Хөдөлмөр хүний ​​сэтгэл зүйд сайнаар нөлөөлдөг гэдгийг мэддэг. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны янз бүрийн төрлүүдийн хувьд олон тооны мэргэжлүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн гүйцэтгэл нь янз бүрийн хүндийн зэрэгтэй мэргэжлээс шалтгаалсан өвчинд хүргэдэг. Үүний зэрэгцээ хор хөнөөлтэй гэж ангилдаггүй, гэхдээ мэргэжлийн үйл ажиллагааны нөхцөл, шинж чанар нь сэтгэцэд гэмтэл учруулдаг ажлын төрлүүд байдаг.

Олон жил ижил мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах нь мэргэжлийн ядаргаа, сэтгэл зүйн саад тотгор үүсэх, үйл ажиллагаа явуулах арга замуудын репертуар хомсдох, мэргэжлийн ур чадвар алдагдах, гүйцэтгэл буурах зэрэгт хүргэдэг болохыг судлаачид тэмдэглэжээ. Цэргийн мэргэжил зэрэг олон төрлийн мэргэжлээр мэргэшүүлэх үе шатанд мэргэжлийн хэв гажилт үүсдэг гэж хэлж болно.

Судалгааны хамаарал .

Мэргэжлийн хэв гажилт нь хувь хүний ​​бүрэн бүтэн байдлыг зөрчиж, дасан зохицох чадварыг бууруулж, хөдөлмөрийн бүтээмжид сөргөөр нөлөөлдөг. Энэ асуудлын тодорхой талуудыг С.П.Безносов, Н.В.Водопянова, Р.М.Грановская, Л.Н. Судлаачид тэмдэглэж байна хамгийн их хэмжээгээрХүнээс хүнд мэргэжлүүд нь мэргэжлийн хэв гажилтанд өртдөг. Энэ нь өөр хүнтэй харилцах нь энэ ажлын сэдэвт үзүүлэх нөлөөллийг заавал агуулсан байдагтай холбоотой юм. Мэргэжлийн хэв гажилт нь янз бүрийн мэргэжлийн төлөөлөгчдийн дунд өөр өөрөөр илэрхийлэгддэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүний зэрэгцээ бид шинжлэх ухаан, арга зүйн ном зохиолд цэргийн хүний ​​мэргэжилтэй холбоотой энэ асуудлын талаархи нийтлэлийг олж чадаагүй. Энэ нь энэхүү судалгааг хийх шалтгаан болсон юм.

Ажлыг тэмдэглэв зорилтот : цэргийн хүний ​​​​мэргэжил дэх мэргэжлийн хувийн хэв гажилт, тэдгээрийн илрэлийн талаархи одоо байгаа санааг нэгтгэн дүгнэх.

Энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд дараахь зүйлийг шийдсэн даалгавар:

• "мэргэжлийн хэв гажилт" гэсэн ойлголтыг тодорхойлох, тэдгээрийн үүсэх сэтгэлзүйн хүчин зүйлийг тодорхойлох;
• мэргэжлийн хэв гажилтын нэг хэлбэр болох "сэтгэл хөдлөлийн шаталт" ба түүний цэргийн албан хаагчдын үйл ажиллагаанд илрэх шинж чанарыг судлах.

гэх мэт судалгааны объект Цэргийн алба хаагчдын мэргэжлийн үйл ажиллагааг онцлон тэмдэглэв.

Судалгааны сэдэв Воронежийн VVAIU (VI) офицеруудын үйл ажиллагаанд мэргэжлийн хэв гажилт гарсан.

Судалгааны онол арга зүйн үндэс.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын асуудлын нарийн төвөгтэй байдал, хангалтгүй мэдлэг, түүнд салбар хоорондын талууд байгаа нь тусгай болон ерөнхий сэтгэлзүйн арга зүйг хослуулахад хүргэсэн.
Судалгааны онолын болон практик үндэслэлийг тодорхойлсон анхны арга зүйн байр суурь бол хувь хүн ба үйл ажиллагааны хоорондын хамаарлын талаархи сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны үндсэн байр суурь, хувь хүний ​​​​ төлөвшлийн механизмыг ойлгох үйл ажиллагааны хандлага юм.
Арга зүйн үндэс нь хүмүүнлэгийн үзэл баримтлал, түүнийг хүмүүнлэг сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны хүрээнд тайлбарлах явдал байв. системийн хандлагамэргэжлийн үйл ажиллагаа, ажлын орчныг судлах.

Судалгааны практик ач холбогдол

Судалгааны үр дүн нь боловсон хүчинтэй ажиллах ажлыг чанарын хувьд сайжруулахад хувь нэмэр оруулж, албан тушаалын үйл ажиллагааны онцлогоос хамааран албан тушаалтнуудын үйл ажиллагааны ёс суртахуун, сэтгэл зүй, ёс суртахууны асуудлыг зохицуулах журмыг боловсруулахад анхаарч үзэх явдал юм. .

1. МЭРГЭЖЛИЙН ГАЖИГЛАЛТЫН ОЙЛГОЛТ

1.1. Мэргэжлийн хэвийн хөгжилболон хэв гажилтын шинж тэмдэг

Е.И.Рогов хувь хүний ​​хөгжлийн дэвшилттэй чиглэлийг регрессив байдлаар ялгахыг санал болгож байна.

Хэрэв бид А.А.Богдановын "текологи"-д (1989) боловсруулсан системийн шинж чанартай нарийн зохион байгуулалттай аж ахуйн нэгжүүдийн хөгжил дэвшил, регрессийн шалгуурт тулгуурладаг бол ахиц дэвшил нь эрчим хүчний нөөцийн түвшин нэмэгдсэнээр тодорхойлогддог бүрэн бүтэн байдал, түүний үйл ажиллагааны хэлбэр, гадаад орчинтой харилцах цэгийг өргөжүүлэх, өөрчлөгдөж буй орчинд бүрэн бүтэн байдлын тогтвортой байдлыг нэмэгдүүлэх.

Регресс - Шударга байдлын хөгжлийн энэ чиглэл (энэ судалгаанд - мэргэжлийн хүний ​​зан чанар) нь эрчим хүчний нөөц буурч, түүний үйл ажиллагааны чиглэл, хэлбэр нарийсч, шударга байдлын тогтвортой байдал муудаж байна. өөрчлөгдөж буй орчны нөлөө.

Мэргэжлийн үйл ажиллагаа дахь хүний ​​​​хөгжлийн хэм хэмжээний жишээ нь хөдөлмөрийн субьектийн шинж чанар, загвар, түүний ухамсрын шинж чанарыг нийгэмд хүсүүштэй хөдөлмөрийн субьект болох тухай ойлголтоор өгсөн болно.

Мэргэжлийн ур чадварын үед хүний ​​зан чанар, сэтгэцийн хөгжил нь хамаарна ерөнхий хуулиудХөгжлийн сэтгэл судлал, үүнд субъектын гүйцэтгэсэн үйл ажиллагааны тодорхойлогч үүрэг, түүний үндсэн болон функциональ агуулга орно. Үүний зэрэгцээ, үйл ажиллагаа нь өөрөө болон хүрээлэн буй орчин нь тухайн субьектийн хувийн шинж чанар, түүний сэтгэл зүйд шууд нөлөөлдөггүй, харин тухайн субьектийн дотоод нөхцөл байдал (субьектийн хийж буй үйл ажиллагааны семантик үнэлгээ, түүний чадвар, эрүүл мэндийн байдал, туршлага) (Rubinstein S.L., 1999).

Ердийн ажил - Энэ бол аюулгүй, эрүүл, эдийн засгийн дарамтаас ангид, өндөр бүтээмжтэй, чанартай, утга учиртай ажил юм. Ийм ажил нь тухайн субъектийн хувийн шинж чанарыг хэвийн мэргэжлийн түвшинд хөгжүүлэх үндэс суурь болдог. Түүнд хамрагдсан ажилтан өөрийгөө ухамсарлах, хамгийн сайн чанараа харуулах, иж бүрэн, эв найртай хөгжих боломжтой. Ажил дахь хувь хүний ​​дэвшилтэт хөгжлийн үзэл баримтлал нь хүн улам бүр төвөгтэй мэргэжлийн даалгавруудыг эзэмшиж, нийгэмд эрэлт хэрэгцээтэй байгаа туршлага хуримтлуулахыг шаарддаг. Хүн хөдөлмөрийн үйл явц, түүний үр дүнгээс сэтгэл ханамжийг авч, хөдөлмөрийн тухай ойлголтыг бий болгох, түүнийг хэрэгжүүлэх, үйл ажиллагааны хэрэгслийг сайжруулах, үйлдвэрлэлийн харилцаанд оролцдог; Тэрээр өөрөөрөө бахархаж, олж авсан нийгмийн статусаараа бахархаж, хүмүүнлэгийн үнэт зүйлд чиглэсэн нийгэмд батлагдсан үзэл санааг хэрэгжүүлж чаддаг. Тэрээр байнга гарч ирж буй хөгжлийн зөрчилдөөн, зөрчилдөөнийг амжилттай даван туулж байна. Энэхүү дэвшилтэт хөгжил нь аажмаар үүсч, улмаар декомпенсацийн үе (насжилттай холбоотой өөрчлөлт, өвчний улмаас) давамгайлж эхлэхэд регрессив хөгжилд шилждэг.

Мөн хөдөлмөрийн насны насанд хүрсэн хүний ​​сэтгэцийн эрүүл мэндийн тодорхой стандартад найдах нь ашигтай бөгөөд үүнд дараахь зөвлөмжийг багтаасан болно: боломжийн бие даасан байдал, өөртөө итгэх итгэл, өөрийгөө удирдах чадвар, өндөр гүйцэтгэл, хариуцлага, найдвартай байдал, тэсвэр тэвчээр, чадвар. ажлын хамт олонтой тохиролцох, хамтран ажиллах чадвар, ажлын дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, нөхөрсөг, хайрыг харуулах, бусад хүмүүст хүлээцтэй хандах, хэрэгцээ шаардлагад тэсвэрлэх чадвар, хошин шогийн мэдрэмж, амрах, амрах, чөлөөт цагаа зохион байгуулах, хобби олох чадвар .

Үнэхээр одоо байгаа мэргэжлийн ажлын төрлүүд нь ихэвчлэн сэтгэл зүй, хувийн шинж чанарын зарим талыг идэвхжүүлдэг (түүгээр тэдний хөгжлийг өдөөдөг), зарим нь нэхэмжлээгүй болж, биологийн ерөнхий хууль тогтоомжийн дагуу тэдний үйл ажиллагаа буурдаг. Э.И.Роговын санал болгож буй хөдөлмөрийн субъектын илүү сайн хөгжсөн, согогтой чанарыг бий болгох урьдчилсан нөхцөлүүд үүсдэг . Эдгээр нь янз бүрийн түвшинд илэрдэг бөгөөд энэ мэргэжлээр ажиллаж байсан, удаан хугацаанд ажилласан ажилчдын дийлэнх нь онцлог шинж юм.

Мэргэжлийн үйл ажиллагааны нөлөөн дор сэтгэцийн үйл ажиллагаа, хувийн шинж чанарын илүү тод өөрчлөлтийг ихэвчлэн нэрлэдэг мэргэжлийн хэв гажилт.Өргөлтөөс ялгаатай нь мэргэжлийн хэв гажилтыг хүсээгүй сөрөг мэргэжлийн хөгжилд хүргэх сонголт гэж үнэлдэг.

Э.И.Рогов мэргэжлийн үйл ажиллагааны нөлөөн дор гарч ирдэг, ажлыг үнэмлэхүй болгох, үйл ажиллагааны цорын ганц зохистой хэлбэр болох, мөн өөрөөсөө шилжсэн хатуу дүрийн хэвшмэл ойлголтууд үүсэх зэргээр илэрдэг ийм өөрчлөлтийг хувийн хэвшлийн хэв гажилт гэж нэрлэхийг санал болгож байна. хүн өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд зан авираа зохих ёсоор тохируулах чадваргүй бол хөдөлмөрийн салбарыг бусад нөхцөлд шилжүүлэх.

Үүний нэг жишээ бол дээрх жишээ юм жинхэнэ амьдрал. Байлдааны ажиллагааны үеэр доод албан тушаалтнуудтай харилцах авторитар хэв маягийг нэлээд үр дүнтэй гэж үзсэн нэгэн генерал энэ хэв маягийг гэр бүлийн ойр дотны хүмүүстэй харилцах харилцаанд, тэр байтугай диссертацийг хамгаалах нөхцөл байдалд шилжүүлжээ. Тиймээс диссертацийн зөвлөлийн хурлын үеэр тэрээр өөрийн харьяа ажилтандаа хийж гүйцэтгэсэн диссертацийн ажлын агуулгын тайланг уншиж, асуултад хариулахыг тушаажээ. Диссертацийн зохиогчийг бие даан илтгэл тавьж, бүтээлээ хамгаалахыг зөвшөөрүүлэхийн тулд дарга маш их хүчин чармайлт гаргасан.

О.Г.Носковагийн үүднээс авч үзвэл хувь хүний ​​​​мэргэжлийн хэв гажилтын үзэгдлийг тухайн субьектийн хийж буй мэргэжлийн үйл ажиллагааны хүрээнд хангалттай, үр дүнтэй, улмаар дэвшилттэй гэж үзэж болно, гэхдээ хэрэв бид хүний ​​​​амьдралыг хэлвэл регресс юм. өргөн утгаараа нийгэмд. Ийм ойлголтын үндэс нь нэг талаас хувь хүний ​​​​мэргэжлийн хэв гажилт нь хөдөлмөрийн үйл явцаар тодорхойлогддог, нөгөө талаас тэдгээр нь субъект доторх урьдчилсан нөхцөлтэй байж болно. Тиймээс, мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын илрэлийг судалсан ихэнх сэтгэл судлаачид эдгээр үзэгдлийг хувь хүний ​​​​хөгжлийн сөрөг хувилбар гэж үздэг бөгөөд тэдгээр нь хөдөлмөрийн субъектыг мэргэжлийн үйл ажиллагаанд дасан зохицох замаар үүсдэг бөгөөд түүний хүрээнд ашигтай байдаг гэж тэмдэглэжээ. Дасан зохицох чадвар нь амьдралын бусад, мэргэжлийн бус салбарт хангалтгүй байдаг. Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын (PDD) сөрөг үнэлгээ нь хувь хүний ​​бүрэн бүтэн байдлыг зөрчиж, түүний дасан зохицох чадвар, нийгмийн амьдралд тогтвортой байдлыг бууруулдаг гэсэн үндэслэл дээр суурилдаг.

Магадгүй PDL-ийн үзэгдэл нь тэдний гүйцэтгэдэг мэргэжлийн үүрэг нь асар их байдаг хүмүүсийн дунд онцгой тод илэрдэг байж магадгүй ч тэд хүсэл эрмэлзэл, статус, амжилтанд хүрсэн тул энэ үүргээс татгалздаггүй.

"Деформаци" гэсэн нэр томъёо нь хувь хүний ​​анхны төлөвшил, онтогенезийн шинж чанарт биш харин урьд өмнө тогтсон тодорхой бүтцэд өөрчлөлт гардаг болохыг харуулж байна. Өөрөөр хэлбэл, урт хугацааны мэргэжлийн үйл ажиллагааны үр дүнд бий болсон сэтгэцийн болон хувь хүний ​​​​бүтцийн болон функциональ шинж чанаруудын өөрчлөлтийн үзэгдлүүдийг энд авч үзэх болно. Өөрөөр хэлбэл, мэргэжлийн хэв гажилт нь урьд өмнө үүссэн (мэргэжил, мэргэжлийн үйл ажиллагаа хөгжихөөс өмнөх амьдралын хэсэг) үйл ажиллагааны хөдөлгөөнт эрхтнүүд, хүний ​​​​зан үйлийг зохион байгуулах арга хэрэгслийг бэхлэх (хадгалах) үр дүн гэж ойлгож болно. хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны нөлөө. Мэргэшсэн хүний ​​хандлага, динамик хэвшмэл ойлголт, сэтгэлгээний стратеги, танин мэдэхүйн схем, ур чадвар, мэдлэг, туршлага, мэргэжлийн чиг баримжаа бүхий семантик бүтцийн хэв гажилтын тухай бид ярьж байна. Гэхдээ ийм өргөн ойлголттой бол мэргэжлийн хэв гажилт нь байгалийн, хэвийн, хаа сайгүй, өргөн тархсан үзэгдэл бөгөөд түүний илрэлийн ноцтой байдал нь мэргэжлийн мэргэшлийн гүн, ажлын даалгаврын онцлог, ашигласан объект, багаж хэрэгсэл, ажлын онцлогоос хамаарна. нөхцөл (эхний насны ангилалд хамаарах ажилчдын хувьд). Мэргэжлийн өсөлт, дэвшилтэт шугамыг дагалддаг эдгээр үндсэн хэвийн үзэгдлүүд нь төлөвшлийн хоёр дахь үе шатанд насны хязгаарлалтад өртөж болзошгүй бөгөөд энэ нь дээр дурдсан үйл ажиллагааны хэлбэр, нөхөн олговор болон дасан зохицох зан үйлийн бусад хэлбэрийг сонгох хэрэгцээг бэхжүүлдэг.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын үзэгдлийн талбар нь өөр өөр шинж чанартай үзэгдлүүдийг хамардаг бөгөөд мэргэжлийн үйл ажиллагаагаар тодорхойлогддог эдгээр үзэгдлүүдийг А.Ф.Лазурский "Хувь хүний ​​ангилал"-д нэрлэсэн мэдрэлийн эмгэг, оновчтой бус хувь хүний ​​​​хөгжлөөс ялгах ёстой. ” “гаж заншилтай зан чанарууд”, К.Леонгард “онцолсон зан чанарууд”.

Үүний зэрэгцээ, нас, өвчний нөлөөн дор ажилтны дотоод нөөц мэдэгдэхүйц буурах үед үүсдэг ажилдаа үргэлж үр дүнтэй дасан зохицох холимог хэлбэрээс хувь хүний ​​​​болон сэтгэлзүйн мэргэжлийн хэв гажилтыг ялгах нь ашигтай байх болно.

1.2. Мэргэжлийн хэв гажилтын үндсэн төрлүүд

Е.И.Рогов мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын хэд хэдэн төрлийг ялгахыг санал болгож байна.

ерөнхий мэргэжлийн гажиг,Энэ мэргэжлээр ажилладаг ихэнх хүмүүсийн хувьд ердийн зүйл юм. Эдгээр нь хөдөлмөрийн хэрэгсэл, ажлын сэдэв, мэргэжлийн даалгавар, хандлага, дадал зуршил, харилцааны хэлбэрүүдээр тодорхойлогддог. Бидний үзэж байгаагаар PDL-ийн талаарх энэхүү ойлголт нь "хувь хүний ​​мэргэжлийн өргөлт"-тэй яг адилхан юм. Хөдөлмөрийн объект, хэрэгсэл нь илүү мэргэшсэн байх тусам анхлан суралцагчийн сонирхогч байдал, зөвхөн мэргэжлээр шумбаж буй ажилчдын мэргэжлийн хязгаарлагдмал байдал илэрдэг. К.Маркс "Капитал"-даа хувь хүний ​​ийм явцуу, алдаатай хөгжлийн бүдүүлэг илрэлийг "мэргэжлийн тэнэглэл" гэж нэрлэсэн байдаг. Мэргэжилдээ үнэнч хүмүүсийн хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц, зайлшгүй байх ёстой ертөнцийн дүр төрх, мэргэжлийн ухамсрын ерөнхий хэв гажилтыг Е.А.Климов сэдвийн агуулгаараа ялгаатай мэргэжлүүдийн төлөөлөгчдөд нээсэн. Жишээ нь: нийгэм эдийн засгийн төрлийн мэргэжлүүдийн төлөөлөгчид хувь хүний ​​зан үйлийн шинж чанарыг технологийн төрлийн мэргэжилтнүүдтэй харьцуулахад илүү их хэмжээгээр ойлгож, ялгаж, зохих ёсоор ойлгодог. Нэг мэргэжлээр, жишээлбэл багшийн хүрээнд ч гэсэн ердийн "оросууд", "биеийн тамирч", "математикчид" -ийг ялгаж салгаж болно;

типологийн хэв гажилт,хувийн шинж чанар, мэргэжлийн үйл ажиллагааны функциональ бүтцийн онцлог шинж чанаруудын нэгдлээс үүссэн (ингэснээр багш нарын дунд зохион байгуулалтын чадвар, манлайлах чанар, гадаад төрх байдлын илэрхийлэл зэргээс хамааран байгууллагын багш, хичээлийн багш нарыг ялгаж болно);

бие даасан хэв гажилт,үндсэндээ хувийн чиг баримжаагаас үүдэлтэй бөгөөд гүйцэтгээгүй хөдөлмөрийн үйл ажиллагаахүн. Мэргэжил нь тухайн хүний ​​​​шинж чанарыг хөгжүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг бөгөөд түүний урьдчилсан нөхцөл нь мэргэжил дээшлүүлэхээс өмнө байсан. Жишээлбэл, офицер өөрийн үйл ажиллагаандаа зохион байгуулагч, удирдагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд доод албан тушаалтнуудтай холбоотой эрх мэдэл, эрх мэдэлтэй байдаг бөгөөд ихэнхдээ өөрийгөө шударга бус буруутгал, түрэмгийллээс хамгаалах чадваргүй байдаг. Офицеруудын дунд эрх мэдэл, дарангуйлал, бусад хүмүүсийн үйл ажиллагааг хянах шаардлагатай байдаг тул энэ мэргэжлээр үлдсэн хүмүүс ихэвчлэн байдаг. Хэрэв энэ хэрэгцээ нь хүмүүнлэг, өндөр соёл, өөрийгөө шүүмжлэх, өөрийгөө хянах чадвараар тэнцвэржүүлээгүй бол ийм офицерууд мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын тод төлөөлөгч болж хувирдаг.

Тиймээс мэргэжлийн тусгай үйл ажиллагааг урт хугацаанд хэрэгжүүлэх нь тухайн мэргэжлээр ажиллаж буй хүмүүсийн дийлэнх хэсэгт илэрдэг хөдөлмөрийн субъектын хувийн өвөрмөц хөгжилд үзүүлэх нөлөөллийн зэрэгцээ (хувь хүний ​​​​мэргэжлийн ерөнхий хэв гажилтын хувилбар) сэтгэцийн үйл ажиллагаа), хөдөлмөрийн субъектын хувь хүний ​​хувийн шинж чанар нь бас чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Онцгой утгаРогов мэдрэлийн үйл явцын хатуу байдал, зан үйлийн хатуу хэвшмэл ойлголтыг бий болгох хандлага, мэргэжлийн урам зоригийн явцуу байдал, хэт үнэлэмж, ёс суртахууны боловсролын согог, харьцангуй бага оюун ухаан, өөрийгөө шүүмжлэх, тусгах зэрэг шинж чанаруудыг өгдөг.

Хатуу хэвшмэл ойлголтыг бий болгох хандлагатай хүмүүсийн сэтгэлгээ нь цаг хугацаа өнгөрөх тусам асуудал багатай болж, тэр хүн шинэ мэдлэгт улам бүр хаалттай болж хувирдаг. Ийм хүний ​​ертөнцийг үзэх үзэл нь мэргэжлийн хүрээний хандлага, үнэлэмж, хэвшмэл ойлголтоор хязгаарлагдаж, мөн нарийн мэргэжлийн чиг баримжаатай болдог.

Э.И.Рогов мэргэжлийн хэв гажилт нь хөдөлмөрийн сэдвийн хүрээний онцлогоос үүдэлтэй байж болно гэж үздэг. ажлын үйл ажиллагааны субъектив хэт ач холбогдолтүүний функциональ энерги багатай, мөн харьцангуй бага оюун ухаантай.

Мэргэжлийн болон хувийн хэв гажилтын нэг хувилбар бол хувь хүний ​​дүрд үл нийцэх байдал юм , хүн өөрийгөө "газаргүй" гэж үздэгээс бүрддэг, өөрөөр хэлбэл. тэрээр бэлэн биш, чадваргүй мэргэжлийн үүргийг гүйцэтгэх үүрэг хүлээдэг. Энэхүү дутагдлыг ойлгосноор хөдөлмөрийн субьект энэ үүргээ үргэлжлүүлэн ажиллаж байгаа боловч түүний ажлын идэвх буурч, давхар зан чанарыг хөгжүүлж, мэргэжлээрээ өөрийгөө бүрэн ухамсарлаж чадахгүй байна.

Дотоодын сэтгэл зүйд мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын асуудал харьцангуй саяхан хөгжиж эхэлсэн бөгөөд өнөөг хүртэл ихэнх ажлыг сурган хүмүүжүүлэх ажлын материал, түүнчлэн эрүүгийн гэмт хэрэг үйлдэгч, ял шийтгэлийн тогтолцоотой холбоотой ажлын төрлүүд дээр хийж байна. Дотоод хэргийн яамны үйлчилгээ. Жишээлбэл, ялтнуудад хяналт тавих, төрийн үлгэр дуурайлал, иргэний өндөр чанар, гэмт хэрэгтнүүдийн үг хэллэг, зан авирын хэв маяг, заримдаа үнэт зүйлсийн тогтолцоог бий болгоход уриалсан хүмүүс PDL илэрдэг.

1.3. Псэтгэл зүйн тодорхойлогч хүчин зүйлүүдмэргэжлийн хэв гажилт

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтыг тодорхойлдог бүх хүчин зүйлийг гурван бүлэгт хувааж болно.

• нийгэм-мэргэжлийн орчинтой холбоотой зорилго: нийгэм-эдийн засгийн байдал, мэргэжлийн дүр төрх, мөн чанар, мэргэжлийн-орон зайн орчин;
• хувийн шинж чанар, мэргэжлийн харилцааны шинж чанараар тодорхойлогддог субъектив;
• мэргэжлийн үйл явцын тогтолцоо, зохион байгуулалт, удирдлагын чанар, менежерүүдийн мэргэжлийн ур чадвараас үүдэлтэй зорилго-субъектив.

Эдгээр хүчин зүйлсээс үүдэлтэй хувь хүний ​​хэв гажилтын сэтгэл зүйн тодорхойлогч хүчин зүйлсийг авч үзье. Бүх хүчин зүйлийн бүлэгт ижил тодорхойлогч хүчин зүйлүүд гарч ирдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

1. Мэргэжлийн хэв гажилтыг хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөл нь мэргэжил сонгох сэдэлд аль хэдийн үндэслэсэн байдаг. Эдгээр нь ухамсартай сэдэл юм: нийгмийн ач холбогдол, дүр төрх, бүтээлч зан чанар, материаллаг баялаг, ухамсаргүй байдал: эрх мэдэл, давамгайлал, өөрийгөө батлах хүсэл.

2. Деформацийг өдөөх механизм нь бие даасан мэргэжлийн амьдралд орох үе шатанд хүлээлтийг устгах явдал юм. Мэргэжлийн бодит байдал нь мэргэжлийн боловсролын байгууллагын төгсөгчдийн бий болгосон санаанаас тэс өөр юм. Хамгийн анхны бэрхшээлүүд нь шинэхэн мэргэжилтэнг ажлын радикал аргыг хайхад түлхэц өгдөг. Алдаа дутагдал, сөрөг сэтгэл хөдлөл, урам хугарах нь тухайн хүний ​​мэргэжлийн дасан зохицох чадварыг бий болгодог.

3. Мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах явцад мэргэжилтэн ижил үйлдэл, үйлдлийг давтан хийдэг. Ажлын ердийн нөхцөлд мэргэжлийн чиг үүрэг, үйлдэл, үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд хэвшмэл ойлголт үүсэх нь зайлшгүй юм. Тэд мэргэжлийн үйл ажиллагааны гүйцэтгэлийг хялбарчилж, түүний найдвартай байдлыг нэмэгдүүлж, хамт ажиллагсадтайгаа харилцах харилцааг хөнгөвчилдөг. Стереотипүүд нь мэргэжлийн амьдралд тогтвортой байдлыг өгч, туршлага, хувь хүний ​​үйл ажиллагааны хэв маягийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Мэргэжлийн хэвшмэл ойлголт нь хүний ​​хувьд эргэлзээгүй давуу талтай бөгөөд хувь хүний ​​мэргэжлийн олон сүйрлийг бий болгох үндэс суурь болдог гэж хэлж болно. Стереотип бол мэргэжилтний мэргэжлийн зайлшгүй шинж чанар юм; автоматжуулсан мэргэжлийн ур чадвар, чадварыг бий болгох, мэргэжлийн зан үйлийг төлөвшүүлэх нь ухамсаргүй туршлага, хандлагыг хуримтлуулахгүйгээр боломжгүй юм. Мэргэжлийн ухамсаргүй байдал нь сэтгэлгээ, зан байдал, үйл ажиллагааны хэвшмэл ойлголт болж хувирах мөч ирдэг. Гэхдээ мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь стандарт бус нөхцөл байдалд бүрэн дүүрэн байдаг бөгөөд дараа нь алдаатай үйлдэл, хангалтгүй хариу үйлдэл үзүүлэх боломжтой байдаг. Нөхцөл байдал гэнэт өөрчлөгдөхөд бодит нөхцөл байдлыг бүхэлд нь харгалзахгүйгээр хувь хүний ​​нөхцөлт өдөөлтүүдийн дагуу үйлдлүүд хийгдэж эхэлдэг. Дараа нь тэд автоматизмууд ойлголцлын эсрэг ажилладаг гэж хэлдэг. Өөрөөр хэлбэл, хэвшмэл ойлголт нь нэг давуу тал боловч мэргэжлийн бодит байдлын тусгалд ихээхэн гажуудлыг оруулдаг.

4. Мэргэжлийн хэв гажилтын сэтгэл зүйн тодорхойлогч хүчин зүйлүүд нь сэтгэлзүйн хамгаалалтын янз бүрийн хэлбэрийг агуулдаг. Олон төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь тодорхойгүй байдал, сэтгэцийн хурцадмал байдлыг үүсгэдэг, ихэвчлэн дагалддаг. сөрөг сэтгэл хөдлөл, хүлээлтийг устгах. Эдгээр тохиолдолд сэтгэцийн хамгаалалтын механизмууд ажилладаг. Сэтгэлзүйн хамгаалалтын асар олон төрлөөс мэргэжлийн сүйрлийг бий болгоход үгүйсгэх, оновчтой болгох, хэлмэгдүүлэх, төсөөлөх, таних, ялгах зэрэг нь нөлөөлдөг.

5. Мэргэжлийн хэв гажилтыг хөгжүүлэх нь мэргэжлийн ажлын сэтгэл хөдлөлийн эрч хүчийг хөнгөвчилдөг. Ажлын туршлага нэмэгдэхийн хэрээр байнга давтагдах сөрөг сэтгэл хөдлөлийн байдал нь мэргэжилтний урам хугарах хүлцлийг бууруулдаг бөгөөд энэ нь мэргэжлийн сүйрэлд хүргэж болзошгүй юм.

Мэргэжлийн үйл ажиллагааны сэтгэл хөдлөлийн эрч хүч нь цочромтгой байдал, хэт өдөөлт, сэтгэлийн түгшүүр, мэдрэлийн хямралд хүргэдэг. Энэхүү тогтворгүй сэтгэцийн байдлыг "сэтгэл хөдлөлийн шаталтын хам шинж" гэж нэрлэдэг. Энэ синдром нь багш, эмч, менежер, нийгмийн ажилтнуудад ажиглагддаг. Үүний үр дагавар нь мэргэжлээрээ сэтгэл ханамжгүй байх, мэргэжлийн өсөлтийн хэтийн төлөвийг алдах, түүнчлэн хувь хүний ​​​​мэргэжлийн янз бүрийн хэлбэрийн сүйрэл байж болно.

6. Э.Ф.Зээрийн судалгаанд мэргэжлийн түвшинд хувь хүний ​​үйл ажиллагааны хэв маяг хөгжихийн хэрээр тухайн хүний ​​мэргэжлийн үйл ажиллагааны түвшин буурч, мэргэжлийн хөгжил зогсонги байдалд орох нөхцөл бүрддэг нь тогтоогдсон. Мэргэжлийн зогсонги байдлын хөгжил нь ажлын агуулга, шинж чанараас хамаарна. Нэг хэвийн, нэгэн хэвийн, хатуу бүтэцтэй ажил нь мэргэжлийн зогсонги байдалд хувь нэмэр оруулдаг. Зогсонги байдал нь эргээд янз бүрийн хэв гажилт үүсэхийг эхлүүлдэг.

7. Мэргэжилтний гажиг үүсэхэд түүний оюун ухааны түвшин буурсан нь ихээхэн нөлөөлдөг. Насанд хүрэгчдийн ерөнхий оюун ухааныг судалж үзэхэд ажлын туршлага нэмэгдэх тусам буурдаг. Мэдээжийн хэрэг, энд насжилттай холбоотой өөрчлөлтүүд байдаг боловч гол шалтгаан нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны нормативын онцлог шинж чанарт оршдог. Олон төрлийн ажил нь ажилчдаас мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэх, ажлын явцыг төлөвлөх, үйлдвэрлэлийн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхийг шаарддаггүй. Аваагүй оюуны чадварууд аажмаар алга болдог. Гэсэн хэдий ч мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэхтэй холбоотой эдгээр төрлийн ажил эрхэлдэг ажилчдын оюун ухаан нь мэргэжлийн амьдралынхаа эцэс хүртэл өндөр түвшинд хадгалагддаг.

8. Хэв гажилт нь хүн бүрийн боловсролын түвшин, мэргэжлийн ур чадварын хөгжлийн хязгаартай байдагтай холбоотой. Энэ нь нийгмийн болон мэргэжлийн хандлага, хувь хүний ​​сэтгэл зүйн онцлог, сэтгэл хөдлөл, сайн дурын шинж чанараас хамаардаг. Хөгжлийн хязгаарыг бий болгох шалтгаан нь мэргэжлийн үйл ажиллагаанд сэтгэл зүйн ханасан байдал, мэргэжлийн дүр төрхөд сэтгэл дундуур байх, цалин бага, ёс суртахууны урамшуулал дутмаг байж болно.

9. Мэргэжлийн хэв гажилтыг хөгжүүлэх хүчин зүйлүүд нь хувь хүний ​​зан чанарын янз бүрийн тодотгол юм. Ижил үйл ажиллагааг олон жилийн турш гүйцэтгэх явцад өргөлтийг мэргэжлийн түвшинд гаргаж, бие даасан үйл ажиллагааны хэв маягийн даавуунд шингээж, мэргэжилтний мэргэжлийн хэв гажилт болж хувирдаг. Онцолсон мэргэжилтэн бүр өөрийн гэсэн хэв гажилтын чуулгатай байдаг бөгөөд тэдгээр нь тэдний үйл ажиллагаа, мэргэжлийн зан үйлд тодорхой илэрдэг. Өөрөөр хэлбэл, мэргэжлийн өргөлт нь зан чанарын тодорхой шинж чанарууд, түүнчлэн мэргэжлийн тодорхойлогдсон зан чанар, шинж чанаруудыг хэт бэхжүүлэх явдал юм.

10. Согог үүсэхийг өдөөдөг хүчин зүйл нь хөгшрөлттэй холбоотой насжилттай холбоотой өөрчлөлтүүд юм. Психогерантологийн салбарын мэргэжилтнүүд хүний ​​сэтгэлзүйн хөгшрөлтийн дараах хэлбэр, шинж тэмдгийг тэмдэглэж байна.

• нийгэм-сэтгэл зүйн хөгшрөлт, энэ нь оюуны үйл явц сулрах, урам зоригийн бүтцийн өөрчлөлт, өөрчлөлтөөр илэрхийлэгддэг. сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, зан үйлийн зохисгүй хэлбэрүүд гарч ирэх, зөвшөөрөл авах хэрэгцээ нэмэгдэх гэх мэт;
• Ёс суртахууны болон ёс суртахууны хөгшрөлт нь хэт туйлширсан ёс суртахуун, залуучуудын дэд соёлд эргэлзэх хандлага, өнөөг өнгөрсөн үетэй харьцуулах, нэг үеийнхний гавьяаг хэтрүүлэх гэх мэт;
• инновацийг эсэргүүцэх дархлаа, хувь хүний ​​туршлага, үе үеийн туршлагыг канончлох, хөдөлмөрийн шинэ хэрэгсэл, үйлдвэрлэлийн технологийг эзэмшихэд бэрхшээлтэй байх, мэргэжлийн чиг үүргийг гүйцэтгэх хурд буурах гэх мэт шинж чанартай мэргэжлийн хөгшрөлт.

Хөгшрөлтийн үзэгдлийг судлаачид онцолж, мэргэжлийн хөгшрөлтөд үхэлд хүргэх зайлшгүй нөхцөл байхгүй гэдгийг олон жишээ дурдаж болно. Энэ бол үнэн. Гэхдээ үүнийг үгүйсгэх аргагүй: бие махбодийн болон сэтгэл зүйн хөгшрөлт нь хүний ​​мэргэжлийн дүр төрхийг алдагдуулж, мэргэжлийн өндөр түвшинд хүрэхэд сөргөөр нөлөөлдөг.

2. “СЭТГЭЛИЙН ТАЛААРХ” НЭГ ТӨРӨЛМЭРГЭЖЛИЙН ХӨГЖИЛТ

Шатаалтын хамшинж нь хувь хүний ​​хэв гажилтын үзэгдэл бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн өндөр эрч хүч эсвэл танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй байдлаар тодорхойлогддог хүмүүс хоорондын удаан үргэлжилсэн, эрчимтэй харилцан үйлчлэлтэй холбоотой сэтгэлзүйн сөрөг туршлагын цогц юм. Энэ нь хүмүүс хоорондын харилцааны удаан хугацааны стрессийн хариу үйлдэл юм.

2.1. "Сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа" нь сэтгэлзүйн үзэгдэл юм

Шатах синдромыг шинжлэх ухаан, практик сонирхол нь энэ хам шинж нь ажилчдын сайн сайхан байдал, тэдний ажлын үр ашиг, байгууллагын тогтвортой байдалтай холбоотой байнга өсөн нэмэгдэж буй асуудлын шууд илрэлээс өөр зүйл биштэй холбоотой юм. Цэргийн сэтгэл судлаачдын цэргийн алба хаагчдын ядрах талаар санаа зовж байгаа нь энэ нь анзаарагдахгүй эхэлдэг бөгөөд цэргийн үйл ажиллагааны эрс тэс нөхцөлд түүний үр дагавар нь хүний ​​​​амь насыг авчирдагтай холбон тайлбарлаж болно.

Одоогийн байдлаар шаталтын хам шинжийн бүтэц, динамикийн талаархи нийтлэг үзэл бодол байдаггүй. Нэг бүрэлдэхүүн хэсэгтэй загварууд үүнийг бие бялдар, сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн ядаргааны хослол гэж үздэг. Хоёр хүчин зүйлийн загварын дагуу ядаргаа нь сэтгэл хөдлөлийн болон хандлагын бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрдэх бүтэц юм. Гурван бүрэлдэхүүн хэсэгтэй загвар нь гурван бүлэг туршлагаар илэрдэг.

- сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа (хоосон байдал, хүчгүйдлийн мэдрэмж);

- хувь хүнгүй болох (бусад хүмүүстэй харьцах харьцааг хүн чанаргүй болгох, увайгүй байдал, эелдэг байдал, тэр ч байтугай бүдүүлэг байдлын илрэл);

- хувийн ололт амжилтыг бууруулах (өөрийн ололт амжилтыг дутуу үнэлэх, утга санаагаа алдах, ажлын байранд хувийн хүчин чармайлт гаргах хүсэл эрмэлзэл).

Ялалтыг хэмжих арга барилын ялгааг үл харгалзан энэ нь цаг хугацааны явцад хөгжиж буй "хүн-хүн" тогтолцооны сэтгэл хөдлөлийн хүнд хэцүү эсвэл хурцадмал харилцааны улмаас хувь хүний ​​​​хэв гажилт юм гэж дүгнэж болно.

Шатах тухай янз бүрийн тодорхойлолтууд байдаг. Маслах, Жексон нарын загварт заасны дагуу энэ нь хүмүүс хоорондын харилцааны урт хугацааны мэргэжлийн стрессийн хариу үйлдэл гэж тооцогддог.

Сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа нь сэтгэл хөдлөлийн хэт ачаалал, хоосрох мэдрэмж, өөрийн сэтгэл хөдлөлийн нөөцийг ядрах зэргээр илэрдэг. Тухайн хүн өмнөх шигээ ажилдаа өөрийгөө зориулж чадахгүй гэдгээ мэдэрдэг. Сэтгэл хөдлөлийн "бүдүүн", "уйтгартай" мэдрэмж байдаг бөгөөд ялангуяа хүнд хэлбэрийн үед сэтгэлийн хямрал үүсч болно.

Деперсонализаци гэдэг нь хүлээн авагчдад сөрөг, увайгүй, эелдэг хандлагыг бий болгох хандлага юм. Харилцаа холбоо нь хувийн бус, албан ёсны шинж чанартай болдог. Шинээр гарч ирж буй сөрөг хандлага нь эхэндээ нуугдаж, дотоод цочромтгой байдалд илэрдэг бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад цочромтгой байдал, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлын хэлбэрээр гарч ирдэг.

Хувийн амжилтын бууралт нь ажилдаа ур чадвар буурах, өөртөө сэтгэл ханамжгүй байх, үйл ажиллагааны үнэ цэнэ буурах, өөрийгөө сөрөг ойлголтоор илэрдэг. мэргэжлийн хувьд. Өөртөө байгаа сөрөг мэдрэмж, илрэлийг анзаарч, хүн өөрийгөө буруутгаж, мэргэжлийн болон хувийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурч, хувийн чадваргүй байдал, ажилдаа хайхрамжгүй ханддаг.

Үүнтэй холбогдуулан шаталтын синдромыг олон тооны зохиогчид "мэргэжлийн шаталт" гэж үздэг бөгөөд энэ үзэгдлийг мэргэжлийн үйл ажиллагааны тал дээр судлах боломжтой болгодог. Ийм синдром нь нийгмийн болон харилцааны мэргэжлийн хүмүүсийн хувьд хамгийн түгээмэл байдаг гэж үздэг - "хүнээс хүнд" систем (эдгээр нь эмнэлгийн ажилчид, багш нар, бүх түвшний менежерүүд, зөвлөх сэтгэл судлаач, сэтгэл засалч, сэтгэцийн эмч, янз бүрийн хүмүүсийн төлөөлөгчид юм. үйлчилгээний мэргэжил).

Шатах гэдэг нэр томьёог анх 1974 онд Америкийн сэтгэцийн эмч Х.Фреденбергер мэргэжлийн тусламж үзүүлэхдээ сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалд үйлчлүүлэгч (өвчтөн)тэй эрчимтэй, ойр дотно харилцаатай байдаг эрүүл хүмүүсийн сэтгэл зүйн байдлыг тодорхойлох зорилгоор нэвтрүүлсэн. Шатах гэдэг нь анхнаасаа ямар ч үнэ цэнэгүй болсон мэт ядарч туйлдсан байдлыг илэрхийлдэг.

Энэхүү үзэл баримтлал гарч ирснээс хойш энэ үзэгдлийг судлах нь хоёрдмол утгатай, олон бүрэлдэхүүн хэсэгтэй байдгаас болж хэцүү байсан. Нэг талаас, энэ нэр томьёо өөрөө нарийн тодорхойлогдоогүй байсан тул шаталтын хэмжилт найдвартай байж чадахгүй байсан бол нөгөө талаас зохих хэмжих хэрэгсэл байхгүйн улмаас энэ үзэгдлийг эмпирик байдлаар нарийвчлан тайлбарлах боломжгүй байв.

Одоогийн байдлаар стресс, ядрах гэх мэт ойлголтуудын хоорондын хамаарлын талаар өргөн хэлэлцүүлэг өрнөж байна. Сүүлчийн үзэл баримтлалын талаар зөвшилцөл нэмэгдэж байгаа хэдий ч харамсалтай нь уран зохиолд хоёр ойлголтын хооронд тодорхой ялгаа байхгүй хэвээр байна. Ихэнх судлаачид стрессийг хүн, хүрээлэн буй орчны тогтолцооны зөрүү, эсвэл үүрэг гүйцэтгэх чадваргүй харилцан үйлчлэлийн үр дагавар гэж тодорхойлдог ч, ажил мэргэжлийн стрессийн тухай ойлголтын талаар уламжлалт байдлаар багахан санал нэгдсэн байдаг. Үүний үндсэн дээр хэд хэдэн зохиогчид стресс гэж үздэг ерөнхий ойлголт, энэ нь хэд хэдэн асуудлыг судлах үндэс суурь болж чадна.

Олон судлаачид ядрах нь стрессийн салангид тал гэж үздэг тул үүнийг үндсэндээ ажлын архаг стресст үзүүлэх хариу арга хэмжээ гэж тодорхойлж, судалдаг. Шатах урвал нь эрэлт хэрэгцээний үр дүнд (үр дагавар), түүний дотор хүмүүсийн хоорондын стрессээс эхэлдэг. Тиймээс энэ нь ажил мэргэжлийн стрессийн үр дагавар бөгөөд сэтгэл санааны ядаргаа, хувь хүнгүй болох, хувийн амжилт буурах зэрэг нь ажлын төрөл бүрийн шаардлагын (стресс), ялангуяа хүмүүсийн хоорондын харилцааны үр дагавар юм.

Мэргэжлийн стрессийн үр дагавар болох ядрах нь стресстэй нөхцөл байдлыг даван туулах хүний ​​дасан зохицох чадвар (нөөц) хэтэрсэн тохиолдолд тохиолддог.

Н.В.Гришина ядрахыг мэргэжлийн стрессээс үүдэлтэй хүний ​​онцгой нөхцөл гэж үздэг бөгөөд хангалттай дүн шинжилгээ хийх нь оршин тогтнох түвшний тодорхойлолтыг шаарддаг. Энэ нь зайлшгүй шаардлагатай, учир нь ядрах хөгжил нь мэргэжлийн хүрээнд хязгаарлагдахгүй, харин хүний ​​амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд илэрдэг; Ажилдаа урам хугарах нь утга учрыг олох арга зам бөгөөд амьдралын бүхий л байдлыг өнгөлөг болгодог.

Мэргэжлийн стрессээс болж ядарч туйлдсан болохыг гадаадын олон тооны судалгаагаар баталж байна. Поулин, Уолтер нар нийгмийн ажилтнуудын урт хугацааны судалгаагаар ядаргааны түвшин нэмэгдэх нь ажлын стрессийн түвшин нэмэгдсэнтэй холбоотой болохыг тогтоожээ (Пулин, Уолтер, 1993). Rowe (1998) ядарч туйлдсан хүмүүс сэтгэл зүйн дарамт ихтэй, тэсвэр хатуужил багатай байдгийг тогтоожээ.

Маш хурдацтай өөрчлөгдөж буй бизнесийн орчин улам бүр дарамт болж байгааг олон эрдэмтэд тэмдэглэж байна. Лоулор (1997) 3400 ажилчдыг хамруулсан судалгаагаар судалгаанд оролцогчдын 42% нь ажлын өдрийн төгсгөлд "шатсан" эсвэл "ядарсан" гэж мэдэрдэг; 80% нь хэт их ажилладаг, 65% нь хэт хурдацтай ажиллахаас өөр аргагүй гэж хариулжээ. Northwestern National Life-ийн мэдээлснээр, ажилдаа "маш их эсвэл маш их стресстэй" гэж мэдээлдэг ажилчдын хувь 40% байдаг бөгөөд судалгаанд оролцогчдын 25% нь үүнийг хамгийн эхний стресс гэж үздэг.

Ажлын байрны стресс нь ядрахтай нягт холбоотой. Жишээлбэл, Миннеаполис хотын ReliaStar даатгалын компанийн 1300 ажилтны дунд явуулсан судалгаагаар (Лавлор, 1997) ажил нь маш их стресстэй гэж итгэдэг ажилчид тийм гэж боддоггүй хүмүүстэй харьцуулахад ядрах магадлал хоёр дахин их байгааг тогтоожээ. Америкийн Стрессийн хүрээлэнгийн мэдээлснээр ажлын стресс, ядрах "зардал" нь ажилчдын халаа сэлгээ, ажил таслалт, бүтээмж бага, эрүүл мэндийн тэтгэмжийн өсөлт юм.

Хэд хэдэн судалгааны үр дүнд тулгуурлан Перлман, Хартман (1982) нар ядаргааг ажлын стрессээр авч үздэг загварыг санал болгосон. Шатах гурван хэмжигдэхүүн нь стрессийн гурван үндсэн шинж тэмдгийг харуулдаг.

• физиологийн, бие махбодийн шинж тэмдгүүдэд чиглэсэн (биеийн ядралт);
• афектив-танин мэдэхүйн, хандлага, мэдрэмж дээр төвлөрсөн (сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа, хувь хүнгүй болох);
• зан төлөв, шинж тэмдгийн төрлийн зан үйлд чиглэсэн (хувь хүнгүй болох, ажлын бүтээмж буурах).

Перлман, Хартман нарын загвараар хувь хүний ​​онцлог, ажил, нийгмийн орчин нь стресстэй нөхцөл байдлыг үр дүнтэй эсвэл үр дүнгүй даван туулахтай хамт стрессийг мэдрэх, үзүүлэх нөлөө, үнэлгээнд чухал ач холбогдолтой юм. Энэ загвар нь дөрвөн үе шаттай.

Эхнийх нь нөхцөл байдал стресст нөлөөлж буй түвшинг илэрхийлдэг. Энэ нь тохиолдох хамгийн магадлалтай хоёр төрлийн нөхцөл байдал байдаг. Ажилтны ур чадвар, чадвар нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн эсвэл бодит байгууллагын шаардлагыг хангахад хангалтгүй эсвэл ажил нь ажилтны хүлээлт, хэрэгцээ, үнэт зүйлд нийцэхгүй байж болно. Өөрөөр хэлбэл, ажлын сэдэв болон ажлын орчин хоёрын хооронд зөрчилдөөн байгаа тохиолдолд стресс үүсэх магадлалтай.

Хоёрдахь үе шат нь стрессийг мэдрэх, мэдрэх явдал юм. Үүнд нөлөөлж буй олон нөхцөл байдал нь хүмүүсийн бодлоор тэд стресстэй байдалд ороход хүргэдэггүй нь мэдэгдэж байна. Эхний шатнаас хоёр дахь шат руу шилжих нь тухайн хүний ​​нөөцөөс гадна үүрэг, зохион байгуулалтын хувьсагчдаас хамаарна.

Гурав дахь шат нь стресст үзүүлэх хариу урвалын гурван үндсэн ангиллыг (физиологийн, нөлөөлөл-танин мэдэхүйн, зан үйлийн), дөрөв дэх нь стрессийн үр дагаврыг илэрхийлдэг. Архаг сэтгэл хөдлөлийн стрессийн олон талт туршлага болох ядаргаа нь сүүлийнхтэй яг таарч, стресст үзүүлэх хариу урвалын үр дүнг илэрхийлдэг.

Шатаагдахтай ихээхэн холбоотой хувьсагчдыг зохион байгуулалт, үүрэг, хувь хүний ​​шинж чанарт хуваадаг бөгөөд үүнд нөлөөлдөг:

• субьектийн өөрийн мэргэжлийн үүрэг, зохион байгуулалтын талаархи ойлголт;
• энэ ойлголтын хариу үйлдэл;
• ажилтанд илэрсэн шинж тэмдгүүдэд байгууллагын хариу үйлдэл (гурав дахь шатанд), дараа нь дөрөв дэх шатанд заасан үр дагаварт хүргэж болзошгүй (Хүснэгт 1).

Чухам энэ үүднээс л “шаталт” олон талт шинж чанарыг ойлгох ёстой. Байгууллага ийм шинж тэмдгүүдэд хариу үйлдэл үзүүлдэг тул байгууллагын ажилд сэтгэл дундуур байх, боловсон хүчний солилцоо, хамт ажиллагсадтайгаа бизнесийн болон хүмүүс хоорондын харилцаа холбоог багасгах хүсэл эрмэлзэл, бүтээмж буурах гэх мэт янз бүрийн үр дагавар гарч болзошгүй.

Үйлдвэрлэлийн даалгаврын хувийн ач холбогдол ба бүтээмж, ажлаасаа гарах хүсэл эрмэлзэл, "шаталт", ажил таслалт, хувь хүнгүй байдлын салшгүй үзүүлэлтүүдийн хооронд нягт уялдаа холбоо байдаг; гэр бүл, найз нөхөдтэйгээ харьцах харьцаа сулрах, хувийн шинж чанараа алдах, сэтгэлзүйн эмгэг, сэтгэл санааны ядаргаа, утга учиртай ажил, хувийн амжилт, архины хэрэглээ, бүтээмж гэх мэт.

Хүснэгт 1. Шатаагдахтай ихээхэн холбоотой хувьсагчид

Байгууллагын онцлог	Зохион байгуулалтын талууд	Дүрийн шинж чанар	Хувь хүний ​​шинж чанар	Үр дүн
Ажлын ачаалал Албан ёсны болгох Шингэн байдал ажилчид	Менежмент Харилцаа холбоо Дэмжлэг ажилчид Дүрэм ба журам Инноваци Захиргааны дэмжлэг	Бие даасан байдал Үүнд оруулах Захиргааны байдал Ажлын дарамт Санал хүсэлт Амжилтууд Ач холбогдол	Гэр бүл/найз нөхдийн дэмжлэг I-con-ийн хүч	Сэтгэл ханамж

К.Маслах түлэгдэлтийн хамшинж үүсэх нь дараахь хүчин зүйлсийг тодорхойлсон.

• хувь хүний ​​хязгаар, бидний "сэтгэл хөдлөлийн би" -ийн ядрахыг эсэргүүцэх чадварын дээд хязгаар; өөрийгөө хамгаалах, ядрахыг эсэргүүцэх;
• дотоод сэтгэлзүйн туршлага, түүний дотор мэдрэмж, хандлага, сэдэл, хүлээлт;
• асуудал, зовлон зүдгүүр, таагүй байдал, үйл ажиллагааны доголдол ба/эсвэл тэдгээрийн сөрөг үр дагаварт төвлөрч буй хувь хүний ​​сөрөг туршлага.

Олон судлаачид ядрахыг харьцангуй тогтвортой үзэгдэл гэж үздэг. 879 нийгмийн ажилтны (Пулин, Уолтер, 1993) уртын судалгаагаар судалгаанд хамрагдагсдын бараг 2/3 нь судалгааны эхэн үеийнхтэй (нэг жилийн өмнөх) ядарсан түвшинтэй байгааг харуулсан. Судалгаанд оролцогчдын ойролцоогоор 22% нь бага, 17% нь дунд, 24% нь өндөр; Бусад хүмүүсийн хувьд "шаталтын" түвшин өөрчлөгдсөн. 19%-д буурч, 18%-д өссөн байна.

Энэ судалгаа нь бас сонирхолтой бөгөөд учир нь ядрах түвшин буурсан эсвэл нэмэгдсэн хүмүүсийн тоо ойролцоогоор ижил байсан. Уран зохиолд энэ нь ажлын үргэлжлэх хугацаа өнгөрөх тусам нэмэгдэх хандлагатай байдаг гэсэн нотолгоо байдаг ч дурдсан судалгааны үр дүнд энэ нь үргэлж үнэн байдаггүй бөгөөд мэргэжлийн ядрах үйл явц нь буцаах боломжтой болохыг харуулж байна. Ийм мэдээлэл нь ядарч туйлдсан хүмүүсийг нөхөн сэргээх арга хэмжээг боловсруулж хэрэгжүүлэхэд урам зориг өгч байгаа бололтой.

Ажилчдын анхан шатны шаталтыг тодорхойлоход ямар шинж тэмдгүүд тусалдаг вэ? Одоогийн байдлаар судлаачид эдгээрийн 100 гаруй шинж тэмдэг нь ядарч сульдах шинж тэмдэг байж болно.

• ажиллах хүсэл эрмэлзэл буурсан;
• ажилд сэтгэл ханамжгүй байдал огцом нэмэгдэж байна;
• төвлөрөл алдагдах, алдаа ихсэх;
• үйлчлүүлэгчидтэй харилцахдаа хайхрамжгүй байдлыг нэмэгдүүлэх;
• аюулгүй байдлын шаардлага, журмыг үл тоомсорлох;
• гүйцэтгэлийн стандартыг сулруулах;
• хүлээлтийг бууруулах;
• ажлын эцсийн хугацааг зөрчих, биелэгдээгүй үүргийн өсөлт;
• шийдлийн оронд шалтаг хайх;
• ажлын байран дахь зөрчилдөөн;
• архаг ядаргаа;
• цочромтгой байдал, цочромтгой байдал, түгшүүр;
• үйлчлүүлэгчид болон хамтран ажиллагсадаасаа хол байх;
• ажил таслалт нэмэгдэх гэх мэт.

Бусад эх сурвалжийн мэдээлснээр ядрах шинж тэмдгийг дараахь ангилалд хуваадаг.

1. Физик

• ядрах;
• ядрах мэдрэмж;
• үзүүлэлтүүдийн өөрчлөлтөд мэдрэмтгий байдал гадаад орчин;
• астенизаци;
• байнга толгой өвдөх;
• ходоод гэдэсний замын эмгэг;
• илүүдэл жинтэй эсвэл тураалтай байх;
• амьсгал давчдах;
• нойргүйдэл.

2. Зан төлөв, сэтгэл зүйн байдал

• ажил нь улам хэцүү болж, үүнийг хийх чадвар улам бүр багасдаг;
• ажилтан ажилдаа эрт ирж, оройтож явах;
• ажилдаа хоцорч ирдэг, эрт гардаг;
• ажлаа гэртээ авчрах;
• ямар нэг зүйл буруу байна гэсэн тодорхой бус мэдрэмжтэй (ухамсаргүй түгшүүртэй мэдрэмж);
• уйтгартай санагддаг;
• урам зоригийн түвшин буурсан;
• гомдсон мэт санагддаг;
• урам хугарах мэдрэмжийг мэдэрдэг;
• тодорхойгүй байдал;
• гэм буруу;
• хэрэгцээгүй байх мэдрэмж;
• амархан уур уцаартай мэдрэмж төрдөг;
• цочромтгой байдал;
• нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үздэг;
• сэжиг;
• бүхнийг чадагч байх мэдрэмж (өвчтөний хувь заяанд нөлөөлөх хүч);
• хатуу байдал;
• шийдвэр гаргах чадваргүй байх;
• хамт ажиллагсадаасаа хол байх;
• бусад хүмүүсийн өмнө хариуцлага хүлээх мэдрэмж нэмэгдсэн;
• өсөн нэмэгдэж буй зайлсхийх (харьцах стратеги болгон);
• амьдралын хэтийн төлөвт ерөнхий сөрөг хандлага;
• архи, мансууруулах бодис хэрэглэх

Шатах нь хамшинж эсвэл хамтдаа илэрдэг шинж тэмдгүүдийн бүлэг гэдгийг санах нь чухал. Гэсэн хэдий ч тэд бүгд хамтдаа хэн нэгэнд нэгэн зэрэг гарч ирдэггүй, учир нь ядрах нь цэвэр хувь хүний ​​үйл явц юм.

Перлман, Хартман нар 1974-1981 онуудад хэвлэгдсэн ядаргааны талаарх судалгааны харьцуулсан дүн шинжилгээ, нийлэгжилтийг хийжээ. Үүний үр дүнд зохиогчид ихэнх нийтлэлүүд нь тайлбарласан судалгаа бөгөөд цөөхөн хэд нь эмпирик материал, мэдээллийн статистик дүн шинжилгээг агуулдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.

2.2. Нийгэм-сэтгэл зүйн, хувийнболон мэргэжлийн эрсдэлт хүчин зүйлссэтгэцийн ядаргаа

Аливаа ажилтан ядрахын хохирогч болж болно. Энэ нь байгууллага бүрт янз бүрийн стресс хүчин зүйлүүд байдаг эсвэл ажил дээрээ гарч ирдэгтэй холбоотой юм. Шатаж буй синдром нь зохион байгуулалт, мэргэжлийн стресс, хувийн хүчин зүйлсийн хослолын үр дүнд үүсдэг. Түүний хөгжлийн динамик дахь нэг буюу өөр бүрэлдэхүүн хэсгийн хувь нэмэр өөр өөр байдаг. Стресстэй тэмцэх мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар ядрах нь халдварт өвчинтэй адил халдвартай байдаг. Заримдаа та "шатаж байгаа" хэлтэс, тэр ч байтугай бүхэл бүтэн байгууллагуудыг олж болно. Энэ үйл явцад өртөж буй хүмүүс эелдэг, сөрөг, гутранги үзэлтнүүд болдог; Ажил дээрээ ижил стресст орсон бусад хүмүүстэй харилцаж чадвал тэд бүхэл бүтэн бүлгийг маш хурдан шатаж, ядарсан байдлын цуглуулга болгон хувиргаж чадна.

Н.В.Водопяновагийн тэмдэглэснээр, ядрах нь хөгжлийн эхэн үед хамгийн аюултай байдаг. Дүрмээр бол шатсан ажилтан түүний шинж тэмдгийг бараг мэддэггүй тул хамт ажиллагсад нь түүний зан авирын өөрчлөлтийг хамгийн түрүүнд анзаардаг. Иймэрхүү илрэлийг цаг тухайд нь хүлээн зөвшөөрч, ийм ажилчдыг дэмжих тогтолцоог зөв зохион байгуулах нь маш чухал юм. Өвчин эмгэгийг эмчлэхээс урьдчилан сэргийлэх нь илүү хялбар байдаг нь мэдэгдэж байгаа бөгөөд эдгээр үгс нь ядрахад ч үнэн байдаг. Тиймээс энэ синдромыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг хүчин зүйлсийг тодорхойлж, урьдчилан сэргийлэх хөтөлбөр боловсруулахдаа тэдгээрийг харгалзан үзэхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Эхний ээлжинд ядарч сульдах магадлалтай хүмүүст нийгмийн ажилтан, эмч, хуульчид багтдаг. Эдгээр мэргэжилтнүүдийн ядарсан байдлыг "туслах мэргэжил" гэж нэрлэгддэг онцлог шинж чанаруудтай холбон тайлбарлав. Өнөөдрийг хүртэл мэргэжлийн ядаргааны шинж тэмдгүүдийн тоо мэдэгдэхүйц өргөжөөд зогсохгүй ийм аюулд өртсөн мэргэжлүүдийн жагсаалт нэмэгджээ. Энэ жагсаалтад багш нар, цэргийн албан хаагчид, хууль сахиулагчид, улс төрчид, худалдааны ажилтнууд, менежерүүд багтдаг. Үүний үр дүнд "хамсаатны төлөөс" нь мэргэжлийн шаталтын синдром нь нийгмийн болон харилцааны чиглэлээр ажилладаг ажилчдын "өвчин" болж хувирав.

Эдгээр мэргэжлээр ажиллаж буй хүмүүсийн ажлын онцлог нь өөр өөр байдаг олон тоонысэтгэл хөдлөлийн өндөр эрч хүч, хүмүүс хоорондын харилцааны танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй нөхцөл байдал, энэ нь мэргэжилтэнээс найдвартай харилцаа тогтоох, бизнесийн харилцааны сэтгэл хөдлөлийн эрчмийг удирдах чадварт хувийн хувь нэмэр оруулахыг шаарддаг. Ийм өвөрмөц байдал нь дээр дурдсан бүх мэргэжлийг Л.С.Шафрановын (1924) ангиллын дагуу "хамгийн дээд төрлийн мэргэжил" гэсэн ангилалд оруулах боломжийг олгодог.

Т.В.Форманюк багш нарын мэргэжлийн дасан зохицох чадварыг судалж байхдаа багшийн ажлын онцлог шинжийг томъёолсон бөгөөд үүний тусламжтайгаар тэдгээрт ажиллаж буй хүмүүсийн ядрахад хувь нэмэр оруулдаг бүх мэргэжлүүдийн үйл ажиллагааны онцлогийг тайлбарлах боломжтой байв. Тэдний дунд:

• ажлын нөхцөл байдлаас үүдэлтэй шинэлэг байдлын байнгын мэдрэмж;
• хөдөлмөрийн үйл явцын онцлог нь хөдөлмөрийн "объект" -ын шинж чанараар бус харин "үйлдвэрлэгч" -ийн шинж чанар, шинж чанараар тодорхойлогддог;
• Өөрийгөө байнга хөгжүүлэх хэрэгцээ, өөрөөр хэлбэл "сэтгэцийн эсрэг хүчирхийллийн мэдрэмж төрж, сэтгэлийн хямрал, цочромтгой байдалд хүргэдэг";
• хүмүүс хоорондын харилцааны сэтгэл хөдлөлийн эрч хүч;
• тойргийн хариуцлага;
• үйл ажиллагаанд сайн дурын үйл явцыг байнга оруулах.

Хэлэлцэж буй мэргэжлүүдийн онцлог шинж чанар бүхий хүмүүс хоорондын харилцааны сэтгэл хөдлөлийн эрчмийн талаар ярихдаа энэ нь байнга өндөр биш, архаг шинж чанартай байдаг бөгөөд энэ нь Р. Лазар, ялангуяа эмгэг төрүүлэгч болдог.

Эхэндээ ядрах үзэгдлийн талаархи судалгааны дийлэнх хэсэг нь холбоотой байдаг янз бүрийн ангилал эмнэлгийн ажилтнууд, нийгмийн ажилтан, сэтгэл зүйч, багш нар. Сүүлийн үед интернет дэх нийтлэл, сайтуудаас харахад менежер, борлуулалтын төлөөлөгчдөд анхаарал хандуулж эхэлжээ. Сэтгэцийн ядаргаа үүсэхэд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийн талаархи мэдээллийг агуулсан зарим судалгааны үр дүнг авч үзье.

Нийгмийн ижил төстэй байдал/харьцуулалт нь ядрах эрсдэл юм

Голландын эрдэмтэд Б.П.Бунк, В.Б.Шауфели, Ж.Ф.Убема нар сувилагчдын ядарч туйлдсан байдал, найдваргүй байдлыг нийгмийн ижил төстэй байдал/харьцуулалтын хэрэгцээтэй уялдуулан судалжээ. Зохиогчид сэтгэл санааны ядаргаа, өөрийгөө үнэлэх түвшин буурах (хувийн амжилт буурах) нь нийгмийн ижил төстэй байдлын хүсэл эрмэлзэлтэй ихээхэн холбоотой болохыг олж мэдсэн. Үүний зэрэгцээ, ядарч туйлдсан, өөрийгөө үнэлэх, өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай хүмүүс илүү амжилттай субъектуудтай холбоо тогтоохоос зайлсхийж, нийгмийн харьцуулалттай холбоотой нөхцөл байдлаас зайлсхийдэг. Зарим хүмүүсийн нийгмийн харьцуулалт эсвэл үнэлгээний нөхцөл байдал нь тэдний хувийн шинж чанарт сөргөөр нөлөөлдөг хүчтэй стрессийн хүчин зүйл болдог.

Л.Фестингерийн нийгмийн ижил төстэй байдлын онолд тулгуурлан нийгмийн ижил төстэй байдал/харьцуулалтын хэрэгцээг зохицуулах замаар стрессийг эзэмших боломжтой гэж үзсэн. Бусад хэд хэдэн судалгаанд мэргэжлийн стрессийг даван туулахад "нийгмийн харьцуулалт" үйл явц тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг тэмдэглэжээ. Гэсэн хэдий ч одоогийн байдлаар энэ асуудал онолын хувьд ч, арга зүйн хувьд ч хангалттай боловсронгуй болоогүй байна.

Шударга бус байдлын туршлага

Ялангуяа эрх тэгш байдлын онолын үүднээс шатаж буй байдлын талаарх судалгаа нь анхаарал татаж байна. Үүний дагуу хүмүүс шагнал, үнэ, оруулсан хувь нэмрийн хүчин зүйлээс хамааран бусадтай харьцуулахад чадвараа үнэлдэг. Хүмүүс бусад хүмүүсийн оруулсан, гарч байгаа зүйлтэй пропорциональ байх шударга харилцааг хүлээж байдаг.

Мэргэжлийн үйл ажиллагаанд харилцаа нь үргэлж шударга байдлын хүчин зүйл дээр суурилдаггүй. Жишээлбэл, эмч, өвчтөний хоорондын харилцааг үндсэндээ "нэмэлт" гэж үздэг: эмч өвчтөнөөс илүү анхаарал, халамж, "хөрөнгө оруулалт" хийх үүрэгтэй. Иймээс хоёр нам харилцаагаа өөр өөр байр суурь, өнцгөөс харж зохион байгуулдаг. Үүний үр дүнд тэгш бус харилцаа үүсдэг бөгөөд энэ нь эмч нарын мэргэжлийн ядаргаа үүсгэдэг.

Голландын сувилагч нарын дунд хийсэн судалгаагаар (Ван Йперен, 1992) шударга бус байдлын мэдрэмж нь ядрахад нөлөөлдөг чухал хүчин зүйл болохыг харуулсан. Эерэг санал хүсэлт, эрүүл мэнд сайжирч, талархал илэрхийлснээсээ илүү их хөрөнгө оруулалтыг өвчтөнүүддээ хийсэн гэж үздэг сувилагч нар сэтгэл санааны ядаргаа, хувь хүнгүй болж, хувийн амжилтаа бууруулсан байна. Бунк, Шауфели (1993) нар шударга бус байдлын хүчин зүйл ба шаталтын хам шинжийн хооронд нягт холбоо тогтоожээ: шударга бус байдлын туршлага илүү тод байх тусам мэргэжлийн ядаргаа төдий чинээ хүчтэй болдог.

Нийгмийн аюулгүй байдал, шударга бус байдал

Судлаачид нийгмийн найдваргүй байдал, нийгэм-эдийн засгийн тогтвортой байдлын талаарх тодорхойгүй байдал болон нийгмийн шударга бус байдалтай холбоотой бусад сөрөг туршлагуудыг хам шинжийн хөгжилд нөлөөлж буй хүчин зүйл гэж нэрлэдэг. Б.П.Бэнк, В.Хоренс нар нийгмийн хурцадмал нөхцөлд ихэнх хүмүүс нийгмийн дэмжлэг авах хэрэгцээ нэмэгдэж байгаа нь сөрөг туршлага, хувь хүний ​​сэдэл, сэтгэл хөдлөлийн хэв гажилтад хүргэдэг гэж тэмдэглэжээ.

Стрессийн нөлөөллөөс хамгаалах нийгмийн дэмжлэг

Нийгмийн дэмжлэг нь хүний ​​стрессийг даван туулах итгэлд нөлөөлж, стрессийн хор хөнөөлийн үр дагавраас урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг тул мэргэжлийн стресс болон стресстэй үйл явдлын үйл ажиллагааны бус үр дагаврыг хооронд нь холбогч гэж үздэг. Нийгмийн дэмжлэгийг эрэлхийлэх нь хүнд хэцүү нөхцөлд бусдаас (гэр бүл, найз нөхөд, хамт ажиллагсад) дэмжлэг авах чадвар юм - хамт олны мэдрэмж, практик тусламж, мэдээлэл. Нийгмийн дэмжлэг нь амьдралын болон ажлын стресс байгаа эсэхээс үл хамааран сэтгэлзүйн болон бие махбодийн эрүүл мэндтэй ихээхэн холбоотой байдаг (Cordes & Dougherty, 1993).

Судалгаанаас харахад нийгмийн дэмжлэг нь ядрах түвшинтэй холбоотой байдаг. Менежер болон хамтран ажиллагсдынхаа дэмжлэгийг өндөр түвшинд авдаг ажилчид шатах магадлал бага байдаг.

Нэг жилийн урт хугацааны судалгааны үр дүн (Пулин, Уолтер, 1993) нь нийгмийн дэмжлэг болон ядрах хоорондын хамаарлыг харуулсан. Ийнхүү ядарч туйлдсан нийгмийн ажилтнууд ажлын стрессийн түвшин нэмэгдэж, удирдлагын зүгээс үзүүлэх нийгмийн дэмжлэг буурч байгааг тэмдэглэжээ. Жилийн туршид ядаргаа нь буурсан нийгмийн ажилтнуудад ийм өөрчлөлт гарсангүй.

Нийгмийн дэмжлэг ба ядрах хоёрын хооронд урвуу хамаарлын нотолгоо бас бий (Рэй ба Миллер, 1994). Судлаачид эхнийх нь өндөр түвшин нь сэтгэл хөдлөлийн ядаргаатай холбоотой болохыг тогтоожээ. Үүнийг ажлын стресс нь ядаргааг даван туулахын тулд нийгмийн дэмжлэгийн нөөцийг дайчлахад хүргэдэгтэй холбон тайлбарлаж байна.

Г.А.Робертын хэлснээр бол ажил, нийгмийн байдлыг бодитоор өөрчилж чадах хүмүүсээс илүүтэй гэр бүл, хамт ажиллагсад нь дэмжлэг үзүүлэх нь үр дүнгүй байж болно. Эдгээр төрлийн нийгмийн дэмжлэг нь ерөнхийдөө тусалдаг боловч тодорхой асуудлыг шийдэж чадахгүй. Үүний зэрэгцээ, байгууллагын дотоод дэмжлэгийн эх үүсвэр (захиргаа ба удирдагчаас) нь ядрах түвшин багатай холбоотой байв. Хүлээн авсан өгөгдөл нь амьдрал, мэргэжлийн стрессийг даван туулахын тулд нийгэм, сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх хэлбэрийг ялгах асуултыг тавьж байна.

Янз бүрийн төрлийн дэмжлэг нь ядрахад холимог нөлөө үзүүлдэг гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Лейтер (1993) ядрахад хувийн (албан бус) болон мэргэжлийн дэмжлэг үзүүлэх нөлөөг судалсан. Энэ хоёрын эхнийх нь хувийн ололт амжилтыг бууруулахаас сэргийлж, мэргэжлийн нь давхар үүрэг гүйцэтгэж, ядрахыг бууруулж, нэмэгдүүлсэн. Энэ нь нэг талаас мэргэжлийн амжилтанд хүрэх хүчтэй мэдрэмж, нөгөө талаас сэтгэл санааны ядаргаатай холбоотой байв. Мөн хувийн дэмжлэг их байх тусмаа их байдаг нь тогтоогдсон эрсдэл багасэтгэл санааны ядаргаа, хувь хүнгүй болох.

Байгууллага дахь мэргэжлийн болон захиргааны дэмжлэгтэй холбоотой ижил төстэй холболтууд бий болсон. Энэ нь их байх тусам ажилчид хувь хүнгүй болох, хувийн амжилтаа бууруулах тохиолдол бага байдаг. Өөр нэг судалгаагаар ур чадварын ашиглалт, үе тэнгийнхний дэмжлэг, удирдагчийн дэмжлэг гэсэн гурван төрлийн байгууллагын дэмжлэгийг судалсан. Эхнийх нь мэргэжлийн ололттой эерэг холбоотой боловч сэтгэл хөдлөлийн ядаргаатай сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Үе тэнгийнхний дэмжлэг нь хувь хүнгүй болохтой сөргөөр, хувийн амжилтад эерэгээр нөлөөлдөг. Удирдах ажилтны дэмжлэг нь ядаргаатай холбоотой ямар ч бүрэлдэхүүн хэсэгтэй холбоогүй байв.

Metz (1979) өөрсдийгөө "мэргэжлийн хувьд шатсан" эсвэл "мэргэжлийн хувьд шинэчлэгдсэн" гэж тодорхойлсон багш нарын харьцуулсан судалгааг хийсэн. 30-49 насны ихэнх эрэгтэйчүүд өөрсдийгөө нэгдүгээр бүлэгт, ижил насны ихэнх эмэгтэйчүүд хоёрдугаар бүлэгт багтдаг. "Мэргэжлийн хувьд шинэчлэгдсэн" багш нар өөрсдийгөө "шатсан" гэж үздэг бүлэгтэй харьцуулахад удирдлагын дэмжлэг, хамт олонтой харилцах харилцаа нь ийм "шинэчлэлийн" чухал эх үүсвэр гэж үздэг.

Анагаах ухааны коллежийн багш нарын дунд ядарч туйлдсан байдал өндөр байгаа нь ангийн ачаалал ихтэй, оюутны менежменттэй холбоотой байдаг бол бага түвшин нь хамт ажиллагсдынхаа дэмжлэг, шийдвэр гаргахад оролцдог нээлттэй манлайллын хэв маяг, ажилдаа зарцуулсан цагтай холбоотой байдаг. судалгааны ажилболон клиник практик.

Дүгнэж хэлэхэд, эмпирик нотолгоо нь нийгмийн дэмжлэг ба ядрах хоёрын нарийн төвөгтэй харилцан үйлчлэлийг харуулж байна. Эхний эх сурвалж нь хоёр дахь бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд янз бүрийн аргаар нөлөөлж болно. Эерэг нөлөө нь дэмжлэгийн шинж чанар, түүнийг хүлээн авах хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой юм.

Стресстэй нөхцөл байдалд энэ хэрэгцээний динамик, үүнтэй холбоотой зан үйлийг даван туулах стратегиудад хувь хүний ​​мэдэгдэхүйц ялгаа байгаа бололтой. Төрөл бүрийн нийгмийн дэмжлэгийг ашиглах үндсэн дээр стрессийг даван туулах технологийг боловсруулахдаа нийгмийн дэмжлэг ба ядрах синдромын харилцан үйлчлэлийн онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн дасан зохицох, тэдний мэргэжлийн урт наслалтыг хадгалахын тулд бидний бодлоор ядрах синдромоос урьдчилан сэргийлэх олон төрлийн нийгэм, мэргэжлийн болон хувийн дэмжлэгийг боловсруулж ашиглах нь ирээдүйтэй байх болно.

Ажилдаа сэтгэл ханамжгүй байх нь ядрах эрсдэл юм

Ганн (1979) нийгмийн үйлчилгээний ажилчдын зан чанарын онцлог шинж чанарыг судалж үзсэн бөгөөд энэ нь ядаргаа ойлгоход чухал ач холбогдолтой юм. Энэ нь ажилдаа сэтгэл ханамжгүй байхтай адил зүйл биш гэдгийг олж мэдсэн. Илүү хүнд ядрах нь тухайн байгууллага дахь ажлын сонирхолгүй байдалтай холбоотой байдаг: сонирхол татахуйц өндөр байх тусам түүний эрсдэл бага байдаг. Үүний зэрэгцээ өөрийгөө илэрхийлэх чадвар өндөртэй ажилчид үйлчлүүлэгчдэд илүү эерэг ханддаг бөгөөд ядарч туйлдахад бага өртөмтгий байдаг.

Шатаалт нь сэтгэл зүйн гэрээ (байгууллагадаа үнэнч байх) гэж нэрлэгддэг зүйлтэй сөргөөр холбоотой байдаг, учир нь "шатсан" ажилчид тухайн байгууллагыг сөрөг байдлаар (дайсан мэт) үзэж, түүнээс сэтгэл зүйн хувьд холддог. Тиймээс сэтгэл санааны хувьд ядарсан ажилчид хамт олон, үйлчлүүлэгчиддээ тусгаарлагдсан, эелдэг байдлаар ханддаг; Тэд ажил нь тэдэнд сэтгэл ханамжийг өгдөг гэдэгт итгэлгүй байдаг өөрийн ололт амжилт. Тухайн хүн ажлын нөхцөл байдлыг хянах чадваргүй, эсвэл огт хяналтгүй мэт санагдаж, ажилтай холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх чадварт итгэх итгэл нь буурдаг.

Байнгын ядаргаа нь зөвхөн ажлаасаа бус, бүхэл бүтэн байгууллагаас сэтгэл зүйн хувьд хөндийрөхөд хүргэдэг. "Шатаагдсан" ажилтан нь ажлынхаа үйл ажиллагаанаас сэтгэл санааны хувьд холдож, хамт ажиллагсадтайгаа харилцахаас зайлсхийж, тухайн байгууллагад ажилладаг бүх хүмүүст өөрийн гэсэн хоосон мэдрэмжээ шилжүүлдэг. Эхний ээлжинд ажилтан нь байгууллагын гишүүд болон хэрэглэгчидтэй харилцахаас зайлсхийдэг тул ажил таслах, бие махбодоос тусгаарлах, завсарлага ихсэх зэрэг хэлбэрээр гарч болно. Эцэст нь, хэрэв ядаргаа үргэлжилбэл тэрээр стресстэй нөхцөл байдлаас байнга зайлсхийж, албан тушаал, компани, тэр ч байтугай карьераа орхих болно. Сэтгэл санааны хувьд шатсан мэргэжилтнүүд ихэвчлэн ажилтай холбоотой сэтгэлийн дарамтыг даван туулж чаддаггүй бөгөөд синдром хангалттай хэмжээгээр хөгжихөд бусад шинж тэмдгүүд илэрдэг. сөрөг илрэлүүд. Тухайлбал, ажилчдын ёс суртахуун бага, ажил таслалт, боловсон хүчний эргэлтийн өндөр зэрэгтэй ядарч туйлдсан өндөр хамаарал илэрсэн (К. Маслах).

Н.Водопяновагийн хэлснээр байгууллагын соёл, байгууллагад ажиллах сонирхол татахуйц байдал шатаах үйл явцыг хөгжүүлэхэд саад болдог.

Шатах ба төлбөр

Зөвлөх сэтгэл судлаачдын дунд шатсан байдлын синдромыг судлахад янз бүрийн эрүүл мэндийн байгууллагад ажилладаг хамт ажиллагсдаас ялгаатай нь хувийн хэвшилд ажилладаг сэтгэл судлаачид өндөр цалинтай, ядрах түвшин бага байдаг нь тогтоогджээ. Шатаалтын ийм ялгаа нь ажлын шинж чанараас бус, чадварлаг ажиллах хүчний төлбөрийн хэмжээнээс шалтгаалсан нь ойлгомжтой.

Судлаачид үйлчлүүлэгчийн ажлын ачаалал болон хувийн амжилтад итгэх итгэлийн хооронд эерэг хамаарал байгааг олж мэдсэн бөгөөд ажлын ачаалал, сэтгэл санааны ядаргаа, хувь хүнгүй болох хооронд мэдэгдэхүйц хамаарал байхгүй байна. Үйлчлүүлэгчдийн тоо нэмэгдэж байгаа нь илүү олон хүнд туслах боломж, хувийн практикт илүү их мөнгө олох боломж гэж зөвлөхүүд үздэг гэж зохиогчид үзэж байна; Энэ нь мэргэжлийн ур чадвар, өөрийн ололт амжилтад сэтгэл хангалуун байх мэдрэмжийг нэмэгдүүлж, ядрах (ялангуяа сэтгэл санааны ядаргаа, хувь хүнгүй болох) эрсдлийг бууруулдаг.

Оросын усан онгоцны үйлдвэрлэлийн томоохон аж ахуйн нэгжийн үйлдвэрлэл, худалдааны хэлтсийн менежерүүдийн дунд хийсэн судалгаагаар ядрах эрсдэл нь цалин хөлсний системээс хамааралтай болохыг харуулсан. Албан ёсны цалингийн системтэй харьцуулахад комиссын цалингаар менежерүүд ядрах шинж тэмдэг багатай байдаг нь илүү их эрх чөлөө, комиссын цалинтай бүтээлч байх хэрэгцээтэй холбон тайлбарлаж болох нь тогтоогджээ.

Нас, үйлчилгээний хугацаа, сэтгэл ханамжийн нөлөө

ажил мэргэжлийн шаталт

Шатах түвшин, нас, туршлага, мэргэжлийн өсөлтөд сэтгэл ханамжийн зэрэг хооронд нарийн төвөгтэй харилцаа байдаг. Зарим мэдээллээр мэргэжлийн өсөлт , түүний өсөлт нь хүнийг хангах нийгмийн байдал, ядрах зэргийг бууруулдаг. Эдгээр тохиолдолд, тодорхой цэгээс туршлага, ядрах хооронд сөрөг хамаарал гарч ирж болно: эхнийх нь их байх тусам хоёр дахь нь бага байх болно. Ажил мэргэжлийн өсөлтөд сэтгэл хангалуун бус байгаа тохиолдолд мэргэжлийн туршлага нь ажилчдын ядрахад хувь нэмэр оруулдаг.

Шатах нөлөөнд насны нөлөөлөл маргаантай байдаг. Зарим судалгаагаар зөвхөн өндөр настнууд төдийгүй залуу хүмүүс ч ядарч сульдах хандлагатай байдаг. Зарим тохиолдолд сүүлийн үеийн байдлыг бодит байдалтай тулгарсан сэтгэл хөдлөлийн цочролоор тайлбарладаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн мэргэжлийн үйл ажиллагааны талаархи тэдний хүлээлттэй нийцдэггүй.

Зарим судалгаанаас харахад ядрах насжилтын эерэг хамаарал нь мэргэжлийн туршлагад (нас) нийцэж байгаатай холбоотой юм. Гэсэн хэдий ч, хэрэв бид 45-50 насны эргэлтийн тухай ярьж байгаа бол нас нь бие даасан нөлөө үзүүлж эхэлдэг бөгөөд үүний үр дүнд шууд харилцаа ихэвчлэн урвуу болж хувирдаг. Сөрөг хамаарлын дүр төрхийг насжилттай холбоотой үнэ цэнийг дахин үнэлж, өөрчлөлт хийх замаар тайлбарладаг. Хувийн өсөлтсэдвүүдийн шатлал.

Вестерхаус (1979) хувийн сургуулиудад ажиллаж буй 140 бага ангийн багш нарын ажиллах хугацаа, үүргийн зөрчлийн үр нөлөөг судалжээ. Тэрээр үүргийн зөрчилдөөний давтамжийг олж мэдсэн Багшийн туршлага болон ядаргаа хоёрын хооронд мэдэгдэхүйц эерэг хамаарал байхгүй байсан ч ядаргааг урьдчилан таамаглахад чухал хувьсагч юм. Мэдээжийн хэрэг, ядрах эрсдэлт хүчин зүйл нь ажлын үргэлжлэх хугацаа (туршлага гэх мэт) биш, харин түүнд сэтгэл ханамжгүй байх, хувийн болон мэргэжлийн өсөлтийн хэтийн төлөв дутмаг, түүнчлэн ажил дээрх харилцааны хурцадмал байдалд нөлөөлдөг хувийн шинж чанарууд юм.

Ажил мэргэжил нь сэтгэлзүйн аюулын эх үүсвэр юм

ОХУ-ын ШУА-ийн Сэтгэл судлалын хүрээлэнгийн мэргэжилтнүүд ажилчдын ажил мэргэжлийн хүсэл эрмэлзэл, сэтгэл санааны ядаргаа хоёрын хоорондын хамаарлыг судалжээ. Үндсэн бүлгийн хувьд жинхэнэ албан тушаал ахисан менежерүүдийг (нийт 47 хүн) сонгосон. Бүгд 4-5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай, жирийн ажилтнаар ажлын гараагаа эхэлж байсан.

Судалгааны явцад Э.Шейн, В.В.Бойкогийн бичсэн “Карьерын зангуу” асуулга, мөн судалгаанд хамрагдагсдын хүйс, насны онцлогийг тодорхойлох зорилгоор тусгайлан боловсруулсан асуумжийг ашигласан. байгууллага, тэдний бодит карьер, түүний субъектив үнэлгээ.

• Ажилтан эрчүүдийн хувьд эрэгтэй бизнес эрхлэгчидтэй харьцуулахад ажил мэргэжлийн чиг баримжаа нь сэтгэл хөдлөлийн ядаргааны түвшинд нөлөөлдөггүй. Энэ нь аливаа ажил мэргэжлийн чиг баримжааг хэрэгжүүлэх нь ажил олгогчоос ихээхэн хамаардагтай холбоотой байх. Эрэгтэй бизнес эрхлэгчдийн дунд мэргэжлийн ур чадвар, менежментийн ур чадвар, сэтгэл хөдлөлийн ядаргааны ерөнхий түвшин, түүнчлэн түүний "ядрах" үе шат хооронд ихээхэн сөрөг хамаарал илэрсэн: мэргэжлийн чиг баримжаа нь илүү тод байх тусам сэтгэл санааны шатах эрсдэл бага байдаг.
• Бизнес эрхлэгч эмэгтэйчүүдийн дунд менежментийг эзэмшихэд чиглэсэн ажил мэргэжлийн чиг баримжаа нь сэтгэл хөдлөлийн ядаргааны түвшинтэй сөргөөр хамааралтай байдаг бөгөөд энэ нь А.Адлерийн тайлбарласнаар менежментийн үйл ажиллагаагаар дамжуулан шилдэг болох хүслийг хангахтай холбоотой байж болох юм. Хэрэв хүн бусдын үйл ажиллагааг хянадаг бол энэ нь түүний субъектив үнэлгээгээр тэднээс ямар нэгэн байдлаар давуу гэсэн үг юм.
• Бизнес эрхлэгч эмэгтэйчүүдийн түүврийн хувьд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа нь үйлчилгээнд хандах хандлага, сэтгэл хөдлөлийн ядаргааны синдромын ерөнхий үзүүлэлт ба түүний "стресс" үе шат хоорондын сөрөг хамаарлаар тодорхойлогддог. Үйлчилгээний хүчтэй чиг баримжаа хэрэгжүүлэхдээ хүн өөрийн хэрэгцээг үл тоомсорлох хандлагатай байдаг бөгөөд энэ нь дотоод хурцадмал байдлыг нэмэгдүүлж, ядрахад хүргэдэг.
• Эмэгтэйчүүдийн хувьд сэтгэл хөдлөлийн ядаргааны түвшин болон амьдралын хэв маягийг тогтвортой байлгах, нэгтгэх зэрэг ажил мэргэжлийн чиг баримжаа хооронд мэдэгдэхүйц эерэг хамаарал илэрсэн. Тогтвортой байдал, ажил мэргэжил, хувийн амьдрал, өөрийгөө хөгжүүлэх хоорондын оновчтой тэнцвэрт байдлын хэрэгцээг хангах чадваргүй байх нь сэтгэлийн дарамтыг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
• Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох "менежмент" -ийн сэтгэл хөдлөлийн ядаргаанд үзүүлэх нөлөө нь түүний бодит хэрэгжилтээс хамаарна. Оюутнуудын дунд эдгээр хүчин зүйлсийн хооронд эерэг хамаарал байсан бол удирдлагын чиглэлээр ажилладаг хүмүүсийн түүврээс харахад энэ хамаарал эсрэгээрээ байна.

Судлаачид ажил мэргэжлийн ихэнх хүсэл тэмүүллийг хэрэгжүүлэх боломж хомс байгаа нь аливаа хэрэгцээний урам хугарах нь дотоод хурцадмал байдлын түвшинг нэмэгдүүлдэгтэй адил сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа нэмэгдэхэд хүргэдэг гэсэн ерөнхий дүгнэлтэд хүрсэн байна.

Хүйс ба ядаргаа

Синдромын бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг авч үзэхэд хүйсийн ялгаа нь тодорхой харагдаж байна. Иймээс эрэгтэйчүүд хүн чанаргүй болох, мэргэжлийн амжилтаа өндөр үнэлдэг бол эмэгтэйчүүд сэтгэл санааны ядаргаанд илүү өртөмтгий байдаг нь тогтоогджээ.

Стрессийн хүчин зүйлийн субъектив үнэлгээнд мөн хүйсийн ялгаа бий. Тиймээс эмэгтэй багш нар “хэцүү сурагчид”-ыг стрессийн хамгийн хүчтэй хүчин зүйл гэж үздэг бол эрэгтэй багш нар сургуулийн хүнд суртал, их хэмжээний “цаасан” ажил гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч бусад судалгаанууд ядаргаа болон хүйсийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын хамаарал байгааг батлаагүй байна.

Шатах хувь хүний ​​эрсдэлт хүчин зүйлүүд

Шатаж ядрахад нөлөөлдөг хувийн хүчин зүйлүүдийн дунд стрессийн хариу урвалд өртөмтгий байдлын үзүүлэлтүүд байдаг гадаад байдалТэгээд дотоод байдал,хүний ​​амьдралынхаа хариуцлагын түвшинг илэрхийлдэг; А төрлийн зан үйлэрэгтэй хүн илүүд үздэг хямралын нөхцөл байдлыг даван туулах стратеги.Гадны "хяналтын төв" нь сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа, хувь хүн чанаргүй болох, идэвхгүй зайлсхийх стратегийг ашиглах нь сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа, хувийн амжилтыг бууруулахтай холбоотой байдаг. Түүгээр ч барахгүй ядарч туйлдах тусам зан үйлийг даван туулах идэвхгүй, нийгэмшсэн, түрэмгий загваруудыг ихэвчлэн ашигладаг.

Стресстэй нөхцөлд хүний ​​зан үйлийг даван туулах стратеги нь тухайн хүн сэтгэцийн эмгэгтэй болох магадлалыг тодорхойлдог хамгийн чухал хүчин зүйлүүдийн нэг юм. Сэтгэл хөдлөлийг дарах стратеги нь ихэвчлэн өвчин эмгэгийн өмнөх үеийн эрсдэлийг нэмэгдүүлдэг. Гэсэн хэдий ч сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг удирдах, заримдаа тэдгээрийг дарах чадвар нь харилцааны (нийгмийн) мэргэжлээр ажилладаг хүмүүст зайлшгүй шаардлагатай "ур чадвар" юм. Нэгэнт дассан бол энэ нь ихэвчлэн ажлын бус амьдралд шилждэг. Тиймээс эмч нарын амьдралын хэв маягийн эрүүл ахуй, эрүүл ахуйн талаар хийсэн судалгаагаар сэтгэл хөдлөлөө дарах хүсэл нь дөрөв дэх эмч бүрийн онцлог шинж чанартай байдаг.

Ажилтан стрессээ хэрхэн даван туулах нь ядаргаа үүсэхэд чухал ач холбогдолтой. Судалгаанаас үзэхэд хамгийн эмзэг нь үүнд түрэмгий, биеэ барьдаггүй, ямар ч үнээр хамаагүй эсэргүүцэхийг хүсдэг, өрсөлдөөнөөс татгалздаггүй хүмүүс байдаг. Ийм хүмүүс өөрт тулгарч буй ажлуудын нарийн төвөгтэй байдал, тэдгээрийг шийдвэрлэхэд шаардагдах хугацааг дутуу үнэлдэг. Стресс хүчин зүйл нь зорилгодоо хүрч чадахгүй байгаагаас болж сэтгэлээр унаж, цөхрөлд хүргэдэг (А төрлийн зан үйл гэж нэрлэдэг).

А төрлийн зан чанар Маш өндөр өрсөлдөх чадвар, цаг хугацааны дарамтыг байнга мэдрэх гэсэн хоёр үндсэн шинж чанар байдаг. Ийм хүмүүс амбицтай, түрэмгий, ололт амжилтанд хүрэхийг хичээдэг, харин өөрсдийгөө хатуу цаг хугацаа руу шахдаг.

2.3. Синдромын илрэлийн онцлогцэргийн албан хаагчдын дунд "шаталт"

Мэргэжлийн ядаргааны хамшинж нь ажлын стресс, түүний дотор сэтгэл зүй, психофизиологийн болон зан үйлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн сөрөг хариу үйлдэл юм. Ажил дээрх бэрхшээлийн үр дагавар улам дордох тусам хүний ​​ёс суртахуун, бие бялдрын хүч чадал шавхагдаж, эрч хүч нь буурдаг; бусадтай харилцах тоо буурч, улмаар ганцаардлын туршлага нэмэгдэхэд хүргэдэг. Ажил дээрээ “шатсан” хүмүүсийн урам зориг буурч, ажилдаа хайхрамжгүй ханддаг, ажлын чанар, бүтээмж мууддаг.

Бүтээлч байдал, мэргэжлийн болон хувийн өсөлтийг бий болгох боломжийг олгодог тогтвортой, сэтгэл татам ажилтай хүмүүс ядрах магадлал бага байдаг; олон янзын сонирхол, ирээдүйтэй амьдралын төлөвлөгөөтэй байх; амьдралын хэв маягаар - өөдрөг үзэлтэй, амьдралын бэрхшээл, насжилттай холбоотой хямралыг амжилттай даван туулах; мэдрэлийн эмгэгийн дундаж зэрэгтэй, экстроверси харьцангуй өндөр байдаг. Мэргэжлийн өндөр ур чадвар, нийгмийн оюун ухаан өндөр байвал ядрах эрсдэл буурдаг. Тэд өндөр байх тусам үр дүнгүй харилцааны эрсдэл бага байх тусам хүмүүс хоорондын харилцааны нөхцөл байдалд бүтээлч байдал нэмэгдэх бөгөөд үүний үр дүнд харилцааны явцад ханасан, ядрах нь бага байдаг.

Боловсролын ажилтны ажлын онцлог нь харилцаа тогтооход хувь хүний ​​хувь нэмэр, сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдлыг зохицуулах чадварыг шаарддаг сэтгэл хөдлөлийн өндөр эрч хүч, танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй олон тооны нөхцөл байдал байдгаараа онцлог юм. бизнесийн харилцан үйлчлэл.

Энэхүү судалгааны явцад VVVAIU-ийн курс офицеруудын дунд шатах синдромын хөгжлийн түвшинг үнэлэв. Үүнд 42 алба хаагч оролцов. Судалгааны хувьд К.Маслах, С.Жексон нарын загварт үндэслэн боловсруулсан аргачлалыг ашигласан. Асуултуудыг боловсролын ажилтны үйл ажиллагааны онцлогт тохируулан хийсэн.

Судалгааны үр дүнгээс харахад санал асуулгад оролцогчдын 73% нь сэтгэл хөдлөлийн ядаргааны түвшинг өндөр, 19% нь дундаж, ердөө 8% нь бага гэж дүгнэж болно. Судалгаанд оролцогчид сэтгэл хөдлөлийн хэт ачаалал, ядрах, хоосрох, өөрийн сэтгэл хөдлөлийн нөөцөө ядрах зэрэг мэдрэмжийг илэрхийлсэн. Түүгээр ч зогсохгүй хоёр жилээс доош хугацаатай алба хаагчдын хувьд сэтгэл санааны ядаргаа илүү онцлогтой, харин 5-аас дээш жил ажилласан алба хаагчдын ядралт дундаж, бага байгаа нь парадокс юм.

Түүвэр дэх хувь хүнгүй байдлын дундаж түвшинг дундаж гэж тодорхойлж болно. Судалгаанд хамрагдагсдын 11% нь хувь хүнгүй болох түвшин өндөр, 69% нь дундаж, 20% нь бага байна. Хүйтэн байдал, увайгүй байдал, увайгүй байдал зэрэг хүн чанаргүй болох шинж тэмдгүүд нь курсын дарга нартай харьцуулахад курсын захирагчийн албан тушаалыг эзэлдэг офицеруудын онцлог шинж гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Судалгаанд оролцогчдын 14% нь хувийн амжилтын бууралт бага байгааг тэмдэглэжээ. Энэ бүлэгофицерууд ажил дээрээ өөрсдийн ур чадварын мэдрэмж буурч, өөртөө сэтгэл хангалуун бус байх туршлага, өөрсдийн үйл ажиллагааны үнэ цэнэ буурч байгааг харуулж байна. Хувийн амжилтын дундаж бууралт судалгаанд оролцогчдын 32%, өндөр түвшин - судалгаанд оролцогчдын 54% -д бүртгэгдсэн байна. Шинжилгээгээр шууд харилцаа тогтоогдсон - офицер албан тушаалдаа удаан байх тусам хувийн амжилт буурах түвшин буурдаг.

ДҮГНЭЛТ

Энэхүү судалгаа нь хэд хэдэн ерөнхий дүгнэлт гаргах боломжийг бидэнд олгосон.

Аливаа мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь эзэмших шатандаа байгаа бөгөөд ирээдүйд хийхдээ хувийн шинж чанарыг гажуудуулдаг. Хүний олон шинж чанаруудыг хэн ч хүлээж аваагүй хэвээр байна. Мэргэшсэн байдал ахих тусам аливаа үйл ажиллагааны амжилтыг олон жилийн турш "ашигласан" мэргэжлийн чухал чанаруудын нэгдэл тодорхойлж эхэлдэг. Тэдний зарим нь мэргэжлийн хувьд хүсээгүй чанар болж хувирдаг; үүнтэй зэрэгцэн мэргэжлийн өргөлтүүд аажмаар хөгжиж байдаг - хэт их илэрхийлэгдсэн чанарууд ба тэдгээрийн хослолууд нь мэргэжилтний үйл ажиллагаа, зан үйлд сөргөөр нөлөөлдөг.

Мэргэжлийн хэв гажилт үүсэх эмзэг үе бол хувь хүний ​​​​мэргэжлийн хөгжлийн хямрал юм. Хямралаас гарах үр ашиггүй арга нь мэргэжлийн чиг баримжааг гажуудуулж, мэргэжлийн сөрөг байр суурийг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, мэргэжлийн үйл ажиллагааг бууруулдаг.

Аливаа мэргэжил нь мэргэжлийн хувийн хэв гажилтыг бий болгодог. Гэсэн хэдий ч хамгийн эмзэг нь "хүнээс хүнд" төрлийн нийгэм эдийн засгийн мэргэжил юм. Мэргэжлийн хэв гажилтын шинж чанар, ноцтой байдал нь үйл ажиллагааны шинж чанар, агуулга, мэргэжлийн нэр хүнд, ажлын туршлага, хувь хүний ​​​​сэтгэл зүйн шинж чанараас хамаарна.

Нийгмийн ажилтан, хууль сахиулах байгууллага, эмч, багш, цэргийн албан хаагчдын дунд дараахь хэв гажилт хамгийн түгээмэл байдаг: авторитаризм, түрэмгийлэл, консерватизм, нийгмийн хоёр нүүр, зан үйлийн шилжилт, сэтгэл хөдлөлийн хайхрамжгүй байдал.

Ажлын туршлага нэмэгдэхийн хэрээр "сэтгэл хөдлөлийн шаталт" синдром нь өөрөө нөлөөлж эхэлдэг бөгөөд энэ нь сэтгэл санааны ядаргаа, ядаргаа, түгшүүртэй байдалд хүргэдэг. Хувь хүний ​​​​сэтгэл хөдлөлийн хэв гажилт үүсдэг. Хариуд нь сэтгэл зүйн таагүй байдал нь өвчнийг өдөөж, мэргэжлийн үйл ажиллагаанд сэтгэл ханамжийг бууруулдаг.

Судалгаанд хамрагдсан алба хаагчдын дийлэнх нь сэтгэл санааны хэт ядаргаа, ядрах, хоосрох, өөрийн сэтгэл хөдлөлийн нөөц ядрах зэргээр илэрхийлэгддэг сэтгэл хөдлөлийн ядаргааны түвшинг өндөр гэж дүгнэж болно. Дунджаар хувь хүнгүй байдлын түвшинг дундаж гэж тодорхойлж болох бөгөөд түүврийн талаас илүү хувь нь хувийн амжилтын бууралтын түвшинг өндөр гэж тэмдэглэжээ.

Мэргэжлээс шалтгаалах гажиг нь мэргэжлээс шалтгаалсан өвчний нэг төрөл бөгөөд зайлшгүй тохиолддог. Мэргэжилтнүүдийн гол асуудал энэ тохиолдолдурьдчилан сэргийлэх, тэдгээрийг даван туулах технологид оршдог.

АШИГЛАСАН АШИГЛАЛТЫН ЖАГСААЛТ

1. Безносов С.П. Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт: хандлага, үзэл баримтлал, арга: хийсвэр. дисс... сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны доктор. - Санкт-Петербург, 1997. - 42 х.
2. Бойко В.В. Мэргэжлийн харилцааны "сэтгэл хөдлөлийн шаталт" синдром. - Санкт-Петербург, 1999. - 156 х.
3. Водопянова N. E. Харилцааны мэргэжил дэх "сэтгэцийн ядаргаа" хам шинж // Эрүүл мэндийн сэтгэл судлал / Ed. Никифорова Г.С. Санкт-Петербург, 2000. - P.45-65.
4. Водопянова Н.Е. "Хүн-хүн" тогтолцооны мэргэжлүүдийн "шаталт" синдром // Удирдлагын сэтгэл зүй, мэргэжлийн үйл ажиллагааны семинар / ред. Г.С.Никифорова, М.А.Дмитриева, В.М.Снеткова. - Санкт-Петербург, 2001. - P.40-43.
5. Водопянова Н.Е. Зан үйлийг даван туулах стратеги ба загварууд // Удирдлага, мэргэжлийн үйл ажиллагааны сэтгэл судлалын семинар / ред. Г.С.Никифорова, М.А.Дмитриева, В.М.Снеткова. - Санкт-Петербург, 2001. - P.78-83.
6. Водопянова Н.Е., Серебрякова А.Б., Старченкова Е.С. Удирдлагын үйл ажиллагаанд "сэтгэцийн ядаргаа" хам шинж // Санкт-Петербургийн Улсын Их Сургуулийн Мэдээлэл. - Сер.6. - 1997. - Дугаар 2. - No 13. - P.62-69.
7. Водопянова Н.Е., Старченкова Е.С. Сэтгэцийн "шаталт" ба амьдралын чанар // Хувь хүний ​​​​өөрийгөө танин мэдэхүйн сэтгэлзүйн асуудал / ред. L.A. Коростылева. - Санкт-Петербург, 2002. - P.101-109.
8. Водопянова Н.Е., Старченкова Е.С. Шатах синдром: оношлогоо, урьдчилан сэргийлэх. - Санкт-Петербург: Петр, 2005. - 276 х.
9. Гришина Н.В . Туслах харилцаа: мэргэжлийн болон оршихуйн асуудлууд// Хувь хүний ​​​​өөрийгөө танин мэдэхүйн сэтгэлзүйн асуудал / Ed. А.А.Крылов, Л.А.Коростилева. - Санкт-Петербург, 1997. - P.77-79.
10. Zeer E.F. Мэргэжлийн сэтгэл зүй: их сургуулийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг. - М.: Эрдмийн төсөл; "Энхтайван" сан, 2005. - 2229-249 х.
11. Климов Е.А. Мэргэжлийн хүний ​​сэтгэл зүй. - М., Воронеж, 1996. - P.33-38, 47-49.
12. Лазурский A.F. Хувь хүний ​​​​ангилал. - Санкт-Петербург, 1996. - P.82.
13. Леонгард К. Өргөлттэй хувь хүмүүс - Ростов-на-Дону, 2000. - 232 х.
14. Носкова О.Г. Хөдөлмөрийн сэтгэл судлал: коллеж, их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг. - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2004. - P.130-144.
15. Орел В.Е. Гадаадын сэтгэл судлал дахь "шатах" үзэгдэл: эмпирик судалгаа ба хэтийн төлөв // Сэтгэл судлалын сэтгүүл. 2001. T. 22. - No 1. - P. 15-25.
16. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Хөдөлмөрийн сэтгэл зүй ба хүний ​​нэр төр: их сургуулийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг. - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2003. - P.119-147.
17. Робертс Г.А. Шатахаас урьдчилан сэргийлэх // Ерөнхий сэтгэцийн эмчийн асуултууд. - 1998. - дугаар 1. - P.62-64.
18. Рогов Е.И. Хувь хүний ​​​​мэргэжлийн хэв гажилтын асуудлын талаар // RPO: Жилийн ном. - Т.1. - 2-р асуудал. РПО-г үүсгэн байгуулах их хурлын материал (1994 оны 11-р сарын 22-24, Москва). - М., 1995. - P.32-38.
19. Ронгинская Т.И. Нийгмийн мэргэжлүүдийн шаталтын синдром // Сэтгэл судлалын сэтгүүл. - 2002. - Т.23. - No 3. - P.45-52.
20. Старченкова Е.С. Мэргэжлийн "шаталт"-ын сэтгэлзүйн хүчин зүйлүүд: хийсвэр. дисс.... сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч. - Санкт-Петербург, 2002. - 22 х.
21. Formyuk T.V. "Сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа" хам шинж нь багшийн мэргэжлийн дасан зохицох чадваргүй байдлын үзүүлэлт // Сэтгэл судлалын асуултууд. - 1994. - No 6. - С.64-70.

ТОМСКИЙН ПОЛИТЕХНИКИЙН ИХ СУРГУУЛЬ

Социологи, сэтгэл зүй, эрх зүйн тэнхим

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт

Заавар

Томск - 2009 он

BBK 88.37

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт. Заавар. (Эмбэрэгчид,). – Томск: TPU хэвлэлийн газар, - 20 х.

Сурах бичгийн агуулга нь хүний ​​​​хувийн бүтцэд мэргэжлийн үйл ажиллагааны нөлөөллийн өнөөгийн асуудал, мэргэжлийн хувийн хэв гажилт үүсэх шалтгааныг авч үзэхэд зориулагдсан болно.

Энэхүү гарын авлага нь бүх төрлийн мэргэжил, сургалтын хэлбэрийн оюутнууд, сонсогчдод зориулагдсан болно.

Сэдэв 1. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны онолын үндэслэл……………………………………………………………………………..4 1.1 Мэргэжил, мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох …………….4 ……………………………………...9 1.3. Мэргэжлийн хувьд чухал хувь хүний ​​шинж чанарууд ба тэдгээрийн динамик ………..10

Сэдэв 2. Мэргэжлийн хэв гажилтын онолын асуудал………….17 2.1. Мэргэжлийн хэв гажилтын тухай ойлголт, төрлүүд……………………17 2.2. Хувийн шинж чанарыг олж устгах ....................................... 2.3. Мэргэжлийн хэв гажилтын шинж тэмдгүүдийн ангилал......................27 2.4. Мэргэжлийн хувь хүний ​​хэв гажилтын шалтгаан………………..28

Сэдэв 3. Мэргэжлийн хувь хүний ​​хэв гажилт үүсэх хүчин зүйлс……34 3.1. Хөдөлмөрийн үйл явц дахь хүний ​​сэтгэл зүйн байдал ……………….34 3.2. Мэргэжлийн хямрал: хувь хүний ​​сонголтын асуудал………………..52 3.3. Сэтгэл хөдлөлийн шаталтын хам шинж…………………………….54

Сэдэв 4. Мэргэжлийн урт наслалтын хүчин зүйлс…………………………57

Сэдэв 5. Менежерүүдийн мэргэжлийн хэв гажилт…………………………. 62 5.1. Менежерүүдийн үйл ажиллагааны орчин үеийн нөхцөл………………………62 5.2. Орчин үеийн менежерүүдийн хувийн хязгаарлалт………………….74 5.3. Менежерүүдийн мэргэжлийн хямрал ……………………………78

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт…………………………………………………..90

Сэдэв 1. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны онолын үндэслэл

1.1 Хувь хүний ​​мэргэжил, мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох.

1.2. Мэргэжил ангилах үндэс.

1.1. Хувь хүний ​​мэргэжил, мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох.

Бүх тодорхой семантик ижил төстэй байдлыг үл харгалзан ерөнхий тохиолдолд "мэргэжил" гэсэн ойлголт нь "мэргэжлийн үйл ажиллагаа" гэсэн ойлголттой давхцдаггүй.

Энд үндсэн нөхцөлүүдийг (эсвэл шинж тэмдгүүдийг) томъёолсон бөгөөд биелсэн тохиолдолд бид "мэргэжил" гэж нэрлэгддэг тодорхой үзэгдлийн тухай, мөн эдгээр шинж тэмдгүүдийн тээгч болох "мэргэжлийн" тухай ярьж болно. Эдгээр нөхцөлүүд энд байна:

1. Энэ мэргэжлийн нийгмийн хэрэгцээ.Нийгэм бүхэлдээ эсвэл түүний зарим хэсэг нь хэрэгцээзарим үйлчилгээнд ажиллаж байгаа бөгөөд үүнийг гүйцэтгэж буй хүмүүст амьдралын тодорхой үр өгөөжийг өгөхөд бэлэн байна, жишээлбэл. төлөхтүүнийг. Өөрөөр хэлбэл, мэргэжил дээр тулгуурладаг үйлчилгээ,бусдад хангаж, тэдний сэтгэл ханамжийг хангах хэрэгцээмөн үүний дагуу тодорхой байх Үнэ.

2. Мэргэжил гэдэг бол түүхэнд бий болсон зүйл. Мэргэжил нь: Нийгмийн хэрэгцээг хангах өгөгдсөн (түүхэнд тогтсон) арга зам:

· тодорхой хугацаанд үйлдэл хийдэг (хэрэгждэг) (цаг хугацааны хувьд);

нэг хүн биш, харин бүлэг хүмүүс -нийгмийн хэрэгцээг хангах энэ аргыг эзэмшсэн мэргэжилтнүүд;

· заавал байх ёстой хуулбарласанцагтаа.

3.Олон нийтийн ухамсарт тодорхой мэргэжилмэргэжлийн ертөнцийн салангид нэгж болгон танилцуулсан ба тодорхой, зөвхөн түүнд зориулагдсан шинж чанаруудын багцыг эзэмшигч.

(Жишээ нь, "уяачин-мужааны" мэргэжлүүд ижил төстэй байсан ч өдөр тутмын түвшинд ч гэсэн өөр өөр, тусдаа мэргэжил гэж танилцуулагддаг).Үүний зэрэгцээ мэргэжил нь салангид нэгж, тодорхой шинж чанарыг тээгч болохын хувьд бусад мэргэжилтэй харилцан уялдаатай байдаг. Энэ мэргэжил оршин тогтнож байгаа нь бусад мэргэжлүүд байсны үр дагавар, гуравдагч мэргэжлүүд оршин тогтнох нөхцөл юм.

4. Мэргэжил эзэмших нь мэргэжлийн сургалтын үйл явцтай холбоотой байдаг.Тодорхойлолтоос харахад аливаа мэргэжил нь онолын тусгай мэдлэг, практик ур чадварыг эзэмшсэн, тусгайлан судлах шаардлагатай ажил мэргэжил юм. Хийсэн аливаа ажил бэлтгэлгүйгээрэсвэл дараа нь богино хугацааны(хэдэн хоногоос хэдэн сар хүртэл) бэлтгэлийг ямар ч эрүүл, өөрөөр хэлбэл хөдөлмөрийн чадвартай хүн хийж болно. мэргэжлийн бусхөдөлмөр, энэ нь мэргэжил биш гэсэн үг

Ерөнхийдөө мэргэжлийн ур чадвар нь хүний ​​үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо, зан чанарын салшгүй шинж чанар гэж хэлж болно. Мэргэжлийн ур чадварыг хүний ​​урам зоригийн хүрээ (мэргэжлийн үнэт зүйлс, мэргэжлийн хүсэл эрмэлзэл, сэдэл, мэргэжлийн зорилго тавих гэх мэт) болон үйл ажиллагааны хүрээ (мэргэжлийн өөрийгөө ухамсарлах чадвар, мэргэжлийн ур чадвар, суралцах чадвар, техник, технологи) хоорондын хамаарлаар тодорхойлж болно. мэргэжлийн ур чадвар, бүтээлч байдал гэх мэт). Мэргэжлийн ур чадвар нь ажилчдын төлөвшлийн янз бүрийн талуудтай холбоотой байдаг тул дараахь зүйлийг ялгаж үздэг. мэргэжлийн ур чадварын төрлүүд:

тусгай эсвэл үйл ажиллагаамэргэжлийн ур чадвар - үйл ажиллагааг мэргэжлийн өндөр түвшинд эзэмшсэн байдлыг тодорхойлдог;

▪ нийгмийнмэргэжлийн ур чадвар - хамтын мэргэжлийн үйл ажиллагаа, хамтын ажиллагааны арга барил, нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэргэжлийн харилцааны аргуудыг эзэмшсэн байдлыг тодорхойлдог;

хувийнмэргэжлийн ур чадвар - өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх арга барил, хувь хүний ​​мэргэжлийн хэв гажилтыг эсэргүүцэх арга хэрэгслийг эзэмшсэн байдлыг тодорхойлдог;

хувь хүнмэргэжлийн ур чадвар - мэргэжлийн хүрээнд өөрийгөө танин мэдүүлэх, хувь хүний ​​​​бие даасан хөгжлийн аргуудыг эзэмшсэн байдал, хувь хүний ​​​​бие даасан байдлыг бүтээлчээр илэрхийлэх чадвар гэх мэт.

Чадамжийн бүх талыг агуулсан байх нь тухайн хүн мэргэжлийн үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо, хамтын ажиллагаандаа төлөвшсөн гэсэн үг бөгөөд мэргэжлийн хүний ​​​​хувь хүн, хувь хүний ​​​​шинж чанарыг төлөвшүүлэх шинж чанартай байдаг. Хүн бүх төрлийн чадамжтай байж болохгүй гэдгийг анхаарна уу, энэ нь түүний мэргэжлийн шинж чанарыг харгалзан үзэх ёстой.

Мэргэшлийн түвшин, түүний үе шат, үе шатууд нь дараахь байдлаар хамааралтай болно адилхан бишхувь хүний ​​мэргэжлийн чухал чанар (PIQ) -д тавигдах шаардлага.

Жишээлбэл, "өөрийгөө оношлох" үе шатанд шаардлагатай чанарууд нь өөрийгөө ухамсарлах, өөдрөг үзэл, эерэг "би үзэл баримтлал" юм. Мэргэшсэн түвшинд- мэргэжлийн зорилго тавих, сэтгэлгээ, зөн совин, импровизаци, оновчтой техник, технологийг эзэмших.

Мэргэжил сонгох, эсвэл мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох,үндэс гэж үздэг өөрийгөө батлахнийгэм дэх хүн. Мэргэжил сонгох нь нэг удаагийн үйлдэл биш, олон үе шатаас бүрдэх үйл явц бөгөөд үргэлжлэх хугацаа нь гадаад нөхцөл байдал, ийм сонголт хийх хүний ​​хувийн шинж чанараас хамаардаг.

Хувийн хандлагад үндэслэн судлаачид мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох үйл явцын дөрвөн үе шатыг тодорхойлдог.

1. Мэргэжлийн хүсэл эрмэлзэл үүсэх, үүсэх болон анхны чиг баримжаа янз бүрийн талбаруудхөдөлмөр (ахлах сургуулийн нас). 14-15 нас хүртлээ охид, хөвгүүд мэргэжлүүдийн талаар тодорхой мэдлэгтэй болж, аль нэгийг нь сонгох хандлагатай болсон байдаг. Энэ үе шатанд боловсролын үйл ажиллагааг дахин үнэлдэг: урам зориг нь мэргэжлийн хүсэл эрмэлзлээс хамааран өөрчлөгддөг. Ахлах сургуульд суралцах нь мэргэжлийн чиг баримжаатай шинж чанартай болдог. Мэргэжлийн хөгжлийн үе шатанд тэргүүлэх үйл ажиллагаа өөрчлөгддөг гэж үзэх үндэслэл бий: боловсролын болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нь боловсролын чиг баримжаатай үйл ажиллагаагаар солигддог.

2. Мэргэжлийн боловсрол, сургалт сонгосон мэргэжлийнхээ үндэс болгон;

3. Мэргэжлийн дасан зохицох, бие даасан ажлын үйл ажиллагаа, формацаар тодорхойлогддог үйл ажиллагааны хувь хүний ​​хэв маяг(ISD) болон үйлдвэрлэлийн болон нийгмийн харилцааны тогтолцоонд оруулах;

4. Ажил дээрээ өөрийгөө ухамсарлах (хэсэгчилсэн эсвэл бүрэн) - тэдгээрийг биелүүлэх эсвэл биелүүлэхгүй байх хүлээлт,мэргэжлийн ажилтай холбоотой. Дөрөв дэх үе (өөрийгөө ухамсарлахажилтай хүн) нь эргээд түүний гурван бүрэлдэхүүн хэсгийн дараалал болгон танилцуулж болно үе шатууд:

Үе шат анхан шатны мэргэжлийн ур чадвар - Мэргэжилтэн нь нормативаар батлагдсан үйл ажиллагааг эзэмшиж, үр бүтээлтэй гүйцэтгэдэг, үйлдвэрлэлийн харилцааны шатлал дахь нийгэм, мэргэжлийн статусыг тодорхойлдог гэдгээрээ онцлог юм.

Үе шат Үүний онцлог нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны өндөр чанартай, өндөр бүтээмжтэй гүйцэтгэл юм. Үүнийг хэрэгжүүлэх аргууд нь тодорхой илэрхийлэгдсэн хувь хүний ​​шинж чанартай байдаг. Мэргэжилтэн болдог мэргэжлийн.Тэрээр нийгэм-мэргэжлийн байр суурь, тогтвортой мэргэжлийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжээр тодорхойлогддог.

Үе шат мэргэжлийн шилдэг мэргэжлийн үйл ажиллагааны бүтээлч, шинэлэг түвшинд тодорхойлогддог. Хувь хүний ​​цаашдын мэргэжлийн хөгжлийн хөдөлгөгч хүчин зүйл бол өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө хэрэгжүүлэх хэрэгцээ юм.

Тиймээс, мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлохЭнэ нь хүний ​​​​мэргэжлийн үйл ажиллагааны бүхий л үеийг хамарсан үйл явц гэж тооцогддог: мэргэжлийн хүсэл эрмэлзэл үүсэхээс эхлээд ажлаасаа гарах хүртэл.

Мэргэжил сонголт нь холбоотой өмнөх хувийн туршлага,Мэргэжлийн хөгжлийн үйл явц нь ирээдүйд "Би" гэсэн ерөнхий дүр төрхийг бий болгоход оролцож, эцсийн эцэст амьдралын чиглэлийг тодорхойлдог.

Мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох чадварыг хувь хүний ​​шинж чанар гэж үзвэл дараахь шинж чанаруудыг ялгаж үздэг.

Мэргэжил сонгохдоо өөрийн чанарыг зохих ёсоор үнэлэх чадвар;

Мэргэжил, нийгмийн хэрэгцээний ертөнцийн талаархи тодорхой ойлголтыг бий болгох чадвар;

Мэргэжил сонгохдоо өөртөө хамгийн чухал зүйлийг тодруулах чадвар.

Тиймээс бид мэргэжлийн талаар дараах тодорхойлолтыг өгч болно. Мэргэжил гэдэг нь тусгай сургалт, ажлын туршлагын үр дүнд олж авсан онолын цогц мэдлэг, практик ур чадварыг эзэмшсэн хүний ​​хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны нэг төрөл юм.

Мэргэжил дээшлүүлэх үйл явцын нэг үе шатаас нөгөөд шилжих нь тодорхой хямрал дагалддаг. Мэргэжлийн хувь хүний ​​​​хөгжлийн хямралын сэтгэлзүйн онцлогуудыг товч авч үзье.

1. Тайзан дээр мэргэжлийн хүсэл зоригийг бий болгох 10-11-р ангид үргэлжлүүлэн суралцаж байсан ахлах сургуулийн сурагчид боловсролын болон мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хямралын шинж чанартай болж, хүссэн ирээдүй ба бодит өнөөгийн байдлын зөрчилдөөн нь 16-17 насандаа илэрдэг. , сургуулийн боловсролоо дуусгахаас өмнө. Хямралын гол үндэс нь мэргэжлийн боловсрол, сургалтад хамрагдах аргыг сонгох хэрэгцээ юм. Судлаачид энэ насанд дүрмээр бол тодорхой зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлж, үргэлжлүүлэн боловсрол эзэмших сонголтыг сонгодог гэдгийг онцолж байна. мэргэжлийн талбар,мөн тодорхой мэргэжлийн хувьд биш.

2. Тайзан дээр Мэргэжлийн боловсролОлон сурагч, оюутнууд мэргэжилдээ сэтгэл дундуур байдаг. Эрдмийн зарим хичээлд сэтгэл дундуур байх, мэргэжлийн сонголт зөв эсэхэд эргэлзээ төрж, суралцах сонирхол буурдаг. Ажигласан мэргэжлийн сонголтын хямрал. Дүрмээр бол энэ нь эхний болон тодорхой байдлаар илэрдэг Сүүлийн жилүүдэдМэргэжлийн сургалт. Ховор тохиолдлуудад боловсролын сэдэл, нийгмийн болон мэргэжлийн сэдлийг өөрчлөх замаар энэхүү хямралыг даван туулж чадна. Жилээс жилд нэмэгдэж байна мэргэжлийн чиг баримжааБоловсролын хичээлүүд нь ирээдүйн мэргэжилдээ сэтгэл ханамжгүй байдлыг бууруулдаг.

Гэсэн хэдий ч, мэргэжлийн сонголтыг засварлах, засах хямрал Энэ үе шатанд зөрчилдөөн зайлшгүй байх эгзэгтэй үе шатанд хүрч чаддаггүй. Судлаачид энэ хямрал удаашралтай байгааг тэмдэглэж байна.

3. Мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэний дараа шат эхэлнэ мэргэжлийн дасан зохицох.Мэргэжлийн хөгжлийн нөхцөл байдал эрс өөрчлөгдөж байна: өөр өөр насны бүлэг, нийгэм-мэргэжлийн үнэт зүйлсийн шинэ бүлэг, өөр нийгмийн үүрэг, үйлдвэрлэлийн харилцааны шаталсан тогтолцоо, цоо шинэ төрлийн үйл ажиллагаа - мэргэжлийн. Бодит мэргэжлийн бодит байдал, урьд өмнө бий болсон санаа, хүлээлт хоорондын үл нийцэх байдал залуу мэргэжилтэншалтгаан болдог мэргэжлийн хүлээлтийн хямрал.

Энэхүү хямрал нь тухайн хүний ​​ажлын зохион байгуулалт, агуулга, ажлын хариуцлага, үйлдвэрлэлийн харилцаа, хөдөлмөрийн нөхцөл, цалин хөлс зэрэгт сэтгэл дундуур байгаагаас илэрдэг. Хямралыг шийдвэрлэх хоёр сонголт байна.

· бүтээлч(түргэн дасан зохицож, ажлын туршлага хуримтлуулах мэргэжлийн хүчин чармайлтыг эрчимжүүлэх);

· хор хөнөөлтэй(ажлаас халах, мэргэжлээ өөрчлөх, мэргэжлийн чиг үүргээ хангалтгүй, үр ашиггүй гүйцэтгэх).

4. Үе шат анхан шатны мэргэшүүлэх ажил эхэлдэг 3-5 жил ажилласны дараа. Энэ үе шатанд хүн мэргэжлийн амьдралдаа сэтгэл ханамжгүй, мэргэжлийн хөгжлийнхөө инерцийг эсэргүүцдэг. Ухамсартай эсвэл ухамсаргүйгээр хүн цаашид мэргэжлийн өсөлтийн хэрэгцээг мэдэрч эхэлдэг. Түүний хэтийн төлөв байхгүй тохиолдолд тухайн хүн дотоод таагүй байдал, сэтгэцийн хурцадмал байдал, ажлаас халагдах эсвэл мэргэжлээ өөрчлөх тухай бодол гарч ирдэг.

Шинээр гарч ирж буй мэргэжлийн өсөлтийн хямрал чөлөөт цагаа өнгөрөөх, өдөр тутмын зовнилоор түр нөхөх, эсвэл мэргэжлээ орхих замаар эрс шийдэгдэх боломжтой. Гэхдээ хямралыг ийм байдлаар шийдвэрлэх нь үр дүнтэй гэж үзэх аргагүй юм. Баталгаажуулалтыг нэвтрүүлж, гүйцэтгэгчид мэргэжлийн шинэ ангилал олгох замаар зөрчилдөөнийг шийдэж болно.

5. Мэргэжилтний цаашдын мэргэжлийг дээшлүүлэхэд хүргэдэг хоёрдогч мэргэжил.Нийгмийн болон мэргэжлийн үнэт зүйлс, харилцаа холбоо эрс шинэчлэгдэж, үйл ажиллагаа явуулах арга замууд өөрчлөгдөж байгаа нь мэргэжилтэн мэргэжлийн хөгжлийн шинэ шатанд шилжиж байгааг харуулж байна, учир нь эдгээр өөрчлөлтүүд нь нийгмийн бодит байдал, тэргүүлэх үйл ажиллагааг ихээхэн өөрчлөхөд хүргэдэг.

Гэсэн хэдий ч мэргэжлийн амьдралын бүхий л талыг тогтворжуулах нь хувь хүний ​​мэргэжлийн зогсонги байдал, даруу байдал, мэргэжлийн хайхрамжгүй байдалд хүргэдэг. Мэргэжлийн зогсонги байдал нь олон жил, заримдаа тэтгэвэрт гарах хүртэл үргэлжилдэг.

Нөгөөтэйгүүр, үйл ажиллагааг өндөр чанартай, үр бүтээлтэй гүйцэтгэх нь олон тохиолдолд мэргэжлээсээ "өсөх" байдалд хүргэдэг. Өөртөө болон мэргэжлийн байр сууринд сэтгэл дундуур байх нь нэмэгддэг. Энэ үед бий болсон мэргэжлийн өөрийгөө танин мэдэхүй нь тухайн мэргэжлийн хүрээнд байх албагүй ирээдүйн карьерын өөр хувилбаруудыг санал болгодог. Хувь хүн өөрийгөө тодорхойлох, өөрийгөө зохион байгуулах хэрэгцээг мэдэрдэг. Хүссэн ажил мэргэжил ба түүний бодит хэтийн төлөв хоорондын зөрчилдөөн нь хөгжилд хүргэдэг мэргэжлийн карьерын хямрал. Үүний зэрэгцээ "Би-үзэл баримтлал" -ыг ноцтой засварлаж, одоо байгаа үйлдвэрлэлийн харилцаанд тохируулга хийж байна.

Хямралыг даван туулах боломжит хувилбарууд:ажлаас халах, ижил мэргэжлээр шинэ мэргэжил эзэмших, илүү өндөр албан тушаалд шилжих. Хувь хүн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулж, стандартаас дээш үйл ажиллагаа явуулах ёстой бөгөөд энэ нь боловсролын шинэ мэргэшилд шилжих эсвэл үйл ажиллагааны гүйцэтгэлийн чанарын хувьд шинэ, шинэлэг түвшинд шилжих замаар илэрхийлэгдэж болно. Бүтээмжтэй сонголтуудын нэг бол мэргэжлийн хөгжлийн дараагийн үе шат, эзэмших үе шат руу шилжих явдал юм.

6. Асаалттай эзэмших үе шатуудхямрал үүсч болзошгүй биелэгдээгүй боломжууд эсвэл, илүү нарийвчлалтай, нийгмийн болон мэргэжлийн өөрийгөө танин мэдэхүйн хямрал, гүн гүнзгий илэрхийлсэн мэргэжилтний өөртөө сэтгэл ханамжгүй байдал.БүтээлчЭнэ байдлаас гарах арга зам бол инноваци, шинэ бүтээл, хурдацтай карьер, нийгмийн болон мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь нормоос давсан. Хор хөнөөлтэйхямралыг шийдвэрлэх сонголтууд - хууль бус үйлдэл, архидалт, шинэ гэр бүлийг бий болгох, сэтгэлийн хямрал, мэргэжлийн хэв гажилтыг хөгжүүлэх.

7. Хөдөлмөр эрхэлж буй хүний ​​сүүлчийн хямрал (мэргэжлийн хөгжил, хүний ​​амьдралын логик хэлхээнд) нь мэргэжлийн амьдралаас холдсонтой холбоотой юм. Тодорхой насны хязгаарт хүрсэн үед хүн тэтгэвэрт гарч, туршлага хуримтлуулдаг мэргэжлээ алдах хямрал. Тэтгэвэрт гарахын өмнөх үе нь олон ажилчдын хувьд аль хэдийн хямрал болж байна. Энэ нь нийгмийн шинэ үүрэг, зан үйлийн хэм хэмжээг өөртөө шингээж авсантай холбоотой юм. Тэтгэвэрт гарна гэдэг нь нийгэм-мэргэжлийн талбар, харилцаа холбоо нарийсч, санхүүгийн боломж буурна гэсэн үг. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны алдагдал хямралын ноцтой байдал нь хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны шинж чанар (биеийн ажилчид үүнийг илүү амархан мэдэрдэг), гэр бүлийн байдал, эрүүл мэндээс хамаарна.

1.2. Мэргэжил ангилах үндэс.

Мэргэжлийн үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн судалгааны дараагийн үе шат бол мэргэжлийн орчны бүрэлдэхүүн хэсэг нь хөдөлмөрийн субьект, хэрэгсэл, мэргэжлийн даалгавар, бие махбодийн болон нийгмийн орчин болох "Хүн - мэргэжлийн орчин" тогтолцоог судлах явдал юм. Хөдөлмөрийн объект гэдэг нь тодорхой албан тушаалд ажиллаж байгаа хүн оюун санааны болон практик үйл ажиллагаа явуулах ёстой зүйл, үзэгдэл, үйл явцын шинж чанар, харилцааны тогтолцоо юм (тэдгээрийг таних, харгалзан үзэх, өөрчлөх, хадгалах, олох).

Хөдөлмөрийн объектын таван үндсэн төрлийн дагуу мэргэжлийн төрлүүдийн ангиллыг Хүснэгт 1.1-д үзүүлэв.

Хүснэгт 1.1.

Мэргэжлийн төрлүүдийн ангилал

Гэсэн хэдий ч хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийхдээ гаднаас нь өгсөн, хэн нэгний зөвшөөрөгдсөн, зааж өгсөн, гэхдээ субъект хараахан "хүлээн зөвшөөрөөгүй" субьектив зорилго болон түүний зорилго болоогүй "объектив" гэж нэрлэгдэх зүйлсийн хооронд ямагт ялгах хэрэгтэй. өөрийн зорилго - хүссэн ирээдүйн дүр төрх. Энэхүү хандлагын дагуу нийгэм хүнээс шаарддаг эсвэл хүлээж буй бодит үр дүн гэж үздэг хөдөлмөрийн зорилго нь холбогдох мэргэжлийн даалгавруудыг тодорхойлдог.

Мэргэшлийн төрөл ба мэргэжлийн даалгавар хоорондын хамаарлыг харуулсан хүснэгт 1.2-ыг доор харуулав.

Боловсруулах хэрэгслийг зөвхөн хөдөлмөрийн хэрэгсэл төдийгүй хүний ​​хөдөлмөрийн объектын шинж чанарыг таних, түүнд нөлөөлөх чадварыг нэмэгдүүлэх аливаа хэрэгслийг авч үзэхийг санал болгож байна. Тиймээс тэрээр хэмжих хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, "биеийн үйл ажиллагааны хэрэгсэл" (зан үйлийн илэрхийлэл, хэл яриа, онолын болон практик асуудлыг шийдвэрлэх дүрэм) гэж нэрлэгддэг хөдөлмөрийн багаж хэрэгсэл гэж ангилдаг.

Хүснэгт 1.2

Мэргэшлийн төрөл ба мэргэжлийн даалгаврын төрлүүдийн хоорондын хамаарал

Он жилүүдэд санал болгож буй ангиллын үндэс нь "бүтээлч байдал давамгайлсан байдал" юм. Үүний үр дүнд гурван бүлэг мэргэжлийг тодорхойлсон.

"Сэдвийн болон өөрөө хичээлээс гадуурх байнгын ажил хийх хэрэгцээ" үндсэн дээр хамгийн дээд төрлийн мэргэжлүүд. Энэ бүлэгт анх урлаг, боловсролтой холбоотой мэргэжлүүд багтсан; Дараа нь энэ бүлэгт эмч, инженер, хариуцлагатай үйлдвэрчний эвлэлийн ажилтнууд нэмэгдсэн.

Дундаж (гар урлалын) төрлийн мэргэжлүүд нь зөвхөн тухайн сэдвээр ажиллахыг хэлнэ.

Сургалтын дараа өөрөө болон тухайн сэдвээр ажиллах шаардлагагүй доод төрлийн мэргэжлүүд.

Ийм үндэслэл нь тухайн хүн өөрөө болон/эсвэл тухайн сэдвээр ажиллаж байгаа эсэхээс хамаарч мэргэжлийн үйл ажиллагаанд оруулсан хувь нэмрийг тодорхойлоход илүү тохиромжтой байж болох юм. сэтгэлзүйн оношлогоотүүний мэргэжлээр ахих хэтийн төлөв.

1.3. Мэргэжлийн хувьд чухал хувь хүний ​​шинж чанарууд ба тэдгээрийн динамик.

Мэргэжлийн ач холбогдолтой шинж чанаруудыг авч үзэхдээ энэ өмч хэр тогтвортой, суралцах, мэргэжлийн үйл ажиллагааны явцад түүнийг хөгжүүлэх, нөхөн олговор олгоход хэр нийцэж байгааг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Мэдрэлийн үйл явцын үндсэн шинж чанарууд (өдөөх, дарангуйлах үйл явцын хүч чадал, хөдөлгөөн, тэнцвэр) нь аль ч салбарт мэргэжлийн үйл ажиллагаанд ул мөр үлдээдэг боловч янз бүрийн мэргэжил нь мэдрэлийн системийн янз бүрийн шинж чанарт өөрсдийн шаардлага тавьдаг.

Хувь хүний ​​​​типологийн шинж чанарууд. Хувь хүний ​​хэв шинж чанар нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны туршид бага зэрэг өөрчлөгддөг бөгөөд хамгийн тогтвортой шинж чанаруудын нэг юм. Нэг төрлийн хэв шинж чанар нь эерэг ба сөрөг (мэргэжлийн амжилтын үүднээс) аль аль нь байж болно гэдгийг санах нь зүйтэй. Жишээлбэл, мэдрэлийн үйл явцын сул тал нь гүйцэтгэлийн доод хязгаарыг тодорхойлдог бөгөөд нэгэн зэрэг өндөр мэдрэмжтэй (мэдрэмжтэй) байдаг. Мэдрэлийн үйл явцын инерци нь мэдрэлийн системийн хурд бага, түр зуурын холболтын хүч гэх мэтээр илэрдэг. Тиймээс нэг үйл ажиллагааны талбайн байгалийн дутагдал нь давуу талтай нөхөгддөг. өөр, чухал биш. Өндөр мэдрэлийн үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрийг төгс төгөлдөр байдлын янз бүрийн зэрэг биш, харин организмыг хүрээлэн буй орчинтой тэнцвэржүүлэх арга зам гэж үзэх хэрэгтэй.

Субьектийн бүх төрлийн үйл ажиллагаа - үйл ажиллагаа, харилцаа холбоо, зан байдал гэх мэт шинж тэмдгүүдийн дотроос танин мэдэхүйн болон сэтгэл хөдлөлийн үйл явц, сэтгэцийн төлөв байдал, шинж чанарт нөлөөлдөг хувь хүн-типологийн шинж чанаруудын дунд темперамент нь хамгийн чухал шинж чанаруудын нэг юм. хувь хүний ​​онцлог.

Хувь хүний ​​үйл ажиллагааны хэв маяг Тухайн үйл ажиллагааг хамгийн сайн хэрэгжүүлэхийг эрмэлздэг хүнд бий болсон хэв маягийн шинж чанараар тодорхойлогддог аргын системийг бие даасан үйл ажиллагааны хэв маяг (IAS) гэж нэрлэдэг. Хувь хүний ​​​​үйл ажиллагааны хэв маяг (ажил, суралцах, спортод) гэдэг нь тухайн хүний ​​онцлог шинж чанартай үйл ажиллагааны асуудлыг шийдвэрлэх ур чадвар, арга, арга, арга замуудын тогтолцоо бөгөөд түүнийг амжилттай хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.

Хүний бие даасан шинж чанаруудын цогцолбор нь аливаа төрлийн үйл ажиллагааны шаардлагыг зөвхөн хэсэгчлэн хангаж чаддаг. Тиймээс хүн өөрийн үнэ цэнэтэй чанаруудыг тодорхой төрлийн ажилд ухамсартайгаар эсвэл аяндаа дайчлахын зэрэгцээ зорилгодоо хүрэхэд саад болж буй зүйлийг нөхөж эсвэл ямар нэгэн байдлаар даван туулдаг. Үүний үр дүнд үүнийг бий болгодог хувь хүний ​​хэв маягүйл ажиллагаа - ердийн нөхцөлд тухайн хүнд зориулсан ажлын ердийн аргуудын өвөрмөц хувилбар.

Мэргэжлийн уран зохиолд гурван төрлийн мэргэжлийг ялгаж үздэг өргөн хүрээний үзэл баримтлал байдаг.

1. Эрүүл хүн бүр нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн үр дүнтэй үйл ажиллагаанд хүрэх боломжтой мэргэжил.

2. Хүн болгон хүссэн үр дүндээ хүрч чаддаггүй мэргэжил.

3. Мөн чанараараа ур чадварын дээд түвшинд хүрэхийг шаарддаг мэргэжил.

3-р төрлийн мэргэжил нь хүний ​​​​бие даасан шинж чанарт тодорхой шаардлага тавьдаг бөгөөд зарим тохиолдолд үүнийг генетикийн хувьд тодорхойлж болно. Ихэнх мэргэжил нь үйл ажиллагааны сэдэвт ийм хатуу шаардлага тавьдаггүй (1-р төрөл) эсвэл нөхөн олговрын механизмыг багтааж, ISD-ийг хөгжүүлэх замаар мэргэжлийн чухал чанаруудын (2-р төрлийн мэргэжил) дутагдлыг засах боломжийг олгодог.

ISD нь янз бүрийн хэв шинж чанартай тээвэрлэгчдийг хөдөлмөрийн нөхцөлд тохируулах арга гэж үзэж болно. Жишээлбэл, үйл ажиллагааны хурдад тавигдах шаардлага өөрчлөгдөхөд хөдөлгөөнт мэдрэлийн системтэй хүн өөрийн хурд, үйлдлийг хялбархан хурдасгах, нэг төлөвөөс нөгөөд шилжих чадвараа ашиглан асуудлыг амжилттай шийддэг.

Ижил объектив нөхцөлд идэвхгүй төрлийн хүн огт өөр арга хэрэгслийг ашигладаг. Урьдчилан бодож, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээнд анхаарал хандуулснаар тэрээр дохиог хурдан хариулах хэрэгцээ шаардлагаас өөрийгөө аварч чадна. Түүний ажлын явцад ажилдаа системтэй, нягт нямбай байх хандлага үүсдэг.

Аливаа хувь хүний ​​​​үйл ажиллагааны хэв маягийг бүх нийтийн, "хамгийн тохиромжтой загвар" болгон авч болохгүй. Үүнийг "туршлага хуваалцах дарааллаар" бусдад тулгах (жишээлбэл, идэвхгүй жүжигчнийг динамик хэв маягаар ажиллахыг урамшуулах) нь үйл ажиллагааны даалгавар нь түүний хувьд боломжгүй болоход хүргэдэг.

Тухайн мэргэжлийн сэтгэл зүйн шинж чанарыг судлахдаа хүмүүсийн хамгийн түрүүнд анхаардаг хүчин зүйлүүдийн нэг юм психомоторын ур чадвар.

Аливаа ажлын үйл ажиллагаа нь ямар нэгэн байдлаар үйл ажиллагааны тогтолцоог агуулдаг. Шинжилгээ хийж байна ерөнхий бүтэцүйл ажиллагаа, хүний ​​үйл ажиллагаа нь үйл ажиллагаа эсвэл үйл ажиллагааны гинжин хэлхээнээс өөр хэлбэрээр оршдоггүй гэдгийг онцолсон.

Техникийн нарийн төвөгтэй төхөөрөмжтэй харьцдаг хүний ​​үйл ажиллагааны бүтцэд мэдрэхүйн моторт урвал маш чухал байдаг. Үзэл бодлоор ерөнхий шинж чанарХүний психомотор нь бүх төрлийн мэдрэхүйн моторт урвалыг сургах чадварыг илрүүлэх сонирхолтой байдаг. Түүгээр ч зогсохгүй мэдрэхүйн моторт урвалын хурдыг секундын 100-ын нарийвчлалтайгаар сайн дураар зохицуулах боломжийн тухай мэдээлэл байдаг.

Ажил дээрээ практикт ашиглах боломжтой хүний ​​бүх мэдрэхүйн зохион байгуулалт. Нэг хүний ​​мэдрэмтгий байдлын төрөл, түвшин нь маш олон янз байдаг ч мэдрэмж нь янз бүрийн нөхцөлд, олон янзын гадны өдөөлтүүдийн нөлөөн дор илэрдэг ерөнхий, харьцангуй тогтвортой хувийн шинж чанар юм.

Мэдрэлийн системийн төрөл тодорхой хүний ​​шинж чанар нь түүний бүх анализаторуудын мэдрэмжийн ерөнхий шинж чанарт нөлөөлдөг. Мэдрэмж, ялгаварлан гадуурхах хурд нь мэдрэлийн үйл явцын хөдөлгөөн, тэдгээрийн тэнцвэрт байдлаас хамаардаг. Мэдрэмжийн түвшний тогтвортой байдал нь мэдрэлийн үйл явцын хүч чадал, тэдгээрийн хөдөлгөөн, тэнцвэрт байдлаас хамаарна. Рецепторын өдөөлтөд өртөх үед сэтгэл хөдлөлийн реактив байдал нь мэдрэлийн үйл явцын хүчнээс ихээхэн хамаардаг - сул төрөлд илүү их, хамгийн багадаа идэвхгүй байдаг.

Үзэж буй шинж чанарын тогтвортой байдлаас шалтгаалан ялгаварлан гадуурхах хурд, мэдрэмжийн түвшний тогтвортой байдал гэх мэт шинж чанарт өндөр шаардлага тавьдаг мэргэжлүүдийн хувьд мэргэжилтнүүдийн үр ашгийг нэмэгдүүлэх бодит арга бол мэргэжлийн сонголт юм.

Мэдрэхүйн үйл явцын дараагийн шинж чанар нь олон төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэхэд чухал ач холбогдолтой юм анализаторын мэдрэмжийн түвшин . Ерөнхий мэдрэхүйн зохион байгуулалтад янз бүрийн төрлийн мэдрэмжийн жигд бус хөгжил ажиглагдаж байна: нэг хүн орон зайн ялгаварлан гадуурхах эсвэл ярианы сонсголын талбарт мэдрэмтгий байдал нэмэгдэж, үүнтэй зэрэгцэн өнгөт хараа, хөгжмийн сонсголын мэдрэмж буурч болно. Эдгээр шинж чанарууд нь: а) аль нэг анализаторын байгалийн давамгайлалтай холбоотой байж болно; эсвэл б) мэргэжлийн олон жилийн туршлагын үр дүнд бий болсон энэхүү анализаторын тэргүүлэх үүрэг бүхий. Эдгээр шинж чанарууд нь мэдээлэл хүлээн авах бие даасан шинж чанар, төсөөлөл, ой санамж, дүрслэлийн сэтгэлгээнд нэг буюу өөр төрлийн дүрслэл давамгайлж байгаагаар тодорхойлогддог.

Олон тооны судалгаагаар мэдрэхүйн болон мэдрэхүйн даалгавруудыг шийдвэрлэх үр нөлөө нь нийгмийн туршлага эсвэл тусгай сургалтын нөлөөн дор мэдэгдэхүйц нэмэгддэг болохыг харуулж байна.

Мэдрэхүйн соёлын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг бол ажиглалт юм. Полианализер нь ойлголтын зорилготой үйл ажиллагаа, мэдлэг, сэтгэлгээгээр дамждаг. Мэргэжлийн ажиглалтын ур чадвар нь хүний ​​ажиглах чадвартай холбоотой байдаг: энэ шинж чанарт тулгуурлаж, нэгэн зэрэг хөгжүүлдэг.

Санах ой - сэтгэцийн хамгийн чухал үйл явцын нэг. Энэ нь хүний ​​​​бие даасан туршлага, түүний яриа, сэтгэлгээ, сэтгэл хөдлөл, моторт ур чадварын үндэс суурь болдог. Санах ойн бүтцэд гурван үндсэн холбоосыг ялгаж салгаж болно: 1) хүлээн авсан мэдээллийг цээжлэх; 2) мэдээллийг хадгалах; 3) хадгалагдаж үлдсэн зүйлийг гаргаж авах.

Төрөл бүрийн мнемоник шинж чанарууд нь ажлын амжилтад чухал ач холбогдолтой:

Санах ой;

цээжлэх хурд;

сурсан материалыг хадгалах чадвар;

тоглуулах нарийвчлал ба хурд;

материалыг зөв цагт хурдан хуулбарлахад санах ойн бэлэн байдал.

Мэргэжлийн санах ой нь харааны дүрс, сонсголын (радио оператор, хөгжимчинд), моторт (механикийн хувьд - тохируулагч, акробатын хувьд), мэдрэгчтэй (эмчийн хувьд), үнэрийн (хүнс, үнэртэй усны үйлдвэрийн ажилчдын хувьд) ажиллах боломжтой. Энэ нь нүүр царай (администратор, галт тэрэгний удирдаач, багш), график болон дижитал материалын санах ой, эцэст нь мэргэжлийн санах ойн агуулга нь уран сайхны дүрс, үг, үзэл баримтлал, санаа байж болно. Энэ тал дээр хувь хүний ​​ялгаа их байна.

Мэргэжлийн туршлага нь урт хугацааны санах ойд хадгалагддаг . Гэхдээ үндсэндээ мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь энэ үйл ажиллагаанд органик байдлаар багтсан санах ойд суурилдаг. RAM-ийн үйл ажиллагааны механизм нь энэ үйл ажиллагаанд үйлчилдэг мэдрэлийн холболтын насан туршийн хөгжиж буй систем юм. Тиймээс RAM-ийн шинж чанар нь ийм функциональ систем үүсэх зэргээс шууд хамаардаг. Эдгээр систем бүрэлдэж, нэг буюу өөр үйл ажиллагааг эзэмших явцад тэдгээр нь өөрчлөгдөж, тодорхой үйл ажиллагааг гүйцэтгэх тодорхой арга замаар харьцангуй тогтвортой байдалд хүрдэг. Үйл ажиллагааны шинэ, илүү дэвшилтэт аргуудыг сурах тусам RAM-ийн шинж чанарт шинэ өөрчлөлт гарч байна.

Төсөөллийн шинж чанар, динамик байдалд нөлөөлж буй хүчин зүйлүүдийн хувь хүний ​​ялгаа төсөөллийн шинж чанарууд , бага зэрэг судлагдсан. Гэсэн хэдий ч сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны цуглуулсан материалд үндэслэн техникийн бүтээлч сэтгэлгээтэй сургуулийн сурагчид техникийн дугуйланд оролцдоггүй үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцуулахад нарийн төвөгтэй объектын зурагтай ажиллах шаардлагатай асуудлыг шийдвэрлэхэд бага алдаа гаргадаг болохыг тэмдэглэж болно.

Эдгээр ажиглалт дээр үндэслэн дүгнэлт нь зохих ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийн талаар санал болгож байна. Үүний тулд нэгдүгээрт, мэргэжлийн туршлагын үр дүнд бий болсон, гэхдээ үйл явцад тусгай арга техник ашиглан үүсгэж болохуйц зургийн сан (зөвхөн харааны төдийгүй сонсголын, мотор гэх мэт) хэрэгтэй. үйлдвэрлэлийн сургалт, хоёрдугаарт, төлөөлөлтэй ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай.

Сэтгэл судлалд нэг ойлголт байдаг ерөнхий оюун ухаан ба түүний хоёр дэд бүтэц: аман ба аман бус. Амаар оюун ухаан нь үндсэндээ мэдлэгт тулгуурлан аман-логик хэлбэрээр явагддаг салшгүй боловсрол юм. Амаар бус оюун ухаан нь салшгүй боловсрол бөгөөд түүний үйл ажиллагаа нь харааны дүрс, орон зайн дүрслэлд суурилсан харааны-дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэхтэй холбоотой байдаг.

Ерөнхий оюун ухаан гэдэг нь аливаа үйл ажиллагааны амжилтыг хамтад нь баталгаажуулдаг сэтгэцийн тодорхой нэгдэл, нарийн төвөгтэй чанар гэж ойлгогддог. Тагнуулын ерөнхий түвшинг ихэвчлэн IQ - intelligence quotient-ээр хэмждэг бөгөөд үүнийг алдартай судлаач, тагнуулын тусгай тестийн зохиогч Д.Векслер санал болгосон. Вехслерийн хэмжүүрээр оюун ухааныг дараахь оноогоор хэмждэг: 135-аас дээш оноо - суут ухаантай, 135-аас 120 оноо хүртэл - өндөр түвшин, 120-аас 100 хүртэл - дундаж, 100-аас 80 хүртэл - бага, 80-аас доош оноо - оюун ухааны хомсдол .

Ялангуяа техникийн болон хүмүүнлэгийн чиглэлээр суралцдаг оюутнуудын судалгааны үр дүнд нэрлэгдсэн хоёр бүрэлдэхүүний хооронд статистикийн хувьд мэдэгдэхүйц ялгаа илэрсэн. Техникийн оюутнуудын тагнуулын дүр төрх нь аман бус оюун ухааныг хөгжүүлэх тал руу шилжиж, аман ярианы оюун ухаан бага зэрэг буурсан болохыг тогтоожээ. Харин хүмүүнлэгийн ухааны оюутнуудын ярианы оюун ухаан илүү хөгжиж, аман бус оюун ухаан буурдаг. Гэсэн хэдий ч оюун ухаан, ялангуяа цахилгааны инженерүүдийн судалгааны үр дүнгээс харахад аман болон аман бус оюун ухаан, тухайлбал ерөнхий болон тусгай чадварыг хөгжүүлсэн мэргэжилтнүүд ажилдаа хамгийн сайн амжилтанд хүрсэн болохыг харуулж байна.

Нэмж дурдахад мэргэжлийн болон нийгмийн оюун ухаан гэж нэрлэгддэг ялгааг гаргадаг. Мэргэжлийн тагнуул нь үйл ажиллагааны чиглэлээр мэргэших, нийгмийн оюун ухаан - хүмүүс хоорондын харилцааны асуудлыг шийдвэрлэх, нөхцөл байдлаас гарах оновчтой арга замыг олоход чиглэгддэг.

Сэтгэцийн шинж чанаруудын хамт гэж нэрлэгддэг анхаарлын шинж чанар . Анхаарлын шинж чанарууд нь туршилтын судалгаагаар тодорхойлж болох анхаарлын дараахь шинж чанаруудыг агуулдаг: анхаарлын сонгомол байдал, анхаарлын хэмжээ, анхаарлын тогтвортой байдал, хуваарилах, шилжүүлэх чадвар.

Анхаарал төвлөрлийн эрч хүч, тогтвортой байдал, шилжих хурд зэрэг мэргэжлийн чухал шинж чанарууд нь өөр өөр байдлаар илэрдэг. янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа. Жишээлбэл, жолоочийн мэргэжлээр хуваарилах, солих шинж чанарууд, гол зорилго нь ажиглалт, хяналт (засварлагч, тасралтгүй цувих тээрмийн оператор гэх мэт) бусад мэргэжлүүдийн хувьд тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг. хамгийн өндөр үнэ цэнэанхаарлын тогтвортой байдлыг (анхаарал төвлөрүүлэх) олж авдаг.

Анхаарлын бүх шинж чанар нь мэдрэлийн системийн хэв шинж чанараар тодорхойлогддог тул бага зэрэг өөрчлөгддөг. Шилжих хурд нь мэдрэлийн үйл явцын хөдөлгөөнөөс хамаарна. Мэдэгдэж байгаагаар нас ахих тусам тэдний хөдөлгөөн бага зэрэг буурч, анхаарал шилжүүлэх хурд буурна гэж найдаж болно.

Мэргэжлийн ач холбогдолтой шинж чанаруудын аль нь ч анхаарал татахуйц гадны хүчин зүйлээс хамаардаггүй. Жишээлбэл, нэг хэвийн байдал нь анхаарлын тогтвортой байдалд огцом сөрөг нөлөө үзүүлдэг бол ажлын агуулга, хариуцлага нь анхаарлын тогтвортой байдлыг нэмэгдүүлдэг. Ядаргаа нь юуны түрүүнд анхаарал татахуйц байдалд нөлөөлж, шинж чанар нь доройтдог.

Мэдрэлийн үйл явцын үндсэн шинж чанар нь маш удаан өөрчлөгддөг тул мэргэжлийн сургалтын явцад ямар ч тусгай сургалт нь анхаарлын бие даасан шинж чанарыг эрс сайжруулж чадахгүй. Тиймээс анхаарлын шинж чанар, сэтгэцийн шинж чанарыг нэлээд тогтвортой оношлогооны үзүүлэлт гэж үзэж болно.

Доод үр ашиг Энэ нь тухайн хүний ​​хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг тодорхой хугацаанд, өгөгдсөн үр ашиг, чанараар гүйцэтгэх боломжит чадварыг хэлнэ. Гүйцэтгэл нь үйл ажиллагааны гадаад нөхцөл, хувь хүний ​​сэтгэлзүйн физиологийн нөөцөөс хамаардаг. Хөдөлмөрийн субьектийн шийдэж буй даалгаврын хувьд хамгийн дээд, оновчтой, бууруулсан гүйцэтгэлийг ялгаж салгаж болно.

Урт хугацааны хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны хувьд дараах үе шатууд буюу хөдөлмөрийн чадварын хугацаа нь ердийн зүйл юм.

Ажиллах чадварын үе шат. Биеийн бодисын солилцооны үйл явц нэмэгдсэнээр тодорхойлогддог. Энэ хугацааны үргэлжлэх хугацаа нь тухайн хүний ​​бэлэн байдал, ажлын туршлага, нөхцөл байдлаас хамаарна. Урьдчилсан сургалт нь боловсруулалтын хугацааг багасгахад тусалдаг.

Нөхөн олговрын үе шат. Тогтвортой үйл ажиллагаагаараа онцлог. Ажлын урвал нь нарийн бөгөөд шаардлагатай хэмнэлтэй нийцдэг. Анхаарал, санах ой, мэдээлэл боловсруулах үйл явцын тогтвортой хөдөлгөөн байдаг. Энэ үе шатанд хөдөлмөрийн бүтээмж, чанар хамгийн их байна.

3. Дэд нөхөн төлбөрийн үе шат. Тааламжгүй нөхцөлд цаг хугацаа өнгөрсний дараа нөхөн олговрын үе шат эхэлнэ. Энэ нь ядаргаа үүссэний улмаас гүйцэтгэл бага зэрэг буурч, анхаарал төвлөрөл багассанаар тодорхойлогддог. Хөдөлмөрийн бүтээмж өндөр хэвээр байж болох ч хөдөлмөрийн чанар буурдаг. Идэвхжүүлэлт нь бие махбодийн функциональ системийг "өсгөж", түүний ихэнх нөөцийг хамардаг. Физиологийн эсэргүүцэл түр зуур нэмэгддэг боловч хожим нь биеийн амин чухал хүч шавхагддаг.

4. Декомпенсацийн үе шат. Үйл ажиллагааны эрчим хүчний хангамжийг зөрчсөнөөр тодорхойлогддог. Урам зоригийн шинж чанарууд өөрчлөгддөг. Хөдөлмөрийн үр ашиг, чанар, найдвартай байдал мэдэгдэхүйц буурсан. Багийн нийгмийн харилцаа муудаж байна. Алдааны тоо нэмэгдэж байна. Ажлын үйл ажиллагаа ядаргаатай болдог. Тэргүүлэх сэдэл нь үйл ажиллагааг зогсооход чиглэгддэг. 5. Үйл ажиллагааг тасалдуулах үе шат. Маш эрчимтэй эсвэл удаан үргэлжилсэн ажилд тохиолддог.

5. Ажлын явцад эцсийн яаруу үе шат гарч ирж болно. Үүний мөн чанар нь ажил удахгүй дуусахтай холбоотой зохих сэдлийн нөлөөн дор гүйцэтгэлийн огцом өсөлтийг хангахын тулд биеийн функциональ нөөцийг яаралтай дайчлах явдал юм.

Үйл ажиллагааны үр нөлөөг ихэвчлэн тухайн хүний ​​чадавхийг хэр үр дүнтэй ашиглаж байгаагаас тодорхойлогддог - тухайн нөхцөлд ажиллах чадвар. Зарим тохиолдолд гадаад нөхцөл байдал нь оновчтой байхаас хол байж болох тул оюун санааны болон бие бялдрын хүч чадлыг хамгийн их буцааж өгсөн ч мэргэжилтэн бэлэн байгаа үр дүнг харуулах боломжийг олгодоггүй.

Өөрийгөө хянах асуултууд

1. “Мэргэжил” үзэгдлийн үндсэн агуулгыг тодорхойл.

3. Хүн мэргэжлийн үйл ажиллагааныхаа туршид ямар үе шатыг туулдаг вэ?

4. Мэргэжилдээ шаардлагатай хамгийн чухал мэргэжлийн хувийн шинж чанаруудыг тодруул.

Сэдэв 2. Мэргэжлийн хэв гажилтын онолын асуудал

2.1. Мэргэжлийн хэв гажилтын тухай ойлголт, төрлүүд.

2.3. Мэргэжлийн хэв гажилтын шинж тэмдгүүдийн ангилал.

2.4. Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын шалтгаанууд.

2.1. Мэргэжлийн хэв гажилтын тухай ойлголт, төрлүүд.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт - хувь хүний ​​​​шинж чанарт гарсан өөрчлөлтүүд (ойлголтын хэвшмэл байдал, үнэ цэнийн чиг баримжаа, зан чанар, харилцааны арга, зан үйл), мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах нөлөөн дор үүсдэг. Мэргэжлийн үг хэллэг, биеэ авч яваа байдал, гадаад үзэмжээр илэрч болох мэргэжлийн зан чанарын төрөл үүсдэг.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын параметрүүдийг харгалзан дараах шинж чанаруудыг урьдчилсан байдлаар тодорхойлж болно. Мэргэжлийн хүнд үзүүлэх нөлөөллийг юуны түрүүнд түүний арга хэлбэр (эерэг эсвэл сөрөг нөлөө) байдлаар үнэлж болно. Ажил нь өөрөө боловсролын үр дүнтэй холбоотой төвийг сахисан шинж чанартай байдаг нь мэдэгдэж байна. Энэ нь хүнд тустай, өгөөмөр нөлөө үзүүлэх, ажил, хамт олонд эрхэмсэг хандлагыг төлөвшүүлэх, оюун санааны хэрэгцээ, ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэх, хөдөлмөрийн ур чадвар, чадвар, туршлагыг сайжруулах, ерөнхийдөө хүний ​​зан чанарын шинж чанарыг төлөвшүүлэх чадвартай.

Мэргэжлийн хэв гажилт нь мэргэжлийн үүргийн нөлөөн дор өөрчлөгддөг хувийн шинж чанарт илэрдэг. Мэргэжлийн хэв гажилтын эх үүсвэр нь тухайн хүний ​​ажлын нөхцөл, шаардлагад мэргэжлийн дасан зохицох гүнд оршдог. Мэргэжлийн хэв гажилт нь ажил нь хүмүүстэй, ялангуяа зарим талаараа "хэвийн бус" хүмүүстэй холбоотой мэргэжлийн хүмүүсийн дунд хамгийн их илэрдэг нь мэдэгдэж байна. Хөдөлмөрийн объектив хуваарилалт, оюун санааны ялгаа биеийн хөдөлмөрХувь хүний ​​​​хөгжлийн тэнцвэргүй байдал нь мэргэжлийн хувь хүний ​​​​төрлүүд үүсэх, субъектуудыг "нарийн мэргэжилтэн" болгон хувиргах урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлдэг.

Мэргэжлийн хэв гажилтын тухай ярихдаа түүний мөн чанар нь хувь хүний ​​нэг бүтэц дэх субъект ба хувь хүний ​​харилцан үйлчлэлд оршдог гэдгийг товч тэмдэглэж болно. Сэтгэл судлалд анх удаа академич үйл ажиллагааны субьектийн хувийн шинж чанар, шинж чанарыг давхцахгүй, зөрчилдөөнтэй хөгжүүлэх боломжийг тэмдэглэж, мөн хувь хүний ​​​​шинж чанар, субьектийн шинж чанаруудын хоорондын зөрүүд нөлөөлж буй нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийсэн. мэргэжлийн, тэдний харилцан үйлчлэлийн мэргэжилтэн.

Мэргэжлийн хэв гажилтын үзэгдлийг "Мэргэжлийн Би" нь "Хүний Би"-д нэвтрэн орох гэж тодорхойлж болох бөгөөд энэ нь мэргэжлийн хэв гажилтын үед мэргэжлийн хүрээ, хандлагын нөлөөлөл нь зөвхөн мэргэжлийн хүрээнд хязгаарлагдахгүй гэсэн үг юм. Хүн мэргэжлийн байдлаас гарсны дараа түүний төрөлхийн "шулуулалт" тохиолддоггүй тул хувийн амьдралдаа ч гэсэн мэргэжлийнхээ "гажиг ул мөр" -ийг үргэлжлүүлэн авч явдаг гэж бид хэлж чадна. Тиймээс "мэргэжлийн хэв гажилт" гэсэн нэр томъёо нь нэлээд амжилттай зүйрлэл бөгөөд үүний үндсэн дээр мэргэжлийн үйл ажиллагааны хэв гажилтын нөлөөллийн механизмыг тодорхой дүрсэлсэн загварыг бий болгож чадна. Үүнийг хийхийн тулд пресс ашиглан бүтээгдэхүүн хийх тодорхой үйлдвэрлэлийн процессыг төсөөлөөд үз дээ.

Энэ үйл явцын үүдэнд бид байна материалхэвлэлийн нөлөөгөөр дамждаг тодорхой хэлбэр, улмаар хуучин хэлбэрээ алддаг (өөрөөр хэлбэл гажигтай болдог). Энэ материалын гаралт нь шинэ дүрэмт хувцас, энэ нь тохирч байна хэвлэлийн тохиргоо. Деформацийн процесс амжилттай явагдахын тулд хангалттай хүч дармөн тохиромжтой материалын шинж чанар. Үгүй бол материал нь хэлбэрээ өөрчлөхгүй (хэрэв дарах хангалттай хүч чадалгүй бол) эсвэл хэсэг хугацааны дараа анхны хэлбэрээ (хэрэв материал нь хэт уян хатан байвал) эргэж болно. Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд зарим үйлдвэрлэлийн процессууд янз бүрийн аргыг ашигладаг. нэгтгэхүүссэн хэлбэр (жишээлбэл, шатаж байнакерамик бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд).

Үнэн хэрэгтээ дээр дурдсан бүх зүйл деформацийн хүчин зүйлүүдАливаа мэргэжилтний ажилд ижил төстэй зүйл байдаг:

· Материалын шинж чанарЭдгээр нь зөвлөхийн хувийн шинж чанар, түүний анхны хандлага юм: оюун санааны хөдөлгөөн / хөшүүн байдал, үзэл суртлын бие даасан байдал / дагаж мөрдөх, хувь хүний ​​төлөвшил / төлөвшилгүй байдал гэх мэт.

· Тохиргоог дарна уу- энэ бол зөвлөхийн өөрийгөө байрлуулах мэргэжлийн хүрээ юм: зарчим, хандлага, дэлхийн мэргэжлийн дүр зураг, мэргэжлийн ур чадвар, үйлчлүүлэгчид ба тэдгээрийн асуудал, ажлын хариуцлага, ажлын нөхцөл гэх мэт.

· Хэвлийн хүч- энэ нь багшийн арга барил, эрх мэдэлд итгэх итгэл, мэргэжлийн үйл ажиллагааны хувийн ач холбогдол, хариуцлагын мэдрэмж, мэргэжлийн үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн оролцоо, урам зориг, мэдрэмж зэрэг үзүүлэлтүүдээс хамааран өмнөх хүчин зүйлсийн нөлөөллийн зэрэг юм. эрхэм зорилго, гадны хяналтын хүч гэх мэт.

· "Шатаах"- энэ нь олж авсан хэлбэрийг нэгтгэхэд тусалдаг хүчин зүйл бөгөөд энэ нь голчлон эерэг сэтгэл хөдлөлийг хүлээн авахтай холбоотой байдаг: мэргэжлийн амжилт, үйлчлүүлэгчдийн талархал, багшийн магтаал, хамт ажиллагсдынхаа хүлээн зөвшөөрөлт, бусдын бахархал гэх мэт.
Үүний үр дүнд дээр дурдсан хүчин зүйлсийн "амжилттай" хослолын ачаар бид гажигтай зөвлөхтэй болж, бараг "шулуурах", өөрөөр хэлбэл анхны хэлбэрээ сэргээх эрсдэлтэй. хүнхэлбэр.

Мэргэжилд өртсөнөөс бидэнд үзүүлэх нөлөөллийн заримыг доор харуулав. Тэдгээрийн заримыг нь бидний зан чанарт эерэгээр тооцож, "" гэсэн ойлголттой нийцэж болно. Хувийн өсөлт"Гэсэн хэдий ч нөгөө хэсэг нь миний бодлоор сөрөг үр дагавартай, өөрөөр хэлбэл бидний нэрлэдэг зүйлтэй холбоотой байх ёстой. "мэргэжлийн хэв гажилт".

Хүснэгт 2.1.

Эерэг үр дагавар ("Хувийн өсөлт")

Сөрөг үр дагавар (“мэргэжлийн хэв гажилт”)

1. Өөрийгөө илүү гүн гүнзгий ухамсарлах, эргэн тойрныхоо хүмүүс болон одоогийн үйл явдлыг ойлгох. 2. Амьдралын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх. 3. эргэцүүлэн бодох чадвар. 4. Хямрал, гэмтлийн нөхцөл байдлыг үр бүтээлтэй даван туулах ур чадвар. 5. Харилцааны ур чадвар. 6. Бусдын нөлөөнд тэсвэртэй байх. 7. Өөрийгөө зохицуулах. 8. Хүлээн авах, өрөвдөх чадвар. 9. Дэлхий ертөнцийг илүү өргөнөөр харах, “эсэргүүцэгчид”-д хүлээцтэй хандах. 10. Танин мэдэхүйн сонирхол. 11. Өөрийгөө ухамсарлах шинэ хэлбэрүүд бий болсон.

1. Өөртөө болон хайртай хүмүүстээ сөрөг асуудлуудыг тусгах. 2. Өөрийгөө болон бусдыг хэт их оношлох (шошголох, тайлбарлах). 3. Бусдад зөвлөгөө өгөх. 4. "Багш" -ын үүргийг хүлээн зөвшөөрөх. 5. Өөрийгөө хэт хянах, хэт эргэцүүлэх, аяндаа ажиллах чадвараа алдах. 6. Санаа засах - “өөр дээрээ ажилла.” 7. Амьд туршлагыг оновчтой болгох, хэвшмэл болгох, мэдрэмжгүй болгох. 8. Харилцааны ханасан байдал. 9. Сэтгэлийн хүйтэн байдал. 10. Цинизм.

Дээр дурдсан зүйлсээс гадна их эсвэл бага нийтийнмэргэжлийн үйл ажиллагааны үр дагаврыг тодруулахыг оролдож болно тодорхоймэргэжлийн хэв гажилтын илрэл.

2.2. Хувь хүний ​​​​мэргэжлийн сүйрэл.

Хөдөлмөр хүний ​​сэтгэл зүйд сайнаар нөлөөлдөг гэдгийг мэддэг. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны янз бүрийн төрлүүдийн хувьд олон тооны мэргэжлүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн гүйцэтгэл нь янз бүрийн хүндийн зэрэгтэй мэргэжлээс шалтгаалсан өвчинд хүргэдэг. Үүний зэрэгцээ хор хөнөөлтэй гэж ангилдаггүй, гэхдээ мэргэжлийн үйл ажиллагааны нөхцөл байдал, шинж чанар нь сэтгэцэд гэмтэл учруулдаг ажлын төрлүүд байдаг (жишээлбэл, нэг хэвийн ажил, асар их хариуцлага, ослын бодит боломж, сэтгэцийн стресс гэх мэт). ажил гэх мэт). Олон жил ижил мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах нь мэргэжлийн ядаргаа үүсэх, сэтгэл зүйн саад тотгор үүсэх, үйл ажиллагаа явуулах арга замуудын репертуар ядуурах, мэргэжлийн ур чадвараа алдах, гүйцэтгэл буурахад хүргэдэг гэдгийг судлаачид тэмдэглэж байна. Олон төрлийн мэргэжлээр мэргэших үе шатанд мэргэжлийн сүйрэл үүсдэг гэж хэлж болно. Мэргэжлийн сүйрэл гэдэг нь хөдөлмөрийн бүтээмж, энэ үйл явцын бусад оролцогчидтой харилцах харилцаанд сөргөөр нөлөөлдөг үйл ажиллагаа, хувийн шинж чанарын одоо байгаа бүтцийн өөрчлөлт юм. Хувь хүний ​​​​мэргэжлийн хөгжлийн зөрчлийн талаархи судалгааны ерөнхий дүгнэлтэд үндэслэн тэрээр мэргэжлийн сүйрлийн дараах чиг хандлагыг тодорхойлсон.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтаас урьдчилан сэргийлэх. Мэргэжлийн ур чадварыг сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлэх тогтолцоо.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт нь удаан хугацааны мэргэжлийн үйл ажиллагааны нөлөөн дор тохиолддог хувь хүний ​​хэвшмэл ойлголт, харилцааны арга, зан байдал, зан чанарын талаархи ойлголтын өөрчлөлт юм. Аль мэргэжлүүд мэргэжлийн хүний ​​​​хувийн хэв гажилтанд илүү өртөмтгий байдаг вэ? Юуны өмнө эдгээр нь ажил нь хүмүүстэй холбоотой мэргэжлүүдийн төлөөлөгчид - менежер, боловсон хүчний ажилтан, сэтгэл зүйч, багш, албан тушаалтнууд юм. Эмнэлгийн болон цэргийн салбарын ажилчид, мөн тусгай албаны ажилтнууд мэргэжлийн хувийн хэв гажилтанд арай бага өртдөг.

Ажилчдын мэргэжлийн хэв гажилт нь тогтвортой эсвэл үе үе, эерэг эсвэл сөрөг байж болохоос гадна өнгөц эсвэл дэлхийн шинж чанартай байж болно. Дүрмээр бол энэ нь зөвхөн зан байдал, үг хэллэгээр төдийгүй хүний ​​гадаад төрх байдалд илэрдэг.

Мэргэжлийн хэв гажилтын төрлүүд

Мэргэжлийн ерөнхий хэв гажилт нь тодорхой мэргэжлийн ажилчдын онцлог шинж чанартай хэв гажилт юм. Жишээлбэл, хууль сахиулах байгууллагын ажилтнууд "ассоциацийн ойлголт" синдромоор тодорхойлогддог бөгөөд хүн бүрийг зөрчигч гэж үздэг;

Мэргэжлийн тусгай хэв гажилт - эдгээр хэв гажилт нь мэргэшлийн явцад үүсдэг. Тухайлбал, хуульч бол авхаалж самбаатай, прокурор яллах чадвартай;

Мэргэжлийн-типологийн хэв гажилт нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны бүтцэд тусгагдсан хувь хүнд сэтгэл зүйн тодорхой шинж чанарыг ногдуулахтай холбоотой хэв гажилтын төрлүүд юм;

Хувь хүний ​​хэв гажилт нь янз бүрийн мэргэжилтэй ажилчдын хэв гажилт юм. Эдгээр нь мэргэжлийн ур чадварын хэт их хөгжлөөс үүдэлтэй бөгөөд энэ нь жишээлбэл, ажлын фанатизм, супер хариуцлага гэх мэт супер чанаруудыг бий болгоход хүргэдэг.

Мэргэжлийн хэв гажилтаас урьдчилан сэргийлэх

Хүний мэргэжлийн хэв гажилт нь олон хүчин зүйлээр тодорхойлогддог - объектив ба субъектив. Зорилго нь: мэргэжлийн үйл ажиллагаа, харилцааны агуулга; биелүүлэх нөхцөл мэргэжлийн үүрэг хариуцлага; нийгмийн макро орчинтой холбоотой хүчин зүйлүүд (жишээлбэл, нийгэм, эдийн засгийн амьдралын нөхцөл, хөдөлмөрийн эрх зүйн зохицуулалт нэмэгдсэн, төрийн болон олон нийтийн байгууллагын олон талт нийгмийн хяналт, ажилчдын иргэдтэй харилцах хувийн зөрчилдөөн).

Объектив-субъектив хүчин зүйлд мэргэжлийн үйл ажиллагааны тогтолцоо, зохион байгуулалт, удирдлагын чанар, удирдлагын арга барил, менежерүүдийн мэргэжлийн ур чадвар орно.

Субъектив зүйлд онтогенетик өөрчлөлт, насны динамик, хувь хүний ​​​​сэтгэл зүйн шинж чанар, мэргэжлийн харилцааны мөн чанар, мэргэжлийн хувь хүний ​​​​хөгжлийн хямрал, албан тушаалтан бусад хүмүүсийн эмгэгийн дотоод ертөнцийг илүү сайн ойлгохын тулд өөрийгөө таних хэрэгцээ орно.

Мэргэжлийн хэв гажилтын шалтгаан нь дараахь байж болно.

ажлын мөн чанар, зорилгыг буруу ойлгох;

энэ чиглэлээр ажиллах хүсэлгүй байх;

өөртөө итгэх итгэл;

зохисгүй сахилга бат;

хяналт сул, тэр ч байтугай дээд албан тушаалтнуудын хатуу шаардлага байхгүй;

ажилтны албан үүргийн хэт ачаалал;

мэдрэлийн мэдрэмж нэмэгдсэн.

Мэргэжлийн хэв гажилтаас урьдчилан сэргийлэх нь мэргэжлийн хэв гажилтын урьдчилсан нөхцөл, илрэлийг бий болгох магадлалыг бууруулахад чиглэсэн урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний цогц юм. Ухамсрын удирдлагын арга барилыг эзэмшиж, нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд шилжих чадварыг хөгжүүлэх, хүсэл зоригийг бэхжүүлэх, хамгийн чухал нь хэвшмэл ойлголт, стандарт, загварт автахгүй, бодит цаг хугацаанд нь нөхцөл байдлын дагуу ажиллах шаардлагатай. яаралтай нөхцөл дээр үндэслэсэн.

Хөдөлмөрийн объект, түүний үндсэн төрлүүд.

Хөдөлмөрийн объект нь мэргэжлийн хүн ажлын байран дээрээ шийдвэрлэх ёстой гаднаас дүрсэлсэн бодит бодит байдал юм.

Нэгдүгээрт, хүний ​​субьектив хүсэл эрмэлзэл, үнэлгээнээс хамаардаггүй хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны норматив бүтэц байдаг. Энэ бол цаг хугацаа, орон зайд харьцангуй хатуу тогтсон, оновчтой цуврал үйл ажиллагаа, чиг үүргийг багтаасан хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны бодитой, нийгэмд хөгжсөн бүтэц юм. Энэ талыг: "хөдөлмөрийн объект", "мэргэжлийн үйл ажиллагаа, технологийн бүтцийн стандарт үзүүлэлт", "мэргэжлийн бүтэц" гэж нэрлэдэг. Тодорхой хүнээс үл хамааран хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны энэхүү объектив бүрэлдэхүүнд дараахь шинж чанарууд орно: ажлын сэдэв (хүн юу хийдэг), мэргэжлийн даалгавар, үйлдэл, үйл ажиллагаа, арга хэрэгсэл, нөхцөл, ажлын үр дүн. Эдгээр бүх объектив бодит байдал нь нийгэмд бий болсон бөгөөд тодорхой хүн тэдгээрийг эзэмшиж эхлэхээс өмнө оршин байдаг. Үүний зэрэгцээ хөдөлмөрийн янз бүрийн төрлүүдэд хүн хөдөлмөрийн бүтцийг өөрчлөх, өөрчлөх өөр өөр боломжуудтай байдаг.

Хөдөлмөрийн объектыг олон төрлийн объект, бодис, түүнчлэн хүн, амьтдыг төлөөлж болно. Эдийн засгийн уран зохиолд хөдөлмөрийн объектыг хөдөлмөрийн объект гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь үндсэндээ зөв юм. "Объект" гэсэн нэр томъёо нь "субъект" гэсэн нэр томъёо байгаа газарт үргэлж гарч ирдэг. Тэд аливаа үйл явц, түүний дотор хөдөлмөрийн хоёр талыг төлөөлдөг. Хөдөлмөрийн үйл явцад хөдөлмөрийн объект нь хөдөлмөрийн объект хэлбэрээр гарч ирдэг. Материаллаг бараа бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлийн салбарт дараахь төрлийн хөдөлмөрийн объектууд хамгийн түгээмэл байдаг.

түүхий эд - байгалийн гүнээс гаргаж авсан, урагдсан, түүнээс тусгаарлагдсан, хөдөлмөрийн нэмэлт нөлөөнд автаагүй байгалийн бодис (олборлосон хүдэр, тос, элс, зүссэн мод, буталсан тариа гэх мэт);

материал - хөдөлмөрийн нөлөөлөлд өртөж, улмаар шинэ материаллаг хэлбэрийг авсан байгалийн гаралтай объектууд (металл, кокс, хавтан, гурил гэх мэт), түүнчлэн хиймэл гарал үүслийн объектууд. эцсийн хэрэглээнд бэлэн эд зүйлс үйлдвэрлэх (жишээлбэл, хуванцар);

Хагас боловсруулсан бүтээгдэхүүн - эцсийн хэлбэрийг нь аваагүй, эцсийн хэрэглээ эсвэл бүтээгдэхүүнийг ашиглахад бэлэн болсон материал боловсруулах бүтээгдэхүүн (хуйлмал ган, модон блокууд, зуурмаг, хуудас хэлбэртэй хуванцар гэх мэт);

Бүрэлдэхүүн хэсэг бүтээгдэхүүн - эцсийн хэрэглээ эсвэл ашиглахад бэлэн бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэхэд цаашид ашиглах зорилгоор бусад аж ахуйн нэгжүүдээс хамтын нийлүүлэлтээр хүлээн авсан эд анги, бүтээгдэхүүний угсралт.

Биет бус үйлдвэрлэл, үйлчилгээний салбарт хөдөлмөрийн субьект нь бэлэн бүтээгдэхүүн, хүн, амьтан, аж ахуйн нэгж байж болно.

Хөдөлмөрийн объектын үндсэн төрлүүд:

биологийн систем (хөдөлмөрийн объект нь амьд организм (ургамал, амьтан, бактери гэх мэт), түүнчлэн амьд байгальтай холбоотой янз бүрийн биологийн процессууд);

амьгүй байгалийн систем (хөдөлмөрийн объект нь газар, ашигт малтмал, ус, агаар мандал, тэдгээрийн янз бүрийн физик ба химийн элементүүд(устөрөгч, хүчилтөрөгч, чулуу, хүдэр, газрын тос, хий гэх мэт), түүнчлэн хөдөлмөрийн эдгээр объектын доторх процессууд);

техникийн систем (технологи ба түүнийг бий болгох: машин, механизм, нэгж, тоног төхөөрөмж, бүтэц, техникийн систем гэх мэт);

нийгмийн тогтолцоо (хөдөлмөрийн объект нь хүн өөрөө, хүүхдүүд, аливаа бүлэг хүмүүс (сургуулийн анги, бригад, сурагчдын бүлэг, найрал хөгжим гэх мэт));

дохионы систем (код, тоо, томъёо, программ, алгоритм, төрөл бүрийн байгалийн болон хиймэл хэл гэх мэт);

Бодит байдлын уран сайхны тусгалын хэлбэрүүд (ажлын объект, үр дүн нь уран зохиол, кино, театр, телевиз, хөгжим, балет, уран зураг болон урлагийн бусад салбарууд юм).

Өгүүллийн агуулга:

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт нь түүний ажлын онцлогоос шалтгаалан хүний ​​зан чанарт нөлөөлдөг нөхцөл юм. Удамшил, нийгэм, амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдлаас гадна хүмүүсийн ертөнцийг үзэх үзлийн өөрчлөлтөд голчлон нөлөөлдөг. Хүний зан үйлийн загварыг бүрдүүлдэг энэхүү ойлголтын мөн чанарыг ойлгох шаардлагатай.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын тодорхойлолт

Энэ нэр томьёо нь нийгэмд зарим нэг чиг баримжаа алдагдсан хүмүүсийн танин мэдэхүйн зан чанарын гажуудал байгааг илтгэнэ. Энэ үйл явц нь зарим хүмүүст мэргэжлийн үйл ажиллагааны дотоод болон гадаад талаас дарамт шахалт үзүүлэх үед тохиолддог. Дараа нь ийм дарамт нь тухайн хүнд тодорхой төрлийн зан чанарыг бий болгодог.

Нэрт соёл судлаач, социологич Питирим Сорокин анх энэ ойлголтыг тодорхойлсон. Тэрээр үүнийг зөвхөн үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаа хүний ​​ухамсарт үзүүлэх сөрөг нөлөөллийн үүднээс авч үзсэн.

Улмаар эрдэмтэд А.К. Маркова, Р.М. Грановская, С.Г. Геллерштейн мэргэжлийн хэв гажилтын талаар өөрсдийн байр сууриа илэрхийлэв. Тэд ижил аргаар ангилж болохгүй энэ үзэгдлийн сортуудыг тодорхойлсон хүмүүс юм.

Энэ асуудлыг авч үзвэл түүнийг шийдвэрлэх бүх хэтийн төлөвийг авч үзэх хэрэгтэй. Заримдаа энэ нь хүний ​​болон түүний хайртай хүмүүсийн амьдралд ихээхэн таагүй байдал авчрахгүй бол нөхцөл байдлыг орхих нь зүйтэй.

Гэр бүлийн тухайд гэвэл ухамсрын ийм өөрчлөлт нь ашигтай байж болно. Багш нь хүүхдүүддээ гаднаас нэмэлт мэдлэг өгөх боломжтой сургуулийн сургалтын хөтөлбөряг гэртээ. Эмч нь хамаатан саднаа эмнэлэгт очихыг хүлээхгүйгээр үргэлж эмчилж болно. Менежер хүн гэр бүлийнхээ амьдралыг хялбархан зохион байгуулж, түүнд онцгой арга хэмжээ зохион байгуулж чадна. Хамгийн гол нь ажлын байрны гаднах ажил хаана дуусч, өдөр тутмын амьдрал эхэлдэг болохыг ялгах явдал юм.

Энэ тохиолдолд бид сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа гэсэн үг бөгөөд энэ нь үйл ажиллагаандаа хэт их дуртай хүмүүс сэтгэлзүйн хамгаалалтын саадыг ийм идэвх зүтгэлээр устгадаг. Удирдлагын элэгдэл (даргыг дарангуйлагч болгон хувиргах), захиргааны таашаал (албан тушаал дэвшсэний дараа хамт ажиллагсаддаа ихэмсэг хандах) зэрэгт сөрөг нөлөө үзүүлж байгааг сэтгэл судлаачид тэмдэглэжээ.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт үүсэх шалтгаанууд

Ухамсрын дуу хоолой өөрчлөгдөх нь ихэвчлэн дараахь өдөөн хатгасан хүчин зүйлсийн улмаас үүсдэг.

• Би ажилдаа дургүй. Хүн бүр өөрийн дуртай үйл ажиллагааны чиглэлээр өөрийгөө ухамсарлах боломжийг олгодоггүй. Мэргэжилдээ тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд та түүний нюансуудыг ойлгож, хийж буй ажилдаа дуртай байх хэрэгтэй.
  Үгүй бол хувь хүний ​​дууны сүйрэл үүсэхийн тулд үржил шимт хөрс үүсдэг.
• Мэргэжлийн шаталт. Ихэнхдээ энэ нь ажил эхэлснээс хойш 10-15 жилийн дараа тохиолддог. Ажил хийхээс өөр сонирхолгүй бол дуртай зүйл чинь хүртэл уйтгартай болдог.
• Настай холбоотой өөрчлөлтүүд. Залуу насандаа дуртай байсан зүйл чинь заримдаа илүү боловсорч гүйцсэн үед шүдээ хавирах нь бий. Хүн нас ахих тусам амьдралын талаархи үзэл бодлоо дахин үнэлснээс болж мэргэжлийн хувийн хэв гажилт үүсч болно.
• Нэг хэвийн байдал. Тоншуул нь модны холтосыг гайхалтай тууштай зүсэх онцгой чадвартай. Сэтгэн бодох чадвартай хүн нэг хэвийн ажил хийж эхэлснээс хойш хэдэн жилийн дараа нэг хэвийн ажлаас залхдаг.
• Ажил хөдөлмөр эрхлэх. Хэрэв та бүх зүйлд нэгэн зэрэг хүрэхийг хэтэрхий их хүсч байвал бие махбодид ихээхэн ачаалал ирдэг. Энэ нь архаг ядаргааны хамшинж, мэргэжлийн хэв гажилтаар төгсдөг.
• Бар хэтэрхий өндөр байна. Ийм бооцоо нь ихэнх тохиолдолд бүтэлгүйтэл болж хувирдаг. Зарим дэмий карьерчид заримдаа мартдаг толгойноосоо дээш үсэрч чадахгүй.
• Байнга стресстэй нөхцөл байдал. Зарим тохиолдолд мэргэжлийн хэв гажилтын шалтгаан нь амьдралын эрсдэл өндөртэй ажлын улмаас мэдрэлийн системд системчилсэн дарамтаас болж ухамсрын өөрчлөлтөд оршдог.
• Мэргэжлийн өсөлт хөгжилтийн боломжгүй байдал. Хэрэв хүн түүний хувьд хэтийн төлөв байхгүй бол Цаашдын хөгжил, дараа нь тэр өөрийгөө хүний ​​​​хувьд буруу байр сууриа илэрхийлж эхэлдэг бөгөөд сонгосон үйл ажиллагааны салбарт сонирхолгүй болно.

Мэргэжлээс шалтгаалсан хэв гажилтын шалтгаан нь хүн бүрт өөр өөрөөр нөлөөлдөг. Зарим хүмүүсийн хувьд тэд түр зуурын таагүй байдлыг бий болгодог бол зарим хүмүүсийн хувьд ирээдүйд нийгэм дэх зан үйлийн үндэс суурь болно.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын төрлүүд

Хүний сэтгэл зүйд үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагааны дөрвөн төрлийн нөлөөлөл байдаг.

1. Мэргэжлийн ерөнхий өөрчлөлт. Энэ тохиолдолд бид хүмүүсийн хөдөлмөр эрхлэлтийн тодорхой чиглэлийн талаар ярьж байна. Цагдаа хүн гэмт хэрэгтнүүдийг хаа сайгүй хардаг бол багш нь сургуулийн дотоод журам зөрчигчдийг байнга хардаг.
2. Тусгай үйл ажиллагааны алдагдал. Оюун санааны уян хатан байдлыг илэрхийлдэг тодорхой мэргэжил нь дараа нь тухайн хүний ​​мэргэжлийн хэв гажилтыг үүсгэдэг. Жишээлбэл, бид Хуулийн үсгийг нэлээд чадварлаг тойрон гардаг хуульчдыг дурдаж болно.
3. Мэргэжлийн хэв маягийн өөрчлөлт. Энэ нь ихэвчлэн компанийн менежерүүдийн дунд ажиглагддаг. Том багийг даван туулах чадвар нь одоо байгаа бодит байдлын талаархи ойлголтын талаар тэдэнд тодорхой ул мөр үлдээдэг.
4. Хувь хүний ​​хэв гажилт. Энэ тохиолдолд бид хөдөлмөрийн суперфанатизм, коллективизмын буруу ойлголт, хэт идэвхтэй байдал зэрэг ухамсрын гажуудлын илрэлүүдийн талаар ярьж байна.

Мэргэжлийн хэв гажилтын жагсаасан төрлүүд нь хүний ​​амьдралыг ноцтойгоор хүндрүүлдэг. Ямартай ч тэрээр олны өмнө ялсан мэт харагдахыг хүссэн ч эцсийн дүндээ зарласан үзэгдлийн золиос болдог.

Мэргэжлийн хэв гажилтын гол шинж тэмдэг

Хэрэв та дараах зан үйлийн загварт суурилсан бол таны амьдралд гарсан өөрчлөлтийн талаар бодох хэрэгтэй.

• Авторитаризм. Боломжийн хүрээнд энэ нь баг доторх сахилга батыг хадгалахад ч тустай. Хэрэв удирдагч ухаалаг зөвлөгчөөс дарангуйлагч болж хувирвал бид мэргэжлийн хэв гажилтын шинж тэмдгүүдийн тухай ярьж байна.
• Үзүүлэн харуулах чадвар. Энэ чанар нь хамт ажиллагсдынхаа дунд ялгарах сайхан арга юм. Гэсэн хэдий ч хэт их өртсөний улмаас бодит байдлын мэдрэмж алдагдах үед энэ нь ихэвчлэн нарциссизм болж хувирдаг.
• Догматизм. Хэрэв хүн удирдах албан тушаал хашдаг бол амьдралын байр суурь нь нэлээд аюултай юм. Тэрээр хүмүүсийг сул дорой байдлынхаа бүх илрэлээр биш, харин сүнсгүй робот гэж үздэг.
• Давамгайлал. Энэ тохиолдолд бид зөвхөн хамт ажиллагсадтайгаа зөрчилдөхөд бэлэн байх тухай биш, харин мэргэжлийн салбарт өөрийн давуу байдлаа тогтмол харуулах тухай ярьж байна.
• хайхрамжгүй байдал. Ийм тоонуудын хувьд бүх зүйлийг тавиур болгон ангилдаг. Тэдний сэтгэл хөдлөлийн хуурайшилт нь бусад хүмүүсийн хувийн шинж чанарыг үл тоомсорлож, ажлын хамт олны ашиг сонирхолд бүрэн хайхрамжгүй ханддаг.
• Консерватизм. Ийм мэргэжлийн хэв гажилттай хүмүүс ямар ч шинэчлэлийг тэсвэрлэж чадахгүй. Тэд ахиц дэвшилд саад тотгор учруулдаг бөгөөд ихэвчлэн ахмад үеийнхэнд хамаардаг.
• Мэдрэмж дэх аскетизм. Амьдралын ижил төстэй байр суурьтай хүний ​​хувьд хэт их ёс суртахуун нь асуудал болдог. Энэ тохиолдолд "Та үүнийг хэзээ ч мөрөөдөж байгаагүй" кинонд уран зохиолын багшийн дүрд тоглосон Елена Соловейг санаж байна.
• Үүрэг шилжүүлэх. Энэ тодорхойлолтод таарч байгаа үг бол хэнтэй ч хутгалдаж, түүнээсээ ашиг хүртэнэ гэсэн үг юм. Энэ төрлийн мэргэжлийн хэв гажилт нь илүү хүчтэй амьдралын байр суурь, амжилттай ажил мэргэжилтэй хамт ажиллагсадтайгаа дасан зохицох хүсэл эрмэлзэлийг бий болгодог гэсэн үг юм.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтын онцлог

Мэргэжил бүр нь төлөөлөгчдийнхөө зан төлөвт тодорхой ул мөр үлдээдэг. Энэ тохиолдолд та тодорхойлсон асуудалтай хүмүүсийн үйл ажиллагааны хүрээнд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Багш нарын ажлын нюансууд

Мэргэжлийн шаталт гараагүй тохиолдолд л залуу үеийг сургах боломжтой. Японд багш 10 жилийн туршлага хуримтлуулсаны дараа оюутнуудад мэдлэгээ зохих ёсоор хүргэх чадвараа алддаг гэдгийг мэргэжилтнүүд онцолж байна. Ийм дүгнэлтийг эсэргүүцэж болно, учир нь та нэлээд өндөр настай байсан ч туршлагатай багш хэвээр үлдэж чадна.

Тодорхой хэмжээний ажлын туршлагатай багшийн мэргэжлийн хэв гажилт нь дараах байдалтай байна.

1. Байгаагүй алдааг олох. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам зарим сурган хүмүүжүүлэгчид үсэг, тоо бүрээс алдаа хайж эхэлдэг. Тэд оюутнуудынхаа бие даасан үзэл бодолд эгдүүцэж эхэлдэг бөгөөд тэд оюутнуудынхаа зоримог үндэслэлийг төөрөгдөлтэй адилтгадаг.
2. Хамаатан саднаа оюутан болгон хувиргах. Удаан хугацааны туршид хүүхэд сургаж, хүмүүжүүлсэн олон багш нарын эрх мэдэлтэй зан чанар байдаг. Макаренко, Сухомлинскийн өвийг тууштай хэрэгжүүлж байгаа тэдний ханан дотор дэлхийг илүү сайнаар өөрчлөх хүсэл эрмэлзэл алга болдоггүй.
3. Танихгүй хүмүүсийн сөрөг үнэлгээ. Зөвхөн багшийн ойр дотны хүмүүс төдийгүй огт танихгүй хүмүүс заримдаа мэргэжлийн гажигтай багш нарын халдлагын хохирогч болдог. Үйл ажиллагааны чиглэлийнхээ онцлогоос шалтгаалан хангалттай хүмүүс дэг журам, ёс суртахууны хамгаалагч болж хувирдаг.

Ухамсрын гажуудал нь ахмад настнуудад үргэлж тохиолддоггүй. Эсрэг аргументийн хувьд бид "Заречная гудамжинд" киноны орос хэлний залуу багшийн дүрд заах туршлага дутмаг хүн бүрт зааж өгсөн жишээг өгч болно.

Менежерийн мэргэжлийн хэв гажилт

Ийм үйл ажиллагааны талбарт өөрийгөө ухамсарласан хүн өөрийн сонирхсон асуудлын талаар санал бодлоо илэрхийлэхийг оролддог. Хүмүүсийг стресст оруулах оролдлого нь дараах байдалтай байна.

• Аялал жуулчлалын менежер. Гайхамшигтай амралтын тухай дурсамжтай бол хүн ийм хүнээс зөвлөмжийн тодорхой хэсгийг авах эрсдэлтэй байдаг. Тэр бүх зүйлийг сонирхож байх болно: зочид буудал, улс орон, тухайн үед амрагчийн сонгосон агаарын тээврийн компани. Хариулт бүрт олон дэд зүйл бүхий тогтоол гаргана.
• Борлуулалтын менежер. Тэрээр ихэвчлэн байнгын үйлчлүүлэгчид төдийгүй тодорхой бүтээгдэхүүнийг санал болгож чадах аливаа хүнийг сонирхдог. Ийм үйл ажиллагаа эрхэлдэг хүмүүс яриа бүрийг компаниасаа ямар нэгэн зүйл худалдаж авах санал руу автоматаар орчуулж эхэлдэг.

Дуут мэргэжлийн зардал нь зан үйлийн эсрэг нийгэм биш юм. Гэсэн хэдий ч, зарим тохиолдолд ухамсрын ийм өөрчлөлт нь хий үзэгдэл болж хувирдаг.

Эмчийн мэргэжлийн хэв гажилт

Хүний биеийг эдгээгчид тайлбарласан хүчин зүйлд ихэвчлэн өртөмтгий байдаг бөгөөд энэ нь дараахь шинж тэмдгүүдээр илэрхийлэгддэг.

1. Эрүүл мэндийн автомат үнэлгээ. Зарим эмч нар гар барьж байсан ч хүний ​​сайн сайхан байдлыг тодорхойлж эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ тэд хүмүүсийн судасны цохилт, алган дахь чийг, тооцоолсон биеийн температурыг оюун ухаанаар тооцдог.
2. Харааны оношлогоо. Мэргэжлийн хэв гажилтын үед эмч нүдний доорх уутанд бөөртэй холбоотой асуудлуудыг харж, нүүр нь шарласан тохиолдолд элэгийг шалгахыг зөвлөж байна. Хүний хувьд ийм өөрчлөлт нь нойргүй шөнийн дараа, витамины дутагдалтай үед тохиолддог бөгөөд эмч нар ухамсрын өөрчлөлтийг харгалзан үздэггүй.
3. Цинизм. Зарим эмч нар мэргэжлийн хэв гажилтаас зайлсхийхэд хэцүү байдаг, учир нь тэдний ажил нь хүний ​​амийг аврах, асар их хариуцлага хүлээх явдал юм. Өөрсдийгөө хийсвэрлэж, "хар" хошигнол ашиглаж, хүйтэн шинжээч болсноор тэд өөрсдийн мэдрэлийн системийг шаардлагагүй цочролоос хамгаалдаг.

Хуульчийн ухамсрыг өөрчлөх

Эрх зүйн харилцаа нь энэ мэргэжлээр ажилладаг хүмүүсийн ертөнцийг үзэх үзэлд ихэвчлэн ул мөр үлдээдэг. Энэ үйл ажиллагааны чиглэлтэй холбоотой хүний ​​хувьд мэргэжлийн хэв гажилт нь дараахь хэлбэрээр илэрдэг.

• Нигилизм. Энэ тохиолдолд Фемисийн үйлчлэгчид нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үнэт зүйлсийн эсрэг ашиг тусын зарчмыг практикт хэрэгжүүлж эхэлдэг. Хуулийг тойрч гарахгүйгээр ийм хуульчид тодорхой цоорхойг олж мэдээд үүнийг үл тоомсорлодог.
• Хууль зүйн инфантилизм. Ерөнхийдөө энэ үзэгдэл нь албан тушаалаа зөв эзэлдэггүй хүмүүсийн дунд ажиглагддаг. Тэдний ухамсар нь зөвхөн хууль эрх зүйн чадамжгүй, эсвэл илүү өндөр албан тушаал хашиж буй ивээн тэтгэгч хамаатан садангаас болж өөрчлөгддөг.
• Эрх зүйн радикализм. Үүрэгтээ ийм хандлагаар хүн хуулийн бүх сургаалыг чанд мөрддөг робот болж хувирдаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр амархан давж гардаг хүний ​​хүчин зүйлийг огт сонирхдоггүй.
• Эрх зүйн сөрөг радикализм. Энэ бол үүргээ биелүүлэхэд шударга ханддаг зоосны нөгөө тал юм. Энэ зан үйлийн хэв маяг нь залилан, шууд хээл хахууль дээр суурилдаг.

Цагдаагийн ажилтнуудын дунд мэргэжлийн хэв гажилт

Ихэнхдээ энэ мэргэжлээр ажилладаг хүмүүс онцгой нөхцөл байдалтай тулгардаг тул дараахь зан чанарын өөрчлөлтийг харуулдаг.

1. Хэт их тууштай байдал. Байлдааны бэлэн байдалд байнга байдаг тул амьдралын зарим нөхцөл байдалд тэдний үйл ажиллагааг хязгаарлахад хэцүү байдаг. Энэ тохиолдолд нийгэмшүүлэх үйл явц тасалддаг бөгөөд энэ нь заримдаа цагдаагийн ажилтнуудын хувийн амьдралаа зохион байгуулахад саад болдог.
2. Эрх мэдэл. Дуугарсан хуулийн бүтцийн төлөөлөгчид өөрсдөд нь хандаж ямар нэгэн шүүмжлэл сонсохыг хүсдэггүй. Тэд өөрсдийнхөө үзэл бодлыг цорын ганц зөв гэж үзэж эхэлдэг бөгөөд ингэснээр ойр орчноо болон танихгүй хүмүүсийг дарангуйлдаг.
3. Уйтгартай байдал. Цагдаагийн алба хаагчдын мэргэжлийн хэв гажилтын нэг илрэл нь хүний ​​уй гашуугийн илрэлийг харахаа больсон явдал юм. Үүний зэрэгцээ ийм хүмүүс албан үүргээ үнэн зөв биелүүлж, улсын эрх ашгийг сахин хамгаалж чаддаг.
4. Мэргэжлийн болон ёс зүйн хэм хэмжээг дагаж мөрдөхгүй байх. Гэмт хэрэгтнүүдтэй байнгын харилцаа холбоо нь заримдаа хууль зөрчсөн хүмүүст дайсагнасан хандлагаар дуусдаг. Иймээс баривчлагдсан хүмүүсийн хүний ​​нэр төрийг бие махбодын болон ёс суртахууны хувьд гутаан доромжлох тохиолдол ихсэж байна.

Менежерийн мэргэжлийн хэв гажилт

Бүх дэд албан тушаалтнууд багийнхаа асуудлыг судалж үздэг ухаалаг дарга нараараа сайрхаж чаддаггүй. Зарим тохиолдолд менежерүүдийн мэргэжлийн хэв гажилт дараах байдалтай байна.

• Авторитаризм. Энэ илрэлийн хувьд дарга нар олон зүйлийн талаар хатуу үзэл бодлоороо багш нарыг санагдуулдаг. амьдралын нөхцөл байдал. Албан тушаалын байдлаа далимдуулан цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд өөрсдийгөө өвөрмөц зохион байгуулалтын чадвартай супер хүмүүс гэж үзэж эхэлдэг.
• Хуурайшилт. Зааварчилдаг зуршил нь зарим менежерүүдийг хэлсэн үгэндээ харамладаг. Нэг талаараа энэ нь илт сул тал биш боловч ийм хүнээс утга учиртай яриаг хүлээх боломжгүй юм.
• Буруу байдал. Тодорхой хэмжээний эрх мэдэл нь хангалттай хүмүүсийн толгойг ч эргүүлж чаддаг. Энэ нь карьерын шатаар удаан хугацаанд авирч буй хүмүүст ялангуяа үнэн юм. Хүсэл тэмүүлэлтэй манлайллын байр суурийг эзэлснээр тэд бүдүүлэг, хяналтгүй зан чанарын өөрчлөлтийг олж авах боломжтой.

Програмистуудын дунд мэргэжлийн хэв гажилт

Ижил мэргэжилтэй хүмүүс хамгийн энгийн асуултыг ч нарийн төвөгтэй асуудлын дүн шинжилгээ болгон хувиргаж чаддаг. Тэд ихэвчлэн дараахь мэргэжлийн хувийн хэв гажилттай байдаг.

1. Төвлөрөл нэмэгдсэн. Энэ тохиолдолд тэд гадны анхаарлыг бүрэн унтраадаг. Тодорхой үйл явцад хэт төвлөрөх нь өдөр тутмын үйл ажиллагаанд шилждэг. Орон сууцыг цэвэрлэж байх үед ийм хүмүүс утас дуугарах эсвэл хөршийн өрөм асаах гэх мэт гадны бүх дуу чимээнд цочрох болно.
2. Зорилгоос хамаарал. Програмистын ухамсарт зөвхөн асуудлын тодорхой томъёолол л хүрдэг. Үгүй бол мэргэжлийн тодорхой хэв гажилтыг ажиглаж болно. Ийм хүнийг дэлгүүрт илгээхдээ та ерөнхий хэллэг, зааварчилгааг авч чадахгүй. Бүтээгдэхүүний тоо, үйлдвэрлэгчийн яг брэндийг харуулсан тодорхой жагсаалт гаргах нь хамгийн сайн арга юм.

Зарим жирийн хүмүүс "программист" эсвэл "компьютерийн мэргэжилтэн" гэсэн үгийг сонсоод шууд л гадаад ертөнцөөс хөндийрч, түүний ажилд шүтэн бишрэгч гэж төсөөлдөг. Ийм хүмүүст мэргэжлийн хэв гажилт үргэлж тохиолддоггүй. Тэд код үүсгэхээс өөр сонирхолтой байж болно.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилтаас урьдчилан сэргийлэх

Дурдсан асуудал нь сэтгэлзүйн шинж чанартай байдаг. Тиймээс хүн өөрөө үүнтэй тэмцэх хэрэгтэй. Дараахь мэргэжилтний зөвлөгөө түүнд үүнд тусална.

• Өөрийгөө шүүмжлэх сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Өөрсдийн чадавхийг зохих ёсоор үнэлснээр удирдах албан тушаалд байгаа хүмүүс ч чадварлаг хүмүүс хэвээр үлдэж, багийн эрүүл бичил цаг уурыг бий болгодог.
• Шинэ туршлага хайх. Ихэнх тохиолдолд мэргэжлийн хэв гажилтыг өдөөж болох ердийн үзэгдэл юм. Үүнээс зайлсхийхийн тулд та янз бүрийн сургалт, ахисан түвшний сургалтанд хамрагдах хэрэгтэй.
• Өдөр тутмын зөв горимыг зохион байгуулах. Сайн унтдаг, хоолны дэглэмээ ухаалгаар зохион байгуулдаг, спортоор хичээллэдэг, муу зуршилгүй хүмүүст хэзээ ч мэргэжлийн хэв гажилт үүсэхгүй.
• Ажлаасаа амрах. Зарим ажил хийдэг хүмүүс зүгээр л мэргэжлээрээ амьдардагтай холбоотой сэтгэлийн ядаргаа үүсдэг. Үе үе биеэ амрааж байвал ийм хичээл зүтгэл сайшаалтай.
• Тайтгарлын бүсээс гарах. Эндээс та шинэ өндөрлөгт гарахыг хүсэхгүй байгаа үед хувь хүний ​​​​хувийн чанар аажмаар доройтож эхэлдэг. Та сэтгэл санааны хувьд амрах хэрэгтэй, гэхдээ та энэ үйл ажиллагааг амьдралын хэвшил болгон хувиргах ёсгүй.
• Стандарт бус төслүүдэд оролцох. Зарим ер бусын зүйл дээр өөрийн өвөрмөц байдлыг харуулахаас айх шаардлагагүй. Хийсэн сонирхолтой ажлын тод сэтгэгдэл нь мэргэжлийн хэв гажилтаас сэргийлэхэд тусална.
• Шинэ хүмүүстэй харилцах. Уулзахын тулд идэвхтэй, бүтээлч хүмүүсийг сонгох нь хамгийн сайн арга юм. Хэрэв тэд бусад мэргэжлийн төлөөлөгчид байсан бол сайн байх болно.
• Сөрөг сэтгэл хөдлөлийг хуримтлуулахаас татгалзах. Бүх асуудлыг өөртөө хадгалдаг хүн бол цагийн бөмбөгтэй адил юм. Ажил дээрх бэрхшээлийг ойр дотны хүмүүстэйгээ ярилцаж болох бөгөөд ингэснээр хувь хүний ​​зан чанарыг сүйтгэх хэлбэрээр эргэлт буцалтгүй үйл явц үүсэхгүй байх ёстой.

Мэргэжлийн хэв гажилт гэж юу вэ - видеог үзээрэй:

Анхны илрэлүүд дээр мэргэжлийн хэв гажилтыг арилгахыг зөвлөж байна. Энэ нь зөвхөн нийгмийг бүтээх, үр өгөөжөө өгөх хүслийг устгаж чаддаг төдийгүй ухамсрын ийм өөрчлөлт нь хувь хүнийхээ хувьд мэргэжлийн салбарт болон хувийн амьдралдаа амжилтанд хүрэхийг эрмэлздэг хүнд олон асуудал үүсгэдэг.

Ажиллах хугацаандаа ажилтан нь ажлынхаа салбарт эрэлт хэрэгцээтэй чанаруудыг бий болгодог бөгөөд энэ нь түүний хувийн шинж чанарыг сайжруулахад тусалдаг. Гэсэн хэдий ч, ижил ажлыг удаан хугацаагаар гүйцэтгэх нь хүний ​​​​сэтгэцийн чанарыг байнга өөрчилж, түүний мэдрэлийн тархины бүтэц, зан төлөвт сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Мэргэжлийн үйл ажиллагаанд эрэлт хэрэгцээгүй чанарууд алга болж, ажлын явцад ихэвчлэн ашиглагддаг чанарууд нь гажууддаг. Хүний хийсэн мэргэжлийн үйлдэл нь түүнийг дахин дахин, цогцоор нь гажуудуулдаг. Үргэлжлэх хугацаа, өвөрмөц байдал, дасан зохицох бэрхшээл нь мэргэжлийн хэв гажилт үүсэх нөхцөл байдал юм.

Сөрөг ба эерэг нөлөө

Мэргэжлийн хэв гажилт гэж юу вэ гэсэн асуултын хариулт нь дараах байдалтай байна: энэ нь мэргэжлийн үүргээ удаан хугацаагаар гүйцэтгэх нөлөөн дор хувийн шинж чанарын өөрчлөлт юм. Үйл ажиллагаа нь хүмүүс хоорондын байнгын харилцаатай холбоотой хүмүүс (худалдааны ажилчид, эмч нар гэх мэт) үүнд хамгийн өртөмтгий байдаг нь ажилтны ажлын асуудлыг өдөр тутмын амьдрал, гэр бүл рүү шилжүүлж эхэлдэг. Тодорхой зан үйл нь ойр дотны хүмүүс, найз нөхдийнхөө дунд ашиглагдаж, үл ойлголцол, зөрчилдөөний шалтгаан болж, хүмүүсийн хоорондын харилцааг хурцатгадаг.

Мэргэжлийн хэв гажилтын үр дагаврыг доор үзүүлэв.

• Хувь хүний ​​бүтцийн өөрчлөлтийн үйл явц буурсан. Тодорхой төрлийн ажил эрхэлдэг хүн үүссэн асуудлыг шийдэх өөр арга зам хайхаа больдог. Ажил дээр эрэлт хэрэгцээтэй чанарууд нь зан чанар болон хувирч, зан үйлийн нэг хэсэг болдог: нягтлан бодогч өдөр тутмын зардлыг сайтар шалгаж, эмч эрүүл ахуйг чанд сахихыг шаарддаг, амжилттай зураач нь ажлын бус нөхцөлд анхаарал тавьж, өөрийгөө шүтэхийг шаарддаг.
• Бүтээлч биш харин ажилд механик хандлагыг бий болгох. Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт нь гүйцэтгэсэн ажлын чанар муудахад хүргэдэг.
• Хувийн ядаргаа. Хүн байнга ажилдаа автдаг бол энэ нь түүнд сонирхолгүй болдог. Энэ зан үйл нь удаан хугацааны туршид карьерын шат ахих боломжгүй ажилчдын хувьд ердийн зүйл юм.
• Заримдаа деформаци үүсч болно эерэг нөлөөнэг хүнд ногдох, учир нь тодорхой мэргэжлийн ур чадвар заримдаа өдөр тутмын амьдралд тусалдаг. Хувь хүн ажил болон өдөр тутмын амьдралын хоорондох заагийг барьж чаддаг байх нь чухал юм.

Төрлийн

Ажил мэргэжлийн хэв гажилтыг дараах төрлүүдэд хуваана.

• Физиологийн өөрчлөлтүүд. Энэ нь ажилд тохиромжгүй эрхтнүүдийн хатингаршил, эсвэл эд эсийн бүтэц нэмэгдэж, мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай эрхтнүүдийн өөрчлөлтийг хэлнэ. Жишээлбэл, компьютерийн ард ажилладаг хүмүүсийн булчингийн тогтолцооны өвчин, багш нарын хоолойн өвчин, бие махбодийн хөдөлмөр эрхэлдэггүй ажилчдын гарын нарийхан, эмзэг арьс зэрэг болно.
• Загвар, дүрсний хэв гажилт. Хүний мэргэжил нь хувцас, үс засалт, хэрэглэсэн дагалдах хэрэгслийн хэв маягт шууд болон шууд бусаар нөлөөлдөг. Хувийн үйл ажиллагаа нь биеийн байдал, биеэ авч явах байдал, алхалтад нөлөөлдөг. Та далайчдын найгасан алхалт, цэргийн хүмүүсийн шулуун байрлалыг ажиглаж болно. Мөн хэв гажилт нь үгийн тодорхой дуудлага, нэр томьёо байнга хэрэглэх, бүтээлч хэллэгээр илэрхийлэгддэг хүний ​​ярианд ул мөр үлдээдэг.
• Сэтгэцийн хэв гажилт. Тухайн мэргэжилд шаардагдах шинж чанаруудын хувьд ижил мэргэжлийн төлөөлөгчид ихэвчлэн ижил төстэй байдаг. Мэргэжил дээшлүүлэх явцад ижил төстэй байдал, үүнтэй зэрэгцэн өөр мэргэжлийн хүмүүсээс ялгаатай байдал улам бүр нэмэгддэг. Харилцааны үеэр эмч ярилцагчийн эрүүл мэндийг үнэлж, хоолны мэргэжилтэн жороор зөвлөгөө өгөх, амттан дээр тайлбар өгөх боломжтой. Сэтгэцийн хэв гажилт нь ажилтны мэргэшлийн субъектив ач холбогдлыг нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг.

Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт нь:

• ерөнхий мэргэжлийн, тодорхой чиглэлээр ажиллагсдын шинж чанар;
• тусгай, тусгай мэргэжилтнүүдийн байгуулсан;
• ажлын сэтгэлзүйн онцлогоос шалтгаалан ердийн;
• мэргэжлийн хувь хүний ​​хэв гажилт нь аливаа мэргэжлээр тодорхой хүнд илэрдэг бөгөөд ур чадварын хурдацтай хөгжлөөс үүдэлтэй.

Зарим хүмүүсийн мэргэжлийн хувийн хэв гажилт нь үндэслэлгүй түрэмгийлэл, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, заримд нь хайхрамжгүй байдал, заримд нь мэргэжлийн чанар буурах зэргээр илэрч болно.

Сэтгэцийн өөрчлөлт нь хүний ​​зан чанар, зөрчилдөөн, хямрал, сэтгэлзүйн хурцадмал байдал, нийгмийн орчин, хувийн харилцаанд сэтгэл ханамжгүй байх, хөдөлмөрийн бүтээмж буурахтай холбоотой байдаг.

Үүсэх эрсдэл

Ажилтан зөвхөн тодорхой нийгмийн үүрэгт дасаж, түүний хүрээнээс хэтэрч чадахгүй байгаагийн үр дүнд мэргэжлийн хэв гажилт үүсдэг гэж үздэг. Энэ тохиолдолд сэтгэл судлалын салбарын мэргэжилтнүүд хувь хүний ​​өөрчлөлтийг бүртгэдэг. Хүн ажил, хувийн амьдралын хил хязгаарыг мэдрэхээ больж, гэртээ үүргээ үргэлжлүүлэн биелүүлдэг. Өөрийнхөө мэргэжлийн хэв гажилтын түвшинг үнэлэх нь бараг боломжгүй юм, учир нь энэ нь дотоод сэтгэлгээ, зан авирыг гаднаас нь шалгах шаардлагатай байдаг. Ийм нөхцөлд ойр дотны хүмүүс болон таны эргэн тойронд байгаа хүмүүс туслах ёстой.

Деформацийн эрсдэлийг тодорхой нөхцөл байдалд үндэслэн урьдчилан таамаглаж болно.

• хамт олонтойгоо хэвийн харилцаа холбоо, ажил, мэргэжлийн ур чадвараа алдахаас айдаг;
• ярианы сэдвийг ажлын үйл ажиллагааны асуудлуудыг хэлэлцэхээр багасгасан;
• ололт амжилт, амжилт нь зөвхөн ажлын үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг;
• хувийн харилцаа хязгаарлагдмал, зөвхөн хамт ажиллагсадтайгаа харилцах боломжтой;
• сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл дарагдаж, хамт ажиллагсдын сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл мэдрэгддэггүй;
• Энэ хүнтэй хийсэн яриа нь эмч, мөрдөн байцаагч, багштай харилцахтай төстэй (мэргэжлээс хамааран), учир нь хүн харилцааны мэргэжлийн нэр томъёог өдөр тутмын амьдралдаа шилжүүлдэг;
• энэ хүний ​​ашиг сонирхол зөвхөн түүний мэргэжлийн чиглэлээр үйл ажиллагаагаар хязгаарлагддаг;
• бүх хайртай хүмүүс, хамаатан садан нь ажлын нэг хэсэг гэж тооцогддог.

Илрэх хэлбэрүүд

Тодорхой жишээнүүдийг ашиглан асуудлыг авч үзэх нь мэргэжлийн хэв гажилтын үр дүнд хүний ​​сэтгэцийн өөрчлөлтийн илрэлийг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Багш нарын хувьд асуудал нь сурагчдын ажлын алдаа дутагдлыг хайж, сонгомол болж эхэлдгээрээ илэрдэг. Гэр бүлийн хүрээнд тэд бусдын зан байдал, үйл ажиллагааг үргэлжлүүлэн ажиглаж, сэтгэцийн хувьд үнэлдэг.Тэд гудамжинд тааралдсан танихгүй хүмүүсийн үйлдэл, зан авирыг аажмаар үнэлж эхэлдэг.

Загвар зохион бүтээгч нь танихгүй хүмүүсийн ярианд нэгдэж, мэргэжлийн асуулт асууж эсвэл ямар нэг зүйл санал болгож болно. Тэр өөр хүнтэй маргаж, янз бүрийн хэв маягийн нарийн ширийн зүйлийг тайлбарлаж, орон сууцны зөв тавилга сонгох талаар зөвлөгөө өгөх гэх мэт.

Деформаци эмнэлгийн ажилчидГудамжинд уулзах, гар барих үед хүний ​​​​эрүүл мэндийг автоматаар үнэлэх замаар илрүүлдэг. Тэрээр ханиалгах, цайвар арьс, асуулт асуух, найзынхаа түүхийг сэтгэхүйгээр эмхэтгэх үед өвчний шинж тэмдгийг хайж болно. Асуулт асуусны дараа тэрээр зөвлөгөө өгч, үзлэгт хамрагдахыг зөвлөж байна.

Стилистийн хэв гажилт ажиглагдвал түүний илрэл нь танил, тэр ч байтугай санамсаргүй өнгөрч буй хүмүүсийн гадаад төрх байдлын амт, хэв маяг, алдаа дутагдлыг тодорхойлдог түүний харц юм. Тэрээр хүнийг сэтгэл санааны хувьд өөрийн хүссэнээр өөрчилж чаддаг, мөн имижийг өөрчлөх, өөрт тохирсон загвараар хувцаслах, эсвэл ямар нэгэн гоо сайхны бүтээгдэхүүн хэрэглэхгүй байхыг чангаар санал болгодог.

Шалтгаанууд

Ажилтны мэргэжлийн хөгжил нь хувь хүний ​​тасралтгүй хөгжлийг дагахаас өөр аргагүй юм. Гэвч цаг хугацаа өнгөрөхөд тогтворжилт үүсдэг. Мэргэжилтнүүд ийм үе шатыг мэргэжлийн зогсонги байдлын үе шат гэж нэрлэдэг. Энэ нь ажилтан тодорхой үйл ажиллагааны чиглэлээр тодорхой өндөрлөгт хүрсэн үед тохиолддог боловч тэрээр нэгэн хэвийн техникийг ашиглан нэгэн хэвийн ажил хийх шаардлагатай болдог. Цаг хугацаа өнгөрөхөд зогсонги байдал нь хэв гажилтын шалтгаан болдог;

Дараахь баримтууд нь мэргэжлийн хэв гажилт үүсэх нөхцөл болж чадна.

• Ажилтныг сэтгэлзүйн шинж чанарт хүргэдэг монотон үйлдэл. Нөхцөл байдал өөрчлөгдсөн тохиолдолд хүн шинэ шаардлагад дасан зохицоход ихээхэн бэрхшээлтэй тулгарах болно.
• Мэргэжил сонгох сэдэл. Энэ нь тухайн хүн зорьсон зорилгодоо хүрэхгүй бол нийгмийн тодорхой байр суурь, эрх мэдлийг олж авах хүсэл байж болно.
• Үйлчилгээний хугацаанд үндэслэлгүй мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхэнд өндөр хүлээлт.

Эдгээр хүчин зүйлсийн нөлөөн дор хувь хүн мэргэжлийн хэв гажилтыг илэрхийлж эхэлдэг. Дараахь нь түүний илрэлийн шалтгаанууд юм.

• стресс, хэт их мэдрэл;
• олон жилийн хөдөлмөрийн үр дүнд ядрах;
• хэвшмэл ажил;
• мэргэжлээ буруу сонгосноо ухамсарласны үр дүнд энэ чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллах дургүй байдаг: зарим хүмүүсийн хувьд ойлголт нь ажилд орсны дараа шууд ирдэг, зарим нь олон жил шаарддаг;
• өөрийн ажлын зорилгыг ойлгохгүй байх;
• насжилттай холбоотой өөрчлөлтүүд: залуу үед мэргэжлийг сонгох нь тухайн хүний ​​шаардлагыг хангаж, цаг хугацаа өнгөрөхөд ажлын гүйцэтгэл автоматаар болж эхэлсэн;
• баг дахь зөрчил, сахилгын хэм хэмжээг зөрчсөн;
• хамт ажиллагсдынхаа ач тусыг бүрэн ойлгоогүй мэргэжилд өөрийгөө зориулах;
• хэт их өөртөө итгэх итгэл;
• ирээдүйн мэргэжлийн өсөлтийн боломжгүй байдал.

Өөр олон шалтгаан байж болно, тэдгээр нь тус бүр нь сонгосон мэргэжил, хувь хүний ​​​​хувийн шинж чанар, өөрөөр хэлбэл хувь хүний ​​шинж чанартай байж болно.

Залруулга

Деформаци үүсэхээс зайлсхийхийн тулд түүний анхны илрэлийг цаг тухайд нь анзаарч, арилгах хэрэгтэй.

Хэр их деформаци илэрч байгааг бие даан шалгаж эхлэх хэрэгтэй. Тухайн хүн нийгмийн аль үүрэгт илүү их анхаарал хандуулах, нийгмийн үйл ажиллагааны аль тал дээр илүү их цаг зарцуулах шаардлагатайг олж мэдэх боломжтой тест хийхийг зөвлөж байна. Энэ нь таны нөхцөл байдалд бие даан дүн шинжилгээ хийж, энгийн амьдралд бүрэн нийцэхийн тулд ямар чанарууд дутагдаж байгааг, амьдралын ямар салбарууд мартагдсан, ажил нь ар тал руугаа орсныг олж мэдэх боломжийг олгодог.

Мөн нөхөн сэргээлтийн сонголтууд байдаг;

• хувийн болон ажил мэргэжлийн өсөлтөд чиглэсэн сургалтуудыг дүүргэх;
• нийгэм-сэтгэл зүйн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх;
• ахисан түвшний сургалтанд хамрагдаж, ажил мэргэжлийн шат руу шилжих;
• асуудлыг бие даан тодорхойлох, тэдгээрийг засах хувийн механизмыг хөгжүүлэх;
• мэргэжлийн өөрчлөлтийг өөрөө засах, өөрийн чанарыг тохируулах;
• туршлага багатай ажилтны мэргэжлийн дасан зохицохоос урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ.

Мэргэжлийн бэрхшээлийг зөв, зөв ​​шийдвэрлэх нь хувь хүний ​​​​хөгжилд хувь нэмэр оруулж, хэв гажилт үүсэхээс сэргийлнэ.