгааг илтгэнэ. Хэрэв тэр олон янзын өнгө ашигладаг бол түүний сонирхлын олон талт байдал, түүнд ямар нэгэн асуудал гарахгүй байх талаар ярьж болно.

• Хэрэв нэлээн бүрэн палитртай бол хүүхэд ихэвчлэн саарал, хар эсвэл бараан улаан өнгийн сүүдэр ашигладаг бол айдас, сэтгэлийн хямралд өртөж магадгүй юм.
• Эсрэгээр, жүржийн элбэг дэлбэг байдал ба шар цэцэгзураачийн сайхан сэтгэлийн тухай ярьдаг.
• Улаан өнгө нь түрэмгийлэл, хурдан цочролыг илтгэдэг боловч зан үйлийн бусад талуудад дүн шинжилгээ хийсний дараа ийм ноцтой дүгнэлтийг гаргаж болно.
• Өөрийгөө шингээдэг хүмүүс хөх өнгийн өөр өөр сүүдэрийг илүүд үздэг.
• Ногоон нь уйтгартай байдлын тухай ярьдаг. Хэрэв таны хүүхэд бүх ногоон зүлэг, төгөлтэй бол та түүнийг тоглоомын газар аваачиж эсвэл өөр зүйлд оролцуулах талаар бодох хэрэгтэй.
• Зөгнөлт, мөрөөдөгч нар нил ягаан өнгөнд дуртай.
• Өөрийгөө үнэлэх асуудалтай, түгшүүртэй хүүхдүүд ихэвчлэн бор өнгийг ашигладаг.

Гэхдээ хүүхдийн уран зургийн сэтгэл зүй нь тийм ч энгийн зүйл биш юм. Зарим эхчүүд холбогдох ном уншиж, хүүхдийн сараачсан дээр олон тооны хар байгааг анзаарч, хүүхдээ сэтгэл зүйч рүү чирдэг. Гэхдээ хар өнгө нь сэтгэлийн түгшүүрийн тухай өгүүлээд зогсохгүй зураг дээрх чухал объектыг хамгийн амархан тодруулж чаддаг.Графикийг асуудлын шинж тэмдэг гэж үзэж болохгүй, энэ нь сахилга батыг хүсэх явдал юм, ялангуяа санаа зовох өөр шалтгаан байхгүй бол.

Найрлага

Хүүхдийн зурсан зураг дээрх объектуудын харилцаа нь зохиогчийн бодлыг илэрхийлдэг.

• Бие биедээ наалдсан гэр бүлийн гишүүд харилцан ойлголцлын тухай ярьдаг, атгасан гар нь ойр дотно байдал, итгэлцлийн тухай ярьдаг.
• Хэрэв хүүхэд эцэг эхийнхээ аль нэгийг хуудасны хамгийн буланд байрлуулсан бол тэр эцэг эх нь хүүхэдтэй хэрхэн харилцах талаар бодох хэрэгтэй.
• өөрөө чухал хүнХүүхэд үүнийг голд нь байрлуулж, хамгийн том болгох нь гарцаагүй.
• Хэрэв зурган дээр ойр дотны хүн байхгүй бол түүнтэй зөрчилдөж болзошгүй тул хүүхэд ухамсартайгаар энэ хүнийг толгойноос нь болон зурган дээрээс нь хаяхыг хичээдэг.
• Дотоод хоосон байдал, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай хүүхэд зургийн төвийг хоосон орхих болно. Хэрэв амьгүй объектууд төвд байгаа бол санхүүгийн байдлын талаар санаа зовж байна.
• Зүүдлэгчдийн дүрс нь ихэвчлэн хатуу гадаргуу дээр хүрэлгүйгээр хөвдөг. Зоригтойгоор зурсан дэлхийн шугам нь өөртөө эргэлзэх тухай өгүүлдэг.

Хүүхдийн зурсан зургийн дэд текст нь ихэвчлэн зөн совингоор тодорхой болдог. Хэрэв объектуудыг маш том зурсан бол энэ нь дотоод тайтгарлыг илтгэнэ. Хувиа хичээсэн зан чанар нь өөрийн хөрөг зургаар аль болох их зай эзлэхийг хичээдэг. Хэрвээ хүүхэд ганцаардмал мэдрэмж төрвөл тэр өөрийгөө жижигхэн гэж дүрсэлж, зургийн буланд байрлуулна. Шүдэнзний мод шиг нарийхан гар, хөл нь хүүхэд өөрийн сул дорой байдлын талаар санаа зовж байгааг илтгэнэ. Пропорциональ бус том толгой нь өөрийгөө шингээх гэсэн үг юм. Зурган дээр өөрийн дүрийг хэт их хувцасласнаар нялх хүүхэд түүний гадаад төрхийг бусад хүмүүс хэрхэн үнэлж байгаа нь түүний хувьд чухал гэдгийг хэлж байна.

Олон эцэг эхчүүд мөнгө төлдөггүй маш их анхаарал хандуулдагхүүхдийн хоолой өвдөх. Гэвч заримдаа яаралтай эмчилгээ шаардлагатай хүнд өвчний шинж тэмдэг...

Хүүхдийн байшингийн зургийг тайлах

Өөр нэг харааны сэтгэлзүйн тест бол байшин зурах явдал юм.

• Хэрэв хүүхэд дүрслэгдсэн бол том байшин, дараа нь түүнийг нийтэч, зочломтгой, нээлттэй гэж нэрлэж болно.
• Хэрэв хоосон хана руу хөтөлдөг шат байгаа бол энэ нь гэр бүлийн далд зөрчилдөөний тухай өгүүлдэг.
• Алс хол байгаа мэт байшин нь нялх хүүхдийн ганцаардал, татгалзлыг харуулдаг.
• Хэрэв байшин олон тооны барилга байгууламжаар хүрээлэгдсэн бол хүүхэд түгшүүртэй байдалд байна.
• Хэрвээ хүүхэд байшингийн арын ханыг зурах гэж оролдвол сэтгэл хөдлөлөө хянахыг хичээдэг.
• Хэрэв байшин газраас дээш өлгөгдсөн бол нялх хүүхэд бодит байдалтай холбоогүй, үүлэн дунд эргэлддэг.
• Хэрэв хананы доод контурууд эсрэгээрээ тодорхой зурсан бол хүүхэд хүндрэлтэй, түгшүүртэй байдаг.
• Ил тод хана нь манлайлах хүслийг илтгэдэг бол хажуугийн нарийхан зураас нь мэдрэлийн ядаргаа гэж хашгирдаг. Нийгэмлэгийн шинж тэмдэг бол том нээлттэй хаалга боловч хэрэв тэд хэтэрхий том бол бусад хүмүүсээс хараат байх боломжтой. Эсрэгээр, жижиг хаалганууд нь өөртөө эргэлзэж буйг нуудаг.
• Янз бүрийн талд зурсан олон хаалга нь ганцаардах хүслийг илтгэдэг бөгөөд тэдгээр нь байхгүй байгаа нь харилцааны бэрхшээлийг илтгэдэг.
• Цонхны элбэг дэлбэг байдал нь харилцааны цангааг илтгэж, хөшиг нь хаалттай байгааг илтгэнэ.Зөвхөн дээд давхарт цонх байгаа бол хүүхэд бодит байдлаас хол байна.
• Зузаан шугам хэлбэртэй дээвэр нь хүүхдийн төсөөллийг илтгэдэг бөгөөд хэрэв урд талын хананаас урагдсан бол хүүхэд амьдралдаа байр сууриа олохгүй болно. Дээврийн дээгүүр байрлах эрдэнэ шиш нь хүүхдийн айдсаас өөрийгөө хамгаалах хүслийн тухай өгүүлдэг. Хэрвээ хоолой нь дээврийн ар талаас гарч ирвэл хүүхэд гэр бүлтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн хувьд ойртохыг хүсдэггүй.
• Зузаан утаа нь дотоод хурцадмал байдлыг, нимгэн урсгал нь ойр дотны хүмүүстэйгээ харилцах харилцааны дутагдлыг санагдуулдаг.

Гэр бүлийн хүүхдийн зурсан зургийг тайлах

Та гэр бүлийн хүүхдийн зурсан зургийг тайлж, үүнээс гэр бүлийн аль ч гишүүнтэй ямар холбоотой болохыг ойлгох боломжтой. Хүүхдэд цаас, харандаа эсвэл будаг өгч, хамаатан садныхаа зургийг зурахыг хүсэх хэрэгтэй. Хүүхдүүд ихэвчлэн зурах дуртай байдаг тул хүүхэд энэ даалгаврыг баяртайгаар гүйцэтгэх болно. Дараа нь та бэлэн зургийг тайлахдаа хүүхдийн сэтгэлзүйн талаархи мэдлэгээ ашиглах хэрэгтэй болно.
Зурах үйл явцыг чимээгүй ажиглах нь ашигтай байдаг. Хүүхэд ихэвчлэн түүний хувьд хамгийн чухал, эрх мэдэлтэй хүнтэй гэр бүлийн зургийг зурж эхэлдэг. Хэрэв зурсан гэр бүлийн бүх гишүүд жижигхэн биетэй бол энэ нь зохиолчийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага байгааг илтгэнэ. Хэрэв тоонуудыг хуудасны дээд талд бүлэглэсэн бол энэ нь хүүхэд гэр бүл дэх өөрийн байр сууринд сэтгэл хангалуун бус байгааг илтгэж, тэр ухамсартайгаар нөхцөл байдлыг засахыг хүсэх болно. Хэрэв тэдгээрийг хуудасны доод талд байрлуулсан бол хүүхдийн хүсэл эрмэлзлийн түвшин хэтэрхий бага байна. Гэр бүлийн хамгийн хайртай гишүүнийг эхлээд зураад зогсохгүй бусад хүмүүсээс илүү сайн зурдаг.
Зургийн хоорондох зай нь гэр бүлийн харилцааны ойр дотно байдлыг илтгэнэ. Оруулсан тоонууд нь найдвартай харилцааг илтгэж байгаа бөгөөд тэдгээрийн хооронд бусад объект байхгүй байгаа нь үүнийг илтгэнэ. Хэрэв тоонууд нь бие биенээсээ тусгаарлагдсан эсвэл тусгаарлагдсан, янз бүрийн зүйлээр завгүй байвал энэ нь гэр бүл дэх эв нэгдэлгүй, тийм ч халуун дотно харилцаагүй байгааг илтгэнэ.
Хүүхдийн өөрийн хөрөг зургийг үнэлэх нь бас сонирхолтой юм. Хэрэв тэр өөрийгөө насанд хүрэгчид шиг өндөр эсвэл бүр өндөр зурдаг бол тэр өөрийгөө чухал, онцгой гэж үздэг. Эсрэгээр, хэт шахсан дүр төрх нь доромжлолын мэдрэмжийг илэрхийлдэг. Зурсан малгай нь хамгаалалт шаардлагатай байгааг илтгэнэ. Муу зурсан нүүрний хэлбэр нь хаалттай байдлыг илтгэж, амны инээмсэглэлээр дотоод түрэмгийлэл гарч, том нүднээс айдас гарч ирдэг. Өргөн зайтай хөл нь хүүхдийн өөртөө итгэлтэй байдлыг илэрхийлдэг бөгөөд найдваргүй байдлыг халаасандаа нуусан эсвэл араар нь атгасан гараараа шүүж болно. Ихэвчлэн хүүхдүүд чих зурдаггүй, гэхдээ ийм нарийн ширийн зүйл байвал эцэг эхийн үг хүүхдэд чухал бөгөөд тэр тэднийг сонсдог гэсэн үг юм.
Нар ихэвчлэн хүүхдийн зурсан зурагт байдаг бөгөөд энэ нь сайн сайхан байдал, дулааныг бэлэгддэг.Хэрэв нялх хүүхдэд нарны гэрлийг хааж байгаа дүрс байгаа бол бодит байдал дээр ийм хүн хүүхдийг дулаан, тайтгарлаас нь салгаж чадна. Хэрэв зураг дээр олон гэр ахуйн эд зүйлс байгаа бол эцэг эх нь оюун санааны сайн сайхан байдлаас илүү материаллаг сайн сайхан байдалд анхаарлаа төвлөрүүлдэг байх магадлалтай. Зурган дээр гэр бүлийн гишүүдийн аль нэг нь байхгүй бол энэ нь хүүхдийн дайсагнал, хайхрамжгүй байдлыг илтгэж байгаа нь муу, хэрэв хүүхэд өөрөө байхгүй бол бүр ч муу, өөрөөр хэлбэл тэр гэр бүлд хэрэгцээгүй мэт санагддаг. Хэрэв гэр бүлийн зураг дээр танихгүй хүмүүс байгаа бол энэ нь хүүхэд гэр бүлд ямар нэг зүйлийг өөрчлөхийг оролдож байна гэсэн үг юм. Хүүхэд гэр бүлийн хамгийн хайргүй гишүүнийг үе үе хурц зураасаар зурж, түүний хайртай хамаатан садан нь гөлгөр шугамыг ашиглан илүү болгоомжтой зурах болно.